中职机械制图(中国劳动社会保障出版社)教案：机械图样的基本表示法——局部放大图和简化表示法

中等专业学校2022-2023-2教案

编号：

备课组别机械组

课程

名称

机械制图

所在

年级

一年级

主备

教师

授课教师授课

系部

授课

班级

授课

日期

课题第六章机械图样的基本表示法——局部放大图和简化表示法

教学目标1.使学生初步认识局部放大图，了解局部放大图的具体画法；

2.使学生通过学习能够掌握常见的几种简化画法；

重点掌握常见的几种简化画法。

难点掌握常见的几种简化画法。

教法讲授法、演示法

教学

设备

PPT、尺子

教学

环节

教学活动内容及组织过程个案补充

教学内容一、课题导入

今天我们来认识局部放大图和简化表示法，之前我们学习过局部视图、局部剖视图，今天继续学习局部放大图。

二、新授

一、局部放大图——将机件的部分结构用大于原图形所采用的比例画出的图形。

局部放大图

教学内容

局部放大图可画成视图，也可画成剖视图或断面图，与被放大部分的表示法无关。

局部放大图应尽量配置在被放大部位的附近。绘制局部放大图时，除螺纹牙型、齿轮和链轮的齿形外，应用细实线圈出被放大部位，当同一机件上有几处被放大时，应用罗马数字编号，并在局部放大图上方标注出相应的罗马数字和所采用的比例。

二、简化画法

1．对称机件的视图可只画一半或1/4，并在对称中心线的两端画两条与其垂直的平行细实线。这种简化画法是局部视图的一种特殊画法。

2．在不致引起误解时，图形中用细实线绘制的过渡线和用粗实线绘制的相贯线，可以用圆弧或直线代替非圆曲线，也可以用模糊画法表示相贯线。

过渡线与相贯线的简化画法

3．当机件上有较小结构及斜度等已在一个图形中表达清楚时，在其他图形中可简化表示或省略。

4.机件中与投影面倾斜角度不大于30°的圆或圆弧的投影可用圆或圆弧画出。

5.当不能充分表达回转体零件表面上的平面时，可用平面符号（相交的两条细实线）表示。

6.对于机件的肋、轮辐及薄壁等，这些结构都不画剖面符号，而用粗实线将它们与其邻接部分分开。当零件回转体上均匀分布的肋、轮辐、孔等结构不处于剖切平面上时，可将这些结构旋转到剖切平面上画出。

7.当机件具有若干直径相同且按规律分布的孔（圆

孔、螺孔、沉孔等）时，可以仅画出一个或几个，其余只

需表示出其中心位置即可。

8．当机件上具有相同结构（齿、槽等）并按一

定规律分布时，应尽可能减少相同结构的重复绘制，只需画出几个完整的结构，其余可用细实线连接。

9．较长机件沿长度方向的形状一致或按一定规

律变化时，可断开后缩短绘制，但尺寸仍按机件的

设计要求标注。

三、课堂小结

1.局部放大图的画法与标注

2.常见的几种简化画法

四、作业布置

抄写常见的简化画法。

板

书

设

计

教后札记

中职机械制图(中国劳动社会保障出版社)教案：机械图样的基本表示法——局部放大图和简化表示法

中等专业学校2022-2023-2教案 编号： 备课组别机械组 课程 名称 机械制图 所在 年级 一年级 主备 教师 授课教师授课 系部 授课 班级 授课 日期 课题第六章机械图样的基本表示法——局部放大图和简化表示法 教学目标1.使学生初步认识局部放大图，了解局部放大图的具体画法； 2.使学生通过学习能够掌握常见的几种简化画法； 重点掌握常见的几种简化画法。 难点掌握常见的几种简化画法。 教法讲授法、演示法 教学 设备 PPT、尺子 教学 环节 教学活动内容及组织过程个案补充 教学内容一、课题导入 今天我们来认识局部放大图和简化表示法，之前我们学习过局部视图、局部剖视图，今天继续学习局部放大图。 二、新授 一、局部放大图——将机件的部分结构用大于原图形所采用的比例画出的图形。 局部放大图

教学内容 局部放大图可画成视图，也可画成剖视图或断面图，与被放大部分的表示法无关。 局部放大图应尽量配置在被放大部位的附近。绘制局部放大图时，除螺纹牙型、齿轮和链轮的齿形外，应用细实线圈出被放大部位，当同一机件上有几处被放大时，应用罗马数字编号，并在局部放大图上方标注出相应的罗马数字和所采用的比例。 二、简化画法 1．对称机件的视图可只画一半或1/4，并在对称中心线的两端画两条与其垂直的平行细实线。这种简化画法是局部视图的一种特殊画法。 2．在不致引起误解时，图形中用细实线绘制的过渡线和用粗实线绘制的相贯线，可以用圆弧或直线代替非圆曲线，也可以用模糊画法表示相贯线。 过渡线与相贯线的简化画法

3．当机件上有较小结构及斜度等已在一个图形中表达清楚时，在其他图形中可简化表示或省略。 4.机件中与投影面倾斜角度不大于30°的圆或圆弧的投影可用圆或圆弧画出。 5.当不能充分表达回转体零件表面上的平面时，可用平面符号（相交的两条细实线）表示。 6.对于机件的肋、轮辐及薄壁等，这些结构都不画剖面符号，而用粗实线将它们与其邻接部分分开。当零件回转体上均匀分布的肋、轮辐、孔等结构不处于剖切平面上时，可将这些结构旋转到剖切平面上画出。

机械制图教案(完整版)

绪论 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。 三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 单元 1 绘制平面图形 1.1 绘图工具及其使用 一、图板 二、丁字尺 三、三角板 四、圆规和分规 五、曲线板 六、比例尺 引言 前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘

图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢? 教学内容正文 线段的等分法 一、平行线法 二、分规试分法 圆的等分法 一、圆的六等分 二、圆的五等分 三、圆的任意等分 椭圆的画法 椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。 椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。 椭圆的画法 1、理论画法：（同心圆法） 2、近似画法：（四心圆法） 求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。 已知：长轴 AB 短轴 CD （1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD； （2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC； （3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O 1、O 2 ，再作对称点O 3 、O 4 ； （4）以O 1、O 2 、，O 3 、O 4 各点为圆心，O 1 A、O 2 C、O 3 B、O 4 D为半径，分别画弧， 即得近似的椭圆。 注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。 具体作图如下图： 斜度和锥度 一、斜度 1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另一条直线(或平面)的倾斜程度，其大小用该两直线（或平面）的夹角的正切值来表示。 斜度 = tanα = CA/AB = H/L 斜度 = （H-h）/L

完整版)机械制图教案(全)

完整版)机械制图教案(全) 课时授课计划 授课班级：未知 授课日期：未知 周次/星期：未知 节次：未知 课题：制图基础 教学目标： 1.了解本课程的任务和研究方法。 2.了解机械图样的概念。

3.能够理解斜度、锥度和掌握斜度、锥度的画法。 新课重点：斜度和锥度的理解及画法 教学时数：2课时 教材分析难点：斜度和锥度的理解及画法 教具：多媒体、画图工具 教学方法：讲练结合 一、什么是机械图样？ 本课程的任务及研究方法： 在本课程中，我们将研究机械图样的概念和制图基础知识，掌握斜度和锥度的画法等重要内容。学生需要认真听讲，积极动手绘图，并按照国家制图标准作图。

二、斜度、锥度的理解及画法 1、斜度 斜度是指直线或平面对另一直线或平面倾斜的程度，一般以直角三角形的两直角边的比例并把前项化为1而写成1：n 的形式。斜度的作图方法与步骤可以通过老师的堂上演示来研究。 2、锥度 锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n 的形式。可以通过GB/T-1995来研究锥度的概念、标注和画法。 板书设计： 机械图样 斜度

概念 标注 画法 锥度 概念 标注 画法 课外作业： 1.准备好绘图工具。 2.及时上交布置的作业。 教学后记：未知 示。 3．比例（GB/T -2008）

比例是图样的重要组成部分，常用的比例有哪些？（提问）表1-2列出了常用的比例及其对应的图样尺寸） 4．字体（GB/T 1.1-2009） 字体在图样中的作用是什么？常用的字体有哪些？（提问）表1-3列出了常用的字体及其特点） 二、图线的画法及应用 1．常用的线型及其表示方法 表1-4列出了常用的线型及其表示方法） 2．常用的图形及其画法 板书设计：绘制五角星的画法） 3．应用实例 出示生产实际中的图样，让学生分析其中的线型和图形） 课堂练】 1.根据GB/T -2008标准，绘制A3图纸的图框。 2.根据GB/T -2008标准，将1:10比例放大到1:5比例。 课堂小结】 1.图样的重要性及国家标准的规定。

中职机械制图教案

中职机械制图教案 中职机械制图教案篇一:机械制图教案 《机械制图》教案 【板书设计】 定义 主视图 基本视图俯视图 左视图 基本配置右视图 视图仰视图 后视图 定义 向视图 画法 【教学后记】 在数控技术被越来越广泛地应用的今天，《机械制图》是中等职业学校机械类专业的一门重要专业基础课和技能训练课，面对文化基础知识较差，自卑和厌学心理较为严重的中职学生，在教学中应贯彻以学生为主体，教师为主导的原则，在注重培养学生的识读图能力的同时、还要手把手地进行作图技能的教学。 【参考文献】 1、冯秋官主编.机械制图.高等教育出版社.2008.04 2、耿玉岐主编.怎样识读机械图样.金盾出版社.2006.03 3、郭秀华主编.机械制图.人民邮电出版 社.2008.09 4、何恬伦编著.机械制图课件稿.2009

中职机械制图教案篇二:中等职业学校机械制图教案绪论 课题绪论 课时 0.5 教学目的既要求 1.了解图样的作用，了解本课程的内容和基本要求; 2.明确机械制图对技术工人的重要性，明确学习的意义教学重点机械制图的重要性及学习方法 教学难点 教学方法、手段讲授法，挂图 小结 作业 教学内容 图样是工程界的通用技术语言。 设计者利用图样表达设计意图; 制造者通过图样了解设计内容、技术要求，组织和指导生产; 使用者通过图样了解机器设备的构造和性能，进行操作、维修、保养。 一、图样及其作用 图样:根据投影原理、标注及有关规定表示的工程对象，并有 必要的技术说明的图，称为图样。机器制造中使用到两类图样 零件图:是表达零件结构形状、大小及技术要求的图样; 装配图:表达机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。 二、本课程的主要内容和基本要求 本课程研究的图样主要是机械图样 1. 通过学习制图的基本知识与技能，熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具和仪器的方法，初步掌握绘制草图的技能;

机械制图 王幼龙 第6章 图样的基本表示法

机械制图电子教案（27） [课题编号] 27-6① [课题名称] 视图 [教材版本] 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 [教学目标和要求] 一、知识与能力 1、熟悉基本视图的形成、名称、配置关系和画法； 2、掌握向视图、局部视图和斜视图的概念、画法和标注。 3、会选用和绘制基本视图，会画和标注向视图。 4、能识读并根据不同形体合理选用画出局部视图和斜视图。 二、学习方法与素质养成 1、以读为主，读画结合。 2、掌握基本视图、向视图、局部视图和斜视图的形成和画法，熟知各视图的表达特点和选用原则。 [教学重点] 向视图、局部视图和斜视图的画法和标注。 [难点分析] 局部视图和斜视图的识读与画法。 [分析学生] 具有学习基本视图、向视图、局部视图的知识水平和基本能力； 局部视图和斜视图两者在学习过程中，特别是识读时容易产生混淆，应从其表达特点和投影特性上加以强化和引导。 通过本章学习，能具备根据形体特征选用合理的表达方法，完整、清晰、简便地表达物体的各部分形状的基本能力。 [教学设计思路] 教学方法：讲练法、演示法、归纳法。 [教学资源] 机械制图网络课程、圆规、三角板、模型等。 [教学安排] 2课时（90分钟） 教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。 [教学过程]

一、复习回顾（5～10分钟） 1、简述补缺线的作用和方法；； 2、讲评作业批改情况和共性问题； 3、预习检测：视图分为几种？基本视图和向视图有什么区别？局部视图和基本视图有什么关系？ 二、导入新课 简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。 在实际生产中，物体的形状是多种多样的，仅用已学习过的三视图还不足以完整清晰地表示出其形状和结构。国家标准还规定了其他一些图样基本表示法，用来表达机件的外部形状、内部形状和断面形状等，本章将学习这些基本规定。 本节课学习讨视图的分类及其表达特点和画法及标注方法。 三、新课教学（70～80分钟） 1、基本视图 2、向视图 教师讲授基本视图的形成、名称及配置关系；交叉演示网络课程基本投影面的展开方法、六个基本视图的投影规律、六个基本视图的方位对应关系。 结合基本视图讲解向视图的选用原则和表达优势及标注方法，强调投影方向和视图标注不能省略。 学生进行习题集P.80 6-1的补图练习。 3、局部视图 4、斜视图 教师结合网络课程演示、对比讲解局部视图和斜视图的形成、配置、画法、标注和表达特点及适应场合； 学生进行习题集P.80 6－3的画图练习。 教师关注学情，巡回指导，就共性问题集中讲解。 四、小结（5～10分钟） 简述基本视图、向视图、局部视图和斜视图的形成、配置、画法与表达特点。 五、作业 1、习题：完成习题集P.80～83 6－ 2、6－4各题的补图练习。 2、思考题：教材P.142 1、2小题。 3、预习：教材P.119- 剖视图。 [板书设计] 参考相应的P.P.T文件。 [教学后记]

机械制图课程标准

《机械制图》课程标准 一 .课程的地位与任务 机械制图是汽车维修专业学生必修的一门技术基础课，也是机械行业从事专业技术工作的人员必需掌握的一项职业技能。 本课程是研究机械图样的绘制与识读规律和方法的一门学科，通过投影理论的学习，培养和发展学生的空间分析问题能力、空间想象构形能力以及对空间几何问题的图解能力，使学生熟练掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能; 为学生后续专业课程的学习，以及课程设计、毕业设计打下坚实基础；为学生毕业后就业和从事专业技术工作培训职业实用技能。 二 .课程简述 1.课程目标： （一）基本知识教学要求： 1、掌握机械制图的基本概念和国家标准； 2、掌握绘图方法和基本技能； 3、具有一定的识图机械图样的能力和图示表达能力； （二）能力目标： 能绘制中等复杂程度的三视图，包括想象该零件的结构形状；了解图样中有关技术要求，如表面粗糙度、极限与配合、形状和位置公差的符号、代号及其含义。了解零件测绘的一般方法。 （三）思想教育目标： 1、培养学生认真、细致、严谨的工作作风，形成良好的职业习惯和敬 业精神； 2、具备辩证思维的能力，具有求实创新的意识； 3、培养学生遵纪守法的思想观念，加强职业道德意识，全面提高自身 素质。 三,教学要求及时数分配 第一章制图的基本知识与技能 （1）教学内容 第一节：制图的基本规定 第二节：尺寸注法

第三节：尺规绘图 (2)教学要求 1、明确本课程的性质、任务和重要性，树立正确的学习目的； 2、了解本课程的主要内容、学习特点和学习方法； 3、掌握国家标准中有关图幅、图线等制图基本规定及尺寸标注的规 定； 4、初步培养学生掌握使用绘图工具的能力，并使学生掌握平面图形的基本作图方法，为学习投影作图打下基础； 5、掌握常用的圆周等分和正多边形的作法 6、理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注、了解椭圆的画法、掌握线段连接的作图方法 7、通过尺寸标注的教学，使学生掌握在基本体视图上正确、齐全、清晰地标注尺寸的方法； (3)重点和难点 重点：1、掌握国家标准中的有关图幅、图线、尺寸标注、基本作图方法 2、培养学生空间想象能力； 3、培养学生严谨的工作作风。 难点：尺寸标注、平面图形的作图方法 第二章正投影作图基础 (1)教学内容 第一节：投影法概述 第二节：三视图的形成 第三节：点、线、面的投影 (2)教学要求 1、熟练掌握点、线、面的投影； 2、熟练运用投影规律分析和绘制组合体视图，完成由物画图，由图想物两次转化的认识过程，进一步培养学生的空间思维能力； 3、通过尺寸标注的教学，使学生掌握在组合体视图上正确、齐全、清晰地标注尺寸的方法；

《机械制图教案》第一章

【组织教学、清点人数】 【导入新课】 机械制图是一门重要的技术基础课，它是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。 【课程讲授】 绪论 一、本课程的研究对象 1、图样的概念 准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可） 2、机械制图的概念 在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。 3、图样的作用 （1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。 （2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。 （3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。 二、本课程的任务和学习方法 1、本课程的主要任务 （1）学习正确、熟练地使用绘图仪器、工具，掌握较强的绘图方法和技能。 （2）学习正投影法的基本原理，掌握运用正投影法表达空间物体的基本理论和方法，具有图解空间几何问题的初步能力。 （3）学习、贯彻在读图和画图的实践过程中，要注意逐步熟悉和掌握《国家标准技术制图与机械制图》及其他有关规定，并具有查阅有关标准及手册的能力。 （4）培养学生绘制（含零、部件测绘）和阅读中等复杂程度的零件图和装配图的能力。 （5）培养学生严肃认真的工作态度和严谨细致的工作作风。 2、本课程的学习方法

（1）在学习本课程时，除了通过听课和复习，掌握基本理论、基本知识和基本方法以外，还要结合生产实际完成一系列的制图作业，进行将空间物体表达成平面图形，再由平面图形想象空间物体的反复训练，掌握空间物体和平面图形的转化规律，并逐步培养空间想象力。 （2）正确处理读图和画图的关系。对于从事机械制造工作的人员，正确地读懂图样是非常重要的。但是，绘制图样也同样重要的，画图可以加深对制图规律和内容的理解，从而能够提高读图能力。同样只有对图样理解得好，才能又快又好地将其画出。 （3）在读图和画图的实践过程中，要注意逐步熟悉和掌握《国家标准技术制图与机械制图》及其他有关规定，在学习中应注意养成认真负责、耐心细致、一丝不苟的优良作风。 §1—1 制图的基本规定 一、图纸幅面和格式 为了便于图样的绘制、使用和保管，图样均应画在规定幅面和格式的图纸。 1、图纸幅面 讲解表1—1。 2、图纸格式 讲解图1—16、图1—17。 3、标题栏的位置和格式 标题栏的位置一般在图框的右下角。看图的方向应与标题栏的方向一致。讲解图1—2、图1—3。学校的制图作业中建议采用如图1—3(b)所示的格式。 二、比例 比例——图样中机件要素的线性尺寸与实际机件相应要素的线性尺寸之比。 强调： （1）比例规范化，不可随意确定，按照表1—2选取。 （2）画图时应尽量采用1:1的比例（即原值比例）画图，以便直接从图样中看出机件的真实大小。 （3）图样不论放大或缩小，图样上标注的尺寸均为机件的实际大小，而与采用的比例无关。 （4）绘制同一机件的各个视图应采用相同的比例，并在标题栏的比例栏中填写。 三、字体

中职机械制图(中国劳动社会保障出版社)教案：机械图样的基本表示法——表示法应用综合举例

中等专业学校2022-2023-2教案

教学内容 为了表达清楚上部圆柱与十字肋的相对位置关系，采用了一个局部视图；为了表达十字肋的截断面形状，采用了移出断面图；为了表达斜板实形及其与十字肋的相对位置，采用了一个斜视图“A”。 支架 【例6－4】根据图示机件的三视图，重新选择合适的表达方案。 师分析：由图可知，该机件由正方形顶板、圆形底板、中间圆筒及前部菱形凸缘四部分组成。在顶板和底板上均有四个连接用的小孔，圆筒与菱形凸缘间也有孔相通。 由于上图中主视图图形是左右对称的，所以可将其画成半剖视图，既反映内形，又保留了菱形凸缘的外形。为清楚地反映圆筒与菱形凸缘孔相通的情况、底板形状及底板上四孔的分布情况，其俯视图可采用沿凸缘孔轴线剖切的全剖视图。

剩下的顶板形状及顶板上四孔的分布情况可用局部视图表达，而原左视图省略不画，完整的表达方案如下图所示。 【例6－5】读懂已知物体第三脚画法的三视图，转换成第一角画法，并选择合适的表达方案。 分析：由机件第三角画法的主、右、俯三视图可知，机件由底板和竖板组成，其中底板的基本形体是长方体，下面带矩形槽（根部有圆角)，左、右前端带台阶孔，周边为圆角;竖板的基本形体也是长方体，中上部有半圆槽，前端带有半圆凸台，其根部及两侧均有圆角。 表达方案： 以第三角画法的主视图作为第一角画法的主视图，并作一局部剖视，以表达台阶孔内部的结构；俯视图主要表达底板形状和孔的位置；左视图作全剖视，以表达底板和竖板的连接关系及槽、孔的贯通状况。为突出表达可见结构和形状，不可见轮廓线省略不画，如上图b所示。

知识拓展 国外图样示例 四、课堂小结 选择机件的表达方案时，一般可同时拟定几种方案，经过分析、比较，最后选择一个最佳方案。 五、作业布置 分析【例6—3】的零件结构和形状。 板 书 设 计 教后札记

机械制图教案——第6章 机件的常用表达方法

第6章机件的常用表达方法 一、本章重点： 1．基本视图、向视图、局部视图、斜视图的画法和标注； 2．斜视图的概念，全剖、半剖、局部剖视图的画法和标注； 3．断面图的概念、种类、画法和标注以及肋的规定画法。 二、本章难点： 1．斜视图的概念，斜剖视图的画法与标注； 2．阶梯剖、旋转剖、复合剖的画法和标注； 3．移出断面和重合断面图的画法和标注； 三、本章要求： 通过本章的学习，要掌握基本视图的画法，常用剖视图的画法和标注，断面图的画法和 标注，一些简化画法和规定画法。对机件的表达，做到：选择视图选择恰当，表达合理完整。 四、本章内容： §6-1 视图 一、基本视图 对于形状复杂的机件，为了完整、清晰地表达它的各方面的形状，国家标准规定，可在原有三个投影面的基础上，再增设三个投影面，组成六面体，国家标准将这六个面规定为基本投影面。 机件向基本投影面投射所得的视图，称为基本视图。 基本视图除了以前介绍过的主视图、俯视图和左视图外，还有：从右向左投射得到的右视图；从下向上投射得到的仰视图；从后向前投射得到的后视图。 二、向视图 如不按展开配置，则需标注，如下图。

视图不按展开配置时的标注 三、局部视图 如图所示的机件，用主、俯两个基本视图已将主要结构表达清楚，但左、右两凸台形状不清晰，若因此再画两个基本视图，则大部分结构属于重复表达，这时可只画凸台部分。这种将机件的某一局部结构向基本投影面投射得到的视图，称为局部视图。 四、斜视图 当机件的某一部分结构形状是倾斜的，在基本投影面上无法表达该部分的实形和标注真实尺寸时，可把倾斜部分向与之平行的新投影面投射，得到反映实形的图形，如图6-4所示。这种将机件向不平行于任何基本投影面的平面投射所得到的视图称为斜视图。

中职机械制图教案：制图的基本知识和技能

江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号： 备课组别机械 上课 日期 主备 教师 授课 教师 课题：制图的基本知识和技能 教学目标1.了解机械制图国家标准中的基本规定，包括图幅、比例、字体、图线等内容。 重点国家标准中，关于图纸幅面及格式、比例、字体、图线的基本规定；难点国家标准规定中关于看图方向的规定；比例的相关计算； 教法讨论、讲授、练习； 教学 设备 多媒体； 教学 环节 教学活动内容及组织过程个案补充 教学内容 一、组织教学：安定课堂秩序 二、新课引入 图样是工程技术界的国际技术语言，是生产过程中重要的技术文件。机械图样是按照国家标准进行绘制的，是设计、制造、技术交流和存档的技术文件，我们学好标准并严格地执行，不但是绘制正确、清晰的机械图样的需要，还是我们今后工作的需要。今天我们就来了解和学习机械制图国家标准中的一些基本规定。 三、新授 （一）图纸幅面及格式（GB/T 14689-2008） 1．图纸幅面： 图纸幅面共有五种，尺寸及规格分别是什么？（提问）

教学内容 2．图框格式(GB/T14689-1993) 图样可以横放，也可以竖放，其图框格式有两种形式。留有装订边和无装订边图样如下图所示。 3.标题栏 标题栏必须放置在图框右下角。标题栏中的文字方向与看图方向一致。 （二）比例(GB/T14690-1993) 图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比，称为图形的比例。 （1）绘制图样时应尽可能采用1：1的比例，如果实物太大或太小，则可用1：2、1：5或2：1、5：1中所规定的缩小或放大的比例画图。 （2）图形无论缩小或放大，在标注尺寸时必须标注机件的实际尺寸。 （3）绘制同一实物的各个视图应采用相同的比例，并填写在标题栏中的“比例”一栏。当某个视图需要采用不同的比例时，必须在该视图的上方另行标注。 （三）字体（GB/T 14691-1993） 1．基本要求 标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。书写字体写字体的基本要求是：

机械制图教案(机工版)——第六章 图样的基本表示法

第二十六讲§6—1 视图 课题：1、基本视图 2、向视图 3、局部视图 4、斜视图 课堂类型：讲授 教学目的：讲解基本视图、向视图、局部视图、斜视图的形成、视图配置、画法、标注规定和应用场合。 教学要求：1、了解六面基本视图的名称、配置关系和三等关系 2、掌握向视图的画法 3、掌握局部视图和斜视图的画法和标注方法 教学重点：1、基本视图的配置关系和各视图之间的三等关系 2、局部视图和斜视图的画法和标注方法 教学难点：1、画六面基本视图时，对方向和位置的变化难以掌握 2、不具有封闭轮廓线的局部视图和斜视图的画法 教具：挂图：“六面基本视图的配置”、“局部视图”、“斜视图” 教学方法：向学生明确三视图是表达物体形状的基本方法，而不是唯一方法。有时，由于物体形状复杂，需要增加视图数量；有时，为了画图方便，需要采用各种辅助视图。教学过程： 一、复习旧课 讲评作业，复习综合运用用形体分析法和线面分析法读图的步骤。 二、引入新课题 视图是机件向投影面投影所得的图形机件的可见部分，必要时才画出其不可见部分。所以，视图主要用来表达机件的外部结构形状。 三、教学内容 国家标准GB/T17451—1998和GB/T4458.1—2002规定了视图。视图主要用来表达机件的外部结构形状。视图分为：基本视图、向视图、局部视图和斜视图。 （一）基本视图 当机件的外部结构形状在各个方向（上下、左右、前后）都不相同时，三视图往往不

能清晰地把它表达出来。因此，必须加上更多的投影面，以得到更多的视图。 1、概念 为了清晰地表达机件六个方向的形状，可在H、V、W三投影面的基础上，再增加三个基本投影面。这六个基本投影面组成了一个方箱，把机件围在当中，如图6—1（a）所示。机件在每个基本投影面上的投影，都称为基本视图。图6—1（b）表示机件投影到六个投影面上后，投影面展开的方法。展开后，六个基本视图的配置关系和视图名称见图6—1（c）。按图6—1（b）所示位置在一张图纸内的基本视图，一律不注视图名称。 （a）（b） （c） 图7—1 六个基本视图

机械制图教案

绪论 第一讲——教学过程 一、我国机械制图的发展历史 在新石器时代（约一万年前),就能绘制一些几何图形、花纹，具有简单的图示能力。 在春秋时代的一部技术著作《周礼﹒考工记》中,有画图工具“规、矩、绳、墨、悬、水”的记载. 在战国时期我国人民就已运用设计图，有确定的绘图比例、酷似用正投影法画出的建筑规划平面图

来指导工程建设，秦汉时期，出现图样的史料记载，并能根据图样建筑宫室。宋代李诫(仲明）所著《营造法式》其中图样包括（平面图、轴测图、透视图) 随着生产技术的不断发展，农业、交通、军事等器械日趋复杂和完善，图样的形式和内容也日益接近现代工程图样。如清代程大位所著《算法统筹》一书的插图中,有丈量步车的装配图和零件图。制图技术在我国虽有光辉成就，但因长期处于封建制度的统治，在理论上缺乏完整的系统的总结.新中国成立前的近百年，又处于半封建半殖民地的状态,致使工程图学停滞不前。 二十世纪五十年代，我国著名学者赵学田教授就简明而通俗地总结了三视图的投影规律--长对正、高平齐、宽相等。1956年原机械工业部颁布了第一个部颁标准《机械制图》,1959年国家科学技术委员会颁布了第一个国家标准《机械制图》，随后又颁布了国家标准《建筑制图》,使全国工程图样标准得到了统一，标志着我国工程图学进入了一个崭新的阶段. 随着科学技术的发展和工业水平的提高，技术规定不断修改和完善，先后于1970年、1974年、1984年、1993年修订了国家标准《机械制图》。并颁布了一系列《技术制图》与《机械制图》新标准。截止到2003年底,1985年实施的四类17项《机械制图》国家标准中已有14项被修改替代。此外，在改进制图工具和图样复制方法、研究图学理论和编写出版图学教材等方面都取得了可喜的成绩。在世界上第一台计算机问世后,计算机技术以惊人的速度发展。计算机绘图、计算机辅助设计二、本课程的性质 机械制图是研究用投影法绘制和阅读机械图样、解决空间几何问题的基本理论;介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本内容；研究和阐述手工和计算机绘制机械图样的基本方法的课程。它是高等院校工科专业必修的一门技术基础课。 本课程的研究主要对象是机械图样. 工程图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件.可以手工绘制，也可以由计算机生成,被称为工程界的技术语言。

图样的基本表示法

第五章图样的基本表示法 在工程实际中，机件的结构形状多种多样且复杂程度不同，为使机件的结构形状表达得正确、完整、清晰、简练，便于看图，《机械制图》国家标准规定了一系列的表达方法。 §5-1 视图 根据有关国家标准和规定，用正投影法绘制的图形称为视图。视图主要用来表达机件外部结构形状，一般只画出机件的可见部分，必要时才用细虚线表达其不可见部分。视图的基本表示法应遵循GB/T17451-1998的规定。 视图分为基本视图、向视图、局部视图和斜视图四种。 一、基本视图 将机件向基本投影面投射所得的视图称为基本视图。 《机械制图》国家标准中规定，正六面体的六个面为基本投影面，为了清晰表达机件上、下、左、右、前、后方向的形状，将机件放在正六面体中，分别向六个基本投影面投射，如图5-1a所示，即可得到六个基本视图。除了主、俯、左视图外，还有： 右视图：由右向左投射所得到的视图。 仰视图：由下向上投射所得到的视图。 后视图：由后向前投射所得到的视图。 六个基本投影面的展开方法如图5-1b所示。展开后六个基本视图的配置关系和方位关系如图5-1c所示。 六个基本视图之间仍保持着“长对正、高平齐、宽相等”的投影关系。主、俯、仰、后视图长对正，主、左、右、后视图高平齐，俯、左、右、仰视图宽相等。 以主视图为基准，除后视图外，在围绕主视图的俯、仰、左、右四个基本视图中，靠近主视图的一侧，表示机件的后面；远离主视图的一侧，则表示机件的前面。 注意：虽然机件可以用六个基本视图表示，但应用时往往根据机件的复杂程度和表达需要而定。一般情况下，优先考虑主视图、俯视图、左视图。

二、向视图 在实际绘图中，有时为了合理利用图纸，可以将基本视图自由配置，这就是向视图。为便于读图，应在向视图的上方用大写拉丁字母标出该向视图的名称（如“B ”、“C ”等），在相应的视图附近用箭头指明投射方向，并注上相同的字母，如图5-2所示。 注意：表示投射方向的箭头应尽可能配置在主视图上，以使视图与基本视图相一致；表示后视图的投射方向箭头最好配置在左视图或右视图上。 a) b) c) 图5-1 基本视图 后 前 后 前 后 前 后 前 （主视图） （左视图） （俯视图）

(完整版)中职学校《机械制图》第一学期全套电子教案(含教学进度计划)(配套教材：劳社版中职统编)

中等职业学校备课教案《机械制图》（2学期共160学时） 第一学期教案（80学时） 科目机械制图 教师 专业 班级 二O 一七年秋期

第一学期教学进度计划（80学时）

章节緒论备注 教学目的知识 目标 1、了解图样的内容和作用。 2、了解本课程的学习目的 和要求。3、了解本课程的学习特点。 课型新授课 技能 目标 学时 2 日期 情感 目标 激发学生对专业的热爱，培养对机械制图学科的学习兴 趣教学 资源 多媒体课 件、模型 机零实物 重点本课程的学习目的与要求。本课程的学习特点。 难点 教学 方法 演示法 讲授法教学过程教学引导 教师自我介绍： 机械加工专业介绍 机械加工专业与机械制图的联系。组织教学： 清点人数，整顿秩序 现代加工精彩视频展示 提问：你所知道的机械零件？ 机械加工 零件加工 机器装配传统加工方法车、钳、刨、铣、磨…… 现代数控加工

绪论 一、图样的内容和作用 图样：在工程界，准确地表达物体形状、尺寸及技术要求的图称为图样。图样是工程界表达设计意图，交流技术思想的重要工具，被称为工程界的技术语言。 机械图样：机械制造业中使用的图样。 图样——根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要的技术说明的图。 装配图——表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。 零件图——表达零件结构形状、大小以及有关技术要求的图样 二、学习机械制图课程的目的 图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工具，是工程界通用的技术语言。 通过本课程学习，可为学习后续的机械基础和专业课程以及发展自身的职业能力打下必要的基础。 三、本课程的主要内容和基本要求 1．主要内容 制图基本知识与技能 正投影作图基础 机械图样的表示法 零件图和装配图的识读与绘制 零部件测绘 2．基本要求 熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具 和仪器的方法，初步掌握徒手绘制草图的技能。 掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间

中职学校《机械制图》第二学期全套电子教案(含教学进度计划)(配套教材：劳社版中职统编)

中等职业学校备课教案 《机械制图》（2学期共160学时） 第二学期教案（80学时） 科目机械制图 教师 专业 班级 第二学期教学进度计划（80学时）

目 的技能 目标巩固所学知识 学时 2学时 日期 情感目标培养学生的学习兴趣 教学 资源 多媒体课件 重点讲评上学期试卷及假期作业 难点 教学 方法 练习法 讨论法教学过程教学引导 一、上学期考试情况分析 表扬与批评 二、期末考试题讲评组织教学： 清点人数，整顿秩序。 讨论

三、假期作业讲评 课外作业：课堂练习与评价： 改正自己试卷中的错误。 课堂小结： 教学反思：

章节第六章机械图样的基本表示法 §6－1 视图 备注 教学目的知识 目标 了解基本视图的形成名称及配置关系课型新授课 技能 目标 掌握向视图局部视图斜视图的画法和标注 学时 2 日期 情感 目标 培养学生严谨的工作作风 教学 资源 多媒体课件 模型 机零实物 重点基本视图、向视图局部视图斜视图的画法 难点视图标注 教学 方法 演示法 讲授法 练习法教学过程教学引导 导入新课：： 前面我们已经学习了用三视图表示物体的方法。然而，在实际生产中，仅用三视图不足以完整清晰地表达出其形状和结构。本章将介绍以下几种常用的表达方法： §6－1 视图 视图——绘制出物体的多面正投影图形称为视图。 内容：基本视图、向视图、局部视图、斜视图。一、基本视图 基本视图——将机件向基本投影面投射所得的视图。 六个基本视图的配置和方位对应关系向视图及其标注 二、向视图 向视图——可以移位配置的基本视图。 向视图的标注：用箭头表示视图方向，用字母表示对应关系。组织教学： 清点人数，整顿秩序。

中职机械制图(机械类 主编王幼龙 高教第三版)教案：第1章 制图基本知识01

机械制图的任务与学习方法图幅比例[教学目标与要求] 一、知识与技能 1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法； 2、了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣； 3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向。 4、掌握比例的概念和选用原则。 二、学习方法和素质养成 1、引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。 2、初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。 [教学重点] 1、本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用； 2、激发学生的学习兴趣； [教学难点] 看图方向的确定。 [分析学生] 1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。 2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。 3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。 [教学设计思路] 教学方法：综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。 绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时，以激发学生的学习动机和积极性为目的，教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所要讲述的内容作恰当的调整和充实。 [教学资源] 机械制图网络课程，生产用技术图纸等。 [教学安排] 2课时（90分钟） 教学策略：利用网络演示，创设教学情景，启发学生思维，注重知识与学生生活实际经验相联系，讲、演交叉进行，及时归纳总结。 [教学过程] 一、新课教学(75～85分钟) 简述本节内容、要点、作用和地位，导出教学目标和要求。 (一) 绪论

机电技术应用专业机械制图课程标准

机电技术应用专业《机械制图》课程标准 一、课程信息 课程名称：机械制图 课程学时：240学时 适用对象：机电技术应用专业一年级学生 二、说明 (一)课程性质 《机械制图》是讲授绘制和阅读机械图样的理论、方法和技术的一门专业基础课，是机电技术应用专业学生的必修基础课，是学生从学习文化基础课转向专业课学习的进程阶梯。该课程既有系统理论又有较强实践性，被称为工程界共同的“技术语言”。其主要目的是培养学生读图、绘图，运用各种作图手段来构思、分析和表达工程问题的能力，在专业学习中起到夯实基础的作用。 (二)教学目标和基本要求 1.知识和技能目标： (1)了解国家标准和投影法的一些基本概念。 (2)掌握正投影法的基本理论及其应用。 (3)掌握点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影绘制方法。 (4)掌握机件形状的常用表达方法。 (5)掌握标准件、常用件的绘制和查表方法。 (6)掌握绘制和阅读机械图样的方法(含零件测绘)，初步掌握中等复杂程度零部件的绘制和阅读Q (7)了解常用绘图工具和仪器的使用，能进行手工绘制仪器图和

草图。

(8)能熟练绘制出投影正确、视图选择和配置恰当、图面整洁美观、尺寸标注正确、完整、清晰的图样。 2.能力水平和综合素质 (1)掌握机械制图的基本知识，锻炼提升读图和绘图能力。 (2)形成看物绘图和看图知物的能力，具备一定的空间想象和思维能力和分析解决问题的能力。 (3)通过本课程学习，形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力，养成认真负责的工作态度和严谨的专业作风。 (三)重点和难点 本课程的讲授共用2个学期，包含十个章节，第十章不作为必学内容。本课程重点是使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，形成良好的学习习惯,具备继续学习专业技术的能力；难点是锻炼学生空间想象和思维能力。 第一章《制图基本知识和技能》的重点是第二、三节，难点是第三节； 第二章《正投影作图基础和组合体》的重点是第二、四节，难点是第三节； 第三章《立体表面交线的投影作图》的重点是第一节，难点是第三节； 第四章《轴测图》的重点是第二节，难点是第三节； 第五章《组合体》的重点是第二、三节，难点是第五节； 第六章《机械图样的基本表示法》的重点是第二、三节，难点是 第四节; 第七章《机械图样中的特殊表示法》的重点是第一、二、三节，难点是第五、六节； 第八章《零件图》的重点是第二、三、四节，难点是第七节； 第九章《装配图》第一、二节、难点是第四节Q

职业中专机械制图教案

绪论 根据投影原理，标准或有关规定，表示工程对象，并有必要的技术说明的图，称为图样。 图样：机械图样、建筑图样等。我们主要学习机械图样。 一、本课程的主要任务和要求 1、掌握用正投影法图未空间物体的基本理论 和方法。 2、掌握正确地使用绘图仪器画图和徒手画图 的方法，并具有较高的绘图技能和技巧；掌握计 算机绘图方法，并具有绘制较简单图形的能力。 3、能根据国家标准规定，运用所学的基本理 论，基本知识和基本技能，绘制和识读中等复杂 程度的零件图与装配图。 4、培养和发展学生的空间想象能力。 5、培养学生具有耐心细致的工作作风和严肃 认真的工作态度。 二、学习本课程的注意事项

1、主要任务：具有画图和看图能力，在牢牢掌 握基本投影原理的基础上，注重把物体绘成图样 以及依据图样想象物体空间形象的一系列循序 渐进的练习，不断发展自己的空间想象能力和提 高图形与尺寸表达能力。 2、主要特点：正确掌握绘图仪器和工具的使用 方法，提高绘图技巧，通过大量的作图实践，提 高看图与画图的能力。 3、主要训练：是通过一系列作业来贯彻的。每 次作业前，必须详细阅读作业指导书，做到动手 前心中有数，以便提高完成作业的速度和质量。 三、我国工程图学发展史简介 1、工程图学是劳动人民长期生产经验的积累， 总结和提高的结果。举例《营造方式》 2、中华人民共和国成立以后，随着经济的发 展，我国的制图标准已达到国际水平。 3、计算机绘图将成为今后制图的方法。

第一章制图基本知识 §1-1制图工具和用品的使用 常言道“工欲善其事，必先利其器”。正确使用和维护绘图工具，是保证绘图质量和加快绘图速度的一个重要方面。 一、图板：是供铺放，车定图纸用的矩形木板（图 1-1）。要求：平整、光滑、清洁。左侧为等边，必须平直，图板大小与绘图纸配套使用。 二、丁字尺：丁字尺由尺头和尺身构成（图1-1）。 主要用来画水平线，作三角尺的靠尺。要求：尺头和尺身必须垂直，使用时左手推动丁字尺上、下移动，用右手由左至右画水平线。如图1-2所示。 三、三角尺：由450和300（600）两块合成一付，将 三角尺和丁字尺配合使用，可作垂线，斜线和一些常用的特殊角度，如150、750、1050等，将两块三角尺配合使用，还可画出书籍直线的平行线或垂线，具体作法如图1-2、1-6所示。 四、圆规；主要用来画圆和圆弧，分度，以及配合