郴州市五中廖亚娟《九年级Unit6第一课时》教学设计

Unit6 I like music that I can dance to.

Section A (1a-1c)

Period 1 New function presenting

北湖区郴州市五中廖亚娟

一、教材分析：

本课是九年级第六单元第一课时，本单元以music（音乐）为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的音乐、乐队、艺术家、电影、书籍等，学习表达自己的爱好。

从结构内容上说，定语从句是初中阶段必需了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习（句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习）来达到学习目的，完成学习任务。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元学习的双基。

教学目标Language goals语言目标

Words and

expressions词汇prefer, lyric, dance to, sing along with

Key sentences

重点句子

What kind of music do you like?

I like music that I can dance to.

I love music that has great lyrics.

I prefer music that I can sing along with. Ability goals能力目标

Ss will talk about different kinds of music and their own

preferences.谈论不同的音乐等偏好。

Emotion and attitude

goals情感和态度目标

Ss will enjoy kinds of music, enjoy English. 欣赏尊重不同的偏

好，热爱生活，热爱英语。

Culture awareness goals

文化意识目标

Different people have different preferences.

不同的人，偏好不同。

Strategy goals策略目标情景教学、图示法、小组对话、听力训练及写作训练

过程与方法在听说读写的教学环节中，采用看图说话和编造对话方式进行授课。

情感态度让学生学会用that引导的定语从句谈论自己所喜爱或偏，学习如何表达自己的爱好。通过本单元的学习，提高审美情趣，热爱生活，热爱英语。

教学重点谈论音乐爱好。To talk about different kinds of music and their own preferences.

三、教学方法

这一节课我分为两个部分：第一部分引入定语从句的学习；第二部分围绕I like music that I can dance to.这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语(1c) 训练进行授课, 最终完成本课时的教学任务。整堂课采用情景教学、图示法、看图说话、小组对话以及听力训练的方法进行教学。

四、学情分析

虽然学生在以前所学的内容当中已经有所接触定语从句，但仅仅是了解而已，对于定语从句地系统地掌握需要一定地强化，因此，本课地目标语言就变为本课的难点了。在解决这一问题上让学生通过“情景教学、看图说话、小组对话以及听力训练”的方法、经过反复练习的方法，让其达到掌握并运用的目的。

五、教学过程