牛津小学英语3AUnit10
《牛津小学英语3A》Unit10 Thank you
第二课时教案
姚桥中心小学周超
一、教学目标
1、能听懂、会说四个食品类的单词以及四个饮料类的单词：a cake a hamburger an egg an ice cream a glass of juice a glass of milk a cup of tea a cup of coffee
2、进一步巩固掌握句型…,please./Some …?以及应答语Yes, please.或No, thank you/thanks.
二、教学重点、难点
1、能听懂、会说四个食品类的单词以及两个饮料类的单词，且发音准确。
2、能听懂、会说…,please.以及应答语。同时能用此句型征求他人的意见。
三、课前准备
实物、课件
四、教学过程
Step 1: Warming up
1. The greetings
T: Class begins. Stand up,please. Good morning, everyone.
Ss: Good morning, Miss Zhou.
T: Sit down, please.
2. Free talk
(1). T: Good morning,S1. What,s your name?
S1: I,m …
T: I,m Miss Zhou.Nice to meet you.
S1: Nice to meet you, too.
T: Good morning,S1. What,s your name?
S2: I,m …
T: I,m Miss Zhou. How are you?
S2: Fine,thank you.And you?
T: Not bad,thank you.
Step2: Presentation and pracitce
1. Sing a song (引出ten)
2.T: boys and girls, Christmas is coming. Do you like it?(教师指着图片) Yes or
no?
Ss: Yes.
T: what is it? （出示超市图）
Ss: It’s a supermarket.
T: So Christmas is coming . Do you want to visit it? Yes or no?
Ss: Yes.
T: Ok, let’s go!（出示超市内部图）
3. T: Welcome to my supermarket.What would you like?Let’s look at the menu.
(课件出示菜单，菜单上面的食物分为两类，食物和饮料)
T: First, let’s go to the food zone.
What is it ? (出现部分猜整体)
Ss:Cake.
T:Good. Cake , read after me. A cake, read after me. This is a cake. Read after me.
T: But it means…(出示多个蛋糕图片)
Ss: Some cakes.
T:Read after me, some cakes.
4. T: Now, boys and girls. Tell me what can you see in the picture.
Ss: an ice cream.
T: Clever. read after me, an ice cream. Some ice creams. I can see some ice creams.
5. T: Next, guess ,what is it? ( 面包+肉片+生菜)
Ss: hamburger.
T:Good. hamburger , read after me. A hamburger., read after me. It’s a hamburger.
Read after me.( two by two)
T: who can tell me it means…(出示多个蛋糕图片)
Ss: Some hamburgers.
T:Read after me, some hamburgers.
6. T: what is it? (出示实物)
Ss: egg.
T: Yes, it’s an egg. read after me, an egg, some eggs. Here’s an egg.(group by group )
T: let me see which group speak louder. (比比哪组声音大)
T: Pay attention. Here’s “an”. Now can you sum up? Hands up, please.
Ss: an apple, an orange, an elephant, an ice cream,an egg (出示图片，帮助回忆)
7. Play a game. Guess together(看部分猜整体)一步一巩固
8. T: Now, I’m thirsty.(做口干状)
T: Look,this is a glass. (T手拿一玻璃杯)
Read after me (a glass) one by one
9. T: Now, tell me what is this?(出示牛奶)
Ss: Milk
T: Read after me, milk.
T: But what is this?(把牛奶倒进茶杯)
教授a glass of milk （two by two）
10. T: Do you like fruit?(出示橘子) Yes or no?
Ss: Yes.
T: If Miss Zhou do it like this(做挤压状)，what can tou see?
Ss: Juice.
教授orange juice
T: we can say “a glass of milk” So “一杯橘子汁，we can say…
Ss: A glass of orange juice.
教授a glass of orange juice
11. T: This is a cup(T手拿茶杯)
Teach: a cup (Listen to the tape read after T one by one)
T: who can tell me the difference between them? Hands up, please.
T: 透明，不透明。
T: what’s in the cup
Ss: Tea
教授tea
T: a cup of ….
T: a cup of tea.
Listen to the tape read after me one by one (a cup of tea)
T:This is a cup of coffee.
12. T: Do you like it? (同样以实物出示认识)
Ss: Yes.
Learn:coffee
(b)T:I like a cup of tea, I also like a cup of coffee .
教授a cup of coffee
13.Read after me(总结四个饮料)
14. Read after the tape.(总结四个食品类的单词以及四个饮料类的单词)
Step3 Practice
1. Match
T: Now, we have leart all the new words. Do you remenber them? Ok,let me check you. Make a match.
(One by one)
2. Play a game. What’s missing?
T: 如果你是营业员，你能正确地记录菜单吗？(看看菜单中少了哪样？) 试试吧。Have a try.
3. T: very good. Now we are in the Da Tonghua supermarket. You are the assisstant
in thesupermarket. How can you you're your things?(如果你是售货员，你该怎样推荐自己的东西呢？)
Ss: A/An/Some…
T: If you are the customer. You can say…(如果你是顾客，你会怎样回答？) Ss: Yes ,please.
No ,thank you/thanks.
T: Good. You are so clever.
4.Let’s chant (为你的叫卖配上音乐)
T: Now, Let’s chant.Chant after me.Chant together.
5. Work in pairs.同桌来练一练这个对话。(任选一幅幅)
T: Role play.3minutes.
Time is up. Who wants try?
Step4: Consolidation
1.Let’s guess!
T: Guess what they want?猜一猜Yang Ling和Nancy 想买的是什么，每组有两件东西是她们想买的。猜对的学生，棒棒糖奖励。(每组做一组练习one by one) T: sorry /yes,lucky.
Step5: Homework
1. Please listen to the tape and read the text 5 times.
2.Make dialogues with your friends
牛津小学英语6A-知识要点汇总
牛津小学英语6A知识要点 Unit 1 单词： cousin堂（表）兄弟姐妹question问题public公共的 sign标志mean意思是bin箱子danger危险must必须 away（离）开grass草off脱离，（离）开cage笼子quiet安静noise噪声know知道conversation对话complete完全的smoke吸烟litter乱丢cycle骑自行车back回suddenly突然地note钞票，纸币match比赛around在周围，四面nearby附近的keeper看守人 point指出fine罚款rubbish废物, 词组： 1.禁止停车No parking 2.禁止吸烟No smoking 3.禁止吃喝No eating or drinking 4.禁止践踏keep off the grass 5.禁止乱丢杂物No littering 6.禁止触摸Do not touch 7.安静Keep /Be quiet 8.朝他走去come up to him 9.罚款5元FINE ￥5 10.在鸟笼上on the birds’cage 11.指向point to 12.只有四岁only four years old 13.有许多问题have a lot of questions 14.问问题ask question 15.公共标志public signs 16.禁止骑车No cycling 17.在危险中in dange r 18.制造噪音make noise 19.散步take a walk20.远离stay away from 21.一个公园看守员a park keeper 22.环顾look around 23.在草地上走walk on the grass 24.进去go in 25.建筑物上的标志the sign on the building 句型： 1.这个标牌是什么意思What does this sign mean 它意指“危险”。It means “Danger”. 2．那个标牌什么意思 What does that sign mean
上海版牛津英语1a教案全册
Oxford English Book 1A Unit 1 the first period 一．教学说明 1．今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将 孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。 2．班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。二．教学内容 1．认知内容：能听懂会说Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。 2．能力要求：学会用-Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。 3．情感态度：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了 解和友谊。
四、教学提示 1．媒体准备： 玩偶、响板、歌曲磁带 2．教学关注点： 本课中的句子例如：How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方面做努力。 1）注重学习的过程，为学生的学习铺好台阶； 2）在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子； 3）多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差异造成的成效不一。 3．资源分享： 九年义务教学课本3A有配套的歌曲：如
牛津小学英语5B知识点(全)
牛津小学英语5B知识点(全)
一、改写单词 1．单数变为复数 this(these) that(those) am/is(are) photo(photos) ship(ships) garden(gardens) foot(feet) tooth(teeth) family(families) hobby(hobbies) firefly(fireflies) butterfly(butterflies) dragonfly(dragonflies) country(countries) watch(watches) class(classes) box(boxes) Chinese(Chinese) people(people) child(children) knife(knives) 2．近义词 many(a lot of)(lots of) usually(often)(always) quick(fast) of course(sure) 3．反义词
wrong(right) cold(hot) different(same) come(go) here(there) up(down) stand(sit) fine(bad) good(bad) left(right) yes(no) ill(well) plus(minus) on(under) 4．同音词 Uu(you) Bb(bee) Ii(eye) Cc(see)(sea) Tt(tea) two(to)(too) their(there) four(for) by(buy) know(no) write(right) 5．现在分词 grow(growing) visit(visiting) keep(keeping) turn(turning) play(playing) stay(staying) water(watering) touch(touching) travel(traveling) fight(fighting) collect(collecting) like(liking)
最新上海版牛津小学英语词汇表(1-5年级)
牛津小学英语词汇表 A afternoon下午again再、又ah啊all right好吧and 和 at在about关于airport飞机场apple苹果aren’t不是ago以前also也always总是、一直answer回答April四月 as作为、像……一样ask问August八月away离开address地址Africa非洲along沿着autumn秋天animal动物any任何一个art 艺术absent缺席America美国American美国人、美国的 ant蚂蚁arm胳膊aunt阿姨、婶、姨 Australia澳大利亚Australian澳大利亚的；澳大利亚人 B balloon汽球be是、成为bear熊big大的bike自行车blue蓝色的book书bookmark书签breakfast早餐brown棕色的bus公共汽车but但是bye再见ball球banana香蕉basketball篮球biscuit饼干blackboard黑板bookcase书架bottle瓶子bowl碗box盒子boy男孩bread面包bright明亮的brother哥哥、弟弟buy买by在……旁边；坐（车，飞机，船等）back后面的、背部beach沙滩，海岸before以前beside在……旁边bird鸟birthday生日because因为best最好的bookshop书店both两个都bathroom浴室bedroom卧室behind在……后面blanket毛毯building建筑物、房屋 backache背痛bad坏的beautiful美丽的bee蜜蜂begin开始better更好British英国人、英国的brush刷子busy忙碌的butterfly蝴蝶C cake蛋糕can能够、可以can’t 不能cap帽子car汽车 card卡片cat猫cinema电影院class班级classroom教室clean干净的close关闭colour颜色copy份、本、册copybook抄写本crayon蜡笔chair椅子China 中国chocolate巧克力chopsticks筷子climb爬coffee咖啡come来computer电脑cook煮、做饭cup茶杯cupboard橱柜cage笼子calculator计算器camera相机camp野营、营地candle蜡烛carrot胡萝卜Christmas圣诞comb梳子、梳头发costume服装cousin堂兄弟、堂姐妹cow奶牛came来（过去时）centimeter厘米chat聊天child男孩cloudy多云的concert音乐会cool凉爽的countryside乡村、农村crossing十字路口change改变chess象棋chicken小鸡、鸡肉children小孩子circle圆圈class班级clothes衣服cry哭；喊；叫call打电话carefully认真地、细心地carrycartoon卡通、漫画 catch抓、赶上Chinese中国的、中国人choose选择city城市classmate同学club俱乐部cold冷的collect收集cough咳嗽country国家 D dad爸爸desk桌子do 做、助动词don’t不dog狗 doll玩偶,洋娃娃draw画画dress给……穿衣、打扮drink喝 dear亲爱的dinner晚餐、正餐doctor医生driver司机danger危险date日期December十二月delicious美味的diary日记did做，助动词didn’t不doorbell门铃day白天diamond钻石dining-room餐厅
牛津重点小学英语语法复习完整版
牛津重点小学英语语法 复习 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
牛津小学英语语法复习 一、时态 1．一般现在时 （1）表示经常发生的动作或事情，通常用“usually,often,everyday,sometimes，always,never”等词。 2．现在进行时, （1）表示正在发生的动作，通常用“now,look”. （2）基本形式：be+动词+ing eg:Iam(not)doingmyhomework. You/We/Theyare(not)reading. He/She/Itis(not)eating. Whatareyoudoing? Ishereading? 3.一般过去时态
（1）表示过去已经发生的事情,通常用“lastweek,justnow,yesterday”等词。（2）be动词的过去式:am/is—wasare—were I/He/she/itwas(not)….You/we/theywere…. 一般疑问句was,were放在句首。 (4)动词过去式的变化： 不规则动词的变化： 原形过去式原形过去式原形过去式原形过去式sweep swept teach taught have had go went keep kept think thought do did find found sleep slept buy bought eat ate say said feel felt drink drank is/am was take took read read give gave are were mean meant put put sing sang drive drove meet met cut cut begin began speak spoke make made let let ring rang write wrote see saw fly flew run ran ride rode come came draw drew sit sat hear heard tell told grow grew learn learned/learn t get got know knew 4．一般将来时 一般将来时表示将来打算做的事或将要发生的事情。常常与tomorrow,nextSunday等时间状语连用。 结构：begoingto+动词原形 例如：I’mgoingtovisitmygrandpanextweek. 二、人称代词 主格：I we you she he it they
【文档】牛津版小学英语教材梳理
上海小学英语教材（牛津版）梳理一览表 Oxford Shanghai Edition 梳理重点： 每本书一共有几个单元，每个单元的语法重点及课次安排。 一年级（上） 共分为4个模块，12个单元，各单元语法分别为： 模块课次Module Unit Grammar 考点/易错点 1-2 1 Getting to know you 1- Greetings 1.daily greetings 2.pronoun: I 3.verb to be: I’m 1.日常问候语 2.自我介绍 3.人称代词 4.陈述句 2- My classmates 1. pronoun: me 2. article: a 3. imperative: Give me,… please. 1.不定冠词 2.祈使句 3.人称代词的 宾格 4.Here you are 的用法 3- My face 1. demonstrative: this 2. possessive adjectives: my your 3. verb to be: This is… 4. imperatives: Touch…Look! 1.指示代词 2.物主代词用 法 1-2 2 Me, my family and friends 1- My abilities 1.modal verb can: I can 2. Wh-question: What can you do 1.情态动词can 的用法 2.特殊疑问句 2- My family 1.pronoun: he, she 2. possessive adjective: my 3. verb to be: He/She is… 4. Wh-question: Who is he/she? 1.人称代词 2.物主代词 3.Who的用法 3- My friends 1. possessive adjective: my 2. verb to be: He/She/This is… 3. Wh-question: Who is he/she? 4.modal verb can: I can… 1.物主代词 2.指示代词 3.情态动词 3 Places and activities 1-In the room 1. numbers:one-six 2. countable nouns(plural) 3. Wh-question: How many..? 1. 基数词 2.可数名词 2.many的用法
牛津小学英语知识点.doc
牛津小学英语总复习资料
牛津小学英语 总复习资料 一、大写字母的运用 1.句首第一个字母大写。 2.人名、国名、节日名、语言名、组织名等专有名词的首字母大写。 3.星期、月份的首字母大写。 4.特指的学校、政府、党派、委员会或涉及具体人名的称呼或职位，首字母大写。 5.某些特殊词汇、缩略词、标志语、特殊用语等，首字母大写或全大写。 6.句中要强调的部分通常全大写。 7.诗的每一行首字母要大写。 二、与字母发音相同的单词 如：Bb-bee, Cc-see/sea, Rr-are, Tt-tea, Ii-I/eye, Oo-oh, Uu-you, Yy-why. 三、缩略形式 如：I’m = I am, you’re = you are, she’s = she is/she has, won’t=will not, can’t =can not, isn’t=is not, let's = let us. 四、同音异形词 如：to/too/two, their/there, right/write, pair/pear, four/for, know/no, sun/son.五、反义词 如：day-night, come-go, yes-no, up-down, big-small. short-long\tall,fat-thin,low-high, slow-fast, 六、名词复数的变化规则 1.一般情况下，直接加s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds. 2.以s，x，sh，ch结尾，加es，如：bus-buses, box-boxes, watch-watches. 3.以辅音字母加y结尾，变y为i,再加es，如：family-families, hobby-hobbies. 4.以f或fe结尾，变f或fe为v,再加es，如：thief-thieves, knife-knives.
牛津小学英语电子课本
苏教版牛津小学英语3a教学计划_牛津小学英语 电子课本 本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探 索英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己 的教学水平。 一、学习教育教学理论，转变教育观念 1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂 志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素 质教育的要求真正落实到学科教学中。 2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程 的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发 展服务。 3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语 教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具 有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参 与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 二、依据本组教研，提高自身教学教研水平 1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学 生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学 生的两极分化。 2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研 究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、
切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使自己创造性地使用好新教材。 3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。 三、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面发展、激励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。 2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进师和生发展的小学英语课堂教学评价体系。 4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。
牛津小学英语6A 知识要点
牛津小学英语6A知识要点 Unit 1 单词： cousin堂（表）兄弟姐妹question问题public公共的 sign标志mean意思是bin箱子danger危险must必须 away（离）开grass草off脱离，（离）开cage笼子quiet安静noise噪声know知道conversation对话complete完全的smoke吸烟litter乱丢cycle骑自行车back回suddenly突然地note钞票，纸币match比赛around在周围，四面nearby附近的keeper看守人 point指出fine罚款rubbish废物, 词组： 1.禁止停车No parking 2.禁止吸烟No smoking 3.禁止吃喝No eating or drinking 4.禁止践踏keep off the grass 5.禁止乱丢杂物No littering 6.禁止触摸Do not touch 7.安静Keep /Be quiet 8.朝他走去come up to him 9.罚款5元FINE ￥5 10.在鸟笼上on the birds’cage 11.指向point to 12.只有四岁only four years old 13.有许多问题have a lot of questions 14.问问题ask question 15.公共标志public signs 16.禁止骑车No cycling 17.在危险中in dange r 18.制造噪音make noise 19.散步take a walk20.远离stay away from 21.一个公园看守员a park keeper 22.环顾look around 23.在草地上走walk on the grass 24.进去go in 25.建筑物上的标志the sign on the building
《活用牛津小学英语教材》 论文
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《活用牛津小学英语教材》+论文 活用牛津小学英语教材摘要： 教师要善于结合实际教学需要，充分发挥个人的专业才能和教学智慧，大胆创造，积极利用教材。 或精心取舍，或巧妙拓展，或多方整合，或沟通读写，或接轨生活，做到既遵循教材又不囿于教材，既凭借教材又能跳出教材。 使教材内涵更加丰富，个性更加鲜明，赋予教材生命的活力。 通过创造性使用教材，促使学生在知识、能力、方法、情感、态度、价值观等方面得到新的发展。 关键词： 英语教学创造性使用教材教育家叶圣陶先生指出，教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到益处，还得靠教师的善于运用。 因此，教师在教学中要敢于创造性地使用教材，立足于学生的实际，多从学生的发展出发，不是为了教材而教学生，而是为了学生而使用教材。 那么，在《牛津小学英语》教材地使用中如何体现这一以人为本的新理念呢？下面结合自己的实践谈谈如何在课堂教学中创造性使用教材。 一、精心取舍牛津教材集知识、趣味、实践于一体，有很强的优越性。 1 / 8
但由于地区和学生个别情况不同，教材的普遍性也受到了一定的影响。 如何针对学生的具体情况合理利用教材，使教材真正的为学生服务，而不是教材牵着学生跑？这就要求我们在教学中要立足学生的现实水平，在深入钻研教材的基础上为学生量身定做教学内容。 例如在 3B 第四单元中在教学数字时，内容比较单调枯燥，且学生在日常的学习（教师的课堂用语 open your book turn to page ）中早已掌握。 因此在教学的开始环节我让学生欣赏Ten little Indians 这首歌，通过歌曲不仅使学生学到了许多课外词汇，还活跃了课堂气氛，开阔了学生的视野，陶冶了他们的情操。 在巩固阶段，我要求学生将课前收集好的有关数字的资料拿出来和全班同学交流，有的收集了电话号码，有的收集了车牌号、门牌号，还有的收集了超市里的价格，教室里的气氛异常活跃。 在学生交流的过程中，我注意及时给予学生鼓励和肯定，学生们的积极性也因此高涨。 在反思过程中，我发现学生对这一课的知识掌握较为扎实，巩固阶段的信息交流使学生相互之间学到了不同的知识，体验了成功的感觉，同时也让学生体味了书本知识与生活相结合的乐趣。 提高了学生学习英语的兴趣。 教材的内容是固定不变的，而学生的生活却是丰富多彩的。
牛津英语上海版(试用本)_小学一年级
1A Module1Gettingtoknowyou Unit1Greetings Morning=早上，上午 Afternoon=下午 Unit2Myclassmates Book=书 ruler=尺 pencil=铅笔 rubber=橡皮 Unit3Myface eye=眼睛 mouth=嘴巴 face=脸 nose=鼻子 ear=耳朵 Module2Me,myfamilyandfriends Unit1Myabilities dance=跳舞 read=读书 sing=唱歌 draw=画画
Unit2Myfamily grandfather=祖父 grandmother=祖母 father=父亲 mother=母亲 me=我 Unit3Myfriends fat=胖的 thin=瘦的 tall=高的 short=矮的 Module3Placesandactivities Unit1 Intheclassroom one=一 two=二 three=三 four=四 five=五 six=六 Unit2 Inthefruitshop apple=苹果 pear=梨 peach=桃子 orange=橘子，橙子
Unit3 Intherestaurant hamburger=汉堡 pizza=披萨饼 cake=蛋糕 pie=馅饼 Module4Thenaturalworld Unit1Onthefarm chick=小鸡 duck=鸭子 cow=奶牛 pig=猪 Unit2 Inthezoo bear=熊 tiger=老虎 monkey=猴子 panda=熊猫 Unit3 Inthepark red=红色 blue=蓝色 yellow=黄色 green=绿色 1B Module1Usingmyfivesenses
牛津小学英语5B知识点全
牛津小学英语5B知识点(全）
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一、改写单词 1．单数变为复数 thｉs(thesｅ) ｔｈaｔ（thosｅ）aｍ/is(arｅ) phoｔo(ｐｈotos)sｈip（ｓhips) gardeｎ(gａrｄens)ｆooｔ(feet) tooth（ｔeetｈ)ｆamiｌy(ｆamｉlｉeｓ) ｈobｂy(hobbies）fｉｒefly(firｅｆｌｉes）butｔerfｌy(ｂutｔｅｒflｉes) dragｏｎfｌy(ｄragonflｉｅs）cｏuntry(countries) waｔch(watches) ｃlａss(clａsses) box（boｘｅs) Chinese(Chineｓe) ｐｅoplｅ(peopｌe）chｉｌｄ（cｈildrｅn) knife（kniｖｅｓ) 2.近义词 mａny(a lot of)(lｏts of）usuａlly(ofｔen)（ａlwaｙs）quiｃk（fast)ｏf couｒse(sure) ３.反义词 wrong(rｉght) colｄ(hoｔ) differeｎt(ｓame) comｅ（go) heｒe(ｔｈｅｒe) ｕp(dow ｎ) stａｎd(sit）fiｎe(ｂａd) gｏod(bad) ｌeft(right）ｙes(nｏ)ill(well) plus(minus) on(unｄer) 4.同音词 Ｕu(you) Bｂ(beｅ) Ｉｉ（ｅyｅ) Cc(seｅ)(ｓea)Tt(tea）tｗo(to)(too) ｔｈeir(th ｅrｅ）ｆｏｕr(ｆｏr) ｂｙ(buy) ｋnoｗ(ｎo）wriｔｅ(ｒighｔ) ５.现在分词 gｒow(growｉnｇ)ｖisｉt(ｖiｓitｉng) keep(kｅepｉｎg) tuｒｎ(tuｒniｎg)ｐlay(p ｌaying）sｔaｙ(ｓtayｉｎg) wateｒ（wａｔeriｎg) touch(ｔouching)ｔrａvel(tｒａｖeling) fｉght（ｆiｇｈting）colｌｅct(cｏlleｃting) lｉke(likiｎg)tａke（ｔaking) ｍake(mａkiｎg) dａnce(ｄａｎcing）ｈaｖｅ(havinｇ) wｒite(writiｎｇ）rｕn(ｒun ｎinｇ）swim(swimmｉng) jog(jogginｇ) stｏp(stｏpping）shｏp(sｈoppｉnｇ）si ｔ（sitting) ｐuｔ(pｕｔｔing) begiｎ(beｇinniｎg） 6.第三人称单数形式 ｌｏok(loｏks) like(likes) run（ｒuns) dancｅ(ｄances)stay(stays) play(playｓ）b ｅｇiｎ（bｅginｓ) have(has) watch(ｗatchｅs) catｃh(cａtｃheｓ) touｃh（ｔouchｅs) go(ｇｏｅs) do（does）stｕdy（ｓtudies) ７．完整形式
上海版牛津小学英语一年级1a知识归类
上海版牛津小学英语1a知识归类 Unit1 My classroom 我的教室 1.文具类单词：book书, ruler尺子, pencil铅笔, rubber橡皮, pen钢笔, bag包 2.课堂用语指示句型：Stand up, please. 请起立。 Sit down, please.请坐。 Open your book.打开你们的书。 Close your book.合上你们的书。 3.日常问候句型：How are you? 你身体好吗？ Fine, thank you. 很好，谢谢你。 Good morning. 早上好。 4.韵律诗：____, ____, I can see. _____, _____, for you and me! 5.儿歌：Good morning 拓展内容：school bag书包 Good afternoon. 下午好。Good evening.晚上好 And you? 你呢？I’m fine, too.我也很好。
Unit2 Numbers 数字 1.数字单词：one 1, two 2, three 3, four 4, five 5, six 6 2.借物品句型：Give me a rubber, please. 请给我一块橡皮。 Give me a pencil, please. 请给我一支铅笔。 3.介绍人物句型：Hi, May. This is Tim. 你好，梅. 这是Tim. Hello, I’m May.你好，我是梅. Hello. May. 你好，梅. 4.听口令：Show me给我看…clap拍手…. Say说…. How many..? 多少…? 5.韵律诗：One two three, it’s a tree. Four five six, pick up sticks. 拓展内容：seven 7, eight 8, nine 9, ten10 , zero 0.
上海版牛津小学英语
上海版牛津小学英语：4B 语法总结之一——一般现在时 一般现在时的结构: 1. be动词：主语+be(am ,is, are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 一般现在时的用法： 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 4. 有时这个时态表示按计划、规定要发生的动作（句中都带有时间状语），但限于少数动词，如：begin, come, leave, go ,arrive, start , stop, return, open, close 等。如：The meeting begins at seven.会议7点开始。 5.在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。如： If you come this afternoon, we’ll have a meeting.如果你今天下午来，我们将开会。练一练： 1、He often _______(have) dinner at home. A. has B. have C. having
2、Daniel and Tommy _______(be) in Class One. A. are B. do C.does D. is 3、The girl _______(teach) us English on Sundays. A. is teaching B. teach C. teaches D. teaching 上海版牛津小学英语：4B 语法总结之二——名词的格 名词的格： （1）表示有生命的东西（人或动物）的名词所有格一般在名词后加’s。 如：my father’s study Miss Fang's boo ks Danny's bag （2）以s或es结尾的复数名词的所有格只在名词后加' 如：the teachers’ reading room 教师阅览室students' classroom （3）不以s结尾的复数名词的所有格要加’s。 如：the women’s shoes 女式鞋子 （4）如果一样东西为两人共有，则只在后一个名词的后面加’s。如果不是共有的，则两个名词之后都要加’s 。 如：Jane and Helen’s room 珍妮和海伦的房间(共有) Bill’s and Tom’s radios 比尔的收音机和汤姆的收音机（不共有） （5）表示无生命的东西，一般用of+名词的结构。 如：a map of China 练一练： Mr Smith is _______father. They are twin sisters. A.Mary ’s and John’s B.Mary and John’s C.Mary’s and John
牛津小学英语重点知识
牛津小学英语重点知识 Unit 3 It was there 一、词汇 mobile phone 一个手机（telephone 一个电话）diary 日记本（复：diaries) CD Walkman 光盘随身听（复：CD Walkmans) earphones 耳机（复数用法） a pair of glasses 一副眼镜（two pairs of glasses) a roll of film 一卷胶卷（two rolls of film) Sports Day 体育运动日running race 赛跑（跑步比赛）take some photos 拍些照片look for her camera 寻找她的照相机pick them up 把它们捡起来（代词it, them放中间）remeber 记（反义：forget忘）close your eyes 闭上你的眼睛 a moment ago 片刻前（刚才）——just now 刚才 teach her 教她the names of some of the things 其中一些物品的名字 learn the words 教那些单词put their things 放置他们的东西 ask and answer the questions 问和回答那些问题listen to some music 听些音乐 circle the correct words 圈出正确的单词 二、语言点 excited——exciting 分辨 excite是动词，意为\"(使)兴奋;激发;唤起\"， 其形容词为excited和exciting。 excited表示\"兴奋的\"，指人、物对......感到兴奋， exciting表示\"令人兴奋的；使人激动的\"，指人、事、物本身让人兴奋、激动。试比较Are you excited about going to Beijing? 你要去北京了，感到兴奋吗？ He told us an exciting story yesterday. 他昨天给我们讲了一个使人激动的故事。 It's nothing to get excited about. 这没什么可值得激动的。 I've got an exciting piece of work. 我得到了一份令人兴奋的工作。 练习：We'll have a new lesson—computer studies. All of us are_______about it. Please share(分享）your ______ moment with us. 三语法点 过去式(1) Be动词型 概念:表示过去某时间发生的事,存在的状态或过去反复(习惯)发生的动作 be型句子(也就是am, is ,are在句子里做动词的句子) am, is →was are →were 体会: He was a student 2 years ago, now he is a worker. There were 3 oranges in my bag a moment ago, but now there is only one. I often got up at six 2 years ago. 我两年前通常在六点起床。（过去习惯性做的动作) ( I often get up at six in the morning. 现在习惯性做的动作) (体会: 通过Be动词的变化来体现过去式的意思)
上海版小学牛津英语1-6级单词整理(可直接打印)
上海版牛津小学英语各年级分级词汇 一级单词 1.book 书 2.ruler 格尺 3.pencil 铅笔 4.rubber 橡皮 5.bag 书包 6.one 1 7.two 2 8.three 3 9. four 4 10. five 5 11. six 6 12. read 读书 13.write 写 14.draw 画 15. sing 唱歌 16.dance 跳舞 17.jump 跳 18.face 脸 19. eye 眼 20. ear 耳朵 21. mouth 嘴 22.what 什么 23.nose 鼻子 24.apple 苹果 25.orange 橘子 26.pear 梨 27.lemon 柠檬 28.melon 瓜 29. peach 桃子 30. taro 芋头 31. moon 月亮 32.bean 豆 33.leaf 树叶 34.mooncake 月饼 35.autumn 秋天 36.father 父亲 37.mother 母亲 38.sister 姐妹 39.me 我40.bicycle 自行车 41.doll 娃娃 42.ball 球 43.slide 滑梯 44.swing 秋千 45.balloon 气球 46.stand 站 47.open打开 48. close 合上 49. your 你的 50. fine 好 51.thank 谢谢 52. good 好 53. can 能 54. and 和 55. song 歌曲 56. teacher 老师 57. school 学校 58. give 给 59. hi 你好 60. hello 你好 61. clap 拍 62. say 说出 63. tree 树 64. toe 脚趾 65. touch 摸 66. arm 胳膊 67. look 看 68. smell 闻 69. feel 感觉 70. taste 尝 71. wash 洗 72.eat 吃 73.big 大的 74.yellow 黄色 75 grass 草 76 moon 月亮 77 rain 雨 78 sea 大海 79sky 天空 80snow 雪 81sun 太阳 82bear 熊 83bird 小鸟 84cat 小猫 85cow 奶牛 86dog 小狗 87duck 鸭子 88rabbit 兔子 89horse 马 90lion 狮子 91monkey 猴子 92sheep 绵羊 93bread 面包 94 egg 鸡蛋 95 fish 鱼 96 coffee 咖啡 97 milk 牛奶 98 tea 茶 99 water 水 100 elephant 大象 二级单词 1.bin 垃圾箱 2.park 公园 3.road 马路 4.building 建筑物 5.pizza 匹萨饼 6.biscuit 饼干 7.hot dog 热狗 8.juice 果汁 9.water 水 10.play 玩 11.run 跑 12.sleep 睡觉 13.swim 游泳 14. plane 飞机 15.ferry 渡轮 16.train 火车 17.taxi 出租车 18.car 小轿车 19.bus 公共汽车 20.van 有篷货车 21.stop 停 22.go 去.走行 23.light灯 24.fast 快速的 25.slow 慢的
上海版牛津重点小学英语词汇表级
上海版牛津重点小学英语 词汇表级 Revised by Hanlin on 10 January 2021
牛津小学英语词汇表 A afternoon下午again再、又ah啊allright好吧and和 at在about关于airport飞机场apple苹果aren’t不是ago以前 also也always总是、一直answer回答April四月 as作为、像……一样ask问August八月away离开address地址Africa非洲along沿着autumn秋天animal动物any任何一个 art艺术absent缺席America美国American美国人、美国的 ant蚂蚁arm胳膊aunt阿姨、婶、姨 Australia澳大利亚Australian澳大利亚的；澳大利亚人 B balloon汽球be是、成为bear熊big大的bike自行车 blue蓝色的book书bookmark书签breakfast早餐brown棕色的 bus公共汽车but但是bye再见ball球banana香蕉 basketball篮球biscuit饼干blackboard黑板bookcase书架bottle瓶子 bowl碗box盒子boy男孩bread面包bright明亮的 brother哥哥、弟弟buy买by在……旁边；坐（车，飞机，船等）back后面的、背部beach沙滩，海岸before以前beside在……旁边bird鸟birthday生日 because因为best最好的bookshop书店both两个都bathroom浴室 bedroom卧室behind在……后面blanket毛毯building建筑物、房屋 backache背痛bad坏的beautiful美丽的bee蜜蜂begin开始 better更好British英国人、英国的brush刷子busy忙碌的butterfly蝴蝶 C
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