浅谈如何激发小学生的写作兴趣

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浅谈如何激发小学生的写作兴趣

作者：彭爱兰

来源：《学校教育研究》2017年第24期

心理学研究证明：最大最持久的运动是学生对学科的内在兴趣。学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索、执着的追求。因此，浓厚的写作兴趣是推动学生写好作文的直接动力。那么，如何激发学生的写作兴趣呢？我认为可从以下几方面去努力：

一、营造良好的写作氛围，点燃学作文的火花

良好的写作环境可以激发学生的写作兴趣，充分调动他们的学习积极性。为了营造一个“我要写，我爱写”的氛围，首先，我在教室的“学习园地”一栏中设置了“优秀作文专栏”，每次作文课后，把班内的优秀作文和进步大的作文贴出来，让学生相互阅读，甚至还邀请作文写得好的同学在班里宣读自己的习作。这样既可以让学生互相学习，还有很强的激励效果。其次，教会学生观察生活，对学校开展的各种活动，如组织学生军训、知识竞赛、表演文艺节目、参观纪念馆等，特别是班上出现的突发事情或一些容易激起学生情绪的问题，我都会把握机会，为学生提供写作素材，适当地安排他们写命题作文，使学生知道：写作文可以记录身边发生的事情，也可以捕捉到生活中所经历的点点滴滴，让学生有感而发，亲自体验写作的乐趣。第三，我还鼓励写作能力强的学生到学校广播站或校报编辑部投稿，积极参加各种征文比赛，并有意识的在批改时花大力气使更多的作文入选，让更多的学生都能体验到成功的喜悦，积极投稿，这些做法大大激发了学生的写作兴趣，整个班级洋溢着“我爱写作，写作有益”的浓厚氛围。

二、利用范文模仿写作，帮助学生开拓思路

古希腊哲学家亚里斯多德说：“人从儿童起就有模仿的本能。他们因模仿而获得最初的知识，模仿就是学习。”因此，利用范文仿作有利于调动学生写作积极性，它是小学生作文训练中不可缺少的环节。过去，许多老师反对学生仿作，生怕学生抄袭作文，从而极大地扼杀了学生的写作兴趣。事实上，人在掌握语言和各种技能的过程中，以及艺术习作的最初阶段，都得借助于模仿。

例如，以往写《我的老师》，许多同学写老师事迹的范围比较窄，内容不够具体，作文字数少。于是我尝试在指导写作之前，我先写“下水文”，为学生提供范文，对范文作合理地指导，使其能帮助学生写作时扩充知识，开拓思路，丰富想象，让学生学有榜样，仿有模式。同时，范文中丰富的词汇、精彩的篇章感染着学生，我热爱生活的情感正潜移默化地陶冶着学生，渐渐地，写作的兴趣也更浓了。

三、积极开展各种活动，获取写作材料