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班级主题活动记录表

班级主题活动记录表

班级主题活动记录表

幼儿园日常检查考核记录表

幼儿园日常检查考核记录表 幼儿园日常检查考核记录表教育管理计划总结:是否按要求制定并认真贯彻执行未按时制定学期计划扣1分 为按计划实施扣2分按时下班听课,每周不低于4节,并有记录,能够做到指导教学,能帮助教师成长提高,并能做到示范教学,起到表率作用未下班听课或低于每周4节扣2分 未能做到指导教学或示范教学扣2分 未能帮助教师成长提高,流于形式扣2分按时检查督促班级各类计划及教学、教案、主题墙、环境创设、区域角、及家园联系等完成情况,能按要求及标准来实施指导并督促,计划总结等内容要进行检查,严谨生搬硬套未按时检查班级各类计划及教学进度扣2分 未检查或组织教案备写扣1分 班级主题墙是否每月更新,未达标扣1分 是否达到各类计划总计按要求书写、排版,内容切合实际,未达标扣2分按时组织并参与检查教研活动情况,并有记录,每月不低

于两次;按要求跟进并指导教师进行园本研修活动,有指导过程记录,能帮助教师认真实施教研活动是否按计划开展,未完成计划扣2分 园本研修课题是否有跟进、是否有参与,是否有过程指导记录,未完成其中一项扣1分保育管理能认真指导并督促保健医做好园 所卫生保健知识宣传,落实卫生保健工作职责及规范,按时开展健康教育活动以及体格锻炼情况,认真贯彻执行保健室相关工作要求,督促执行并汇总是否能够很好的给予保健室工作支持并督促各项工作顺利开展,为完成任何一项扣1分 卫生消毒与疾病防控工作是否落实到人、责任到人、是否人人清楚、人人重视,未达标扣2分 健康教育宣传与体格锻炼计划是否按要求开展实施,是否有具体的体育锻炼安排及要求,未达标一项扣1分班级卫生干净、整洁,消毒工作到位,每周清洗厕所垫子,每月清洗桌椅死角等;公共区域卫生能按要求消毒,做到部室、户外玩具、窗户、死角每周大清理,日常卫生随时清理,护栏每月清理等班级卫生干净、整洁,为达标扣1分 班级消毒工作未达标扣1分

班级一日常规内容

班级一日常规内容 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 为了使学生进一步执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,落实实践科学发展观,提高认识,养成良好的行为习惯,规范班级管理,使班级各项活动正常、正规、系列,创造优良的学校精神风貌,特指定本细则。一、考核对象一至六年级二、考核内容班级课堂常规纪律、上下楼梯、教室卫生、环境卫生、厕所卫生、文明礼仪、放入学队、班级日常活动及其它三、考核方式由值周教师和红领巾监督岗日检查、周总结评比。四、考核程序(一)入学1、南队(1)下车:学生到达南队路口(健康街入口)东西各10米处家长把学生放下。(2)整理服装:下车后学生整理服装、书包、拿好水瓶、带好学习用品。((3)排队:学生观察后在其他学生后自觉排一队靠街道右侧进入学校。(4)上学路上昂头、充满自信快步向学校方向走,在上学路上不准买任何学习用品及零食。(5)进入上学队,要及时调整自己与前边同学的方向,保证自己与前边学生在一条直线上,任何学生不得乱队、跑、玩闹、说话、更不得排横队。(6)到校门口,遇

到校长做五步:第一步站立;第二步向校长鞠躬;第三步说:“校长好!”第四步:直身;第五步:离开。遇到老师做三步第一步站立;第二步说“老师好!”第三步离开。2、北队(1)下车:学生到达杨家村路口进入杨家村内5米处家长把学生放下。(2)整理服装:下车后学生整理服装、书包、拿好水瓶、带好学习用品。(3)排队:学生观察后在其他学生后自觉排一队靠街道右侧进入学校。(4)上学路上昂头、充满自信快步向学校方向走,在上学路上不准买任何学习用品及零食。(5)进入上学队,要及时调整自己与前边同学的方向,保证自己与前边学生在一条直线上,任何学生不得乱队、跑、玩闹、说话、更不得排横队。(6)到校门口,遇到校长做五步:第一步站立;第二步向校长鞠躬;第三步说:“校长好!”第四步:直身;第五步:离开。遇到老师做三步第一步站立;第二步说“老师好!”第三步离开。(二)上楼梯:1、进入教学楼禁声、轻步上台阶,一步一个台阶,不得一步多个台阶。 2、遇到老师只说“老师好”,不得停留。 3、遇到值日生,注意看清楚前方,当确定前方没有下楼的学生时,绕过值日生,继续走,如果有下楼的学生,要停留,等待下楼的学生下来之后,或着值日生给让出通路后方可继续前进。 4、遇到前方同学停留下来,自己也要

读书活动记录 (1)

读书活动记录 日期:9月8日 活动主题: 读书快乐,快乐读书 参加人数:全体学生 负责老师:各班班主任 活动目的: 1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。 4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。 活动指导: (一)营造书香浓郁的读书氛围。 (1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。 (2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。(3)记住班级读书口号,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。 (二)积极开展读书活动 1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围

活动过程: 1、老师讲读书故事。 2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事) 3、考察读书知识(1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。) 4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。) 5、诗朗诵:《书之歌》。 6、小品表演:《借书》。 7、学生演唱:《读书郎》。 8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。) 9、好书推荐。 10、活动结束。 活动总结: 通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

读书活动记录 日期:9月18日 班级:二年级 参加人员:全体学生 负责教师:班主任 书声琅琅,笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长,是家长与我们老师共同的心愿。 当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书,每天中午都能见到孩子们手棒书籍,三三两两的聚在一起,快乐的阅读着、讨论着…… 与大师交友,与科学为伴,与知识共成长,转眼两个月过去了,孩子们纷纷找到我,提出了一个建议,原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出,全班孩子欢呼雀跃,纷纷捐来了各类书籍,百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数,并自发开展比赛,看谁读的好书多,看谁写的评论好,人人争当是书香宝宝,家家争当书香家庭。 班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆,并且设计了宣传画;苏某某为大家提供了存放书籍的小书架;孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约;两位宣传委员牺牲自己的

班级特色活动记录6

讲故事 活动目的: 丰富学生视野; 增强学生的阅读和朗读的能力; 丰富学生的校园生活。 活动要求:1.做好活动准备,积极参与。 2.语言生动、流畅,表情丰富,动作自然。 3.普通话标准。 活动流程:1.将班级学生分为两组,表演组和点评组。定好时间,提前一星期做 准备。 2.表演组上台讲故事与大家分享。 3.点评组学生进行点评。 4.教室总结,并给予鼓励。

欣赏我自己 一、活动目标 1、通过展示长处、互相赞美等活动使学生学会自我欣赏,培养自信心,发展个性。 2、教导学生学会欣赏他人的能力和个性,在班集体中营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。 二、活动提示鼓励学生赏识自己,培养自信心,形成积极的自我心理。 三、活动过程 1、七彩剧场 (1)活动前,要求学生根据日常生活中的自卑现象(如:因不满意自己的长相而感到自卑,因学习成绩不理想而感到自卑,因没有出众的才艺而感到自卑,等等),以小组为单位自选情境,排练情境剧《我不行》。活动开始时进行表演。 (2)看了这些情境后,学生自由发言,畅谈感想。 (3)教师小结:每个人都有自己的长处。我们要学会认识自己,欣赏自己,以乐观的心态面对生活,走向成功。 2、缤纷舞台 学生向老师和同学展示自己的长处。展示的内容和形式力求丰富多彩,但是并不要求一定要有多高的水平,只要自己认为是长处,就可以上台展示。一个学生展示完后,组织大家进行鼓励性的评价,然

后让展示者说说自己的心理体验。注意鼓励平日里比较内向的学生挖掘自己的长处,并大胆地上台展示,逐步树立自信心。 3、珍珠宝盒:我的眼里有个你 (1)赞美同桌的长处,写在他的课本上,赞美的语言力求符合对方的实际。注意帮助学生打开思路,不要只集中在学习方面,可以从品德、生活、劳动、文体、人际交往等各方面去考虑,要尽量多挖掘对方的闪光点,教师也参与活动之中,特别要给平日里比较自卑的学生写长处,鼓励他们树立自信心。 (2)学生朗读收到的赞美语言,请老师和其他同学补充说说自己的长处。 (3)听了同学们的评价,说说自己的感想。

班队活动记录表精编版

东肖中心小学 中 队 活 动 记 录 本 2015—2016学年第二学期二年级(3)班中队

中队活动记录 周别第1周中队二(3)中队辅导员吴冬华 时间2月24日地点教室主持人陈冰清 活动主题新学期,新打算 活动过程: 一、主持人:同学们,一个新的学期已经开始,在新学期里你有什么新的打算吗? 二、全班交流: 1、内容:说一说在以前的学习生活中有什么缺点?与同学们的关系怎样? 2、展示自己的优点和良好的习惯!设想以后的学习生活中应该怎样做?组内制定计划。 3、小组成员发言时,小组内分工,做好记录。整理适合自己的好计划,写下来。 4、组员或小组长可以写一些激励性的语言,激励小组成员继续努力,争取越来越棒! 三、学习《小学生日常行为规范》和《班规》 主持人摘读《小学生日常行为规范》和《班规》,对学生进行道德规范教育、遵纪守法教育,要求每一名同学在新学期争当“文明守纪标兵”,班级争取被评上“文明班级”。 四、制订本学期“新学期、新目标”学期计划。 五、班主任总结

中队活动记录 周别第2周中队二(3)中队辅导员吴冬华时间3月2日地点教室主持人谢宇恒活动主题养成好习惯 活动过程: 一、主持人宣布班会开始 二、学习10个良好习惯内容: 1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立; 2、文明礼貌,微笑待人; 3、学会尊重,耐心听他人说话; 4、保护隐私,别人的东西不乱动; 5、利人利己,用过的东西放到原处; 6、诚实守信,说了就要努力做; 7、待人友善,观看比赛文明喝彩; 8、遵守规则,上下楼梯靠右行; 9、勤奋自强,天天锻炼身体; 10、环保卫生,干干净净迎接每一天 三、集体讨论 问题一:上下楼站排速度慢,排队随便说话。 问题二:课间不做正当游戏,追逐打闹。 问题三:不讲卫生。 四、评选好习惯之星 五、总结

三年级读书活动记录完整版

三年级读书活动记录 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

三年级一班读书活动记录日期:5月20日 活动主题: 读书快乐,快乐读书 班级:三年级 参加人数:全体学生 负责老师:班主任 活动目的: 1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。 4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。 活动指导: (一)营造书香浓郁的读书氛围。 (1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。 (2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。 (3)记住班级读书口号:“读书快乐,快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。 (二)积极开展读书活动 1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。

2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围 活动过程: 1、老师讲读书故事。 2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事) 3、考察读书知识(1、四大名着与作者的连线题。2、名着人物猜测。) 4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。) 5、诗朗诵:《书之歌》。 6、小品表演:《借书》。 7、学生演唱:《读书郎》。 8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。) 9、好书推荐。 10、活动结束。 活动总结: 通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

(完整word版)班级一日常规

小学生的一日常规 一、进校 1.按时到校,不早到,不迟到,不带与学习无关的物品。 2.进校后不在室外逗留,直接走到教室里,途中不追逐。 3.卫生委员安排值日学生,完成卫生打扫任务。 4. 进教室后先把作业交组长检查,组长认真检查并做好记录。 5.早读,做到自主读书,声音洪亮,发音准确。 二、上课 1.上课前应准备好学习用品,统一摆放,文具盒、书本整齐放置。2.爱惜学习用品,保持书籍本子整洁,不随便撕毁、涂画、折卷。3.预备铃响后,及时有序进入教室,不拥挤,静坐在教室等待上课。4.上课专心听讲,做到“五到”(眼、耳、心、手、口),不随意打断他人发言,不随意离开座位。 5.课堂上回答问题时,保持立正姿势;坐下或离座时声轻体稳。发言时仪态大方、声音响亮。同学讨论时轻声细语,不妨碍邻座学习。6.课堂练习要:听清要求,独立思考,反应迅速,书写工整,格式规范,克服拖拉,保证练习质量。 7.学生迟到进教室,应在门口喊“报告”,经老师同意后,再进入教室。 8.学生有急事需下座位或出教室,先举手报告老师,经同意后再出教室。

三、集会(体育活动、升旗仪式) 1.音乐铃声一响,先在班级门前排好队,排队时做到快(反应快)静(脚步静)齐(队伍齐),然后按指定路线整齐列队进入指定位置,2.尊敬国旗,升旗时做到:肃立、行注目礼,全体同学行少先队礼。唱国歌要听节奏,声音宏亮、有感情。 3. 活动进行时,立正姿势、认真听讲、安静有神、不做小动作。4.上台发言、领奖、表演时,走路稳重,站姿端正,接受奖品、奖状、奖旗时,用双手捧接,行队礼,然后高举接受师生祝贺。 5.集会完毕,按指定路线有序列队回教室。 四、课间活动 1.下课后应走出教室,看看绿色植物,呼吸新鲜空气,让眼睛、大脑得到调节;也可以自主选择安全、有意的游戏活动。 2.下课先上厕所,路上不冲跑,遇拥挤时,应自觉排队讲秩序。3.课间活动,安全第一;不在教室、走廊、楼梯冲跑,上下楼要靠右行走,不要并排上下楼;不做危险游戏;不爬栏杆、不爬树。五、午餐 1.在校午餐的同学,要提前十分钟放学,到食堂排队用餐。 2.文明用餐,用餐时不乱跑,打汤时注意安全,并对打汤人员表示感谢。 3.爱惜粮食,尽量吃完饭菜。如果有剩饭残渣,应倒入指定桶内。4.爱护公物,用餐结束后,要轻轻放入指定筐内,不准抛掷。

读书活动记录表

读书活动记录表 时间 9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人 主题名著之旅 参加人五年二班全体学生 活动记录精读一本好书,点亮一盏心灯;与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一,丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读,而且成为一种生活方式。为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来,引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮, 在书籍中陶冶情操,促进优良学风养成,特开展此次“名著之旅”的读书活动。 活动效果 活动中也有很多的不足之,我们这样的农村小学读书是个弱项,虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读,认为只要把课本读好就够了。还有的是留守儿童,对于这样的孩子,更应该好好辅导。虽然困难重重,但我们相信只要一次次的努力,总会有效的。每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

读书活动记录表 时间 10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人 主题勤读书,读好书 参加人六二班班全体学生 活动记录书籍是人类进步的阶梯”,为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高学生语文修养,我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。 一、活动目的: 为了更进一步推进了校园文化建设,培养了同学对中国传统文化的学习兴趣,增强了阅读动力,丰富课外知识,加强同学们的思想交流,文化知识交流,并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力与演讲能力。二、活动过程: 1.分别对所藏书进行介绍。

班级一日常规检查评分细则

班级一日常规检查评分细则 为认真贯彻执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》,不断美化育人环境,全面提高学生素质,促进学生管理工作更上一个新台阶,同时,配合实施学校对班级管理的考核工作,为学校领导及班主任加强对学生教育、管理提供信息,制定本细则。 一、卫生 (一)、教室内 1、教室地面洁净,无纸屑、包装袋、果壳、粉笔头等杂物,无口香糖等残留污渍; 2、教室内地面无积水,畚箕内无垃圾、水桶内清洁; 3、黑板整洁干净并有专人负责,教室后黑板做宣传用,不得乱涂乱画; 4、打扫工具在指定位置摆放整齐,除打扫工具外不得摆放任何物品; 5、爱护饮水机及其设备,教室内饮用水水桶个数不得超过6桶(含空桶); 6、讲台上清洁整齐,除教师用粉笔(盒)、电脑鼠标外无其他任何物品; 7、教室内桌椅摆放整齐,八列七桌。每两列一组,共四组,横纵对应成线,桌面保持整洁,不得随意张贴,乱涂乱画; 8、教室内不得有与学习无关的物品,学生体育活动器材应妥善管理; 9、教室内窗台不得摆放任何物品,不得在教室内张贴除规定外任何物品; 10、教室内墙壁、灯具、电扇、电视等清洁,无灰尘; 11、班级内卫生专人负责,班主任监督,按时打扫,积极参加学校、年级组卫生评比活动。(二)教室外 1、教室外走廊地面洁净,无纸屑、包装袋、粉笔头等杂物; 2、本班级负责的围墙上瓷砖擦拭干净,教室外窗台保持清洁; 3、教室外地面无积水,无污渍、无口香糖等残留物; 4、本班级负责的楼梯口,按时彻底打扫干净,无污渍、无口香糖等残留物; 5、本班级负责的分担区按时按要求打扫干净,负责室(馆)内分担区要拖拭干净。 (三)卫生评分 1、教室有日课表、卫生值日表、作息时间表,班干部成员表没有则扣2分,不全扣1分,桌凳摆放不齐扣1分;

小学班级读书活动记录

小学班级读书活动记录 六(2)班班级读书会活动记录 一、指导思想: 紧密围绕“营造书香校园”这一读书活动,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我快乐 二、指导目标: 1、激发学生阅读《三国演义》的兴趣。 2、初步了解《三国演义》的历史地位和内容,领略这部巨著的艺术特色。 3、探究阅读这部巨著的方法,养成良好的阅读习惯。 4、激发学生对祖国灿烂文化的自豪感。三、指导重点:四、导前准备:激发阅读兴趣,探究阅读方法,培养良好的阅读习惯。 1、《三国演义》电视剧的主题歌,有关《三国演义》的介绍、评论等资料。 2、学生各备一本《三国演义》。五、活动过程:(一)、荐《三国》 1、初步了解《三国演义》。 (1)播放《滚滚长江东逝水》歌曲。让学生知道这是电视剧《三国演义》的主题曲。在雄壮豪迈的乐曲声中初步感受这部巨著的气势磅礴,伟大不朽。 (2)说一说曾经读过这部作品中的哪些故事,知道了哪些人物?(3)媒体出示有关《三国演义》的评论介绍。

(4)读前言,了解《三国演义》的作者,写作时间,主要内容。初步感知小说的写作特点,历史地位,以及与《三国志》的区别。 2、精彩片断欣赏格。 学生谈一谈听后感受,领略作品的严密精巧,情节曲折,语言传神的艺术风 (二)、订计划 1、让学生明白读书有计划的意义。 2、让学生明白读一部巨著,订计划的重要性。 班级读书活动记录 第一阶段:学生读书(寒假期间完成) 第二阶段:讨论活动 一、交流读完这本书的感受和印象:喜欢或是不喜欢,原因是什么?最感动的是哪里?(爸爸的亲情、萨姆的友情??) 二、教师向学生简单介绍书的作者。 《吹小号的天鹅》是美国作家E·B·怀特(1899-1985)所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。 三、讨论问题: 1、路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅。为了说出自己的想法,路易斯学会了什么? 2、路易斯的爸爸是怎么样帮助路易斯的,自己又付出了什么代价?

读书活动记录表

读书活动记录表 时间9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人 主题名著之旅 参加人五年二班全体学生 活动记录精读一本好书,点亮一盏心灯;与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一,丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读,而且成为一种生活方式。为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来,引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮,在书籍中陶冶情操,促进优良学风养成,特开展此次“名著之旅”的读书活动。 活动效果 活动中也有很多的不足之,我们这样的农村小学读书是个弱项,虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读,认为只要把课本读好就够了。还有的是留守儿童,对于这样的孩子,更应该好好辅导。虽然困难重重,但我们相信只要一次次的努力,总会有效的。每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

读书活动记录表 时间10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人 主题勤读书,读好书 参加人六二班班全体学生 活动记录书籍是人类进步的阶梯”,为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高学生语文修养,我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。 一、活动目的: 为了更进一步推进了校园文化建设,培养了同学对中国传统文化的学习兴趣,增强了阅读动力,丰富课外知识,加强同学们的思想交流,文化知识交流,并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力与演讲能力。二、活动过程:

幼儿阅读活动观察记录表

幼儿阅读活动观察记录表 班级: 组织形式: 时间: 记录人: 记录 内容

幼儿在家情况调查表 班级幼儿姓名性别年龄备注 1、要求得不到满足时是否会大哭大闹?() 2、是否为一点小事就情绪波动?() 3、发生不愉快的事情后是否长时间闷闷不乐?() 4、是否经常发脾气?() 5、不愉快时是否用语言或表情告诉父母?() 6、向家长使用“谢谢”“请”等礼貌用语吗?() 7、主动向客人问好,分别时说“再见”吗?() 8、请亲戚家或邻居家的小朋友一起游戏时使用礼貌用语吗?() 9、做错事(如弄坏家里的东西)后能主动告诉父母吗?() 10、为避免父母责备而说谎吗?() 11、受父母批评后仍犯同样的错误吗?() 12、从头到尾看一本书后,再看另一本吗?() 13、游戏时总是在不停地变换玩具或内容吗?() 14、遇到不会做的事时,立刻停止选择其他活动吗?() 15、游戏、画画、看图书时很专心吗?() 16、能自己吃饭吗?() 17、能自己穿脱衣服吗?() 18、能自己洗脸、洗手、刷牙吗?() 19、能自己整理用过的玩具和用品吗?() 20、能自己进行游戏、阅读等活动吗?() 21、游戏遇到困难时能自己想办法解决吗?() 22、认为父母的意见不对时能提出自己的看法吗?() 23、吃饭时需要家长喂吗?() 24、会自己用勺子或筷子吃饭吗?() 25、吃饭时经常掉饭粒吗?() 26、吃完饭后会主动收拾桌子上的饭渣吗?() 27、吃完饭能主动擦桌子吗?() 28、吃饭时能保持桌子和衣服整洁吗?() 29、经常要求父母帮助穿衣服吗?() 30、能自己穿样式较简单的衣服吗?() 31、会自己拉拉链吗?() 32、会自己穿鞋吗?() 33、需要别人提醒才去大小便吗?() 34、会将大小便弄到便池外吗?() 35、大小便后会自己用纸擦干净吗?() 36、大小便后会自己提好裤子吗?() 37、大小便后会自己整理好内衣和外衣吗?() 38、对家里出现的新东西是否喜欢观察?() 39、是否喜欢在家观察和摆弄物品?() 40、穿鞋时能分清左右吗?() 请 您 在 括 号 内 填 写“√” 或“×”。

书香校园活动记录表

班级:九(10) 时间:2012年3月16日 地点:九(10)班教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:每个学生提前收集关于读书的格言警句,优秀经典 书目、制作标语和版面的相关材料。 活动过程:1.小组展示、班级展示读书的格言,选出经典句子 制作成标语,张贴在墙壁上,创设良好的阅读氛围, 激发学生的读书热情。 2.班级范围内组织讨论,确定书香班级读书宣言 “我读书我快乐我智慧”。 3.每位学生推荐两本优秀经典书目,活动结束后学 生回家准备相关书籍,每人上交两本书,充实“图 书角”。 4.讨论制定班级图书借阅制度,制作阅读记录卡 (“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”) 5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料,完成书 香班级环境布置,创设良好的读书氛围。

班级:九(10) 时间:2012年4月13日 地点:九(10)班教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报;让 阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备 好经验交流材料。 活动过程:1.手抄报展评,一方面展示学生读书成果,另一方 面评出优秀手抄报作品,最后把优秀作品张贴在读 书报栏内,供同学们交流品评。经过评选,下列同 学手抄报较好:李梦轲、冯一展、朱可心、苏志奇、 冯佳文、刘鑫、郑志艳、郑海鑫、李亚男。 2.读书经验交流,学生代表就自己读书的心得体 会做精彩发言,下面学生可自由发问,以解决实际 问题、困惑。 3.班主任总结发言,就读书方法给同学们做以指 导,并对前段读书活动开展情况进行总结,对下段 工作提出要求。

班级:九(10) 时间:2012年5月10日 地点:九(10)班教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记,心得体会发言稿。 活动过程:1.主持人冯一展宣布活动要求。 2. 介绍书籍:同桌介绍,小组介绍,向全部同学介 绍。(抓住书名、作者、主要内容、精彩之处) 3.成果展示:各小组推荐一名优秀学生代表,在全班 发言,各小组组长作为评委,评选出三名优胜者。 4.总结颁奖:随机挑选学生谈活动感受、收获;班主 任给三位获奖者——郑志艳、吴新宇、乔丽君,发 放名著《爱的教育》,然后作总结发言,对同学们提 出希望。

书香校园活动记录表

班级:三年级 时间:2013年10月17日 地点:三年级教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:每个学生提前收集关于读书的格言警句,优秀经典 书目、制作标语和版面的相关材料。 活动过程:1.小组展示、班级展示读书的格言,选出经典句子 制作成标语,张贴在墙壁上,创设良好的阅读氛围, 激发学生的读书热情。 2.班级范围内组织讨论,确定书香班级读书宣言 “我读书我快乐我智慧”。 3.每位学生推荐两本优秀经典书目,活动结束后学 生回家准备相关书籍,每人上交两本书,充实“图 书角”。 4.讨论制定班级图书借阅制度,制作阅读记录卡 (“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”) 5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料,完成书 香班级环境布置,创设良好的读书氛围。

班级:五年级 时间:2014年3月13日 地点:五年级教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报;让 阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备 好经验交流材料。 活动过程:1.手抄报展评,一方面展示学生读书成果,另一方 面评出优秀手抄报作品,最后把优秀作品张贴在读 书报栏内,供同学们交流品评。经过评选,下列同 学手抄报较好:张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。 2.读书经验交流,学生代表就自己读书的心得体 会做精彩发言,下面学生可自由发问,以解决实际 问题、困惑。 3.班主任总结发言,就读书方法给同学们做以指 导,并对前段读书活动开展情况进行总结,对下段 工作提出要求。

班级:六年级 时间:2014年9 月26日 地点:六年级教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记,心得体会发言稿。 活动过程:1.主持人毛仲友展宣布活动要求。 2. 介绍书籍:同桌介绍,小组介绍,向全部同学介 绍。(抓住书名、作者、主要内容、精彩之处) 3.成果展示:各小组推荐一名优秀学生代表,在全班 发言,各小组组长作为评委,评选出三名优胜者。 4.总结颁奖:随机挑选学生谈活动感受、收获;班主 任给三位获奖者——毛伟良、贾晓珊、杨蒙晴,发 放名著《爱的教育》,然后作总结发言,对同学们 提出希望。

书香校园读书活动记录

书香校园读书活动记录 城关镇东关学校五二班 一、活动时间:活动地点 : 五二班教室 二、主持人:语文教师 三、活动内容: 读完这本《与爱同行》我非常得感动,因为这里的每一个故事都会让你有千言万语对那个心中有 爱的人说。这本书吸引我的并不是他写的句子很深 奥、优美,而是在平凡的生活中父母的呵护。 在我们受到挫折,最难受、伤心时爸爸妈妈总是第一个来安慰、关心我们。无论自己的孩子是残 疾、心里对父母有偏见,但是父母永远都不会抛弃 我们、嫌弃我们,对我们非常的关心。我在这里也 要感谢全天下的父母对自己的孩子不离不弃。爱是 一盏神灯照亮着全世界需要爱的人。 四、活动结果: 爱是一本丰富多彩的书,当我们仔细地读它时会觉得很有味道;爱是一根永不熄灭的蜡烛,当我们心里很阴暗时,它就会帮你照亮前方;爱是一个指南针在我们陷入困境时帮我们指明方向。 书香校园读书活动记录

城关镇东关学校五二班 一、活动时间:活动地点 : 五二班教室 二、主持人:语文教师 三、活动内容: 《呼兰河传》是作家萧红的一部长篇回忆性记录小说。在我读起来看,文字娓娓道来,朴实清新,淡淡的感伤在人们的心头弥漫而开。所以,这部作 品有许多声望很高的艺术家来赞美这部书的精妙和 价值。因此,我为自己买到了一本好书所高兴。我 也推荐同学们来阅读一下这本书。自从读过这本书 之后,我知道了:人最关键的是要继续生存下去,还 要有一种自由。 四、活动结果: 读了这本书,我又悟出了许多道理,例如:不能“明日复明日,明日何其多”这样做事。做事要有一定的规则和计划。自由,是一个人除了生存之外,最大的需求和需要。从小,父母就应该有限度的将一些孩子能够明辨是非的决定恰当的交给孩子做主。正如沈雁冰先生所说:要点不在《呼兰河传》不像是一部严格意义的小说,而在于它于这“不像”之外,还有些别的东西——一些比“像”一部小说更为“诱人”些的东西:它是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。 书香校园读书活动记录 城关镇东关学校五二班

幼儿园卫生保健日常工作检查记录

园长深入班级检查保健工作记录

幼儿园卫生保健计划 一、每天卫生保健工作 1.晨检:与保教人员密切配合,防止患病儿童或健康带菌(毒)者进入幼儿园。按晨检要求做好雪花片的发放。 (1)晨检时间:早上7:30—9:00,迟到者请到医务室接受晨检。 (2)晨检要求: 一摸:摸额头有无发烧,颌下淋巴结有无肿大; 二看:看咽部有无充血,口腔有无溃疡、手心有无水疱等,并观察幼儿精神状态以及眼睛、耳廓等; 三问:问在家饮食、睡眠、大小便及体温、咳嗽等健康情况; 四查:根据传染病流行情况对易感儿童进行检查,同时查幼儿有无携带别针、纽扣、尖针、小刀、剪刀、玩具枪、滚珠、硬币等危险物品入园; 五记录:认真做好各项检查记录。 (3)每天检查的侧重点:每天用爱诺喷漱液对幼儿进行口腔保健、咽部灭菌外,还使用红外线体温计对怀疑有发热、精神状态不大好的幼儿进行体温检测,发现发热者请家长带回观察、治疗。此外,规定每日晨检重点:星期一:重点检查指甲清洁及手心情况。星期二:重点检查幼儿书包等携带物情况。星期三:重点检查幼儿眼睛及服装整洁情况。星期四:重点检查幼儿口腔、咽部及颌下淋巴结情况。星期五:重点检查耳廓、耳后清洁情况。 2.幼儿出勤情况 督促教师使用好点名册,做好出勤人数登记,对于缺勤者,查明原因,做好记录。两天未来园者,督促教师进行电话联系或家访;对于一周未来园者,通知园长,做好处理。 3.检查各班生活用品消毒及摆放情况,若发现问题,及时处理,以确保幼儿个人卫生。 4.检查食堂采购食品的质量和食物加工过程中按食品加工规则操作,要严格执行《食品卫生法》,生熟食品制作及食具的消毒情况进行检查、督促,做到一餐一消毒。采购食品索要卫生许可证,或者直接到加工场地去考察。对于作出的成品菜,进行严格验收制度,每种菜经保健人员亲口尝试确信无误后再发送到班级,以确保幼儿进食安全。每天的饭菜都保留48个小时,以备用。并且要健全食堂仓库管理制度,完善食堂食品卫生管理,更好的为幼儿服务。 5.检查幼儿进餐情况,掌握菜谱的反馈,保证幼儿每餐的营养充分摄入,培养幼儿良好的进餐习惯,发现问题耐心指导。 6.给身体不适幼儿做好全日观察、监测:给需在园服药者做好记录,到时间后准时给幼儿服药,要求做到七对:对班级、姓名、药品、剂量、用药时间、方法及次数,做好保育工作。 7.检查幼儿午睡情况,保持午睡室空气流通,光线适宜,睡姿良好,脱衣脱鞋盖被睡觉,培养良好的睡眠习惯,督促、检查教师做好幼儿午睡时的巡视工作。8.为增强幼儿体质,积极开展适合幼儿年龄特点的体育活动,坚持每日至少2小时以上的户外活动,保证其中1小时为体育活动,并做好观察、记录。另外,要特

班级读书活动记录

班级读书活动记录 三年级 书声琅琅,笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长,是家长与我们老师共同的心愿。 开学时,当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《经典外国文学名著导读》、《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等54本好书,每天中午都能见到孩子们手棒书籍,三三两两的聚在一起,快乐的阅读着、讨论着…… 与大师交友,与科学为伴,与知识共成长,转眼两个月过去了,孩子们纷纷找到我,提出了一个建议,原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出,全班孩子欢呼雀跃,纷纷捐来了各类书籍,百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数,并自发开展比赛,看谁读的好书多,看谁写的评论好,人人争当是书香宝宝,家家争当书香家庭。 班上出名的巧手娃娃郑逢时还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆,并且设计了宣传画;苏文宣为大家提供了存放书籍的小书架;孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约;两位宣传委员(余航、柳奕佳)牺牲自己的休息时间,为大家定期管理小书馆;同时其他孩子还在班级建设

栏目中设立了“小小书天使”、“真言堂”等栏目,定期为大家推荐好书,介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会;另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛;“我是小诗人”;“成语接龙”;“我是书虫,我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来……,刘禹宵同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动,征服了全班的小朋友,成都少儿频道还为他做了专访呢!“小书虫”孟子卿还将读书分成了几个阶段呢:闻书香——精心选书;品书意——仔细读书;煮书味——与大家交流与讨论书。其他孩子也不甘示弱,纷纷在“真言堂”发表自己的看法:读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。我真的好喜欢哦!——张宛玲 我希望读书活动不要结束,每天都让我们读到好书,让我们在书的海洋里成长。——张效炜 我觉得学校开展的这个图书角很好,可以和同学一起探索奥秘。学到我们不知道的知识,还可以学到很多好词、好句、好段。这样可以让我们的习作写得更好。通过书本还学会了帮助、合作、谅解,怎样做个好人。我喜欢学校开的图书角。——余航 我们的活动还得到了家长的大力支持,为孩子们、老师们提供了不少好的建议,写下一句句激励孩子们与好友交友的话语,也写出了他们的信任与感动!

小学班级读书会活动记录

四(2)班班级读书会活动记录 一、指导思想: 紧密围绕“营造书香校园”这一读书活动,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我快乐 二、指导目标: 1、激发学生阅读《三国演义》的兴趣。 2、初步了解《三国演义》的历史地位和内容,领略这部巨著的艺术特色。 3、探究阅读这部巨著的方法,养成良好的阅读习惯。 4、激发学生对祖国灿烂文化的自豪感。 三、指导重点: 激发阅读兴趣,探究阅读方法,培养良好的阅读习惯。 四、导前准备: 1、《三国演义》电视剧的主题歌,有关《三国演义》的介绍、评论等资料。 2、学生各备一本笔记本。 3、每人买一套《三国演义》。 五、活动过程: (一)、荐《三国》 1、初步了解《三国演义》。 (1)播放《滚滚长江东逝水》歌曲。让学生知道这是电视剧《三国演义》的主题曲。在雄壮豪迈的乐曲声中初步感受这部巨著的气势磅礴,伟大不朽。 (2)说一说曾经读过这部作品中的哪些故事,知道了哪些人物? (3)媒体出示有关《三国演义》的评论介绍。 (4)读前言,了解《三国演义》的作者,写作时间,主要内容。初步感知小说的写作特点,历史地位,以及与《三国志》的区别。 2、精彩片断欣赏 (1)播放评书《三国演义》第九十五回“马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达”。 (2)学生谈一谈听后感受,领略作品的严密精巧,情节曲折,语言传神的艺术风格。

3、再次欣赏歌曲《滚滚长江东逝水》,观看电视剧《三国演义》的序幕。在情趣盎然中推荐阅读《三国演义》,布置阅读任务。 (二)、订计划 1、让学生明白读书有计划的意义。 2、让学生明白读一部巨著,订计划的重要性。 3、指导学生订计划: (1)全书共一百二十回,用十二周时间读完。 (2)每天中午20分钟,每周一节阅读课,利用每天放学后和双休日及节假日的时间读。平均每周读十回,可适当调剂或调整。 (3)阅读时可适当做些笔记,做些批注。 4、教育学生严格执行计划,要贵在坚持。 (三)、明读法。 在读书一周后,开展探究阅读方法活动。组织学生交流读书经验,帮助他们解除疑难困惑。 1、以第一回《宴桃园三结义斩黄巾英雄首立功》为例,四人小组结合平时读书的经验,讨论可用什么读书方法读懂。 2、各小组汇报交流,说说用这些方法读懂了什么。 3、小结读书方法:指导记录的方法。如: (1)批注笔记。学生在阅读时使用教师设计的符号在书上作批注。如:用“‖”表示分段,“│”表示分层;“~~”表示重点词句,“--”表示优美词句等。 (2)提纲笔记。让学生把读过的文章写成内容提要,或是让学生把读过的文章理成结构提纲。 (3)摘录笔记。如:摘录词句、段落、小知识、名言、警句等。摘录时要忠于原文,注明出处。 (4)心得笔记。即读后感。要求可低些,写时只要抓住原文的要点,写出自己的感受、想法即可。 4、提出自己的困惑,集体讨论解决办法。 5、总结:读书有法,但读无定法。根据讨论出的读书方法,根据自己的实 际情况选取合适的读书方法。 (四)勤检测 利用家长会或校信通,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好

读书活动记录

读书活动记录 日期:3月20日 活动主题: 读书快乐,快乐读书 参加人数:全体学生 负责老师:各班班主任 活动目的: 1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。 4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。 活动指导: (一)营造书香浓郁的读书氛围。 (1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。 (2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。 (3)记住班级读书口号,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。(二)积极开展读书活动 1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。 2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围 活动过程: 1、老师讲读书故事。 2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事) 3、考察读书知识(1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。) 4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。) 5、诗朗诵:《书之歌》。 6、小品表演:《借书》。 7、学生演唱:《读书郎》。 8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。) 9、好书推荐。 10、活动结束。 活动总结: 通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

读书活动记录 日期:4月20日 班级:二年级 参加人员:全体学生 负责教师:班主任 书声琅琅,笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长,是家长与我们老师共同的心愿。 当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书,每天中午都能见到孩子们手棒书籍,三三两两的聚在一起,快乐的阅读着、讨论着…… 与大师交友,与科学为伴,与知识共成长,转眼两个月过去了,孩子们纷纷找到我,提出了一个建议,原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出,全班孩子欢呼雀跃,纷纷捐来了各类书籍,百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数,并自发开展比赛,看谁读的好书多,看谁写的评论好,人人争当是书香宝宝,家家争当书香家庭。 班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆,并且设计了宣传画;苏某某为大家提供了存放书籍的小书架;孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约;两位宣传委员牺牲自己的休息时间,为大家定期管理小书馆;同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使”、“真言堂”等栏目,定期为大家推荐好书,介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会;另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛;“我是小诗人”;“成语接龙”;“我是书虫,我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来……,有同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动,征服了全班的小朋友。有同学还将读书分成了几个阶段呢:闻书香——精心选书;品书意——仔细读书;煮书味——与大家交流与讨论书。其他孩子也不甘示弱,纷纷在“真言堂”发表自己的看法:读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。我真的好喜欢哦!——黄某某我希望读书活动不要结束,每天都让我们读到好书,让我们在书的海洋里成长。——张某某 我觉得学校开展的这个图书角很好,可以和同学一起探索奥秘。学到我们不知道的知识,还可以学到很多好词、好句、好段。这样可以让我们的习作写得更好。通过书本还学会了帮助、合作、谅解,怎样做个好人。我喜欢学校开的图书角。——余某某 我们的活动还得到了家长的大力支持,为孩子们、老师们提供了不少好的建议,写下一句句激励孩子们与好友交友的话语,也写出了他们的信任与感动! 我们家长真心地希望图书角能继续办下去,为孩子多提供有益的书籍,非常感谢学校举办读书节的活动,感谢“图书角”的创意。——节选自张效炜家长感言 咏经诵典,呼吸书香,共享“悦读节”。让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。 学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大,以前孩子不喜欢看书,现在孩子变的不仅喜欢看书,而且做什么都很认真,常常在我面前讲书本上的故事,还特别让我们感到欣慰的是,孩子很有爱心,似乎变得越来越讲道理,班级有个图书角还真好! 相信随着读书活动的开展,孩子们的读书活动会越来越声势壮大,孩子们的精神世界也会随之越来越美好!

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