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运用多种感官描写景物

《多角度描写景物》

1.定点观察: 2.移步换景: 3.动用多种感官: (二)描写篇 世间万物都是相...

多角度描写景物(有范文)_图文

《桃花源记》中多处运用正面描写和侧面 描写来描写景物。 ? 如土地平旷,屋舍俨然...

妙用多种感官 写出精彩文章

妙用多种感官 写出精彩文章举一个例子,比如描写雪花。我们说雪花是白色的,是六角形的。因为 这是用色法,孩子大多都会,但可以不可以用“色” “声” “香” ......

语文人教版八年级下册多感官景物描写

《多感官景物描写作文指导》教学设计 设计者:曲颖 【教学目的】 : 1.知识目标:多感官景物描写法。 2.能力目标:训练学生善于观察,多感官观察景物进行描写的能力。...

语文人教版七年级上册多感官写景

感官动起来 景物活起来 ——调动多种感官写景(微写作) 遂宁卓同国际学校 黄樱 教材分析: 景物描写的感官角度是七年级下册的一次微写作训练,主要培 养学生从感官......

多角度描写景物_语文_初中教育_教育专区 - 多角度描写景物

这些修辞 手法的运用,既形象地描写济南的冬景,又流露出作者的赞美之情。 2.调动多种感官,多角度感知景物的特点。 如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物,那我们......

多角度描写景物_初中作文_初中教育_教育专区 - 多角度描写景物

这些修辞手法的运用,既形象地描写济南的冬景,又流露出 作者的赞美之情。 2.调动多种感官,多角度感知景物的特点。 如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物,那我们......

作文:调动多种感官写春天 -

作文:调动多种感官写春天 春天来了,万物复苏,许多同学想提笔写一写迷人的春光。但是,具有春天特征的景物太多了,该从何写起呢?其实,只要充分调动我们的感官,把我们......

多角度描写景物作文课

歌词用词优美,意象具有江南风景的特色。 多感官角度写景,使人身临其境。 (板书 多感官角度描写景物) 问题 2: 其中作者都写了哪些景物?分别属于哪种感官角 度?...

...人教部编版五年级上册语文《写作运用多种感官描写》课件_图文

中考实战演练请运用多种感官来描写夏天的校园。 写作要求: 1.最少运用三种感官进行描写; 2.描写要有一定的顺序; 3.学习运用多种修辞手法,丰富语言。 4、100字......

多角度描写景物---景物描写训练方法

3、点评 这一段描写,借助人的视觉、味觉,描摹出了湖水的静态美,可见经过多种 感官的参与,就能将难以捕捉的景物描摹的有形、有味、有声、有情。 设计意图:作为......

多角度描写景物_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 多角度描写景物...

讲 ---《多角度描写景物》 《多角度景物描写》教案 广西桂平市罗播乡初级中学 教学目标 : 梁富军 1.学会从多种角度观察景物和运用多种描写手法进行描写景物。 ...

多角度描写景物_语文_初中教育_教育专区 - 多角度描写景物

作者笔下的这些景物各不相同,各呈异彩,细读之后会生出无穷的美感。 第三,观察和描写景物,要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官,体会不同的感觉、 不同的......

12种景物描写的方法

12种景物描写的方法_语文_小学教育_教育专区。如文档对你有用,请下载支持! 12 种景物描写的方法 衬托人物的性格,表达作者的思想感情,为表现主题铺 路等重要作用......

调动多种感官赏景、写景-文档

本人在多次尝试中感悟到一点: 调动多种感官 写景,能把景物描写得细致生动、多姿多彩,那么调动多种感官 赏景,是不是就能进入诗歌所描写的美丽的西湖了呢?尝试之......

多角度描写景物_初中作文_初中教育_教育专区 - 多角度描写景物

讨论:作者是采用哪些方法来写月下荷塘的? 视频明确:作者采用定点观察的方法,抓住了景物特征,按由近及 远、由上而下的顺序,调动视觉、听觉等多种感官,运用了比喻......

青山中心小学 (崔灿)——调动多种感官来写景

调动多种感官教学案 3页 免费 调动感官 描写景物 12页 5下载券 喜欢此文档的还喜欢 读课文,学写景教学设计(... 12页 1下载券 运用多种感官描写 18页 ......

写景的作文300字要带上各种感官 春天

家乡还有许多美景,我也许说上一天一夜也说不完。...运用多种感官描写 18页 2...

《社戏》中调动多感官描写景物教学片段

教学目标:品味“月夜航船” ,初步学习多感官描写景物的方法。 专家点评:教学目标明确,教学凭借落实――这目标的确定明显受“用文本教语文”的 理念驱使。 教学......

多角度景物描写

景物描写五步法 作文指导一、拍春景、写春景 (1)《春之物语》主题摄影。确定一处春天景物,变换时间和空间,同时调用多种感官仔细观察, 对其进行拍摄,精选一组......

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