世界摄影史复习提纲
世界摄影史
1、摄影诞生的条件：1)能够形成影像的暗箱2)能够保存影像的感光材料
2、摄影术的原理：小孔成像原理；中国春秋战国时期的墨子在《墨经》中提出。
3、史料记载的最早的“曝光实验”是有托马斯·韦奇伍德制作的阳光图片。
4、1826年法国人尼埃普斯拍摄成功了世界上最早的图片《窗里看到的风景》。
5、1839年8月19日摄影术在法国诞生发明人达盖尔
6、照片分析：《窗外里的风景》
答：本张照片拍摄时间于1826年，是摄影师尼埃普斯拍摄的，摄影师尼埃普斯是摄影术的奠基人；发明的摄影方式为“阳光摄影术”其拍摄的内容为他在家窗口所拍摄的景色但美中不足的是：1）曝光时间长。2）图像表面多颗粒以致无法辨认。3）直接在印刷版上无法复制。
7、世界上5种摄影术摄影术的名字、发明人、国籍
1）法国—尼埃普斯—阳光摄影术
2）英国—塔尔博特—碘化银纸照相法（卡罗氏摄影法）
3）英国—阿切尔—火棉胶摄影法
4）英国—马多克斯—干板法
5) 法国—达盖尔—银版摄影法
8、碘化银纸照相法的发明人？历史意义？
答：1）发明人：英国的塔尔博特
2）历史意义：卡罗氏摄影法是现代摄影的基础，是现代摄影术语“正片”或“负片”的第一次应用
9、从1844年~1846年塔尔博特制作名为《自然的铅笔》的摄影集这是摄影史上第一本以摄影方式做成的书，向后人提示了使用与传播照片的可能性。
10、火棉胶摄影法的历史意义
答：（1）对于摄影的普及起到了决定性的作用。（2）使摄影负片到正片的工艺方法更加完善。（3）为负片制造与照相的冲洗产生奠定了基础（4）标志着
摄影真正的发明，并且更加使用普及。
11、立体照片实现了人类最早的一种对虚拟现实的视觉体验。
12、彩色摄影史上第一个值得铭记的先驱者是马克斯韦尔；1861年他制作出摄影史上第一张彩色幻灯片，奠定了彩色摄影的基础。
13、1869年，法国人杜豪隆出版名为《摄影的彩色》的著作，从理论上阐述了加色法和减色法彩色摄影原理。
14、1942年，柯达公司推出彩色负片，柯达彩色负片的诞生，使彩色摄影真正走向大众。
15、1855年罗杰·芬顿用影像记录克里米亚战争，这是世界上现存最早的战争图片，此次活动也是人类历史上首次运用摄影手段记录重大历史活动。
16、1906年美国旧金山发生了大地震，摄影师阿诺德·根舍对此次灾难进行了拍摄，这是世界上首次大规模用影像记录了灾难。
17、摄影术的诞生使照相馆成为了一种新型的行业，在苏格兰出现了一家摄影术史上青史留名的照相馆，是由画家希尔和摄影家亚当逊合作开设的照相馆。
18、1851年法国国家政权第一次出现了公共目的的使用摄影，也是摄影史上第一次出现官方摄影家。
19、英国人汤姆·约翰逊在1887年与新闻记者阿道夫·斯密斯合作的《伦敦街头的生活》被称为第一本社学意义上的观察现代城市生活的摄影图书，
请简述此次活动的目的和意义？
答：目的：真正意义上的现代都是生活受到摄影的关注
意义：（1）是摄影史上的第一次现代都市生活的摄影图书（2）汤姆·约翰逊的摄影镜头直接对准城市中的贫困现象第一次主动赋予摄影以展示社会
问题的责任和权力（3）是摄影转向关心和关注底层大众生活的开端。
20、英国人麦布里奇所拍摄的连续动体照片精确地再现人与动物运动的全过程，他被因此获得“电影之父”的荣誉。
21、摄影史一般人认为，英国人爱默生在1886年发表的《摄影：一种绘画式艺术》一文标志着画意摄影的诞生。
22、画意摄影以1904年成立的国际性组织——国际画意摄影协会，以及同年举办的第一届巴黎国际摄影沙龙展为标志达到高潮。
23、图片分析题：《人生的两条路》P25——雷兰德
答：拍摄者是英国摄影家奥斯卡·雷兰德拍摄的。他是欧洲“艺术摄影”的重要人物。拍摄时间是在1857年拍摄的，他在这张以30张底版拼凑而成的
，这幅作品中以人体为象征肉欲和欲感，使摄影成为教化的手段，他把画面分成左右两个部分，在右面表示勤勉，在左面表示堕落，以此要求青年人走上正道这张图片是摄影跻身于艺术之林的重要标志。
24、画意摄影的历史意义
答：（1）画意摄影过分注重照片的画意效果，导致许多人关注表面忽视照片的内涵题材也很狭窄，局限于肖像、风景、人体、与居室生活，而排斥更为广阔的社会生活。（2）反过来说；画意摄影也是一种历史的进程的必然阶段；如果没有画意摄影的严重偏意摄影的本质的大范围的实验。人们也许不会更清晰的觉悟到回归摄影历史的必然性，因此它以一个绘画式的契机反过来；推动了对于摄影本体的思想
25、摄影史上的第一个摄影流派：画意摄影
26、野岛康三是日本现代主义摄影的先驱者，他通过对画意摄影的实践将西方的画意摄影与日本的新画意美学融为一体成为连结日本画意摄影与
现代摄影之间的一座桥梁、
27、郎静山是中国早期画意摄影的代表人物，他独创的“集锦摄影”具有浓郁的中国传统绘画风格。
28、新客观主义摄影是新客观主义绘画在摄影领域的延伸，它兴起于德国并对20世纪的摄影发展，特别广告摄影、工业摄影与产品摄影产生了
巨大的影响。
29、在摄影史上，摄影师安德烈·柯特兹首次采用用变形手法拍摄人体
30、摄影师爱德华·威斯顿有着与众不同的观察方式和丰富的想象力，作品以《青椒》《贝壳》这些不起眼的事物最为著名。
31、20世纪最卓越的风景摄影师安德尔·亚当斯，同时他也是一位摄影教育家并以自身的摄影行为来推动环保的发展。
32、纪实摄影诞生于19世纪末的美国，在20世纪上半叶迅速成长。
33、“摄影不应当仅仅为了美，而应有一个社会的目的要表现那些应予赞美的东西，也要表现那些应予纠正的东西”这句话是刘易斯·海因的名言。
34、1889年《斯库里布那氏》杂志以《另一半人是怎么生活的》推出了雅各布·里斯拍摄的关于纽约贫民窟的照片。
35、简述雅各布·里斯关于纽约贫民窟报道的历史意义
答：（1）里斯是把相机作为社会变革的工具的第一人，并开创了摄影史上第一个摄影宣传运动；是摄影史上划时代的里程碑人物。（2）摄影第一次发挥参与改造历史进程的伟大作用，里斯的努力与奋斗使人们认识了摄影在社会中有于其他技术媒介无法比拟的巨大震撼和伟大力量。
36、1909年海因拍摄了反映美国童工生活的摄影纪实报道，并最终导致美国国会颁布《童工法》废除了童工制度。
37、简述刘易斯·海因关于美国童工纪实摄影报道的历史意义。
答：（1）海因的纪实摄影开创了以摄影倡导人文主义的传统，为社会纪实摄影的发展奠定了理论基础。（2）海因是当代最伟大的社会纪实摄影家之一
，他提倡所倡导的人道主义精神，也成为纪实摄影代代相传的核心精神。
38、简述FSA计划产生的背景及历史意义
答：产生的背景：美国经济危机——大萧条
历史意义：（1）是摄影史上空前绝后影响深远的政府行为，也是摄影史上最大一次摄影纪实实战。（2）FSA计划所拍摄的图像资料不仅为美国农业
立法提供了依据，成为反映那个艰难岁月最珍贵的史料，同时也成为摄影如何参与实践，影响社会提供宝贵经验。（3）这次活动所确立的不偏不简，
客观公正、平等温和的报道模范，对新闻摄影的报道的发展起到了重要的参与作用。
39、图片分析：《流民母子》
答：这幅图片是由美国摄影家兰格在1936年拍摄的；摄影家兰格是最著名的美国纪实摄影大师，摄影记者、也是20世纪30年代大萧条时期美国农业安全局最重要
的摄影家之一，这幅照片是在美国经济危机的背景下拍摄的，图片的内容是他卖到车轮换取食物，她坐在歪斜的帐篷边，孩子们依偎在她的身旁，而正是兰格的这幅照片《流民母子》于1936年拍摄的则成为这个伟大摄影计划的象征。
40、德国著名摄影家奥古斯特·桑德以自己的实战把肖像摄影纳入纪实摄影的范畴，并为在时代留下了一份宝贵影像遗产。
41、1924年奥斯卡·巴纳克，发明了徕卡相机，奠定了现今摄影胶卷尺寸规格，促使了新闻摄影的发展。
42、被称为“抓拍鼻祖”的摄影师恩里希·萨尔蒙，由他所创立的“小相机+现场光+抓拍模式”直到今天还被世界各国摄影记者所沿用。
43、彩色摄影之父——威廉埃格莱斯顿夜间摄影鼻祖——布拉塞
抓拍鼻祖——恩里希·萨尔蒙现代摄影之父——斯蒂格里茨
现代新闻摄影之父——艾森斯塔特电影之父——麦布里奇
44、F64小组
答：1、产生背景：德国新客观主义摄影2、活跃时期：1932年~1935年
3、代表人物：爱德华·威斯顿、安塞尔·亚当斯、
4、名称由来：F64是当时照相机的最小一档光圈；这个组织的名称就是他们艺术主张的宣言，意指用最小光圈换取获得最大景深；从而获得清晰范围最大的照片，
5、内在的含义
是力求作品具有最清晰地画面和景深。
6、历史意义：F64小组的作品及理论对摄影史造成了深远的影响；其所倡导的以最小的光圈达到直接摄影的目的是对摄影的一种突破与画化；也为摄影艺术走向成熟打下了坚实基础。
45、图片分析：斯蒂格里茨的《驿站》
答：这幅照片是由最著名的美国现代摄影之父的斯蒂格里茨在1892年所拍摄的；摄影家斯蒂格利茨是美国画意摄影代表人物，是最早的连环画成员之一，纯粹摄影的先驱者；他手持小型相机在阴天雨天雪天等气候恶劣的情况下，在纽约街上寻找拍摄题材；他开设了291画廊、斯蒂格里茨带引美国摄影进入了一个被称为“纯粹摄影”的新的历史阶段。
46、用摄影进行新闻报道的第一人、第一个尝试用人工光拍摄巴黎地下水道和水下墓地的摄影家、最早的空中摄影家：法国摄影家纳达尔
47、历史上第一张同时正常曝光以及海景的照片：1857年法国人勒·卡雷的《波涛》
48、被誉为最卓越的街头摄影家：约翰汤姆逊在1873年~1874年出版了《图说中国人民》
49、“如果你的照片不够好，那是因为你离前线不够近”这是卡帕的名言“世界上离战争和死亡最近的照片”——《西班牙共和军士兵之死》
50、马格南的创始人之一：将抓拍上升到高度的是：卡蒂埃—布勒松
2019浙江农林大学考研专业课《测树学》-考试大纲
浙江农林大学硕士研究生入学考试复试 《测树学》考试大纲 一、考试性质 浙江农林大学硕士研究生入学《测树学》考试是为招收森林经理学专业的硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试考生对测树学内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。 二、考试的基本要求 要求考生全面系统地掌握测树学的基本概念、理论和方法，熟悉测树学在自己专业领域中的应用，了解测树学的主要发展趋势和前沿领域，具有应用测树学知识分析、认识和解决问题的能力。 三、考试方法和考试时间 本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 四、考试内容和考试要求 （一）考试内容 1．单株树木材积测定 2．林分调查 3．林分结构 4．立地质量及林分密度 5．林分蓄积量测定 6．树木生长量测定 7．林分生长量测定 8．角规测树 9．林分生物量测定 （二）考试要求 1.掌握基本测树因子概念，测定工具原理和使用方法。掌握伐倒木和立木材积测定原理与方 法。 2.掌握林分调查因子的基本概念和测算方法。掌握标准地调查工作的内容、方法、步骤。 3.掌握同龄纯林林分直径结构和树高结构规律、特征。 4.掌握立地质量的概念及立地质量的评价方法。掌握林分密度指标的概念和测算方法及林分 密度对林分生长的影响。 5.掌握标准木法、材积表法、标准表法和实验形数法测定林分蓄积量的工作内容、方法、步 骤。 6.掌握树木年龄的概念及测定方法；树木生长量的种类和计算方法；平均生长量和连年生长 量的关系；树木生长率和生长量的测定方法；树干解析的外业调查和内业计算方法。 7.掌握林分生长量的概念及种类。掌握几种常用的一次调查法确定林分蓄积生长量。 8.掌握角规测定林分单位面积断面积的关键技术。掌握角规测定林分单位面积株数和蓄积量 的原理、步骤和计算方法。 9.掌握林木生物量和林分生物量的相关概念及其测定方法。 五、主要参考书目 1．孟宪宇主编.2006.测树学（第3版）.北京:中国林业出版社 编制单位：浙江农林大学研究生院 编制日期：2014年9月9日
西方经济学(2)考试大纲
《西方经济学（宏观）》考试大纲 课程名称：西方经济学（宏观）课程编号：200003 课程类别：专业基础课适用专业：经济管理类各专业 学时数：48学时学分数：3分 执笔人：编写日期：审批人： 一、课程的性质和目的 1、课程性质：该课程是一门学科基础课，主要介绍当代西方主流经济学对宏观经济运行所作的原理性分析及其提出的宏观经济管理的政策建议。 2、课程目的：学生通过本课程的学习，系统地掌握宏观经济学中的基本概念、基本知识和基本理论；重点掌握宏观经济学中的主要分析方法和基本模型；并在掌握基本原理的基础之上，能够对宏观经济理论的历史演变和发展趋势有一个总体的了解。同时学生的经济学思维方式应该在课程之中得到一定的训练，为以后进一步学习专业知识打好基础。课程旨在通过教学，培养学生的理性思维方式，掌握运用宏观经济理论和方法分析现实社会经济问题的基本能力。 二、考试目的 《西方经济学（宏观）》旨在考核学生对宏观经济学的基本概念、基本原理及基本分析工具和分析方法的掌握程度，了解考生是否具备初步应用这些基本原理和方法来分析市场经济运行中的各种现象、解决市场经济中各种问题的能力，是否具备进一步深造的基本素养和潜质。 三、考试内容及要求 第十二章国民收入核算 （一）考核知识点 1．国内生产总值（GDP） （1）概念 （2）GDP六个方面的含义 2．国民生产总值（GNP）的概念 3．国民收入核算方法 （1）用支出法核算国内生产总值（GDP） ①概念 ②计算公式：GDP=C+I+G+（X-M）（在开放经济条件下）
（2）用收入法核算国内生产总值（GDP） 4．国民收入的基本公式 （1）两部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式 （2）三部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式 5．名义GDP和实际GDP （1）名义GDP （2）实际GDP （3）实际GDP=名义GDP/GDP折算指数 6.流量与存量概念 （二）考核要求 1．了解实际GDP和名义GDP相关概念及GDP折算指数 2．理解国民收入核算体系中的储蓄—投资恒等式 3．重点掌握GDP的概念内涵、支出法核算国内生产总值（GDP）及GDP指标的局限性。 第十三章简单国民收入决定理论 （一）考核知识点 1．均衡产出 （1）均衡产出的概念 （2）投资等于储蓄 2．凯恩斯的消费理论 （1）消费函数 ①概念 ②线性消费函数 ③边际消费倾向和平均消费倾向 （2）储蓄函数 ①概念 ②线性储蓄函数 ③边际储蓄倾向和平均储蓄倾向 （3）消费函数和储蓄函数的关系 3．均衡国民收入的计算 （1）两部门经济中国民收入的计算 （2）三部门经济中国民收入的计算（定量税） 4．乘数论 （1）乘数原理 （2）两部门经济中的投资乘数 （3）三部门经济中的各种乘数
建筑学硕士考研专业基础课考试大纲
建筑学硕士考研专业基础课考试大纲 课程名称: [488]中外建筑史 一．考试要求 1. 外国建筑史部分 要求考生全面系统地了解和掌握外国古代建筑的基本理论和基本知识，19世纪至20世纪中叶欧美建筑发展的历史背景，各时期主要建筑师的理论，主要作品和建筑美学的基本观点和当代西方主要建筑流派的基本理论和代表人物的主要作品的艺术特色。考生还应具备能灵活运用所学知识综合分析和解决问题的能力。 2. 中国建筑史部分 要求考生全面系统地了解和掌握中国古代建筑的基本理论和基本知识，认识中国建筑体系的独特传统和历史局限，了解中国建筑的自然地理背景和社会文化背景；认识传统建筑的组群布局、平面构成、构架体系、造型特征、构件做法和细部装饰的基本形态和具体形制，掌握中国建筑的主要术语；了解中国原始建筑、奴隶社会建筑、封建社会建筑和中国近代建筑的发展历程和演变脉络；认识中国封建社会宫殿、坛庙、陵墓和宗教建筑的类型特点、构成形制及其典型实例；认识各地区、各民族乡土建筑的类别、特点及其比较分析，了解传统园林建筑的主要类别、构成要素、造园思想和设计手法；概略了解近代中国建筑的发展概况、基本特点，了解近代中国建筑的基本类型和风格面貌，了解中国近代建筑师的活动概况和创作思想；考生还应具备能灵活运用所学知识综合分析和解决问题的能力, 并能够徒手绘制与中国建筑史有关的图形。 二. 考试内容 1. 外国建筑史部分 古代建筑部分 ①奴隶制社会建筑的基本概念与基本特征 ②中世纪拜占庭建筑与哥特建筑的结构与空间特色 ③意大利文艺复兴建筑的主要代表建筑的艺术特色，主要建筑师的美学主张 ④意大利巴洛克建筑的艺术特色 ⑤法国古典主义建筑形成的基本链条和主要代表建筑的艺术特色 近现代建筑部分 ①三座铁建筑的建筑意义 ②新建筑运动诸流派代表建筑的艺术特色 ③现代主义建筑思潮的主要建筑理论 ④格罗皮乌斯建筑理论与代表建筑的艺术特色 ⑤勒o柯布西埃建筑理论与代表建筑的艺术特色 ⑥密斯o凡o德o罗建筑理论与代表建筑的艺术特色 ⑦赖特建筑理论与代表建筑的艺术特色 ⑧二战后西方诸多建筑思潮概述 当代西方建筑思潮 ①后现代主义建筑产生的背景，主要理论，美学倾向，代表人物与作品分析 ②解构主义建筑的哲学背景，主要理论，代表人物与作品分析 2. 中国建筑史部分 古代建筑史部分 第一章：平面布局
教育学考研——中国教育史脉络图
第一章远古至西周时期的教育 1．了解远古教育的起源； 2．了解原始社会教育的特点； 3．了解学校的产生； 4．了解西周的教育制度； 5.了解奴隶社会教育的特征； 第二章春秋战国时期的教育 1．了解官学的衰败原因； 2．了解私学在中国兴起的过程、原因和特点； 3．掌握孔子的教育思想； 4．了解“百家争鸣”时期的稷下学宫的教育状况； 5．了解孟子和荀子的教育育思想； 6．了解墨子的科技教育思想； 7．掌握《学记》中的教育思想。 第三章秦汉魏晋南北朝时期的教育>教学目标] 1、了解封建文教政策的确立过程。 2、掌握汉代独尊儒术文教政策的内容及对中国古代教育的影响。 3、了解学校教育的基本体制、制度措施。 4、了解选士制度产生和发展演变的线索。 5、掌握董仲舒有关封建教育政策和目的观点。 6、掌握王充的人性与教育和环境的观点。 7、掌握颜之推的家庭教育观点。 第四章隋唐五代时期的教育>教学目标] 1、了解学校教育体制的发展。 2、了解唐代的学校教育制度。
3、掌握隋朝时期出现的科举制度以及中国封建教育的产生的重大影响。 4、掌握韩愈的师道之说。 [第五章宋辽金元时期的教育>教学目标] 1、掌握宋代官学和科举制度的创新举措 2、理解宋代的三次兴学和三舍法 3、了解书院的产生，重点掌握书院在组织管理和教育教学上的特点 4、掌握蒙养教育的原则和方法 5、全面掌握朱熹的教育思想 [第六章明至清中时期的教育>教学目标] 1．了解明清文教政策的特点 2．了解明清时期封建官学的衰落。 3．全面掌握王守仁的教育思想 4．了解王夫之的教育思想 5．了解颜元的教育思想 [第七章鸦片战争时期的教育>教学目标] 1、熟悉西方资本主义国家对华教育侵略 2、了解太平天国的教育情况 3、了解洋务教育的情况 [第八章戊戌维新运动时期的教育>教学目标] 1．了解早期资产阶级教育思想产生的历史背景 2．掌握早期资产阶级教育思想的主要内容 3．了解资产阶级维新派代表人物的教育思想 [第九章辛亥革命前后的教育>教学目标]
中国地质大学(武汉)2020考研大纲：900西方经济学
中国地质大学(武汉)2020考研大纲：900西方经 济学 出国留学考研网为大家提供中国地质大学(武汉)2018考研大纲：900西方经济学，更多考研资讯请关注我们网站的更新! 中国地质大学(武汉)2018考研大纲：900西方经济学 中国地质大学研究生院硕士研究生入学考试《西方经济学》考试大纲(包括微观经济学、宏观经济学两部分) 考试说明 1.适用范围：经济学类和资源产业经济的考生。 2.评价目标： (1)准确掌握西方经济学方面的基本概念和主要理论。 (2)运用西方经济学基本原理分析解决经济实践问题。 (3)运用西方经济学原理分析解决社会有关问题。 3.考试形式：闭卷，笔试。 4.考试时间：180分钟。 试卷结构 (一)内容比例 微观经济学约50% 宏观经济学约50% (二)题型比例 名词解释约10% 简述题约35%
计算题约15% 论述题约40% 微观经济学 1、了解经济学的研究对象与基本前提，掌握稀缺性、理性人、生产可能性曲线、机会成本等基本概念及其所包含的经济意义，区分微观分析与宏观分析、实证分析与规范分析两对范畴，了解经济学家观点产生分歧的根源。 2、区分掌握需求量与需求、供给量与供给两对范畴，了解促使需求曲线和供给曲线位移的因素;熟练掌握需求弹性和供给弹性两个概念及影响弹性大小的因素，会用中点法和公式法求解需求价格弹性，能从需求收入弹性、价格弹性、交叉价格弹性等数值中判别物品的正常物品或劣等品、必需品或奢侈品、互补品或替代品等性质;掌握供求定律的经济含义，并能利用供求模型分析经济现象;了解蛛网模型的三种情况;能够求解市场均衡。 3、熟练掌握效用、无差异曲线、预算约束线、消费者均衡、消费者剩余、价格——消费曲线、收入——消费曲线、吉芬商品等概念，以及边际效用递减与相等边际原则，掌握消费者均衡的经济含义与计算方法;了解价格变化和收入变化对消费者均衡的影响;了解无差异曲线的特点及其与边际替代率的关系，掌握完全替代品与完全互补品的无差异曲线;掌握收入效应和替代效应的含义，能说明收入效应和替代效应如何共同决定了物品的正常物品、劣等品或吉芬商品性质;了解不确定和风险条件下消费者的决策行为。 4、了解厂商的行为目标、边际报酬递减规律和两个具体的生产函数：固定比例生产函数和柯布道格拉斯生产函数;重点掌握一个典型厂商的短期生产函数，明白其总产量、平均产量和边际产量曲线的形状及各曲线的相互关系;熟悉长期生产函数、等产量线、边际技术替代率递减、等成本线、等斜线、扩展线以及规模报酬等概念，掌握长期中最优生产要素组合的求解及其经济含义;掌握规模报酬情况的判别方法。
世界摄影史复习提纲
世界摄影史 1、摄影诞生的条件：1)能够形成影像的暗箱2)能够保存影像的感光材料 2、摄影术的原理：小孔成像原理；中国春秋战国时期的墨子在《墨经》中提出。 3、史料记载的最早的“曝光实验”是有托马斯·韦奇伍德制作的阳光图片。 4、1826年法国人尼埃普斯拍摄成功了世界上最早的图片《窗里看到的风景》。 5、1839年8月19日摄影术在法国诞生发明人达盖尔 6、照片分析：《窗外里的风景》 答：本张照片拍摄时间于1826年，是摄影师尼埃普斯拍摄的，摄影师尼埃普斯是摄影术的奠基人；发明的摄影方式为“阳光摄影术”其拍摄的内容为他在家窗口所拍摄的景色但美中不足的是：1）曝光时间长。2）图像表面多颗粒以致无法辨认。3）直接在印刷版上无法复制。 7、世界上5种摄影术摄影术的名字、发明人、国籍 1）法国—尼埃普斯—阳光摄影术 2）英国—塔尔博特—碘化银纸照相法（卡罗氏摄影法） 3）英国—阿切尔—火棉胶摄影法 4）英国—马多克斯—干板法 5) 法国—达盖尔—银版摄影法 8、碘化银纸照相法的发明人？历史意义？ 答：1）发明人：英国的塔尔博特 2）历史意义：卡罗氏摄影法是现代摄影的基础，是现代摄影术语“正片”或“负片”的第一次应用 9、从1844年~1846年塔尔博特制作名为《自然的铅笔》的摄影集这是摄影史上第一本以摄影方式做成的书，向后人提示了使用与传播照片的可能性。
10、火棉胶摄影法的历史意义 答：（1）对于摄影的普及起到了决定性的作用。（2）使摄影负片到正片的工艺方法更加完善。（3）为负片制造与照相的冲洗产生奠定了基础（4）标志着 摄影真正的发明，并且更加使用普及。 11、立体照片实现了人类最早的一种对虚拟现实的视觉体验。 12、彩色摄影史上第一个值得铭记的先驱者是马克斯韦尔；1861年他制作出摄影史上第一张彩色幻灯片，奠定了彩色摄影的基础。 13、1869年，法国人杜豪隆出版名为《摄影的彩色》的著作，从理论上阐述了加色法和减色法彩色摄影原理。 14、1942年，柯达公司推出彩色负片，柯达彩色负片的诞生，使彩色摄影真正走向大众。 15、1855年罗杰·芬顿用影像记录克里米亚战争，这是世界上现存最早的战争图片，此次活动也是人类历史上首次运用摄影手段记录重大历史活动。 16、1906年美国旧金山发生了大地震，摄影师阿诺德·根舍对此次灾难进行了拍摄，这是世界上首次大规模用影像记录了灾难。 17、摄影术的诞生使照相馆成为了一种新型的行业，在苏格兰出现了一家摄影术史上青史留名的照相馆，是由画家希尔和摄影家亚当逊合作开设的照相馆。 18、1851年法国国家政权第一次出现了公共目的的使用摄影，也是摄影史上第一次出现官方摄影家。 19、英国人汤姆·约翰逊在1887年与新闻记者阿道夫·斯密斯合作的《伦敦街头的生活》被称为第一本社学意义上的观察现代城市生活的摄影图书， 请简述此次活动的目的和意义？ 答：目的：真正意义上的现代都是生活受到摄影的关注 意义：（1）是摄影史上的第一次现代都市生活的摄影图书（2）汤姆·约翰逊的摄影镜头直接对准城市中的贫困现象第一次主动赋予摄影以展示社会 问题的责任和权力（3）是摄影转向关心和关注底层大众生活的开端。 20、英国人麦布里奇所拍摄的连续动体照片精确地再现人与动物运动的全过程，他被因此获得“电影之父”的荣誉。 21、摄影史一般人认为，英国人爱默生在1886年发表的《摄影：一种绘画式艺术》一文标志着画意摄影的诞生。 22、画意摄影以1904年成立的国际性组织——国际画意摄影协会，以及同年举办的第一届巴黎国际摄影沙龙展为标志达到高潮。 23、图片分析题：《人生的两条路》P25——雷兰德 答：拍摄者是英国摄影家奥斯卡·雷兰德拍摄的。他是欧洲“艺术摄影”的重要人物。拍摄时间是在1857年拍摄的，他在这张以30张底版拼凑而成的
2018年硕士研究生入学考试专业基础课考试大纲及题型分布
2018年硕士研究生入学考试专业基础课程考试大纲及题型分布题型分布 一、选择题：（40道题，每题2分，共80分） 操作系统：16道题 数据结构：12道题 组成原理：12道题 二、综合问答题：（7道题，平均10分，共70分） 操作系统：3道题（共28分） 数据结构：2道题（共21分） 组成原理：2道题（共21分） 考试大纲 操作系统 【考查目标】 1. 掌握操作系统的基本概念、基本原理和基本功能，理解操作系统的整体运行。 2. 掌握操作系统进程、内存、文件和I/O管理的策略、算法、机制以及互相关系。 3. 能够运用所学的操作系统原理、方法与技术分析问题和解决问题，并能利用C或C++等高级语言描述相关算法。 一、操作系统概述 （一）操作系统的概念、特征、功能和提供的服务 （二）操作系统的发展与分类 （三）操作系统的运行环境 1. 内核态与用户态 2. 中断、异常 3. 系统调用 （四）操作系统的结构 二、进程管理 （一）进程与线程 1. 进程概念 2. 进程的状态与转换 3. 进程控制和组织
进程控制块；调度队列和调度器；进程的创建和终止。 4.线程概念与多线程模型 （二）CPU调度 1. 调度的基本概念 2. 调度时机、切换与过程 3. 调度的基本准则 4. 调度方式 5. 典型调度算法 先来先服务调度算法；短作业（短进程、短线程）优先调度算法；时间片轮转调度算法；优先级调度算法；多级反馈队列调度算法。 （三）同步与互斥 1. 进程同步和临界区的基本概念 2. 信号量 3. 使用信号量描述和解决经典同步问题 （四）死锁 1. 死锁的概念 2. 死锁处理策略 3. 死锁预防 4. 死锁避免 系统安全状态；银行家算法。 5. 死锁检测和解除 三、内存管理 （一）内存管理基础 1. 内存管理概念 程序装入与链接；逻辑地址与物理地址空间；内存保护。 2. 连续分配管理方式 3. 非连续分配管理方式 分页管理方式；分段管理方式；段页式管理方式。 （二）虚拟内存管理 1. 虚拟内存基本概念 2. 请求分页管理方式 3. 页面置换算法 最佳置换算法（OPT）；先进先出置换算法（FIFO）；最近最少使用置换算法（LRU）。 4. 页面分配策略 5. 工作集 6. 抖动 四、文件管理 （一）文件系统基础 1. 文件概念 2. 文件的逻辑结构 顺序文件；索引文件；索引顺序文件。
北京林业大学 2012《833西方经济学》考试大纲 考试内容 复习参考书 考研辅导
1/3 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：https://www.wendangku.net/doc/0716785390.html, 1硕士研究生入学考试大纲——“西方经济学” “西方经济学”是“人口、资源与环境经济学”、“国际经济与贸易”、“金融学”、“统计学”、“农业经济管理”和“林业经济管理”硕士研究生入学考试科目。为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。 一、考试内容 本考试微观部分约占60%，宏观部分约占40%。主要内容包括： 微观经济学： 1、需求、供给、均衡价格、弹性理论 2、效用、边际效用分析、无差异曲线分析、替代效应与收入效应 3、生产函数、一种可变生产要素的生产函数、生产要素组合、规模报酬 4、短期成本、长期成本 5、市场类型、完全竞争厂商的短期与长期均衡、完全竞争行业的短期与长期供给曲线 6、垄断、垄断竞争、寡头、博弈论 7、分配理论概述、完全竞争厂商和市场的要素使用原则及要素需求曲线 8、要素供给原则、工资决定、地租决定、资本和利息、洛伦茨曲线和基尼系数 9、局部均衡和一般均衡 10、市场失灵与微观经济政策 宏观经济学： 1、国民收入核算 2、简单国民收入决定理论 3、产品市场和货币市场的一般均衡 4、经济政策的目标、财政政策与货币政策的概念、内容、效果及政策的混合使用 5、总需求-总供给模型 6、失业与通货膨胀 7、国际经济的基本知识、汇率和对外贸易、国际收支平衡
2/3 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站 ：https://www.wendangku.net/doc/0716785390.html, 28、经济增长和经济周期理论 二、考试要求 学生应全面掌握西方经济学的基本概念，重要定理的推导，分析计算，并能运用经济学的基本知识分析和说明现实中的经济问题。 三、考试题型 1．名词解释(15题,共45分) 2．分析计算(5题,共50分) 3．简述题(4题,共40分) 4．论述题(1题,15分) 四、主要参考书 《西方经济学》（第五版），高鸿业主编，中国人民大学出版社，2011 2014年有甘XX 等多名学员以优异成绩考上北京林业大学的风景园林,城市规划，行政管理，翻译硕士等各个专业，可以说这些专业是我们育明教育的一个王牌专业，希望广大学子能够来育明实地查看，加入我们的辅导课程，你会发现在这里复习考研将会是你事半功倍，复习效果更上一层楼！针对以上信息，有任何疑问或希望来育明教育进行实地了解的考生们，可以联系我们的北林首席咨询师林老师，扣扣为2831464870，祝各位考研成功！
世界摄影史考试题目
1.夏尔勒.波德莱尔生于巴黎，1857年出版诗集《恶之华》，奠定了在法国文学史上的重要地位。文学美术评论集《美学管窥》（1868）等。 1.瓦特尔.本雅明，德国思想家、批评家。1925年，以《德国悲剧的起源》向佛莱宝大学申请教授资格未果，以后一直以自由撰稿人的身份写作。他的《摄影小史》（1913年）与《机械复制时代的艺术作品》（1936年）堪称摄影文论的经典制作。 2.保罗.瓦莱利，法国诗人和美学理论家。《摄影百年祭》是他与1939年为纪念摄影术发明100周年而在法兰西学院所作的报告。 3.马歇尔.麦克卢汉（1911-1980），加拿大传播学者，主要著作有《机械的新娘》（1951年）、《理解媒介-论人的延伸》（1964年）、《媒介即信息》（1967年）等。 4.鲁道夫.阿恩海姆（1904-2007），德裔美国美学家，心里学家。主要著作有《电影作为艺术》（1932年）、《艺术与视知觉》（1954年）、《走向一种艺术心理学：论文集》（1966年）、《艺术心理学新论》（1986年）。 5.亨利.卡蒂埃-布勒松（1908-2004），法国摄影家。1947年与罗伯特.卡帕等人一起设立玛格南摄影图片社。在1940年代末、1950年代初采访印度、印度尼西亚、中国等国，以自己的照相机见证1950年代起云涌的民族解放与独立运动。1954年出版摄影画册《决定性瞬间》，1989年巴黎蓬皮杜艺术中心以卡蒂埃-布勒松的名字设立了“亨利。卡蒂埃-布勒松奖”。2003年亨利。卡蒂埃-布勒松基金会成立并举办第一届“亨利。卡蒂埃-布勒松奖”评奖，同年，法国国家图书馆也举办了亨利。卡蒂埃-布勒松摄影作品回顾展。著有《亨利。卡蒂埃-布勒松：摄影家》（1981）、《亨利。卡蒂埃-布勒松：早期作品》（1987）、《为艺术而艺术》（1995）《亨利。卡蒂埃-布勒松：人，像，世界》（2003）等，本文选自《写实摄影大师亨利。卡蒂埃-布勒松》。 6.皮埃尔。布迪厄，法国社会学家。主要著作有《艺术的规则》（1965）、《美术爱好——欧洲的美术馆与公众》（1969合著）、《再生产：教育。社会。文化》（1979合著）、《实践理论纲要》（1972）、《区隔：趣味判断的社会批判》（1979）、《语言与符号暴力》（1991）.本文选自《摄影：一种中产趣味的艺术》。 7.苏珊。桑塔格，美国作家、文学批评家。1973年在《纽约书评杂志》撰写关于摄影的连载随笔，后于1977年集结成《论摄影》一书出版。此书被认为是在“过去140年中，就摄影影像对我们观看世界以及观看我们自己的方式这一深刻改变所作的才华横溢的分析”。另著《反对诠释》1966、《疾病的隐喻》1978、《火山情人》1992、《在美国》（2000）、《关于他人之痛苦》2003）等。《在美国》获得2000年美国国家图书奖。她还分别获得过2001年耶路撒冷奖和2003年德国国家图书奖。 8.罗兰。巴特，法国文学理论家，符号学家，媒介社会学家。在《神话学》1957）中，他已经运用符号学理论对一些视觉文化现象展开分析。在《摄影的信息》1961）与《影像的修辞学》1964）中，他从报道摄影和广告摄影入手，分析了作为符号的摄影的外在“传播”的样态。他指出。摄影的悖论性的本质在于拥有符码的信息与没有符码的信息这两者的共存之中。在最后的著作《明室》1980）中，他对于摄影的态度又为之一变，他认为摄影与其他模仿艺术的根本差异在于，摄影有着“曾经存在过”的这个独有的特点. 9.约翰。伯杰，英国文学家、艺术评论家，电影电视剧本作家。作为一个坚定的马克思主义文艺批评家，伯杰的艺术批评充满了犀利的政治洞察力与敏锐的艺术感觉。他对于当代摄影文化也发表了许多独具洞见的观点。这些观点主要体现在《观看之道》1972）、《关于观看》1980）、《另一种叙述方式》1989与瑞士摄影家让。莫尔合作）等。他还著有《艺术与革命》1969）、《毕加索的成功与失败》1965）等，本文选自《关于观看》。 13.藤田省三，日本社会思想家，著有《藤田省三著作集》全十卷（1997）
333研究生教育综合考试大纲
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲 （科目：教育综合） 一、考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题： 4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分 三、考查范围 教育学原理 一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 二、考查内容 一、教育学概述
（一）教育学的对象和任务 教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。 （二）教育学的产生和发展 教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。 二、教育的概念 （一）教育的质的规定性 教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。 （二）教育的基本要素 教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。 （三）教育的历史发展 古代教育的特点；现代教育的特点。 （四）教育概念的界定 广义教育；狭义教育。 三、教育与人的发展 （一）人的发展概述 人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。 （二）影响人的发展的基本因素 遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。 （三）教育对人的发展的重大作用 教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化知识的传递来培养人；教育对人的发展的作用越来越大。 四、教育与社会发展 （一）教育的社会制约性 生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。 （二）教育的社会功能 1、教育的社会变迁功能 教育的经济功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生态功能。
2020年硕士研究生复试专业课考试大纲【模板】
2020年硕士研究生复试专业课考试大纲 考试科目名称：材料物理考试时间：120分钟，满分：100分 一、考试要求： 本课程要求掌握材料结构-功能-性质的相互关系，掌握材料物理的基本知识、基本概念和基本方法，了解材料物理的固体结构基础理论、基本检测方法及其原理、材料的导电理论、半导体材料的几大物理特性及其应用，以及材料各性能之间的相互制约与变化规律。 二、考试内容： 1．固体结构基础 （1）掌握凝聚态材料基本结构与物理性质。如七大晶系、晶面间距、致密度、面密度等基本晶体结构参数。 （2）掌握金属键、离子键、共价键和极化键的特点，及相关晶体材料的特性，会灵活分析。 （3）掌握晶体、非晶体、准晶体、液晶的结构特征和对称性、力学性质，他们之间的异同点。 （4）掌握从衍射法和图像法分析材料结构特点的方法及原理。 2．材料的导电物理 （1）掌握导电物理涉及到的三种基本理论的演变以及特点和作用。 （2）掌握一些基本导电物理的参数意义，包括载流子的概念、能带理论的概念，会用能带理论来分析典型金属材料的导电行为。 （3）掌握材料物理的一些导电特性的原理及其应用，如P-N结、余辉效应、LED、激光半导体、光伏特性等。 （4）掌握材料之间的接触理论，理解TiO2光分解水的基本原理，以及 N\P型半导体与金属的接触。
（5）掌握超导体的基本历史、概念和特征，如完全导电性、完全抗磁性、三大性能指标等。 3. 电介质物理 （1）掌握电介质物理的基本概念与性质。包括介质的极化、介质的损耗、介电强度等参数的物理概念及其与物质微观结构之间的关系。 （2）掌握介质损耗和频率、温度的关系；掌握介质在电场中的破坏和介电强度的概念，了解击穿的类型（包括热击穿、电击穿、局部放电击穿插）及其理论基础. 三、参考书目 《材料物理》第一、二、五、六章，王国梅等编著，武汉：XX大学出版社，2004。
2019教育学考研纲要之中外教育史
2019教育学考研纲要之中外教育史 中外教育史的内容在教育学统考中占100分左右，与教育学原理分值持平，但是其涉及内容在几个学科中是最多的，而且知识点是最琐碎的，历年对于中外教育史内容的考查都是注重基本知识点的识记性考查，而且考试内容五花八门，覆盖面很大，这也构成了中外教育史学习的最大困难。教材和大纲考查内容多而零碎，考生们时间精力都很有限，所以凯程教育郑老师提示大家——学习中外教育史一定需要找到良好的学习方法，做到事半功倍。 一、中外教育史考查目标 1．系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。 2．准确理解有关中外教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料。 3．正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示。 二、中外教育史考点解析 对中外教育史的内容，复习时首先应该对其总体内容有一个宏观上的把握。中外教育史均分为古代史、近代史和现代史三个部分，复习时应注意各部分之间的划分是怎样的以及这样划分的依据，这有利于考生对中外教育史的整体有一个宏观的把握，形成知识框架，为识记具体内容时提供帮助。 1.中国古代教育 本章是教育思想史考查得较多的章节，考点非常多。 该部分分成六大部分，把从原始社会学校教育的萌芽到洋务运动之前的几千年的中国教育史做了一个全面梳理，内容相当庞杂，但是同学们可以打破大纲的知识点排列方式，重新组合整理。古代教育可以按照教育思想史、教育制度史、学校改革史三个维度进行划分：把孔丘、孟轲、荀况、墨家、道家、法家、战国后期教育论著、董仲舒、王充、颜之推、韩愈、朱熹、王守仁、黄宗羲与颜元的教育思想总结成思想史，穿成一条线；把西周的教育制度、独尊儒术与读经做官教育模式、察举制度、隋唐教育体系、科举制度及其演变等内容归入教育制度史，穿成另一条线；把官学、私学，稷下学宫、太学、郡国学与洪都门学、国子学、四馆与总明馆、书院的发展、私塾的发展等知识归类为学校改革史，穿成第三条线；这样三条主线把古代教育史内容分割明确，比较便于记忆和复习。经过分析，以往古代教育史主要以选择题、辨析题和简答题的方式考查，但是在2012年的分析论述题中对春秋战国时期的教育思想进行了灵活及综合的考查。大家复习时注意灵活改变策略。选择题：本章所有知识点都可能通过选择题来考察；辨析题、简答题和分析论述题：孔丘的教育思想、孟轲的教育思想、荀况的教育思想、董仲舒的教育思想以及私人讲学时期各家的教育思想、朱熹的教育思想、王守仁的教育思想、颜元的教育思想、颜之推的教育思想、韩愈的教育思想等。 2.中国近代教育 本章教育思想史和教育制度史所占的比重不相上下，考点较多。 按时间线索来梳理，该部分内容共分三部分，从近代教育的起步、近代教育体系建立、近代教育体制的变革几部分概括了从洋务运动到20世纪30年代中国教育发展的史实。在复习的时候也可以分成思想史和改革史来分别把握，比如把张之洞、康有为、梁启超、严复、蔡元培、新文化教育思潮等的教育思想划为思想史；把教会学校、洋务学堂、留美教育、维新教育实践、新政时期教育改革、民国初年教育政策、新文化运动时期教育改革、1922
陕西科技大学 考研专业课考试大纲
陕西科技大学考研专业课考试大纲 考试大纲作为考研学子备考复习的方向指南，每年都备受关注，尤其是当年最新考试大纲。建议各位考生朋友，在借助往年考试大纲进行复习时，及时关注最新考试大纲，以便积极应对其中的变化与调整。帮大家整理各高校考研专业课考试大纲，帮助大家更好的复习! 陕西科技大学2016年硕士入学考试考试大纲公布，具体请到陕西科技大学研究生院查看。以下为考试大纲科目，请参考。 轻工与能源学院：《工程热力学》、《化工原理》、《机械设计》、《控制工程基础》、《印刷工程》、《有机化学》、《植物纤维化学》 材料科学与工程学院：《材料科学与工程基础》、《有机与高分子材料》、《金属材料》、《无机非金属材料》、《复合材料》 资源与环境学院：《轻工技术基础理论》、《皮革分析与检测》、《制革工艺学》、《轻工技术基础理论》、《染整化学及工艺学》、《环境化学》、《环境生态学》、《环境工程学》、《环境规划与管理》、《环境监测》、《环境生物学》、《生物化学》、《高等数学》、《纺织材料学》、《纤维化学与物理》、《高分子化学与物理》、《服装材料学》、《美学原理》、《服装服饰产品设计与工艺》、《服装与服饰产品分析检验》、《服装及服饰产品造型设计》、《无机与分析化学》、《无机与分析化学高分子化学》、《化学反应工程》、《物理化学》、《有机化学》(工)、 食品科学与工程学院：811微生物学、812食品工艺学、854食品化学、861生物工艺原理、863食品分析、901药理学、856药物化学、908药剂学、910药物分析学、803生物化学、613天然药物化学 机电工程学院：873《过程设备设计》、337《工业设计工程》、815《机械设计》、820《材料力学》、841《机械制造技术基础》、848《材料成型基础》、864《工程材料》、865《控制工程基础》、866《数控加工与编程技术》、872《工程热力学基础》、877《工业设计基础》、883《产品设计》、893《设施规划与物流分析》、896《仓储管理与库存控制》、960《工业设计综合》、951《化工原理B》 电气与信息工程学院： 化学与化工学院：参考书目：610有机化学(理)、801有机化学(工)、802化工原理、804物理化学、805无机与分析化学、806高分子化学、862化学反应工程 管理学院：《826西方经济学》、《827企业管理》、《830财务管理学》、《832管理学》、《906财务会计学》、《912旅游经济学》、《913技术经济学》、《431金融学综合》、《936 货币银行学》 设计与艺术学院： 思想政治理论课教学科研部： 理学院：801《有机化学(工)》、814《离散数学》、819《电子技术》、821《信号与系统》、826《西方经济学》、902《数据结构》、938《半导体物理》、939《光学》、941《数值计算方法》、942《常微分方程》、943《运筹学》、944《密码学》、945《C++程序设计》、946《普通物理》、947《固体物理学》、948《太阳能技术与储能》、949《材料科学基础》
教育学考研中国教育史经典笔记
教育学考研---中国教育史经典笔记 一、官学制度的建立与“六艺”教育的形成 1.学校萌芽的传说 （1）舜、虞时期：庠和成均； （2）夏朝：序和校； （3）商朝：大学、小学、庠、序、瞽宗（商代大学特有的名称） 2.西周的教育制度 （1）“学在官府”；（惟官有书，而民无书；惟官有器，而民无器；惟官有学，而民无学；） 教学内容以六艺（礼、乐、射、御、书、数）为主体，特别重视道德教育，以“明 人伦”为核心，培养统治阶级所需的治术人才 （2）国学和乡学：国学（大司乐负责）分大学和小学； 大学考核制度：一年离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友（小成），九 年知类通达，强力而不反（大成） 乡学（大司徒负责）分闾塾、党庠、州（国学按年龄和程度划分） 序、乡校等，学习内容为“乡三物”：“六德、六行、六艺” 六德：知、仁、圣、义、忠、和 六行：孝、友、睦、姻、任、恤 六艺：礼、乐、射、御、书、数 （3）大学与小学：天子设大学称辟雍、东序、成均、瞽宗、上庠；诸侯设大学称“泮宫”； （4）家庭教育：7岁开始分男女进行教学； 3.“六艺”教育 （1）礼的作用：明确等级关系，强化等级制度，维护奴隶主阶级的统治； （2）乐的作用：是一切艺术教育的总称，包括德智体美多种教育因素； （3）礼乐的关系：“礼”是外在的道德行为规范，“乐”是内在的道德精神修养； （4）射御：军事技能训练；“五御”：一鸣和鸾，二逐水曲，三过君表，四舞交衢，五逐禽左》是西周的小学文字教学用书；“六书”：（指事、象形、形声、会意、转注、假借） 二、私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基 1.私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展 （1）私学兴起的原因：政治下移、经济下移导致学术文化下移的趋势；官学衰败；士阶级的崛
中国海洋大学2018年《中国教育史》考研大纲
中国海洋大学2018年《中国教育史》考研大纲（一）西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成 “学在官府”；大学与小学；国学与乡学；家庭教育；“六艺”。 （二）私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基 1、私人讲学的兴起。私人讲学兴起；诸子百家的私学；齐国的稷下学宫。 2、孔丘的教育实践与教育思想。创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”：教育与社会发展；“性相近也，习相远也”：教育与人的发展；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目标；以“六艺”为教育内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合；论道德教育；论教师；历史影响。 3、孟轲的教育思想。思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；人格理想与修养学说；“深造自得”的教学思想。 4、荀况的教育思想。荀况与“六经”的传授；“性恶论”与教育作用；以培养“大儒”为教育目标；以“六经”为教学内容；“闻见知行”结合的教学方法；论教师。 5、墨家的教育实践与教育思想。“农与工肆之人”的代表；“素丝说”与教育作用；以“兼士”为教育目标；以科技知识和思维训练为特色的教育内容；主动、创造的教育方法。 6、法家的教育思想。“人性利己说”与教育作用；禁私学；“以法为教”，“以吏为师”。 7、战国后期的教育论著。《大学》：“三纲领”、“八条目”；《中庸》：“尊德性”与“道问学”、学问思辨行；《学记》：学制与学年、教育教学的原则与方法、教师。 （三）儒学独尊与读经做官教育模式的形成 1、“独尊儒术”文教政策的确立。“罢黜百家，独尊儒术”；兴太学以养士；实行察举，任贤使能。 2、封建国家学校教育制度的建立。经学教育；太学；鸿都门学；郡国学。 3、董仲舒的教育思想。《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。 （四）封建国家教育体制的完备 1、魏晋南北朝官学的变革。西晋的中央官学；南朝宋的中央官学；北魏的中央官学。 2、隋唐学校教育体系的完备。文教政策的探索与稳定；中央政府教育管理机构确立；中央和地方官学体系完备；学校教学和管理制度严格；私学发展；学校教育制度的特点。 3、科举制度的建立。科举制度的产生与发展；考试的程序、科目与方法；科举制度与学校的关系；科举制度的影响。 4、颜之推的教育思想。颜之推与《颜氏家训》；论士大夫教育；论家庭教育。 5、韩愈的教育思想。道统说与师道观；“性三品说”与教育作用；论人才的培养与选拔。
2020年暨南大学803西方经济学考研初试大纲(含参考书目)
更多考研资料就上精都考研网https://www.wendangku.net/doc/0716785390.html, 2020年暨南大学 攻读经济学硕士学位研究生 西方经济学考试大纲 为选拔优秀本科毕业生攻读暨南大学经济学硕士学位研究生，按照“考查 基础，公平竞争，择优录取，优质高效”的原则，特制订本考试大纲。 第一部分考试说明 西方经济学原理，由微观经济学和宏观经济学两部分组成。考试内容覆盖了微观经济学和宏观经济学基础理论的主要部分。 考试目的在于测试申请攻读经济学硕士学位的本科生对经济学的基本概念、基本原理及基本分析工具和分析方法的掌握程度，考查考生是否具备应用基本原理和方法来分析各种经济现象、解决各种问题的能力，是否具备进一步深造的知识储备和潜质。 考试要求达到高等学校优秀本科毕业生的水平，以保证被录取者具有较好的经济学理论基础和科研潜质。 第二部分考查要点 一供给和需求的基本原理 1.供给和需求 2.市场机制与市场均衡的变动 3.供给和需求的弹性 4.政府干预——价格控制的效应 二消费者行为 1.消费者选择 2.个人需求与市场需求 3.收入效应和替代效应 4.消费者剩余与网络外部性 三生产 1.生产技术 2.一种可变投入要素(劳动)的生产 3.两种可变投入要素的生产 4.规模报酬 四生产成本 1.成本的测度：哪些成本重要？ 2.短期成本与长期成本 3.长期与短期成本曲线 4.两种产品的生产——范围经济 五利润最大化和竞争性供给 1.完全竞争市场 2.边际收益、边际成本和利润最大化 3.选择短期产量与竞争性厂商及市场的短期供给曲线 4.长期产量选择与行业的长期供给曲线 六竞争性市场分析 1.竞争性市场的效率 1
世界摄影史大事年表
世界摄影史大事年表（1881年—2004年） 1881年在美国，弗雷德里克? E.艾夫斯发明了网版照相制版工艺，让照片和其他影像的复制操作变得同印刷文字一样。1883—1890年使用干版或胶卷的小型相机问世（特别是乔治?伊斯曼的柯达相机），曝光与胶片冲印的商业流程分离，从而使得人们对摄影的兴趣增加。1888—1890年查尔斯?德里费尔德和斐迪南?胡尔特确立了测定影像亮度、曝光度和感光乳剂敏感度的方法，并于1890年发表了一篇关于感光测定的文章。 雅各布?里斯出版了关于纽约贫民窟生活的图片集《另一半是怎样生活的》。1889年英国摄影家彼得?亨利?爱默生出版了《自然主义摄影》（Naturalistic-Photography）一书。 普罗塔F7.5镜头——第一款去像散透镜镜头发明。 乔治?伊斯曼为透明胶卷申请专利。1890年照片越来越频繁地出现在流行的期刊上，并逐渐取代手绘插图。 越来越多的女性涉足摄影，有的作为专业，有的仅仅作为业余爱好，尤其是在美国。1890—1910年摄影艺术运动在欧洲和美国盛行：连环会、巴黎摄影俱乐部、摄影分离派和其他的画意摄影组织兴起。1895年卢米埃尔兄弟展示了一种照相投影仪，可以每秒显示16帧画面。1897年采用埃夫斯和斯蒂芬?霍根发明的网版技术，网版图片第一次通过电动印刷机在报纸上印刷出来。1898年美国摄影家吉米?赫尔在古巴拍摄美西战争。 尤金?阿杰在巴黎开始摄影生涯，并持续到1927年。1900年定焦伊斯曼?布朗尼相机问世。1903年艺术摄影杂志《相机作品》在美国发行。1904年刘易斯?海因在纽约开始了作为社会摄影师的职业生涯。 卢米埃尔兄弟在法国里昂发明了制作全彩照片的奥托克罗姆工艺，并于1907年投入商业使用。1905年阿尔弗雷德?施蒂格里茨在纽约第五大道291号开办了摄影分离派的小画廊。1906年第一批全色干版在英国问世。1907年美国摄影家爱德华?S.柯蒂斯开始刊出《北美的印第安人》。1911—1912年布拉加利亚兄弟在意大利进行的光动力实验，把未来派的理念应用在了摄影技术上。1915年在美国，现代主义思想取代了画意主义，这在阿尔文?兰顿?科伯恩、查尔斯?希勒、爱德华?斯泰肯、阿尔弗雷德?施蒂格里茨、保罗?斯特兰德的作品中得到反映。1917年《相机作品》停止发行。1918年德国的克里斯琴?谢德和巴黎的曼?雷制作出了无相机影像（直接在感光纸上通过针对光线和阴影的操作产生）。1920年关于照片拼贴和摄影蒙太奇的实验开始。 在美国和欧洲，摄影越来越多地用于广告。1920—1928年构成主义和包豪斯学派的摄影师，受拉兹洛?莫霍利-纳吉和亚历山大?罗钦科的影响，试图通过强调特殊的角度和特写，找到记录现实的新方法。1924—1925年埃尔曼诺克斯和徕卡35mm相机的问世，实现了自然光条件下快速且可重复的曝光，新闻摄影照片呈现出新的面貌。1925年保罗?菲尔克特在德国发明了闪光灯泡。 现代装饰艺术国际博览会在巴黎举办，这正是术语“艺术装饰”（Art Deco）的起源。1928年伊斯曼柯达相机公司为16mm的电影摄影机生产了彩色胶片。 禄莱双镜头反光相机问世。1929年现代艺术博物馆在纽约成立。1933年第一个全色胶卷在美国生产。1935—1942年美国农业安全局资助展开了一项大型摄影纪实计划。1936年受照片是有价值的社会文献的信念驱动，摄影联盟在纽约成立。成员包括贝伦妮丝?阿博特、刘易斯?海因、莉赛特?莫德尔、亚伦?西斯金德和保罗?斯特兰德。 柯达克罗姆应用于35mm暗盒和胶卷。 《生活》杂志创刊号出版。1937年第一台单镜头反光相机在德国生产。1939年美国新闻摄影师爱德华?罗尔克?法伯发明了频闪闪光系统。1940年安斯科、阿克发、樱花自然彩色胶片和柯达克罗姆胶片及相纸问世。