中南林业科技大学教学日历

课程名称班级年第学期

课程名称班级年第学期

课程总学时，其中实验学时数，本期学时数，

周学时数，已完成学时数。

任课老师，教研室主任签名，系主任签名。

本表一式三份，于每学期开学第一周，一份交教研室，一份交院办汇总交教务处。

中南林业科技大学完整篇.doc

中南林业科技大学 中南林业科技大学简介中南林业科技大学(原中南林学院)经过48年的发展，现已成为一所理、工、农、文、经、法、管、教等学科门类较为齐全，具有博士学位授予权、富有特色的多科性大学。学校现分长沙、株洲两大校区。 学校现设二十院四部三所一中心（资源与环境学院、工业学院、土木建筑与力学学院、旅游学院、商学院、生命科学与技术学院、电子与信息工程学院、环境艺术设计学院、法学院、外国语学院、理学院、机电工程学院、留学生院、艺术学院、体育学院、成人教育学院、职业技术学院、涉外学院、国际学院、晶博国际学院、研究生部、社会科学部、基础课部、体育课部、农业机械研究所、生物环境科学与技术研究所、流变力学与材料工程研究所、现代实验与技术中心）。 2个博士后科研流动站（林学、生物学），2个一级学科博士点（林学、林业工程），12个二级学科博士点（生态学、森林培育、木材科学与技术、森林工程、林产化学加工工程、森林保护学、森林经理学、林木遗传育种、植物学、野生动植物保护与利用、园林植物与观赏园艺、水土保持与荒漠化治理），4个一级学科硕士点（生物学、环境科学与工程、林业工程、林学），40个硕士点（植物学、林木遗传育种、动物学、森林培育、生物化学与分子生物学、森林保护学、生态学、森林经理学、机械设计及理论、野生动植物保护与利用、计算机应用技术、园林植物与观赏园艺、森林工程、水土保持与荒漠化防治、木材科学与技术、旅游管理、林产化学加工工程、林业经济管理、环境科学、林业工程、农产品加工及贮藏工程、农业推广、环境与资源保护法学、应用化学、设计艺术学、发酵工程、生理学、环境工程、水生生物学、食品科学、微生物学、果树学、神经生物学、企业管理、遗传学、发育生物学、细胞学、生物物理学、机械制造及其自动化、结构工程）。 学校拥有1个国家重点学科（森林培育）、4个省重点学科（森林保护学、生态学、木材科学与技术、森林经理学）。现设51个本科专业（信息与计算科学、生物技术、资源环境与城乡规划管

2019年中南林业科技大学成人高考招生简章

中华考试网教育培训界的翘楚！ 报考条件 1、遵守中华人民共和国宪法及法律法规，身体健康的社会在职、从业人员及其他均可报考; 2、报考“成人高考高中起点升本科”或“高中起点升专科”应具有高中毕业文化程度或同等学历(含职高、中专、技校毕业生); 3、报考成考专升本者，需有国民教育系列专科及以上学历。上査询、打印的“中国高等教育学历认证报告”,作为前置学历验证依据。 湖南成人高考报名办法： 一般采取网上报名和现场确认相结合的方式进行。 1、在湖南报考的考生，请先登陆湖南省成人高考考试网上报名系进行网上报名。 2、境写本人基本信息及报考志愿信息，确认本人报名信息无误后进行网上缴费。 3、再持本人第二代身份证原件、网报号或打印的报名表、毕业证书等有关证件，在规定时间进行现场确认。 4、符合加分条件者.在报名时还须交验可以加分的原始证件和复印件。

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中华考试网教育培训界的翘楚！ 考试科目： (一)成考高起专： 公共课统考科目均为语文、数学、外语三门，其中数学分文科类、理科类两种，外语分英语、日语、俄语三个语种，由考生根据报考学校对外语语种的要求选择一种。 (二)成考高起本： 公共课统考科目均为语文、数学、外语三门，其中数学分文科类、理科类两种，外语分英语、日语、俄语三个语种，由考生根据报考学校对外语语种的要求选择一种。除参加三门统考公共课的考试外，还需参加专业基础课的考试，理科类专业基础课为“物理、化学综合”(简称理化)，文科类专业基础课为“历史、地理综合”(简称史地)。 (三)成考专升本： ①哲学、文学(艺术类除外)、历史学以及中医、中药学(一级学科)考：政治、英语、大学语文; ②艺术类(一级学科)考：政治、英语、艺术概论; ③工学、理学(生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外)考：政治、英语、高数(一);④经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类(除中药学类外)等六个一级学科考：政治、英语、高数(二); ⑤法学考：政治、英语、民法; ⑥教育学考：政治、英语、教育理论; ⑦农学考：政治、英语、生态学基础; ⑧医学(中医学类、药学类等两个一级学科除外)考：政治、英语、医学综合。 考试没信心？不知道如何复习？加入中华考试网成人高考群，和各位考友一起学习

浙江大学过程装备与控制工程(化工过程机械)

欢迎选择浙江大学“过程装备与控制工程”专业 --过程装备与控制工程专业（化工机械研究所） 1. “过程装备与控制工程”专业处于什么地位？ 2. “过程装备与控制工程”专业主要学习什么？ 3. “过程装备与控制工程”专业学生的就业前景如何？ 4. “过程装备与控制工程”专业研究生招生规模如何？ 5. “过程装备与控制工程”专业毕业的学生适合出国吗？ 6. “过程装备与控制工程”专业课程设置？ 7. “过程装备与控制工程”专业师资情况？ 8. “过程装备与控制工程”教学情况？ 9. “过程装备与控制工程”实验情况？ 10. “过程装备与控制工程”专业学生能够获得哪些方面的锻炼？ FAQ 1.“过程装备与控制工程” 专业处于什么地位？ 浙江大学“过程装备与控制工程”专业是国家重点学科、国家特色专业，前身是“化工设备与机械”专业。 专业成立于1953年，在国内高校中开创了多个第一，已成为我国过程装备与控制工程高层次复合型人才培养和科技创新的基地。1961年开始招收培养研究生；1981年获首批博士学位授予权；1986年首批设立博士后流动站；1996年国家首批211工程重点建设学科。1998年根据教育部专业调整，将化工设备与机械专业建设改造为过程装备与控制工程专业，并于1999年开始按新专业名称招生。2001年被评为本学科首个国家重点学科，2008年被列为首批国家特色专业。 2．“过程装备与控制工程”专业主要学习什么？ “过程装备与控制工程”专业立足于国民经济发展的支柱企业，以流程工业为对象，系统地学习这些流程工业过程中各主要装备的设计、制造与控制基础，融化工、机械、力学、材料、信息与控制等专业于一体，致力于解决社会发展、经济建设和国家安全中的前沿性重大科技问题。 3.“过程装备与控制工程”专业学生的就业前景如何？ “过程装备与控制工程”专业的毕业生在人格品质、创新精神和适应能力等方面都有出色表现，受到社会各界的广泛认同，需求旺盛，供不应求，一次性就业率年年100%，读研率和出国率之和接近50%。经常有本科学生作为交流生送往德国、港澳等地交流学习。 毕业生就业范围非常广，包括复旦大学、武汉大学、上海理工大学、浙江工业大学、青岛科技大学、

中南林业科技大学风景园林专业344试题

344园林工程复习内容 一、填充题 1、“地面线”与“设计线”之差，称为施工标高。 2、在坡度较大的地段，当纵坡超过15％，考虑到车辆通行应将坡 面设成—----。 3、园林中挡土墙常采用垂力式和悬臂式。 4、竖向设计常用的方法有—等高线法----、断面法、模型法。 5、水与管壁发生摩擦，克服摩擦而消耗的势能称之为------。 6、典型的园路由面层、结合层、路基和附属工程组成。 7、土方工程中，计算土方量的方法很多，其中的断面法是经常使用的一种方法，则断面法主要有垂直断面法、斜面断面法和与水平面成一定角度的成角断面法。 8、给水管网计算的工程中，要考虑到水头损失对计算的影响，水头损失包括局部损失、沿程水头损失两个方面。 9、园林景观用人工水池从结构上可分为、和临时简易水池三种，具体可根据功能的需要适当选用。 10、土方工程施工包括挖、运、填、压四个方面的内容。其施工方法可以采用人力施工，也可用机械或半机械化施工。 11、种植工程中，自然式栽植放线的方法有坐标定点、仪器测放和交会法。 12、园林道路的线形设计包括平面线形设计和竖曲线设计 两个方面的内容。

1、计算土方体积的方法很多，常用的大致可归纳为以下三种：求体积公式法、 方格网法、断面法。 2、园林中给水管网的基本布置形式有树枝式管网、环状管网两种。 3、园林中排除地表径流一般有三种形式，分别是地面排水、沟渠排水、 管道排水。 4、在雨水排水管网中常用的附属构筑物有检查井、跌水井、雨水口、 出水口。 5、园路根据使用材料的不同可分为整体路面、块料路面、碎料路面、简易路面四种。 6、人们通常称呼的假山实际上包括掇山和置石两个部分。 7、园林中常用的大树移植方法有木箱包装移植法、软材包装移植法和移 树机移植法。 、竖向设计的方法很多，常用的大致可归纳为以下三种：等高线法、模型法、断面法。 2、园林中的喷灌系统依据喷灌方式可分为移动式、固定式、 半固定式三种。 3、园林中排除地表径流一般有三种形式，分别是地面排水、沟渠排水、 管道排水。 4、在雨水排水管网中常用的附属构筑物有一种是跌水井，它一般有竖管式 和溢流堰式两种类型。 5、园路根据使用材料的不同可分为整体路面、块料路面、碎料路 面、简易路面四种。 6、假山的外形虽然千变万化，但就其基本结构而言还是和造房屋有共通之处， 可分为基础、拉底、中层、和收顶四部分。 二、单选题

中南林业科技大学教授名单

中南林业科技大学教授（研究员）名录 柏智勇蔡四桂蔡珍贵曹福祥车生兵陈爱斌陈桂华陈洪陈建华陈杰陈丽群陈亮明陈茜文陈石清陈树生陈顺良陈文俊陈学泽陈宇拓陈自力戴美琪戴向东戴兴安邓白罗邓德胜邓海英邓联健邓湘雯邓学良段绍伟方勤敏方威方晰龚中良郭勇韩健何钢何小东何学飞贺国京贺一原胡美灵胡萍胡希军胡玉华胡云楚胡泽豪黄亮姜素红蒋兰香蒋丽娟蒋新元金晓玲雷鑫黎继烈李安平李赐生李道志李德良李际平李建安李建奇李克忠李立君李闽李铁华李湘洲李翔晟李新华李志辉李忠海廖柏寒廖小平廖迎新林辉林亲录刘芳刘佳刘军万刘君昂刘卫东刘文金刘晓奇刘元鲁海波吕芳德吕建雄吕勇罗明春聂海燕欧祝平潘百红彭长辉彭佩钦彭万喜彭映辉彭重华秦立春任国谱任湘郴佘济云沈守云盛均全石军南孙灿明孙凤英孙汉洲谭骏珊谭晓风唐小弟唐忠荣王承南王德良王东王光军王唤良王解军王丽华王平王瑞辉王湘中王义强王元兰王忠伟魏美才魏善沛文畅平文仕知吴立潮吴庆定吴舒辞吴义强吴迎学夏国荣向春阶向仕龙向佐群项文化肖更生肖宏彬谢建军谢力生谢忠球徐刚标徐剑莹闫文德严永林阳志清杨道德杨柳青易文尹少华余绍军喻勋林喻云水袁德义曾思齐张冰新张沉香张冬林张贵张合平张日清张少冰张小罗张治英赵莹郑哲文钟海雁钟俐萍钟永德周国英周铁军周文化周先雁周训芳周莹朱玉林朱月娥邹宏霞邹琼左旦平陈晓文成凤明崔红娟邓和平方国庆冯革非何立新何晓蓉胡劲松李本贵罗攀柱罗迎社刘辉华刘伟刘振西谭益民吴晓芙谢国保文亚峰徐庆军叶翠层易雪玲章怀云邹巅

首页 >师资队伍 国务院学位委员会学科评议组成员 魏美才吴义强 全国杰出专业技术人才 田大伦 全国百千万人才工程 魏美才吴义强 全国优秀教师 魏美才田大伦吴义强 新（跨）世纪优秀人才 魏美才项文化闫文德彭万喜李贤军 湖南省科技领军人物 吴义强林亲录 湖南省百人计划 谌小勇 芙蓉学者计划 张冬林彭长辉吕建雄徐建平陈延伟 湖南省优秀社科专家 廖小平 湖南省“121人才工程”一、二层次人选 罗迎社谭晓风林亲录彭万喜廖小平任国谱李贤军张党权 湖南省教学名师 田大伦罗迎社吴义强 树人学者 罗迎社吴义强谭晓风项文化林亲录 教授名录 点击查看教授名录 名誉（客座、兼职）教授 点击查看名誉（客座、兼职）教授名录

浙江大学继续教育学院：双轮驱动 协同发展

浙江大学继续教育学院：双轮驱动协同发展 对话人: 《中国远程教育》（资讯）执行主编夏巍峰 对话嘉宾: 浙江大学继续教育学院院长阮连法 近两年，当一批又一批网络学院陆续庆祝十周年之际，作为首批现代远程教育试点高校之一的浙江大学已经走过了16年的远程教育发展之路。十几年来，无论这条路如何风雨飘摇，政策如何变换，社会舆论峰回路转，信息技术飞速发展，都未能动摇浙大远程人对远程教育事业的信心。16年不懈的努力，使这所名校成为现代远程教育的排头兵，许多学院都将其尊为楷模。 实现一流的继续教育学院 新的发展阶段，浙江大学继续教育学院的愿景是：建设与浙江大学创建世界一流大学相适应的一流的继续教育学院。 “我们认为，一流的继续教育学院的特征表现为九个标准要素：人才强、机制活、产业大、领域宽、发展快、品牌硬、资源省、效益好、后劲足。简单地说，就是要大而强，即数量要大、品质要优、声誉要好，具有强大的可持续发展竞争力。”浙江大学继续教育学院院长阮连法说。 对话 夏巍峰：这几年浙江大学继续教育发展很快，请您介绍一下浙大继续教育总的发展思路。 阮连法：远程教育与高端培训双轮驱动、协同发展是浙江大学继续教育的特色。 浙江大学继续教育学院的使命：一是要为构建学习型社会做贡献——战略任务。二是要为学校发展起好支撑作用——存在前提。三是要为教职工的生存发展着想——本质要求。 核心竞争力的内涵体现在：较强的市场竞争能力和较高的市场占有率；强大的资源整合能力和办学能力；良好的经济效益和社会效益；专业的管理与服务水平和充足的人才储备；公认的品牌声誉和持续的创新能力。 实现一流的继续教育学院，我们提出三阶段交替递进目标：总量奠定基础，内涵提升品质，声誉确定地位。我们的基本对策是：创新驱动，增强发展动力；转型发展，增强发展潜力。 如何做一个一流学院？首先，做一流学院需要理想。没有理想是无法把学院带向伟大目标的。一流学院首先是寿命长、可持续发展；第二，规模够大，要真正有影响力，业务量要大，经济指标要好；第三，担当社会责任，为社会做贡献。办学院要使我们的员工有合适的物质待遇、工作得到认可、良好的工作环境，同时要意识到学院本身在为学校、国家做贡献。 其次，做一流学院需要奉献。中国有句古话叫做“知易行难”。很多好的战略不能有效实施，主要的原因是“带队伍”没做好。怎样让你的员工爱打仗，怎样让你的员工会打仗，怎样让你的员工把仗打得有效率，这是带好队伍的三个要点。

Python编程基础教学进度表

学院 课程教学进度计划表（20 ～20 学年第二学期） 课程名称Python编程基础 授课学时48 主讲（责任）教师 参与教学教师 授课班级/人数 专业（教研室） 填表时间 专业（教研室）主任 教务处编印 年月

一、课程教学目的 随着大数据时代的来临，数据挖掘将更加广泛地渗透到各行各业中去，而完全面向对象的Python的教学工作也将成为高校中数学和统计学等专业的重点发展对象，这是大数据时代下的必然趋势。通过本课程的学习，使学生学会Python开发环境的搭建、Python基础入门、函数、面向对象编程、实用模块和图表绘制，为将来从事数据挖掘以及后续课程的学习和数据挖掘开发、科研业务奠定基础。学生自己操作来学习最新的技术动向，为学生毕业后能更快地适应工作环境创造条件 二、教学方法及手段 本课程教学采用机房教学，讲练结合的方式。针对不同知识点采取讲授法、演示法、启发法、练习法、课堂讨论法等多种教学方法进行授课，充分调动学生的积极性。在每章的理论部分讲解主要采用讲授法，对于每章的难点和重点部分的讲解可采用启发法，让学生做到由浅入深，循序渐进的理解和掌握相应的知识点，对于难点内容亦可以采用课堂讨论法以调动学生的积极性，对于基本概念部分建议采用课上练习法加以巩固。 要求学生自己动手分析实例，学习基本理论和方法，结合已有的知识，适当组织一些讨论，充分调动学生的主观能动性，以达到本课程的教学目的。 三、课程考核方法 课程考核的成绩构成= 平时作业（10%）+ 课堂参与（20%）+ 期末考核（70%），期末考试建议采用开卷形式，试题应包括基本概念、基本理论、综合应用等部分，题型可采用判断题、选择、简答、应用题等方式。

浙江大学过程装备与控制工程(化工过程机械)简介

浙江大学“过程装备与控制工程”专业简介 --过程装备与控制工程专业（化工过程机械） 1. “过程装备与控制工程”专业处于什么地位？ 2. “过程装备与控制工程”专业主要学习什么？ 3. “过程装备与控制工程”专业学生的就业前景如何？ 4. “过程装备与控制工程”专业研究生招生规模如何？ 5. “过程装备与控制工程”专业毕业的学生适合出国吗？ 6. “过程装备与控制工程”专业课程设置？ 7. “过程装备与控制工程”专业师资情况？ 8. “过程装备与控制工程”教学情况？ 9. “过程装备与控制工程”实验情况？ 10. “过程装备与控制工程”专业学生能够获得哪些方面的锻炼？ FAQ 1.“过程装备与控制工程” 专业处于什么地位？ 浙江大学“过程装备与控制工程”专业是国家重点学科、国家特色专业，前身是“化工设备与机械”专业。 专业成立于1953年，在国内高校中开创了多个第一，已成为我国过程装备与控制工程高层次复合型人才培养和科技创新的基地。1961年开始招收培养研究生；1981年获首批博士学位授予权；1986年首批设立博士后流动站；1996年国家首批211工程重点建设学科。1998年根据教育部专业调整，将化工设备与机械专业建设改造为过程装备与控制工程专业，并于1999年开始按新专业名称招生。2001年被评为本学科首个国家重点学科，2008年被列为首批国家特色专业。 2．“过程装备与控制工程”专业主要学习什么？ “过程装备与控制工程”专业立足于国民经济发展的支柱企业，以流程工业为对象，系统地学习这些流程工业过程中各主要装备的设计、制造与控制基础，融化工、机械、力学、材料、信息与控制等专业于一体，致力于解决社会发展、经济建设和国家安全中的前沿性重大科技问题。 3.“过程装备与控制工程”专业学生的就业前景如何？ “过程装备与控制工程”专业的毕业生在人格品质、创新精神和适应能力等方面都有出色表现，受到社会各界的广泛认同，需求旺盛，供不应求，一次性就业率年年100%，读研率和出国率之和接近50%。经常有本科学生作为交流生送往德国、港澳等地交流学习。 毕业生就业范围非常广，包括复旦大学、武汉大学、上海理工大学、浙江工业大学、青岛科技大学、

浙江大学Linux程序设计教学大纲与建议学时分配数-金国庆刘加海

浙江大学计算机学院、软件学院《Linux程序设计》教学大纲与教学日历 一、课程基本情况 课程代码： 总学时数：32-64 课程类型: 考试课＋项目实训 适用对象: 计算机专业本、理工科各专业及计算机软件工程师 先导课程：C程序设计基础与实验 后续课程：Linux数据库程序设计，Linux嵌入式程序设计。 使用教材：Linux程序设计，浙江大学出版社，金国庆、刘加海、季江民主编 二、课程性质和目标 1、课程的基本特性 本课程是一门为计算机软件人员开设的一门计算机专业课程。Linux作为具有良好特性的操作系统，C语言作为广泛使用的编程语言，两者的结合为用户提供了一个强大的编程环境。 2、课程的教学目标 通过本课程的学习，学生能够熟悉Linux操作系统下的基本命令使用、shell程序设计、Linux环境下C程序的编辑、编译、调试及运行，掌握Linux环境下系统函数的使用，掌握文件操作、非缓冲文件的I/O操作，掌握进程控制的程序设计，掌握进程间共享内存、管道、队列及信号等通信的机理及编程方法，掌握图形、动画、文字及简单游戏程序的设计，掌握网络编程设计，掌握串行通信程序设计，初步了解驱动程序设计，使学生掌握Linux操作系统下C程序开发的方法和技巧，并具备开发大型应用程序的能力。 三、课程教学方法与手段 本课程的教学主要以理论教学和上机实践教学相结合的方式进行。 四、课程教学内容、要求及重点、难点 第一章终端的基本操作 （一）主要教学内容 第一节 Linux的常用命令 第二节文件与网络常用命令 第三节Linux的进程命令 第四节Linux的安全常用命令

（二）学习目的要求 1．了解Linux下终端常用命令的操作 2．熟悉网络命令的使用； 3．熟悉安全命令的使用； （三）重点和难点 教学重点：Linux下终端命令的操作。 教学难点：命令的使用格式。 第二章Shell程序设计 （一）主要教学内容 第一节 shell程序设计初步 第二节 shell程序设计中表达式应用 第三节循环程序设计 第四节分支程序设计 第五节综合实例 （二）学习目的要求 1．了解Linux下shell程序设计方法； 2．掌握shell程序的顺序、分支、循环结构的程序设计。 （三）重点和难点 教学重点：Linux下shell程序设计方法、程序的顺序、分支、循环结构的程序设计。 教学难点：表达式的表达方式及应用、分支、循环结构。 第三章Linux系统程序设计基础 （一）主要教学内容 1.第一节第一个Linux c程序、库依赖 第二节gcc编译器 2.使用gcc 3.gcc编译流程 4.gcc编译器的主要参数 第三节 makefile工程文件 1.makefile工程文件 2.makefile工程文件参数使用 第四节gdb调试器 1.gdb概述 2.使用gdb调试程序

白求恩医学部2017年秋季学期教学任务2017年

吉林大学白求恩医学部本科教育2017年秋季学期教学任务 白求恩医学部人才培养办公室 二○一七年四月二十五日

目录 一、白求恩医学部2017年秋季学期教学日历 二、第一部分本科教育各专业开课计划第 1 页 三、第二部分各教学单位具体承担教学任务一览第 10页

2017年秋季学期承担教学任务单位一览承担教学任务单位 基础医学院公共卫生学院 临床医学院第一学院临床医学院第二学院 临床医学院第三学院口腔医学院 药学院护理学院 数学教学中心物理教学中心 化学教学中心马克思主义教育学院 计算机教学中心公共外语教育学院 体育教学中心武装部军事教研室 学生处医学部外语医学班 人才培养办公室联系人：吴运涛 85619956; 李治国 1;

吉林大学白求恩医学部2017年秋季学期教学日历 说明：1. 表中黑斜体数字表示假日，包括、中秋节、国庆节（1-8）；元旦（30、31、1）等假日。 2. 2017年8月28日~2018年1月21日为教学及考试周,共21周。 3. 2018年1月22日至3月4日为寒假，共六周。 4.新生8月28日-9月24日2016级军训4周，9月25日正式排课。 1 / 2

第一部分本科教育2017年秋季学期开课计划 一、白求恩医学班（医学试验班） （一）2014级：47人 检体诊断92（48/44）外科总论80（40/40） 医学影像90（70/20）实验诊断50（34/16）心电诊断26（18/8）超声诊断 30（22/8） 核医学30（22/8）内窥镜技术30（22/8） 卫生经济学20* （二） 2013级：41人 医学心理学 36 精神病学 36 急救医学30 临床流行病学 30 皮肤病学 40 卫生学 30 口腔科学 12 中医学 70 眼科学 40 传染病学 40 耳鼻喉科学 40 康复医学 30 法医学 30 循证医学30 医学科研导论30 （三）2012、2011、2010级：定向实习、科研设计。 二、临床医学七年制、临床医学（“5+3”一体化） （一）2017级：“5+3”一体化（临床、口腔）：军事训练4周9月25日开始排下列课程： 军事理论16 形势与政策Ⅰ 16 思想道德与法律基础 36 大学计算机 60 英语 80 无机化学 50 无机化学实验／32 体育 30 微积分Ｄ 80（64/16） 医学外语班：另加口语听力60 实验分组：①组：临床1-4班约100人；②组：临床5-6班+口腔约90人 形势与政策、思想道德与法律基础、大学计算机分两个教学班进行： Ⅰ班：临床1-4班约100人；Ⅱ班：临床5-6班+口腔约90人 （二）2016级“5+3”一体化（临床、口腔）： 毛泽东思想与中国特色社会社会主义理论体系概论 60 英语80 体育30 有机化学70/64 生物化学56 人体健康概论58（38/20） 医学外语班：医学术语34 实验分组：①组：临床1-4班100；②组：临床5-6班+口腔90

中南林业科技大学株洲校区鬼事

中南林业科技大学株洲校区鬼事 1，株洲校区是80年左右修建的，据说修建的时候整个校区就是建立在一座坟山之上，从主楼开始，上面的山体被夷平了，挖出的尸骨不计其数2,主楼一楼的厕所，相当神秘。以前常年关闭，这两年又开放了，据说是有过灵异事件，但本人未去查证，所以就当个传说，留给学弟学妹们考证。 3，坟墓山，听名字就知道干啥的。爬到后山山顶，有一侧有围墙封闭，但常年因为附近农名要走进路，会把围墙敲开，过去之后，杂草齐腰，往里面走常常可以看到裸露的坟墓。90年代的时候校区很小，长有学生去那边谈情说爱。恐怖传说数不胜数，有兴趣的男同学可以在晚上带上女友去游览一圈，保证让你们的感情更加牢靠。4，主楼东楼，也就是靠教工食堂方向的那侧，10多年前有女生从上面直接跳下，血染红那条路，几天都没洗掉。之后那楼顶就封了，晚上据说常有奇怪的声音。本人去查证过，可能去的比较早，只觉得冷风吹的有点寒，建议学弟们晚上11点再去看看，可能会有新收获。5，滑冰场，相信很多同学在哪里上过体育课，那个波浪坑后面一片杂草和树林。也是几多年前，有一群天真的小朋友在那里面玩，忽然发现一个人睡在里面，他们相当好奇，走过去看看。结果看到一个乞丐死在里面，都腐烂了，眼睛也被老鼠咬了出来。之后，滑冰场就没落了，

大白天在里面玩也觉得哪里有些冷。学弟们可以没事去里面走走，运气好说不定能在碰上一个。，体育馆的东边是教职工家属区，有条下坡路，坡下以前也是坟地一片，修房的时候挖出大量尸骨。很长一段时间在那边树林里还能看到骨头之类的东西。现在经过修复，环境好了很多。但学弟们如果有兴趣去那边荒芜点的地方挖挖，估计也能有收获。7，医院后面的小房间。就是传说中的停尸放了，虽然学校里很少有尸体摆放在里面，但是多年下来，里面还是有些沉淀的。小小的房间中间有一个石台，现在估计关闭了。胆子大的学弟晚上去里面喝个小酒，应该是个不错的选择。8，后山，后山的传说就数不胜数了，是我们学校孕育灵异故事的摇篮。早些年山上数目茂森，杂草丛生。有一年市里有人去山上抓蛇，据说都是一麻袋一麻袋的提走。而且仅仅限与后山，附近其他的山上什么都没抓到。我觉得光这个就有蛮灵异了。9，主楼后面的水塘。本来想修建成游泳池，但挖地基的时候挖出了些不太和谐的东西，就长时间限制。早年据说晚上有奇怪的东西在里面游来游去，水声一片片的。但那时候里面鱼苗都没放什么。建议那些疯狂的学弟们不要去学北大的学生跳未名湖以明志，应为确实不知道那里面 有什么。10，西门，西门以前十分冷清，这两年开始火爆，出现大量网吧，饭馆。可以说是株洲校区主要的学生

中南林业科技大学风景园林专业344试题

344园林工程复习内容 —、填充题 1、“地面线”与“设计线”之差，称为施工标高。 2、在坡度较大的地段，当纵坡超过15 %,考虑到车辆通行应将坡面设成一—。 3、园林中挡土墙常采用垂力式和悬臂式。 4、竖向设计常用的方法有一等高线法—、断面法、模型法。 5、水与管壁发生摩擦，克服摩擦而消耗的势能称之为——。 6、典型的园路由面层、结合层、路基和附属工程组成。 7、土方工程中，计算土方量的方法很多，其中的断面法是经常使用 的一种方法，则断面法主要有垂直断面法、斜面断面 法和与水平面成一定角度的成角断面法。 8给水管网计算的工程中，要考虑到水头损失对计算的影响，水头 损失包括局部损失、沿程水头损失两个方面。 9、园林景观用人工水池从结构上可分为、和临 时简易水池三种，具体可根据功能的需要适当选用。 10、土方工程施工包括挖、运、填、压四个方面的内容。其施工方法可以采用人力施工，也可用机械或半机械化施工。 11、种植工程中，自然式栽植放线的方法有坐标定点、仪 器测放和交会法。 12、园林道路的线形设计包括平面线形设计和竖曲线设计两个方面的 内容。 1、计算土方体积的方法很多，常用的大致可归纳为以下三种：求体积公式法、 方格网法、断面法。

2、园林中给水管网的基本布置形式有树枝式管网、环状管网两种。 3、园林中排除地表径流一般有三种形式，分别是地面排水、沟渠排水 管道排水。 4、在雨水排水管网中常用的附属构筑物有检查井、跌水井、雨水口 出水口。 5、园路根据使用材料的不同可分为整体路面、块料路面、碎料路面、 简易路面四种。 6人们通常称呼的假山实际上包括掇山和置石两个部分。 7、园林中常用的大树移植方法有木箱包装移植法、软材包装移植法和移 树机移植法。 、竖向设计的方法很多，常用的大致可归纳为以下三种：等高线法、模型法、断面法 。 2、园林中的喷灌系统依据喷灌方式可分为移动式、固定式、半固定式三 种。 3、园林中排除地表径流一般有三种形式，分别是地面排水、沟渠排水、 管道排水。 4、在雨水排水管网中常用的附属构筑物有一种是跌水井，它一般有竖管式和 溢流堰式两种类型。 5、园路根据使用材料的不同可分为整体路面、块料路面、碎料路 面___ 、简易路面四种。 6假山的外形虽然千变万化，但就其基本结构而言还是和造房屋有共通之处，可分为基础、拉底、中层 _______ 、和收顶四部分。 、单选题

浙江大学化工设计

浙江大学化工设计 化工设计的主要内容： 化工CAD基础； 化工CAD概述； 化工过程的工艺流程设计； 化工过程的能量分析与集成； 化工设计项目的经济评价； 化工厂布局设计及安全设计； 化工装置布置设计； 化工管路设计。 教学模式： 面向模拟设计项目的实践教学过程，强调以围绕完成面向模拟设计项目的实践教学过程，强调以围绕完成项目进行的自主学习为核心学习手段； 通过系列专题讲座对同学的实践过程进行宏观指导； 通过分组和个别辅导对同学的实践过程进行微观指导； 采取项目组（5人/组）合作承担项目的工作方式，培养项目组（5人）团队工作精神和组织领导能力； 举行设计汇报会，项目组报告设计结果，并接受其他同学和老师的质询，培养交流能力，锻炼综合素质； 采用课程网站在校网范围内实现设计教学资料的信息共享和管理。 教学方法： 作业练习：过程重于结果； 设计项目：团队工作质量与个人工作质量综合考虑； 提交设计文档与公开答辩结合评价工作质量； 上机实做考核技能掌握情况。 评分方法和考核方式： 春季学期：- 作业：20% ；期中考试：80% 。 夏季学期：- 作业：20% ；组内互评：20% ；文档师评：20% ；组际互评：20% ；答辩师评：20% 。 教学方法：课外自主学习活动 浙江大学ZEDC化工设计创新基地：由浙江工程设计有限公司（ZEDC）与浙大共建，ZEDC每年从工程设计实践中提炼出5个创新课题，在浙大作为SRTP

项目招标，欢迎同学们报名投标； 浙江大学大学生化工设计实践基地：ZEDC每年提供5个实习名额，吸纳浙大学生到该公司参加设计有关的实践活动。尤其欢迎有志于加入该公司的同学报名； 浙江省大学生化工设计竞赛：浙江省高校本科生参赛，获奖学生保研和考研有复试加分； 三井化学杯大学生化工设计竞赛：全国高校本科生参赛，获奖学生保研和考研有复试加分。 化工设计网站使用方法： （1）IP地址：10.10.67.125 用户名：学号c (例：3070902077c) 密码：初始密码为12345。请首次用IE以http方式登录后立即自行改变密码，并注意保护密码隐私。 内容：在Notice目录中下载教学日历、教师和助教联系方式等教学管理信息，在整个课程进程中请你经常关注该目录的内容； （2）在Reference目录中下载课堂教案ppt文档及对课外自主学习过程中有帮助的许多参考书、参考资料、部分软件的源文件和帮助文档；在Exercises目录中下载每次上机实验的作业题目；在Samples目录中下载课堂示例和上机作业的参考解，以及项目设计中的一些参考示例； （3）在Handin目录中上载完成的作业内容。该目录只能只能上载，不能修改和删除，所以更新作业需采取上载新版本的方式；在Users目录中存放你学习过程的中间结果。该目录你拥有全部权限，可以任意修改和删除。

中南林业科技大学

中南林业科技大学 人文社会科学学术著作出版资助 申请书 学科分类选填23个学科之一：马列·科社，党史·党建，哲学，理论经济，应用经济，统计学，政治学，法学，社会学，人口学，民族问题研究，国际问题研究，中国历史，世界历史，考古学，宗教学，中国文学，外国文学，语言学，新闻学与传播学，图书馆·情报与文献学，体育学，管理学。 著作名称 申请人姓名 申请人所在单位 填表日期年月日 中南林业科技大学社会科学处制 2015年6月

申请者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守中南林业科技大学科研管理的有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。中南林业科技大学有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年月日 填表说明 一、本表用计算机填写，所用代码请查阅《国家社会科学基金项目申报数据代码表》。 二、“学科分类”填写代码表中的一级学科名称，如“世界历史”。 三、报送申请书一式4份，其中1份原件，3份复印件，用A4纸打印，申请书于左侧装订成册。

填写数据表注意事项 一、数据表将全部录入计算机，申请人必须逐项认真如实填写。填表所用代码以当年发布的《国家社会科学基金项目申报数据代码表》为准。 二、表中粗框内一律填写代码，细框内填写中文或数字。若粗框后有细框，则表示该栏需要同时填写代码和名称，即须在粗框内填代码，在其后的细框内填相应的中文名称。 三、有选择项的直接将所选项的代码填入前方粗框内。 四、本申请书前三项栏目内容由申请者填写。 五、部分栏目填写说明： 成果名称——最多不超过40个汉字（包括副标题）。 工作单位——按申请人所在二级单位、部门填写全称。如“思想政治理论课教学部”，不能填“思政部”。 主要合作者——必须是真正参加本书撰写工作，不含项目负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 申请经费——以万元为单位，填写阿拉伯数字。 注：本页不用打印

教学日历信息系统报告

一、项目背景 各个学校每年都有很多教学相关的数据需要管理。手工管理这些纷繁复杂数据的方式已经不适应时代的潮流，实现数据规范化、自动化的电脑管理，是一个管理规范、动作高效的企事业单位的必然要求。本项目就是为了实现对学校教学信息管理而设计的。 本系统主要考虑了管理和使用教学信息的需求，应具有如下功能： 要把所有教师信息、课程信息、教学信息输入数据库，以便可以随时查询（按一种或多种条件查询）使用，除此之外还可以对这些信息进行编辑、浏览及打印教学日历。 二、系统分析 2.1 系统的可行性分析 （1）、技术上可行 该系统所需要硬件设备，如服务器、PC机、打印机及网络配件等，市场上有销售且价格较低，能满足系统功能要示。软件上，操作系统采用WindowsXP，数据库管理系统采用Access，这些软件在MIS开发中已被大量应用，技术上都比较成熟。因此技术上是可行的。 （2）经济上可行 由于学校急需采用计算机来进行教师的教学信息管理，因此对开发教学日历信息系统大力支持，经费充足。 ( 3) 操作上可行 因为有对教学信息、课程信息的管理，且有对教学信息的详细安排，以此来查询教学日历情况。因此可以形成教学日历信息系统。 2.2 系统的需求分析 该系统是基于Dreamweaver网页编辑器，使用ASP编程工具连接Access 数据库进行开发的教学日历信息系统，力求结合实际，具有编辑、查询、打印等功能，旨在使教学日历信息系统趋于计算机化，使之更加方便、快捷以提高工作效率。 根据教学日历信息系统管理的实际情况，系统主要包括个具体功能模块设计。 教学日历信息管理：包括教师信息、课程信息、教学信息的浏览、编辑，以用教学日历的查询和打印。 2.3 系统的实现目标 针对教学日历信息系统过程中实际出现的问题，在本系统实施后，应达到以下目标：

浙江大学教务管理系统选课操作手册(2016年6月)

浙江大学教务管理系统选课操作手册 一、选课登录 1．一定要使用以下浏览器： 二、选课及选课调整 1选课界面介绍 在点击菜单“选课”—>“自主选课”进入选课界面。 A区域介绍了学生选课信息，如学生姓名，学号，选课学期，选课要求等。 B区域介绍了选课选项，点击“”按钮可以查看更多的选课信息。左侧有“”选课选项，鼠标点击任何一个选项，都会弹出一个子类型选择菜单，点击其中的菜单选项可打开对应该子类型课程的选课界面。

如点击“通识课程”，子类型选择菜单如下图所示： 点击其中的菜单选项“历史与文化类”进入对应选课界面。 C区域是选课列表，该区域一开始只显示10门课程，如果要查看更多课程信息，点击“”按钮。 D区域可以查看已选课程信息。 2．本类（专业）选课

点击课程名称，可以查看课程简介 有预修要求的课程可以在课程简介上查看。 在确定修读课程后，点击要选课程所在的栏目，弹出学生选教学班的窗口，如下图所示： 点击教师姓名可以查看相关教师的基本信息和教学日历。

在决定选择上课教师后，在与之对应教学班的点击“”按钮，如果选课成功，会有选课成功的提示： 如果选课失败，会有失败提示，（失败原因有“选课时间冲突”、“选课容量超过限制”、“没有权限选”等等）。 学生可根据学校设定志愿数目选择该门课程多个不同的教学班。

如果要调整志愿的先后次序，点击“选课信息”，鼠标左键按住拖动教学班来进行志愿排序。 在选课信息界面内，点击“选课信息”，可以快速找到该课程对应的教学班。 然后点击“”按钮，对应课程的所有教学班都会被搜索出来。

若要删除某门课程的选课，可以进入相应课程的教学班选择界面，点击“”按钮；也可以进入选课信息界面，点击“”按钮。 选课栏目中，“黄色”显示课程状态是“已选”，蓝色显示课程状态是“未选”。 3．跨大类（专业）选课 在选课主界面中点击“跨类（专业）专业选课”，首先选择学院、年级，系统会自动显示对应的专业名称，然后选择专业名称，再点击“”按钮，弹出一个选课子界面， 其中列出的是你所选择的年级和专业的本学期培养方案推荐的课程，学生可以按个人需要进行选课，操作方法与选本大类（专业）推荐课程相同。

指导书《操作系统课程设计》

附件5： 课程设计指导书 一、课程设计目的 《操作系统》是计算机专业的一门专业基础课，主要内容是介绍操作系统的原理和策略；《操作系统课程设计》是在学生学习完该课程以后(或学习过程中)进行的设计性实验课程，目的是使学生加深理解操作系统中的策略与思想，并能编程实现。 课程设计的项目中，包含了若干子项目，分别设计实现这些子项目和算法策略，并用程序模拟运行。这种训练把知识获取和项目实践二者有机结合，增强对课程内容的理解和掌握，并获得有关项目管理和团队合作等方面的训练和经验。 二、课程设计主要内容及要求 任务一：线程同步与互斥 该任务依据对“生产者-消费者问题”示例演示代码（清单1-1）的分析，编写程序实现男女共用浴室的情况下的同步与互斥（要求见《现代操作系统》习题51（P98）），男女到达浴室的时间数据放在文本文件。对于给定的输入文件，观察测试输出结果的正确性。 课时4个学时。 任务二：程序模拟存储管理之“伙伴系统”算法 设计与编写程序实现动态内存管理之“伙伴系统”算法。初始内存的大小（必须是2的幂）、申请内存的进程大小及次序等数据放在文本文件中。对于给定的输入文件，输出进程申请与退出每步的内存分配状态。 课时4个学时。 任务三：老化算法模拟分页系统 设计与编写程序使用老化算法模拟一个分页系统。页面访问序列从文件（文本文件）中读取。对于一个给定的输入文件，列出每1000个内存访问中发生缺页中断的数

目。 课时4个学时。 任务四：使用工具分析Windows之NTFS文件系统 使用WinHex工具分析当前操作系统（通常是Windows XP）的NTFS或FAT32文件系统组织方式。（具体要求随后提供。） 课时2-4个课时。 三、课程设计基本步骤及进度安排 1.学生分组（建议1-2人一组）、了解课程要求及熟悉任务一。（第9周） 2.完成任务一的程序设计、编写与测试工作。（第10周） 3.开始任务二的程序设计工作。（第11周） 4.完成任务二的程序设计、编写与测试工作。（第12周） 5.开始任务三的程序设计工作。（第13周） 6.完成任务三的程序设计、编写与测试工作。（第14周） 7.熟悉任务四所使用的工具WinHex，并分析当前电脑的操作系统，以任一 文件为实例分析文件系统的管理组织机制。（第16周） 8.编写课程设计报告并进行答辩。（第17周） 详情见“实践教学日历” 四、考核方法： 按学院要求进行考核,打分： 1、平时成绩。包括课堂出勤情况、文档提交情况等内容。占总成绩的20%。 2、项目答辩成绩。每个题目均需要进行项目答辩，答辩时采取单人答辩 的方式，根据所做题目评委出题进行答辩。占总成绩的30%。 3、课程设计报告成绩。占总成绩的50%。 4、优秀率不超过15%。

自评报告-浙江大学城学院

中外合作办学项目 自 评 报 告 项目名称：浙江大学城市学院与新西兰怀卡托大学 合作举办金融学专业本科教育项目 浙江大学城市学院 2018 年 4 月 3 日

浙江大学城市学院与新西兰怀卡托大学合作举办金融学 专业本科教育项目2017年度报告 一、项目办学基本情况 浙江大学城市学院（Zhejiang University City College）与新西兰怀卡托大学(The University of Waikato)合作举办的金融学专业本科教育项目(以下简称“UW 项目”) 严格按照《中华人民共和国中外合作办学条例》和《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》相关要求，在“规范办学、严格管理”的基础上稳步运行。 本项目旨在培养具有宽厚扎实经济金融理论基础、系统掌握该领域专业知识和基础技能、熟悉国内外经济金融政策法规和相关领域操作实务、具有独立见解和创新能力、适应国际社会需要的金融行业专业人才。2017年，UW项目应届毕业生为107人，毕业率为97%，其中获得浙江大学城市学院学位人数为101人，获得怀卡托大学学位人数为64人。 二、教学运行管理 不断推进教学改革，重视教学过程管理，注重教学与实践相结合，努力构建以学生为主体的高效课堂。日常教学管理工作中严格按照学院培养计划、课程设置、骨干师资聘任、教学管理、学生学籍管理、文凭证书管理等方面的相关规定执行, 严格按照课程教学规范和要求组织教学，改进教学管理工作，促进教学及教学管理工作规范化、程序化、制度化，助推城市学院国际化教育水平不断提升。 （一）继续强化教学改革研究，教研活动与科研活动相互促进 2017年，UW项目教师深入开展系列教学研究和科研研究。召开教研会议，对中外合作办学项目的课程体系、实践体系、专业建设、教学模式等多方面进行深入讨论，商谈人才培养方案中的职业能力培养；教师代表参加金融高等教育论坛、“互联网金融专业建设暨实战技能”高级师资研修班，提高该专业教师对互联网金融核心技术掌握及课程构建体系能力，这将有助于老师们更好地构建课程体系大纲，带给学生以科学、前沿、完备的专业知识。2017年度，UW项目教师建设浙江大学城市学院《经济学原理II（英）》等双语特色课堂5门；主持的纵向与横向科研课题立项数继续增长，获得国家自然基金项目一项、市科技局规划

浙江大学本科学生学籍管理细则

浙江大学本科学生学籍管理细则 （2008年9月修订） 第一章总则 第一条为贯彻国家教育方针，规范本科学生的学籍管理，保障学生身心健康与正当权益，促进学生全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）,结合浙江大学（以下简称“学校”）本科教育教学的特点，特制定本细则。 第二条本细则适用于2008-2009学年及以后在校的全日 制普通本科学生。 第二章入学与注册 第三条新生应凭学校录取通知书（信息应与身份证相符）和有关证件，在规定日期来校办理入学手续，并按规定缴费。因故不能按期办理入学手续者，应以书面形式并附有关证明向学校本科生院学籍管理办公室请假，请假一般不得超过2周。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当理由以外，视为放弃入学资格。 第四条新生入学3个月内，学校按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者准予注册，取得学籍；复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，经查实后将作取消学籍处理；情节恶劣者移交有关部门查究。

第五条新生在体检复查中发现患有疾病，经校医院诊断不宜在校学习的，可由本人提出申请，经学校批准，允许保留入学资格1年并回家治疗。学生在保留入学资格期间不具有学籍，不享受在校生和休学生的待遇。在保留入学资格期间经治疗康复者，应在下学年开始前凭二级甲等及以上医院康复证明，向学校申请重新入学。申请重新入学者经校医院复查合格，可重新办理入学手续。经校医院复查不合格或逾期未向学校申请重新入学者，将被取消入学资格。 第六条学校实行四学期制，每学年分秋、冬、春、夏4个季学期，每两个季学期（指秋、冬学期或春、夏学期）为一个长学期。已取得学籍的学生须按校历规定时间到校办理报到注册手续。每学年注册2次，分别安排在秋学期和春学期。每学年秋学期开学时缴齐本学年应缴费用，缴费后方予注册。不能如期注册者，应办理暂缓注册或请假手续，否则以旷课论处。未请假或请假逾期者，按自动退学处理。 学生可以通过办理相应手续申请贷款或其他资助方式解决 经济困难，实现按时注册。 第七条学生在校学习最长年限不得超过主修专业规定学 制年限2年，超过者将不予注册。 第三章考勤与纪律