鄂教版道德与法治二年级上册第6课秋季里的传统节日教案

《秋季里的传统节日》

◆教材分析

中秋节是团聚的节日，是一个温馨的节日，是我国传统民族文化的宝典，寄托着人们对美好生活的向往。重阳节被定为老人节，提倡全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。本课教学从儿童的生活引入课堂，为学生创设生活化的学习情景，唤起儿童已有的生活体会。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1、了解一些有关中秋节的知识，酷爱祖国的传统节日，感受浓浓的亲情与全家，团聚

的幸福，关爱家人；

2、在尊老、敬老的节日里取得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关切老人、尊

重老人。

【进程与方式目标】

1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的风俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团聚的

幸福，关爱家人；

2、通过以重阳节作为切入点，使学生初步养成尊老敬老的意识和行为。

【情感态度价值观目标】

1、通过中秋节的活动，让学生初步了解中秋节的风俗、来历、感受浓浓的亲情与全家

团聚的幸福、关爱家人；

2、在尊老、敬老的节日里取得对中华传统文化的美好体验，以实际行动学会关切老人、

尊重老人。

◆教学重难点

【教学重点】

让学生了解中秋节是全家团聚，合家欢聚的日子；让学生了解重阳节的含义和风俗。

【教学难点】

在中秋节里，引导学生不要忘了向远方的亲人表示节日的祝愿；在重阳节时，了解身旁老人的需要。

◆课前准备

教师预备：月饼；中秋的故事和来历；送给老人的贺卡。

学生预备：一人预备一块月饼；了解中秋的来历；向家长询问各地中秋节有哪些风俗适应，能够上网查阅。学生课前了解敬老节的含义和风俗；了解身旁老人的需要。

◆教学过程

活动一、中秋月儿圆

1、教师播放《爷爷为我打月饼》学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由；

2、学生学唱歌曲，体验昔时小朋友们为爷爷唱歌时的心情；

3、结合歌曲内容，学生交流各自过中秋节的活动和心情；

4、教师提问：同窗们还明白哪些过中秋节的风俗。学生四人分组讨论，选代表发言；

5、品赏月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食物，它象征着全家团聚，和和美美；

教师介绍“吃月饼的来历”，让学生了解一些与月饼有关的知识和体会；

6、交流：你们明白各地中秋节有哪些风俗适应吗鼓舞学生采纳多样化的交流方式；

7、班级故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到或其他地址了解到的关于中秋的传奇，如

《嫦娥奔月》、《吴刚和桂花树》、《月饼的来历》等，引导学生感受中秋节的美好。

活动二、九月九重阳节

1、提问：同窗们，你们的家中有老人吗你喜爱他们吗你的爷爷、奶奶、外公、外婆年

轻时是做什么工作的他们此刻怎么样请大伙儿相互介绍一下吧；

2、尊重老人是中华民族的传统美德。大伙儿明白老人节吗老人节是我国的传统节日，

它是一年中的那一天呢请说说老人节的含义和风俗；

3、讨论：人们是如何为老人们过节的结合教科书26-27页的画面想一想，在老人节的

这一天，你预备为老人做些什么

4、结合课前调查，说说老人需要哪些帮忙学生汇报自己调查到的社会上的敬老尊老的

活动；

5、老师小结：尊重老人，要从平常一点一滴的小事做起；

6、小组讨论：尊重老人咱们平常应该如何做

7、情境演出：看教材28页，观看这三个场景。哪个做的错，错在了哪里哪个做的对，

对在了哪里

8、请各组别离设计和演出平常和老人相处、为老人效劳的情境；

9、小结要点：尊老敬老有许多不同的方式。试着做一张《祝愿卡》，把你想对爷爷、

奶奶说的话写上去，相信老人们必然会超级快乐的。

◆教学反思

略。

鄂教版道德与法治二年级上册第6课秋季里的传统节日教案

《秋季里的传统节日》 ◆教材分析 中秋节是团聚的节日，是一个温馨的节日，是我国传统民族文化的宝典，寄托着人们对美好生活的向往。重阳节被定为老人节，提倡全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。本课教学从儿童的生活引入课堂，为学生创设生活化的学习情景，唤起儿童已有的生活体会。 ◆教学目标 【知识与能力目标】 1、了解一些有关中秋节的知识，酷爱祖国的传统节日，感受浓浓的亲情与全家，团聚 的幸福，关爱家人； 2、在尊老、敬老的节日里取得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关切老人、尊 重老人。

【进程与方式目标】 1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的风俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团聚的 幸福，关爱家人； 2、通过以重阳节作为切入点，使学生初步养成尊老敬老的意识和行为。 【情感态度价值观目标】 1、通过中秋节的活动，让学生初步了解中秋节的风俗、来历、感受浓浓的亲情与全家 团聚的幸福、关爱家人； 2、在尊老、敬老的节日里取得对中华传统文化的美好体验，以实际行动学会关切老人、 尊重老人。 ◆教学重难点 【教学重点】 让学生了解中秋节是全家团聚，合家欢聚的日子；让学生了解重阳节的含义和风俗。 【教学难点】 在中秋节里，引导学生不要忘了向远方的亲人表示节日的祝愿；在重阳节时，了解身旁老人的需要。 ◆课前准备 教师预备：月饼；中秋的故事和来历；送给老人的贺卡。 学生预备：一人预备一块月饼；了解中秋的来历；向家长询问各地中秋节有哪些风俗适应，能够上网查阅。学生课前了解敬老节的含义和风俗；了解身旁老人的需要。 ◆教学过程 活动一、中秋月儿圆

1、教师播放《爷爷为我打月饼》学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由； 2、学生学唱歌曲，体验昔时小朋友们为爷爷唱歌时的心情； 3、结合歌曲内容，学生交流各自过中秋节的活动和心情； 4、教师提问：同窗们还明白哪些过中秋节的风俗。学生四人分组讨论，选代表发言； 5、品赏月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食物，它象征着全家团聚，和和美美； 教师介绍“吃月饼的来历”，让学生了解一些与月饼有关的知识和体会； 6、交流：你们明白各地中秋节有哪些风俗适应吗鼓舞学生采纳多样化的交流方式； 7、班级故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到或其他地址了解到的关于中秋的传奇，如 《嫦娥奔月》、《吴刚和桂花树》、《月饼的来历》等，引导学生感受中秋节的美好。 活动二、九月九重阳节 1、提问：同窗们，你们的家中有老人吗你喜爱他们吗你的爷爷、奶奶、外公、外婆年 轻时是做什么工作的他们此刻怎么样请大伙儿相互介绍一下吧； 2、尊重老人是中华民族的传统美德。大伙儿明白老人节吗老人节是我国的传统节日， 它是一年中的那一天呢请说说老人节的含义和风俗； 3、讨论：人们是如何为老人们过节的结合教科书26-27页的画面想一想，在老人节的 这一天，你预备为老人做些什么 4、结合课前调查，说说老人需要哪些帮忙学生汇报自己调查到的社会上的敬老尊老的 活动； 5、老师小结：尊重老人，要从平常一点一滴的小事做起； 6、小组讨论：尊重老人咱们平常应该如何做 7、情境演出：看教材28页，观看这三个场景。哪个做的错，错在了哪里哪个做的对，

人教版部编二年级上册道德与法治第一单元我们的节假日教学设计

第一单元《我们的节假日》单元梳理 第一单元《我们的节假日》包括《假期有收获》《周末巧安排》《欢欢喜喜庆国庆》《团团圆圆过中秋》四课。本单元旨在引导学生了解节假日的文化意义，学会有意义地度过闲暇时光。前两课分别以暑假生活和周末生活为契机，引导学生学习如何合理安排节假日，积极度过较长时段的假期生活和较短时段的周末生活；后两课，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，引导学生理解节日的不同风俗及其含义，以文化之光点亮生活世界。 本单元的四课，在逻辑上属于并列关系。如下图表示： 本单元在本册中的地位。二年级上册教材共有4个单元16课。承接一年级下册的“共生共在”这一教育主题，针对二年级学生存在着“小自私”（自我中心）倾向的特点，本册教材结合现代公共生活的需要，设立了“共有与共享”的核心教育主题。本单元为本册的起始单元，起着重要的承接作用。

好，老师们，下面我们来解读每一课的教学重难点及教学建议。 第一课《假期有收获》。节假日自主时间较多，如何度过一个有意义的、有收获的假期，是每个学生都需要好好思考的。通过本课的学习，我们引导学生养

成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法运用到节假日中，从而为后面三课的学习及合理安排更长远的闲暇时光打好基础。这一课的编写目的是能够回顾自己的假期生活；学会反思自己和他人的假期生活；培养有计划、有目标地安排自己长时段闲暇生活的意识；体会用心过、有计划地过生活所带来的收获与快乐。 《假期有收获》第一个栏目是“用心过，有收获”。栏目标题已经点明本环节的核心问题是让学生明白假期用心过，才能有收获。对假期生活的交流是本课时的重点活动，旨在引导学生通过各种方式展示和分享自己暑假的收获与成长，可以是新学的本领、旅行的见闻，参加的活动……在与同学的分享交流中，体会假期生活的丰富多彩，感受假日的愉快和充实。在分享过程中，教师要注意引导，不能让课堂成为技能展示大赛，要关注学生对生活细心的观察与领悟方面的成长。 本课时教学需要关注的问题：学生实际生活的需要。 有很多孩子在假期中有快乐的体验和收获，然而还有为数不少的孩子，特别是农村孩子因父母工作原因没有闲暇陪伴孩子。因此，利用我们的课堂指导此类学生客观地接受现实，合理应对这样的现状，引导他们“愉快、积极地生活”，是我们需要思考的问题。绘本《小强的暑假快乐吗》旨在让学生观察与思考留守儿童这一特殊群体的假期生活。课堂上，应重视帮助学生从儿童的视角去思考，去感悟，逐步培养乐于与人交往的能力与习惯。 第二课时“有打算，不忙乱”是本课的第二个栏目标题，也是本课的第二个教学生长点。我们重在引导学生合理安排假期时间，培养学生有计划、有目标地安排自己生活的能力。

2019年秋季学期人教部编版二年级上册第一单元、我们的节假日教案

一、全册教材分析： 1. 教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境， 2. 本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3. 本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 二、教学目标： 1. 通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合， 2. 通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 3. 通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4. 通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 1 假期有收获（第1 课时） 教学目标：1. 知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。 2.通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，

部编版二年级道德与法治上册《团团圆圆过中秋》教案

团团圆圆过中秋 活动目标： 1.通过搜集资料、调查等活动，了解中秋节的由来和习俗。 2.感受浓浓亲情,获得情感熏陶,热爱中华民族的传统文化。 3.发展动手能力和想象能力。 活动准备： 1教师准备 (1)深入了解或参与学生的课前准备。 (2)准备有关音乐（歌曲《月之故乡》）和图片，制作课件。 2.学生准备 (1)搜集有关月亮和中秋的传说、故事、诗歌等。 (2)搜集中秋节各地各族人民的习俗资料。 (3)、自带空月饼盒。 活动过程: 1、引入：师：“同学们，秋天是一个收获的季节，秋天是一个美丽的季节，秋天是一个快乐的季节，可你知道吗？秋天还是一个多节日的季节，那谁来告诉我，秋天到底有哪些节日呢？”生：“中秋节、国庆节、重阳节……”。师：再过几天就是中秋节了，也就是农历八月十五（师生一起说），是我国的传统佳节。中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆……

2、欣赏：师：瞧，十五的月亮正升起来了。（同时学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画。然后让学生说说感受。）学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。在明亮的月光下正流传着各种传说和神话故事。让我们听我们讲述的故事。 3、讲述传说：各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。（如：“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂、玉兔捣药”等） 4、月下亲情：师：中秋节是月圆当空的美好节日，是人们团圆的大好日子。请谈谈你们家是怎么过中秋节的？（中秋节的习俗如吃月饼、水果，赏月，吟诵关于中秋的诗歌。）中秋节为什么要吃月饼？师：假如中秋节你们家还有没回家的亲人，会怎么样呢？你有这样的体会吗？师：“其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!谁收集到哪些有关中秋的诗歌和文章,请给 大家展示一下好吗?”学生上台展示师:我们伟大的祖国也是一个大家庭,这个大 家庭里至今还没有团圆,你知道是为什么吗?(台湾还没回到祖国的怀抱)师：在台湾还有好多游子不能回到亲人身边,由于种种原因，有些人到死也没能回到家乡见到自己的亲人一面，下面这首歌就是描写台湾游子思念祖国亲人的一首歌。欣赏歌曲《月之故乡》。 5、小小卡片寄深情师：不管是传说、习俗还是诗歌都寄托着人们思念亲人、盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。这节课同学们一定有很多感受，下面就请同学们利用自己带来的月饼盒，通过剪一剪、贴一贴、画一画、写一写等方

人教版小学道德与法治二年级上册第一单元教学内容指导

第一单元教学内容指导 第一单元《我们的节假日》包括第1课《假期有收获》、第2课《周末巧安排》、第3课《欢欢喜喜庆国庆》、第4课《团团圆圆过中秋》四课，旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。单元前两课分别以暑假生活和周末生活为契机，引导学生学习如何合理安排节假日，积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活；第3课和第4课，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国庆节、中秋节和其他节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化含义，以文化之光点亮他们的生活世界。 本单元的四课在逻辑上基本属于并列关系，如下图所示。第1课和第2课主要讲假日，核心是如何过好闲暇时光，学会安排时间与生活；第3课和第4课主要讲节日，重在领悟 节日的历史与文化意义。 内容要点

第1课假期有收获 1. 本课的教学目标与重难点 教学目标 （1）能够通过回顾自己的假期生活，与同学分享自己假期生活的收获。 （2）学会反思自己和他人的假期生活。 （3）初步具有有计划、有目标地安排自己长时段闲暇生活的意识。 （4）体会用心过、有计划地过假日生活所带来的收获与快乐。 教学重难点 （1）体会假期中的收获，感受没有计划、没有目标对生活的影响。 （2）学会合理安排自己长时段的假期生活，感受假期生活的充实和快乐。 2. 本课的编写意图 （1）本课内容适应学生的需要。学生刚刚结束了进入小学后的第一个暑假。长长的暑假中，学生的假期生活各具特色，开学后他们也一定非常想与同学交流与分享。设计这一课，正是为了满足学生乐于与同伴分享这一心理需要。此外，假期生活比较放松，开学后 学生需要重新适应紧张的学习生活。因此，本课可以很好地衔接假期生活与学校的生活， 缓解学生心理上的诸多不适。另外，有的学生会将假期生活安排得井井有条，过得丰富多彩，而有的学生却没有合理安排生活，存在不少问题。在此，我们希望通过交流与分享， 让学生了解自我、反思生活、互相学习。 （2）本课依据《义务教育品德与生活课程标准（2011 年版）》（以下简称“《课程标准》”）“愉快、积极地生活”中的第1 条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”和第6 条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。节假日自 主时间较多，如何度过一个有意义的、有收获的假期，是每个学生都需要好好思考的。我 们希望学生能意识到自己的假期生活需要有计划、有目标地合理安排，学会合理安排长假；养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法运用到节假日中，从而为后面三课的学习及合理 安排更长远的人生时间中的长时段闲暇时光打好基础。

二年级道德与法治上册全册教案新人教版完美版

二年级道德与法治上册全册教案新人教版 完美版 第一单元：我们的节假日 教学目标： 知识与技能：了解爱护书本的重要性；认识学校的设施和设备；比较幼儿园与学校生活的不同，体验角色转换的快乐。 过程与方法：通过看图、玩游戏等方式，引导学生理解学生身份，积极面对学校生活，克服不良情绪。 情感、态度、价值观：认识学校和幼儿园生活、研究的差异；体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学重点、难点： 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法

教学准备及手段：多媒体课件 一、导入： 教师问：“孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？”学生回答后，教师领读一首关于夏天的小诗。 教师：提到暑假，我们的暑假正好结束了，你们的暑假过得怎么样？你们收获了什么？今天，我们一起来研究“假期有收获”。 二、授新： 一）故事导入：讲述书中小故事《小强的暑假快乐吗》。 二）讨论：小强的暑假快乐吗？学生进行回答和讨论。 三）教师出示课文的彩图，让学生说说图画上的小朋友们在干什么，他们说了些什么，以及学生假期里印象最深的事情是什么。然后，学生展示他们假期里最好的照片，讲讲他们一家的假期故事。 四）小调查：教师询问学生假期作业是否完成，是何时完成的。学生进行回答。

三、教师总结： 暑假生活忙碌又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？ 四、拓展： 请你为下一个暑假制定一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？ 五、课堂小结。 六、板书设计： 假期有收获 用心过有收获 有打算不忙碌 七、教学反思： 第二单元：周末巧安排 教学目标：

道德与法治二上第一单元我们的节假日分课教学反思

道德与法治二上第一单元《我们的节假日》分课教学反思 第一课《假期有收获》教学反思 教学效果： 我讲授《假期有收获》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了合理安排自己的假期生活，收到了较好的效果。在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，采用了表演的方式，孩子们很喜欢他们在表演中进步理解了所学内容，收到了事半功倍的效果。 我很关注学困生，为他们设计了一些简单的问题，同学们勇敢地举起了自己的手，孩子们尝试到了成功的喜悦，他们笑得是那样开心。我们要善于发现学生的闪光点，对他们要多表扬少批评，让他们多在学习中找到一些乐趣。 不足之处: 1.有个别学生发言不积极。 2.学生们的知识不够丰富。 改进措施: 1我们要多关注学困生，应为他们设计一些问题，争取让孩子们都能尝试到成功的喜悦。 2教师应让学生多看书，要多查阅资料，争取使孩子们的视野更加开阔一些。 教学有法，但无定法。我们要不断地去探索、去实践，争取不断提高自己的教学水平。

第二课《周末巧安排》教学反思 在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在后期教学中，将完善课堂的设问环节。在周末巧安排这一环节，我会让部分学生谈谈自己如何巧安排自己的周末。按着让学生写一写自己的安排，再安排展示。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。 第三课《欢欢喜喜庆国庆》教学反思 一、教学内容分析 本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌，为自己是中国人感到自豪”而编写。学习内容由“新中国的生日”“庆祝我们共同的节日”以及绘本“这时应该怎么办”三部分组成。本课是第二课时，主要学习“庆祝我们共同的节日”。本课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。这一课的学习，让学生知道广大人民通过辛勤工作建设了美好的国家，学会用自己的方式庆祝国庆，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起，体现爱国情怀。 二、学情分析

二年级上册道德与法治第一单元《我们的节假日》整体说课(部编版)

二年级上册道德与法治第一单元《我们的节假日》整体说课（部编版） 单元教材结构 “我们的节假日”是教材的第一单元的内容。这一单元以“假期有收获”“周末巧安排”“欢欢喜喜庆国庆”“团团圆圆过中秋”为主要内容，主要目的为发展和继承传统节日文化．传承民族优秀文化遗产。弘扬民族精神；开展传统文化节日活动，开发其中蕴涵的道德教育资源。本单元共安排了四个方面的主题内容，其结构如下：单元课程标准 课标对学生学习该单元的内容，有以下要求： 1．通过了解同学们假期的度过方法，给自己制订计划，在暑假学好、玩好、休息好，度过一个愉快而有意义的假期。 2．喜欢度过周末，合理安排时间。除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。 3．知道新中国的生日，知道中国烈士纪念日。了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽的特征。通过调查的方法了解身边的人为建设我们的国家付出的努力。 4．通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。 单元教材分析 “我们的节假日”是教材的起始单元，本单元的学习成功与否关

系到学生对本课程的认识和兴趣，因此，本单元在整本教材中有着举足轻重的地位。联系生活实际，让学生合理安排假期，巧妙安排周末，发展和继承传统节日文化，传承民族优秀文化遗产，弘扬民族精神，宣传和推广中华民族优秀文化传统。教材安排了4个主题：主题一：“假期有收获”，重在让学生交流丰富多彩的暑假生活，学好，玩好，休息好，有计划，有收获。 主题二：“周末巧安排”，主要让学生能巧妙地安排周末，有计划、精彩地度过周末。 主题三：“欢欢喜喜庆国庆”，主要让学生了解新中国的来之不易，了解为新中国献身的英雄的故事，激发爱国的热情。 主题四：“团团圆圆过中秋”，主要让学生了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育。 单元重点难点 1．制订合理的假期计划，并按计划执行。 2．周末巧妙安排，在不耽误学习的同时，还能做很多自己喜欢做的事情。 3．知道新中国的生日，了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽的特征。 4．通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育。 单元教法建议 1忆一忆：在教授第一个话题“假期有收获”时，教师可以采用

部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日4.团团圆圆过中秋》公开课教案_6

《团团圆圆过中秋》第一课时教学设计 一、指导思想 《中国学生发展核心素养》中的“责任担当”素养中的“国家认同”这个要点里明确指出：“具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化。”是新时期对学生的要求。 道德与法制课程是一门紧密结合儿童的生活的课程，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。本课的教学中要特别注意：儿童的知识是通过其在发展的过程中承载着民族文化的传承，有利于民族情感的培养。 二、教材分析 《道德与法治》二年级上册的定位为“共有、共享”。本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课。教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，感受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。 三、教学目标 1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

2、动手制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱家人、同伴的情感。 3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。 四、教学重点 初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。 五、教学准备 1、教师准备：多媒体课件。 2、学生准备：彩泥。 六、教学过程 活动一：读儿歌，话中秋 1、师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。 2、多媒体出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。” 3、提问：这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？(中秋节！) 4、什么时间过中秋节？拿出手中的日历卡，圈出过中秋节的日子。 5、农历是怎么回事？ 6、人们为什么要过中秋节呢？播放中秋节的来历。 活动二：赏诗句，赞中秋 1、同样是过中秋节，不同地区的人们喜欢参加的活动却各不

小学二年级上册道德与法治《团团圆圆过中秋》教案

小学二年级上册道德与法治《团团圆圆过中秋》教案教学目标 1.了解中秋节的习俗及其重要性； 2.了解“团圆”在中华民族传统文化中的重要意义； 3.培养学生珍惜家庭、团圆的情感，培养学生的家庭美德和社会责任感； 4.培养学生的观察力、思考力和语言表达能力，提高学生的综合素质。 教学内容 1.中秋节的来历和习俗； 2.中华传统文化中的“团圆”与“家庭”； 3.珍惜家庭团圆，传承中华民族团结互助的传统美德； 4.认识传承中华传统文化和家庭道德的重要性。 教学过程 一、导入 1.教师介绍中秋节的来历和习俗，并与学生进行互动交流，了解学生对中秋节的了解和认识。 2.了解“团圆”在中华民族传统文化中的重要意义，引导学生分享自己的想法和感受。 二、阅读与理解 1.学习文本：请学生阅读《团团圆圆过中秋》这篇文章，并让学生回答一些问题，例如： –故事的主人公是谁？ –故事发生的时间是什么时候？ –故事发生的地点是在哪里？

–故事中的人物经历了什么事情？ –故事的结局怎样？ 2.学生阅读文本的同时，教师可以适当解释一些生词和短语，并让学生复述故事的主要内容。 3.学生分组进行小组讨论，让学生分享自己的观察和感想，鼓励学生用简洁的语言表达自己的感受。 三、赏析 1.学生将自己分享的观察和感想呈现在课堂上，并和其他同学进行交流、探讨、分享。 2.让学生在小组内分配角色，模拟故事中的人物，表演故事情节，以助于学生深入理解故事背后的道理。 四、总结 1.让学生总结这堂课的主要内容和收获，引导学生思考中秋节和团圆的意义，并感悟家庭和亲情的重要。 2.鼓励学生写下自己的感想、体会，特别是做过类似事情的经历，例如和家人一起庆祝节日，一起团圆、关爱家人，让学生认识到珍惜团圆的重要性。 五、作业 1.让学生回家和家人一起制作中秋节的传统食品，如月饼等。 2.让学生画一幅自己理解的“团圆”图画，并简单叙述自己的表现方式，鼓励学 生多与家人进行互动交流，更好地感悟家庭和亲情的重要。 教学评价 1.观察学生在对中秋节和团圆的理解和认识程度上的进步。 2.通过对学生的课堂表现、小组讨论和写作作业等进行评价，以了解学生在主题教育活动中的综合素质、合作和创新能力的提升。 老师建议 1.针对不同层次的学生，进行差异化的教育和实践体验。

辽宁师范大学出版社小学二年级道德与法治上册教案秋天的节日

秋天的节日 【教学目标】 1．知道秋天的节日，知道尊敬老人是中华民族的传统美德。 2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。 3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。 【教学重难点】 重点 知道秋天的节日，知道尊敬老人是中华民族的传统美德。 难点 知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。 【教学准备】 课件、教具。 【教学过程】 一、导入新课 老师活动： 同学们，秋天来了，你知道秋天有什么节日吗？ 学生活动： 学生畅所欲言。 二、学习新课 老师活动： 秋天有中秋节。农历8月15日是我国的传统节日中秋节，也叫八月节、团圆节。中秋节是全家团圆的日子，这一天有赏月、吃月饼的习俗。 学生活动： 学生聆听。 老师活动： 看着圆圆的月亮，你想到了什么？你还知道哪些关于月亮的故事？

学生活动： 学生畅所欲言。 老师活动： 我国地域辽阔的各地都有庆祝中秋节的独特方式，比如观潮、玩火龙。说说你家是怎么过中秋节的？ 学生活动： 学生畅所欲言。 老师活动： 除了中秋节，秋天里还有一个节日叫重阳节，农历九月初九是重阳节，又叫登高节、菊花节、重阳节有许多习俗如登高、赏菊、饮菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等。1989年我国八重阳节定为老人节。说说你们家是怎样过重阳节的？ 学生活动： 学生畅所欲言。 三、快乐分享 老师活动：和同学分享一下你经历的一次重阳节敬老爱老活动。 学生活动：学生畅所欲言。 四、课堂小结 老师活动：评本节课表现好得最好的、发言最好的，准备最充分的、最礼貌得体的个人，并发记分卡。 学生活动：学生们评选出在各方面表现得突出的同学。

小学道德与法治人教二年级上册第一单元我们的节假日-团团圆圆过中秋-教学设计

《团团圆圆过中秋》教学设计 教学目标： 1、了解中秋节的来历和一些传说以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们中华民族的传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。 2、了解人们是怎样过中秋节的。 3、学生通过合作，学会交流，提高思维和表达能力。 教学重难点： 重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。 难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。 教学准备： 教师准备：课件、月饼 学生准备： 课前通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了三个谜语，大家来猜一猜,看谁的脑袋瓜反应最敏捷。 2、课件出示谜语1、2、3 3、学生猜谜语、揭示谜底。 教师谈话:中秋节是一个非常重要的节日，在这个节日里，远在外地的家人都要尽量赶回家与家人团聚，共赏明月，不能赶回家团聚的游子，也会通过各种形式表达对亲人的思念。今天，老师和你们在这个充满温暖与友爱的大家庭里集体过一个团团圆圆的中秋节，好吗？课件4（板书：团团圆圆过中秋） 二、活动过程： 活动一：话中秋： 1、同学们，你们知道中秋节是几月几日吗？(农历八月十五日) 对，是农历八月十五日，正值秋季正中，故名中秋，由于各地的称呼不同，所以又名团圆节、秋节、仲秋节、八月节、追月节、果子节、南瓜节，关于中秋有很多传说，你知道哪些呢？（学生自由交流） 2、学生交流中，谈到有关嫦娥奔月、吴刚伐桂的故事让学生讲故事，课件出示图片（老师可以补充故事名称） 3、教师过渡：这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，

部编版二年级上册道德与法治团团圆圆过中秋教案

团团圆圆过中秋 教学目标: 1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中 秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋 节。 2、知道身边的人是怎样过中秋节的。 3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。 教学重难点： 重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。 难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。 教学准备： 教师准备：月饼礼品，课件，和平鸽。 学生准备： (1)前调查了解秋天的节日有哪些。 (2)通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮 的传说故事以及中秋节习俗。 教学过程： 孩子们，课前，我们先来做一个徒手操吧，感受一下三只小熊的幸福 快乐的生活。在这快乐的氛围中，我们开始上课吧！ 一、谜语激趣导入新课(3分钟) 师：同学们，喜欢猜谜语吗？那我们就来一个猜谜语比赛好吗？看谁的脑瓜反应快！

一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。 打一农作物 平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。 （猜一食品） 麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。 打一农作物 远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。 （打一水果） 师：你们发现了吗？这些谜语都和什么季节有关？ 师：对，美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知 道秋天有哪些节日？ 生：有教师节。 师：对，老师的节日。（板书：教师节） 生：有国庆节。 师：那是我们中华人民共和国的生日。（板书国庆节） 生：有中秋节。 师：中秋节是我国的传统节日，（板书中秋节） 生：还有重阳节。 师：尊老敬老的节日。

小学二年级上册道德与法治《团团圆圆过中秋》教案三篇

小学二年级上册道德与法治《团团圆圆过中秋》 教案三篇 篇一 教学目标 1、学问与力量 （1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透希望祖国统一的训练，体会家庭欢快、生活甜蜜的幸福。 （2）了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。 2、情感与态度 （1）激发喜爱家乡、喜爱祖国的情感。 （2）要从小尊老敬长，奉献爱心。 3、行为与习惯 养成尊老敬长的好习惯，懂得尊老敬长是社会文明行为的表达。 4、过程与方法 在相互沟通中绽开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团聚。学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，思索问题。 教学重难点 1、重点

（1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透希望祖国统一的训练，体会家庭欢快、生活甜蜜的幸福。 （2）激发喜爱家乡、喜爱祖国的情感。 2、难点 （1）了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。 （2）在相互沟通中绽开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团聚。 教学预备 教师预备 1、搜集关于中秋的传奇和风俗。 2、教学课件。 学生预备 搜集各地秋天有特色的节日活动。 教学过程 ―、谜语导入，引出主题 师：孩子们，我给大家带来了一条谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜,全家欢快大团聚。这首儿歌中说到的“佳节”是什么节？请你们猜一猜。 生：中秋节。 师：同学们都答对了。中秋节会在哪个季节静静地来到我们身边呢？

生：秋天。 师：你们知道中秋节是每年的哪一天吗?（农历八月十五）对，今日教师要和大家一起来了解了解中秋节的学问。 【设计意图：依据二年级学生奇怪心强的特点，教师以谜语导入，能够调动学生的学习兴趣。】 二、熟悉中秋节，了鲜各地过中秋的传统习俗 师：孩子们,你们谁来跟大家讲讲我们看到的超市、商场中有关中秋节的宣传场景呢？与同组内的小朋友共享吧。 生分组进展叙述，师巡察指导。 师：孩子们，你们讲得真好，观看得很认真，你们了解了哪些有关中秋节的风俗呢？ 生1：吃月饼。生2：赏月。生3：逛灯会。 生4：全家人聚在一起过节，团团聚圆。 师：孩子们说得真好，教师这里也搜集了许多有关月饼的学问跟你们共享一下。（课件出示有关月饼的学问和图片） 同学们，关于中秋节的传统习俗还有许多，同学们可以利用课下时间进展调查、整理，记录各地过中秋的传统习俗。 【设计意图：引导学生结合生活中的经受，来了解有关中秋节的学问，回忆自己是怎样过中秋节的，了解各地过中秋节的传统习俗。】 三、争论沟通，深化主题

小学部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》说课稿(附目录)共8课时

小学部编版道德与法治二年级上册 第一单元《我们的节假日》说课稿 共8课时 小学部编版二年级上册道德与法治《1. 假期有收获》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《1.假期有收获》第一课时下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材 二年级上册《道德与法治》中第一单元是《我们的节假日》，包括第一课《假期有收获》、第二课《周末巧安排》、第三课《欢欢喜喜庆国庆》、第四课《团团圆圆过中秋》四课，旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节假日的文化。一单元前两课分别以暑假生活和周末生活为契机引导学生学习如何合理安排节假日。积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活。第三课和第四课，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义

上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化内涵，以文化之光点亮他们的生活世界。 本单元是关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分，感受与领悟时间的意义，这是理解生命的有限性与意义的无限性。这是很抽象的哲学问题，但却是人的精神与意义世界最基本的问题。就节日而言，具体表现形式无非是消遣时光，引领学生理解节假日的意义，把握与安排好自己的时间，意义重大。 引导学生合理安排长假是本课达成单元目标的一项重要内容。《假期有收获》是本单元中的第一课，节假日自主实践较多，如何度过一个有意义的，有收获的假期是每个学生都需要好好思考的。通过本课的学习，引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法应用到节假日中，从而为后面的学习及合理安排更长远的人生时间中的长短闲暇时光打好基础。通过本课教学，我们希望学生能够意识到自己的假期生活需要有计划有目标的合理安排，要懂得与老师和同学交流分享，要学会调节自己的情绪，拥有积极向上的心态。 学情分析 同学们都喜欢过暑假，可是对于刚完成一年级学习的低段小学生来说，他们并不知道如何安排才能度过一个充实有意义的长时段假期。即使安排得好，也是父母帮助安排的。因此，学习合理、科学地