机械设计基础复习提纲
机械设计基础复习提纲
第一章
1、平面机构的自由度计算 H L P P n F --=23
运动副（转动副、移动副、高副） 复合铰链、局部自由度、虚约束的识别 2、机构运动确定性条件
机构的自由度数与原动件数相等,且大于零.
例题：计算下图所示两个机构的自由度，并判断机构的运动确定性，如机构中存在复合铰链、局部自由度和虚约束，请在图上示出。
第二章
平面四杆机构：重点掌握三种平面四杆机构（铰链四杆机构、曲柄滑块机构、摆动导杆机构等）的以下相关知识点：
1、铰链四杆机构的三种基本类型：双曲柄、双摇杆、曲柄摇杆机构
杆长条件：最短杆与最长杆的长度之和小于或等于其他两杆长度之和。 铰链四杆机构基本类型判断：
1） 若不满足杆长条件，则为双摇杆机构；
2） 若满足杆长条件，并以最短杆的对边作为机架，则为双摇杆机构； 3） 若满足杆长条件，并以最短杆作为机架，则为双曲柄机构；
4） 若满足杆长条件，并以最短杆的邻边作为机架，则为曲柄摇杆机构。
b)
局部自由度
虚约束
b) H L P P n F --=23
24243-⨯-⨯=
2=
机构自由度数等于原动件数，且大于零，故机构具有确定的相对运动。
解：a) H L P P n F --=23
15243-⨯-⨯=
1=
机构自由度数等于原动件数，且大于零，故机构具有确定的相对运动。
局部自由度
a)
2、急回运动特性
极位夹角和行程速度变化系数K
3、压力角和传动角的定义，并能熟练在机构图中标出压力角和传动角。
在曲柄摇杆机构中，最小传动角出现在曲柄与机架共线的两个运动位置的其中一个位置。 4、死点位置的定义及判断
曲柄摇杆机构（摇杆为主动件）、曲柄滑块机构（滑块为主动件）、摆动导杆机构（导杆为主动件）时才会出现死点位置。
第四章
1、共轭齿廓的定义、传动比的定义及计算 共轭齿廓: 满足定传动比条件的齿廓. 传动比: 主动轮和从动轮角速度的比值. 2
1
12ωω=
i 2、渐开线齿廓的啮合特性：传动比恒定不变、正压力方向不变、运动可分性 3、分度圆、标准齿轮的定义
分度圆:具有标准模数和标准压力角的圆.
标准齿轮:分度圆齿厚与齿槽宽相等,且齿顶高和齿根高为标准值. 4、正常齿制渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的主要几何尺寸计算：
分度圆、齿顶圆、齿根圆、齿顶高、齿根高、基圆、全齿高、周节（齿距）、标准中心距
5、渐开线直齿圆柱齿轮传动、渐开线斜齿圆柱齿轮传动、渐开线直齿圆锥齿轮传动的正确啮合条件 渐开线直齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件：两轮的模数和压力角分别相等。 渐开线斜齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件:
两轮的法面模数和法面压力角分别相等；
且分度圆螺旋角大小相等，对于外啮合，旋向相反；对于内啮合，旋向相同。 渐开线直齿圆锥齿轮传动的正确啮合条件:
两轮的大端的模数和压力角分别相等；且分度圆锥外锥距相等。
6、渐开线直齿圆柱齿轮传动的重合度及连续传动条件 重合度啮合点间距
实际啮合线段长度=ε
连续传动条件1≥ε
7、国标中，渐开线斜齿圆柱齿轮、渐开线直齿圆锥齿轮的标准值规定 渐开线斜齿圆柱齿轮的标准值规定：法面参数 渐开线直齿圆锥齿轮的标准值规定：大端参数
8、渐开线斜齿圆柱齿轮的分度圆螺旋角的取值范围：8~20度；斜齿轮轮齿螺旋方向判断（左旋、右旋） 9、渐开线斜齿圆柱齿轮的端面齿廓：是精确的渐开线。
从端面观察，一对渐开线斜齿圆柱齿轮传动相当于一对渐开线直齿圆柱齿轮传动。
与端面尺寸相当的渐开线直齿圆柱齿轮传动比较，渐开线斜齿圆柱齿轮传动重合度较大，传动更平稳。
第五章
1、定轴轮系传动比的计算及轮系中两轮相对转向的确定
2、两种周转轮系：行星轮系和差动轮系的定义及判断
行星轮系：自由度为1. 差动轮系：自由度为2. 3、周转轮系传动比的计算
例题: 下图所示轮系中，蜗杆1主动，为单头右旋蜗杆，即 ,11
=z 其沿顺时针方向回转，蜗杆1的
转速 m i n
,/14401r n =蜗轮2的齿数为 ,402=z 其余各轮齿数为 ,253=z
,204=z ，265=z ，186=z ，367=z ，168=z ，269=z 试求 ：
1）蜗杆1与齿轮9的传动比19i ； 2）齿轮9的转速9n ，并在图中标出齿轮9的转向。
第十章
1、普通螺纹的定义、普通螺纹和管螺纹公称直径的规定 普通螺纹公称直径的规定：螺纹大径。 管螺纹公称直径的规定：管子的公称通径。
2、螺纹连接的自锁条件 'ρψ≤
同一公称直径的细牙螺纹较粗牙螺纹，具有更好的自锁性能。
3、螺纹连接的四种基本类型（螺栓连接、螺钉连接、双头螺柱连接、紧定螺钉连接）及应用场合
4、螺纹连接的常用防松方法：
摩擦防松：对顶螺母、弹簧垫圈等 机械防松：槽螺母和开口销。。。
5、普通平键的三种类型：A 、B 、C 及标准中的标记方法及含义
6、普通平键连接的工作原理、主要失效方式、计算准则 工作面：键的两侧面。
工作原理：靠工作面的抗挤压能力来传递转矩。
主要失效方式：工作面被压溃。 计算准则：保证工作面的挤压强度。
普通平键的剖面尺寸是根据轴的直径查标准确定。
普通平键的长度尺寸是根据轴上零件相配轮毂宽度来选择的。
普通平键连接中，当采用双键时，应沿圆周方向180度对称布置；校核工作面的挤压强度时，按
解：
1)
16
36
2625126
182040 7
5319
6429119=⨯⨯⨯⨯⨯⨯=
=
=
z z z z z z z z n n i
2)
min)/(90161440 1619
199
1
19r i n n n n i ===
==
转向如图所示
1.5个键校核。
第十一章
1、 轮齿的主要失效形式及计算准则
轮齿的主要失效形式：轮齿折断、齿面点蚀、齿面磨损、齿面胶合、齿面塑性变形等 轮齿折断：齿根弯曲强度不足导致。
齿面点蚀：齿面接触强度不足导致。最先出现在靠近节线的齿根面上。 闭式齿轮传动（钢制齿轮、软齿面）中：
主要失效形式为齿面点蚀。
计算准则：先按齿面接触强度设计，然后校核齿根弯曲强度。 闭式齿轮传动（钢制齿轮硬齿面或脆性材料）中：
主要失效形式为轮齿折断。
计算准则：先按齿根弯曲强度设计，然后校核齿面接触强度。 开式齿轮传动中：
主要失效形式为齿面磨损。
计算准则：按齿根弯曲强度进行条件性设计，不必校核齿面接触强度。
2、 轮齿的受力分析（直齿轮、斜齿轮、锥齿轮）
3、 齿轮设计知识点：
1） 圆柱齿轮齿宽系数的定义、两轮齿宽（1B ，2B ）的确定
圆柱齿轮齿宽系数为计算齿宽b 与小齿轮分度圆直径1d 的比值：1
d b
d =φ 两轮齿宽（1B ，2B ）的确定：
大齿轮齿宽b B =2，小齿轮齿宽10~521+=B B （mm ） 2）
一般渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的齿面接触强度：
取决于小齿轮分度圆直径的大小（或传动中心距的大小）；
以节点作为计算点计算的，两轮的齿面接触应力21H H σσ=
一般渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的齿根弯曲强度 取决于模数的大小；
以载荷作用于齿顶，由一对轮齿承担全部载荷来计算的，两轮（齿数不相等时）的齿根弯曲应
力21F F σσ≠
齿形系数Fa Y 只与齿数z 有关，而与模数无关。齿数z 越多，齿形系数Fa Y 越小。
例题: 下图所示传动中，齿轮1和2为轴交角Σ=90°的直齿圆锥齿轮传动，齿轮3和4为斜齿轮传动，齿轮5和6为正常齿制渐开线标准直齿圆柱齿轮传动，已知I 轴为动力输入轴，其转动方向如图所示，问：
1) 齿轮3、4的螺旋角旋向应如何选择才能使轴II 上两齿轮的轴向力方向相反？
2）试在图上标出齿轮3、4轮齿所受圆周力i t F 、径向力i r F 和轴向力i a F (i=3,4)的作用位置和方向。
3) 若已知齿轮5和6的模数和齿数分别为： ,4mm m = ,205=z ,606=z 试计算齿轮5、6的分度圆
直径 5d 、 6d 以及两轮标准中心距 56a 。
第十三章
1. 带传动的受力分析
紧边拉力F1、松边拉力F2、有效拉力Fe 、初拉力F0等的计算关系: F1－ F2＝Fe F1＋ F2＝2F0 F1＝F0＋Fe/2 F2＝F0－Fe/2
最大有效拉力Fec 的主要影响因素：带轮包角、初拉力F0、摩擦系数f 。 2、带传动的主要失效形式及其计算准则
带传动的主要失效形式：带在带轮轮面上打滑、带的疲劳破坏
计算准则：在保证不打滑的前提下，使带具有一定的疲劳强度及寿命。
打滑最先发生在带与小带轮的接触弧上。 多级传动中，带传动应布置在高速级。 4、 弹性滑动和打滑
弹性滑动和打滑产生的原因：
弹性滑动是由于带的紧边和松边的拉力差产生的。不可避免，是一种固有特性，因此带传动的传动比不能保持恒定不变。
打滑是由于过载引起。是一种失效形式，可以避免。 避免打滑的条件：Fe ≤Fec 5、 普通V 带的型号
截型：Y 、Z 、A 、B 、C 、D 、E 等七种，截面尺寸依次加大，承载能力依次增大。 6、 滚子链传动：
解：
1)螺旋角方向如图示； 2) 齿轮3、4轮齿所受圆周力、径向力和轴向
力的作用位置和方向如图示。 3）
⊙
⊗
3
r F 4
r F 3
a F 4
a F 3
t F 4
t F
多边形效应及主要影响因素：
主要影响因素：小链轮齿数、链的节距、链速。 小链轮齿数越多，多边形效应减小； 链的节距越小，多边形效应减小；
链速越低，多边形效应减小。故多级传动中，链传动应布置在低速级。 链传动中跳齿和脱链最先发生在大链轮的轮齿上。 第十四章
1、 轴的基本类型
按照轴的受载情况分，可分为：转轴、心轴和传动轴。
转轴：既受转矩，又受弯矩。例如：自行车中轴等。
心轴：只受弯矩。例如：自行车前轴、自行车后轴、火车轮轴等。 传动轴：只受转矩。
2、 轴的结构设计
要求掌握轴的结构设计的相关知识点。（能针对一个错误结构，指出其中的错误，并改正之）。 3、 轴的强度计算
对于传动轴，按扭转强度条件验算。 对于转轴，按弯扭合成强度条件验算。 对于心轴，按弯曲强度条件验算。
在初步设计时，对于上述三种轴，一般都是根据扭转强度条件估算最小轴径的。
例题: 试分析下图所示结构设计是否合理，请将不合理之处编上序号，并用文字说明错误所在及改正措施或画出改正结构图（找出10个错误即可）。
解: 每指出并改正一个错误得1分, 指出并改正10个错误, 本题得满分. 此结构的主要错误有：
1处联轴器左端未轴向定位。 2处轴端应倒角。
3处联轴器与轴承端盖间应留有一定距离。 4处联轴器右侧应设轴肩来作轴向定位。 5处端盖轴孔处应设计密封装置。 6处端盖轴孔与轴之间应有间隙。
7处轴承端盖与箱体接合面间未设计密封及调整装置。 8处箱体与轴承端盖接合面应设置凸台，以减小加工面积。 9处套筒外径太大，左侧轴承不便拆卸。
10处键槽过长，且键联接应与联轴器处键联接布置在同一直线上。 11处齿轮右端面没有轴向定位，应设置定位轴肩。 12处角接触球轴承应与左侧角接触球轴承相向安装。 13处轴承内圈左侧没有轴向定位。
1 2
3
4 5,6
7,8
7,8 9
10
11
12
13 14
15
16
16
14处轴端应倒角。
15处轴承端盖应减小加工面积。
16处箱体与轴承端盖之间应设置螺钉联接。
此结构的主要错误改正后如下图所示：
第十五章
1、液体动压滑动轴承中，动压油膜形成的必要条件：
1)两摩擦表面间的间隙必须有楔形间隙；
2)两摩擦表面之间必须连续充满润滑油或其它液体；
3)两摩擦表面必须有相对滑动速度。其运动方向必须保证润滑油从大截面流进，从小截面出来。
2、非液体摩擦滑动轴承的计算
限制压强p≤[p]，避免轴瓦产生过度的磨损；
限制pv≤[pv]，避免轴承发热引起过度温升，导致油膜破裂。
第十六章
1、滚动轴承的基本类型和代号
1)要求掌握滚动轴承的基本类型及类型代号的含义：
1—调心球轴承，2—调心滚子轴承，3---圆锥滚子轴承，5---推力球轴承，
6—深沟球轴承，7---角接触球轴承，N---圆柱滚子轴承，NA---滚针轴承。
调心球轴承和调心滚子轴承，具有调心性能。
圆锥滚子轴承和角接触球轴承需成对使用，对称安装。
推力球轴承只能承受轴向力。
圆柱滚子轴承和滚针轴承只能承受径向力。
2)要求掌握内径尺寸代号的含义
2、滚动轴承的寿命计算
1)基本额定寿命和基本额定动载荷的定义
基本额定寿命：一组同一型号轴承，在同一运转条件下，其可靠度R为90%时，能达到或超过的寿命L(Lh)。
基本额定动载荷：当一批同型号的轴承运转达到一百万（106）转(基本额定寿命为106转)时，轴承所能承受的载荷。
2)重点掌握圆锥滚子轴承和角接触球轴承的基本额定寿命的计算方法
F的计算（注意：圆锥滚子轴承和角接触球轴承的计算公式的差异）内部轴向力
s
轴承轴向力a F 的计算：掌握判断被压紧端和被防松端，进而分别确定两轴承的轴向力1a F ，2a F 当量动载荷P 的计算：
11111a r F Y F X P += 22222a r F Y F X P +=
滚动轴承基本额定寿命的计算：ε
⎪⎪⎭
⎫
⎝⎛=
P f C f n L P t h 60106
其中寿命指数ε的取值：对于球轴承---3=ε；对于滚子轴承----3/10=ε
例题: 一根轴用两个同型号的角接触球轴承支承（如下图所示），其转速min /900r n =，轴承的基本额定动载荷C=33800N 。已知两轴承受的径向载荷为N F r 10001=，N F r 5002=，轴向外载荷N F A 8001=，N F A 5002=，常温下工作（0.1=t f ），工作载荷有中等冲击（2.1=P f ）。给定轴承内部轴向力s F =0.68r F ，判断系数68.0=e ，当e F F r a >/时，X=0.41，Y=0.87；当
e F F r a ≤/时，X=1，Y=0，
ε
⎪⎪⎭
⎫
⎝⎛=P f C f n L P t h 60106，试求： 1) 两轴承的轴向载荷1a F 、2a F ； 2) 两轴承的当量动载荷1P 、2P ；
3) 试判断两轴承中哪个基本额定寿命较短，并计算出该轴承的基本额定寿命h L 。
例2 一根轴用两个同型号的圆锥滚子轴承支承（如下图所示），其转速min /1440r n =，轴承的基
本额定动载荷C=55800N 。已知两轴承受的径向载荷为N F r 21601=，N F r 14402=，主动轮3轮齿所受径向力N F r 3003=，常温下工作（0.1=t f ），工作载荷有中等冲击（2.1=P f ）。判断系数35.0=e ，当e F F r a >/时，X=0.4，Y=1.8；当e F F r a ≤/时，X=1，Y=0，给定轴承内部
又 球轴承，∴3=ε，
6.10572==P P N
h P f C f n L P t h 3498236.10572.1338001900601060103
66≈⎪⎭
⎫ ⎝⎛⨯⨯⨯=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=ε
2
解：1）由图示布置形式可知1s F 、2S F 的方向如图所示。
已知：N F F r S 680100068.068.011=⨯== N F F r S 34050068.068.022=⨯==
该轴上齿轮的轴向力的合力N F F F A A A 30050080021=-=-=，方向向右 ∵ N F N F F S A S 340)(98030068021=>=+=+ ∴ 轴承2被“压紧”、轴承1被“放松”
N F F S a 68011== )(98030068012N F F F A S a =+=+= 2）∵
e F F r a ===68.01000
680
11，∴X 1=1，Y 1=0 ∵
e F F r a >==96.1500
980
22，∴X 2=0.41，Y 2=0.87 根据 a r YF XF P += 有：
)(100068001000111111N F Y F X P a r =⨯+⨯=+= )(6.105798087.050041.022222N F Y F X P a r =⨯+⨯=+= 3）∵两轴承同型号同尺寸，21P P <，∴轴承2寿命较短； 轴承2寿命h L 计算如下：
根据ε
⎪⎪⎭
⎫
⎝⎛=P f C f n L P t h 60106 F
F
轴向力
s F =Y
F r
2，ε
⎪⎪⎭
⎫
⎝⎛=
P f C f n L P t h 60106
，求： 1) 两轴承的轴向载荷1a F 、2a F ； 2) 两轴承的当量动载荷1P 、2P ；
3) 试判断两轴承中哪个基本额定寿命较短，并计算出该轴承的基本额定寿命h L 。
根据ε
⎪⎪⎭
⎫
⎝⎛=P f C f n L P t h 60106， 又 滚子轴承，∴3/10=ε， 21601==P P N h P f C f n L P t h 32123121602.15580011440601060103
10
6
6
=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯⨯=⎪⎪⎭
⎫ ⎝⎛=
ε
解：1）由图示布置形式可知1s F 、2S F 的方向如图所示。 已知：)(6008.122160
211N Y F F r S =⨯==
)(4008.121440222N Y F F r S =⨯==
该轴上锥齿轮所受轴向力，N F F r a 30034==， 即轴上作用的外部轴向力N F F a A 3004==
∵ N F N F F S A S 600)(70030040012=>=+=+ ∴ 轴承1被“压紧”、轴承2被“放松” )(70030040021N F F F A S a =+=+= N F F S a 40022== 2）∵
e F F r a <==324.02160
700
11，∴X 1=1，Y 1=0 ∵
e F F r a <==28.01440
400
22，∴X 2=1，Y 2=0 根据 a r YF XF P += 有：
)(216070002160111111N F Y F X P a r =⨯+⨯=+= )(144040001440122222N F Y F X P a r =⨯+⨯=+= 3）∵两轴承同型号同尺寸，21P P >，∴轴承1寿命较短； 轴承1寿命h L 计算如下：
4
a F 1
s F 2
s F
《机械设计基础》复习提纲
《机械设计基础》 第0章绪论 1机械：机器与机构的总称。 2机器：根据某种使用要求而设计的机械系统，是执行机械运动的装置，用来变换或者传递能量、物料、信息。 3机器的特征：（1）是人为的实物组合； （2）各部分形成运动单元，各单元间具有确定的相对运动；（3）能实现能量的转换或完成有用的机械功 4机构：用来传递运动和力的、有一个构件为机架的、用构件间能够相对运动的连接方式组成的构件系统。 机构的特征：机器特征中的（1）（2） 5构件：机械中的运动单元。 6零件：是机械中制造的单元。 7零件可分为两类：（1）通用零件；（2）专用零件 第1章平面机构的自由度和速度分析 1运动副：两构件直接接触并能产生一定相对运动的连接。 低副：两构件通过面接触组成的运动副。转动副和移动副 高副：两构件通过点或线接触组成的运动副。 2 运动简图不要求画。但要会看，因为要会计算自由度滴哦。 3 平面机构自由度：F=3n-2P L-P H (n——活动构件数；P L——低副数；P H——高副数) 原动件数<自由度数F：不具有确定的相对运动。 原动件数>自由度数F：机构中最弱的构件必将损坏。 机构具有确定运动的条件是：F>0且F等于原动件数。 4计算平面机构自由度的注意事项: 1) 复合铰链：两个以上构件同时在一处用转动副相连接。 2) 局部自由度：机构中常出现一种与输出构件运功无关的自由度。（注意：滚子转动） 3) 虚约束：在运动副引入的约束中，有些约束对机构自由度的影响是重复的，对机构运动不起任何限制作用。
a两个构件之间组成多个导路平行的移动副时，只有一个移动副起作用； b两个构件之间组成过个轴线重合的转动副时，只有一个转动副起作用； c机构中传递运动不起独立运动作用的对称部分。(虚约束对运动虽不起作用，但是可以增加构件的刚性或构件受力均衡)P14.例1-7. 4) 瞬心：是两刚体上绝对速度相同的重合点（简称同速点） 要会找图里的瞬心，不要求求瞬心位置的速度 N=K(K-1)/2 N——瞬心的个数；K——机构中构件的个数（包括机架） 根据P15瞬心位置的判断方法，自己要学会判断并找出 三心定理：作相对平面运动的三个构件共有三个瞬心，这三个瞬心位于同一直线上。 P16的铰链四杆机构、齿轮或摆动从动件凸轮机构和制动从动件凸轮机构上找瞬心。 第一章习题：作业：1-1；1-2；1-4；1-5；1-8；1-9；1-10；1-11；1-12；1-13；1-14；1-15；1-16 老师复习强调1-6；1-7；1-8；1-13；1-14；1-16 第2章平面连杆机构 1．铰链四杆机构：全部用转动副相连的平面四杆机构称为平面铰链四杆机构。 曲柄：绕中心点360°转动；摇杆：绕中心点作<360°转动；连杆：连接曲柄与摇杆。 2.曲柄摇杆机构：通常曲柄为原动件，摇杆为从动件。 曲柄摇杆机构的演化： 曲柄滑块机构：摇杆的连续转动——>滑块的往复运动 导杆机构：是改变曲柄滑块机构中的固定构件演化而来的。改曲柄滑块机构中的曲柄为固定构件。曲柄转动导杆机构、曲柄摆动导杆机构P25图2-10、图2-11 (1)铰链四杆机构有整转副的条件是最短杆与最长杆长度之和小于或等于其余两杆长度之和； （2）整转副是由最短杆与其邻边组成的。 机构的判断： （1）取最短杆为机架时，机架上有两个整转副——双曲柄机构 （2）取最短杆的邻边为机架时，机架上最有一个整转副——曲柄摇杆机构 （3）取最短杆的对边为机架时，机架上没有整转副——双摇杆机构 注：如果铰链四杆机构中的最短杆与最长干之和大于其余两杆长度之和，则改机构中不存在整转副，无论取哪个构件作为机架都只能得到双摇杆机构。
09高职机械设计基础复习提纲答案
09高职机械设计基础复习提纲答案 1、试述构件和零件的区别与联系？ 构件是机器的运动单元体；零件是机器的制造单元体；一个构件可以是单一的零件，也可以是多个零件的刚性组合 2、机械零件的失效的形式 3、什么是运动副？平面高副与平面低副各有什么特点？ 两构件之间直接接触并能产生一定相对运动的连接称为运动副。平面高副是以点火线相接触，其接触部分的压强较高，易磨损。平面低副是面接触，受载时压强较低，磨损较轻，也便于润滑 4、机构具有确定运动的条件是什么？ ：机构具有确定运动的条件是：机构中的原动件数等于机构的自由度数 5、在计算机构自由度时，要注意哪些事项？ 计算机构的自由度时要注意处理好三个关键问题，即复合铰链、局部自由度、虚约束。 6、什么是虚约束？什么是局部自由度？有人说虚约束就是实际上不存在的约束，局部自由度就是不存在的自由度，这种说法对吗？为什么？ 答：虚约束是指机构中与其它约束重复而对机构运动不起新的限制作用的约束。而局部自由度是指机构中某些构件的局部运动不影响其它构件的运动，对整个机构的自由度不产生影响，这种局面运动的自由度称为局部自由度 说虚约束是不存在的约束，局部自由度是不存在的自由度是不正确的，它们都是实实在在存在的，构件对构件的受力，运动等方面起着重要的作用 7、机构运动简图有什么作用？ 答：在研究机构运动时，为了便于分析，常常瞥开它们因强度等原因形成的复杂外形及具体构造，仅用简单的符号和线条表示，并按一定的比例定出各运动副及构件的位置，这种简明表示机构各构件之间相对运动关系的图形称为机构运动简图， 用规定的线条和符号表示构件和运动副，对分析和研究机构的运动件性，起到一个简明直观的效果。 8、铰链四杆机构有哪几种类型？如何判别？它们各有什么运动特点？ ：铰链四杆机构有曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构等三种类型。 其运动特点是： 曲柄摇杆机构连架杆之一整周回转，另一连架杆摆动； 双曲柄机构两连架杆都作整周回转； 双摇杆机构两连架杆均作摆动。 判别方法： 若最短杆与最长杆的长度之和小于或等于其余两杆长度之和，则取最短杆的相邻杆为机架时，得曲柄摇杆机构；取最短杆为机架时，得双曲柄机构；取与最短杆相对的杆为机架时，得双摇杆机构。 若最短杆与最长杆的长度之和大于其余两杆长度之和，则不论取何杆为机架时均无曲柄存在，而只能得双摇杆机构。 9、欲将连续转动变为往复移动，可利用哪些机构？ 可利用曲柄滑块机构。 10 ．什么是连杆机构的压力角、传动角？它们的大小对连杆机构的工作有什么影响？
机械设计基础考试大纲
机械设计基础考试大纲 一、考试范围和要求： 《机械设计基础》的审查范围包括两部分：机械原理和机械设计。机构示意图及其自 由度的计算；平面连杆机构；凸轮机构；齿轮机构；齿轮系；间隙运动机构；调整机械运 行速度波动；旋转部件的平衡。机械设计的内容包括：机械设计概述；连接（螺纹连接、 键连接、花键连接、销连接）；传动部件（齿轮传动、蜗杆传动、皮带传动、链条传动）；轴系零件（轴、轴承、联轴器和离合器）。 本考试大纲对复习的要求，按不同的知识内容分为三个由低到高的层次：了解、记住；理解、掌握；综合运用。高一层次的要求包括低一层次的要求。 1.机械原理部分 （1）掌握机械结构的分析方法，会绘制机构运动简图、计算机构自由度。 （2）了解平面机构的运动分析方法，掌握瞬心法计算速度的方法。（3）了解平面 连杆机构的分类和应用，能用图解法设计平面四杆机构。 （3）了解凸轮机构的分类和应用，掌握从动杆常用运动规律及凸轮轮廓设计的图解法。 （4）了解渐开线齿轮机构的类型、特点及应用，了解一对齿轮的啮合原理，掌握齿 轮机构的设计方法。 （5）了解轮系类型，掌握轮系传动比的计算方法（定轴轮系、周转轮系、混合轮系） （6）了解其他常见机构的结构特点和应用，了解其运动机理，了解机构组合、选型 和运动方案确定的方法。 （7）理解刚性回转件的平衡理论。 （8）了解机器工作和运动之间的关系，了解飞轮调速原理。2.机械设计 （1）了解机械零件的工作能力和计算准则、常用材料选择原则、机械零件工艺性和 标准化。 （2）了解常见的轴毂连接类型（键、花键、销）、结构特点和应用场合，了解其工 作原理，掌握平键连接的尺寸选择和强度校核。 （3）了解螺纹联接的主要类型、结构特点、应用场合，理解影响螺栓联接强度的因 素以及提高螺纹联接强度的措施，熟悉螺纹联接的拧紧和防松，掌握其受力分析、设计计 算方法。
《机械设计基础》教学大纲
教学大纲 一、课程的性质与定位 1.课程性质 《机械设计基础》课程是机械类及近机类专业的一门专业基础课，也是一门职业能力基础课程，是理论性和实践性很强的主干课程之一，在教学中具有承上启下的作用。 学习本课程需综合应用各先修课程的基础理论和生产知识，如《机械制图》、《工程力学》、《工程材料》等，这些课程在一年级已经开设。本课程在二年级开设，通过本课程的学习，主旨在使学生了解、熟悉进而掌握常用机构及通用零部件的结构特点、工作原理及设计思路，从而达到使用、维护常用机械设备及使用工具书查阅资料的基本技能，以及综合运用所学知识的能力。 学好该课程能为学生学习模具专业、数控专业、机电一体化专业等后续专业课提供必备的知识储备，为学生就业打下坚实的基础。课程总学时为68学时，理论为48h、实训为20h。 2.课程定位 课程授课对象主要以高中后学生为主。课程的设计针对高级技能型人才培养目标，以能力为本位，以技能培养为核心，满足专业/岗位要求及人才培养目标的需求，提升学生综合素质，构建合理课程体系，体现“理实结合、工学结合、教、学、做一体化”教学模式。 二、课程目标 《机械设计基础》研究的对象为机械中的常用机构及一般工作条件下和常用参数范围内的通用零、部件，研究其工作原理、结构特点、运动和动力性能、基本设计理论、计算方法以及一些零部件的选用和维护。 学习本课程的总体目标： 1.使学生比较全面和系统地了解常用机构及通用零、部件的工作原理、类型、结构特点及应用等基 本知识； 2.掌握常用机构的基本理论、通用零、部件的失效形式、设计准则与设计方法； 3.具备机械设计理念和基本设计技能； 4.学习设计中使用手册、工具书查阅资料、标准等基本技能； 5.为学生学习模具专业、数控专业、机电一体化专业等后续专业课提供必备的知识储备，为学生就 业打下坚实的基础； 6.提升学生综合素养。 三、专业/岗位要求及人才培养目标 从专业人才培养的需要和学生应具备的机械设计基础知识出发，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和素养，掌握机械设计等方面的专业知识和技能，针对数控专业、模具专业、数控维修专业、机电一体化专业等人才培养目标，使学生今后能够胜任机、
机械设计基础课程复习提纲
机械设计基础课程复习提纲 常用联接知识点： 1.线数：线数的选用、单线螺纹与双线螺纹、螺距与导程 2.螺纹预紧的作用 3.螺纹联接的防松措施 4.普通螺栓联接的主要失效形式与强度准则 5.铰制孔用螺栓联接的主要失效形式与强度准则 6.平键和花键的联接特点。 平面机构知识点： 1.自由度、运动副、高副、低副的概念 2.机构中构件的分类 3.机构具有确定相对运动的条件 4.四杆机构的分类及判断 5.急回特性及描述他的2个参数：极位夹角、行程速比系数 6.传动角与压力角的关系 7.死点位置及应用 8.凸轮的运动特点比较等速运动规律和等加速运动规律对构件的受力影响。 9.凸轮轮廓的图解法设计。（根据位移曲线画凸轮轮廓） 10.棘轮机构、槽轮机构的运动特点 V带传动知识点： 1.V带传动的动力参数范围包角要求 2.带的张紧、张紧轮的安放 3.链传动的动力参数范围 齿轮知识点 1.渐开线的特点、渐开线齿廓的特性 2.标准直齿轮的正确啮合的条件、连续传动的条件 3.根切现象、避免的方法、变位系数和变位齿轮 4. .标准斜齿轮的正确啮合的条件 5.齿轮失效的主要形式、设计准则 6.齿轮的润滑方式和选择
轴及轴上零件知识点： 1.轴的分类、轴上零件的周向、轴向定位 2.滑动摩擦状态 3.根据载荷性质选择滚动轴承的类型、滚动轴承的代号 4.联轴器的类型和作用 9示例： 1. 普通螺栓联接的主要失效形式是螺栓螺纹部分的塑性变形或断 裂，因此强度计算主要是考虑拉伸强度；而铰制孔用螺栓联接主要承受横向载荷，它的失效形式为螺栓杆被剪断，螺栓杆或孔壁被压溃，故强度计算考虑剪切强度和挤压强度。 2. 传动角可以作为机构传力性能的重要指标，它和压力角的关系是 r= 90度-@。 3. 螺纹联接的防松措施一般可有三种摩擦防松锁住防松不可拆卸防松、 4. 牛头刨床的工作台主运动机构用的是_____导杆____________机构。 5. 棘轮机构是将连续的转动运动转变为间歇转动运动，槽轮机构是将连续的回转运动转变为间歇回转运动。 6. 不能把回转运动变成直线运动是B 。 A. 螺旋传动机构 B. 变向机构 C. 凸轮机构 7.下列联轴器中，能补偿两轴的相对位移并可缓冲、吸振的是C 。 A.凸缘联轴器 B.齿式联轴器 C. 弹性柱销联轴器 8.在曲柄摇杆机构需要急回特性时，其极位夹角θ应A 。 A．大于0 B. 小于0 C. 等于0 9.对于闭式齿轮传动，当V≥12 m/s 时，应采用 C 方式润滑。 A.人工滴油 B.浸油润滑 C.强制喷油润滑 10、试指出下面轴结构不合理之处并改正（可用图改，或用文字说明. 要求 回答出五处以上）
2011级《机械设计基础(2)》复习提纲
江苏城市职业学院五年制高职 《机械设计基础（2）》课程复习提纲及部分参考答案 2011级机电一体化技术专业（第七学期）用 一、说明 教材：本课程采用的教材为柴鹏飞编，机械工业出版社出版的《机械设计基础》、2013年1月第2版（ISBN978-7-111-34795-8）。本学期《机械设计基础（2）》内容包括从第9章到第13章。 本课程为考试科目，闭卷考试，考试时间120分钟。 考试题型为：名词解释12％、填空题30％、判断题10％、选择题21％、综合题27%。 考试中自带作图仪器（铅笔、直尺、圆规、计算器等）。 二、考试题型（题型仅供参考！） （一）名词解释 1．弹性滑动 2．打滑 3．链节距 4．可拆联接 5．不可拆联接 6．预紧力 7．心轴 8．传动轴 9．转轴 10．滚动轴承接触角 11．滚动轴承寿命 12．基本额定动载荷 （二）填空 1．带传动主要有（）和（）两种类型。 2．带传动的主要失效形式是（）和（）。 3．带轮基准直径（），带速（），所需要带的（）减少，但外廓尺寸（）。 4．为避免带的受力不均匀，选用时V带不应超过（）根。 5．由于链节数常取（），为使链条与链轮的轮齿磨损均匀，链轮齿数一般应取与链节数互为质数的（）。 6．在一定条件下，链节距（），承载能力（），但运动（）差，动载荷和噪声越严重。7．螺纹联接的主要类型有（）、（）和（）。 8．通常，联接分为（）和（）两类。 9．根据螺旋线所在的表面，螺纹可分为（）和（）。 10．松键联接可分为（）、（）联接两种。 11．紧键联接有（）和（）联接两种。 12．用于静联接的普通平键主要失效是工作面的（）。 13．用于动联接的普通平键主要失效是工作面的（）。 14．轴按所受载荷，可分为（）、（）和（）三类。 15．机车轮轴属于（），自行车前轮轴属于（）。
化工设备机械基础大纲
《化工设备机械基础》课程大纲 课程编号： 课程类型：技术基础课 学时：48 适用对象：精细化工专业 使用教材：《化工设备机械基础》高安全编著，化学工业出版社出版社 参考书：1、《化工设备机械基础》赵军等编，化学工业出版社，2000 2、《化工设备机械设计基础》潘永亮主编，科学出版社，1999年 3、《化工轻工机械设计基础》陈经梅等编，浙江大学出版社，1994 第一部分前言 一、课程的性质 本课程是化工工艺类专业一门综合性的机械类技术基础课。通过本课程的学习，掌握一定的化工机械方面的基础知识，并具备对一般化工设备进行结构分析和设计的初步能力，为今后从事化工工艺过程研究、设计和生产管理奠定必要的基础。使学生掌握相关的基本理论、基本知识以及设计的基本方法，为从事化工设备机械的设计、使用、管理和维护打下基础。
二、课程基本理念 1.坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。 2.注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。 3.把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注意发展学生专业思维和专业应用能力。 4.培养学生分析问题、解决问题的能力 三、课程的设计思路 《化工设备机械基础》课程在设计思想上充分体现一体化，即：理论与实践内容一体化、知识传授与动手训练场地一体化、理论与实路教师为一人的“一体化”。 《化工设备机械基础》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习专情境的整合，在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情境对应一个典型工作过程。 第二部分课程目标 一、课程目标 教学目标和总体要求是本课程的学习，掌握一定的化工机械方面的基础知识，并具备对一般化工设备进行结构分析和设计的
上海交通大学809机械原理与设计专业课考研复习大纲
上海交通大学809机械原理与设计专业课考研复习大纲 《机械原理与设计》 一、绪论 •本课程的任务、性质 •有关机器、机构、构件和零件的概念 •机械设计的基本要求和一般步骤。 二、平面机构的结构分析 1 ．运动副及其分类 2 ．平面机构运动简图的绘制 3 ．平面机构自由度的计算及运用公式计算自由度时应注意的问题（复合铰链、局部自由度、虚约束） •机构具有确定相对运动的条件 •速度瞬心法及其在机构速度分析中的应用 三、平面连杆机构 •平面四杆机构的基本型式及其演化 •铰链四杆机构的几个基本问题：急回运动、死点位置、压力角和传动角的特性、曲柄 存在条件 3 ．用图解法和解析法对平面四杆机构进行运动设计 四、凸轮机构 •凸轮机构的分类和应用 2 ．从动件的常用运动规律（推程运动角、回程运动角、远休止角、近休止角、升程） 3 ．按给定运动规律绘制凸轮轮廓线的方法 4 ．设计凸轮机构时应注意的问题（基圆半径、压力角、滚子半径） 五、齿轮机构 1 ．齿轮机构的类型和特点 2 ．齿廓啮合的基本定律，渐开线的形成、特性及渐开线齿廓的啮合特性 3 ．齿轮各部分名称及渐开线标准齿轮的基本尺寸 4 ．一对渐开线齿轮（直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、圆锥齿轮）、蜗轮蜗杆的正确啮合条件、连续传动条件、当量齿数、标准渐开线齿廓所在位置、标准模数、标准压力角 所在位置等 5 ．渐开线齿廓的切制原理及根切现象和最少齿数的概念，变位原理 6 ．斜齿圆柱齿轮机构传动的啮合特点 7 ．圆锥齿轮机构传动的啮合特点 六、轮系 1 ．轮系的分类和应用 2 ．定轴轮系传动比的计算 3 ．周转轮系和混合轮系传动比的计算 4 ．几种特殊的行星轮系传动 七、其他常用机构 棘轮机构、槽轮机构、不完全齿轮机构等 八、回转件的平衡和调速 •回转件平衡的目的及静平衡和动平衡的计算 •平面机构平衡的概念 •机械运动速度波动和调节的目的和方法
浙工大813机械原理大纲
812机械原理大纲 复习参考书 1、机械设计基础（上）. 王华坤、范元勋编，兵器工业出版社，2001.8 2、机械原理. 郑文伟等. 高等教育出版社. 6、7版 二、复习要点 第一章绪论 1．机械原理的研究对象，机械、机器、机构 2．机械原理课程的内容 3．机械原理课程的地位与作用 第二章平面机械结构分析 1．研究机构结构分析的目的 2．平面运动副及其分类 3．平面机构运动简图 4．平面机构的自由度 重点：平面机构自由度的计算 第三章平面机构的运动分析 1．研究机构运动分析的目的和方法 2．速度瞬心法及其在机构速度分析上的应用 3．用相对运动图解法对机构进行运动分析 重点：瞬心法、相对运动图解法对机构进行运动分析 第四章平面连杆机构及其设计 1．平面连杆机构的应用及其设计的基本问题 2．平面四杆机构的基本型式及其演化 3．平面四杆机构的主要工作特征；有存在曲柄条件、行程速度变化系数、压力角、传动角、死点 4．平面四杆机构的图解法设计 重点：平面四杆机构的工作特征，压力角、传动角、行程速度变化系数的概念与计算 第五章凸轮机构及其设计 1．凸轮机构的应用和分类
2．从动件常用运动规律及其运动特征 3．按给定运动规律设计凸轮轮廓——图解法 4．凸轮机构的基本尺寸的确定，压力角与基圆半径的关系，滚子半径选择重点：凸轮轮廓的图解法设计，压力角与基圆半径的关系 第六章齿轮机构及其设计 1．齿轮机构的应用和分类 2．平面齿轮机构的齿廓啮合基本定律 3．圆的渐开线及其性质 4．渐开线齿廓的啮合及其特点 5．渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸 6．渐开线直齿圆柱齿轮传动的啮合过程和正确啮合条件，齿轮的安装 7．渐开线齿轮传动的重合度 8．渐开线齿轮传动的无侧隙啮合 9．渐开线齿廓的切削加工原理 10．渐开线齿廓的根切，标准齿轮不发生根切的条件，齿轮的变位 11．变位齿轮传动，无侧隙啮合方程 12．平行轴斜齿圆柱齿轮 13．蜗杆蜗轮传动 14．锥齿轮机构 重点：直齿圆柱齿轮的传动原理及传动计算，尺寸计算，重合度计算，变位齿轮原理 第七章轮系及其设计 1．轮系及其分类 2．定轴轮系传动比计算与应用 3．周转轮系的传动比计算与应用 4．复合轮系的传动比与应用 重点：复合轮系的传动比计算 第八章平面机构的力分析 1．研究力分析的目的和方法 2．构件惯性力的确定 3．运动副中的摩擦及运动副反力的确定 4．机构的力分析 5．速度多边形杠杆法 重点：运动副反力的确定，机构的力分析，速度多边形杠杆法
机械设计基础复习提纲
1 .凸轮机构中，凸轮基圆半径愈大，压力角愈小，机构传动性能愈好。 2. —平面铰链四杆机构的各杆长度分别为a=250, b=500，c=100，d=600 ；⑴当取c杆为机 架时，它为何种具体类型？—双曲柄机构(2)当取d杆为机架时，则为_双摇杆机构。 3?已知牛头刨床的导杆机构中，行程速比系数K=2，其极为夹角为__30° ―度。 4?轴承的润滑有油润滑和脂润滑两大类。 5. 滚动轴承一般由内圈、外圈、滚动体和保持架所组成。 6?标准外啮合斜齿轮传动的正确啮合条件是：两齿_________ 的螺旋角相等而旋向相反。 7. 齿轮轮齿的加工时采用范成法加工应限制齿轮的最少齿数，为齿。 8. 机构具有确定运动的条件是：_原动件的数目和机构自由度数目相等―。 9. 我国V带已经标准化，共分为_Y、Z、A、B、C、D、E_七种型号,V带的锲角是_40。 10. 牛头刨床横向进给机构中的丝杠，其导程L=6伽，要求最小进给量为0.2伽，若棘爪每 次拨过一个齿，则棘轮的最小转角为_3P___O 11. 轴的固定分为轴向固定禾和周向固定。 12. 一级齿轮减速器中，已知中传动比i=5 ,小齿轮的齿数Z 1=20 ,则大齿轮齿数Z2=_100_, 13 .普通平键的工作面是键的两个侧面。 14. 滚动轴承的公差等级分为2、4、5、6、6X和0级。 15. 使两根轴在运转过程中能随时分离或接合，通常采用离合器。 15.即承受弯矩又承受扭矩的轴叫做转轴。 1. 滚子从动件的凸轮机构中，其自由度数为_1 。 2. 车门启闭机构属于逆平行四边行机构。 3. 螺纹的公称直径是指它的最大直径。 4. 齿轮轮齿的加工方法常用的分为仿行法和范成法两大类。为了避免发生根切现象，采用 范成法方法加工应限制齿轮的最少齿数。
《机械设计基础》课程教学大纲
《机械设计基础》课程教学大纲 课程名称：《机械设计基础》 适用专业：2017级电气工程及其自动化（专升本函授）2017级机电一体化技术（专科函授）2016级车辆工程（专升本函授业余） 辅导教材：《机械设计》(第二版),王为主编，华中科技大学出版社，2014. 一、本课程的地位、任务和作用 本课程是一门介绍常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本设计理论和计算方法的技术基础课。其任务是培养学生： 1.掌握常用机构的结构、特性等基本知识，并初步具有选用和分析基本结构的能力； 2.掌握通用零部件的工作原理、特点、应用和简单的设计计算方法，并初步具有选用和分析简单机械和传动装置的能力； 3.具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。 二、本课程的相关课程 1、先修课程：《画法几何及机械制图Ⅰ》、《工程训练Ⅰ》、《理论力学Ⅱ》、《材料力学Ⅱ》、《机械原理》 2、后续课程：《CAD/CAM》、《机械制造装备设计》、课程设计、毕业设计 三、本课程的基本内容及要求 （一）平面机构的运动简图和自由度 了解机构运动的可能性和确定性，熟悉构件及其自由度、运动副及其约束以及运动副的分类和代表符号；明确平面机构具有确定运动的条件和计算机构自由度的意义；基本掌握简单机构运动简图绘制方法，熟练掌握平面机构自由度的计算方法。 （二）平面连杆机构 熟悉铰链四杆机构的三种基本形式和特点，明确曲柄存在的条件，了解机构形式与尺寸之间的关系；了解铰链四杆机构的主要演化形式及其特点；掌握用图解法设计平面四杆机构的方法。 （三）凸轮机构 了解凸轮机构的类型，掌握从动件的常用运动规律、压力角的概念，熟悉作图法设计凸轮机构。 （四）齿轮机构
机械设计基础教学大纲
机械设计基础教学大纲一、教学目标 通过本课程的学习，学生应该能够： 1.了解机械设计的基本概念和原理； 2.掌握机械设计的基本方法和技能； 3.能够运用所学知识进行简单的机械设计。 二、教学内容 1.机械设计概述 1.1机械设计的定义及其重要性； 1.2机械设计的基本原则； 2.材料与机械设计 2.1常见工程材料的特性和选择； 2.2材料的强度和刚度； 2.3材料的可靠性和寿命； 3.基本结构设计 3.1机械零件的连接与固定； 3.2机械零件的运动； 3.3机械零件的传动与传动比计算； 4.机械设计方法
4.1机械设计的基本步骤； 4.2机械设计的相关软件及其应用； 4.3机械设计中的常见问题及解决方法； 5.机械设计标准及规范 5.1国内外机械设计标准介绍； 5.2设计计算和技术文档的编制； 6.机械设计案例分析 6.1常见机械设计案例的分析与讨论； 6.2运用所学知识进行机械设计案例的实践； 三、教学方法 1.理论讲授：通过课堂讲解的方式，向学生介绍机械设计的基本概念、原理和方法。 2.实践操作：鼓励学生完成一些基本的机械设计任务，并运用相关软 件进行模拟设计和分析。 3.病例分析：通过分析一些实际的机械设计案例，引导学生运用所学 知识解决实际问题。 4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨机械设计中的难点和 疑惑。 四、考核方式 1.平时考核：课堂参与、作业完成情况等。
2.课程项目：学生完成一份机械设计方案，并进行报告和答辩。 3.期末考试：考察学生对机械设计基础知识的理解和应用能力。 五、教材和参考书目 教材： 1.张三.《机械设计基础》.中国机械工业出版社，2024年。 2.李四.《机械设计与应用》.科学出版社，2024年。 参考书目： 1.王五.《机械设计手册》.机械工业出版社，2024年。 2.赵六.《机械设计基础案例分析》.机械工业出版社，2024年。 六、教学进度安排 第一周：机械设计概述 第二周：材料与机械设计 第三周：基本结构设计 第四周：机械设计方法 第五周：机械设计标准及规范 第六周：机械设计案例分析 第七周：复习与总结 第八周：期末考试
化工设备机械基础第七版教学大纲
化工设备机械基础第七版教学大纲 一、课程目标 本课程旨在通过系统化的学习，使学生掌握化工设备机械基础理论、基本原理和设计方法，能够分析和解决化工设备机械结构、性能和安 装等相关问题，具备化工设备机械设计和应用的能力。 二、教学大纲 1. 引言 介绍化工设备机械基础的概念和基本知识，包括化工设备机械的定义、特点、分类、应用等方面，为后面的学习打下基础。 2. 材料力学基础 介绍材料力学基础理论，包括拉伸、压缩、弯曲、扭转等基本力学 问题，了解应力、应变、杨氏模量等基本概念和公式，为后面机械设 计提供理论基础。 3. 机械原理与设计 介绍机械原理与设计，包括传动原理、轴线设计、喷涂机械结构设计、机械密封原理、软管保护装置、管夹等方面的内容，了解各种机 械设计的基本原理、计算方法和选材原则。
4. 机械安装及调试 介绍机械安装及调试，包括机械的安装、调试、运转和维护等方面 的内容，了解机械安装和调试的步骤、方法以及相关的要求和注意事项，掌握机械的正常运转和维护。 5. 机械振动分析 介绍机械振动分析基础理论，包括机械振动的原因、振动的分类、 振动信号分析、振动测量和振动控制等方面的内容，了解机械振动的 特点、分类及相关的分析方法，为后面的机械故障分析提供基础知识。 6. 机械故障诊断和处理 介绍机械故障诊断和处理基础知识，包括机械故障的原因、机械故 障的分类、机械故障诊断和处理的方法等方面的内容，了解机械故障 的产生原因及分类，掌握机械故障诊断和处理的方法。 三、教学方法 本课程采用理论授课相结合的方法，注重培养学生的实际能力，采 用案例分析和工程实践等教学手段，加强理论和实践的结合，提高学 生的综合素质和应用能力。 四、考核方法 本课程的考核方式采用闭卷考试、课堂表现和实践操作三种综合考 核方式。其中闭卷考试占总成绩的60%，课堂表现和实践操作各占总 成绩的20%。
23年哈工大839机械设计基础大纲
23年哈工大839机械设计基础大纲 （原创实用版） 目录 1.23 年哈工大 839 机械设计基础大纲概述 2.机械设计基础课程的目标和要求 3.课程的主要内容和知识点 4.课程的学习方法和策略 5.总结 正文 【23 年哈工大 839 机械设计基础大纲概述】 23 年哈工大 839 机械设计基础大纲是指哈尔滨工业大学针对机械设计专业研究生入学考试所制定的考试大纲。这份大纲旨在为考生提供一个清晰的复习方向和目标，以便他们能够充分准备并顺利通过考试。本文将详细解析这份大纲，帮助考生了解其内容和要求。 【机械设计基础课程的目标和要求】 机械设计基础课程旨在培养学生掌握机械设计的基本理论、基本知识和基本技能，为从事机械设计工作奠定坚实的基础。通过学习本课程，学生应达到以下目标： 1.熟悉机械设计的基本理论和方法； 2.掌握机械零部件的设计计算和校核； 3.掌握机械传动的设计和应用； 4.熟悉机械制造工艺和装配工艺； 5.具备分析和解决机械设计问题的能力。
【课程的主要内容和知识点】 机械设计基础课程的主要内容包括以下几个方面： 1.机械设计基本理论：包括设计准则、设计方法、设计过程等； 2.机械零部件设计：包括轴、齿轮、轴承、联轴器等常见零部件的设计计算和校核； 3.机械传动设计：包括齿轮传动、链传动、带传动等传动方式的设计和应用； 4.机械制造工艺和装配工艺：包括机械加工、装配、调试等工艺过程； 5.机械设计软件应用：学会使用相关软件进行机械设计。 【课程的学习方法和策略】 学习机械设计基础课程，应采用以下方法和策略： 1.系统学习：按照课程大纲和教材，从基础知识开始，逐步深入学习； 2.理论与实践相结合：在学习理论知识的同时，要注重实践操作，培养实际设计能力； 3.及时复习和总结：学习过程中要适时进行复习和总结，加深对知识点的理解和记忆； 4.做题练习：通过做题练习，检验自己的学习成果，发现问题并及时改正； 5.寻求帮助：遇到问题不要害怕，可以向老师、同学请教，或者查阅相关资料。 【总结】 23 年哈工大 839 机械设计基础大纲为考生提供了一个明确的复习方向，帮助他们更好地掌握机械设计基础知识和技能。学习过程中，要注重理论和实践相结合，及时复习和总结，做题练习，不断提高自己的设计
南京理工大学机械设计复试大纲
《机械设计》考试大纲 一、复习参考书 1.《机械设计基础》(下),王华坤、范元勋主编,兵器工业出版社,2001 2.《机械设计》,濮良贵、纪名刚主编,高等教育出版社,第七版 二、复习要点 第一章机械设计概论 1.机械设计的基本要求及涉及顺序 2.机械零件的主要失效形式与设计准则 第二章机械零件的强度 1.载荷和应力的分类 2.静应力下机械零件的强度、主要强度理论及应用 3.变应力时机械零件的强度、影响因素、安全系数计算 4.提高机械零件疲劳强度的措施,机械零件的接触强度 重点:材料和零件极限应力图的应用和单向稳定变应力时疲劳强度的计算第三章摩擦、磨损及润滑 1.摩擦的类型及性质 2.磨损的类型、机理及其过程
3.润滑剂的类型、特性及其主要性能指标 第四章螺纹联接与螺旋传动 1.螺纹联接的类型与特点 2.螺纹联接的预紧与放松的目的、方法和应用 3.单个螺栓联接在不同类型载荷作用下的失效形式、强度计算 4.螺栓组联接的设计与受力分析 5.提高螺纹联接强度的措施 重点:螺栓联接的受力分析与强度计算 第五章键、花键、销、无键连接及盈联接 1.键连接类型、特点与应用 2.平键连接的失效形式和强度计算 3.花键连接的种类和特点 4.销连接及其它各类联接的特点 重点:平键连接的失效形式与强度计算 第六章带传动 1.带传动的类型、特点与应用
2.带传动的工作原理、几何关系、受力分析、欧拉公式、最大有效圆周力及影响因素 3.带传动的弹性滑动与打滑 4.带传动的工作应力分析、失效形式和设计计算准则 5.V带传动的设计及参数选择 重点:带传动的受力分析、欧拉公式及V带传动的参数选择 第七章链传动 1.链传动的类型、特点与应用 2.链传动的工作原理和运动特性分析和动载荷 3.链传动的失效形式、承载能力及设计计算 重点:链传动的运动特性、参数选择、极限功率曲线图 第八章齿轮传动 1.齿轮传动的种类和特点 2.齿轮传动的主要失效形式和设计计算准则 3.齿轮材料及热处理、配对齿轮的硬度差 4.标准直齿圆柱齿轮的受力分析、计算载荷(载荷系数)、齿根弯曲和齿面接触疲劳强度计算要点与要求 5.变位齿轮传动强度计算的特点
东莞理工学院2021年全国硕士研究生入学考试《机械设计基础》考试大纲
东莞理工学院2021年全国硕士研究生入学考试《机械设计基础》考试大纲 第一部分考试说明 一、考试性质 机械设计基础是报考机械专业的考试科目之一。为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定出本考试大纲。 本考试大纲适用于报考东莞理工学院机械专业2021年全国硕士研究生入学考试的准考考生。 二、考试形式与试卷结构 (一)答题时间：180分钟 (二)答题方式：闭卷，笔试（需考生自备计算器、画图工具） (三)总分：150分 (四)试卷结构：判断题10%，选择题20%，简答作图题20%，分析计算题40%，改错题10%。 三、参考书目 杨可桢、程光蕴、李仲生、钱瑞明等：《机械设计基础》（第六版），高等教育出版社，2013年 第二部分考查要点 一、考试要求 要求考生全面系统地掌握机械原理和机械设计的基本概念、基本原理、分析方法、设计理论和准则，熟悉其在机械工程领域的应用方向，并能灵活运用所学知识，具备一定的分析问题与解决问题
的能力。 二、考试内容 本学科的考查要点包括：考生对机械原理和机械设计基础知识的理解、掌握情况以及运用机械基本原理、基本方法和基本准则解决机械或机器实际问题的能力。 第1部分机械原理 1．平面机构结构及运动分析：（1）平面机构的结构分析（2）平面机构的运动分析 基本要求：掌握机械原理研究对象、机构的组成与分类、机构运动简图、机构具有确定运动的条件，学会平面机构的自由度计算，能够运用瞬心法对平面机构进行速度分析。 2．机械的平衡、运转及其速度波动调节：（1）回转件的平衡（2）机械运转速度波动的调节 基本要求：掌握回转件的平衡计算和平衡实验方法，了解速度波动目的和调节方法，理解飞轮设计的近似方法和主要尺寸的确定。 3．连杆、凸轮机构及其设计：（1）平面连杆机构（2）凸轮机构 基本要求：掌握平面四杆机构的类型、应用、基本特性，学会用图解法进行平面四杆机构的设计；掌握凸轮机构的应用、分类、从动件的运动规律和压力角的确定，学会用图解法设计凸轮轮廓曲线。 4．齿轮机构、轮系及其设计：（1）齿轮机构（2）齿轮系 掌握齿轮机构的特点、类型、渐开线齿廓及其啮合特点；掌握
机械设计基础教学大纲
《机械设计基础》课程模块大纲 一、课程性质和任务 1、课程性质 《机械设计基础》是高等职业技术学院《机械设计制造及自动化》、《机电一体化》等机类、近机类各专业必修的一门主干专业基础课。主要讲授：一般机械中常用机构的基本原理和通用零、部件设计的基本方法等容。 2、课程任务 本课程是机械类各专业的一门重要的专业基础课，它的任务是使学生掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、应用、设计能力，并通过必要的基本技能训练，培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风，为培养高素质技能型人才奠定基础。 二、先修课程模块 数学、力学、机械制图 三、教学目标 1、知识目标 1）、学习常用机构的工作原理、组成及其特点，掌握通用机构的分析和设计的基本方法； 2）、学习通用机械零件的工作原理、结构及其特点，掌握通用机械零件的选用和设计的基本方法； 2、能力目标 1）、具有对机构分析设计和零件计算问题的运算、制图和使用技术资料的能力；2）、具有综合运用所学知识和实践的技能，设计简单机械和简单传动装置的能力；
3）、具有通过实验和观察去识别常用机构组成、工作特性和通用机械零件结构特点的能力。 四、课时分配 五、教学方式 1、教学组织形式实现多样化，除了常规课堂授课外，尽量采用不同的教学手段，例如多媒体技术、模型演示、实物演示等。
2、课堂教学中应理论联系实际，多介绍实际应用的例子，激发学生的学习热情，通过课堂提问、课外作业、实践操作等环节巩固所学知识。 3、在大纲中规定的未能在计划课时完成的有关章节，可以指定学生自学。 六、考核方式： 本课程为一学年结束课，综合评定总成绩： 1、考试方式：理论参加院统一考试； 2、考核办法：理论测试采用闭卷考试，占60％，平时成绩20％，期中成绩20％； 七、教学容及要求 绪论 1、教学的目的与要求 阐述机构和机器的概念和组成，介绍本课程的性质和研究对象以及学习本课程的方法。要求学生理解机构和机器的概念，了解机器的组成。了解本课程的性质、研究对象和学习本课程的基本要求和学习方法。 2、教学容 机器及其组成；本课程的性质和研究对象；学习本课程的基本要求和方法。 第一章机械设计基础概论 1、教学的目的与要求 （1）使学生了解本课程研究的对象、容以及其在培养高级机械工程技术人才全局中的地位、作用和任务，从而明确学习本课程的目的。 （2）使学生对机械原理和设计(Mechanisms & machine theory and design)学科(discipline)的发展趋势有所了解，并了解本学科的重要性在课程结构中的重要性。 （3）了解机械设计的基本要求和一般步骤。
国家开放大学开放教育《机械设计基础》课程复习提纲
山东开放大学开放教育机械设计基础课程复习提纲 一、关于课程考核的说明 考核对象：理工科类数控技术专业开放教育专科学生。 考核方式：采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。 考核依据：本课程所用教学大纲为2006年审定通过并下发执行的电大数控技术专业《机械设计基础教学大纲》；所用文字教材为刘颖教授主编2006年8月由中央电大出版社出版的《机械设计基础》。本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 课程总成绩的记分方法：形成性考核成绩在课程总成绩中占20%，终结性考试成绩在课程总成绩中占80%。课程总成绩为百分制，60分为合格。 形成性考核的要求和形式：形成性考核的形式为平时表现和平时作业。能够认真学习，按时、按质、按量完成平时作业者方可得满分。 终结性考试的要求和形式： 按照课程的基本教学要求，考核内容主要包括：机构静力分析基础；构件内力分析及强度计算；常用机构的组成和工作特性；通用机械零件设计的基本知识。 具体考核要求分为几个层次： 掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用所学的内容分析和解答与实际应用相关的问题，能够举一反三。 熟悉：要求学生能够较好地理解和掌握相应内容，并能够进行简单分析和判断。 了解：要求学生能够一般地了解所学内容。 组卷原则： 在教学大纲和考核说明所规定的目的、要求和内容范围之内命题。在教学内容范围之内，按照理论联系实际原则，考察学员对所学知识应用能力的试题，不属于超纲。 试题的考察要求覆盖面广，并适当突出重点。试题兼顾各个能力层次，掌握60%，熟悉占30%，了解占10%。 试题的难易程度和题量适当，按难易程度分为三个层次：较易占30%，一般占50%，较难占20%。题量安排以平时基本能够独立完成作业者，他们能在规定的考试时间内作完并有一定时间检查为原则。 试题类型及试卷结构： 试题类型有判断题、选择题、简答题、分析题和计算题等，试卷结构的具体形式见后面所附“试题类型及规范解答举例”。 考核形式：闭卷。 答题时限：90分钟。 其它说明：考生需自备计算器、直尺、铅笔、橡皮等文具。 二、考核内容和要求 （一）静力学分析基础 [考核内容]： （1）静力学的基本概念及静力学基本定理； （2）约束和约束力的分析计算； （3）平面力系的平衡计算和平面机构静力分析。 [考核要求]：
《浙江大学832机械设计基础考研考点精编(含历年真题解析)》
目录 Ⅰ序言 (3) Ⅱ考前必知 (4) 一、历年报录情况 (5) 二、学费与奖学金 (9) Ⅲ复习方略 (10) Ⅳ考试分析 (12) 一、考试难度 (12) 二、考试题型 (12) 三、考点分布 (13) 四、试题分析 (14) 五、考试展望 (15) Ⅴ复习指南 (16) Ⅵ核心考点解析 (34) 《机械设计基础》 (34) 第一章总论 (34) 第二章联接 (44) 第三章带传动 (62) 第四章链传动 (70) 第五章齿轮传动 (75) 第六章蜗杆传动 (92) 第七章轮系、减速器及机械无极变速传动 (99) 第八章螺旋传动 (104) 第九章连杆传动 (109) 第十章凸轮传动 (115) 第十一章棘轮传动、槽轮传动及其它步进传动 (121) 第十二章轴 (128)
第十三章滑动轴承 (137) 第十四章滚动轴承 (145) 第十五章联轴器、离合器和制动器 (155) 第十六章弹簧 (159) 第十七章机械速度波动的调节 (162) 第十八章回转件的平衡 (164) Ⅶ往年真题试卷与答案解析 (165) 往年真题试卷 (165) 浙江大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (165) 浙江大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (170) 浙江大学2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (174) 浙江大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (179) 浙江大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (183) 浙江大学2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (187) 浙江大学2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (192) 浙江大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷（回忆版）192浙江大学2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷（回忆版）200往年真题试卷答案解析 (201) 浙江大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (203) 浙江大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (211) 浙江大学2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (220) 浙江大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (232) 浙江大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (242) 浙江大学2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (253) 浙江大学2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (264)