蒙太奇的时间与空间形态

自学提要

●高度自由的时空结构是影视艺术的表现基础，时空处理也是影视剪辑的基本问题。蒙太奇作为影视艺术的表现形式，其实质是对现实中的真实时间、真实空间进行重构，从而在有限的时空中表现出艺术化的无限时空。

●从观众接受角度划分，影视时间存在着三种不同性质的时间形式：播映时间、叙述时间和观众欣赏的心理时间。

●电视屏幕叙述时间可以根据不同的需要，利用剪辑技巧，呈现出压缩、延长、停滞和实时等多重复杂形态。

电视叙事的时间结构可以分别以现在、过去或者未来为依托，这在实际拍摄中并没有很大的不同，但是，在电视纪实创作中，“当场目击”的现在时态使素材更具有吸引观众的魅力。

●电视屏幕空间是被重新安排创造的蒙太奇空间，它是立体的、开放的空间结构，画框内外的运动构成了屏幕空间的整体形态。

屏幕空间可以分为构成的空间和再现的空间形态，其中画外空间具有独特的艺术表现力。

●在造型因素作用下，屏幕空间成为表现思想、引发情绪的重要结构元素。

要重视造型性屏幕空间的运用以及特技对创造新空间的作用。

……空间中的任何一点，只要它在人们的理解范围之内都能在电影中获得理解。

这种时空高度自由的运动的视听形象组合正是电影电视个性独具的魅力所在。

从实际制作角度看，时空处理一直是影视剪辑的一个基本问题。结构安排有时空问题，段落构成有时空问题，场景转换有时空问题，镜头连接同样也有时空问题。

尽管影视时空可以自由组合，观众也具有基本的影视观看经验，但是，无论镜头时空如

何变化，仍然需要符合一定的视听连贯和叙事逻辑。

影视时空是不可分割的复合体，

时间随着空间的伸缩而流动，空间随着时间的延续而变化。

第一节蒙太奇时间形态

三种不同性质的时间形式

播映时间是单部影片或节目播映的总体时间长度。

叙述时间是银屏幕上表现事物的时间，是创造出来的艺术化的时间形态，也是人们常说的蒙太奇时间。

屏幕叙述时间不是真实的自然时间，它只是摹拟人的视听感知经验，将片段的时间重新结构成一个视觉或者想象中连续的时间。

心理时间是指播映时间和叙述时间综合作用在观众心理造成的独特的时间感，这是主观的时间形态。

由于受到观众对题材兴趣、关注程度、影片风格等多重因素影响，所以观众的心理时间与具体的叙述时间并不一致。

时间的感受与叙事条理密切相关，电视编辑在处理镜头、段落时，只有考虑到观众的心理时间，才能把握好叙述节奏。

叙述时间的表现形式及技巧

屏幕上的叙述时间与现实时间最根本的区别在于：前者打破了后者固有的不可更改的连续性，形成了并非连续的连续感。

镜头的每一次切换，就是画面空间的一次变化，每次变化都把观众直接带到新的位置，不必考虑现实生活中到达那里所需的实际时间。

在现实生活中，无形的永远流动的并且是不可控制的时间，在银幕或屏幕上，通过蒙太奇表现，呈现出多种复杂的形态。这些形态大致有以下几种表现：

1、压缩：这是影视处理时间的最基础方式。

电影发明之初，其银幕时间等同于现实时间，动作、事件的记录表现与现实时间流程完全相同，恰恰是有了镜头的分切，现实时间在银幕上被省略，蒙太奇艺术才开始形成。

在剪辑中，我们常用的压缩时间的技巧：

片段省略、

插入镜头、

借物暗示、

辅助性剪辑技术：在剪辑中，经常利用剪辑技术提供的可能性和特殊的视听效果，来实现压缩时间的目的，比如声音提前进入、叠化、快动作、淡入淡出等。

2、延长：在银屏幕上，现实的时间也可以被延长和扩展。一般情况下，时空的延续和扩展主要用于在特定情况下表现人物情绪、渲染某种气氛和叙事主题。

两种常用技巧：

a反复切换

将从不同角度、不同视点拍摄的同一场面或环境内的镜头反复切换，从而达到通过延长时间渲染主题或情绪的目的。

另外，利用相关镜头的插入，还能渲染时间的缓慢和某种特定的气氛。

一般而言，时间的延长具有较强的主观性。

b慢动作

慢动作与快动作一样，从本质上说，都是改变现实运动形态的技术方法。

慢动作以其在表现韵律感、情绪性方面的直接魅力，已成为影视艺术中常用的表现技巧。

慢动作的根本作用是延长实际运动过程，延长动作时间。慢动作被认为是“时间上的特写”这种时间上的“放大”与叙事铺垫结合在一起，创造出深邃的艺术意境。其常见效果大致有以下几种：

第一，慢动作可以清晰展现瞬间或重点动作的过程，展现许多肉眼难以看清的快速运动，延长动作时间，令观众可以仔细观看或体会动作细节。

第二，慢动作可以突出动作形态，体现优美的动感效果。

第三，动作过程的延缓，使影视画面具有“可见”的感情长度，成为渲染情绪最便利有效的手段。

第四，慢动作可以造成动作形象的飘逸感，具有“超现实的效果”，有助于表达回忆、想象、情绪舒缓、虚幻或浪漫。

情绪高潮的产生依托于内在的叙事需要和铺陈，慢动作只是提供了外在的表现形式，只有形式和内容的统一才能真正产生动人的魅力。

3、停滞：停滞是根据表达需要或叙事结构中人物特定的心态，利用特技暂时让时间静止的一种屏幕时间表现方式。这是一种主观化的特殊的时间形态，它通常通过定格、音乐、音响或者剪辑中的重复方式来实现。

时间停滞是十分主观化的技巧。现实时间永远是流动的，突如其来的静止充满刻意强调意味，因此这种手法的戏剧性效果的产生依然依附于叙事内容与叙事节奏。

4、实时：从表现技巧看，实时时间的典型表现就是长镜头。

在屏幕上，时间摆脱了现实的束缚，具有能够从叙事节奏、心理感受和外在表现来考察的多样化的形态，在编辑节目中如何处理时间也就需要从这些方面出发。

电视中的时间结构

在影视叙事中，采用什么样的时间顺序来叙述故事，就决定了会有什么样的时空结构。

一般情况下，人们习惯于将屏幕时态分为现在时、过去时、将来时。在叙述过程中，这几种时态可能会被交叉使用。

过去时态还可以通过非结构性的技巧手段来表现，诸如通过字幕或画外音说明，观众也会从闪回、上下文关系、场景转换和对话等方面来推断。

从电视创作的总体情况看，电视画面擅长于表现“现在进行时态”，对于未来和过去的阐释往往是借助解说，而解说在方式上又立足于现在，从现在的视点、现在的细节说到未来与过去，以细节为点，延伸到整个时态关系上，从而拓展现在时态、压缩过去时态。

第二节蒙太奇空间形态

与绘画、摄影、雕塑、建筑、音乐等艺术形式相比，影视空间有了质的变化，它摆脱了现实的物质性约束，可以自由压缩与拓展，成为一种能够重新创造的蒙太奇美学空间，它以多样化的方式，在有限的银屏幕规格中，表现了无限的大千世界。

加强视觉表现力的一个方面就是要重视屏幕空间的表现，因为空间是影视运动籍以存在的基础，是叙事的基础，其中，空间造型，作为寄托思想情感的重要载体，应该是电视思维中值得重视的内容。

屏幕空间：蒙太奇空间

屏幕空间就其最基础的物理性而言，是指屏幕画框内表现出来的物质现实影象形式；就其艺术性而言，是具有丰富表现力的受到透视、光影、运动、剪辑等因素作用的包含运动时间在内的思维空间的幻觉，它不是现实空间本身，是被重新安排和创造的蒙

1、从创作角度说，银屏幕只是影视空间中可见的一部分。

影视空间是运动的空间，是可以重构的空间。

如何表现影视空间不是处理单纯的静态构图问题，而是需要考虑画框内外空间的变化，这样，才能建立起立体的开放的空间结构。

观众对影视空间的感受不是物理的，而是心理的。

空间的表现和转换应该符合叙事逻辑和观众的心理逻辑，时空可以自由转换并不代表着叙事中时空组合的随意。

根据传统的分类方式，屏幕上处理空间的形式可被分为种：一是再现的空间；二是构成的空间。

构成的空间

构成的空间是指将一系列记录真实空间的片段，经过选择、取舍、重新组合构成新的统一的空间形态。它并不是真实空间在屏幕上的直接反映，而是通过剪辑创造出来的综合空间，是电视叙事中最基础又最具活力的表现形式。

空间组合的基本方式

1、通过局部空间组合表现事物的全貌。

剪辑中，应该注意到，一般来说，局部空间镜头的不确定应该在后续镜头建立的整体空间感或整体表现中得到解释。

“好莱坞三镜头法”是局部空间组合表现事物全貌手法的始作俑者。

在银屏幕中，统一的空间常常是由许多零星片段组成的，这些片段可能原本处于不同空间状态中，但是，在叙事逻辑铺垫和心理逻辑作用下，屏幕可以创造出新的统一

统一的空间是指一个特定的空间范围。由于这种空间的统一感是靠环境和参照物提供的，通过这些参照物，观众来断定场面的空间环境和判断真假。因此，在剪辑中，需要借用他处镜头来表现某一场面时，要注意到参照物、背景的关系，一般采用背景不明显的镜头来达到统一空间的目的。

2、利用直接的空间跳跃，简化叙事过程。

（1）同一主体在同一空间范围。

（2）同一主体在不同的空间范围中。

（3）利用空间对列，创造情绪性或戏剧性效果，丰富画面空间。

（二）画外空间

画外空间是指由画面内容延伸出来的存在于人们观念中的空间形态，是画内空间的统一体。

建立画外空间的作用：画外空间是影视蒙太奇空间的重要组成部分，它与画内空间共同结构着屏幕空间。画外空间的运用可以激发观众的想象力、含蓄表达情绪和思想；拓展画面空间，丰富信息量；增强屏幕空间真实感、立体感；增强叙事的戏剧性、趣味性。

画外空间将画面内外的运动连接在一起，打破了画框的限制，这符合人们现实生活感受，因为现实中人们的视听感受是立体的、连贯的、是没有框架的。

画外空间意识是开放的空间意识。开放的画外空间意识更能调动观众的想象力。

因此，电视创作应该具有多样化的空间思维意识，提高画面叙事的艺术性。

再现的空间

再现的空间是通过摄像机的记录特性和运动特性再现事物的直观行为空间。

空间的再现主要依赖于前期摄像，其再现的方式与效果对于节目叙事有至关重要的影响。

借用镜面作用可以拓展空间。

无论以什么方式来再现空间，其中一个重要的目的是力求体现空间层次的丰富感和画面的信息量。

具有纵深感的空间能够提供更多的视觉信息。电视编辑应该注意到景深镜头在表现空间信息量方面的优势。

景深镜头除了可以同时表现几个动作，立体化再现空间，增加信息量，增强真实感外，它还能产生多样化的戏剧性效果。

在电视纪实创作中，景深镜头常常和运动性长镜头配合，从而在连续的运动形态和时间流程中，完整的空间得到连贯展现，最大程度地保持了与现实一致的时空统一，保持了事件信息的完整性，体现了开放的叙事追求，从而也成为纪实美学一种常见的创作方法。

真实地再现空间能够为情节内容的表达、人物活动的表现提供尽可能丰富的依据。在电视新闻、纪录片等纪实类节目中，重视对环境氛围的记录与表现，重视人与环境关系记录，是真实再现现实空间的重要前提。

记录一个事件、报道一个行动，除了记录人物情节外，还要用一定机位、角度、不同景别来记录事件发生的环境，使事件行为具有完整的时空概念。

从再现现实空间丰富性和真实性的角度，空间的再现已不完全是前期摄像的责任，后期编辑中同样应从叙事需要出发，考虑镜头结构对保持空间环境信息完整性的影响，考虑置身其中的人与人、人与环境的关系。

空间的造型性

屏幕空间是一个比现实空间更为活跃的空间形态，它不仅仅是事件发生的背景和运动状态，是电视叙事的基础，而且通过造型因素作用，屏幕空间具有了独特的审美价值，成为表达思想和生发情绪的重要结构元素。

人们对于屏幕空间的感知是心理的，而不是物理的，在不同的视点、光影、运动对比以及剪辑效果影响下，人们对于屏幕空间的心理感受也是不同的。屏幕空间不仅是叙事的基础，同时屏幕空间的构成形式和运动形式往往回外化为情绪。

在屏幕上，背景的衬托、色彩光线的处理、画面形象的结构、剪辑的节奏都可能为情绪的延伸提供视觉空间，也就是说，在叙事铺垫下，内在情绪会在外在空间造型形式或组合中延伸。

屏幕空间不仅是叙事的载体，在很多情况下，它还可以以独立的造型方式来表达情绪思想。

电视创作应十分重视背景环境的选择，重视利用屏幕空间的造型性来树立典型环境氛围。

时间和空间的相对性

15-2 时间和空间的相对性 教学目标 一、知识与技能： （1）同时的相对性 （2）运动长度的收缩 （3）时间间隔的相对 （4）了解时空相对性的验证 （5）了解相对论时空观与经典物理时空观的主要区别 二、过程与方法： （1）理解同时相对性的推演过程 （2）理解从“同时相对性” 出发得出“运动长度和时间间隔的相对性” 的过程 三、情感态度和价值观： （1）体会相对论崭新的时空观，体会相对论的建立对人类认识世界的影响。（2）辩证地看待经典物理理论教学重点、难点从“同时”的相对性得出运动长度和时间间隔的相对性教学方法 阅读小结

教学手段 多媒体课件 教学活动 一、“同时”的相对性 知道“同时”的相对性是相对论两个假设的直接推论。讲解过程中 要强调理解的出发点必须是两个假设，否则无法理解。 两种情景 情况1对于运动的火车上同时发生的两个事件，对于地面就不是同时的车上的观察者认为光同时到达车厢的前后两壁 站台上的观察者认为光先到车厢后壁后到前壁 讲解关键：在各个参考系中光速都为c 情况2：地面上同时发生的两个事件，对于运动的火车也不是同时的 利用相对运动原理，可假设车静人动，人和地面相当于火车，结 果与前面相似 让学生自己分析课本上的“思考与讨论” 二、长度的相对性 1、要让学生知道长度的相对性（动尺缩短），是“同时”的相对性带来 的一个普遍的时空属性，它与物体的具体组成和结构无关，当物体运动中点发光

速度越接近光速，这种收缩效应就变得越显著。 2、要讲清利用严格数学推导可以得到洛伦兹变换的相对论长度收缩公式。 3、要让学生理解长度收缩公式的物理意义，必须注意参考系的选择及参考系的运动状态。 三、时间间隔的相对性t t o 教学时要分析清楚“动钟变慢”，与I同时的相目对性的联系，使学生知道运动的钟变慢是同时的相对性带来的时空属性。 ①时间间隔的相对性可以通过长度的相对性的一些简单例子加以说明。 ②要讲清“动钟变慢”（或时间膨胀）是两个不同惯性系进行时间比 较的一种效应，不要误认为是时钟的结构或精度因运动而发生了变化。 ③教学中特别指出，运动时钟变慢完全是相对的，由于两个惯性参 考系是平权的，在它们上面的观测者都将发现对方的钟变慢了。 四、时空相对性的验证 根据相对论，时间在运动中会进行的比较缓慢，也就是说，在空间中高速移动的时钟，比固定于地面上的时钟走得慢． 早在1941 年，科学家通过对宇宙线的观测证实了相对论的结论， 美国科学家罗西和霍尔在不同高度统计了宇宙线中□子的数量，结果与相对论预言完全一致．

蒙太奇的时间与空间形态

自学提要 ●高度自由的时空结构是影视艺术的表现基础，时空处理也是影视剪辑的基本问题。蒙太奇作为影视艺术的表现形式，其实质是对现实中的真实时间、真实空间进行重构，从而在有限的时空中表现出艺术化的无限时空。 ●从观众接受角度划分，影视时间存在着三种不同性质的时间形式：播映时间、叙述时间和观众欣赏的心理时间。 ●电视屏幕叙述时间可以根据不同的需要，利用剪辑技巧，呈现出压缩、延长、停滞和实时等多重复杂形态。 电视叙事的时间结构可以分别以现在、过去或者未来为依托，这在实际拍摄中并没有很大的不同，但是，在电视纪实创作中，“当场目击”的现在时态使素材更具有吸引观众的魅力。 ●电视屏幕空间是被重新安排创造的蒙太奇空间，它是立体的、开放的空间结构，画框内外的运动构成了屏幕空间的整体形态。 屏幕空间可以分为构成的空间和再现的空间形态，其中画外空间具有独特的艺术表现力。 ●在造型因素作用下，屏幕空间成为表现思想、引发情绪的重要结构元素。 要重视造型性屏幕空间的运用以及特技对创造新空间的作用。 ……空间中的任何一点，只要它在人们的理解范围之内都能在电影中获得理解。 这种时空高度自由的运动的视听形象组合正是电影电视个性独具的魅力所在。 从实际制作角度看，时空处理一直是影视剪辑的一个基本问题。结构安排有时空问题，段落构成有时空问题，场景转换有时空问题，镜头连接同样也有时空问题。 尽管影视时空可以自由组合，观众也具有基本的影视观看经验，但是，无论镜头时空如

何变化，仍然需要符合一定的视听连贯和叙事逻辑。 影视时空是不可分割的复合体， 时间随着空间的伸缩而流动，空间随着时间的延续而变化。 第一节蒙太奇时间形态 三种不同性质的时间形式 播映时间是单部影片或节目播映的总体时间长度。 叙述时间是银屏幕上表现事物的时间，是创造出来的艺术化的时间形态，也是人们常说的蒙太奇时间。 屏幕叙述时间不是真实的自然时间，它只是摹拟人的视听感知经验，将片段的时间重新结构成一个视觉或者想象中连续的时间。 心理时间是指播映时间和叙述时间综合作用在观众心理造成的独特的时间感，这是主观的时间形态。 由于受到观众对题材兴趣、关注程度、影片风格等多重因素影响，所以观众的心理时间与具体的叙述时间并不一致。 时间的感受与叙事条理密切相关，电视编辑在处理镜头、段落时，只有考虑到观众的心理时间，才能把握好叙述节奏。 叙述时间的表现形式及技巧 屏幕上的叙述时间与现实时间最根本的区别在于：前者打破了后者固有的不可更改的连续性，形成了并非连续的连续感。 镜头的每一次切换，就是画面空间的一次变化，每次变化都把观众直接带到新的位置，不必考虑现实生活中到达那里所需的实际时间。

15.2 时间和空间的相对性 习题

15. 2 时间和空间的相对性 习题 基础夯实 一、选择题(1～3题为单选题，4、5题为多选题) 1．关于狭义相对论的说法，不正确的是( ) A ．狭义相对论认为在不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的 B ．狭义相对论认为在一切惯性系中，光在真空中的速度都等于c ，与光源的运动无关 C ．狭义相对论只涉及无加速运动的惯性系 D ．狭义相对论任何情况下都适用 答案：D 解析：狭义相对论适用于惯性系之间的时空理论。 2．下列说法中不正确的是( ) A ．一根杆的长度不会因为观察者是否与杆做相对运动而不同，这是经典物理学家的观点 B ．一根沿自身长度方向运动的杆，其长度总比杆静止时的长度小 C ．一根杆的长度静止时为l 0，不管杆如何运动，杆的长度均小于l 0 D ．如果两根平行的杆在沿自己的长度方向上做相对运动，与它们一起运动的两位观察者都会认为对方的杆缩短了 答案：C 解析：若杆沿垂直于自身长度的方向运动，它的长度将不变。 3．某宇航员要到离地球5光年的星球上去旅行，如果希望把这路程缩短为3光年，则他所乘飞船相对地球的速度为( ) A ．0.5c B ．0.6c C ．0.8c D ．0.9c 答案：C 解析：由Δt ′＝Δt 1－????v c 2得，3＝51－??? ?v c 2，解得v ＝0.8c 。 4．A 、B 两架飞机沿地面上一足球场的长轴方向在其上空高速飞过，且v A >v B ，对于在飞机上的人观察结果，下列说法正确的是( ) A ．A 飞机上的人观察到足球场的长度比 B 飞机上的人观察到的大 B ．A 飞机上的人观察到足球场的长度比B 飞机上的人观察到的小 C ．两飞机上的人观察到足球场的长度相同 D ．两飞机上的人观察到足球场的宽度相同 答案：BD

时间与空间的无限性

空间与时间的无限性 什么是无限？如何理解时间和空间的无限性？一般的回答都是如下：( 1 ) 空间的无限指的是空间在三维广延性方面的无限; 时间的无限性指的是在一维持续性方面的无限,( 2 ) 运动着的物质世界的无限性决定时间和空间的无限性。( 3 ) 整个宇宙的时间空间是无限的, 特定的具体的时间空间是有限的。（4 ) 无数特定的有限时间和空间之总和构成无限的时间空间。 这样的定义或许本身就是一个自相矛盾体。“空间的无限指的是空间在三维广延性方面的无限; 时间的无限性指的是在一维持续性方面的无限,”将空间和时间都放在了一个有限的范围内来定义无限。有限中的无限，是不能认为是绝对无限的。“时间的无限性指的是物质在持续性方面的无限性，即时间的一维性是无限的。它总是一往无前地流逝着。运动着的物体从任何一个时刻追溯它的过去和将来都是无穷无尽的。”这个表述虽然把物质运动甚至运动都置于时间和空间之中，其实这物质及运动与时间空间并没有什么内在的、必然的联系。因为时间空间的本质在这里已经被规定为三维方面的无穷延伸和一维方面的无穷持续，而运动者的物质充充其量是被放进去的。这样来定义时间和空间的无限性并未能超出牛顿的“绝对时间”和“绝对空间的”的概念。这种所谓的时间空间不是和具体的有限的事物处在同一矛盾统一体重的。而是外在于有限的规定性。这样来定义时间和空间的无限性就已经表现出割裂无限与有限的特征。现行无限性理沦原则上承认物质世界和时间空间都是无限与有限的对立统一，但又把两者之间的对立统一关系表述为：整个物质世界是无限的，空间和时间也是无限的……特定的具体的物质运动形态是有限的，特定的物质运动形态所处的空间和时间也是有限的。那么，两者是怎么统一起来的呢？“无限的物质世界是由无数特定的有限物质运动形态构成的。有限的时间和空间也是由无数的有限时间和空间构成的。”于是这对立的两者便统一起来了。这种表述实际上是将两者割裂开了。因为这样一来，无限与有限的适用对象与范围便是不一样，具体的事物便不具有无限的性质。而整个宇宙也没有了有限的性质，从而是一种非具体的抽象物。于是，有限与无限又被分离开来，两者并不是有机的统一在一起。既没有能统一在具体有限的事物中，也没能统一在抽象的无限中。在对两者的对立统一关系的解释中，无限与有限仍然是互相外在的。 无限与有限的这种互相外在，表明无限并不是在辨证的思维中把握的，而仍然是一种非此即彼的思维方式的把握。

城市空间形态1

罗春生：《城市空间形态规划控制初探》 双击自动滚屏 发布者：sdpdi 发布时间：2008-08-03 9:24:28 阅读： 3861次 城市空间形态规划控制初探 （佛山市顺德区规划设计院有限公司罗春生） 【摘要】城市空间是人们居住、生活、工作、游憩、交通的载体。本文在分析城市空间形态与控规控制体系的基础上，找出控规在城市空间形态控制的不足，探讨城市空间形态控制体系与方法，依托控规图则其法定特性进行空间形态定性定量控制。 【关键词】控规、空间形态控制、控制体系 1、引言 伴随着我国城市化的快速推进，培育优质、和谐的城市空间是人们共同的期望，城市虽然有一个好的规划蓝图，但在具体的开发过程中，实施的效果却往往不尽人意。这其中固然有制度环境、规划管理、规划编制等诸多方面的原因，而控制性详细规划（以下简称控规）是控制和培育优质城市空间的关键因素之一。笔者试图从城市空间形态与控规控制体系入手，在分析现有控规控制体系的基础上寻找出在城市空间形态控制方面的不足，进而探讨城市空间形态的规划控制体系与方法。 2、城市空间形态 “空间”的定义，源自于拉丁文的“ｓｐａｔｉｕｍ”，在日常三维场所的生活体验中、符合特定几何环境的一组元素或地点；两地点间的距离或特定边界间的虚体区域。我们这里讨论的空间是城市中的建筑物、构筑物、树木、室外分隔墙等垂直界面和地面、水面等水平界面的围合，由环境小品、使用者、使用元素等点缀而成的城市空间；或是由建筑物、构筑物树木、室外分隔墙等垂直实体控制和影响的城市空间。她是大自然中

分隔出来的较小的、具有一定限定度的，是人们居住、工作、游憩、交通四大城市活动使用的空间。城市道路如何规划、建筑如何布局、城市景致组织等城市外观是城市给我们的第一感觉，这些印象及认知可以称之为城市空间形态。 3、控规控制要素与体系 控规是以总体规划或分区规划为依据，以土地使用控制为重点，详细规划用地性质、使用强度和空间环境，它强调规划设计、规划管理与开发建设的衔接，作为城乡规划管理的依据并指导修建性详细规划的编制。控规中首要内容就是建立控制体系，控制体系是影响控规控制功能发挥的最主要内部因素，包括控制内容和控制方法两个层面。控制内容是控规所控制的要素，它对控规功能作用的影响主要在功能作用发挥的广度上。控制方法是指实现规划意图选取的控制手段，它对控制性详细规划功能作用发挥的深度有决定性的影响。控规的控制内容和控制方法是控制体系中互为联系、互为影响的两个层面。 3.1控规控制要素 规划控制体系的内在构成要素是规划控制体系建立的基础。其内在构成都包括以下6个方面内容：土地使用、环境容量、建筑建造、城市设计引导、配套设施和行为控制。 （1）土地使用控制 土地使用控制是对建设用地的建设内容、位置、面积和边界范围等方面做出规定，其控制内容包括用地性质、土地使用兼容性、用地边界和用地面积等。 （2）环境容量控制 环境容量控制是为了保证良好的城市环境质量，对建设用地能够容纳的建设量和人口容量做出科学合理的规定，其控制指标包括容积率、建筑密度、人口容量、绿地率、空地率、人口密度、人口容量等。 （3）建筑建造控制 建筑建造控制是为了满足生产、生活对环境的要求，对建设用地上的

时间和空间的性质及其维数

时间和空间的性质及其维数 付昱华 （中海油研究总院，E-mail: fuyh1945@https://www.wendangku.net/doc/0f7450454.html,） 摘要根据唯物辩证法，时间和空间都具有两重性，即绝对性和相对性。没有绝对时间和绝对空间，相 对时间和相对空间也就不存在，反之亦然。但是，它们的地位又是不平等的。绝对时间和绝对空间更重要，因为它们分别是相对时间和相对空间的参照系。另外，绝对空间是平直的，而相对空间可以是平直 的也可以是弯曲的。至于时间和空间的维数，是一个极为复杂的问题，需要讨论的是复杂时间和复杂空间。绝对空间是三维的，绝对时间是一维的（由三维绝对时间形成的）。对于相对空间，可以有多维空间、分数维空间、复数维空间、变维空间。对于相对时间，可以有与相对空间相对应的多维时间、分数维时间、复数维时间、变维时间。换句话说，空间与时间的关系是一一对应关系。针对一般认为空间是三维的、时间是一维的观点，根据分形理论关于自相似性和相似性的观点，得出对应于三维空间的三维时间。应用相对论中的洛伦兹变换，导出一种特殊情况下三维时间的具体形式，并将其改写为变维分形的形式。文中实例表明，建立多维时间和多维空间等框架，不仅是可能的，在某些情况下也是必须的。 关键词绝对时间，相对时间，绝对空间，相对空间，分形理论，变维分形，复杂时间，复杂空间 前言 时空理论的发展，走过了一条艰难曲折而又漫长的路。最初由牛顿建立了绝对空间和绝对时间的理论。这种时空观认为空间是个刚性的框架，而时间是均匀流逝着的。时间与空间均不受任何物理过程的影响。以后建立的相对论，提出了四维时空连续区的概念。即任何一个物理事件都对应着四个数字：其中三个表示事件的地点，一个表示事件的时间。爱因斯坦认为大量事件的总体构成一个四维时空连续区域，时空的性质与物体运动有关，其中包含着时间和空间不再是绝对的和彼此之间相互独立的含义。随着量子理论的发展，又提出了时间和空间是事物之间的一种次序的观点。 尽管时空理论在不断发展，但是有一种观点始终未变，即一般认为，空间是三维的，时间是一维的。 时间是一维的观点，令人想起了欧几里德几何学的第五公设：过直线外一点只能做一条其平行线。如所周知，只能做一条平行线的观点早已被非欧几何所突破。既然如此，时间是一维的观点是否也应该突破呢？ 早在1982年，张树润在《潜科学杂志》上讨论了七维时空，提出时间是四维的。笔者在不知张树润工作的情况下，于2002年9月提出三维时间和多维时间的观点。在此基础上还可以讨论分数维时间、复数维时间和变维时间。 空间的维数同样需要重新考虑。 根据这种情况，本文提出复杂时间和复杂空间的概念，并对有关的问题进行初步探讨。 1时间和空间的绝对性和相对性 根据唯物辩证法，时间和空间都具有两重性，即绝对性和相对性。相对时间和相对空间是有条件的，暂时的，有限的；绝对时间和绝对空间是是无条件的，永恒的，无限的。绝对和相对是相互依存的，二者缺一不可。没有绝对时间和绝对空间，相对时间和相对空间也就不存在，反之亦然。没有绝对时间和绝对空间，相对时间和相对空间就不能定义。现在，如果说一个事物只有优点没有缺点，恐怕没有谁会相信。不可能只存在相对时间和相对空间的道理，和不可能存在只有优点的事物的道理是一样的。 类似于绝对真理存在于相对真理之中，绝对时间和绝对空间只存在于相对时间和相对空间之中。

我对宇宙和时间空间(时间法则、空间法则)的看法

我对宇宙和时间空间(时间法则、空间法则)的看法 一般的时空概念。空间是永恒不变的，变化的只是生存在空间内的生物，以及发生的事件在变化，时间被认为和空间一样，是宇宙的两个本质属性之一。神界的神修炼的最高法则就是时间法则和空间法则。 但是事实上，时间是什么，没人能下一个标准定义。时间就是物质存在的一种方式，空间是物质和物质之间的距离。时间和空间都是从物质这个更原始的概念延伸出来的次概念。而能感受到时间的，不是虚空，而是活着的人。 人的生命是有限度的。因此人类只能感受到短暂的时间。由于时间比较短，因此对时间的认识无法深入。 人类对空间的认识也是如此。由于视线狭窄，无法真正认识空间。只能根据蛛丝马迹进行猜测。在海边的人看远方的帆船，先露初桅杆再露出船身，渐渐发现生活的大陆也许不是一个平面，而是一个曲面。 随着时代发展，神对时间法则的渐渐领悟。开始探寻时间加速，时间减速，时间静止。但也涉及到一些无法理解的问题。比如返回过去，前往未来导致的悖论。 A神如果回到过去，杀掉对自己有威胁的B，那B是否会马上消失？还是说宇宙，甚至神界会分裂成无数个平行宇宙？ 这个问题如果无法参破，则时间法则和空间法则无法圆满。 之所以产生这种悖论，主要是将空间看为一种不变的量度。而且把时间也看成是一种有方向性的矢量。认为过去和现在全部处在同一根时间轴上。因此会产生这种谬误。更产生多重宇宙的错误想法。 宇宙是物质构成。时间和空间是物质的两个属性。物质没有理由为了弥补对两个概念的错误认识，而无限分裂，凭空增长。 首先是时间和空间概念的更新。时间和空间是同时存在不可分割的。过去的时空，现在的时空，以及未来的时空是同时存在的。彼此之间可以通过奇异点进行链接。 A生存在A时空。他的未来时空称为B时空。他从来没有见过B时空，更不知道B时空有什么，发生了什么事情，有什么生物。但是他知道A时空之前发生的事情，这些事件称之为历史。 但是由于时空彼此链接，事实上，B时空后的C时空，D时空，却很可能被A认为是已经发生过的历史。

高中地理-城市空间形态及变化 最新

2.1 城市空间形态及变化 导学案 【学习目标】 1. 理解城市空间形态的概念和类型。 2. 了解城市形态特点，掌握影响城市空间形态形成的因素。 3．理解城市空间形态的演化规律。 4. 理解如何通过调控城市空间形态来缓解城市问题。 5. 了解城市空间形态的发展趋势。 【重点难点】 运用资料，分析现代城市或村镇的空间形态、景观特色及其变化趋势。 【知识链接】 一、城市空间形态及其形成 1．概念：城市一经产生，就占据着一定的地表空间，并在各种自然、人为因素的制约和影响下，形成一定的①________________。 2．城市空间形态类型??????? ② 型 带型 ③ 型 组团型 ④ 型散点型 二、城市空间形态的变化及其调控 1．城市空间形态的变化 (1)演变规律：⑤________________。 (2)演变过程：最初的居民点→呈⑥______________→更大的块状→更复杂的形态。 2．城市空间形态的调控方法 (1)合理地规划和控制⑦__________的用地规模，以郊区环状绿化带限制其无序蔓延。 (2)保持强大的⑧________________功能，同时建立城市的次级中心，引导城市向多方向扩展，形成更大的⑨______________形态。 (3)适当分散城市功能，在郊区绿色环带外圈，培育一系列新开发区和⑩____________。 3．理想的城市空间形态模式：?____________________。

【学习过程】

者有其形成的共同因素——地形、河流、交通，具有共同的特征，即都分为不同的、相对独立的多个生产生活组合，但其形态上辨认比较容易，组团型的几片生产和生活组合区之间不相连且有一定距离，而带型和放射型虽然几片生产和生活组合区间有一定距离，但各片之间是相连的，因此抓住各自形态即能容易区分。 典例1 读图，完成下列问题。 我国A 城市示意图 (1)图A 城市为________，判断依据是________________。 (2)A 城市的空间形态为________，形成这种形态的因素是________。 (3)该城市在今后发展中的优缺点分别是什么？ 答案 (1)重庆 地处长江与嘉陵江交汇处 (2)组团型 地理环境 (3)优点：城市接近大自然，可相对减少市内的绿地建设用地，且较容易处理城市近期和远期发展的关系。 缺点：由于各部分城区需采用统一的道路、供水、供电系统，将大大增加各种管线和道路长度，从而增加城市的建设投资及经营管理费用。 解析 重庆地处长江和嘉陵江的交汇处，又是丘陵山区，地形的崎岖不平使城市的发展在地域上失去了完整性。城市用地被分割为几

时间和空间的相对性

时间和空间的相对性公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-

§15-2时间和空间的相对性 教学目标 一、知识与技能： （1）同时的相对性 （2）运动长度的收缩 （3）时间间隔的相对 （4）了解时空相对性的验证 （5）了解相对论时空观与经典物理时空观的主要区别 二、过程与方法： （1）理解同时相对性的推演过程 （2）理解从“同时相对性”出发得出“运动长度和时间间隔的相对性”的过程 三、情感态度和价值观： （1）体会相对论崭新的时空观，体会相对论的建立对人类认识世界的影响。 （2）辩证地看待经典物理理论 教学重点、难点 从“同时”的相对性得出运动长度和时间间隔的相对性 教学方法

阅读小结 教学手段 多媒体课件 教学活动 一、“同时”的相对性 知道“同时”的相对性是相对论两个假设的直接推论。讲解过程中要强调理解的出发点必须是两个假设，否则无法理解。 两种情景 中点发光 情况1：对于运动的火车上同时发生的两个事件，对于地面就不是同时的 车上的观察者认为光同时到达车厢的前后两壁 站台上的观察者认为光先到车厢后壁后到前壁 讲解关键：在各个参考系中光速都为c 情况2 ：地面 上同时发生的两个事件，对于运动的火车也不是同时的

利用相对运动原理，可假设车静人动 ，人和地面相当于火车，结果与前面相似 让学生自己分析课本上的“思考与讨论” 二、长度的相对性 1、要让学生知道长度的相对性(动尺缩短)，是“同时”的相对性带来的一个普遍的时空属性，它与物体的具体组成和结构无关，当物体运动速度越接近光速，这种收缩效应就变得越显着。 2、要讲清利用严格数学推导可以得到洛伦兹变换的相对论长度收缩公式。 3、要让学生理解长度收缩公式的物理意义，必须注意参考系的选择及参考系的运动状态。 三、时间间隔的相对性 教学时要分析清楚“动钟变慢”与同时的相对性的联系，使学生知道运动的钟变慢是同时的相对性带来的时空属性。 ①时间间隔的相对性可以通过长度的相对性的一些简单例子加以说明。 ②要讲清“动钟变慢”(或时间膨胀)是两个不同惯性系进行时间比较的一种效应，不要误认为是时钟的结构或精度因运动而发生了变化。 ③教学中特别指出，运动时钟变慢完全是相对的，由于两个惯性参考系是平权的，在它们上面的观测者都将发现对方的钟变慢了。 2 1?? ? ??-?=?c v t t

时间与空间

时间与空间 ——物理与艺术的共同主题 ADV15017陈小华 （厦门大学嘉庚学院人文与传播学院15级广告系1班） 摘要：时间与空间是物理与艺术的共同主题,无论是科学还是艺术史上都一直在对时间与空间有着穷追不舍的探索，两者看似相互对立却又息息相关。从西方注重视觉感受的绘画到伽利略牛顿的西方科学，我们可以看见绘画和科学研究上不断的对时间和空间的认识，对光线的发现，对宇宙的探索，而宇宙就是时间与空间，我们对宇宙是无穷的探索对时间和空间也是这样。 关键词：时间空间物理艺术探索绘画 物理与艺术就像是硬币的两个面，艺术表现手段是图象和隐喻,物理表现手段是数字和方程,传统上说，艺术抒发情感；物理追求理性,所以，他们在表面上是对立的。但是, 两者均面对同一个自然，均是人类尝试认知真理的手段。我们去追寻物理和艺术的发展历史，就会发现他们之间在对宇宙图景认知方式上本质存在的相互关联。科学家就是表现宇宙真实存在的艺术家以人性之浪漫情怀拥抱宇宙之道,艺术家——表现情感真实存在的科学家按宇宙之道表达人性之浪漫情怀，宇宙就是时间和空间，所以我们去看西方的科学和艺术史，也可以看见科学家和艺术家们在时间和空间上的认知与研究。从古希腊到文艺复习绘画家从用一般线条和没有阴影单调色彩到受到光影学透视原理等的影响开始了绘画历史的全新状态，利用光影来描绘出各自逼真的场景。我们对时间与空间的认识是无止境的，无论是物理还是艺术上，对时间和空间都有着各种千丝万缕的关系，我们对此也有着做不完的研究与探索，这是一个永恒的研究探索话题。 1.认识与发展 1.1认识 在乔托没有发现透视原理之前，柏拉图，亚里斯多德，拉斐尔等古希腊哲学家就已经在对时间，空间，光这三者进行无尽的探索了。在伊特鲁里亚墓室壁画《哀悼的妇女》中，画中的妇女排成队列，一个接一个，被一种不变的力量主宰着向前行进，既有空间上的线性意义，也有时间上的线性意义。后来线性化的时间概念也在希腊古典艺术中得到体现，即使黑暗的中世纪充满的黑暗，却也抵不住人类对时间与空间的好奇与探索。 1.2发展 乔托发现了透视原理奠定了西方美术的基础，就绘画而论，我们的成就首先应当归功于马萨乔，是他第一次真正使人物脚踏实地。艺术史上有乔托发现透视原理，在物理史上哥白尼在临终前出版了《天体运行论》，向我们描绘了一个全新的宇宙——日心体系。哥白尼的日心体系开拓了人们观察自然的角度和视界，正如乔托的“透视”原则开拓了艺术视野。乔托的眼光超越了平面，哥白尼的心也也飞向了太阳，这已经是人类对时间与空间很大的进步认识了。在这些基础上，后来的物理与艺术都得到许多进步，绘画上阴影和色彩的应用和

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最新整理高二地理教案城市空间形态及变化 2.1城市空间形态及变化学案（人教版选修4） 学习目标 1.理解城市空间形态的概念和类型。2.了解城市形态特点，掌握影响城市空间形态形成的因素。3.理解城市空间形态的演化规律。4.理解如何通过调控城市空间形态来缓解城市问题。5.了解城市空间形态的发展趋势。6.通过本节的学习，学会理论联系实际，调查自己所在的城市属于何种空间形态，了解其变化趋势，从可持续发展的角度对本区域城镇的合理布局提出建议。 一、城市空间形态及其形成 1．概念：城市一经产生，就占据着一定的地表空间，并在各种自然、人为因素的制约和影响下，形成一定的①________________。 2．城市空间形态类型②型带型③型组团型④型散点型 二、城市空间形态的变化及其调控 1．城市空间形态的变化 (1)演变规律：⑤________________。 (2)演变过程：最初的居民点→呈⑥______________→更大的块状→更复杂的形态。 2．城市空间形态的调控方法 (1)合理地规划和控制⑦__________的用地规模，以郊区环状绿化带限制其无序蔓延。 (2)保持强大的⑧________________功能，同时建立城市的次级中心，引导城市向多方向扩展，形成更大的⑨______________形态。 (3)适当分散城市功能，在郊区绿色环带外圈，培育一系列新开发区和⑩____________。

3．理想的城市空间形态模式：⑪____________________。 一、城市空间形态的差异 城市空间形态形态特点成因优点缺点主要解决措施图示举例 集中团块型呈同心圆向外延展平原地区或规模不大的城市城市布局紧凑，利于生产部门的协作和管理，节省用地，使基础设施建设更加经济城市封闭，不利于改善居住环境，当城市发展到一定规模时，就会加大工作地与居住地的距离，易造成交通堵塞控制城市规模，建设卫星城或开发新区 成都合肥华盛顿 带型呈明显单向或双向发展山谷地形，沿河、湖等水面一侧或两岸延伸，沿铁路、公路干线扩展可最大限度地利用自然条件和经济条件不利于协作管理发展多个中心及发展交通 兰州西宁宜昌筑波 放射型建成区主体部分有3个以上明确的发展方向地形平坦、交通便利地区，城市以原城区为中心沿交通干线向外呈放射状发展绿地或农业用地嵌入各放射轴，能改善城市环境；便利的交通利于新老城区联系容易将过境交通引入城市中心，增加道路交通压力，扩大运输距离市区周围建设环形道路 武汉大连秦皇岛 组团型建成区由两个以上相对独立的单元组成受地形、河流等自然条件的影响城市比较接近大自然，可相对减少市内的绿地建设用地，比较容易处理城市近期和远期发展之间的关系增加城市建设投资和经营管理费用发展交通，加强各单元之间的联系 淄博重庆 星座型由一个规模相当大的主体部分和三个以上规模小的部分组成一些首

时间和空间的相对性

1相对论的诞生 2时间和空间的相对性 (教师用书独具) ●课程要求 1 .知道经典的相对性原理，知道狭义相对论的实验基础和它的两个基本假设． 2 .知道狭义相对论的几个主要结论． 3 .了解经典时空观与相对论时空观的主要区别，体会相对论的建立对人类认识世界的影响． ●课标解读 1 .理解经典的相对性原理． 2 .了解光的传播与经典的速度合成法则之间的矛盾． 3 .理解狭义相对论的两个基本假设． 4 .理解同时的相对性、时间间隔的相对性和长度的相对性． 5 .知道时间和空间不是脱离物质而单独存在的． ●教学地位 本节介绍相对论的简单知识，使学生对相对论有一个初步认识．

(教师用书独具) ●新课导入建议 1971年人类将三只铯原子钟分别放到地面和喷气式飞机上验证相对论：在地面将三个铯原子钟调整同步，把两个分别放在向东、向西在赤道上空高速飞行的飞机上，飞行一周后与留在地面的铯原子钟比较，三只铯原子钟跑的不一样快，为什么会出现这种现象呢？通过这节课的学习，将明白其中的道理． ●教学流程设计 课前预习安排 1.看教材. 2.学生合作讨论完成【课前自主导学】. 步骤1：导入新课，本节教学地位分析 步骤2：老师提问，学生回答补充，检查预习效果 步骤3：师生互动完成“探究1”教师讲解例题 步骤7：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课后知能检测】步骤6：指导学生完成【当堂双基达标】验证学习情况 步骤5：师生互动完成“探究2”方式同完成“探究1” 步骤4：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评 课标解读重点难点

1.知道经典的相对性原理，能说出狭义 相对论的实验基础和它的两个基本假 设. 2.能说出狭义相对论的几个主要结论. 3.了解经典时空观与相对论时空观的主 要区别，体会相对论的建立对人类认识 世界的影响. 1.狭义相对论的两个基本假设．(重点) 2.时间与空间的相对性的理解．(难点) 相对论的诞生 1 . (1)经典的相对性原理 ①表述一：力学规律在任何惯性系中都是相同的． ②表述二：在一个惯性参考系进行的任何力学实验都不能判断这个惯性参考系是否相对于另一个惯性系做匀速直线运动． ③表述三：任何惯性参考系都是平权的． (2)狭义相对论的两个基本假设 ①狭义相对性原理：在不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的． ②光速不变原理：真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的． 2 .思考判断 (1)静止或匀速直线运动的参考系是惯性系．(√) (2)由于在任何惯性系中力学规律都是相同的，因此，研究力学问题时可以选择任何惯性系．(√) (3)在不同的惯性系中，光速是不相同的．(×) 3 .探究交流 一只苍蝇从一列时速300千米的火车里起飞，按理说，它的飞行时速至少

1影视艺术是时间艺术和空间艺术的综合

1影视艺术是时间艺术和空间艺术的综合， 时间；放映时间，情节时间（表现时间）-剧情展示的时间跨度，观众的感受时间-对影片产生的主观幻觉 2镜头是经过剪辑以后两个剪切点之间那段最终影像。3景别分为，自然景别和自为景别。远景，全景，中景，近景，特写。 4远景的作用；表现自然环境的特点，通过人物与环境的对比关系揭示出某种独特寓意。巧妙揭示出人物之间的关系或者是某种情绪氛围。在表现战争的场景中，大远景和远景结合运动镜头可以完美地表现出战争场面的波澜壮阔和恢弘气势。远景镜头经常用在影片的开头和结尾，引导观众进入故事情境或抽离出来。可以尽情的展现自然景色和大背景结合创造出来特殊的美学意境。有时还成为导演淡化情节书法某种独特情绪表现某种主观意念的手法。 5特写；人物的脸部或人物，物体某个局部的镜头。时介入感最强的镜头。迫使观众去注意某些关键性的人物或物体的细节。 6镜头根据运动方式来分；推拉摇移跟升降镜头。推镜头是光学镜头对准拍摄目标向前推进所进行的拍摄叫推镜头。方式；变化机位拍摄；以一个不动主体为目标，机位由远及近推进，变动镜头焦距拍摄。推镜头作用；从群体中突出主体，从全局中突出重点。强化人物情绪。表现进入人的内心世 界，或者是进入了一个观众 所未知的神秘世界。表现一 个从远处向目标走进的人 的视线（把变机位推镜头和 主观视点结合而成的独特 功能）。模拟实现的集中与 投向（变焦距推镜头和主观 视点结合而造成的独特功 能。快推；兴奋，急切，紧 张激动惊讶。慢推；低沉压 抑肃穆无力。 7摇镜头；把摄影机架在一 个固定支点上，镜头沿水平 轴或垂直轴做扇形或圆行 运动时所拍摄的镜头。扩大 镜头的表现视野，保持大范 围空间视觉的完整统一。模 拟主观视线。建立起同一空 间中个形象间的关系。制造 悬念。起伏表示结果，落付 表示原因。 8拍摄角度分为物理角度 （平仰俯视倾斜角度）和心 理角度。侧面平视角度等于 运动角度，动作角度。俯视 角度中镜头中处于被摄对 象正上方或直接从上方拍 摄会形成俯视角度中特殊 的鸟瞰，（适合表现群体活 动战争恢弘气势） 倾斜角度是拍摄时摄影机 没有放在水平面上，（不符 合人们观影视觉习惯） 心理角度分为客观主观镜 头。主观角度；摄影机模拟 剧中某个人物的眼睛所看 到的景象也就是剧中人物 特定的主观视点，因此带有 主观色彩和强烈介入感。 主观镜头分类作用；偷窥的 情境（视线所及）。可以使 摄影机直接成为剧中角色 参与表演表现人物在某种 特定情境下的动作及身体 状态。表现人物的联想与幻 觉。明显表达影片创作者的 情感态度和主观评判。无人 称视点也是鬼视点，动作视 点 9色彩基调；在一部影片糊 一个段落中以某种色彩为 主导所构成的统一，和谐的 整体色彩倾向。贯穿色有结 构影片的作用。黑白与彩色 基调的对比设置。色彩可以 表现主题。人物内心情感表 现。主观色彩具有强烈的表 意性。色彩可以形成鲜明的 个人风格。黑白灰属消色。 10光性质分：硬光（直射光 太阳光）软光（散射光）方 向；顺侧逆垂直，平角光顶 光，底光（用的少）。光历 史:无光效，戏剧光效（20 世纪20 年代末到五十年 代，经典好莱坞用光原则三 点布光：主光补光逆光每个 镜头内部都有三个光源） ，自然光效 11画面由主体陪体环境构 12镜头按焦距分：短焦（广 角，鱼眼）长焦距，标准。 长焦作用：放大远处景物的 尺度在于能压缩纵深感知。 13场面的调度是导演在拍 摄现场对于视听语言个元 素的综合调度安排，本质上 都是对摄影机取景框内空 间个元素的安排。 14声音分为人声，音响，音 乐。旁白视影视作品中最为 客观的一种声音，他和内心 独白均属画外音，就是画面 以外发出的道白声，是电影 艺术中有效的表现手段。 15巴赞，纪实美学学派，爱 森斯坦：苏联蒙太奇学派。

昆明城市空间形态.

昆明城市空间形态 演变 10级建筑学3班 程轶 学号 100202031118 一:空间形态演变历程 1.点状积聚期(从南诏至清末民初 昆明城始建于唐广德二年,其“城际滇池,三面皆水”,形成了昆明的雏型。元中庆城在拓东城的基础上,向北扩展,形成一座南北长、东西窄的土城。明洪武十五年改中庆城为云南府,城池北移,将圆通山、五华山、祖遍山、翠湖纳入城中,形成“三山一水”的城市格局,直到清末民初,昆明城基本保持这一空间特征。 2.块状发展期(民国初年至1937 年 1905 年昆明自辟商埠对外开放,在“明城”外围东南部形成近2km2 的商埠,1910 年滇越铁路全线开通,打通了昆明东南方向对外联系的通道,1922年在昆明东南部建立了当时中国第二个飞机场— 巫家坝机场。借助对外交通条件改善、对外经济兴起等外力作用,城市空间由“点”扩展到“面”,具有沿主要外向经济流和交通流方向的外溢趋势,表现为紧凑的块状积聚形态。 3. 组团跳跃发展期(1937 年~1978 年 1937 年~1949 年抗战时期,众多的沿海和内地工厂、机关、学校相继内迁,昆明城市人口激增,经济高度增长,城市迅速扩张,成为昆明近代史上城市发展最快的时期。城市空间的拓展形成两种趋势:城市内部在“明城”基础上向四周连片扩张,具有

明显的向心集中趋势;城市外部的工业布局有意避开中心区,按分工协作关系安排在郊区或周围城镇。这种布局形式既保护了昆明古城原有的空间格局,又在远离城市中心区北、西、西南三个方向上形成独立的工业组团,城市空间表现出组团跳跃式发展的趋势。 4.放射组团式发展期(1978 年~1990 年20 世纪80 年代中期,昆明城市基本形成了“二环九出口”的环形放射状道路系统,加强了昆明对周边地区的辐射作用,为昆明城市20 世纪90 年代的迅速扩张奠定了基础。城市内部空间以旧城改造和填空补缺为主,呈现同心圆的扩张趋势;城市近郊八个工业区沿放射路向心拓展,大多数工业区逐步与中心区连在一起,20 世纪80年代末城市空间形态表现为“一主八片”放射组团状的星形结构。 5. 同心圆圈层拓展期(1990 年至今1990 年以后,昆明城市建设出现了前所未有的高涨期,三个国家级开发区、99 昆明世博会等重大项目的建设,促进了中心区空间与规模的跳跃发展,导致单一中心蔓延外溢式扩张,中心区与市郊工业区连片发展,原有的“放射组团”格局被打破,昆明城市形态呈现出“以中心区为核心,东西两翼面状延展,南北沿交通线轴向发展”的蔓延扩张之势。组团之间的空地逐渐填满,城市形态趋向紧密的团块状。昆明城区范围已经从20 世纪80 年代的32km2,发展到目前的250km2,面积扩大了近8 倍,单中心圈层拓展的空间形态愈发明显(图1。

时间和空间的相对性

高二年级物理学科导学案 题目：时间和空间的相对性 【学习目标】 １．知道狭义相对论关于时空相对性的主要结论 ２．了解经典时空观与相对论时空观的主要区别，体会相对论时空观的建立对人类认识世界的影响３．通过实例，了解时间和空间的相对性，体会相对论时空观与低速世界情境的差异。 重点：狭义相对论关于时空相对性的重要结论 难点：“同时”的相对性 【使用说明学法指导】 1．先通读教材，勾画出本节内容的基本知识，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。 2．独立完成，限时15分钟 I、知识准备 1.狭义相对性原理：在不同的参考系中，一切都是相同的。 2.光速不变原理：的光速在中都是相同的。 II、教材助读 一．同时的相对性 1.经典的时空观：在同一个惯性系中不同地点同时发生两个事件，在另一个惯性系中观察也是 的。 2.相对论的时空观：“同时”具有性，即在同一个惯性系中不同地点同时发生的两个事件，在另一惯性系中观察的。 二．长度的相对性 3.经典的时空观：一根杆的长度不会因为观察者是否与杆做而不同。 4.相对论时空观：“长度”也具有，一根沿自身长度方向运动的杆，其长度总比静止的长度，但在垂直于杆的运动方向上，杆的长度 5.相对论长度公式：。 三．时间间隔的相对性 6. 经典的时空观：某两个事件，在不同的惯性参考系中观察，它们的时间间隔是的。 7.相对论的时空观：某两个事件，在不同的惯性参考系中观察，它们的时间间隔是的，惯性系越大，惯性系中的进行得越慢。非但如此，惯性系中的一切过程都变慢了 8.相对论时间间隔公式： III、预习自测 1．(1)经典物理学家认为：如果两个事件在一个参考系中是同时发生的，那么在另一个参考系中观察也一定是________发生的．即同时是绝对的，与所在的惯性参考系________． (2)狭义相对论的时空观认为：同时是________的，即在一个惯性系中不同地点同时发生的两个事件，在另一个惯性系中不一定是________的． 2．(1)经典的时空观：一条杆的长度不会因为观察者是否与杆做________________而不同． (2)相对论的时空观：长度也具有____________，一条沿自身长度方向运动的杆，其长度总比杆静止时的长度____，但在垂直于杆的运动方向上，杆的长度______． (3)相对长度公式：设相对于杆静止的观察者认为杆的长度为l0，称为固有长度，与杆有相对运动的人认为杆的长度为l，杆相对于观察者的速度为v，则l，l0，v的关系是l＝________________________. 3．(1)经典的时空观：某两个事件，在不同的惯性系中观察，它们的时间间隔总是________的． (2)相对论的时空观：某两个事件，在不同的惯性参考系中观察，它们的时间间隔是________的，惯性系________________越大，惯性系中的______________越慢．非但如此，惯性系中的一切__________________________________________________________． (3)相对时间间隔公式：设Δτ表示与运动的惯性系相对静止的观察者观测的时间间隔，Δt表示地面上的观察者观测同样两事件的时间间隔，则它们的关系是Δt＝________________________. 4．相对论认为________和________是有联系的，与物质的________________有关．经典物理学则认为空间和时间是脱离物质而存在的，是绝对的，空间和时间之间没有什么联系． 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决

试论物理学时间和空间的关系

试论物理学时间和空间的关系 电子信息工程（职师）施家建 [摘要]时间和空间是物理学中的重要概念，本文主要从概念入手，论述时空观在物理学中的发展过程，重点介绍绝对时空观与相对论时空观，并运用数学手段和方法对各时期的时空性质及其局限性进行较深层次的探讨。使人们正确理解时间和空间的关系，领会相对论时空观的内容，培养发散思维。 [关键词]时间;空间;时空性质;绝对时空观;相对论时空观 Discussion on the relationship between time and space in physics Electronic and Information Engineering(vocational teacher) SHI Jia-jian Abstract:Time and space are important concepts in physics, this thesis start from the concept, discusses the development process of conception of time and space in physics, focuses on absolute conception of time and space and conception of time and space in relativity, and use mathematical means and methods to explore the characteristics and limitations of time and space in each period. To make people correctly understand the relationship between time and space, and understand the spatiotemporal characteristics of relativity, and then develop divergent thinking. Key words:Time; space; spatiotemporal characteristics; absolute conception of time and space; conception of time and space in relativity 引言 什么是时间？什么是空间？从古至今，关于时间和空间是什么的问题，一直在被 讨论着。在古代，人们对时间和空间的认识大多是建立在主观认识和感性认识上， 只是朴素的认识。直到以牛顿、伽利略等人为代表的经典物理时代，人们对空间 和时间才具有较完整的认识，并且用数学公式将它们表达出来，经典物理的时空 观曾被作为科学真理兴盛了两个多世纪。但是，从20世纪开始，物理学开始深 入扩展到微观高速领域，这时发现经典时空观在这些领域不再适用，物理学的发 展要求对经典时空观作出根本性的改革。这种改革终于实现了，那就是相对论的 建立，它彻底地改变了人们对时间和空间的认识，颠覆了人们之前的时空观，并 且在一定范围内接受住了实践的检验。虽然还有不完备之处，但仍可以说，相对 论时空观是现今为止最科学的时空观。因此，通过本篇论文的探讨和学习，我们