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河南省信阳市羊山中学2016届中考化学复习巩固训练题：碳和碳的化

河南省信阳羊山中学2016届中考化学复习巩固训练题：碳和碳

的化合物（含解析）

1．二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是（）

A ．CO 2作气体肥料

B ．CO 2用于灭火

C ．干冰用于人工降雨

D ．CO 2用来制Na 2CO 3

2．绿色植物的光合作用需要空气中的（）

A. 氧气

B. 氮气

C. 二氧化碳

D. 稀有气体

3．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，取少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液，再放入少量活性炭，溶液颜色变化情况是（）

A ．先变蓝再变紫

B ．先变红再变紫

C ．先变红再变蓝

D ．先变红再变为无色

4．实验室制备二氧化碳气体的常用方法是（）

A ．煅烧石灰石

B ．点燃木炭

C ．用石灰石与稀盐酸反应

D ．碳酸分解

5．2010年上海世博会处处体现“低碳”理念，“低碳”是指在生产和生活中不排放或少排放二氧化碳气体。下列能源的使用最符合“低碳”理念的是（）

A ．煤

B ．石油

C ．太阳能

D ．天然气

6．在反应225255CO I CO O I +→+中，作还原剂的是（）

A ．CO

B ．2I

C ．2CO

D ．52O I

7．“低能耗”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵。不符合“低碳”理念的做法是：（）

A. 使用节能灯

B. 家庭电器长期处于待机状态

C. 利用太阳能和风能等新能源

D. 回收有机垃圾用于生产沼气 8．下列物质的用途与性质对应不正确的是（）

选项

物质用途性质 A

洗涤剂清洗油污洗涤剂能溶解油污 B

一氧化碳作燃料一氧化碳有可燃性 C

二氧化碳做气体肥料二氧化碳能参与光合作用 D 氮气焊接金属时做保护气氮气的化学性质不活泼

9．中国科学技术大学钱逸泰教授等人以CCl 4和金属钠为原料，在特定条件下制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界最权威的《科学》杂志上，立即被科学家们高度评价为“稻草变为黄金”。下列说法中不正确的是（）2-1-c-n-j-y

A ．金刚石为非金属单质

B ．制造金刚石过程中碳元素的化合价没有改变

C ．CCl 4是一种化合物

D ．制造金刚石的变化属于化学变化

10．金刚石、石墨和C 60都是由碳元素组成的单质，下列说法错误的是（）

A . 它们不是同一种物质

B . 它们碳原子的排列方式不同

C . 它们的物理性质不同

D . 石墨转化为金刚石是物理变化

11．下列说法正确的是（）

A ．钾肥不但能促进农作物枝叶茂盛，叶色浓绿，还能提高产量

B．CO2的排放是导致酸雨的主要原因

C．合金、塑料、橡胶等都是重要的有机合成材料

D．防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径

12．下列关于碳及碳的化合物的说法错误

．．的是（）

A．石墨、金刚石、C60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质

B．乙烯（X）的燃烧反应为X＋3O22H2O＋2CO2，则乙烯的分子式为C2H4

C．含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，CO、CO2则属于无机物

D．C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子个数比相同，但元素质量比不同

13．香烟烟气中含有一种极易与人体血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）

A．O2B．N2 C．CO D．CO2

14．观察与实验是学习化学的重要手段和方法，下列实验对应的描述不合理的是（）实验内容操作或现象解释或结论

黑色固体是Fe2O3

A铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧火星四射，并有黑色固体生

成

B将氧化铜与碳粉混合高温加热有红色物质生成说明碳有还原性

C用烧杯取井水50mL，加入少量肥皂水搅拌，水面有浮渣该井水是硬水

D6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中分子间有间隔

A．A B．B C．C D．D

15．下列除杂设计操作和方法，其中正确的是（）

选项物质杂质操作方法

A CO2CO通过足量NaOH溶液并干燥

B N2O2通过炽热的木炭

C MnO2KCl加适量的水溶解，过滤后洗涤干燥

D NaOH Na2CO3加入足量稀盐酸至不再产生气泡后，将溶液蒸发至干16．下列关于CO2 与CO的不同点比较错误的是（）

A. 组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B. 性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧

C. 用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨

D. 危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

17．分析、类比和推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析、类比和推理正确的是（）A．浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性

B．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨

C．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子

D．组成CO和CO2的元素相同，但它们的分子构成不同，所以它们的化学性质不同18．2013年3月，我国研制出世界上最轻、吸油力最强的固体-----碳海绵。碳海绵由碳元素组成，具有疏松多孔的结构。下列关于碳海绵的说法不正确的是（）

A．是一种新型的化合物 B．常温下化学性质不活泼

C．具有较强的吸附性 D．可处理海上泄漏的石油

19．下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（）

A.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集

B.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集

C.在发生装置中加入块状石灰石和硫酸

D.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热

20．如图将插入胶塞的一根光亮的红色铜丝绕成螺旋状，在酒精灯的火焰上烧一段时间后趁

A．H2 B．O2

C．CO2 D．CO

21．《联合国气候变化框架公约》第16次缔约方会议暨《京都议定书》第6次缔约方会议，于2010年11月29日至12月10日在墨西哥海滨城市坎昆举行。会议就森林保护、适应气候变化、技术转让、资金支持、透明度、减排、责任以及《京都议定书》第二承诺期等问题进行协商和讨论。https://www.wendangku.net/doc/0c5467409.html,

请回答下列问题：

（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是________，造成的危害是________。自然界中消耗二氧化碳的主要途径是________。21·cn·jy·com

（2）科学家正致力于减少大气中二氧化碳含量的研究：

①将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏。二氧化碳在深海中的溶解度比通常情况下在水中的溶解度大，原因是________。但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是________（用化学方程式表示）。

②将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。这个反应的化学方程式为________。https://www.wendangku.net/doc/0c5467409.html,

③火电厂用浇碱溶液吸收产生的二氧化碳，获得化工产品碳酸钠。该反应的化学方程式为________

（3）控制二氧化碳排放，减少使用煤、石油等传统能源，大力开发和利用太阳能、核能及________（只填一种）等新能源。【来源：21·世纪·教育·网】

（4）节能减排，低碳生活,从细节做起，从我做起。请写出一个你能做到的“低碳”举措：22．“果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞。某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到_________________________，滴入澄清石灰水发现___________ ；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用。当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察________________________现象。该反应的化学方程式为。21·世纪*教育网

23．（4分）活性炭是防毒面具滤毒罐里的吸附剂，可用来吸附氯气等有毒气体。下表列出了一定温度和压强下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积。

气体二氧化碳氢气氧气氮气氯气

气体的相对分子质量442322871

气体的沸点/℃-78-252-183-196-34

被吸附体积/mL97 4.53511494

请你分析表中数据，找出活性炭吸附气体的规律。

（1）；（2分）

（2）。（2分）

24．实验是进行科学探究的重要方式，请填写下列空格：

（1）在蒸发食盐水获取食盐晶体时（图A），应在蒸发皿内出现时，即停止加热．www-2-1-cnjy-com

（2）在点燃氢气等可燃性气体前（图B），一定要先．

（3）某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶（图C），向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象．该实验的探究目的是．【来源：21cnj*y.co*m】

25．为了控制二氧化碳的排放总量以减缓日趋严重的温室效应,科学家采用一种“组合转让”技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下，使其反应生成一种重要的化工原料乙烯和水，该反应的文字表达式为。

26．（5分）甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的不同物质，其中甲为黑色固体。其转化关系如图所示：

（1）甲的化学式为_ ____，乙的化学式为____ ___。

（2）写出由丙→乙的化学方程式________,该反应。（选填“放热”或“吸热”）

27．下列三套装置都能用于实验室制取二氧化碳

（1）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式:____________________，

（2）仪器A的名称是__________________

（3）利用图２装取制取二氧化碳时，长颈漏斗的下端管口必须浸没在溶液中，理由是_____________，

（4）图１和图３装置相比．利用图１装置来制取二氧化碳,时主要的不足是_______(写一条即可）

（5）化学兴趣小组为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取一定量的石灰石样品，将20g稀盐酸分4次加人样品中(样品中除碳酸钙外，其余成分不与盐酸反应，也不溶于水)．充分反应后经过过滤、千操等操作，最后称量，数据如下表

稀盐酸的用量剩余固体的质量

第一次加入5g1．5g

第二次加入59 1．0g

第三次加入59 0．5g

第四次加入59 0．3g

①石灰石样品中碳酸钙的质量分数为_________________

②原稀盐酸中溶质的质量分数为多少?(写出计其过程）

参考答案

1．C

【解析】

试题分析：CO2作气体肥料是二氧化碳参与光合作用，是利用其化学性质；CO2用于灭火既利用其物理性质密度比空气大，又利用了其化学性质，不能燃烧，不能支持燃烧；干冰用于人工降雨是利用升华吸热，没有利用其化学性质，所以选C；CO2用来制Na2CO3是利用二氧化碳与碱反应，是利用其化学性质。故选C。

考点：物质性质与用途的判断。

2．C

【解析】考点：光合作用与呼吸作用．

专题：课本知识同类信息．

分析：根据光合作用的过程解答．

解答：解：植物光合作用是将二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下转变成氧气和葡萄糖；故选C

点评：记住光合作用的原料是解答本题关健．

3．D

【解析】

试题分析：根据酸能使紫色石蕊溶液变红，故将少量“雪碧”（碳酸饮料）滴入紫色石蕊溶液，溶液变红，活性炭具有吸附性，故又变为无色，故选D2·1·c·n·j·y

考点：酸的化学性质，活性炭的吸附性

4．C

【解析】考点：二氧化碳的实验室制法．

专题：结合课本知识的信息．

分析：根据适合实验室制备二氧化碳气体的条件考虑，操作简单，制取气体要纯．

解答：解：A、煅烧石灰石操作复杂，不容易收集气体，故A错误；

B、点燃木炭不容易操作和收集，并能产生一氧化碳，故B错误；

C、用石灰石与稀盐酸反应，操作简单，反应速度适中，适于收集，故C正确；

D、由于碳酸不稳定不容易制取，也不容易操作．故D错误．

故选C．

点评：通过回答本题知道了实验室制取气体药品的选择方法，掌握了实验室制取二氧化碳的反应原理．

5．C

【解析】A、煤燃烧生成二氧化碳及部分一氧化碳、二氧化硫、烟尘等，不符合“低碳”理念，所以错误．

B、石油燃烧生成二氧化碳及部分一氧化碳、二氧化硫、碳氢化合物、烟尘等，不符合“低碳”理念，所以错误．21教育名师原创作品

C、太阳能不排放任何污染物，所以正确．

D、燃烧生成二氧化碳及部分一氧化碳烟尘等，不符合“低碳”理念，所以错误．

故选C．

6．A

【解析】

试题分析：在氧化-还原反应中，还原剂得氧，在该反应中，一氧化碳得氧变成二氧化碳，故是还原剂；

考点：氧化-还原反应；

点评：掌握氧化剂和还原剂的判断，要知道氧化剂和还原剂都指的是反应物，在反应中得氧的物质在还原剂，而提供氧的物质是氧化剂。

7．B

【解析】考点：自然界中的碳循环．

专题：化学与环境保护．

分析：“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念实际是节约能源的号召，所以结合题意看哪些属于节约能源的措施，哪些不是．21教育网

解答：解：A、使用节能灯，可以减小电能损失，是低碳理念，不符合题意；

B、家庭电器长期处于待机状态，处于待机状态的机器仍然耗电，所以不是低碳理念，符合题意；

C、推广利用太阳能和风能等新能源，可以减小对其它形式不可再生能源的使用，是低碳理念，不符合题意；

D、回收有机垃圾用于生产沼气，可以减小对其它形式不可再生能源的使用，是低碳理念，不符合题意；

故选B．

点评：低碳口号现在喊得很响，实际是告示大家现在能源处于危机状态，要节约能源．【答案】A

【解析】

试题分析：A．洗涤剂具有乳化作用，可以用于清洗油污，但不能溶解油污，故A不正确；B．一氧化碳具有可燃性，可以做气体燃料，故B正确；

C．二氧化碳能参与植物的光合作用，可做气体肥料，故C正确；

D．由于氮气的化学性质不活泼，所以焊接金属时做保护气，故D正确.