小班十只小猫咪教案
小班十只小猫咪教案
【篇一：常识教案十只小猫咪】
十只小猫咪
活动目标
1．初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免危险的简单方法。
2．知道不做危险的事情，有初步的安全意识。
活动准备
1．教学挂图：《十只小猫咪》。
2．36 k卡片纸，水彩笔若干。
活动过程
1．听故事《十只小猫咪》，初步知道在生活、活动中容易发生危险的事o
★教师出示挂图讲故事。
★教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎样?
2．说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险事，讨论避免这些危险的简单方法。
★教师：你曾经受过伤吗?怎么受伤的?
★教师：在我们的生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?我们应该怎么做才能
样?跑的时候鞋带散了会怎样?等等。
3．寻找危险的东西。
★教师和幼儿一起找找班上或活动场地存在危险的东西，如插座、电源开关、易碎的尖
锐器具、粗糙的木块、桌子角、门轴边等。
★引导幼儿讨论怎样躲开它们，不让自己受伤。如不将手指伸进插座里，注意不将自
然角的玻璃制品搞坏，不把小豆豆、小扣子塞进鼻子，关门时注意看看等。
4．为危险的地方贴标志。
★讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?
★确立制作标记的内容，如红点子、大红叉叉等。
★幼儿制作标记。
★教师和幼儿一起在容易出现危险的地方贴上自己做的标记。
活动建议
★活动延伸：平时在幼儿活动、游戏时能让他们相互提醒，注意安全。
★区角活动：将教学挂图投放在生活区，让幼儿看看、说说，增进幼儿的安全意识。
★家园共育：请幼儿在家找找易出危险的东西和地方，同爸爸妈妈一起制作安全提示标记。
★领域渗透：在社会活动中向幼儿介绍几种安全标志，加深幼儿的认识。
教学材料
[故事] 十只小猫咪
十只小猫咪，妈妈不在家。
一只小猫咪要学打仗，剪刀、竹竿、破玻璃拿着当兵器，砰，砰，砰!碰破了鼻子。
一只小猫咪手里抱着太多的东西，又是书本，又是盒子，挡住了眼睛，看不见地，扑通通!滑了一跤，跌破了头。
一只小猫咪爬上大橱，从上往下跳，扭了腿，摔倒在地上。
一只小猫咪拿起火柴来，一根一根划着玩，哗啦!烧焦了尾巴，烧坏了墙壁。
一只小猫咪打了蛋，和了面，做个蛋糕加蜂蜜，湿着两只手，接上了电接头，哧啦!触电了。
一只小猫咪在屋外滑滑梯，头往下倒滑，哧!脸皮擦在地上，一道红血印。
一只小猫咪在房间里到处乱跑，嘭!撞了桌角，头上一个大包包。
一只小猫咪把小手伸进橱柜里，拿出几个药瓶子，这个尝尝，那个摸摸，哎哟!中毒了。
一只小猫咪要找妈妈，找到十字路，不看左右向前走，笛，笛，笛!一辆汽车把它撞倒在地。
只剩了一只小猫咪。
?
保健老师好
活动目标：
1．知道保健老师关心大家的身体健康，还能及时帮助生病或遇到意外的小朋友。
2．入园时能主动和保健老师打招呼，乐意接受晨检。
活动准备：
1．事先和保健老师联系好，请其协助做好有关工作。
2．幼儿用书《保健老师好》。
3．小红花贴纸若干。
活动过程：
1．组织幼儿到保健室，引导幼儿参观保健老师晨检。
教师：这位老师是谁啊？她在干什么？
引导幼儿向保健老师问好，并观察保健老师的工作。
教师：我们来看看，保健老师是怎么样来为小朋友检查身体的？
引导幼儿观察：保健老师先摸摸小朋友的头，看看有没有发烧；然
后看看小朋友的眼睛是不是很神气，在看看小朋友有没有带危险的
东西。保健老师还要往小朋友的喉咙里喷点药水，预防感冒。有的
小朋友带药片来也要给保健老师。
请幼儿想保健老师现场提问；为什么要晨检？（知道保健老师关心
小朋友的身体健康，发现小朋友有什么病就赶快帮助治疗，防止传
染给大家）
2．回活动室后引导幼儿继续讨论：保健老师还为小朋友做哪些事情。
请幼儿看幼儿用书《保健老师好》，引导幼儿结合日常生活说说保
健老师做的事情喂药、贴胶布、检查身体、组织幼儿打预防针等。
3．鼓励幼儿乐意接受晨检。
教师：保健老师这么关心我们，我们早晨看到保健老师应该怎么说？保健老师帮我们检查完我们应该怎么说？
教师：今天有哪些小朋友让保健老师检查过了？现在有哪些小朋友
也能像他们一样勇敢地让保健老师检查呢？
健康—保健老师好
一、活动目标：
1、熟悉保健老师，并能愉快地接受保健老师的检查。
2、会听取保健老师的要求.。
二、活动准备：
1、量身高、体重的器械，漱口液等。
2、准备好情境表演。
三、活动过程：
1、请保健老师到班级做客，老师引导幼儿向保健老师问好。
2、保健老师介绍自己：“我是保健x老师，今天我带来几样东西，你们想看吗？”保健老师在幼儿的过程中向幼儿介绍器具名称并帮助幼儿量身高、称体重、喷漱口液等。
3、请幼儿观看晨间的情境表演：
1）妈妈着幼儿甲，来到幼儿园门口。幼儿甲：老师早！
保健老师：小朋友早，你身体很好，指甲也很干净，但瓜子、硬币不能带到幼儿园，请妈妈带回家，好吗？
幼儿甲：好！
2）爸爸带着幼儿乙，来到幼儿园门口。
幼儿乙：老师早！
保健老师：小朋友早，哟，有点咳嗽，今天不能太多活动了，中午要吃药。
4、幼儿练习接受晨间检查。
【篇二：中班健康活动：十只小猫咪】
健康活动：十只小花猫
活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
活动准备：
1、教学挂图：《十只小花猫》。
2、卡纸，水彩笔若干。
活动过程：
一、听《十只小花猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生
的事情。
1、教师出示挂图讲故事。
2、教师提问。
师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？
二、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避
免这些危险事情的简单的方法。
1、自制幼儿交流、讲述。
师：你曾经受过伤吗？
2、说说生活中的不安全因素。
师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应
该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等
三、寻找危险的东西。
1、找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。
2、组织幼儿讨论：怎么样去避开它们，不让自己受伤。
四、为危险的地方帖标志。
1、讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？
2、确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。
五、幼儿制作标志。教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
【篇三：十只小猫咪】
十只小猫咪
活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
活动准备：
1、教学挂图：《十只小猫咪》。
2、36k卡纸，水彩笔若干。
活动过程：
1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。
教师出示挂图讲故事。
教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。
教师：你曾经受过伤吗？
教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等
3、寻找危险的东西
教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。
4、为危险的地方帖标志。
讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。
幼儿制作标志。
教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
常识教案十只小猫咪
活动目标 1．初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免危险的简单方法。 2．知道不做危险的事情，有初步的安全意识。 活动准备 1．教学挂图：《十只小猫咪》。 2．36 K卡片纸，水彩笔若干。 活动过程 1．听故事《十只小猫咪》，初步知道在生活、活动中容易发生危险的事o ★教师出示挂图讲故事。 ★教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎样? 2．说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险事，讨论避免这些危险的简单方法。 ★教师：你曾经受过伤吗?怎么受伤的? ★教师：在我们的生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?我们应该怎么做才能 避免这些危险的事情发生?如：从高的楼梯往下跳会怎样?拿着小剪刀打闹会怎 样?跑的时候鞋带散了会怎样?等等。 3．寻找危险的东西。 ★教师和幼儿一起找找班上或活动场地存在危险的东西，如插座、电源开关、易碎的尖 锐器具、粗糙的木块、桌子角、门轴边等。 ★引导幼儿讨论怎样躲开它们，不让自己受伤。如不将手指伸进插座里，注意不将自 然角的玻璃制品搞坏，不把小豆豆、小扣子塞进鼻子，关门时注意看看等。 4．为危险的地方贴标志。 ★讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢? ★确立制作标记的内容，如红点子、大红叉叉等。 ★幼儿制作标记。 ★教师和幼儿一起在容易出现危险的地方贴上自己做的标记。 活动建议 ★活动延伸：平时在幼儿活动、游戏时能让他们相互提醒，注意安全。 ★区角活动：将教学挂图投放在生活区，让幼儿看看、说说，增进幼儿的安全意识。 ★家园共育：请幼儿在家找找易出危险的东西和地方，同爸爸妈妈一起制作安全提示标记。 ★领域渗透：在社会活动中向幼儿介绍几种安全标志，加深幼儿的认识。 教学材料 [故事] 十只小猫咪 十只小猫咪，妈妈不在家。 一只小猫咪要学打仗，剪刀、竹竿、破玻璃拿着当兵器，砰，砰，砰!碰破了鼻子。 一只小猫咪手里抱着太多的东西，又是书本，又是盒子，挡住了眼睛，看不见地，扑通通!滑了一跤，跌破了头。 一只小猫咪爬上大橱，从上往下跳，扭了腿，摔倒在地上。 一只小猫咪拿起火柴来，一根一根划着玩，哗啦!烧焦了尾巴，烧坏了墙壁。 一只小猫咪打了蛋，和了面，做个蛋糕加蜂蜜，湿着两只手，接上了电接头，哧啦!触电了。 一只小猫咪在屋外滑滑梯，头往下倒滑，哧!脸皮擦在地上，一道红血印。 一只小猫咪在房间里到处乱跑，嘭!撞了桌角，头上一个大包包。 一只小猫咪把小手伸进橱柜里，拿出几个药瓶子，这个尝尝，那个摸摸，哎哟!中毒了。 一只小猫咪要找妈妈，找到十字路，不看左右向前走，笛，笛，笛!一辆汽车把它撞倒在地。 只剩了一只小猫咪。
专访健康猫明星私教赖剑慧：心静如水 志刚如磐
专访健康猫明星私教赖剑慧：心静如水志刚如磐道者，天地人物之通理，即所谓太极也，说起太极这个词，并没有深刻的理解四象八卦等含义，更多的是联想到公园里白胡子白对襟衣衫的老爷爷行云流水的招式，那是最初对于太极的印象。说到太极，就不得不提赖剑慧，光听名字，就知道这是个武术的有缘人。 赖剑慧虞定海教授弟子、健身气功世界冠军、国家级社会体育指导员、上海体育学院教师、中央五套健身动起来栏目专家、国家体育总局援外教练。作为武术人的后代，赖剑慧3岁半开始习武，最早跟着父亲练习传统南拳，后来又跟着专业队教练学习了竞技武术，然后再到上海体育学院跟着谢业雷老师学习传统陈式太极拳，由传统到竞技，再由竞技到传统。现今接触中国传统武术三十多载，武术已经融入了她生活的各个方面。采访赖剑慧老师，更像是与一个学者在进行面对面的交谈，也让我对传统中国武术文化有了重新的认识。 健康猫：太极拳带给您带来了第一个全国冠军，您本人对太极拳的理解是怎样的？ 赖剑慧：拳如人生！太极的阴阳，告诉我人生有喜悲、有兴衰、有生死等等。不能因为喜悲、兴衰或生死而无所作为，反而要因为知道这样的“阴阳”互存而让自己的人生更丰满！太极拳行拳中的行云流水，告诉我人生就该不停地“运动”，动才能活，动才能持久！但是又需要动如行云之悠悠、持久若流水之孱孱，循环往复，无始无终！所以，心静尤贵！简单说，太极是一项可以让你“学会平衡”的中国传统文化！而太极拳则是这个文化的载体！ 健康猫：您刚刚说到的太极能让人“学会平衡”，现在都市人群普遍处于一个快节奏的生活状态中，您觉得太极拳可以从哪些方面能够帮助人找到身心的平衡？缓解生活压力？
赖剑慧：太极拳的站桩，外在看似安舒静逸，实则“外静而内动”，一静一动，这就是平衡！通过练习可以找到的平衡！在行拳过程中，重心的虚实转换、动作的抑扬顿挫、呼吸的深长细匀等等要求都是让你在“动”中不断地寻找平衡，不仅是身体上的，更是心神上的！只有多练、多悟，才能越发受益！ 现代都市人大都被各种外在事物所吸引，但是，很少有人回归自己的内心，太极拳是一种“向内求”的身心导引术，是一种自己与自己的身体对话的艺术。从小的方面讲，通过专注于太极拳的练习，或站桩、或行拳，都可以很深入的了解自己，进而调整自己，只有当形体的“我”和意识的“我”高度合一，自我才能达到平衡。从大的方面讲，太极的平衡在我理解：平衡=和谐。练习太极拳是自己与自己的和谐、自己与社会的和谐、自己与自然的和谐！是所谓“天人合一”。 健康猫：您自己在学习太极拳过程中，是怎么样来适应太极拳的慢，找到自我的平衡？您在生活中是属于性格温和的人吗？ 赖剑慧：我算是武术人的后代，最早跟着父亲学习传统南拳，之后到上海体育学院跟着谢业雷老师学习陈式太极，最初觉得太极拳太慢不是很能接受！当真正被“架着”学习太极拳的时候，太极的“抱球”要领深深吸引了我，也就是从那一刻开始，我完全迷上了太极！ 我的性格算不上温和，本来我是一个比较内向的人，很多事情不善于表达。但是通过练习太极拳，从太极的平衡理念中不断调整自己的情绪，这么多年下来自我感觉变化非常大！现在应该属于“双重性格”，收放自如！
幼儿园中班教案《十只小猫咪》
幼儿园中班教案《十只小猫咪》 中班教案《十只小猫咪》适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道不做危险的事情，有初步的安全知识，初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法，培养幼儿自我保护能力，快来看看幼儿园中班《十只小猫咪》教案吧。 活动目标： 1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。 2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。 3、培养幼儿自我保护能力。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 活动准备： 1、教学挂图：《十只小猫咪》。 2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？ 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。 教师：你曾经受过伤吗？ 教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等 3、寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关等等。 引导幼儿怎么样去打开它们，不让自己受伤。 4、为危险的地方帖标志。 讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？ 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在容易危险的地方贴上做的标志。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
《跳圆舞曲的小猫》教案上课讲义
《跳圆舞曲的小猫》 教案
跳圆舞曲的小猫 张娜 教学目标： 1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。 2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。 3、通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。 教学重难点： 通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。 教学准备： 师准备：小猫头图片12个，小猫跳舞脚印图一张，洋娃娃跳舞脚印图一张，木管打击乐器，录音机，教学课件，多媒体教学设备，课前在地上画上圆圈。 生准备：红、蓝手圈花等 教学过程： 一、初听乐曲感受风格特点 1、师生问好 2、复习歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》 师：今天，森林里正在举行小动物音乐会，来了很多的小动物，可热闹了。音乐会开始了，首先给我们表演的是洋娃娃和小熊，他们
给我们带来了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，同学们，我们一起来帮他们唱一唱好吗？ 3、初听乐曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二个表演者上场了，他们给同学们带来一首舞曲。现在请同学们一起来欣赏一下，欣赏后，要告诉老师，这首舞曲中谁在跳舞呢？仔细听一听，下面这段音乐中有一种小动物叫声，猜猜是谁呢？（播放录音，师模仿猫动作） 师：谁说说是什么动物？ 生：小花猫！ 师：你们说得非常好，是小猫在跳舞！（贴小猫图片）为什么曲子中有小猫和小狗的叫声呢？原来啊，作曲家在作曲时，还有一个故事呢，想听吗？（师讲故事）（在美国，有一个作曲家，叫安德森，他想写一首曲子，可怎么想也想不出来，一天他坐在桌前想着，这时他养的小猫和小狗，正追逐玩耍着，跑过来他们跳到了琴键上，这给安德森带来了灵感，他动手写出了一首好听的乐曲。）4、出示课题 师：咱们看看安德森把这首乐曲取个什么名字呢？（板书课题）生：跳圆舞曲的小猫 三、分段欣赏 1、脚印图比较 师：刚才我们欣赏的曲子啊，就叫《跳圆舞曲的小猫》。
小班十只小猫咪教案
小班十只小猫咪教案 【篇一：常识教案十只小猫咪】 十只小猫咪 活动目标 1．初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免危险的简单方法。 2．知道不做危险的事情，有初步的安全意识。 活动准备 1．教学挂图：《十只小猫咪》。 2．36 k卡片纸，水彩笔若干。 活动过程 1．听故事《十只小猫咪》，初步知道在生活、活动中容易发生危险的事o ★教师出示挂图讲故事。 ★教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎样? 2．说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险事，讨论避免这些危险的简单方法。 ★教师：你曾经受过伤吗?怎么受伤的? ★教师：在我们的生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?我们应该怎么做才能 样?跑的时候鞋带散了会怎样?等等。 3．寻找危险的东西。
★教师和幼儿一起找找班上或活动场地存在危险的东西，如插座、电源开关、易碎的尖 锐器具、粗糙的木块、桌子角、门轴边等。 ★引导幼儿讨论怎样躲开它们，不让自己受伤。如不将手指伸进插座里，注意不将自 然角的玻璃制品搞坏，不把小豆豆、小扣子塞进鼻子，关门时注意看看等。 4．为危险的地方贴标志。 ★讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢? ★确立制作标记的内容，如红点子、大红叉叉等。 ★幼儿制作标记。 ★教师和幼儿一起在容易出现危险的地方贴上自己做的标记。 活动建议 ★活动延伸：平时在幼儿活动、游戏时能让他们相互提醒，注意安全。 ★区角活动：将教学挂图投放在生活区，让幼儿看看、说说，增进幼儿的安全意识。 ★家园共育：请幼儿在家找找易出危险的东西和地方，同爸爸妈妈一起制作安全提示标记。 ★领域渗透：在社会活动中向幼儿介绍几种安全标志，加深幼儿的认识。 教学材料 [故事] 十只小猫咪 十只小猫咪，妈妈不在家。
常识教案十只小猫咪
十只小猫咪 ?活动目标 1．初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免危险的简单方法。 2．知道不做危险的事情，有初步的安全意识。 活动准备 1．教学挂图：《十只小猫咪》。 2．36 K卡片纸，水彩笔若干。 活动过程 1．听故事《十只小猫咪》，初步知道在生活、活动中容易发生危险的事o ★教师出示挂图讲故事。 ★教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎样? 2．说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险事，讨论避免这些危险的简单方法。 ★教师：你曾经受过伤吗?怎么受伤的? ★教师：在我们的生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?我们应该怎么做才能 避免这些危险的事情发生?如：从高的楼梯往下跳会怎样?拿着小剪刀打闹会怎 样?跑的时候鞋带散了会怎样?等等。 3．寻找危险的东西。 ★教师和幼儿一起找找班上或活动场地存在危险的东西，如插座、电源开关、易碎的尖 锐器具、粗糙的木块、桌子角、门轴边等。 ★引导幼儿讨论怎样躲开它们，不让自己受伤。如不将手指伸进插座里，注意不将自 然角的玻璃制品搞坏，不把小豆豆、小扣子塞进鼻子，关门时注意看看等。 4．为危险的地方贴标志。 ★讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢? ★确立制作标记的内容，如红点子、大红叉叉等。 ★幼儿制作标记。 ★教师和幼儿一起在容易出现危险的地方贴上自己做的标记。 活动建议 ★活动延伸：平时在幼儿活动、游戏时能让他们相互提醒，注意安全。 ★区角活动：将教学挂图投放在生活区，让幼儿看看、说说，增进幼儿的安全意识。 ★家园共育：请幼儿在家找找易出危险的东西和地方，同爸爸妈妈一起制作安全提示标记。 ★领域渗透：在社会活动中向幼儿介绍几种安全标志，加深幼儿的认识。 教学材料 [故事] 十只小猫咪 十只小猫咪，妈妈不在家。 一只小猫咪要学打仗，剪刀、竹竿、破玻璃拿着当兵器，砰，砰，砰!碰破了鼻子。 一只小猫咪手里抱着太多的东西，又是书本，又是盒子，挡住了眼睛，看不见地，扑通通!滑了一跤，跌破了头。 一只小猫咪爬上大橱，从上往下跳，扭了腿，摔倒在地上。 一只小猫咪拿起火柴来，一根一根划着玩，哗啦!烧焦了尾巴，烧坏了墙壁。 一只小猫咪打了蛋，和了面，做个蛋糕加蜂蜜，湿着两只手，接上了电接头，哧啦!触电了。 一只小猫咪在屋外滑滑梯，头往下倒滑，哧!脸皮擦在地上，一道红血印。 一只小猫咪在房间里到处乱跑，嘭!撞了桌角，头上一个大包包。 一只小猫咪把小手伸进橱柜里，拿出几个药瓶子，这个尝尝，那个摸摸，哎哟!中毒了。 一只小猫咪要找妈妈，找到十字路，不看左右向前走，笛，笛，笛!一辆汽车把它撞倒在地。 只剩了一只小猫咪。
小班安全教案《小猫落水》
小班社会《小猫落水》 活动目标： 1.了解防溺水的相关安全知识，知道不能独自去水边玩耍。 2.懂得自己或同伴落水时应该怎么正确的保护自己及别人。 3.培养安全意识，在得到别人帮助时懂得表示感激。 活动重难点： 重点：了解防溺水的相关安全知识。 难点：培养安全意识，提升自我保护的能力。 活动准备： 《小猫落水》PPT， 活动过程： 一、趣味导入环节。 手偶或者卡通图片展示——小朋友们，看看，谁来了？ ——小花猫。 师：好可爱的一只小花猫，请你们学一学它的叫声吧！ ——喵喵喵~ 喵喵喵~ 师：你们学得可真像，这是小猫的名字叫咪咪，看它可爱 吗？ 引出故事：咪咪是一只淘气的小花猫，让我们听听发生了 什么故事吧！ 二、结合故事体验，感受小猫落水的危险以及得到帮助的过程。 讲述——夏天到了，今天的天气特别的热，小猫咪咪趁爸爸妈妈不注意偷偷溜到了小河边，它想到小河里面去捉鱼吃。小河里面的小鱼真多呀，游来游去，有趣极了。 小猫咪咪伸出了爪子，想要去捉小鱼，可是没想到危险发生了！咪咪脚底下一滑，滑到了小河里，河水好深，咪咪又不会游泳，急得直喊：救命呀，救命呀！小鸭嘎嘎正好经过小河边，赶紧跳到水里，把小猫咪咪救了上来，小猫对小鸭说谢谢，它再也不敢一个人到小河边去玩儿了。 提问：
1.小猫咪咪为什么一个人溜到小河边？（它想捉鱼吃）结果发生了什么危险呢？（它脚底一滑，掉进水里去了） 2.小猫咪咪会游泳吗？（不会）它掉到水里之后是怎么做的？（大声喊救命）如果咪咪没有喊救命，会发生什么事情呢？（可能会淹死） 3.是谁救了咪咪？（小鸭嘎嘎）猜一猜它是怎么知道小猫掉进水里的？（听见了小猫的呼救声） 4.小鸭嘎嘎把咪咪救上来之后，咪咪说了什么？（谢谢）如果你们得到了同伴的帮助，你们会说谢谢吗？ 小结：小猫咪咪做的事情太危险了，它自己一个人来到小河边，没有爸爸妈妈的保护，掉进了水里又不会游泳，多亏了小鸭嘎嘎救了它，要不是小鸭嘎嘎，那么小猫肯定就淹死了。水中特别危险，我们小朋友一定要注意安全。 三、了解安全防溺水的经验，学会保护自己，提高自我保护意识。 1.引导：小朋友们现在年龄还小，所以很多时候不能很好的保护自己，所以我们一定要注意安全。 切换PPT，引导幼儿了解哪些地方会导致落水，要注意安全。 师：我们的身边隐藏着很多可怕的危险，，我们一起先来看一下，哪些地方要注意小心落水？（泳池、喷泉、水库、溪流或者大海）
幼儿园中班安全教案《十只小猫咪》
幼儿园中班安全教案《十只小猫咪》"Ten kittens" teaching plan for kindergarten middle class 编订：JinTai College
幼儿园中班安全教案《十只小猫咪》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。 2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。 活动准备： 1、教学挂图：《十只小猫咪》。 2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样? 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。
教师：你曾经受过伤吗? 教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等 3、寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关等等。 引导幼儿怎么样去打开它们，不让自己受伤。 4、为危险的地方帖标志。 讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢? 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在容易危险的地方贴上做的标志。 -------- Designed By JinTai College ---------
小班音乐游戏：小猫捉迷藏(教案)
活动来源于网络 小班音乐游戏：小猫捉迷藏 活动背景 本次活动是一次观摩活动，我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜欢音乐游戏，特别是躲猫猫的游戏，有神秘感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。虽然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值：首先猫是幼儿熟悉的小动物，幼儿喜欢它，爱模仿，通过游戏幼儿知道猫轻声走路；让幼儿有大胆表达表现的机会，最后幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。 活动目标 1. 熟悉歌曲，尝试跟随音乐合拍的做动作。 2. 在教师的提醒下，基本能够遵守游戏规则进行游戏。 3. 体验与同伴游戏的快乐。 活动重点 尝试跟随音乐合拍的做动作，感受音乐游戏的快乐。 活动难点 能够遵守游戏规则进行游戏。 活动准备 1.《找小猫》、《小花猫》歌曲音乐，幼儿初步学会演唱歌曲《找小猫》。 2.猫妈妈头饰。 活动流程 一、扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣。 1. 播放《小花猫》的音乐，在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、走、跳等，活动身体，烘托气氛） 师：教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀？快点来吧！” 二、复习歌曲《找小猫》。 1. 通过提问,帮助幼儿回忆歌曲。
师：还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？ 2. 师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。 师：今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！ 三、介绍游戏规则，初步体验游戏的快乐。 1. 介绍游戏规则。 师：当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲到自己的座椅背后，不能乱动。当唱到“一会儿妈妈就来找”时，猫妈妈摸到“小猫”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。游戏结束后，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”，小猫回答“在这里”，然后全部回到座椅上坐好。 2. 教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教师唱到“找个地方躲躲好”时，放慢速度） 四、玩音乐游戏，充分体验与同伴游戏的快乐。 1. 由教师扮演猫妈妈，其余幼儿扮演小猫，一起边唱边游戏。。 师：唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？ 2. 伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。 3. 教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。 师：你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓励幼儿之间互相交流。） 五、教师小结，活动结束。 师：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。 活动素材
幼儿园中班音乐《小猫咪》教案模板范文
幼儿园中班音乐《小猫咪》教案模板范文.docx 【活动设想】： 这是一个比较活泼的歌曲，歌词带有一点游戏性，并且它的歌表演动作对 于中班上期的幼儿来说，动作的顺序性不太好记忆，因此，我们在设计教案时 把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分，并且，在第二课时中， 我们把歌表演的动作编成了儿歌，让幼儿边念儿歌边跳，这样既方便了幼儿的 记忆，又让幼儿主动的学，轻松的接受。在教幼儿歌表演时不是生硬的教，而 是整个活动以小猫咪和猫妈妈学本领的游戏形式贯串首尾，让幼儿以游戏的形 式探索学习，并且，在第二次表演歌表演时，在间奏部分配上猫抓老鼠的游戏，使整个教学活动更有趣味性，使音乐教学游戏化。 【活动目标】： 1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大 胆的表现自己的情感和体验。 2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。 3、运用象征性的语言启发幼儿运用已有的生活经验学习歌幼6家6儿童 表演。 【活动准备】： 知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。 物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机 【活动过程】： 律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。 (一) 师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲) (二)复习歌曲――《小猫咪》 要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。 (三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣： 师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一 天天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪 捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴， 就跳起舞来了。 (四)学习歌表演： 1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演： 师："摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵 呜叫--。(儿歌内容和动作说明一样)
幼儿园中班安全游戏十只小猫咪教案反思
中班安全游戏十只小猫咪教案反思 中班安全游戏十只小猫咪教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法，知道不做危险的事情，有初步的安全知识，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看十只小猫咪教案吧。 活动目标： 1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。 2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。 活动准备： 1、教学挂图：《十只小猫咪》。 2、卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？ 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。教师：你曾经受过伤吗？ 教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。 引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。 为危险的地方帖标志。 讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？ 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。教师和幼儿
一起在容易危险的地方帖上做的标志。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班安全公开课教案《小猫被淹》
幼儿教育：________ 小班安全公开课教案《小猫被淹》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班安全公开课教案《小猫被淹》 有益的学习经验： 知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。 准备： 故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板 活动与指导： 1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后) 2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。 3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险? 4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。 附故事：小猫被淹 小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。 小班安全公开课教案《我不玩火》 第 2 页共 5 页
目标： 1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 2、初步形成自我保护能力。 过程： 一、认识火警电话119饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。 这说明： (1)平常的安全的教育还是有效的。 (2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。 二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，(教案出自：屈老师教案网)幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。 第 3 页共 5 页
幼儿园小猫咪教案
幼儿园小猫咪教案 【篇一：幼儿园小猫咪教案】 1、通过观察,了解猫的外形特征及相应的生活习性。 2、感受猫的各种趣事、,激发幼儿爱小动物的情感。 活动准备图片:各种形态动作的猫。 活动过程 一、导入 1.引起兴趣 教师:今天有一只小动物要来我们班做客,你们想知道是谁吗? 2.出示小猫 (提醒小猫怕生,怕噪音,小朋友别发出很大的声音) 二、展开 1、观察小猫脚部特征 (1)小猫的爪子是什么样的? 观察小猫的爪子,尖尖的、弯弯的。 (鼓励幼儿用好听的词说说) (2)你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀? (幼儿学学爪子抓老鼠的样子。) (3)尖尖的爪子长在哪里呀?(脚上)小猫有几只脚? (4)小猫的脚上除了爪子还有什么?说说那块肉垫 (5)小猫为什么走路要静悄悄。 2、观察小猫脸部特征 (1)看看小猫的嘴巴有什么特别吗?(三瓣嘴) (2)小猫的嘴边长着什么呀?(胡子) 怎样的胡子?(细细长长) (3)小猫的胡子有什么本领你知道吗? (4)这些都长在小猫的哪里啊?(脸上) 3、感受猫的生活习性 (1)教师:小猫主人给小猫拍了些照片,看看小猫在家都干什么呢? (2)欣赏图片 调皮的小猫 睡觉的猫 爱干净的猫 它为什么老舔自己的毛呢?说明小猫怎么样?
三、结束 小猫可以做我们的小伙伴,我们都要保护爱护它们,不要伤害它们,只有你去伤害它它才会攻击你。 小猫还有很多品种,让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的? ：：网友同时还浏览了： 【篇二：幼儿园小猫咪教案】 1. 鼓励幼儿用较完整的语言描述小猫咪的外形特征。 2. 引导幼儿按顺序观察图画。 二，活动准备： 1．幼儿教材，大书，录音机，磁带。 2．准备字卡：猫，老鼠 3．复习字卡：鱼。 三，活动过程： 1．观察与讲述：教师把动画调制到图片，请幼儿与乖乖熊一起看图片。 教师模仿乖乖熊，引导幼儿观察画面。 请你说一说，图画上都有谁？教师出示字卡：猫 小猫长什么样啊？头是什么样的？耳朵什么样？脸上有什么？身上的毛是什么颜色？尾巴什么样？请幼儿根据图画进行描述。 小猫怎么叫啊？请幼儿模仿小猫叫。 你知道小猫爱吃什么吗？幼儿回答，教师适时出示字卡：鱼。 图画上的小猫在作什么啊？引导幼儿回答捉老鼠，教师出示字卡：老鼠。 请你再仔细看看，图上还有什么？小猫在什么地方？引导幼儿发现鱼和线球。引导幼儿知道小猫爱吃鱼，并出示字卡鱼。 2．激发幼儿兴趣，和乖乖熊一起听儿歌。 教师在大书上示范欣赏，提示幼儿听完一句要注意换行，将手指在下一行的小手标志上，然后开小火车读书。 幼儿独立欣赏，教师个别指导，规范幼儿的滑指动作。 3．教师出示字卡猫，请幼儿学小猫走路，将书放回指定位置。4．游戏：猫捉老鼠。 准备：教师将老鼠字卡贴在墙上，柜子上，地面以及角落里。字卡数要与幼儿人数相同，每个幼儿胸前戴一个字卡猫 激发兴趣：不好拉，不好拉，我的小猫宝贝们。很多老鼠来到了我们家，你听，他们都在吱吱的叫呢，看谁先把老鼠捉住。
中班安全教育活动教案《十只小猫咪》含反思
中班安全教育活动教案《十只小猫咪》含反思 中班安全教育活动教案《十只小猫咪》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道不做危险的事情，有初步的安全知识，初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园中班安全教育活动《十只小猫咪》含反思教案吧。 活动目标： 1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。 2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备： 1、教学挂图：《十只小猫咪》。 2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样? 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。 教师：你曾经受过伤吗? 教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等
3、寻找危险的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。 引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。 4、为危险的地方帖标志。 讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢? 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。 教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。
《可爱的小猫》公开课教案
《可爱的小猫》公开课教案及教学反思 教学目标： 1、通过“小猫吃鱼”这一有趣的情境，让学生进一步体会减法真正的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。 2、能正确、熟练地口算5以内的减法。 3、感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。 重点难点： 1、通过“小猫吃鱼”这一有趣的情境，进一步体会减法的含义，能正确、熟练地口算5以内的减法。 2、培养学生的观察能力和语言表达能力。 教具准备： 图片、计数器、口算卡片。 教学过程： 一、情境导入（小猫吃鱼） 1、同学们都知道，熊猫爱吃竹子，小狗爱的骨头，你们知道小猫爱吃什么？（鱼）对！你们看猫吃鱼图，数一数，盘里有几条鱼？（盘里有3条鱼）（板书：3） 2、让同学们看第2幅图，仔细看看有什么变化（盘里原来有3条鱼，被小猫吃了1条，还剩2条，列式是3―1=2）。 3、请同学再看第3幅图，仔细看看有什么变化，谁能说一说（盘里有2条鱼，又被小猫吃了1条，还剩1条，列式是2-1=1）。 4、小猫的胃口真大呀！盘里只剩下1条鱼了（出示第4幅图）列式是1-1=0或3-3=0；2-2=0…… 二、加减法的互逆关系 1、同学们，现在我们一起来做一个小游戏：老师把计数器上的5个珠子，分开拨成了4个一堆和1个一堆，你能用我们学的数学知识用算式表示出来吗? 学生说：能。
指名学生先拨珠子5个，再拨走1个，还剩几个？该怎么列式呢？学生拨好后，再列式：5-1=4。 再指名学生拨珠子和列式：5-4=1，5-2=3，5-3=2，5-5=0， 同学们说得真好!能想出这么多种算式，如果老师把珠子拨成3和2，又该 怎么列式呢? 3+2=5 又如：1+4=5，2+3=5，4+1=5，5+0=5，又该怎样拨珠子呢？ 指名学生先拨珠子，再列式。 同学们仔细看看，讨论一下：每幅图可以列出的四个算式，有什么关系呢? 2、试一试 同学们都喜欢套圈的小游戏吧!套圈是一项健康有趣的娱乐项目，你看这个 小朋友的手里拿着几个圈?(出示图) 你们猜一猜，他可能套上几个?(拿着4个圈，可能套上1个，也可能套上2个…) 1)、当小朋友套上1个圈时，你能看图列一道加法算式和一道减法算式吗? (1+3=4 或 3+1=4) (4-1=3 或 4-3=1) 2)、当他套上2个圈时，该怎样列式呢? (2+2=4 4-2=2) 3)、当他套上3个圈时，该怎样列式呢? (1+3=4 或 3+1=4) (4-1=3 或 4-3=1) 4)、当他把所有的圈都套上了，该怎么列式呢? (0+4=4 或 4+0=4) (4—4=0 或 4-0=4) 3、算式意义的拓展延伸 小朋友们，在我们的生活当中，你有没有发现这样的事情呢？你能不能也举个例子用几减几等于零来表示的呢？想好了在小组中说一说。 学生反馈： 生：爸爸买回来5个苹果，我吃一个，爸爸吃一个，妈妈吃一个，爷爷吃一个，奶奶吃一个，最后把苹果吃完了。 师：你怎么用算式表示出来？（指名板演）5－5＝0…… 这样的算式在生活中可以表示这么多种不同的意思，可见生活与我们的数学真是一对好朋友。
沈阳市2019-2020学年语文四年级下册13 猫练习卷B卷
沈阳市2019-2020学年语文四年级下册13 猫练习卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、填空题 1 . 写出下列词语的反义词。 单调—（_______）远眺—（_______）无济于事—（_______） 真理—（_______）浓稠—（_______）乌合之众—（_______） 空虚—（_______）残暴—（_______）没完没了—（_______） 2 . 在下面句子中填入恰当的关联词。 （1）阎振三（____）自己受苦刑，（____）愿说出李大钊。 （2）（____）我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，（____）还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。 （3）捉来的小鱼，小虾，我们并（____）拿来吃，（____）养在瓶子里玩。 3 . 读句子完成练习。 第一组： ①在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 ②在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 我觉得______句要好一些，因为___________________ 第二组： ① 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 ②根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。
③它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 （1）第②句中的“假说”一词可以换成______________，练习上下文，“这一假说”是指__________ （2）本文句子中经常出现的“一支”“一些”“可能”等词语，我从中体会到 ____________________________ 二、语言表达 4 . 大阅读 本学期我们业余时间阅读了不少课外书籍吧，请写出你阅读的2篇书目《______________》、《_____________》，其中你喜欢的一个人物是___________，你喜欢的理由是________________。 5 . 按要求写句子。 （1）座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言，根据提示写座右铭。 提示自己要爱护身体，就写下座右铭：健康是幸福的源泉。 告诫自己要守信用，就写下座右铭：_____________________ 失败了再努力，争取成功，就写下座右铭：_______________ （2）读句子，体会用词的准确。再用上三个描写动作的词语写句子。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 读完句子，我体会到了：__________________________ 我也仿写一句：_________________________________ （3）联系课文和有关资料说说从加点的词语中体会到了什么。 他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 ____________________________ 三、现代文阅读 阅读下面的文章，完成练习。
小猫咪教学设计
1教学目标 1、读懂课文内容,能够正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗 读课文。 2、通过小组合作学习,培养合作学习的能力。借助多读,有感情地朗读,培养学生语感。 3、培养学生仔细观察生活,认识事物的能力。 2学情分析 在经过了一年的语文学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经 达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。 特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。 但是在遇到思考难度较大的问题时,有畏缩情绪。大部分学生学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业。 3重点难点 教学重点:了解课文内容,有感情朗读对话,知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗这四种动物爪子的作用各不相同。懂得看问题、做事情要从 自身特点出发,不能盲目学样。 教学难点:读懂猫妈妈说的话,知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。 4教学过程 活动1【导入】谈话导入 同学们还记得小猫钓鱼的故事吗?说说小猫给你留下的印象?今天小 猫咪又闹出了一个笑话,它竟然穿上了人们的鞋子,同学们想知道是 怎么回事吗?今天这节课我们就来学习第3课小猫咪穿鞋子。 活动2【讲授】初读课文 初读课文,整体感知。 师:看了课题,你想知道什么? 生:答
师:同学们提出了这么有价值的问题,那么让我们一起走进课文。 1、(课件出示)请同学们自由、轻声地朗读课文,出示读书要求。要求读准字音、不认识的字可以看拼音,读时不加字,不丢字。 生:读文 师:通过老师刚才的巡视发现,同学们读得都很认真,但是也存在一些问题,个别学生的读音读得不够准确。现在请同学们以同桌分自然段的形式读课文。 2、(课件出示)请同桌互读课文,出示读书要求。(1)要求互相 正音,对方读不通顺的地方,提示对方读通顺。(2)边读边标出课文一共有多少个自然段。 生:读文 活动3【讲授】识字 检查识字情况(课件)出示会认的生字。 指生认读,组词,造句。 齐读认字。 出示多音字(课件)练读。 师:老师这还有一些词语,你们有信心把它们读下来吗? 生:有信心 开火车读词语。 活动4【讲授】精读课文 (一)1、孩子们,你们前面的表现真是太棒了,下面让我们继续来走进课文。 师:课文的哪一自然段能看出小猫咪特别想穿鞋子? 生:汇报 师:现在我们来走进第一自然段,找找哪个词语能看出小猫咪特别喜欢人们穿的鞋子? 生:羡慕
幼儿园小班安全教案(精选15篇)
《幼儿园小班安全教案》 幼儿园小班安全教案（一）： 幼儿园小班安全教案：《上下楼》 活动目标 1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。 2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守必须的规范。 3、学习上下楼的正确方法。 活动过程 一、导入 情景导入，激发幼儿的兴趣。 导语：这天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二楼， 它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们明白就应怎样正确、安全的上下楼吗 二、展开 1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的 2、老师小结帮忙幼儿了解掌握。 小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 3、提问：人多的时候就应怎样上下楼梯呢(请幼儿自由回答) 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮忙动作不协调或有不安全行为的幼儿。 三、延伸 1、幼儿群众唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当小狗为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。 2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿构成良好的习惯。 幼儿园小班安全教案（二）： 幼儿园小班安全教育――《玩具不能塞耳朵》
活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、明白发生意外是要去医院。 活动准备1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程1、谈话导入活动。 教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 （1）教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 （2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 （2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉进去，必须要立刻去医院请医生来帮忙我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。 幼儿园小班安全教案（三）： 幼儿园小班安全教案:《睡觉安全》