奥数：排队中的学问

排队中的学问

姓名小朋友们已学会了按顺序数物体和图形的个数。假如小朋友在操场上站着排队，那怎么才能数得对呢？这里可有窍门啦！今天我们就来学习排队中的学问。

例1：小朋友们来赛跑，小明前面有3人，小明后面有5人，想一想小明跑第几，参加比赛的有几人？

分析：可以进行画图理解。（代表小明前后的小朋

友）

从图上看出，由“小明前面有3人”，可知小明跑在第4个，再根据“小明后面有5人”可得一共有4+5=9人。

练习：

1：一排小朋友共有15人，排在亮亮前面的有5人，排在亮亮后面有几人？

2：小红左边有5人，右边有3人。小红站的这一行一共有几人？

3：无论从前往后数，还是从后往前数，小军都排在第8个，这一队共有多少小朋友？

4：校园里摆了一排花，两盆花左边有7盆黄花，红花的右边有10盆黄花，一共摆了多少盆花？

5：一行动物排队，从左边数起，第3个是青蛙，从右边数起，小兔子在第4个，青蛙与兔子中间有3个小动物，那么这一行的动物一共有多少个？

6： 12个小朋友排队，从左边数小青在第4个，从右边数小军排在第4个，那么小青与小军中间有多少个小朋友？

7： 18辆轿车组成一列车队前进。从前面数起，红色轿车是第9辆；从后面数起，它是第几辆？

8： 12个小朋友排队，从前往后数，豆豆排在第9个，那么从后往前数豆豆又在第几个？

9：二（1）班同学做操，全班排4行，每行人数相等，小红所站在的一行中从前面数过去是第6个，从后面数过去是第5个，二（1）班一共有多少人？

10：少先队去春游，从排头数起，小芳是第九个，从排尾数起，小军是第九个，他们中间还有九个人。这队少先队员共有多少人？

奥数 一年级 教案 第六讲 排队的学问讲课教案

排队问题是一个非常重要的知识点，在这节课中我们就将来初步学习什么是排队问题.首先进一步明确“第几”和“几个”基数和序数的区别.解答相应的计算队列总人数的应用题，在解答应用题的过程中学会画图的方法来解决问题. 知识点：1、根据某个人（或物）的位置来计算总人数. 2、已知某队的总人数，来判断某人（某物）的具体位置. 3、计算两个人（或物）中间相隔的人（或物）的个数. 1、教学点为各位老师准备了本节课的挂图.

【教学思路】开课的时候跟学生一起做游戏，老师可以自己设计游戏形式，主要是通过一些口令让学生进一步明确“几”和“第几”的区别，巩固“前”“后”“左”“右”的方位顺序.为后面学 习排队问题进行铺垫. 趣味谜语一：鹰捉小鸡 小伙伴，一起玩，鹰捉小鸡一长串. 小明个高站前面，十位同学在后面. 大勇对面跑得快，专抓龙尾玩得欢. 想一想,算一算.共有几个小伙伴?（） 伸出你的左手，伸出你的右手. 我们一起拍拍手： 第一排左边第3个同学举起右手； 第二排右边3个同学举起左手； 第三排左边第4个同学，和你右边的同学握握手； 第四排右边4个同学，和你前面的同学拍拍掌. ……

趣味谜语二：队列训练 天蓝蓝，草青青，同学军训真高兴. 队列训练最精彩，队伍排成一长串. 正中站的是小新.前面同学有7名. 后面同学也7名，前数后数都相等， 仔细想，算分明，这队学生共几名?（） 趣味谜语三：座位几排 影院门前人如海，进院对号坐下来，正数我坐第6排， 倒着数来第5排，出个题目你猜猜，影院座位有几排? （） 【教学思路】（1）第一个谜语是复习，除了10个小朋友扮演小鸡，还有1个同学扮演鸡妈妈，一个同学扮演老鹰，所以一共有10+1+1=12（个）同学. （2）小新前面7个同学，后面也7个同学，加上小新自己一共是：7+7+1=15（个）同学. （3）正数我第6排，倒数我第5排，说明我的前面有5排，我的后面有4排，一共是10排. 对于（2）（3）是今天所学内容，在秋季的时候学生已经有了一些认知，如果孩子理解起来 较难，可放在后面学完新课后解决. 前面在学习几和第几时，我们提到了排队列的问题，今天我们就一起来学习队列中的数学问题. 一些同学排成一行或一列，以其中某一人为标准来数人数，知道这个人从左右或从前后 数的位置，就可以求得这一行或一列的人数，这类问题就是排队趣题. 求队列人数时，一定要做到既不遗漏，也不能重复，尤其是作为标准的这个人是加上还 是减去是解题的关键，排队的问题通过画图更容易解决.

一年级数学上册《排队问题》专项练习题

一年级数学上册《排队问题》专项练习题 一、排队问题练习题1 1、小明前面有3人，小明后面有4人，一共有( )人。 2、小明前面有4人，小明后面有5人，一共有( )人。 3、小明左边有6人，小明右边有2人，一共有( )人。 4、小明左边有5人，小明右边有1人，一共有( )人。 5、从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个一共有( )个。 6、从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有( )个。 7、从左往右数小明是第2个从右往左数小明是第3个，一共有( )个。 8、从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有( )个。 9、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有( )只动物。

10、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有( )个人。 11、14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第( )个？ 12、15个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第4个是张明。请你算一算，倒着数张明是第( )个. 13、12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第( )个。 14、14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第( )个。 15、小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有( )个小朋友。 16、小朋友排队照像，从左往右数，小明是第4个，从右往左数，他是第8个。这排一共坐了( )个小朋友。 17、从左往右数，●前面有3个○，●后面有4个○，请你把●左边的○画全。 ○●○○○○

一年级数学-排队中的学问教案

课题： 排队中的学问 教学内容： 教材第79页例6，完成“做一做”及练习十八第5、6题。 教学目标： 知识与技能： 1、通过教学，使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 2、体验解决问题方法的多样性和优化策略。 过程和方法： 通过实际活动，使学生了解同一问题可以用不同的方法解决。 情感态度与价值观： 经历数学知识的应用过程，感受自己身边的知识，体会学数学的乐趣。 教学重点： 使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 教学难点： 解决问题方法的多样性和优化策略。 教学准备： 主题挂图。

课时安排： 1课时。 教学过程： 一、复习旧知，引入课题 按顺序填数：（视机讲解“之间”，注意引导学生观察每两个数之间填了几个数。） （夸讲学生真棒，激发孩子的学习欲望） 提问：同学们上体育课时表现的好吗?(好) 那你们站排站的棒不棒啊？（棒） 其实啊，你们站排的时候就在运用好多的数学知识解决问题，那你们想不想和老师一起来研究一下排队中的学问呢？（想） 板书课题：排队中的学问 二、在活动中探索排队的问题 教学例6 1、探索情境图，交流数学信息（出示主题情境图）。 （1）认真观察情境图，（师提示：小朋友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15，他们中间的人被树给遮挡住了，请问他们之间有几人）看一看你发现了什么？ （2）同桌交流一下：图上的小朋友在干什么？从图上

你知道了哪些有用的数学信息？小丽排第几？小宇排第几？要解决的问题是什么？你有办法解决吗？同桌互相说一说。 （引导学生发现数学信息：小朋友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15，求他们之间有几人？学生讨论说出可以通过列算式、数数和画图来解决这个问题。） 2、动手操作，合作交流。 （1）独立操作：以同桌为小组，“□”代表小丽，“?”代表小宇，其他同学用“○”表示，动手排一排。 （2）小组交流：怎样排的？ （3）小组汇报操作过程和结果。 学生可能汇报：小丽和小宇之间有4个“○”，也就是说明小丽和小宇之间有4个同学。 师：大家同意吗？还有别的方法来解决这个问题吗？ 学生可能说出：还可以直接数数，11、12、13、14总共是4个数。 师提问：请问用数数的方法时，重点是要注意什么？ 师引导学生明确：数的时候不能数错，不能数10和15这两个数。 师强调：为什么不能数10和15？ 引导学生说出：因为10和15a指的是小丽和小宇，而题目问的是他们之间的人数，不包括小丽和小宇，所以不能

一年级数学-排队问题

仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

一、排队问题 1、小明前面有3人，小明后面有4人，一共有（）人？ 画图：列式： 2、小明前面有4人，小明后面有7人，一共有（）人？ 画图：列式： 3、小明左边有6人，小明右边有2人，一共有（）人？ 画图：列式： 4、小明左边有5人，小明右边有1人，一共有（）人？ 画图：列式： 5、从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个，一共有（）个？画图：列式： 6、从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有（）个？画图：列式： 7、从左往右数小明是第2个，从右往左数小明是第3个，一共有（）个？画图：列式： 8、从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有（）个？画图：列式： 二、排队问题

1、小动物排队，小狗排第2，小熊排第8，小狗和小熊的之间有（）只动物？ 画图：列式： 2、小朋友排队，小明排第8，小华排第18，小明和小华的之间有（）个人？ 画图：列式： 3、小朋友排队，小明排第8，小华排第19，小明和小华的之间有（）个人？画图：列式： 4、小明前面有5人，小明后面有6人，一共有（）人？ 画图：列式： 5、排队，小明前面有4人，小明后面有9人，一共有（）人？ 画图：列式： 6、排队，小明左边有6人，小明右边有8人，一共有（）人？ 画图：列式： 7、小玲画了一排小花，其中一朵黄花从左数在第6个，从右数在第5个，这一行花有（）朵？ 画图：列式： 8、鸭妈妈带着一群小鸭去游泳，鸭妈妈的左边有9只小鸭，右边有5只小鸭，他们一共有（）只鸭子？ 画图：列式： 9、一群小动物们排成一圈做游戏，其中狮子前面有7只，狮子后面还有7只，这群小动物一共有（）只？

一年级数学上册排队中的学问

小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

排队中的学问 ——求两个数之间有几个数教学内容：教材第79页 教学目标： 1、学生通过讨论解答出求两个数之间有几个数的应用问题. 2、培养学生解决实际问题的能力和思维的灵活性. 3、培养学生克服困难,遇到问题主动想办法的意志品质. 教学重点：学生在活动中理解求两个数之间有几个数的问题方法. 教学难点：学生能够讨论出多种解答的方法,并能够用自己的语言表达清楚. 教学学具：自制教材79页例6情境图 课时安排：一课时 教学过程： 一、复习导入： 小朋友们，到现在为止我们已经认识了0～20，谁能从小到大报出它们呢？ 二、创设情境，激发兴趣 亲爱的小朋友们，你们排过队吗？在哪里排过队？排队的时候你数过数吗？生活中到处都可以看到排队，排队中也有很多数学学问，你知道吗？

1、创设情境，提出问题 下面，老师请10名学生上台排队，看着我们这队人谁能提出有关的数学问题？(先同桌互相说，然后再指名说) 教师根据学生的回答进行选择性的板书： (1) 一共有多少个人？ (2)男生比女生多多少人？ (3) 小红排在第7，小明排在第10，猜猜他们之间有几人？…………… 2、情境，引出课题 师：大家都很棒！这就是我们今天学习的内容——排队中的学问，即求两个数之间有几个数。下面我们重点学习第3个问题，看看小红和小明中间有几个人？ （板书）排队中的学问 ——求两个数之间有几个数 3、师出示自制例6情境图 师：请大家认真观察情境图，看一看你发现了什么？ （引导学生发现数学问题：图上的小朋友在干什么?从图中你知道了哪些有用的信息？小丽排第几？小宇排第几？） 生：小朋友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15，他

《排队的学问》教学设计

《排队的学问》教学设计 设计理念： 教材为学生的学习活动提供了线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源。本着“源于教材又高于教材”，“用教材教而不是教教材”的理念，以《课程标准》为依据，认真分析北师大版、人教版教材一年级上册的异同，结合学生实际，参阅了《找规律》、《分类》、《统计》、《用数学》以及《数学广角》等章节，设计了《排队的学问》这节一年级数学活动课。 活动内容：给数字、图形等排队。 活动目标： 1）、让学生在经历给数字、图形、小朋友排队的活动中，掌握排队的简单方法，培养学生的自主学习能力。 2）、感受数学在日常生活中的作用，从中体验事物的发展顺序，能采用多种方法解决问题。 3）、通过小组合作学习，让学生感受集体的力量，懂得与他人合作的重要性，初步学会与他人合作，并从中获得学习成功的愉悦。 活动准备：学具：1――10的数字卡片，苹果图，打扫卫生图等。 活动过程： 一、创设游戏情境，引出排队问题 1、学生看着大屏幕，一边拍手，一边读《拍手谣》。 从拍手游戏过程中，你发现了什么？（让学生发现从1按序排到10） 2、还可以怎样排？（从10排到1） 3、引出课题（揭题并板书：排队的学问） ［设计意图：让学生通过动口、动手的拍手游戏，从1数到10来提供一组有代表性的数字作为学习材料，这样，既创设了民主、合谐、平等的课堂氛围，激发了学生的参与热情，又使学生从中体验到：数学来源于生活，真是可亲、可信、可学。 策略建议：1、学生边拍边读，自然发现“数字”排队；2、10比前面任何数一个都大，为什么总被排在后面，引出不同的排队方法；3、对比从1到10和从10到1，激发学生探讨其它排法，引出排队的学问。］

排队问题(小学一年级奥数)复习课程

一年级数学排队练习 姓名（）学号（）解排队问题，要仔细分析，做到既不能重复算，也不能漏算。用画图的方法帮助分析，理清数量关系。 1、小明的左(前）边有12人，右（后）边有8人，一共有多少人？ 2、小朋友做操，从前往后数我是第11个，从后往前数我是第7个，一共有多少人做操？ 3、小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有多少个小朋友？ 4、同学们排队去儿童乐园，从前面数我是第13个，从后面数我是第11个，我们班一共有多少名同学？ 5、小朋友排队照像，小力坐在第一排，从左往右数，他是第4个，从右往左数，他是第8个。第一排一共坐了多少个小朋友？ 6、小朋友排成方队做操，小勇站在正中间，不管从前面数还是从后面数，也不管是从左面数还是从右面数，小勇都站在第4个，这个方队有多少个小朋友？ 7、运动会开幕式上，同学们组成鲜花方队，无论是从前面数还是后面数，从左边数还是从右边数，小敏都排在第5个，这个鲜花方队里一共有多少个小朋友？ 8、李老师把同学们的画排成一行，无论是从左边数起，还是从右边数起，方方的画都排第8张。李老师一共展出了多少张画？ 9、24个小朋友排队看电影，从前面数小亮排在第12个，小英排在小亮后面第5个。那么从后面数，小英排在第几个？ 10、二（1）班同学排成6列做操，每列人数同样多。李东站在第一列，从左数，从右数都是第4个，二（1）班一共有多少个同学？ 11、同学们排队做操，冬冬的前面有9个人，后面有8个人，这排同学共有多少人？ 12、小朋友排队去看电影，从前面数玲玲是第5个，从后面数，玲玲是第6个，这一排一共有多少人？ 13、小朋友排队做操，小红的左边有8个人，右边有8个人。这一排一共有多少人？ 14、二（1）班同学做操，全班排4行，每行人数相等，小红所站在的一行中从前面数过去是第6个，从后面数过去是第5个，二（1）班一共有多少人？ 15、30个小朋友排队去参观，平均分成2队.小华排在第一队，她的前面有3人，她的后面有（）人。 16、18个小朋友排成一排做游戏，从前面数明明排第七，从后面数她排第几？ 17、18个同学排成同样多的两队去参观，王丽排在第一队的第3个，王丽后面有几个同学？ 精品文档

小学一年级奥数题及答案---排队问题及答案

小学一年级奥数题及答案-> 排队问题及答案 一、计算题。( 共14题) 1. 排好队，来报数，正着报数我报七，倒着报数我报九，一共多少小朋友? 答案：见下图 一年级奥数题及答案：小朋友 正着报数"我"报了一次，倒着报数"我"又报了一次，所以把两次报数加起来时，"我"被加了两次。因此算这队的总人数时，应从两次报数之和减1。7+9-1=15(人)。 也可以这样想：正着报数报到我为止，倒着报数时，我就不报了，只报到我的后面相邻的那个人他应该报8，所以全队总人数是：7+(9-1)=15(人)。 一个"3"。因为若填两个1后，即使再填一个最大的3，这一行的这三个数之和才是5，小于6，不符合题目要求;同样，若填两个3后，即使再填一个最小的数1，这一行的三个数之和就是7，大于6，也不符合题目要求。如果在一行里填入两个"2"，即使在此行里再填一个2，这一行的三个数之和也可等于6，符合题要求。由此得出，中间方格必须填"2"。中间方格填好之后其他各格中的数也就容易填出了。 2. 海盗抓小孩去无人岛，一共抓了15个小孩，他让小孩排队报数，第一次把报单数的孩子都送去了无人岛，接着让剩下的孩子报数，又把报单数的孩子送去了无人岛，把其他孩子放回了家。问强盗放多少个孩子回家? 答案：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，第一次留下的：2，4，6，8，10，12，14，第二次留下的：4，8，12，第二次留下的也是最后回家的，所以一共放三个孩子回家。 3. 小朋友们排成一队去春游，从排头往后数，小刚是第10个小朋友;从排尾往前数，小刚后有11个小朋友，问一共有多少小朋友去春游? 答案：一共有21个小朋友去春游 一年级奥数题及答案：春游 4. 20个小朋友排成一队去春游，从排头往后数，小刚是第8个;从排尾往前数，小莉是第9个，问小刚和小莉中间有几个人? 答案：画示意图，用圆圈表示人，由图可以看出，小刚和小莉中间的人数是：20-(8+9)=3(人)一年级奥数题及答案：春游 5. 一队小朋友表演球操，每人都拿着一个球，其中拿篮球的比拿排球的多1人，拿排球的比拿足球的多1人。如果拿足球的人数是奇数，这队小朋友的人数是奇数还是偶数? 答案：拿足球的是奇数，则拿排球的是偶数，则拿篮球的是奇数。总人数为：奇数+偶数+奇数=偶数，所以这队小朋友的人数是偶数。 6. 15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓球，队伍还剩下( )人 答案：还剩下8人

一年级数学上排队中的学问教案

排队中的学问 教学内容： 教材第79页例6，完成“做一做”及练习十八第5、6题。 教学目标： 知识与技能目标： 1、通过教学，使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 2、体验解决问题方法的多样性和优化策略。 过程和方法目标：通过实际活动，使学生了解同一问题可以用不同的方法解决。情感态度与价值观目标：经历数学知识的应用过程，感受自己身边的知识，体会学数学的乐趣。 教学重点： 理解之间的含义，并会解决求两数之间数字个数的问题。重点的依据是只有理解了“之间”的含义，才能理解和掌握求两数之间数字个数的应用问题 教学难点： 知道解决问题方法的多样性，重点强调画图法。 教学准备： 教材79页例6 教学过程： 一、复习旧知，引入课题 按顺序填数：（视机讲解“之间”，注意引导学生观察每两个数之间填了几个数。） （夸讲学生真棒，激发孩子的学习欲望） 提问：同学们上体育课时表现的好吗?(好) 那你们站排站的棒不棒啊？（棒） 其实啊，你们站排的时候就在运用好多的数学知识解决问题，那你们想不想和老师一起来研究一下排队中的学问呢？（想）

板书课题：排队中的学问 一、在活动中探索排队的问题 教学例6 1、探索情境图，交流数学信息（出示主题情境图）。 （1）认真观察情境图，（师提示：小朋友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15，他们中间的人被树给遮挡住了，请问他们之间有几人）看一看你发现了什么？ （2）同桌交流一下：图上的小朋友在干什么？从图上你知道了哪些有用的数学信息？小丽排第几？小宇排第几？要解决的问题是什么？你有办法解决吗？同桌互相说一说。 （引导学生发现数学信息：小朋友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15，求他们之间有几人？学生讨论说出可以通过列算式、数数和画图来解决这个问题。） 2、动手操作，合作交流。 （1）独立操作：以同桌为小组，“□”代表小丽，“?”代表小宇，其他同学用“○”表示，动手排一排。 （2）小组交流：怎样排的？ （3）小组汇报操作过程和结果。 学生可能汇报：小丽和小宇之间有4个“○”，也就是说明小丽和小宇之间有4个同学。 师：大家同意吗？还有别的方法来解决这个问题吗？ 学生可能说出：还可以直接数数，11、12、13、14总共是4个数。 师提问：请问用数数的方法时，重点是要注意什么？ 师引导学生明确：数的时候不能数错，不能数10和15这两个数。 师强调：为什么不能数10和15？ 引导学生说出：因为10和15a指的是小丽和小宇，而题目问的是他们之间的人数，不包括小丽和小宇，所以不能数10和15. （4）讲解用列算式解决的方法。 师：同学们真棒！不过刚刚我看到了有同学是用算式来解决这个问题的，但

二年级奥数：排队的学问

二年级奥数：排队的学问 微微老师带小朋友看演出，渣渣兔混在队伍里.从前数，它在第 7 个，从后数，它是第 6 个.请问：这次一共有多少人看电影？（包含渣渣兔） 看演出，真高兴.小朋友们并排坐，前面座位有 8 排，后面座位有 10 排.请问你，影院座位有几 排？ 一、基数与序数——第几个：包括自己；有几个：不包 括自己二、分清方位——前、后、左、右 三、排队问题——画图解决 步骤：1、有名字的人物用特殊符号 标记 2、排头、排尾，用○标记； 3、其他人，用…….

一群猴子排排坐看演出.猴王坐在正中间，从左数它是第 7 只，从右数它是第几只？一共多少只猴子？ 在舞蹈表演中，18 只小动物排成一队，从右往左数，cc 猫是第 8 只，从左往右数它是第几只？ 一个主人公 ① 第几+有几：总数=几+几 ② 有几+有几：总数=几+几+1 ③ 第几+第几：总数=几+几-1 ④ 知道部分求整体——加法；知道整体求部分——减法 ⑤ 注意重复计算的人

①20 只小羊表演儿童剧.从左往右数，树妖扮演的小羊是第 8 只，从右往左数，大眼怪扮 演的小羊 是第 9 只，那么树妖和大眼怪之间有多少只小羊？ ②20 只小羊表演儿童剧.从左往右数，树妖扮演的小羊是第 8 只，从右往左数，大眼怪扮 演的小羊 是第 9 只，那么从树妖数到大眼怪一共有多少只小羊？ ③20 只小羊表演儿童剧.从左往右数，树妖扮演的小羊是第 12 只，从右往左数，大眼怪 扮演的小 羊是第 15 只，那么树妖和大眼怪之间有多少只小羊？ 两个主人公——方法：画图法（画图要仔细） 区分：从 a 到 b，包含 ab；a 和 b 之间，不包含 ab

二年级奥数排队问题讲解学习

小熊排队 老师点拨：（希望同学们通过这一讲学会小熊排队的问题） 1.排队问题中，中间的人既不能遗漏，又不能重复。 2.关键是要找出重复的部分再解答。 例1：同学们排成一队做游戏，小欢的位置从前面数起，她是第7个，从后面数起，她是第6个，问有多少个同学在做游戏？ 例2：15个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第7个；从右往左数，小红是第几个？ 例3：同学们排队做操，第一排有25个小朋友，从前面数，小青排在第8个，从后面数，小兰排在第7个。问小青和小兰中间有几个小朋友？ 例4：12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第几个？ 例5：红光小学二（1）班人人都参加课外活动，参加美术兴趣组的30人，参加体育组20人，其中6人两个兴趣组都参加，问二（1）班共有多少人？ 例6“小朋友排成方队做操，小勇站在正中间，不管从前面数还是从后面数，也不管是从左面数还是从右面数，小勇都站在第4个，这个方队有多少人小朋友？ 试1：小朋友排队照像，小力坐在第一排。从左往右数，他坐第4个，从右往左数，他坐第8个。第一排一共坐了多少个小朋友？ 试2：32个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第22个是张明。请你算一算，倒着数张明是第几个？ 试3：24个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在，小东后面第5个，从右边数起小丽是第6个，小东和小丽之间隔着几个小朋友？ 试4：14个小朋友排一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第几个？ 试5：张老师出了两道思考题给二（5）班同学做，做对第一题的有38人，做对第二题的有22人，两题都做对的有15人，求二（5）班共有学生多少人？ 试6：运动会开幕式上，同学们组成鲜花方队，无论是从前面数还是后面数，从左边数还是右边数，小敏都排在第5个，这个鲜花方队里一共有多少个小朋友？

一年级数学上排队问题

一、排队问题 1、排队，小明前面有3人，小明后面有4人，一共有几人？○○○●○○○○ 2、排队，小明前面有4人，小明后面有5人，一共有几人？ ○○○○●○○○○○ 3、排队，小明左边有6人，小明右边有2人，一共有几人？ ○○○○○○●○○ 4、排队，小明左边有5人，小明右边有1人，一共有几人？ ○○○○○●○ 5、排队，从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个，一共有几个？○○○●○○ 6、排队，从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有几个？○○○○●○○○ 7、排队，从左往右数小明是第2个，从右往左数小明是第3个，一共有几个？○●○○ 8、排队，从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有几个？○○○○○●○ 二、看图列算式 3、4、 年级： 姓名：

三、排队问题2 1、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有几只动物？ ★○○○○○☆ 2 3 4 5 6 7 8 列式：（只）。 小狗小熊答：小狗和小熊的之间有只动物。 2、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有几个人？ ★○○○○○○○○○☆ 8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18 列式：（个）。 小明小华答：小明和小华的中间有个人。 2、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第19，小明和小华的之间间有几个人？ 答：小明和小华的中间有个人。 小丽排队做操，从前面数起他是第5个，从后面数起他也是第5个，这一排一共有多少个学生？ 一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第7只，从后面数小黑羊是第4只。这队小羊一共有多少只? 3、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有几只动物？ 画图—————————————— 列式：（只） 答：小狗和小熊的之间有（）只动物。 4、小朋友排队，小明排在第6，小华排在第16，小明和小华之间有几人？ 画图————————————————

一年级数学排队练习题

1 排队问题 1、 小明前面有3人，小明后面有4人，一共有（）人 2、 小明前面有4人，小明后面有5人，一共有（）人 5、 从左往右数小明是 第 6、 从左往右数小明是 第 7、 从左往右数小明是 第 &从左往右数小明是第 4个，从右往左数小明是第 5个，从右往左数小明是第 2个一共有（）个。 6个，从右往左数小明是第 9、小动物排队，小狗排在第2,小熊排在第8,小狗和小熊的之间有（） 只动物。 1 0、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有 （）个人。 1 1、14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第 8个；从右往左数， 小红是第（）个？ 12、 15个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第 4个是张明。 请你算一算，倒着数张明是第（）个? 13、 12个小朋友排队，从左往右数小东排在第 4个，小丽排3个，在小东 右边3、小明左边有6人，小明右边有 2人，一共有（）人 4、小明左边有5人，小明右边有 1人，一共有（）人 3个一共有（）个。 4个，一共有（）个 2个，一共有（）个

第3个，那么从右往左数，小丽排在第（）个。 4、14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第（）个。 1 5、小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5,这一队一共有（）个小朋友。 1 6、小朋友排队照像，从左往右数，小明是第4个，从右往左数，他是第8 个。 这排一共坐了（）个小朋友。 1 7、从左往右数，?前面有3个Q ?后面有4个Q请你把蛀边的0画全。 0^0000 18、游客排成一队通过公园的检票口，其中，小华前面有9人，小华后面 有6人，这队游客一共有（）人。 1 9、12名同学排成一队，从前往后数，玲玲排第6,从后往前数，她排在第（）个。 2 0、15名同学排成一队，从后往前数园园是第4个，从前往后数方方是第5 个，园园和方方之间有（）人。 2 1、10个人排队，小明前面有4个人，从后面数，小明是第（）个。

小学数学人教2011课标版一年级解决问题(数数策略) 《排队中的学问》

一年级数学上册《排队中的学问》 xxxxxxxx二小教师：xx 教学内容：教材第79页例6. 教学目标： 1.能够解决求两数之间数字个数的问题。 2.能够用多种方法解决问题并选取最佳方法。 3.经历数学知识的应用过程，使学生了解同一问题可以用例外的方法解决。 4.感受自己身边的知识，体会学数学的欢乐。 教学重点：能够解决求两数之间数字个数的问题。 教学难点：能够用多种方法解决问题并选取最佳方法。 教法与学法： 教法：讲授法。 学法：游戏法和谈论法。 教学准备：课件、学具卡片。 教学过程： 一、创设情境，引入课题。 小朋友们，放学的时候我们都要记得排着路队走出校门哦！你们可知道，在排队中也有很多的数学问题呢，今天我们就来研究一下排队中的数学问题。 二、探究新知。 （一）观察主题图，回答问题。 1.用自己的话说一说图中的故事。

2.xx排第（），xx排第（）。 3.xx和小宇中间隔了（）个人。 看一看你发现了什么？ （二）学生小组交流 要求小丽和小宇中间隔了几个人，怎么解决？ 通过讨论交流，学生说出可以通过列算式、数数和画图来解决这个问题。 教师参与小组交流，并及时提示点拨。 （三）汇报交流结果。 1.画图： 小丽用○表示，小宇用※表示，其他同学用△表示，动手画一画或摆一摆。 ○△△△△※有4个△，说明小丽和小宇中间隔了4个人。 2.直接数数： 11、12、13、14总共4个数，说明小丽和小宇中间隔了4个人。 教师引导学生明确：数的时候不能数错，不能数10和15这两个数。 提问：为什么不能数10和15？ 引导学生说出：因为10和15指的是小丽和小宇，而题目问的是他们之间的人数，所以不能数10和15。 3.xx算式的方法： 突出讲解：刚才老师看到有同学用算式来解决这个问题，但结果不是4，大家一起来看看，看能不能找到原因。 学生小组讨论得出：15-10=5这个算式不对，应该列式为15-10-1=4.提问：为什么要减1呢？减10又是什么意思呢？

学而思小学二年级-排队的学问

排队的学问 小事情，大学问——趣味谜语三则： 趣味谜语1．寻找位置 大家排队做游戏，小红队长其中站，前面同学有8名。后面同学有10名，细心的同学算一算，这列几人做游戏？ 趣味谜语2．座位几排 影院门前人如海，进场对号坐下来，正数我坐13排，倒数还是13排，出个题目你猜猜，影院座位有几排？ 趣味谜语3．十字队形 天蓝蓝，草青青，同学军训真高兴。队列训练最精彩，队伍排成十字形。正中站的是小玲．前面同学有四名。前后左右人相等，左转右转不变形。仔细想，算分明，军训学生共几名？ 【例1】一队小朋友排队，从前往后数，小华排第18个，从后往前数，小明排第16个，已知小华的前面是小明，这队小朋友共有多少人？ 【例2】一队小朋友排队，从前往后数，小华排第18个，小明后面有16个同学，已知小华后面第二个是小明，这队小朋友共有多少人？ 【例3】21个小朋友排一队，从前面数小红排在第2个，小军排在小红后面第4个，那么小军从后往前数排第几个？【例4 】16位解放军叔叔排成一队报数，从左边报起大兵报10，从右边报起小强报12，求：从大兵开始往左数，数到小强为止一共有几位解放军叔叔？ 【例5 】校舞蹈队同学站成了一个“十”字形，领舞者恰好站在“十”字队形的中间，不论是从前往后数，还是从左往右数，领舞者都是第6，这个舞蹈队有多少名同学？ 【例6】（1）同学们排成一个正方形队伍，无论从前往后数，还是从后往前数，安迪都是第5个，这支方队一共有多少人？ （2）二⑴班小朋友排成一个长方形队伍表演体操，每队人数相等，聪聪从前边数排第7，从后边数排第8，从左边数排第4，从右边数排第2，问一共有多少个小朋友在表演体操？ 本讲总结——排队问题： 一、关键点：画队列图 二、画队列图步骤：1．确定关键人物位置； 2．根据题意把数字标注清楚； 3．标注题目问的是哪段。 三、几种类型： ㈠单列队形 1．求总人数（方法）：分段计算，没加的加上，多加的减去 2．求某人的位置（方法）：转化为“求排第几，就是数到他共多少” 3．求两人之间的人数：（方法1）：总人数减去左右两边的 （方法2）：“左”＋“右”－总人数＝重复数㈡多列队形 1．十字队形（方法）：画队列图 2．正方形队形（方法）：总人数 = 每边人数×每边人数 3．长方形队形（方法）：总人数 = 每行人数×每列人数

二年级奥数(排队问题)

第五讲排队问题 【专题导引】 在排队问题中，中间这一人既不能遗漏，也不能重复，如：小玲从队伍的右边数起是第4个，从左边数起是第8个，这里小玲重复数了两次，所以在计算总人数时一定要把重复的人数去掉。 同学们排队，以某一个人为标准来数人数，知道他左边、右边人数或从左、从右数他排第几，这类问题就是排队问题。排队问题的关键是要找出重复的部分再解答。 【典型例题】 【例1】操场上有一排小朋友，从左起报数小林报8，从右起报数小林也是报8，这一排一共有多少个小朋友？ 【试一试】 1、有一队小朋友，从左往右数小强是第7个，从右往左数是第6个，你知道这一队小朋友一共多少人吗？ 2、操场上有一排小朋友，从左起报数小雨报4，从右起报数小雨报8，这一排一共有多少个小朋友？ 【例2】小英坐在教室的第2小组，已经知道小英前面有3人，后面也有3人，你知道第2小组共有多少人吗？ 【试一试】 1、体育课上正进行跑步比赛，小明前面有1个小朋友，后面有3个小朋友，你知道一共有几个小朋友为一组赛跑的吗？ 2、20个小朋友排队，从左边数小花是第11个，从右边数小花是第几个？ 【例3】25个小朋友排队，从左边数起小林是第12个，从右边数起小刚是第9个，小林和小刚之间隔着几个小朋友？ 【试一试】

1、同学们排队做操，第一排有18个小朋友，从前面数起青青是第6个，从后面数起兰兰是第7个，青青和兰兰中间有几个小朋友？ 2、有30个工人排成一行，其中有两个工人戴帽子，从左往右数，第7个戴红帽子，从右往左数，第8个是戴蓝帽子，戴帽子的两个工人中间有几个人？ 【例4】12个小朋友排队，从左面数小军排在第4个，小乐排在小军右面第5个，那小乐从右往左数排第几个？ 【试一试】 1、10个小朋友排一队，从前面数小张排在第2个，小王排在小张后面第4个，那么小王排在从后往前数第几个？ 2、两位老师带40位同学去看电影，他们正好坐在同一排，从左边起何老师是第9个，张老师排在何老师右面20个，那么张老师从右往左数是第几个？ 【例5】某小学（1）班人人都参加课外活动，有20人参加数学兴趣组，有25人参加合唱组，其中5人两项都参加，问二（1）班共有多少人？ 【试一试】 1、二（2）班同学人人都订阅报纸，订《数学报》的有38人，订《中国儿童报》的有30人，其中8人这两种都订，问二（2）班共有多少人？ 2、老师出了两组题给全班45名同学做，做对第一组有38人，做对第二组的有42人，两组题全做对的有多少名同学？ 【※例6】二（7）班同学排成6列做操，每列人数同样多。小明站在第一列，从前面数、从后面数他都是第5个。二（7）班一共有多少个同学在做操？

一年级下册奥数 排队问题

排队问题 1．14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第几个 2．32个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第22个是张明。请你算一算，倒着数张明是第几个 3．12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第几个 4．14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第几个 5．42盏灯串成一串，从左边数起第15盏是荷花灯，从右边数起第几盏灯是荷花灯 6．24个小朋友排队看电影，从前面数小亮排在第12个，小英排在小亮后面第5个。那么从后面数，小英排在第几个 7．30个小朋友排队去参观，平均分成2队.小华排在第一队，她的前面有3人，她的后面有（）人。 8．小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有多少个小朋友

9、小朋友排队照像，小力坐在第一排，从左往右数，他是第4个，从右往左数，他是第8个。第一排一共坐了多少个小朋友 10、李老师把同学们的画排成一行，无论是从左边数起，还是从右边数起，方方的画都排第8张。李老师一共展出了多少张画 11．同学们排队做操，第一排有25个小朋友，从前面数，小青排在第8个，从后面数，小兰排在第7个。小青和小兰中间有几个小朋友 12．24个小朋友排队，从左边数起小华是第11个，从右边数起小飞是第6个，小华和小飞之间隔着几个小朋友 13．两位教师带着30个学生去看电影，他们正好坐在同一排，从左边起第10 个是王老师，从右边起第15个是陈老师。王老师和陈教师中间坐着几个同学 14．二（1）班同学排成6列做操，每列人数同样多。李东站在第一列，从左数，从右数都是第4个，二（1）班一共有多少个同学

高斯小学奥数二年级(上)第21讲排队问题

第二十一讲 排队问题 前续知识点：二年级第一讲；XX 模块第X 讲 后续知识点：X 年级第X 讲；XX 模块第X 讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．其他没有写名字的改成灰色的小人即可． 卡莉娅 卡莉娅 阿呆 阿呆 阿呆阿呆 阿呆 阿呆，

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 排队问题和一年级学过的基数与序数非常相近，提到A前面有几人时，这几人不包括A，如果提到A 排第几，那么这几个人里是包括A的． 排队时，结合队伍人数及某一个人所处的位置，减去重复的，加上遗漏的，弄清楚这个人前面有几个 人，后面有几个人，从而确定这个人在队伍中的具体位置． - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题1 小朋友们排队去秋游，从前面数起甜甜排第10，从后面数起乐乐排第15，乐乐紧跟在甜甜后面，这排小朋友一共有几人？ 【提示】这里涉及了基数和序数在排队问题中的区别．“第几”表示序数，“有几”表示基数．当提到某个人是第几时，那么提到的这个数里包含了这个人．如果说某个人前面有几个人，那么提到的这个数，是不包含这个人的． 练习1 动画片中的卡通人物排成一排，从左边数大淘是第7个，从右边数小淘是第9个，小淘紧挨着大淘，并在大淘右边，这排卡通人物一共有几人？

一年级奥数-排队问题

第十一讲排队的学问 1、动物园开运动会，小动物们进行长跑比赛。小兔子前面有9个，后面有7个小动物，问：一共有多少个小动参加长跑比赛？ 2、一年级一班排队去春游，小粉从前往后数排第10个，从后往前数排第13个，问：共有多少个小同学参加这次春游活动？ 3、一队小朋友排队上车，从前往后数，小华排第10个，从后往前数，小明排第12个，已知小华的后面是小明，这队小朋友共有多少人？ 4、动物园动物长跑比赛中，小兔子暂列第6名，小猴子暂列第12名，小兔应超过几只动物才能与小兔子并列第6？ 5、校门口放着一排花，共10盆，从左往右数茉莉花摆在第6，从右往左数，月季花摆在第8，一串红花全都摆在了茉莉花和月季花之间，算一算，一串红花共有多少盆？

6、在体育课上30名小朋友排成一排，从左向右数，小白是第5个，从右往左数，小黑是第7个，从小白数到小黑共有多少个学生？ 超常挑战 7、一年级一班的学生排成一队去看电影，从排头数起小力是第20人，从排尾数起，小雪是第22人。已知小雪在小力的前面，而且中间还有2个同学，问这队共有多少人？ 8、一年级同学排成4列体操表演，每列人数同样多。小青站在第一列，从前面数，从后面数，她都是第4个。一年级一共有多少个同学参加体操表演？ 9、幼儿园小朋友排成方队做操，不管是从前边还是从后边数，不管是从左边还是从右边数，小东都排在第4个，这个方队里一共有多少个小朋友？

参考答案 1、17个 2、22个 3、22个 4、5个 5、2个 6、20个 7、20+22=42（人），1+1+2=4（人）,42-4=38（人），这队一共有38人。 8、一列的人数：4＋4－1=7（人）；7＋7＋7＋7=28（人） 9、每排的人数：4＋4－1=7（人），由于是方阵，每排的人数都一样，一共有7＋7＋7＋7＋7＋7＋7=49（人）

排队中的学问

几和第几 生活中很多时候都要排队，例如教室里排座位，买票排队，跳舞排队形 , 运动会上排成方块队等等。排队中也蕴含很多数学问题，下面我们一起来探 讨排队中的数学问题。 <%知识铺垫 看谁说得快 在教室里，你前面、后面是谁？左面、右面是谁？从前面数，你是第几？从后面数，你又是第几？从左面、右面呢? 例1 .课间活动真热闹，大家排队跳长绳。佳佳前面有2人，后面有6人, 参加跳长绳的小朋友有几人？ 一共多少人？ 我们可以画图试一试。佳佳在中 间，用O表示其他的小朋友。 提醒大家,别忘记加上佳佳哦 佳佳

试一试：小朋友站成一排照相，从左数小丽排第 5,从右数小丽排第6。照相 的小朋友一共有多少人？ 请用上题所提到的画图的方法，尝试解决 提醒大家,别重复算哦！ __ 二 ^3^ 泳 你能行：跳舞时，小朋友排成一排，从前数笑笑排第7,笑笑后面还有8人, 这一排跳舞的人一共多少人？ 例2. 一年一班排路队放学，小小这队一共有15人,从前数她排第6。从后数 她排第几？ 在解决这类排队问题时，小朋友要特别注意：不能重复，也不能遗 漏。如果遗漏了，要加上；重复了，就要减去。这样，才会得到正确的答 案。 1.小红的左边有4个人，小红的右边有5个人，小红站的这一行一共有多少 人？ 我们先画什么？同样我们用O 表示。 哪？请你涂上颜色 OOOOOOOOOOOOOOO 小小在 小丽

2?小狗参加“汪汪”合唱团表演。从左数起，小狗是第6个，从右数起， 小狗也是第6个，合唱团一共有多少只动物？ 3.张老师带12个小朋友排成一行去拍照。张老师的左边有5个小朋友，张老师的右边有几个小朋友？ 4?校园里摆了一排花，两盆红花的左面有8盆黄花，右面有3盆黄花, 共摆了多少盆花？ 5.六一文艺汇演，校合唱队正在演出，乐乐站在第一排她站的这一排一共有多少人？ 小朋友们，你们对自己这节课的学习情况满意吗? 很满意比较满意不太满意

一年级数学——排队问题

一、排队问题 1、小明前面有3人,小明后面有4人,一共有( )人？ 画图: 列式: 2、小明前面有4人,小明后面有7人,一共有( )人？ 画图: 列式: 3、小明左边有6人,小明右边有2人,一共有( )人？ 画图: 列式: 4、小明左边有5人,小明右边有1人,一共有( )人？ 画图: 列式: 5、从左往右数小明就是第4个,从右往左数小明就是第3个,一共有( )个？ 画图: 列式: 6、从左往右数小明就是第5个,从右往左数小明就是第4个,一共有( )个？ 画图: 列式: 7、从左往右数小明就是第2个,从右往左数小明就是第3个,一共有( )个？ 画图: 列式: 8、从左往右数小明就是第6个,从右往左数小明就是第2个,一共有( )个？ 画图: 列式: 二、排队问题 1、小动物排队,小狗排第2,小熊排第8,小狗与小熊的之间有( )只动物？画图: 列式: 2、小朋友排队,小明排第8,小华排第18,小明与小华的之间有( )个人？画图: 列式:

3、小朋友排队,小明排第8,小华排第19,小明与小华的之间有( )个人？ 画图: 列式: 4、小明前面有5人,小明后面有6人,一共有( )人？ 画图: 列式: 5、排队,小明前面有4人,小明后面有9人,一共有( )人？ 画图: 列式: 6、排队,小明左边有6人,小明右边有8人,一共有( )人？ 画图: 列式: 7、小玲画了一排小花,其中一朵黄花从左数在第6个,从右数在第5个,这一行花有( )朵？ 画图: 列式: 8、鸭妈妈带着一群小鸭去游泳,鸭妈妈的左边有9只小鸭,右边有5只小鸭,她们一共有( )只鸭子？ 画图: 列式: 9、一群小动物们排成一圈做游戏,其中狮子前面有7只,狮子后面还有7只,这群小动物一共有( )只？ 画图: 列式: 10、一年级(2)班举行早操比赛,小英从左数在第6个,从右数在第5个,这一行有( )个人？ 画图: 列式: 11、我的前面有五颗星,我的后面有7颗星,我们一共有( )颗星？ 画图: 列式: 12、14个小朋友排成一行唱歌,从左往右数,小红就是第8个,从右往左数,小红就是第( )个？ 画图: 列式: 13、小朋友排队去瞧电影,从前面数小明就是第4个,从后面数小明排第5,这一