中国近代历史探索的过程及其特征

近代中国,鸦片战争以来，面对列强的侵略和瓜分，中国出现了前所未有的民族危机。一百多年间，先进的中国人为谋求国家独立和社会进步进行了不屈不挠、前赴后继的抗争与探索，探索过多种救国道路，实践过多种救国方案,走过了最艰苦、最复杂、最激烈的探索道路。由于其阶级立场与时代背景各有所异，其救国方案、实施过程与结局后果也大为迥异。虽然这些的探索最终均不没能改变中国半殖民地半封建社会的性质，但作为中国近代史上的一幅幅感人至深的历史画卷，依然闪烁着不朽的光芒。

在近代中国的特殊时期，中国的根本任务是维护民族独立和主权完整，促进经济发展，实现政治进步。在为了完成这些任务的过程中，在伴随中国艰难的近代化历程中，先进的中国人进行了一系列的探索，既有政府运动，又有新生阶级代表，既有地方大员，又有思想精英。

在第一次鸦片战争中，先进的中国人初步认识到西方的现代化，以林则徐、魏源等人以经世务实的态度，提出了“师夷长技以制夷”的口号，承认落后和不足，注目世界，探索新知，寻求强国御辱之道，产生了向西方学习的新思想。

清政府作为中国的合法政府，在历经浩劫后，也进行了一些探索和改革。在19世纪五六十年代镇压是太平天国运动的过程中，一批务实且有政治经验的权力重臣，开始了一场“师夷长技以自强”的洋务运动，在坚持“中学为体、西学为用”的前提下，倡导富国强兵运动，创办军事、民用工业，筹划海军，设立新式学堂，派遣留学生。洋务运动在中央以弈欣为首，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等督抚为首，尽管甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产，但是洋务运动在一定程度上促进了中国民族工业的发展，加剧了中国近代化进程。

在洋务运动中，还出现了冯桂芬、郑观应、王韬等早期的资产阶级维新思想知识分子，为以后的资产阶级维新运动创造了一些条件。甲午战争失败后中华民族出现了严重的民族危机，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了救亡图存的戊戌变法，又称“百日维新”。

维新派通过办报刊、建学会、和顽固派论战，传播了维新思想，领导了近代中国第一次思想解放潮流，促进了人民的觉醒，尽管不足百日，以失败告终，但在中国人民救国图强的发展史上有着重要的地位。此外，需要指出的是在太平天国运动的后期，洪仁玕提出了《资政新篇》，最早在中国提出了发展资本主义。

戊戌变法的失败证明在中国走资产阶级改良道路是行不通的，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上了历史的舞台，经过一系列的武装起义和革命斗争，终于在1911年取得了辛亥革命的胜利，使中国走向民主共和道路，打击了帝国主义在华势力，推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。但是辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，但辛亥革命的果实被窃取，最终没有完成反帝反封的任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。辛亥革命的失败再次告诉国人：资产阶级共和国的方案在中国也行不通。

中国的民主革命取得了胜利。

大革命失败后，1919年中华民族又爆发了爱国的五四运动，以后随着中国共产党的成立，中国革命焕然一新，以毛泽东为代表的中国共产党人，根据马列主义结合中国具体实际的原则，在理论上和实践上找到了中国革命的正确道路，即农村包围城市，最后夺取城市，取得革命胜利的道路。在这一路线的指引下，拓以农村包围城市、建立统一战线等新的革命战中国人民找到了探索的正确方向，终于在1949年建立了中华人民共和国，实现了民族独立和领土、主权完整，并不断开创中国社会主义建设的新局面。历史已经证明也永远昭示，中华民族是伟大的民族，中国人民是勇于探索和进取的人民，中国必将在21世纪屹立在世界强国之林。

无论中国革命，还是社会主义现代化建设，只有走适合自己国情的道路才能走向成功。中国人民的探索史为我们留下了宝贵的经验教训。

世界现代史阶段特征

世界现代史：20世纪以来世界文明的演进 【阶段特征】 一、时限与含义： ⒈时限：1917年俄国十月革命～今。 ⒉含义： 垄断资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，两种制度长期并存，互相对抗，世界人民争取独立，民主和平与发展的历史。 3、总特征： 从一战和俄国十月革命开始，世界进入现代史。该时期是资本主义进一步发展、社会主义曲折前进、两种现代化模式并进的历史时期，同时也是世界朝着整体化大步迈进的历史时期。从宏观上来看，世界现代史是以纵向和横向发展为经纬主线，构成了世界现代化体系。纵向是指现代化的发展，横向发展是整体世界的发展。20世纪以来世界现代化进程的重大成果之一是社会主义现代化模式的产生与发展，打破了资本主义现代化模式一统天下的局面；成果之二是资本主义现代化模式经历重大改革后获得了新的发展。两种现代化模式的改革与发展，有力地推动世界现代化向纵深拓展。表现在： （1）经济：两种现代化模式并进，资本、商品、技术、劳动力在全球范围内的流动日益频繁，参与国际分工的国家增多 （2）政治：资本主义与社会主义两种社会制度长期并存、互相对抗；到60年代末世界格局明显表现出由两极向多极化趋势的走向，整体世界中的国际关系出现民主化的趋势。和平与发展逐渐成为当今世界发展主流。 （3）思文：多元化、理性化、民族化并存的多元一体的世界文化，科学技术迅猛发展（第三次科技革命） 二、各时期特征： 1、一战结束—20年代： ⑴国际格局调整变化——欧洲中心地位动摇。 ⑵资本主义国家经济波折——恢复、高速发展、危机 （1919—1922：动荡与革命时期； 1923—1929：稳定与繁荣时期； 1929—1939：危机与战争时期） 2、30年代：⑴国际格局稳中有变——德国崛起，冲破凡尔赛体系 ⑵新的矛盾产生——法西斯国家与反法西斯力量间矛盾成为新的主要矛盾。 3、40年代—50年代：⑴国际格局变动——雅尔塔体系形成（两极格局、美苏争霸） ⑵社会主义力量发展——社会主义阵营形成 4、60年代—70年代：⑴社会改革向前推进——东西欧国家改革 ⑵经济格局新趋势——经济力量多极化、一体化 5、80年代—90年代：⑴国际格局新变化——两极向多极 ⑵社会主义事业挫折——东欧剧变、苏联解体 ⑶世界经济两大趋势进一步发展——全球化、区域化

专题六 近代中国人民的抗争与探索

专题六近代中国人民的抗争与探索 难点21 中国地主阶级为抵御列强侵略和实现富国强兵进行的探索 本难点需要掌握近代中国地主阶级的两次探索：新思想的萌发和洋务运动。着 重把握两次探索的主要思想和主要活动，同时要理解两次探索对中国历史进程的 影响。 ●表解——新思想的萌发和洋务运动 重大 探索 时间代表人物所属派别主要思想主要活动结果及影响 新思想的萌发鸦片战 争前后 林则徐、 魏源等 抵抗派向西方学习， “师夷 长技以制夷” 翻译外国书籍，仿制 西方战舰；撰写《海 国图志》等介绍西方 地理、历史的著作 没有挽救中国在鸦片战争 等侵略战争中接连失败的 命运，但它迈出了近代中 国向西方学习的第一步， 推动中国人开眼看世界 洋务运动19世纪 60—— 90年代 曾国藩、 李鸿章、 左宗棠、 张之洞等 洋务派“中学为体， 西学为用” 创办近代军事工业 和民用工业：创办近 代化海军；建立新式 学堂并派遣留学生 并没有使中国富强起来， 但它推动了中国民族资本 主义的产生，引进了西方 先进技术，推动了中国的 近代化进程，同时对外国 资本主义的侵略起到了一 定的抵制作用 规律总结 （1)近代中国的地主阶级作为一个没落的阶级，在本质上代表了中国最反动的力量。但是，地主阶级也不乏开明之士，他们在学习西方的问题上走在了中国的前列。 （2)地主阶级学习西方的根本目的，仍然是维护封建统治。这是由他们的阶级属性决定的，这也决定了地主阶级的探索缺乏生命力。 【例1】有人说：林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人。下列林则徐的活动能证明这一观点的是 ①在鸦片战争中力主抗战，反对议和②重视收集西方信息，打探西方情报③设译馆，编译外国书籍和报刊④仿制西方战舰 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：本题考查学生调动和运用知识说明和论证历史观点的能力。题干中的观点是?林则徐是近代中国‘开眼看世界’的第一人?，而林则徐在鸦片战争中力主抗战和?开眼看世界?并无直接关系，因此不能证明林则徐是开眼看世界的第一人故可排除①。其他三项均是林则徐开眼看世界的具体表现，都可以证明题干的观点。答案为B。 【例2】张之洞说：“臣愚以为华民所需外洋之物，必应悉行仿造，虽不尽断来源，亦呵渐开风气。”这表明他主张 A．仿效西方政治制度 B．兴办近代军事工业 C．创办近代民用工业 D．学习西方自然科学 解析：张之洞是洋务派的代表人物，洋务运动的指导思想是?中学为体，西学为用?，所以他并不主张学习西方的政治制度，可排除A。材料中?华民所需外洋之物?表明他主张创办民用工业而非军事工业，故可排除B，材料并没有体现出学习西方自然科学的主张，故可排除D。答案为C。

1、近代中国人民是如何探索救国救民道路的

一、近代中国人民是如何探索救国救民道路的？为什么最终选择 了马克思主义 中国近代史，既是资本主义列强侵略中国，勾结中国封建统治者把中国变为半殖民地半封建社会的屈辱史；也是中国人民不断反抗外国资本主义侵略和反抗本国的封建统治的抗争史；同时更是中国社会各阶级、各阶层、各政治派别探索国家出路的探索史。这种抗争与探索，对外以反侵略、捍卫民族独立为旗帜；对内以反专制独裁、争取社会进步为核心，抗争与探索互相交织，推动中国社会不断向前发展. 鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会的深渊，中华民族被列强欺凌，先进的中国人开始探索救国救民的道路。首先奋起抗争的地主阶级的先进知识分子，如林则徐、魏源，他们疾呼“开眼看世界”，主张向西方学习先进的科学军事技术，抛弃“天朝上国”的包袱，掀起“师夷长技以制夷”的新思潮。后来，地主阶级的洋务派把林、魏的思想付诸实践，掀起一场轰轰烈烈的洋务运动。由于洋务运动没有否定阻碍中国社会发展的封建制度，因此，它的命运只能是失败。地主阶级救国救民的道路不可行。 但不屈不挠的中国人又开始了新一轮的抗争。这次领导救国救民斗争的是中国民族资产阶级。如康有为，梁启超等领导维新变法，主张学习日本，在中国实现君主立宪。由于中国封建顽固势力异常强大，这种尝试失败了；孙中山主张向美国法国学习，在中国推翻君主专制，建立资产阶级共和国，领导了辛亥革命，达到了初步目标。可是，由于中国民族资产阶级力量弱小，反动势力勾结，辛亥革命的胜利果实被封建军阀窃取。由此，地主阶级之后，在中国实行资产阶级民主制度的尝试也失败了。中国人陷入深深的困惑当中。后来，陈独秀等激进知识分子认识到中国思想文化是阻碍社会进步的罪魁祸首。于是，他领导了新文化运动，打出了“打倒孔家店”的旗帜，把西方的“民主”与“科学”作为挽救中国的最后一根稻草。正在新文化运动轰轰烈烈进行当中，俄国十月革命的一声炮响，传到南方的中国，中国人民顿时受到启发，找到了一条救国救民的道路。于是，先进的中国人开始在中国宣传马克思主义。 在这部屈辱的血泪史、（选择马克思主义的分析）一部中国的近代史是中国人民屈辱的血泪史，也是中华民族抗击帝国主义侵略的抗争史，在苦难的日子里，中国的知识分子时时刻刻都在思考着救国之路，那么，为什么最后中国人民选择了以马克思主义思想为指导的中国共产党呢？这是中国人民经过实践作出的历史性的选择。 太平天国运动和义和团运动的失败证明了农民阶级领导的革命不能救中国。 百日维新和戊戌变法的失败证明了不触动封建统治根基的改良运动不能救中国。辛亥革命的失败证明了资产阶级的民主革命不能救中国。 最后能够在苦难和黑暗中拯救中国的就只有马克思主义指导下的中国共产党了，最终中国共产党解放了全中国，成立了中华人民共和国。因此，中国人民选择马克思主义，选择中国共产党是实践和历史必然的结果

人民版历史必修二专题二第3课近代中国资本主义的历史命运 (5)

所用教材版本人民版所属模块必修2 单元\专题第2单元第三课设计主题近代中国资本主义的历史命运 1.整体设计思路、指导思想及依据的说明 本节内容理论性较强，相对比较枯燥，但条理清晰，主要讲了两个问题：中国民族资本主义在夹缝中求生存和在斗争中求发展。为了让学生掌握这两方面的内容，我依据新课程标准的要求，主要探讨在半殖民地半封建的社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。整体设计思路是运用多媒体教学，以学生为主体，创设情境，通过对材料和图片等资料的展示让学生去感悟那个时代民族资本主义的艰难发展历程，引导学生积极参与课堂教学，充分发挥学生的主动性，在教师与学生的共同活动中完成三维目标。 2. 学情分析 民族资本主义的产生和发展在初中有所涉及，但对“民族资本主义在中国历史发展进程中的作用和地位”涉及较少，学生的理解也不够深刻。高一学生通过对前两节内容的学习，对中国民族资本主义的发展状况已有了一定的知识储备，所以在教学中可以通过联系前面所学内容使学生深化对本节内容的认识，加深对这一问题的理解。 3. 教材分析（学习内容分析？） （包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点）本课的教学是对前两节课学习内容的一个提升和总结。中国民族资本主义的发展在中国近代史上具有重要的历史地位，对中国近代历史和社会的发展产生了重大影响。 本节内容既要讲清中国民族资本主义在半殖民地半封建的社会状况下，它饱受三重大山的压迫艰难发展的历史；还要看到它的出现和发展不仅壮大了资产阶级的力量，为维新变法运动和民主革命运动提供了社会基础，也促使无产阶级队伍不断发展壮大，为新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级条件；它还推动了西方资产阶级思想文化的传播。学习本课不仅可以让学生了解民族资本主义发展的艰辛，也会让学生感受到资产阶级逆境中奋进的精神，使学生坚定为实现中国梦而奋斗的信念。 教学重点：1.帝国主义、本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的摧残与破坏 2.民族资产阶级斗争的目的 教学难点：1.为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？

中国近代历史探索的过程及其特征

近代中国,鸦片战争以来，面对列强的侵略和瓜分，中国出现了前所未有的民族危机。一百多年间，先进的中国人为谋求国家独立和社会进步进行了不屈不挠、前赴后继的抗争与探索，探索过多种救国道路，实践过多种救国方案,走过了最艰苦、最复杂、最激烈的探索道路。由于其阶级立场与时代背景各有所异，其救国方案、实施过程与结局后果也大为迥异。虽然这些的探索最终均不没能改变中国半殖民地半封建社会的性质，但作为中国近代史上的一幅幅感人至深的历史画卷，依然闪烁着不朽的光芒。 在近代中国的特殊时期，中国的根本任务是维护民族独立和主权完整，促进经济发展，实现政治进步。在为了完成这些任务的过程中，在伴随中国艰难的近代化历程中，先进的中国人进行了一系列的探索，既有政府运动，又有新生阶级代表，既有地方大员，又有思想精英。 在第一次鸦片战争中，先进的中国人初步认识到西方的现代化，以林则徐、魏源等人以经世务实的态度，提出了“师夷长技以制夷”的口号，承认落后和不足，注目世界，探索新知，寻求强国御辱之道，产生了向西方学习的新思想。 清政府作为中国的合法政府，在历经浩劫后，也进行了一些探索和改革。在19世纪五六十年代镇压是太平天国运动的过程中，一批务实且有政治经验的权力重臣，开始了一场“师夷长技以自强”的洋务运动，在坚持“中学为体、西学为用”的前提下，倡导富国强兵运动，创办军事、民用工业，筹划海军，设立新式学堂，派遣留学生。洋务运动在中央以弈欣为首，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等督抚为首，尽管甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产，但是洋务运动在一定程度上促进了中国民族工业的发展，加剧了中国近代化进程。 在洋务运动中，还出现了冯桂芬、郑观应、王韬等早期的资产阶级维新思想知识分子，为以后的资产阶级维新运动创造了一些条件。甲午战争失败后中华民族出现了严重的民族危机，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了救亡图存的戊戌变法，又称“百日维新”。 维新派通过办报刊、建学会、和顽固派论战，传播了维新思想，领导了近代中国第一次思想解放潮流，促进了人民的觉醒，尽管不足百日，以失败告终，但在中国人民救国图强的发展史上有着重要的地位。此外，需要指出的是在太平天国运动的后期，洪仁玕提出了《资政新篇》，最早在中国提出了发展资本主义。 戊戌变法的失败证明在中国走资产阶级改良道路是行不通的，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上了历史的舞台，经过一系列的武装起义和革命斗争，终于在1911年取得了辛亥革命的胜利，使中国走向民主共和道路，打击了帝国主义在华势力，推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。但是辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，但辛亥革命的果实被窃取，最终没有完成反帝反封的任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。辛亥革命的失败再次告诉国人：资产阶级共和国的方案在中国也行不通。 中国的民主革命取得了胜利。 大革命失败后，1919年中华民族又爆发了爱国的五四运动，以后随着中国共产党的成立，中国革命焕然一新，以毛泽东为代表的中国共产党人，根据马列主义结合中国具体实际的原则，在理论上和实践上找到了中国革命的正确道路，即农村包围城市，最后夺取城市，取得革命胜利的道路。在这一路线的指引下，拓以农村包围城市、建立统一战线等新的革命战中国人民找到了探索的正确方向，终于在1949年建立了中华人民共和国，实现了民族独立和领土、主权完整，并不断开创中国社会主义建设的新局面。历史已经证明也永远昭示，中华民族是伟大的民族，中国人民是勇于探索和进取的人民，中国必将在21世纪屹立在世界强国之林。 无论中国革命，还是社会主义现代化建设，只有走适合自己国情的道路才能走向成功。中国人民的探索史为我们留下了宝贵的经验教训。

中国近代化的探索历程

中国近代化的探索历程 复习目标： 1.知识与能力 （1）列举洋务运动的代表人物及兴办的军用工业和民用工业，能够正确评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 （2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 （3）了解孙中山的革命事迹，知道武昌起义，认识辛亥革命对中国历史进程的影响。 （4）列举新文化运动的主要代表人物，认识其在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2.过程与方法 （1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力。 （2）以表格形式为主，教师讲授，学生回答。 3.情感态度价值观 （1）学习先进的中国人为挽救民族危亡所做的努力，培养学生的爱国主义情感。 （2）使学生对改革的艰巨性、复杂性有更深刻的认识，由此树立积极进取的人生态度。 重点与难点 重点：中国近代化的四次探索活动 难点：近代化的探索没有改变中国半殖民地半封建社会的性质授课过程 导入：1840年，鸦片战争爆发，英国以坚船利炮打开了中国的大门，清政府战败。随后，列强纷至沓来，中国的民族危机日益严重。为了使中国独立富强，先进的中国人开始积极探索救国方案，中国的近代化艰难起步了。 一、知识梳理： 学生朗读本部分内容，知道本节课的学习内容，即：中国近代化探索包括的主要历史事件：洋务运动、百日维新、辛亥革命和新文化运动。 本节内容主要由教师引导，学生自主完成。过程设计如下：1. 学生快速浏览本节知识，并结合教材完成表格内容；2.教师抽查、补充及疏导。 （一）洋务运动 1.学生快速浏览课文《洋务运动》，完成本内容的知识梳理表格。

记洋务运动的内容和评价，然后抽查学生速记情况。 （二）戊戌变法 1、据表格提示，学生采用口述方式，自主完成。然后学生阅读，巩 (四）新文化运动 中国近代化探索的历程： 器物技术（洋务运动）------政治制度（戊戌变法、辛亥革命）-------思想文化（新文化运动） 三、归纳总结 学生先自我归纳，然后教师加以完善，共同总结出中国近代化探索 的特点：

(完整word版)世界历史阶段特征

世界史 西方文明的源头—古希腊罗马 （公元前3500-476） 经济：①以农业为基础，但工商业繁荣②海外贸易发达，奴隶制经济高度发展 政治：①雅典为代表的古希腊逐步确立公民普遍参与、轮番而治的城邦民主政治，成为西方民主政治的源头②古罗马形成了欧洲历史上最早的、较为完备的一套法律体系，对维系统治发挥了重要作用 思想文化：①古希腊的古典文化高度繁荣，是欧洲哲学的发端和西方人文精神的起源，文学历史戏剧和建筑艺术高度发达，影响深远②罗马文化在法律语言文字艺术宗教等领域取得突出成就。 中世纪的欧洲文明 （476-15c） 政治：①西欧各国进入封建社会，形成金字塔成型的封建等级制②呈现教会与世俗王权二元并立、相互支援的权力结构③中后期王权有所加强，民族国家开始形成 经济：①封建领主制盛行，采用庄园制和农奴制经营农业生产②中后期随着工商业的发展，城市重新兴起，行会兴盛，一些城市出现资本主义萌芽、自然经济开始瓦解。 思想文化：①古典文化遭到破坏，基督教神权在意识形态领域占统治地位，垄断思想文化与教育②中后期，大学出现促进文化振兴，文艺复兴标志资产阶级新文化的萌芽。 工业文明的前奏（16c-18c末） 总特征：资本主义时代是从16世纪开始的，此时，西欧经济、政治、思想文化领域的一系列变化说明，资本主义已经形成里世界潮流，西欧各国逐步向近代社会过渡，人类历史开始向工业文明买进。西方崛起构成了近代开端的主要内容。 经济：①资本主义生产从分散的手工工场逐步发展到集中的手工工场阶段②新航路的开辟促进了世界各地区之间的联系，世界市场雏形开始出现③早期殖民扩张与资本的原始积累推动了资本主义的进一步发展，重商主义理论盛行。 政治：①17、18世纪，随着资产阶级力量的壮大，英美法等国相继爆发政治革命，代议制民主政治初步建立，资产阶级统治逐步确立，现代民主政治序幕就此拉开。 国际关系：①16世纪的葡萄牙西班牙走在殖民扩张的前列，其后荷兰迅速兴起，经过一系列殖民战争，英国先后击败荷兰、法国，在18c下半叶确立海上霸主地位。 思想文化：①文艺复兴进一步发展，宗教改革发动②近代科学产生和发展③启蒙运动兴起，欧洲思想解放潮流在促使人文主义内涵不断丰富、理性价值进一步彰显的同时，也解除了资本主义发展的精神枷锁。 工业文明的确立和扩展 （18c末-19c中后期） 经济：工业革命开辟蒸汽时代，人类社会开始向工业文明转型，资本主义世界市场初步形成。政治：①资产阶级性质的改革和革命运动广泛开展，资本主义制度在世界范围内确立，代议制民主政治不断拓展完善②马克思主义诞生，工人运动和社会主义运动蓬勃发展③亚非拉多地区的民族独立运动日益高涨 思想文化：①意识形态领域内自由主义思想盛行②文学和艺术领域先后兴起浪漫主义和批判现实主义的思潮③科学领域内生物进化论的诞生，促使人类思想发生飞跃。

中国近现代化历程艰难曲折的原因探索

中国近现代化历程艰难曲折的原因探索 姓名：张彬 班级：会计13—01 学号：541306050248

中国近现代化历程艰难曲折的原因探索 【摘要】：1840年鸦片战争以后,中国社会各阶级、阶层的一些代表人物即开始了对中国近代化探索的艰辛历程,龚自珍、林则徐、魏源等封建士大夫中的有识之士提倡“经世致用”,为“向西方学习”新思想的萌发奠定了思想基础。林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人。太平天国领袖洪仁歼的《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。19世纪60年代兴起的洋务运动则是中国人最早把对近代化的探索付之于实践。资产阶级维新派、资产阶级民主革命派则在不同层面上把对近代化的探索从经济上升到了政治,新文化运动中的资产阶级民主革命激进派更是鲜明地提出了“民主和科学”的口号。1921年中国共产党成立,率领中国人民进行彻底的反帝反封建斗争,争取民族独立和人民解放,建立了新中国,从而为在中国实现近代化创造了必要的前提条件。建国后,中国共产党领导人民探索社会主义建设的道路,历经曲折,终于找到了一条建设有中国特色社会主义的正确道路。 【关键词】：新思想中国近代化中国近现代史探索历程封建制度洋务运动思想基础启示向西方学习 近代化也叫现代化，以经济工业化和政治民主化为主要标志，其核心是工业化，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。罗荣渠认为：“广义的现代化主要是指工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和社会适应性的大趋势；具体来说，这是以现代化工业、科学和技术革命为动力，实现传统的农业社会向现代化工业社会的大转变，使工业文明渗透到经济、政治、文化、思想各个领域并引起社会组织和社会行为深刻变化的过程"。一般认为。现代化主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想文化领域的理性化和科学化等。 在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随的政治、经济和文化等方面的变化，就是要实现社会的转型，即从中世纪社会转化为近代社会。主要表现在三个方面：一是生产力从手工操作向机器生产的变化；二是生产方式由封建主义向资本主义的变化：三是政治体制由封建专制向资本主义民主共和的变化。在世界现代化潮流中，中国作为一个具有古老文化传统的东方国家，在西方近代文明的直接冲击下，与西方近代文明相汇合，并在本民族文化精神的支配下，以自己特有的方式走上了独具特色的近代化发展道路。中国在现代化过程中，一直贯穿着两大考点：一是国家独立和民族解放；二是繁荣富强和持续发展。 文化方面，中国的灿烂文化值得我们骄傲，但是往往骄傲的东西也是我们的拖累。因为我们的儒家文明，决定了君君，臣臣，父父，子子的道德观念，圣上的意思是不能违背的，再加上明朝开始的八股科举，一切的一切，将我们那时的年轻一代都束缚起来，思想僵化，没有了创新意思。自然我们的文明没有了前进的动力。还有明朝的倭寇侵袭，我们开始了漫长的闭关锁国，刚刚萌芽的资本经济毁于一旦。我们开始沉浸在我们的灿烂文明当中无法自拔，而那时的西方列强，开始他们的工业革命，开始了他们的强国之路。甚至在西方列强用坚船利舰轰开我们的国门后，我们的统治者还是没能有一点前进的思想。文化的牵绊使我们的的改革动力降到了无法启动的地步，我们的封建文明其实在唐朝已经到了顶峰，但是直到清朝我们的封建文明还是这样，没有得到过改革。没有进步的文明是不值得强大的，我们的文明在将近一千年的时间里没有进步自然要衰落。天朝上国的梦终究要在别人是坚船利炮下破碎的。所以文明可以是我们的骄傲但也可能是

高考历史世界史各阶段特征汇总!附历史复习法

西方文明的源头 【阶段特征】 政治：古希腊民主政治机构为人类提供了一套先进的管理模式，给后世以借鉴，成为现代西方民主政治的源头；而在古代罗马政治制度中，罗马法则独树一帜，构成欧洲历史上最早的一套较为完备的法律体系，是现代西方法制制度的法律基础。 文化：古代雅典的智者学派、苏格拉底等早期人文思想家。他们强调人存在的价值和意义，主张用教育来塑造人的个性。他们对人的价值的阐述成了西方人文精神的起源。 世界近代工业文明的发展历程 第一阶段向工业文明迈进（公元 14 世纪——16 世纪末） 【阶段特征】 经济：新航路的开辟和欧洲殖民者在亚非美的殖民扩张，促进了欧洲的资本主义发展，打破世界各地区间相对隔绝的状态，世界市场雏形开始出现。人类历史开始向工业文明迈进。 思想：文艺复兴和宗教改革运动，是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，传播了人文主义，解放了人们的思想，促进了资本主义经济和政治的迅速发展。 政治：14、15 世纪，欧洲资本主义工商业开始萌芽并发展，逐渐引起重大的历史变革。第 二阶段开启工业文明大门的政治革命（公元 17 世纪——18 世纪末）

【阶段特征】 思想：经典力学体系的建立标志着近代科学的形成。同时，也为启蒙运动的兴起提供了土壤。启蒙运动为资本主义社会提供了一套政治构想。在启蒙思想的指导下，新兴的美国开创了政治新体制，法国大革命摧毁了专制统治和等级制度。法治取代人治、公民取代臣民，为工业文明的到来开启了大门。 政治：17、18 世纪，日益壮大的资产阶级为了获得相应的政治和经济权利开展了反对封建专制（殖民）统治和等级制度的政治革命。首先，英国爆发了反对专制王权的政治革命，为资产阶级代议制民主的确立开辟了道路。 第三阶段工业文明时代的确立与扩展（18 世纪末——19 世纪中后期） 【阶段特征】 经济：18 世纪下半叶，英国市场的扩大促进了技术的革新，引发了工业革命。18 世纪末，工业革命开始向西欧和美洲的一些国家扩展，主要资本主义国家开始向工业文明转型，工业文明时代到来。同时，资本主义列强加紧了对外侵略扩张的步伐，资本主义世界市场初步形成 思想：随着资本主义固有矛盾和弊端的逐渐暴露，一些思想家和改革家纷纷提出改造资本主义的方案。19 世纪 40 年代马克思主义诞生，推动了社会主义运动的蓬勃发展。对“理性王国” 和工业革命后的社会的失望和不满，催生了浪漫主义和（批判）现实主义文艺思潮。 政治：随着工业文明的扩展，资产阶级代议制民主政治不断扩展和完善。 第四阶段工业文明时代的纵深发展（19 世纪晚期——20 世纪初） 【阶段特征】 经济：19 世纪70 年代以后，开始了第二次工业革命，人类进入电气时代。垄断组织形成，大企业时代到来，以科技为依据、以提高生产率为手段、以垄断组织为组织形式的现代意义经济模式基本成熟，同时，以欧美工业为主导的世界市场最终形成。标志着工业文明时代向纵深方向发展。 思想：自由主义盛行，自由主义主张自由贸易、自由经营、自由竞争。

2020历史中考：《近代化探索专题》

2020历史中考：《近代化探索专题》 中国近代化的含义及探索历程 1、含义:是指中国由封建社会向近代社会转变的过程。包括经济上的工业化、政治上的民主化、思想文化 和社会生活上的近代化。核心是经济上的工业化和政治上的民主化。2、探索历程：即中国人向西方学习的 过程。共经历了三个阶段，第一阶段：洋务运动侧重学习西方技术；第二阶段:戊戌变法和辛亥革命侧重学 习西方的政治制度；第三阶段:新文化运动侧重学习西方的思想文化。3、特点：从学习西方军事技术到学 习西方政治制度，再到学习西方的思想文化。或由浅入深、由表及里、层层递进、不断深入。 【线索梳理】线索1：冲击与反应

线索2：近代化转型1．政治民主化 2．经济工业化 3．思想科学化

线索3：近代化转型近现代社会发展的缩影——城市1．北京北京在中国近现代历史上主要扮演着政治、文化中心的角色，见证了中国从民主革命到新中国的诞生再到中国开启改革开放，走向富强的历程。 2．上海上海的变迁是中国近现代以来社会发展的缩影。上海不仅是引领中国近代革命的一面旗帜，而且顺应了中国由封闭走向开放的潮流，是近现代中国与世界联系的桥头堡，并最终成为一座现代化的大都市。 3．南京南京长期是中国近现代南方的政治、经济中心，见证了中国近代的屈辱与抗争、民主法治的伟大探索和国民党反动统治的终结，是中国近代化的缩影。

4．广州广州是近代中国开放的第一批通商口岸之一，中国国民革命的大本营，对外开放起步较早的地区，推动了中国近(现)代化进程。 5.重 庆重庆是近代中国开放的第一批内地商埠之一，是抗战时期的政治、军事、外交中心，也是现代我国改革开放时期内地开放较早的地区，是中国从近代衰败到现代崛起的缩影. 线索4：不同国家近代化路径的比较

中国近代史纲要——近代中国人民的救国探索路

2010-2011年广东石油化工学院第2学期 《中国近现代史纲要》科目考查卷 专业：测控技术班级：测控09-1 任课教师：卢诚姓名：CHNlyt 学号：090340101YT 成绩： 近代中国人民的救国探索路 中国近代史，既是资本主义列强侵略中国，勾结中国封建统治者把中国变为半殖民地半封建社会的屈辱史；也是中国人民不断反抗外国资本主义侵略和反抗本国的封建统治的抗争史；同时更是中国社会各阶级、各阶层、各政治派别探索国家出路的探索史。这种抗争与探索，对外以反侵略、捍卫民族独立为旗帜；对内以反专制独裁、争取社会进步为核心，抗争与探索互相交织，推动中国社会不断向前发展。 中国的近代，从治经由乱再到治，这是经历了一个周期的过程，也即所谓“始衷终”的发展变化。中国的近代，又是一个急剧变化加速发展的过程，翻天覆地的大变化，即所谓“亘古未有之巨变”。 无论是农民阶级自发的反帝反封建斗争,地主阶级的洋务运动,还是资产阶级建立西方式资产阶级共和国的努力,都无法实现中国的民族独立和国家富强.对近代中国出路的早期探索都没有结合中国国情,因为近代对中国出路的探索都是想把中国发展成为英国式的资本主义的君主立宪制国家,而没有考虑在半封建半殖民地的中国是走不通资本主义路线的,所以注定要失败。 地主阶级抵抗派(改革派)

鸦片战争中，清政府的溃败，使一些地主阶级的爱国知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒，开始注目世界、关心时局、寻求强国御侮之道其主张是“师夷长技以制夷”。 可是，最终因清政府统治者的腐败和自大、闭关政策和地主阶级的局限性而没明显实效，草草地结束了这一阶段的改革。 地主阶级抵抗派主张的提出使中国萌发了一股向西方学习的新思潮，激励着中国人为挽救民族危亡积极探索强国御侮之道，中国人开始为中华民族的安危奔波。由于实践有限，没有产生实际的效果。 农民阶级 太平天国定都天京之后，为了调动农民革命的积极性和把革命推向深入，颁布《天朝田亩制度》。通过这一方案，想要建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿、有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。 由于农民阶级的局限性、战争环境的紧张和平均分配土地与生产、生活资料统归圣库等规定，违背了社会发展规律而使这一方案没有真正实行过。最终，农民阶级探求救国之路在封建主义和帝国主义的扼杀下以失败收场。 太平天国运动废除封建地主阶级的土地所有制，具有反封建的革命性；主张小私有制，废除商品经济，具有违背社会发展规律的落后性；平均分配土地与生产、生活资料统归圣库等都是无法实施的，有空想性。地主阶级洋务派 在两次鸦片战争和太平天国运动的双重打击下，面对内忧外患，清政府统治集团在如何解决内政外交上的众多危机时发生分歧，形成了顽固派和洋务派。洋务派主张利用西方先进技术维护清朝统治，即“师夷长技以自强”。 由于外国重重阻挠，加上封建顽固势力的破坏、内部力量的分散等导致洋务运动破产。

2-3、近代中国民族资本主义的历史命运

三、近代中国民族资本主义的历史命运 课标要求： 探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 教学目标： （1）知识与能力：识记中国民族资本主义从诞生之日起便受到外国资本主义和本国封建势力的双重压迫、中国民族资产阶级为了生存和发展与帝国主义和封建主义进行斗争等史实。理解民族资产阶级的双重性。认识民族资产阶级是中国民主革命的动力之一。 （2）过程与方法：通过分析帝国主义对中国民族工业压迫的史实，学会史论结合的方法。通过分析民族资产阶级的双重性，掌握一分为二看问题的方法。 （3）情感态度价值观：通过了解外国资本主义和本国封建势力对民族工业的压迫和民族资产阶级为了本阶级和中华民族的利益所进行的斗争，培养爱国主义情感。教学课时：1.5课时。 重点难点： 重点：帝国主义对民族工业的压迫与摧残；本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的摧残与破坏；民族资产阶级斗争的目的。 难点：为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？南京国民政府成立初期与中国民族资产阶级的关系。 教学建议： （1）首先让学生回忆民族资本主义发展状况，指出发展曲折，设问：为什么中国民资发展曲折缓慢呢？由民族资本主义受双重压迫的漫画导入新课。 （2）“在夹缝中求生存”一目，教师需要讲述两方面问题：外国资本主义对民族资本主义的压迫和本国封建势力对民族资本主义的压迫。然后结合教材，分析外国资本主义和本国封建势力对民族资本主义压迫的具体表现。教师可以补充一些相关的材料题加深学生的理解。 （3）“在斗争中求发展”一目，则需要依据教材分析民族资本主义反对帝国主义斗争的具体表现。教师可以补充介绍民族资本主义反对封建主义和官僚资本主义斗争具体的一些表现。最后教师需要总结指出，在半殖民地半封建社会中，中国民族资本主义受到了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，不可能有充分地发展。

世界近代史阶段特征

世界近代现代史阶段特征 世界近代史是资本主义产生和发展，并逐步形成世界体系和向帝国主义过渡的历史。 世界现代史资本主义国家和社会主义国家相互斗争和相互发展和学习的一部历史。 复习近代史注意几条线索：经济（世界市场）、政治、思想文化、国际关系（世界市场）、民族解放运动等，其中要运用经济基础决定上层建筑、一定的思想是一定时期政治、经济的反映等原理来理解。 1、资本主义工场手工业时期（14、15世纪至18世纪60、70年代） 资本主义产生并向更深、更广的方向发展，可分为两个阶段 A. 14、15——17世纪早：资本主义在欧洲兴起时期 经济：.欧洲资本主义萌芽兴起，封建自然经济开始解体。14、15世纪，随着生产技术的进步，社会分工的扩大和商品经济的发展，在地中海和西欧一些地区产生了资本主义萌芽。这是资本主义生产关系的最初表现，有力地冲击着封建自然经济，瓦解着封建制度。 思想：资本主义思想文化开始兴起。随着资本主义萌芽在欧洲的产生和发展，资产阶级逐渐形成和壮大，他们迫切要求冲破天主教会和封建传统观念的桎梏，获得民主权利，发展资本主义，于是在意识形态领域里，掀起了文艺复兴运动和宗教改革运动。这些斗争为欧洲资本主义发展解除了精神枷锁。 世界市场：.世界历史逐渐融合为一部统一的人类历史。16世纪前，人类生活的各个地域基本上彼此隔绝。新航路开辟，打破了这一状况，使世界各民族历史逐渐融合为一部统一的人类历史。 国际关系：新航路开辟后，世界联系加强及殖民掠夺和扩张，亚非拉的落后。 高考详细考点： 经济＋新航路开辟（必修二90）：知道资本主义萌芽即可；新航路开辟的原因和条件；新航路开辟的过程；新航路开辟的意义 思想：文艺复兴（必修三112面）——实质；核心；意大利文艺复兴初期三杰及代表作品、走向高级时期的代表人物及代表作品；意义---解放思想，天主教权威受到挑战；推动了文学艺术和科学的发展；有利于资本主义的发展；推动了宗教改革运动的开展。宗教改革（必修三114）——原因；实质；马丁路德改革的内容；意义。 国际关系﹢世界市场（必修二91--97）：新航路的开辟加强了世界的经济文化的交流与联系；殖民主义伴随新航路的开辟产生而发展，并是世界市场进一步扩大（必修二91—92）。早期的殖民国家葡、西； B. 资本主义工场手工业发展大发展并向机器大工业过渡时期（17世纪中期～18世纪、70年代世纪）

世界史各时期阶段特征

世界古代史 阶段特征：古代希腊罗马是西方文明的摇篮。其政治制度、法律制度以及人文精神都对西方世 界产生了重要影响。 时期政治经济文化 1.希腊民主政治希腊先哲的思想是西方人文 （1）城邦特点：小国寡民,独立自 主。精神的起源： （2）公元前594年梭伦改革，为雅典民主制度奠基。1.智者学派：重点是认识人 （3）公元前509年，克利斯提尼实行民主改革，最和人类社会，反对迷信，强 终确立民主制。调人的价值。代表人物普罗 （4）雅典民主制的特点：人民主权与轮番而治。到泰格拉，其观点是“人是万 公元 前5世纪伯利克里时雅典民主政治发展到顶奴隶制物的尺度”。 古代 2.苏格拉底：使哲学真正 成 峰，被称为“黄金时代”。商品 希腊、 经济发为一门研究“人”的学问； 2.罗马法 罗马 达倡导“有思想力的人是万物 （1）《十二铜表法》，一定程度上保护了平民的利益， 是罗马成文法的开端。的尺度”，强调“美德即知 （2）《公民法》：从公元前509年罗马共和国到公 元识”，知德合一。 前3C 中叶罗马法律的总称，适用于罗马公民。3.亚里士多德：提出了“吾 （3）《万民法》：罗马统治范围内的一切自由民。爱吾师，吾尤爱真理”的名 （4）《民法大全》：6世纪，将历代罗马法系统化和言；开创了逻辑学的研究方 法典化，标志着罗马法体系的最终完 成。法。 世界近代史 一、资本主义的兴起（新航路的开辟到文艺复兴运动） 时间：14世纪～16世纪。 阶段特征：西欧封建制度解体和资本主义兴起。16世纪前后，人类社会开始迈向近代社会（由封建社会向资本主义社会过渡）。新航路开辟以后，世界各国的联系加强，世界开始连为一个整体；意大利和西欧出现资本主义萌芽，文艺复兴、宗教改革是欧洲封建制度解体和资本主义兴起过程中的重大事件。随着新航路的开辟，欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲的殖民掠夺成为欧洲资本原始积累的手段之一，造成了殖民地的极端贫困和落后。 政治经济文化

中考命题研究(河北)历史中考热点专题：专题二近代中国人民的抗争与探索

专题二近代中国人民的抗争与探索 专题概述 面对列强的入侵和民族危机的加深，近代中国各阶层进行了不屈不挠的抗争和探索，最终在中共的领导下取得了新民主主义革命的胜利。建立了新中国，实现了民族解放国家独立，为中华民族的伟大复兴创造了良好的政治前提。 抗美援朝的胜利捍卫了新生的人民政权，沉重打击了美国的霸权主义，为新中国的发展创造了良好的环境。 知识清单 时期阶级阶层、派别主要事迹 近代前期及旧民 主主义革命时期(1840～ 1919年) 农民阶级 19世纪60年代，太平军 抗击洋枪队，击毙华尔 1899～1900义和团运动 粉碎了列强瓜分中国的美 梦 爱国官兵 1876～1878年左宗棠收 复新疆，1884年设立行省 1894年邓世昌在黄海海 战中英勇抗击日军，殉国 地主 阶级 抵抗派魏源编写《海国图志》提出“师夷长技以制夷”的 思想 洋务派19世纪60～90年代，曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞主张“师夷长技以自强”开展洋务运动，迈出了近代化的第一步 资产阶级,维新派,1895～1898年以康有为、梁启超为代表，主张变法图强、兴民权、建立君主立宪制、发展资本主义，掀起维新变法运动。在社会上起了思想启蒙的作用，迈出了政治近代化的第一步实业派,甲午战后，以状元实业家张謇为代表，创办大生纱厂，以求实业救国 革命派,1894～1912年以孙中山为代表进行辛亥革命，推翻封建帝制建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，使民主共和观念深入人心，迈出了政治近代化实质意义的第一步激进知识分子,1915年起，以陈独秀、李大钊等掀起新文化运动，彻底批判了封建思想，动摇了封建思想的统治地位，促进了马克思主义在中国的传播 近代后期及新民主主义革命时期(1919～1949年),

汇总：世界史各阶段特征

汇总：世界史各阶段特征 ——高考历史 ? 西方文明的源头 【阶段特征】 政治：古希腊民主政治机构为人类提供了一套先进的管理模式，给后世以借鉴，成为现代西方民主政治的源头；而在古代罗马政治制度中，罗马法则独树一帜，构成欧洲历史上最早的一套较为完备的法律体系，是现代西方法制制度的法律基础。 文化：古代雅典的智者学派、苏格拉底等早期人文思想家。他们强调人存在的价值和意义，主张用教育来塑造人的个性。他们对人的价值的阐述成了西方人文精神的起源。 世界近代工业文明的发展历程 第一阶段向工业文明迈进（公元14世纪——16世纪末） 【阶段特征】 经济：新航路的开辟和欧洲殖民者在亚非美的殖民扩张，促进了欧洲的资本主义发展，打破世界各地区间相对隔绝的状态，世界市场雏形开始出现。人类历史开始向工业文明迈进。 思想：文艺复兴和宗教改革运动，是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，传播了人文主义，解放了人们的思想，促进了资本主义经济和政治的迅速发展。 政治：14、15世纪，欧洲资本主义工商业开始萌芽并发展，逐渐引起重大的历史变革。 第二阶段开启工业文明大门的政治革命（公元17世纪——18世纪末）

【阶段特征】 思想：经典力学体系的建立标志着近代科学的形成。同时，也为启蒙运动的兴起提供了土壤。 启蒙运动为资本主义社会提供了一套政治构想。在启蒙思想的指导下，新兴的美国开创了政治新体制，法国大革命摧毁了专制统治和等级制度。法治取代人治、公民取代臣民，为工业文明的到来开启了大门。 政治：17、18世纪，日益壮大的资产阶级为了获得相应的政治和经济权利开展了反对封建专制（殖民）统治和等级制度的政治革命。首先，英国爆发了反对专制王权的政治革命，为资产阶级代议制民主的确立开辟了道路。 第三阶段工业文明时代的确立与扩展（18世纪末——19世纪中后期） 【阶段特征】 经济：18世纪下半叶，英国市场的扩大促进了技术的革新，引发了工业革命。18世纪末，工业革命开始向西欧和美洲的一些国家扩展，主要资本主义国家开始向工业文明转型，工业文明时代到来。同时，资本主义列强加紧了对外侵略扩张的步伐，资本主义世界市场初步形成 思想：随着资本主义固有矛盾和弊端的逐渐暴露，一些思想家和改革家纷纷提出改造资本主义的方案。19世纪40年代马克思主义诞生，推动了社会主义运动的蓬勃发展。对“理性王国”和工业革命后的社会的失望和不满，催生了浪漫主义和（批判）现实主义文艺思潮。 政治：随着工业文明的扩展，资产阶级代议制民主政治不断扩展和完善。 第四阶段工业文明时代的纵深发展（19世纪晚期——20世纪初） 【阶段特征】 经济：19世纪70年代以后，开始了第二次工业革命，人类进入电气时代。垄断组织形成，大企业时代到来，以科技为依据、以提高生产率为手段、以垄

近代中国人民的探索

https://www.wendangku.net/doc/089381961.html, ------华夏教育资源库 近代中国人民的探索： （一）地主阶级： 1、鸦片战争中的抵抗派： 中国第一个放眼看世界的人是林则徐；魏源在他编的《海国图志》中提出“师夷长技以制夷” 2、洋务派： ①代表人物：奕忻、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等 ②主张：师夷长技以自强 ③口号：“自强”、“求富” ④作用：客观上刺激了中国民族资本主义的产生，对外国经济势力的扩张起了一定的抵制作用 （二）农民阶级： 1、洪秀全：创立拜上帝教，颁布《天朝田亩制度》，想用“上帝”和绝对平均主义的思想来拯救中国社会 2、义和团：“扶清灭洋”口号来挽救中华民族的危机，其结果只能是在中外反动势力的联合绞杀下失败 （三）资产阶级维新派： 代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等 主张：学习西方，实行君主立宪制，自上而下的进行资产阶级改良运动，以挽救民族危机 作用：在社会上起到了思想启蒙作用，有利于资产阶级思想文化传播，具有爱国和进步作用，但资产阶级君主立宪道路在中国是行不通的 （四）资产阶级革命派： 代表人物：孙中山、宋教仁、黄兴等 纲领：民族、民权、民生三民主义为纲领，试图以革命手段在中国建立资产阶级共和国。 作用：辛亥革命推翻了清朝的反动统治，结束了2000多年的封建君主专制制度，但没有改变半殖民地半封建社会的性质。辛亥革命的挫败，证明资产阶级共和国的方案在当时中国是行不通的。 （五）激进的资产阶级知识分子： 代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅等 主张：提出了民主和科学的口号，进行新文化运动 作用：是我国历史上一次空前的思想解放运动，促使人们追求民主和科学，探索救国救民的道路，为马克思主义在中国的传播奠定了基础。 （六）无产阶级： 代表人物：毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇等为代表的无产阶级革命家 革命思想：以马克思列宁主义为指导，创建中国共产党，把马列主义理论与中国实际相结合。提出建立农村根据地、开展武装斗争、建立革命统一战线的主张，消灭封建主义、帝国主义和官僚资本主义在中国的统治，建立中华人民共和国。意义：取得了新民主主义革命的伟大胜利，使中国人民结束了被压迫、被奴役的悲惨命运，开始了由新民主主义向社会主义过渡。 https://www.wendangku.net/doc/089381961.html, -------华夏教育资源库