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韩语常用汉字对照

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汉语里大量形声字的由来及构成方式

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/0913176553.html, 汉语里大量形声字的由来及构成方式 作者:潘鑫 来源:《考试周刊》2013年第28期 摘要:从历代形声字的发展来看,形声字已经成为汉字发展的主流。因此,分析研究形声字是很有意义的,而要分析形声字,涉及两个既有密切联系又有一定区别的概念:形声字的来源及其构成方式。形声字的来源是指用不同构成方式构成的形声字进行共时的、静态的分析归纳的结果,形声字的构成方式是指形声字形体符号的生成方式。可以说前者是静态的,而后者是动态的。通过对二者深入细致的分析研究,有助于加强对形声字具体产生发展过程的认识和理解。 关键词:汉语形声字由来构成方式 文字是记录语言的符号体系。世界上的文字众多,但从文字记录语言的方法来看,大致可分为两类:一是表音体系的文字,一是表意体系的文字。一般来说,字母文字是表音文字,汉字则是表意文字。汉字的发展最初来自图画和记号,先人通过图画和记号来代表一定意义的内容,因此字形结构与它所代表的意义有着密切的联系,因形示意,意寓形中。“六书”中的象形字、指示字、会意字都表现了这一特点,都是不带标音成分的表意字,由于它们都不表音,远不能适应语言词汇日益发展的需要,于是兼声义的形声字便应运而生。 形声字是指有意义和读音标记的汉字。东汉许慎在《说文解字序》里就下过定义:“形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。”“以事为名”是指依据词语指称的客观事物所属的类别关系,选取一个字来做意义的标志:“取譬相成”则指选取一个与造字词语读音相同或相近的一个字作读音的标志,这两个标志的结合就构成了一个新字。形声字在汉字中所占的比例较大,有人统计:甲骨文除去重复的字不计,约有4500个,已考识的有1700个字,其中形声字约占百分之二十[1];《说文解字》共收字9353个,其中形声字有7697个,约占百分之八十二[2];宋代《通志六书略》共收字24235个,其中形声字21343个,约占百分之八十八[3];到 了清代的《康熙字典》,共收字47035个,其中形声字42300个,约占百分之九十[4],图表表示如下: 从以上的统计可以看出,三千多年来汉字中的形声字不断增加:从约占甲骨文的百分之二十增加到现在的约百分之九十以上,成为一种占绝对优势的汉字结构形式,这说明形声字已经成为汉字发展的主流。因此,分析研究形声字的结构,了解它的一般规律和特殊情况,对于学习掌握汉字是很有意义的。而要分析形声字,实际上涉及两个有着密切联系而又有一定区别的概念:形声字的来源及其构成方式。形声字的来源是指对用不同构成方式构成的形声字进行共时的、静态的分析归纳的结果,形声字的构成方式是指形声字形体符号的生成方式,二者是相辅相成的。下面我将对这两个概念进行具体阐述。 一、汉字中形声字的来源

韩汉字对照

韩语常用汉字对照 ?仮伽佳假傢價加可呵咖哥哿嘉坷嫁宊家苛茄葭斝暇架枷柯榎檟歌 珂珈迦痂稼笳耞舸街袈訶謌賈跏軻駕 ?刻却卻各咯埆恪搉擱慤桷殼珏脚覺角閣 ?侃偘刊墾奸姦干幹慳揀澗茛懇暕杆柬栞桿榦玕迀癎看磵秆稈竿簡肝艮艱衎諫赶間齦 ?乫喝噶渴葛曷楬碣秸竭褐羯蝎蠍鞨鶡 ?勘坎坩埳堪嵌嵁弇憾撼泔淦減澉邯感憨戡敢柑橄欿歛甘疳監瞰矙紺轗酣鑑鑒鹻鹼龕 ?匣岬甲胛鉀閘韐 ?傋僵剛堈壃姜岡崗康强彊強忼慷扛江茳薑降杠橿殭畺疆矼穅罡襁糠絳綱繈羌羗羫腔舡講豇鋼韁鱇 ?介价個凱剴匃塏愷愾慨揩漑芥蓋改槪槩玠疥皆盖磕箇豈鎧開闓 ?喀客 ?坑更硜粳羹賡鏗 ?醵 ?倨去呿居巨拒据據渠苣莒蕖蘧擧昛炬遽祛秬袪裾筥籧胠腒距踞車鉅鋸駏 ?乾件健巾建揵愆楗犍睷腱虔褰謇蹇鍵鞬騫 ?乞乬傑朅杰桀榤 ?儉劒劍撿芡檢瞼鈐黔 ?刧刦劫怯迲 ?偈揭憩 ?挌激隔擊格檄毄膈覡闃骼鬲鴃 ?堅狷樫牽犬遣甄畎羂筧絹縳繾肩蠲繭見譴鰹鵑 ?抉決潔玦結缺觖訣闋

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基础韩语(零基础中文发音)

[基础韩语]韩语简单会话20句(中文发音对照!) 如果你一点不会韩语,那么你不妨跟我一起学傻瓜速成韩语,一定会大有收获的! 碰到韩国朋友,给他们说上几句韩语一定会让他们倍感亲切。一下子拉近彼此的关系。 1.?????(安宁哈塞哟):见到韩国朋友说一句“您好” 2.????????(满拉所盼嘎是米大):见到你很高兴 3.??????(擦儿不它卡米大):多多关照 4.?????(砍沙哈米大):谢谢 5.?????(罪送哈米大):对不起 6.??????(安宁习卡色哟):再见,走好,在客人离开的时候主人对客人说的话 7.??????(安宁习给色哟):再见,对主人说的话 8.????(沙浪黑哟):我爱你,在韩剧中经常可以听到的。 9.????(做啊黑哟):喜欢 10.??????(吗习给多色哟):吃好啊 11.????(别不儿罗哟):我吃饱了 12.???(过怕哟):肚子饿了 13.?????(眼儿拉卡儿给哟):我联系你 14.???????(安宁习租目塞哟):晚安 15.???????(生一儿粗卡哈米大):生日快乐 16.??!??!???!(啊杂,啊杂,华一听):加油! 17.??,????(哦巴,沙浪黑哟):看到自己喜欢的韩国歌星可以说的一句很实用的话,让他能一下子注意到你。要注意这里的“??”是女孩子叫哥哥才能说的哦 18.?????(多哇主塞哟):请帮我 19.???????????(错能近米森一拉过哈米打):我叫金喜善,”??“是我的意思,”??????“是叫的意思,如果想知道你的韩文名字是怎样拼写的,可以看这篇文章-韩国常用汉字对照表,在里面可以找到你的名字韩文写法。

汉字·形声字-教学教案-高一语文教案

汉字·形声字-教学教案-高一语文教案 汉字·形声字 教学目的: 一、懂得形声字的造物点,提高认字、用字的能力。 二、学习掌握形声字的形、声结合方左。 教学重点: 1.了解形声字构造特点对掌握汉字的意义。 2.形声结合方式。 课时:1课时。 教法:讲练结合 教具:幻灯片卡片。 教学过程 一、定认导入: 在汉字的大家族中有这样一类汉字,它由两部分组成,一部分表示字的意义,另一部分表示字的读音,这就是形声字(板书) 二、举例讲解: 1.“桐”:“木”(形旁)“同”(声旁)表示“桐”的意义与树木有关。 “同”表示读音。 我们把表示字意的部分叫形旁(也可以叫义符);表示字音的部分叫声旁(音符)。 们湖郊苹态围 2.形声字组合简便,造字能力强。用同一个形旁和不同的声旁组合可以构成许多意义相关,表示同一类事物的字。如:用“木”做形旁,可以组成“桃、梅、梨、枝、棵、桨”等与树木有关的字。 用同一个声旁和不同的形旁结合,可以组成许多读音相同或相近而意意不同的字。如用“冈”做声旁,可以组成“刚、钢、纲、岗。”等读“gāng”的字。懂得这一规律能帮助我们推测表声字的读音和意义。 3.做练习二 根据下列形声字的声旁来推测它们的读音,然后按这个音的音序去查字典,看推测得对不对。铬氖梗撑酬 4.小结:形声字的声旁一般可以推测其读音,但是,由于古今读音有变化,因此,不能完全依据声旁来读。所谓“不识字,读半边”是靠不住的。(撑,棵)平时学习要注意,还要勤查字典。

5.归纳形声字六种结构形式 左形右声:材、偏、铜、冻、证、骑、秧、硝 右形左声:攻、功、颈、削、瓢、故、鹉、雌 上形下声:管、露、爸、芳、崖、宵、界、晨。 下形上声:架、案、慈、斧、贡、忿、膏、凳。 外形内声:固、病、庭、阀、园、匾、裹、衷。 内形外声:闷、问、闻。 6.卡片归类练习。(以上内容) 三、作业:练习一、三、四。 形声字 构成方式: 1.左形右声:材、偏、铜、冻、证、骑、秧、硝 2.右形左声:攻、功、颈、削、瓢、故、鹉、雌 3.上形下声:管、露、爸、芳、崖、宵、界、晨。4.下形上声:架、案、慈、斧、贡、忿、膏、凳。5.外形内声:固、病、庭、阀、园、匾、裹、衷、违、赶6.内形外声:闷、问、闻。 汉字·形声字

日常韩语短句(用中文说)

韩语常用语发音(用中文说韩语) 碰到韩国朋友,给他们说上几句韩语一定会让他们倍感亲切。一下子拉近彼此的关系。 如果你一点不会韩语,那么你不妨跟我一起学傻瓜速成韩语,一定会大有收获的! 1.?????(安宁哈塞哟):见到韩国朋友说一句“您好” 2.????????(满拉所盼嘎不是米大):见到你很高兴 3.??????(擦儿不它卡米大):多多关照 4.?????(卡目沙哈米大):谢谢 5.?????(罪送哈米大):对不起 6.??????(安宁习卡色哟):再见,走好,在客人离开的时候主人对客人说的话 7.??????(安宁习给色哟):再见,对主人说的话 8.????(萨朗黑哟):我爱你,在韩剧中经常可以听到的。 9.????(做啊黑哟):喜欢 10.??????(吗习给多色哟):吃好啊 11.????(别不儿罗哟):我吃饱了 12.???(过怕哟):肚子饿了 13.?????(眼儿拉卡儿给哟):我联系你 14.???????(安宁习租目塞哟):晚安 15.???????(生一儿粗卡哈米大):生日快乐 16.??!??!???!(啊杂,啊杂,华一听):加油! 17.??,????(哦吧,沙浪黑哟):看到自己喜欢的韩国歌星可以说的一句很实用的话,让他能一下子注意到你。要注意这里的“??”是女孩子才能说的哦 18.?????(多哇主塞哟):请帮我 19.???????????(错能近米森一拉过哈米打):我叫金喜善,” ??“是我的意思,”??? ???“是叫的意思,如果想知道你的韩文名字是怎样拼写的,可以看这篇文章-韩国常用汉字对照表,在里面可以找到你的名字韩文写法。 20.?????????(错能总谷沙拉米米打):我是中国人。呵呵,要是到韩国去旅游,这句话最实用。

汉字的会意和形声

汉字的会意和形声 第一阶段是图画文字阶段。 第二阶段是以表形文字为基础,以表音文字为主体的表音文字阶段。第三阶段是以形声字为主体,还保留了一些表形字和表音字的形音文字阶段。 关于汉字发展史的三个阶段 在汉字发展史上,有不同的发展阶段。传统的分期是以汉字字体变化为标准,即以大篆、小篆、隶书、楷书为标准划分为四个阶段。这项成果提出,字体变化不是汉字发展中的本质变化,不能说明汉字的历史发展规律,而应从汉字的构造方法的变化来说明汉字的本质变化。这项成果在这个认识的基础上,进一步提出了汉字发展三阶段的理论。即第一阶段是图画文字阶段。商代以前的文字应该属于这个阶段。第二阶段是以表形文字为基础,以表音文字为主体的表音文字阶段。从甲骨文到秦代的文字都属于这个阶段。第三阶段是以形声字为主体,还保留了一些表形字和表音字的形音文字阶段,从秦汉到现代汉字都属于这个阶段。 汉字的造字方法将成为拆分的最终标准:象形/会意/形声

●汉字的类型 ------------------遵循字的类型可以让拆字变得标准 现在有许多输入法编码者能坐下来踏踏实实地将汉字拆分成子字(或部件) 希望将来无论对字根的键盘对应关系如何变化,都可以应付自如。 可是,不同的输入法作者对字根的认识不同,必将导致这种劳动只能是个性的劳动, 不具备普及的可能。那么有没有可供普及使用的拆字标准呢? 我想,解玲还需系玲人。汉字从象形的简单笔画开始,发展到较复杂的会意字(包括指事字),最后,发展到成熟阶段的形音字。成字的制造停止后,还是无法满足时代的需要,于是聪明的中国人,改而用造字的原理,来制造词组。现在,汉字进入造词的快速发展阶段。 好了,基本将造字的过程给做个交待。现在,可以得出一个结论:按汉字的三大类型(象形字,会意字和形声字)来拆分可以实现拆分过程基本无异议了。 下面做一尝试: 众晶曙仞刃刀凹官神伸只要婶

韩国常用汉字及其音读表优选稿

韩国常用汉字及其音读 表 集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

韩国常用汉字及其音读表 韩语常用汉字标准罗马字标记和对应汉字一览表 韩国人使用大量汉字来区分同音的韩文。韩国语的‘拼音’不同于汉语拼音,而是按照韩语的发音借助罗马字标记韩文。但因为长时间标记方法不统一,所以出现有些同字不同标记现象,另外韩国人习惯使用接近的英文词语标记韩国姓名用字,如:朴park,文moon,荣young,等等。还有一些是因为约定成俗的原因,保留使用。如:李lee吴oh高koh等等。 部 ga家佳街可歌架暇苛迦加价假 gak各角脚阁却觉刻恪 gan干间看奸刊肝干简奸恳 gal渴葛 gam甘减感敢监监 gap甲 gang江降讲强姜康刚钢纲 gae改皆个开介慨概盖 gaek客 gaeng更 geo去巨居车举距拒据 geon建乾件健巾 geol杰

geom俭剑检 ge憩 gyeok格击激 gyeon犬见坚肩绢遣 gyeol决结洁缺诀 gyeom兼谦慊 gyeong京景轻经庚竟境镜顷倾耕敬惊庆竞硬警径卿 gye癸季界溪系系戒械计继鸡契桂启阶诫 go古故固苦考枯姑库孤鼓高告膏诰稿顾 gok谷曲谷哭 gon困坤昆 gol骨 gong工功空共公孔供恭攻恐贡控 gwa果课科过戈瓜夸寡 gwak郭 gwan官观关馆管贯惯冠宽 gwang光广矿狂 gwae挂 goe块愧怪坏 gyo交校桥教骄郊较巧矫 gu九口求救究具俱区驱鸥久句旧欧仇苟拘丘惧龟构球狗guk国菊局 gun君群军郡

gung弓宫穷 gwon卷权劝券拳 gwol厥 gwi贵归鬼 gyu奎叫规闺 gyun均菌 geuk极克剧棘 geun近勤根斤仅谨 geum金今禁迩萸 geup及给急级 geung肯 gi己记起其期纪忌企器旗欺奇基气技几既骑寄岂弃祈畿饥机 gin紧 gil吉 *韩语里金姓通常标记为kim而且一般打头的第一个音,习惯写k. *韩语里(eo)的标记,通常写做u,如:京kyung,名myung,音,也习惯写成oo,或u。如:禹woo. 部 na拿那 nak诺 nan暖难

形声字与象声字

汉字汉字是形、音、义的结合体。从形体看,汉字可以分为两大类,一类是独体字,一类是合体字。 独体字就是只有一个组成部分的字,像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的,像“江、打、花、晨、闻、圆。梦、辫”等。大部分合体字都属于形声字。在甲骨文当中有20%为形声字,在《说文解字》中已经有80%的字是形声字,据统计,现代汉字中有90%都属于形声字。 组成形声字的两个部分,一部分表示字的意义,叫形旁(也叫义符);另一个部分表示字的读音,叫声旁(也叫音符)。同一个形旁和不同的声旁结合,可以构成许多意义相关的字。例如用“木”作形旁,可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。同一个声旁和不同的形旁结合,又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字,例如用“冈”做声旁,可以组成“刚、钢、纲”等读gāng的形声字。 形声字 形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的:有的形旁在左,声旁在右;有的形旁在右,声旁在左;有的形旁在上,声旁在下;有的形旁在下,声旁在上;有的形旁在外,声旁在内,或者形旁在内,声旁在外。例如: 左形右声:材偏铜冻证骑秧破江棋诂昭. 右形左声:攻颈削瓢放鹉雌故期胡邵. 上形下声:管露爸芳崖宵界字空箕罟苕. 下形上声:架案慈斧贡膏凳赏汞基辜照. 外形内声:固病庭阀园匾裹衷阁匈. 内形外声:闷问闻辫哀厄辩 形在一角:裁载栽 声在一角:醛渠. 原文不变 可增加一些内容: 形声字的声旁可以帮助我们读准字音,判断字的平卷舌音、鼻边音、前后鼻音,对以这些音为难点的方言地区的人有利。 声旁的读音跟形声字的读音相通。声旁作为单字时念卷舌音,相应的形声字也卷卷舌音,声旁念平舌音,相应的形声字也念平舌音,依次类推,可判断形声字的鼻边音、前后鼻音。也可以由形声字的读音,反推过来,判断声旁的平卷舌音、鼻边音、前后鼻音。

十五句常用简单的韩国语

十五句常用简单的韩国语 1,学外语总是从学习礼仪开始的,我们知道”你好,谢谢“怎么说,但”对不起“常常被忽略。有的时候你不小心把韩国MM或帅哥踩了一脚,别怕,用上这句话就保你平安,而且很有可能交个韩国朋友。 미안합니다. (对不起。) 2,无钱寸步难行,涉及到钱,我们就得知道下面一句话 얼마입니까? (多少钱?) 3,人有三急,有的时候就能用上这句: 화장실이 어디에 있습니까? 卫生间在哪? 4,别人帮你忙,可别只回了个表情,礼貌的一句感激还是要的:

수고하십시오. 辛苦了。 5,在跟韩国人聊天的时候,常常会突然跑出个陌生的名字,这时候你就可以发挥一下: 누가 왕단 씨입니까? 谁是王丹?(王丹可以换任何人的名字。 6,学外语常常苦于不知道如何跟老外搭讪,前辈们常常告诉我们学英语可以跟老外侃天气,那学韩语我们也不妨试试,具体灵不灵可别问我,我也不知道 오늘 날씨가 어떻습니까? 今天天气怎么样? 8,韩国美女可真是如云,我们暂且不管她们谁是天然的谁是人造的。碰到了先搭讪一句 아가씨 참 예쁘네요。 小姐真漂亮。 9,跟韩国朋友到烧烤店或者料理店,每次吃到好东西是不是很想感叹一句,好!今天我就教你一句,虽然简单,绝对实用。 맛있습니다

形声字产生的途径

我观形声字的产生途径 形声字是迄今为止最重要,最能产,也是最完善的汉字造字法。其产生至今,在数量上不断发生突破,一般认为形声字约占汉字总数的80%以上。所以,研究形声字的产生及其发展,不仅有利于深化对形声字本身的认识,对认清整个汉字系统的发展也有重要意义。那么本文以历史地发展地动态地视角来探究形声字的产生途径。 在前贤们详尽地分析的基础上,笔者将形声字的产生途径概括为三种:第一,在原有的汉子形体上添加字符。1、加注声符,表意字是汉字发展早期阶段的主要结构方式,它们构成汉字发展的一个基础,为汉字的产生提供给本的构件。这些早期的表意字有它自身的局限性,在表音化的大趋势下,往往加注声符成为新字,用来区别字意。如甲骨文中的“鸡”初文是象形,是一种表意,后来加注声符,再往后发展,形符又被换成了“鸟”旁,成为了一般的形声字。再如牙齿的“齿”,象形初文是牙的象形符号,后来在初文的基础上加注声符“止”。“野”在金文中是从“林”从“土”的会意字。《说文》“野”中“予”是加注的声符。这种加注声符的形声字逐渐与初文发展成为异体字,但随着后起形声字的发展,并且日益成为主流,原来的表意字便逐渐废除了;2、加注形符,如“祭”,甲骨文中有示部的,也有无示部的,但以无示部的字占绝对优势,从《金文编》所反映的文字信息来看,到两周时期基本定形为从示之祭。徐中舒《甲骨文字典》所列五期断代中的代表字也均不从示。徐氏对祭的解释是:“甲骨文祭不从示,示为后加之意符。甲骨文祭字以手持,即肉,或以数量不等之点象血点之形,会祭祀之意”。由此可见,字本身就有祭祀之意,加上示部主要是为了强化其表意功能。第第二,改换字符。1、改换形符,如喜悦本作“说”,《论语〃学而》:“学而时习之,不亦说呼?”为了区分说话的“说”字,后改换偏旁另造“悦”字,如《孟子〃梁惠王下》:“取之而燕民悦,则取之。……取之而燕民不悦,则勿取”。按:《说文》无“悦”字;2、改换声符,此类例子不多,现转引裘锡圭《古文字概要》中的一例。“潦本作雨水,音为lǎo,引申而有雨水过多农作物受灾之义,音为lào。《庄子〃秋水》:“禹之时十年九潦,而水弗为加益。”后来将潦之声旁改作劳,分化出“涝”字来表示这一引申义。假借分化除了在同源分化过程中会产生形声字,在区分因假借而产生的一字多词的现象中同样也会产生形声字。其具体方式也是

韩国语常用汉字词

韩国语常用汉字词,以汉字背诵韩语词,很常用的一个学习语言方法!希望这些能帮到你~~ ??名堂叔 ??名当时 ??名,--??当然 ???副当然地 ??名党员 ??名当日,当天 ??名副当场 ??名,--??名当初 ??名1 大家 ??名2 代价 ?????形大家然??大户人家气派 ???名大家族 ?????名大家族制度 ??名对角 ???名对角线 ??名大概 ??名,--??对决,决战,对着干 ??名大桥 ??名大国 ??名大军 ???名大规模

??名大气 ??名,--??待机,等待,伺机 ???名大企业 ???名大多数 ??名,--??1 对谈 ??名,--??2 大胆 ???副大胆地 ??名,--??对答 ???副一代一代地 ???名大规模地,大大地 ???名大都市,大城市 ??名大略 ??名大量 ???名,--??无价值 ???名,--??无感觉 ???名,--??没有缺席 ??名,--??无故,无缘无故,平安,无辜???副无故,无缘无故地,平安地,无辜地??名武功 ?????名无公害食品 ??名武馆

???名,--??不关心,不放在心上 ??名,--??无穷 ????名,--??无穷无尽 ???名不记名 ?????名不记名投票 ????名无期限延期 ?????名无机化合物 ??名,--??不难,容易,顺利 ???副容易地,顺利地 ????名无男独女,独生女 ??名,--??无能 ???名没能力,没本事 ????名,--??无端缺勤,无故缺勤??名舞台 ????名舞台监督 ????名舞台美术 ????名舞台照明 ????名舞台效果 ?????名,--??无道德,不讲道德??名,--??1 无力,没有力气,无能为力??名2 武力 ??名,--??无礼,不礼貌 ???副无礼地

韩语常用6000词汉字频率表

韓語常用6000詞漢字頻率表 中文字出現次數 的97 人62 學58 生53 大49 國46 者38 事36 出34 中33 日33 用33 實33 外32 理31 場30 心29 入28 行27 自26 動26 間26 對26 體26 一25 不25 分25 成25 定25 部25 所24 食24 發24 業24 長23 家23 時23 性22 物22 氣22 期22 年21 色21 門21 活21 道21 點21 關21 子20 全20 地20 便20 現20 會20 機20 女19 化19 品19 要19 通19 當19 豫19 力18 上18 內18 月18 主18 代18 正18 感18 數18 論18 文17 社17 金17 記17 意17 新17 公16 示16 作16 冸16 冺16 保16 運16 反15 水15 孜15 表15 相15 科15 最15 解15 觀15 市14 本14 民14 車14 明14 空14 前14 員14 高14 演14 確14 十13 山13 式13 法13 初13 室13 重13 書13 情13 接13 無13 進13 話13 手12 世12 帄12 同12 名12 合12 房12 南12 後12 約12 面12 展12 校12 特12 能12 然12 傳12 經12 語12 加11 決11 來11 洋11 料11 消11 神11 婚11 常11 習11 設11 提11 集11 節11 質11 錄11 下10 士10 小10 支10 方10 母10 交10 各10 告10 技10 店10 放10 東10 待10 軍10 限10 害10 席10 務10 區10 球10 單10 報10 番10 等10 結10 開10 想10 路10 電10 說10 調10 適10 器10 韓10 職10 少9 失9 立9 多9 冹9 完9 男9 身9 念9 直9 信9 指9 音9 個9 容9 格9 院9 參9 問9 張9 望9 統9 處9 術9 備9 答9 費9 勤9 農9 線9 請9 轉9 議9 夫8 北8 半8 必8 回8 次8 位8 形8 使8 治8 近8 度8 政8 計8 師8 紙8 專8 連8 勞8 登8 準8 號8 達8 過8 滿8 種8 價8 歷8 親8 館8 斷8 曜8 離8 題8 口7 止7 以7 可7 史7 休7 字7 有7 江7 西7 見7 制7 味7 幸7 服7 美7 旅7 級7 酒7 基7 婦7 異7 規7 復7 視7 象7 週7 圖7 境7 認7 際7 寫7

汉字·形声字-教学教案

教学目的: 一、懂得形声字的造物点,提高认字、用字的能力。 二、学习掌握形声字的形、声结合方左。 教学重点: 1.了解形声字构造特点对掌握汉字的意义。 2.形声结合方式。 课时:1课时。 教法:讲练结合 教具:幻灯片卡片。 教学过程 一、定认导入: 在汉字的大家族中有这样一类汉字,它由两部分组成,一部分表示字的意义,另一部分表示字的读音,这就是形声字(板书) 二、举例讲解: 1.“桐”:“木”(形旁)“同”(声旁)表示“桐”的意义与树木有关。 “同”表示读音。 我们把表示字意的部分叫形旁(也可以叫义符);表示字音的部分叫声旁(音符)。 们湖郊苹态围 2.形声字组合简便,造字能力强。用同一个形旁和不同的声旁组合可以构成许多意义相关,表示同一类事物的字。如:用“木”做形旁,可以组成“桃、梅、梨、枝、棵、桨”等与树木有关的字。 用同一个声旁和不同的形旁结合,可以组成许多读音相同或相近而意意不同的字。如用“冈”做声旁,可以组成“刚、钢、纲、岗。”等读“gāng”的字。懂得这一规律能帮助我们推测表声字的读音和意义。 3.做练习二 根据下列形声字的声旁来推测它们的读音,然后按这个音的音序去查字典,看推测得对不对。铬氖梗撑酬 4.小结:形声字的声旁一般可以推测其读音,但是,由于古今读音有变化,因此,不能完全依据声旁来读。所谓“不识字,读半边”是靠不住的。(撑,棵)平时学习要注意,还要勤查字典。 5.归纳形声字六种结构形式 左形右声:材、偏、铜、冻、证、骑、秧、硝 右形左声:攻、功、颈、削、瓢、故、鹉、雌 上形下声:管、露、爸、芳、崖、宵、界、晨。 下形上声:架、案、慈、斧、贡、忿、膏、凳。 外形内声:固、病、庭、阀、园、匾、裹、衷。 内形外声:闷、问、闻。

常用韩语及中文发音

妈妈——哦妈(泥) 哥哥(女生叫的)——OPPA 哥哥(男生叫的)——hiang 奶奶——哈拉不你 爷爷——哈拉不几 姐姐(女生叫的)——哦你姐姐(男生叫的)——努那大叔——阿则西 小姐——啊加西 姨妈——姨末 阿姨——阿吉妈

朋友——亲古 舅舅——桑丘 你——诺 我们——吾利 谁——怒古(塞哦是说话的语气词)怒古塞哦我——那 (是我,那呀;我走了:那儿看达 喜欢你——丘外嘿 我爱你——沙郎 EI(这个音更近) 亲爱的——差嘎啊~ 非常(很)——侬木侬木(非常喜欢你:侬木侬木丘外嘿是——内/也

不是——啊你呀 不行——安对 不知道——木拉 不要/不喜欢——西罗不要走——卡几马走——卡 快走——摆里卡 走啦~——卡扎 我走了——那儿看达起来——以罗那 出来——纳挖

进来——脱罗挖 上车——踏 你好——阿尼阿塞约:可以有很多用法,打招呼可以,分手再见也可以 谢谢——卡撒哈米大/古吗诶哦/古吗扑四米大 不好意思——捶送哈米大 对不起——米呀内(米呀哈米大) 没事/没关系——捆擦那有 恭喜——粗卡 EI 祝贺——出卡嘿哟 拜托——扑他哈米大

可爱——KI 哟达 漂亮——以扑达 傻瓜——怕不 (加感叹词: 怕不呀) 王八蛋——望撒个几 无赖/没教养——撒嘎几 有趣——退米一搜 真神奇——兴噶达 疯了——米错索 什么——摸或者摸噶(加多一个为什麽说为 er)为什么——无为? 怎么了——为古类

怎么回事——温泥里呀? 怎么/怎么办——哦提开 你说什么——木孙素里啊? 真的——虫么儿 (也可以说"亲加") 知道——阿拉索,知道吗也是用阿拉索,只不过最後那个索就是重音, 还 要很强的语气 快点——摆里 又——度 但是——哈几满 可是——恳对

《让我们认识形声字》

《让我们认识形声字》 主讲:黄冈小学语文高级教师吴晓珍 一、知识点概述 汉字,是世界上最古老最优美的文字,它是由音、形、义三个基本因素构成的统一体。我们一开始识字,就意味着汉字音、形、义三个基本因素之间联系的形成。我们五年级的学生应该认识了两千来个汉字,想想看,我们每学一个汉字,是不是都要求能读准字音、认清字形、理解字义呢?如果不能读准字音、认清字形、理解字义,就不能把这个汉字正确运用到听说读写中去,也就根本谈不上掌握了这个汉字。 不知道同学们是否听过这么个笑话:从前,有个土财主为儿子请了位老师,那老师教财主的儿子识字、写字,三天工夫分别教了“一”、“二”、“三”三个字。财主的儿子悟性很强,他想:原来汉字这么容易学,一字就是一画嘛,现在我可以不用老师教了!儿子把自己的想法得意地告诉了财主,土财主也为儿子的聪明而激动不已,于是毫不犹豫地打发走了那位教书的先生。第二天,土财主忙让儿子动手写请帖邀请亲戚朋友前来见识见识自己天才的儿子。哪知儿子提笔给姓万的舅爷写那个“万”字就遇到了麻烦,可怜的家伙趴在桌子上写了大半天才写了几百画,那老财主在儿子身旁团团转,又急又气又是那么无可奈何。 这个笑话告诉我们:汉字的学习马虎不得,仅仅靠小聪明是学不好的,弄得不好失之毫厘就会谬之千里!事实上,在我们每个人学习汉字的过程中都有不少的教训。如此看来,汉字的学习必须要有老老实实的态度,正如毛主席教导我们所说的那样:世界上怕就怕认真二字!我们要以认真的态度来对待语文学习,踏踏实实地学好汉字。 汉字是表意文字,形体繁多,笔画及结构复杂,例如《康熙字典》中收有一个由四个“雷”字组成的汉字,这个字的笔画就有五十二画。汉字中存在着大批的同音字、音近字、形近字需要辨别记忆。如从《新华字典》上看,仅“yi”这个音节,和“一”(yī)同音的汉字就有17个,和“仪”(yí)同音的有29个,和“乙”(yǐ)同音的有16个,和“艺”(yì)同音的竟达69个。还有不少的多音多义字,如一个“的”字,出现在“的确”一词中读“dí”,而在“目的”、“有的放矢”等词中读“dì”,更多的时候它又读“de”,“我的”,“你的”,“大家的”这些字都需要一个一个地分辨,并把它们记牢。 但是,汉字的学习又是有规律可循的。汉字是形、音、义的结合体。从形体看,汉字可以分为两大类,一类是独体字,一类是合体字。 独体字就是只有一个组成部分的字,像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的,像“江、打、花、

韩语常用250句经典句

250句韩国语经典口语极短句!!1. ???! 过来! 2. ??! 赶紧的! 3. ??????! 就这么办吧! 4. ???! 可能是吧! 5. ???????! 将就一下吧! 6. ??! 试试吧!heba 7. ?????! 胡说八道! 8. ???????! 多此一举 9. ????????! 有什么了不起的! 10.???????! 那又怎么样! 11.??! 那是! 12.??????! 可不是嘛! 13.???????! 时间不早了! 14.???? . 出事儿了! 15.?????!是这么回事。 16.??????? . 你说的太对了! 17 .?????. 请相信我! 18.????????????. 想想办法吧! 19.???! 瞎胡闹!怎么样? 20.???????! 真荒唐! 21.????? . 真黑!(太过分了!) 22.?????! 真无聊! 23.??????! 真没意思! 24.??! 行(好吧)! 25.???! 我也是! 26.?????? . 别拿我开心! 27.????! 怎么搞的? 28.??????! 太夸张了吧! 29.????! 没办法。 30.?????! 没辙! 31.??????. 让我想想。 32.??????. 我请客。 33.??????? . 就指忚你了。 34.?????! 臭死了! 35.?????! 别神气了! 36.????????! 我也是这么想的。

37.????????! 我想是吧。 38.??????! 哪儿的话! 39.????! 加把劲儿! 40.????? . 一切都会好的。 41.?????. 别犹豫了。 42.????! 该你了。 43.???! 该走了。 44.?????. 胡扯! 45.????! 话不能这么说。(翻译成不像话是不是好点~) 46.????.让我来。 47.?????????. 饶了我吧! 48.????? . 开始吧。 49.??! 干杯! 50.?????. 您先请! 51.?????????。让您久等了! 52.?????. 真抱歉。 53.????????. 说的是啊! 54.?????! 谁说不是啊? 55.???! 天啊! 56.?! 哇塞! 57.???! 使劲儿! 58????! 振作点儿! 59.?????! 你敢! 60.???????. 你会后悔的。 61.?????. 帮个忙吧! 62.?????. 拜托啦! 63.?????????. 对不起,失陪了! 64.???????????. 真过意不去。 65.?????????. 瞎掰! 66.?????????. 休想! 67.???????. 真讨厌! 68.???????! 我受够了。 69.?! 好说,好说。 70.??????! 好主意。 71.????????? 这叫什么事啊? 72.???????????. 真是没事儿找事儿。 73.???! 怪不得呢!

(3)形声字教学

《认识形声字》教例评析 【关键语词】 形声规律举一反三自主探究 【片段回放】 师:大家说得真好!你们真聪明!你们能根据图意说一句话吗? 生1:爷爷,您喝茶! 生2:爷爷,请您喝茶! 生3:爷爷,请您喝一杯清茶! (老师提出本节课的学习要求:认识形声字) 课件出示:“采”、“彩”字,指名读,组词。 师:这两个字比较,有什么地方相同,什么地方不同? 生:两个字的读音相同,但是第二个字多了三撇。 师:对,第二个字多了三撇,这三撇就是这个字的部首,读作“三撇儿”。“彡”在“彩”字中表示什么意思呢?请看屏幕。 (课件出示“彩旗”图) 师:图上画的是什么?(生:彩旗)我们在什么时候、什么地方会看到彩旗? 生1:五·一节、国庆节、元旦,我们学校的大门上都插有彩旗。 生2:开校运会时,操场上也会插有许多彩旗。 生3:南宁国际民歌节时,街道和广场四周都插有彩旗。 师:说说这些彩旗有哪些颜色?(生:有黄的、绿的、红的……)“彩”字的“彡”表示什么意思? (教师引导同学们理解“彡”是表示色彩多的意思。) (课件出示句子:彩旗迎风飘扬。生朗读;指导学生用“彩”字组词、造句。)师:部首“彡”在“彩”字中表示色彩多的意思,但在不同的字里所表示的意思也不一样。请大家看屏幕。 (为了让学生理解汉字部首一形多义的现像,教者先后引出了“彭”、“影”、“须”,通过电脑投影演示了这些字的演变过程,懂得了“彭”的“彡”表示声音,“影”中的“彡”表示影子、光线,“须”中的“彡”表示胡须。)

【老师依据低年级学生的特点,运用多媒体手段,生动形象地引导学生识记了偏旁部首“彡”的含义。通过“彩”与“须”、“影”、“彭”三字的比较识别,还让学生明白部首“彡”在不同的字里所表示的意思也不一样,初步了解了汉字偏旁部首一形多义的现象。】 (教师在田字格上教写“彩”字,学生练习,教师巡回指导、讲评。) 师:“彩”字是由哪两部分组成的?(出示标识“形旁”和“声旁”的课件)生:由“采花”的“采”和“彡”这两部分组成。 师:对。“彩”是由表示读音的“采”和表示意思的“彡”这两部分组成。运用这种方法构成的汉字我们都把它叫做形声字,凡是形声字都是由表音的声旁和表义的形旁这两部分组成。了解了形声字的这一特点,我们在学习形声字时要注意做到: (课件出示,学生齐读:) 学习方法:借助声旁读准字音,借助形旁理解字义。 (课件出示:包—抱—雹) 师:从这三个字中你发现了什么? 生:“包”加“扌”变成“抱”,加“雨”变成“雹”。 师:对,“抱”和“雹”都是形声字。运用我们刚学到的有关学习形声字的方法,各小组的同学讨论学习这两个字的声旁和形旁各是什么?形旁与什么相关? (各小组讨论学习) 【引导学生用刚学到的知识去探究和发现,在探究的过程中去经历实践、感悟、内化,极大地调动了学生学习的积极性。】 师:“抱”字的形旁和声旁各是什么?(生:形旁是“扌”,声旁是“包”。)师:为什么“抱”字用“扌”做形旁?(生:因为抱东西要用手。) (教师引导同学们用“抱”字组词造句) 生1:我的书包坏了,我抱着书包走进教室。 生2:阿姨在做饭,我帮她抱小妹妹。 ………… (课件出示:“雹”字) 师:“雹”字的形旁和声旁各是什么?(学生七嘴八舌抢着回答)为什么“雹”

常用韩语中文发音

爸爸——啊爸(几)妈妈——哦妈(泥)哥哥(女生叫的)——OPPA 哥哥(男生叫的)——hiang 奶奶——哈拉不你爷爷——哈拉不几姐姐(女生叫的)——哦你姐姐(男生叫的)——努那大叔——阿则西小姐——啊加西 姨妈——姨末 阿姨——阿吉妈 朋友——亲古 舅舅——桑丘 你——诺 我们——吾利谁——怒古(塞哦是说话的语气词)怒古塞哦我——那(是我,那呀;我走了:那儿看达喜欢你——丘外嘿

我爱你一一沙郎EI (这个音更近) 亲爱的——差嘎啊~ 非常(很)——侬木侬木(非常喜欢你:侬木侬木丘外嘿是——内/ 也 不是——啊你呀不行——安对不知道——木拉不要/ 不喜欢——西罗不要走——卡几马走——卡快走——摆里卡走啦~ ——卡扎我走了——那儿看达 起来——以罗那 出来——纳挖 进来——脱罗挖上车——踏你好——阿尼阿塞约:可以有很多用法,打招呼可以,分手

再见也可以 谢谢——卡撒哈米大/ 古吗诶哦/ 古吗扑四米大不好意思——捶送哈米大对不起——米呀内(米呀哈米大)没事/ 没关系——捆擦那有恭喜——粗卡EI 祝贺——出卡嘿哟 拜托——扑他哈米大

漂亮——以扑达 傻瓜——怕不 ( 加感叹词 : 怕不呀 ) 王八蛋——望撒个几 无赖 / 没教养——撒嘎几 有趣——退米一搜 真神奇——兴噶达 疯了——米错索 什么——摸或者摸噶(加多一个 为什麽说为 为什么——无为 ? 怎么了——为古类 怎么回事——温泥里呀 ? 可爱 KI 哟达 er )

怎么/ 怎么办——哦提开 你说什么——木孙素里啊? 真的——虫么儿(也可以说"亲加") 知道——阿拉索,知道吗也是用阿拉索,只不过最後那个索就是重音, 还 要很强的语气 快点——摆里 又——度 但是——哈几满 可是——恳对 说说看/ 说吧——马类吧好吃——马西达

韩汉常用字对照

韩语常用汉字对照 (找一找你的名字怎么写:按Ctrl + F键输入繁體汉字找到对应韩字) ?仮伽佳假傢價加可呵咖哥哿嘉坷嫁宊家苛茄葭斝暇架枷柯榎檟歌珂珈迦痂稼笳耞舸街袈訶謌賈跏軻駕 ?刻却卻各咯埆恪搉擱慤桷殼珏脚覺角閣 ?侃偘刊墾奸姦干幹慳揀澗茛懇暕杆柬栞桿榦玕迀癎看磵秆稈竿簡肝艮艱衎諫赶間齦 ?乫喝噶渴葛曷楬碣秸竭褐羯蝎蠍鞨鶡 ?勘坎坩埳堪嵌嵁弇憾撼泔淦減澉邯感憨戡敢柑橄欿歛甘疳監瞰矙紺轗酣鑑鑒鹻鹼龕 ?匣岬甲胛鉀閘韐 ?傋僵剛堈壃姜岡崗康强彊強忼慷扛江茳薑降杠橿殭畺疆矼穅罡襁糠絳綱繈羌羗羫腔舡講豇鋼韁鱇 ?介价個凱剴匃塏愷愾慨揩漑芥蓋改槪槩玠疥皆盖磕箇豈鎧開闓 ?喀客 ?坑更硜粳羹賡鏗 ?醵 ?倨去呿居巨拒据據渠苣莒蕖蘧擧昛炬遽祛秬袪裾筥籧胠腒距

踞車鉅鋸駏 ?乾件健巾建揵愆楗犍睷腱虔褰謇蹇鍵鞬騫 ?乞乬傑朅杰桀榤 ?儉劒劍撿芡檢瞼鈐黔 ?刧刦劫怯迲 ?偈揭憩 ?挌激隔擊格檄毄膈覡闃骼鬲鴃 ?堅狷樫牽犬遣甄畎羂筧絹縳繾肩蠲繭見譴鰹鵑 ?抉決潔玦結缺觖訣闋 ?傔兼嗛岒慊拑蒹歉箝縑謙鉗鎌黚鼸 ?京俓倞傾儆冏剄勁勍卿哽坰境庚徑惸憬涇莖慶憼扃擎敬景暻 更梗檠炅烱焭煢熲璟璥瓊逕畊痙硬磬竟競 竸絅經綆罄耕耿脛褧謦警輕鏡頃頸顈頚駉驚鯁鯨黥 ?係啓堺堦契季屆悸溪葪薊階戒桂械棨烓禊界瘈癸磎稽罽筓系綮縘繫繼計誡谿雞髻鷄 ?估凅刳古叩告呱固塙姑孤尻庫拷沽苦苽菰藁郜攷故敲暠杲枯栲槁槀槹櫜牯痼皋皐盬睾瞽稁稿罟袴箍篙糕羔羖翺考股胯膏蠱觚詁誥賈辜酤鈷錮雇靠顧高鴣鷱鼓

?哭嚳斛曲梏槲穀縠觳谷轂鵠 ?困坤堃崑崐悃捆滾昆梱棍琨裍褌緄衮袞錕閫髡鯤鵾鶤齫 ?搰汨滑榾矻骨鶻 ?供倥公共功孔崆工悾拱控恐恭攻栱槓珙空箜蚣蛩蛬貢贛跫釭鞏龔 ?串 ?侉堝夥夸寡撾猓菓戈果過瓜科稞窠蝌裹誇課跨踝銙鍋顆騍 ?廓藿郭椁槨癨躩霍鞹 ?丱串冠官寬慣涫灌菅棺款爟琯瓘祼盥窾筦管綰罐觀貫輨錧鑵關雚顴館髖鸛 ?佸刮括恝栝适筈聒髺鴰 ?侊光匡壙廣恇洸狂獷茪曠桄框炚爌珖磺筐絖纊胱誆誑鑛 ?卦咼挂掛罣罫詿 ?乖傀塊壞媿廥怪恠愧拐蒯槐瑰璝襘魁 ?虢馘 ?宏浤紘肱觥訇轟閎

韩语的一些日常交流语

韩语的一些日常交流语

1.?????(安宁哈塞哟):见到韩国朋友说一句“您好” 2.????????(满拉所盼嘎不是米大):见到你很高兴 3.??????(擦儿不它卡米大):多多关照 4.?????(卡目沙哈米大):谢谢 5.?????(罪送哈米大):对不起 6.??????(安宁习卡色哟):再见,走好,在客人离开的时候主人对客人说的话 7.??????(安宁习给色哟):再见,对主人说的话 8.????(萨朗黑哟):我爱你,在韩剧中经常可以听到的。 9.????(做啊黑哟):喜欢 10.??????(吗习给多色哟):吃好啊 11.????(别不儿罗哟):我吃饱了 12.???(过怕哟):肚子饿了 13.?????(眼儿拉卡儿给哟):我联系你 14.???????(安宁习租目塞哟):晚安 15.???????(生一儿粗卡哈米大):生日快乐 16.??!??!???!(啊杂,啊杂,华一听):加油! 17.??,????(哦吧,沙浪黑哟):看到自己喜欢的韩国歌星可以说的一句很实用的话,让他能一下子注意到你。要注意这里的“??”是女孩子才能说的哦 18.?????(多哇主塞哟):请帮我 19.???????????(错能近米森一拉过哈米打):我叫金喜 善,”??“是我的意思,”??????“是叫的意思,如果想知道你的韩文名

字是怎样拼写的,可以看这篇文章-韩国常用汉字对照表,在里面可以找到你的名字韩文写法。 20.?????????(错能总谷沙拉米米打):我是中国人。呵呵,要是到韩 国去旅游,这句话最实用。 1. ?????(安宁哈塞哟):见到韩国朋友说一句“您好” 2. ????????(满拉所盼嘎不是米大):见到你很高兴 3. ??????(擦儿不它卡米大):多多关照 4. ?????(卡目沙哈米大):谢谢 5. ?????(罪送哈米大):对不起 6. ??????(安宁习卡色哟):再见,走好,在客人离开的时候主人对客人说的话 7. ??????(安宁习给色哟):再见,对主人说的话 8. ????(萨朗黑哟):我爱你,在韩剧中经常可以听到的。 9. ????(做啊黑哟):喜欢 10.??????(吗习给多色哟):吃好啊 11.????(别不儿罗哟):我吃饱了 12.???(过怕哟):肚子饿了 13.?????(眼儿拉卡儿给哟):我联系你 14.???????(安宁习租目塞哟):晚安 15.???????(生一儿粗卡哈米大):生日快乐

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