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农村生产关系的变革与调整

农村生产关系的变革与调整
农村生产关系的变革与调整

农村生产关系的变革与调整

一、土地改革(1950~1952)

1.土地改革的必要性:

①新中国成立时,全国有3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革;

②封建土地剥削制度,不仅使广大贫雇农遭受残酷的封建剥削和压迫,还严重地束

缚了农村生产力的解放。

2.土地改革的目的:

废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制

1950年《中华人民共和国土地改革法》

到1952年底除部分少数民族地区外,土地改革基本完成。

3.意义:①彻底推毁了我国存在两千多年的封建土地制度,消灭了地主阶级;

②农民成为土地的主人,在政治上、经济上翻了身。

③解放了农村生产力,促进了农村经济迅速走向恢复和发展。

* 注:土地改革后实行农民土地所有制,仍是一种土地私有制,不是公有制,公有制的实现是在三大改造完成以后。

二.农业的社会主义改造(三大改造之一)农业合作化运动

内容:国家对农业进行社会主义改造,主要把分散的个体农民组织起来,引导他们参加农村生产合作社,走集体化道路。

* 注:农业生产合作社是一种公有制,土地归集体和国家所有

三、农村经济体制改革(十一届三中全会以后)

家庭联产承包责任制:

特点:包产到户

内容:在土地公有制的基础上,把集体所有的土地长期承包给农户家庭使用,把农民的权、责、利紧密结合起来。农民生产的产品首先保证上交国家和集体,剩余产品归农户所有,独立经营,自负盈亏。

地点: 1978年,安徽省凤阳县小岗村。

影响:提高了农民的生产积极性,解放了农村生产力,促进了农业的发展。

中国近代的历程及感悟

历程:洋务运动——维新变法运动、辛亥革命——新文化运动

由学习西方的科学技术到学习政治制度再到学习思想文化,呈现出层层递进、由表及里、逐渐摄入的特点;

感悟:①中国人民具有不懈的探索精神;

②地主阶级、资产阶级都不能改变中国的命运,资本主义道路在中国走不通。只有共产党才能救中国。

2020年高考历史易错易混专题突破:20新中国成立后农村生产关系的调整

易错易混点20、中华人民共和国成立后农村生产关系的调整错因归纳:搞不清中华人民共和国成立后农村生产关系四次调整的原因、内容及影响。 释疑解惑 原因核心内容影响 土地改革新解放区的封建土地制度 严重阻碍生产力发展 废除封建土地所有制, 实行农民土地私有制 解放农村生产力, 促进了农业发展 农业合作化分散的小农经济难以满足 国民经济发展需要 把土地等生产资料变为 公有制,实行集体经营 进一步解放了农村 生产力 人民公社化 党的一些领导人主观地认 为农业合作化规模越大、公 有化程度越高,越能促进生 产力发展 提高公有化程度和扩大 公有化规模 挫伤了生产者的积 极性,阻碍了生产 力发展 家庭联产承包责任制党中央在总结教训的前提 下,决定实行经济体制改革 在坚持公有制前提下, 实行分户经营,自负盈 亏 极大地调动了农民 的生产积极性,推 动了农业生产发展 真题突破 1.(2015·广东文综·16)1961年,中共中央农村工作部的一份报告指出:现在部分干部 和农民对集体生产信心不足,以致发展到变相恢复单干,有的地方出现了“父子队”“兄弟队”式家庭作业。这则材料为例证,可用于说明( ) A.当时土地所有制发生改变B.农业合作化运动的历史背景 C.当时国民经济调整成效显著D.家庭联产承包责任制的起源 【答案】D 依据时间“1961年”可知,当时的农村处于人民公社下的生产状态,土地所有 制没有发生改变,故A项错误;农业合作化出现于1953—1956年农业社会主义改造期间, 时间不符,故B项错误;1960—1963年国民经济调整取得了显著的成效,与题意无关,故C 项错误;由材料中“恢复单干”,有的地方出现了“父子队”“兄弟队”“家庭式作业”分析 可知,这则材料可以作为说明家庭联产承包责任制起源的例证,故D项正确。2.(2014·安徽文综·17)一位农民在日记中写道:“由于单家独户的经营经不起天灾人祸 的袭击,有的贫农家薄,缺资金,仍不能大翻身,困难不少,出现了个别卖地卖牲口、出卖 劳动力的现象。政府号召组织起来,在搭工帮工的基础上成立互助组。我是青年团员,还是

建国后农村生产关系的四次调整

建国后农村生产关系的四次调整 [知识链接] 1、土地改革。 (1)时间:1950年冬——1952年底。 (2)原因:封建土地制度严重阻碍了生产力的发展;新解放区三亿多人口强烈要求进行土地改革。 (3)依据:1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》 (4)核心内容:废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。(皆为私有) (5)历程:从1950年冬起,全国分批进行土地改革,没收地主的土地,分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主应得的一份,让他们自食其力。到1952年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。 (6)意义:土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在两千年的封建土地制度,地主阶级也被消灭;广大农民翻了身,成为土地的主人。也大大解放了农村生产务,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。 2、农业合作化运动。 (1)时间:1953年——1956年。 (2)原因:分散、落后的小农经济满足不了国家工业化建设的需要。 (3)方式:主要是把分散的个体农民组织起来,引导他们参加农业合作社,走集体化和工人同富裕的社会主义道路。 (4)核心内容:把土地等生产资料由私有制转变为公有制,实现集体经营。 (5)历程:从1953年春,国家开始对农业进行社会主义改造,从穿凿列助组,初级农业生产合作社到高级农业生产合作社,由低级向高级发展。1955年,政府回忆了农业合作化的步伐,全国掀起农业合作化的高潮。到1956年底,全国绝大多数农户参加了农业生产合作社,农业社会主义改造基本完成。 (6)意义:进一步提高了农业生产能力,农村经济得到了迅速发展。 3、人民公社化运动。 (1)时间:1958——1978年。 (2)原因:党的一些领导人主观地认为农业合作化规模越大、公有化程度越高,就越能 促进生产的发展;党在社会主义建设方面的经验不足,又急于求成,忽视了客观的经济规律。 (3)目的:建立人民公社是试图更快地向全民所有制、向共产主义过渡。 (4)核心内容:提高公有化程度和规模,扩大合作社的规模,产品分配上实行平均主义。 (5)历程:1958年夏秋之际,各地纷纷成立人民公社。一个多月时间里,全国农村基本上实现了人民公社化。 (6)评价:这是党在探索社会主义建设中的一次严重失误,挫伤了农民的生产积极性,给国民经济带来的前所未有的困难,也左也倾错误在全国各地严重泛滥开来。 4、家庭联产承包责任制。 (1)时间:十一届三中全会。 (2)原因:“文化大革命”的结束,奠定了政治前提;党中央正确总结了合作化和人民公社化的经验教训,作出了进行经济体制改革的决定;安徽、四川两省改革试点取得成功,党中央决定在全国进行推广。 (3)发源地:安徽凤阳小岗村。 (4)核心内容:在坚持土地地公有制不变的前提下,改变土地和经营方式和产品的分配方式。 (5)影响:家庭联产承包责任制使农民有了生产自主权,他们的生产积极性大大提高,农业生产得到了大发展,农村开始富裕起来。 (6)改革的方向:专业化、商品化、社会化。 [重难点解析] 1、分清两次分田的不同。 1950到1952年底的土地改革,没收地主的土地分配给农民耕种,没有改变土地的私有性质,农民获得的是土地的所有权,可买卖、处置等。而十一届三中全会后实行的家庭联产承包责任制,是在保持土地公有示变的前提下,将土地颁给农民耕种,农民只获得土地的经营使用权,没有土地的所有权,不得买卖、处置。 2、分清两次所有制形式的变化。 土地改革中,变地主土地所有缺点为农民的土地所有制。农业合作化运动中,把土地等主要生产资料由农民所有制转变为社会主义公有制。 3、分清家庭联产承包责任制改革的变与不变。 .

建国后农村生产关系的四次调整课件.doc

律。 建国后农村生产关系的四次调整 (3)目的:建立人民公社是试图更快地向全民所有制、向共产主义过渡。 [ 知识链接] (4)核心内容:提高公有化程度和规模,扩大合作社的规模,产品分配上实行平均主义。 1、土地改革。 (5)历程:1958 年夏秋之际,各地纷纷成立人民公社。一个多月时间里,全国农村基本(1)时间:1950 年冬——1952 年底。 上实现了人民公社化。 (2)原因:封建土地制度严重阻碍了生产力的发展;新解放区三亿多人口强烈要求进行(6)评价:这是党在探索社会主义建设中的一次严重失误,挫伤了农民的生产积极性, 土地改革。给国民经济带来的前所未有的困难,也左也倾错误在全国各地严重泛滥开来。 (3)依据:1950 年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》4、家庭联产承包责任制。 (4)核心内容:废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。(皆为私(1)时间:十一届三中全会。 有)(2)原因:“文化大革命”的结束,奠定了政治前提;党中央正确总结了合作化和人民公 (5)历程:从1950 年冬起,全国分批进行土地改革,没收地主的土地,分给无地或少地 社化的经验教训,作出了进行经济体制改革的决定;安徽、四川两省改革试点取得成功, 的农民耕种。同时也分给地主应得的一份,让他们自食其力。到1952 年底,除部分少数 党中央决定在全国进行推广。 民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。(3)发源地:安徽凤阳小岗村。 (6)意义:土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在两千年的封建土地制度,地主阶级也(4)核心内容:在坚持土地地公有制不变的前提下,改变土地和经营方式和产品的分配 被消灭;广大农民翻了身,成为土地的主人。也大大解放了农村生产务,农业生产获得迅方式。 速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。(5)影响:家庭联产承包责任制使农民有了生产自主权,他们的生产积极性大大提高, 2、农业合作化运动。 农业生产得到了大发展,农村开始富裕起来。 (1)时间:1953 年——1956 年。(6)改革的方向:专业化、商品化、社会化。 (2)原因:分散、落后的小农经济满足不了国家工业化建设的需要。[ 重难点解析] (3)方式:主要是把分散的个体农民组织起来,引导他们参加农业合作社,走集体化和1、分清两次分田的不同。 工人同富裕的社会主义道路。1950 到1952 年底的土地改革,没收地主的土地分配给农民耕种,没有改变土地的私(4)核心内容:把土地等生产资料由私有制转变为公有制,实现集体经营。 有性质,农民获得的是土地的所有权,可买卖、处置等。而十一届三中全会后实行的家庭 (5)历程:从1953 年春,国家开始对农业进行社会主义改造,从穿凿列助组,初级农业 联产承包责任制,是在保持土地公有示变的前提下,将土地颁给农民耕种,农民只获得土 生产合作社到高级农业生产合作社,由低级向高级发展。1955 年,政府回忆了农业合作 地的经营使用权,没有土地的所有权,不得买卖、处置。 化的步伐,全国掀起农业合作化的高潮。到1956 年底,全国绝大多数农户参加了农业生2、分清两次所有制形式的变化。 产合作社,农业社会主义改造基本完成。土地改革中,变地主土地所有缺点为农民的土地所有制。农业合作化运动中,把土 (6)意义:进一步提高了农业生产能力,农村经济得到了迅速发展。 地等主要生产资料由农民所有制转变为社会主义公有制。 3、人民公社化运动。3、分清家庭联产承包责任制改革的变与不变。

应用文-资本主义是怎样调整生产关系以促进生产力的发展

资本主义是怎样调整生产关系以促进生产力的发展 '\r\n在我国理论界,传统观念一直认为,资本主义自进入垄断阶段以来,资产阶级通过一般垄断转形到国家垄断的调节,以达到解决生产力与生产关系之间矛盾的目的。我个人认为,这只是从宏观上进行剖析,过于笼统,应该进一步从微观上予以分析,才能做到较深入的论证。 马克思说:股份公司是“作为私人财产的资本在资本主义生产方式本身范围内的扬弃”(注:《马克思恩格斯全集》第25卷,人民出版社1975年版,第493页。)。资产阶级就是运用股份公司这一形式,不断扬弃已经陈旧的资本 形式,来达到调整生产关系与生产力之间关系,以促进生产力,这种调整不会触动资本主义制度本身,却能在调整生产关系与生产力的矛盾中,不断地推动着资本主义向前。 一 早期资本主义,由于生产力发展有限,企业想要发展,只能在个别的分散的生产同一类型产品的小型企业之间进行合并,企业或者在同一部门里以小吃大,或者把许多小公司合并成少数几家大型公司,以达到对某一部门垄断地位,这就是横向兼并所形成的托拉斯组织形式的股份公司,这种托拉斯生产关系能够扩大企业规模使 生产进一步社会化,可以使企业在扩大规模的基础上,提高企业劳动生产率,降低生产成本,减少投资费用,从而推动生产力的发展。 19世纪下半期,在美国东北部地区,从奥尔巴尼到布法罗之间,原有11条各自独立经营的互不衔接的属于中小企业家控制的小型铁路公司,效率低,速度慢,成本高,更不能进行统一的连贯运输。大资本家范德比尔特以其强大的资本实力,把这11条分属不同企业主的小型铁路公司进行了横向兼并,组成了一家大型铁路股份公司——纽约中央铁路股份公司,并增加了五条铁路线,把这些分散的小型铁路线连接起来,形成一条统一的纵贯美国东北部的运输干线。这家铁路公司通过大量横向兼并,形成了运输干线,铁路运输量大幅度增加,成本急剧下降,利润迅猛增长,公司很快就兴旺发达起来,成为一家庞大的铁路托拉斯组织股份公司。与此同时,东北地区统一干线的形成,方便了地区运输条件,加速了地区商品流通,有力地促进了东北地区的 繁荣。 可是,随着生产力的发展,这种托拉斯组织形式要进一步发展,已不能适应生产力水平的需求,逐渐变成为阻碍生产力发展的生产关系。19世纪下半期的美国,在各个垄断集团基本上分割了美国大陆铁路网的势力范围之后,铁路企业为了扩充实力,继续进行横向兼并,就出现了平行运输,交叉运输、迂迥运输和返往运输等一系列不合理运输,大大降低了铁路运输的效率,托拉斯股份公司就成为阻碍生产力发展的生产关系,这是美国铁路运输早期衰落的原因之一。 由于早期的美国资本主义,地区割据严重,开始修建铁路时,有实力在美国大陆兴建统一线路的公司为数有限,大部分是各家公司划地分割。后来,实力强大的铁路公司兼并一些衰落公司,逐步把分割的线路连成一线,形成了越来越多的统一铁路线,很快超过了应有的合理限度,这些超过原有限度的平行铁路线带来了不合理运输,造成很大浪费。如美国南方太平洋铁路公司原来势力范围主要在西海岸,后来把势力伸向南部,把华盛顿州的波特兰和得克萨斯州的新奥尔良连接起来,不久又兼并了海岸系统铁路公司,把铁路延伸到佛罗里达州的迈阿密,形成横贯大陆的统一线路,一跃而为美国第三家最大铁路公司,把原来属于其它铁路公司的运量抢夺过去,造成不合理的远距离平行运输,对整个经济的发展带来不利影响。 二

生产关系

生产关系 求助编辑百科名片 生产关系人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。它是生产方式的社会形式。又称社会生产关系、经济关系。生产关系是人类社会存在和发展的基础。生产关系概念是马克思、恩格斯提出的标志历史唯物主义形式的基本概念。他们在《德意志意识形态》一书中,第一次使用生产关系概念。 目录 简介 性质和形式 基本类型 主要内容 具体表现 生产力和生产关系 中国古代的生产关系 编辑本段简介 劳动者在物质文明和精神文明产品生产创造过程中,形成的劳动互助、合作关 系就是生产关系。适用国家法律、政策、制度、劳动分配等关系解释。是人类本质社会关系互助依存的总和。生产工具标志生产力水平。生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑。编辑本段性质和形式 生产关系在生产发展的不同阶段,具有不同的性质和具体表现形式。人类历史上从低级到高级依次经历原始共产主义的、奴隶制的、封建制的、资本主义的和共产主义的5种生产关系。作为共产主义生产关系低级阶段的社会主义生产关系是迄今为止人类历史上最先进的生产关系,具有巨大的优越性,为生产力的发展开辟了广阔前景。在生产力高度发展的基础上,它将逐渐成长为“各尽所能,按需分配”的共产主义高级阶段的生产关系。生产关系概念在历史唯物主义体系中占有十分重要的地位。生产关系是由生产力所决定、不以人们的意识为转移的物质的社会关系,它决定着思想的社会关系,即通过人们的意识而形成的社会关系。中国理论界对生产关系包括的内容存在不同看法。 编辑本段基本类型 生产关系有两种基本类型:一是以公有制为基础的生产关系,一是以私有制为基础的生产关系。 编辑本段主要内容 生产关系的主要内容:生产关系包括生产资料所有制形式、人们在生产中的地位及其相互关系和产品分配方式三项内容。 编辑本段具体表现 物质利益即经济利益是生产关系的具体表现,它是由生产资料所有制以及人们在社会生产体系中所占的地位决定的。物质利益是人们进行社会活动的物质动因。人们从事生产活动,直接就是为了物质利益;人们进行阶级斗争,最终也是为了物质利益。 编辑本段生产力和生产关系 江泽民在《七一讲话》中指出:我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须努力符合生产力发展的规律,体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求,尤其要体现推动先进生产力发展的要求,通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。《讲话》深刻地论述了我们党要始终代表中国先进生产

企业变革-生产方式变革中的逻辑关系 精品

生产方式变革中的逻辑关系 ――不同分析框架的比较和新框架的提出 刘刚*曲阜师范大学经济学院276826 日照 [关键词]:生产方式、生产力、生产关系、分工、交换、技术、制度 [摘要]:本文以近年来提出的生产方式的新概念为基础,以“分工-交换”为考察生产方式问题的关键角度,比较了斯密定理、杨格定理以及马克思对“分工-交换”问题的分析,确定了分工与交换之间“互为条件”的紧密联系。本文遵循历史与逻辑的统一,在生产力与生产关系的矛盾运动中,以原始部落为历史和逻辑的起点,分析了生产方式变革中,技术进步、分工深化、交易范围扩大与制度变迁之间的逻辑关系,从而明确了分析生产方式变革问题的分析框架,并阐述了其内在逻辑关系,进而明确了考察生产方式先进与落后的关键标准。本文还以此为基础,概括列举了生产方式变革中的基本问题。 引言 经济发展是经济学研究领域永恒的主题,而经济发展必然对应着生产方式的变革和社会的进步。“转变传统(落后)的生产方式”是一个频繁出现的提法,尤其反复出现在近年来的政府文件与学术研究中。而遗憾的是,在现有文献中,学者们对这一问题的研究多数停留在经验的总结和一般性的讨论上,缺乏理论深度。这一现状存在,主要由于传统的经济学分析框架难以深入讨论这一问题,从而导致现有的讨论难以从经济学基础理论中获得深入分析所需的分析框架。 本文第一部分,讨论了传统政治经济学与西方经济学在难以分析生产方式变革问题的原因;其中,传统政治经济学对生产方式的定义是研究这一问题的主要障碍,本文第二部分则简要介绍和总结了理论界突破这一障碍,对于生产方式概念的新的认识;基于这些新的认识,本文第三部分,通过比较西方经济学理论与马克思主义经济学在生产方式的研究框架上的不同观点,提出了分析生产方式变革的新的理论框架;在这个新的框架下,本文第四部分本着历史和逻辑相统一的方法论原理,在动态演变的分析思路下,进一步展开讨论了生产方式变革中的基本逻辑关系;作为全文的总结,本文第五部分重新概括了在这个新的框架中影响生产方式变革的各类因素,提出了生产方式变革中的基本问题。 一、理论的困境 对生产方式变革问题的研究,之所以缺乏理论深度,是由于传统的政治经济学与西方主流经济学理论的范畴与分析框架,都难以分析我国的经济发展与生产方式变革问题。 1、传统的政治经济学难以明确界定我国现存的传统(落后)的生产方式 我们所讲的传统的政治经济学分析框架是指,苏联政治经济学教科书所确立的政治经济学初级教科书中的分析框架。接触过初级的政治经济学教科书的人大多会认为,在这一分析框架中,界定传统(落后)的生产方式并非难事――生产方式不就是“生产力与生产关系的有机统一”吗?因此,转变传统(落后)的生产方式,则不过是提高生产力,确立更为先进的生产关系而已。但是,只要仔细翻阅一下关于“转变传统(落后)生产方式”的相关文献,我们就会发现,多数文献并不是沿着“提高生产力,确立先进的生产关系”的思路展开的。其原因就在于,上述生产方式的定义对于讨论生产方式变革问题造成了明显的理论障碍:既 *我的同事任洲鸿为本文的写作提供了文献检索与分析思路上的帮助,刘冠军教授阅读并评论了本文,使笔者受益匪浅,在此谨表感谢;但文责自负。

生产力与生产关系的相互作用是一个过程(1)

华西村发展中的两个矛盾运动,归结起来就是生产力与生产关系的矛盾,经济基础与上层建筑的矛盾。 生产力与生产关系的相互作用是一个过程,表现为二者的矛盾运动。这种矛盾是内在的、本质的、必然的联系,就是生产关系一定要适合生产力状况的规律,亦称生产力与生产关系的矛盾运动规律。这一规律就内容看,概括了生产力和生产关系作用的两个方面:一方面,生产力的状况决定一切的生产关系及其变化发展的方向和形式;另一方面,生产关系反作用与生产力,当生产关系适合生产力的状况时对生产力发展起着促进作用,反之,将起着阻碍作用。从过程上看,这一规律表现为生产关系对于生产力总是从基本相适合,再到基本适合;于此相适应,生产关系也总是从相对稳定到新旧更替,再到相对稳定。生产力和生产关系的这种矛盾循环往复、不断推动社会生产发展,进而推动整个社会逐步走向高级阶段。华西村在发展过程中充分利用了这种关系的优势,从而使的整个村子和村民们都富裕起来。实现了家家有汽车,户户住洋房的美好生活。 生产力和生产关系之间的矛盾,在生产发展的不同阶段具有不同的情况。在一种生产关系产生和确立起来后的一段时间内,它与生产力性质和发展要求是基本适合的,促进生产力的发展。虽然这时生产力和生产关系之间也有矛盾,但却不会引起生产关系的根本变革。而当生产力发展到一定程度,原来的生产关系逐渐变得陈旧,它与生产力性质和发展要求变为基本不适合,从而阻碍生产力的发展时,就要求变革旧的生产关系,建立新的生产关系。而新的生产关系一旦产生和确立起来;就又出现了生产关系与生产力性质和发展要求之间在新的基础上的基本适合;开始了生产力和生产关系之间的新的矛盾运动。生产关系和生产力性质与发展要求之间这种由基本适合到基本不适合、再到新的基础上的基本适合的循环,推动着社会的发展。 生产关系必须适合生产力性质的规律,是无产阶级政党制定正确的路线、方针、政策的理论依据。 众所周知,经济基础是在一定历史时期占主导地位的经济制度、所有制形式、生产力水平、生产关系现状、经济发展模式、经济发展状况等经济范畴的总和。而上层建筑,则是建立在一定经济基础之上的政治制度、行政体制、法制系统、军事力量、哲学思想、意识观念、文化教育、理论宣传、伦理道德、社会机制,以及其它反映和服务于经济基础的建筑体系。在经济基础与上层建筑这对矛盾里,经济基础居于决定地位,即经济基础决定上层建筑,有什么样的经济基础形态就必然有什么样的上层建筑形态,或曰上层建筑因经济基础变化而变化。 毫无疑问,华西村已经具有了一定的经济基础。故而开始了上层建筑的修建,塔楼高楼,河道湖水等,都是华西村经济发达的象征。 一般而言,在同一种社会制度下,即在同一个社会形态里,经济基础与上层建筑的矛盾并不是完全对立的,也就是说二者的矛盾并不是不可调和的。这种非抗性矛盾运动,即二者的相互调适与适应,促进着这一社会形态的进步与发展。但具体来讲,经济基础与上层建筑的矛盾,又时常处在对立和激化之中,故此,这就需要不断地进行改良或改革,以缓解矛盾或解决矛盾。那么,什么时候经济基础与上层建筑的矛盾会转变成对抗性矛盾呢?出现这种情况大致有两种可能性,即有两种原因所导致。一是在同一种社会形态里,经济基础与上层建筑有时呈反向发展,即要么经济基础蜕变,要么上层建筑异变,二者不能协调一致的发展;二是现有社会形态落后,新的社会形态正在生成或已产生,即在新旧社会形态并存或转化之际,经济基础与上层建筑不能适应,或是二者先进与落后的矛盾

资本主义生产关系的调整1

资本主义生产关系的调整12020.9.24 [提醒]资本主义经济危机爆发的根本原因1929年经济大危机爆发的根本原因是资本主义社会的基本矛盾,即生产的社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,生产相对过剩只是直接原因。 重要概念 金本位制就是以黄金为本位币的货币制度。在金本位制下,每单位的货币价值等同于若干重量的黄金(即货币含金量);当不同国家使用金本位时,国家之间的汇率由它们各自货币的含金量之比——金平价来决定。金本位制于19世纪中期开始盛行,一战后逐渐走向解体。 补充价值:金本位制作为一种稳定的资本主义长期的货币制度,黄金自由发挥世界货币的职能,促进了各国商品生产的发展和国际贸易的扩展。 《斯穆特一霍利关税法》1930年6月17日经签署成为法律,该法案将2000多种进口商品关税提升到历史最高水平。在该法案通过之后,许多国家对美国采取了报复性关税措施,使美国的进口额和出口额都骤降50%以上。一些经济学家认为,斯穆特—霍利法案是导致美欧之间贸易规模从1929年的历史高位急剧衰退到1932年历史低位的催化剂。 国家垄断资本主义是指国家政权与垄断资本融为一体的垄断资本主义,它是从一般垄断资本主义转化而来的,是资本主义基本矛盾不断发展的必然结果。国家垄断资本主义的形式包括国家所有并直接经营的企业;国家与私人共有、合营企业;国家通过多种形式参与私人垄断资本的再生过程;宏观调节和微观规制。 补充价值:国家垄断资本主义对经济发展的作用是双重的,它既对国家的经济运行和社会发展产生了积极作用,又产生了在现代市场经济运行下的新问题,如经常性的财政赤字、经济中“滞胀”等。 重商主义、自由主义、凯恩斯主义分别是工场手工业时期、自由资本主义时期、垄断资本主义时期的资本主义经济思想。它们的核心内容分别是:发展工商业,鼓励对外贸易,多储备金银;自由经营、自由竞争、自由贸易;政府从信贷、投资、生产、销售等各方面干预经济。 高考与模拟 1.《美国自由的故事》写道:美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”,一种是“为私营企业”自由服务;另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明,大多数美国人在1936 年时都接受了这样的观点:自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知 A.罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念B.罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念 C.大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由D.大多数美国人认为“自由代表着从物质的无保障中得到解放” 2.20世纪30年代经济危机期间,美国政府采取一系列措施以增强本国产品在国际市场上的竞争力,属于这类措施的是 () A.保持农产品的生产和消费之间的某种平衡B.把进口物品平均关税率从40%提高至47% C.废止不公平竞争惯例使各产业生产能力得到充分利用D.在美元原来价值的50%~60%之间固定它与黄金的比价3.1923~1929年,美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式,提出了劳动生产率,同时在少数企业中工业可以领取养老金,享受带薪休假。这反映出当时在美国 A.工人分享的经济发展成果有限B.科技未对经济发展发挥重大作用C供给与需求保持基本平衡D国家干预促进了经济发展4.战后日本经济高速增长,是诸多因素共同作用的结果。有日本学者注意到这种增长的特点,“不是每个企业经济活动的简单累加,而是政府亲自定调,采取一切手段来协调企业进行高积累。最优先的是发展经济”。这种观点表明战后的日本 ①政府积极推行微观调控政策②形成独具一格的市场经济模式③掀起了大规模的国有化浪潮④政府拥有经济政策和社会经济决策权A.①②B.①②④C.②④D.③④ 5.20世纪70年代中后期,法国国内生产总值年平均增长率由2.6%下降到1.3%,物价上涨了1倍。1981年,密特朗就任总统后,推行包括国有化在内的一系列措施,其结果 A.加剧了经济恶化B.实现了物价下降C.推动了通货紧缩D.放弃了经济自由 6.美国在先进的科技和管理的推动下,劳动生产率大大提高,国民收入从第一次世界大战爆发时的340亿美元增加到1929年的830亿美元。其带来的结果是美国 A.消费不足问题更加突出B.加紧占领殖民地取得海外市场C.成为世界第一工业强国D.财政支出主要用于生产领域7英国学者约翰·凯伊在分析西欧经济时指出,“全球化”一词在1990年取代“民营化”成为经济改革的标语。这一变化表明西欧A.经济已经逐步走出滞涨B.凯恩斯主义取得主导地位C.信息技术得到广泛使用D.各国转而采用贸易保护政策8.1940年12月底,罗斯福在一次广播讲话中说:“美国不能用缩进被窝、蒙头大睡的办法回避危险或对危险害怕,”“必须成

七年级历史 建国后农村生产关系四次调整

建国后农村生产关系的四次调整 [知识链接] 1、土地改革。 (1)时间:1950年冬——1952年底。(2)原因:封建土地制度严重阻碍了生产力的发展;新解放区三亿多人口强烈要求进行土地改革,获得土地。 (3)依据:1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》 (4)核心内容:废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。(皆为私有) (5)历程:从1950年冬起,全国分批进行土地改革,没收地主的土地,分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主应得的一份,让他们自食其力。到1952年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。

(6)意义:土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在两千年的封建土地制度,地主阶级也被消灭;农民翻了身,成为土地的主人,这使人民政权更加巩固。也大大解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。 2、农业生产合作社运动。 (1)时间:1953年——1956年。 (2)原因:分散、落后的小农经济满足不了国家工业化建设的需要。 (3)方式:主要是把分散的个体农民组织起来,引导他们参加农业生产合作社,走集体化和共同富裕的社会主义道路。 (4)核心内容:把土地等生产资料由私有制转变为公有制,实现集体经营。 (5)历程:从1953年春,国家开始对农业进行社会主义改造,到1956年底,全国绝大多数农户参加了农业生产合作社,农业社

会主义改造基本完成。 (6)意义:进一步提高了农业生产能力,农村经济得到了迅速发展。 3、人民公社化运动。 (1)时间:1958——1978年。 (2)原因:党的一些领导人主观地认为农业合作化规模越大、公有化程度越高,就越能促进生产的发展;党在社会主义建设方面的经验不足,又急于求成,忽视了客观的经济规律。 (3)目的:建立人民公社是试图更快地向全民所有制、向共产主义过渡。 (4)核心内容:提高公有化程度和规模,扩大合作社的规模,产品分配上实行平均主义。 (5)历程:1958年夏秋之际,各地纷纷成立人民公社。一个多月时间里,全国农村基本上实现了人民公社化。

高中历史教学中“生产关系调整”归纳

2014年10月总第330期 摘要:高中历史教学过程中,学生对有关生产关系调整的重大事件往往理解不透,导致做题时正确率不高。同时,在近几年的全国高考文科综合试卷中,无论是正面考查还是侧面检测,无论是选择题还是综合题,涉及到这个方向的题目出现率均很高。 关键词:高中;历史教学;生产关系;调整 高中历史新课程标准强调,人类历史发展过程一直贯穿着生产力与生产关系、经济基础与上层建筑关系的矛盾,这两对矛盾的发展变化推动着人类社会不断前进。高中学生正处在理性思维形成和发展阶段,正确认识这两对矛盾对于他们形成正确的世界观至关重要。因此,在教学过程中,运用生产力、生产关系理论来阐释相关的教学重点、难点问题,采用政治理论与历史事例相结合的方法讲解,学生更容易理解、记忆、掌握、运用。下面,将高中涉及的有关知识加以归纳。 一、概念解释 政治理论中的生产力,是指人类征服自然、改造自然、创造物质财富的能力,它包括劳动者、劳动工具和劳动对象三要素。生产关系则是人们在生产中彼此之间发生的一定的社会关系。其中包括三个方面:第一,生产资料所有制形式;第二,产品分配关系;第三,人们在社会生产中的地位和相互关系。生产力和生产关系的关系是生产力决定生产关系,生产关系对生产力有反作用,并强调生产关系三要素中任何一个方面的变化,均属于生产关系的调整。 二、中国历史上的重大生产关系调整 1.奴隶社会的井田制 生产资料所有制:周朝规定,一切土地属于周王所有。周王把土地分赐给诸侯臣下,受田者只能世代享用,不得转让与买卖。产品分配形式:奴隶主无偿占有奴隶的劳动果实。人们在生产中的地位和相互关系:奴隶主强迫奴隶在井田上集体耕种。故井田制是奴隶社会的生产关系,它与当时的生产力水平相适应,促进了生产力的发展,使西周走向强盛。 2.封建土地私有制的建立 (1)井田制瓦解。由于铁犁牛耕的出现,极大地促进了生产力的发展,奴隶主强迫奴隶开拓新的土地,新开垦的土地不属于周王赐予,属于私田,私田主人控制私田产品,为了调动奴隶的劳动积极性,劳动者交出大部分产品后,可以保留一部分产品。劳动者的身份就从奴隶变为封建农民,私田主人成为封建地主,农民向地主缴纳地租,封建生产关系形成。所以,全国上下出现了大量新开拓的土地。私田主人和劳动者都关注私田的生产,而不管公田收成,井田逐渐荒废,周王的贡赋也没有了保障,诸侯力量增强,周王力量逐渐减弱。 (2)春秋时期赋税制度推动。鲁国的“初税亩”,齐国的“相地而衰征”,规定不论公田私田,一律按亩收税,实质是承认了土地私有制,促使土地所有制逐步由国有制向私有制转变。 (3)战国时期变法确立。战国时期,各国出现了一系列的变法运动,其中以商鞅变法最为典型。商鞅变法规定,“为田开阡陌封疆”,废除井田制,以法律形式确立土地私有制。这样,最终确立了封建地主土地所有制。 综合上述过程看生产关系发生了深刻的变化:所有制方面,土地私有现象出现;人与人关系方面,地主和农民的关系,农民地位比奴隶地位有所改善;产品分配方面,地主占有大部分产品,农民保留一部分产品,改变了奴隶社会时期产品全部归奴隶主所有的局面。新的生产关系适应了生产力的发展,极大地促进了生产力的发展。 3.明清资本主义萌芽 生产资料所有制:资本家私有。产品分配形式:机户占有大部分利润,机工计工取酬。人们在生产中的地位和相互关系:雇佣。 4.天朝田亩制度 生产资料所有制:废除地主土地所有制,平均分配给农民。产品分配形式:每户留足口粮,其余归圣库。人们在生产中的地位和相互关系:农民摆脱地主的压迫剥削。 三、世界历史上的重大生产关系调整 1.早期资产阶级革命(英法美资产阶级革命) 19世纪,资产阶级革命和改革(美国内战,1861年俄国农奴制改革,德意志、意大利的统一,日本明治维新)都涉及生产关系的调整。所有制:由封建主所有变为资本家所有。产品分配方式:资本家占有大多数利益,而工人领取有限的工资。人们在生产中的地位和相互关系:资本家与工人之间形成雇佣关系,资本家剥削工人的剩余价值。 2.两次工业革命推动生产关系变革的表现 第一次工业革命使社会关系出现重大变革,两大对立阶级出现。运用概念:人们在生产中的地位和相互关系。第二次工业革命,出现垄断组织。运用概念:生产资料所有制(生产和资本日益集中到大企业)。 3.罗斯福新政及当代资本主义新变化 生产资料所有制没有发生变化,依然是资本家私有,人们在生产中的地位和相互关系也没有发生根本改变,但产品分配变化比较明显。如规定工人的最高工时和工人的最低工资,表明美国政府发挥政权职能作用,在垄断资本家能够接受的范围内,将产品分配关系即资本家获取的剩余价值、工人的报酬进行了有利于劳动者的修正,从而缓解了资产阶级和工人阶级之间的矛盾,一定程度上调动了工人生产劳动的积极性,促进了生产力的发展。所以,罗斯福新政在本质上是资本主义生产关系的局部调整。 四、小结 纵观中国与世界历史,人们的经济活动都体现在一条主线上,这就是生产力与生产关系的变化。生产力决定生产关系,生产关系必须与生产力水平相适应。生产关系超越生产力或落后生产力,都会阻碍生产力的发展。所以,经济政策的制定必须符合本国国情,生产关系的调整必须和生产力的发展水平相适应。 高中历史教学中“生产关系调整”归纳 王晓芬 (迁安市第三中学,河北唐山064400) 教学实践 ·157·

生产力的发展决定生产关系的变革

生产力的发展决定生产关系的变革生产关系对生产力的反作用主要表现在:第一,当生产关系适合生产力状况时会促进生产力发展;第二,当生产关系不适合生产力状况时会阻碍生产力发展。生产力与生产关系的相互作用构成了生产方式及其矛盾运动。其中,生产力是生产方式的内容,是易变的;生产关系是生产方式的形式,是相对稳定的;所以二者间始终存在着矛盾。生产力与生产关系之间始终存在着既对立又统一的矛盾,并表现为从基本适合到基本不适合再到新的基本适合的矛盾运动过程,推动着生产方式从低级向高级的不断发展。 生产关系一定要适合生产力状况的规律生产力决定着生产关系,生产关系对生产力具有反作用,生产力与生产关系之间的矛盾运动这些就构成了生产关系一定要适合生产力状况的规律。这一规律贯穿于人类社会发展的全过程,是人类社会发展的基本规律。 这一规律贯穿于人类社会发展的全过程,是人类社会发展的基本规律,具有十分重要的意义。第一,它揭示了社会历史发展的客观必然性。既然生产关系根本上是由生产力决定的,那么随着生产力的发展,落后的生产关系就会被先进的生产关系取而代之,从而解放生产力,这是生产力发展的客观的必然的要求,是不以任何人的主观意志为转移的。第二,这是无产阶级政党确定革命和建设的任务,制定路线、方针、政策的客观依据。 经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律,经济基础和上层建筑的矛盾,一定的社会形态是一定的经济基础与一定的上层建筑的矛盾

统一体。在社会形体中,经济基础决定上层建筑,上层建筑经反作用于经济基础,经济基础和上层建筑之间存在着自始至终的矛盾运动。 经济基础对上层建筑的决定作用主要表现在:第一,经济基础决定上层建筑的产生;第二,经济基础决定上层建筑的性质;第三,经济基础决定上层建筑的变革,现为上层建筑为经济基础服务。

高中历史人教版必修二第12课-1新中国农村生产关系的四次调整作业

1.“长鞭呀,那个一呀甩呀,啪啪地响哎,……沿着社会主义大道奔前方……”这是过去的一首老歌的歌词,它反映了农民满怀豪情走上社会主义道路的心情。你知道农民走上社会主义道路是在( ) A.中华人民共和国成立时 B.过渡时期的总路线公布之后 C.社会主义三大改造基本完成 D.第一个五年计划的编制 解析:C。本题考查学生对基础史实的再认再现能力。1956年我国完成三大改造,开始在中国确立社会主义制度,从而走上社会主义道路。 2.农民诗人王老九受到新中国领导人的接见,回乡后,他走街串巷用自己的诗歌宣传党在过渡时期的总路线,他领导的互助组经过整顿,发展成为农业生产合作社。这些情景最有可能发生在( ) A.解放战争时期 B.社会主义改造时期 C.“文化大革命”时期 D.国民大革命时期 解析:B。本题考查学生依据历史知识分析判断问题的能力。由“过渡时期的总路线”“发展成为农业生产合作社”等信息可知B项正确。 3.某校开展“创作历史漫画”的活动,小王同学创作了《流行“生吃”和“烧烤”》漫画(如下图)。下列对此漫画理解错误的是( ) A.它描绘的历史运动发生在20世纪50年代后期 B.讽刺了忽视经济客观规律的现象 C.揭示了人民公社体制的弊端 D.关注了经济建设中的民生问题 解析:C。本题考查分析问题的能力。从图片信息看,人们把各种铁质工具用来炼铁,反映的是“大跃进”时期的情景,不是关于人民公社体制的问题,故C项的说法错误。A、B、D 三项均正确。 4.“凤阳地多不打粮,磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁,不见新娘进凤阳。”“1979年安

徽凤阳全县粮食产量比1978年增长49%,卖给国家粮食4 450万千克。”出现这种变化的原因是 ( ) A.实行了家庭联产承包责任制 B.对农业的社会主义改造 C.实行人民公社化运动 D.“大跃进”运动 解析:A。本题考查材料解析能力。依据“凤阳”“1979年”“1978年增长49%”等信息可知,材料反映了改革开放以来凤阳农业的发展,这与其推行的家庭联产承包责任制密切相关,故选A项。B、C、D三项与材料无关,排除。 5.(2018·石家庄高一检测)“改变了近千年来小农经济在我国的主导地位,实现了农村土地经营管理体制的历史性变革。”这场运动( ) A.实现了平均地权的民生主义 B.彻底废除了封建土地所有制 C.推动了新中国工业化的发展 D.极大挫伤了农民生产积极性 解析:C。从“改变了近千年来小农经济……的历史性变革”可以看出是过渡时期对农业实行改造,建立农业合作社,土地从私有变为公有。对农业的改造有力地支持了新中国的工业建设,奠定了物质基础,故C项正确。 6.1961年,中共中央起草颁布了《农村人民公社工作条例(草案)》,取消了农村部分供给制和公共食堂。这说明( ) A.由于物资匮乏,生活必需品要凭票供应 B.中共中央纠正农村工作中“左”的错误 C.中国经济体制改革首先在农村全面展开 D.为调整国民经济取消了人民公社体制 解析:B。材料中1961年中共中央取消农村部分供给制和公共食堂说明中共中央在进行农村经济政策的调整,纠正农村工作中“左”的错误,故B项正确。 7.(2017·四川学业水平测试)20世纪80年代,中国农村流行一副对联:“三十年前分田地,耕者有其田;三十年后又分地,耕者有其责。”其中“三十年后又分地”指( ) A.开展土地改革运动

创新推动生产关系和社会制度变革

课题:创新是民族的灵魂 教学目标: 1、知识目标:识记创新在民族进步中的作用,理解创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。 2、能力目标:培养学生归纳能力和理论联系实际的能力及创新能力。 3、情感态度目标:培养创新意识和创新能力,敢于创新,立志创新 教学重点:创新的作用 教学难点:创新推动生产关系和社会制度变革 教学设计一、 1导入:由游戏导入,可以给学生几个看上去毫不关联的词语,然后让学生由这几个词语编成一个故事或一段话,要求是必须要包含这几个词语,并且要接入的自然贴切。 以此游戏让学生体会到创新给我们带来的快乐和成功的体验,也让学生意识到创新意识的重要作用。 2、讲解创新的三个作用或意义时,可以举与此相关的1-2个事例让学生讨论,然后教师在学生讨论中小结出这三个知识点。 (1)由“当代毕生”我国著名计算机应用专家王选成功研制出激光技术照相学说导出创新推动社会生产力的发展。创新与社会生产力发展的关系,让学生理解“科技是第一生产力”(2)邓小平“一国两制”的创新对于香港澳门的回归,实现祖国的和平统一的重要意义,导出创新推动生产关系和社会制度的变革 (3)创新推动了人类思维和文化的发展。 京剧前身是徽剧,正式形成大约是道光20年以后的事,今天已发展成为中国的国粹,是中国人喜爱的剧种,他要有生、旦、净、丑四大行。 其他事例 1、四川长虹电器股份有限公司通过技术创新,20年推出第四代75赫兹逐行扫描精显背投 彩电,最新AV产品。提高了长虹的利润和市场竞争力。 2、青岛海尔洗衣机的不断创新和升级。 3、板书设计:

1、创新推动生产力的发展 创新是民族进步的灵魂 2、创新推动生产关系和社会制度的变革 3创新推动了人类思维和文化的发展 设计方案二(着重通过一些具体的活动来培养学生的创新能力) 活动一:考考你 1、假设你在一间摆满杂物的房间的窗户旁,窗户对着的门旁也有该房间的电灯开关,窗户离门有7米,房间的灯亮着,你必须走到门口把灯关掉,并在房间黑下来前回到你所在的位置,且不碰到任何物品,你怎么办? (答案:在白天去把那盏灯关掉就可以了) 2、请回答:用火烧东西时,火位于东西的什么方位 3、你能说出砖头10种以上的用途吗 活动二:词语编故事 苹果,酒,晚上,哭泣,握拳,泼水,老板,“吱”,Hello,下游,斤斤计较,枯萎,雷达,计较,比尔·盖茨,熄火,揭露。 活动三:创造力风暴 假如我来到2100年的中国,最让我吃惊的事是……(准备一分钟,用两分钟来回答)活动结束,教师点评与小结本知识点,识记知识目标,更侧重如何培养学生的创造意识。 课后反思:务必使知识提升,只有思维创新才会在个人成长,社会发展,生产力方面促进新事物的成长。 16班试用后,学生感觉活跃了,但无知识收益特尖班学生不习惯,15班改进将活动1(1-2)删,讲题型的方式引入怎么做的课堂训练。如何将形势与内容、理论与现实体验感受有机结合。

工业生产方式方法的变革 历程与感想

工业生产方式方法的变革历程与感想 --------科技引领进步 工业生产在人类社会形态的位置 1 2 3 4 渔猎社会-人类刚从动物界分化出来农业社会-人类社会发展第一次转折工业社会-以机器为主的大工业生产 信息社会-即将到来 www,https://www.wendangku.net/doc/ed9898840.html, 工业发展过程中的三次革命 第一次工业革命 第二次工业革命第三次工业革命 第一次工业革命 18世纪60年代--19世纪中期(人 类开始进入蒸汽时代) 第二次工业革命 19世纪下半叶—二十世纪初 (人类开始进入电气时代,并在信息革命、资讯革命中达到顶峰) 第三次工业革命第二次世界大战后(人类进入科技 时代) www,https://www.wendangku.net/doc/ed9898840.html, 第一次工业革命 蒸汽机的发明和使用 开始由手工作坊生产向机器生产转变

化石燃料的广泛使用 进入钢铁时代 资本开始积累 www,https://www.wendangku.net/doc/ed9898840.html, 第一次工业革命 技术进步 纺织工业、冶金工业、采矿交通运输的革命、科技和文化艺术的发展劳动生产率的提高 大量劳动力的 工业的不断发 展 解放和资本的 不断积累 同时,为西方的殖 民主义掠夺奠定了基础 www,https://www.wendangku.net/doc/ed9898840.html, 第二次工业革命 电气时代 信息革命 科学开始大大地影响工业生产

咨询革命 科学理论的指导 www,https://www.wendangku.net/doc/ed9898840.html, 大量生产为特点 美国在此方面领先。 巨大的原料宝库 德国在技术方面领先。 大量的廉价移民劳动力 巨大的国内及国际市场 www,https://www.wendangku.net/doc/ed9898840.html, 大量生产的两种主要方法 都发起于美国。。 第一种方法是制造标准的、可互换的零件,然后以最少量的手工劳动把这些零件装配成完整的单位。第二种方法是设计出流水线。 www,https://www.wendangku.net/doc/ed9898840.html, 时代的进步者 美国发明家伊莱· 惠特尼就是在19世纪开始时用这种方法为政府大量制造滑膛枪。。 亨利· 福特因为发明了能将汽车零件运送到装配工人 所需要的地点的环形传送带,获得了名声和大量财产。 www,https://www.wendangku.net/doc/ed9898840.html,

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