关于花的成语及名词解释
我们都知道，花是一种的植物，用花来形容女人是一种常用的手法，那关于花这个词的成语还有哪些，请看看86留学网小编跟您的介绍，供您参考借鉴，希望可以帮助到您!
叶瘦花残比喻女人的衰老。
无可奈何花落去对春花的凋落感到没有办法。形容留恋春景而又无法挽留的心情。后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。
五花八门原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。
雾里看花原形容年老视力差，看东西模糊，后也比喻看事情不真切。
问官答花谓答非所问。
问柳评花比喻狎妓。
问柳寻花①玩赏春景。②后人以“花”、“柳”比喻妓女，故以“问柳寻花”谓狎妓。
五花大绑先用绳索套住脖子，又绕到背后反剪两臂的绑人方式。
五花杀马毛色凋落的马。比喻年老体衰。
天女散花原为佛教故事：天女散花以试菩萨和声闻弟子的道行，花至菩萨身上即落去，至弟子身上便不落。后多形容抛洒东西或大雪纷飞的样子。
昙花一现昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。
铁树开花铁树：也叫苏铁，常绿乔木，不常开花。比喻事情非常罕见或极难实现。
天花乱坠传说梁武帝时有个和尚讲经，感动了上天，天上纷纷落下花来。形容说话有声有色，极其动听(多指夸张而不符合实际)。
铁树花开见“铁树开花”。
头昏眼花头脑昏晕，眼睛发花。
头晕眼花头发昏，眼发花。
团花簇锦形容五彩缤纷，十分华丽。同“花团锦簇”。
生花之笔比喻杰出的写作才能。
生花妙笔比喻杰出的写作才能。
耍花腔用虚假而动听的话骗人。
走花溜水比喻吹牛，说大话。
走马看花走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。
走马观花走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。
沾花惹草犹言沾风惹草。
招花惹草指挑逗、勾引女子。
走花溜冰比喻吹牛，说大话
野草闲花野生的花草。比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。
眼花缭乱缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
驿寄梅花请邮差寄送梅花。比喻向远方友人表达思念之情。
移花接木把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。
月下花前本指游乐休息的环境。后多指谈情说爱的处所。
烟花风月指男女情爱之事。
杨花水性柳絮飘扬，水性流动，因以“杨花水性”比喻轻薄女子等用情不专。
杨花心性比喻轻薄浪漫，用情不专。
瑶草奇花指仙境中的花草。
瑶草琪花亦作“瑶草琪葩”。①仙境里的花草。②珍贵奇异的花草。
一花独放一种花独自开放。与“百花齐放”相对，常比喻缺少各种不同形式、风格的艺术作品。
驿路梅花同“驿使梅花”。
异木奇花珍奇的花草树木。
驿使梅花《太平御览》卷九七○引南朝宋盛弘之《荆州记》：“陆凯与范晔相善，自江南寄梅花一枝，诣长安与晔，并赠花诗曰：‘折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。’”后因以“驿使梅花”表示对亲友的问候及思念。
银花火树比喻灿烂的焰火或灯火。
吟花咏柳犹言吟风弄月。
咏月嘲花指创作诗歌。花和月经常作为诗人歌咏的对象，故称。
尤花殢雪犹尤云殢雨。
油渍麻花形容油污斑斑的样子。
油嘴花唇形容说话油滑虚浮。
玉惨花愁形容女子忧愁貌。
玉貌花容形容长得漂亮，如花似玉。
玉软花柔形容女子娇嫩柔弱，如花似玉。
月貌花容如花似月的容貌。形容女子美貌。
月缺花残缺：少。比喻美好的事物遭到摧残，也指美女之死。
月夕花晨见“月夕花朝”。
月夜花朝有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。旧时也特指农历二月十五和八月十五。
月圆花好花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。
月坠花折月亮落下，鲜花夭折。比喻美女死亡。
眼花耳热两眼昏眩，双耳燥热。形容饮酒微醉时的感觉。
眼花撩乱形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。
眼花雀乱形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。
眼花心乱形容心神迷惑不定。
异草奇花原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。
先花后果旧时比喻先生女后生男。
心花怒放怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。
闲花野草野生的花草。比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。
下马看花比喻停下来，深入实际，认真调查研究。
香花供养供养：奉养。原为佛家语。指用香和花供养，是佛教的一种礼敬仪式。后比喻虔诚的敬礼。
绣花枕头比喻徒有外表而无学识才能的人。
寻花问柳花、柳：原指春景，旧时亦指娼妓。原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿娼。
朽木生花指由枯转荣，比喻事物得以新生。
闲花埜草见“闲花野草”。
心花怒发犹心花怒放。
杏花春雨初春杏花遍地、细雨润泽的景象。
萱花椿树指父母。萱花指母，椿树指父。
雪月风花①代指四时景色。②喻男女情事。
寻花觅柳见“寻花问柳”。
羞花闭月形容女子貌美，使花亦羞愧，月亦隐藏。
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《卫生学》 名词解释
1.absolute lethal dose,LD100绝对致死剂量:毒物引起全部受试对象死亡所需要的最低剂 量. 2.absorption吸收:环境污染物经各种途径通过机体生物膜进入血液的过程. 3.acid rain酸雨:指pH小于5.6的酸性降水,包括雨雪雹雾等所有降水. 4.active chlorine有效氯:含氯化合物中具有杀菌能力的有效成分称为有效氯,含氯化合物 分子团中氯的价数大于-1的均为有效氯. 5.air ionization空气离子化:在某些外界因素的作用下,空气中的气体分子或原子的外层电 子逸出,形成带正电的阳离子及空气正离子,一部分逸出与中性分子结合成为阴离子即空气负离子.这种产生空气正负离子的过程称为空气离子化或空气电离. 6.Air pollution大气污染:指由于人为或自然原因,使一种或多种污染物混入大气中,并达到 一定浓度,超过大气的自净能力,致使大气质量恶化,对居民健康和生活条件造成了危害,对动植物产生不良影响的空气状况,来源于工业企业、交通运输、生活炉灶. 7.asphyxiating gas窒息性气体:指一类进入人体后,使血液的运氧能力或组织利用O2的能 力发生障碍,造成组织缺O2的有害气体. 8.atomsphere大气圈:地球表面包围着很厚的并随地球旋转的空气层,称为大气圈. 9.auditory adapation 听觉适应:短时间暴露于强烈噪声,听觉器官的敏感性下降,听阈可上 升10-15dB,脱离噪声环境后数分钟内即可恢复正常,这种现象称为听觉适应. 10.auditory fatigue听觉疲劳:较长时间暴露于强噪声,听力可出现明显下降,听阈上升超过 15-30dB,脱离噪声环境后需数小时甚至数十小时听力才能恢复,此现象称为听觉疲劳. 11.basal metabolic基础代谢:是维持人体最基本生命活动所必需的能量消耗.基础代谢水平 用基础代谢率来表示,指单位时间内人体基础代谢所消耗的能量. 12.bioactivation生物活化作用:经过生物转化,环境污染物毒物增加,如对硫磷,乐果；苯并(a) 芘、芳香胺. 13.bioconcentration生物富集作用:环境污染物质被生物体吸收后,经酶的催化分解可转化 另一物质,某些金属和难分解的有机化学物在生物体蓄积,使体内浓度明显高于环境的现象. 14.bio-geochemistry disease生物-地球化学疾病:由于某些地区地壳中元素分布不均衡,导致 当地水、土壤、植物中某种微量元素过高或缺乏,使当地人和动物从外界环境中获得该元素的量不能满足或超过机体正常需要所引起的疾病. 15.biological value蛋白质生物学价值:是衡量蛋白质利用率的最常用指标,是蛋白质经消化 吸收后,进入机体可以储留和利用的部分.通常用储留氮占吸收氮的百分数表示,吸收氮=摄入氮-（粪氮+粪内源氮）,储留氮=摄入氮-（尿氮+尿内源氮）. 16.biomagnification生物放大作用:环境中某些污染物沿着食物链在生物体间转移并在体内 浓度逐级增高,使高位营养级生物体内浓度高于低位营养级生物体内浓度. 17.biomarker生物标志物:血液、尿液、毛发等生物样品中某些化学物或其代谢产物的含量, 可作为评价体内该化学物量的生物检测指标 18.biomarker生物学标记物:生物样品（血液、尿液、呼出气、毛发及脂肪组织等生物样品 中某些化学物或其代谢产物的含量,作为评价体内化学物的生物检测指标. 19.biosphere生物圈:指在生物生存的地球表面,它大致包括了12km深的地壳、海洋及15km 以内的地表大气层. 20.biotransformation生物转化:进入体内环境化学物,在体液或组织内参与机体复杂的生化 反应过程,使其本身化学结构发生一系列变化的过程.分为第一阶段降解反应（氧化、还原、水解作用）、第二阶段结合反应. 21.black foot disease黑脚病:在台湾南部沿海砷中毒病区发现的由于下肢动脉狭窄、阻塞引
现代汉语名词解释
题第一章： 绪论 1.现代汉语： 现代汉语是现代汉民族所使用的语言。 2.语言： 语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律的一种音义结合的符号系统。 3.文学语言： 文学语言，又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范化的语 言。 4.现代汉民族共同语： （普通话）以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现 代xx著作为语法规范。 5.方言： 方言俗称地方话，它是民族语言的地方分支，只通行于一定的地域，是局部地区的 人民使用的语言。 6.基础方言： 作为民族共同语的基础的方言就叫做基础方言。 第二章： 语音
从人的发音器官发出的，负载一定意义的声音叫语音。 2.音高： 音高指的是声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢。 3.音强： 音强指的是声音的强弱，它与发音体颤动的幅度的大小有关。 4.音长： 音长指的是声音的长短，它决定于发音体的颤动的时间的久暂。 5.音色： 音色又叫“音质”，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形式不同。 6.音素： 音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。 7.辅音： 辅音是气流在口腔或喉头受阻碍而形成的音素。 8.元音： 元音是气流颤动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音素。 9.音节： 音节由音素构成，是交谈时自然感觉到的最小语音单位。 10.声母： 声母，位于音节前段，主要由辅音构成。
韵母，位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成。 12.声调： 声调，指的是依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。 13.音位： 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。 14.发音部位： 发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。 15.声母的发音方法： 指的是，发音时喉头，口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。 16.调值： 调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际音值或读法。 17.相对音高： 相对音高就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。 18.调类： 调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。 19.儿化： “儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。 20.辅音音位：
关于花的成语及名词解释
我们都知道，花是一种的植物，用花来形容女人是一种常用的手法，那关于花这个词的成语还有哪些，请看看86留学网小编跟您的介绍，供您参考借鉴，希望可以帮助到您! 叶瘦花残比喻女人的衰老。 无可奈何花落去对春花的凋落感到没有办法。形容留恋春景而又无法挽留的心情。后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。 五花八门原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。 雾里看花原形容年老视力差，看东西模糊，后也比喻看事情不真切。 问官答花谓答非所问。 问柳评花比喻狎妓。 问柳寻花①玩赏春景。②后人以“花”、“柳”比喻妓女，故以“问柳寻花”谓狎妓。 五花大绑先用绳索套住脖子，又绕到背后反剪两臂的绑人方式。 五花杀马毛色凋落的马。比喻年老体衰。 天女散花原为佛教故事：天女散花以试菩萨和声闻弟子的道行，花至菩萨身上即落去，至弟子身上便不落。后多形容抛洒东西或大雪纷飞的样子。 昙花一现昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。 铁树开花铁树：也叫苏铁，常绿乔木，不常开花。比喻事情非常罕见或极难实现。 天花乱坠传说梁武帝时有个和尚讲经，感动了上天，天上纷纷落下花来。形容说话有声有色，极其动听(多指夸张而不符合实际)。 铁树花开见“铁树开花”。 头昏眼花头脑昏晕，眼睛发花。 头晕眼花头发昏，眼发花。 团花簇锦形容五彩缤纷，十分华丽。同“花团锦簇”。 生花之笔比喻杰出的写作才能。
生花妙笔比喻杰出的写作才能。 耍花腔用虚假而动听的话骗人。 走花溜水比喻吹牛，说大话。 走马看花走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。 走马观花走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。 沾花惹草犹言沾风惹草。 招花惹草指挑逗、勾引女子。 走花溜冰比喻吹牛，说大话 野草闲花野生的花草。比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。 眼花缭乱缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 驿寄梅花请邮差寄送梅花。比喻向远方友人表达思念之情。 移花接木把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。 月下花前本指游乐休息的环境。后多指谈情说爱的处所。 烟花风月指男女情爱之事。 杨花水性柳絮飘扬，水性流动，因以“杨花水性”比喻轻薄女子等用情不专。 杨花心性比喻轻薄浪漫，用情不专。 瑶草奇花指仙境中的花草。 瑶草琪花亦作“瑶草琪葩”。①仙境里的花草。②珍贵奇异的花草。 一花独放一种花独自开放。与“百花齐放”相对，常比喻缺少各种不同形式、风格的艺术作品。 驿路梅花同“驿使梅花”。
描写人物仪表的成语
描写人物仪表的成语 1、憨态可掬：憨态：形容天真而显傻气。可掬：可以用手捧龋形容天真而显单纯，毫无心机的样子充溢在外，很招人喜爱。多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。 2、丰标不凡：风度仪表不同于一般。形容风度出众。 3、凤凰来仪：仪：容仪。凤凰来舞，仪表非凡。古代指吉祥的征兆。 4、一表人物：形容容貌英俊。表，仪表。 5、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。 6、鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 7、沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。 8、亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。 9、堂堂正正：堂堂：盛大的样子;正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。 10、炯炯有神：炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。 11、鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。 12、仪表堂堂：仪表：人的外表，风度;堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。 13、不修边幅：边幅：布帛的边缘，比喻人的衣着、仪表。原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。 14、独鹤鸡群：一只鹤站在鸡群中。比喻一个人的才能或仪表超群出众。 15、眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。 16、衣冠楚楚：楚楚：鲜明、整洁的样子。衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。 17、其貌不扬：不扬：不好看。形容人容貌难看。 18、倾国倾城：倾：倾覆;城：国。原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。 19、凤表龙姿：形容英俊的仪表
关于树的成语大全及解释
关于树的成语大全及解释 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别，下面是为大家整理的成语大全，欢迎大家阅读。 树上开花“三十六计”之一。亦比喻将本求利，别有收获。 树俗立化树立风俗教化。 树同拔异谓提倡相同的，排斥不同的。 树欲静而风不止树要静止，风却不停地刮着。比喻事物的客观存在和发展不以人的意志为转移。 树元立嫡谓立嫡长子为储君。 树欲静而风不宁原比喻事情不能如人的心愿。现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移。同“树欲静而风不止”。 树欲静而风不停原比喻事情不能如人的心愿。现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移。同“树欲静而风不止”。 树欲息而风不停原比喻事情不能如人的心愿。现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移。同“树欲静而风不止”。 刃树剑山刃：利刃，刀。原是指佛教中的地狱酷刑。后比喻极其艰难危险的地方。 切树倒根比喻彻底。 前人栽树，后人乘凉比喻前人为后人造福。 前人种树，后人乘凉比喻前人为后人造福。亦作“前人栽树，后人乘凉”。 琪花玉树古人谓仙景中的花木，亦以形容霜雪中的景色。 枪林刀树犹言刀枪林立。形容激烈战斗的场面。 琼林玉树琼：美玉。泛指精美华丽的陈设。 琼枝玉树指披上冰雪的树木。也比喻品格高洁的人。 蚍蜉撼树蚂蚁想摇动大树。比喻自不量力。 刨树搜根喻追究底细。 暮云春树表示对远方友人的思念。
柳树上着刀，桑树上出血比喻代人受过。 枯树开花已经枯死的树又开起花来。比喻绝处逢生获奇迹出现 枯树生花枯树开起花来。比喻在绝境中又找到了生路。 枯树逢春已枯之树又重获生机。喻绝境逢生。 枯树生华比喻在绝境中又找到了生路。 剑树刀山佛教所说的地狱之刑。形容极残酷的刑罚。 蒹葭倚玉树比喻一丑一美不能相比。也用作借别人的光的客套话。 积基树本缔造基础，树立根本。 江云渭树比喻深厚的离情别意。 撼树蚍蜉撼：摇动。蚍蜉：大蚂蚁。想把大树摇动的大蚂蚁。比喻自不量力者。 火树银花火树：火红的树，指树上挂满灯彩;银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。 讳树数马《史记·万石张叔列传》：“建为郎中令，书奏事，事下，建读之，曰：‘误书!“马”者与尾当五，今乃四，不足一。上谴死矣!’甚惶恐。其为谨慎，虽他皆如是。万石君少子庆为太仆，御出，上问车中几马，庆以策数马毕，举手曰：六马。庆于诸子中最为简易矣，然犹如此。”《汉 火树琪花比喻灿烂的灯火或焰火。 耕耘树艺耘：锄草，树：栽植;艺：播种。耕田、锄草、植树、播种。泛指各种农业生产劳动。 高自标树见“高自标置”。 瓜皮搭李树根本搭不上。指强认亲族。 蜉蝣撼大树比喻自不量力。 大树将军原指东汉冯异。后常指不居功自傲的将领。 刀山剑树佛教所说的地狱之刑。形容极残酷的刑罚。 芝兰玉树比喻有出息的子弟。
描写人物动作的成语
描写人物动作的成语 抓耳挠腮挤眉弄眼暗送秋波拳打脚踢辗转反侧东倒西歪瞠目结舌眉飞色舞一瘸一拐拔腿就跑连蹦带跳一步登天步伐轻盈飞檐走壁健步如飞大步流星七手八脚蹑手蹑脚手舞足蹈步伐矫健匍匐前进脚踏实地笨手笨脚手忙脚乱手舞足蹈大快朵颐抓耳挠腮举手投足奔走如飞上窜下跳目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈走马观花大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心有余悸惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心烦意乱心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝忧心如焚忧心忡忡闷闷不乐欣喜若狂怏怏不乐胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集喜不自胜喜出望外愤愤不平悲喜交集提心吊胆悲不自胜义愤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕健步如飞扭头就跑定睛一看侧耳细听冥思苦想步履矫健拔腿就跑目不转睛听得入迷挖空心思大步流星连蹦带跳凝神注视道听途说飞檐走壁东奔西窜怒目而视大摇大摆横冲直撞左顾右盼步履艰难飞似得跑东张西望一瘸一拐奔走如飞挤眉弄眼匍匐前进上窜下跳瞻前顾后蹑手蹑脚举目远望步履轻盈极目了望走马看花虎视眈眈眼明手快眼疾手快风驰电掣电光石火眼明手捷雷厉风行流星赶月星驰电走弩箭离弦动如脱兔放声痛哭失声痛哭痛哭流涕声泪俱下哭哭啼啼泣不成声哭爹叫娘捶胸顿足号啕大哭抱头痛哭点头微笑抿着嘴笑淡然一笑手舞足蹈
大快朵颐张牙舞爪抓耳挠腮面面相觑嬉皮笑脸摇头晃脑长吁短叹 动若脱兔口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语 夸夸其谈花言巧语忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱 七上八下心急如焚发奋图强废寝忘食闻鸡起舞全力以赴力争上游 披荆斩棘顶天立地奋不顾身舍己为人坚强不屈贪生怕死厚颜无耻 眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色 炯炯有神怒发冲冠一目十行一日千里百发百中一步登天走马观花 欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水 前赴后继张牙舞爪专心致志手舞足蹈笨手笨脚挤眉弄眼得意忘形 喜笑颜开呆若木鸡悬梁刺股守株待兔掩耳盗铃买椟还珠长吁短叹 翻山越岭鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉跄跄窃窃私语 喋喋不休跃跃欲试抱头鼠窜盲人摸象调兵遣将东倒西歪左顾右盼 垂头丧气举手投足 （1）描写人物外貌的成语： 一表人才风度翩翩，大腹便便，膀大腰园披头散发虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂 堂 （2）描写人物动作的成语： 身手敏捷风驰电掣，动如脱兔，举目眺望大步流星昂首挺胸，手舞足蹈张牙舞 爪 （3）描写人物神态的成语： 呆若木鸡目瞪口呆神采奕奕全神贯注聚精会神，眉飞色舞张口结舌挤眉弄眼 眉开眼笑目不转晴 （4）描写人物心情的成语：
儿童少年卫生学习期末考试题集
儿童少年卫生学习题集 绪论 一、填空题 1、儿少卫生学的研究对象是_______ ，重点对象是_______ 二、单选题 1、我国学校卫生工作的基本法规和重要指导依据是 A、《学校卫生工作条例》 B、《中华人民共和国未成年人保护法》 C、《九十年代中国儿童发展规划纲要》 D、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 E、《义务教育法》 2、儿少卫生学的研究对象的年龄范围 A、0?18岁 B、0?20岁 C、0?23岁 D、0?25岁 E、0?28岁 三、多选题 1、生长发育的研究方法是 A、问卷调查 B、身体测量 C、生理生化功能的检测 D、人体诊察 E、体力测试 2、与儿少卫生学有密切联系的学科 A、营养卫生学 B、心理学 C、人类工效学 D、行为学 E、建筑学 3、儿少卫生学的两大基础学科为 A、流行病学 B、教育学 C、社会医学 D、体质人类学 E、卫生统计学 4、儿少卫生学的重点研究对象是什么样的群体 A、婴儿期 B、幼儿期 C、童年期 D、青春期 E、青年期 5、儿少卫生学涵盖的内容十分丰富，主要有 A、心理卫生 B、教育过程卫生 C、疾病防治 D、生长发育 E、学校建筑设备卫生四、名词解释 1、Child and Adolescent Health 五、简答题 1、儿少卫生学的主要研究内容有哪些？与哪些学科有关系？ 2、儿童少年卫生学的定义、研究目的是什么？ 3、在儿少卫生实际工作中，必须考虑到中小学生的哪些特点 4、儿少卫生学研究的对象和它的重要意义是什么？ 【习题答案】 一、填空题 1、从岀生后的婴儿到发育成熟的青年；中小学生群体 二、单选题 1、A 2、D 四、名词解释 1、Child and Adolescent Health : 儿童少年卫生学，简称为儿少卫生学，是保护和促进儿童青少年身心健康的科学。是预防医学的一个重要组成部分。 五、简答题 1、儿少卫生学的主要研究内容有哪些？与哪些学科有关系？答：儿少卫生学的主要内容可归纳为：生长发育；疾病防治；心理卫生；教育过程卫生；学校健康教育；学校卫生监督和 学校建筑设备卫生等。 与之相关的学科有：流行病学、卫生统计学、预防医学的其他学科（如营养卫生、劳动卫生、环境卫生、社会医学、卫生管理学、卫生法学等）、临床、基础、康复等医学，以及非医学领域的心理学、行为学、教育学、生物学、体质人类学、建筑学等 2、儿童少年卫牛学的定义、研究目的是什么？ 答：儿童少年卫生学是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分。它是以保护和促进儿童少年身心健康为宗旨，通过研究儿童少年的身心发育规律、特点，分析影响生长发育的遗传、环境综合因素，提岀相应卫生要求和适宜卫生措施，目的是充分利用外环境有利因素，减少和控制消极因素，预防疾病、增强体质，促进个人潜能正常发挥，提高身心发育水平，为终身维持良好的生命质量奠定基础。 3、在儿少卫生实际工作中，必须考虑到中小学生的哪些特点？ 八、、■ 答：①中小学生既处在旺盛的生长发育阶段，同时又在接受教育、集体生活在学校这一特殊环境里。因此，在制定工作目标和提岀干预措施时，必须既能满足他们的身心发展和实际需要，同时应着重考虑营造良好的学校环境、满足教育教学需要，促进良好人际关系建立。 ②由于中小学阶段覆盖整个青春期发育过程，有其鲜明的过渡性和特殊问题。因此，提供良好的青春期保健服务是儿少卫生工作的核心之一。 4、儿少卫生学研究的对象和它的重要意义是什么？答：儿少卫生学研究的对象为从出生后的婴儿到发育成熟的青年，年龄范围为0岁至25岁。重点对象是中小学生群体，在此基础上向学龄前儿童和大学生群体延伸。在我国，这些群体占全国总人口的I/3以上。 做好这代人的卫生保健工作，为他们将来的身心健康打下良好的基础，对提高整个中华民族的健康水平具有重要作用。 第一章儿童少年生长发育 1、婴儿岀生后最早表现岀来的一种比较明显而稳定的个人特 征就是 __________ 。 2、青春期生长发突增，女孩比男孩约早___________ 年。 3、人体各部位的长度，从岀生到成年，______ 约增长1倍， _____ 约增长2倍，________ 约增加3倍，_________ 约增加4 倍。 4、青春期的晚熟少年，其骨龄通常是__________ 时间年龄。 5、儿童的机械记忆能力通常在_______ 岁时达到一生的最高 峰。 6、一般来说，女孩的月经初潮和男孩的首次遗精出现在青春 期的 _______ 期。 7、年龄别体重生长曲线，男女之间有________ 次交叉。 8、人体身高第二次生长突增高峰常岀现在___________________ 期。 9、目前常用的婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春发 育期这一生长发育年龄分期方法是根据 ___________________ 和 ______________ 的不同而划分的。 10、青春期早熟少年，其骨龄通常是____________ 时间年龄。 11、在青春发育后期，男性的肺活量、握力比女性增长 12、女孩月经初潮常出现在身高突增高峰之 13、对于女孩的平均初潮年龄，欧美经济发达国家的比发展 中国家和经济落后地区的 _____________ 。 14、年龄别身高生长曲线，男女之间有次交叉。 15、女孩的青春期开始和结束年龄都比男孩早__________ 年左右。 16、S cammon把人体各组织和器官的生长模式大体归为四种 类型： ________ 、_________ 、_______ 和_________ 。 17、一般来说，身高的突增高峰岀现在青春期的________ 期。 二、单选题 1、脑组织生长关键期在 A、胎儿中期到后期 B、胎儿后期到出生后6个月 C、胎儿中后期到出生后6个月 D、出生后6个月内 E、岀生后1年内 2、胎儿和婴幼儿期发育遵循 A、向心律 B、轨迹现象 C、头尾发展律 D、正侧律 E、神经系统型 3、岀生后生长最快的阶段 A、胎儿期 B、婴儿期 C、幼儿期 D、童年期 E、青春期 4、青春期的主导思维是 A、具体形象思维 B、直觉行动思维 C、抽象逻辑思维 D、辩证逻辑思维 E、形式逻辑思维 5、儿童期、青春期发育遵循 A、生长关键期 B、轨迹现象 C、头尾发展律 D、正侧律 E、向心律 6、一生中身高发育速度最快的阶段
描写场面的壮观的成语
描写场面的壮观的成语 导读：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。下面就是小编整理的描写场面的壮观的成语，一起来看一下吧。 1、波涛汹涌：汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。 2、彤云密布：彤云：彤是红色的意思，有时指红霞;有时指下雪前均匀密布的阴云。很厚的云层布满天空，预示着大雪即将来临。 3、门庭若市：庭：院子；若：象；市：集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。 4、漫无边际：形容非常广阔，一眼望不到边。也指谈话或写文章没有中心，离题很远。 5、宾客如云：来客多得如聚集的云层。形容客人多。 6、层峦叠嶂：层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。 7、沃野千里：形容肥沃的土地极为宽广。 8、高朋满座：高：高贵。高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。 9、浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 10、踵趾相接：谓脚迹相连。形容人数众多，接连不断。 11、人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。 12、汪洋大海：汪洋：形容大水宽广无边。水势极其浩大。也比
喻声势极其浩大。 13、气壮山河：气：气概；壮：使壮丽；山河：高山和大河。形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。 14、熙熙攘攘：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。 15、天翻地覆：覆：翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。 16、车水马龙：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 17、热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。 18、一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。 19、排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。 20、荆棘丛生：荆棘：荆条蒺藜；丛：聚集成堆。荆蔓蒺藜成群地生长出来。比喻前进道路阻碍很大，困难极多。 21、接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。 描写场面的句子： 1、1941年，一支德军被苏联强大的火力压制在一河堤后面，德军头顶是一片片被子弹打出的土雾，152毫米炮弹不时在河堤四周爆炸，一个年轻的德军士兵正在冲出河堤掩体，目光异常坚定。他是一个纯正的日尔曼人，一头金发，眼睛如海一样蓝。他的目标是前方苏军的机枪阵地，只有炸毁它，被压制的战友才有可能突出重围，但是
儿少卫生学练习题名解+问答
《儿童少年卫生学》预防医学091班 一、名词解释 1、儿童少年卫生学是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分。 2、生长指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部以至全身的大小、长短和重量的增加以及身体成分的变化，为量的改变。 3、成熟指生长发育基本结束时，形态、功能方面达到成人水平，各器官、系统功能基本完善，骨骼钙化完成，性器官具有繁殖子代的能力。 4、生长轨迹现象人在生长的过程中，一旦因疾病、营养不良、内分泌障碍等因素影响而出现明显的生长发育延迟时，只要及时采取针对性的措施加以校正。就会出现向原有生长曲线靠近的倾向。这种倾向称做生长轨迹现象。 5、头尾发展律指在胎儿期和婴儿期，人体的生长发育首先从头部开始，然后逐渐延伸到尾部（下肢）部。胎儿期和婴儿期生长发育遵循此规律。 6、向心律儿童、青春期的形态发育遵循下肢发育先于上肢，四肢早于躯干，呈现自下而上、自肢体远端向中心躯干发育的规律变化，称为生长发育的向心律。儿童、青春期生长发育遵循此规律。 7、遗传度是指在群体表型特征两变异中，遗传变异所占的比例。遗传度介于1和0之间，越接近于1，提示遗传的作用越大；越接近0，说明环境的作用越大。 8、矮身材指该儿童的身高低于其年龄相应标准的第3百分位数以下。 9、性早熟指男孩在9岁以前出现睾丸增大，女孩在8岁以前出现乳房发育或10岁以前来月经初潮者。 10、注意缺陷多动障碍也称多动症，指由非智力因素引起的、与年龄不相符的注意障碍、冲动、活动过度，并伴有学习困难和社会适应力低下的一组儿童行为异常症候群。 11、青少年健康危险行为 指“凡是给青少年健康、完好状态乃至成年期健康和生活质量造成直接或间接损害的行为”。 12、始动调节大脑皮层的工作能力在工作刚开始时水平较低，经启动过程逐渐提高，这一现象称为始动调节。 13、临界照度室内天然光照度等于标准规定的最低值时的室外照度称为临界照度，也就是需要开启或关闭人工照明时的室外照度极限值。标准规定的的临界照度为5000lx。14、学生健康监测指采用抽样调查方法，对确定的监测学校和目标人群进行生长发育、健康状况等长期的动态观察。 15、玻地面积比采光口有效的采光面积与室内地面积之比。 二、简答题 1、近年来，儿少卫生学的发展特征有哪些？ （1）高度重视主要服务对象；（2）制定工作目标和提出干预措施时，不仅关注生长发育及其影响因素，学生常见病和伤害防治，而且充分考虑其心理—情绪—行为发展特征和实际需求，通过学校健康教育和开展健康促进学校，为儿童少年营造良好的学校环境，满足教育、教学需求，促进良好人际关系的建立；（3）核心任务：针对青春期少年的身心发展过渡性特点和特殊问题，提供良好的教育、保健和医疗服务。 2、请说出儿少卫生学的主要研究内容。 生长发育、疾病防治、心理卫生、教育过程卫生、学校健康教育、学校卫生监督和学校建筑设备卫生。 3、以身高为例阐述青春期生长突增现象。 身高生长突增现象的出现，通常提示了男女儿童进入青春期的开始。突增开始的年龄，女性比男性早2年左右。女孩约在9～11岁开始，男孩约为11～13岁。突增的幅度也不一样。男孩每年可增长7～9cm，最多可达10～12cm，在整个青春期身高平均增加28cm；女孩每年约增长5～7cm，最多可达9～10cm，整个青春期约增长25cm。
名词解释(语言学概论)
普通语言学：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学，它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。 应用语言学：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。 传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。 内部语言：是语言的一种形式，它的交际对象是说话者本人，且没有出声。因此，内部语言是没有说出口的内心的话。 语音：是由人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。 音高：是声音的高低，它主要决定于发音体震动频率的高低。音强：是声音的强弱，它主要决定于振幅的大小。 音长：是声音的长短，它是由发音体振动的持续时间决定的。音质：一个声音区别于其他声音的个性特征，它决定于声波的形式。 音位：是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小语言单位。 音位辩题：同属于一个音位的不同因素就叫做“音位变体”。分为条件变体和自由变体。 条件变体：是指出现在语音环境各不相同而又同属一个音位
的两个或几个因素。 自由变体：是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个因素。 音位的区别特征：具有区别音位作用的语音特征就叫做音位的区别特征，也就区别性特征。它不仅可以使不同的音位相互区别，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同区别特征联系在一起，聚合成群。 音节：是听觉上最自然，也最容易分辨的最小语音单位，是音位和音位组合而成的最小语音结构单位。 语流音变：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫语流音变。 同化：语流中两个不同的音，其中一个因受另一个的影响而变得和它相同或相近。 异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近。 弱化：语流中有些音在发音上变弱。 增音：语流中有时加进了原来没有的音。 韵律特征：超音质特征或超音段特征，指语音中除音质特征以外的音高、音长、音强方面的变化，长短音、声调、轻重音、语调都是韵律特征的构成要素。韵律特征的构成要素有两个特点。他们永远都只能和音质成分同时出现，他们都是
关于花的成语及解释
关于花的成语及解释 描写男子体态的成语及其解释
描写男子体态的成语及其解释 五大三粗：形容人身体高大粗壮；魁梧。 相貌堂堂：形容人的仪表端正魁梧。 衣冠楚楚：形容衣帽穿戴得整齐漂亮。楚楚：鲜明整齐的样子。 魁梧奇伟：魁梧：壮实高大的样子；奇伟：非常高大。身材健壮高大。 昂藏七尺：昂藏cáng：雄伟、气度不凡的样子；七尺：七尺高的身躯。指轩昂伟岸的男子汉。 威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。 风流倜傥：风流：有才学而不拘礼法；倜傥tìtǎng：卓异，洒脱不拘。形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。 生龙活虎：形容很有生气和活力。 羽扇纶巾：手拿羽毛扇，头戴青丝巾。形容儒雅从容，举止潇洒。旧小说中多用来形容诸葛亮的形象。纶巾：古代用青丝带做的头巾。纶（guān）。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 八面威风：形容神气十足。 叱咤风云：咤（zhà）。意思是大声怒喝，可使风云变色。形容威力、声势极大。 彪形大汉：彪：小老虎，比喻躯干壮大；汉：男子。身材高大、结实的男子。 身材高大；形容一个人长的很高，比较强壮。 气宇轩昂；形容男子的气质很好。 神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子。 英俊潇洒；形容男子长的俊俏，性情洒脱。 孔武有力：形容人很有力气。 年轻力壮：壮：健壮。年纪轻，体力强。 赳赳武夫：赳赳：勇武矫健的样子。武夫：武人，从军之人。勇武矫健的军人。后多含贬义，意指虽身强体壮，却头脑简单的军士。 虎背熊腰：形容人身体魁梧健壮。 铜筋铁骨：如铜一样的筋，如铁一样的骨。比喻十分健壮的身体。也指能负重任的人。 身强力壮：形容身体强壮有力。 熊腰虎背：腰粗壮如熊，背宽厚如虎。形容人身体魁梧健壮。 大腹便便：便便：肥胖的样子。形容肥胖的样子。
公务员考试成语名词解释
墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变 人云亦云：意为人家怎么说，自己也跟着怎么说 按部就班：按照一定的步骤、顺序进行 运筹帷幄：指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。含褒义，用于军事、政治等 铺天盖地：一下子到处都是。形容来势很猛 不可逆转：指不可能向相反的方向或坏的方面转变 争先恐后：是指争着向前，唯恐落后 踌躇满志：形容心满意足，从容得意的样子 莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法 见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法 首当其冲：意为最先受到攻击或遭遇困难 掩耳盗铃：掩，遮蔽，遮盖；盗，偷。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖 浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻 振聋发聩：聩，天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来 昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失 一拍即合：指一打拍子就合于乐曲的节奏；比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起；多含贬义 殊途同归：指通过不同的途径，到达同一个目的地；比喻采取不同的方法而得到相同的结果 不谋而合：指事先没有商量过，意见或行动却完全一致 相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可 不温不火：形容人的性情温和或形容销售行情不火爆。 目不暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来 鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。一般形容物，不形容人 鱼龙混杂：用来形容好人和坏人混在一起 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点 哗众取宠：以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持 琳琅满目：比喻杰出人才、好文章或精美物品很多 泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来 气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化 历久弥新：经历长久的时间而更加鲜活，指经历长久的时间而更加鲜活，比新的还要好。 或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好 经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态 舞文弄墨：形容玩弄文字技巧，含贬义，与句中褒义的感情色彩不相符 阳春白雪：比喻高深的、不通俗的文学艺术，不能用来形容“梨花”
描写花好看的词语
含苞 【解释】裹着花苞；吐芽。 【出处】《明珠缘》第四四回：只见江梅点雪，岸柳含苞。 瑰丽 【解释】异常美丽；风姿奇丽;辉煌。 【出处】陈志岁《一剪梅温州》词：人说繁华比帝乡，馆厦皇皇，道路皇皇。山川瑰丽胜苏杭，楼外花香，楼里人香。 斑斓 【解释】斑：形容颜色纷杂。斓：斑驳陆离。色彩绚丽多彩。 【出处】《东周列国志》第一百二回：秦王益怒。令左右引朱亥置虎圈中。圈有斑斓大虎，见人来即欲前攫。 迷人 【解释】使人迷恋；使人陶醉。 【出处】巴金《灭亡》第九章：一对迷人的大眼含笑地望着他。 醉人 【解释】令人陶醉。 【出处】茅盾《子夜》二：这门现在关着，偶或闪开了一条缝，便有醉人的脂粉香和细碎的笑语声从缝里逃出来。 娇嫩 【解释】柔嫩；嫩弱。 【出处】宋周密《声声慢柳花》词：堪爱处，是扑帘娇嫩，随马轻盈。 怒放 【解释】盛开。 【出处】清百一居士《壶天录》卷上：大丈夫不因人热，何须怒放心花。 秀丽 【解释】清秀优雅，美丽脱俗。 【出处】《陈书高祖纪上》：此地山川秀丽，当有王者兴。 美丽 【解释】漂亮，可爱 【出处】《荀子非相》：今世俗之乱君，乡曲之儇子，莫不美丽、姚冶，奇衣、妇饰，血气、态度拟於女子。 艳丽 【解释】颜色很鲜艳而美丽。 【出处】三国魏曹植《闺情》诗之一：有一美人，被服纤罗，妖姿艳丽，蓊若春华。
姹紫嫣红 【解释】姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。 【出处】明汤显祖《牡丹亭惊梦》：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。 花团锦簇 【解释】锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 【出处】宋释道原《景德传灯录》卷十七：自余是什么亲拟，将有限身心向无限中用，。若无恁么事，饶你攒花簇锦，亦无用处。 繁花似锦 【解释】繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。 【出处】曹靖华《点苍山下金花娇》：中饭后，我们坐在繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。 雍容华贵 【解释】形容态度文雅从容，庄重大方。 【出处】曹禺《王昭君》第一幕：姜夫人雍容华贵地走下，盈盈和戚戚恭恭敬敬地陪送出去。 百花争艳 【解释】各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。 【例句】北方的夏天绿树成荫，百花争艳。 群芳争艳 【解释】各种美丽、芳香的花草在比美、斗妍。 【出处】明赵弼《青城隐者记》：时值仲春，群芳竞艳，百卉争妍。 娇艳欲滴 【解释】娇嫩艳丽得好像要滴下来了。形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也喻女子容貌姣好美艳。 群芳斗艳 【解释】各种美丽、芳香的花草在比美、斗妍。 【出处】清李渔《闲情偶寄种植木本》：是桃李二物，领袖羣芳者也；其所以领袖羣芳者，以色之大都不出红白二种。
儿少卫生名词解释和大题
生长突增指儿童少年的生长速度突然加速的现象。从胎儿到成人，先后出现两次生长突增。青春期的生长突增现象的出现，通常提示儿童进入青春期的开始。一般女性比男性早2年左性早熟是指性发育年龄明显早于正常阈值（如男孩8岁前出现第二性征，女孩6岁前出现乳房发育或8岁前来初潮）而导致的性器官、第二性征等一序列发育提前现象。 青春期，是由儿童发育到成人的过渡时期。它从体格生长突增开始，到骨骼完全融合、躯体停止生长、性发育成熟而结束。 身高的突增高峰，是身高年增长的最大值或称身高生长高峰，它是青春期身高生长突增过程中的重要标志，PHV所处的时间年龄男性约为13~15岁，女生约为11~13岁，并常常作为一种标志来研究青春期各种征象的发育顺序。 意外伤害：无目的性、无意识性的伤害如车祸、溺水跌落、烧伤、烫伤、中毒、切割伤。暴力：值蓄意、滥用权力或躯体力量，对自身、他人。群体或社会进行威胁或伤害，导致身心损伤，死亡，发育障碍或权力被剥夺的一类行为 自杀：指个体在意识清醒的情况下自愿（而非被迫）以杀害自己生命的行为 双生子研究是通过比较同卵双生子之间和异卵双生子之间在心理发展特征上相似程度，来了解遗传和环境因素对这种心理发展特征的影响程度 注意缺陷障碍多动症是指注意障碍、冲动行为、容易分心以及活动过度，并伴有学习困难和社会适应能力下降的一组儿童行为特征的综合症。 习惯性抽动（Tic disorder）：儿童习惯性抽动主要表现为不自主的、反复的、快速的一个部位或多部位肌肉运动抽动和发声抽动，并可伴有注意力不集中、多动、强迫性动作等行为。疲劳：是因脑力工作强度或／和时间超负荷，导致皮层细胞的功能消耗超过限度，而产生的保护性抑制现象。 过劳：是因长期学习负荷过重引起的慢性疲劳，属病理状况，经短时间休息不能恢复，故不能作为制定学习负荷卫生标准的依据。 光照度：被照平面上单位面积所接受的光通量数值。它表示被照平面上的光通量密度。照度的单位是勒克斯（lx，原称米烛光）。 室深系数：单侧采光教室的室深系数是指窗上缘距地面高与室进深之比，它不应小于1：2 玻地面积比：窗透光面积与地面积之比。中小学校教室要求不低于1：6。 采光系数：指室内某一工作面的天然光照度与同时室外开阔天空散射光的水平照度的比值，教室桌面上的采光系数最低值不应低于1.5%。 照度均匀度：即均匀系数，指最小照度与平均照度之比，它不低于0.7。 健康教育：通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们的采纳有益于健康的行为和生活方式，消除减轻健康的危险因素，预防疾病促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。 健康促进：促进人们维护和改善他们自身健康的过程 教室自然采光的卫生学要求是什么?怎样做才能达到? ①课桌面和黑板上有足够的照度；②照度分布比较均匀；③单侧采光的光线应自学生座位左侧射入，双侧采光也应将主要采光窗设在左侧；④避免产生较强的眩光作用，创造愉快、舒适的学习环境。⑤玻地面积比不应低于1：6。⑥单侧采光时，教室的室深系数不应小于1：2，或投射角不小于20°～22°。⑦最小开角不小于4～5°。对面遮挡物距教室的距离最好不小于建筑物高的2倍。⑧为降低遮光率，要保持窗玻璃清洁状态。房间表面应采用浅色装修，并定期清扫和粉刷。⑨教室朝向以南向（或南向偏东或偏西）为宜。⑩教室课桌面上的采光系数最低值不应低于1.5%。 试述判定儿童青少年的心理健康“标准”。 答：1.智力发展正常2.情绪愉快、反应适度3.心理发展和年龄符合年龄4.人际关系的心理适
形容春天花开的四字成语及解释
形容春天花开的四字成语及解释 1、春意阑珊：春意，春天的气象；阑珊，将尽、将衰。形容春天 就要过去了。 2、桃红柳绿：字面意思桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色 彩绚烂的春景。 3、春意盎然：意，意味；盎然，洋溢，深厚。春天的意味正浓。 4、草长莺飞：①江南暮春时节景象②形容生机勃勃、万物复苏的 景象 5、桃李争妍：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。 6、春光明媚：明媚，美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 7、鸟语花香：鸟鸣叫，花喷香。鸟叫得好听，花开得喷香。形容 春天的美好景象。 8、春色撩人：撩，撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。 9、姹紫嫣红：姹，美丽；嫣，美好，鲜艳。形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。 10、春色满园：春日的景色充满家园。形容生机勃勃、繁荣兴旺 的气象。 11、红瘦绿肥：绿叶茂盛，红花凋谢。形容暮春景色。 12、花团锦簇：形容春天五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。 13、百花齐放：百花，泛指各种花卉；齐，同时。千百种花同时 开放，争相斗艳。形容春天百花盛开，丰富多彩。 14、春风和煦：形容春天阳光温暖而舒适。
15、繁花似锦：繁，多而且茂盛。锦，指有彩色花纹的锦缎。很 多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。 16、燕语莺啼：莺，黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。形容大好 春光。 17、红情绿意：形容艳丽的春天景色。 18、春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势。 19、花红柳绿：指花木繁茂的样子。形容明媚的春天景象。 20、草丰林茂：丰，茂都是茂盛，意思是生机勃勃，草和树林长 的都很茂盛。形容春天草木生长的非常茂盛，一片生机勃勃的样子。 21、万象回春：万象：一切景象。指各种事物都出现了生机。形 容春天万物复苏，一片生机的景象。 22、春回大地：好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生 机又来到人间。 23、桃李争辉：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。