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请假条留言条托事条应用文写作培训教材

请假条留言条托事条应用文写作培训教材

请假条:

主题:请假申请

尊敬的XX老师:

我是你们班的学生XX,写这封信是为了向您请假。很抱歉的

告诉您,因为身体不适,我无法按时上课,请您批准我请假并准许我在适当的时候进行补课。

我感到非常抱歉因为我无法参加今天的课程,然而我不得不与您分享我身体不适的原因。前几天,我感觉到了初期的感冒症状,但我忽略了并没有去医院就继续上课。然而,我的病情在昨天晚上急剧恶化,我连续不断地咳嗽,并且发烧了。因此,我今天无法通过病情去上课。

我知道学业十分重要,所以我希望您可以允许我在恢复之后安排所错过的课程补上。我愿意按照您的安排来进行,不会给其他学生带来任何困扰。

最近的一堂课是关于我们学习的重要知识点,我非常遗憾无法亲自参加。因此,我想要请您的帮助和理解,向我提供这堂课的学习材料和课堂笔记,这样我就可以尽快进行补习。

我理解学校对学生的出勤率有一定的要求,所以我会尽快恢复健康并尽力补上这几天的课程。如果有任何需要我提供的材料,

请及时告诉我,我会尽力配合。

再一次,我非常抱歉给您带来了麻烦,并且我感谢您理解我的情况并考虑我的请假请求。我期待着尽快恢复并回到正常的学习状态。

再次致以衷心的歉意,

XX

留言条:

亲爱的室友,

我想借这张便签向你传达一些消息。我今天早上起床发现需要去参加一场重要的会议,所以我不得不提前离开家。我清楚地记得我们昨天晚上说我们要一起打扫我们的公共区域,但是由于紧急情况,我无法和你一起完成这项任务。我希望你能谅解并且帮我顶替一下。

另外,请注意将你的衣物和个人物品收拾整齐,以便给别人一个良好的印象。我知道你一直都是负责任的人,所以我并不担心我们的公共区域会变得很脏乱。但是如果有任何问题,请及时联系我,我会尽快解决。

非常感谢你的理解和帮助。我会尽快回来并确保以后不再发生这样的情况。

祝你一切顺利!

托事条:

尊敬的XXX先生/女士,

我写这封信是为了请求您的帮助。我非常需要一个人来帮我完成一项紧急的任务,所以我希望您能抽出一些时间并支持我。

这项任务是关于我们公司的一个重要客户,他们需要我们迅速处理一个问题。由于我最近非常忙碌,加上其他紧急任务的压力,我很难同时处理所有的事情,因此需要一些外部帮助。这项任务对我们公司的形象和声誉非常重要,所以我希望我们能够在最短时间内完成。

任务的具体内容是需要编写一份报告,对我们公司的产品进行评估和比较。我已经准备好了所需要的数据和材料,您只需要帮助我整理和分析这些信息,并撰写一份详细的报告。我相信您的能力和专业知识,所以请您为我提供一些帮助。

我希望我们能在明天之前完成这项任务,并希望您能抽出一些时间和我一起工作。如果您能同意帮助我,我会非常感激并为您提供一定的报酬作为回报。

非常感谢您的理解和考虑。我期待着您的回复,并希望我们能够共同完成这项任务。

再次感谢!

以上是三种不同场景下的应用文写作培训教材,总字数约为585字。如还需达到2000字,请再给出更多需求的具体点,

以便我们能够为您提供更全面的文本内容。尊敬的XX老师:

我是您班上的学生XX,写这封信是为了向您请假。非常抱歉,由于突发情况,我无法按时上课,请您批准我请假并准许我在适当的时间进行补课。

我感到非常抱歉无法参加今天的课程,然而,我不得不与您分享我突发情况的原因。在上周的周末,我和我的家人接到了一个紧急电话,得知我的外婆病情加重,需要紧急入院接受治疗。在听到这个消息后,我立即陪同家人去看望外婆,并帮助他们处理所有的家务事宜。

奶奶的身体一直不太好,最近状况越发恶化,所以医生建议她尽快进行手术。考虑到家人的忙碌和焦虑,我决定留在外婆身边,尽量提供支持和安慰。我非常希望她能够尽快康复,所以我打算留在医院陪她度过这个艰难的时刻。

我知道学业是非常重要的,所以我希望您能够允许我在恢复之后安排所缺课程的补习。我将会尽力补上这几天的内容,避免对我的学习造成影响。如果有任何需要补交的作业,我也会提前准备好,并在回校后第一时间上交。

最近的一堂课是我们学习的重要知识点,我非常遗憾无法亲自参加。因此,我想要请您的帮助和理解,向我提供这堂课的学

习材料和课堂笔记,这样我就可以尽快进行补习。我也会联系同学们,尽量获取他们的学习心得和笔记。

我理解学校对学生的出勤率有一定要求,所以我会尽快恢复健康并尽力补上这几天的课程。如果有任何需要我提供的材料,请及时告诉我,我会尽力配合。

再一次,我非常抱歉给您带来了麻烦,并且我感谢您理解我的情况并考虑我的请假请求。我期待着尽快恢复并回到正常的学习状态。

再次致以衷心的歉意,

XX

亲爱的室友,

我想借这张便签向你传达一些消息。非常抱歉,我今天临时有事情要处理,所以我不得不提前离开家。我清楚地记得我们昨天晚上说我们要一起打扫我们的公共区域,但是由于突发情况,我无法和你一起完成这项任务。我希望你能谅解并且帮我顶替一下。

另外,请注意将你的衣物和个人物品收拾整齐,以便给别人一个良好的印象。我知道你一直都是负责任的人,所以我并不担心我们的公共区域会变得很脏乱。但是如果有任何问题,请及时联系我,我会尽快解决。

非常感谢你的理解和帮助。我会尽快回来并确保以后不再发生这样的情况。

祝你一切顺利!

尊敬的XXX先生/女士,

我写这封信是为了请求您的帮助。我非常需要一个人来帮我完成一项紧急的任务,所以我希望您能抽出一些时间并支持我。

这项任务是关于我们公司的一个重要客户,他们需要我们迅速处理一个问题。由于我最近非常忙碌,加上其他紧急任务的压力,我很难同时处理所有的事情,因此需要一些外部帮助。这项任务对我们公司的形象和声誉非常重要,所以我希望我们能够在最短时间内完成。

任务的具体内容是需要编写一份报告,对我们公司的产品进行评估和比较。我已经准备好了所需要的数据和材料,您只需要帮助我整理和分析这些信息,并撰写一份详细的报告。我相信您的能力和专业知识,所以请您为我提供一些帮助。

我希望我们能在明天之前完成这项任务,并希望您能抽出一些时间和我一起工作。如果您能同意帮助我,我会非常感激并为您提供一定的报酬作为回报。

非常感谢您的理解和考虑。我期待着您的回复,并希望我们能够共同完成这项任务。

再次感谢!

请假条:

主题:请假申请

尊敬的XX老师:

我是你们班的学生XX,写这封信是为了向您请假。很抱歉的

告诉您,因为身体不适,我无法按时上课,请您批准我请假并准许我在适当的时候进行补课。

我感到非常抱歉因为我无法参加今天的课程,然而我不得不与您分享我身体不适的原因。前几天,我感觉到了初期的感冒症状,但我忽略了并没有去医院就继续上课。然而,我的病情在昨天晚上急剧恶化,我连续不断地咳嗽,并且发烧了。因此,我今天无法通过病情去上课。

我知道学业十分重要,所以我希望您可以允许我在恢复之后安排所错过的课程补上。我愿意按照您的安排来进行,不会给其他学生带来任何困扰。

最近的一堂课是关于我们学习的重要知识点,我非常遗憾无法亲自参加。因此,我想要请您的帮助和理解,向我提供这堂课的学习材料和课堂笔记,这样我就可以尽快进行补习。

我理解学校对学生的出勤率有一定的要求,所以我会尽快恢复健康并尽力补上这几天的课程。如果有任何需要我提供的材料,

请及时告诉我,我会尽力配合。

再一次,我非常抱歉给您带来了麻烦,并且我感谢您理解我的情况并考虑我的请假请求。我期待着尽快恢复并回到正常的学习状态。

再次致以衷心的歉意,

XX

农村应用文写作

农村应用文写作

农村应用文写作

授课日期: 讲授新课: 一、便条的概念:是用来问别人说明事项的一种简便的书信或通知。不用邮寄,直接面交,托人转交或留置交与。 二、便条的写作方法: 1、请假条:是因事或因病不能出勤,向单位组织或领导请求给予假期的便条。 (1)请假条的写作方法:1)标题:居中写“请假条”;2)称呼:不必用敬语,写时要项格;3)正文:直接写请假的原因,起止时间,如需交待其他事情,可另起一段。4)祝颂语:正文写完后另起一行,空两格“此致”,再转一行写“敬礼”;5)署名:正文下方;6)日期:另起一行在正文的下方写日期。

(2)注意事项:1)请假条内容较少,不用分段;2)语言应简练,不要作无谓的修饰,把事情说清楚就好;3)如有机关证明,可在请假条中一并提交。 2、留言条:一般是访问谋人未遇时写下的便条,从广义上说,凡因故而不能面谈而将有关事项简要地写下来告知对方的便条,都是留言条。 写作格式:(1)与请假条大体一致;(2)标题可有可无,但不必写祝颂语;(3)署名可以是全名、可不是,但必须让对方清楚是谁;(4)日期可写某月某日,也可准确到几时几分。 3、托事条:请人代办某些事情,但因故不能当面相托,将所托之事留言告知,就是托人事条。 写作注意事项:(1)把要求托办的事写清楚;(2)请人办事要有礼貌,所托之事是对能办到和愿意受理的;(3)关系一般或不太熟悉的人,不宜轻易托办事情,要紧的事可以例外;(4)字要写得端正,正确,表意清楚,以免因文字潦草或表达不清而误事。 回条:当接到单位或个人的邀请或是关于某件事情的通知,需要确认收到信息或表达态度时,就可以写回条。 课堂练习:村干部李会计要去北京旅游。请写一张托事条,托他办件事,并说说所中项的可行性及理由。 思考题与作业:请假条有怎样的格式?写请假条应注意什么?

应用文请假条格式

篇一:应用文格式 应用文格式样本 一、请假条: 格式要求:“请假条”居中,顶格写向谁请假,并在后面写上冒号。再另起一行,开头空两格,写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后,在右下方写上请假人的姓名和日期。例如: 请假条 李老师: 今天王小华病了,头痛发烧,不能到校上课。请假一天。 家长:王小民 4月10日 二、留言条: 例如: 留言条 黄老师: 您好!今天下午,我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧,您出去了。我们商量了一下,准备明天下午放学后再来。 您的学生张虹 9月9日 三、借条、收条和领条: 格式要求:借条、收条和领条,是借用或收(领)到钱物时,写给对方作为凭证的条子,第一行,中间写“今借(或收、领)到”。第二行,空两格开始写正文:向谁借(收、领),借(收、领)到什么东东西,数量多少。数字要大写。常用大写数字有:壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物品什么时候归还。最后,写上借(收、领)东西人的单位、姓名和借(收、领)东西的日期。例如: 借条 今借到学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本,2月15日前归还。 初三(1)班图书馆管理员赵玲 1月5日 四、写通知: 格式要求:一般先在第一行中间写“通知”二字,如果事情紧急,就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文,要写清楚会议或活动的时间、地点、内容,请谁参加,有时还要写上应该注意什么。最后,在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。通知 3月5日(星期五)下午3时,在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员准时参加。

少先队大队部3月1日 五、写启事: (一)拾到东西后,希望迅速找到失主,归还原物,就可以写招领启事。要写清拾到物品的名称、时间、地点,向谁认领。为防冒领,物品的特征不要全写出来。招领启事 我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一只,内有人民币若干元。请失主到我班班主任刘老师处认领。 五(3)班班委会12月8日 (二)东西丢失后,希望得到大家的帮助,把失物找回来,可写寻物启事。要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点,并写明交给谁或交到什么地方。寻物启事 昨天课外活动时,我在操场上丢失红色笔杆的钢笔一支,谁拾到了,请交给我班刘老师。谢谢。 五(3)班赵群12月17日 六、写信: 信一般由五部分组成:1、第一行顶格写称呼。2、第二行空两格开始写正文(写回信要明白来信讲了哪些事,针对来信的内容一一答复)。3、正文结束部分空两格写“此致”(或祝、祝愿),换行顶格写敬礼(或祝愿语)。(给长辈的“身体健康!”等,给同辈的“学习进步”等。)4、右下角写上写信人的称呼和姓名。5、署名下面写上写信日期。 亲爱的舅舅: 您好! ……(正文略)。 此致(或祝、祝愿) (敬礼)身体健康! 您的外甥平平6月10日 七、写感谢信: 感谢信是一种专用书信,人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。开头的称呼要把对方单位名称或姓名写全,署名也要写清学校班级姓名。祝颂语与一般书信不同,必须紧紧扣住感谢来写,写出真情实感(请代表我向××表示衷心的感谢)。感谢对方的原因要写明白,叙事要求简洁明白。 感谢信 xxxx电缆有限公司于xx年x月x口在南京举行隆重开业典礼,此间收到全国各地许多同行、用户以及外国公司的贺电、贺函和贺礼。上级机关及全国各地单位的领导,世界各地的贵宾,国内最著名的电缆线路专家等亲临参加庆典,寄予我公司极大的希望,谨此一并致谢,并愿一知既往与各方加强联系。进行更广泛、更友好的合作。 xxxx电缆有限公

便条教案(请假条、留言条、托事条)

教学目标: 1、掌握便条的必备内容和格式规范。 2、能正确写作和运用这种文体。 教学重点、难点: 1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合,正确认识应用文的格式及其意义。 2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。 时间安排:二课时 教学过程 一、导入新课 1、雷人便条引起学生们的兴趣,引入新课 妈妈给儿子的便条 亲爱的儿子: 如果你看到了这张便条,那一定是你的电脑出了问题,上不了网了,你不用给咱们的网络供应商打电话,也不用反复查看浏览器了。你只要按照我说的做就行了:你先去街角那家药房给爷爷买一趟药,药方就放在玄关柜的镜子下面。顺便再到药房旁边的小商店买两袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大头菜。所有的收据都要收好。 回来后你要抓紧时间做作业。尽管你今天的作业不多,只有数学,但这绝不是你一直拖到深夜的理由。打开教材第116页、第118页和第121页,一共有三道题。第三道题结尾有答案,但你要看清楚,这道题是要你列出方程。而不是要你只简单地写出计算结果。前两道题还好,没有答案。做完作业后,你再把自己的房间收拾一下。你把所有的东西都放回原位后,数一下搁架上有多少张光盘和玩具,箱子里有多少辆汽车和变形金刚。 所有这些事都处理完,你就可以上网了。你点击浏览器,界面弹出窗口需要输入密码时,你依次输入你所做的三道数学题的答案,药房、商店购物收据上的金额,以及你房间中各种玩具和光盘的总数就可以了。 我相信你一定能顺利上网。我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务器和恐怖分子的故事。 吻你!你的妈妈这是一个什么?答:便条。 2、军训期间大家累不累?累的时候最想干什么?(想请假回家),那大家猜一猜这节课

应用文写作:便条》教学设计

应用文写作:便条》教学设计 教学目标】 1.让学生了解便条的概念、分类、特点和写作方法。 2.通过实际写作训练,掌握便条的写作技巧。 教学过程】 一、新课导入 在日常生活中,我们常常需要写便条来处理一些临时性事务。比如,当我们需要请假、留言、托人办事或邀请约会时,我们就可以用便条来传达信息。今天我们就来研究一下便条的写作方法。 二、讲解便条知识 一)便条的概念 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的应用文,是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。 二)便条的分类

便条可以分为请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。 三)写作方法 A.请假条 1.请假条适用于因病或因事不能照常工作或研究,而向单位或个人说明情况的情况。 2.请假条的组成部分包括标题、称谓、正文和落款。 3.请假条的书写格式: 1)标题:首行居中。 2)称谓:另起一行,顶格写,并在称谓后加冒号。 3)正文:称谓写好后,另起一行空两格写正文,包括请假原因、请假期限和希望语。 4)落款:写在正文的右下方,包括署名和日期。结尾可以写上致敬语,也可以不写。 4.练: 如果你是XXX,你的母亲突然重病,父亲又因公外出,需要你先前往医院护理,你需要向班主任XXX请一天假,请你拟写一份请假条。

B.留言条和托事条 1.留言条适用于在不能面谈的情况下,把要说明的内容写 下来给对方看的情况。托事条适用于托人办事、购物、传话、知告事情等情况。 2.留言条和托事条的书写格式: 1)正文:首行空两格,写下留言或托事的内容。 2)落款:写在正文的右下方,包括署名和日期。结尾可 以写上致敬语,也可以不写。 3.写留言条和托事条应注意清晰简洁,表达明确,避免语 言模糊或生僻难懂。 教学总结】 便条是一种简便、实用的应用文,掌握其写作方法对我们的日常生活非常有帮助。希望同学们能够在实际生活中灵活运用便条,处理各种临时性事务。 秘书XXX接到公司总部的电话,要求XXX前往机场接 待董事长,并带上与另一家公司合作的协议。由于XXX不在,XXX留了一张便条给他,但他看了便条后误以为需要前往总 公司,导致公司遭受了巨大的经济损失。

请假条留言条托事条应用文写作培训教材

请假条留言条托事条应用文写作培训教材 请假条: 主题:请假申请 尊敬的XX老师: 我是你们班的学生XX,写这封信是为了向您请假。很抱歉的 告诉您,因为身体不适,我无法按时上课,请您批准我请假并准许我在适当的时候进行补课。 我感到非常抱歉因为我无法参加今天的课程,然而我不得不与您分享我身体不适的原因。前几天,我感觉到了初期的感冒症状,但我忽略了并没有去医院就继续上课。然而,我的病情在昨天晚上急剧恶化,我连续不断地咳嗽,并且发烧了。因此,我今天无法通过病情去上课。 我知道学业十分重要,所以我希望您可以允许我在恢复之后安排所错过的课程补上。我愿意按照您的安排来进行,不会给其他学生带来任何困扰。 最近的一堂课是关于我们学习的重要知识点,我非常遗憾无法亲自参加。因此,我想要请您的帮助和理解,向我提供这堂课的学习材料和课堂笔记,这样我就可以尽快进行补习。 我理解学校对学生的出勤率有一定的要求,所以我会尽快恢复健康并尽力补上这几天的课程。如果有任何需要我提供的材料,

请及时告诉我,我会尽力配合。 再一次,我非常抱歉给您带来了麻烦,并且我感谢您理解我的情况并考虑我的请假请求。我期待着尽快恢复并回到正常的学习状态。 再次致以衷心的歉意, XX 留言条: 亲爱的室友, 我想借这张便签向你传达一些消息。我今天早上起床发现需要去参加一场重要的会议,所以我不得不提前离开家。我清楚地记得我们昨天晚上说我们要一起打扫我们的公共区域,但是由于紧急情况,我无法和你一起完成这项任务。我希望你能谅解并且帮我顶替一下。 另外,请注意将你的衣物和个人物品收拾整齐,以便给别人一个良好的印象。我知道你一直都是负责任的人,所以我并不担心我们的公共区域会变得很脏乱。但是如果有任何问题,请及时联系我,我会尽快解决。 非常感谢你的理解和帮助。我会尽快回来并确保以后不再发生这样的情况。

应用文便条教案

便条写作教案 一、教学目标 1.熟悉便条的分类、格式。 2.掌握便条的写法,如请假条、留言条等。(教学重难点) 二、教学方法 情境教学法 三、教学步骤 第一步: 上课的时候让学生回想在日常生活中遇到一些的情景该怎么办,通过启发让学生认识到 在现实生活中便条也是不可或缺的,由此导入本课。 情景一:当你因为生病或者有事需要向学校请假的时候,应该怎么履行手续? 情景二:当你接了别人重要的电话必须转告给别人,一时又无法联系,而你又不得不离 开的时候,如何保证别人能够知道此事? 情景三:当自己请别人帮忙,但是别人不在,而电话又打不通或者不便于直接说的情况 下应该怎么办? 第二步: (一)教师可以让学生先自己看知识短文,看看便条的概念、分类、写法等相关知识, 然后让学生先行自己写作。 (二)让学生上黑板写便条,让学生自己去找不足的地方,如有无歧义,时间、署名是 否正确合理等等问题。 (三)老师在此基础上讲授便条的写作方法,然后让学生自己再写,让学生总结写作便 条的注意事项。 相关资料 一、便条的概念 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文,是人们用 于办理临时性事务的一种最简便的书信。相对于书信而言,它的使用比较随便一些,往往用于非正式场合在日常生活中,有些事要向对方说明、介绍,或请对方办理,有时无法当面讲但又必须告诉的,或者出于手续上的需要,要留作依据的,都可以用便条这种形式便条的使用范围极广,一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等二、便条的写法不同种类的便条的写法基本相同,格式大致与书信类似,通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成由于便条的使用范围不尽相同,日常应用中格式可灵活变通但是,不管如何变 通,书写任何一种便条时,都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素 (一)标题 便条的标题可有可无,但是写请假条时,习惯上要写标题,即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样 (二)称谓 称谓写在标题的下一行,要顶格写上收便条人的称呼,并在称谓后加冒号一般称呼不用 加客套语,除非对年长者,如“××老兄”、“××先生”等 (三)正文 称谓写好后,另起一行空两格写正文 请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限,正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致 敬语,有时也可以不写请病假有医生证明的,可在正文后另起一行写上“附:医生证明”的字样,然后把医生证明与请假条一起交给对方请假条一般由请假人本人书写如有特殊情况,比如请假人在异地,则可委托他人代为请假,在请假条上应以第三人称出现,并应写上代请假人的姓名,有的还要写明与请假人的关系

请假条,留言条,通知,信封的写法

篇一:请假条留言条写作教案 请假条、留言条 一、教学目标: 1、掌握请假条的写法; 2、能根据语境准确地表达意思; 3、知道请假条、留言条的作用,掌握书写格式,会写请假条、留言条,并能在生活中应用。 4、让学生了解写留言条的方法、格式,学习写留言条; 5、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白的写话能力。 6、能在留言条当中,正确运用礼貌用语。 二、教学重点: 1、教学重点:引导学生按正确的格式书写请假条和留言条,清楚地表达自己的意思。 三、教学难点: 了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式。 四、教学内容: 第一课时: 一|、导入 二、请假条的概念 三、请假条的注意事项 四、写请假条 第二课时:一、导入 二、留言条的概念 三、留言条的写法 四、写留言条 五、小结,互动 五、板书: 第一课时 一、导入: 以某同学的请假展开导入。 二、请假条的概念: 是因故不能上班、上课、参加活动等,向有关单位或个人写的一种应用文。 三、请假条的注意事项: 首先,写请假条应实事求是,不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假,无病而请病假、无事而编有事。 其次,要注意按请假条的格式写。 请假条的内容有:标题、称呼、正文、结语、署名和日期。 1.标题写“请假条,居中写。 2.称呼在标题之下,空一至二行后,另起一行,顶格写向谁请假的单位或个人。如写个人,通常写该人的姓加上职务,但不必用表示尊称的词语。如,不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”,直写“李书记、“张老师”就可以了。 3.正文称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时间。写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。 4.结语正文结束后,另起一行,空两格写“谢谢”、“抱歉”“请原谅”“望批准”之类的客气话。5.署名和日期写请假人和请假时的日期。写在正文末尾的右下方,空二至三行写。请假人如果是学生,可以在名字之前加“学生”二字,表示对老师的尊重。日期写在署名下面,

应用文 便条 教案

便条 教学目标: 1、了解便条概念、分类、特点和写法等。 2、掌握便条的写作方法。 教学重难点: 通过实际写作训练,掌握便条的写作方法 教学时数:一课时 教学方法:点拨法,练习法 教学过程: 一、导入新课 日常生活中遇到下列情景该怎么办? 情景一:当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续? 情景二:当自己请别人办事,但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办? 情景三:当你接了别人重要的电话必须转告给别人,一时又无法联系,而你又不得不离开的时候,如何保证别人能够知道此事? 在日常生活中,如果我们有什么事情要告诉另一方,或委托他人办什么事,在不能面谈的情况下书写的一段文字,就是便条。这也是本节课要学习的内容。 二、简单介绍应用文 1、应用文的含义,什么叫应用文? 是国家党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的,用以处理公或私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式的实用性文章。它是应用写作的文字表现形态。 2、应用文有哪些特点 实用性、真实性、思维的逻辑性、格式的稳定性 三、了解便条的相关知识 1、便条的概念 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文,

是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。 2、便条的种类:请假条——请假时使用 留言条——叮嘱事情时使用 托事条——托人办事 3、便条的特点 目的明确、行文简洁:用简单的语言说明要做的事情以及要求或请求。 4、便条的内容和格式 不同种类的便条的写法基本相同,格式大致与书信类似,通常由标题、称谓、正文、落款、日期等组成,由于便条的使用范围不尽相同,日常应用中格式可灵活变通但是,不管如何变通,书写任何一种便条时,都必须包括称谓、正文、署名、日期四个基本要素。 四、学写请假条 1、什么时候使用请假条?——说明性条据(请假条) 明确:因事因病不能到校上课、不能到单位上班,或不能参加某次活动。 2、请假条的含义 因事因病无法按时上课、上班、参加会议,可以向老师或单位领导请求准予临时缺席,为此而写的条据就是请假条。请假条是我们在日常工作、学习和生活中使用频率较高的一种应用文体式。 3、写法及格式 出示不完整的请假条,学生分析请假条的写法及格式。 例文分析 请假条 王老师: 我想请假,本来我是不想的,但今天确实不能到校上学,特向你请假,请你批 准。 学生:X X X年X月X日 (一)请假条写作格式 ①标题:请假条第一行居中

便条教案(请假条留言条托事条)

《便条》教案 教学目标: 1、掌握便条的必备内容和格式规范。 2、能正确写作和运用这种文体。 教学重点、难点: 1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合,正确认识应用文的格式及其意义。 2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。 教学时数: 教学过程 一、导入新课 1、雷人便条引起学生们的兴趣,引入新课 妈妈给儿子的便条 亲爱的儿子: 如果你看到了这张便条,那一定是你的电脑出了问题,上不了网了,你不用给咱们的网络供应商打电话,也不用反复查看浏览器了。你只要按照我说的做就行了:你先去街角那家药房给爷爷买一趟药,药方就放在玄关柜的镜子下面。顺便再到药房旁边的小商店买两袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大头菜。所有的收据都要收好。 回来后你要抓紧时间做作业。尽管你今天的作业不多,只有数学,但这绝不是你一直拖到深夜的理由。打开教材第116页、第118页和第121页,一共有三道题。第三道题结尾有答案,但你要看清楚,这道题是要你列出方程。而不是要你只简单地写出计算结果。前两道题还好,没有答案。做完作业后,你再把自己的房间收拾一下。你把所有的东西都放回原位后,数一下搁架上有多少张光盘和玩具,箱子里有多少辆汽车和变形金刚。 所有这些事都处理完,你就可以上网了。你点击浏览器,界面弹出窗口需要输入密码时,你依次输入你所做的三道数学题的答案,药房、商店购物收据上的金额,以及你房间中各种玩具和光盘的总数就可以了。 我相信你一定能顺利上网。我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务器和恐怖分子的故事。 吻你!你的妈妈这是一个什么?答:便条。 2、军训期间大家累不累?累的时候最想干什么?(想请假回家),那大家猜一猜这节课我们学什么呢?(学生答,教师板书)你们是否写过假条、留言条之类的便条?能写好

应用文请假条11篇

应用文请假条11篇 应用文请假条1 一、日记 1、日记是写给自己或者别人看的,因此内容一点要真实,不然就失去了记录生活、再现记忆的意义了。 2、日记在写法上比较灵活,可以记事、抒情、自省、想象,等等。以发现自我、、记录生活为准则。 3、格式上,首排写年月日、星期,天气情况(风、晴、雨、雪等),第二行写日记的标题,或者直接写日记。 4、日记的意义:日记可以帮助我们记录事实,还可以全面地培养人对于生活和自己的思考能力、观察能力和写作技能。 二、一般书信 1、书信的格式为:首行写称呼,次行问候语,然后正文,接下来是结束语,署名及日期。 2、称呼写顶格,即不能空格,独占一行,称呼后加一个冒号。问候语从第二排第三格开始写。正文在第三排第三格开始写。结束语也叫敬祝语,多用“此致”“顺颂”“敬礼”等,多分两排写。署名一般写名字或者身份(如您的学生、你诚挚的朋友等)。署名的下面写日期,一般书信只写日期即可,如果是重要的书信,则要写上年份。 三、请假条 1、请假条是指因事因病需要请假,而写给上司或有关人员的便条,主要说明请假的原因、时间。有据可查、有理可请。 2、请假条的格式一般与书信基本一样,分为称呼、正文、署名日期。首排写请假条,次排顶格写称呼及冒号,第三排第三格写请假原因及请假时间,接下来写问候语,第一个问候语第三格写,第二个问候语在接下来一排的顶格写。 再往下一排写名字,下面写日期。最好写清年月日。 四、申请书

1、申请书适用于向单位或部门、组织提出申请的’这类情况。 2、申请书格式为:表格形式或书信形式。两者都要求写清申请的理由、目的、申请解决的问题和具体要求,以及申请者的姿态态度等。 (1)由称呼、正文、结束语、署名及日期等部分构成。 五、借条 1、借条是指借东西时写给对方的凭证。以此记录所借物品及时间。 2、格式为标题(首行居中写借条二字),次行写借到何物,及何时归还(涉及数量数目的要用大写汉字),接下来靠右下角对其写借物者、下面写签名或盖章,再下面写年月日。 应用文请假条2 尊敬的xx董事会成员: 我是xx学院,xx年级xx班学生xx,因xxxxxx,特向协会请假xx(多久),请假时间为年月日至年月日。离开期间一切会议内容与安排表示赞同,请您准假! 理事会意见: 请假人:xx 年月日 应用文请假条3 标题:“请假条”三字写在第一行中间位置。 称呼:在第二行顶格写明向谁请假。写给收条人的称呼同一般书信。一般都是向顶头上司或老师请假。具体写法是在姓后面加上职务,如“陈主任”,“王科长”,“张老师”等,后用冒号。 正文:写清请假的缘由,请假的起止时间。在第三行空两格写起。最后常以“请予准假”,“此致敬礼”,“不胜感激”等用语结束。落款:署名和日期的写法同一般书信。在右下方署上请假人姓名。姓名下方标注请假日期。 要写好请假条.必须注意以下几点:①请假原因要具体清楚,不能含糊其辞,模棱两可。②如果遇到突发事情来不及请假,可请人将请假条捎给收条人。如果是事先知道的事情应提前向有关人员请假,得到批准方可。一般请假人不应起级

请假条应用文

应用文写作指导导学案 一、请假条 1、格式及要求: ①标题:第一行正中写“请假条”三字; ②称谓:顶格写称谓,即向谁请假,注意应加上其职务,以示尊重;③请假原因: 空两格,说明请假事由,如病假、事假等;④请假起止时间:ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日,共 ⅹ天;⑤祝颂语:如“此致,敬礼”(注:可要可不要);⑥请假人签名:正文下 一行的右下方; ⑦请假时间:在签名下面,写上请假条书写的日期。 3、跟踪练习: (1)找出请假条中的两处毛病,将修改意见写在下面。 修改:①语言:___________________ __ ②格式:___________________ (2) 写请假条:今天下午第二节课是体育课,但王明昨天不慎摔倒弄伤了右脚,医生说要一周都 不参加剧烈运动。请你帮王明写一张请假条向体育老师周老师请假。(3)代写请假条:今 天下午第二节课是体育课,但王明昨天不慎摔倒弄伤了右脚,医生说要一周都不参加剧烈运 动。王明不能到校,请你代王明向体育老师周老师写一份请假条。 二、通知 1、格式及要求: ①标题:第一行居中写明“通知”或“关于xx 的通知”; ②称呼:换行顶格写明被通知方名称,后用冒号(如内容里明确了被通知方,称呼可不 写); ③正文:另起一行空两格写通知内容,如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对 象和有关准备事项等; ④署名:正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织;⑤日期:写在署名下一行的右 边。 2、范文: 3、跟踪练习: (1)下面的会议通知有四处错误,请一一指出。 格式方面:①________________ ②__________ 内容方面:① ________ _______ ② ________ ____ (2)根据下面通知,请把不当处改在后面。修改①__________________________ ②_________________________ _ ③_______________________ ④_______________________ ⑤ ______________________ (3)请你以教导处的名义,给初一年级各班班长写一份通知,要求带纸和笔,在10月 29日下午第7节课到学校阶梯教室召开期中考试备考会。篇二:高一上应用文请假条 请假条 刘老师: 昨夜我突然发烧,今天早上仍然头晕车、四肢无力,医生诊断为重感冒。特请病假两天, 请予批准。(市第一医院开具的病休证明附上) 学生张晓风 x年x月x日 简评:这张请假条写明了请假的原因、请假的起讫时间,符合请假条的书写格式内容要 求。

《应用文写作》教案 第4课 日常应用文书写作(一)

课题日常应用文书写作(一)课时2课时(90 min) 教学目标知识技能目标: (1)了解条据的概念、特点、种类及写作注意事项(2)掌握条据的结构与写法 (3)了解书信的含义与分类 (4)掌握书信的结构与写法 思政育人目标: 培养严谨的治学态度和科学探索精神 教学重难点教学重点:条据的特点与种类,书信的分类教学难点:条据、书信的结构与写法 教学方法讲授法,讨论法、启发式教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计第1节课:考勤(2 min)→案例导入(5 min)→传授新知(23 min)→探索训练(15 min) 第2节课:案例导入(10 min)→传授新知(20 min)→探索训练(10 min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min) 教学过程主要教学内容及步骤设计意图 第一节课 考勤 (2 min)⏹【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况 案例导入(5 min) ⏹【教师】讲解“情景引入”的案例(详见教材),并提出问题: 刘江应该写哪种类型的条据?应该在条据中向财务部说明哪些 事项? ⏹【学生】聆听、思考、举手回答 通过案例导入 的方法,引导学生 思考条据的概念、 特点和种类,激发 学生的学习兴趣 传授新知(23 min)⏹【教师】总结学生的发言,导入本节课课题:条据的相关知识 一、条据的概念 条据是人们处理日常事务时使用的作为某种凭据的应用文。人 通过理论讲解、 举例、提问等教学 方式,让学生了解 条据的概念、特点 等相关知识

们在借到、领到、收到钱物时,一般要写字条交给对方作为凭据;需要对某件事情做简单说明以达到彼此沟通的目的时,也要写字条留给对方。这些作为凭证、进行说明的字条就是条据。 二、条据的特点 条据的内容单一,形式简单,是最常见的一种简便应用文。条据具有一文一事、语言简明、时效性强等特点。条据用纸不宜过大,一般以32开或64开的纸张为宜。 三、条据的种类 【课堂互动】教师提出问题:“你知道条据有哪几种吗?”,并随机邀请学生进行回答 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答,引出条据的种类 根据内容和性质,条据一般可分为两类:一类是凭证式条据,另一类是说明式条据。 (一)凭证式条据 凭证式条据又称“单据”,是指在日常生活、工作和学习中,人们借到、领到、收到或欠了他人或单位的钱财、物品时写给对方作为凭证的条据。凭证式条据的种类较多,应用广泛,常用的有收条(收据)、借条、欠条、领条等。 (二)说明式条据 说明式条据又称“便条”,是指当人们临时遇到某事需要告知他人而又不能面谈时,或者为某事办理手续时所写的一种条据。常用的说明式条据有请假条、留言条、一般便条等。其格式和一般书信差不多,只是内容极其简单。 四、条据的结构与写法 (一)凭证式条据 凭证式条据一般由标题、正文和落款三个部分构成。 【多媒体】教师展示“凭证式条据的结构模板”(详见教材),帮助学生了解凭证式条据的结构 1.标题

应用文写作格式

应用文写作格式 应用文写作格式 应用文写作格式1 标题:“请假条”三字写在第一行中间位置。 称呼:在第二行顶格写明向谁请假。写给收条人的称呼同一般书信。一般都是向顶头上司或老师请假。具体写法是在姓后面加上职务,如“陈主任”,“王科长”,“张老师”等,后用冒号。 正文:写清请假的缘由,请假的起止时间。在第三行空两格写起。最后常以“请予准假”,“此致敬礼”,“不胜感激”等用语结束。落款:署名和日期的写法同一般书信。在右下方署上请假人姓名。姓名下方标注请假日期。 要写好请假条.必须注意以下几点:①请假原因要具体清楚,不能含糊其辞,模棱两可。②如果遇到突发事情来不及请假,可请人将请假条捎给收条人。如果是事先知道的事情应提前向有关人员请假,得到批准方可。一般请假人不应起级请假。③请假时间一定要写清楚,便于有关人员考虑和安排。④请假人在假期满后应主动销假,假条不必收回。 应用文写作格式2 内容要简明扼要 研究生写作要求写100字左右的应用文。考生应该在题目给定的情景下,用最简明的语言来传达信息。考生应将所有规定的内容都包含在自己的作文中。另外,在写作时一定要层次分明、用词贴切,结构紧凑。即要言之有物,简明扼要。大家在写作前一定要认真审题,确保作文切和题意。有的考生草草地看一遍题目觉得没有问题,马上就开始写作,结果写到一半突然发现有所困惑,仔细一看写作内容与题目要求有出入,想要重新再写时间已经不允许,接着写下去后果可想而知。 格式多变需警惕 小作文满分为10分,因为其比较套路化,所以比大作文更加容易得分。但是,得高分的前提是要在格式、语言和要点等方面下功夫。小作文的格式多变,大家要引起重视,单纯因为格式的问题而拿不到高分,这对任何考生来说都是非常可惜的。例如称呼方面,英语应用文称呼有这样的特点,如果是不认识的人,

中职语文应用文写作教案

1.概念:便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文。 2.种类:常用的便条一般有请假条、留言条、托人办事条等。 :因病或因事不能照常工作或上学,而向单位或个人说明情况的一种便条。 标题、称呼 (向谁请假)、请假事由 (原因)、请假时间、希望语、落款和日期 请假条 称呼: 请假事由+请假期限 (具体日期) +希望语 此致 敬礼 请假人: 年月日 请假条 刘老师: 我因头痛发热,今天上午经医生诊断为病毒性流感,不能坚持到校上课,需请假两天 (12 月 1 日——2 日),请您批准。 此致 敬礼 请假人:张明 2017 年 12 月 1 日因为不能面谈而把要说的内容写给对方看的一种便条 标题、称呼、要说的内容、祝颂语、落款、日期 留言条 称呼: 留言内容 (什么时候什么事地点时间) +祝颂语 此致 敬礼 留言人: 年月日

留言条 张工程师: 今天下午我来找您,有重要事情商量,巧未相遇,不能久等。明天上午九点再来,请等我。 此致 敬礼! 蔡明 2017 年 12 月 1 日托人办事,如购物、传话、告知事情等的一种便条。 标题、称呼、所托事情、祝颂语、落款、日期 托事条 称呼: 所托事情 (什么时候什么事地点时间) +祝颂语 此致 敬礼 托事人: 年月日 托事条 靖远职专办公室: 你们需要的办公用品已运到,特托人带便条告知,请在明天上午 8 时来我公司门市部购买。 此致 敬礼! 品信办公用品有限公司 2017 年 12 月 1 日

1.概念:单据, 是人们在日常生活,学习和工作中, 彼此之间为处 理财物或事务往来写给对方的一种凭据。 2.种类:单据类应用文的种类单据类应用文的最常见的有收条、借条、 领条和欠条四类。 1.概念:借到单位或个人的财物时写给对方的凭据性单据。是表明债 务关系的书面凭证 2.格式:标题、正文、署名、 日期 借条 今借到 (单位或个人) 钱 (币种、数量、大写) 物 (种类、规格、数量) 立此为据 借 (款物) 人: 年月日 今借到周小东人民币 120 元整 (大写壹佰贰拾元整) ,作为本周 生活费。一个月内 (2018 年 1 月 18 日前) 还清。 立此为据 借款人:李华 2017 年 12 月 18 日 1.概念:向个人或集体借了钱物,只归还其中部分,还有部分未还, 对拖欠部分所打的条据;或者借了钱物事后补写的凭条 2.格式:标题、正文、署名、 日期 欠条 今 (暂) 欠 (单位或个人) 钱 (币种、数量、大写) ,归还日期 (违约) 物 (种类、规格、数量) 立此为据 欠 (款物) 人: 年月日 借 条 用途,归还日期 (违约)

中职语文应用文写作校本教材

中职语文应用文写作校本教材 一、请假条 王老师: 昨晚我因发烧至医院诊治。经检查诊断为病毒性感冒并发症。特请假伍天(21~25),请批准。 此致 敬礼 附医院证明 机电051班xxx 2006年5月21日 二、留言条 xxx同学: 今晚我来您宿舍商谈中学老同学聚会一事,适逢您外出未遇。务请明日上午抽空来我处(地址),静候。 x x x x x x 三、借条、领条、欠条 (一)借条 今借到王山人民币叁仟元整,于2006年12月10日前送还。 此据。 借款人:x x x

2006年1月3日(二)领条 今领到市教委教仪站配给我校的586电脑捌台,29寸康佳彩电壹台。 此据。 领取人:x x学校徐 x x 2002年2月23日 (三)欠条 今欠百花宾馆招待费陆千捌佰元整,定于企业银行贷款申请书十二月三十日还清。 此据。 南天百货有限公司(公章) 2001年10月8日 【注意点】 1、钱物的数量要大写,数额之前不可留空格,以防涂改。 2、条据写好后不能涂改,如需改动,要在涂改处加盖负责的印章,以示负责。 3、书写端正、清楚,一般用钢笔或碳素墨水笔书写,以保留更长的时间。 四、介绍信

兹介绍我校xxx等三位同志前往你处联系有关安排学生毕业实习等事宜,望接洽为盼! 此致 敬礼 新邵职业中专 2006年2月16日 [例文简评]写清楚了被介绍人的姓名、人数、去联系什么事,以及对收信单的要求,格式规范。 五、 六、启事 (一)招聘启事 青岛三友有限公司(香港独资)随着公司业务的不断扩大,经市人才组装电脑服务中心批准,现诚聘销售装修施工进度计划表小姐6名,具体条件如下: 1、应聘条件:具有本市户口,初中以上学历,年龄20岁以上,身高1.65左右,相貌气质佳,口头表达能力强。 2、公司对受聘人员试用3个月,正式聘用后工资待遇从优。 3、聘方法:应聘人员持简历、向银行贷款的申请书、学历证明到xxxx报名。 时间:xxxx年x月x日

应用文写作教案

应用文写作教案 第一章生活应用文体 生活应用文体共五节八种文体,训练作业含文体知识和写作训练。 (一)教学目的和要求 1.准确把握生活应用文各个文体的性质、作用。 2.理解、熟悉生活应用文各个文体的格式和写法、写作注意事项。 3.根据训练作业要求,学习写作这些应用文体。 (二)教学内容 1.生活应用文体 (1)日常专用书信的性质、写作格式和写法 (2)条据的性质、种类、格式和写法、写作注意事项。 (3)启事、通知的性质、作用、种类、格式和写法、写作注意事项。 (4)自荐书、保荐书、推荐信的性质、作用、格式和写法、写作注意事项。 (5)诉状的性质、作用、格式和写法、写作基本要求。 2.生活应用文体写作 (1)熟悉、掌握生活应用文体写作格式和写法。

(2)理解、熟悉写作注意事项。 (3)精读并分析例文,掌握生活应用文体专用语。 (4)根据每章节写作训练习题的要求和所给材料练习写作。 (三)重点和难点 1.重点 (1)专用书信的写法(介绍信、证明信、感谢信、慰问信、申请书、倡议书、聘书、请柬等)。 (2)诉状的写法。 (3)条据的格式。 2.难点 (1)诉状的写作基本要求。 (2)保荐书写作注意事项。 (四)辅导自学提示 1.准确把握生活应用文体的实用范围、意义,掌握生活应用文体基础知识。 2.注意学习并牢固掌握生活应用文各个文体的格式和写法。 3.结合对例文的学习,分析确定学员自己写作材料的安排、取舍。 4.把重点放在根据材料进行写作训练上。 5.辅导老师根据生活应用文各个文体的写作情况进行指导和评改。

第一节条据 条据分二类:一类是凭证条据,一类是说明条据。 一、凭证条据 借钱还物,收爱以财货等类事情,经常在日常生活中发生。用局面文字作出依据,表示借、欠、还、领等既成事实,就有了条据。因此,条据是财务往来的种凭证。又因这类条据突出了凭证的作用,就叫做凭证条据。 (一)种类根据凭证条据使用的不同,分为借条、收条、欠条、领条、发票等。 (二)写法 1. 借条向公家或者个人借钱或借物,写给对方条据作为依凭,叫做借条。如下: 借到 李爱民人民币叁仟伍佰元整,半年之内如数还清。 借款人:张大东(盖章) ×年×月×日 2. 欠条将已借公家或私人的钱物,已归还一部分,还有一部分未能归还,对拖欠部分,立下条据,作为凭证,叫做欠条。如下: 欠条 ×年×月×日借公司人民币肆佰元整,今补欠条,以作凭证。 公司雇员:×××

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