一对一教学的优势

“一对一”个性化课外辅导教学个体针对性强，不像培训班的班级教学方式“一对一”教学是一个老师只针对一个学生。这样一来，老师对单一的学生会更加了解，根据每一个学生的特点来出题，相比培训班的“平均用力”，其针对性更强。特别是有些初高中的老教师，对于学生的学习特点，历年考试的标准、要求也比较了解。

相对于培训班，“一对一”教学学习更具交流性，学生有任何问题也可以随时向老师反馈，并及时得到解答。而如果在培训班上课，学生有问题也只能在课后请教。

在教育教学研究中，我们共同发现“每个孩子的性格、思维特点、学习模式都不同，在学习上就表现出不同的学习个性。大众式的在校学习方式，以讲授式为主，容易忽略学习个体。即使是让孩子在探索中的生成式学习，也很难关注到每一个学生当时的学习状况，比如学生个体思路中的困惑，适合学生的现有知识能力水平的思维方法，以及学生自己所关注的问题，都容易被忽视。由于这种种原因，容易形成学习差异，致使学习优秀的孩子疏于学习，久之则怠;学习困难的孩子，厌于学习，久之则荒。所以大众式学习往往无法满足孩子个人的学习需求，要真正做到因材施教，就必须有适合孩子个性的学习方法。个性化学习以“满足孩子个性式学习需求为目标，以优化学习方法和能力为经，以快乐学习为纬”努力让每一个孩子能享受学习的快乐，充满信心和激情地参与学习，长久的保持强烈的求知欲望，奠定终身自我发展的思想基础和自我学习和发展的能力。孩子重要的不仅仅是学会做一道题，更重要的是培养良好的学习习惯和敏锐思维，铸就多

途径择优解决问题的能力。个性化辅导与一般辅导有区别，一般辅导重知识，而个性化辅导除了巧妙的引导学生学习知识，培养能力外，更重视学生学习心理优化和学习思维优化，其最终目标是真正形成学生终身发展的心理基础、思想意念和学

一对一教学如何上好第一次课

一对一教学如何上好第一次课 作为一个“一对一”教学模式下的教师，面对单个学生，传授知识，其实就是一个加强型的说服过程。其中，第一次课就是个不小的挑战（特别是新老师）。怎样应对这个挑战，我们一定要作好充分的准备。 一、对自身角色的设定。 在这点上，公司的理念已经为我们指明了大方向，但具体的角色设定还需要教师自己来设计。以本人教学的经验，可以粗略分为以下两类： 1.相似者。人们在面对与自己有许多共同点的人时，容易产生共鸣，从而产生被对方认同的需要。因此，教师在教学过程中可以将自己设定为学生的相似者，或者使学生产生教师与他们相似的印象。对此，课前对学生了解，授课过程中与学生的直面沟通，范围尽可能拓宽、详细。主要的方面如：学习成绩、学习方法及过程中碰到的问题；补充的方面可以再多了解学生的性格、爱好等。掌握这些情况，接下来就是在相处过程中让学生了解到你对他（她）碰到的难题、困境是经历过的、有经验的，学生接收这个信息同时也会自动认为你对他们的情况“感同身受”，对你的认同感就会被确立。这对说服过程有极大帮助。 2.专家。可以从两个方面展示，若是新教师，教学经验还有欠缺，不可出奇出险，避免出现失误。可从基础知识入手，对于此类知识，一般学生都有了解，能够判断正误。如：提问简单的问题，学生回答后，帮助学生进行完善，同时点明该类知识在大考中会以什么题型出现等等。这样会给学生一个你比较专业的印象。另一个方面，若你是比较有经验的教师，则应从更高的层次来进行教学。具体的操作就由教师自己发挥。不论新老教师，都应注意，教学过程涉及专业知识绝不能迁就学生。做到这点需要课前认真备课，减少教学过程中学生“吐槽”的机会；同时对学生严格要求，打消学生模糊概念，蒙混过关的念头。 二、接受人群类型分类及知识传递的方式。 本点是与第一点对应的重要补充。接受人群包括家长与学生。限于条件，知识传递方式主要借助传统方式：听、说、读、写、练。 1.固执己见。让此类老跟教师较劲的学生接受认可，是老师授课面对的大困难。因为这组人群主要由两种情况造成：一是家长对我们老师的偏见，直接让孩子对任课老师

1对1教育辅导的概念与优势

第一课、1对1教育辅导的概念与优势 各位教育专家、老师、各位同仁，女士们、先生们： 你们好！我今天讲授的课程是: 1对1教育辅导的概念与优势 对于我的演讲希望各位同仁喜欢，谢谢！ 第一节、1对1教育辅导应运而生 众所周知，中国教育是以学校教育为主。在学校整齐划一的教学模式影响下，一批孩子脱颖而出，然而大批孩子居于中游，还有一批孩子处于劣势。从而产生了三个概念：优生、中等生、差生。 对于优生而言，学校老师不可能围绕你为中心加深教学的难度、深度和广度，由此导致优生吃不饱，出现大量优生不优的教学现象。 对于中等生而言，最为幸运，因为绝大部分时间学校老师围绕中等生的情况设计教学进程。然而教学过程中的平均用力，对于中等生个体存在的学习问题不可能兼顾到位，中等生的学习问题迟迟得不到有效地解决，由此导致中等生转化为优生的数量特别少，出现大量中等生迟滞不前的现象。 对于差生而言，最为艰难，原有的很多漏洞还没弥补上，新的问题又在不断地产生，问题不断积累，在遭遇困难的同时也在不断地磨灭学习的自信，在努力后没有收获时孩子就会逐渐逃避，产生厌学等不良情绪，日积月累，陷入恶性循环而不能自拔。 经过长期的教学实践证明，一对一的教学优势能有效解决上述问题。一对一课程采用全新的一对一辅导模式，资深老师授课，设计的教学难度、深度和广度均与学生具体学习情况对应，使学生通过努力跳一跳能摘到“苹果”，在获得成功愉悦的同时建立学习兴趣。通过外因（专业一对一辅导）

促动内因（学生的主动学习），通过内因提高外因的促动效果，从而大幅提高自身学习能力和学业水平。多年来，一对一教学成果显著，数佰万学子获得显著提高。今后一对一教学机构将以高度的责任感，完善的管理体系和专业化的操作流程，为千千万万中国家庭排忧解难。 作为致力于高中小学生一对一个性化课外辅导的教育机构，能够根据学生的实际情况，结合智力与非智力因素、学科漏洞、家庭教育等各要素对学生全方位分析，精准定位，找到快速提高学生学习成绩的通道，有针对性地为每个学生量身定制个性化教学辅导方案。 第二节＂一对一＂教学的优势 一、教学的优势 作为学校传统教学的有效的补充，一对一个性化课外辅导的教育机构针对一对一个性化教学的研究和探索，不断的优化教育方式和教学流程，从而使一对一教学的优势日益凸显。 1、个体针对性强:与一般的培训班的班级教学方式不同，＂一对一＂教学是一个老师只针对一个学生，老师对单一的学生会了解更加全面，根据学生的特征来设定教学的重难点。相比培训班的“平均用力”，其针对性更强，效果更加明显。 2、学习更具交流性：在＂一对一＂教学的氛围中，学生和老师都处于比较随意自由的状态中，彼此的交流也可以随时进行。学生有任何问题也可以随时向老师反馈，并及时得到解答。如果在培训班上课，学生有问题也只能在课后请教，容易堆砌。 3、上课更自由。相对于培训班的定点定时上课而言，＂一对一＂教学

一对一辅导简介

一对一辅导详解 一对一辅导从字面上解释是指一位教师对一位学生进行的授课辅导，从这个角度看一对一辅导与中国传统的家教是一个范畴。而当传统家教融合个性化教育理念并由公司运作产业化之后，形成的一对一辅导模式便与传统家教及补习班产生了巨大差别。 一对一辅导的概念 如今，人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行（包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任），通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。这也是天材教育一直所推崇的“一对一辅导，N对一服务”理念的核心价值，同时也是雅思博教育所倡导的“六位一体”的理念。 一对一辅导的实质 一对一辅导本质是个性化，个性化[1]就是指通过对被教育对象进行综合测试、分析、研究和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源，从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育多个方面，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、经验等展开教育和培训，从而帮助被教育对象释放生命潜能，突破限制，实现量身定制的自我成长、自我实现和自我超越。 一对一辅导的由来 一对一辅导在国内兴起于上世纪末至本世纪初期，诞生伊始便在当时由“中介式一对一辅导机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀，因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。当时国内起步较早的几家“一对一辅导机构”经过多年的竞争淘汰，仅有规模庞大、实力雄厚的几家幸存。北京学

一对一教学的优势

“一对一”个性化课外辅导教学个体针对性强，不像培训班的班级教学方式“一对一”教学是一个老师只针对一个学生。这样一来，老师对单一的学生会更加了解，根据每一个学生的特点来出题，相比培训班的“平均用力”，其针对性更强。特别是有些初高中的老教师，对于学生的学习特点，历年考试的标准、要求也比较了解。 相对于培训班，“一对一”教学学习更具交流性，学生有任何问题也可以随时向老师反馈，并及时得到解答。而如果在培训班上课，学生有问题也只能在课后请教。 在教育教学研究中，我们共同发现“每个孩子的性格、思维特点、学习模式都不同，在学习上就表现出不同的学习个性。大众式的在校学习方式，以讲授式为主，容易忽略学习个体。即使是让孩子在探索中的生成式学习，也很难关注到每一个学生当时的学习状况，比如学生个体思路中的困惑，适合学生的现有知识能力水平的思维方法，以及学生自己所关注的问题，都容易被忽视。由于这种种原因，容易形成学习差异，致使学习优秀的孩子疏于学习，久之则怠;学习困难的孩子，厌于学习，久之则荒。所以大众式学习往往无法满足孩子个人的学习需求，要真正做到因材施教，就必须有适合孩子个性的学习方法。个性化学习以“满足孩子个性式学习需求为目标，以优化学习方法和能力为经，以快乐学习为纬”努力让每一个孩子能享受学习的快乐，充满信心和激情地参与学习，长久的保持强烈的求知欲望，奠定终身自我发展的思想基础和自我学习和发展的能力。孩子重要的不仅仅是学会做一道题，更重要的是培养良好的学习习惯和敏锐思维，铸就多

途径择优解决问题的能力。个性化辅导与一般辅导有区别，一般辅导重知识，而个性化辅导除了巧妙的引导学生学习知识，培养能力外，更重视学生学习心理优化和学习思维优化，其最终目标是真正形成学生终身发展的心理基础、思想意念和学

如何进行有效的一对一教学知识讲解

一对一教学方法与策略 --论如何征服学生，如何有效提高成绩？ 一对一教学，是一种领先于传统教育的教育模式。“一对一”个性化辅导的最大特点是针对每个孩子的不同学习情况和心理情况，有针对性地制订出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，除了让孩子掌握切合自身的学习方法外，更重要的是让孩子的心理和心态更健康。个性化辅导注重培养学生的自主学习能力，使学生的成绩和综合素质能够稳步持续提升。 在一对一教学中，让学生喜欢我们的课堂，让学生成绩有效提高是一线一对一教师的工作灵魂。但一对一教学不同于大班教学，一对一教学中一个老师对一个学生，大班教学中一个老师对n个学生，因此，一对一教师直接应对的学生是各种各样的，性格特点是千奇百怪的。某一个老师的性格是特定的，但一种性格对多种性格肯定是不行的，对于这种情况，一对一老师应该如何应对？从大班教学转型到一对一教学的老师，如何有效适应与大班教学不同的一对一教学模式，在前期基础上应该做出哪些调整？诸如此类的问题，都是我们一对一教师需要长期专研且必须攻克的问题。 下面我就两大方面对一对一教学方法与策略进行相关的阐述，希望能给在一对一教学一线奋斗的战友们起到一些必要的帮助。 一、在一对一教学中如何有效征服学生？ （一）、了解学生 1、了解学生的需求 学生本来不吃糖，你却给他（她）糖吃，最终结果只有一个：费力不讨好。 2、了解学生的兴趣 知道学生喜欢什么，你才能够有让他（她）开心的基础，最终他（她）才会喜欢你，喜欢你的课堂。 3、了解学校的背景 知道学生学校的情况，你才能知道学生是在什么样的环境、什么样的学习氛围下学习，才能更有效地了解学生学习问题产生的原因。 4、了解学生家庭背景（了解时请注意方式，切忌赤裸裸了解） 了解家庭背景，了解其家庭关系，才能进入学生的内心世界，才能更有效地征服学生。 5、了解学生的朋友群状况 深知学生喜欢交往什么样的朋友，才能够真正知道学生本人是什么样的人，更有利于与学生成为好朋友。 （二）、爱学生 1、爱学生，学生才会爱老师 2、在学生家长面前一定要自信，将自信的一面展现出来。 3、多收集学生喜欢的教育教学素材，与学生分享。 4、要宽容学生、关心学生、理解学生 （三）、尊重学生 敬人者，人恒敬之

一对一辅导的重要性

初中学生一对一辅导的重要性 一、初一学生一对一辅导必要性 1.初一寒假在初中学习中起着承上启下的作用，做一个良好的铺垫可以帮助学生轻松面对下学期的学习。 2.初一新生需要巩固上学期的知识，同时对下学期的课程内容拓展学习。 3.通过对解题思路和学习方法的精心指导，可以快速提高学生的学习能力。 4.初一下学期学习内容和知识难度都更上一层楼，具体表现如下： 【数学】需要初步了解几何方面知识，同时加强阅读能力和分析问题解决问题能力的培养，为进一步学习作准备。 【英语】需要加强词汇、句型和语法的学习，特别要加强固定短语、常用句型的练习及情景交际的口头表达等。 【语文】需要提高阅读水平，并且不断强化写作能力，养成熟读、背诵的习惯。 5.学生需要根据自身实际制定下学期计划，教师的参与不但能保证计划的可行性，而且也能够互相监督、及时激励。 一对一辅导目标 梳理初一学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生适应初中学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。 二、初二一对一辅导必要性 1.初二课程大约覆盖60%的中考考点，寒假是难得的集中补习强化基础知识的机会。 2.初二下学期的学习难度增加，知识范围更广，课程内容更加抽象，具体表现如下： 【数学】需要进一步加强推理论证能力的训练，四边形部分知识要熟练掌握。 【英语】需要进一步扩充单词量，加深对宾语从句、形容词的比较级和最高级、动词的分类和时态等的理解和运用。 【物理】下学期物理课程的难度增加了，知识范围更广，内容更加抽象，而且对实验能力要求也提高了。 【语文】需要提高记叙文阅读能力，增加文言文虚实词的积累。 3.通过初二学习打下理想基础，可以让学生在初三阶段“轻装上阵”，自信迎接中考。 一对一辅导目标 梳理初二学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生初三学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。 三、初三一对一辅导必要性 1.初三寒假是中考备考的关键阶段，可以短时间内提高学习成绩，树立中考信心。

如何进行一对一教学(1)

如何进行“一对一”教学一．“一对一”教学模式的内涵 （一）“一对一”教学的定义 1 . “一对一”教学的概念 人们常说的“一对一”教学全称是“一对一”个性化教学，包括一对一咨询、一对一定制、一对一管理，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性的制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施，通过全方位、策略性的辅导,使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良的学习习惯，巩固提升学科知识、树立自信、完善人格。 2 . “一对一”教学的定位 “一对一”教学从根本上而言，是学校课堂教学的补充，所以这就要求教师在一对一教学过程中能够查漏补缺，将学生在校课程的薄弱知识环节补齐，进行有针对性的辅导。除此之外，让学生形成有效的学习方法，并改变不良的学习习惯和不良心理等非智力因素。 （二）“一对一”教学的目标

1. 学习目标： （1）学习成绩目标：成绩是教学最直观的体现，“一对一”教学要求教师在教学过程中具有针对性，解决学生的学习问题，教师要抓住学生现阶段学习的主要问题，先解决其要害，之后再对其知识的漏缺问题进行修补，同时使学习成绩有所提升。 （2）学习能力目标：“一对一”教学不同于课堂教学的特点在于：针对学生个体特点，建立一套属于自己的学习方法，最终达到掌握学科知识、能够举一反三的目的。 2. 心理目标： “一对一”教学除了解决学生的学习问题，还帮助学生克服一些不良心理问题，扭转学生因压抑、紧张、马虎等心理因素造成学习成绩不理想的问题。提高学生的学习兴趣，挖掘学生自身的学习潜力，培养学生良好的学习习惯。让学生在学会学习的同时学会生活，健全学生的人生观、价值观，提高学生的人格修为。 （三）“一对一”教学的要求 1. “一对一”教学要求教师具有良好的素养与修为，独特的人格魅力，对学生起到言传身教的作用。

初中一对一辅导的好处

相对于高等院校的年年“扩招”，录取比例相对较小的重点高中更像是千军万马过独木桥，因而初中生的学习压力和升学压力相对肯定要大得多。为了尽可能的提高学习成绩和能够在中考中尽可能的多拿分，参加实力雄厚且教育教学优质的初中一对一辅导应该是一条不错的捷径。近些年来越来越多的初中生对卓越教育这样的优质教育辅导机构趋之若骛、扎堆报名参加一对一高效初中辅导，就是大家都不想输在起跑线上！ 对于初中一对一辅导的好处，小编觉得至少应该包含以下几个方面： 第一，针对性强，有助于快速提分。初中需要面对的考试学科较多，学习时间上争分夺秒，一对一辅导的核心优势之一就是能够针对不同个体的薄弱学科甚至是单一学科的薄弱单元展开“攻坚”，像卓越教育这样的优质教育辅导机构都是集中了对应城市最强有力的师资，无论是丰富的教学经验还是循循善诱的知识点及重点题目讲解，他们都可以给辅导对象提供最优化的一对一辅导整体解决方案。 第二，时效性强，随时随地有问必答，这是很重要的一个优势。学生有做错的题目或者有不会做的题目，这是知识点的弱项，也是在未来的中考中最容易丢分和失去竞争机会的环节，而在一对一辅导中那些有经验的老师能够把学生最薄弱的知识点一次性彻底讲透，让学生真正由“一道题的辅导”而“会做一串题”，这样的学习效率应该说是在学校教育或者其它形式的集体辅导，根本达不到的效果。学生最忌讳知识难点和易错易丢分题目的堆积，而一对一辅导，能够彻底避开此痛点。

第三，指导性强，有助于精准把握复习方向。卓越教育里面集中了许多的名师和教育教学特别严谨的老师，他们除了有着非常扎实的教育教学功底和认真负责的教书育人态度外，他们更多的经验有助于精准把握当年的考试方向，使整个复习真正有的放矢。对于初中生特别即将参加中考的学生，考试方向和复习方向的精准把握太重要了。另外，有实力的优质教育辅导机构还会对学生的考试心理进行辅导，鼓励孩子有明确的学习目标，而卓越教育更能通过签约北大机器人博士、中国诗词大会历次优胜者陈更等这样的宝藏偶像级名人，对孩子们进行独一无二的励志教育，这一点也是至关重要的。

一对一教学模式

百家学苑一对一教学的优势 一、什么是1对1教学 一对一个性化辅导，是针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行，包括一位专业教师+专业的心理咨询师+个性化教育专家+学习管理师，通过全方位、策略性的辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。可以说，1对1教育是一种全方位专业服务学生的课外辅导体系。 “一个学员享有一套教学方案，一个教学团队服务一个学员”，最大程度尊重和关注学生的个性差异，因材施教。 经实践证明，1对1教学能有效地解决学生各种学习问题，迅速提升成绩。 辅导亮点1．采用适应个性化教学的校本教材----特色讲义 “特色讲义”是集教案、学案、笔记、作业、测试题和复习资料为一体的师生共用的教学文本，使教学合一的一种校本课程。 “讲学稿”体现了以下六个原则：①主体性原则：以学生为主体，为学生的学服务；②导学性原则：为学生的学提供基本思路；③探索性原则：既重结果，更重过程，让学生通过参与过程，探索知识，培养学生能力；④层次性原则：符合学生的认知规律，由浅入深，由表及里，循序渐进，有一定梯度，有一定层次；⑤开放性原则：联系生活，联系实际，使教学返璞归真，开拓学生视野，体现由教材是学生的世界，转变为世界是学生的教材；⑥创新性原则：个性化教育的根本是创新，创新能力是学习成败的关键。 2．采取人性化的教学方法：概括为“尊重、肯定、鼓励、启发、引导、强化、模 拟、教育”十六字。首先是尊重，尊重学生的个性，建立平等互动的师生关系；其次是肯定鼓励，帮助学生树立面对困难的勇气和信心；其三是针对不同的学生寻找不同的启发和引导方法，帮助学生找到适合自己的方法；其四是针对中高考进行强化和全真模拟，促使学生取得良好的成绩；其五是教学生做人，把学生培养成积极向上的人，这是我们的根本目标。 在这样的教育理念下，我们在多年的教学实践过程中，在积累了大量学生学习案例的基础上，提炼出了一套独创的“道尔个性化学习能力提升方案”。 1对1辅导模式 一个机构管理一位学生 龙文“1对1”是指一个教育机构对一名学生的辅导，个性化辅导除了能够在较短的时间迅速提高学生成绩外，更重要的是在个性化教学过程中能够有效地培养起学生对学习的兴趣。只有优秀的教师才能给学生一个真正适合的学习方法，培养

如何进行一对一教学

如何进行“一对一”教学 一．“一对一”教学模式的内涵 （一）“一对一”教学的定义 1 . “一对一”教学的概念 人们常说的“一对一”教学全称是“一对一”个性化教学，包括一对一咨询、一对一定制、一对一管理，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性的制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施，通过全方位、策略性的辅导,使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良的学习习惯，巩固提升学科知识、树立自信、完善人格。 2 . “一对一”教学的定位 “一对一”教学从根本上而言，是学校课堂教学的补充，所以这就要求教师在一对一教学过程中能够查漏补缺，将学生在校课程的薄弱知识环节补齐，进行有针对性的辅导。除此之外，让学生形成有效的学习方法，并改变不良的学习习惯和不良心理等非智力因素。（二）“一对一”教学的目标 1. 学习目标： （1）学习成绩目标：成绩是教学最直观的体现，“一对一”教学要求教师在教学过程中具有针对性，解决学生的学习问题，教师要抓住学生现阶段学习的主要问题，先解决其要害，之后再对其知识的漏缺问题进行修补，同时使学习成绩有所提升。 （2）学习能力目标：“一对一”教学不同于课堂教学的特点在于：针对学生个体特点，建立一套属于自己的学习方法，最终达到掌握学科知识、能够举一反三的目的。 2. 心理目标： “一对一”教学除了解决学生的学习问题，还帮助学生克服一些不良心理问题，扭转学生因压抑、紧张、马虎等心理因素造成学习成绩不理想的问题。提高学生的学习兴趣，挖掘学生自身的学习潜力，培养学生良好的学习习惯。让学生在学会学习的同时学会生活，健全学生的人生观、价值观，提高学生的人格修为。 （三）“一对一”教学的要求 1. “一对一”教学要求教师具有良好的素养与修为，独特的人格魅力，对学生起到言传身教的作用。让学生在教师的一言一行、一举一动中受到熏陶和感染，树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生学会学习、学会生活。

一对一教学管理

一对一教育是目前较为先进的教学模式，虽然现在很多教育机构都有一对一教育课程，但是并不是都有较为完善的管理制度。太原京翰教育拥有更为先进的一对一教育的教学理念，并制定了更加专业的一对一教育的管理制度，从而更好的改善了一对一教育的教学方式，帮助了更多的孩子改进了他的学习方法，并有效地提高了他的学习成绩。 太原京翰教育一对一教育的管理制度有哪些： 一，档案资料完善 一对一教育是需要根据孩子的具体情况，去安排相应的辅导时间，以及辅导内容的。因此，每个孩子来我们太原京翰教育报名一对一课程时，我们的客服人员都为孩子做一份学前测试。之后我们的专业老师会根据孩子的测试，并与家长对接好相应的时间，并与家长交流孩子的一些基本情况，做好评估后才会给孩子安排相应的学习课程。 太原京翰教育一对一教育的专业老师会在每次上课前，根据孩子的情况做好备课记录,补习之后会记录下较为详细的教学情况，并且会阶段性的为孩子做评估。这样才能为孩子制定出更为合适的学习方法，从而有效提高孩子的学习成绩。 二，备课内容更有针对性

一对一教育初次备课，是根据孩子测试的情况，以及与父母交谈后，根据孩子的性格和喜好，制定出更容易让孩子感兴趣的学习内容。之后教学老师会根据孩子的教学情况，不断的进行评估与改善，从而更好的提高孩子的学习效率。 一对一教育的备课资料，是根据每个孩子的不同情况去制定的，从而能够更好的保证一对一教学的私人定制性，这样才能更好的为孩子提高学习效率。 三，教课时对老师要求也比较的严格 一对一教育的老师是不允许上课时做与教学无关的事情；不能上课时对孩子进行暴力教学；不能用电子器材临时的去安排课程内容；不能比孩子迟到教学区；不能大声的对孩子说话。 四，定期的去为孩子进行测试 这里的测试是根据孩子学习的具体情况去制定，一对一教育的专业老师会根据测试结果，对孩子进行新一轮的评估，从而更好地提高孩子的学习效率。 五，要经常与家长交流 一对一教育是为每个孩子定制的教学方法，因此孩子的生活情况也是需要跟进的。太原京翰教育的专业老师会经常的与家长交流，

一对一个性化教育的优势

一对一个性化教育的优势 一对一个性化教育的优势 我国《国家中长期教育改革和法则规划纲要》中就提出过要鼓励个性 发展，为每个学生提供适合的教育的观念。 从这两年的个性化教育发展的情况来看，很显然，无论是政府推动还 是教育人事大力普及，个性化教育已经成为学校教育的有力补充，逐渐成 为教育发展的主流趋势。 同时，随着国民消费水平提高以及教育服务需求的多样化，可以肯定，未来我国个性化教育培训和辅导的市场将迎来新一轮的爆发期。 严格上讲，目前一对一个性化教育模式在我国发展还处于初级阶段， 很多家长对其理解还存在着很大的误区。 概述的说一对一个性化教育是一对一与个性化教育二者结合的产物， 是取其二者的优点基础上产生的一种全新形式的教育模式，是二者无法比 拟的更高一层次的教育模式。 俗话说世界上没有完全相同的两片叶子。 同理可说，每个学生也都是一个极具个性的个体，每个人的自我意识、个人能力、气质、性格等方面都是有所不同的或多或少都存在着不少的差 异，世界上根本就不存在一个和自己在生理和心理上完全相同的模型。 但是，目前学校教育就是可以把每个学生都塑造成完全一模一样，像

是流水线上的产物，缺乏个性、没有生气、更别提任何创新意识，这也是学校教育被人诟病的地方。 恰恰相反的是，作为学校教育最为有力的课后教育补充力量，一对一个性化教育最大特点是针对每个学生的不同学习情况和心理情况，有针对性制定一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，除了让孩子掌握切合自身的学习方法外，更重要的是让孩子的心理和心态上更健康，是学生综合能力方面得到稳步的提高。 一对一个性化教育这个概念从诞生的那一刻起，就是强调以学生为中心，根据学生的具体特点，有专属老师给做一对一定向辅导、管理个性化课外辅导方式。 它的核心不是完全在教而是具有针对性和实战性，并且真正推出一套完整的辅导体系，其内容包括分析考评、学习方案的制定、及学习过程的跟踪。 传统的辅导教育一般只针对学生的某一学科进行上门辅导，所谓的老师就是一般在校的大学生。 而一对一个性化教育的辅导老师则都是具有丰富的教学经验的教师 担任，更注重对孩子的专长进行辅导，激发孩子的学习兴趣，在规范学生的学习习惯、培养孩子的学习能力并提高学习品质，让因材施教更具有优势。 想这也就是为什么一对一个性化教育能在短短的几年里行业里声名 鹤立，并获得追捧的重要原因。 所以一对一个性化教育在行业里的巨大优势就是会对学生进行一套

一对一教学模式

解析一对一教学模式 一对一个性化教学在国内兴起于上世纪末至本世纪初期，凭借其独特得教学理念与教学组织形式在我国传统教育中破土而出并独树一帜,掀起了我国教育界得新革命。由于其内在得众多优势与独特得时代环境，一对一得教学模式在国内遍地开花并硕果累累。 一，一对一教学模式得由来 一对一教学模式源自西方得优秀教育理论.（1）认知教学理论：认知教学理论认为个体作用于环境,而不就是环境引起人得行为，环境只能提供潜在刺激,至于这些刺激就是否收到注意与被加工,在于学习者内部得心理结构，学习得基础就是学习者内部心理结构得形成与改组,而教学得目得也就在此。教学应着眼于儿童认知结构得扩展以促进认知能力,课程得设计,方法得选择均要围绕学生自身进行，促进其自身得发展。提倡运用发现法,鼓励学生自己去发现,回答她们得疑问,解决她们自己形成得问题,去套索只就是得奥秘,掌握学科得基本结构。(２）情感教学理论 :情感教学理论认为真正得学习涉及到整个人，而不仅仅就是为学习者提供事实。真正得学习经验能够使学习者发现她独特得品质，促进学生成为一个完整得人。（3)建构主义教学理论:建构主义学习理论就是认知学习理论得一个重要分支。建构主义认为知识不就是通过教师传授得到得，而就是学习者在一定得情景（社会文化背景)下,借助她人(教师与学习伙伴)得帮助，利用必要得学习资料，通过意义建构(学习事物得深刻认识）得方式而获得得。“情景”“协作”“会话"“意义建构”就是学习环境中份四大要素.提倡在教师

指导下得，以学习者为中心得学习。教师就是意义建构得帮助者，促进者，而不就是知识得简单灌输者,学生就是信息加工得主题,就是意义得主动建构者，要求学生在学习过程中利用探索法与发现法去学习知识.一对一得教学模式就是集众家之所长而应运而生就是得一种新式教学方式，综合发现法，探索法，支架式教学,抛锚式教学等各种方法。 二,一对一教学得优势 一对一得学习生活不单纯就是汲取知识，更多得就是互相交流；不再就是枯燥无趣得课堂教学,更多得就是感受学习得快乐;学生得成长也不仅仅就是知识得累积,更多得就是身心得发展、个性得张扬、人格社会化得完善……教师不仅仅就是知识得传递者,还应就是能力得培训者，就是道德得引导者,就是思想得启迪者，就是心灵得开拓者,就是情感、意志、信念得塑造者，并在此过程中实现人生得价值、达成自身得专业化发展.?1，以学生为主体得教学 课程标准要求“根据学生身心发展与学习得特点，关注学生得个体差异与不同得学习需求，爱护学生得好奇心、求知欲，充分激发学生得主动意识与进取精神，倡导自主、合作、探究得学习方式。”一对一得教学理念不只就是“为什么教”、“教什么"、“怎样教”,更强调“教学”得双方，特别就是学生在教学中得学习态度。让学生在教学中真正成为了教学得“主体"，她们在表达自己得需求。同时要学生主动去搜集并分析有关得信息与资料，对所学得问题要提出各种假

【家长必看】一对一辅导对孩子的重要性!

【家长必看】一对一辅导对孩子的重要性！ 在应试教育的大环境下，分数对于孩子的重要性可想而知。想必大家都看过这样一句话：“提高一分干掉千人”。为什么孩子的成绩提不上去？主要在于现在的教学方式多数是大班课，不能确保每个学生都完全掌握课堂的知识内容。 进而更多的家长明白一对一辅导以及课外辅导对孩子的重要性!着重表现在一下6点： 1.人格更完整 争鸣学堂一对一辅导通过对教育对象的气质、情绪、认知、兴趣、能力、性格、价值观和信念等进行人格整合和个性优化，有效预防心理障碍，减少人格缺陷，使教育对象的人格更完整，更具人格魅力 2.知识更全面 争鸣学堂一对一辅导通过素养教育、学科教育、阅历教育、全面学习计划，对被教育对象的思维、能力、观念、行为、知识、性格和潜能等进行沟通、引导、纠正和培养，从而实现知识的传授、能力的转移、思维的训练、情操的陶冶、潜能的开发、心灵的提升和自我超越，促进教育对象全面发展，有效防止“学科知识教育”和“分数、升学和文凭教育”对人产生的严重“束缚”和“异化”。 3.能力更突出 争鸣学堂一对一辅导通过独家的非智力优化评测系统分析与诊断，系统性的进行人格整合和个性优化，根据教育对象的性向特征、兴趣爱好和好才能区来充分发展个人特长，使个人专长和能力更突出，更有利于发挥个人专长、取得个人在社会中的竞争优势和获得事业成功 4.身心更健康 一对一辅导非常注重“身体素质”和“心理素质”的和谐发展，在进行全方位的知识、能力和潜能发展的同时，还进行系统而全面的力量、速度、耐力、柔韧和协调等身体素质训练 5.阅历更丰富 一个人读过的书，走过的路和交往过的人对他的性格、心理、观念、信念、知识、能力、心态等有关个人学习与成长的各个方面都将产生深远影响。通过家庭学校和一对一辅导将帮助教育对象通过“读万卷书，行万里路，阅人无数”系统化的“阅历教育计划”和“生活体验教育”，使教育对象对学习内容从“知道”、“学到”、“悟到”、“做到”到“得到”。 6.更强的独立创新能力

一对一教学模式破冰当今教育培训市场

一对一教学模式破冰当今教育培训市场 博大教育一对一个性化教育辅导的校长于晨曦指出：在信息化社会，作为祖国未来建设者的在校初高中学生怎么在激烈的社会竞争中有立足之地，怎么成为这个社会需要的高端人才，作为学生和家长都应该去思索这一问题。 目前的教育培训市场很庞杂，各种家教，辅导班，都让家长无从选择。培训辅导行业进入竞争白热化阶段。真金不怕火炼，博大教育作为一对一个性化教育辅导行业的领军者，在全国十多个省份都有连锁机构，并且每一个校区的课程都是大受好评。那么博大教育是怎么做到保持教育水准不变并且不断开拓市场的呢？ 博大教育一对一个性化教育辅导校长于晨曦为大家解读当前教育市场现状； 在看似火爆的教育培训行业背后，暗藏危机涌动。比如师资力量匮乏，管理选入无序混乱，教学质量无人监控，教育的预期目标没有响应的测评，价格离谱等等。但是在经历过中小学培训行业的最开始的黄金阶段后，家长和学生对于培训学校及培训方式的选择渐渐趋于平和理性，教育培训行业的竞争更加白热化，对于教师素质，管理制度及经营理念的考验强度加大。品牌和口碑无疑是中小学教育培训机构长存的重要保证，教育质量和市场口碑是这次教育培训行业洗牌的规则。 过去传统的教育模式已经退出了教育培训行业的舞台，现在的教育已经从以教师为中心转移到了以学生为中心，这是对于教师基本功的极大考验，同时也要求教师不断进取，以适应不断变化的教育市场。博大教育的快速发展是顺应教育心理学及教育学的体现。一对一个性化教育辅导摒弃了过去几十个学生同时接受教育，对于教育的绩效不能有充分量化，教师只是凭经验和感觉去设置每一节课，这样造成了信息缺失，而导致影响学生最大程度吸收知识的弊端。一对一个性化辅导以强大的教学研究数据库为依托，采取多対一的团队教学服务，有效地对每一个受教学生进行教育效果跟踪，真正实现了教育专业化。 博大教育一对一个性化辅导的另一个优势体现在教学方案的转变上，个性化辅导以问题为导向，找出方法，针对不同性格，不同学习水平的学生设计不同的教学方案。对于教学手段的转换比较灵活，更加贴合学生心理特点及知识基础。同时一对一的个别辅导也方便了每一个学生的学习效果监控，有助于教师及时发现学生问题并诱导学生养成良好的学习习惯。先进的教学模式，经验丰富的教师，用心的服务必将提升学生的全面素质。 一对一个性化辅导作为教育培训行业的新模式，正在蓬勃发展中，对于每一个学生，博大教育都想给他们最好的教育和服务。家长在吗，忙于工作家庭无瑕兼顾学生学习之际，可以放心地把孩子送到博大教育的课堂里来，“十年树木，百年树人。”不仅上好课，还要教孩子为人处事，为家长分忧是博大人的努力方向。长春博大教育正以完美的教学品质，一贯的为学生全心全意服务的精神迈入在培训教育行业下一个辉煌阶段！

教育培训模式优势介绍(四大优势六大模式)

基础话术之模式优势介绍 第一、榆树一对一个性化辅导服务模式（6大模式）。 重要的不是介绍流程而是告诉家长我们的模式能解决您什么问题，就是结合需求 的进行模式介绍，提高客户心理价位，给客户一种量身定做的感觉。 1、教育咨询师。 A、能帮助学生认识自己的问题，发现漏洞，给于建设性的意见和方案。重要的 是方向，方法和计划，而这些都是我能给予孩子的。 B、孩子通过咨询，能学到很多的东西，咱们报不报名都是后话。我们先给孩子 做一个学科分析了解一下孩子的问题到底出在哪，同时我们可以给孩子做一个全方位的PST测试，了解一下孩子非智力因素方面的情况，根据测试结果我们会给 孩子制定最适合她的辅导计划。就算您不报名，让孩子自己努力，咱们也能有一个方向。 2、师资选派组。 A、工作流程：师资选派组是由学生的咨询师、学管师、和教务主任组成。咨询 师将孩子的基本情况向学管师和教务主任进行介绍，由教务主任先圈定师资范围，然后各位老师进行备课，经过教案审核，最终敲定由哪位老师来给孩子授课。B、现在的孩子最大的特点就是个性，好恶感强，不喜欢的老师就不会激起学生 的学习兴趣。而在班级教学中，是不允许学生挑选老师的，但是在个性化的教学中，榆树专注于这一点。学生喜欢什么性格的老师，喜欢什么样授课方式的老师，我们都会在选派师资的时候有所考量。 3、学习管理师（应当隆重介绍，以便后期学员过渡。） A、对于学生学管老师是一个亦师亦友的身份，老师们都秉承着“严在当严处，

爱在细微中”的工作理念。在学习方面学管老师会监督学生，比如孩子与任课老师配合的情况如何？老师给留的作业孩子有没有按要求完成？在陪读的时候孩子是不是主动的问问题了？在课余时间学管老师会像孩子的朋友一样出现在孩子身边，随时把控孩子的情绪变化，缓解孩子的学业压力，在青春期和孩子遇到困惑时给予孩子正确的引导。如果孩子有不愿意和家长说的话也可以和学管老师沟通，学管老师会在孩子和家长之间搭建起一座沟通的桥梁。 B、对于家长学管老师会定期的和您反馈孩子在榆树的学习情况，课堂表现等等。不会像学校的班主任一样，需要您追着问，并且我们还会定期的组织家长会，让您与任课老师、学管老师一起沟通孩子的近况。同时您在学校了解到孩子的情况也建议您及时的和学管老师反馈，好让我们掌握孩子每一刻的变化，及时调整管理方案。学管老师也会给您一些家庭教育、如何与孩子沟通等方面的建议。 C、当然学管老师也会负责一些细节的工作，比如孩子的排课、调课等。如果孩子年龄比较小，需要人照顾学管老师也会帮孩子买饭、热饭、打水啊等等。 4、一对一授课 A、一对一授课是以讲为主以练为辅，会为孩子单独备课单独教案，只讲孩子不会的和考试要考的，针对性强效率高。 B、一对一的授课方式关注度是100%的，孩子不会的，讲到会为止，在授课的过程中老师和孩子之间会有眼神的交流、语言的沟通、肢体的互动。老师会随时关注孩子是否真的听明白了，是否真的听懂了，孩子的一个眼神一个动作老师就能知道孩子有没有走神，有没有听懂。同时老师还会采取随时让孩子复述的方式检验孩子的听课质量。 C、一对一授课一节课的时间是120分钟，正是因为中高考的主考科目考试时间都

一对一教学技巧和方法

一对一教学标准 下文所列教学标准必须严格执行，标准化教学是我们的生命，务请任何老师不可懈怠。 整体要求 授课老师务必要清楚所带该学生的整体情况，性格特点、语言能力哪方面薄弱，在所报课时内对该学生的教学目标是什么等等。在此基础上需做到如下几个要求： 1、前三次课必须使学员掌握正确的学习课件方法。 2、教学过程中穿插歌曲教学，每15次课要求学员熟练背诵一篇经典歌曲歌词。 3、教学记录本记录每次学习难点，月底交教学部统一备案评定。 4、需准时准点开始教学，课后做时间记录并学员或家长签名确认。 基本要求 我校一对一教学方式不同于传统课堂教学或其他计算机辅助语言教学方法。以课件为上课时主要教材，整句反复练习，老师从知识的传授者转变为语言学习的教练，指出学习者出现的语言错误，告诉改正的方向，更多让学习者练习应用是教学的核心。 一、课堂时间安排比例。 50%时间练习课件，构建语言结构；40%时间对复杂学习内容进行演绎和延展，巩固练习成效；10%时间安排家庭作业，复习。 二、每堂课教学要求。 1、每50分钟课堂至少练习熟练一个完整句子。 2、复习上堂课学习内容中不能熟练应用的内容。 3、重听句子或词组30遍以上，录音、回听句子、词组各15遍以上。 4、让学生在学习记录本上写下两个句子，要求拼写准确规范。 5、尽量避免用文本和翻译键，遇到学生10次以上还不能听明白的句子老师可将文本写在教学记录本上，以帮助学生理解。如果老师自己也没听明白或不确定是否准确，可通过后退或快进键浏览该句文本。 6、将学生的难点和家庭作业要求记录在教学记录本上，学生和老师各一份。 课件学习步骤和四个概念

一、课件学习步骤 1、泛听：将要学的对话、阅读认真泛听一遍并答题。 2、精听：每堂课精听3-5个句子 3、精炼：每堂课至少精炼一个句子并熟练掌握运用。 4、复习：艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，第一次复习需要在学完新知识的一小时内进行。 二、四个概念 针对学员，尤其是成人学员，学习中可能出现的疲劳现象，可以通过如下四个概念有效缓解： 1、转移焦点（Transfer Focuses）：歌曲、句子、单词、自然拼音、游戏等穿插学习，譬如当 学句子比较累后，可以做些自然拼音练习，以作调节。 2、平行学习（Parallel Learning）：尤其成人课件中，同一个模块两个小节课程虽然内容不 一样，但要解决的语言难点是很接近的，所以在学习某个小节较疲劳后可以切换到相邻的小节学习。 3、螺旋递进（Spiral Sequence）：课件中新单元至少40%内容是对前一单元的复习，这是课 件设计中的科学性体现。 4、重度复习（Heavy Review）：复习贯穿学习的始终。如果教学只是从前到后一直推进而 不复习，那学习成效会打很大折扣。当堂课的内容需要及时复习，学习新内容前需复习上一次的学习内容，学习过程中需穿插复习一个星期或一个月内的学习内容，直到学习者将所有需要学习的内容都转变成长效记忆为止。 以上所定标准请妥为遵守，不可有误。 英语学校教学管理部 2011-4-5

网上一对一辅导哪个好

隔壁学校的曹同学，在某个网络辅导平台的进行一对一的家教，一个月后成绩大幅提升；黄同学，每周两天参加；家住郊区的李同学，再也不用驱车几十公里到市区参加补习班，在家就能找到好老师进行辅导。那么，良莠不齐的网络辅导平台中，哪个才是真的适合自家孩子的呢？真有那么神奇吗？ 先了解网上一对一辅导、和传统辅导班的区别 1.个性化定制 网上一对一辅导：教师对一名学生负责，因材施教,制定个性化辅导方案,并由专职课程顾问协同实施。 传统辅导班：大课堂,教案一案多用,缺乏针对性，老师的个人素养很关键。 2.师资 网上一对一辅导：老师来自全国各地，要想获得学生青睐，毕竟进行优胜劣汰的竞争。教师经过严格选拔，根据学生学习情况配备辅导教师。

传统辅导班：学生水平不一,教师缺乏精力无法一一照顾。 3.学习环境 网上一对一辅导：随时随地在线辅导，没有时间和场地的束缚，把省时更省力。传统辅导班：在大教室内上课，学习氛围严谨性较弱，学生之间干扰多不利于专心听课。 再来了解网上一对一辅导的优势 网上一对一辅导为每个学生进行个性化辅导，针对每个孩子不同的学习情况和心理状况，制订独特且行之有效的个性化教学方案。 1教学内容和辅导最大程度考虑学生的独特性和差异性，从而更具针对性的为学生制定辅导计划。 2教学模式注重教师与学生之间的情感交流，使教师成为学生学习中成长伙伴。

3全方位为学生制定学习计划，形成学校、家庭、社会同管共理的教学理念。网上一对一辅导选哪个好？ 上课，类似于一个超级中小学在线课堂，学生可以通过手机找到家有学霸上的老 高上课的效率，更好地保证学生的学习效果，为孩子辅导作业，解决各种课业难题。 平台承担起了学生和老师面对面自主交流的平台功能，并且本着对学生和家长高度负责的原则，对每位入驻的老师都会进行严格的资质审核。确保每位老师都是拥有教师资格证的正经老师。

个性化一对一辅导的优势,可以在宣传时派上用场

个性化一对一辅导的优势，可以在宣传时派上用场 如今一对一家教这种灵活的教学方式广受家长与学生的追捧，尤其是个性化一对一辅导极尽红火，究竟一对一家教为何如此火爆，一对一家教相比传统教学方式又有哪些优势？ 及时补上欠缺的知识。 目前，中小学生的学习负担均较重。新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。请家教可以弥补这方面的不足。 可以有针对性地授课。 教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续向下听的兴趣。相反，家庭教师面对面地对学生进行考前培训，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高。 可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。 家庭教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。 能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。 学习较差的同学，除智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。 学习到成功的学习经验。 大多数家教教员都是在所教科目上取得了成功，学员能从他们身上学到如何才能学好该科目。