(2) 实验 触发器逻辑功能测试
实验2 触发器逻辑功能测试
一、实验目的
1、掌握基本RS触发器、D触发器、J K触发器的逻辑功能和状态变化特点。
2、掌握基本RS触发器、D触发器、J K触发器逻辑功能测试方法。
3、熟悉不同逻辑功能触发器相互转换的方法。
二、实验仪器及器件
1、实验仪器
（1）TPE-D6Ⅲ型数字电路学习机
（2）VP5220A型双踪示波器
（3）数字万用表
2、器件
（1）74LS00 四2输入与非门1片
（2）74LS74 双D触发器1片
（3）74LS112 双JK触发器 1 片
三、实验器件的逻辑功能
表2-0给出了本实验所用的基本RS触发器、维持阻塞D触发器、负边沿JK触发器的逻辑功能、触发方式及动作特点等相关知识。
表2-0 基本RS触发器、维持阻塞D触发器、负边沿JK触发器的逻辑功能、触发方式及动作特点
四、实验原理
触发器是能存储、记忆二进制信息的器件，是时序逻辑电路的基本单元。
触发器具有“0”状态和“1”状态2个稳定状态，在输入信号作用下可以置于“0”状态或“1”状态。
触发器进行状态转换时，由触发方式决定何时接收输入信号、何时改变输出状态，由逻辑功能决定输出状态改变的方向。
基本RS 触发器逻辑功能的测试原理：触发器的输入端D S 、D R 由逻辑电平开关控制输入0或1，按特性表改变各输入信号状态，用LED 发光二极管显示输出状态，从而验证状态转换关系是否符合要求即是否与特性表相符及状态转换时的动作特点。
时钟触发器置位、复位功能的测试原理：触发器的异步置位端D S 、异步复位端D R 由 逻辑电平开关控制分别输入0，输入1、CP 时钟脉冲端为任意值，用LED 发光二极管显示输出状态，从而验证异步置位、异步复位功能是否符合要求。
时钟触发器逻辑功能的测试原理：触发器的异步置位端D S 、异步复位端D R 置现态为
0或1后处于为1的无效状态，使触发器处于受CP 时钟脉冲控制下工作。触发器的输入端由逻辑电平开关控制输入状态，以单脉冲作为CP 时钟脉冲信号，按特性表改变各输入信号状态，逐个输入CP 时钟脉冲信号，用LED 发光二极管显示输出状态，从而验证状态转换关系是否符合要求即是否与特性表相符及状态转换时的动作特点。
或以连续脉冲作为时钟脉冲信号源，连续输入时钟信号，用示波器观测时钟信号、输出状态的波形，判断状态转换关系是否符合要求及触发方式。
五、实验内容
1、TTL 与非门构成的基本RS 触发器逻辑功能分析、测试
(1) 分析基本RS 触发器的逻辑功能
分析图2-1所示由与非门构成的基本RS 触发器，填写表2-1中的功能分析部分。 (2) 选用2输入与非门74LS00一片，在数字电路学习机上合适的位置选取一个14P 插座，按定位标记插好集成块。
(3) 对照附录1中74LS00的引脚图，选用74LS00中的二个与非门按图2-1接线构成基本RS 触发器，2个输入端d S 、d R 分别接逻辑电平开关、2个输出端Q 、Q 分别接LED 电平显示。
(4) 按表2-1要求改变输入逻辑电平开关的组合状态，由LED 显示输出逻辑状态，将测试结果填入表2-1。
S D R D
Q
Q
R D
CP
D S D Q
Q
74LS742
1
图2-1 基本RS 触发器逻辑功能测试电路 图2-2 维持阻塞D 触发器逻辑功能测试电路
表2-1 与非门构成的基本RS 触发器逻辑功能分析、测试表
2、维持阻塞D 触发器逻辑功能分析、测试
(1) 分析图2-2所示的维持阻塞D 触发器的逻辑功能，填写表2-2中的功能分析部分。 (2) 选用双D 触发器74LS74一片，在数字电路学习机上合适的位置选取一个14P 插座，按定位标记插好集成块。
(3) 对照附录1中74LS74的引脚图，选用74LS74中的一个D 触发器按图2-2接线，2个异步复位端D R 和异步置位端D S 分别接逻辑电平开关，1个输入端D 接逻辑电平开关，1个CP 时钟脉冲输入端接单脉冲信号，1个Q 状态输出端接LED 电平显示。
(4) 按表2-2要求改变输入逻辑电平开关的组合状态及输入单脉冲信号，由LED 显示输出逻辑状态，将测试结果填入表2-2。 其中同步控制时的输入顺序应为：
① D S 为1、D R 为1→0→1，置现态n Q = 0后 D S 、D R 均为1无效，或D S 为 1→0→1、D R 为1，置现态n Q =1后 D S 、D R 均为1无效。 ② 输入信号D 为0或1。
③ 输入单脉冲时钟CP ，观察在CP 为0、↑、1、↓时触发器Q 端状态的变化。
6-2 维持阻塞D 触发器逻辑功能分析、测试表
3、维持阻塞D 触发器构成T ′触发器的分析测试
写出图2-3 由D 触发器构成的T ′触发器的次态逻辑表达式，填入表2-3。
用双D 触发器74LS74一片 ，在数字电路学习机上合适的位置选取一个14P 插座，按定位标记插好集成块，选用其中的一个D 触发器按图2-3连接构成T ′触发器。 时钟CP 输入端接脉冲信号源输入连续脉冲信号及示波器，输出端Q 接示波器，观测输出、输入波形，画在表2-3中，并说明触发边沿及输出、输入波形之间的频率关系。
1kHz
+5V
CP S D
R D
Q
J Q
K 74LS1122
1
图2-3 D 触发器构成T ′触发器的测试电路 图2-4 负边沿JK 触发器逻辑功能测试电路
表2-3 维持阻塞D 触发器构成T ′触发器的分析、测试表
4、负边沿JK 触发器逻辑功能分析、测试
(1) 分析图2-4所示的负边沿JK 触发器的逻辑功能，填写表2-4中的功能分析部分。 (2) 选用双JK 触发器74LS112一片，在数字电路学习机上合适的位置选取一个16P 插座，按定位标记插好集成块。
(3) 对照附录1中74LS112的引脚图，选用74LS112中的一个JK 触发器按图2-4接线，2个异步复位端D R 和异步置位端D S 分别接逻辑电平开关，2个输入端J 、K 分别接逻辑电平开关，1个CP 时钟脉冲输入端接单脉冲信号，1个Q 状态输出端接LED 电平显示。
(4) 按表2-4要求改变输入逻辑电平开关的组合状态及输入单脉冲信号，由LED 显示输出逻辑状态，将测试结果填入表2-4。 其中同步控制时的输入顺序应为：
① D S 为1、D R 为1→0→1，置现态n
Q = 0后 D S 、D R 均为1无效，或D S 为 1→0→1、D R 为1，置现态n Q =1后 D S 、D R 均为1无效。 ② 输入信号J 、K 为0或1。
③ 输入单脉冲时钟CP ，观察在CP 为0、↑、1、↓时触发器Q 端状态的变化。
表2-4 负边沿JK 触发器逻辑功能分析、测试表
5、 负边沿JK 触发器构成T ′触发器的分析测试
写出图2-5 由JK 触发器构成的T ′触发器的次态逻辑表达式，填入表2-5。
用双JK 触发器74LS112一片 ，在数字电路学习机上合适的位置选取一个16P 插座，按定位标记插好集成块，选用其中的一个JK 触发器按图2-5连接构成T ′触发器。
时钟CP 输入端接脉冲信号源输入连续脉冲信号及示波器，输出端Q 接示波器，观测输出、输入波形，画在表2-5中，并说明触发边沿及输出、输入波形之间的频率关系。
74LS1122
1
+5V +5V
+5V
1kHz
图2-5 JK 触发器构成T ′触发器的测试电路
表2-5 负边沿JK 触发器构成T ′触发器的分析、测试表
六、注意事项
1、按定位标记将集成块插入插座时，先将引脚对准插孔的位置然后再插牢，以防止器件的引脚弯曲或折断。
2、实验测试电路中，没有画出电源引脚、接地引脚。
3、接线及改变接线时，必须关闭电源。
4、集成芯片中不使用的触发器，其置位端、复位端、信号输入端、时钟脉冲输入端、输出端悬空开路处理。 七、思考题
1、各类触发器的逻辑功能、触发方式及动作特点。
2、触发器逻辑功能的各种表示方法。
3、触发器异步输入端的作用是什么？
4、具有异步复位端D R 和异步置位端D S 的触发器，当触发器处于受CP 脉冲控制的情况下工作时，这两端所加的信号应该是什么？
5、设D 触发器的初态为n
Q ，将该触发器的Q 输出端连接到D 输入端，当CP 脉冲到来时，触发器的次态1
n Q
是什么？
6、当输入J = K = 1时，JK 触发器所具有的功能是是什么？
7、CP 有效时，若JK 触发器状态由0变为1，则此时的输入J 、K 应该是什么？ 8、为什么不能用逻辑电平开关作为触发器的CP 时钟脉冲输入信号源？ 9、分析实验中所用测试方法并提出改进方案。 八、实验报告要求
1、简述实验原理，画出各实验测试电路，按实验内容填写各数据表格。
2、整理实验数据，分析实验结果与理论是否相符合？ 九、预习要求
1、所用触发器的逻辑符号、特性方程、特性表、触发方式及动作特点。
2、所用触发器的引脚排列。
3、在Multisim 中分别组成前述各实验电路，仿真测试，记录数据。
实验六 触发器实验报告
实验五 触发器实验报告 [实验目的] 1. 理解Oracle 触发器的种类和用途 2. 掌握行级触发器的编写 [预备知识] 1. PL/SQL 程序设计 [实验原理] 1. 建立触发器 CREA TE [OR REPLACE] TRIGGER <触发器名> BEFORE|AFTER INSERT|DELETE|UPDA TE OF <列名> ON <表名> [FOR EACH ROW] WHEN (<条件>)
集成触发器及其应用电路设计
华中科技大学 电子线路设计、测试与实验》实验报告 实验名称：集成运算放大器的基本应用 院（系）：自动化学院 地点：南一楼东306 实验成绩： 指导教师：汪小燕 2014 年6 月7 日
、实验目的 1）了解触发器的逻辑功能及相互转换的方法。 2）掌握集成JK 触发器逻辑功能的测试方法。 3）学习用JK 触发器构成简单时序逻辑电路的方法。 4）熟悉用双踪示波器测量多个波形的方法。 （5）学习用Verliog HDL描述简单时序逻辑电路的方法，以及EDA技术 、实验元器件及条件 双JK 触发器CC4027 2 片； 四2 输入与非门CC4011 2 片； 三3 输入与非门CC4023 1 片； 计算机、MAX+PLUSII 10.2集成开发环境、可编程器件实验板及专用电缆 三、预习要求 （1）复习触发器的基本类型及其逻辑功能。 （2）掌握D触发器和JK触发器的真值表及JK触发器转化成D触发器、T触发器、T 触发器的基本方法。 （3）按硬件电路实验内容（4）（5），分别设计同步3 分频电路和同步模4 可逆计数器电路。 四、硬件电路实验内容 （1）验证JK触发器的逻辑功能。 （2）将JK触发器转换成T触发器和D触发器，并验证其功能。 （3）将两个JK触发器连接起来，即第二个JK触发器的J、K端连接在一起， 接到第一个JK触发器的输出端Q两个JK触发器的时钟端CP接在一起，并输入1kHz 正方波，用示波器分别观察和记录CP Q、Q的波形（注意它们之间的时序关系），理解2分频、4分频的概念。 （4）根据给定的器件，设计一个同步3分频电路，其输出波形如图所示。然后组装电路，并用示波器观察和记录CP Q、Q的波形。 （5）根据给定器件，设计一个可逆的同步模4 计数器，其框图如图所示。图中，M为控制变量，当M=0时，进行递增计数，当M=1时，进行递减计数；Q、 Q为计数器的状态输出，Z为进位或借位信号。然后组装电路，并测试电路的输入、输出
触发器逻辑功能测试及应用
实验六触发器逻辑功能测试及应用 一、实验目的: 1、掌握基本RS、JK、D、T与T′触发器的逻辑功能; 2、学会验证集成触发器的逻辑功能及使用方法; 3、熟悉触发器之间相互转换的方法。 二、实验原理: 触发器:根据触发器的逻辑功能的不同,又可分为: 三、实验仪器与器件: 实验仪器设备:D2H+型数字电路实验箱。 集成块:74LS112 74LS74 74LS04 74LS08 74LS02 74LS86 四、实验内容与步骤: 1、基本RS触发器逻辑功能的测试: CP J K S-D R-D 下降沿0 0 1 1 0 0 下降沿0 1 1 1 0 0 下降沿 1 0 1 1 0 1 下降沿 1 1 1 1 1 0 3、D触发器逻辑功能测试: D CP S-D R-D Q X X 0 1 0 X X 1 0 1 (2)D触发器逻辑功能测试: CP J K D S D R Q ×××0 1 0 ××× 1 0 1
D CP S-D R-D 0 上升沿 1 1 1 0 1 上升沿 1 1 0 1 4、不同类型时钟触发器间的转换: JK转换为D触发器: J D K D Q D DQ Q Q D D Q Q K Q J Q n n n n n n n n = = + = + = = + = + + ; ) ( 1 1 D转换为JK 触发器: n n n n n n Q J Q K D D Q Q K Q J Q = = = + = + + 1 1 JK转换为T触发器: K J T Q T Q T Q n n n = = + = +1 T转换为JK触发器: JK转换为RS触发器:RS转换为JK触发器: 五、实验体会与要求: 1、根据实验结果,写出各个触发器的真值表。 2、试比较各个触发器有何不同？ 3、写出不同类型时钟触发器间的转换过程。 1
实验六 触发器
一、实验目的 1）理解触发器的用途、类型和工作原理 2）掌握利用T-SQL语句创建和维护触发器的方法 3）掌握利用企业管理器创建、维护触发器的方法 二、实验内容 说明：在所有触发器取名时，请各位同学在所给定的名称后加上下划线及学号后四位数字构成自己的实验触发器名。如：deltr_20051101.各触发器中的所用到的参数变量名自取。 1、利用企业管理器创建与维护触发器 （1）创建简单触发器 创建一个触发器stu_modify在修改student表后，显示一个提示信息，告诉用户有多少行数据被修改了。 创建步骤： create trigger stu_modify on student after insert,delete,update as print'（所影响的行数为:'+cast(@@rowcount as varchar(10))+'行'; 触发器的触发执行测试语句（T-SQL）： update Student_20083386 set sex='男' where sno='20050001' 执行结果：
（2）修改触发器 修改stu_modify触发器，使其为一个加密触发器。（提示：加with encpytion关键子句）修改步骤： USE[XSGL_20083386] GO /****** Object: Trigger [dbo].[stu_modify] Script Date: 05/17/2010 19:59:55 ******/ SET ANSI_NULLS ON GO SET QUOTED_IDENTIFIER ON GO ALTER trigger[dbo].[stu_modify] on[dbo].[Student_20083386] with Encryption after insert,delete,update as print'（所影响的行数为:'+cast(@@rowcount as varchar(10))+'行)' （3）删除触发器 删除stu_modify触发器。 删除步骤：
实验六 触发器实验报告
实验六触发器实验报告 触发器实验报告 [实验目的]1、理解Oracle触发器的种类和用途2、掌握行级触发器的编写 [预备知识]1、 PL/SQL程序设计 [实验原理]1、建立触发器 CREATE [OR REPLACE] TRIGGER <触发器名> BEFORE|AFTER INSERT|DELETE|UPDATE OF <列名> ON <表名> [FOR EACH ROW] WHEN (<条件>)
义，所有字段都是NULL引用示例：:new、 customer_name, :old、customer_name3、行级触发器中的谓词在一个多条件触发的触发器中，使用谓词可以区分当前触发的操作的类型：inserting,updating,deleting。 示例： IF Inserting THEN 语句 ; END IF; IF Updating THEN 语句 ; END IF; IF Deleting THEN 语句 ; END IF;4、触发器的限制 SELECT 语句必须是 SELECT INTO 语句或内部游标声明。 行级触发器不可以对触发表进行查询，包括其调用的子过程中。 不允许 DDL 声明和事务控制语句。 如果由触发器调用存储子过程，则存储子程序不能包括事务控制语句。 :old 和 :new 值的类型不能是 LONG 和 LONG RAW。 [实验内容]1、给Customer表增加一列Savings,类型为int，来存放每个顾客的存款总额。A LTER TABLE customer ADD (saving varchar2(30));select * from customer;2、更新Customer表，使得Savings字段的值正确。 3、在Account表上增加一个行级触发器，当对account的balance进行update和insert一个记录时同步修改Customer的Savings字段，保证数据的一致性。
数电实验触发器及其应用
数电实验触发器及其应用 数字电子技术实验报告 实验三: 触发器及其应用 一、实验目的: 1、熟悉基本RS触发器，D触发器的功能测试。 2、了解触发器的两种触发方式（脉冲电平触发和脉冲边沿触发）及触发特点 3、熟悉触发器的实际应用。 二、实验设备: 1 、数字电路实验箱; 2、数字双综示波器; 3、指示灯; 4、74LS00、74LS74。 三、实验原理: 1、触发器是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件，是构成多种时序 电路的最基本逻辑单元，也是数字逻辑电路中一种重要的单元电路。在数字系统和计算机中有着广泛的应用。触发器具有两个稳定状态，即“0”和“ 1 ”，在一定的外界信号作用下，可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态。触发器有集成触发器和门电路（主要是“与非门” ）组成的触发器。 按其功能可分为有RS触发器、JK触发器、D触发器、T功能等触发器。触发方式有电平触发和边沿触发两种。 2、基本RS触发器是最基本的触发器，可由两个与非门交叉耦合构成。 基本RS触发器具有置“ 0”、置“ 1”和“保持”三种功能。基本RS触发器
也可以用二个“或非门”组成，此时为高电平触发有效。 3、D触发器在CP的前沿发生翻转，触发器的次态取决于CP脉冲上升沿n+1来到之前D端的状态，即Q = D。因此，它具有置“ 0”和“T两种功能。由于在CP=1期间电路具有阻塞作用，在CP=1期间，D端数据结构变RS化，不会影响触发器的输出状态。和分别是置“ 0”端和置“ 1” DD 端，不需要强迫置“ 0”和置“ 1”时，都应是高电平。74LS74(CC4013, 74LS74(CC4042均为上升沿触发器。以下为74LS74的引脚图和逻辑图。 馬LD 1CP 1云IQ LQ GM) 四、实验原理图和实验结果： 设计实验： 1、一个水塔液位显示控制示意图，虚线表示水位。传感器A、B被水浸沿时
大数据库实验6触发器实验报告材料
淮海工学院计算机工程学院实验报告书 课程名：《数据库原理及应用》 题目：存储过程和触发器 班级：软件132 学号： 2013122907 姓名：孙莹莹 评语： 成绩：指导教师： 批阅时间：年月日
一．目的与要求 1.掌握存储过程的创建方法； 2.掌握存储过程的执行、修改和删除等操作； 3.掌握触发器的创建方法； 4.掌握触发器的使用、修改和删除等相关内容 二．实验内容 基于前面建立的factory数据库，使用T-SQL语句完成如下各小题的功能： 1.创建一个为worker表添加职工记录的存储过程Addworker； 2.创建一个存储过程Delworker删除worker表中指定职工号的记录。 3.显示存储过程Delworker； 4.删除存储过程Addworker和Delworker. 三．实验步骤 1 . (1)建立存储过程 USE factory GO CREATE PROCEDURE Addworker @no int=NULL, @name char(10)=NULL, @sex char(2)=NULL, @birthday datetime=NULL, @na char(2)=NULL, @wtime datetime=NULL, @depno int=NULL AS IF @no IS NULL OR @name IS NULL OR @sex IS NULL OR @birthday IS NULL OR @depno IS NULL BEGIN PRINT '请重新输入该职工信息！' PRINT '你必须提供职工号、姓名、性别、出生日期、部门号' RETURN END BEGIN TRANSACTION INSERT INTO worker VALUES(@no,@name,@sex,@birthday,@na,@wtime,@depno) IF @@error<>0 BEGIN ROLLBACK TRAN RETURN END
触发器实验报告
. . . . .. . 实验报告 课程名称：数字电子技术基础实验 指导老师： 周箭 成绩：__________________ 实验名称：集成触发器应用 实验类型： 同组学生姓名：__邓江毅_____ 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得 实验内容和原理 1、D →J-K 的转换实验 设计过程：J-K 触发器和D 触发器的次态方程如下： J-K 触发器：n n 1 +n Q Q J =Q K +， D 触发器：Qn+1=D 若将D 触发器转换为J-K 触发器，则有：n n Q Q J =D K +。 实验结果： J K Qn-1 Qn 功能 0 0 0 0 保持 1 1 0 1 0 0 置0 1 0 1 1 0 1 翻转 1 0 1 0 1 置1 1 1 （上：Qn ，下：CP ，J 为高电平时） 2、D 触发器转换为T ’触发器实验 设计过程：D 触发器和T ’触发器的次态方程如下： D 触发器：Q n+1= D ， T ’触发器：Q n+1=!Q n 若将D 触发器转换为T ’触发器，则二者的次态方程须相等，因此有：D=!Qn 。 实验截图： 专业：电卓1501 姓名：卢倚平 学号：3150101215 日期：2017.6.01 地点：东三404
实验名称：集成触发器应用实验 姓名： 卢倚平 学号： 2 (上：Qn ，下：!Qn ）CP 为1024Hz 的脉冲。 3、J-K →D 的转换实验。 ①设计过程： J-K 触发器：n n 1 +n Q Q J =Q K +， D 触发器：Qn+1=D 若将J-K 触发器转换为D 触发器，则二者的次态方程须相等，因此有：J=D ，K=!D 。 实验截图： (上：Qn ，下：CP ） （上：Qn ，下：D ） 4、J-K →T ′的转换实验。 设计过程： J-K 触发器：n n 1 +n Q Q J =Q K +， T ’触发器：Qn+1=!Qn 若将J-K 触发器转换为T ’触发器，则二者的次态方程须相等，因此有：J=K=1 实验截图：
实验6 数据库实验——存储过程和触发器
实验6 存储过程与触发器 一、实验目的 1、加深与巩固对存储过程与触发器概念的理解。 2、掌握触发器的简单应用。 3、掌握存储过程的简单应用。 二、实验内容 一)存储过程: 1、创建一存储过程,求l+2+3+…+n,并打印结果。 CREATE PROCEDURE addresult AS DECLARE @n int=10,/*最后一个数*/ @i int=0, @result int=0 /*结果*/ BEGIN WHILE(@i<=@n) BEGIN SET @result=@result+@i SET @i=@i+1 END PRINT'1+2+3+、、、+n的结果就是:' PRINT @result RETURN(@result) END GO 2.调用上面的addresult存储过程,打印l十2+3+…+10的结果。EXEC addresult
3、修改上述存储过程为addresult1,使得@n为输入参数,其具体值由用户调用此存储过程时指定。 CREATE PROCEDURE addresult1 @n int=10 /*最后一个数*/ AS DECLARE @i int=0, @result int=0 /*结果*/ BEGIN WHILE(@i<=@n) BEGIN SET @result=@result+@i SET @i=@i+1 END PRINT'1+2+3+、、、+n的结果就是:' PRINT @result RETURN(@result) END GO 4、调用上面修改后的addresult1存储过程,打印l+2+3+…+100的结果。 EXEC addresult1 100 5.修改上述存储过程为addresult2,将@n参数设定默认值为10,并改设@sum为输出参数,让主程序能够接收计算结果。
触发器及其应用实验报告 - 图文-
实验报告 一、实验目的和任务 1. 掌握基本RS、JK、T和D触发器的逻辑功能。 2. 掌握集成触发器的功能和使用方法。 3. 熟悉触发器之间相互转换的方法。 二、实验原理介绍 触发器是能够存储1位二进制码的逻辑电路,它有两个互补输出端,其输出状态不仅与输入有关,而且还与原先的输出状态有关。触发器有两个稳定状态,用以表示逻辑状态"1"和"0飞在二定的外界信号作用下,可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态,它是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件,是构成各种时序电路的最基本逻辑单元。 1、基本RS触发器 图14-1为由两个与非门交叉祸合构成的基本RS触发器,它是无时钟控制低电平直接触发的触发器。 基本RS触发器具有置"0"、置"1"和保持三种功能。通常称s为置"1"端,因为 s=0时触发器被置"1"; R为置"0"端,因为R=0时触发器被置"0"。当S=R=1时状态保持,当S=R=0时为不定状态,应当避免这种状态。
基本RS触发器也可以用两个"或非门"组成,此时为高电平有效。 S Q S Q Q 卫R Q (a(b 图14-1 二与非门组成的基本RS触发器 (a逻辑图(b逻辑符号 基本RS触发器的逻辑符号见图14-1(b,二输入端的边框外侧都画有小圆圈,这是因为置1与置。都是低电平有效。 2、JK触发器 在输入信号为双端的情况下,JK触发器是功能完善、使用灵活和通用性较强的一种触发器。本实验采用74LS112双JK触发器,是下降边沿触发的边沿触发器。引脚逻辑图如图14-2所示;JK触发器的状态方程为: Q,,+1=J Q"+K Q 3 5
J Q CLK K B Q 图14-2JK触发器的引脚逻辑图 其中,J和IK是数据输入端,是触发器状态更新的依据,若J、K有两个或两个以上输入端时,组成"与"的关系。Q和Q为两个互补输入端。通常把Q=O、Q=1的状态定为触发器"0"状态;而把Q=l,Q=0 定为"}"状态。 JK触发器常被用作缓冲存储器,移位寄存器和计数器。 CC4027是CMOS双JK触发器,其功能与74LS112相同,但采用上升沿触发,R、S端为高电平
数字电路 触发器的功能测试实验报告
肇 庆 学 院 电子信息与机电工程 学院 数字电路 课 实验报告 12电气(1) 班 姓名 李俊杰 学号 201224122119 实验日期2014年5 月19 日 实验合作者：王圆圆 老师评定 实验题目：触发器的功能测试 一、实验目的 （一）掌握基本RS 触发器的功能测试。 （二）掌握集成触发器的电路组成形式及其功能。 （三）熟悉时钟触发器不同逻辑功能之间的相互转换。 （四）认识触发器构成的脉冲分频电路。 二、实验仪器： DZX-1型电子学综合实验装置 UT52万用表 GDS-806S 双踪示波器 74LS00 74LS74 74LS76 三、实验内容&数据分析 触发器具有两个稳定状态，用以表示逻辑状态“1”和“0”，在一定的外界信号作用下，可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态，它是一种具有记忆功能的二进制信息存贮器件，是构成各种时序电路的最基本逻辑单元。第一步，将触发器74LS74、74LS76引出端排列图和状态表画在实验报告上。（注：此项内容必须在进实验室前完成。） （一）测试基本RS 触发器的逻辑功能 用两个与非门组成基本RS 触发器如图4-1，输入端R ,S 接逻辑电平开关输出插口，输出端Q 、Q 接逻辑电平显示插口，按表4-1要求测试。 表4-1 基本RS 触发器特性表（输入低电平有效） 图4-1 由74ls00连接成的基本RS 触发器 测试集成双JK 触发器74LS76的逻辑功能 1、测试D R 、 D S 端的复位、置位功能
74LS76逻辑符号如图4-2，对照其插脚（查阅附录B ）取其中一JK 触发器，D R 、 D S 、J 、K 端分别接逻辑电平开关输出插口，CP 接单次脉冲源（正脉冲），Q 、Q 接至逻辑电平显示输入插口。要求在D R =0， D S =1以及 D S =0，D R =1时任意改变J 、K 及CP 的状态用“ⅹ”符 号表示，观测Q 、Q 状态。 图4-2 74LS76管脚排列 2、测试触发器的逻辑功能 按表4-2的要求改变J 、K 、CP 端状态，记录Q 的状态变化，观察触发器状态的更新发生在CP 脉冲（单脉冲）的上降沿还是下降沿？（注意D R 、D S 端的电平接法） 表4-3 集成双JK 触发器74LS76特性表2 图4-2 JK 触发器逻辑符号 3、JK 触发器的J 、K 端连在一起，构成T ’触发器。 在CP 端输入1MHZ 连续脉冲，用双踪示波器观察CP 、Q 端的波形，注意相位与时间的关系。
实验六 存储过程和触发器
实验六存储过程与触发器 一、目的与要求 1.掌握编写数据库存储过程的方法。 2.掌握建立数据库触发器的方法,通过实验观察触发器的作用与触发条件设置 等相关操作。 二、实验准备 1.了解编写存储过程与调用的T-SQL语法; 2.了解触发器的作用; 3.了解编写触发器的T-SQL语法。 三、实验内容 (一)存储过程 在studentdb数据库中建立存储过程getPractice,查询指定院系(名称)(作为存储过程的输入参数)中参与“实践”课程学习的所有学生学号、姓名、所学课程编号与课程名称,若院系不存在,返回提示信息。 提示:D_Info表中存储了院系代码D_ID,而St_Info表中学号字段St_ID的前两位与之对应,则D_Info表与St_Info表之间的联系通过这两个字段的运算构成连接条件。 1.分别执行存储过程getPractice,查询“法学院”与“材料科学与工程学院” 的学生中参与“实践”课程的所有学生学号、姓名、所学课程编号与课程名称。 create procedure getPractice @D_Name varchar(30) output as begin if not exists (select * from D_Info where D_Name= @D_Name ) print '对不起,该院系不存在' else select st_info、St_ID,C_Info、C_No,C_Name from s_c_info inner join st_info on st_info、St_ID=s_c_info、st_id inner join C_Info on s_c_info、c_no=C_Info、C_No where st_info、St_ID in ( select St_ID from st_info join D_Info on D_Info、D_ID =left(st_info、St_ID,2) where C_Info、C_Type='实践' and D_Info、D_Name= @D_Name ) end go
实验六 存储过程和触发器
实验六存储过程和触发器 电子信息科学与技术罗滨志（120802010051） 一、实验目的 （1）理解存储过程和触发器的功能和特点； （2）学会使用Transact-SQL编写存储过程和触发器的方法； （3）学会如何使用管理平台创建存储过程和触发器； （4）掌握存储过程的创建、执行与删除； （5）掌握触发器的创建、修改和删除操作； （6）理解可以使用存储过程和触发器来维护数据完整性。 二、实验准备 （1）了解存储过程的基本概念和类型。 （2）了解创建存储过程的Transact —SQL语句的基本语法。 （3）了解查看、执行、修改和删除存储过程的基本语法。 （4）了解触发器的基本概念和类型。 （5）了解创建触发器的Transact —SQL语句基本用法。 （6）了解查看、修改和删除触发器的Transact —SQL语句的用法。 三、实验内容和步骤 1．创建存储过程stu_info,执行时通过输入姓名，可以查询该姓名对应的学生的各科成绩。SQL语句 create proc stu_info@sname varchar(20) as select grade from sc,student where student.sno=sc.sno and sname=@sname go 如图所示：
2. 使用studentsdb数据库中的student表，course表、sc表。 （1）创建一个存储过程stu_score，查询学号为2012001的学生的姓名，课程名称，分数。SQL语句 create proc stu_score@sno varchar(20) as select sname,cname,grade from sc,student,course where student.sno=sc.sno and https://www.wendangku.net/doc/0613521213.html,o=https://www.wendangku.net/doc/0613521213.html,o and student.sno=@sno go 如图所示：
基本触发器功能验证实验
基本触发器功能验证实验预习参考 （注意：所有表格均可用状态方程提前填好） 1、 R S 触发器 图1-5-1基本RS 触发器的原理图，公式（1-5-1）是RS 触发器的状态方程。 n n n n RQ Q Q S Q ==++1 1 （1-5-1 ） 图1-3-3基本RS 触发器 表1-5-1 R S Q （V ） Q （V ） 触发器状态 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1
图1-3-4基本RS 触发器实验连线图 2、D 触发器 图1-5-2基本RS 触发器的原理图，公式（1-5-2）是D 触发器的状态方程。 D Q n =+1 （1-4-2） （CP 上升沿有效） 图1-3-5 D 触发器IC 引脚图 表1-5-2 测试D 触发器置位、复位功能 CP D D R D S 1+n Q （V ） 1+n Q （V ） Q 状态 ф ф 1 ф ф 1 0
表1-5-3 D触发器同步功能测试 Qn 0 0 1 1 D 0 1 0 1 CP 0 ?0 ?0 ?0 ?Qn+1 图1-3-6 D触发器实验测试图
图1-3-7 D触发器实验测试图 3、JK触发器 图1-5-3JK触发器的原理图，公式（1-4-3）是JK触发器的状态方程。 +1（1-5-3） n Q n n = Q+ Q K J （CP下降沿有效） 图1-3-8 JK触发器的原理图
表1-5-4测试JK触发器逻辑功能 CP ? ? ? ?J 0 0 0 0 1 1 1 1 K 0 0 1 1 0 0 1 1 Qn 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 Qn+1 图1-3-9 JK触发器原理测试图
实验6：存储过程和触发器
序号： 云南大学软件学院实验报告 课程：数据库原理与实用技术实验学期：2015-2016学年第二学期任课教师： 专业：学号：姓名：成绩： 实验6 存储过程和触发器 存储过程 1、使用不带参数的存储过程 （1）创建一个存储过程my_proc，查询“学生表”中所有计算机系女生的学号、姓名、性别、年龄和所在院系 （2）执行存储过程 2、带输入参数的存储过程 （1）创建一个存储过程my_procsex，使其能够查询“学生表”中男学生或女学生（输入参数从这考虑）的学号、姓名、性别、年龄和所在院系 （2）执行存储过程 3、带输入/输出参数的存储过程 （1）创建一个存储过程my_procage，使其能够根据学生姓名（输入），查询学生年龄（输出）。（考虑当学生不存在时给出提示信息） （2）执行存储过程 4、返回状态值的存储过程 （1）创建一个存储过程my_procstatus，使其能够根据学生姓名，查询学生的选课信息。（如果没有输入学生姓名，返回状态码55；如果输入的学生姓名不存在，则返回状态码-155） （2）执行存储过程：接收存储过程返回的状态码，如果返回的状态码为55则输出提示信息“没有输入名字！！”；如果返回的状态码为-155，则输出“没找到！！”。 （3）删除存储过程
触发器 1、使用触发器 （1）创建一个触发器trig_update，返回对“学生表”进行更新操作后，被更新的记录条数（2）执行触发器 （3）修改触发器trig_update，除返回被更新的记录条数外，再返回学生的所有基本信息 2、使用触发器的两个特殊表：插入表（inserted）和删除表（deleted）。 （1）在“学生表”上创建触发器ins_del_sample，在对学生表进行插入、删除或更新操作后，分别从inserted表和deleted表中查询学生学号、姓名、性别、年龄和所在院系。 （请同学们在做删除操作时，注意备份） （2）执行插入、删除和更新操作后返回的表有什么区别？ 3、使用系统存储过程查看触发器 （1）显示触发器trig_update的一般信息 （2）显示触发器trig_update的源代码 （3）显示“学生表”上所有的依赖关系 （4）显示触发器trig_update所引用的对象 4、难题（注意inserted表和deleted表的使用，并请自己修改数据表） （1）为“成绩表”创建一个触发器，当向表中插入数据时，如果成绩大于等于60分，该学生就能得到相应的学分，否则，该学生不能得到学分。 （2）为“学生表”创建一个触发器，当删除表中的一个学生资料时，将“成绩表”中的相应记录也删除掉 （3）为“成绩表”创建一个触发器，如果成绩由原来的小于60分更改为大于等于60分时，该学生就得到相应的学分，如果成绩由原来的大于等于60分更改为小于60分，则该学生的相应学分更改为0。
触发器实验报告
触发器实验报告 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
实验报告 课程名称：数字电子技术基础实验 指导老师： 周箭 成绩：__________________ 实验名称：集成触发器应用 实验类型： 同组学生姓名：__邓江毅_____ 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原 理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实 验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分 析（必填） 七、讨论、心得 实验内容和原理 1、D →J-K 的转换实验 设计过程：J-K 触发器和D 触发器的次态方程如下： J-K 触发器：n n 1+n Q Q J =Q K +， D 触发器：Qn+1=D 若将D 触发器转换为J-K 触发器，则有：n n Q Q J =D K +。 实验结果： J K Qn-1 Qn 功能 0 0 0 0 保持 1 1 0 1 0 0 置0 1 0 1 1 0 1 翻转 1 0 1 0 1 置1 1 1 实验截图： 专业：电卓1501 姓名：卢倚平 学号： 日期：地点：东三404
（上：Qn ，下：CP ，J 为高电平时） 2、D 触发器转换为T ’触发器实验 设计过程：D 触发器和T ’触发器的次态方程如下： D 触发器：Q n+1= D ， T ’触发器：Q n+1=!Q n 若将D 触发器转换为T ’触发器，则二者的次态方程须相等，因此有：D=!Qn 。 实验截图： (上：Qn ，下：!Qn ）CP 为1024Hz 的脉冲。 3、J-K →D 的转换实验。 ①设计过程： J-K 触发器：n n 1+n Q Q J =Q K ， D 触发器：Qn+1=D 若将J-K 触发器转换为D 触发器，则二者的次态方程须相等，因此有：J=D ，K=!D 。 实验截图：
实验6 数据库实验——存储过程和触发器
实验6 存储过程和触发器 一、实验目的 1、加深和巩固对存储过程和触发器概念的理解。 2、掌握触发器的简单应用。 3、掌握存储过程的简单应用。 二、实验内容 一）存储过程： 1. 创建一存储过程，求l+2+3+…+n，并打印结果。 CREATE PROCEDURE addresult AS DECLARE @n int=10,/*最后一个数*/ @i int=0, @result int=0 /*结果*/ BEGIN WHILE(@i<=@n) BEGIN SET @result=@result+@i SET @i=@i+1 END PRINT'1+2+3+...+n的结果是:' PRINT @result RETURN(@result) END GO 2．调用上面的addresult存储过程，打印l十2+3+…+10的结果。EXEC addresult
3. 修改上述存储过程为addresult1,使得@n为输入参数，其具体值由用户调用此存储过程时指定。 CREATE PROCEDURE addresult1 @n int=10 /*最后一个数*/ AS DECLARE @i int=0, @result int=0 /*结果*/ BEGIN WHILE(@i<=@n) BEGIN SET @result=@result+@i SET @i=@i+1 END PRINT'1+2+3+...+n的结果是:' PRINT @result RETURN(@result) END GO 4. 调用上面修改后的addresult1存储过程，打印l+2+3+…+100的结果。 EXEC addresult1 100 5．修改上述存储过程为addresult2，将@n参数设定默认值为10，并改设@sum为输出参数，让主程序能够接收计算结果。
实验六 存储过程和触发器
实验六存储过程和触发器 一、目的与要求 1.掌握编写数据库存储过程的方法。 2.掌握建立数据库触发器的方法，通过实验观察触发器的作用和触发条件设置 等相关操作。 二、实验准备 1.了解编写存储过程和调用的T-SQL语法； 2.了解触发器的作用； 3.了解编写触发器的T-SQL语法。 三、实验内容 (一)存储过程 在studentdb数据库中建立存储过程getPractice，查询指定院系(名称)(作为存储过程的输入参数)中参与“实践”课程学习的所有学生学号、姓名、所学课程编号和课程名称，若院系不存在，返回提示信息。 提示：D_Info表中存储了院系代码D_ID，而St_Info表中学号字段St_ID的前两位与之对应，则D_Info表与St_Info表之间的联系通过这两个字段的运算构成连接条件。 1.分别执行存储过程getPractice，查询“法学院”和“材料科学与工程学院” 的学生中参与“实践”课程的所有学生学号、姓名、所学课程编号和课程 名称。 create procedure getPractice @d_name varchar(30) as select st_info.st_id,st_info.st_name,s_c_info.c_no,c_info.c_name from st_info,d_info,s_c_info,c_info where d_info.d_name=@d_name and st_info.st_id=s_c_info.st_id and d_info.d_id=left(st_info.st_id,2) and s_c_info.c_no=c_info.c_no and c_info.c_type='实践' Go exec getPractice '法学院' exec getPractice '材料科学与工程学院'
D触发器及其应用实验报告
实验五D触发器及其应用 实验人员：班号：学号： 一、实验目的 1、熟悉D触发器的逻辑功能； 2、掌握用D触发器构成分频器的方法； 3、掌握简单时序逻辑电路的设计 二、实验设备 74LS00 ，74LS74，数字电路实验箱，数字双踪示波器，函数信号发生器 三、实验内容 1、用74LS74（1片）构成二分频器、四分频器，并用示波器观察波形； 74LS74是双D触发器（上升沿触发的边沿D触发器），其管脚图如下： 其功能表如下： ○1构成二分频器：用一片74LS74即可构成二分频器。实验电路图如下：
○2构成四分频器：需要用到两片74LS74。实验电路图如下： 2、实现如图所示时序脉冲（用74LS74和74LS00各1片来实现） 将欲实现功能列出真值表如下：
Q 1n+1=Q 0n =D 1 Q 0n+1=Q 1n ????=D 0 F ′=Q 1n Q 0n ???? F =F ′?CP 连接电路图如下： 四、实验结果 1、用74LS74（1片）构成二分频器、四分频器。示波器显示波形如下： ○ 1二分频器： ○ 2四分频器：
2、实现时序脉冲。示波器显示波形如下： 五、故障排除 在做“用74LS74（1片）构成二分频器、四分频器”时，连接上示波器后，发现通道二总显示的是类似于电容放电的波形，但表现出了二分频。反复排查问题均没有发现原因。最后换了一根连接示波器的线，便得到了理想的结果。 在示波器使用时想要用U盘保存电路波形，不会操作。后来在询问了同学之后才知道只需要按“print”就好。 六、心得体会 通过此次实验，我更深入地领悟了触发器的原理和用法，还复习了示波器的用法，还学会了如何保存示波器波形。
基本RS触发器逻辑功能测试
实训九基本R-S触发器功能测试 一、实训目的 1.通过实训熟悉基本RS触发器的逻辑功能与特点; 2.通过实训掌握基本RS触发器的测试方法; 3.通过实训熟悉异步输入信号RD、SD、RD、SD的作用; 4.通过实训掌握基本RS触发器的典型应用; 二、实训原理 基本RS触发器就是由两个与非门交叉耦合组成,它就是最基本的触发器,也就是构成其它复杂触发器电路的一个组成部分。当R D＝S D＝1时,两个与非门的工作都尤如非门,Q接至与非门G2的输入,使G2输出为Q;Q接至与非门G1的输入,使G1的输出为Q。从而使触发器维持输出状态不变。 三、实训仪器与设备 S303-4型(或其它型号)数字电路实训箱一只; SR8(或其它型号)双踪示波器一只; 直流稳压电源一台; 74LS00 二输入四与非门1片。 四、实训内容与步骤 1.两个TTL与非门首尾相接构成的基本R-S触发器的电路如图7-2-1所示逻辑电路。为 图9-1 基本R-S触发器功能测试 2.按表9-1所示的顺序在Sd、Rd两端信号,观察并记录R-S触发器Q端的状态,并将结果填入表9-1中 表9-1 3.Sd 4.Sd端接高电平,Rd端加脉冲。
5.令Sd=Rd,在Sd端加脉冲。 6.记录并观察2、3、4三种情况下,Q,Q n+1端的状态。从中总结基本R-S触发器的Q端的状态改变与输入端的关系。 五、实训思考题 试根据基本R-S触发器给定的输入信号波形画出与之对应的输出端的波形; 试写出基本R-S触发器的约束方程,并说明哪个就是复位端、哪个就是置位端？ 六、训注意事项 接线时要注意电路图中各引脚的编号,连接时不要接错; 手动施加0、1输入电平时要注意开关动作的稳定性与可靠性,要避免开关的抖动; 用双踪示波器观察输出波形时,要注意选择一个较为合适的输入信号的频率。 实训十、计数器的功能测试 一、实训目的 1.掌握计数器的工作原理; 2.通过实训熟悉计数器的功能特点与典型应用; 3.通过实训掌握如何利用现有集成计数器来构成N进制计数器的方法。 二、实训原理 计数器就是一种含有若干个触发器、并按预定顺序改变各触发器的状态来累计输入脉冲个数的数字电路,被广泛应用于定时、分频及各种数字电路中。用JK触发器设计一个四位异步二进制加法器。CP接低频连续脉冲,输出接指示灯。观察指示灯的变化规律,写出状态图。 三、实训仪器与设备 1.S303-4型(或其它型号)数字电路实训箱一只; 2.SR8(或其它型号)双踪示波器一只; 3.直流稳压电源一台; 4.74LS00 二输入四与非门1片; 5.74LS160 十进制计数器1片; 6.74LS74 双D触发器2片; 7.74LS49 4线－七段译码器1片。 四、实训内容与步骤 六进制计数器,图10-1就是用74LS160实现六进制计数器的参考电路。当 Q3Q2Q1Q0=0111时,经过与非门所产生的零脉冲迅速使计数器清零,之后在输入CP脉冲的作用下,依次输出0000→0001→0010→0011→0100→0101→0000。输入低频连续脉冲,观察数码管的显示结果。
实验六 RS触发器和D触发器
第六次试验报告 实验内容： 1、验证RS 触发器的逻辑功能 2、动态方法测试D 触发器 3、用D 触发器做出四分频电路 实验器材和元器件：74LS00、74LS74、自制硬件基础电路实验箱、导线若干、示波器 实验预习： 1、D 锁存器： Q * = D 当CLK = 1时输出端状态随输入端的状态而改变。 当CLK = 0时输出状态保持不变。 2、RS 触发器 G 1和G 2门构成基本RS 触发器。用G 3和G 4两门引入时钟信号CLK 。 1 G 3 G 4 G S C L K R 2 G Q Q ' 电路结构 Q Q ' C L K 1S 1R 1 C 图形符号 Q D CLK Q' 1D C1 D 1 G 3G 4 G C L K 2 G Q Q '
工作原理： CLK=0时：G 3、G 4门均输出1，基本RSFF 处在保持原来状态； CLK=1时：此时电路就是一个基本RSFF ，只需把输入信号S 、R 分别看作：S=S ''、R=R '' 上图中，框内的C1表示CP 是编号为1的一个控制信号。1S 和1R 表示受C1控制的两个输入信号，只有在C1为有效电平时，1S 和1R 信号才能起作用。框外的输入端处没有小圆圈表示CP 以高电平为有效电平。如果在CLK 输入端画有小圆圈，则表示以低电平为有效电平。 特性表、特性方程、波形图： 动作特点： 只有当CLK 变为有效电平时，触发器 才能接受输入信号，并按照输入信号将触发器的输出置成相应的状态。 在CLK=1的全部时间里 S 和R 的变化都将引起触发器输出端状态的变化。 如果CLK=1期间内输入信号多次发生变化， 则触发器的状态也会发生多次翻转， CL K S R Q Q* 0 × × 0 0 0 × × 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1* 1 1 1 1 1* * ='+=SR Q R S Q 置0 置1 不允许 保持