视频制作培训策划书
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视频制作培训策划书
篇一：视频制作策划书
视频制作策划书——12生技二班第一组
一、视频背景：
时光走远，岁月静好。时间就在我们不知不觉中过了两年，在过去的两年里，我们经历了迷惘、困惑的青春，由懵懂的我们，迷惘的我们，慢慢地成长，慢慢的找到了自己的目标。青春就像一条河，流淌着我们的快乐与迷惘。青春是稍纵即逝的梦，需要我们好好把握。
二、拍摄目的：
为了告诫还在迷茫的人，好好去爱，去生活。青春如此短暂，不要叹老。偶尔可以停下来休息，但是不要蹲下来张望。走了一条路的时候，记得别回头看。时不时问问自己，自己在干嘛？给自己一个远大的前程和目标。记得常常仰望天空，记住仰望天空的时候也看看脚下。
三、视频主题：
视频的名称为《致迷茫的青春》，谁的青春不迷茫，其
实我们都一样，我们不是在说自己的故事，而是大家的故事。
四、视频的制作时间：20XX年9月25日——20XX年10月18日
五、小组成员：靳扣扣，汤瑾，杨晓雯，王容，郭凤梅，苏小敏，陈弈秀，张晓静，
谢冰，陈官华。
六、拍摄地点：肇庆学院校园内
七、视频的制作流程：
1、准备阶段
时间：20XX年9月25-26日
活动内容：讨论拍摄的主题及内容，写出剧本和视频的旁白，角色的确定，及人
员的安排。
2、拍摄实施过程
时间：20XX年9月27日--20XX年10月18日
地点：肇庆学院
拍摄内容：按照剧本的具体剧情，分别在课室、翰墨池、宿舍、图书馆以及图书馆外
面的广场取景。
场景一、回忆过去上课迟到，上课精神不集中，态度散漫的状态。
场景二、回忆过去协会开例会时，由于对协会对激情减
少和会长对指责，产
生了无限的抱怨和不满的场景。
场景三、回忆过去做兼职派传单时，遭遇白眼却无处申诉，只能默默忍受的
情景。
场景四、回忆过去因为约会迟到而与男朋友吵得不可开交，最终导致分手得
情景。
场景五、回想过去发生的一切，心情低落，趴在阳台上沉思，看到毕业得师
姐打电话求职得困难场景时，突然领悟到人生到真谛，找到了未来
的方向的情景。
场景六、决定到图书馆自习室学习，努力准备考研，开始学霸模式。
场景七、到图书馆看书、查阅资料。
场景八、认清人生目标之后，每天都会在图书馆门前背英语以及各种考研资
料，充实的过好每一天，对未来充满期待。
3、后期制作：粗剪：根据内容整理拍摄素材。
精剪：根据粗剪的基础上，进行精致的特技制作。
背景音：选择合适的音乐作为背景音乐。
旁白：后期配音。
八、注意事项
1、拍摄的过程中，让组员们积极参与，发挥组员的积极性。
2、协调好角色之间的分配。
3、人力、物力、财力方面会有一些需要，应注意好经费预算。
4、成员应服从小组长的安排，完成各自分配的任务。
篇二：班级视频制作策划书
x院联合班级视频制作
策
划
书
重庆大学自动化学院
团委/学生会/科协科技协会
20XX-9-16
x院联合班级视频制作
一、基本情况：
1.活动背景：
新学期伊始，重庆大学将迎来一批新的学子，他们充满活力和朝气。他们来自全国各地，对彼此，对学校，对大学的生活还很陌生，因此他们需要一个平台，展现他们的想象
力和创造力，以引领他们迅速融入班级生活，促进班级凝聚力的形成。与外院的联合将是科协今后发展的趋势，在科技上的联合，能壮大科协，提高科协本身的实力和影响力。
2.活动目的：
希望通过本次活动，加强新生之间的交流，加深他们对大学生活的了解，增进班级成员之间的团结合作，促进集体凝聚力的形成，同时让新生掌握一定的视频制作能力。通过与外院的联合，能够使科协与外院建立深厚友谊，有利于科协乃至整个自动化学院学生会今后的发展。希望通过此活动，促进各个学院科技人员的交流，积极向别的学院学习管理政策，在今后的活动中相互提供技术支持，形成科技联盟，使自动化科协以及所有参与学院的科协真正成为一个有组织、有实力、有影响力的团体。
3.活动面向对象：
初赛：重庆大学自动化、电气工程、通信工程、材料、软件、化工、文新学院
大一的所有班级；
决赛：初赛中评选出的获得优秀作品的班级；
二、主办方/协办方
主办方：重庆大学自动化学院科协、通信学院科协、软件学院科协电气学院科
协、材料学院科协、化工学院科协、文新学院科协
视频创作剪辑比赛活动策划书
视频创作剪辑比赛活动策划书 一、活动主题 我的大学与你e起同行 二、活动方式 视频创作剪辑 三、活动时间 11月15日-11月20日 四、活动地点 E1A108教室 五、活动对象 怀化学院全体同学 六、参赛形式 以班级若干同学组成的团队或者个人为单位报名参赛，作品数量没有上限，将作品以邮件附件的形式发送到指点的邮箱中，并在邮件中注明“作品题目、系别、班级、团队负责人及成员联系方式（或个人联系方式）”。 七、作品要求 1、作品以美好的大学生活、学习为题材，可以自己拍照摄影，也可以从影视片段中截取或合并多个片段，自行搭配上文字、图片、音乐、声音等素材。 2、作品须有一定的明确主题，具有原创性，内容积极向上，思想健康，不能涉及任何政治色彩。
3、作品可以以诙谐、幽默的形式表达，创作的作品无须高水平高水准，但严禁恶搞、抄袭，一经发现取消该作品参评资格。 4、作品限时为15分钟以内。 八、活动流程概括 1、以班级若干同学组成的团队或个人为单位报名参赛； 2、确定参赛名单后我们会通知参加的同学做一个简单的视屏剪辑培训，让同学们更加了解如何去创作视屏； 3、各参赛同学在活动期间制作并将作品发至规定邮箱； 4、由相关人员评选出优秀作品，进行奖项鼓励； 5、活动未尽事宜，另行通知。 九、活动具体流程策划 1、由相关部门负责宣传本次活动，让每个同学了解本次活动，知道如何参加本次活动。具体为到班级上宣传，让想参加的同学们填表参与，分个人和团体报名两种。（团体报名的同学还可以个人报名，评奖可以重复评奖，但是作品不可重复） 2、请熟悉视频剪辑的老师或者学长来对想参加活动的，但不会视频剪辑的同学做一个简单的培训。 3、指定同学们在规定时间内将参赛作品发至指定邮箱。另外正文附上作品简介。 4、请艺术系专业人员对作品进行仔细评判，对其打分，评奖后将作品名称以及分值作者联系方式发送至主办方负责人处。
公司微课建设工作实施方案
**公司2015年关于工作流程微课建设实施方 案 为贯彻落实公司关于提升培训质量的文件《**》指导精神，进一步深化日常岗位培训管理改革，提高全体员工信息技术应用能力，从根本上改变公司日常岗位培训方式和学习方式，全面推进智慧化、数字化工作流程微课平台建设，现就加快推进公司工作流程微课建设提出如下实施方案。 一、指导思想 以促进岗位培训优质、均衡发展和高中教育优质、特色发展为目标，以提升日常岗位培训质量为核心，以打造优秀企业员工为突破口，以信息化应用和微课云平台资源共建共享为辅助手段，遵循岗位培训的规律，强化质量指标要求，注重培养新员工综合能力，构建信息化环境，积极探索信息化培训方法，优化培训过程，积极推进其它微课程共同发展，全面提升员工工作和学习能力。 二、建设类别 1、培训类微课程：基于工作流程的微视频，可以作为翻转课堂的素材；基于员工工作辅导的微课程，针对重点工作岗位。 2、实际类微课程：活动总结微课程、策略微课程等。 三、建设内容 建设内容主要分为业务培训、资源开发、作品评选等环节。 （一）技能培训环节。培训分市公司、县分公司、分部门三级培训。培训对象为全公司员工内部培训讲师。形式上可分为学习观摩、邀请专家面授、各分公司培训、“菜单式”网上培训等。培训内容有微课概念、特点、发展趋势、与教学改革关系、微课应用、讲师专业化发展以及微课程的设计、开发与管理以及Camtasia studio、Prezi等软件的使用等。 （二）资源开发环节。微课资源开发由微课设计、微课录制、微课资源完善三个阶段组成。微课的课程设计是微课制作过程中最重要的环节。“微
教学设计”是微课程建设的起点和基础，要加强对公司员工内部培训讲师（后文将简称内训师）信息化环境下的“微课程”设计的理论、理念、策略、方法和模式培训。要帮助内训师确定、细分微课知识点，指导内训师微教案设计、微练习设计、微课件制作等研究与创新等工作，开展微课教研、研讨、观摩等活动。要在注重对工作流程中单个知识点进行微课开发的同时，更要注重对工作流程的系列化、专业化、结构化、完整性微课程建设。全面提高微课建设水平。 要指导内训师微课件制作、微课开发工具选择，协助微视频拍摄、制作、微学习资源包上传等工作。 要组织开展微课相关课题研究与申报工作。 （三）作品评选环节。全公司微课评选定于12月中旬，各县分公司、部门评选应在12月之前。参与内训师要以《工作流程标准》为依据，以视频为主，并配套提供教学设计、教学课件、进阶练习/测试等。具体规定： 1、微课视频要求 每件微课程视频长度一般为5-8分钟左右。针对某一个岗位的工作流程知识，灵活、合理运用培训技术，在较短的时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、认识岗位职能等培训目的。图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映培训情境。视频片头应显示标题、作者和部门。所有参赛的微课程视频文件，一律采用mp4、flv文件格式，最大不超过300M。 2、培训设计要求 培训设计应反映内训师培训思想、课程设计思路和培训特色，包括培训背景、培训目标、培训方法和培训总结等方面内容。文件格式：。 3、进阶练习/测试 主要用于学习者自我评测或引导学习者开展进一步拓展性思考，每一个微课视频要求相应设计5个客观选择题，应给出标准答案。 4、多媒体教学课件要求
视频制作培训策划书
竭诚为您提供优质文档/双击可除 视频制作培训策划书 篇一：视频制作策划书 视频制作策划书——12生技二班第一组 一、视频背景： 时光走远，岁月静好。时间就在我们不知不觉中过了两年，在过去的两年里，我们经历了迷惘、困惑的青春，由懵懂的我们，迷惘的我们，慢慢地成长，慢慢的找到了自己的目标。青春就像一条河，流淌着我们的快乐与迷惘。青春是稍纵即逝的梦，需要我们好好把握。 二、拍摄目的： 为了告诫还在迷茫的人，好好去爱，去生活。青春如此短暂，不要叹老。偶尔可以停下来休息，但是不要蹲下来张望。走了一条路的时候，记得别回头看。时不时问问自己，自己在干嘛？给自己一个远大的前程和目标。记得常常仰望天空，记住仰望天空的时候也看看脚下。 三、视频主题： 视频的名称为《致迷茫的青春》，谁的青春不迷茫，其
实我们都一样，我们不是在说自己的故事，而是大家的故事。 四、视频的制作时间：20XX年9月25日——20XX年10月18日 五、小组成员：靳扣扣，汤瑾，杨晓雯，王容，郭凤梅，苏小敏，陈弈秀，张晓静， 谢冰，陈官华。 六、拍摄地点：肇庆学院校园内 七、视频的制作流程： 1、准备阶段 时间：20XX年9月25-26日 活动内容：讨论拍摄的主题及内容，写出剧本和视频的旁白，角色的确定，及人 员的安排。 2、拍摄实施过程 时间：20XX年9月27日--20XX年10月18日 地点：肇庆学院 拍摄内容：按照剧本的具体剧情，分别在课室、翰墨池、宿舍、图书馆以及图书馆外 面的广场取景。 场景一、回忆过去上课迟到，上课精神不集中，态度散漫的状态。 场景二、回忆过去协会开例会时，由于对协会对激情减
“影集视频”制作大赛活动策划书教学教材
“影集视频”制作大赛活动策划书
“影集视频”制作大赛活动策划书 一、活动前言 你是否曾经因为没有及时将展现在眼前的震撼人心的画面珍藏而遗憾？亦或者你是否因为无意中忘记了曾经刻骨铭心的那些人、那些事而懊悔？ 人的记忆总是有限的，它会随着时间的流逝逐渐远去。当你满头花白，皱纹横生，拄着拐杖摇摇晃晃时，那些峥嵘岁月里所留下过的痕迹，你还能记起多少？在这个科技技术快速发展的时代，一台dv或一台相机，用创意与真情渲染，以流畅的画面展现出你眼中所见，脑中所想，心中所梦。它们也许承载着最真挚的情感，也可能装裹着最初的梦想，即使你忘记了所有，它们也会以另一种形式提醒着你：在那样一个无悔的青春中，你曾那么真实得存在着。现在，请拿起你们手中的工具，带着热情与希望，把那些最值得珍藏的画面记录下来，去挥洒我们别样的青春吧！ 二、活动主题
影音出彩，渲染我们的梦。 三、活动意义 （1）将视角由校园向社会转换，以获得对社会、自然、人文等方面的重新认识与了解，从而产生个人的独到见解。 （2）展现当代大学生的青春活力，开拓创新思维，激发自身无限的潜力，体现学生昂扬向上的精神风貌。 （3）学会享受活动过程，体验生活，培养学生的团队合作意识，增强自主能力。 （4）发扬校大学生科学技术协会的重要理念，培养学生的科研能力，提高科技创新意识，培养科技人才。 四、主办单位：共青团常熟理工学院委员会 策划承办单位：大学生科学技术协会编辑部 五、活动时间：xx年12月10日——xx年12月21日
六、活动地点：初赛——科协内部审批 决赛——大学生活动中心二楼演奏厅 七、活动对象：常熟理工学院全体在校大学生 八、参赛人员：设组长一名，成员一到四个，参与人员不定。 九、活动内容 1.作品内容： （1）微电影类： ①公益广告类：反映各项公益事业，突出“公”“益”，也包括道德、环保、健康、卫生、权益保护、安全等。 ②影视类：主题不限，能展现新一代大学生的生活现状和精神风貌。题材包括新闻类、任务类、纪录类、故事类等。 （2）mv类：反映大学生的精彩生活或者情感世界，主题、题材不限。
我的美好大学——视频创作剪辑大赛活动策划
我的美好大学 ——视频创作剪辑大赛活动策划 为努力营造良好活跃的校园文化艺术氛围，描绘和记录美好大学生活的点点滴滴，激发大学生对视频创作剪辑的兴趣爱好，促进广大同学主动学习电脑知识技术，给自己的才华和创意有一个展示的平台，莆田学院医学院特举办“我的美好大学——视频创作剪辑大赛”。青春飞扬，激情荡漾，创意无限，欢迎各位同学积极踊跃参加，推动莆田学院医学院校园文化大发展大繁荣。 一、活动主题 我的美好大学 二、活动方式 视频创作剪辑 三、活动时间 2011-2012学期寒假期间 四、活动地点 医学院 五、活动对象 医学院全体同学 六、活动目的 一、营造良好活跃的校园文化艺术氛围，促进广大同学积极投入到学校文化建设的浪潮中，推动莆田学院医学院校园文化大发展大繁荣。
二、为医学院广大同学搭建展示自我视频创作剪辑的才华平台，提高广大同学的视频制作能力和创意思维水平，培养学生艺术气息，展示学生时代风采。 七、作品要求 1、作品以美好的大学生活、学习为题材，可以自己拍照摄影，也可以从影视片段中截取或合并多个片段，自行搭配上文字、图片、音乐、声音等素材。 2、作品须有一定的明确主题，具有原创性，内容积极向上，思想健康，不能涉及任何政治色彩。 3、作品可以以诙谐、幽默的形式表达，但严禁恶搞、抄袭，一经发现取消该作品参评资格。 八、参赛方式 以班级若干同学组成的团队为单位报名参赛，作品数量没有上限，将作品以邮件附件的形式发送至邮箱1395671331@https://www.wendangku.net/doc/037948419.html,，并在邮件中注明“作品题目、学院、班级、团队负责人及成员联系方式”。 八、奖项设置 一等奖1名。 二等奖2名。 三等奖3名。 鼓励奖4名。 九、活动流程 （一）以班级若干同学组成的团队为单位报名参赛； （二）各班在寒假期间制作并将作品发至规定邮箱； （三）由相关人员评选出优秀作品，进行奖项鼓励； （四）活动未尽事宜，另行通知。
微课视频制作培训方案
微课视频制作培训方案 刁镇教育办公室 二0一五年十月
培训意义： 为记录教师经典教学片断，促进教学交流，为有效推动教学改革，促进智慧课堂构建，镇教育办组织开展微课视频制作培训。 培训目标： 通过为期四周的骨干集中培训和分散的校本培训，掌握多个微课设计及交互式制作工具软件，将视频、音频、以及个性化的学习及反馈过程，以MP4格式上传到备课组云平台，同组教师共享，让同组教师或学生家长可以下载到智能移动终端（智能手机、电脑、电子书包）上顺利播放，也可以发布到个人教育博客中通过网络方式在校学习或在家学习。 培训对象：全体教师（45岁以下教师必须学习） 培训方式： 骨干集中培训：学习周的周二下午（1:30-4:30）每校派两名骨干教师在中心小学微机室学习制作微课视频，教师由教育办统一聘请。 校内校本培训：学习周的周四下午（1:30-4:30）各校的骨干教师在本校教其他教师学习制作微课视频，学习内容为集中培训内容。学习情况及时在教体网进行宣传报道。 培训设备要求：10月10日前，每校至少有两台电脑达到微课制作要求。 硬件要求：安装摄像头和录音设备。 软件要求：正确安装win7或以上版本的操作系统、Microsoft office2010以上版本、camtasia studio 汉化版本。 培训安排：
培训保障： 一、统一思想，提高认识 智慧课堂改革是当前教育发展的趋势，我镇顺势而为制定构建智慧课堂的实施方案，组织微课制作培训，符合教育发展规律和市局工作要求，有利于教师在各自学科的发展确定领先优势。 二、成立工作小组 教育办成立刁镇微课视频制作培训领导小组和工作小组，为教师培训做好服务工作。学校成立领导小组，认真做好此项工作。 三、集中与分散相结合 镇教育办邀请市级相关专家培训各校骨干教师，各校骨干教师分散培训本校教师。 四、量化管理 45岁以下教师每人每学期完成2个微课，上交相关备课组长，备课组长对各校教师完成微课质量量化，作为学校考核的依据。 五、以赛代练 12月底，教育办组织优秀微课评选比赛，获奖情况作为学校期末考核依据。 六、宣传监控 各校对微课虚席培训情况及时进行网上宣传，作为学校期末考核的依据。
MV制作大赛策划书
第二十三届校园文体艺术节艺术篇之第六届MV制作大赛 策 划 书 主办单位：广东工业大学校园文体艺术节组委会 承办单位：广东工业大学自动化学院文体艺术节组委会 2018年08月06日
目录 一、活动背景：............................................... 错误！未定义书签。 二、活动名称： (2) 三、活动主题： (2) 四、活动目的： (2) 五、大赛时间： (2) 六、活动地点： (3) 七、主办单位： (3) 八、承办单位： (3) 九、活动对象： (3) 十、活动流程： (3) （一）初赛 (3) （二）决赛 (5) 十一、宣传计划： (7) 十二、需要资源 (8) 十三、经费预算： (9) 十四、应急方案 (9)
一、活动背景： 随着时间流逝，我校迎来第二十三届校园文体艺术节。校园文体艺术节以培养和践行社会主义核心价值观为主线，在广东工业大学自动化学院团委的指导下，为同学们提供了一个发挥创意、展示自我、提高人文艺术修养的优秀平台，帮助学生们正确的认识到社会主义核心价值观的深刻意义。同时，以十九大精神为指导，顺应广工灯塔工程，加强同学们对红军精神的理解，培养同学们爱党爱国的精神。 MV即音乐短片，是指与音乐（通常大部分是歌曲）搭配的短片，现代的音乐录像带主要是为了作为宣传音乐唱片而制作出来。它通过视频及音乐将内心最深处的情感呈现，带给观众最真挚的感动。 在过去第五届MV制作大赛取得圆满成功，并获得校园十大品牌的前提下，我们打算在本年度举办第六届MV制作大赛，活跃校园文体氛围，期待在MV的制作过程中，带给学生一种全新的精神面貌和积极乐观的生活态度，更好的推动学院的发展。 二、活动名称： 广东工业大学第二十三届校园文体艺术节之第六届MV制作大赛 三、活动主题： 挥舞青春，学习十九大，建设灯塔工程 四、活动目的： 广东工业大学是广东省高水平理工大学重点建设高校，是广东省“211工程”，广东工业大学的学子是优秀的国家重点建设人才。为了营造良好的校园文体氛围，提高学生的综合素质，更好的建设我校和谐校园的风貌。 我们希望举办MV制作大赛，通过MV这种视频与音乐的结合，渲染出一种积极向上的气氛，引起学生的共鸣。从视觉和听觉上，去感受校园的文体氛围。加强学生对音乐、对校园、对生活的感悟。增强校园文化氛围，更好地建设和谐校园。同时我们也希望借这次视觉与听觉的盛宴，在MV中体现习总书记的十九大精神，让更多的人充分了解十九大精神的含义，以期更多的人学习到十九大精神，弘扬昔日的革命精神，点亮大学生人生的航程，立德树人，充分发挥灯塔工程的
视频剪辑方案
总体规划： 大致按流程进度剪辑，依次为：片头（15s）、赛前准备（2min）、参赛口号录制（1 min）、跑步中（1min）、领导采访（30s）、选手冲线（30s）、颁奖典礼（1min）、志愿者及选手照片轮播（1min）。 共计时长大约控制在5-6min之间。加字幕和背景音效（片头）背景音乐（励志类、动感类）。 要求周五完成交付。 一、片头 画面： ·三个店面外景特写 ·可外加北京城市的上空景色素材 字幕： ·店面外景配店面名称 ·北京城市景色的配三场各自公里数和路线 ·纯黑画面+字幕：北四环海之沃，东五环元之沃，西三环吉之沃， 三场比赛，三条路线，累积里程67.5KM，贯穿北 京五个城区，共计12个补给点，比全马还多半马。配乐：纪录片、档案片开头那种类似钟、鼓、长号的开篇音效，略显大气的感觉。 时长：大约控制在15s
备注：画面切换时缓和 二、赛前准备 画面：三场的赛前物料，签到领装备、赛前用餐、领导讲话、教练热身。采用快进的方式播放（除领导讲话，领导讲话只播几句重 点即可）。 字幕：根据画面内容直接写明内容即可 配乐：上边片头过了之后到这里就可以换欢快、活泼的音乐了。配合快进播放的画面、把赛前志愿者忙碌准备、赛前热身等内容欢 快的表现出来。 时长：控制在2min 备注：多给些志愿者画面 三、参赛口号录制 画面：依次播出个人录制的“奔跑吧，海之沃！” 字幕：无 配乐：之前的配乐放小声音 时长：控制在1min 备注：无 四、跑步中 画面：跑步过程中的画面，起跑发令、，控制好播放节奏，画面切换。
配乐：动感音乐 时长：控制在1min 备注：可补录一个镜头：一选手跑累的弯腰停下，停顿了一会后大喊：奔跑吧，海之沃！然后起身奋力奔跑！ 五、领导采访 画面：采访总经理张雷的短暂视频，剪辑到流畅。 配乐：之前的配乐放小声音 时长：30S 备注：无 六、选手冲线 画面：挑选三场画面清晰，角度合适的选手冲线镜头。轮番播放、在冲线那一刻调成慢镜头。 配乐：励志类音乐，如《我相信》 时长：30S 备注：无 七、颁奖典礼 画面：领导串场、选手领奖、最高奖项、合影轮播。 配乐：励志类音乐 时长：1min
微课比赛方案
第一届微课大赛活动方案 一、活动目的： 本届微课大赛旨在通过微课程的一系列培训、制作和比赛等活动，探索教师成长的新途径，建构创新型的教学方式，帮助教师迅速转变教育教学行为，适应课堂教学改革，进一步推进我校教学改革，深化高效课堂建设，不断提升我校的办学规格。 二、活动目标： 1. 通过本次微课大赛，进一步推动学校课堂教学改革的进程。 2. 提高教师制作和运用微课的兴趣和能力。 3. 创新教师培训形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展，搭建教师教学经验交流，进一步丰富学校生成性数字资源库。 三、组织领导机构： 组长：管海娣 副组长：黄涛赖泽英 组员：丁婷陆泽佩 评委：各班计算机老师 四、竞赛内容及要求 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。参赛教师应依据学科《课程标准》为基本内容依据，结合当前的课堂教学方向，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程。 （一）微课视频制作要求 1. 录制成时长在5-10分钟左右的微视频。 2. 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中学生认知特点，格式为AVI。 3. 视频片头应显示学科、课题、作者，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学
内容和教学目标要求，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。 五、大赛过程安排 （一）参赛人员： 岗背小学全体教师，四十五周岁以下教师必须人人参加，四十五周岁以上教师鼓励参加本次比赛。要求不得使用他人微课或进行二次配音合成。如若使用，成绩为零。 （二）比赛时间： 教师自行进行制作。作品送评截止时间：2018年5月20日 （三）参赛作品数量： 每一位参赛教师择优选送一份微课进行参评。 （四）作品报送方式： 教师将制作完成的微课，分别通过QQ或U盘传给(拷贝)电教中丁婷老师。 （五）评奖方式： 学校组建评委小组，分学科进行评奖，设立一二三等奖。 岗背小学 2018年4月
视频制作部规划方案
制作部规划方案 一、制作部成员划分 统筹：一人 编导：四人 设计：一人 二、工作流程 （一）拍摄前工作准备 1、研发部门确认老师拍摄日期后通知制作部拍摄安排，由.....做出拍摄预算表送达 本期负责的编导 2、编导在接到拍摄通知后，第一时间联系演播室、摄像、化妆、导播（通知内容包括： 拍摄周期、老师性别，并确定工作人员是否有时间） 3、选定老师后，开拍摄前会议 （1）内容包括：提前准备出老师的讲义ppt； 基本确定讲课时长、大标题； 老师当天是坐着还是站着对老师当天拍摄的服装要求； 编导需要提前准备的办公用品； 提前向老师咨询是否有个人写真工作照； （2）参会人员包括：本期负责的编导、研发、统筹； （3）研发负责人向编导介绍老师的基本情况、选题方向，便于接下来编导 和老师的沟通及拍摄过程中对内容的把控。 （4）编导在拍摄前一天把拍摄的必需品送到演播室 （二）拍摄现场的工作准备 1、拍摄当天编导提前到达演播室进行准备工作：带子整理、投影仪摆放、灯光、机位调整； 2、老师到达现场后，为老师提供茶水，并做好随时开机的准备。 3、开机前，把一些注意事项向老师再次简单说明（如：三个机位的方向、每次录制的时长、 虚拟景需要注意的地方） 4、拍摄过程中，如遇到老师不在状态，可适当让老师调整，必要时重录，并在调整过程中， 分析其原因，让老师达到最佳录制状态。 （三）拍摄完成后工作准备 1、拍摄完成当天，编导需要提醒讲师在签名簿上签字、拍照（老师能够当天自己提供写真照 为宜） 拍摄要求： ①全景照至少五张、侧身照至少五张、近景照至少五张； ②表现老师最佳状态、不拘板、姿势多样化 ③不模糊、不偏色 2、拍摄完成后第一天进行制作会议 （1）内容包括：集数确定、制作周期、讲师特点、受众人群、主题方向、精彩集数内容甄选（宣传盘），播出带集数确定 3、进入制作过程中会依据拍后会议制定的工期进行并由.....记录每个环节是否如期完成， 此记录一方面用于发现哪些环节容易出现的问题，及时调整修改。另一方面可在奖惩制度中起到参考作用。 三、进度监督 （一）制作进度掌控
视频创作剪辑大赛活动策划书
视频创作剪辑大赛活动策划书 视频创作剪辑大赛活动策划书 一、活动主题 我的大学与你e起同行 二、活动方式 视频创作剪辑 三、活动时间 11月15日—11月20日 四、活动地点 E1A108教室 五、活动对象 怀化学院全体同学 六、参赛形式 以班级若干同学组成的团队或者个人为单位报名参赛，作品数量没有上限，将作品以邮件附件的形式发送到指点的邮箱中，并在邮件中注明“作品题目、系别、班级、团队负责人及成员联系方式（或个人联系方式）”。 七、作品要求 1、作品以美好的大学生活、学习为题材，可以自己拍照摄影，也可以从影视片段中截取或合并多个片段，自行搭配上文字、
图片、音乐、声音等素材。 2、作品须有一定的明确主题，具有原创性，内容积极向上，思想健康，不能涉及任何政治色彩。 3、作品可以以诙谐、幽默的形式表达，创作的作品无须高水平高水准，但严禁恶搞、抄袭，一经发现取消该作品参评资格。 4、作品限时为15分钟以内。 八、活动流程概括 1、以班级若干同学组成的团队或个人为单位报名参赛； 2、确定参赛名单后我们会通知参加的同学做一个简单的视屏剪辑培训，让同学们更加了解如何去创作视屏； 3、各参赛同学在活动期间制作并将作品发至规定邮箱； 4、由相关人员评选出优秀作品，进行奖项鼓励； 5、活动未尽事宜，另行通知。 九、活动具体流程策划 1、由相关部门负责宣传本次活动，让每个同学了解本次活动，知道如何参加本次活动。具体为到班级上宣传，让想参加的'同学们填表参与，分个人和团体报名两种。（团体报名的同学还可以个人报名，评奖可以重复评奖，但是作品不可重复） 2、请熟悉视频剪辑的老师或者学长来对想参加活动的，但不会视频剪辑的同学做一个简单的培训。
微课设计开发培训系列课程培训方案
《微课设计与开发》系列课程 培训方案 一、课程简介 随着教学设计技术与新媒体技术的快速发展，一种新型教学资源——“微课”得以出现，其有别于单一资源类型的教学课件，具有微而美（系统性、结构性、易传播）的特点。微课的出现加速了知识的传播；同时能够让学习者充分利用碎片化时间来完成知识的获取，并达到较好学习效果，从而更好的解决实际问题。 立足于微课学习目标的达成率以及学习效果的评估，《微课设计 与开发》课程将以学习者为出发点，以学习的参与性和有效性为度量。本课程围绕微课开发过程中的内容选题、提炼、设计、制作及发布等环节，教会学员如何进行学习内容设计，并利用相应的辅助工具实现微课的制作。 二、课程目标 1.学习并理解微课的应用场景，能结合自己的实际工作，进行微 主题选择； 2.学习并掌握微课主题设计和提炼，能完成微课脚本的设计编写； 3.学习并掌握微课制作工作的使用，围绕主题收集自我准备必备 素材；
4.学习并掌握微课制作的流程，学习使用辅助工具进行微课的制 作； 5.根据学员自我实际工作的需要，实地完成1-2个微课的制作； 三、课程大纲 1.微课设计方法 1.1 认识微课 1)微课的定义 2)微课的特点 3)微课的形式 1.2 微课设计三步法 1.3 常用微课开发工具介绍 2.微课脚本编写 2.1 什么是课件脚本 2.2 脚本在一门课件中的作用 2.3课件脚本设计原则 2.4常见的课件脚本形式 3.信息图类微课的开发方法 3.1 什么是信息图 3.2 信息图的优势 3.3 信息图的类型
3.4 信息图的制作（含制作工具的使用） 4.视频（音频）类微课的开发方法 4.1 录屏工具的使用 4.2音频剪辑工具的使用 4.3 视频剪辑工具的使用 4.4 视频文件的转换与压缩 5课件开发工具的使用 5.1 简介 5.2 入门操作 5.3 播放器设计 5.4 课件发布基础 5.5 为课件添加内容 5.6 创建评估测试 5.7 屏幕录制 5.8 开发互动内容 5.9 制作弹出框 5.10 课件发布详解 65课件制作工具的使用 6.1 5技术简介 6.2常用5页面制作工具介绍 6.3 多彩炫页课件制作工具的使用
视频剪辑岗位职责
一、职位：视频传媒（影视前后期拍摄编辑）（实习生） 视频传媒影视制作组具体负责的工作范围 1. 协助策划部门，进行日常工作安排，协调控制策划工作进度； 2. 学习影视宣传片创意文案及PPT策划方案撰写，负责影视项目的制作和培训工作； 3. 协助主持召开创意策划的部门会议，统筹主题，引导并激发各人员创意，控制主题谈论方向并最终确定采用方案； 4. 学习策划方案的撰写，把握主题和协调性，控制进度按时完成，保证方案的质量； 5. 从影视广告专业角度上，根据项目情况提出合适的富有创新意识和吸引力的画面视觉创意； 6. 学习策划人员的提案演说能力，参加重要提案会并进行现场的提案演说； 7. 根据公司要求学习制定节目计划，按照计划带领部门成员按时完成，并与其他部门紧密配合及时调整节目方向； 8. 学习负责本部门人员的指导，培训，管理制作部门的制作、策划、客服相关业务； 二、职位：营销策划部视频传媒影视制作组人员的任职要求： 1、20岁以上，影视相关专业大专以上学历；有相关工作经验者优先； 2、对影视制作行业，了解影视市场发展趋势，并具有浓厚的职业兴
趣； 3、对相关制作处理软件：Adobe Premiere和MS OFFICE 等办公自动化软件； 4、对影视脚本撰写，有扎实的文案功底和策划能力，并有良好的社会交往能力； 5、有一定的英文听说读写能力； 6、具有较强的事业心和责任心，富有团队精神。营销策划部视频传 三、职位：媒影视制作组具体岗位职责： 1、学习视频影视制作组相关项目的组织实施，执行项目设计的规划、分配工作及规则制定； 2、协助对本部门相关人员属培训，协调下属之间工作上的问题,充分调动下属专业方面的最大创意能力及创意效率； 3、能独立做出相关视频媒体概念设计方案；同时负责与客户进行谈判，精准地向客户阐述出设计理 念，并让客户信服； 4、学习建立设计部门相关客户视频规划文档及部门开发过程中的各种规定； 5、协助考核部门内部员工的业绩、态度和潜力； 6、协助部门财务预算制定、控制以及完善激励考核制度； 7、学习管理影视制作组，学习领导视频传媒影视制作团队。
校园视频制作策划书
校园视频制作策划书 在朋友圈、优酷等视频网站，我们可以经常看到其他人制作的 动感视频。那么作为业余爱好者，怎么制作精美的视频，今天为大家收集了有关视频制作的策划书，一起来看看吧。 开场字幕——天下无不散的宴席，6月是一个属于毕业的季节，我们有太多太多的不舍，也有太多太多的故事，早已无法用言语表达，只有默默地期待。因为此刻的“再见”只为下一次的“相逢”。插入歌曲《北京东路的日子》 一、开场独白： 毕业季，那时的我们一个年纪，少有的花季，最后写下的却是 一句别离。故事的开始，总是很简单的相遇，一次相遇，一次铭记，一次欢聚，留下一份眷刻心底的同学情。如今的你们是否会记得，是否还允许我们回忆，回忆那个只属于我们的曾经？曾经的我们有欢笑，有泪水，有支持，有气馁，也有一起走过校园小道的时光（插入学校小道照片），有一起在教室里奋笔疾书的一天（插入学习照片），有一起在寝室里疯狂的夜晚（插入寝室照片）而当有一天我们慢慢走向我们向往的成熟，我们有了各自的梦，各自的明天，昔日的青涩早已湮灭，我们的情谊渐渐缠绵，美化了这个属于我们的季节。（字幕加图片）插入歌曲《青春纪念册》 （主要思路：对毕业的一种感慨，但即使离别也不落泪的坚强，因为有更远的路要走） 二、倒叙回忆：（视频加图片）
1、毕业前夕，10级公共事业管理班的党员甲在寝室里收拾行李，当他在相关证书的时候，他看到了自己的“入党结业证书”，因此引发了一段回忆：20xx一年的那一天，还带着些许青涩的我们怀揣着金色的梦想踏进了这所梦寐以求的大学，从此，我们踏上了新的旅程，也将完成新的成长。（插入迎新照片） 2、报道工作结束后，辅导员召集新生开第一次班会，向大家讲述一些应该注意的问题及后期的相关学习、工作、生活情况。其中，辅导员拿着《合肥学院学生手册》，讲解过程中突出入党的相关知识，动员大家提升自己的入党意识。（也可插入班会照片） 3、第一次远离家乡住校的晚上，和室友们谈天说地，聊得特别开心，仿佛找到了家的温馨。熄灯后，默默沉思自己一定要成为党员的梦想，一定要靠自己走向远方。（插入寝室卧谈的照片和进行心理描述）插入歌曲《启程》 （主要思路：刚入校时的迷茫和自己内心成为党员的梦想） 三、成长过程：（视频加图片） 1、20xx年10月的某天，10公管班团支书在班上宣布：“有意向加入中国共产党的同学请注意，入党申请书现在可以提交了，截止时间为10月25日。”虽然对党缺乏了解，大家还是认真地书写并递交了申请书，（插入甲写入党申请书的视频，表现出当时的困惑与期待）。随后，党支部根据入党申请书的概况确定上党课的入党积极分子。（插入辅导员和党支部成员确定入党积极分子的照片）
微视频制作培训心得
微视频制作培训心得体会 微视频的制作技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此，一方面，要充分利用微视频资源为教育教学工作服务，同时，也要积极参与网络资源的建设，运用视频技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为视频资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用微视频资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。 这次微视频制作的培训，我收获颇丰，学习至今主要有以下几方面的体会： 一是培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建单元教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。 二是纠正了思想观念的偏差，深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课
前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。改变了以前学校每当喊更新教育教学方法时，教师都会以条件有限为借口的应付的观念。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理科学地使用信息技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。 培训至今，我真正领会到了一些新的信息技术与课程整合的内涵，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习课程虽未完成，学习任务还很艰巨。但在后续的学习中，我一定加倍努力、扎实工作，把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀教师，真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的作用。
视频制作大赛策划书
视频制作大赛策划书 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 视频制作大赛策划书 PPT制作应用大赛策划书 一.比赛背景 当今，信息技术在人们日常生活中的作用越来越大。计算机已应用在通信、监控、科研、视频会议、络教育、传媒、医疗、旅游、电子商务等领域，它改变了人们的生活，离我们的工作、学习、生活越来越近，提高了工作与学习的效率。因此，有必要举办此次应用大赛。 二.比赛目的 目的：加强社团文化宣传，拓展络影响力 三.比赛意义 有利于各社团提高对社团络工作的重视，有利于进一步使社团络部走向正规化。
四.比赛名称 蚌埠学院第二届“社团杯”PPT应用大赛 五.赛程设置 1.比赛主题：魅力社团 2.参赛形式：组队参加(三人一团队+协会代表) 3.参赛对象：各社团所有注册会员 4.比赛要求：根据比赛主题及举办方所提供的素材，在120分钟之内制作切合主题的幻灯片(限二十张以内)。比赛共分初赛与决赛，在决赛中将增加5分钟的幻灯片的讲解。 5.比赛时间：5月14日初赛下午2:00--4:00 5月15日决赛下午2:00--4:30 6.比赛地点：学生活动中心 7.评分细则：(1)突出主题10分(2)整体效果20分 (3)内容丰富10分(4)幻灯片衔接10分 (5)动作设置10分(6)色彩协调10
分 (7)宣讲员对PPT讲解是否清晰10分 8.奖项设置：一﹑二﹑三等奖各一名,颁发证书与奖品;优秀奖若干名,颁发证书. 六.工作安排 1.赛前工作 (1)于5月8日晚召开给社团络部部长会议，交代比赛赛程及详细策划书事项。 (2)赛前宣传工作 A..5月12日，校内进行海报宣传宣传部 B.条幅宣传外联组 c.络宣传及比赛素材收集络部 D.新闻广播宣传办公室广播站 (3)邀请评委 (4)比赛道具的制作(选手号码牌，计分纸) 2.比赛当天安排 (1)场地安排：至40张桌子，用于评
视频剪辑大赛策划书
计算机科学与工程学院 视频剪辑大赛 策 划 书 主办单位：计算机科学与工程学院团委、学生会 承办单位：计算机科学与工程学院学生会科技部、通讯部 时间：2014.11.28
目录 一、活动背景 (2) 二、活动名称 (2) 三、活动主题 (2) 四、活动时间 (2) 五、活动地点 (2) 六、参加对象 (2) 七、组织机构 (3) 八、活动宣传 (3) 九、比赛流程 (3) （一）准备阶段 （二）比赛阶段 十、注意事项 (5) 十一、经费预算 (7) 十二、附录 (8) 附表一：计算机科学与工程学院心理情景剧大赛报名表 附表二：计算机科学与工程学院心理情景剧大赛评分表 附表三：计算机科学与工程学院心理情景剧大赛统分表 附表四：计算机科学与工程学院心理情景剧大赛评分标准
一、活动背景 二、活动名称 视频剪辑大赛 三、活动主题 四、活动时间 待定 五、活动地点 待定 六、活动对象 计算机学院13、14级全体学生 七、组织机构 主办单位：计算机科学与工程学院团委、学生会 承办单位：计算机科学与工程学院学生会通讯部、办公室 八、活动宣传 1、展板宣传
由宣传部出一张活动宣传展板，并联系其他院学生会出预祝板，置于爱情湖畔。 2、进班宣传 由学生会成员择时进入各班级进行宣传。 3、网络宣传 a、通讯部通过官方QQ平台、官方微信账号MYOUTH对本次比赛进 行前期宣传。 b、科技部通过官方微信平台“计科助手”对本次比赛进行宣传。 九、比赛流程 （一）准备阶段 1.教室准备：提前在实验楼借一个多媒体教室，检查多媒体设备是否完好。 2.物品准备： b.音响设备准备好并检查； c.提前打印签到表，评分表,节目单等纸质材料； d.借好礼仪组的衣服； e.准备好荣誉证书并盖章； g.准备横幅。 3.审阅作品是否符合标准。通知参赛人员比赛时间地点。 4.彩排：通知主持人、参赛成员及ppt播放人员提前三小时到场进行彩排。
微课视频制作培训方案
微课视频制作培训案 刁镇教育办公室 二0一五年十月
培训意义： 为记录教师经典教学片断，促进教学交流，为有效推动教学改革，促进智慧课堂构建，镇教育办组织开展微课视频制作培训。 培训目标： 通过为期四的骨干集中培训和分散的校本培训，掌握多个微课设计及交互式制作工具软件，将视频、音频、以及个性化的学习及反馈过程，以MP4格式上传到备课组云平台，同组教师共享，让同组教师或学生家长可以下载到智能移动终端（智能手机、电脑、电子书包）上顺利播放，也可以发布到个人教育博客过网络式在校学习或在家学习。 培训对象：全体教师（45岁以下教师必须学习） 培训式： 骨干集中培训：学习的二下午（1:30-4:30）每校派两名骨干教师在中心小学微机室学习制作微课视频，教师由教育办统一聘请。 校校本培训：学习的四下午（1:30-4:30）各校的骨干教师在本校教其他教师学习制作微课视频，学习容为集中培训容。学习情况及时在教体网进行宣传报道。 培训设备要求：10月10日前，每校至少有两台电脑达到微课制作要求。 硬件要求：安装摄像头和录音设备。 软件要求：正确安装win7或以上版本的操作系统、Microsoft office2010以上版本、camtasia studio 汉化版本。 培训安排：
培训保障： 一、统一思想，提高认识 智慧课堂改革是当前教育发展的趋势，我镇顺势而为制定构建智慧课堂的实施案，组织微课制作培训，符合教育发展规律和市局工作要求，有利于教师在各自学科的发展确定领先优势。 二、成立工作小组 教育办成立刁镇微课视频制作培训领导小组和工作小组，为教师培训做好服务工作。学校成立领导小组，认真做好此项工作。 三、集中与分散相结合 镇教育办邀请市级相关专家培训各校骨干教师，各校骨干教师分散培训本校教师。 四、量化管理 45岁以下教师每人每学期完成2个微课，上交相关备课组长，备课组长对各校教师完成微课质量量化，作为学校考核的依据。 五、以赛代练 12月底，教育办组织优秀微课评选比赛，获奖情况作为学校期末考核依据。 六、宣传监控 各校对微课虚席培训情况及时进行网上宣传，作为学校期末考核的依据。
中心小学微课制作校本培训方案
xx镇中心小学微课制作校本培训方案 （2015——2016学年度第二学期） 进入2013年,随着各地学校的信息化迅速发展,学生和教师个人拥有的信息终端(诸如手机、平板电脑、上网本、笔记本电脑、iPad 等)逐步普及，个人携带自己的信息终端到学校课堂学习兴起，颠倒的课堂、可汗学院等新理念逐步家喻户晓，越来越多的学校开始关注“信息技术环境下的个性化学习”、“课堂教学结构的变革”、“教与学的方式的变革”等，帮助学生“先学后教”,掌握“微课程”的教学设计成了新时代教师必备的基本教学技能。 一、培训的意义 “微课”以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识重点、难点、疑点、教学环节、实践环节而开展的精彩教与学互动式活动的全过程。微课作为知识新产品，精神新食粮，让学生在智能移动终端上随时学习，将会前景广阔。如何制作出“特色美味”的微课来赢得学生的青睐，学习一套新的“厨艺”, 能在自己的专业领域亲手“烹制”出有特色的知识快餐来，是每个教师不可或缺的基本技能之一。为此，我们特进行本次微课制作培训。 二、培训目标 通过为期两天的校本集中培训，使教师能了解微课的定义及作用，能选择和分析处理微课知识点，能选择合适的微课类型，能构建
微课完整精炼的教学过程。 三、成立领导机构 组长： 副组长： 成员： 四、培训的对象及主讲人 1、培训对象：全体教师共63人。 2、主讲人： 五、培训的方式：观看微课制作视频。 六、培训时间与地点安排 七、培训要求： 1、严肃考勤纪律，不得无故缺席、迟到、早退，学校将认真做好每次培训的考勤登记工作，并督促教师认真学习，确保培训质量。 2、通过学习，教师在微课理论上应有所了解。 3、各位教师在培训结束后，学习制作微课。
视频剪辑大赛策划书
计算机科学与工程学院视频剪辑大赛策划书主办单位：计算机科学与工程学院团委、学生会承办单位：计算机科学与工程学院学生会科技部、通讯部时间：2014.11.28、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。