文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 便条教案(请假条、留言条、托事条)

便条教案(请假条、留言条、托事条)

教学目标:

1、掌握便条的必备内容和格式规范。

2、能正确写作和运用这种文体。

教学重点、难点:

1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合,正确认识应用文的格式及其意义。

2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。

时间安排:二课时

教学过程

一、导入新课

1、雷人便条引起学生们的兴趣,引入新课

妈妈给儿子的便条

亲爱的儿子:

如果你看到了这张便条,那一定是你的电脑出了问题,上不了网了,你不用给咱们的网络供应商打电话,也不用反复查看浏览器了。你只要按照我说的做就行了:你先去街角那家药房给爷爷买一趟药,药方就放在玄关柜的镜子下面。顺便再到药房旁边的小商店买两袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大头菜。所有的收据都要收好。

回来后你要抓紧时间做作业。尽管你今天的作业不多,只有数学,但这绝不是你一直拖到深夜的理由。打开教材第116页、第118页和第121页,一共有三道题。第三道题结尾有答案,但你要看清楚,这道题是要你列出方程。而不是要你只简单地写出计算结果。前两道题还好,没有答案。做完作业后,你再把自己的房间收拾一下。你把所有的东西都放回原位后,数一下搁架上有多少张光盘和玩具,箱子里有多少辆汽车和变形金刚。

所有这些事都处理完,你就可以上网了。你点击浏览器,界面弹出窗口需要输入密码时,你依次输入你所做的三道数学题的答案,药房、商店购物收据上的金额,以及你房间中各种玩具和光盘的总数就可以了。

我相信你一定能顺利上网。我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务器和恐怖分子的故事。

吻你!你的妈妈这是一个什么?答:便条。

2、军训期间大家累不累?累的时候最想干什么?(想请假回家),那大家猜一猜这节课

我们学什么呢?(学生答,教师板书)你们是否写过假条、留言条之类的便条?能写好吗?应不应该写好,为什么呢?一是写不清楚要误事,二是为了尊重别人尊重自己。

二、便条的定义、格式、使用场合

定义:便条是人们用于临时性事务的一种简便的书信体,用来向别人说明事项,不用邮寄,而是托人转交、直接面交或留置交与。

格式:便条一般由标题、称谓、正文、落款组成。

(1)标题:留言条、托事条等一般不需要写标题。请假条需要写标题,标题写在称谓上方中间的位置。

(2)称谓:称谓是对便条接收对象的称呼,如“XX老师”。称谓应顶格写,后接冒号。

(3)正文:正文开头要空两格,用简单几句话说明便条事项,如因何事请多久假,或托人办什么事等。

(4)落款:在正文右下方署名,在署名下方写明日期。

使用场合:在日常生活中,有些事要向说明介绍或请对方办理,有时无法当面讲但又必须告知的,或者是出于手续上的需要,要留做依据的,都可以用到便条这种形式。

常用便条:请假条、留言条、托事条等。

用便条告知别人事情,一般有两种情况,一是亲自留给告知对象,二是托人送文告知对象。如果是托人送交告知对象,则要说明或写明受条人的地址、姓名。以便带信人准确传递。

三、便条的写作,一般要注意以下几点:

a.文字要简明。一般只写事实,不用说理分析。

b.要写明日期。

c.不要用铅笔或红墨水书写。

d.用词准确,书写端正,防止歧义或误认。

四、几种常用便条。

1、请假条

请假条是因事或因病不能出勤,要向单位、组织或领导请求给予假期的便条。一个请假条,通常由标题、称呼、正文、署名和日期五部分组成。其中标题用“请假条”即可;称呼写时要顶格;正文直接写请假的原因、起止时间,如有别的什么事要交代,可另起—段;署名写在正文右下方;最后是日期,另起一行写在署名的下面。请假条用语要有礼貌,宜用“请批准”等字样。需要注意的是,请假理由必须充分,要符合有关规章制度,有些请假条

还须经过有关负责人的批准才能有效。

例:假如你发烧39度,医生建议你卧床休息一天,你要给老师写一张请假条,请试写。

请假条

李老师:

我发烧39度,到医院看医生,医生建议我卧床休息,我特向您请假一天,望批准。

此致

敬礼

附:医生证明

学生:XXX

X年X月X日请假条格式:

标题:居中,写“请假条”;

称呼:顶格写,后面加上冒号;

正文:另起一行空两格;

另起一行空两格写“此致”,再起一行顶格写“敬礼”;(可写可不写)

最后再起一行空两格写“附:医生证明”;

落款:右下方,先署名,可以写“请假人:某某某”或“学生:某某某”,另起一行写日期.

注:a. 注意叙述中的内容,要写清请假的充分而真实的理由;

b. 应是事先递交的;

c. 如果是委托他人代写的假条或是代他人写的假条应该注意叙述的语气委托他人

代为请假,在请假条上应以第三人称出现,并应写上代请假的姓名,有的还要写明与请假人的关系。病假要附上医院证明.

2、留言条

走访别人未遇,多使用留言条。这种情况下,留言条一般要写明来访目的、未遇心情及希望与要求。如果以前没有交往,还要做自我介绍。临时有一活动要请对方参加,而对方恰好不在,这时可以留条通知。有时替人接了电话不能当面转告,也可写个留言条。想请人代办某事,一时见不了面;有事不便与当面谈,又必须让对方知道等等。从广义上说,凡因故不能面谈而将有关事项简要地写下来告知对方的便条都是留言条,比如父母上夜班时给尚未放学回家的孩子留言,告知他到哪儿去吃晚饭等。留言条在内容上要求把要告知对方的事写清楚,让收条方看后清楚自己在什么时候,什么地方,要做什么事。

一份完整的留言条,一般包括标题、正文两大部分。标题,多用“留言条”三个字,但多数时候并不加标题,只写正文。正文由称呼、内容、署名和日期组成。称呼要和平时一样;内容要简明;署名可以是全名,也可以是小名或外号等。但必须让对方明确知道是谁;日期,有两种写法:一是写月、日、时、分,二是只写“即日”二字。

例文:

刘英同学:

今天下午我和曹英来你家,准备同你商量明日团支部组织参观“市青年志愿者在行动图片展览”一事,恰巧你外出未归。今晚8点半我们再来找你。望你在家等候。

蒋琪

X年X月X日

留言条条格式:

标题:居中,写“留言条”,大部分情况不写;

称呼:顶格写,后面加上冒号;

正文:另起一行空两格;

落款:右下方,先署名,可以写“请假人:某某某”或“学生:某某某”,另起一行写日期.

注:要放在书桌显眼处,或贴在门上,贴在车站、码头的留言栏内。也可托对方的家人、熟人或者门卫转交。

3、托事条

请人代办某些事情,又因故不能当面相托,将所托之事留言告知,就是所谓托事条。托事条的写法与留言条相同,要注意的是所托之事必须是对方比较容易办到的,而且估计对方是愿意受托的,否则可能会引发一些误会、不快。甚至矛盾。托事条在内容上要求把所托之事写清楚,让对方一看就知道怎么做。由于托事条有请求的性质,所以在语言表达上得体礼貌的要求较严格

例文:

孙老师:

听说你明天去北京出差,若方便,请代我购买一张北京地图和一册故宫资料(要详细一点的),钞票请你先代垫,回来再向你付清。有劳大驾,不胜感激!

高一鸣拜托

X月X日

练习:

秦根生本周六下午2点要到南京上课,他托小潘代订一张去南京的火车票,希望发车时间是上午7点到9点之间,这样可以中午到南京,赶上下午的课。秦根生明天自己去取票。请代秦根生写一张托事条。

小潘:

请代我订一张本星期六赴南京的火车票,发车时间最好是在上午7点到9点之间,这样我可以赶上下午2点的课。我明天自己去取票,拜托了!

秦根生

9月24日

三、课堂小结

便条虽小,但特色鲜明:1、语言通俗平实,套话空话较少;2、内容简明扼要,篇幅简短;3、不用信封,不需邮寄,一般请人代为转交,有时课写在留言板或留言簿上。因此,它在日常生活中的应用极为普遍,我们应该掌握它的写法。

四、课堂作业。

1、写一则托事条:李明让要到上海交大出差的秦文思代他捎两本书给在上海交大的李亮老师,李亮的电话已经写在纸包上,去了可以与他电话联系。

例:

秦文思:

听说你要到上海出差,我托你捎两本书给上海交大的李亮老师,他的电话我已经写在纸包上了,去了你与他电话联系吧,拜托你了!

李明

10月20日

2、课后练习。

农村应用文写作

农村应用文写作

农村应用文写作

授课日期: 讲授新课: 一、便条的概念:是用来问别人说明事项的一种简便的书信或通知。不用邮寄,直接面交,托人转交或留置交与。 二、便条的写作方法: 1、请假条:是因事或因病不能出勤,向单位组织或领导请求给予假期的便条。 (1)请假条的写作方法:1)标题:居中写“请假条”;2)称呼:不必用敬语,写时要项格;3)正文:直接写请假的原因,起止时间,如需交待其他事情,可另起一段。4)祝颂语:正文写完后另起一行,空两格“此致”,再转一行写“敬礼”;5)署名:正文下方;6)日期:另起一行在正文的下方写日期。

(2)注意事项:1)请假条内容较少,不用分段;2)语言应简练,不要作无谓的修饰,把事情说清楚就好;3)如有机关证明,可在请假条中一并提交。 2、留言条:一般是访问谋人未遇时写下的便条,从广义上说,凡因故而不能面谈而将有关事项简要地写下来告知对方的便条,都是留言条。 写作格式:(1)与请假条大体一致;(2)标题可有可无,但不必写祝颂语;(3)署名可以是全名、可不是,但必须让对方清楚是谁;(4)日期可写某月某日,也可准确到几时几分。 3、托事条:请人代办某些事情,但因故不能当面相托,将所托之事留言告知,就是托人事条。 写作注意事项:(1)把要求托办的事写清楚;(2)请人办事要有礼貌,所托之事是对能办到和愿意受理的;(3)关系一般或不太熟悉的人,不宜轻易托办事情,要紧的事可以例外;(4)字要写得端正,正确,表意清楚,以免因文字潦草或表达不清而误事。 回条:当接到单位或个人的邀请或是关于某件事情的通知,需要确认收到信息或表达态度时,就可以写回条。 课堂练习:村干部李会计要去北京旅游。请写一张托事条,托他办件事,并说说所中项的可行性及理由。 思考题与作业:请假条有怎样的格式?写请假条应注意什么?

便条教案(请假条、留言条、托事条)

教学目标: 1、掌握便条的必备内容和格式规范。 2、能正确写作和运用这种文体。 教学重点、难点: 1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合,正确认识应用文的格式及其意义。 2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。 时间安排:二课时 教学过程 一、导入新课 1、雷人便条引起学生们的兴趣,引入新课 妈妈给儿子的便条 亲爱的儿子: 如果你看到了这张便条,那一定是你的电脑出了问题,上不了网了,你不用给咱们的网络供应商打电话,也不用反复查看浏览器了。你只要按照我说的做就行了:你先去街角那家药房给爷爷买一趟药,药方就放在玄关柜的镜子下面。顺便再到药房旁边的小商店买两袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大头菜。所有的收据都要收好。 回来后你要抓紧时间做作业。尽管你今天的作业不多,只有数学,但这绝不是你一直拖到深夜的理由。打开教材第116页、第118页和第121页,一共有三道题。第三道题结尾有答案,但你要看清楚,这道题是要你列出方程。而不是要你只简单地写出计算结果。前两道题还好,没有答案。做完作业后,你再把自己的房间收拾一下。你把所有的东西都放回原位后,数一下搁架上有多少张光盘和玩具,箱子里有多少辆汽车和变形金刚。 所有这些事都处理完,你就可以上网了。你点击浏览器,界面弹出窗口需要输入密码时,你依次输入你所做的三道数学题的答案,药房、商店购物收据上的金额,以及你房间中各种玩具和光盘的总数就可以了。 我相信你一定能顺利上网。我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务器和恐怖分子的故事。 吻你!你的妈妈这是一个什么?答:便条。 2、军训期间大家累不累?累的时候最想干什么?(想请假回家),那大家猜一猜这节课

应用文写作:便条》教学设计

应用文写作:便条》教学设计 教学目标】 1.让学生了解便条的概念、分类、特点和写作方法。 2.通过实际写作训练,掌握便条的写作技巧。 教学过程】 一、新课导入 在日常生活中,我们常常需要写便条来处理一些临时性事务。比如,当我们需要请假、留言、托人办事或邀请约会时,我们就可以用便条来传达信息。今天我们就来研究一下便条的写作方法。 二、讲解便条知识 一)便条的概念 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的应用文,是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。 二)便条的分类

便条可以分为请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。 三)写作方法 A.请假条 1.请假条适用于因病或因事不能照常工作或研究,而向单位或个人说明情况的情况。 2.请假条的组成部分包括标题、称谓、正文和落款。 3.请假条的书写格式: 1)标题:首行居中。 2)称谓:另起一行,顶格写,并在称谓后加冒号。 3)正文:称谓写好后,另起一行空两格写正文,包括请假原因、请假期限和希望语。 4)落款:写在正文的右下方,包括署名和日期。结尾可以写上致敬语,也可以不写。 4.练: 如果你是XXX,你的母亲突然重病,父亲又因公外出,需要你先前往医院护理,你需要向班主任XXX请一天假,请你拟写一份请假条。

B.留言条和托事条 1.留言条适用于在不能面谈的情况下,把要说明的内容写 下来给对方看的情况。托事条适用于托人办事、购物、传话、知告事情等情况。 2.留言条和托事条的书写格式: 1)正文:首行空两格,写下留言或托事的内容。 2)落款:写在正文的右下方,包括署名和日期。结尾可 以写上致敬语,也可以不写。 3.写留言条和托事条应注意清晰简洁,表达明确,避免语 言模糊或生僻难懂。 教学总结】 便条是一种简便、实用的应用文,掌握其写作方法对我们的日常生活非常有帮助。希望同学们能够在实际生活中灵活运用便条,处理各种临时性事务。 秘书XXX接到公司总部的电话,要求XXX前往机场接 待董事长,并带上与另一家公司合作的协议。由于XXX不在,XXX留了一张便条给他,但他看了便条后误以为需要前往总 公司,导致公司遭受了巨大的经济损失。

(完整版)写作应用文《便条》教案

写作训练《便条》 ●教学目标 学会撰写常用便条、单据,掌握理解便条、单据格式及形成的原因 A、条据类 1、掌握请假条的定义、作用、格式 2、掌握的留言条定义、作用、格式 3、掌握托人办事条的定义、作用、格式 B、单据 1、借条 2、收条 3、领条 4、欠条 ●教学重、难点: 1、各种领条与单据。关键在于确定标题。其中“欠条”和“代收条”要特别注意。 2、生活中如何确定选用哪种应用文这是最难的。老师应创设情景,模拟运用便条和单据。 3、数字的用法。大写数前有币种,数字后有“整”字。 ●教学课时三课时 ●教学方法活动训练法讲练法 ●教学过程 第一课时 一、导入 五年前邻居程某收到妹妹的汇款,领了一定数额的汇款,谁知道三天以后,邮局的人把他“请”去了,公安、派出所介入,原来汇款单被人改过了,数额与汇款单数额不符,才闹出这样的事。 二、便条的作用、使用场合: 便条属条据类应用文,是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中,有些事要向说明介绍或请对方办理,有时无法当面讲但又必须告知的,或者是出于手续上的需要,要留做依据的,都可以用到便条这种形式。 常用便条有哪些? 请假条、留言条、托人办事条 三、学习请假条 1、明确概念:请假条是向领导、老师等说明原因请求准假的一种便条。 递交请假条是请假的正式手续。请假条应该提前送达,如果时间紧急,也可事后补送,以完善手续。 2、应用:应用文主要是考察大家的写作能力,下面请同学根据我的要求写一则请假条(抽两位学生写在黑板上) ①假如今天下午第三节课你要参加一次团干部会议,请你给你的任课老师写张请假条。 ②假如今天下午第三节课你的同桌要参加一次团干部会议,而他非常的忙,请你代他给任课老师写

应用文 便条 教案

便条 教学目标: 1、了解便条概念、分类、特点和写法等。 2、掌握便条的写作方法。 教学重难点: 通过实际写作训练,掌握便条的写作方法 教学时数:一课时 教学方法:点拨法,练习法 教学过程: 一、导入新课 日常生活中遇到下列情景该怎么办? 情景一:当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续? 情景二:当自己请别人办事,但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办? 情景三:当你接了别人重要的电话必须转告给别人,一时又无法联系,而你又不得不离开的时候,如何保证别人能够知道此事? 在日常生活中,如果我们有什么事情要告诉另一方,或委托他人办什么事,在不能面谈的情况下书写的一段文字,就是便条。这也是本节课要学习的内容。 二、简单介绍应用文 1、应用文的含义,什么叫应用文? 是国家党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的,用以处理公或私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式的实用性文章。它是应用写作的文字表现形态。 2、应用文有哪些特点 实用性、真实性、思维的逻辑性、格式的稳定性 三、了解便条的相关知识 1、便条的概念 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文,

是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。 2、便条的种类:请假条——请假时使用 留言条——叮嘱事情时使用 托事条——托人办事 3、便条的特点 目的明确、行文简洁:用简单的语言说明要做的事情以及要求或请求。 4、便条的内容和格式 不同种类的便条的写法基本相同,格式大致与书信类似,通常由标题、称谓、正文、落款、日期等组成,由于便条的使用范围不尽相同,日常应用中格式可灵活变通但是,不管如何变通,书写任何一种便条时,都必须包括称谓、正文、署名、日期四个基本要素。 四、学写请假条 1、什么时候使用请假条?——说明性条据(请假条) 明确:因事因病不能到校上课、不能到单位上班,或不能参加某次活动。 2、请假条的含义 因事因病无法按时上课、上班、参加会议,可以向老师或单位领导请求准予临时缺席,为此而写的条据就是请假条。请假条是我们在日常工作、学习和生活中使用频率较高的一种应用文体式。 3、写法及格式 出示不完整的请假条,学生分析请假条的写法及格式。 例文分析 请假条 王老师: 我想请假,本来我是不想的,但今天确实不能到校上学,特向你请假,请你批 准。 学生:X X X年X月X日 (一)请假条写作格式 ①标题:请假条第一行居中

(2021年整理)便条说课稿

便条说课稿 编辑整理: 尊敬的读者朋友们: 这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(便条说课稿)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。 本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为便条说课稿的全部内容。

便条说课稿 各位老师: 大家好!我今天说课的题目是《应用文写作便条单据》中的便条部分。下面我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计等五个方面来对本课进行说明。 一、说教材 1、教材地位:本课在教材中的地位和作用本文选自中等职业教育课改国家规划新教材高教版《语文》基础模块(上册)第四单元写作部分的应用文—便条单据。关于应用文写作,基础模块(上册)要求依次掌握便条、单据实用性很强。 2、教材特点:根据《教学大纲》的要求,语文课程的任务是加强语文实践,培养语文的应用能力,为学生综合职业能力的形成奠定基础,特别是要加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系,帮助他们认识语文在生活和工作中的作用,激发他们参与教学活动的兴趣与热情,使他们在信心。 3、教学目标 知识目标:掌握便条的写作格式。 能力目标:通过学习,掌握便条的基本写法,能够独立完成各种便条的写作。 情感态度与价值观:认识到学业对日后工作、生活的重要性。 4.教学重点:握求便条的写作格式与写法

5。教学难点:能够独立完成各种便条的书写。为了更好地实现教学目标,突出重点,突破难点,我采用的教学方法是:本课采用案例教学法及多媒体计算机辅助课堂教学,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,利用现代教育技术优化教学过程,激发学生参与活动的兴趣与热情,真正扎扎实实打基础,向四十五分钟要质量,向课堂教学要效益. 二、说教法 根据自主高效课堂教学的要求,应该充分调动学生参与课堂教学的积极性,发挥学生的主体作用,所以采用以下教法学法: a情景导入教学为学生创设了良好的环境,使学生能迅速进入角色。 b。多媒体演示法,辅以多媒体演示法,展示图片,增强学生的直观感受;配乐朗读,以渲染气氛。 c。情景设置法.在本节课上,我充分利用课件展示创设情景, 三、说学法 学法上,我贯彻“把学习的主动权还给学生"的指导思想,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体采用的学习方法是:采用小组合作学习法,角色转换法,充分利用中职学生思维活跃,动手能力强的特点,激发学生通过自主探索与协作完成学习任务的热情。 四、说教学程序 为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学,我准备

中职语文基础上册《写作:应用文便条》

《便条》 教学目标: 1.通过让学生自读知识短文,了解便条概念、分类、特点和写法等。 2.通过实际写作训练,掌握便条的写作方法。 教学重难点: 通过实际写作训练,掌握便条的写作方法 教学方法:讲练结合、自学辅导 教学过程: 一、导入新课 问:语文能力包括那四项能力?(听、说、读、写) 问:日常生活中遇到下列情景该怎么办?这些情景说明了什么问题? 情景一:当自己请别人办事,但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办? 情景二:当你接了别人重要的电话必须转告给别人,一时又无法联系,而你又不得不离开的时候,如何保证别人能够知道此事? 情景三:当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续? (便条在生活中不可或缺 ....). (便条在生活中的重要性 ...) 二、新授 自读知识短文把握下列要点 (一)便条概念:便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广

泛的条据类应用文,是人们在处理日常事务中使用的一种最简便的书信。 面交、托人转交或留置交与。 (二)便条分类:常用的便条有请假条、留言条、托人办事条等。 (三)以“请假条”为例学习便条的写法 1.我们先来看看请假条的写法。 请假条是适用于因病或者因事不能照常工作或上学,而向或者个人说明情况的一种条据。现在有许多单位已经开始在使用表格式的请假条,这种请假条虽然非常方便,但有时会因各种原因无法用到,我们就必须要学会写一张格式完整、理由充分的书信式请假条了。 2.我们来看一则请假条的例文。 请假条的写作格式很简单,包括标题、称谓、正文、祝颂语、落款五个部分组成。标题是在正上方居中写“请假条”三个字即可;称谓不必用敬语,平时怎么称呼就怎么写,写时要顶格。在正文的写作上,请假的原因要充分、

《便条》教学设计

《便条》教学设计 高等教育出版社职高教材(基础模块)上册第一单元应用文 教学目标: 1.掌握便条的必备内容和格式规范。 2.能正确写作和运用这种文体。 教学重点、难点: 1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合,正确认识应用文的格式及其意义。 2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。 时间安排:一课时 教学过程 一、导入新课 1、雷人便条引入新课。出示PPT 给亲爱的学生: 虽然教官我真的很忙,但在厕所看到我,请别问我说:“教官,这么忙还自己来上厕所啊!” 教官留 2013.9.12 给某位小朋友的爸爸: 虽然我知道你那只有4岁大的儿子没有抽烟,但你也不能写了张“因为我很懒,请把烟卖他”的纸条就要我破例卖烟给他! 差点被举报小卖店老板

即日 2、提问:这是一个什么?答:便条。(板书) 二、讲授新课 (一)、出示PPT,从案例1、2、3、4、5、入手,解决同学们在撰写便条时容易出现的毛病,从而归纳便条的要素、格式等写作要点。 (二)、讲解便条的基本知识 1、便条的定义、使用场合 定义:便条是一种具有一定格式、内容单一、书写方便、使用广泛的条据类应用文,是单位和个人在处理日常事务中经常使用的一种最简便的书信。主要用来向别人说明事项,不用邮寄,而是托人转交、直接面交或留置交与。 使用场合:在日常生活中,有些事要向说明介绍或请对方办理,有时无法当面讲但又必须告知的,或者是出于手续上的需要,要留做依据的,都可以用到便条这种形式。 常用便条:请假条、留言条、托事条等 用便条告知别人事情,一般有两种情况,一是亲自留给告知对象,二是托人送文告知对象。 如果是托人送交告知对象,则要说明或写明受条人的地址、姓名。以便带信人准确传递。 2、常见的便条种类 请假条、留言条、托事条(板书) 请假条适用于因病或因事不能照常工作或上学,而向单位和个人说明情况的一种便条。 留言条是在不能面谈的情况下,把要说明的内容写下来给对

便条教案

课题:应用文之便条 课时安排:1课时 教学目标:了解日常工作与生活中常见便条的种类 掌握便条写作的基本格式,能够准确书写常用便条 养成做到不请假、坚持出满勤的职业精神。 重点:便条的基本格式 难点:正确书写请假条 教学方法:案例法 教学过程: 【课题导入】 请同学们看一个案例,(多媒体“请假条”实例,用PPT展示),大家都不陌生吧,请假条,我相信多数同学都写过请假条。请假条是便条的一种,这节课我们一起学习最常用的应用文----便条的基本写法(板书:便条) 刚才我说请假条是便条的一种,那么什么是便条,便条有哪些种类,请同学们看教材并标记。 【授课内容】 一、便条的含义与种类(板书) 1、便条的含义 2、便条的种类(用PPT展示请假条、留言条、托事条的实例) 日常工作与生活中,请假条最为常用,便条、托事条随着手机等通讯工具的普及而很少使用。 请学生回答,PPT 展出标准答案(老师对回答作出评价),那么便条的格式是怎样的呢 二、便条的格式(板书) 1、请同学们阅读教材并用笔标记,请学生回答(3-4人),用PPT展示标准答案 (1)标题:便条的上方居中写上“请假条”,留言条、托事条不写标题 (2)抬头:第一行顶格写对方称谓,后面用冒号。

(3)正文:第二行开头空两格书写,写明原因和起讫时间 (4)礼貌用语:在正文之下,另起一行空两格写“此致”,再另起一行顶格写“敬礼” (5)具名:在正文的右下方写上自己的姓名。 (6)日期:在具名的下方写上年月日。 2、以请假条案例为例,请学生分布指出便条的基本组成部分,配合PPT 展示 三、课堂练习 练习一:纠错:第一题(见PPT);第二题(见PPT) 四、小结:检查练习情况,对优秀作品进行展示,指出不足。 每个单位都有严格的请假制度,我们在学习工作中要做到少写请假条或不写请假条,即做到坚持做好学习或工作,坚持出满勤,不请假,力争把学习和工作做得更好。(及时的德育渗透) 五、课外练习:以你学习、生活中的一次请假为例,写一张请假条,要求格式完整。 【课后记】:

应用文便条教案

便条写作教案 一、教学目标 1.熟悉便条的分类、格式。 2.掌握便条的写法,如请假条、留言条等。(教学重难点) 二、教学方法 情境教学法 三、教学步骤 第一步: 上课的时候让学生回想在日常生活中遇到一些的情景该怎么办,通过启发让学生认识到 在现实生活中便条也是不可或缺的,由此导入本课。 情景一:当你因为生病或者有事需要向学校请假的时候,应该怎么履行手续? 情景二:当你接了别人重要的电话必须转告给别人,一时又无法联系,而你又不得不离 开的时候,如何保证别人能够知道此事? 情景三:当自己请别人帮忙,但是别人不在,而电话又打不通或者不便于直接说的情况 下应该怎么办? 第二步: (一)教师可以让学生先自己看知识短文,看看便条的概念、分类、写法等相关知识, 然后让学生先行自己写作。 (二)让学生上黑板写便条,让学生自己去找不足的地方,如有无歧义,时间、署名是 否正确合理等等问题。 (三)老师在此基础上讲授便条的写作方法,然后让学生自己再写,让学生总结写作便 条的注意事项。 相关资料 一、便条的概念 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文,是人们用 于办理临时性事务的一种最简便的书信。相对于书信而言,它的使用比较随便一些,往往用于非正式场合在日常生活中,有些事要向对方说明、介绍,或请对方办理,有时无法当面讲但又必须告诉的,或者出于手续上的需要,要留作依据的,都可以用便条这种形式便条的使用范围极广,一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等二、便条的写法不同种类的便条的写法基本相同,格式大致与书信类似,通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成由于便条的使用范围不尽相同,日常应用中格式可灵活变通但是,不管如何变 通,书写任何一种便条时,都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素 (一)标题 便条的标题可有可无,但是写请假条时,习惯上要写标题,即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样 (二)称谓 称谓写在标题的下一行,要顶格写上收便条人的称呼,并在称谓后加冒号一般称呼不用 加客套语,除非对年长者,如“××老兄”、“××先生”等 (三)正文 称谓写好后,另起一行空两格写正文 请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限,正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致 敬语,有时也可以不写请病假有医生证明的,可在正文后另起一行写上“附:医生证明”的字样,然后把医生证明与请假条一起交给对方请假条一般由请假人本人书写如有特殊情况,比如请假人在异地,则可委托他人代为请假,在请假条上应以第三人称出现,并应写上代请假人的姓名,有的还要写明与请假人的关系

幼儿大班语言写便条教案

幼儿大班语言写便条教案 教学目标: 1、掌握便条的必备内容和格式规范。 2、能正确写作和运用这种文体。教学重点、难点: 1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合,正确认识应用文的格式及其意义。 2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。教学时数:教学过程 一、导入新课 1、雷人便条引起学生们的兴趣,引入新课 妈妈给儿子的便条 亲爱的儿子: 如果你看到了这张便条,那一定是你的电脑出了问题,上不了网了,你不用给咱们的网络供应商打电话,也不用反复查看浏览器了。你只要按照我说的做就行了:你先去街角那家药房给爷爷买一趟药,药方就放在玄关柜的镜子下面。顺便再到药房旁边的小商店买两袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大头菜。所有的收据都要收好。

回来后你要抓紧时间做作业。尽管你今天的作业不多,只有数学,但这绝不是你一直拖到深夜的理由。打开教材第116页、第118页和第121页,一共有三道题。第三道题结尾有答案,但你要看清楚,这道题是要你列出方程。而不是要你只简单地写出计算结果。前两道题还好,没有答案。做完作业后,你再把自己的房间收拾一下。你把所有的东西都放回原位后,数一下搁架上有多少张光盘和玩具,箱子里有多少辆汽车和变形金刚。 所有这些事都处理完,你就可以上网了。你点击浏览器,界面弹出窗口需要输入密码时,你依次输入你所做的三道数学题的答案,药房、商店购物收据上的金额,以及你房间中各种玩具和光盘的总数就可以了。 我相信你一定能顺利上网。我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务器和恐怖分子的故事。 吻你!你的妈妈 这是一个什么?答:便条。 1 2、军训期间大家累不累?累的时候最想干什么?(想请假回家),那大家猜一猜这节课我们学什么呢?(学生答,教师板书)你们是否写

中学生便条条据教案(技校中职)

第二章便条条据 教学目标: 1.掌握便条、条据的必备内容和格式规范。 2.能正确写作和运用这两种文体。 教学重点、难点: 1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合,正确认识应用文的格式及其意义. 2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义. 时间安排:一课时 教学过程 一、导入新课 1、雷人便条引起学生们的兴趣,引入新课 妈妈给儿子的便条 亲爱的儿子: 如果你看到了这张便条,那一定是你的电脑出了问题,上不了网了,你不用给咱们的网络供应商打电话,也不用反复查看浏览器了。你只要按照我说的做就行了:你先去街角那家药房给爷爷买一趟药,药方就放在玄关柜的镜子下面。顺便再到药房旁边的小商店买两袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大头菜。所有的收据都要收好。 回来后你要抓紧时间做作业.尽管你今天的作业不多,只有数学,但这绝不是你一直拖到深夜的理由。打开教材第116页、第118页和第121页,一共有三道题。第三道题结尾有答案,但你要看清楚,这道题是要你列出方程.而不是要你只简单地写出计算结果。前两道题还好,没有答案。做完作业后,你再把自己的房间收拾一下。你把所有的东西都放回原位后,数一下搁架上有多少张光盘和玩具,箱子里有多少辆汽车和变形金刚。 所有这些事都处理完,你就可以上网了。你点击浏览器,界面弹出窗口需要输入密码时,你依次输入你所做的三道数学题的答案,药房、商店购物收据上的金额,以及你房间中各种玩具和光盘的总数就可以了。

我相信你一定能顺利上网。我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务器和恐怖分子的故事. 吻你!你的妈妈这是一个什么?答:便条。 2、便条的定义、使用场合 定义:便条是人们用于临时性事务的一种简便的书信体,用来向别人说明事项,不用邮寄,而是托人转交、直接面交或留置交与。 使用场合:在日常生活中,有些事要向说明介绍或请对方办理,有时无法当面讲但又必须告知的,或者是出于手续上的需要,要留做依据的,都可以用到便条这种形式。 常用便条:请假条、留言条、托事条等 用便条告知别人事情,一般有两种情况,一是亲自留给告知对象,二是托人送文告知对象。如果是托人送交告知对象,则要说明或写明受条人的地址、姓名。以便带信人准确传递. 3、条据: 定义:条据是人们在处理钱、物的过程中,为了手续清楚或作为凭证而写的字据.由于涉及钱、物的处理并具有法律效应,所以条据写作要慎重、规范,条据的交付也以直接面交为好。 常用条据:借条、收条、欠条、领条等。 4、便条与条据的不同 一是两者内容上有区别,前者涉及的对象宽泛,后者通常只涉及钱物; 二是两者格式上有区别,前者是书信体,较随意,后者书写则较严格、规范; 三是两者发生的效果不同,前者的约束力不及后者,后者的证明性有法律意义. 5、便条和条据的写作,一般要注意以下几点: a.文字要简明。一般只写事实,不用说理分析。 b.数字要清楚,必要时要大写。数字大写用汉字壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾,不用阿拉伯数字或汉字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十,这样可防止数字被添加或修改。 c.署名应是亲笔签写的真实姓名。重要的条据签名之后还应盖章或按上指印以示负责。 d.要写明日期。

条据教案

导语:便条和条据是日常应用文中的一类,在日常生活和工作中,临时遇到一些事情要对别人说明,但由于某种原因无法面谈,或者由于手续上的需要,要作个简短的凭证,都要写个简便的字据,这就要写便条或条据。学习本课主要从两方面入手:一是便条和条据的基本格式;二是便条和条据的写作要点。 第一课时 1、讲故事的形式引出条据类写作格式的重要性。 一、便条和条据的性质 1.便条是一种简便的书信体,用来向别人说明事项,不用邮寄,而是托人转交、直接面交或留置交与。常用的便条有请假条、留言条和托事条等。 2.条据是人们在处理钱、物的过程中,为了手续清楚或作为凭证而写的字据。由于涉及钱、物的处理并具有法律效应,所以条据写作要慎重、规范,条据的交付也以直接面交为好。常用的条据有借条、欠条、收条、领条等。 特点: 1.一文一事,简洁明快 2.时间性强,不得含混3.朴实无华,反对虚夸 4.强调手续,一清二楚 5.请求办事,交代明白 教师总结:条据是作为某种凭据的便条。它是日常生活中常见而又比较简便的应用文。 常用的条据有借条、领条、收条、欠条、请假条、托事条、留言条等。 包括说明性条据(便条、请假条) 凭证性条据(借条、欠条、收条、领条) 二、便条和条据的写作注意事项 1.数字要清楚,必要时大写。数字大写用汉字壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾,不用阿拉伯数字或汉字一、二……,这样可防止数字被添加或修改。 尤其是钱物往来要大写:壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。 2钱的数额前,必须写“人民币”紧相连。数额末尾加“整”。 3正文之后,可写“此据”,以防添加内容。 4不得涂改,如有改动,改动处应加章。 5打印稿格式不变,但必须有签名,盖章。 6署名应是亲笔签写的真实姓名。 7.要写明日期。 8.书写时要用黑色钢笔或签字笔,字迹要端正、清楚。 9.用词准确,书写端正,防止歧义或误认。 三、便条的写作 (一)便条的基本格式 便条的写作格式同一般书信大致一样,通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。1. 标题。写在正上方,居中,字要大点。 2.称谓。称谓要求在标题下顶格写上收条子人的称呼或姓名,后加冒号。称呼不必用敬语,平时怎么称呼就怎么写。 3.正文。正文从下一行空两格处写起。正文内容要求所要表达的意思、需对方办的事情全部写出来。内容写完后,可视具体情况写下“谢谢”“敬礼”“特此拜托”等礼貌性话语,也可不写。 4.落款。包括署名和写日期两项。署名写在正文右下方,署名的方式视写给的对象而定。在署名的下方还要写明具体的成文日期。 (署名。写在正文下靠右。日期。写在署名的下面,独占一行,写年月日。)

请假条,留言条,通知,信封的写法

篇一:请假条留言条写作教案 请假条、留言条 一、教学目标: 1、掌握请假条的写法; 2、能根据语境准确地表达意思; 3、知道请假条、留言条的作用,掌握书写格式,会写请假条、留言条,并能在生活中应用。 4、让学生了解写留言条的方法、格式,学习写留言条; 5、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白的写话能力。 6、能在留言条当中,正确运用礼貌用语。 二、教学重点: 1、教学重点:引导学生按正确的格式书写请假条和留言条,清楚地表达自己的意思。 三、教学难点: 了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式。 四、教学内容: 第一课时: 一|、导入 二、请假条的概念 三、请假条的注意事项 四、写请假条 第二课时:一、导入 二、留言条的概念 三、留言条的写法 四、写留言条 五、小结,互动 五、板书: 第一课时 一、导入: 以某同学的请假展开导入。 二、请假条的概念: 是因故不能上班、上课、参加活动等,向有关单位或个人写的一种应用文。 三、请假条的注意事项: 首先,写请假条应实事求是,不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假,无病而请病假、无事而编有事。 其次,要注意按请假条的格式写。 请假条的内容有:标题、称呼、正文、结语、署名和日期。 1.标题写“请假条,居中写。 2.称呼在标题之下,空一至二行后,另起一行,顶格写向谁请假的单位或个人。如写个人,通常写该人的姓加上职务,但不必用表示尊称的词语。如,不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”,直写“李书记、“张老师”就可以了。 3.正文称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时间。写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。 4.结语正文结束后,另起一行,空两格写“谢谢”、“抱歉”“请原谅”“望批准”之类的客气话。5.署名和日期写请假人和请假时的日期。写在正文末尾的右下方,空二至三行写。请假人如果是学生,可以在名字之前加“学生”二字,表示对老师的尊重。日期写在署名下面,

实用应用文操练条据

实用语文操练——便条、单据写作 教学目标: 1.掌握、理解便条、单据格式及形式。 2. 学会撰写常用便条、单据。 教学方法:讲练法 教学重点: 1.掌握、理解便条、单据格式及形式。 2.学会撰写常用便条、单据。 教学难点:学会撰写常用便条、单据 教学步骤: 一、导入当今社会各类交往日趋频繁,信息传递日渐增多,人们联系工作和个人往来,反映意见和情况要靠信函,开展工作,制定计划,总结经验,管理政务要靠公文,因此,应用文是所有文体中使用频率最高、应用面最广的重要问题。初中阶段涉及的应用文是最简短、最常见的部分,主要包括通知、书信、读书笔记、调查报告、合同,以及近年来兴起的网络博客、短信等。 二、便条概念和格式 1.什么是便条?便条,是指日常生活中,如果我们有什么事情要告诉另一方,或委托他人办什么事,在不面谈的情况下书写的一种条据,是一种简单的书信,内容简单大多是临时性的询问、留言、通知、要求、请示等,往往只用一两句话。便条都不邮寄,一般不用信封,多系托人转交或临时放置在特定的位置,有的时候甚至写在公共场所的留言板或留言簿上。 2.便条形式假条、借条、收条、留言、介绍信、致歉、感谢等 3.便条格式⑴标题请假条需写标题,写于称谓上方居中位置。留言条、意见条、托事条等则不需写标题。 ⑵称谓顶格写,也可以加上一些职称、身份的称谓,后接冒号。 ⑶正文开头空两格,用简单几句话交代便条事项。 ⑷落款右下角写写条人,在正右下方署名,署名下方写日期。 三、实例分析便条请假条 定义:请假条是请求领导或老师或其它,准假不参加某项工作、学习、活动的文书。 请假条因为请假的原因,分为请病假和请事假两种。格式: 1.居中写标题“请假条”,这是所有应用文的通用要求,用来说明此文是用来请假的条子! 2.请假对象的称呼,要请假必须得到批准,这个地方往往是老师、领导等,这个地方要尊称喔! 3.请假原由,这个地方要实事求是,否则后果自负! 4.请假起止时间,这个非常重要,必须重点提出,明确。 5.祝颂语。祝福对方,这个是所有公文里表示对对方的友好。 6.请假人签名。你自己的签名,一般不用按手印,只需要签字即可。 7.请假时间。当前你写请假条的时间。 实例: 请假条 张老师: 我收到区学联的通知,要我代表我校学生会参加会议。下午我不能到校上课,特此请假半天。 此致 敬礼 学生刘琳 ××××年××月××日 明确:这是一则请假条。请假条是向领导、老师等到说明原因请求准假的一种便条。请假条一般包括标题、称呼、正文、署名、日期几部分。请假条一般由请假人本人书写。如有特

留言条和请假条。

留言条和请假条。 --------------------------------------- 留言条和请假条。 篇一:请假条和留言条的区别 教学目标: 1、掌握便条的必备内容和格式规范。 2、能正确写作和运用这种文体。教学重点、难点: 1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合,正确认识应用文的格式及其意义。 2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。时间安排:二课时 教学过程 一、导入新课 1、雷人便条引起学生们的兴趣,引入新课妈妈给儿子的便条 亲爱的儿子: 如果你看到了这张便条,那一定是你的电脑出了问题,上不了网了,你不用给咱们的网 络供应商打电话,也不用反复查看浏览器了。你只要按照我说的做就行了:你先去街角那家药房给爷爷买一趟药,药方就放在玄关柜的镜子下面。顺便再到药房旁边的小商店买两袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大头 菜。所有的收据都要收好。回来后你要抓紧时间做作业。尽管你今天的作业不多,只有数学,但这绝不是你一直拖到深夜的理由。打开教材第116页、第118页和第121页,一共有三道题。第三道题结尾有 答案,但你要看清楚,这道题是要你列出方程。而不是要你只简单地写出计算结果。前两道题还好,没有答案。做完作业后,你再把自己的房间收拾一下。你把所有的东西都放回原位后,数一下搁架上有多少张光盘和玩具,箱子里有多少辆汽车和变形金刚。所有这些事都处理完,你就可以上网了。你点击浏览器,界面弹出窗口需要输入密码时,你依次输入你所做的三道数学题的答案,药房、商店购物收据上的金额,以及你房间中各种 玩具和光盘的总数就可以了。我相信你一定能顺利上网。我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务 器和恐怖分子的故事。 吻你!你的妈妈 这是一个什么?答:便条。 2、军训期间大家累不累?累的时候最想干什么?(想请假回家),那大家猜一猜这节课 我们学什么呢?(学生答,教师板书)你们是否写过假 条、留言条之类的便条?能写好吗?应不应该写好,为什么呢?一是写不清楚要误事,二是为了尊重别人尊重自己。 二、便条的定义、格式、使用场合定义:便条是人们用于临时性事务的一种简便的书信体,用来向别人说明事项,不用邮 寄,而是托人转交、直接面交或留置交与。格式:便条一般由标题、称谓、正文、落款组成。

应用文便条

《应用文写作:便条》 【教学目标】 1.通过让学生自读知识短文,了解便条概念、分类、特点和写法等。 2.通过实际写作训练,掌握便条的写作方法。 【教学重难点】 通过实际写作训练,掌握便条的写作方法 【教学过程】 一、新课导入 日常生活中遇到下列情景该怎么办? 情景一:当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续? 情景二:当自己请别人办事,但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下 应该怎么办? 情景三:当你接了别人重要的电话必须转告给别人,一时又无法联系,而你又不得不 离开的时候,如何保证别人能够知道此事? 三、讲解便条知识

(一)便条的概念 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文, 是人们用 于办理临时性事务的一种最简便的书信。 (二)便条的分类:请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。 (三)写作方法 a.请假条 1.“请假条”适用情况: 因病或因事不能照常工作或学习,而向单位或个人说明情况 2.请假条组成部分 标题、称谓(称呼、向谁请假)、正文(请假事由、希望语)、落款(署名和日期) 3.“请假条”书写格式 : (1)标题: 首行居中 (2)称谓:另起一行,顶格写,并在称谓后加冒号。 (3)正文:称谓写好后,另起一行空两格写正文。 a.请假原因、请假期限 b.希望语。

(4)落款:写在正文的右下方,包括署名和日期。 结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语,有时也可以不写。 4.练习: 李明的母亲突然重病,父亲又因公外出,需要他先前往医院护理,因此他想向班主任王 老师请一天假,如果你是李明,如何拟写这个请假条呢? b.留言条和托事条 1.留言条和托事条分别适用于什么情况? 留言条是在不能面谈的情况下,把要说明的内容写下来给对方看的一种便条,托事条是 托人办事、购物、传话、知告事情等的一种便条。 2.留言条与托事条的书写格式 (1)正文:首行空两格,留言、托事内容 (2)落款:写在正文的右下方,包括署名和日期 结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语,有时也可以不写。 3.写留言条、托事条应注意什么问题? 【案例分析】下列案例说明了什么问题?

相关文档
相关文档 最新文档