七年级语文语法：词性

七年级语法：词性

实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词

虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词

实词：

（－）名词

人事名词：鲁迅、太阳、山；时间名词：春天、明年；

处所名词：北京、学校；方位名词：上、下；

抽象名词：品德、质量；

判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。

（二）动词

一般动词：走、看；存现动词：有、死亡、消灭；

情态动词：爱、恨、怕、想念；判断动词：是；

能愿动词：能、能够、愿、肯、敢；趋向动词：进、出、上来、去、上去；

动词比较复杂，有的需要加以说明。

1．动词“是”

I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

2．动词“有”

“有”只当动词用，不能当副词用。例如：

请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）

3．助动词

助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。

4．趋向动词

趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。（三）形容词

表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直；表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常；表状态的：快、慢、生动；

判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词；

2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外）

表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二”。

（五）量词——表示计算单位的词。

（六）代词人称代词：我、咱、你、您、疑问代词：谁、什么、哪、

指示代词：这、那、这儿

二、虚词

（一）副词

副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。

1、程度副词：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于

2、范围副词：都、总、共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律

3、时间副词：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、顿时、终于。

4、频率副词：常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧

5、肯定副词：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、

6、否定副词：不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨

7、语气副词：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好

1．副词只有“很”“极”可以作补语。

例如：①这办法好得< 很> 。②这办法好< 极> 了。

2.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：

①没有见过这么好的学生。（副）②你没有《诗经》吗？（动）

3.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：

甲乙

白布白跑一趟

老朋友老说不完

怪事怪好看

净水身上净是泥

4、时间副词和时间名词的区别：

a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。

b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。

c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。

5、有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。

例如：①雨后青山格外秀丽。②这件衣服特别好看。③你不能持一概否定的态度。④大家一致同意大会的决定。

9、练习：划出下列句子中的副词。

A、我很高兴。b、所有人都不能离开。c、我们常常忘记过去。d、我最喜欢画画。e我们立刻出发。f他猛然回头。g、我们反正要离开的。h、我们必须有坚忍不拔的精神。I、校园里的月季花太美丽了，看到它的人简直不愿离开。

j、他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会o、即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼。

（二）介词

介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：

表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临

表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着

表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿

表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着

表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连表比较的：比、和、同、与、跟

表排除的：除了、除非

1. 介宾短语都可以作状语，少数还可以作补语。例如：

〔在阅览室〕看书（表处所）〔从早上〕作<到晚上>（表时间），

〔沿着河边〕前进（表方向）〔对学生〕负责（表对象）

〔连根〕拔起来（表对象）〔比过去〕更好（表比较）

有的可以作定语，但要加“的”。例如：

①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。

②他（对这个问题）的分析是正确的。

2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：

①他把书放在桌上。（介词）②他在家里．（动词）

③许多同学都比我学习好。（介词）④我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）

⑤他给我买了一本书．（介词）③他给了我一本书。（动词）

介词和动词的区别：1、介词不能单独作谓语，动词可以。2、介词后面不能跟动态助词“着、了、过”，动词可以。3、它们的意义也不同，如例①中的“在”表示“放”的处所; 例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。

（三）连词

连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。

“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：

①我和他都去过。（连词）

②我曾经（和他）去过。（介词）

③([和他]去北京)的人都回来了。（介词）

上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用

“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。

连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系

，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。第三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例②。

“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和他谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：

④不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。

（四）助词

助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：

结构助词：的（底）、地、得、所

动态助词：着、了、过、来着，

语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）

吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）

啊（呀、哇、哪）（感叹语气）

1.结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如：

①灿烂的科学的春天到来了。

②同学们都很快地完成了老师布置的作业。

③张老师高兴得说不出话来。

（五）叹词

叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。

①哈哈！我猜着了。②唉呀！这么大的西瓜！

③哦，我想起来了。④喂！现在开会了。⑤嗯！我马上就去。

例①表喜悦，例②表惊讶，例③表醒悟，例④表呼唤，例⑤表应答。

1.叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作独立成分．

2.叹词“啊”与语气助词“啊”不同。例如：

⑥咱们走的不是一条路啊！

⑦啊，今年的庄稼长得真好哇!

语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立，如例⑥。叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。

词性判断：

一个词在不同语境下，它的词性和意义就会不同。

如：把住质量关。（）把书拿来。（）拿把菜刀来。（）

开了一朵花（）花了很多钱。（）

大家选我当代表。）这代表大多数同志的看法。）

买了一把锁。（）把门锁上。）

你要端正学习态度。（）他坐得很端正。（）

怎么多了一个人？（

）这里人太多。（）

我们要立个规矩。（）梅家的小姐很贤惠、很规矩。（）每个人都有他自己的理想。（）这时最理想的是骑马上天山。（）你快点走，跟上我！（）你跟姐姐回家吧。（）

年老了，身体不行了。（）你怎么老哭？（）

他买的雨伞是白色的。（）我今天又白跑了。（）

综合练习

1．下列词语中不都属于名词的一组是（）

A.学生鲁迅上午左右

B.东西星期一英雄黑板

C.风筝红旗保卫高兴

D.巴金思想夏季花朵

2.下列词语中都是名词的一组是（）

A.学校理想这里飞机

B.跑步时间孩子父亲

C.道理学习阳光海洋

D.春天善良南面苹果

3.下列词语中不都属于动词的一组是（）

A.跑步跳远思念书本 B．扩大应该是进来

C.援助做饭忘记回来

D. 关心能够要求唱歌

4.下列词语都是动词的一组是（）

A.学生热爱跳舞允

B.讨厌上去是帮忙

C.支持爱护悠闲憎恶

D.扩大思念激动哪里

5.下列词语不都属于形容词的一组是（）

A.诚实善良弯曲顽强 B．飞快兴奋幸福笔直

C.高红缓慢伟大

D. 讨厌悲伤优秀卑鄙

6.下列词语都属于形容词的一组是（）

A.美丽鲜红洪亮纯朴

B.弯曲愿意明天激动

C.笔直回来风筝渺小

D.快乐要求夏季许多

7.找出词性完全相同的一组（）

A．宝贵光荣骄傲战友 B．制造报答提高寻求

C．角色语文经常兴趣 D．非常偶尔清楚风景

8．下面句中加点词的词性完全相同的一项（）

A．①他在学校里②他在阅览室学习 B．①这座房子朝南②他朝北走去了

C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓②张健和李升一同到北京去了

9.选出词类相同的一项。( )

A．肃穆肃立 B.也许立刻 C. 聪明智慧 D.欣然果然

10.、请将下列虚词归类。

A.副词

B.叹词

C.介词

D.拟声词

越发( ) 除了（）始终（）依照（）沿着（）

索性（）扑通（）哦（）屡次（）何必（）

自从（）砰（）啊（）却（）

11、找出词性完全相同的一组（）

A．宝贵光荣骄傲战友 B．制造报答提高寻求

C．角色语文经常兴趣 D．非常偶尔清楚风景

12．对加点词的词性判断完全正确的一项是（）

为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。

A．名词动词连词 B．名词形容词介词C．代词副词介词 D．动词动词介词

13．与“为了祖国，前进！”中加点词的词性相同的一项是（）

A．因为人多，屋子里很热 B．小青在上海 C．我们按照程序严格把关 D．我和你一起走

14．下面句中加点词的词性完全相同的一项（）

A．①他在学校里②他在阅览室学习 B．①这座房子朝南②他朝北走去了

C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓②张健和李升一同到北京去了

D．①运动会上,他得到了百米冠军②他的字写得很工整

15．下面各组中加点词词性相同的一项是（）

A．①这朦胧的月光，实在照不了多远②月色便朦胧在水气里

B．①掌握法律武器，增强禁毒意识②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?

C．①工作随便，学习松懈②刚才出力摇船那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来

D．①酒香不怕巷子深②这本书的内容很深，可真难懂

16．下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是（）

A．他早点吃的是牛奶和面包 B．范进向他作揖，坐下

C．我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务 D．妈妈正在和面

17、区别下面的同形词，指出各自的词性。

A．弟弟比她小三岁。你比不上他。 B．墙壁挺白的。他白来了一趟。

C．你让妹妹一点儿。他让老师批评了一顿。 D．这孩子好聪明。这是个好孩子。

E、说到曹操。曹操就到。

F、革命队伍必须严肃纪律。

18、指出下面各组中加点词词性。

A．他精神抖擞地来了。今天的他很精神 B．为保家卫国奉献自己的一切。这是一种奉献。

C．感受作者的情怀。你的感受是什么？。 D．记下自己的点滴体会。记下自己的一点体会。

E、他极有个性。记下他的极致人生。

F、这次整顿，收效很大。老师在整顿班级纪律。

19、指出划线词语的词性。

我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。

我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。

（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）

初中语文基本语法知识(词性和句子成分)

初中语文基本语法知识(词性与句子成分) 【名词】就是表示人或事物名称得词。 名词可分为: 1、个体名词,又叫可数名词。如:(一本)书、(三朵)花、(五条)河。 2、集合名词,不能加个体量词,与集合量词或不定量词"对,批,部分,些"等搭配,如:(一对)夫妇、(一部分)船只、(一些)车辆。 3、专有名词,如:北京、天安门、孔子、长江。 4、时间名词,如:春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。处所名词,如:颐与园、商店、亚洲、北京、中国。方位词,如:东、西、上、里、前、内。 名词得主要语法特点: (1)不能用"不"来否定,如不能说"不帽子"。 (2)在句中经常充当主语、宾语、定语。时间与处所名词可以做状语,如:小李昨天迟到了。 (3)名词一般不能重叠,只有带有量词性质得名词才可以重叠,如:人、年、天。 【动词】就是表示人、事物得运动或相互作用得词(表示动作行为、发展变化、心理活动得词)。 动词可分为: 1.及物动词,能够带宾语得动词就是及物动词,如:吃、打、敲、写,它们得宾语可以出现,也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语,如:费(劲)、顾全(大局)。 2.不及物动词,不可带宾语,如:咳嗽、休养、毕业。 3.心理活动动词。这类动词可以受"很、太"一类程度副词得修饰。如:爱,想,同意,赞成,怀疑。 4.判断动词。最主要得就就是"就是",表示判断或肯定。在表示判断时,"就是"后边得成分就是"判断宾语",例如:"我就是中国人。" 5.能愿动词,又叫助动词,表示行为状况得可能性或意愿性。例如:能够、会、可以、应该。6、趋向动词,表示趋向性得动作或动作得状态。如:(坚持)下来,(搞)上去,(走)进。 动词得主要语法特征: (1)动词可受副词"不"、"没"得修饰。 (2)动词经常作谓语,后面可以接宾语。

初一语文语法知识练习词性

初中语文词性练习题 班级：___________ 姓名：________ 1．下列词语中不都属于名词的一组是（） A.学生鲁迅上午左右 B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫高兴 D.巴金思想夏季花朵 2.下列词语中都是名词的一组是（） A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲 C.道理学习阳光海洋 D.春天善良南面苹果 3.下列词语中不都属于动词的一组是（） A.跑步跳远思念书本 B．扩大应该是进来 C.援助做饭忘记回来 D. 关心能够要求唱歌 4.下列词语都是动词的一组是（） A.学生热爱跳舞允许 B.讨厌上去是帮忙 C.支持爱护悠闲憎恶 D.扩大思念激动哪里 5.下列词语不都属于形容词的一组是（） A.诚实善良弯曲顽强 B．飞快兴奋幸福笔直 C.高红缓慢伟大 D. 讨厌悲伤优秀卑鄙 6.下列词语都属于形容词的一组是（）

A.美丽鲜红洪亮纯朴 B.弯曲愿意明天激动 C.笔直回来风筝渺小 D.快乐要求夏季许多 7.找出词性完全相同的一组（） A．宝贵光荣骄傲战友 B．制造报答提高寻求C．角色语文经常兴趣 D．非常偶尔清楚风景8．下面句中加点词的词性完全相同的一项（） A．①他在学校里②他在阅览室学习 B．①这座房子朝南②他朝北走去了 C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓 ②张健和李升一同到北京去了 D．①运动会上,他得到了百米冠军②他的字写得很工整 9.选出词类相同的一项。( ) A．肃穆肃立 B.也许立刻 C. 聪明智慧 D.欣然果然 10.、请将下列虚词归类。 A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词 越发( ) 除了（）始终（）依照（）沿着（）索性（）扑通（）哦（）屡次（）何必（）

(完整版)语文词性知识归纳

语文词性知识归纳 实词 一、名词：名词是表示人或者事物名称的词。 1。【名词】 是表示人或事物名称的词。又称体词。实词的一种。如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。 名词可以分为以下次类： 个体名词，又叫可数名词。如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。 集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对，批，部分，些"等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。 专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。 时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。 处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。 方位词，如：东、西、上、里、前、内。 名词的主要语法特点： （1）不能用"不"来否定，如不能说"不帽子"。 （2）在句中经常充当主语、宾语、定语。时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。 （3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。 1、表示人的，如：教师、学生、医生、工人、老板、父亲、白求恩； 2、表示具体事物的，如：房子、汽车、电话、杨树、鲜花、计算机； 3、表示抽象事物的，如：精神、物质、关系、友谊、道德、法律、能力； 4、表示时间的，如：过去、现在、今天、明天、春节、元旦、早晨、晚上； 5、表示处所的，如：北京、江南、亚洲、边疆、中国、美国； 6、表示方位的，也叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下、前后、左右。 二、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 【动词】 是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。 动词可分为： 及物动词和不及物动词。能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。 心理活动动词。这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。如：爱，想，同意，赞成，怀疑。 判断动词。最主要的就是"是"，表示判断或肯定。在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。" 能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。例如：能够会可以应该 趋向动词，表示趋向性的动作或动作的状态。如：（坚持）下来，（搞）上去，（走）进。 动词的主要语法特征： 动词可受副词"不"、"没"的修饰。 动词经常作谓语，后面可以接宾语。

语文语法词性练习题

词性练习题 一、（一）判断加点词的词性。 1. “精兵简政”是条好意见。（） 2. 队员们精疲力尽。（） 3. 过日子要精打细算。（） 4. 输得精光。（） （二）判断加点词的词性 1. 这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（ 2. 月色便朦胧在这水气里。（） 3. 月色给大地带来一片朦胧（）

4. 隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（） （三）判断加点词的词性 1. 我们很快就要在全国胜利了。（） 2. 这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（） （四）判断加点词的词性 1. 这道题老师讲得很明白。（） 2. 你明白其中的道理吗？（）

（五）判断加点词的词性 1. 我们应该有严肃、认真的工作作风。（） 2. 革命队伍必须严肃纪律。（） 二、区别下面的同形词，指出它们各自的词性： 1、弟弟比他小三岁（）

你比不上他（） 2、你让妹妹一点儿（）他让老 师批评了一下（） 3、这孩子妊聪明（）这 是个妊孩子（） 4、墙壁挺白的（） 他白来了一趟（） 5、说到曹操（ 曹操就到（）

三、“①谁②是③最④可爱⑤的⑥人”词性分析正确的是：() A. ①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B. ①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C. ①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D. ①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 四、指出下列词的词性 非常 ( ) 这里 ( ) ，、八( ) 小( ) 哪里 ( ) 终于 ( ) 已经 ( ) 不( ) 赋予 ( ) 轰隆 ( ) 得( ) 大( ) 忽然 ( ) 简直 ( ) 才( ) 半夜 ( ) 除了 ( ) 很多 ( ) 勇敢( ) 思想( ) 啊( ) 或许 ( ) 只好 ( ) 二万 ( ) 迅速 ( ) 进来 ( ) 仅仅 ( ) 立刻 ( ) 热爱 ( ) 十几棵 ( )喜欢( ) 大约 ( ) 次( ) 哗啦 ( ) 下去 ( ) 斟酌 ( )

七年级语文语法：词性

七年级语法：词性 实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 实词： （－）名词 人事名词：鲁迅、太阳、山；时间名词：春天、明年； 处所名词：北京、学校；方位名词：上、下； 抽象名词：品德、质量； 判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。 （二）动词 一般动词：走、看；存现动词：有、死亡、消灭； 情态动词：爱、恨、怕、想念；判断动词：是； 能愿动词：能、能够、愿、肯、敢；趋向动词：进、出、上来、去、上去； 动词比较复杂，有的需要加以说明。 1．动词“是” I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如： 请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对） 3．助动词 助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。 4．趋向动词 趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。（三）形容词 表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直；表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常；表状态的：快、慢、生动； 判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词； 2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外） 表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二”。 （五）量词——表示计算单位的词。 （六）代词人称代词：我、咱、你、您、疑问代词：谁、什么、哪、 指示代词：这、那、这儿 二、虚词 （一）副词 副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。

初中语文词性练习题

初中语文词性练习题 初一语文语法知识练习 1．下列词语中不都属于名词的一组是（） A.学生鲁迅上午左右 B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫高兴 D.巴金思想夏季花朵 2.下列词语中都是名词的一组是（） A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲 C.道理学习阳光海洋 D.春天善良南面苹果 3.下列词语中不都属于动词的一组是（） A.跑步跳远思念书本 B．扩大应该是进来 C.援助做饭忘记回来 D. 关心能够要求唱歌 4.下列词语都是动词的一组是（） A.学生热爱跳舞允许 B.讨厌上去是帮忙 C.支持爱护悠闲憎恶 D.扩大思念激动哪里 5.下列词语不都属于形容词的一组是（） A.诚实善良弯曲顽强 B．飞快兴奋幸福笔直 C.高红缓慢伟大 D. 讨厌悲伤优秀卑鄙 6.下列词语都属于形容词的一组是（） A.美丽鲜红洪亮纯朴 B.弯曲愿意明天激动 C.笔直回来风筝渺小 D.快乐要求夏季许多 7.找出词性完全相同的一组（） A．宝贵光荣骄傲战友B．制造报答提高寻求 C．角色语文经常兴趣D．非常偶尔清楚风景 8．下面句中加点词的词性完全相同的一项（） A．①他在学校里②他在阅览室学习 B．①这座房子朝南②他朝北走去了 C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓 ②张健和李升一同到北京去了 9.选出词类相同的一项。( ) A．肃穆肃立 B.也许立刻 C. 聪明智慧 D.欣然果然 10.、请将下列虚词归类。 A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词 越发( ) 除了（）始终（）依照（）沿着（） 索性（）扑通（）哦（）屡次（）何必（） 自从（）砰（）啊（）却（） 初二语文语法知识练习 ——词性、短语 1、找出词性完全相同的一组（） A．宝贵光荣骄傲战友 B．制造报答提高寻求

初中语文语法知识——词性

一、词类：有实词与虚词两大类。 （一）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 A、名词：表示人和事物名称的词。 表示人的名称, 如:同志、作家、父亲、主人、老李； 表示具体事物，河流、高山、森林湖泊； 表示抽象事物，如:政治、科学效率、品德、； 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才； 表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京； 表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点: ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰。 B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始 心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心 使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止 能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决） 趋向动词如，来去上进出回过开上来起来 判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰。 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱； 表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实； 表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟； 形容词的语法特点： ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰。 D、数词：是表示数目的词。 表确数（表示分数，整数和倍数）； 表概数：几、许多； 表序数：第一、老三；

语文语法跟词性

词类 根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类： 一、实词 ——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 。 （一）名词：表示人或事物名称的词 1、人事名词：如，人学生鲁迅《离骚》政治文化 2、时间名词：如，春天上午星期天母亲节刚才 3、处所名词：如，上海中国远处周围里屋郊区 4、方位名词：如，上下左右前里外旁内东西 判断方法： 1、能受数量词修饰。两个城市一些学生一点儿水 2、不受副词“不”修饰。 名词的语法功能：经常作主语、宾语 请把在这段文字中的名词找出来。 当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性 （二）动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。 1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始 2、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止 4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决） 5、趋向动词如，来去上进出回过开上来起来 6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等。 1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始 2、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止 4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决） 5、趋向动词如，来去上进出回过开上来起来 6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等。 动词的语法功能： 1、常作谓语或谓语中心语 2、大部分能带宾语 名动形的区别： A.名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家？

初中语文语法词性知识讲解

初中语文语法——词性 （一）实词 1. 名词 表示人或事物名称的词叫名词。下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 这是闰土的父亲所传授的方法。 正午习字，晚上对课。 表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。 2. 动词 动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示不同的意义。 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ 我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 想起这些，我多么懊悔！ 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。 3. 形容词 形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。 形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。 4. 代词 注意下边句子中加线的词。 把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？ 不少的人……把重担子推给人家，自己挑轻的。 就在这里睡觉？怎么行呢？ 不知什么时候又睡着了。 我以为30里的山就是那么一点；…… 上面句子里加线的词都是起指代作用的，称为代词。代词包括：人称代词，代替人或事物的名称，如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；疑问代词，用来提出问题，如谁、什么、怎样、哪、哪里；指示代词用来区别人或事物，如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。使用人称代词，要注意“他们”可专指男性，也可指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。 5. 数量词

语文语法词性练习题

词性练习题 一、(一)判断加点词的词性。 1.“精兵简政”是条好意见。（） 2.队员们精疲力尽。（） 3.过日子要精打细算。（） 4.输得精光。（） （二）判断加点词的词性 1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（） 2.月色便朦胧在这水气里。（） 3.月色给大地带来一片朦胧。（）

4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（） （三）判断加点词的词性 1.我们很快就要在全国胜利了。（） 2.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（） （四）判断加点词的词性 1.这道题老师讲得很明白。（） 2.你明白其中的道理吗？（）

（五）判断加点词的词性 1.我们应该有严肃、认真的工作作风。（） 2.革命队伍必须严肃纪律。（） 二、区别下面的同形词，指出它们各自的词性： 1、弟弟比他小三岁（）

你比不上他（） 2、你让妹妹一点儿（） 他让老师批评了一下（）3、这孩子好聪明（） 这是个好孩子（） 4、墙壁挺白的（） 他白来了一趟（） 5、说到曹操（） 曹操就到（）

三、“①谁②是③最④可爱⑤的⑥人”词性分析正确的是：（） A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 四、指出下列词的词性 非常（）这里（）前后（）小（）哪里（）终于（）已经（）不（）赋予（）轰隆（）得（）大（）忽然（）简直（）才（）半夜（）除了（）很多（）勇敢（）思想（）啊（）或许（）只好（）二万（）迅速（）进来（）仅仅（）立刻（）热爱（）十几棵（）喜欢（）大约（）次（）哗啦（）下去（）斟酌（）怎样（）起来（）晚上（）亩（）

语文语法知识词性、短语

初中语文语法知识 ——词性 实词：名词动词形容词数词量词代词 虚词：副词介词连词叹词助词拟声词 一、名词 1、概念：表示人或事物的名称。 2、种类： 表示人的：雷锋黄继光同志作家老师学生 表示物的：水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化 表示时间的：秋天明年早晨星期天现在过去 表示地点的：上海中国亚洲远处近处 表示方位的（方位名词）：上下左右前后周围里面四周 3、所做的句子成分：常做句子的主语或宾语。 例如：（画横线为名词） 雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。 二、动词 1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 2、种类： （1）表示动作、行为的（一般动词）： 例如：走、坐、听、批评宣传保卫研究开始停止 （2）表示存在消失的（存现动词）：在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失 （3）表示心理活动的：爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担心、讨厌。 （4）表示判断的（判断动词）：是 （5）表示可能、意愿、必要的（能愿动词）： 能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该 3、语法特征：做句子的谓语 例如：他正在听课。小王对他的表弟说了几句话。 三、形容词 1、概念：表示事物的性质、状态的。 例如：勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的 2、标志： 能受副词修饰。例如：很勇敢非常好格外美丽 能带“的”勇敢的美丽的好的 3、语法功能：常做句子的谓语或定语。 例如： (激烈的)战斗打响了。这花[很]美丽。 小练习：判断划横线词的词性 1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。 2.月色便朦胧在这水气里。 3.月色给大地带来一片朦胧。

4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。 5.我们很快就要在全国胜利了。 6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。 7.这道题老师讲得很明白。 8.你明白其中的道理吗？ 9.我们应该有严肃、认真的工作作风。 10.革命队伍必须严肃纪律。 四、数词： 1、概念：表示事物的数目和次序的词。 例如：一、二、百、千…… 数词必须和量词连用。 例如：一辆车一口人一度电…… 2、数词的语法功能：常做句子的定语或补语。 例如：一艘小船慢慢地漂了过来。（定语） 我比他大一岁。（补语） 五、量词： 1、概念：计算单位。 2、种类： （1）物量词 表示人或事物的计算单位的词（人或事物数量）。 例如：一尺布一口人一斗米一杆称 （2）动量词 表示动作行为的计算单位（动作数量的） 例如：开一枪说一句演一出 3、语法功能：常用来做句子的定语或补语。 一辆马车从我的面前驶过。（定语）他说了我两句。（补语） 六、代词： 1、概念：代替人或事物名称的词。 2、种类： （1）人称代词：我我们自己自个儿咱咱们你你们人家他（她）他们大家大伙儿彼此我的你的他的她的我们的你们的他们的咱您您的（“您”没有复数形式，不能说“您们”） （2）指示代词：这这里这儿这会儿那那里那儿那会儿 这些那些这样这么样那么样其中其中的 （3）疑问代词：哪里谁什么怎么怎样怎么样多少多会儿 3、语法功能：常常做句子的定语、主语或宾语 例如： 做主语：我们是毛主席的红卫兵。 做定语：他们的心最红。（你们的）心真是黑透了。 （他们的）足迹遍布了武夷山。 做宾语：考过驾照的人有你吗？真正的勇士永远是我们！ 真正美丽的地方就在我们这儿。

初中语文词性的分类和辨析精编版

初中语文词性的分类和辨析 Ⅰ、分类： 实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 Ⅱ、辨析： 1）名与动、形的区别： A.名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？ C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。 2）动词、形容词的区别： A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。 3）副词和形容词的区别： A.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。 B.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。 C.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。 D.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？ 4）时间副词和时间名词的区别： A.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。

语文语法——词性、短语类型

②朋友,你是否意识 ．．到你在幸福之中呢? C．①工作随便，学习松懈 ．． ②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈 ．．下来了D．①酒香不怕巷子深． ②这本书的内容很深．，可真难懂 6．下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是（） A．他早点吃的是牛奶和．面包 B．范进向．他作揖，坐下 C．我从此便整天的站在柜台里，专管我的．职务 7．下列词语中，与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是（） A．偃旗息鼓惩前毖后温故知新巧妙绝伦 B．尊师重教惟妙惟肖赴汤蹈火心旷神怡 C．趋吉避凶理屈词穷潜滋暗长随机应变 D．走马观花饮水思源扬眉吐气粉身碎骨 8．选出下列短语在结构分类正确的一项（） ①山川大地②声音响亮③经济特区④渐渐消散 ⑤顾全大局⑥雄伟壮丽⑦结构坚固⑧竞选州长 A．①③/ ②⑥⑦/ ④⑤⑧ B．①③⑥/ ②⑦/ ④⑧/ ⑤ C．①⑥/ ②④⑦/ ③⑤/ ⑧ D．①⑥/ ②⑦/ ③④/ ⑤⑧ 9．全是主谓短语的一项是（） A．亚洲西部前功尽弃种类繁多 B．知识贫乏经验不足参加会议 C．起草方案朝晖夕阴洗得干净 D．工作繁忙须发花白意志坚强 10．短语结构类型不相同的一项是（） A．我的老师人类的语言济南的冬天 B．竞选州长记一辆纺车纪念白求恩 C．蚊子和狮子怀疑与学习想和做 D．范进中举曹刿论战最后一课 11．加点短语的结构与“品德高尚”相同的一项是（） A．怀疑是做一切学问的基本条件 ．．．． B．沙漠地区空气干燥 ．．．． C．保尔缓缓摘下军帽 ．．．． D．他们讲究近景远景 ．．．．的层次 12．下列课文标题都是偏正短语的一组是（） A．《北京立交桥》《最后一课》《愚公移山》 B．《天上的街市》《谈骨气》《曹刿论战》

初中语文语法词性短语句子成分练习题

初中语文语法、词性、短语、句子成分练习题及答案（打印版） 一、把下面各词填入下表： 豁亮诚实中间积蓄坚固起来大伙政治希望三万哪里瞻仰校园繁忙北京战场颓唐二分之一斤朵驾驶夜晚那里自己 （1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 （2）他被一阵哭声惊醒了。 （3）我觉得我们的战士太伟大了。 （4）消息在乡下传得特别快。 （5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 （6）我一直沉醉在世界的优美之中。 （7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 （8）理想中的女儿应该是个淑女。 （9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 （10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 （11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 （12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 （13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。 （14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 （15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。 （16）他们是一切伟大人民的优秀之花。 （17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 （18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。 （19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （20）一切活的生物都离不开食物。

（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 （22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。 （23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 （24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。 （25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。 （26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。 （27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。 （28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。 （29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 （30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。 （31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。 （32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。 （33）我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。 （34）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。 （35）祥子喝了瓢凉水就走了出去。 （36）那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。 （37）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。 三、用“‖”划开主谓语： （1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 （2）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。 （3）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 （4）袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。 （5）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。 （6）他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。 （7）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。 （8）她教给了我生活的知识和革命的道理。 （9）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。 （10）这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 （11）我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历、 （12）鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。 （13）人类历史的发展，与人物的活动息息相关。 （14）我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

中文语法词性和句式

中文语法 语法是语言组合的规律和法则。汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。 二、为什么要学习语法 为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。 第一节、词类 一、实词和虚词 词是由语素（字）构成的。词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。 实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。 虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。 二、名词 名词是表示人或事物名称的词。 1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜 2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东 3、抽象名词：精神、文化、人生、思想 4、时间名词：现在、去年、明天、星期一 5、方位名词：上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下 三、动词 动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。 1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息

2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶 3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低 4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢 5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、 6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿 7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去 8、表示判断——判断词：是 四、形容词 形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。 1、表示形状：大、小、圆、粗、滑、平、高、低、宽、窄、肥、胖、美、丑、温柔、平缓、笔直 2、表示性质：好、坏、冷、热、酸、甜、苦、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊 3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴 五、数词 数词是表示数目的词。数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。 1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿 2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺 3、分数、25‰、几分、几成 4、小数：0?2 5、12?34 5、倍数：一倍… 6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年

语文语法基础知识(一)词性

基础知识（一）：词 【词的定义】 是语言里最小的、可以自由运用的单位。例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国…… 【词的分类】 1、实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2、虚词：不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。包括：副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词。 第一讲：实词 一、名词：表示人或事物名称。 1、表示人的名称：鲁迅、老师、朋友、同志、作家、学生 2、具体事物：桌子、操场、书本、飞机、风、水、油 3、抽象事物：道德、思想、走势、情绪、文化、政治、欲望、苦头 4、时间名词：昨天、下午、春天、早晨、明年、现在 5、处所名称：北京、中国、亚洲、里屋 6、方位名词：中间、周围、前、后、左、右、之上、以下、东边 7、专有名词：黄河、泰山、四川、联合国 二、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。 1、动作行为：走、观察、学习、听、看、批评、宣传 2、存在变化消失：增加、消失、在、有、发生、演变、发展、生长、死亡 3、心里活动：想念、厌恶、爱、怕、恨、喜欢、羡慕、希望、讨厌 4、能愿动词：能够、愿意、敢、会、应该、要 5、趋向动词（移动趋向）：来、去、上、下、进、出、回、开、过、起、上来、下去、起来 6、判断动词：是（文言文中，一般情况下，“是”是代词。） 三、形容词：表示事物的形状、性质、状态等。 1、表示形状：长、短、粗、高大 2、表示性质：高尚、乐观、懦弱、软、硬、甜、苦、好、坏、远、近、斜、直、伟大、勇敢、优秀、聪明、大方 3、表示状态：迅速、朦胧、遥远、雪白、笔直、绿油油、水灵灵、安静 注意： ①绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。②绝大部分的动词前面可用否定副词“不”或“没（没有）”来修饰。 ③绝大部分的形容词前面可用程度副词“很”来修饰。 ④一般地，形容词修饰名词和动词，副词可修饰形容词和动词，但不能修饰名词。 四、数词：表示数目。 1、表示确数：三分之二、七百…… 2、表示概数：成千上万、若干…… 3、表示序数：初一、第八…… 五、量词：表示事物或动作、行为的单位。 1、物量词（数词+物量词+名词）：丈尺米两磅吨亩元角 2、动量词（动词+数词+动量词）：次回趟遍下阵遭笔口 六、代词：代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。 1、人称代词：我、你、他、自己…… 2、疑问代词：谁、什么、哪、怎样…… 3、指示代词：这、那、每、各……注意：在文言文中，代词被归为虚词。 在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。 六、练习： （一）请辨别下列各句中划线词的词性： 1、他手里拿着一束鲜艳的花。 2、你快叫几个人过来帮忙。 今天我买东西花了很多钱。这两个数的和是几？ 他那天穿了一件花衣服。 3、这两个数的和是几？ 4、他顺利通过了这次考试。

初中语文语法知识词性

初中语文语法知识 一、什么是语法 语法是语言组合的规律和法则。汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。 二、为什么要学习语法 为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。 词性知识 词是由语素（字）构成的。词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。 实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、 数词、量词、代词等六类。 虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。 一、名词名词是表示人或事物名称的词。 1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜 2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东 3、抽象名词：精神、文化、人生、思想 4、时间名词：现在、去年、明天、星期一 5、方位名词：上、前、东、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右 二、动词：动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。 1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、 2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶 3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低 4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢 5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、 6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿 7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去 8、表示判断——判断词：是 三、形容词：形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、 变化状态的词。 1、表示形状：大、圆、粗、滑、平、高、宽、窄、美、丑、温柔、平缓、笔直 2、表示性质：好、冷、酸、甜、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊 3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴 四、数词数词是表示数目的词。数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。 1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿 2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺 3、分数、25?、几分、几成 4、小数：0.2 5、12.34 5、倍数：一倍… 6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年 五、量词量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。 量词分为物量词和动量词。 1、物量词：A、个体量词：个、只、条、张、件、间、棵、粒、头、座 B、集合量词：双、群、副、套、班、组、伙、类、帮、批 C、度量衡量词：丈、尺、寸、升、斤、两、吨亩、顷

初中语文知识——词的分类(词性介绍)

初中语文知识——词的分类（词性介绍） 一.词性分类： 实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 二、具体定义和例子： 1.【名词】是表示人或事物名称的词。又称体词。实词的一种。如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。 名词可以分为以下次类： 个体名词，又叫可数名词。如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。 集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对，批，部分，些"等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。 专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。 时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。 处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。 方位词，如：东、西、上、里、前、内。 名词的主要语法特点： （1）不能用"不"来否定，如不能说"不帽子"。 （2）在句中经常充当主语、宾语、定语。时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。 （3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。 2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。 动词可分为： 及物动词和不及物动词。能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。 心理活动动词。这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。如：爱，想，同意，赞成，怀疑。 判断动词。最主要的就是"是"，表示判断或肯定。在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。" 能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。例如：能够会可以应该 趋向动词，表示趋向性的动作或动作的状态。如：（坚持）下来，（搞）上去，（走）进。 动词的主要语法特征： 动词可受副词"不"、"没"的修饰。 动词经常作谓语，后面可以接宾语。 一部分动词可以重叠，表示动作时间短暂或"尝试"的动态意义。如：听听、想想，还有：讨论讨论、吵吵嚷嚷等。 3.【形容词】是表示性质或状态的词。 形容词可分为几类：

最新语文语法词性

汉语词性分类 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词. （－）名词 名词是表示人或事物的词。例如： 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化 表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的） 以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的） （二）动词 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如： 表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌 表示判断：是 表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、 下来、进来、出来、回来、 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去 动词的语法特点： 1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：AA 看——看看想——想想 试——试试讲——讲讲 双音节动词重叠形式是：ABAB 学习——学习学习批评——批评批评

讨论——讨论讨论休息——休息休息 动词比较复杂，有的需要加以说明。 1．动词“是” I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如： 请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对） 李光有在吗？（错）李光在吗？／李光在不在？（对） 李老师有教过你吗？（错）李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对） 有受伤吗？（错）受伤没有？（对） 3．助动词 助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。 4．趋向动词 趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。 （三）形容词 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如： 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常