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病句类型归纳及典型病句

病句类型归纳及典型病句

一、缺成分

一)缺主语典型病句

1、当我们来到惠东时,望着蔚蓝色闪着粼粼波光的大海时,都非常冲动。

2、从他五岁起,就对钢琴产生了兴趣。

3、在阅读文学名著过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出人生的

真谛。

4、对于食品平安问题,应该引起各地市场监督管理局的重视。

5、由于长江大学三名大学生舍身救人的精神,得到了全社会的赞扬。

二)缺宾语典型病句

1、教育部要求全国各级各类学校实施晨检,进一步落实甲型H1N1流感防控。

2、看到眼前泛黄的照片,她不由得想起二十年前和他一起散步、读书。

3、真诚不仅同生活中的面包与思想中的真理一样真实,而且它孕育出高贵而朴素。

4、刚发行的?祝福祖国?是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。

5、为迎接“大运会〞,我们学校开展了“每日大运英语〞,同学们都积极参加。三)缺谓语的典型病句

1、每个学生都应该上课专心听讲的好习馈。

2、这位考入北京大学的省高考状元小时候记忆力特别好,读过的书本不用复习

都能一字不差。

二、语序错乱的典型病句

1、农民工返乡和大学毕业生就业难的问题,广泛引起了全社会的极大关注。

2、如何管理、认识、把握网络舆论场,已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。

3、经过普法教育,群众普遍的觉悟提高了。

4、任何一种文明的开展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程。

5、几个学校的学生会干部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。

三、词义重复〔重复啰嗦〕

1.山村里,满山遍野到处都是果树。

2、最近,某煤炭公司召开了一个新闻发布会,通报了本公司最近发生的一起严

重责任事故的调查结果及其处理意见,以防止同类事故不再发生。

3、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。

4、减轻学生过重的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急。

5、据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。

四、搭配不当

1、是否具有节俭创新意识,是民族兴旺的决定性因素。

2、这家化工厂排出大量废气和噪音,周边居民对此意见很大,纷纷打到环保部门投诉。

3、人心向背,是决定一个政党兴盛的根本因素。

4、能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上成功的关键。

5、旱灾来了,今年夏粮可能要减产一倍。

五、指代不明

1、志豪赞成去大屏障骑自行车,杰明反对这个活动,我同意他的观点。

2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

3、母亲节,她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨,准备以此作为礼物,给母亲

一份惊喜。

4、在亿万注视下,刘翔第一个冲过终点线,成为首个获得百米跨栏比赛冠军的

亚洲人。

六、前后矛盾

1、李爷爷种的辣椒根本上全卖完了。

2、绵阳“最美街巷〞花落谁家目前还无定论,但是随着市民和游人的口口相传,

卫生巷凭着它独特的风貌已经获此殊荣。

3、中国虽然已成为世界轮胎制造基地、全球第一耗胶大国,但天然胶的生产却

不能自给。

4、凡在科学研究上有杰出成就的人,不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下,

经过顽强刻苦的努力才获得成功的。

七、句式杂糅

1、他们本着保证质量、降低本钱为原那么,使用了新的工艺和新的技术。

2、南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多,其原因是板块把它们

带到了南极而造成的。

3、据初步分析,已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直

接原因是由于非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。

4、居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的典范。

5、我哪里会想到,出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。

典型病句类型及例句

典型病句类型及例句 修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。下面是店铺给大家整理的典型病句类型及例句,供大家阅读! 典型病句类型及例句1 (一)语序不当 语序不当常见的情况有: 1、定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产,长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花") 2、把实语放在状语的位置上: 例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情"前) 3、把状语放在定语的位置上: 例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。 4、多层定语语序不当: 例:展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的") 5、多层状语语序不当。 例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前) 6、关联词语位置不当: 例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。("他"应移到"如果"的后面) 7、主客颠倒: 例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。) 8、分句位置不当:

例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。) (二)搭配不当。 1、主谓搭配不当: 例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不当: 例:纪念三领先节的到来。("纪念"的只能是"三八节",不能是"到来") 3、修饰语和中心语搭配不当: 例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。("严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等) 4、主宾搭配不当: 例如:我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将"国家"改为"行为) 5、关联词语搭配不当: 例:既然你来了,我也该走了。("既然"和"也"不能搭配使用,应将"也"改为"就") (三)成分残缺赘余 1、成分残缺 (1)缺主语: 例:由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(应改为"由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬") (2)缺谓语 例:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(或去掉"的生活",或在"吃"前加"过着) (3)缺宾语: 例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。(应在"敢搏"后加"精神")

语文常见 病句 类型大全

语文常见病句类型大全 一、语序不当 语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。 示例1:博物馆展出了几年前刚出土的文物。 应改为:博物馆展出了刚出土的几年前的文物。 示例2:他做了两个丈夫喜欢的菜。 应改为:他做了丈夫喜欢的两个菜。 示例3:赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!” 应改为:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊!” 示例4:这里的情况,对于我们已经很熟悉。 应改为:对于这里的情况,我们已经很熟悉。 二、搭配不当 1.主谓搭配不当 示例:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。 应改为:晚会过后,她那优美的舞姿浮现在我的眼前,那动听的歌声,还回响在我耳边。 2.动宾搭配不当 示例:到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 应改为:到那个时候,我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 3.主宾搭配不当 示例:临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 解析:“态度”与“提高”搭配不当,“态度”与“转变”搭配。 4.修饰词与中心语搭配不当 示例:春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 解析:“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。 5.关联词语搭配不当 示例:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。 解析:“只要”改为“只有”。 三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 示例1:通过特级教师的这次讲课,对大家的启发很大。 解析:缺少主语,多用了介词或介宾结构,是原来的主语变成了状语,应去掉“通过”或“对”。示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 解析:缺少谓语,句末加上“而努力”即可。 示例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 解析:缺少宾语,句末补上“的做法” 才通顺。 示例4:细菌是有害的。 解析:缺少必要的限制语,应在“细菌”前加上“有些”。 2.句子成分赘余 示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 解析:句子谓语重复,应该删去“打” 示例2:为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改一些。 解析:“一些”与前面的“略加”重复,可删掉一个。 示例3:减轻学生的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急。 解析:“目前”和“当务之急”重复,删去“目前”。

病句十大类型及例句及修改

病句十大类型及例句及修改 病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。常见 的病句种类有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、 歧义、句式杂糅等。 1、成分残缺 (举例)这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固 定资产6500万元.谓语”拥有“什么,残缺.应补上宾语“的大型企业”. 2、语序不当 (举例)通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.”应先是“发现”后“讨论”再“解决”. 3、搭配不当 (举例)加快高考教育事业发展的规模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当. 4、表意不明 (举例)我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球”.“这里”指代不明,应改 为“那里”. 5、不合逻辑 (举例)由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几”.此句强拉因果,游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致. 6、语意重复 (举例)一下课,学校顿时立刻热闹起来了.一下子和顿时重复 7、句式杂糅 (举例)清晨,公园里到处是早锻炼的人们,有打太极拳的,有做健美操的,十分热闹. 八点钟过后,公园里才比较安静下来.”最后一句句式杂糅,应是公园里才安静下来,或公园 里才比较安静. 8、前后矛盾 (举例)天空很晴朗,估计快要下雨了. 9、否定不当

(举例)全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化”.“该句去掉”否认“前”的“不”字. 10、成分赘余 (举例)人民日报社论见诸于各大报刊.”“诸”是“之于”的意思.删去“诸”或“于”即可. 1.成分残缺 ①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了......”) ②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。) ③通过这次学习,使我受到深刻的教育。(“使”的主语应是“学习”,由于有“通过”这个介词,使主语丧失了。) 思虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。(“抓紧”什么?“时间”一词不能省。) ⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。(“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”、“集体化”都是动词,句子应是“走上......的道路”。) 2.语序不当 ①为了表彰先进,我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。(为了表彰先进,我们了解了李老师许多忠诚党的教育事业的动人事迹。) ②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年5月底举办。(联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合举办) ③在昨天的半决赛中,古巴队和秘鲁队以3:1和2:1分别战胜韩国队和捷克队。(在昨天的半决赛中,古巴队和秘鲁队分别以3:1和2:1战胜韩国队和捷克队) ④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度(新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。) ⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。(我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点) 3.搭配不当

病句的六大类型及例句

病句的六大类型及例句 病句是指语法、用词或表达不准确的句子,常常给读者造成困惑或理解上的障碍。为了写出准确、流畅的句子,我们需要了解并纠正病句。本文将介绍病句的六大类型,并给出相应的例句。 一、主谓不一致 主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或时态上不一致。这种错误常见于复合主语、代词和动词的一致性等方面。 例1:她们喜欢阅读书籍。 (错误:主语“她们”与谓语“喜欢”在数上不一致)例2:他们是我最亲爱的朋友。 (错误:主语“他们”与谓语“是”在人称上不一致) 二、主谓语序颠倒 主谓语序颠倒是指谓语出现在主语之前的句子结构错误。这种错误常见于疑问句或插入语的使用上。 例1:喜欢吃苹果的是我。 (错误:主语“喜欢吃苹果”的谓语“是”出现在主语“我”之前)例2:他说,昨天我去了电影院。 (错误:插入语“昨天”导致主谓语序颠倒)

三、主题不清 主题不清是指句子主题不明确或含糊,读者无法准确理解要表达的内容。这种错误常见于句子缺乏主题或主题不明确的修饰。 例1:我去了一个周末的地方。 (错误:句子缺乏明确的主题) 例2:在夏天,到海滩游泳是非常好的。 (错误:主题不明确,句子中缺乏具体的地点或目的) 四、句子不平衡 句子不平衡是指句子结构不统一或成分不均衡,造成句子难以理解或流畅。 例1:他跳到池塘里,笑了起来。 (错误:两个动作之间缺乏连接词,结构不平衡)例2:在星期日,我会在图书馆读书或者咖啡厅喝咖啡。 (错误:两个动作间缺乏平衡,造成句子不流畅) 五、冗余与啰嗦 冗余与啰嗦是指句子中出现了不必要的重复或多余的信息,导致表达冗长或不清晰。 例1:昨天的会议让我感到失望和沮丧。

典型病句类型及例句

典型病句类型及例句 一语序不当 语序不当常见的情况有: 1、定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产,长期不能自给。"棉花的生产"应为"生产的棉花" 2、把实语放在状语的位置上: 例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。将"无比"的调至"热情"前 3、把状语放在定语的位置上: 例:应该发挥广大青年的充分的作用。将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的"。 4、多层定语语序不当: 例:展出几千年前刚出土的文物。应将"几千年前"调至"文物"前后的"的" 5、多层状语语序不当。 例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。应将"任意"调至"欺侮"之前 6、关联词语位置不当: 例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。"他"应移到"如果"的后面 7、主客颠倒: 例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。 8、分句位置不当: 例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。 二搭配不当。 1、主谓搭配不当: 例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。"精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象"

2、动宾搭配不当: 例:纪念三领先节的到来。"纪念"的只能是"三八节",不能是"到来" 3、修饰语和中心语搭配不当: 例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。"严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等 4、主宾搭配不当: 例如:我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。应将"国家"改为"行为 5、关联词语搭配不当: 例:既然你来了,我也该走了。"既然"和"也"不能搭配使用,应将"也"改为"就" 三成分残缺赘余 1、成分残缺 1缺主语: 例:由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。应改为"由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬" 2缺谓语 例:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。或去掉"的生活",或在"吃"前加"过 着 3缺宾语: 例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。应在"敢搏" 后加"精神" 4缺少必要的附加成分: 例:一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。应在"获得"前加"夏季"以限制时 间 5关联词语残缺: 例:这次学术会,收获很大,时间并不长。应在"时间"前加"尽管"一词 2、赘余

常见九种病句类型详解

教学重点 常见九种病句类型详解 一、成分残缺: 1、句子缺少了主要成份。 例 1 :正在仔细地批改学生的作业。——缺少主语 例 2 :我们从小讲卫生的好习惯。——缺少谓语 例 3 :校园里到处洋溢着欢乐。——缺少宾语 2、句子中多了一些词语造成成份残缺。 例:经过这次活动,使我受到了深刻的教育。 解析:缺主语去掉“经过”或“使” 【练习一】 1、由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。 2、我们识别是非的能力。 3、看了电视连续剧《英雄无悔》,得到很大的收获。 4、小周虚心接受同学们。 5、这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂, 现有固定资产8500万元。 6、只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。 7、看了这篇文章以后,对我教育很大。 8、我们学校开展了“手拉手”活动。 二、用词不当: 1 、用错了近义词。

例:红军长征时期的生活非常艰巨。 解析:艰巨是指困难而繁重:~的任务ㄧ这个工程非常~。应该换成艰难。 2 、用错了关联词。 例1:虽然我们是为人民服务的,但是我们有缺点,就不怕别人批评指出。 解析:前后是因果关系,要用因果关联词:把“虽然……但是……” 改为“因为……所以……” 【练习二】 1、小明出席了市里的作文竞赛。 2、黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。 3、他把节俭下来的钱捐给了灾区。 4、伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法,也许是由于心情紧张,反正是把烤羊肉没有做好。 三、搭配不当 1 、句中主要成份不搭配。 例:他的写作水平明显改进了。 解析:“水平”不能说“改进”,而只能说“提升” 2 、一个词语和两个词语搭配,其中一个搭配,另一个不搭配。 例:星期天,我在家里写了一篇文章和一幅图画。 解析:“写”与“图画”不搭配。 【练习三】 1、“六一”节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 2、城外耸立着一座小巧的房子。 3、加快高等教育事业发展的规模和速度。 4、秋天的北京是美丽的季节。

病句类型归纳及典型病句

病句类型归纳及典型病句 病句类型归纳及典型病句 一、缺成分 一)缺主语典型病句 1、当我们来到惠东时,望着蔚蓝色闪着粼粼波光的大海时,都非常激动。 2、从他五岁起,就对钢琴产生了兴趣。 3、在阅读文学名著过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出人生的 真谛。 4、对于食品安全问题,应该引起各地市场监督管理局的重视。 5、由于长江大学三名大学生舍身救人的精神,得到了全社会的赞扬。 二)缺宾语典型病句 1、教育部要求全国各级各类学校实施晨检,进一步落实甲型H1N1流感防控。 2、看到眼前泛黄的照片,她不由得想起二十年前和他一起散步、读书。 3、真诚不仅同生活中的面包与思想中的真理一样真实,而且它孕育出高贵而朴素。 4、刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。 5、为迎接“大运会”,我们学校开展了“每日大运英语”,同学们都积极参加。三)缺谓语的典型病句 1、每个学生都应该上课专心听讲的好习馈。 2、这位考入北京大学的省高考状元小时候记忆力特别好,读过的书本不用复习 都能一字不差。 二、语序错乱的典型病句

1、农民工返乡和大学毕业生就业难的问题,广泛引起了全社会的极大关注。 2、如何管理、认识、把握网络舆论场,已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。 3、经过普法教育,群众普遍的觉悟提高了。 4、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程。 5、几个学校的学生会干部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。 三、词义重复(重复啰嗦) 1.山村里,满山遍野到处都是果树。 2、最近,某煤炭公司召开了一个新闻发布会,通报了本公司最近发生的一起严 重责任事故的调查结果及其处理意见,以避免同类事故不再发生。 3、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 4、减轻学生过重的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急。 5、据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 四、搭配不当

八大常见病句类型

八大常见病句类型 修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。八大常见病句类型有哪些呢?下面是店铺整理的八大常见病句类型。欢迎阅读 八大常见病句类型1 一成分残缺成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如:⒈缺主语① 由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,他得到了……”) ② 通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。) ⒉缺谓语① 旧社会,劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。(或去掉“的生活”,或在“吃”前加“过着”) ② 他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(在“参与”前加上“承担”) ⒊缺宾语① 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。(“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”“集体化”都是动词,句子应是“走上……的道路”) 二句子成分的搭配不当包括:主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如:⒈主谓搭配不当① 春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。( “月光”不会发出声响。) ② 我国钢铁的生产,过去不能自给。(不能自给是“钢铁”而不是“生产”。) ⒉动宾搭配不当① 解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人,不能是“生活”。) ② 纪念“三八”节的到来,大家认真准备节目。(“纪念”的只能是“三八”节而不是“到来”。) ⒊修饰语和中心语搭配不当① 这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”。) 三语序不当语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有:词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的

病句八大类型及例句

修改病句八大类型 一.常见的病句八种类有: (l)词序颠倒; (2)前后矛盾; (3)成分残缺; (4)指代不明; (5)关联词用错; (6)重复啰嗦; (7)搭配不当; (8)归类有误; 二、改正下列句子中词语搭配不当的地方。 1.他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。 2.我们漫步在郊外的航道上。 3.我在区运动会上,为学校争得了名誉。 4.两山之间流动着弯曲的小路。 5.漫山遍野响起了激动人心的口令。 三、改正下面句子中用得不恰当的词语。 1.我们庆祝李明评上了“三好学生”。 2.我把养花当作生活中的一种情趣。 3.抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。

四、下面的句子不完整,请加以补正。1.我们必须讲卫生的习惯。 2.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 3.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。4.清明节前的晚上。 五、改正下面句子中词序排列不当的地方。1.语文对我特别感兴趣。 2.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。3.校门两旁的迎风招展红旗。 4.我们讨论了并且听了老红军的报告。5.阳光照在透过玻璃的桌子上。 6.这个深深有趣的想法印在我心里。7.老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

六、改正下列句子中词义重复的地方。 1.山村里,满山遍野到处都是果树。 2.我有一条很红的鲜红的红领巾。 3.中秋节的晚上,我望着天空中的月亮,天空中的星星。4.春天,路两旁栽上了绿油油的绿树。 七、改正下列句子中不妥当的地方。 1.《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。2.灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。 3.花园里开满了各色各样的黄菊花。 4.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。 5.他的家乡是北京人。 八、综合练习。 1、骄傲自满是学习上的阻碍。

修改病句常见的九种类型(附习题及答案)

语文病句中常见的九种类型 一、成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。 例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。 二、用词不当 由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当,特别是近义词、关联词用错,造成病句。 例如:“他做事很冷静、武断。” “武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。 三、词语搭配不当 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。 例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。” “听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。” 例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。” 显然关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。” 四、前后矛盾 在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。 例如:“我估计他这道题目肯定做错了。” 前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我

断定他这道题做错了。” 五、词序颠倒 在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。 例如:“语文对我很感兴趣。” “语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。” 六、重复罗嗦 在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。 例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。 七、概念不清 指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。 如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。” 八、不合逻辑不合事理 句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。 例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。” 稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。 九、指代不明

常见病句类型和例句

常见病句类型和例句 修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。常见病句类型和例句有哪些呢?下面是小编整理的常见病句类型和例句,欢迎欣赏 常见病句类型和例句1 一、搭配不当: 1、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 2、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统,然后定居、扩散、暴发危害的物种。 二、语序不当: 1、南昌起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。(当年周恩来使用过的好多种东西) 2、经考古专家20多年的整理、研究和发掘,被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。(“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当,应改为“发掘、整理和研究”。) 三、歧义: 1、这次外出比赛,我一家说服老师和你一起去,这样你就不会太紧张了,可以发挥得更好。(“说服老师和你一起去”中的“和”字,既可作连词,那么“说服”的宾语则是“老师和你”,也可作介词,那么“说服”的宾语就只是“老师”,这是“一词多性”造成的歧义。) 2、她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱,便投诉《人间指南》编辑部,要求编辑部帮她伸张正义,编辑部对此十分重视。(“投诉”雇主还是投诉编辑部,宾语指代不明。) 四、主语残缺:因为使用了不恰当的介词,导致主语残缺。这类句子滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等。 1、通过大家的热烈讨论,使我明确了学习的目的。

2、看了“崇尚科学,批判邪教”的展览,使我有了很多感想。 五、缺宾语:有些句子宾语部分较长,在后面就往往忽视了与前面成分的呼应,从而导致宾语残缺。这种现象是近几年来高考试题中常见的,应该引起我们的注意。 1、随着社会的不断进步,科技知识的价值日益显现,人类已进入知识产权的归属和利益的分成,并已开始向科技工作者身上倾斜。 2、针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备,我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 六、多对一,一对多时的搭配不当: 1、近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多元。(“赔偿”能与“经济损失”搭配,但不能与“诉讼费”搭配。) 2、目前,电子计算机已经广泛应用到各行各业,这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。(“人员”能与“造就”搭配,但不能与“提高”搭配。) 七、多重否定句中,前后肯定否定颠倒:看到“不”,负负得正(反问句亦算负) 1、谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢? (第一步:看到句中有多个“不”,确定作者要表达的意思是“好成绩靠勤奋”,应画一个“+”号。 第二步:找原句中表“不”意的个数,“否认”、“不是”再加上反问句式,共有三个负号,应画一个“-”号,和原句意不通,从而确定原句是病句。) 2、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气,二是谋略不当。 八、两面偷变成一面,一面偷变成两面:一个句子某部分说的情况包含两个方面,而另一个部分只说到两个方面的其中一点,这样前后就不一致了。注意“能否、是否、成败、优劣、好坏、高低”等词。 1、我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。

十种常见病句类型和修改方法

十种常见病句类型和修改方法 病句修改是常见的语文题目,高年级接触的病句越来越多,类型和比较复杂,这里有十种病句类型的解释和修改,爸爸妈妈们存下来吧。内容和结构上有毛病的句子称为病句。 一、常见的病句,归纳起来有以下十种: (一)成分残缺 成分残缺是指句子不完整,缺少某一个成分,使表达的意思不明白的一种病句。例如: 1、“下课了,()在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁” 这个主语部分,谁在操场上玩游戏呢?意思不明白。 2、“我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整,所以意思不完整。 3、“老师在认真地为我们批改()。”这句话中的后部分“为我们批改”不完整,缺少了与“批改”这个中心词搭配

的宾 语,使人不明白老师为我们批改什么句(1)缺主语,句(2)缺谓语,句(3)缺宾语,这三种现象都犯了成分残缺的毛病。(二)用词不当 用词不当,就是句子中的某个词语用的不恰当,或褒贬不当,或大小不当,或轻重不当,或近义词错用而造成的一种病句。例如: 1、在这次比赛中,他取得了优异的(成就)。 2、他办事总是犹豫不决,一点儿也不(武断)。 3、隔着雾,眼前的景物(糊糊涂涂)。这三个句子中的“成就” “”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当,句子的意思都不清楚,都犯了用词不当的毛病。(三)搭配不当 搭配不当,多指主谓搭配或动宾搭配不恰当,使句子意思不清楚的一种病句。 例如:

1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”,“北京”是地名,“季节”是指时间,“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。 2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况,使之有所进步” ,多与“方法” “技术”等搭配,不能与“态度” 搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。(四)词序混乱 词序混乱,指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列,以致出现歧义或混乱现象,使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如:“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序,使句子表达不明白而造成了语病。(五)重复累赘 重复累赘,是指句子中重复使用了意思相同的词语,显得多余累赘的一种语病。例如:“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语,在一个句子中重复使用,就显得罗嗦了,只要选用其中的一

病句常见类型及例句

病句常见类型及例句 LT

常见的病句类型 一、语序不当 1、定语位置不当。如: 我国棉花的生产,长期不能自给。 (定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给。) 2、状语位置不当。如: 语序:目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。 那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。(为表谢意昨天在电视台) 3、虚词位置不当 <1>副词“不”的位置不对。例如: 我们如果把这本书不认真读好,就谈不到读别的书了。(“不”移到“把”字前)<2>关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。如果颠倒,就属位置不当。例如: 不但他好好学习,而且带帮助其他同学。(“他”应移至“不但”前) 二、搭配不当 1、主谓搭配不当,如: 他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。 (“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。) 2、动宾搭配不当。如: 上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。) 3、主宾搭配不当。如: 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 (“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可。) 2

4、修饰语与中心语搭配不当。如: 他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”应改为“很多”。) 这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。(应改为“广泛地交换了”。)5、一面与两面搭配不当。如: 艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指两面,但“温暖”只对应一面。)6、否定与肯定搭配不当。如: 我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出。 (“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”,与原句意思刚好相反。) 在检查搭配是否得当时,特别要注意检查并列短语,防止出现顾此失彼的现象。例如:采取各种办法培养和提高师资水平,尤其是中年教师的水平。(“培养”与“水平”搭配不当) 三、成分残缺或赘余 1、成分残缺 <1>缺主语。如: 从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。(介宾短语不能作主语,可删去“从……中”。) 关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉“关于”,使句子主语出现。) <2>缺谓语。如: 这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物性格的技巧,那是演不好的。(“这些角色不同类型”缺谓语,应该补上“属于”就通顺了。) 最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 (“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。) 3

十种常见病句类型和修改方法

十种常见病句类型和修改方法 一、常见的病句,归纳起来有以下十种: 〔一〕成分残缺 成分残缺是指句子不完好,缺少某一个成分,使表达的意思不明白的一种病句。例如: 1、“下课了,〔〕在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语局部,谁在操场上玩游戏呢?意思不明白。 2、“我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语局部不完好,所以意思不完好。 3、“教师在认真地为我们修改〔〕。”这句话中的后局部“为我们修改”不完好,缺少了与“修改”这个中心词搭配的宾语,使人不明白教师为我们修改什么。 句〔1〕缺主语,句〔2〕缺谓语,句〔3〕缺宾语,这三种现象都犯了成分残缺的缺点。 〔二〕用词不当 用词不当,就是句子中的某个词语用的不恰当,或褒贬不当,或大小不当,或轻重不当,或近义词错用而造成的一种病句。例如: 1、在这次比赛中,他获得了优异的〔成就〕。

2、他办事总是犹豫不决,一点儿也不〔武断〕。 3、隔着雾,眼前的景物〔糊糊涂涂〕。 这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当,句子的意思都不清楚,都犯了用词不当的缺点。 〔三〕搭配不当 搭配不当,多指主谓搭配或动宾搭配不恰当,使句子意思不清楚的一种病句。 例如: 1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”,“北京”是地名,“季节”是指时间,“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的缺点。 2、“我们要改良学习态度。”“改良”的意思是“改变原来落后的情况,使之有所进步”,多与“方法”“技术”等搭配,不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的缺点。 〔四〕词序混乱 词序混乱,指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列,以致出现歧义或混乱现象,使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如:“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查

语病的常见类型10种

语病的常见类型10种(初中版) 病句的常见类型。 (1)成分残缺(2)搭配不当(3)语序不当(4)指代不明 (5)否定不明(6)词语误用(7)不合逻辑(8)重复堆砌 (9)一面与两面不对应(10)并列不当 应该指出:病句的病因并不是单一的,分类的界限也不是非常分明,以上的分类主要是为了便于学习,利于掌握。 (1)搭配不当 例1:我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。(动宾搭配不当,宾语是并列的两项,“接待”可和“来访”搭配,删去“和来信”。) 例2:他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。(主谓搭配不当,“精神”与“浮 现”不搭配。) 例3:我们坚信,有那么一天,中国的农业会成为发达的国家。(主宾不搭配,“农业”不能成为“国家”,应改为“中国会成为农业发达的国家。)例4:只要增加投入,才能使粮食生产稳步增长。(关联词搭配不当, “只要……就”、“只有……才”。) 例5:秋天的香山是个美丽的季节。(主宾不搭配,可把“季节”改为“地 方”。 (2)成分残缺或多余。 例1:听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。(缺少主语。应去掉 “使”。) 例2:我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。(谓语残缺,句

末加上“而努力”才通顺。) 例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。(宾语残缺,句末补上“的做 法”才通顺。) (3)词语误用。 例1:老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑。(词语感情色彩 与句意不合) 例2:今年的产量减少了一倍。(数量减少不能用倍数,应改为“一半”或 “百分之五十”) (4)指代不明 例1:张老师才到我校,许多老师还不认识。(到底是谁不认识 谁?不明确,应在最后加上“他”) 例2:小明和小华的同学来了。 例3:搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大 部分史学家主要力量就用在这方面。 (5)语序不当 例1:博物馆展出了几千年前刚出土的文物。(多层定语语序不当,应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。)例2:她做了两个丈夫喜欢的菜。(宾语的修饰语语序不当,产生了歧义,出现了“两个丈夫”的语义不清的错误,应把“两个”调到“菜”的 前面。) 例3:赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力啊!”(修饰语语序不当,“亲切地”与“走过来”应对调。)

病句种类及例句-病句类型及例句

病句种类及例句:病句类型及例句 修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。病句种类及例句有哪些呢下面是整理的病句种类及例句,欢迎欣赏 病句种类及例句1 1 语序不当 (1) 名词修饰语 多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外,带“的“的定语放在不带“的“的定语前。 例如:一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。 (2) 动词修饰语 多项状语次序比较复杂,须特别注意的是:① 先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。 (3) 关联词语的位置

①他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(“他“应移到“如果“后面) 2搭配不当 (1) 主谓搭配不当例如:①我国棉花的生产,过去不能自给。(不能自给的是“棉花“而不是“生产“。) (2) 动词和宾语搭配不当例如:①纪念三八节的到来。(“纪念“的只能是“三八节“而不是“到来“。) (3) 修饰语和中心语搭配不当例如:这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见“。) (4) 一面与两面搭配不当例如:①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。(“做好“是一面性的,“是否深入“是两面性的。 (5) 否定与肯定搭配不当例如:①我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。“没有谁不会想象不出“等于说“谁都想象不出“,推测原意就是“谁也想象得出“。 3、成分残缺或赘余 成分残缺 (1)缺主语例如:①由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(“得到“的主语什么改为“由于这样好的成绩,他得到了……“)

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