学习中收获收获中成长

学习中收获收获中成长

城西小学强晓莉

“玉不琢，不成器”，我非常幸运地参加了2018国培乡村教师研修，在研修中我与专家零距离接触，我聆听了专家与名师的报告，例如：郭建雄老师的《传统文化与幸福人生》;李佺宁老师的《教师情绪管理与身心健康》;王冬兰教授《聚焦家庭科学指导》讲座;张林山老师的《做一个有教育信念的好教师》；李三平《新课标解读》等等。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。同时有幸观摩了龙岗学校两位教师精彩的数学示范课。通过这次培训学习，眼界开阔了、理念更新了，思考问题也能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，对我的教育和教学工作有了很大了促进。下面将我的学习心得小结如下：

一、在学习中收获

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了专家的专题报告后，心中不由地涌起了这句话。在贯彻新《课标》精神的过程中，他们带来的思想道德教育：鼓励教师安心——是最高的境界；激发教师负起责任、开拓视野；勉励教师不辱使命——建设现代教育；激起我心中的许多感想。老师们带来的心理健康教育，使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。要善于引导，做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面向名师靠近，促进自己向大师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。就如古人说的“授人

以鱼不如授人以渔”。作为一名教师我认为这种观念的形成是很重要的，有了这种观念的引导，在今后的课程改革中遇到任何的困难，挫折。坚信我都会去探索去解决，不退缩。因为希望就在前面。

2、在收获中成长

听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己。

培训期间我们数学组聆听了龙岗中学两位优秀教师的示范课《找因数》《用动态的眼光看三角形的相似》两位教学功底深厚，设计巧妙、独具匠心。情景创设注重联系学生实际生活，为学生创设了由“探究”到“领会”再到“理解”的学习过程，在探究环节注重学生自主探究，让学生自己去找，总结方法，教师再适时加以引导。课堂上将龙岗“三讲”“三不讲”贯彻的淋漓紧致。两位教师课后还就如何提高数学教学质量给我们做了宝贵的经验介绍，使我受益匪浅。培训期间我还有幸上了一节研讨课，陕理工的专家张琳老师进行了精彩的点评，使我更清醒了认识到了自己教学中需要改进的地方。

国培就像一盏明灯给我指引了前进的方向。我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!感谢你，国培!