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电子产品设计及制作评分标准(线路板的焊接和电子产品的装调)

附件9-2:

2016年全国职业院校技能大赛过程评分评分标准

注:总分按竞赛规程规定如为加权合计数的,标注每部分的权重。评分裁判签名:日期:

《电子产品安装与调试》课程实用标准

课程标准 一、课程定位 《电子产品安装与调试》学习领域是专业的一门重要的职业技能核心课程之一。 我们组成了由企业专家、骨干教师组成的教学团队,通过对电气自动化技术职业领域调研和近几年学生就业典型岗位分析,重新定位了电气自动化技术专业的培养目标。 根据专业培养目标,针对职业岗位工作内容、职业岗位成长过程及要求,由企业专家和专业教师共同确定了电气自动化技术专业七项典型工作任务。其中一项工作任务是—— 识图与绘图;仪器仪表的使用;设计与选型;电子电路安装与调试。 与企业专家、专业教师共同分析这一典型岗位所需要的能力,由此产生了《电子产品安装与调试》学习领域。 《电子产品安装与调试》学习领域产生过程分析: 它是从电子设备安装调试工、电子产品生产一线工、电子产品的设计与开发员,(其中电子产品的设计与开发员是今后的迁移岗位)等岗位工作过程分析,将识图与绘图、仪器仪表使用与安全作业、电子产品安装与调试、电子产品检验、研发与设计等能力,确定为课程的培养能力,从而产生了《电子产品安装与调试》学习领域。

《电子产品安装与调试》学习领域是按照一线岗位工作过程所需要的职业能力要求构建的,所以《电子产品安装与调试》是电气自动化专业重要的一门核心课程。 由于《电子产品安装与调试》学习领域的前修课程是公共基础学习领域,后修多个学习领域如:电力电子技术、交直流调速系统运行与维护、微机控制技术等均涉及到了《电子产品安装与调试》课程的知识与技能,因此它在课程体系中起着多个学习领域的专业支撑基础作用;它在课程体系中处于承前启后、上下衔接重要地位。 由于电气自动化技术专业的就业岗位要取得的职业资格证是中级维修电工证,而中级维修电工职业鉴定内容包含有电子技术部分的知识、操作技能与仪器仪表使用等三项考核内容,因此《电子产品安装与调试》学习领域是中级维修电工取证,必不可少的一部分考核内容。 《电子产品安装与调试》是电气自动化技术专业的一门核心课程,采用“教学做”一体化、项目训练与综合实训一体化,企业顶岗实习与校内生产性实习相结合等新型教学模式;同时它又是支撑众多学习领域的一门专业基础课程,通过本课程的学习,使学生具备仪器仪表的使用能力,电子产品的装接、调试及故障排查等各项能力,可以培养学生职

电子产品装配与调试任务书

电子产品装配与调试 任 务 书

工位号:成绩: 说明: 本次比赛共有搭建和调整直流电机转速控制及转速显示电路,装配及检测分贝计,绘制某控制电路原理图等工作任务。完成这些工作任务的时间为240分钟。按完成工作任务的情况和在完成工作任务过程中的职业与安全意识,评定成绩, 满分为100分。 工作任务内容: 一、直流电机转速控制及转速显示电路(本大项共3小项,第1项10分,第2项8分,第3项2分,共20分) 根据附图1,选择YL-291单元电子电路模块来搭建一个直流电机转速控制及转速显示电路,仔细观察附图1,选择合适的模块,正确的搭建电路和连线。模块中涉及拨码开关的都关闭,功能按钮开关的都弹起(关闭)。 1.根据电路原理图正确选择模块来搭建电路(10分) 2.根据电路原理图正确搭建电路并实现以下功能(8分) (1)打开电源后,按下OK键,直流电机启动,按键SET直流电机停转。UP和DN分别加减档速,按键UP是加速键,按键DN是减速键。 (2)电路共有5档速选择,单片机P1口亮起相应LED灯。举例:如果设定1档,LED1亮,LED2~LED4灭,直流电机转速最慢;如果设定5档,LED1~LED5全亮,直流电机转速最快。 (3)当数码管数字稳定时,显示的数字与直流电机转速成比例。 3.回答下列问题。(2分) (1)当电机转速调到第三档时,数码管的读数为,此时电机实际转速为转/秒。

二、分贝计的装配与检测(本大项分四项,第(一)项24分,第(二)项5分,第(三) 项16分,第(四)项10分,共55分) (一)、分贝计元器件检测、焊接与装配(本项分3项,第1项6分,第2项12分,第3项6分,共24分) 1.根据给出的《分贝计》电路图(附图2)和分贝计元器件中的LED数码管实物,测量并在下图中标出LED数码管的段码和位选端的引脚号,其中段码A引脚号已经标出,并说明数码管类型。(共6分) 数码管为数码管(共阳或共阴)(2分)。 2.产品焊接(本项目分2小项,每小项6分,共12分) 根据《分贝计》电路图(附图2)和《分贝计元器件清单》(附表1),从提供的元器件中选择元器件,准确地焊接在赛场提供的印刷电路板上。 要求:在印刷电路板上所焊接的元器件的焊点大小适中、光滑、圆润、干净,无毛刺;无漏、假、虚、连焊,引脚加工尺寸及成形符合工艺要求;导线长度、剥线头长度符合工艺要求,芯线完好,捻线头镀锡。其中包括: (1)贴片焊接(本小项6分) (2)非贴片焊接(本小项6分) 3.产品装配(共6分) 根据给出的《分贝计》(附图2)电路原理图,把选取的元器件及功能部件正确地装配在赛场提供的印刷电路板上。 要求:元器件焊接安装无错漏,元器件、导线安装及元器件上字符标示方向均应

电子产品装配与调试项目书(答案)

黑龙江省《电子产品装配与调试》答案《车窗遮阳及雨刷自动控制》 装配与调试 任 务 书

《电子产品装配与调试》项目任务书 工位号:成绩: 说明: 本次大赛工作任务共有4大项内容,总分100分;由选手在规定的时间内独立完成,比赛时间为240分钟。 安全文明生产要求: 比赛时仪器、工具正确放置,按正确的操作规程进行操作,操作过程中爱护仪器设备、工具、工作台,防止出现触电事故。 一、电子产品装配(共30分) (本大项内分3项,第1项5分,第2项15分,第3项10分) 1.元器件选择(配分5分) 要求:根据给出的附图1《车窗遮阳及雨刷自动控制电路原理图》,正确无误地从赛场提供的元、器件中选取产品所需的元、器件及功能部件。 2.印制电路板焊接(配分15分) 根据给出的附图1《车窗遮阳及雨刷自动控制电路原理图》,选择所需要的元器件,把它们准确地焊接在赛场提供的印制电路板上。其中包括: (1)贴片元件焊接(配分6分) (2)非贴片元件焊接(配分9分) 要求:在印制电路板上所焊接的元器件,焊点大小适中,无漏、假、虚、连焊,焊点光滑、圆润、干净,无毛刺;引脚加工尺寸及成形符合工艺要求;导线长度、剥线头长度符合工艺要求,芯线完好,捻线头镀锡。 3.电子产品安装(配分10分) 根据给出的附图1《车窗遮阳及雨刷自动控制电路原理图》,把选取的电子元器件及功能部件正确地装配在赛场提供的印制电路板上。 要求:元器件焊接安装无错漏,元器件、导线安装及元器件上字符标示方向均应 符合工艺要求;电路板上插件位置正确,接插件、紧固件安装可靠牢固;线路板和元 器件无烫伤和划伤处,整机清洁无污物。 二、电子产品功能调试(共45分) (本大项内分3项,第1项21分,第2项9分,第3项15分)

《电子产品装配与调试实训》实训课程标准

《电子产品装配与调试》实训课程标准

附:《电子产品装配与调试》实训任务解析及具体操作流程 任务一指针式万用表电路原理 【任务目标】 1.了解指针式万用表的结构。 2.掌握指针式万用表的电路原理。 1.1 指针式万用表的结构 万用表是一种多功能、多量程的便携式电工仪表,一般的万用表可以测量直流电流、交直流电压和电阻,有些万用表还可测量电容、功率、晶体管共射极直流放大系数hFE等。MF47型万用表是常用的指针式万用表,它具有26个基本量程,还有电平、电容、电感、晶体管直流参数等7个附加参考量程,是一种量限多、分档细、灵敏度高、体形轻巧、性能稳定、过载保护可靠、读数清晰、使用方便的新型万用表。 指针式万用表的型式很多,但基本结构是类似的。万用表由机械部分、显示部分、与电器部分三大部分组成。机械部分包括:外壳、档位开关旋钮及电刷等部分组成,显示部分是表头,电器部分由测量线路板、电位器、电阻、二极管、电容等部分组成。表头是万用表的测量显示装置,一般将要安装的指针式万用表采用控制显示面板+表头一体化的结构;档位开关用来选择被测电量的种类和量程;测量线路板将不同性质和大小的被测电量转换为表头所能接受的直流电流。万用表可以测量直流电流、直流电压、交流电压和电阻等多种电量。当转换开关拨到直流电流档,可分别与5个接触点接通,用于测量500mA、50mA、5mA和500μA、50μA量程的直流电流。同样,当转换开关拨到欧姆档,可分别测量×1Ω、×10Ω、×100Ω、×1kΩ、×10kΩ量程的电阻;当转换开关拨到直流电压档,可分别测量0.25V、1V、2.5V、10V、50V、250V、500V、1000V量程的直流电压;当转换开关拨到交流电压档,可分别测量10V、50V、250V、500V、1000V量程的交流电压。 1.2 指针式万用表的电路原理 1.2.1 指针式万用表的基本工作原理 指针式万用表最基本的工作原理如图1-44所示。图中“-”为黑表笔插孔,“+”为红表笔插孔。测电压和电流时,外部有电流通入表头,因此不须内接电池。当我们把档位开关旋钮SA打到交流电压档时,通过二极管VD整流,电阻R3限流,由表头显示出来;当打到直流电压档时不须二极管整流,仅须电阻R2限流,表头即可显示;打到直流电流档时,既不须二极管整流,也不须电阻R2限流,表头即可显示;测电阻时将转换开关SA拨到“Ω”

《电子产品装配与调试项目》任务书及答案

《电子产品装配与调试项目》竞赛要求 选手在规定时间内,根据比赛时发给的工作任务书、电子产品电路原理图、元器件清单、主要元器件及电路功能说明等文件,使用仪器、设备和工具,完成以下工作任务: 1. 单元电子电路模块及电子元器件选择。 根据工作任务书设定的电子产品和功能电路,从赛场提供的单元电子电路模块及电子元器件中识别、选择、检测电子元器件及功能部件; 2. 搭建电路。 使用单元电子电路模块搭建工作任务书给定功能的电子产品,并完成有关参数的调试使电路能够实现电子产品的功能。。 3. 电子产品装配及检测。 按照工作任务书中电子产品和功能电路原理图,在赛场提供的电路板(PCB板)上焊接及安装电子元器件及功能部件,完成电子产品装配(其中部分元器件的封装采用贴片焊接形式),并完成电路检测。

四、样题 上海市“星光计划”第四届中等职业学校职业技能比赛 《电子产品装配与调试项目》模拟试题 工位号:评价成绩: 说明:本次比赛共有搭建、调整和测量电子秤电路,装配及检测定额计数器,绘制某电路原理图和印制板图等三个工作任务。完成这三个工作任务的 时间为180分钟。按完成工作任务的情况和在完成工作任务进程中的职 业与安全意识,评定成绩,满分为100分。 职业与安全意识 操作符合安全操作规程;工具摆放、包装物品、导线线头等的处理,符合职业岗位的要求;遵守赛场纪律,尊重赛场工作人员,爱惜赛场的设备和器材,保持工位的整洁。 1.工作过程安全 2.仪器仪表操作安全 3.工具使用安全、规范 4.搭建模块安全摆放 5.纪律、清洁 一、搭建、调整和测量电子秤电路 1.搭建电路 使用YL-291单元电子电路模块,根据给出电子秤电路原理图(附图1),在YL-291中正确选择单元电子电路模块,搭建电子秤电路。 电子秤电路功能要求与模块调整: (1)键盘功能:关机状态下,按“F”键开机,开机状态下,按“F”键关机。在液晶正常显示重量界面下,按“D”进入设置界面。显示设置界面时,利用“0”-“9”输入数字,“A”为+1,”B”为-1,”C”为向右移位,“E”为保存退出。 (2)称重传感器调整 ①拿去托盘上的所有砝码,调节Rp2,使AOUT端的电压为0.000V ②将5个20g的砝码置于称重传感器的托盘上,调节Rp1,使AOUT输出端的电 压为0.100V; ③重复①②步骤,直到拿去托盘上的物体,AOUT输出0.000V,放上5个20g的 砝码,AOUT输出0.100V。 (3)ICL7135模数转换基准电压调整:调节Rp3,使ICL7135的2脚电压为1.000V。

电子产品设计及制作赛项规程.doc

附件: 山西省第十一届职业院校技能大赛高职组“风标杯” 电子产品设计及制作赛项规程 一、赛项名称 赛项名称:电子产品设计及制作 赛项组别:高职组 二、竞赛目的 通过竞赛,检验参赛选手在模拟和真实工作环境与条件下,实现对电子产品在规定设计方案(规定原理图与结构要求)下的工艺设计、操作能力和职业素质,包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识,引导高职院校关注电子行业新技术的发展趋势与技术应用方向,指导和推动电子信息类专业开展面向现代电子产品设计及制作的课程教学与改革,提高电子信息类专业高端技能型人才的培养水平,增强技能型人才的就业竞争力。 三、竞赛内容 各参赛队根据大赛组委会给定竞赛任务书要求,在赛场内完成全部竞赛内容。比赛分为教师组和学生组,竞赛任务包括如下内容:1.电路设计 按照竞赛任务书要求,用给定电路图、约束条件在Proteus 8.6中绘制出电路原理图和PCB图。 2.软件的编程和调试 利用Proteus 8.6软件搭建与赛题一致的系统,并在Proteus中进行编程和调试工作,完成赛题所规定的竞赛内容。 3.硬件的焊接、组装和调试 利用已有的线路板(线路板已经焊接好核心芯片及最小系统)和元器件套件,完成竞赛作品硬件焊接组装接线和硬件调试等工作。 4.技术文档的撰写 技术文件分为:设计文件、工艺文件。 (1)设计文件:包括系统框图、电路原理图、印刷线路板图、程序流程图和程序清单;

(2)工艺文件:包括工艺流程图、元器件清单、电气安装连接图(表)、调试工作单和仪器仪表明细表、产品使用说明书; 5.职业素养与安全意识 完成竞赛任务的所有操作符合安全操作规程、职业岗位要求;遵守赛场纪律,尊重赛场工作人员;爱惜赛场设备及器材,赛位整洁。 四、竞赛方式 (一)竞赛方式:竞赛模式采用封闭式比赛,在赛前发放赛题任务书。大赛以学校为单位进行组队,比赛以团体方式进行,分为教师组和学生组。教师组每个参赛队由2名选手组成,均为参赛学校在职教师,不限男女,其中队长1名。学生组每个参赛队由3名选手组成,均为2017年在籍高职学生,不分年级,不限男女,其中队长1名。具体按2017年山西省职业院校技能大赛相关制度执行。 (二)组织机构:成立2017年山西省电子产品设计与制作高职组赛项执委会,下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组和监督组等工作机构。 (三)赛场的赛位统一编制赛位号,参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录,进场前15分钟抽签决定赛位号,抽签结束后,随即按照抽取的赛位号进场,然后在对应的赛位上完成竞赛规定的竞赛任务。赛位号由参赛选手抽取,抽取赛位号的步骤: 1.抽签由加密裁判主持; 2.参赛选手随机抽取赛位号,并在赛位记录单上签名确认; 3.抽签结果由赛项办公室密封后统一保管,在评分结束后开封统计成绩。 (四)比赛时间为8小时,将采用Proteus 8.6软件绘制电路原理图、PCB图、编程和调试,硬件焊接组装与调试、技术文档撰写同步竞赛的方法进行。所绘制的线路板不加工,通过对线路板的电子稿进行评分,所要绘制的线路板与焊接安装用的线路板约束条件不同(约束条件指线路板安装尺寸、形状、接线口位置)。编程选手采用已有的软件平台来编程,最后下载到赛题中。参赛的选手可以合理地分工同步进行。 (五)比赛期间,学生组允许参赛队员在规定时间内按照规则(规则由裁判组确定)接受指导教师指导。参赛选手可自主选择是否接受指导,接受指导的时间计入竞赛总用时,指导教师的指导仅限于口头,不得亲自动手操作。 五、竞赛流程 (一)竞赛流程图 各参赛队按照竞赛流程图完成竞赛

线路板焊接安全要求标准

线路板焊接安全要求标准 引言 随着科技的不断发展和进步,电子产品的应用越来越广泛。在电子产品中,线路板扮演着重要的角色,而焊接则是制作线路板时不可或缺的工艺流程。在焊接过程中,不仅需要保证焊接的质量和效率,更要考虑焊接的安全问题。本文将介绍焊接安全的一些要求和标准。 焊接安全要求 一般要求 1.焊接作业区域应通风良好,保持空气流通。对于大型设备或者在缺氧 环境下进行焊接,应使用通气系统。 2.在进行焊接作业前,应查看焊接设备是否符合要求,是否正常工作。 3.焊工应穿戴防护服,戴好防护眼镜、手套等防护用品,以免受到灼伤 或呼吸道受损。 4.焊接设备应定期进行维护和检查,确保工作效率和安全性。 动力设备焊接安全要求 1.焊工如果使用燃气枪进行焊接操作,需要经过专业培训,并取得相应 的操作证书。 2.焊接设备应安装在坚固平稳的基座上,并远离易燃物品。 3.燃气管道应定期检查、清洗、更换。在使用时,应保持管道的正常压 力,避免发生泄漏和爆炸等意外情况。 4.焊接设备运行时,必须有专人监视,严禁离开现场。 手动电弧焊接安全要求 1.手动焊接时,应使用合适的焊接手套,并避免在身体其他部位或周围 焊接,以免受到辐射。 2.焊接作业前,应检查工作地点,杜绝漏电现象。工作地面应有背离电 气设施的通道,以便紧急情况下迅速撤离。 3.焊接设备应保持正常工作状态,严禁损坏、漏电等现象。 4.焊接过程中,应确保焊接电极的选用、连接良好。使用不良的电极会 导致焊接质量下降,甚至危及焊工安全。

焊接安全标准 焊接安全标准的分类 焊接安全标准主要包括以下几类: •基础标准:主要包括一些公认的基础安全标准,如防电击等。 •系统标准:主要是指整个安全控制系统的标准。 •作业标准:主要是指针对焊接作业的具体安全标准,如手动电弧焊接标准等。 焊接安全标准的应用 焊接安全标准的应用主要在以下几个方面: 1.设计方面:制定设计方案时应考虑焊接安全标准,确保设备与焊接标 准相符。 2.制造方面:焊接设备的制造时应考虑焊接安全标准,确保设备质量达 标。 3.焊接作业方面:焊工应遵守焊接安全标准,保证焊接作业的安全和质 量。 总结 焊接安全要求和标准是焊接作业过程中必须考虑的重要问题。合理遵守和实施这些安全要求和标准,可以有效降低焊接带来的各种风险,保障焊工个人安全和产品质量。

电子产品设计及制作赛项样题

电子产品设计及制作赛项样题LT

需完成剩余部分的线路板图即可。 线路板约束规则要求:最小间距8mil ,最小线宽10mil ,过孔最小 孔径15mil ,过孔最小直径30mil 。 参赛队所绘制的金属探伤仪印刷线路板电子稿采用光盘刻录的形式 一式贰份上交,上交时间为比赛结束后。 3.2.2 金属探伤仪的功能要求 金属探伤仪由二维运动机构组成,其机构如图3所示。 图3 二维运动机构外形图 要求金属探伤仪实现如下功能: (1)开机显示 开机后在液晶显示屏上显示“电子产品设计及制作”,可用“☐、❑、♦、◆”四个按键控制探测线圈的“Y 上移、Y 下移、X 左移、X 右移”,按下回车键后进入测试界面。 (2)测试界面 测试界面如图4所示,其中检测坐标为定点检测时可设定的坐标值,坐标值位于被测工件下方的有机玻璃板上,前3位为X 轴的坐标值,后3位为Y 轴的坐标值,X 轴电容式 Y 轴电容式 X 轴驱 Y 轴驱 探测线圈(电被测工检测坐标:□□□x □□□ 探头坐标:□□□x □□ □ 探头状态: /□

单位为mm,坐标输入方式由参赛队自定;探头坐标实时显示探测线圈的坐标值,坐图4 测试界面液晶显示格式 标值定义与检测坐标定义一致;探头状态实时显示探测线圈位置有/无检测到缺陷,有缺陷显示 ,无缺陷显示□;缺陷数量显示累计检测到的缺陷个数。 定点检测:用按键输入好检测坐标后,按下F1功能键,探测线圈移动到指定的坐标点检测有/无缺陷,探头状态要求实时显示,检测到有缺陷时,缺陷数量自动加1,无缺陷时不需输出指示。按下F3功能键,缺陷数量清零。 自动检测:按F2功能键,探测线圈自动回到坐标零点(000x000),然后逐行或逐列扫描对被测工件进行自动检测,要求探头坐标和探头状态实时显示。当检测到缺陷时,检测暂停,缺陷数量加1,按下回车键后检测继续,直至扫描完毕。在检测过程中按下F3功能键,退出自动检测状态,缺陷数量清零。 3.3 功能的分步实现 本赛题包含印刷线路板设计、金属探伤仪的装调、技术文件的编写和金属探伤仪软件的编写几方面内容,参赛队在设计及制作时可分步完 成以上各项内容。 4 技术文件要求 要求技术文件的对象是参赛队装调的金属探伤仪,其中电路原理图、印刷线路板图和元器件清单的对象为“3.2.1 印刷线路板的绘制”所产 生的线路板。 4.1 设计文件 包括:包括电路原理图、印刷线路板图、系统框图、程序流程图和程序 清单。 4.2 工艺文件 包括:工艺流程图、元器件清单、电气安装连接图(表)、调试工作单和 仪器仪表明细表。 4.3 产品说明书 包括:概述、操作说明、技术参数(含工作环境)、使用注意事项。 4.4 印刷线路板原理图和线路板图

电子产品设计及制作项目竞赛样题

2012年山东省职业院校技能大赛高职组 “电子产品设计及制作”项目竞赛样题 题目:数控步进直流稳压电源的设计与制作 一、局部电路设计 按所附原理图分析电路工作原理,完成“电路设计区”的电路设计,标出元件编号和参数值,制作一台数控步进直流稳压电源。 二、原理图的绘制与PCB板的设计 1.利用Protel99SE软件绘制全电路图,并按要求设计双面PCB电路板。 2.在自己建立的原理图元件库文件中添加需要的元件原理图封装。 3.在自己建立的元件封装库文件中,绘制器件封装。 三、电路焊接及产品组装 要求电子产品的焊点大小适中,无漏、假、虚、连焊,焊点光滑、圆润,连线正确、美观。引脚加工尺寸及成形符合工艺要求。引线长度、剥头长度符合工艺要求,芯线完好,捻头镀锡。 四、产品装配 要求元器件在顶面上安装,元器件摆放平整,高度合理、底面各管脚留有的长度不超过2.5mm,焊盘上的焊锡量要饱满,表面光亮,浸锡要充分,没有虚焊。接插件、紧固件安装可靠牢固,电路板无烫伤和划伤处,整机清洁无污物。 五、程序设计与调试 1. 编制程序完成以下功能要求 (1)通过“+”、“—”键步进调整输出电压,可调范围为0~+12V,步进幅度为0.5V。 (2)输出电压和电流值通过4为LED显示,显示精度分别为0.1V和0.01A。 通过“F1”键是吸纳电压/电流显示切换,开机默认显示电压,按“F1” 转换为显示电流,再按“F1”转换为显示电压。4位LED末位显示单 位,电流显示“A”,电压显示“V”。 (3)过流保护与报警功能。 2.技术指标 (1)交流输入电压范围:% V 10 220 (2)输出电压范围:0~+12V (3)输出电流范围:0~1A (4)输出纹波电压:<10mV(输出电压为10V,输出电流为5000mA时测得) (5)过流保护动作电流:1.1A

《电子产品设计技术》课程标准

《电子产品设计技术》课程标准 一、概述 (一)课程性质 《电子产品设计技术》课程是五年制高职应用电子专业的专业技术课程之一,是一门实践性很强、面向电子电路设计和电子产品设计与制作的重要课程。课程主要任务是使学生能应用先前课程所学的知识和技能,依据有关的电路设计原则和规范,以完成简单电子产品的设计和制作任务。同时兼顾应用电子技术电子产品助理设计员、电子产品生产在线工艺员的职业能力需求,培养学生能熟练使用常用电子仪器,熟练使用PCB制板设备,掌握电子产品的组装方法,并能根据产品技术指标及功能编写产品使用说明书,具有强烈的安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识。(二)课程基本理念 1、全面提高学生分析与解决实际问题的能力 2、培养学生严谨认真、求实求真的科学作风 (三)课程设计思路 本课程标准的总体设计思路:变三段式课程体系为任务引领型课程体系,打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段课程设置模式,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容;变知识学科本位为职业能力本位,打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标,从“任务与职业能力”分析出发,设定职业能力培养目标;变书本知识的传授为动手能力的培养,打破在传统的知识传授方式,以“工作项目”为主线,创设工作情景,培养学生的实践动手能力。 二、课程目标 通过任务引领各个项目活动,通过理论授课,使学生掌握电子产品设计开发的选题原则、设计原则、材料原则、工艺原则、标准的技术文件起草和归档原则;通过多媒体教学,使学生掌握原理

图设计、线路板图设计方法;通过实训教学,使学生掌握线路板制作、产品焊接调试、整机装配等基本技能。 学习了本课程之后,要求学生能够掌握或形成如下知识与技能: 课程的知识目标: 1)熟悉常用元器件的选择和使用。 2)掌握常用电子CAD软件(PROTEL)的相关知识,熟知常用命令的功能。 3)掌握PCB的设计流程。 4)掌握电子产品设计的一般过程和相关文档的要求。 5)掌握电子产品整机的结构设计制作、印制板的制作工艺、焊接与装配工艺流程 6)掌握电子产品调试技术与质量检验的内容 课程的技能目标: 1)能分析设计典型、常用电路。 2)能熟练应用电子CAD软件绘制各类电路原理图、能根据需要设计印刷板图。 3)能对一般的电子产品进行分析、设计,形成相关技术文档。 4)能根据分析结果重新制样,完成参数、性能的测试。 5)能熟练使用常见的工具和电子仪器。 课程的素质目标: 1)规范操作习惯--- 正确使用工具、仪器。 2)信息获取能力---利用书籍或网络获得相关信息。 3)良好职业行为---正确做事,做正确的事。 4)团结协作精神---互相帮助、共同学习、共同达成目标。 三、内容标准 (一)课程内容与要求 第一单元电子产品设计概论 本章教学内容主要介绍设计的基本概念与程序、电子产品的设计要求与方法、电子产品的优化设计、电子产品的可靠性设计等内容。 通过本章的学习,应达到以下要求: (1)了解电子产品设计的要求和常用的设计方法 (2)了解电子产品的优化设计的步骤、方法和可靠性设计的原则 第二单元常用电子元器件选用 本章教学内容主要介绍常用电子元器件的主要参数、规格型号、性能指标、选用范围及使用原则。 通过本章的学习,应达到以下要求: (1)了解常用元器件的主要参数和构造特点 (2)能使用相应的仪器、仪表测试元器件

电子产品印刷电路板设计与制作课程标准

《电子产品印刷电路板设计与制作》课程标准 1、课程概述 1.1课程定位 “电子产品印刷电路板设计与制作”是电子信息工程技术、应用电子技术及电子工艺与管理专业教学计划实践性教学环节中的一个重要环节与必修课程,是一门基于职业和工作岗位分析,针对学生未来可能面对的岗位能力要求,按照通用PCB设计流程对学生进行PCB设计的专项能力培养和训练的实践性课程。 通过本课程的实训,使学生能够初步掌握常见电子线路原理图的绘制及PCB的设计方法,了解PCB的常见生产工艺流程,训练学生养成良好的PCB设计素养,为学生就业后从事电子产品辅助设计、电子产品生产等岗位奠定基础。 1.2与前后课程的联系 “电子产品印刷电路板设计与制作”课程应在学生学完电路基础,电子工艺基础等课程以后进行,对于与相关课程紧密相关的PCB设计方法,可以在相关课程授课过程中通过实例进行实践训练,以增强学生的感性认识,提高课程的实际教学效果。学生已经具备常用电子元器件的识别与电子装配焊接能力。 本课程对电子电路制作及测试、电子产品设计与制作实训、单片机应用实践等后续课程的实践技能训练提供支撑,与有关课程紧密相关的技能可以在上述课程的教学过程中结合相关的技能训练开展,不作为本课程的教学重点。 1.3课程设计思路 1.3.1课程设计理念 (1)该课程是依据“高职高专电子信息类专业职业能力分析与岗位技能训练表'中的“电子产品研发”工作项目设置的。其总体设计思路是:打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为基于工作过程的实践教学模式,以典型电子电路的PCB设计为对象,组织学生在完成典型电子线路的PCB设计实践中学习相关的知识,培养相应的职业能力。以学生职业能力培养为中心,以职业活动为导向,在授课过程中介绍行业企业的PCB设计规范,充分体现高职课程教学职业性、实践性和开放性的要求,培养学生职业能力,提升职业素养。 课程内容突出对学生职业能力的实践性训练,相关知识均与所要完成的工作任务实践有密切联系,并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,融合相关职业岗位对知识、技能和态度的要求。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学

电子产品组装与调试课程设计报告

广东教育学院电子产品组装与调试课程设计报告 物理系08 级BTEC 专业 2021年06月29日

目录 1 引言 (2) 2 实习目的 (2) 2.1方案设计与论证 (2) 3 收音机的根本原理 (3) 3.1最简单收音机原理 (3) 3.2超外差收音机原理 (3) 4 安装步骤 (4) 元器件准备 (5) 件焊接 (6) 组合件准备 (7) 装大件 (8) 5 调试 (8) 6. 心得体会 (9) 参考文献 (10) 致谢 (10)

HX203AM/FM收音机的组装与调试摘要:随着科学和技术的开展,新型的电子科学已经成为国家开展富强的一个重要的前提,掌握一定的电子技术已成为对每一个电子方面专业人员的根本要求。 收音机的装配与调试是高频电子电路的一门最重要的实训课程,通过本课程设计可以加深我们对无线电发送与接收设备中的有关电路的原理﹑组成与功能的认识,同时该课程设计也融合了模电与数电的知识,稳固了我们对学过的知识的总结。 关键字:收音机;课程设计;模电 1 引言 电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力,要我们对电子元器件识别,相应工具的操作,相关仪器的使用,电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验,不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解,帮助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识,打好日后深入学习电子技术根底。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能,培养理论联系实际的能力,提高分析问题和解决问题的能力,增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 2 实习目的 a).了解收音机的根本知识及工作原理 b).了解平安用电知识,学习平安操作要领 c).认识图纸,掌握电子元件分类方法和元件标称值的表示方法及性能和简单测量,养成使用技术术语的习惯 d).熟悉电子装焊工艺的根本知识和原理,掌握焊接技术并装焊一台正规的电子产品 方案设计与论证 对照元件清单目录表检察元件是否齐全; 认识识别各种元器件以及认清起作用; 学习收音机调频调幅的工作原理; 按照电路图将元器件焊接在与之对应的位置处; 装配完毕后,通电进行测试,假设各项功能齐全,那么进行下一步,假设存在缺陷,那么用万用表进行检查并纠正; 作一些根本的调试; 把应该固定的地方牢固的封住; 把焊接好的电路板与外壳组装; 检查验收。

电子产品装配工艺规范

电子产品总装工艺规范 机装配就是将机柜、设备、组件以及零、部件按预定的设计要求装配在机箱、车厢、平台,再用导线将它们之间进行电气连接,它是电子产品生产中一个重要的工艺过程。 1 整机装配的顺序和基本要求 1 整机结构树状图 .1整机装配的基本顺序 子设备的整机装配有多道工序,这些工序的完成顺序是否合理,直接影响到设备的装配质量、生产效率和操作者的劳动强度。

子设备整机装配的基本顺序是:先轻后重、先小后大、先铆后装、先装后焊、先里后外、先平后高,上道工序不得影响下道工序。 .2整机装配的基本要求 子设备的整机装配是把半成品装配成合格产品的过程。对整机装配的基本要求如下: )整机装配前,对组成整机的有关零部件或组件必须经过调试、检验,不合格的零部件或组件不允许投入生产线。检验合格的装配件必须保持清洁。 )装配时要根据整机的结构情况,应用合理的安装工艺,用经济、高效、先进的装配技术,使产品达到预期的效果,满足产品在功能、技术指标和经济指标等方面的要求。 )严格遵循整机装配的顺序要求,注意前后工序的衔接。 )装配过程中,不得损伤元器件和零部件,避免碰伤机壳、元器件和零部件的表面涂敷层,不得破坏整机的绝缘性。保证安装件的方向、

位置、极性的正确,保证产品的电性能稳定,并有足够的机械强度和稳定度。 )小型机大批量生产的产品,其整机装配在流水线上按工位进行。每个工位除按工艺要求操作外,要求工位的操作人员熟悉安装要求和熟练掌握安装技术,保证产品的安装质量,严格执行自检、互检与专职调试检查的“三检”原则。装配中每一个阶段的工作完成后都应进行检查,分段把好质量关,从而提高产品的一次通过率。 2 整机装配中的流水线 .1流水线与流水节拍 配流水线就是把一部整机的装连、调试等工作划分成若干简单操作,每一个装配工人完成指定操作。在划分时要注意到每人操作所用的时间应相等,这个时间称为流水的节拍。 配的设备在流水线上移动的方式有好多种。有的是把装配的底座放在小车上,由装配工人沿轨道推进,这种方式的时间限制不很严格。有的是利用传送带来运送设备,装配工人把设备从传送带上取下,按规定完成装连后再放到传送带上,进行下一个操作。由于传送带是连续运转的,所以这种方式的时间限制很严格。

江苏省职业院校技能大赛-电子产品设计及制作

2022年江苏省职业院校技能大赛 电子产品设计及制作赛项样题任务书 题目:具有机器视觉交互功能的电流信号检测仪的设计及制作 一、竞赛任务 按赛题要求,根据下发的技术资料、元器件及配件完成具有机器视觉功能的电流信号检测仪系统的如下工作任务: 1.根据下发的文件要求,根据纸质原理图和印制电路板约束条件,利用Altium 软件绘制电路原理图和印制电路板图; 2. 根据所给资料结合传感器平台研究电流信号检测仪的工作原理和功能要求; 3.完成给定的单片机核心板(STM32单片机或51单片机)和信号调理电路板的焊接装调任务; 4.根据赛项提供的机箱完成简单的布局设计,包括开关、电路板、插座的安装及机内走线的规划; 5. 完成电流信号检测仪系统的参数设置及软硬件调试,使其达到规定功能要求和技术指标;电流信号检测仪装置可采用具有机器视觉功能的视觉信号处理板套件(摄像头及OV7725+STM32F103视觉信号处理板)完成部分人机交互操作。 6.撰写任务书要求的相关技术文件。 二、 功能与技术要求 1.系统原理说明 本赛项电流信号检测仪装置如下图1所示: 电流检测 分析电路 函数发 生器 黑夹 红夹

图1 电流信号检测仪工作示意图 电流检测装置是电力系统中用于电能计量和继电保护的重要装置,同时也是智能电网的重要参数来源。从电气隔离角度,电流检测装置可分为接触式和非接触式两种方式。接触式测量一般是通过串联电阻检测电压的方法,主要指电阻分流器;非接触式测量一般通过检测电流产生的磁场实现的,由于电流周围会产生磁场,可以间接地通过测量磁场的大小得到被测电流的大小,主要包括霍尔电流传感器、电流互感器、罗氏线圈、光纤电流传感器等。 本装置采用一种原边为单匝线圈、副边为多匝线圈的电流互感器,其作用就是将一次侧母线上的大电流信号转变成二次侧的小电流信号,目的是便于后续信号的采集与处理,其等效电路如图2所示。 R0 C0 L0 i(t) e(t) U(t) M U(-) 图2 电流互感器等效电路模型 图中,M 为一次电流/电压与线圈之间的互感系数,L 0为线圈的自感,R 0为线圈的内阻,C 0为线圈的杂散电容,e(t)为线圈感应的电势,U(t)为线圈的输出电势。 在本测试装置中,被测电流导线穿过电流互感器线圈,线圈两根引线U(+)、U(-)输出感应信号,经过信号调理线路、AD 转换、频率测量等模块,测量电流信号的幅值、频率,并在液晶屏上显示测量结果。被测正弦电流频率范围为50Hz~500Hz ,幅值范围为1mA~50mA ,被测电流在1mA~10mA 范围时,电流测量精度优于5%,被测电流在10mA~50mA 范围时,电流测量精度优于1%,频率测量精度优于1%。当检测电流超出最高设定电流时,蜂鸣器长鸣报警。 机器视觉就是用机器代替人眼来做测量和判断,在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。机器视觉系统是通过机器视觉产品(即图像摄取装置)将被摄取目标转换成图像信号,传送给图像处理系统,得到被摄目标的形态信息,进而根据判别的结果来控制现场的设备动作。 整个系统由DCP-400-A (STM32F103核心板)或DCP-300-A (IAP15W4K61S4核心板)、信号调理电路(焊接在现场加工的PCB 板或通用线路板上)、电流互感器线圈、摄像头套件(OV7725+STM32F103视觉信号处理板)和电源等组成。 2.功能实现

电子产品设计及制作课程标准(原教学大纲)

目录 2017级信息技术公共课课程标准错误!未定义书签。 《办公应用》(课程编码XXXX)课程标准1 《大学语文》(课程编码XXXX)课程标准错误!未定义书签。 2017级软件技术专业课程标准错误!未定义书签。 《SQL Server数据库技术》(课程编码XXXX)课程标准错误!未定义书签。 注意:目录格式按照上面格式,课程编码各系部提供。

《电子产品设计及制作》 课程代码: (系部查询) 课程名称:电子产品设计及制作 课程类型: (理论+实践)课 总学时:64学时理论学时:48学时实训学时:16学时 学分:4学分 适用对象: 2017级智能化楼宇专业、2017级交通专业 先修课程:无 第一部分前言 一、课程性质及地位 1、课程性质 电子产品设计及制作是楼宇及交通专业的主要技术基础课。它建立在电路基础、模拟电子技术、数字电子技术等课程的基础之上,本课程的任务是使学生学会使用Protel软件绘制电路原理图以及印制板电路图,为以后的学习和专业工作打下坚实的基础。 2、课程定位

《电子产品设计及制作》对学生毕业后从事电子电路辅助设计岗位起着重要支撑作用。本课程设计通过设计智能电子产品实物方式,采取项目教学的方法培养学生电子线路的组装调试能力、软件编程能力、智能电子产品设计及应用能力和创新能力,本课程及前修课程《电子技术》、《传感器及自动检测》和《电子产品制作实训》相衔接,共同培养学生将理论知识融到实际项目开发系统中的综合应用能力;及后继课程《毕业设计》、《顶岗实习》相衔接,共同培养学生对实际项目的综合设计、开发及应用能力。为以后就业从事生产和科研工作提供较强的动手技能。 二、课程基本理念 是一门集电子技术及设计理论为一休的综合性的交叉学科,它综合运用这两个学科的概念和方法,形成了自己独立的体系。学习计算机网络基本原理课程之前,应很好地掌握计算机系统结构、计算机原理、计算机软硬件知识及通信所需的相关技术。以解决显性知识及默会知识、必备知识及拓展知识、理论知识及实践知识融会贯通为目的,充分体现教学做一体化的行动导向教学模式,从而模拟真实工作过程,实施项目引导、任务驱动。 《计算机网络》教学大纲 学时:64 代码: 适用专业: 制定: 审核: 批准:

《电子产品制作技术》测试题(含答案)

《电子产品制作技术》测试题(含答案) 班级姓名成绩 项目5数字钟的制作与调试 一、安全生产与文明生产(100分) 一、填空题:(每题1分,共10分) 1、安全生产是指在生产过程中确保、使用的用具、和的安全。(生产的产品、仪器设备、人身) 2、对于电子产品装配工来说,经常遇到的是安全问题。(用电) 3、文明生产就是创造一个布局合理、的生产和工作环境,人人养成和严格执行工艺操作规程的习惯。(整洁优美遵守纪律) 4、是保证产品质量和安全生产的重要条件。(文明生产) 5、安全用电包括安全、安全及安全三个方面,它们是密切相关的。(供电系统、用电设备人身) 6、电气事故习惯上按被危害的对象分为和(包括线路事故)两大类。(人身事故、设备事故) 7、在日常生活中,任何两个不同材质的物体接触后再分离,即可产生静电,而产生静电的最普通方式,就是和起电。(感应磨擦) 8、静电的危害是由于静电放电和静电场力而引起的。因此静电的基本物理特 为:的相互吸引;与大地间有;会产生。(异 种电荷;电位差;放电电流) 9、在防静电工作中,防静电的三大基本方法是:、、。(接地、静电屏蔽、离子中和) 10、人体触电的方式主要有、、。 二、选择题:(每题2分,共6分) 1、人身事故一般指(A ) A、电流或电场等电气原因对人体的直接或间接伤害。 B、仅由于电气原因引发的人身伤亡。 C、通常所说的触电或被电弧烧伤。 2、接触起电可发生在( C ) A、固体-固体、液体-液体的分界面上 B、固体-液体的分界面上 C、以上全部 3、防静电措施中最直接、最有效的方法是(A ) A、接地 B、静电屏蔽 C、离子中和 三、判断题:(每题2分,共14分) 1、在任何环境下,国家规定的安全电压均为36V。(×) 2、安全用电的研究对象是人身触电事故发生的规律及防护对策。(×) 3、就安全用电的内涵而言,它既是科学知识,又是专业技术,还是一种制度。(√) 4、磨擦是产生静电的主要途径,材料的绝缘性越差,越容易使其磨擦生电。(×) 5、磨擦是产生静电的主要途径和唯一方式。(×) 6、固体粉碎、液体分裂过程的起电都属于感应起电。(×) 7、一个元件生产出来以后,一直到它损坏之前,所有的过程都受到静电的威胁。(√) 四、简答题:(每题10分,共70分) 1、在严格遵守操作规程的前提下,对从事电工、电子产品装配和调试的人员,为做到安全用电,还应注意哪几点? 答:(1)在车间使用的局部照明灯、手提电动工具、高度低于2.5m的普通照明灯等,应尽量采用国家规定的36V安全电压或更低的电压。(2)各种电气设备、电气装置、电动工具等,应接好安全保护地线。 (3)操作带电设备时,不得用手触摸带电部位,不得用手接触导电部位来判断是否有点。 (4)电气设备线路应由专业人员安装。发现电气设备有打火、冒烟或异味时,应迅速切断电源,请专业人员进行检修。

2021年福建省职业院校技能大赛高职组“电子产品设计及制作”赛项规程

2021年福建省职业院校技能大赛 “电子产品设计及制作”竞赛规程 一、赛项名称 赛项编号:G-13 赛项名称:电子产品设计及制作 英语翻译:Electronic Product Design and Production 赛项组别:高职组 赛项归属大类:电子信息 二、竞赛目的 本赛项旨在服务中国制造2025、机器人产业发展规划、人工智能等国家战略的实施,加强大专院校人工智能相关专业学科建设,加快培养人工智能行业急需的高层次技术研发、管理、操作、维修等各类人才。根据电子信息类专业的特色,以人工智能技术应用为竞赛内容,推动电子信息类专业在智能化领域的专业方向建设。 通过竞赛,检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对电子产品在规定设计方案(规定原理图与结构要求)下的工艺能力和职业素质,包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识,引导高职院校关注现代电子行业的发展趋势与技术应用方向,指导和推动电子信息类专业开展现代电子技术应用专业方向的课程建设和教 学改革,加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养,增强技能型人才的就业竞争力。 - 1 -

三、竞赛内容 (一)竞赛内容 根据高职高专电子信息类专业学生的培养要求,本赛项以智能电子产品的设计及制作为竞赛内容,以51内核单片机为主控制器来全面考查参赛选手在线路板绘制焊接装调、电子产品的整机安装与调试、微处理器编程和功能调试、技术文件和产品说明书撰写和职业素养等多方面的专业技能和理论知识。赛项涵盖的技能点主要有:印刷线路板绘制、线路板焊接与测试、电子产品的安装与调试。主要实现对电子信息类专业选手基本职业技能(例如电路板的设计、绘制、制作、焊接、调试、装配技能等)和综合能力、创新能力的现场考核。各参赛队根据大赛组委会给定竞赛任务书要求,在赛场内完成全部竞赛内容。 竞赛任务包括如下内容: 1.线路板的绘制(20%): 按照竞赛设计任务书,利用给定的电路原理图、约束条件和Altium Designer软件,绘制印刷线路板图。 2.电子装接工艺(30%): 利用竞赛提供的线路板和元器件套件,完成竞赛作品硬件焊接、组装接线和硬件调试等工作。 3.任务与功能验证(40%): 利用竞赛提供的硬件套件搭建与赛题一致的系统,进行微处理器的软件编程和调试工作,完成电子产品的功能要求。 4.安全操作规范(10%): 规范操作、工具摆放、工位整洁、团队合作、符合职业岗位的要求和企业生产“5S”原则。 - 2 -

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