文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 典型病句类型

典型病句类型

典型病句类型

1.文法错误:句子中存在语法错误或句子结构不完整。

例如:我好喜欢猫咪,它的尾巴软软的。

2.思维混乱:句子表达过程中思路不清晰,造成表达无法准确、清晰。

例如:我和朋友去爬山,路上风景很美,我们拍了很多照片,然后下

山吃了火锅。

3.冗长啰嗦:无意义语言过多,让句意变得复杂,不易理解。

例如:我买了一部电视,一看就知道它是一台高清液晶电视,画面清

晰而流畅,音质也非常好,它能为我提供极佳的观影体验。

4.词语搭配:使用不当的词语搭配,让句子的表达不准确、不流畅。

例如:我看了一场非常精彩的电影,这部电影的特效非常惊艳,让我

感到非常有趣。

5.重复冗余:一些词语反复出现,导致表达冗余。

例如:昨天我去了一家餐厅,那里的气氛非常好,服务员也非常好,

菜品味道也非常好。

6.夸张言辞:使用过于夸张或不切实际的言辞,让句子的表达不真实。

例如:我今天跑了一个马拉松,跑得飞快,跑了两个小时,直接破了

世界记录。

病句的几种典型类型

病句的几种典型类型: ①成分残缺,缺少主语。“通过……使……”句式,掩盖了主语,应该把“使”字去掉。 ②指代不明 ③句子前后不一致、句子前后矛盾 ④句子中词语搭配不当 ⑤语序不当、语序颠倒 ⑥句子不单一、句子杂糅 ⑦词语赘余、罗嗦 ⑧不合事理、逻辑 ⑨等等 (一)成分残缺,缺少主语。 例1:通过老师的教育,使我明白了学习的重要性。 例2:通过这件事,使我明白了一个道理。 例3:从他的经历,使我明白了一个道理。 例4:当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。 (二)指代不明 例1:她想了半天,拿不定主意,最后决定到离她家不远的王阿姨家去,让她陪她一同回家。 例2:他对他说:“你不要随随便便就有轻生的念头,你不要这样做!” 例3:小红跑了一圈,把接力棒拿给了他,他又把它递给了他,最后到了“飞人”手上…… (三)句子前后不一致、前后矛盾 例1:中国有世界上所没有的万里长城。 例2:下晚自习后,整座教学楼一片漆黑,只有两个教室还亮着灯。 例3:有没有人毁树,是树能成活的重要条件。 例4:能否认真学习,是成绩提高的关键。 例5: 一个人努力,是能不能提高成绩的重要条件之一。 例6:人活着,就难免不犯错误。 例7:谁都不能否认李白不是唐代伟大诗人。 例8: 6月份动工的这个工程, 基本上完全竣工了。 注释:例句中的例3、例4、例5,“有否”(或“能否”“是否”“好坏”“优劣”等词语)在前或后,后或前如果是一方面,就是病句。“避免”“难免”“禁止”等+“不”,就是病句。 (四)句子中词语搭配不当 例1:乌云和大雨从空中倾泻下来。 例2:早晨,灿烂的阳光从地平线上冉冉升起。 例3:他们把教室打扫得整整齐齐,准备迎接校学生卫生处的检查。 例4:中学生是打好知识基础的重要阶段。 例5:春天的昆明,是鲜花盛开的时节。 例6:联欢会上,我们高唱《歌颂祖国》的歌声。 例7:今天的活动是最有意义的一天。

病句类型及例句

(一)、成分残缺: 例1:通过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。 (主语残缺,删去“通过”或“使”。) 例2:全校师生积极开展“献爱心”。 (句子后面缺少“开展”的宾语,可以加上“活动”一词。) (二)、词序不当: 例3:数学对我不感兴趣。(主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”) 例4:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 (逻辑上应是先“认识”,再“改正”。) (三)、搭配不当: 例5:他那锐利的眼睛投向了人群。(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”) 例6:临近期末,同学们的学习态度有了明显的提高。 (学习态度不能用提高,可改成“端正”或“改进”。) (四)、重复罗嗦: 例7:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 (“具体”与“详”重复。) 例8:李大爷老了,头上的头发全白了。 (头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的,否则罗嗦。)五)、否定不当: 例9:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。

(“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应该去掉,否则意思完全相反。) 例10:为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度。 (这句话中的“避免”不“发生”就是“发生”,意思完全相反,应去掉副词“不”。) (六)、误用歧义: 例11:这辆自行车没有锁。 (这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”) 例12:做手术的是他的父亲。 (“做手术的”人可是医生,也可指病人。) (七)、前后矛盾: 例13:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 (前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致,应改为“是队员们能否齐心协力”)例14:“五四”征文稿件的字数不要超过1000 字左右。 (“不要超过”和“左右”前后矛盾。) (八)、用词不当: 例15:我忽然感到她是个很智慧的人。 (名词“智慧”误用为形容词,可改为“有智慧”或“聪慧”) 例16:小王经过三年的艰苦拼搏,中考取得了优异的成就。(“成就”词义过重,改为“成绩”) 二、指出下列句子的病因并在原句上修改: 1、由于他这样的好成绩,得到了老师和同学的赞扬. 2、看到了他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍,同桌共读. 3、通过这次小提琴比赛,使她的信心增强了

八种常见病句类型解析

八种常见病句类型解析 一、搭配不当 搭配不当,主要包括主语与谓语,动词与宾语,修饰语与中心语搭配不当等。 1 主语和谓语搭配不当: 【例句】天渐渐转暗,墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 【解析】主语“乌云”与谓语“倾泻”搭配不当,应改为:天渐渐转暗,墨似的乌云翻滚着,倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 2 动词和宾语搭配不当: 【例句】国家免收义务教育阶段学生的学杂费,这一举措降低了家长的经济负担。 【解析】动宾搭配不当,应将“降低”改为“减轻”。 3 主语和宾语搭配不当: 【例句】人民解放军的英勇善战是世界第一流的军队。 【解析】主语“英勇善战”与宾语“军队”搭配不当,删去“的英勇善战”或“军队”。 二、成分残缺 成分残缺,主要包括主语(主语中心语)、谓语(谓语中心语)、宾语(宾语中心语)残缺等。 1 缺主语: 【例句】通过开展赛龙舟、包粽子活动,可以使屈原的爱国精神代代相传。 【解析】这个句子由于前半截使用了介词“通过”,后半截使用了介词“可以使”,导致主语残缺,去掉其中一个介词就行。

【例句】我厂的产量从每天30吨,到每天50吨。 【解析】这个句子要增加谓语“提高”或“增长”。 3 缺宾语: 【例句】北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”,它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会,对外努力建设和平繁荣的美好世界。【解析】这个句子缺少宾语(宾语中心语),应在句末加上“的心愿”。 三、重复累赘 重复累赘 1、【例句】在上海汽车展上,国产汽车不断层出不穷。 【解析】这句话后半句“不断”与“层出不穷”重复。去掉“不断” 2、【例句】看了这篇文章,我的心长时间久久不能平静 【解析】“长时间”和“久久”是一个意思,语义重复了。 3、【例句】王老师的语文课经常让同学们忍俊不禁地笑出声来。 【解析】“忍俊不禁”就是“忍不住笑了”,已经有笑的动作,再说笑就重复了。 四、语序不当 语序不当: 1、【例句】国务院办公厅下发通知,明确要求从2008年6月1日起,在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。 【解析】这个句子语序不当,应把“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”。 五、用词不当

(完整版)典型病句

一.典型病句: 1.空旷的公园里没有一人。湖水结了冰,四周枯草萋萋,树林里落满了橡子与松果。 (萋萋指长得茂盛,与枯草矛盾空旷:地方广阔,没有树木、建筑物等故“空旷的公园里没有一人”不矛盾) 拓展:在空寂无人的教室里他独自坐着,久久地品味着这次考试失败的苦涩。(“空寂无人”与“独自坐着”矛盾,是病句) 2.改革开放的农村面貌与以前比悬殊很大。(悬殊本身含着差距很大的意思。) 3.他的书桌上放着许多鲁迅的书籍。(把“籍”删去,因是书的总称) 4.通过这次教训,使我认识到了知识的重要性。(缺主语) 5.人们不得不对这场大赛的实质产生质疑。(质疑:提出疑问。有重复) 6.共有二万三千多人次前来参观。(删去“次”) 7.他的思想仿佛旋风似的在脑里一抖开……(“抖开”改为“回旋”,才与旋风搭配) 8.我国煤炭生产的宏观调控,不仅有助于我国的煤炭出口,同时也将对国内正在实施的 煤炭走向市场的战略举措,起到了极好的推动作用。(“将”与“起到”了矛盾) 9.加快经费周转的速度。(“的速度”多余,删) 10.专柜所有商品一律五折出售。(“一律”与“所有”重复,去其一) 11.售出后,如有质量问题,可在当日退换。(“售出后”表意不明,应改为“所售商品”) 12.祁爱群看见组织新来的援藏干部很高兴,于是两人亲切地交谈起来。(歧义,可能是 祁很高兴,也可能是新来的援藏干部很高兴) 13.山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。(“晚上来”歧义) 14.幸福是一个人在一定的社会关系中,对生活产生的种种愉快、欣慰的感受,以及对人 生意义的理解和评价。(“幸福”与“以及对人生意义的理解和评价”搭配不当) 15.解放军多次抢险救灾,保护了人民群众生命财产的安全。(删去“的安全”) 16.摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。(主语“任务”与宾语 “问题”不能搭配,应支掉“任务”) 17.我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”不能修饰 “研究”,应改为“认真”或“慎重”) 18.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。(“打扫”不能与“整~”搭配) 19.既然你来了,我也该走了。(“也”改“就”) 20.十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。(缺主语,把最后 一句改为“我们也办起了黑板报”) 21.最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一 系列的工作。(在“建立”前少了谓语“完成”) 22.要想取得优异成绩,必须付出劳动。(缺少必要的附加成分,在“劳动”前加“艰苦 且有效的) 23.我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求他仔细审题。(去掉“的原因”或“因 为”) 24.老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。(应去掉“风格”) 25.上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。(“进行”多余) 26.法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。(“的编 写”多余) 27.雪莲牌衬衫,无论在款式上、质量上,还是包装上,都可以堪称全国一流。(“堪“本 以“可以”之意,故删去“可以”)

病句类型及例句大全

病句类型及例句 一、语序不当 1、定语位置不当。如: (1)我国棉花的生产,长期不能自给。(定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产 的棉花,长期不能自给。) (2)广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。(定语“无比”错放在状语的位置 上而造成病句,应该将“无比”放至“热情”之前。) 2、状语位置不当。如: (3)在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识充分的作用。(状语“充分”错放在定语 的位置,应该将之放在“发挥”之前。) 3、虚词位置不当 <1> 副词“不”的位置不对。例如: (4)我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了。(“把” 句字否定副词应该在“把”字之前)。 (5)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好。(“不”应移至“趁”字前) <2> 关联词语位置不当。复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语 不同时,关联词语应在主语前边。如果颠倒,就属位置不当。例如: (6)不但他好好学习,而且带帮助其他同学。(“他”应移至“不但”前) 二、搭配不当 1、主谓搭配不当,如:

(7)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(“同学们”不能用“驰骋,”可改为“跑。”) )(8)感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。(“热血”只能“沸,腾” 不能“呼啸” 可改(9)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮,现” 为“他那伟大的革命形象”。) 2、动宾搭配不当。如: (10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。(“闪烁”的应该是“光芒。)” (11)解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只 能是人,不能是“生活”。) (12)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化 队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才。”) 3、主宾搭配不当。如: (13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”是“一天” 不当,删去“劳动”即可。) (14)政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。(“局面”是“条件”不妥,可删去“的局面。)” 4、修饰语与中心语搭配不当。如: 。)” (15)他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”应改为“很多 (16)自己有双聪明能干的手,什么都造出来。(“聪明能干”应改为“灵巧。)” (17)这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。(应改为“广泛地交换了”。)5、一 面与两面搭配不当。如: (18)学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。(“提高成绩”是一面性的,“是否努力”

病句类型及例句

病句类型及例句 病句类型及例句 病句类型及例句( 一): 常见病句类型 1、语序不正确 (1) 我国棉花的生产,此刻已经自给有余。( 定语和中心语的位置颠倒,应改为生产的棉花) (2) 在休息室里许多老师昨日都同他热情的交谈。( 多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为热情的同他交谈) (3) 文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻 的说明。( 词语的前后顺序排列不当,深刻 说明 应照应理论,详细的规定应照应政策。) 2、搭配不当 (1) 春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。( 主谓搭配不当,月光不会发出声响。) (2) 她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。( 动宾搭配不当,生涯不能退出) (3) 这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。( 关联词搭配不当,非与才能不能配合使用。) 3、成分残缺或赘余 (1) 鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。( 缺主语,将创造了改为创造的)

(2) 他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的职责。 ( 缺 谓语,在参与前加上承担 ) (3) 只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。 ( 缺宾语,在肯吃苦后加 上的决心 ) (4) 其余这是过虑的想法。 ( 剩余,虑就是想,可删去的想法 ) 4、结构混乱 (1) 止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝 母、氯化铵等配制而成的。 ( 就应是主要成分是或是由配制而成,两种格式或 选用一个 ) (2) 你可明白,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面 的。( 把要出版的努力和一本译作见面的两句话揉在一块儿说了,只能选一句说 ) 5、表意不明 (1) 局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 是别局的领导,不明确 ) (2) 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 色列,还是以色列进攻巴勒斯坦游击队,不清楚 ) 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。 ( 既然是幸免,就是没有死,怎样能说死难 者中的一个呢 , 病句类型及例句 ( 二): 病句复习注意 : 1、答题时我们一要审清题干,是选有语病的一句,还是选没有语病的一句, 明确四个选项的句子,有语病的多,还是没有语病的多。 2、要全神贯注地通读句子,看到长句子,划主干即可。 ( 其他局领导是本局领导还 (是巴勒斯坦游击队进攻以

12种病句类型及例句

12种病句类型及例句 病句是指在语法、逻辑、表达等方面出现问题的句子。病句的存在会导致读者产生理解困难,影响文章质量。本文将介绍12种常见的病句类型,并给出相应例句,以帮助读者更好地识别和避免这些病句。 一、主谓不一致 主谓不一致指主语与谓语在人称、单复数等方面不相一致的情况。这会导致句子语法错误,影响表达准确性。例句如下: 1. 他们明天去接她。 2. 这些书是我最喜欢的。 二、动词时态错误 动词时态错误指动词使用的时态与句子表达的时间不相符的情况。这会使句子的语义产生偏差,读者难以理解。例句如下: 1. 我昨天见到他。 2. 他们已经去了商店。 三、语序颠倒 语序颠倒指句子中的词语顺序与正常语序相反的情况。这样的句子读起来往往不通顺,给人一种欠缺逻辑的感觉。例句如下: 1. 同学们他欢迎的到来。 2. 投篮他精准地命中了。

四、缺乏主谓宾 缺乏主谓宾指句子中缺少主语、谓语或宾语的情况。这会导致句子 的不完整,读者很难准确理解表达的意思。例句如下: 1. 跑步很健康。 2. 看书。 五、词语搭配不当 词语搭配不当指句子中使用的词语组合不符合常规搭配习惯的情况。这会导致表达的意思不清楚,读者易产生歧义。例句如下: 1. 我要养一个狗。 2. 听音乐玩。 六、冗长句子 冗长句子指句子过长,含有过多的修饰语、从句等,导致句子结构 复杂,读起来晦涩难懂。例句如下: 1. 虽然他很疲劳,但是他还是坚持参加了比赛。 2. 这个故事中有很多复杂的情节,使人难以理解。 七、没有连接词 没有连接词指句子中缺少连接词或词组,导致句子之间的逻辑关系 不明确,读者很难理解句子的意思。例句如下:

典型病句种类及例句

典型病句种类及例句 病句根据不同方式可以分为很多种类型,那是典型的种类是哪一种呢?下面是店铺给大家整理的典型病句种类及例句,供大家阅读! 典型病句种类及例句1 1 语序不当 (1) 名词修饰语 多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。 另外,带"的"的定语放在不带"的"的定语前。 例如:一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。 正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。 下面是多项定语次序不当的例子: ① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(表数量的"许多"应紧靠中心短语) ② 在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(表性质的"无穷的"应紧靠中心词) ③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。(表性质的"各式各样"应紧靠中心词。) 下面是定语误放状语位置的例子: ① 夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。("一连串"应修饰"事情") ② 这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。("广?quot;应修饰"讨论","地"改为"的") 下面是定语和中心语位置颠倒的例子: 我国石油的生产,基本供应国内。("石油的生产"应为"生产的石油") (2) 动词修饰语

多项状语次序比较复杂,须特别注意的是: ① 先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一 般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。 看下面的例子: ① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。("上一世纪"应放在"这 片神奇的土地上"前) ② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。("被列强"应放在"任意"前) ③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。?quot;对兰花"应放"进行"前) ④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。("与白人"应修饰"平等") ⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。("广泛"应修饰"交换") ⑥开考半个小时后,就有人陆续交卷。("陆续"应修饰"有") (3) 关联词语的位置 一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。 下面句子是位置不当的例子: ①他如果不能实事求是,事业就会受到损失。("他"应移到"如果"后面) ②要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。("即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。) 2搭配不当 搭配不当是常见语病,是高考测试的重点,几乎每年高考都有此类语病题。 (1) 主谓搭配不当 例如:①我国棉花的生产,过去不能自给。(不能自给的是"棉花"

病句十大类型

病句十大类型 病句是写作中常见的错误,会导致句子不通顺或含义混乱。在本文中,我们将介绍十种常见的病句类型,并提供相应的修正建议,以帮助您写作时避免这些错误。 第一种类型:主谓不一致 主谓不一致指的是主语与谓语在人称、数或时态上不一致,造成句子的不正确。解决这个问题的方法是仔细检查主语和谓语之间的一致性。 例句1:我的朋友们喜欢看电影。 修正:我的朋友喜欢看电影。 例句2:她们每天锻炼身体有益健康。 修正:她们每天锻炼身体有益于健康。 第二种类型:主谓缺少关联词 有时候,主语和谓语之间缺少关联词,导致句子结构混乱。为了使句子更加清晰和通顺,我们需要添加适当的关联词。 例句1:我早上起床刷牙洗脸。 修正:我早上起床后刷牙洗脸。 例句2:他喜欢吃苹果剥皮。 修正:他喜欢吃剥皮的苹果。

第三种类型:并列句连接不当 并列句指的是由连词连接的两个或多个具有平行关系的句子。当连接词使用不当时,会导致句子无法理解。正确使用适当的连词可以解决这个问题。 例句1:他喜欢运动,然而他很胖。 修正:他喜欢运动,但他很胖。 例句2:她很聪明,还会漂亮。 修正:她既聪明又漂亮。 第四种类型:没有使用适当的连词 有时候,我们忽略了使用适当的连词来连接句子,导致句子的逻辑关系不清晰。添加适当的连词可以帮助我们更好地表达观点。 例句1:我喜欢吃巧克力很甜。 修正:我喜欢吃巧克力,因为它很甜。 例句2:他每天锻炼,可以保持健康。 修正:他每天锻炼,以保持健康。 第五种类型:动词时态混乱 动词时态是句子中非常重要的一部分,可以表达动作发生的时间。时态混乱会导致句子紊乱,因此我们需要确保所有动词的时态一致。

典型病句类型及例句

典型病句类型及例句 修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。下面是店铺给大家整理的典型病句类型及例句,供大家阅读! 典型病句类型及例句1 (一)语序不当 语序不当常见的情况有: 1、定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产,长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花") 2、把实语放在状语的位置上: 例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情"前) 3、把状语放在定语的位置上: 例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。 4、多层定语语序不当: 例:展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的") 5、多层状语语序不当。 例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前) 6、关联词语位置不当: 例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。("他"应移到"如果"的后面) 7、主客颠倒: 例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。) 8、分句位置不当:

例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。) (二)搭配不当。 1、主谓搭配不当: 例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不当: 例:纪念三领先节的到来。("纪念"的只能是"三八节",不能是"到来") 3、修饰语和中心语搭配不当: 例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。("严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等) 4、主宾搭配不当: 例如:我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将"国家"改为"行为) 5、关联词语搭配不当: 例:既然你来了,我也该走了。("既然"和"也"不能搭配使用,应将"也"改为"就") (三)成分残缺赘余 1、成分残缺 (1)缺主语: 例:由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(应改为"由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬") (2)缺谓语 例:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(或去掉"的生活",或在"吃"前加"过着) (3)缺宾语: 例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。(应在"敢搏"后加"精神")

病句十大类型及例句及修改

病句十大类型及例句及修改 病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。常见 的病句种类有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、 歧义、句式杂糅等。 1、成分残缺 (举例)这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固 定资产6500万元.谓语”拥有“什么,残缺.应补上宾语“的大型企业”. 2、语序不当 (举例)通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.”应先是“发现”后“讨论”再“解决”. 3、搭配不当 (举例)加快高考教育事业发展的规模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当. 4、表意不明 (举例)我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球”.“这里”指代不明,应改 为“那里”. 5、不合逻辑 (举例)由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几”.此句强拉因果,游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致. 6、语意重复 (举例)一下课,学校顿时立刻热闹起来了.一下子和顿时重复 7、句式杂糅 (举例)清晨,公园里到处是早锻炼的人们,有打太极拳的,有做健美操的,十分热闹. 八点钟过后,公园里才比较安静下来.”最后一句句式杂糅,应是公园里才安静下来,或公园 里才比较安静. 8、前后矛盾 (举例)天空很晴朗,估计快要下雨了. 9、否定不当

(举例)全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化”.“该句去掉”否认“前”的“不”字. 10、成分赘余 (举例)人民日报社论见诸于各大报刊.”“诸”是“之于”的意思.删去“诸”或“于”即可. 1.成分残缺 ①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了......”) ②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。) ③通过这次学习,使我受到深刻的教育。(“使”的主语应是“学习”,由于有“通过”这个介词,使主语丧失了。) 思虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。(“抓紧”什么?“时间”一词不能省。) ⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。(“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”、“集体化”都是动词,句子应是“走上......的道路”。) 2.语序不当 ①为了表彰先进,我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。(为了表彰先进,我们了解了李老师许多忠诚党的教育事业的动人事迹。) ②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年5月底举办。(联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合举办) ③在昨天的半决赛中,古巴队和秘鲁队以3:1和2:1分别战胜韩国队和捷克队。(在昨天的半决赛中,古巴队和秘鲁队分别以3:1和2:1战胜韩国队和捷克队) ④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度(新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。) ⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。(我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点) 3.搭配不当

10种病句类型及例句

10种病句类型及例句 (一)语序不当 语序不当常见的情况有: 1、定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产,长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上: 例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上: 例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。 4、多层定语语序不当: 例:展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")5、多层状语语序不当。 例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、关联词语位置不当: 例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。("他"应移到"如果"的后面)7、主客颠倒: 例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。) 8、分句位置不当:

例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。) (二)搭配不当。 1、主谓搭配不当: 例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不当: 例:纪念三领先节的到来。("纪念"的只能是"三八节",不能是"到来") 3、修饰语和中心语搭配不当: 例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。("严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等) 4、主宾搭配不当: 例如:我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将"国家"改为"行为) 5、关联词语搭配不当: 例:既然你来了,我也该走了。("既然"和"也"不能搭配使用,应将"也"改为"就") (三)成分残缺赘余

病句六大类型

病句六大类型 解题方法 一、句子成分分析法 〔定〕主[状] 谓<补>〔定〕宾 主语:什么 谓语:怎么样 宾语:动词的支配对象 定语:修饰主宾 状语:修饰限制谓语,即怎么去做这个动作 补语:补充说明谓语动作〔他跳得很高〕 注意区别:的、地、得 方法:看到句子,先找主谓,即什么怎么样,再根据谓语确定宾语。如果主语找不出来,就先找谓语动词,根据谓语确定主宾。 二、造句类比法 如:他受大家所欢送。 三、规律标志法 口诀:罗大姐成语表 罗:〔逻〕“逻辑不清” 大:〔搭〕“搭配不当” 姐:〔结〕“结构混乱” 成:〔成〕“成分残缺或赘余” 语:〔语〕“语序不当” 表:〔表〕“表意不明”、 罗:〔逻〕“逻辑不清” 多重否认引起混乱 一面与两面不对应 自相矛盾

不合事理 关联词语误用 主客倒置 注意数字 1、多重否认引起混乱 注意“防止”“ 禁”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 防止”等词语后是否有否认副词。如: 〔1〕为了防止这类交通事故不再发生, 〔2〕睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。 (3)难道能否认这次讨论会没有取得很大成功吗? 方法:把否认词一个一个地删去检验 2、一面与两面不对应 〔1〕两面词造成的搭配不当 两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”“优劣”“高低”“快慢”“强弱”之类的肯定与否认、正面与反面相叠的词语。 例:国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高。 〔2〕一面与两面不对应〔没有两面词〕 例:艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼和青睐之间,他们体味着人间的温暖。 3、并列不当 例句: 〔1〕这个经验值得文教工作者和中小学教师重视。 〔2〕他的书箱里装满了书,有文艺书、历史书、政治书、画片、杂志等。 〔3〕我们要正确贯彻和深刻理解总书记关于教育问题的讲话精神。〔注意先后〕 〔4〕人生价值和意义,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕,而在于自己对社会,对历史的进步和发展作出何种奉献。〔注意轻重〕 〔5〕当地造纸厂偷排废水,严重污染环境,造成鱼虾绝迹,各种水产作物大量减产和绝产。改为“减产甚至绝产”,注意关系 〔6〕碑座周围雕刻着牡丹花、荷花和菊花,这些花朵象征着纯洁、坚韧和品质高贵,表达了全国人民对英雄们永远的思念和敬仰。 改:荷花、菊花和牡丹花〔注意照应〕 〔7〕这一次的成功是由于校方的大力协助和选手事先有充分准备。 改:将校方后面的“的”删掉,或者将“有”改为“的”。〔注意结构〕 4、自相矛盾 例:我断定他大概会考上大学。

常见病句类型归纳

常见病句类型归纳 修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。常见病句类型的病因及例句有哪些呢?下面是店铺整理的常见病句类型的病因及例句,欢迎欣赏常见病句类型归纳1 一、语序不当 1. 多项定语排列顺序不当 许多附近的居民都跑来看表演。 2.多项状语排列顺序不当 (1)这一期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月底举办的。 (2)巴甫洛夫整天忙于做条件反射实验,他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。 3. 定语状语混淆,位置不当 (1)这个问题在群众中广泛引起了议论。 (2)这是一个无疑的英明的决策。 4.虚词位置不当 (1)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好。 (2)他如果不能事实就是,事业就会受到损失。 (3)他把这个问题不放在心上。 5.主客体颠倒 (1)焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生,可四十岁以上的人确实很熟悉的。 (2)去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。 6.并列词语排列顺序不当 (1)在这次会议上,大家讨论并提出了许多问题。 (2)我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。 7.分句间次序不当 (1)他跳下池塘,来到池边,很快就游过去了。 (2)闻一多先生,是大勇的革命烈士,是热情的优秀诗人,是卓越

的学者。 (3)如果分裂祖国的阴谋得逞,子孙后代不答应,海峡两岸人民不答应。 二.搭配不当 1.主谓搭配不当 (1)他那崇高的革命品质和伟大的形象,经常浮现在我的脑海中。 (2)我国棉花的生产,过去不能自信。 2.动宾搭配不当 (1)同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。 (2)从前我们家的经济很困难,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 3.主宾搭配不当 (1)我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终会成为发达的国家。 (2)政治稳定、团结的局面,是市场经济发展的先决条件。 (3)农民耕种的自留地是一种正当的劳动。 4.修饰语和中心语搭配不当 (1)教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。 (2)他渐渐爬起来,吃力地走着。 (3)你对我们照顾的太周全了。 (4)同学们把教师打扫得干干净净、整整齐齐。 5.一面与两面搭配不当 (1)学习成绩的提高,取决于雪深自身是否努力。 (2)艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温情。 6.否定与肯定顾此失彼,搭配不当 到底要不要学好语文?是不是只要学好数理化就可以了?答案当然是否定的。 三、成分残缺或赘余 (一)成分残缺 1、主语残缺

相关文档