五年级走进网络世界作文「精选」.doc
五年级走进网络世界作文「精选」
网络世界越来越发达，人们获取信息的途径越来越广。让我们走进网络世界，寻找对我们有用的知识。
篇一：走进网络世界
古人飞鸽传书，而现在，网络为人们编织了一张联通世界的网，起着重要的作用。信息时代的到来，网络是不得不提的，网络方便了我们的生活，同时也给我们的生活带来了一些弊端。
紧张的社会节奏，使人们在社会的行进中加快了脚步，而网络的出现，方便了人们。
当我心情烦闷时，可以通过网络放松心情，也可以在网络上宣泄自己的烦闷，倾吐自己的烦恼，我可以抛开学习上的负担和生活中的繁琐，就如毛泽东《沁园春•长沙》中翔于浅底的鱼和那击于长空的鹰，是何等的自由与洒脱;当我在学习上遇到困难时，可以通过网络查找资料，在网络上寻求解决的办法，并且可以从中得到一些意想不到的收获，这样我便可以在网络上轻松地学习;当我想要阅读书籍时，网络可以给我提供好多优秀的名家名作，上面有着丰富的知识和人生的哲理，让我感受到了课堂以外的读书之乐，满足了我得精神需求，使我在不知不觉中获得一些平时没有学到过的知识。
网络的好处何止如此，日新月异的网络所带来的便捷还体现在能够让人们足不出户就能够消费购物的网购、得到学生青睐
的远程教育等等。
而网络的出现也给我们的生活带来了弊端。
在我们方便生活的同时，我们减少了出门感受自然的时间，放弃了出门锻炼的时间，宁可在家中敲击键盘。这便导致了视力下降等一系列身体健康方面的问题。
然而，更严重的弊端并非如此而已。多彩缤纷的网络世界勾起了许多学生的共鸣，许多学生开始沉溺于网络的世界无法自拔，以致丧失心智，比如为了凑钱做出一些违法的事情等等，从而耽误了自己的学习，甚至是人生。再想要后悔，就已经来不及了。
有句话说的好："水能载舟，亦能覆舟。"不也是对网络的比喻吗?网络就好像小舟，我们乘着它畅游世界，但是合理的使用让我们体会到了网络的方便之处，而对于网络的不合理运用则会使我们沉默于无边的大海。因此我们要合理的使用网络，利用它为我们生活、学习作出贡献。让它成为为我们美好前景的创造的强大武器。而不仅仅是作为消遣的工具。
畅游在网络世界的海洋，合理利用，沟通你我。
篇二：走进网络世界
人类一直有个梦想，就是实现空间的跨越。人们通过努力，实现了这个梦想——网络。不同国家的人们在网络上没有疆界的阻碍，地球村的概念越来越深入人心。
网络，一个新时代的产物，网络，一个代表时尚潮流的名
词，网络，一个年青人极力追求的虚拟世界。网络在给我们无限遐想的同时，也给了我们一个崭新的空间——虚拟空间。正因为这样，不管你喜欢不喜欢，接受不接受，网络已经渗透到我们生活中的每一个角落。
在网络世界中,我们可以很方便快捷从网络上在知识的海洋里遨游;和全世界的小朋友交朋友;跟远方的亲人写信而不必
费神去邮局;爸爸妈妈可以用一张卡到任何一家银行网点交煤气、电话费和其它一些金钱的结算......网络是如此的方便快捷，功能强大，真是太有趣了!随着科技进步的发展，网络对我们人类是越来越重要了，已渐渐改变了人们的传统生活，人们从网络上获得更多的信息和更多的服务，生活质量得到很大的提高。我相信网络世界和现实世界融为一体很快会实现，那时人们的生活可以一切在网上实现，可以在网上看书看报、逛商店、订餐、上班等等。
我眼中的网络世界很精彩诱人。打开电脑，接上网线，轻点鼠标，进入游戏网站，顷刻间，渺小的我，变得如此神通广大，我迅速建造了基地、兵营......大量制造飞机和机械战士，不一会儿，我就建起了一个完美的"帝国"。只听得"轰轰"几声，对方的基地就被我操纵的武器炸得粉碎，在这震耳欲聋的爆炸声中，我顿时觉得自己真是英勇无比，所向无敌，感受了一番生活中所感受不到的刺激，真痛快!
我眼中的网络世界是包罗万象的知识宝库。打开电脑，接
上网线，轻点鼠标，进入中小学生作文网。哇!这个网站图文并茂内容丰富极了。有诗歌、书信、写景文、记事文......我随心所欲地在网上遨游着，指针碰到哪儿哪儿就会出现动画，真带劲!我点击了一篇题为"美丽的新疆"的佳作，专心致志地拜读起来，读罢，佳作提示你提出自己的看法并输入，尔后很快就出现在点评栏目中，哈哈，这就是网上学习，有趣极了。我还浏览过许多其它学习网站，有英语网、数学网、动物网、植物网及新闻网等等。这些网站幅幅网络画面都简笔勾勒的漫画头像，诙谐幽默，妙趣横生，能激发起我的学习兴趣，使我大饱眼福，收益非浅。
网络既然有这么多好处，人们又是怎样利用的呢?拿在网上发电子邮件来说。两人在相距较远的地方想与对方说话，但是写信和电报都已经来不及了。因此就可以在网上发电子邮件，这样，不仅可以缩小双方之间的距离，节省了时间，还可让人们如愿以偿。
记得有一次，我们上语文课《跳水》。老师让我们从网上查找了许多关于托尔斯泰的资料。后来，我们的那堂公开课上得很成功。我真正知道了原来网络世界是那么丰富多彩，充实有趣，更让我感到发现这一切后是多么喜悦。
然而，所有的事物都有两面性，网络让我们失去很多美好的东西。家书抵万金，现在已没有人有这种感觉。在爷爷、奶奶眼中电脑发的邮件远没有手写的家书来的亲切。还有据统计大约80%的人上网主要在打游戏和一些无聊的聊天，大量宝贵的时间
就这样白白浪费了。所以，我想网络只是一个工具，作用发挥的大小关键还是看使用它的人。我们要珍惜时间，与时俱进，接受优秀传统文化的熏陶，才能驾驭好网络这个全新的工具。
现在，正有越来越多的人关注网络，越来越多的人在享受着网络所带来的乐趣，同时，也有人利用网络干危害社会的事，但总体来说，中国的网络是在健康发展的。我无法预言将来网络的发展趋势，但我坚信：网络的明天会更美好，不过，这也得依靠全社会人的共同关心，共同保护网络社会。网络的未来就像一串长长的省略号，让人充满了美妙的联想，而对网络未来的憧憬也永远道不尽，说不完......
篇三：走进网络世界
我家刚装电脑时，我总是不知道该玩些什么。自从老师把我们带进"凤凰网"，我的业余生活才变的多姿多彩，这时我从电脑里知道了，还有许多的东西需要我们去探索。
它给我提供了资料，让我好好学习。它给我提供了游戏，让我好好轻松。它给我提供图片让我见多识广，它给了我良好的学习环境，让我茁壮成长......渐渐地，我和电脑成了好朋友，要我说最好的，那是"凤凰语文学习网"，在那里，它有茶吧、展厅、书谜密室....我在课内课外交了很多朋友，
在电脑QQ通讯已经普及全球，不官自己身在何处，都可以和天涯海角的亲人团聚在一起对话，我喜欢在电脑中保存我的图片文章，照片，等我长大了再看看自己的变化
我玩游戏时，一听到滋的一声，就马上打开瑞星杀毒软件，把那群不速之客赶走，为了防止可恶的黑客，我还用零花钱买了一本《防黑客三十六计》!在电脑有木马的情况下，爸爸象医生一样急救它，我的心时刻不能宁静、心急如焚。
电脑令我快乐，也令我伤心........在我无聊时，电脑象朋友一样陪伴着我，在我快乐时，它就和我一起微笑，在我伤心时它在旁边安慰我，令我忘记一切的不开心，在许许多多的网站中我会有一种前所未有的感想。
自从我了解了电脑，我便爱上了它，父母也有和我同样的意识，爱上电脑并不是件坏事，这是我的观点，我们一家很和睦，这可能也有电脑的功劳吧!
我们一家三口都走进了网络世界。你呢?也快快加入丰富多彩的网络吧!
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五年级走进网络世界作文「精选」 网络世界越来越发达，人们获取信息的途径越来越广。让我们走进网络世界，寻找对我们有用的知识。 篇一：走进网络世界 古人飞鸽传书，而现在，网络为人们编织了一张联通世界的网，起着重要的作用。信息时代的到来，网络是不得不提的，网络方便了我们的生活，同时也给我们的生活带来了一些弊端。 紧张的社会节奏，使人们在社会的行进中加快了脚步，而网络的出现，方便了人们。 当我心情烦闷时，可以通过网络放松心情，也可以在网络上宣泄自己的烦闷，倾吐自己的烦恼，我可以抛开学习上的负担和生活中的繁琐，就如毛泽东《沁园春•长沙》中翔于浅底的鱼和那击于长空的鹰，是何等的自由与洒脱;当我在学习上遇到困难时，可以通过网络查找资料，在网络上寻求解决的办法，并且可以从中得到一些意想不到的收获，这样我便可以在网络上轻松地学习;当我想要阅读书籍时，网络可以给我提供好多优秀的名家名作，上面有着丰富的知识和人生的哲理，让我感受到了课堂以外的读书之乐，满足了我得精神需求，使我在不知不觉中获得一些平时没有学到过的知识。 网络的好处何止如此，日新月异的网络所带来的便捷还体现在能够让人们足不出户就能够消费购物的网购、得到学生青睐
的远程教育等等。 而网络的出现也给我们的生活带来了弊端。 在我们方便生活的同时，我们减少了出门感受自然的时间，放弃了出门锻炼的时间，宁可在家中敲击键盘。这便导致了视力下降等一系列身体健康方面的问题。 然而，更严重的弊端并非如此而已。多彩缤纷的网络世界勾起了许多学生的共鸣，许多学生开始沉溺于网络的世界无法自拔，以致丧失心智，比如为了凑钱做出一些违法的事情等等，从而耽误了自己的学习，甚至是人生。再想要后悔，就已经来不及了。 有句话说的好："水能载舟，亦能覆舟。"不也是对网络的比喻吗?网络就好像小舟，我们乘着它畅游世界，但是合理的使用让我们体会到了网络的方便之处，而对于网络的不合理运用则会使我们沉默于无边的大海。因此我们要合理的使用网络，利用它为我们生活、学习作出贡献。让它成为为我们美好前景的创造的强大武器。而不仅仅是作为消遣的工具。 畅游在网络世界的海洋，合理利用，沟通你我。 篇二：走进网络世界 人类一直有个梦想，就是实现空间的跨越。人们通过努力，实现了这个梦想——网络。不同国家的人们在网络上没有疆界的阻碍，地球村的概念越来越深入人心。 网络，一个新时代的产物，网络，一个代表时尚潮流的名
走进网络世界作文
走进网络世界作文 网络能给人们带来极其丰富的生活和美好的享受。下面是写走进网络的作文，希望对你有帮助。 网络遍布全球，电脑就像一只大型蜘蛛，在地球表面织出一张“网”，所有的信息在这长长的“大路”上行走。人们可以通过上网和距离自己千里之外的朋友谈心，把开心的事和朋友分享，将悲伤的事情向朋友倾诉……在短短的几秒中内，你所“说”的“话”就能在对方的电脑上出现。 可是，我却对现在的网络世界有点不满意。每次上网时，我都必须先在键盘上敲上几下才会“走进”网络世界，实在麻烦。我希望每次上网时，只要对着电脑说一说自己想看的内容，我的愿望就会上电脑显示器上出现，这多轻松啊! 我曾经阅读过有关网络的文章：一名叫苏珊的学生的腿突然疼的不能动，医生们也诊断不出是什么原因，大家只好上网求救。终于，人们连接上各方的信息，从而找到了病因，为苏珊进行了及时的救助。 互联网方便快捷，可以用它来听音乐，玩游戏，读新闻，看电影，查资料，还可以在家里上班，开会。嘿，我还听说利用它可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店送货到家。由此可见，网络是多么奇妙无穷啊! 用互联网聊天，虽然对方远隔千里，却感到近在咫尺，
似乎地球被缩小。我很希望在网上办一个自己的网站：让电脑帮我做我想做的事。比如：帮我写作文，只要我对着电脑说出所写的文章的大概内容，它就会顺着我的思路写出一篇完美的文章。 有了这张“网”，我们的生活才会更加奇妙无穷，更加丰富多彩。现在，科级非常发达，要想与网络世界更接近，我们只有加倍努力学习，但是也不要经常上网哦! 网络把一个个生活中的点，支撑网状的立体世界，尽管这个立体世界是虚拟的，但当手摸鼠标时，你却能感知到一个个高尚和卑劣的灵魂，他们形形色色，让人感受到亲情、友情、爱心的可贵。 走进网络世界，亲情不再虚幻。对一个远离家乡，异地发展了二十年的人，亲情被掰成两半，一份仍留在家乡。长时间以来，我只是在跳跃的时空中，感知着老年人离去，年轻人变老，小孩成人。自网络进入每一个角落，我也有了QQ 家庭群。哥哥弟弟们会通过他们孩子的QQ告诉我他们的近况。甚至小到感冒、发烧，抑或是家养的羊生了小羊羔也会通过群告知我。我通过网络感知着他们每天的生活节奏。顿时觉得亲情通过几个点串了起来，更真实、更亲切。 走进网络世界，友情变得单纯而真诚可贵。有一年接一个很闹的班，好多同事都是“谈三班而色变”，我也不例外。种种传说，让我感到给他们上课是一件倍受煎熬的事。那时，
走进网络世界
第十六课走进网络世界 学习目的：正确认识网络的利与弊。树立文明上网的意识,学会科学、健康、文明上网。 教学目标： 1、知识与技能目标：正确认识网络的优点和缺点，树立文明健康的上网意识。 2、过程与方法目标：通过辩论比较，体会网络这把双刃剑带给我们的利与弊的影响。 3、情感态度与价值观目标：帮助学生树立文明健康的网络道德素养。 学习过程： 一、导入新课 随着信息时代的到来，网络给我们的生活带来越来越多的影响。作为小学生，在生活及学习中也越来越离不开网络。今天就请同学们和老师一同走进网络世界，搜索你要的信息。（板书：题目） 课前老师对我们学校的学生使用网络的情况做了一个小调查，大家一起看一下。（出示小学生使用网络调查表） 通过这个调查表，你发现了什么？（有的同学利用网络学习，有的却利用网络打游戏......） 二、辩论：小学生上网的利与弊 刚才同学们说出了小学生上网有好的一面也有不利的一面，老师想问一下，有多少同学觉得小学生上网是利大于弊的？有多少同学觉得小学生上网是弊大于利的？ 课前老师已经让你们收集这方面的资料，现在我们就这个问题来展开一场辩论，正方的观点是小学生上网利大于弊，反方的观点是小学生上网弊大于利。老师了解到，课前你们两方都已经选出各自的队长，现在老师问问，正方的队长是谁？反方的队长是谁？现在请大家迅速换座位，坐到你支持的那一方。（出示幻灯片） 由于时间关系，老师来介绍一下辩论的简要流程，首先正反两方的队长交替
陈述己方的观点，接着双方进入自由辩论的环节，时间为8分钟。最后由双方队长进行总结陈词。（出示幻灯片） 老师相信你们都课前已经做好了充分的准备，现在再给大家一分钟时间，请两位队长带领你们的队员做辩论前准备。 在辩论前老师要强调一下请各位同学注意在辩论过程中以理服人，注意礼貌。 好，现在辩论开始。首先请正方队长陈述。正方队长激情满怀，看来已经是信心十足了。 那么反方队长又会如何反击呢？下面有请反方队长。反方队长也是胸有成竹，势在必得。 感谢两方队长的慷慨陈词，下面就是两方的队员施展才能的机会，接下来进入自由辩论环节。 感谢双方队员的精彩论辩，接下来请两位队长做总结性陈述。 我们的正反双方都展示出了你们出众的口才、敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风，老师可以感受到你们使出的洪荒之力。让我们为自己精彩的表现鼓鼓掌吧！ 三、小学生网络行为测试题 相信通过刚才的辩论同学们已经能够分辨出怎么做是有利的，怎么做是有弊的。关于利大于弊还是弊大于利老师觉得答案是仁者见仁、智者见智的。如果用于学习，是利大于弊；如果用于暴力游戏，那必然是弊大于利。其实，上网并不是一件坏事，关键是自己要把握的一个“度”。接下来我们就一起做个小测试，看看你们能不能把握好上网的“度”。（出示幻灯片，做测试题）老师在课前特别为你们查找了一些适合我们小学生且会对学习有帮助的网站，下面就来认识一下吧。（出示幻灯片） 四、学习《全国青少年网络文明公约》，树立文明上网的意识。 如何正确把握上网的“度”是我们的当务之急，为了让同学们能够科学、文明、安全地上网，接下来我们就一起学习《全国青少年网络文明公约》。（出示幻灯片） 下面就请班长带领带领大家庄严地宣读公约。
走进网络世界
《信息技术过程性评价实施指导建议》编写方案 走进网络世界 一、内容分析 本章内容分为三个部分：网络基础知识、功能强大的因特网和健康上网。网络基础知识部分着重对网络、计算机网络、认识因特网以及如何接入因特网等基础的知识做了详细的介绍，本节通过对网络的基础知识的学习，让学生能够在后面的学习更好的接受做铺垫。在功能强大的因特网一部分中，通过网络基本服务和网络的常见应用这两个部分，将网络的应用做了一个初步的介绍。而在健康上网一部分可以说是我们这个章节中最为重要的内容，就虚拟事物与现实事物和遵守网络道德两个话题，对健康上网进行了宣传和提倡，引导学生健康的上网。 本章节中的学习对象是初一学生，这些学生在现在的网络氛围中，一方面对网络世界的应用已有了一定的接触，但是大部分的人也仅仅局限于其中的游戏和QQ聊天等，对于网络世界能够给予我们的大部分帮助，并没有很好的应用；另一方面对于如何安全健康的去应用网络，并没有很好的概念，很容易深深地陷进网络中，影响学习和生活。因此在本章的教学中应以以下几点为重点：一、引导学生去了解网络的基础知识，比如说计算机的网络的分类、常见的网络设备、网址以及常见的几种接入方式，并就家庭中的接入方式着重介绍，让学生能够知道家庭上网的方式；二、向学生就网络的基本服务做介绍，并就我们日常生活中常见的应用做介绍，这里面可以通过与学生的互动，让学生认识网络的应用很精彩； 三、通过一些案例的展示与学生的分组讨论，让学生能够认识到网络的两面性，并就利弊做出正确的选择。 二、评价分析 1.本章的过程性评价建议方案
本章内容实施教学中可以收集学生的下列资料： ①学情调查表 比如在第2节《功能强大的因特网》可以先做一个学情调查： 在教学过程中，教师可通过“探究手册”围绕一些任务引导学生、学习小组进行探究，“探究手册”既是向导也是过程性评价的依据。 例：网络基础知识——“接入因特网” 探究内容：计算机是如何接入因特网的？ 探究工具：常见的接入因特网的设备 探究方法：列举法、比较法 探究过程：
走进网络世界
《信良技木过程惟评价实施指导飓议》编写方案 走进网络世界 —、内容分析 本章内容分为三个部分：网络基础知识、功能强大的因特网和健康上网。网络基础知识部分着重对网络、计算机网络、认识因特网以及如何接入因特网等基础的知识做了详细的介绍，本节通过对网络的基础知识的学习，让学生能够在后面的学习更好的接受做铺垫。在功能强大的因特网一部分中，通过网络基本服务和网络的常见应用这两个部分，将网络的应用做了一个初步的介绍。而在健康上网一部分可以说是我们这个章节中最为重要的内容，就虚拟事物与现实事物和遵守网络道徳两个话题，对健康上网进行了宣传和提倡，引导学生健康的上网。 本章节中的学习对象是初一学生，这些学生在现在的网络氛用中，一方而对网络世界的应用已有了一定的接触，但是大部分的人也仅仅局限于英中的游戏和QQ聊天等，对于网络世界能够给予我们的大部分帮助，并没有很好的应用：列一方而对于如何安全健康的去应用网络，并没有很好的概念，很容易深深地陷进网络中，影响学习和生活。因此在本章的教学中应以以下几点为重点：一、引导学生去了解网络的基础知识，比如说讣算机的网络的分类、常见的网络设备、网址以及常见的几种接入方式，并就家庭中的接入方式着重介绍，让学生能够知道家庭上网的方式：二、向学生就网络的基本服务做介绍，并就我们日常生活中常见的应用做介绍，这里而可以通过与学生的互动，让学生认识网络的应用很精彩；三、通过一些案例的展示与学生的分组讨论，让学生能够认识到网络的两而性，并就利弊做岀正确的选择。 二、评价分析 1?本章的过程性评价建议方案 2?建议收集的学习材料
本章内容实施教学中可以收集学生的下列资料： ①学情调查表 比如在第2 Y J《功能强大的因特网》可以先做一个学情调查: ②探究手册。 在教学过程中，教师可通过“探究手册”围绕一些任务引导学生、学习小组进行探究，“探究手册”既是向导也是过程性评价的依据。 例：网络基础知识一一“接入因特网” 探究内容：计算机是如何接入因特网的？ 探究工具：常见的接入因特网的设备 探究方法：列举法、比较法 探究过程：
走进网络世界
1.目前世界上最大的计算机网络是（B ） A、Intranet B、Internet C、Extranet D、Ethernet 2.福田中学所有的计算机组成了一个网，按覆盖范围来划分属于（A ） A、LAN B、MAN C、TCP D、W AN 3.在计算机网络中，要实现相互之间的信息交换，必须遵循的一系列通讯规则称为（D ） A、流程 B、程序 C、算法 D、协议 4.以下对于计算机网络描述正确的是（C） A、只有超过3台以上电脑通过网卡相互连接起来并通信才能构成网络 B、手机之间通过蓝牙功能相互发照片，这并不构成计算机网络 C、两台游戏机通过对联线，进行联机对战，就是一个小时的计算机网络 D、一台电脑和一部手机相互通信不属于计算机网络 5.计算机网络最突出的优点是（A ） A、共享硬件、软件和数据资源 B、运算速度快 C、可以互相通信 D、内存容量大 6.建立计算机网络的主要目的是实现计算机资源的共享。计算机资源主要指计算机的（A C） A、硬件、软件 B、Web服务器、数据服务器 C、数据 D、网络操作系统 7.计算机网络的基本分类方法主要有两种：一种是根据网络所使用的传输技术；另一种是根据（C） A、网络协议 B、网络操作系统类型 C、覆盖范围与规模 D、网络服务器类型与规模 8.广域网与局域网之间的主要区别在于是（B ） A、使用者不同 B、网络覆盖范围不同 C、采用的协议不同 D、提供的服务不同 9.网卡实现的主要功能是（C ） A、物理层与网络层的功能 B、网络层与应用层的功能 C、物理层与数据链路层的功能 网络层与表示层的功能 10.下列D、各项都属于网络硬件，除了：（D） A、交换机 B、双绞线 C、网卡 D、声卡
第一章：走进网络世界
第一章：走进网络世界 1．计算机网络的概念（了解）：计算机网络的概念、计算机网络发展历史； 2．计算机网络的主要功能（了解）：数据传送、资源共享、提高计算机的可靠性和可用性、分布处理； 3．计算机网络的分类（了解）：局域网、城域网、广域网； 4．计算机网络的组成：（了解） （1）网络硬件：网络接口卡、传输介质、连接设备、网络服务器（能识别硬件并了解性能）； （2）网络软件：网络操作系统、网卡驱动程序、网络通信软件、网络应用软件； 5．计算机网络的拓朴结构（能识别并绘制结构图）：星形结构、总线结构、环形结构。 一、填空题： 1．计算机网络是计算机和通信结合的产物。计算机网络就是用通信线路连接起来的多个分散在各处的独立计算机的集合。 2．根据计算机网络覆盖的地理范围的不同，我们可以把它分为局域网、城域网和广域网。 3．计算机网络作为计算机与通信技术结合的产物，产生于20世纪50年代。 4．计算机网络的主要功能有四种：数据传送、资源共享、提高计算机的可靠性和可用性、分布处理。 5．数据传送是计算机网络最基本的功能。 6．计算机网络使终端设备与计算机、计算机与计算机之间能够相互传送数据和交换信息。
7．在现实生活中，电子邮件、IP电话、视频聊天等新的通信手段越来越普及，它们都利用了计算机网络的数据传输功能。 8．资源共享是计算机网络的重要功能，可共享的资源包括了计算机软件、硬件和数据。 9．硬件资源一般包括超大型存储器，特殊的外部设备，以及大型机、巨型机的CPU 处理能力。 10．软件资源包括各种语言处理程序、服务程序和应用程序。 11．数据资源包括各种数据文件、数据库等。 12．计算机网络的一个十分重要的功能是提高计算机的可靠性和可用性。 13．计算机网络根据网络范围和计算机之间互联的距离来分类有：局域网、城域网、广域网。 14．一般来说，局域网采用专线，如用双绞线或同轴电缆等作为传输介质。 15．传统局域网的传输速率为10-100Mb/s，现在的传输速率可达每秒数百兆、千兆甚至万兆。 16．城域网简称为MAN、广域网简称为WAN。 17．计算机网络按通信介质分为有线网和无线网；按通信速率分为低速网、中速网和高速网；按网络的控制方式分为集中式网络和分布式网络；按数据传输和转接系统的所有者分为公共网和专用网。 18．组成校园网的硬件设备主要分成三大类：计算机设备、传输介质（连接线）、网络连接设备。 19．计算机设备包括服务器、台式机、笔记本电脑及打印机等。 20．传输介质包括双绞线、同轴电缆、光纤及无线传输介质等。 21．网络连接设备常见的有集线器、交换机和路由器等。 22．网络接口卡简称网卡，或称网络适配器。每块网卡都有一个固有的硬件地址，称为