实验报告03答案
实验报告03答案
实验报告03答案
篇一：
实验报告03答案
实验报告03：
数据的输入与输出
一、实验目的
1．掌握Print方法的使用，尤其是各种输出格式的设置。
2．掌握InputBox函数的使用。
3．掌握MsgBox函数和MsgBox语句的使用。
二、实验内容
1．Print函数
25+32=57
（1）语句Print 25+32=; 25 + 32的输出结果
是。
（2）以下程序段的输出结果是。
a = Sqr:
b = Sqr: = a b Print 2．InputBox函数：
3．MsgBox函数
要弹出如右图所示的对话框，其语句为：MsgBox 用户名或密
码错误
或者 x = MsgBox
三、思考题
1．在窗体上画一个命令按钮，然后编写如下事件过程：Private
sub mand1_lik
A = InputBox
B = InputBox Print B+A End sub
程序运行后，单击命令按钮，先后在两个输入对话框中分别输入456
和12
3，则输出结果是 D 。
（A）579 （B）123 （C）456 （D）123456 2．以下语句的结果为 Shanghai 。
s$ = Beijing: s$ = Shanghai Print s$ 3．设A= 1234567，则表达式
Val（Mid（A,4,
2）+ Right（A,
4））+3的值为。
学号：
班级：
姓名：
4．执行以下程序段后，变量C$的值为
a$ = Visual Basi Programming : b$ = Quik $ = b$ UCase Right
（A）Visual BASIC Programming （B）Quik BASIC
Programming （C）QUICK Basi Programming （D）Quik
BASICProgramming 5．执行以下程序段，会在窗体上输出结果：
“puter softare”。请在空白处填入适当内容，使程序完整。
Private Sub Command1_Clik Dim str1 As String, str2 As String str1 = softare str2 = puter hardare End sub 6． Private Sub Command1_Clik Dim a As Integer, b As Integer Dim As Integer, d
As Integer a = 600: b = 50 a = a + b = a \ 7 Mod 10 d = a + b + Print a ; b ; ; d End Sub 执行上述程序，写出程序在窗体上的输出结果。 650 50 2 702 7．设计一个程序。要求：
设有变量a=10,b=20,=30,d=40,e=50（变量的值通过InputBox函
数输入），计算出五个变量的和与平均数，然后将结果在窗体上输
出。
Private Sub Command1_Clik
Dim a As Integer, b As Integer, As Integer, d As Integer, e
As Integer Dim sum As Integer a = InputBox: b = InputBox: = InputBox d = InputBox: e = InputBox sum = a + b + + d + e Print sum=; sum; average=; sum 5 End Sub
篇二：
C语言实验报告第3章答案
3.2基础实验
一、程序分析
1.以下程序若输入’a’，则输入格式为：
__1=a____；运行结果为：
___a,A↙_____。
#inlude<stdio.h intmain {har 1,2; sanf
{ int a,b; sanf
{ floata,b,,d; sanf
{ int n,a,b,,d,m;
sanf
{ float f,; f=6
4.0;
=__
四、程序设计
1.对输入的字符进行加密，加密规则为“输入4个字符，将每个
字符加4后转换成加密字符”，如输入“Ab2”则加密后的字符序列为
“Ef6g”。
3.3拓展实验
一、程序分析
1.⊙以下程序若输入
3.
4、1
0、
8.9，则输入格式为：
，运行结果为：
7.20↙。
#inlude <stdio.h #inlude <math.h intmain
{ float a,b,; float s,area; sanf
{ har 1;
int 2=0;
1=gethar { int m,n; sanf
{ int x,; printf
{
List list=ne ArraList {
Sstem.out.println {
Colletions.sort {
ne SY3 {
li=ne ArraList {
Sstem.out.println {
publi int pare
{
return o
1.getValue {
Sstem.out.println {
TODO ode appliation logi here ne Main
{
HashMap<String,Integer hm = ne
HashMap<String,Integer {
Sstem.out.print {
Sstem.out.print
A =
1 0 0 0 1 0 0 0 1 B=ones
B =
1 1
1 1
1 1
C=zeros
C =
0 0 0 0 D=magi
D =
16 2 3 13 5 11 10 8 9 7 6 12 4 14 15 1 E=linspae
E =
1.0000
3333
3.6667
5.0000 F=logspae
F =
10 100 1000 10000 100000
9、自己定义矩阵，比较sqrtm,sqrtm，expm与sqrt,sqrt,exp
的区别及加、减、乘、除的
元素群运算和矩阵运算的区别。
s=
s =
1 2 3 4 5 6
u1=sqrtm
u1 =
0.4498 + 0.7623i 0.5526 + 0.2068i 0.6555 - 0.3487i
1.0185 + 0.0842i
1.2515 + 0.0228i
1.4844 - 0.0385i
1.5873 - 0.5940i
1.9503 - 0.1611i
3134 + 0.2717i v1=expm
v1 =
1.0e+006 *
1.1189
1.3748
1.6307
5339
3.1134
3.6929
3.9489
4.8520
5.7552 u2=sqrt
u2 =
1.0000
1.4142
1.7321
0000
2361
4495 6458
8284
3.0000 v2=exp
v2 =
1.0e+003 * 0.0027 0.0074 0.0201
0.0546 0.1484 0.4034
1.0966
9810
8.1031
10、自己定义矩阵，完成对
fliplr,flipud,reshape,rot90,diag,tril,triu等函数的实
验。
A=
A =
1 5 9 3 5 7
fliplr
ans =
9 5 1 7 5 3 flipud
ans =
3 5 7 1 5 9 reshape
ans =
1 3 5 5 9 7 rot90 ans =
9 7 5 5 1 3 diagans = 1
5
trilans = 1 0 0 3 5 0 triuans = 1 5 9 0 5 7
附送：
实验报告定义与作用
实验报告定义与作用
篇一：
数据结构实验报告在实现线性表的基础上实现逆置功能数据结构实验报告
1．实验题目在实现线性表的基础上实现逆置功能
2．需求分析本演示程序用TC编写，完成线性表的逆置功能。
① 输入的形式和输入值的范围：
逆转线性表中的元素首先需要输入需要逆转的元素，然后通过计算机逆转以后输出。在输入和输出都要求其值为整数。
② 输出的形式：
在操作中显示操作是否正确以及操作后逆转的内容。
③ 程序所能达到的功能：
完成线性表的元素逆转操作。
④ 测试数据：
输入3,1,
输出结果为2,1,
3.
3．概要设计
1）为了实现上述程序功能，需要定义线性表的抽象数据类型：tpedef strut LNode { 定义元素的类型：
ElemTpe data; 定义的*next结构体类型的指针：
strut LNode *next;} 作用：
定义链表结构体
2）定义新的链表 Status Initial_L
3）定义链表实现插入元素功能 Status GetElem_L
4）定义链表实现打印出初始链表的功能：
Status Print
5）定义链表实现插入元素的功能：
Status ListInsert_L
6）定义链表实现逆转元素的过程：
Status ListInv
4. 详细设计
1）为了实现上述程序功能，需要定义线性表的抽象数据类型：
tpedef strut LNode { 定义元素的类型：
ElemTpe data; 定义的*next结构体类型的指针：
strut LNode *next;} 作用：
定义链表结构体
2）为了实现上述功能，需要新的链表：
Status Initial_L{ L-next=NULL; L-data=-1000; return OK;} 3）为了实现上述功能，需要能够插入元素，故引用该函数：
Status GetElem_L{ return OK; }
4）将链表的初始值打印出来：
Status Print{ LNode *p; p=L-next; if
printf{ printf{ LNode *p; p=L-next; if {printf{ printf\*当链
表不为空且插入的元素要插入的位置小于等于链表的长度就执行以下
语句*\ {p=p-next;++j;}ifreturn ERROR;\*p为空，则非p为真，if
语句可执行，链表为空或者插入在链表的后面，后面是不允许的，所
以终止*\ s=mallo{ LNode *p,*q,*r; p=L-next; if{ printf{ q-
next=p; p=q;q=r; r=r-next; } q-next=p; L-next=q; return OK; }
5．调试分析说明：
原因在于在打头文件的时候，漏打了其中一个部分，导致指针变量不同，出现错误。
6．使用说明在编辑程序的时候将要逆转的元素打出，如图，然后点击运行实现元素的逆转过程。
7．测试结果
8．程序
1）头文件 #define ElemTpe int #inlude <stdio.h
#inlude <stdlib.h #inlude <mallo.h tpedef strut LNode { ElemTpe data; strut LNode *next; }LNode,*LinkList; enum Status {OK=1,ERROR=0,OVERFLOW=2,FULL=3}; Status Initial_L{ L-next=NULL; L-data=-1000; return OK; } Status
GetElem_L{ return OK; } Status Print{ LNode *p; p=L-next; if printf{ printf{ LNode *p; p=L-next; if {printf选择土壤质地和肥力均匀的试验地； 2) 采用适当的小区技术； 3) 应用正确的试验设计和相应的统计分析。
7.试验地的选择培养
1）试验地的位置要适当。
2）试验地最好选用平地。
3）试验地的土壤结构和肥力要均匀一致。
4）选择的试验地应有土地利用的历史记录。
5）试验地选用二组以上采用轮换制。
8.田间试验设计定义及作用
1）定义：
按照试验的目的要求和试验地的具体情况，将各试验小区在试验地上作最合理的设置和排列，称为田间试验设计。
2）作用：
控制、降低试验误差，提高试验的精确性，获得试验误差的无偏估计，从而对试验处理进行正确而有效的比较。
9.田间试验设计的三原则：
（一）重复重复是指试验中将同一试验处理设置在两个或两个以上的试验单位。
1、估计试验误差。
2、降低试验误差，提高试验的精确性。适当增大重复次数可以降低试验误差。
（二）随机排列随机排列是指试验中的每一处理都有同等机会设置在一个重复中的任何一个试验小区上。
（三）局部控制局部控制：
分地段、分范围地控制土壤差异等非处理因素，使之对试验小区的影响达到最大程度的一致。实现试验条件的局部一致性
10.确定试验的小区面积，应考虑以下因素：
原则：
在保证一定重复次数的基础上，适当增大小区面积。
1）试验种类研究性试验小区面积一般在6-30m
2，示范性试验的小区面积通常不小于300m2。
2）作物类别稻麦品种比较试验的小区面积一般为5-15m2；棉花、玉米品种比较试验的小区面积一般为15-25m2。
3）试验地面积、土壤差异程度及形式
4）育种工作的不同阶段
5）保证试验收获计产面积的需要 1
1.边际效应是指小区两边或两端植株的生长环境与小区中间植株的生长环境不一致而表现出差异；（方形小区）完全区组设计：重复区数=区组数不完全区组设计：
重复区数≠区组数（﹤）小区在各区组内的排列有顺序式和随机式。重复区的排列有密集式和分散式。 1
7.特点：
各试验处理按顺序分配到每个小区中种类：
对比法设计、间比法设计特点：
对比法中各处理与CK相邻；间比法中隔4-9处理设一CK,每区组的第一和最末小区一定是CK。设计原则：
重复、局部控制优点：
设计简单、观察方便缺点：
CK占地多，不经济何时用：
处理材料少，土壤差异不宜控制；鉴定圃。特点：
各试验处理随机分配到各个小区中种类：
完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计、裂区设计、再裂区设计、条区设计
（一）完全随机设计
1、设计方法完全随机设计是将各处理完全随机地分配给不同的试验单位（如试验小区），每一处理的重复次数可以相等也可以不相等。
2、设计特点完全随机设计应用了试验设计的重复和随机两个原则，其优点是设计容易，处理数与重复次数都不受限制，统计分析也比较简单。完全随机设计的主要缺点是没有应用局部控制的原则，试验环境条件差异较大时试验误差较大，试验的精确度较低。
（二）随机区组设计
1、设计方法先将试验地划分成若干个区组，区组数等于重复数；再将每一个区组划分成若干个小区，小区数等于处理数；然后将各个试验处理独立随机地安排在每一区组的各个小区上。
2、设计特点随机区组设计在完全随机设计的基础上增加了局部控制的原则，随机区组设计试验的精确度较高。★随机区组设计的优点：
（1）设计简单，容易掌握；
（2）灵活性大，单因素、多因素以及综合性试验都可以采用；
（3）符合试验设计的三原则，能提供无偏的误差估计，能有效地减少单向的土壤肥力差异对试验的影响，降低试验误差，提高试验的精确度；
（4）对试验地的形状和大小要求不严，必要时不同区组可以分散设置在不同的田块或地段上；
（ 5）易于分析，当因某种偶然事故而损失某一处理或区组时，可以除去该处理或区组进行分析。★随机区组设计的缺点：（1）处理数不能太多，因为处理数太多，区组必然增大，区组内的环境变异增大，从而丧失区组局部控制的功能，增大试验误差。在田间试验中，处理数一般不超过20个，最好为10个左右。
（2）只能控制一个方向的土壤差异，试验精确度低于拉丁方设计。
（三）拉丁方设计
1、设计方法拉丁方设计是从横行和直列两个方向对试验环境条件进行局部控制，使每个横行和直列都成为一个区组，在每一区组内随机安排全部处理的试验设计。在拉丁方设计中，同一处理在每一横行区组和每一直列区组出现且只出现一次，所以拉丁方设计的处理数、重复数、横行区组数和直列区组数均相同。
2、设计特点试验的重复数与处理数相等；每一横行和每一直列都包括全部处理，形成一个完全区组；所有处理在横行和直列中都进行随机排列。★拉丁方设计的优点：
可以从两个方向消除试验环境条件的影响，具有较高的精确性。★拉丁方设计的缺点：
（1）拉丁方设计缺乏伸缩性
（2）缺乏随机区组设计的灵活性
（四）裂区设计
1、设计方法裂区设计先将试验地划分为若干个区组，区组数等于试验的重复数；再将每个区组划分为若干个主区，主区数等于主区因素的水平数；然后将每一主区划分为若干个副区，副区数等于副区因素的水平数；将重要因素各水平分配给副区，将次要因素各水平分配给主区
2、设计特点
（1）裂区设计副区因素是主要研究的因素，主区因素是次要研究的因素，副区面积小、主
篇三：
消费者行为认知实验报告实验报告课程名称：
消费者行为学实验项目：
消费者行为认知专业班别：
11本市场营销4班实践小组：
C.E.O团队指导教师：
贺嫦珍实验日期：
201X年9月广东商学院华商学院教务处制实践小组成员：组长：
何韵莹（41106011
5）组员：
陈碧瑶（41106010
3）组员：
刘丹丹（41106013
2）组员：
苏东明（41106014
3）组员：
邓警威（411060109）实践工作安排：
何韵莹，刘丹丹：
资料搜集、整理、PPT制作陈碧瑶，苏东明：
资料搜集、整理、ord文档制作邓警威：
资料搜集、汇报
㈠实践方案：
⑴实践目的：
通过对某一产品或某一行业的消费者行为的分析，加深对消费者行为的认知。
⑵实践场地：
华商校园内
⑶实践过程：
①确定目标产品以及被采访的人群，地点，时间，要携带的材料。
②分工合作，例如，采访者，记录员，摄影员
③进行资料的整理，通过网上学习或者书本总结收集相关资料，组员协商好要采取的资料，分工进行后期的制作（,ord文档）
④对实践进行总结，小组评分。㈡实践结果：
实践
①：
访问一位商人，要求他或她为消费者行为下一个定义，同时请她或他谈谈了解消费者行为在改善其工作绩效方面所起的作用。这些回答在多大程度上反映了现代市场营销观念？我们C.E.O团队访问的是商人陈先生。采访201X年9月7日下午采访地点：
华商街采访对象：
商人采访实录：
问：
刘先生，您好！非常感谢你百忙之中抽空接受我们这次实践活动的采访！答：
我也很荣幸能参与你们的这次实践活动! 问：
实验报告9答案
实验报告 课程名称：高级语言程序设计 实验九：函数与数组 班级： 学生姓名： 学号： 专业： 指导教师： 学期：2010－2011学年上学期 云南大学信息学院
一、实验目的 1、掌握数组作为参数的函数编写与调用方法 2、掌握数组作为参数的特殊性 3、掌握字符串作为参数的函数编写与调用方法 二、知识要点 1、地址传递的概念及使用 2、数组元素和数组名作为函数参数的特点与区别 3、字符串作为参数的特点：‘\0’字符的使用 三、实验预习（要求做实验前完成） 1、数组作为函数参数时，其特殊性是 2、定义作为参数的函数时，通常需要提供长度作为参数；而定义 作为参数的函数时，通常不需要提供长度参数 3、写出满足如下要求函数的函数首部： ①函数名为fmax，求一个实型数组的最大元素值： ②函数名为scount,求一个字符串中大写字母的个数： ③函数名为delf，删除一个字符串的第一个字符： 四、实验内容 1、编写一个函数，其功能是将字符串中的大写字母改为小写字母，其他字 符不变。 2、编写一个函数，求出给定的二维数组中每一行最大的元素，并显示出来。 3、在主函数中输入N个人的某门课程的成绩，分别用函数求：①平均分、最 高分和最低分；②分别统计90～100分的人数、80～89分的人数、70～ 79分的人数、60～69分的人数及59分以下的人数。结果在主函数中输出。 五、实验结果（要求写出运行界面及输出的运行结果） 六、实验小结
1．#include
大学物理实验报告及答案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 大学物理实验报告答案大全（实验数据及思考题答案全包括） 伏安法测电阻 实验目的(1) 利用伏安法测电阻。 (2) 验证欧姆定律。 (3) 学会间接测量量不确定度的计算；进一步掌握有效数字的概念。 U 实验方法原理根据欧姆定律，R =，如测得U 和I 则可计算出R。值得注意的是，本实验待测电阻有两只， I 一个阻值相对较大，一个较小，因此测量时必须采用安培表内接和外接两个方式，以减小测量误差。 实验装置待测电阻两只，0～5mA 电流表1 只，0－5V 电压表1 只，0～50mA 电流表1 只，0～10V 电压表一只，滑线变阻器1 只，DF1730SB3A 稳压源1 台。 实验步骤本实验为简单设计性实验，实验线路、数据记录表格和具体实验步骤应由学生自行设计。必要时，可提示学生参照第2 章中的第2.4 一节的有关内容。分压电路是必须要使用的，并作具体提示。 (1) 根据相应的电路图对电阻进行测量，记录U 值和I 值。对每一个电阻测量3 次。 (2) 计算各次测量结果。如多次测量值相差不大，可取其平均值作为测量结果。 (3) 如果同一电阻多次测量结果相差很大，应分析原因并重新测量。 数据处理 (1) 由?U =U max ×1.5% ，得到?U 1 = 0.15V,?U2 = 0.075V ； (2) 由?I = I max ×1.5% ，得到?I 1 = 0.075mA,?I 2 = 0.75mA； (3) 再由u= R ( ?U )2 + ( ?I ) 2 ，求得u= 9 ×101?, u= 1?； R 3V 3I R1 R2 (4) 结果表示R1 = (2.92 ± 0.09) ×10光栅衍射实验目的 (1) 了解分光计的原理和构造。 (2) 学会分光计的调节和使用方法。?, R 2 = (44 ±1)? (3) 观测汞灯在可见光范围内几条光谱线的波长实验方法原理
计算机网络实验报告 答案讲解
计算机网络实验报告 专业计算机科学与技术 班级计102 学号109074057 姓名王徽军 组号一组D 指导教师毛绪纹 安徽工业大学计算机学院 二○一二年十二月
目录 实验总体说明 (3) 实验一以太网帧的构成 (3) 实验三路由信息协议RIP (8) 实验四传输控制协议TCP (10) 实验五邮件协议SMTP、POP3、IMAP (12) 实验六超文本传输协议HTTP (14)
实验总体说明 1．实验总体目标 配合计算机网络课程的教学，加强学生对计算机网络知识（TCP/IP协议）的深刻理解，培养学生的实际操作能力。 2．实验环境 计算机网络协议仿真实验室： 实验环境：网络协议仿真教学系统（通用版）一套 硬件设备：服务器，中心控制设备，组控设备，PC机若干台 操作系统：Windows 2003服务器版 3．实验总体要求 ●按照各项实验内容做实验，记录各种数据包信息，包括操作、观察、记录、分析， 通过操作和观察获得直观印象，从获得的数据中分析网络协议的工作原理； ●每项实验均提交实验报告，实验报告的内容可参照实验的具体要求，但总体上应包 括以下内容：实验准备情况，实验记录，实验结果分析，算法描述，程序段，实验过程中遇到的问题以及对思考问题的解答等，实验目的、实验原理、实验步骤不需要写入实验报告中。 实验一以太网帧的构成 实验时间：_____________ 成绩：________________ 实验角色：_____________ 同组者姓名：______________________________
练习一：领略真实的MAC帧 q....U 00000010: 85 48 D2 78 62 13 47 24 58 25 00 00 00 00 00 00 .H襵b.G$X%...... 00000020: 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 ................ 00000030: 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 ............ 练习二：理解MAC地址的作用 ●记录实验结果 表1-3实验结果 本机MAC地址源MAC地址目的MAC地址是否收到，为什么 主机B 8C89A5-7570BB 8C89A5-757113 8C89A5-7570C1 是，主机A与主机B接在同一共享模块 主机D 8C89A5-771A47 8C89A5-757113 8C89A5-7570C1 是，主机C与主机D接在同一共享模块 主机E 8C89A5-757110 无无否，与主机A、C都不在同一共享模块 主机 F 8C89A5-7715F8 无无否，与主机A、C都不在同一共享模块 练习三：编辑并发送MAC广播帧 ●结合练习三的实验结果，简述FFFFFF-FFFFFF作为目的MAC地址的作用。 答：该地址为广播地址，作用是完成一对多的通信方式，即一个数据帧可发送给同一网段内的所有节点。 练习四：编辑并发送LLC帧 ●实验结果 帧类型发送序号N（S）接受序号N（R） LLC 001F 0 ●简述“类型和长度”字段的两种含义 答：一是如果字段的值小于1518，它就是长度字段，用于定义下面数据字段的长度；二是如果字段的值大于1536，用于定义一个封装在帧中的PDU分组的类型。 思考问题： 1.为什么IEEE802标准将数据链路层分割为MAC子层和LLC子层？ 答：出于厂商们在商业上的激烈竞争，IEEE的802委员会未能形成一个统一的、最佳的局域网标准，而是被迫制定了几个不同标准，如802.4令牌总线网、802.5令牌环网等。为了使数据链路层能更好地适应多种局域网标准，802委员会就将局域网的数据链路层拆成两个子层，即逻辑链路控制
数据结构实验一 实验报告
班级：：学号： 实验一线性表的基本操作 一、实验目的 1、掌握线性表的定义； 2、掌握线性表的基本操作，如建立、查找、插入和删除等。 二、实验容 定义一个包含学生信息（学号，，成绩）的顺序表和链表（二选一），使其具有如下功能： (1) 根据指定学生个数，逐个输入学生信息； (2) 逐个显示学生表中所有学生的相关信息； (3) 根据进行查找，返回此学生的学号和成绩； (4) 根据指定的位置可返回相应的学生信息（学号，，成绩）； (5) 给定一个学生信息，插入到表中指定的位置； (6) 删除指定位置的学生记录； (7) 统计表中学生个数。 三、实验环境 Visual C++ 四、程序分析与实验结果 #include
typedef int Status; // 定义函数返回值类型 typedef struct { char num[10]; // 学号 char name[20]; // double grade; // 成绩 }student; typedef student ElemType; typedef struct LNode { ElemType data; // 数据域 struct LNode *next; //指针域 }LNode,*LinkList; Status InitList(LinkList &L) // 构造空链表L { L=(struct LNode*)malloc(sizeof(struct LNode)); L->next=NULL; return OK;
10-11-2实验报告(答案)
. 《C程序设计》 实验报告 学期：2010--2011学年第二学期 教师姓名： 教研室：
实验1 熟悉C语言程序的运行环境，掌握数据描述 1.1 实验目的 1．了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 2．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。 3．掌握C语言数据类型的概念，学会使用C语言的相关运算符构成表达式。 1.2 实验预习 1．熟悉Visual C++的启动和退出及Visual C++中的编辑、编译、连接和运行命令。 2．了解下列命令及函数：include
实验1实验报告
实验一词法分析 班级:计科12-3 学号:08123282 姓名:樊鑫 一．实验目的 1、学会针对DFA转换图实现相应的高级语言源程序。 2、深刻领会状态转换图的含义，逐步理解有限自动机。 3、掌握手工生成词法分析器的方法，了解词法分析器的内部工作原理。 二．实验内容 TINY计算机语言的编译程序的词法分析部分实现。 从左到右扫描每行该语言源程序的符号，拼成单词，换成统一的内部表示（token）送给语法分析程序。 为了简化程序的编写，有具体的要求如下： （1）数仅仅是整数。 （2）空白符仅仅是空格、回车符、制表符。 （3）代码是自由格式。 （4）注释应放在花括号之内，并且不允许嵌套 三．实验要求 要求实现编译器的以下功能： （1）按规则拼单词,并转换成二元式形式 （2）删除注释行 （3）删除空白符 (空格、回车符、制表符) （4）列表打印源程序，按照源程序的行打印，在每行的前面加上行号，并且打印出每行包含的记号的二元形式 （5）发现并定位错误 ，词法分析进行具体的要求： （1）记号的二元式形式中种类采用枚举方法定义；其中保留字和特殊字符是每个都一个种类，标示符自己是一类，数字是一类；单词的属性就是表示的字符串值。
（2）词法分析的具体功能实现是一个函数GetToken()，每次调用都对剩余的字符串分析得到一个单词或记号识别其种类，收集该记号的符号串属性，当识别一个 单词完毕，采用返回值的形式返回符号的种类，同时采用程序变量的形式提供 当前识别出记号的属性值。这样配合语法分析程序的分析需要的记号及其属性， 生成一个语法树。 （3）标示符和保留字的词法构成相同，为了更好的实现，把语言的保留字建立一个表格存储，这样可以把保留字的识别放在标示符之后，用识别出的标示符对比 该表格，如果存在该表格中则是保留字，否则是一般标示符。 四．实验程序 #include 实验2：MIPS指令系统和MIPS体系结构 一.实验目的 （1）了解和熟悉指令级模拟器 （2）熟悉掌握MIPSsim模拟器的操作和使用方法 （3）熟悉MIPS指令系统及其特点，加深对MIPS指令操作语义的理解 （4）熟悉MIPS体系结构 二. 实验内容和步骤 首先要阅读MIPSsim模拟器的使用方法，然后了解MIPSsim的指令系统和汇编语言。（1）、启动MIPSsim（用鼠标双击MIPSsim.exe）。 （2）、选择“配置”->“流水方式”选项，使模拟器工作在非流水方式。 （3）、参照使用说明，熟悉MIPSsim模拟器的操作和使用方法。 可以先载入一个样例程序（在本模拟器所在的文件夹下的“样例程序”文件夹中），然后分别以单步执行一条指令、执行多条指令、连续执行、设置断点等的方式运行程序，观察程序的执行情况，观察CPU中寄存器和存储器的内容的变化。 （4）、选择“文件”->“载入程序”选项，加载样例程序 alltest.asm，然后查看“代码”窗口，查看程序所在的位置（起始地址为0x00000000）。 （5）、查看“寄存器”窗口PC寄存器的值：[PC]=0x00000000。 （6）、执行load和store指令，步骤如下： 1)单步执行一条指令（F7）。 2)下一条指令地址为0x00000004，是一条有 (有，无)符号载入字节 (字节，半字，字)指令。 3)单步执行一条指令（F7）。 4)查看R1的值，[R1]= 0xFFFFFFFFFFFFFF80 。 5)下一条指令地址为0x00000008，是一条有 (有，无)符号载入字 (字节，半字，字)指令。 6)单步执行1条指令。 7)查看R1的值，[R1]=0x0000000000000080 。 8)下一条指令地址为0x0000000C ，是一条无 (有，无)符号载入字节 (字节，半字，字)指令。 9)单步执行1条指令。 10)查看R1的值，[R1]= 0x0000000000000080 。 11)单步执行1条指令。 12)下一条指令地址为0x00000014 ，是一条保存字 (字节，半字，字)指令。 13）单步执行一条指令。 大学物理实验报告答案大全（实验数据及思考题答案全包括） 伏安法测电阻 实验目的(1) 利用伏安法测电阻。 (2) 验证欧姆定律。 (3) 学会间接测量量不确定度的计算；进一步掌握有效数字的概念。 实验方法原理根据欧姆定律， I R = U ，如测得U 和I 则可计算出R。值得注意的是，本实验待测电阻有两只， 一个阻值相对较大，一个较小，因此测量时必须采用安培表内接和外接两个方式，以减小测量误差。 实验装置待测电阻两只，0～5mA 电流表1 只，0－5V 电压表1 只，0～50mA 电流表1 只，0～10V 电压表一 只，滑线变阻器1 只，DF1730SB3A 稳压源1 台。 实验步骤本实验为简单设计性实验，实验线路、数据记录表格和具体实验步骤应由学生自行设计。必要时，可提示学 生参照第2 章中的第2.4 一节的有关内容。分压电路是必须要使用的，并作具体提示。 (1) 根据相应的电路图对电阻进行测量，记录U 值和I 值。对每一个电阻测量3 次。 (2) 计算各次测量结果。如多次测量值相差不大，可取其平均值作为测量结果。 (3) 如果同一电阻多次测量结果相差很大，应分析原因并重新测量。 数据处理 测量次数1 2 3 U1 /V 5.4 6.9 8.5 I1 /mA 2.00 2.60 3.20 R1 / Ω 2700 2654 2656 测量次数1 2 3 U2 /V 2.08 2.22 2.50 I2 /mA 38.0 42.0 47.0 R2 / Ω 54.7 52.9 53.2 (1) 由. % max ΔU =U ×1 5 ，得到U 0.15V , 1 Δ = U 0 075V Δ 2 = . ； (2) 由. % max ΔI = I ×1 5 ，得到I 0.075mA, 1 Δ = I 0 75mA Δ 2 = . ； (3) 再由2 2 3 3 ( ) ( ) I I V u R U R Δ Δ = + ，求得9 10 Ω 1Ω 2 1 1 = × = R R u , u ； (4) 结果表示= (2.92 ± 0.09)×10 Ω, = (44 ±1)Ω 2 3 1 R R 光栅衍射 实验目的 (1) 了解分光计的原理和构造。 (2) 学会分光计的调节和使用方法。 (3) 观测汞灯在可见光范围内几条光谱线的波长 篇一：材料力学实验报告答案 材料力学实验报告 评分标准拉伸实验报告 一、实验目的（1分） 1. 测定低碳钢的强度指标（σs、σb）和塑性指标（δ、ψ）。 2. 测定铸铁的强度极限σb。 3. 观察拉伸实验过程中的各种现象，绘制拉伸曲线（p－δl曲线）。 4. 比较低碳钢与铸铁的力学特性。 二、实验设备（1分） 机器型号名称电子万能试验机 测量尺寸的量具名称游标卡尺精度 0.02 mm 三、实验数据（2分） 四、实验结果处理（4分） ?s??b? psa0pba0 ＝300mpa 左右＝420mpa 左右 ＝20～30％左右＝60～75％左右 ?? l1?l0 ?100％ l0a0?a1 ?100％ a0 ?＝ 五、回答下列问题（2分，每题0.5分） 1、画出（两种材料）试件破坏后的简图。略 2、画出拉伸曲线图。 3、试比较低碳钢和铸铁拉伸时的力学性质。 低碳钢在拉伸时有明显的弹性阶段、屈服阶段、强化阶段和局部变形阶段，而铸铁没有明显的这四个阶段。 4、材料和直径相同而长短不同的试件，其延伸率是否相同？为什么？相同 延伸率是衡量材料塑性的指标，与构件的尺寸无关。压缩实验报告 一、实验目的（1分） 1. 测定压缩时铸铁的强度极限σb。 2. 观察铸铁在压缩时的变形和破坏现象，并分析原因。 二、实验设备（1分） 机器型号名称电子万能试验机（0.5分） 测量尺寸的量具名称游标卡尺精度 0.02 mm （0.5分） 三、实验数据（1分）四、实验结果处理（2分） ?b? pb =740mpaa0 左右 五、回答下列思考题（3分） 1.画出（两种材料）实验前后的试件形状。略 2. 绘出两种材料的压缩曲线。略 3. 为什么在压缩实验时要加球形承垫？ 实验1 Windows编程基础实验报告 一、实验目的和要求 （1）创建一个Win32应用程序Ex_SDK，在程序中构造一个编辑框控件和一个按钮。 （2）编辑框用于输入一元二次方程的系数，当单击“计算”按钮，获取方程系数得的根通过TextOut显示在窗口客户区中。 二、实验环境 操作系统：Windows 2000 编译器：Visual C++ 6.0的开发环境 三、实验准备和说明 （1）具备知识：简单的SDK编程基础。 （2）准备本次上机所需要的程序。 （3）创建本次实验工作文件夹“…\Visual C++程序\实验\实验1” 四、实验内容和步骤 1．启动Visual C++ 6.0 打开计算机，启动Visual C++ 6.0系统。 2．创建工程并添加代码 ①选择“文件”→“新建”菜单命令，打开应用程序向导，显示出“新建”对话框。单击“工程”标签，从列表框中选中Win32 Application（Win32 应用程序）项。在工程名称框中输入Win32应用程序项目名称Ex_SDK。单击浏览按钮...将工程定位到文件夹“…\Visual C++ 6.0程序\实验\实验1”。 ②单击“确定”按钮继续。在向导第一步对话框中，选中An empty project（一个空的工程）项。单击“完成”按钮，系统将显示AppWizard（应用程序向导）的创建信息，单击“确定”按钮，系统将自动创建此应用程序。 ③再次选择“文件”→“新建”菜单命令，显示出“新建”对话框。单击“文件”标签，在左边的列表框中选择C++ Source File项，在右边的“文件”下的编辑框中输入Ex_SDK.cpp，单击“确定”按钮。 ④在打开的文档窗口中输入下面的代码： #include U 2 I 2 大学物理实验报告答案大全（实验数据及思考题答案全包括） 伏安法测电阻 实验目的 (1) 利用伏安法测电阻。 (2) 验证欧姆定律。 (3) 学会间接测量量不确定度的计算；进一步掌握有效数字的概念。 实验方法原理 根据欧姆定律， R = U ，如测得 U 和 I 则可计算出 R 。值得注意的是，本实验待测电阻有两只， 一个阻值相对较大，一个较小，因此测量时必须采用安培表内接和外接两个方式，以减小测量误差。 实验装置 待测电阻两只，0～5mA 电流表 1 只，0－5V 电压表 1 只，0～50mA 电流表 1 只，0～10V 电压表一 只，滑线变阻器 1 只，DF1730SB3A 稳压源 1 台。 实验步骤 本实验为简单设计性实验，实验线路、数据记录表格和具体实验步骤应由学生自行设计。必要时，可提示学 生参照第 2 章中的第 2.4 一节的有关内容。分压电路是必须要使用的，并作具体提示。 (1) 根据相应的电路图对电阻进行测量，记录 U 值和 I 值。对每一个电阻测量 3 次。 (2) 计算各次测量结果。如多次测量值相差不大，可取其平均值作为测量结果。 (3) 如果同一电阻多次测量结果相差很大，应分析原因并重新测量。 数据处理 (1) 由 U = U max ? 1.5% ，得到 U 1 = 0.15V , U 2 = 0.075V ； (2) 由 I = I max ? 1.5% ，得到 I 1 = 0.075mA , I 2 = 0.75mA ； (3) 再由 u R = R ( 3V ) + ( 3I ) ，求得 u R 1 = 9 ? 101 &, u R 2 = 1& ； (4) 结果表示 R 1 = (2.92 ± 0.09) ?10 3 &, R 2 = (44 ± 1)& 光栅衍射 实验目的 (1) 了解分光计的原理和构造。 (2) 学会分光计的调节和使用方法。 (3) 观测汞灯在可见光范围内几条光谱线的波长 实验方法原理 实验1实验报告格式 《计算机图形学》实验1实验报告 实验题目：用户坐标、视图坐标、Java awt坐标概念的建立和应用 实验内容：掌握用户坐标、视图坐标、Java awt坐标概念，掌握三类坐标的转换算法。编写自己的算法函数，并形成Java语言程序包。编写程序调用验证之。 参考程序：有两个示范程序MyTest.java和MyLineDrawApplet.java 基本概念： 用户坐标：是独立于设备的逻辑坐标,可以是用户用来定义设计对象的各种坐标。 应用程序使用该坐标系:所有传给Java 2D渲染过程的坐标都是指用户坐标。例如下面程序中的默认用户坐标的范围是X轴从-1到1，Y轴也是凑够-1到1。 视图坐标：是设备相关的坐标，随目标渲染设备不同而不同。下面程序中定义的视图坐标的缺省值为(0,0)和(1,1)。 Java awt坐标：使用java.awt时使用的坐标，即窗口显示图像时的边界坐标。 填充：这个过程可以抽象的理解为以已知的线为中心，向周围扩展像素，然后对这些像素所在的方块进行着色。 将用户坐标转换为视图坐标实际上是将独立于设备的逻辑坐标转换为设备相关的坐标，将视图坐标转化为A WT坐标就是将视图坐标按照显示窗口的大小进行缩放。 算法设计：（详细叙述自己设计程序的功能、算法及实现） 程序的功能： 可以根据传入的用户坐标进行视图坐标、A WT坐标之间的转换，其反向转换同理也可以实现，即将转换的方法逆过去即可。此外，程序还可以进行图形的绘画和填充，比如矩形、椭圆、多边形等。 算法及其实现函数： 用户坐标到视图坐标的转换：对于相应的用户坐标应用数学中的平移与放缩，就可以得到视图坐标。具体方法如下：在用户坐标系下，设矩形窗口的左下角坐标为（Ux1,Uyb）, 右上角为(Uxr,Uyt)，视图坐标系下的两个点坐标分别为(Vx1,V yb)和(Vxr,V yt)， 则视图坐标的表达式为：(Xu,Y u)是已知的用户坐标，(Xv ,Y v)是要求的视图坐标Xv=aXu+b Y v=cY u+d 其中：a=(Vxr-Vxl)/(Uxr-Uxl) b=Vxl-aUxl c=(V yt-V yb)/(Uyt-Uyb) d=V yb-cUyb //将用户坐标的点转换到视图坐标 public double view_x(double x) { double s=(x-user_i_x)/(user_a_x- user_i_x); double t=view_i_x[currentV iew]+s* //坐标的平移及压缩 (view_a_x[currentView]-view_i_x[currentV iew]); return t; } public double view_y(double y) { double s=(y-user_i_y)/(user_a_y-user_i_y); double t=view_i_y[currentV iew]+s* //坐标的平移及压缩 (view_a_y[currentView]-view_i_y[currentV iew]); return t; } 视图坐标到A WT坐标的转换：由于视图坐标在0到1之间，因此将显示窗口的宽和高 《C程序设计》实验报告 学期：2010--2011学年第二学期 教师姓名： 教研室： 实验1 熟悉C语言程序的运行环境，掌握数据描述 实验目的 1．了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 2．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。 3．掌握C语言数据类型的概念，学会使用C语言的相关运算符构成表达式。 实验预习 1．熟悉Visual C++的启动和退出及Visual C++中的编辑、编译、连接和运行命令。 2．了解下列命令及函数：include<>、main、printf、scanf。 3．熟悉Visual C++环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。 4．各种数据类型变量的定义形式及取值范围；熟悉下列标识符的含义。 int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void 5．各类运算符的优先级和结合规则。 6．常量与变量的区别和联系。 运行环境： 1．双击桌面Visual C++快捷方式进入Visual C++，或通过执行“开始——>程序——> Microsoft Visual Studio ——> Microsoft Visual C++6.0”或执行文件"C:\Program Files\Microsoft Visual Studio\COMMON\MSDev98\Bin\"。 2．单击“文件”菜单的“新建”命令。 3．在打开的“新建”对话框中选择“文件”标签。 4．选择C++ Source File，在目录输入栏选择文件保存位置，然后在文件输入栏中输入文件名，扩展名为.c (例如，单击确定按钮。如图所示： 实验报告 课程名称：电机学指导老师：史涔溦成绩：__________________实验名称：直流电动机实验实验类型：验证性实验同组学生姓名： 一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填）四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得 一、实验目的和要求 1、进行电机实验安全教育和明确实验的基本要求 2、认识在直流电机实验中所用的电机、仪表、变阻器等组件 3、学习直流电动机的接线、起动、改变电机转向以及调速的方法 4、掌握用实验方法测取直流并励电动机的工作特性和机械特性 5、掌握直流并励电动机的调速方法 6、并励电动机的能耗制动 二、实验内容和原理 1、并励直流电动机起动实验 2、改变并励直流电动机转向实验 : 3、测取并励直流电动机的工作特性和机械特性 4、并励直流电动机的调速方法 三、主要仪器设备 1、直流电源（220V，3A，可调） 2、并励直流电动机 3、负载：测功机。与被测电动机同轴相连。 4、调节电阻。电枢调节电阻选取0-90欧，磁场调节电阻选取0—3000欧。 5、直流电压电流表。电压表为直流250V，电枢回路电流表量程，励磁回路电流表量程200mA。 四、操作方法与实验步骤 （1）并励直流电动机的起动实验 接线图： ` 实验时，首先将电枢回路电阻调节到最大，因为起动初n=0，而端电压为额定值，如果电枢回路电阻过小那么会因电流过大而烧坏电机。其次应该Rf调节到最小，因为当电枢电流和电动势一定时，磁通量和转速是成反比的，如果磁场太弱，那么会造成很大的转速，从而造成危险。调节电源电压，缓缓启动电机，观察电动机的旋转方向是否符合负载的加载方向。最后逐步减小R1，实现分级起动，直到完全切除R1. 注意每次起动前，将测功机加载旋钮置0。实验完成后，将电压和测功机加载旋钮置0。 （2）改变并励直流电动机转向实验 改变转向，即改变导体的受力方向，则改变电枢电流或者磁场的方向都可以实现。因此对调励磁绕组或者电枢绕组的极性即可。重新起动，观察转向。 （3）测量并励直流电动机的工作特性和机械特性 1、完全起动电机并获取稳定转速，使得R1=0 2、将电动机调节到额定状态，调节电源电压测功机加载旋钮及磁场调节电阻R f ，至额定状态：U=U N ， I=I N ，n=n N ，记下此时的I f ，即I fN 。 . 3、保持U=U N ，I f =I fN 不变，调测功机加载旋钮，逐渐减小电动机负载至最小，测I、n、T 2 。 （4）并励直流电动机的调速特性1、改变电枢电压调速 1) 按操作1起动后，切除电枢调节电阻R 1（R 1 =0） 《C语言程序设计》 实 验 手 册 《C语言程序设计》实验课程简介 课程名称：C语言程序设计实验 课程性质：专业必修课 课程属性：专业必修课 学时学分：学时32 学分1 开课实验室：软件实验室 面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术 一、课程的任务和基本要求 C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C 语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。 二、实验项目 【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计 【实验二】逻辑运算和判断选取控制 【实验三】循环结构程序设计（一） 【实验四】循环结构程序设计（二） 【实验五】函数 【实验六】数组（一） 【实验七】数组（二） 【实验八】指针 【实验九】结构体、共用体和文件 【实验十】C程序综合性实验 三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程：计算机文化 后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目： （1）教材： 《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目： 《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。 三、实验内容 实验一最简单的C程序---顺序程序设计 （验证性实验 2学时） （一）、实验目的 1．熟悉win-tc程序运行环境 2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符 （二）、实验内容 1．写出下列程序的运行结果 （1）#include 实验1：三大生物信息中心浏览、DOTPLOT 一、实验目的： 1. 了解三大生物信息中心的资源； 2. 学习分析DOT PLOTS比对结果。 二、实验内容： （一）、三大生物信息中心浏览 1. NCBI 2. EBL 3. DDBJ (二)、DOTPLOT 1. 了解demo sequence 了解软件使用方法； 2. 通过序列自身比对，寻找其重复和反向重复区域。 三、作业： 1. Introduce the following NCBI databases in your own words:MMDB, CDD, dbGap, PMC., OMIM, UniGene, PubChem, RefSeq. MMDB——分子模型数据库（Molecular model database） 一个关于三维生物分子结构的数据库，结构来自于X-ray晶体衍射和NMR色谱分析。MMDB 是来源于Brookhaven蛋白数据库（PDB）三维结构的一部分，排除了那些理论模型。MMDB重新组织和验证了这些信息，从而保证在化学和大分子三维结构之间的交叉参考。数据的说明书包括生物多聚体的空间结构，这个分子在化学上是如何组织的，以及联系两者的一套指针。利用将化学，序列，和结构信息整合在一起，MMDB计划成为基于结构的同源模型化和蛋白结构预测的资源服务。MMDB的记录以ASN.1格式存储，可以用Cn3D, Rasmol, 或Kinemage来显示。另外，数据库中类似的结构已经被用V AST确认，新的结构可以用V ASTsearch来同数据库进行比较。（https://www.wendangku.net/doc/0815137565.html,/Structure/MMDB/mmdb.shtml） CDD——蛋白质保留区序列数据库（Conserved Domain Database） 提供在分子演化过程中蛋白质保留区数据。资料来源为Smart资料库、Pfam数据库、研究人员提供的数据与MMDB数据库中已知3-D蛋白质结构的区域比对数据。藉由使用CD-Search工具，CDD可被用来鉴定蛋白质输入序列保留区；此外，CDART工具亦使用CDRPS-BLAST检索具相似区域结构的蛋白质。（https://www.wendangku.net/doc/0815137565.html,/Structure/cdd/cdd.shtml）dbGaP——基因型和表型数据库（The database of Genotypes and Phenotypes ） 此数据库开发的归档和分发的调查研究基因型和表型的相互作用的结果。这些研究包括全基因组关联研究，医疗测序，分子诊断方法，以及基因型和非临床特征之间的关联。 （https://www.wendangku.net/doc/0815137565.html,/gap） PMC——公共医学中心（PubMed Central） PMC是生命科学期刊文献的数字化文献馆，由美国国家医学图书馆（NLM）的国家生物技术信息中心（NCBI）开发和设计。PMC旨在扮演数字化时代世界级图书馆的角色。进入PMC是免费且不受限制的。PMC（包括Medline）是一个数据库精品，它可帮助研究者和临床医生们找到相关的文章，在多种情况下，还可直接链到全文出版者。（https://www.wendangku.net/doc/0815137565.html,/pmc/） OMIM——在线人类孟德尔遗传（Online Mendelian Inheritance in Man） 孟德尔遗传学(OMIM)数据库是人类基因和基因疾病的目录数据库。该数据库包括原文信息、图片和参考信息，同时还可以链接到Entrez系统MEDLINE数据库中相关文献和序列信息。经常更新人类基因和遗传失调的目录。OMIM的使用：根据输入到检索窗口的一个或几个词执行简单的查询；返回含有该词的文档的列表；选择一个或更多的异常查看其OMIM记录的全文。（https://www.wendangku.net/doc/0815137565.html,/omim/） UniGene——面向基因聚类数据库 物理实验报告册答案九年级 纸锅烧水： 猜想能烧开交流与评估 1水的沸点是100摄氏度，远远低于纸的着火点2 使水充分浸湿纸, 注意不要让火苗烧到没有水的纸上。 冷水烧开水 猜想能交流这是因为瓶内上部的空气由于温度降低，压强会减小，在低压下水的沸点降低了。 人工降雨 人工降雨的过程包括三个步骤，首先是干冰升华，从固态变成气态。干冰升华后吸收大量热量，使得空气中的水蒸气凝华形成微小的冰晶。然后空气中的水蒸气以冰晶为凝结核，继续冷凝成水滴。 固体熔化和凝固 时间0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波39℃、42℃、45℃、48℃、48℃、48℃、51℃、54℃、51 48 48 46 蜡 27 32 42 54 59 64 70 66 60 55 47 36 描点作图海波熔化凝固图像蜡的熔化凝固图像 分析海波具有一定的熔点和凝固点，不变 交流 1 海波和蜡的熔化过程都要吸热，试管从烧杯中拿出，吸热停止，则熔化停止。反之，继续吸热，熔化继续。2 相同点：都要吸收热量不同点：海波有固定的熔点和凝固点，而蜡没有。 水的沸腾 猜想 1温度越来越高2 有许多气泡水上下翻滚 实验 温度变化气泡情况 沸腾前不断升高无——有少——多小——大 沸腾时温度不变有大量气泡产生 沸腾后继续加热不变有大量气泡产生 停止加热不变气泡减少 结论水沸腾时，继续吸热，但温度不变。 分子的运动快慢与温度的关系 猜想温度越高分子运动越快依据类比：草鱼的运动规律：水温越高，草鱼运动越快 结论：分子的运动与温度有关；温度越高，热运动越剧烈 交流1 一样 2用到的研究方法：类比法、控制变量法、转换法3温度越高，分子热运动越剧烈。温度越高，染色就越快4温度越高，分子热运动越剧烈，热水洗碗比凉水，更容易去油腻。 自主做问自己弹簧测力计受到力的作用 探究不同种类的物质吸热本领 猜想1水吸收的热量与水的质量有关，水吸收的热量与温度升高的多少有关 2 不同可能与物质的种类有关 烧杯液体名称升高的温度加热时间 a、水 20 4 b、煤油 20 2实验报告答案
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