教研教改工作总结

教研教改工作总结

本学期我校在上级部门的正确指导下，通过全体教师的努力，已顺利完成教育教学任务。教研教改工作上新台阶教务工作取得一定的收获，也有值得思考的地方：

一、抓队伍建设，全面提高教师素质

1、加强理论学习：针对我校青年教师多的特点，我们把抓理论学习放在首位，要求每周都有一定的学习时间。人人有业务学习记录及学习心得体会，校领导提前准备，及时给教师充电。我们主要学习了：新课程标准，积极参加各级培训学习，并组织教师自己观看在继续教育中的课堂实录录像，使教师吸纳了新观念、新理念、新方法。

2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。“五认真”工作是教学常规管理的重点，而“五认真”工作中备课又是重中之重，课前备课质量的高低将直接影响四十分钟的课堂教学效益，为此我校强调教研组必须集体备课。在教研组会议上明确了备课组活动的时间、方式和要求，坚决杜绝上无准备上课。特别强调备课活动的过程以及集体备课教案的使用，充分利用网络资源实现资源的共享。并且通过各次的“五认真”检查来督促落实这项工作。

上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在落实四基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。特别是作业批改各教师做到了全批，部分教师做到了面批。认真组织平时测验、期中考试和期末考试，以考促学，教师认真做好阅卷、分析、讲评工作，努力为学习有困难的学生特别辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。求真务实，进行教学常规检查。我校每月一次全校教师常规工作检查。我处加大了教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看等形式。听：即听随堂课；看：即看教师的备课、作业等。不定期检查与随机抽查相结合，对任课教师写教案及批改作业情况进行检查，通过此举督促教师备好课，批好作业。

3、抓辅导：具体分课内辅导和课外辅导两种形式，课内要求教师通过提高练习及书写作业等形式，抓两头带中间的同时摸清优等生和差等生的分布情

况，为课外辅导奠定基础；课外辅导重点放在差生上，给他们开小灶、吃偏饭，进行“单兵教练”面对面辅导。另外，在学生中开展“结对子、一帮一”活动。

二、大胆改革课堂教育，加强教育科学研究课题研究最重要的阵地就在课堂。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我校继续以“课堂教学的有效性”为课题融入新课程理念，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系，由以讲为主转向合作探究为主，由接受学习转向发现学习，由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在教材中体现了新理念。要求每位老师每个月要做到“三个一”，即“写一篇教育教学反思，整理一篇教学案例，上一节研讨课”。引导教师及时记录自己在实验中的所思所想，及时反思和总结实验中的得与失，认真写好教学后记反思，随时记下自己在教育教学中有特色的做法，认真做好“案例研究”一集体备课为载体，促进我校教研水平的提高。

三、学校的整体教研水平上新台阶

1、在平时举行的教研教改活动中，我们充分利用这一有利契机，精心准备，制定详尽计划，实行责任细化到每个岗位、每个教师，全员参与全过程，从过程效果看，教师得到强有利的锻炼机会，从而促进我们学校教研水平的上升。

２、教师不但注重教学模式的实践工作，还能认真撰写反思、从上交材料的广度、深度上分析，比以往有较大的进步。

3、组织教师开展教学课件制作活动。一方面充实我校教学资源库，另一方面也带动教师电教化水平的提高，下学期将加大力度。

四、学生的综合能力有新提高学校依据当前社会现实要求及国家教育方针政策，把素质育人、能力育人、知识育人、品德育人有机地进行结合一起。促学生全面发展，同时突出个体教育，全面落实教育实施纲要，取得初步成效。

1、我校国学经典诵读在敖汉比赛中荣获第二名的好成绩。

2、在学期末教学质量检测中，各年级质量水平有很大的提升。

五、值得思索的现象：目前，由于学校常规工作还不够规范，教研教改工作力度不够，我校生源参差不齐的状况一定程度上造成在掌握知识方面能力较

差的学生各班均有不同程度的存在，由此大大地制约学校教学质量的发展。因此这两个方面问题在下学期的工作中应加以有效地解决。

学校教研教改工作总结报告

学校教研教改工作总结报告 教学质量是学校的生命线，学校一直都非常重视教 研教改工作，下面是为大家整理的：学校教研教改工作 总结报告，欢迎阅读，仅供参考，希望对你有帮助！ 学校教研教改工作总结报告 回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育部门 的正确领导下，加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课程，搞好校本教研，加强教学研究，不 断推进新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下： 一、加强学习，树立新的理念 1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学 习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加镇、市组织的 教学研讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这 样一来开阔教师的视野，提高其授课艺术。使广大教师 能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技 术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培

养学生的能力为主，确立了“一切为了人的发展”的教 学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一 种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创 造和提供满足不同学生学习成长的条件。 2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积 极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引 导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实 提升校本培训的效果。 二、加强校本教研、提高教师素质 根据教导处要求，本期每位教师都上两节研讨课， 听课后集中研讨，针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课，强化思维的 过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学 个性，形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课， 一学期下来听课节数都在25节以上。 三、狠抓教学常规，提高教学质量 1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。学校加强平 时检查力度，建立巡课制度，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

教师年度教研工作总结

教师年度教研工作总结 学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的 教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变 化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语

涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。 四、加强实验教学 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。 根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学

小学教学教研工作总结

小学教学教研工作总结 一、基本实情 1．近几年来我镇小学教师变动频繁，尤其是中青年教师调离多，而连续好几年都没有招聘和调入新教师，造成我镇的师资严重短缺。 2、教师的水平参差不齐，正规师范学校毕业的教师为数不多，大部分是以工带干的或是代课教师转正的，整体水平低下。 3．本地方的教师少，跑教的教师多。 4、教师老龄化，我镇的教师45岁以上的超过一半。 综合以上种种现状因素，给我镇的教学管理造成很大难度，也造成了我镇的教学质量低下。为此，我们根据实际情况，在转变工作观念，找准工作思路和方法等方面上采取了一系列措施，旨在提高教学质量。 二、制定激励机制，充分调动教师的积极性。 1、我们先后制定和完善了《￥￥镇小学教师管理条例》和《##镇小学教师奖罚条例》，还制定了《￥￥镇小学教师工作成效积分管理制度草案》等。通过对这些制度、条例的制定和实施，不但为学校管理走向科学化、规范化迈进了一步。同时还激发了教师的工作热情，调动了教师的积极性。 2、抓常规，保证学校工作良性运转。 三、加强教师培训，提高教师的整体素质。 1、继续抓好校本教研工作，在校内做到相互听课、评课的同时，

还组织我镇各学校的部分教师到我镇的结对子学校---县一小听课、学习。在相互学习的过程中，使部分教师对新课改理念有了进一步的认识和理解，我镇教师的课堂教学能力有了一定的提高。 2、组织教师积极参加上级举办的各类继续教育培训学习。同时还鼓励教师积极撰写教育教学论文，努力提高教师自身的理论水平和业务水平。 3、认真组织教师外出听课和学习，我们经常组织骨干教师到桂林、柳州、南宁等地，学习和观摩全区优质课和全国名师课。在学习观摩过程中，要求边听课边评课，并由带队领导点评和指导，非常利于提高骨干教师的课堂教学能力。 4、充分利用远程教育设备资源，有计划、有目、有选择地组织教师观看教学光碟，同时还组织全镇的教师对名师课的教学光碟进行观看和点评，不但拓宽了教师的视野，还起到了花小代价获大收获的功效。 四、注重教研活动的实效性，以教研促教学。 1、我们要求各学校开展教研活动要立足于实际，以少而精为原则，以突出实用性、可操作性为准绳，坚决杜绝为应付检查、走过场而开展的教研活动。 2、精心布置、认真组织好骨干教师外出学习回来后的汇报公开课，要求上课教师要学以致用，并结合实际上好汇报课，起到了以点带面的作用。 3、精心组织、加强指导、努力办好镇优质课课赛，并积极参加

小学学校教研工作总结2020

小学学校教研工作总结2020 一、现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想： 1、实用 2、细致 当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设 情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学 习服务，教师所提的问题要注意技巧性??教学中的每一句话，每一 个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收 他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 3、努力 教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的 教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己 需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努 力和加油是现在必须做好的。 研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我 们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教研活动，能 让我有尽快成长、提高的机会。 二、下学期，我努力的方向 1.课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生 在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分

发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学 生之间交往互动，共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生， 与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自 己的长处，形成自己独特的教学风格。 2.课堂之外，多学习，多反思，多总结 在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的相辅相成。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。 三、下学期对教研活动的建议 在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处：如何使教研 活动中所体现的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到 解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平?如何进行全 面而有效的评价等问题。 本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展 为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全 体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学 改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可 持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进 一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下： 一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。 1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学 管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行 的计划并严格按其计划实施。 3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。

学校教研教改工作总结

学校教研教改工作总结 一、课题实验方面 半年来,我校在各级主管部门的领导下,认真落实《***中学教研教改 计划》,扎实开展课题实验研究,教学质量稳步提高。 (一加强对教研教改工作的管理 1、计划管理 成立教研教改领导小组,实验教师在教研领导小组的指导下,认真制定 课题实验实施方案,并依据学科教学特点,制定学期、学年课题实验计划, 科研领导小组对计划的实施及方案的落实实行定期、定项、定性督导检查与 评价,帮助教师学期开始科学地制定可行的教研教改活动计划、活动配档。 要求教研组每学期进行常规教研活动六次以上,活动主题有创新,杜绝不实 际的无活动而记录。今年在确保省级《阅读写作分科教学》实验课题的前提下,新上《情商与作文教学》市级实验课题和《电化教学,自主学习》、《培 养兴趣活学活用英语》、《开放式自主学习》、《培养学生学习物理兴趣方 法的研究》、《中学化学教学与电化教学》、《以读图理解为主的地理教学 模式研究》、《培养学生生物学习兴趣方法的研究》等校级课题。 2、过程管理 由于实验时间长,过程管理尤为重要,领导小组定期组织研讨会,听评 实验教师课,查阅实验记录,客观评价教学成绩,根据教学动态,调控实验 进程。为保证自变量的单一性和因变量的 科学性,学校保证实验班教师、学生、科目“三不变”,使课题 实验按既定方案顺利进行。实验过程中,我们坚持引用、借鉴、创新相结合,采取“走出去,引进来,推广开”的办法。通过邀请县教研室领导到校 指导,对教师教研备课、上课作具体分析,提出指导性建议。

3、质量管理 实验的目的在于改革传统的教学形式,提高学生综合素质,搞好信息反 馈。质量管理成为加强实验教学定向、定度、定势调控的重要手段。实验领 导小组每学期对实验班级的教学进行一次质量测评,每学年进行一次课题实 验阶段性总结与评价,提出指导意见。经过半年来的实验,每项实验都写出 了详实的课题实验记录、实验班与非实验班情况对照、实验教学改进意见和 课题实验阶段性总结。 (二推广教改成果,辐射带动各科教学 课题实验只是一个起带动作用的“点”,努力推进“面”上的改革与提高, 才是教学研究的最终目的。我校积极推广实验成果,在课程结构、教学组织 形式、教学内容、教学方法、教学模式各方面进行了学习、研讨与实践。在 研习综合式教学模式的过程中,我校结合潍坊市提出的创新性课堂教学十项 基本要求督促教师结合学科特点和洋思教学经验,改革课堂教学分三级进 行,初级:模仿;中级:熟练运用;三级:求新独创。所有教师争取达到中 级水平,青年骨干教师力争在高层次上出成果。我们每学期举办一次创新教 学研讨会,一次教研教改论文评选,在半年的实验过程中先后有***、***、***、***、**等人的三十余篇论文在国家、省、市、县级刊物发表或获奖。 同时出现了各科研教师争上公开课的好势头,过去是教研活动推着 搞,论文推着写,公开课指名上,现在是教师提前报名争着上,半年来 已有校级公开课100多节,***、***、***等教师先后参加了县市优质课和 教学能力评选。 (三落实保障措施,确保实验顺利进行 1、保障实验班学生、教师、管理三稳定,实施分类指导,但不分化互 解,保证实验效果的连续性、可比性。

学校年度教研工作总结

学校年度教研工作总结 学校年度教研工作总结(一) 本学期，我校以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。 在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下： 一、本学期开展的工作回顾 (一)继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性 1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行 本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，

重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学生的进步程度。 3、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长 本学期，继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在教师专业发展上采用了“行政—科组—骨干教师—新手教师”及行政跟踪与辅导模式。 工作总结 (二)加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革 4、以问题研究为主的课堂教学 教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣，发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。 5、确实落实“一二一”教学模式

2020-2021学年上学期学校教研工作总结

2020-2021学年上学期学校教研工作总结 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下: 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时

的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合

教研教改工作总结

教研教改工作总结 （2018年春季学期） 漳县三岔镇许家门小学 2018-7-12

教研教改工作总结2018年春季学期已经接近尾声，在这一学期当中，我们许家门小学的教研教改工作在全体教师的共同努力之下已圆满地完成。这一学期的教研教改工作有喜有忧，有笑有泪，有汗水也有收获，有全体老师的辛勤付出，更有成功后的欢愉。下面就我校这学期的教研教改工作总结如下： 一、加强教师的师德师风学习，提升教师教书育人的荣誉感、使命感。 本学期以来，全体教师在教导处的领导下，组织教师认真学习党的十九大精神，《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，深入领会党在新时期的教育方针、政策和新理念，牢固树立教育为人民服务，为社会主义现代化建设服务的宗旨，牢牢把握教育的正确方向。通过这一学期的师德学习，提升了教师的师德修养，教师普遍认识到了自己的工作职责，牢牢树立教书育人的荣誉感、使命感。 二、有效扎实、有声有色地推进教研教改活动，促进课堂教学改革，提升教育质量。 这学期以来，我校开展了一系列教研教改活动，培养了一些骨干

教师，涌现出了一批教学能手，有力地促进了教育教学工作，取得了各级领导及家长，全校师生的一致好评。本学期开展的教研教改活动主要有：1、成功举办全县性的大型教研活动——漳县西片区小班化教学暨高效课堂改革观摩活动。本次活动在教体局的精心安排部署下，我校教师齐心协力，团结一致，成功地举办了300多人的大型教研活动，这对于我们百人以下的麻雀学校来说，确实不容易，但我们的成功举办，并受到参会领导和教师的一致好评，说明我们许家门小学有能力、有条件办好此类大型教研活动，也说明我们农村小规模学校并不比县直学校差。2、大力推进“一师一优课，一课一名师”活动，提升教师的教育教学水平。这学期我校组织教师积极参加“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动，通过精心准备，认真讨论，开会研讨，最终确定张随平、车想银、李玉苗三位教师代表我校教师参加“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动，并聘请专业摄像师为此次活动录课，后期视频编辑制作，确保此次活动保质保量地完成。3、认真扎实开展全校性的公开课听评课活动，促进教师专业成长。为保证此次活动扎实有效开展，在开学初教导处会同全体教师，召开教研教改专项会议，制定详细的工作计划和实施方案，每周按计划严格实施。每一节公开课都要求教师使用多媒体进行教学，要求听课教师做好听课记录的同时填写许家门小学观课议课记录表，通过从课堂上有讨论价值的课堂现象和教育故事，蕴含的教育启示、教育问题或教育疑难，对相关启示、问题、疑难的见解和创造，授课教师的认识和见解，议课的建构五大方面观察课堂，评议课堂，探讨课堂，使教师在活动中

教研教改工作总结

教研教改工作总结 本学期我校在上级部门的正确指导下，通过全体教师的努力，已顺利完成教育教学任务。教研教改工作上新台阶教务工作取得一定的收获，也有值得思考的地方： 一、抓队伍建设，全面提高教师素质 1、加强理论学习：针对我校青年教师多的特点，我们把抓理论学习放在首位，要求每周都有一定的学习时间。人人有业务学习记录及学习心得体会，校领导提前准备，及时给教师充电。我们主要学习了：新课程标准，积极参加各级培训学习，并组织教师自己观看在继续教育中的课堂实录录像，使教师吸纳了新观念、新理念、新方法。 2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。“五认真”工作是教学常规管理的重点，而“五认真”工作中备课又是重中之重，课前备课质量的高低将直接影响四十分钟的课堂教学效益，为此我校强调教研组必须集体备课。在教研组会议上明确了备课组活动的时间、方式和要求，坚决杜绝上无准备上课。特别强调备课活动的过程以及集体备课教案的使用，充分利用网络资源实现资源的共享。并且通过各次的“五认真”检查来督促落实这项工作。 上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在落实四基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。特别是作业批改各教师做到了全批，部分教师做到了面批。认真组织平时测验、期中考试和期末考试，以考促学，教师认真做好阅卷、分析、讲评工作，努力为学习有困难的学生特别辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。求真务实，进行教学常规检查。我校每月一次全校教师常规工作检查。我处加大了教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看等形式。听：即听随堂课；看：即看教师的备课、作业等。不定期检查与随机抽查相结合，对任课教师写教案及批改作业情况进行检查，通过此举督促教师备好课，批好作业。 3、抓辅导：具体分课内辅导和课外辅导两种形式，课内要求教师通过提高练习及书写作业等形式，抓两头带中间的同时摸清优等生和差等生的分布情

中学的年度教研工作总结

中学的年度教研工作总结 中学的年度教研工作总结 20xx年在匆忙中转瞬即逝，一年来，我校教研工作在学校教导处教育教学工作的指导下，紧紧围绕本年度的教研工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，实现了全校教研从局部到整体都取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况总结如下： 一、主要工作情况： （一）常规教研工作： 常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。 1、具体做法： （1）每学期开校之初即详实地制定好学期教研工作计划，以一个星期为时间段，按文、理科间隔分布的方式合理地安排好学校教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。 （2）教研课的开展遵循了“以老带新”的原则，用“一对一”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教师。 （3）为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了教师的听

课节数至少为6节（新教师至少为10节），规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度。 （4）教研实践还需要教研理论的指导，为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向，每学期开校之初，我们都会给每一位教师准备一些教研方面的学习资料。如本学期我们就为每一位教师准备了《浅谈如何提高教学质量》和《提高教学质量的策略与方法》两份学习资料。 （5）设计了“教师听课记录表”，本期我单独试用了一下，感觉还很不错，得到了上级有关部门的肯定和好评。所以，下学期我们决定所有教师不用听课笔记本，改用“教师听课记录表”，每听完一节课就收集一次。 2、年度小结： （1）做得比较好的方面： ①绝大多数教师都比较慎重地对待每一堂教研课，无论是讲课、听课，还是评课，都认真地做好了准备或做好了记录。本期14人次讲了16堂教研课，有8人次运用了课件教学，其余教师都不同程度地运用了其它辅助教学的教具。 ②每一位教师都按要求完成了至少6节听课（新教师至少完成了10节听课）。做得比较突出的是陈雪梅老师和唐星老师，陈雪梅老师听了9节课，单独的.详细的评课记录有6次；唐星老师听了11节课，单独的详细的评课记录有5次。唐星老师在听课记录后还有“假如是我上这一节，我该如何做”

2017学校教学教研工作总结

2017学校教学教研工作总结 本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下成功之处和不足之处： 一、常规教学方面 一是抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。 二是注重习惯培养。通过落实“李各庄小学课堂常规”，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。要求每个班级、每位教师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。 三是强化教学的过程管理，提高教学质量。 一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯训练”为主。第一阶梯以巩固练习为主；第二阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。教师都要在每一章节、每个单元的教学知识砸实、练熟，使每一个单元的知识在学生的脑海中达到融会贯通。二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，教师的单元教学要做到底码清楚，哪些学生能顺利过关，哪些学生能勉强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有计划、有目的、有方法、有措施、有时间安排的转化后进生，使全体学生都能通过每

一个单元知识的学习，让每一个学生在原有的基础上都有发展提高，做到不让一个学生掉队。三抓实了学生的课前预习。教师做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要准备预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有准备的进入新知识的学习，提高了教学效率。四加大学生的阅读量，增加学生知识的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生准备了阅读积累本。由教师按教材相关知识内容为学生课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发现的好词、好句、好段落记录或背诵下来，教师经常督促检查，使学生形成良好的阅读习惯。五抓表彰，凡在学校、乡、县的质量检测中成绩好的学生，奖励的比例在班级人数的10%，并奖励超名次学生，打造学习氛围，使学生明白努力学习是自己的责任，成绩不好是自己的过错。进一步培养了学生勇于争先，敢做人先的精神。六是在学生中开展综合实践活动，培养学生的学习兴趣。班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展示自己，发现自己，提高学生学习兴趣，为学习的高效率打基础。 二、校本教研方面 1、建立了教师的电子业务档案 网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对教师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。 四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子，协作完成。虽然内容不是很充实，但基本框架已经形成。

教师教研教改工作总结合集

教师教研教改工作总结合集 教师教研教改工作总结 合集教师教研教改工作总结 合集在教育这份事业中，我们是不能马虎的，因此好好为自己的工作总结 一次，更好的踏入接下来的工作中吧下面是由WTT为大家整理的“教师教研教改工作总结 ”，，欢迎大家阅读。教师教研教改工作总结 （一） 一.认真学习教育教学理论，不断更新教育观念作为学校教研组的我们，深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了各学科课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学和组内交流等多种方式来学习新课程理念.成功教育.备课技能指导等书籍，此外，教师们还通过网上培训，很好地把握了新课程，使观念得以转变，形成了新的课程观.教师观.教学观.课堂观.质量观。 二.继续开展听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期我们的做法是扎实开展集体备课.专题研讨.

公开课.教学诊断.交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节集体备课，组织听课，评课.诊断.总结。每位教师通过汇报课展示，他们的教学活动具有创新性，个性明显，具有一定的教学特点与教学风格。每位教师的汇报课成绩均在91分以上。同时，文科组推出了两节校内观摩课，即xx老师的语文教研课，xx老师的历史新秀课，受到了师生的好评。 在评课过程中，教师们学到了如何优化课堂教学结构。即要结合教学内容和形式灵活地安排每节课的教学框架.环节和步骤。既要做到科学.紧凑.实用，又要做到富有新意.变化和节奏感。 三.狠抓集体备课，搞好课堂教学尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习.相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题.定时间.定主讲人.全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索.改革.创新。通过集体备课，使老师们深入了解学生知识.能力水平，充分估计各层面学生学习新知识时，可

教研组长工作总结

教研组长工作总结 教研组长>工作总结（一） 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声了，回顾本学期的教研教改工作，总体感觉还是很顺利的，虽然本组老师这学期手头上的工作都很重，尤其是几个物理学老师，每个人都是超负荷的工作量，但他们对教研组的工作是很支持也是积极参与地参与的。本学期以来由于学校要求教研活动时间固定，每位组员必须积极参与，不得迟到或早退，且要求保质量，所以我们每位组员也都能重视到教研工作的重要性与必要性，每周三早上的第一二节课每位组员都能准时到位，且都带着一定的任务而来的，作为教研组长的我，每次教研组会议之前的两天时间内我都作了很认真的准备，结合我组近期的工作实际拟定一定的教研问题与方向。总而言之，我们必须保证每次的教研组会议时必须让我们的每位组员要有所得。 一、认真对待，绝不走过场搞形式 本学期初的第一次教研组工作会议上我就明确提出：每次的教研组工作会议，除了保证正常的工作时间外，更重要的是保证我们的质量，为此，我们以我组的研究课题为议题展开全方位的研究，我们必须做到：（一）、要加强理论学习让理念来指导的教育教学工作；（二）、在理论学习的基础上并结合我们理化组的教育教学实际开展实际有用的研究，并将我们的研究成果进行具体的教学教学尝试。绝不能走过场，每次我们的教研组活动

必须定一个中心的议题，然后每位老师必须参与讨论，并结合我们在教学工作出现的问题可以拿出来一起讨论，寻求最好的解决的方式与渠道，在此期间，不允许教师玩手机，闲话尽可能少说，若在具体问题讨论完毕后，每个备课组可以进行集体备课，但要保证两节课每个人都有事做，有实事可做，不搞形式。 二、进一步落实教研组长、备课组长的职责 备课组长往往更是一个学科的中坚力量，备课组长要主动发挥引领作用，要引导本备课组老师从各个教学常规入手，加强集体备课，做好课前的所有的准备工作，尤其是我们这两个学科的特点，上课前还有实验要去准备，为此除了由实验员为我们准备好的教学实验仪器外，我们每位老师还必须检查课中所要用到的仪器是否准备到位，所用的东西是否确保能用，对于一些实验现象不是很明显能否探计出更好的实验方案等，对于教学常规要求，备课组长必须与教研组长配合指导一些相对年轻的老师如何去搞好教学设计，如何去进行老师反思，如何去出一份高质量的试卷，本节课的三维目标如何界定，重难如何去把握如何去突破等，这些说起来也许真的不难但要真正做到并不是那么简单，有些工作多年的老老师还不能将这些工作做好，更何况是一些教学经验并不是很丰富的老师。 三、精诚合作共同进步 我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组多年来的光荣传统，同志们之间的团结协作的精神是是我组的工作宗旨。尤其是对于我

学校年度教研工作总结

学校年度教研工作总结 导读：本文学校年度教研工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 学校的年度教研工作是下面是的为你整理的“学校年度教研工作总结”，内容仅供参考，希望对你有帮助。相关内容都在，欢迎关注与阅读。 学校年度教研工作总结(一) 本学期，我校以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。 在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下： 一、本学期开展的工作回顾 (一)继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性 1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行 本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重

视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学生的进步程度。 3、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长 本学期，继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在教师专业发展上采用了“行政—科组—骨干教师—新手教师”及行政跟踪与辅导模式。 工作总结 (二)加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革 4、以问题研究为主的课堂教学 教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣，发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。 5、确实落实“一二一”教学模式 教师在实施课堂教学时，大多数教师都能贯彻精讲多练的原则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在15-18分钟之内，课堂实施以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层

最新学校教学教研工作总结

岳陂小学教学教研工作总结 （2017年秋季） 主任：吕涛本学年，我校的教学教研工作主要以中心学校教学教研工作计划为参考，认真执行 上级文件的精神，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学年来我校的一些做法作如下回顾： 一、强化学习，提升教师的整体素质。 1、开展了多读书，读好书活动。 采取多种形式鼓励教师多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。 2、充分发挥电脑网络的功能。 让每位教师进一步熟悉电脑教学设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。 二、抓好常规教研，提高教研水平。 ﹙一﹚建构学习平台，促进专业成长。 1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。 2 、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课、评课活动。不断提高了教师的教研水平和教学能力。在校内教研活动中，我校语文教研组长张红老师，数学教研组长张洋老师，综合教研组长余福祥老师，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学年内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。 3、通过教研，提高教师的素质。 本学年做课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。

教师学期教研教改工作总结(新版)

教师学期教研教改工作总结 (新版) Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0251

教师学期教研教改工作总结(新版) 花飞花度花岁月，淡然清风又一年。辛苦的一年，遗憾的一年。 昨日听陶老师的报告，思一年来自己的生活与工作轨迹确实是遗憾的一年；晚上见几位弟子的祝福又是幸福的一年；回顾学校中考的成绩又是兴奋的一年；顾自己的两个班级又是失败的一年。 一年来，无论在工作还是在生活中都会感觉到学校新的领导班子的有为，欣喜之余，感觉到的又是十足的压力。一年中，自己拼尽全力，但面对惨白的成绩却又感觉到了太多的无奈与自身的不足、落后。几年来，自己真的第一次感觉到了一种退步与能力的欠缺。也许，离开现实的土壤，理想也许只能做无根的浮萍。 首先体现在对于教研教改上。虽说有一定的认识，也想努力地实践，但毕业班的现实却又束缚了自己的手脚，面对成绩与未知的

前景，面对身边的颂歌一片，只能做一些无谓的挣扎，然后在一种自己认为落后的应试教育道路上“坚定地”走下去。其实想想，改革需要的一种胆量，更需要的是一种理论的指导，而这种理论必须是高于自身的教学实践才行。但想想一年来，在一种固定的操作模式下，自己又得到了多少这样提升的空间与机会，自己的主观能动性又获得了多少理论的指导。我想，当自己在现实面前碰壁时，自己的努力才是唯一的出路。但遗憾的是一年来，自己缺失了这样的思想。苍白的实践之下带来的却是理论的荒漠，一年来，在教育教学的理论勾勒上，自己却又荒废了一年。除了获得了一个省级论文一等奖、全省新课程培训“优秀”学员外，自己交出的答卷确实过于苍白。 XXX图文设计 本文档文字均可以自由修改

教师教研教改工作总结

教师教研教改工作总结 篇一：个人教研教改总结 个人教研教改总结 杨峥嵘 时光流逝，一个紧张充实有序奋进的学期即将结束了，回顾这 一个学期我的教学工作，注重以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。下面就这半年来的数学教研工作总结如下： 1. 继续深入学习现代教育教学理论，坚信新课程理念，提高了教学 业务能力。我利用课余时间，晚上休息时间，主动到微机室学习，在互联上搜学教学资料在学校阅览室充分利用教研刊物的资源，购买了多个教学刊物，学习利用几何画板制作教学课件。 2. 积极参加听课，评课活动。转变过去陈旧的教学观念和方法，更 新教学手段，提高教学艺术。我尝到学习工程中的民主氛围，快乐氛围。动手实践，自主探究，合作交流的学习方式取代了传统的学习方式。以科研带教研，由经验型向科研型转变。数学教师能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现。教学评价趋向于科学合理多元，不再为分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重视学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学生人人学有

价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 3. 认真参加集体备课，吃透教材，突出重点，突破难点，备教法备 学法，做到了精备课。 4. 本学期初去听课尽20节，学习取经，提高驾驭新教材的能力，课 堂教学艺术明显提高。 5. 《浅谈探究式教学》论文获得全国教育教学论文一等奖。 以上是我对本学期教改工作的总结，今后的教研工作中我要继续加强现代教育技术的学习，如多媒体的使用，互联的使用，从而使我的教育教学紧跟时代潮流；进一步学习课程标准，用新的理念指导教学，用新的教学方式贯穿教学过程；积极撰写教研论文，把平时的教学反思，课后札记等点滴体会付之于文字，力争投稿发表，或利用互联上传。 篇二：小学教研教改工作总结 中心小学教研教改工作总结 教育教学质量是学校赖以求存的生命线，全面提升教育教学质量是社会发展的需要。它离不开教师兢兢业业地奉献，也离不开学生脚踏实地地耕耘，更离不开教研教改这一源头活水地润泽。近年来，我校教研围绕学校“抓科研、促改革、强素质,促发展”的办学宗旨，深化“科研促教工程”，