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综合实践活动方案通用范文3篇二十四节气综合实践活动方案

综合实践活动方案通用范文3篇二十四节气综

合实践活动方案

一、指导思想

以素养教育理论为指导,全面贯彻全教会的精神,专心落实《根底教育课程改革纲要(试行)》中的有关目标,依据各级教育局教研室的工作要求,加大综合实践活动课程理念的学习力度,结合本校的特色,加强学科间的整合,专心构建活动的评价体系。以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培育学生的创新精神和实践潜力,力争让综合实践活动成为我校的办学特色。

二、时间安排

由于综合实践活动极具开放性,它需要打破传统的学校教学时间治理策略,因此本学期在综合实践活动课时的安排上,我们采纳弹性课时制,课时集中使用与分散使用相结合,将每周3课时的综合实践活动时间依据需要敏捷安排,当需要走出校门开展实地活动时,能够将综合实践活动时间与某学科打通使用,或者将几周的时间集中在一天使用。

三、实施策略

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的,它们之间都相互渗透。在学科教学中,学生会由本学科生成很多具有讨论价值的问题,这时,教师要具有敏锐的捕

获信息的潜力,帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题,每一个教师在教学中充分利用手中的教科书,并在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识,使学科教学深入、彻底,更使综合实践活动课题的选取具有广泛性。如结合语文的教学可开展阅读实践,生活语文实践的教学活动,结合英语学科开展英语表演等活动,结合数学学科开展生活中的数学调查讨论,结合科学学科开展讨论性学习。结合信息技术课开展如何收集资料的讨论。各种讨论采纳室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。

2、与学生的生活实际相结合

生活,是学生学习的大舞台。但是许多学生对自己的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常,见怪不怪。假如用讨论的眼光对待、分析、熟悉身边的小事,不仅仅会理解小事的教育好处,而且会提高思维的品质和讨论习惯。这是综合实践活动的重要使命。1)赏识活动:即透过多种形式开展赏识活动课,能够帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我,帮助学生正确熟悉自我,进而关注个人专长、潜力、树立自信念,赏识别人,让孩子发觉别人特长,学会与别人合作,进展学生合作过程中的人际沟通潜力。2)学会关怀:透过开展综合实践活动,培育学生学会关怀自己、关怀他人、关怀自然、关怀社会,透过设计系列化的实践活动、校园文化活动体系。

3)主题教育:透过每月一个主题活动来培育学生的实践潜力,九月份是弘

扬和培育民族精神,十月份是我为家乡喝彩,十一月份是争做标准生,十二月份是争做守法小公民。4)体验教育:让学生走出教室,参加社区和社会实践活动,以猎取直接阅历、进展实践潜力、增加社会职责感。如参与社区活动,我的第一桶金,实践小能手的评比等等。透过该学习领域,能够增进学校与社会的亲密联系,不断提升学生的精神境地、道德意识和实践潜力,使学生人格臻于完善。

3、与社会热点问题相结合

此刻的学生不再是只会读书的机器了,他们关怀国家大事,关注社会的焦点问题。对一些公众现象,他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同,期望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园,指导他们采纳具有共性化的方式绽开深度探究,从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如透过对自然界观看、参观、饲养、调查等多种形式,使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命,让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国,在历史长河中积淀下来的文化精华是学生学习的极佳资源,为了让学生记住我们中华民族的优良传统,我们结合传统的节日开展综合实践活动,如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。结合学校的常规活动(科技节,体育节,艺术节,秋游)进展学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理

安康活动等等。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程,虽然没有固定的教材,但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此,我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来,相互借鉴、相互渗透更有利于学生的进展,如结合国旗下的讲话资料、红领巾播送栏目,开展行为习惯系列、礼貌道德系列、时事热点系列、自主治理系列等主题的综合实践活动。结合实际工作的需要能够邀请县内各界人士前来学校讲座,如缅怀先烈,安全教育、法制教育、国情教育、消防教育等。

五、第一学期月份安排

九月份:

1、制定综合实践活动规划

2、传统节日:教师节、中秋节

十月份:

1、学会关怀活动

2、传统节日:国庆节、重阳节

十一月份:

结合语文学科特点,开展综合性学习

十二月份:

1、争做合法小公民

2、各班综合实践活动成果整理(各类案例,论文及学生活动体验文章)

3、修改校优秀案例集,论文集,学生习作集。

综合实践活动方案通用范文2

一、活动目的

1、通过实地观看、调查访问、问卷调查等了解当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题,分析燃烧秸秆和落叶的危害。

2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、整理各种信息的方法。

3、通过活动,增加学生的环保意识,提高科学探究力量。

4、通过活动培育学生的合作意识、团体精神,增加学生社会责任感。

5、通过展现、采访等形式培育学生的自主活动力量。

6、通过活动,培育学生自主、合作、探究的力量,增加学生的社会交往力量。

7、培育学生调查、收集、整理资料的力量。

二、活动时间

2022年9月——2022年6月

三、活动设计

1、组建小课题讨论的四个活动小组:信息组,调查组,采访组,试验组。

2、明确各组职责。

信息组:上网或图书馆查寻燃烧落叶和秸秆危害的资料和再利用的方法。

调查组:问卷设计、发放和回收,走访一些能够有效处理秸秆或落叶的机构,了解处理秸秆和落叶的常用方法。

试验组:开展试验,探究更加有效的处理秸秆和落叶的方法或措施。

3、实地观看:学生到收割后的农田去看一看,走一走,了解农夫处理稻草的方法,为活动把握了第一手资料。

4、估计活动过程中可能消失的问题及处理方法:如万一人家不承受你的采访,我们肯定要有理有礼;要留意人身安全等。

5、与街道和居委会取得联系,争取他们的支持与帮忙,确保活动顺当进展。

四、讨论方法

1、查资料(上网、问长辈)

2、调查、讨论(实地调查为主)方法:

五、活动形式

个人或小组,分散活动与集中活动相结合。

六、活动所要解决的主要问题

1、了解当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题。

2、分析燃烧秸秆和落叶的危害。

可通过实地的调查、问长辈、上网查阅资料等方法完成。

七、活动预期成果及其表现形式

活动最终成果以小论文、手抄报、调查报告、图片等形式呈现出来。

八、活动实施

第一阶段:依据主题,制定活动内容和步骤。

其次阶段:活动实施,收集资料阶段。

第三阶段:整理材料,总结成果。

综合实践活动方案通用范文3

一、教学背景分析:

选择“让陶艺扮靓校园”这个陶艺合作学习的主题是基于以下几点缘由:第一、学校是学生熟识的生活、学习场所,靠着学生对学校的了解,可以更好地完成创作。其次、选择陶艺这种艺术手法是由于它有着悠久的历史以及丰富的文化内涵。它是集雕塑、手工设计和制作为一体的三维空间,既让学生动脑又动了手,提高了学生设计、思索和制作的力量,以及实际的生活力量,领悟了劳动制造的开心。第三、陶艺是综合实践课程之一,用陶艺这种艺术手法能够更好的激发学生的制造热忱,更有利于进展学生共性。第四、新课改提出学生学习方式的多样化,提倡自主学习、合作学习、探究学习。其中合作学习就是让学生在小组或团队中为完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习,是以人与人之间、小组与小组之间相互信任、相互敬重、民主公平关系为根底的。在合作中,每个人都仔

细听取他人意见,吸取养分,同时充分自由地发表自己的看法,对不同意见提出争议。在以往的陶艺教学中我们常采纳合作学习的方法,其间学生心情偷快,能充分发挥个人的特长,集思广益,激发了更完善的创意,往往会给课堂带来惊喜,给教学带来无法估量的.效果,对提高学生素养有着事半功倍的作用。实践证明合作学习特别适合陶艺教学。

二、教学设计思路:

针对新课标的要求,本案实施合作学习的方式,以多媒体手段帮助教学。实践证明合作学习特别适合陶艺教学,而本案在教学过程中也到处表达着合作,学生在合作中相互取长补短,共同进步,提高了学生的制造力量与集体合作力量。教案引导学生争论目标、设计方案、制作陶艺、扮靓校园、总结评价。在实践活动中充分激发学生的合作意识。本案内容设计为四课时,本节课40分钟的时间展现为第四课时,要求学生在前三课时学习的根底上,通过自己双手将自己想象变成详细成果的过程,是他们观看力和制造力的展现。

三、活动目标:

1、通过讨论陶艺的历史、分类及制作方法,对陶艺有一个较全面的了解。

2、培育学生发觉美、表现美、动手制造美的力量,提高学生的审美情趣,产生对陶艺的兴趣,加深对祖国绚烂文化的喜爱。

3、初步把握陶艺制作的简洁方法,利用已把握的技能进展创作性运

用,提高学生的创新、动手力量。并在实践中进一步了解陶艺,增加同学之间合作意识。、

四、教学重点:

利用已把握的陶艺制作技能进展创作性运用。

五、教学难点:

小组成员间的相互协调,提高学生对艺术的观赏力量,培育学生的审美力量。

六、教学预备:

收集资料;材料预备:陶泥、木板、纸;工具预备:塑刀、铲刀。

七、教学流程:

(一)激趣导入、提示课题

师:近段时间,同学们围绕陶艺这个话题进展了多方面的调查,收集了很多相关的资料,了解了很多有关陶瓷的学问并把握了陶艺制作的根本技法。这节课让我们再次走进陶艺世界,用陶艺扮靓我们漂亮的校园。

(二)复习技法、设计方案

1、复习陶艺制作技法(捏、揉、搓、压)

[这一环节让学生看视频,学生可以边看边复习,再加上教师的示范,学生会更简单理解和把握陶艺制作方法。]

2、合理分工,设计方案

[引导学生明确合作是一种重要的手段,让他们知道并有这样一个理

念:在一起合作要比单独一人做得更好。可以引导学生动脑思索,学会分析、比拟和联想,更利于发挥想象力,说不定课堂会消失意想不到的收获。也可供应有肯定代表性的图片,也适合用陶艺的手法表达而且可将教学内容与其他学科相关的学问以及生活中的实际问题相联系,扩大学生视野,使其了解劳技课与相关学科的学问,更全面地熟悉和把握与劳动方法、操作要领相联系的道理及规律。]

(三)制作陶艺、扮靓校园

1、开展活动,制作陶艺

[课堂中,无论是设计还是制作,都由教师巡察指导。教师巡察指导时应当留意到在单位时间内尽可能地平均安排时间给学生,在此根底上,再进展个别的重点指导;指导个体时要边指导详细的个体,边环顾整体班级。在学生创作环节,有个别的亮彩学生要赐予准时地表扬,如有失误要赐予准时订正与指导。]

2、展现作品,扮靓校园

[教师依据小组展现的作品和制作状况进展综合评价,评价要从作品制作方法、制作过程、遇到问题解决问题的力量以及情感态度与劳动习惯等几方面进展评价,以全面考察学生的劳技素养。教师的评价以确定,鼓舞为主,对于小组教师要提出建。通过本课的学习学生将充分体会到小组合作的乐趣,被人敬重的味道,他们将更喜爱小组合作学习。]

综合实践活动方案通用范文3篇二十四节气综合实践活动方案

综合实践活动方案通用范文3篇二十四节气综 合实践活动方案 一、指导思想 以素养教育理论为指导,全面贯彻全教会的精神,专心落实《根底教育课程改革纲要(试行)》中的有关目标,依据各级教育局教研室的工作要求,加大综合实践活动课程理念的学习力度,结合本校的特色,加强学科间的整合,专心构建活动的评价体系。以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培育学生的创新精神和实践潜力,力争让综合实践活动成为我校的办学特色。 二、时间安排 由于综合实践活动极具开放性,它需要打破传统的学校教学时间治理策略,因此本学期在综合实践活动课时的安排上,我们采纳弹性课时制,课时集中使用与分散使用相结合,将每周3课时的综合实践活动时间依据需要敏捷安排,当需要走出校门开展实地活动时,能够将综合实践活动时间与某学科打通使用,或者将几周的时间集中在一天使用。 三、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的,它们之间都相互渗透。在学科教学中,学生会由本学科生成很多具有讨论价值的问题,这时,教师要具有敏锐的捕

获信息的潜力,帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题,每一个教师在教学中充分利用手中的教科书,并在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识,使学科教学深入、彻底,更使综合实践活动课题的选取具有广泛性。如结合语文的教学可开展阅读实践,生活语文实践的教学活动,结合英语学科开展英语表演等活动,结合数学学科开展生活中的数学调查讨论,结合科学学科开展讨论性学习。结合信息技术课开展如何收集资料的讨论。各种讨论采纳室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。 2、与学生的生活实际相结合 生活,是学生学习的大舞台。但是许多学生对自己的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常,见怪不怪。假如用讨论的眼光对待、分析、熟悉身边的小事,不仅仅会理解小事的教育好处,而且会提高思维的品质和讨论习惯。这是综合实践活动的重要使命。1)赏识活动:即透过多种形式开展赏识活动课,能够帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我,帮助学生正确熟悉自我,进而关注个人专长、潜力、树立自信念,赏识别人,让孩子发觉别人特长,学会与别人合作,进展学生合作过程中的人际沟通潜力。2)学会关怀:透过开展综合实践活动,培育学生学会关怀自己、关怀他人、关怀自然、关怀社会,透过设计系列化的实践活动、校园文化活动体系。 3)主题教育:透过每月一个主题活动来培育学生的实践潜力,九月份是弘

五年级下册综合实践活动教案-二十四节气 全国通用

《24节气》教学设计 教学目标: 1、学习学校文化构建的理论知识,更新观念、提高理论水平,进一步梳理提炼我校的办学理念。 2、在教育教学工作实践中探索以“生命、生长、生态教育”为核心的教育教学模式、教育教学管理方法,促进师生健康、持续、高效地发展。 3、以生命、生长、生态教育为核心,建设校园生态环境和生态文化。 4、在校本课上,通过调查访问、查阅资料,观察自然与社会生活,小绘本的制作等方式,让学生了解24节气的相关知识,拓宽学生知识面。培养学生的观察能力、口头表达能力和动手操作能力。培养学生乐于交往、善于合作、喜欢探究的良好品质。激发学生对自然和社会广泛的好奇心、探索欲和责任感。 教学重难点: 1.以生命、生长、生态教育为核心,建设校园生态环境和生态文化。 2.培养学生的观察能力、口头表达能力和动手操作能力。培养学生乐于交往、善于合作、喜欢探究的良好品质。激发学生对自然和社会广泛的好奇心、探索欲和责任感。 教学准备:调查问卷课件小绘本制作用的A4白纸 活动的成果:小绘本的制作 教学过程: 一、导入 1、同学们,今天来上一节校本课,你们听过立春、立秋、夏至、冬至的叫法吗?这是我们中国的(节气)。板书:二十四节气 2、播放视频《节气歌》。 问:从刚才的视频中你了解到了什么? (预设:节气、天气、农谚、植物生长、农事、古诗等) 3、小结:其实,刚才大家看到的这些都是和二十四节气紧密相关的。我们以前曾学过一首《二十四节气歌》,你还记得吗?(出示:二十四节气歌)我们一起读一读。 二、了解节气的来历和意义

1、你知道我国二十四节气的来历吗?交流资料 2、节气跟我们的生活有什么关系,节气有什么意义?交流资料 三、进行问卷调查 1. 二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。今天我们就一起说一说节气这个话题。(出示课题) 你对二十四节气有多少了解呢?下面我们就来做个调查。(拿出问卷,完成调查问卷。) 2. 统计、分析问卷。我们来统计一下。 第一题:(预设:大家对节气的由来不是十分了解。) 第二题:(利用EXCEL表中的柱形图形,进行对比)观察这个条形图,你发现了什么? (预设:同学们对洋节的习俗比较了解,对我们传统的二十四节气还缺乏了解。) 3、小结:其实,我国的传统文化博大精深,二十四节气在2011年6月入选第三批国家级非物质文化遗产,具有很高的历史文化研究价值,对我们的生活也有重大影响,值得我们去研究。(出示:有价值) 你对24节气已经有了哪些了解呢? 四、了解二十四节气清明节 1、多媒体出图 从图上你看除了清明节的什么特点? 预设: ⑴清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”唐代诗人杜牧的千古名句,生动勾勒出“清明雨”的图景。古诗词 ⑵扫墓、踏青、吃青团……风俗 ⑶多雨天气 清明时节正是冷暖空气冲突激烈的时候,势力减弱的北方冷空气和南方的暖湿空气常常在长江一带交锋,致使江南地区常常“乍暖还寒晴复雨”。 ⑷“清明前后,点瓜种豆”(瑞雪兆丰年)谚语其他节气

小学综合实践《认识二十四节气》优质教案、教学设计3篇

小学综合实践《认识二十四节气》优质教案、教学设计3篇 小学综合实践《认识二十四节气》优质教案、教学设计1 跟着节气去探究 ——24 节气之谷雨教案设计 一、教学目标 1. 情感、态度与价值观目标 (1)学生在小组讨论交流中学会尊重他人,了解团队合作的必要性,增强团队协作精神。 (2)学生在分析问题的思辨中养成主动参与实践的自信心和积极性,形成正确的人 生观,同时养成关注节气、关注周围事物的发展变化,提高社会责任感,也增强对民族的自豪与认同感。 2. 知识与技能目标 (1)学生了解二十四节气的知识。 (2)学生可以联系生活发现问题,围绕主题提出有趣有效的问题。 (3)学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方法,提高自己的组织能力、人际交往能力、合作能力和自我表现能力。 3. 过程与方法目标

(1)结合学生的生活实际,学生在不断提出有价值的问题基础上开脱自己多元的思 维。 (2)学生用观察去了解和感受自然。 二、教学重难点 1.基于学生提出的问题,加以有效的指导,提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能 力。 2、如何对学生进行有效指导,激发学生围绕主题提出一些有意义、有价值的问题,从 而培养学生发散性思维和创造性思维。三、课前准备 PPT 教学课件,A4 纸、卡纸、双面胶、录像机等四、课 时 1 课时 五、教学过程: (一)图片活动导入 师:(出示孩子们竖蛋的图片)同学们,我们这是在干嘛呢?生:春分竖蛋 师:我们还进行过春分诵诗……同学们还知道哪些节气呢? 生;惊蛰,立春……谷雨……大雪…… 老师,我知道 24 节气的顺口溜:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

综合实践活动课《二十四节气-谷雨》优质教案、教学设计、课堂实录范文(精选3篇)

综合实践活动课《二十四节气-谷雨》优质教案、教学设计、课堂实录范文(精选3篇) 以下是为大家整理的关于综合实践活动课《二十四节气-谷雨》优质教案、教学设计、课堂实录的文章3篇 , 欢迎大家参考查阅! 综合实践活动课《二十四节气-谷雨》优质教案、教学设计、课堂实录 一、活动主题: 二十四节气:谷雨 二、活动目的: 1.知道二十四节气::谷雨,这是一年24个节气的第六个,春季最后一个节气,意味着春末夏初,是唯一将物候、时令与稼穑农事紧密对应的一个节气。寒潮天气基本结束,气温回升加快。 2.了解谷雨的简单知识及习俗,亲自然,爱惜生态环境的意识。 3.积极参与谷雨相关的活动。 三、活动时间: 20xx年4月19日前后 四、活动地点:

家庭 五、活动参与人员: 小朋友、家长。 六、亲子活动: 1.搜集谷雨知识图片,拍和谷雨有关的活动照片。 2.有关谷雨古诗诵读 春日即事五首谷雨催秧蚕再眠 [宋]舒邦佐 谷雨催秧蚕再眠,采桑女伴罢秋千。 前村亦少游人到,牛歇浓阴人饷田。 3.以绘画、图文等形式记录天气情况,感受季节的交替。 4.绘本故事:《养蚕忙》等 5.手工活动:绘画、剪纸、拓印牡丹。 6.科学探索活动:观察谷雨期间常见的鸟类、养蚕。 7.制作、品尝活动:谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。 8.户外活动:赏牡丹、观察种植物、找昆虫。 七、班级微信群分享活动: 请家长把家中进行的谷雨活动及时拍照记录下来,把幼儿活动内容图片及文字说明记录下来,4月20日晚上7点与孩子一起在班级微信群里交流分享。 综合实践活动课《二十四节气-谷雨》优质教案、教学设计、课堂实录

设计意图 趣玩二十四节气课程的内容选择,遵循适宜性、整体性、游戏性三原则。摒弃大而空地堆砌节气知识,精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等,采用幼儿喜闻乐见的活动形式,如节气故事视频、民俗体验、游戏探究,带领幼儿真正走进节气文化。 节气谷雨的集中活动以雨生百谷这一节气含义作为核心,展开介绍了谷雨时节多雨的气候特点、谷雨前后,种瓜点豆的农事活动,并结合《谷雨到了》的节气故事视频、种豆子的科学活动,带领幼儿充分地感知、体验谷雨的节气文化,真正做到活动有价值,孩子有收获。 活动目标 了解谷雨的气候特点与农事活动,知道谷雨前后适合农作物的生长。 能够与同伴合作种植豆子,体验谷雨时节种植的乐趣。 活动准备 经验准备:幼儿对常见农作物有一定认识。 课件准备:农作物组图;《谷雨到了》故事视频;《种豆子》手工视频; 纸面教具:《种植牌》;《种植记录表》。 材料准备:各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。 活动过程

二十四节气(教案)五年级下册综合实践活动通用版

二十四节气(教案)五年级下册综合实践活动通用版 一、教学目标 1.能够说出中国传统二十四节气的名称和日期。 2.能够根据不同的二十四节气,描述其气候特点和食物文化特色。 3.懂得根据二十四节气的变化,合理安排生活和饮食。 二、学情分析 五年级学生都有一定的科学、历史和文化知识积累,而且部分学生已经接触到二十四节气的概念。学生对于气候和食品文化有了一定的认识,但需要进一步深入了解经典文化和中国传统食品文化的精髓。此外,学生普遍存在生活计划和饮食调节的问题,需要加强生活技能培养。 三、教学方法 采用具有活动性和趣味性的教学方式,例如分类整理、分组讨论、小组合作、研读文献等方式,有针对性地增加学生的参与性与主动性,在培养学生团队协作和解决问题的能力的同时,顺利实现教学目标。 四、教学内容 1.了解传统二十四节气 传统二十四节气是中国古代人民根据气候和时令现象制定的,它包含了中国自然界中极其重要的二十四个时期,用于指导农民的种植和收获行为。二十四节气分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒,它们分布在一年的四季中,对应不同的农事活动和节日庆典,对于保持大自然的平衡和人类的健康至关重要。

2.掌握每个节气的气候和食物文化特点 对于每个节气,都有其独特的气候和食品文化特点。例如,立春标志着大地的复苏和万物的生机,人们要吃一些富含蛋白质、维生素和矿物质的食品来养护身体;夏至是一年中最长的白天和最短的黑夜,人们需要多食用清热解暑、滋补养生的食品来保持体力和健康;而小雪则是万物休眠的季节,人们应该多食用温热食品,例如麻辣火锅、炖汤等等,以温暖身心,增强免疫力。了解这些气候和食品文化特点,对于健康的饮食习惯和身体健康的维持是非常有益的。 3.制定生活和饮食计划 通过了解二十四节气,可以为自己的生活和饮食计划制定明确的目标和方案。例如,可以在立春节气前,准备好自制的腊肠、腊肉、咸蛋等一系列美食,为自己和家人送去健康和快乐;在夏至节气期间,可以多食用西瓜、黄瓜、青提、菠萝等清凉水果,为身体提供充足的水分和营养;在小雪节气之际,可以和家人一起煮一锅暖暖的炖汤,一边品尝美食,一边享受温馨的家庭生活。 五、教学步骤 1.导入&讲解 学生需要明确传统二十四节气的含义和作用,了解每个节气的名称和日期,同时还需购买一些地道的食材以及配备相关的食谱,为后续的学习做铺垫。 2.挖掘知识&分组讨论 把学生进行分组,每个组选定一个节气进行了解和探究,调研相关的气候和食材,收集与食材有关的资料和图书,并且准备一份对应的探究报告。 3.展示&交流 每个小组展示自己所掌握的内容,交流彼此的见解和结论,并且就饮食、生活上的问题进行讨论和探究,从而更好的定制生活计划和饮食计划。

三年级下册综合实践活动教学设计-二十四节气我知道 全国通用

三年级下册综合实践活动教学设计-二十四节气我知道 一、活动目标 1.了解中国传统文化中“二十四节气”的内容、特点以及与日常生活的联系; 2.探索“二十四节气”在季节变换中的作用,认识物候现象,提高季节感知能力; 3.培养学生对传统文化的兴趣和爱好,增强爱国情感,拓宽眼界。 二、活动内容 1. 讲解“二十四节气”的知识 课前,老师向学生讲解“二十四节气”概念、历史和相关的传说故事,介绍每个节气的名称、时间、特点、气候变化规律和与日常生活中的联系等。 2. 制作“二十四节气”抽屉 学生根据老师提供的资料,自己制作一个装有二十四个抽屉的节气抽屉,每个抽屉内放置相应节气的小物件、照片或图片等,以便更好地理解和记忆各个节气的内容。 3. 安排季节性活动 老师针对不同的节气,组织学生参加一些有意义的季节性活动,如: •立春:踢毽子,祈求健康平安; •清明:扫墓备祭,纪念先人; •立夏:乘凉品茶,清凉解渴; •夏至:端午节,包粽子; •立秋:饮茶迎秋,品味秋日之美; •白露:秋游观景,赏花闻果;

•大雪:堆雪人,玩雪戏。 学生在活动中能够体会到各个节气发生时的人文、自然环境变化和人们的生活方式等。 4. 基于“二十四节气”的综合实践活动 在“二十四节气”的基础上,通过综合实践活动来锻炼学生的实践能力、动手能力和创新能力等: •春分“染彩蛋”活动:学生通过自己制作红鸡蛋和染色蛋来感受春分节气的欢愉; •立夏“泡茶”活动:学生学习与品味茶文化,掌握煮水、沏茶和品茶等实用技能; •小满“制作小雨伞”活动:学生通过制作小雨伞,提高动手能力,同时学习“小满”詹天佑设计小雨伞的历史故事。 三、活动反思 通过本次活动,学生对传统文化中“二十四节气”的理解和认识得到了进一步提高。同时,对学生的季节感知能力、实践能力、动手能力和创新能力都有很大的锻炼和提高。在学习和实践中,学生增强了对传统文化的兴趣和爱好,培养了良好的道德情感和爱国精神。

二十四节气实践活动方案

二十四节气实践活动方案 一、活动名称: 二十四节气和我们的生活 二、活动目的: 1. 学会用多种方法进行调查研究,在分析问题、解决问题、探索研究的过程中,加深学生对气象与生活关系的进一步了解。 2. 通过活动了解气象对人们生活的影响,知道如何适应不同的气候特征,以及有效的利用自然资源为我们服务。 3. 了解二十四节气丰富的文化内涵:知道有关二十四节气的知识、民俗等,拓宽学生知识面。 4. 在活动中开阔学生眼界,增强学生在学习中观察、分析自然的能力,树立学生自主探索的意识,培养学生热爱科学、热爱自然的情感。 三、活动内容安排 一年级:了解二十四节气二年级:认识气象观测仪器三年级:参观气象局四年级:参观水文站五年级:参观佘山天文台 四、分年级设计 一年级:了解二十四节气

【背景知识】 二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,是在春秋战国时期形成的。由于中国农历是一种“阴阳合历”,即根据太阳也根据月亮的运行制定的,因此不能完全反映太阳运行周期,但中国又是一个农业社会,农业需要严格了解太阳运行情况,农事完全根据太阳进行,所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”,用作确定闰月的标准。二十四节气能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。二十四节气是根据太阳在黄道(即地球绕太阳公转的轨道)上的位置来划分的。 【活动目标】 1. 了解二十四节气的丰富内涵,知道二十四节气的来历以及各个节气的名称 2. 能吟唱二十四节气歌、背出十二月花名 【活动过程】 1. 认识二十四节气二十四节气是我国劳动人民在漫长的生产实践中对天文、气侯和农业生产等方面的丰富经验进行加工提炼,总结出来的。节气既是人们对天文、气象物候的科学总结,也是古代历法的创造之一。 2. 诵一诵:二十四节气七言诗 二十四节气七言诗 地球绕着太阳转,绕完一圈是一年。

小学劳动综合实践《二十四节气》教案

《跟着节气去探究》综合实践活动教案 一、活动背景: 以前,许多学生对外国节日津津乐道,而对中国的传统习俗,则一问三不知。近期,“经典咏流传”、“国家宝藏”、“诗词大会”等一系列节目的热播,让学生进一步了解了中国,了解了中国的历史,感受到了中国几千年文化的底蕴,以全新的视角,审视今天的生活。四年级的孩子们对于中国的传统文化也特别感兴趣,尤其是清明假期过完后,孩子们对这个时间段的生活习惯、自然环境也十分好奇。于是孩子们想自主、合作、探究更多的有关节气方面的知识,《跟着节气去探究》为主题的综合实践课便应运而生了。 二、活动目标: 1、价值体认:通过亲历观察生活实际的过程,获得有积极意义的价值体验,培养对中国传统文化的感情,为自己是中国人感到自豪。 2、责任担当:围绕日常生活开展调查、探究活动,初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度,具有积极参与学校和社区生活的意愿。 3、问题解决:了解问题来源于日常生活,来源于学习生活,来源于家庭生活,能围绕日常生活提出问题,养成能自主提出问题的能力,具有积极参与学习和生活的意愿。能在教师的引导下,结合学校、家庭生活中的现象,发现并提出自己感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题,体验课题研究的过程与方法,提出自己的想法,形成对问题的初步解释。 三、教学重难点: 教学重点:学生能提出有价值的问题并进行归类整理教学难点:简单了解有关节气的知识四、教学准备: 教师:搜集学生拍摄的照片,搜集摄影师作品学生:拍摄照片五、教学过程: (一)、揭示主题1、孩子们,美丽浪漫的春天到了,想一想上学路上,校园内外你都看到了什么? 2、现在你想去干什么呀?(想出去春游,挖野菜) 3、视频展示: 老师给大家带来了一段小视频通过视频的播放,你对哪张照片最感兴趣呢? (孩子们春夏秋冬玩耍的照片)是的,同学们的都有一双善于发现美的眼睛。春天姓紫嫣红,夏天郁郁葱葱,秋天落英缤纷,冬季白雪皑皑,一年四季都有独属于她的美。4、同学们,还记得四月五日是什么节日吗?(清明) 清明也是一个节气,那春天还有什么节气,你们知道吗?(在黑板粘贴二十四节气的名称)5、微课展示。 节气有哪些特点,又有哪些习俗呢?我们来看一段小微课。 6、揭示主题: 一年有好多节气,同学们看了这段微课之后,你们想不想去探究啊,今天我们的这节课,就走进大主题:跟着节气去探究。 (二)、了解节气1、我们学过的知识和我们生活是紧密相连的。老师听说你们学过二十四节气歌,谁愿意大家能背一下?2、老师还听说在古诗词吟诵唱方面特别有特长,今天你们想不想也现场创作一下二十四节气歌?3、小组活动。自己创作歌曲4、小组汇报。展示自己创作的歌曲。 (三)提出问题1、知道了二十四节气,那你想了解关于节气的哪些问题?学生汇报。 2、看来同学们对二十四节气有很多自己的想法,现在老师最想知道,你们想了解哪一个季节的节气?以举手的形式汇报。 2、分组做二十四节气粘贴画。 (四)成果展小。

五年级下册综合实践活动教案-认识二十四节气全国通用

五年级下册综合实践活动教案-认识二十 四节气全国通用 《认识二十四节气》综合实践活动课 一、选题背景 “二十四节气”是我国农耕文明的优秀代表,中国传统历法体系的重要组成部分,近期,“经典咏流传”、“国家宝藏”、“诗词大会”以及二十四节气的申遗成功,让学生进一步了解了中国,了解了中国的历史,了解到中国近几千年的文化底蕴,这是一个提升学生综合素养的良好教育契机。而XXX坐落于农村,大部分孩子都是农民出身,他们生长在农村,感受农村的淳朴气息,非常有必要了解农民的二十四节气,因此,《认识二十四节气》的综合实践课在学校展开了。二、活动目标 2、过程与方法目标:通过相关途径,初步学会查找、收集相关信息并将之整理成有用资料的过程,感受合作探究的重要性,了解二十四节气在生活中的应用。 3、情感态度和价值观:在搜集、认识相关信息的过程中,了解二十四节气的相关知识,体验我国古代的伟大发明和重大发现,增强民族自豪感和认同感。在小组合作探究中,了解团队合作的必要性,增强团队协作精神。

三、活动重难点 活动重点:学生能提出有价值的问题并能分类整理。 活动难点:了解有关二十四节气的知识。 四、活动过程 本活动分为四个阶段,划分为:选题与筹办,活动与体验,分享与评判,拓展与创新。 (一)、选题与筹办 准备一:选题分组 在开题课上,为学生们展示《二十四节气歌》和《二十四节气诗》,简单介绍二十四节气,让学生们对二十四节气有初步的了解,在充满兴趣的前提下,纷纷提出自己想要了解二十四节气哪方面的知识,老师根据本班人数,将所有同学分为四组,学生们自愿结组,每组7人,各组员选出组长,由组长领取本组感兴趣的知识任务并制定活动方案。 每组根据《二十四节气歌》选择第几句诗中所包含的节气知识,并搜集相关资料,例如二十四节气的由来和相关历史,搜集这些节气所对应的时间、在全国地点的俗、与这些节气相关的天气变化等,还例如在某个节气应该多穿衣服,在某个节气农民伯伯应该播种或者丰收,在某个节气某种动物开始冬眠

立冬二十四节气活动方案

立冬二十四节气活动方案 2022年立冬二十四节气活动方案(精选6篇) 为了确保活动扎实开展,时常需要预先制定一份周密的活动方案,活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。活动方案要怎么制定呢?下面是小编整理的2022年立冬二十四节气活动方案(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 立冬二十四节气活动方案篇1 活动目标 1、通过多种活动,让幼儿知道每年的11月7日或8日是立冬,并能通过活动简单了解立冬的来历,知道立冬是24节气之一。 2、了解立冬各地不同的习俗,如:北方吃饺子、南方吃赤豆糯米饭、哈尔冰冬泳协会的健儿横渡松花江等。 活动形式 亲子活动、班级集体活动 活动内容 根据园所情况,各班可开展以下活动: 综合活动:立冬我知道(小、中、大班) 社会活动:立冬习俗知多少(小、中、大班) 语言活动:儿歌:《立冬啦》(小班) 艺术活动:五彩饺子(泥工)(中、大班) 活动时间 11月7日或8日,教师可通知家长与幼儿一起收集有关立冬的图片、资料,向幼儿讲述有关立冬的习俗。 立冬二十四节气活动方案篇2 立冬将至,在北方,都有这样的习俗,吃饺子。同学们离开父母家人,独立生活时,为让同学们在学校中也体会到家的温馨,和进一步提高独立生活能力。我们特此举办冬至包饺子活动。 一、活动内容 活动期间组织各班同学在学校餐厅包饺子并品尝自己包的饺子

二、活动时间及地点 11月8日17:00~20:00 学校餐厅2楼 三、主办单位 现代手工艺术学院学生会宣传部 四、协办单位 学校餐厅社会实践部记者团 五、活动对象 现代手工艺术学院20xx级—20xx级全体同学 六、活动前期宣传 1、制作手绘海报2张,分别张贴于十字路口、餐厅门口。 2、在校园刊物上宣传 立冬二十四节气活动方案篇3 一、活动目的及意义 立冬节气的到来,是草木凋零,蛰虫伏藏,万物活动趋向休止,以冬眠状态,养精蓄锐,为来春生机勃发作准备。人类虽没有冬眠之说,但民间却有立冬补冬的习俗。人在这个进补的最佳时期,进行食补,为抵御冬天的严寒补充元气。 我们平时都忙于工作,加上缺乏锻炼,对自身健康的忽视,这便给我们每个员工及客户的健康埋下了隐患。为了让每个客户及员工都有个健康的身心投入到工作及生活中,我们联合xxx健身俱乐部,开展一场冬季健康养生的专题讲座,以帮助各位尊敬的客户、亲好的员工更好的了解并掌握冬季养生的科学方法。 二、活动时间 20xx年11月下旬(具体时间待定) 三、活动地点 xxx路xx广场xxx健身俱乐部 四、参会人员 xxx内部员工及银行VIP客户 五、活动安排

二十四节气冬至活动方案(五篇)

二十四节气冬至活动方案 一、活动主题: 学校每月一次的亲子主题活动,正好利用冬至节气来让大家一起参与包饺子,既有教育意义,又能达到亲子交流的意义。 二、活动目标: 1.让孩子们了解冬至节气,还有冬至吃饺子的习俗。 2.通过分组进行包饺子比赛活动,让孩子懂得食物的不易,锻炼动手的能力。 三、活动时间:年月日上午9:00—11:00 四、参加人员:大班全体老师和幼儿 五、比赛规则 每组选出____名选手参加比赛,每组分面1盆、馅1盆、案板____个、擀杖____只、刀____把。 要求在固定时间内,完成制作剂子、擀面皮、包饺子全部工序,比赛结果从数量和质量两方面打分,数量方面每包出一个的完整饺子得____分,包的饺子越多,得分越高,质量方面按照饺子“成品”的质量来打分,如果包出的饺子出现漏馅情况,属质量问题,出现一个扣____分。 最终按照得分高低评出三个等次的奖项,其中一等奖____名,二等奖____名,三等奖____名,参赛风尚奖____名。 (一)最靓饺子比赛

最靓饺子比赛为个人比赛项目,由每组推荐____名选手参赛,要求参赛选手至少要包出____种以上花色的饺子,由裁判组评选出____名获奖选手,荣获最靓饺子奖。 (二)吃饺子比赛 吃饺子比赛为个人比赛项目,由每组推荐____名选手,比赛以在____分钟内吃完饺子数量作为评分标准,数量越多得分越高,比赛分3轮进行,每轮每组派____人参加,每轮有____名选手胜出,三轮评选出____名参赛选手,荣获吃饺子最快奖。 二十四节气冬至活动方案(二) 一、冬至的简介 冬至,是我国农历中一个非常重要的节气,也是我国汉族一个传统节日。冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。在我国古代对冬至很重视,冬至被当作一个较大节日,曾有“冬至大如年”的说法,而且有庆贺冬至的习俗。《汉书》中说:“冬至阳气起,君道长,故贺。”人们认为:过了冬至,白昼一天比一天长,阳气回升,是一个节气循环的开始,也是一个吉日,应该庆贺。现在,一些地方还把冬至作为一个节日来过。北方地区有冬至宰羊,吃饺子、吃馄饨的习俗,南方地区在这一天则有吃冬至米团也称汤团或汤圆、冬至长线面的习惯。 二、活动背景 为进一步弘扬民俗文化,继承传统习俗,享受健康娱乐,彰显传统文化魅力。在这充满激情的十二月份,冬至节的步伐慢慢迈近,这正是我们举行活动的好时期,也是我们宣传自己,锻炼自己综合能力

幼儿园二十四节气活动方案

【前言】 幼儿园是孩子们最早接触自然、了解自然的场所之一。如何在幼儿园的日常教育活动中,融入中国传统文化、传承中华民族优秀文化,增强幼儿的爱国意识、文化自信心和身心素质呢?其中,二十四节气活动是非常好的方式之一。本文旨在为幼儿园老师们提供二十四节气活动的方案,希望能够帮助幼儿园老师们更好地实施这项教育活动,提高幼儿的文化素养和自然认知能力。 【一、春季节气活动方案】 1.立春:制作“春回大地”手工板报 在立春这一天,带领孩子们一起制作“春回大地”手工板报。通过手工制作,让孩子们感受到大自然的变化,了解春天的特点和风俗习惯,激发孩子们的创意和想象力。 2.雨水:做雨滴实验 在雨水这一天,给孩子们进行雨滴实验。利用一些小工具,如瓶盖、眼滴等,让孩子们体验雨水的样子和感觉,同时教育他们保护环境,珍爱水资源。

3.惊蛰:观察蚯蚓 在惊蛰这一天,带领孩子们到户外观察蚯蚓。教育孩子们关注自然界的变化,让他们了解蚯蚓的生活习性和生态环境。 4.春分:制作“秧歌”手工艺术品 在春分这一天,教孩子们制作“秧歌”手工艺术品。通过手工制作,让孩子们了解传统文化和民间艺术,同时培养他们的动手能力和创造力。 5.清明:祭扫先人 在清明这一天,带领孩子们到公园或祖坟等地方祭扫先人。让孩子们了解传统节日的意义和文化内涵,同时培养他们的爱国主义情感和尊敬祖先的传统美德。 6.谷雨:植树造林 在谷雨这一天,组织孩子们到植树造林。教育孩子们爱护环境,从小树立保护生态、珍爱自然的意识,同时培养他们的责任心和团队合作精神。 【二、夏季节气活动方案】 7.立夏:制作“小燕子”手工艺术品

在立夏这一天,教孩子们制作“小燕子”手工艺术品。通过手工制作,让孩子们了解夏天的特点和生物习性,同时培养他们的动手能力和创造力。 8.小满:体验种田生活 在小满这一天,带领孩子们到农田里体验种田生活。让孩子们了解农业文明和农民的辛勤劳动,同时培养他们的劳动意识和体验能力。 9.芒种:学习做“凉粉” 在芒种这一天,教孩子们学习做“凉粉”。通过制作过程,让孩子们了解传统的美食文化和食品卫生安全知识,同时培养他们的动手能力和创新能力。 10.夏至:制作“夏至菜篮子”手工艺术品 在夏至这一天,教孩子们制作“夏至菜篮子”手工艺术品。通过手工制作,让孩子们了解夏季的蔬果和食品文化,同时培养他们的动手能力和创造力。 11.小暑:制作“荷花”手工艺术品 在小暑这一天,教孩子们制作“荷花”手工艺术品。通过手工制作,让孩子们了解夏季的植物和生态环境,同时培养他们的动手

二十四节气冬至活动方案(五篇)

二十四节气冬至活动方案 一、活动目标 1、认识我国传统的冬至节,知道冬至的由来; 2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最长的一天;过了冬至以后,白天逐渐变长。 3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 二、活动内容 1、冬至我知道 让孩子知道冬至日,一般都在公历的____月____日或____月____日这二日。通过讲冬至故事等多种形式,让孩子感受家乡传统节日的氛围,了解更多的传统节日,做优秀传统文化的传承者,学习儿歌:《冬至到》。 《冬至到》 冬至到,冬至到;南馄饨,北方饺; 暖暖和和吃一碗,保你耳朵冻不掉。 冬至到,冬至到;敬祖宗,把墓扫; 会亲访友拜老师,平安幸福乐陶陶。 冬至到,冬至到;这一夜,最长了。 甜甜蜜蜜睡一觉,明天太阳会更好。 2、科学知识 过了冬至以后,太阳直射点逐渐向北移动,北半球白天开始逐渐变长,正午太阳高度也逐渐升高。 3、节气习俗

人们还会把冬至作为一个节日来过,北方地区有冬至宰羊,吃饺子、吃馄饨的习俗,南方地区在这一天则有吃姜饭、冬至米团以及长线面的习惯,各个地区在冬至这一天还有祭天祭祖的习俗,让孩子感受到冬至的节气。 二十四节气冬至活动方案(二) 一、冬至的简介 冬至,是我国农历中一个非常重要的节气,也是我国汉族一个传统节日。冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。在我国古代对冬至很重视,冬至被当作一个较大节日,曾有“冬至大如年”的说法,而且有庆贺冬至的习俗。《汉书》中说:“冬至阳气起,君道长,故贺。”人们认为:过了冬至,白昼一天比一天长,阳气回升,是一个节气循环的开始,也是一个吉日,应该庆贺。现在,一些地方还把冬至作为一个节日来过。北方地区有冬至宰羊,吃饺子、吃馄饨的习俗,南方地区在这一天则有吃冬至米团也称汤团或汤圆、冬至长线面的习惯。 二、活动背景 为进一步弘扬民俗文化,继承传统习俗,享受健康娱乐,彰显传统文化魅力。在这充满激情的十二月份,冬至节的步伐慢慢迈近,这正是我们举行活动的好时期,也是我们宣传自己,锻炼自己综合能力的大好时机。而作为新时代的代言人,大学生总是洋溢着青春的活力、充满着狂热的激情,对新奇的活动必定会踊跃参加,同时也是为了展示大学生的青春风采,增进思想交流,繁荣校园饮食文化,拓宽同学们的兴趣爱好。

二十四节气冬至活动方案(5篇)

二十四节气冬至活动方案 活动目标: 1、认识我国传统的冬至节,知道冬至的由来。 2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最长的一天。 3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 活动内容: 1、综合:冬至我知道 2、科学:白天短、黑夜长 3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至团(民间有“吃了汤圆大一岁”之说),包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等,让孩子感受到冬至的节气。 附儿歌:《冬至到》 冬至到,冬至到; 南馄饨,北方饺; 暧暧和和吃一碗,保你耳朵冻不掉。 冬至到,冬至到, 敬祖宗,把墓扫; 会亲访友拜老师;平安幸福乐陶陶。 冬至到,冬至到, 这一夜,最长了; 甜甜蜜蜜睡一觉;明天太阳会更好。 二十四节气冬至活动方案(二) 一、冬至的简介

冬至,是我国农历中一个非常重要的节气,也是我国汉族一个传统节日。冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。在我国古代对冬至很重视,冬至被当作一个较大节日,曾有“冬至大如年”的说法,而且有庆贺冬至的习俗。《汉书》中说:“冬至阳气起,君道长,故贺。”人们认为:过了冬至,白昼一天比一天长,阳气回升,是一个节气循环的开始,也是一个吉日,应该庆贺。现在,一些地方还把冬至作为一个节日来过。北方地区有冬至宰羊,吃饺子、吃馄饨的习俗,南方地区在这一天则有吃冬至米团也称汤团或汤圆、冬至长线面的习惯。 二、活动背景 为进一步弘扬民俗文化,继承传统习俗,享受健康娱乐,彰显传统文化魅力。在这充满激情的十二月份,冬至节的步伐慢慢迈近,这正是我们举行活动的好时期,也是我们宣传自己,锻炼自己综合能力的大好时机。而作为新时代的代言人,大学生总是洋溢着青春的活力、充满着狂热的激情,对新奇的活动必定会踊跃参加,同时也是为了展示大学生的青春风采,增进思想交流,繁荣校园饮食文化,拓宽同学们的兴趣爱好。 三、活动目的 1、在冬至来临之际,让所有在院的同学一起过节,增进大家之间的亲密联系和相互交流,也各自送上节日的问候。在集体的温暖中度过异地的传统节日、感受家的温暖、集体的温馨。 2、通过亲自动手包汤圆、煮汤圆,让全院同学能更真切得去感受中国传统节日的内涵,了解更多具体的工艺,比如包汤圆的方法和馅

24节气活动方案--小学中华文化系列之二十四节气活动方案

24节气活动方案--小学中华文化系列之二 十四节气活动方案 简介 本文档旨在提供一套适合小学的中华文化系列活动方案,重点 涵盖了二十四节气的相关活动内容。通过这些活动,学生们将能够 了解和体验中国传统的农历节气文化,增加对中华文化的认知和理解。 方案一:春节元宵节 - 活动名称:制作灯笼 - 活动内容:组织学生们研究如何制作传统的红色灯笼,介绍 春节元宵节的文化背景和俗,让学生们亲手制作并带回家庆祝节日。 方案二:立春 - 活动名称:插秧比赛 - 活动内容:组织学生们参与插秧比赛,在活动过程中,老师 可以向学生们介绍立春的含义和与农业相关的知识,增加学生们对 四季变化的认知。

方案三:清明节 - 活动名称:祭祖活动 - 活动内容:组织学生们到附近的坟地或者学校内的墓地,进 行祭祖活动。在活动中,老师可以向学生们介绍清明节的起源和俗,培养学生们对祖先的尊重和感恩之情。 方案四:立夏 - 活动名称:赏花活动 - 活动内容:组织学生们到学校的花园或者附近的公园,观赏 各种花卉。在活动中,老师可以向学生们介绍不同花卉的特点和养 护知识,培养学生们对自然的情感和保护环境的意识。 方案五:端午节 - 活动名称:包粽子比赛 - 活动内容:组织学生们参与包粽子比赛。在活动中,老师可 以向学生们介绍端午节的传说和中国传统的粽子文化,让学生们亲 手包粽子并品尝美味。 ......

方案二十四:冬至 - 活动名称:吃汤圆活动 - 活动内容:组织学生们在冬至这一天一起吃汤圆,让学生们亲身体验传统的冬至俗。在活动中,老师可以向学生们介绍冬至的意义和与汤圆相关的文化背景。 以上是我们为小学中华文化系列活动准备的二十四节气活动方案,希望能够帮助学生们更好地了解和体验中国传统文化。每个活动都旨在培养学生们的观察力、动手能力和团队合作精神,使他们从中受益并增加对中华文化的兴趣与热爱。

二十四节气活动策划方案5篇

二十四节气活动策划方案5篇 二十四节气活动策划方案篇一 冬至有吃饺子的习俗。为了熬炼孩子的动手力量,增长孩子的见识,培育孩子的合作与关爱之情,我们大班组打算进行“包饺子”活动。让孩子们在活动中体悟劳动的欢乐,共享劳动成果。 1、让孩子们认识冬至节气,还有冬至吃饺子的习俗。 2、利用选购原料、拌馅、包饺子、煮饺子、品饺子、喂饺子等活动,丰富孩子体悟,提升动手实践的力量。 xxxx年x月x日上午9:00——11:00 大班全体老师和幼儿 1、材料预备:饺子馅、餐具、水、盘子、调味品等。 2、活动场地:各班教室 1、事先让孩子认识有关饺子的学问。 知道饺子的历史、饺子馅要哪些原料和调料以及是如何搭配的、饺子是如何包的,怎么样煮饺子的。知道包饺子必需带的物品。 2、在老师指导下,各班同学分成几个小组,班主任老师作为辅导员,指导本班孩子包饺子、煮饺子,和中班小弟弟、小妹妹共同品尝饺子。 沟通体会、品尝饺子、共享劳动成果。 1、活动时,老师做好班级平安工作和卫生教育。 2、活动时,老师要求孩子做到不大声喧哗,不自由走动。

1、开展了“包饺子”的活动。 2、为弟弟妹妹喂饺子活动。 二十四节气活动策划方案篇二 “热乎乎的饺子,热乎乎的心”。 欢乐为主,竞赛为辅。 利用包饺子竞赛活动,让会员感觉到节日的暖和,同时促进职工的沟通,促进友情,强化团队的合作力和分散力。 借此使职工放松心情,缓解工作压力。 1.活动时间:xx年12月22日上午10:00。 2.活动地点:后勤集团会议室。 3.参与人员:后勤集团机关工会会员。 1.活动前预备工作。 (1)各工会小组报参与活动人员名单,确定参与人员数量。 (2)依据参与人数协调食堂预备活动食材。 (3)预备包饺子工具:案板、擀面杖、篦子、笊篱等。 2.活动规章。 (1)全部参与人员需准时到场。 (2)抓阄分为四组,每组4人参与竞赛。剩余人员利用抓阄确定煮饺子人员、照相人员、裁判及评委。 (3)每组包够70个饺子算完成竞赛,评委从包饺子速度、饺子的形状及竞赛场地的清洁等方面综合评分后取团队优秀奖一个。 3.活动开头。

综合实践活动课教案(精选5篇)

综合实践活动课教案(精选5篇) 综合实践活动教案篇一 教学目标: 1、借助《二十四节气歌》,让学生初步感知二十四节气,了解二十四个节气名称。 2、通过学习,让学生了解二十四节气名称由来,古人制订和划分的依据。 3、重点学习5月份的两个节气“立夏”“小满”,了解对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。 4、了解二十四节气对现在的指导意义。 教学重点: 学习5月份的两个节气“立夏”“小满”,了解对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。 教学难点: 通过学习,让学生了解二十四节气名称由来,古人制订和划分的依据。 教学过程: 一、导入: 师朗读《二十四节气歌》,读过或者想读的同学可以和老师一起朗读。揭示歌名。就是《二十四节气歌》,两千多年前的汉代,老祖宗们就已经依据二十四节气指导农业生产,今天就让我们一起来走近二十四节气。 二、了解名称由来,制订、划分依据。 1、什么是二十四节气?老师今天邀请小问号来给我们解答。(二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,根据太阳在黄道(即地球绕太阳公转的轨道)上的位置来划分。) 2、二十四节气如何制订和划分?(二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。由于20xx多年前,我国的主要政治活动中心多集中在黄河流域,二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。由于我国幅员辽阔,地形多变,故二十四节气对于很多地区来讲只是一种参考。)二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序,把一年三百六十五的天数分成二十四段,分列在十二个月中,以反映四季、气温、物候等情况,这就是二十四节气。每月分为两段,月首叫“节气”,月中叫“中气”。 3、二十四节气具体是哪些节气呢?我们根据《二十四节气歌》来了解一下,知道的同学可以和我们分享。 4、二十四节气可以根据四季来划分。 5、在二十四节气中有一些比较特别的节气,我们来简单了解一下。(简单介绍“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”这些特殊的节气。) 三、重点学习5月的“立夏”“小满” 1、观看日历牌,知道5月的两个节气(立夏和小满) 2、重点了解立夏和小满的对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。 四、二十四节气现在的意义。 虽然已经过去了20xx多年,二十四节气是不是对现在的我们就没有用了呢?答案是否定,在现在它依然在我们的农业生产、日常生活中发挥着作用。 五、小结、拓展。 今天我们一起走近二十四节气,还重点了解了立夏和小满的对农事的指导。对二十四节气有兴趣的同学,还可以课外查找资料,了解即将到来的6月份和下半年的二十四节气。

(完整版)24节气活动方案

(完整版)24节气活动方案 随着人们对健康和自然生态环境的关注越来越多,越来越多的人开始参与到24节气的活动之中。在中国古代,24节气就是守岁、祭祀和农事等重要活动的关键节点,如今,24节气也成为了一种让现代人更好地认识和感受自然、生活健康的方式。 以下是一份可供参考的“(完整版)24节气活动方案”。 第一个节气:立春 时间:每年公历2月3日或4日 活动: 1.吃春节祭祀饮品:“腊八粥”或“元宵汤”; 2.吃春节特色食物:饺子、春卷、年糕等; 3.春游、爬山、散步感受春天的清新和自然的复苏; 4.在家里或社区里举行扫墓、祭祖等传统节日活动。 第二个节气:雨水 时间:每年公历2月18日或19日 活动: 1.食用补胃的食物,如大枣、莲子、鸡肝等; 2.可以在家里或户外进行清洁卫生,如洒水、刷洗等;

3.参加青春靓影的破冰活动,欣赏语言、表演、舞蹈等创意尝试; 4.品尝鲜花茶,从舌尖感受春雨的滋润。 第三个节气:惊蛰 时间:每年公历3月5日或6日 活动: 1.喝菊花茶、吃番茄、玉米、空心菜等富含维生素C的食物,帮助人体抵抗病毒等侵袭; 2.享受传统日式“樱花日”般的赏花体验; 3.添置几盆有氧植物,如绿萝、吊兰、虎尾兰等帮助降低室内污染; 4.举行竞技、趣味运动、体育活动等,放松身心,尝试自我挑战。 第四个节气:春分 时间:每年公历3月20日或21日 活动: 1.赏春暮海枯石烂的美丽景色,沉浸梦幻的自然气息; 2.亲近动物,如拍摄、观察或志愿者服务等方式; 3.寻找或制作春分纪念品和宝石,如玛瑙、翡翠、红宝石等;

4.完成有关春天的挑战,如登山、野营、攀岩等活动。 第五个节气:清明 时间:每年公历4月4日或5日 活动: 1.尽可能多地参与户外、自然、文化等领域的非营利性公益事业; 2.整理家族族谱,保留家庭历史和文化传统; 3.参观现代墓地、祭祀和祈福仪式,加深对人类历史的理解和思考; 4.品尝“清明送万寿”的茶和食物,从味觉体会尊重和缅怀先人的美好传统。 第六个节气:谷雨 时间:每年公历4月19日或20日 活动: 1.尝试自己动手制作鲜花环、面包、蛋糕等不同的DIY手工作品; 2.到田园、农场等地参观种花、采摘各种红绿蔬果、体验农耕文化等; 3.为小区户外绿地、花园打理清洁、参与公益植树等志愿者活动; 4.品尝谷雨时节的蔬菜,如豆角、土豆、青菜、花菜等。

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