排队中的学问专项练习题一

排队中的学问专项练习题一

1、 小朋友排队去吃午饭，小强说：我排第12，小刚

说：我拍第18，小强和小刚之间有几人？

2、 月月和亮亮去玩滑滑梯，月月排第4，亮亮排第

10，月月和亮亮之间有几人？

3、

说说他们之间有几个人？

4、叔叔和阿姨去买飞机票，叔叔排第6，阿姨排第13，叔叔和阿姨他们之间有几个人？

5、动物运动会开始了，许多小动物排队，热闹极了

老虎和狮子之间有多少只动物？

6、我们排队做早操，玲玲排第15，龙龙排第19，玲玲和龙龙他们之间有几个人？

7、下午放学排队回家，丁丁排第2，当当排第11，丁丁和当当他们之间有几个人？

一年级数学-排队问题

仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

一、排队问题 1、小明前面有3人，小明后面有4人，一共有（）人？ 画图：列式： 2、小明前面有4人，小明后面有7人，一共有（）人？ 画图：列式： 3、小明左边有6人，小明右边有2人，一共有（）人？ 画图：列式： 4、小明左边有5人，小明右边有1人，一共有（）人？ 画图：列式： 5、从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个，一共有（）个？画图：列式： 6、从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有（）个？画图：列式： 7、从左往右数小明是第2个，从右往左数小明是第3个，一共有（）个？画图：列式： 8、从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有（）个？画图：列式： 二、排队问题

1、小动物排队，小狗排第2，小熊排第8，小狗和小熊的之间有（）只动物？ 画图：列式： 2、小朋友排队，小明排第8，小华排第18，小明和小华的之间有（）个人？ 画图：列式： 3、小朋友排队，小明排第8，小华排第19，小明和小华的之间有（）个人？画图：列式： 4、小明前面有5人，小明后面有6人，一共有（）人？ 画图：列式： 5、排队，小明前面有4人，小明后面有9人，一共有（）人？ 画图：列式： 6、排队，小明左边有6人，小明右边有8人，一共有（）人？ 画图：列式： 7、小玲画了一排小花，其中一朵黄花从左数在第6个，从右数在第5个，这一行花有（）朵？ 画图：列式： 8、鸭妈妈带着一群小鸭去游泳，鸭妈妈的左边有9只小鸭，右边有5只小鸭，他们一共有（）只鸭子？ 画图：列式： 9、一群小动物们排成一圈做游戏，其中狮子前面有7只，狮子后面还有7只，这群小动物一共有（）只？

奥数 一年级 教案 第六讲 排队的学问讲课教案

排队问题是一个非常重要的知识点，在这节课中我们就将来初步学习什么是排队问题.首先进一步明确“第几”和“几个”基数和序数的区别.解答相应的计算队列总人数的应用题，在解答应用题的过程中学会画图的方法来解决问题. 知识点：1、根据某个人（或物）的位置来计算总人数. 2、已知某队的总人数，来判断某人（某物）的具体位置. 3、计算两个人（或物）中间相隔的人（或物）的个数. 1、教学点为各位老师准备了本节课的挂图.

【教学思路】开课的时候跟学生一起做游戏，老师可以自己设计游戏形式，主要是通过一些口令让学生进一步明确“几”和“第几”的区别，巩固“前”“后”“左”“右”的方位顺序.为后面学 习排队问题进行铺垫. 趣味谜语一：鹰捉小鸡 小伙伴，一起玩，鹰捉小鸡一长串. 小明个高站前面，十位同学在后面. 大勇对面跑得快，专抓龙尾玩得欢. 想一想,算一算.共有几个小伙伴?（） 伸出你的左手，伸出你的右手. 我们一起拍拍手： 第一排左边第3个同学举起右手； 第二排右边3个同学举起左手； 第三排左边第4个同学，和你右边的同学握握手； 第四排右边4个同学，和你前面的同学拍拍掌. ……

趣味谜语二：队列训练 天蓝蓝，草青青，同学军训真高兴. 队列训练最精彩，队伍排成一长串. 正中站的是小新.前面同学有7名. 后面同学也7名，前数后数都相等， 仔细想，算分明，这队学生共几名?（） 趣味谜语三：座位几排 影院门前人如海，进院对号坐下来，正数我坐第6排， 倒着数来第5排，出个题目你猜猜，影院座位有几排? （） 【教学思路】（1）第一个谜语是复习，除了10个小朋友扮演小鸡，还有1个同学扮演鸡妈妈，一个同学扮演老鹰，所以一共有10+1+1=12（个）同学. （2）小新前面7个同学，后面也7个同学，加上小新自己一共是：7+7+1=15（个）同学. （3）正数我第6排，倒数我第5排，说明我的前面有5排，我的后面有4排，一共是10排. 对于（2）（3）是今天所学内容，在秋季的时候学生已经有了一些认知，如果孩子理解起来 较难，可放在后面学完新课后解决. 前面在学习几和第几时，我们提到了排队列的问题，今天我们就一起来学习队列中的数学问题. 一些同学排成一行或一列，以其中某一人为标准来数人数，知道这个人从左右或从前后 数的位置，就可以求得这一行或一列的人数，这类问题就是排队趣题. 求队列人数时，一定要做到既不遗漏，也不能重复，尤其是作为标准的这个人是加上还 是减去是解题的关键，排队的问题通过画图更容易解决.

一年级数学-排队中的学问教案

课题： 排队中的学问 教学内容： 教材第79页例6，完成“做一做”及练习十八第5、6题。 教学目标： 知识与技能： 1、通过教学，使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 2、体验解决问题方法的多样性和优化策略。 过程和方法： 通过实际活动，使学生了解同一问题可以用不同的方法解决。 情感态度与价值观： 经历数学知识的应用过程，感受自己身边的知识，体会学数学的乐趣。 教学重点： 使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 教学难点： 解决问题方法的多样性和优化策略。 教学准备： 主题挂图。

课时安排： 1课时。 教学过程： 一、复习旧知，引入课题 按顺序填数：（视机讲解“之间”，注意引导学生观察每两个数之间填了几个数。） （夸讲学生真棒，激发孩子的学习欲望） 提问：同学们上体育课时表现的好吗?(好) 那你们站排站的棒不棒啊？（棒） 其实啊，你们站排的时候就在运用好多的数学知识解决问题，那你们想不想和老师一起来研究一下排队中的学问呢？（想） 板书课题：排队中的学问 二、在活动中探索排队的问题 教学例6 1、探索情境图，交流数学信息（出示主题情境图）。 （1）认真观察情境图，（师提示：小朋友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15，他们中间的人被树给遮挡住了，请问他们之间有几人）看一看你发现了什么？ （2）同桌交流一下：图上的小朋友在干什么？从图上

你知道了哪些有用的数学信息？小丽排第几？小宇排第几？要解决的问题是什么？你有办法解决吗？同桌互相说一说。 （引导学生发现数学信息：小朋友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15，求他们之间有几人？学生讨论说出可以通过列算式、数数和画图来解决这个问题。） 2、动手操作，合作交流。 （1）独立操作：以同桌为小组，“□”代表小丽，“?”代表小宇，其他同学用“○”表示，动手排一排。 （2）小组交流：怎样排的？ （3）小组汇报操作过程和结果。 学生可能汇报：小丽和小宇之间有4个“○”，也就是说明小丽和小宇之间有4个同学。 师：大家同意吗？还有别的方法来解决这个问题吗？ 学生可能说出：还可以直接数数，11、12、13、14总共是4个数。 师提问：请问用数数的方法时，重点是要注意什么？ 师引导学生明确：数的时候不能数错，不能数10和15这两个数。 师强调：为什么不能数10和15？ 引导学生说出：因为10和15a指的是小丽和小宇，而题目问的是他们之间的人数，不包括小丽和小宇，所以不能

一年级数学上册排队中的学问

小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

排队中的学问 ——求两个数之间有几个数教学内容：教材第79页 教学目标： 1、学生通过讨论解答出求两个数之间有几个数的应用问题. 2、培养学生解决实际问题的能力和思维的灵活性. 3、培养学生克服困难,遇到问题主动想办法的意志品质. 教学重点：学生在活动中理解求两个数之间有几个数的问题方法. 教学难点：学生能够讨论出多种解答的方法,并能够用自己的语言表达清楚. 教学学具：自制教材79页例6情境图 课时安排：一课时 教学过程： 一、复习导入： 小朋友们，到现在为止我们已经认识了0～20，谁能从小到大报出它们呢？ 二、创设情境，激发兴趣 亲爱的小朋友们，你们排过队吗？在哪里排过队？排队的时候你数过数吗？生活中到处都可以看到排队，排队中也有很多数学学问，你知道吗？

1、创设情境，提出问题 下面，老师请10名学生上台排队，看着我们这队人谁能提出有关的数学问题？(先同桌互相说，然后再指名说) 教师根据学生的回答进行选择性的板书： (1) 一共有多少个人？ (2)男生比女生多多少人？ (3) 小红排在第7，小明排在第10，猜猜他们之间有几人？…………… 2、情境，引出课题 师：大家都很棒！这就是我们今天学习的内容——排队中的学问，即求两个数之间有几个数。下面我们重点学习第3个问题，看看小红和小明中间有几个人？ （板书）排队中的学问 ——求两个数之间有几个数 3、师出示自制例6情境图 师：请大家认真观察情境图，看一看你发现了什么？ （引导学生发现数学问题：图上的小朋友在干什么?从图中你知道了哪些有用的信息？小丽排第几？小宇排第几？） 生：小朋友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15，他

《排队的学问》教学设计

《排队的学问》教学设计 设计理念： 教材为学生的学习活动提供了线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源。本着“源于教材又高于教材”，“用教材教而不是教教材”的理念，以《课程标准》为依据，认真分析北师大版、人教版教材一年级上册的异同，结合学生实际，参阅了《找规律》、《分类》、《统计》、《用数学》以及《数学广角》等章节，设计了《排队的学问》这节一年级数学活动课。 活动内容：给数字、图形等排队。 活动目标： 1）、让学生在经历给数字、图形、小朋友排队的活动中，掌握排队的简单方法，培养学生的自主学习能力。 2）、感受数学在日常生活中的作用，从中体验事物的发展顺序，能采用多种方法解决问题。 3）、通过小组合作学习，让学生感受集体的力量，懂得与他人合作的重要性，初步学会与他人合作，并从中获得学习成功的愉悦。 活动准备：学具：1――10的数字卡片，苹果图，打扫卫生图等。 活动过程： 一、创设游戏情境，引出排队问题 1、学生看着大屏幕，一边拍手，一边读《拍手谣》。 从拍手游戏过程中，你发现了什么？（让学生发现从1按序排到10） 2、还可以怎样排？（从10排到1） 3、引出课题（揭题并板书：排队的学问） ［设计意图：让学生通过动口、动手的拍手游戏，从1数到10来提供一组有代表性的数字作为学习材料，这样，既创设了民主、合谐、平等的课堂氛围，激发了学生的参与热情，又使学生从中体验到：数学来源于生活，真是可亲、可信、可学。 策略建议：1、学生边拍边读，自然发现“数字”排队；2、10比前面任何数一个都大，为什么总被排在后面，引出不同的排队方法；3、对比从1到10和从10到1，激发学生探讨其它排法，引出排队的学问。］

一年级排队问题专项练习

一年级排队问题专项练习 知识导航 1.排队问题几要素 （1)方向:前后、左右、头尾 (2)关健词:第几个(包括自己) 有几个(不包括自己) A和B之间(不包括A和B) 从A到B(包括A和B) 2排队问题方法(画图法)：定方向(一般把前，左，排头画在左边) 例题1小朋友站成一排，淘淘的左边有9人，右边有7人，这一排一共有多少人？ 解析：由题意可知，淘淘的左边有9人，右边有7人，而两者相加，淘淘正好被少算了一次，应该加上1.所以这队人共有：9+7+1=17（人） 答案：9+7+1=17（人） 答：这一排一共有17人.

练习1一排小朋友做早操，小美的前面有10人，后面有8人，这一排共有几人？ 练习2 小虎是男生，他的前面排了12名女生，后面排了9名男生，这一排共多少人？ 练习3一排同学排队做操，从前往后数，林林排在第9位，从后往前数，林林排第10位，这一排共有几人？

练习4 幼儿园大班的小朋友站成一排，从左往右数，乐乐站在第12位，从右往左数，乐乐站在第9位，幼儿园大班有几人？ 练习5有18名同学排成一排，从前往后数，一鸣排在第11位，一鸣的后面有几人？ 练习6鸭妈妈带着14只小鸭排成一排过马路，从前数，鸭妈妈排在第7位，鸭妈妈的后面有几只小鸭？

练习7学校操场上插了20面彩旗，其中有一面是红旗，从左往右数第14面使红旗，红旗的右边有多少面彩旗？ 练习8有19名同学站成一排表演，从左往右数小兵排在第6位，从右往左数小丽在第13位，小兵和小丽之间有几人？ 练习9 马路的一边共栽了17棵小树和2棵大树，从左往右数第6棵是大树，从右往左数第6棵也是大树，两棵大树之间有几棵小树？

一年级数学上册《排队问题》专项练习题

一年级数学上册《排队问题》专项练习题 一、排队问题练习题1 1、小明前面有3人，小明后面有4人，一共有( )人。 2、小明前面有4人，小明后面有5人，一共有( )人。 3、小明左边有6人，小明右边有2人，一共有( )人。 4、小明左边有5人，小明右边有1人，一共有( )人。 5、从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个一共有( )个。 6、从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有( )个。 7、从左往右数小明是第2个从右往左数小明是第3个，一共有( )个。 8、从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有( )个。 9、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有( )只动物。

10、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有( )个人。 11、14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第( )个？ 12、15个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第4个是张明。请你算一算，倒着数张明是第( )个. 13、12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第( )个。 14、14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第( )个。 15、小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有( )个小朋友。 16、小朋友排队照像，从左往右数，小明是第4个，从右往左数，他是第8个。这排一共坐了( )个小朋友。 17、从左往右数，●前面有3个○，●后面有4个○，请你把●左边的○画全。 ○●○○○○

一年级数学上排队问题

一、排队问题 1、排队，小明前面有3人，小明后面有4人，一共有几人○○○●○○○○ 2、排队，小明前面有4人，小明后面有5人，一共有几人 ○○○○●○○○○○ 3、排队，小明左边有6人，小明右边有2人，一共有几人 ○○○○○○●○○ 4、排队，小明左边有5人，小明右边有1人，一共有几人 ○○○○○●○ 5、排队，从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个，一共有几个 ○○○●○○ 6、排队，从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有几个 ○○○○●○○○ 7、排队，从左往右数小明是第2个，从右往左数小明是第3个，一共有几个 ○●○○ 8、排队，从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有几个 ○○○○○●○ 二、看图列算式 3、4、 三、排队问题2 年级：一年级（2）班资料 姓名：

1、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有几只动物 ★○○○○○☆ 2 3 4 5 6 7 8 列式：（只）。 小狗小熊答：小狗和小熊的之间有只动物。 2、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有几个人 ★○○○○○○○○○☆ 8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18 列式：（个）。 小明小华答：小明和小华的中间有个人。 2、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第19，小明和小华的之间间有几个人 答：小明和小华的中间有个人。 四、计算天天练 4 + 5 =10 - 3 =9 - 2 = 2 + 8 = 8 - 6 =9 - 5 = 4 - 2 =10 - 7 = 3 + 4 = 4 + 6 = 2 + 4 =7 - 4 =8 - 7 + 4 = 5 + 1 + 4 = 10 - 5 = 5 - 3 = 5 + 2 = 2 + 6 = 2 + 2 - 4 = 4 - 3 + 8 =10+8= 9 - 3 = 6 + 4 =8 - 5 = 5 + 4 = 6 + 2 - 1 = 5 - 1 - 4 =10+9= 4 + 2 =10 - 8 =7 - 5 =8 - 2 =7 - 2 - 5 =7 - 5 + 8 =10+7= 5 + 5 =7 + 3 = 6 - 2 = 6 + 3 = 6 - 5 + 7 = 5 - 5 + 8 =10+5= 3 + 6 =8 - 3 =8 + 2 =7 - 3 = 4 + 2 - 4 =9 - 3 - 5 =18-7= 5 - 2 = 2 + 7 =10 - 4 = 2 + 5 =7 - 3 - 3 = 3 + 2 - 4 =19-5= 6 + 2 = 7 - 2 =9 - 7 = 8 - 4 =10 - 1 - 7 = 6 - 6 + 3 =16-6= 4 + 4 =10 - 2 = 4 + 3 = 6 - 3 = 3 - 2 + 6 = 1 + 6 - 4 =17-7= 10 - 6 = 5 + 3 =9 - 4 =7 + 2 = 2 + 2 + 5 =10 - 9 + 5 =12-2= 3 + 7 =9 - 6 = 3 + 5 = 6 - 4 =7 -3-2= 7 - 5 + 3 =18-5= ( )- 6 = 3 4 +( )= 1010 -( )= 3 3 +( )= 99 -( )= 2 2 +( )= 718-7= 5 +( )= 98 -( )= 2 2 +( )= 9( )- 7 = 0( )- 3 = 2( )- 8 = 017-7= ( )- 3 = 0 2 +( )= 6( )- 5 = 27 +( )= 10( )+ 4 = 77 -( )= 316-6= 6 +( )= 10( )- 7 = 3 8 -( )= 4( )+ 6 = 8( )- 8 = 2( )+ 6 = 919-8=

一年级数学排队练习题

排队问题 1、小明前面有3人，小明后面有4人，一共有（）人。 2、小明前面有4人，小明后面有5人，一共有（）人。 3、小明左边有6人，小明右边有2人，一共有（）人。 4、小明左边有5人，小明右边有1人，一共有（）人。 5、从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个 一共有（）个。 6、从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有（）个。 7、从左往右数小明是第2个从右往左数小明是第3个，一共有（）个。 8、从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有（）个。 9、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有（）只动物。 【 10、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有（）个人。 11、14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第（）个 12、15个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第4个是张明。请你算一算，倒着数张明是第（）个. 13、12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排

在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第（）个。 14、14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第（）个。 15、小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有（）个小朋友。 16、小朋友排队照像，从左往右数，小明是第4个，从右往左数，他是第8个。这排一共坐了（）个小朋友。 17、从左往右数，●前面有3个○，●后面有4个○，请你把●左边的○画全。 ○●○○○○ 18、游客排成一队通过公园的检票口，其中，小华前面有9人，小华后面有6人，这队游客一共有（）人。 " 19、12名同学排成一队，从前往后数，玲玲排第6，从后往前数，她排在第（）个。 20、15名同学排成一队，从后往前数园园是第4个，从前往后数方方是第5个，园园和方方之间有（）人。 21、10个人排队，小明前面有4个人，从后面数，小明是第（）个。 22、13个人排队，从左边看小明排第6个，他的右边有（）个。 24、15个人排队，小明排中间，他排第（）个。 25、小明排第4个，后面有3人，一共有（）人。

一年级数学上排队中的学问教案

排队中的学问 教学内容： 教材第79页例6，完成“做一做”及练习十八第5、6题。 教学目标： 知识与技能目标： 1、通过教学，使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 2、体验解决问题方法的多样性和优化策略。 过程和方法目标：通过实际活动，使学生了解同一问题可以用不同的方法解决。情感态度与价值观目标：经历数学知识的应用过程，感受自己身边的知识，体会学数学的乐趣。 教学重点： 理解之间的含义，并会解决求两数之间数字个数的问题。重点的依据是只有理解了“之间”的含义，才能理解和掌握求两数之间数字个数的应用问题 教学难点： 知道解决问题方法的多样性，重点强调画图法。 教学准备： 教材79页例6 教学过程： 一、复习旧知，引入课题 按顺序填数：（视机讲解“之间”，注意引导学生观察每两个数之间填了几个数。） （夸讲学生真棒，激发孩子的学习欲望） 提问：同学们上体育课时表现的好吗?(好) 那你们站排站的棒不棒啊？（棒） 其实啊，你们站排的时候就在运用好多的数学知识解决问题，那你们想不想和老师一起来研究一下排队中的学问呢？（想）

板书课题：排队中的学问 一、在活动中探索排队的问题 教学例6 1、探索情境图，交流数学信息（出示主题情境图）。 （1）认真观察情境图，（师提示：小朋友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15，他们中间的人被树给遮挡住了，请问他们之间有几人）看一看你发现了什么？ （2）同桌交流一下：图上的小朋友在干什么？从图上你知道了哪些有用的数学信息？小丽排第几？小宇排第几？要解决的问题是什么？你有办法解决吗？同桌互相说一说。 （引导学生发现数学信息：小朋友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15，求他们之间有几人？学生讨论说出可以通过列算式、数数和画图来解决这个问题。） 2、动手操作，合作交流。 （1）独立操作：以同桌为小组，“□”代表小丽，“?”代表小宇，其他同学用“○”表示，动手排一排。 （2）小组交流：怎样排的？ （3）小组汇报操作过程和结果。 学生可能汇报：小丽和小宇之间有4个“○”，也就是说明小丽和小宇之间有4个同学。 师：大家同意吗？还有别的方法来解决这个问题吗？ 学生可能说出：还可以直接数数，11、12、13、14总共是4个数。 师提问：请问用数数的方法时，重点是要注意什么？ 师引导学生明确：数的时候不能数错，不能数10和15这两个数。 师强调：为什么不能数10和15？ 引导学生说出：因为10和15a指的是小丽和小宇，而题目问的是他们之间的人数，不包括小丽和小宇，所以不能数10和15. （4）讲解用列算式解决的方法。 师：同学们真棒！不过刚刚我看到了有同学是用算式来解决这个问题的，但

一年级数学排队练习题 (2)

1、一年级数学排队练习题(2) 2、2、从左往右数.小兔子排在第3个.从右往左数.小兔子排在第7个.一共有多少只动物？ 3、小红排队做操.她的前面有7个人.后面也有7个人.小红这一队共有多少人？ 4、小红排队做操.她的前面有4个人.后面有5个人.小红这一队共有多少人？ 5、有12人在排队做操.从前数小明排在第5.从后数小明排在第几个？ 6、有10人在排队做操.从前数小明第5.从后数小明排在第几个？ 7、同学们排队做操.小英的前面有3人.后面有8人.这队一共有多少人？8、小丽排在第11.小华排在第16.那么小丽和小华之间有多少人？9、原本是星期四开运动会.因为天气原因.运动会提前两天开.提前后.运动会是星期几开？ 10、小丽今天从第12页读到19页.明天该从第20页读了.请问小丽今天读了几页？ 11、妈妈原计划5月6日带小文去科技馆参观.但是因为工作原因.推迟了5天.推迟后.妈妈5月几日带小文去科技馆参观？ 12、从左数小明是第10个.从右数他也排在第10个.请问全队一共有多少人? 13、小美上次考了第16名.这次考试提前了4名.这次小美考试是第几名？ 14、小明摘走了6个果子.树上还剩10个果子.请问原来一共有多少个果子？ 15、小芳今天从第10页读到18页.请问小芳今天读了多少页？小芳明天从第几页开始读？ 16、原本计划星期二举行拔河比赛.但是有雨.决定推迟2天在举行.推迟后.拔河比赛星期几举行？ 17、小丽排在第10.小玲排在第15.请问小玲和小丽之间有几人？ 18、丽丽和一些小朋友排队.参加学校校庆联欢会演出.舞蹈中丽丽从左数排在第 8.从右数排在第5.这一队一共有多少人？

二年级奥数：排队的学问

二年级奥数：排队的学问 微微老师带小朋友看演出，渣渣兔混在队伍里.从前数，它在第 7 个，从后数，它是第 6 个.请问：这次一共有多少人看电影？（包含渣渣兔） 看演出，真高兴.小朋友们并排坐，前面座位有 8 排，后面座位有 10 排.请问你，影院座位有几 排？ 一、基数与序数——第几个：包括自己；有几个：不包 括自己二、分清方位——前、后、左、右 三、排队问题——画图解决 步骤：1、有名字的人物用特殊符号 标记 2、排头、排尾，用○标记； 3、其他人，用…….

一群猴子排排坐看演出.猴王坐在正中间，从左数它是第 7 只，从右数它是第几只？一共多少只猴子？ 在舞蹈表演中，18 只小动物排成一队，从右往左数，cc 猫是第 8 只，从左往右数它是第几只？ 一个主人公 ① 第几+有几：总数=几+几 ② 有几+有几：总数=几+几+1 ③ 第几+第几：总数=几+几-1 ④ 知道部分求整体——加法；知道整体求部分——减法 ⑤ 注意重复计算的人

①20 只小羊表演儿童剧.从左往右数，树妖扮演的小羊是第 8 只，从右往左数，大眼怪扮 演的小羊 是第 9 只，那么树妖和大眼怪之间有多少只小羊？ ②20 只小羊表演儿童剧.从左往右数，树妖扮演的小羊是第 8 只，从右往左数，大眼怪扮 演的小羊 是第 9 只，那么从树妖数到大眼怪一共有多少只小羊？ ③20 只小羊表演儿童剧.从左往右数，树妖扮演的小羊是第 12 只，从右往左数，大眼怪 扮演的小 羊是第 15 只，那么树妖和大眼怪之间有多少只小羊？ 两个主人公——方法：画图法（画图要仔细） 区分：从 a 到 b，包含 ab；a 和 b 之间，不包含 ab

【小学数学】小学一年级数学排队问题练习题

排队问题专项练习 一、填空题 1、小明前面有3人；小明后面有4人；一共有( )人。 2、小明前面有4人；小明后面有5人；一共有( )人。 3、小明左边有6人；小明右边有2人；一共有( )人。 4、小明左边有5人；小明右边有1人；一共有( )人。 5、从左往右数小明是第4个；从右往左数小明是第3( )个。 6、从左往右数小明是第5个；从右往左数小明是第4个；一共有( )个。 7、从左往右数小明是第23个；一共有( )个。 8、从左往右数小明是第6个；从右往左数小明是第2个；一共有( )个。 9、小动物排队；小狗排在第2；小熊排在第8；小狗和小熊的之间有( )只动物。 10、小朋友排队；小明排在第8；小华排在第18；小明和小华的之间间有( )个人。

11、14个小朋友排成一行唱歌；从左往右数；小红是第8个；从右往左数；小红是第( )个？ 12、15个小朋友排成一队上电影院去；顺着数第4个是张明。请你算一算；倒着数张明是第( )个。 13、12个小朋友排队；从左往右数小东排在第4个；小丽排在小东右边第3个；那么从右往左数；小丽排在第( )个。 14、14个小朋友排成一队；从前面数起李明排在第3个；张平排在李明后面第4个；那么从后面数起张平排在第( )个。 15、小朋友排成一队；从前面数小明排第4个；从后面数小明排第5；这一队一共有( )个小朋友。 16、小朋友排队照像；从左往右数；小明是第4个；从右往左数；他是第8个。这排一共坐了( )个小朋友。 17、从左往右数；●前面有3个○；●后面有4个○；请你把●左边的○画全。 ○●○○○○

18、游客排成一队通过公园的检票口；其中；小华前面有9人；小华后面有6人；这队游客一共有( )人。 19、12名同学排成一队；从前往后数；玲玲排第6；从后往前数；她排在第( )个。 20、15名同学排成一队；从后往前数园园是第4个；从前往后数方方是第5个；园园和方方之间有( )人。 21、10个人排队；小明前面有4个人；从后面数；小明是第( )个。 22、13个人排队；从左边看小明排第6个；他的右边有( )个。 24、15个人排队；小明排中间；他排第( )个。 25、小明排第4个；后面有3人；一共有( )人。 26、10人排队；小明是右边起第三个；从他左边数；小明是第( )个。 二、应用题 1、14个小朋友排成一行唱歌；从左往右数；小红是第8个；从右往左数；小红是第几个？

一年级上排队问题练习题

排队问题 一、求中间（之间）问题 1.小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有几只动物？ 画图 列式：（只） 答：小狗和小熊的之间有（）只动物 2.小朋友排队，小明排在第6，小华排在第16，小明和小华之间有几人？ 画图 列式：（人） 答：小明和小华之间有（）人。 3.小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间有几个人？ 画图 列式：（个）。 答：小明和小华的之间有（）个人 4.小朋友排成一队回家。林林排在第3个，星星排在第10个，林林和星星之间有几个小 朋友？ 画图 列式：（个）。 答：林林和星星的之间有（）个人。 二、求全队人数 ? 1.朋友排队，小红前面9个人，后面5个人，问这队共有几个人？ 画图 ?列式： ? 2.一小队排队，小华前面有6个人，小华后面有8个， ?第一小队共有几个人？ ?画图

?列式： 3.小朋友做操，从前往后数我是第11个，从后往前数我是第7个，一共有多少人做操？ 画图 列式： 4.同学们排队去儿童乐园，从前面数我是第9个，从后面数我也是第9个，一共有多少名同学？ 画图 列式： 三、放假问题 1、从星期二放假到星期五，请问放了几天假？ 画图 列式： 2、元旦放假，从星期一放到星期三，请问放了几天假？ 画图 列式： 四、看书问题 1.小熊看书故事书，今天从第5页开始看到第10页,请问小熊今天看了几页？ 画图 列式： ? 2.小明看一本故事书，他今天从第4页看到第9页，明天该看第10了。小明今天看了多少页？ 画图 列式：（页） 答：小明今天看了（）页。 3.小红看一本童话书，他今天从第3页看到第10页，明天该看第11了。小红今天看 了多少页？

小学数学人教2011课标版一年级解决问题(数数策略) 《排队中的学问》

一年级数学上册《排队中的学问》 xxxxxxxx二小教师：xx 教学内容：教材第79页例6. 教学目标： 1.能够解决求两数之间数字个数的问题。 2.能够用多种方法解决问题并选取最佳方法。 3.经历数学知识的应用过程，使学生了解同一问题可以用例外的方法解决。 4.感受自己身边的知识，体会学数学的欢乐。 教学重点：能够解决求两数之间数字个数的问题。 教学难点：能够用多种方法解决问题并选取最佳方法。 教法与学法： 教法：讲授法。 学法：游戏法和谈论法。 教学准备：课件、学具卡片。 教学过程： 一、创设情境，引入课题。 小朋友们，放学的时候我们都要记得排着路队走出校门哦！你们可知道，在排队中也有很多的数学问题呢，今天我们就来研究一下排队中的数学问题。 二、探究新知。 （一）观察主题图，回答问题。 1.用自己的话说一说图中的故事。

2.xx排第（），xx排第（）。 3.xx和小宇中间隔了（）个人。 看一看你发现了什么？ （二）学生小组交流 要求小丽和小宇中间隔了几个人，怎么解决？ 通过讨论交流，学生说出可以通过列算式、数数和画图来解决这个问题。 教师参与小组交流，并及时提示点拨。 （三）汇报交流结果。 1.画图： 小丽用○表示，小宇用※表示，其他同学用△表示，动手画一画或摆一摆。 ○△△△△※有4个△，说明小丽和小宇中间隔了4个人。 2.直接数数： 11、12、13、14总共4个数，说明小丽和小宇中间隔了4个人。 教师引导学生明确：数的时候不能数错，不能数10和15这两个数。 提问：为什么不能数10和15？ 引导学生说出：因为10和15指的是小丽和小宇，而题目问的是他们之间的人数，所以不能数10和15。 3.xx算式的方法： 突出讲解：刚才老师看到有同学用算式来解决这个问题，但结果不是4，大家一起来看看，看能不能找到原因。 学生小组讨论得出：15-10=5这个算式不对，应该列式为15-10-1=4.提问：为什么要减1呢？减10又是什么意思呢？

小学排队问题知识要点及练习

小学二年级排队问题知识学习： 一、学习目标 1、掌握排队问题的基本要素。 2、学会画示意图，运用画图法解决应用问题。 3、培养孩子们数形结合的能力。

一年级数学上册排队问题练习题

1、小玲画了一排小花，其中一朵黄花从左数在第6个，从右数在第5个，这一行花有几朵？ 鸭妈妈带着一群小鸭去游 泳，鸭妈妈的左边有9只小鸭， 右边有5只小鸭， 2、他们一共有几只鸭子？ 一群小动物们排成一 圈做游戏，其中狮子前面有 7只，狮子后面还有7只， 3、这群小动物一共有几只？ 一年级（2）班举行早操比 赛，小英从左数在第6个， 从右数在第5个， 4、这一行有几个人？ 我的前面有五颗星， 我的后面有7颗星， 5、我们一共有几颗星？ 14个小朋友排成一行唱歌，从左 往右数，小红是第8个，从右往 左数， 6、小红是第几个？

小朋友排队去看电影，从前面 数小明是第4个，从后面数小 明排第5， 7、这一队一共有几个小朋友？ 有20个小朋友去参观菊花 展，从前边数小华排在第11 的， 8、从后边数他排在第几的？ 林林前面有2个人， 后面有7个人， 9、这一排一共有几人？ 从前边数小丽是第5个， 从后边数起，小丽是第4 个， 10、一共有几个？ 排队问题 一、求中间（之间）问题

画图 列式：（只） 答：小狗和小熊的之间有（）只动物 2、小朋友排队，小明排在第6，小华排在第16，小明和小华之间有几人？ 画图 列式：（人） 答：小明和小华之间有（）人。 3、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间有几个人？ 画图 列式：（个）。 4、小朋友排成一队回家。林林排在第3个，星星排在第10个，林林和星星之间有几个小朋友？ 画图 列式：（个）。 答：林林和星星的之间有（）个人。 二、求全队人数 ?1、小朋友排队，小红前面9个人，后面5个人，问这队共有几个人？ 画图 ?列式： ?2、第一小队排队，小华前面有6个人，小华后面有8个， ?第一小队共有几个人？ ?画图 ?列式： 3、小朋友做操，从前往后数我是第11个，从后往前数我是第7个，一共有多少人做操？ 画图 列式： 4、同学们排队去儿童乐园，从前面数我是第9个，从后面数我也是第9个，一共有多少名

学而思小学二年级-排队的学问

排队的学问 小事情，大学问——趣味谜语三则： 趣味谜语1．寻找位置 大家排队做游戏，小红队长其中站，前面同学有8名。后面同学有10名，细心的同学算一算，这列几人做游戏？ 趣味谜语2．座位几排 影院门前人如海，进场对号坐下来，正数我坐13排，倒数还是13排，出个题目你猜猜，影院座位有几排？ 趣味谜语3．十字队形 天蓝蓝，草青青，同学军训真高兴。队列训练最精彩，队伍排成十字形。正中站的是小玲．前面同学有四名。前后左右人相等，左转右转不变形。仔细想，算分明，军训学生共几名？ 【例1】一队小朋友排队，从前往后数，小华排第18个，从后往前数，小明排第16个，已知小华的前面是小明，这队小朋友共有多少人？ 【例2】一队小朋友排队，从前往后数，小华排第18个，小明后面有16个同学，已知小华后面第二个是小明，这队小朋友共有多少人？ 【例3】21个小朋友排一队，从前面数小红排在第2个，小军排在小红后面第4个，那么小军从后往前数排第几个？【例4 】16位解放军叔叔排成一队报数，从左边报起大兵报10，从右边报起小强报12，求：从大兵开始往左数，数到小强为止一共有几位解放军叔叔？ 【例5 】校舞蹈队同学站成了一个“十”字形，领舞者恰好站在“十”字队形的中间，不论是从前往后数，还是从左往右数，领舞者都是第6，这个舞蹈队有多少名同学？ 【例6】（1）同学们排成一个正方形队伍，无论从前往后数，还是从后往前数，安迪都是第5个，这支方队一共有多少人？ （2）二⑴班小朋友排成一个长方形队伍表演体操，每队人数相等，聪聪从前边数排第7，从后边数排第8，从左边数排第4，从右边数排第2，问一共有多少个小朋友在表演体操？ 本讲总结——排队问题： 一、关键点：画队列图 二、画队列图步骤：1．确定关键人物位置； 2．根据题意把数字标注清楚； 3．标注题目问的是哪段。 三、几种类型： ㈠单列队形 1．求总人数（方法）：分段计算，没加的加上，多加的减去 2．求某人的位置（方法）：转化为“求排第几，就是数到他共多少” 3．求两人之间的人数：（方法1）：总人数减去左右两边的 （方法2）：“左”＋“右”－总人数＝重复数㈡多列队形 1．十字队形（方法）：画队列图 2．正方形队形（方法）：总人数 = 每边人数×每边人数 3．长方形队形（方法）：总人数 = 每行人数×每列人数

排队中的学问

几和第几 生活中很多时候都要排队，例如教室里排座位，买票排队，跳舞排队形 , 运动会上排成方块队等等。排队中也蕴含很多数学问题，下面我们一起来探 讨排队中的数学问题。 <%知识铺垫 看谁说得快 在教室里，你前面、后面是谁？左面、右面是谁？从前面数，你是第几？从后面数，你又是第几？从左面、右面呢? 例1 .课间活动真热闹，大家排队跳长绳。佳佳前面有2人，后面有6人, 参加跳长绳的小朋友有几人？ 一共多少人？ 我们可以画图试一试。佳佳在中 间，用O表示其他的小朋友。 提醒大家,别忘记加上佳佳哦 佳佳

试一试：小朋友站成一排照相，从左数小丽排第 5,从右数小丽排第6。照相 的小朋友一共有多少人？ 请用上题所提到的画图的方法，尝试解决 提醒大家,别重复算哦！ __ 二 ^3^ 泳 你能行：跳舞时，小朋友排成一排，从前数笑笑排第7,笑笑后面还有8人, 这一排跳舞的人一共多少人？ 例2. 一年一班排路队放学，小小这队一共有15人,从前数她排第6。从后数 她排第几？ 在解决这类排队问题时，小朋友要特别注意：不能重复，也不能遗 漏。如果遗漏了，要加上；重复了，就要减去。这样，才会得到正确的答 案。 1.小红的左边有4个人，小红的右边有5个人，小红站的这一行一共有多少 人？ 我们先画什么？同样我们用O 表示。 哪？请你涂上颜色 OOOOOOOOOOOOOOO 小小在 小丽

2?小狗参加“汪汪”合唱团表演。从左数起，小狗是第6个，从右数起， 小狗也是第6个，合唱团一共有多少只动物？ 3.张老师带12个小朋友排成一行去拍照。张老师的左边有5个小朋友，张老师的右边有几个小朋友？ 4?校园里摆了一排花，两盆红花的左面有8盆黄花，右面有3盆黄花, 共摆了多少盆花？ 5.六一文艺汇演，校合唱队正在演出，乐乐站在第一排她站的这一排一共有多少人？ 小朋友们，你们对自己这节课的学习情况满意吗? 很满意比较满意不太满意

一年级数学下册排队问题专项强化练习题

数学排队练习题 1、小明前面有3人，小明后面有4人，一共有（）人。 2、小明前面有4人，小明后面有5人，一共有（）人。 3、小明左边有6人，小明右边有2人，一共有（）人。 4、小明左边有5人，小明右边有1人，一共有（）人。 5、从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个一共有（）个。 6、从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有（）个。 7、从左往右数小明是第2个从右往左数小明是第3个，一共有（）个。 8、从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有（）个。 9、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有（）只动物。 10、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有（）个人。 11、14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往 左数，小红是第（）个？ 12、15个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第4个是张明。请你算 一算，倒着数张明是第（）个. 13、12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右 边第3个，那么从右往左数，小丽排在第（）个。 14、14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李 明后面第4个，那么从后面数起张平排在第（）个。

15、小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有（）个小朋友。 16、小朋友排队照像，从左往右数，小明是第4个，从右往左数，他是第8个。这排一共坐了（）个小朋友。 17、从左往右数，●前面有3个○，●后面有4个○，请你把●左边的○画全。 ○●○○○○ 18、游客排成一队通过公园的检票口，其中，小华前面有9人，小华后面有6人，这队游客一共有（）人。 19、12名同学排成一队，从前往后数，玲玲排第6，从后往前数，她排在第（）个。 20、15名同学排成一队，从后往前数园园是第4个，从前往后数方方 是第5个，园园和方方之间有（）人。 21、10个人排队，小明前面有4个人，从后面数，小明是第（）个。 22、13个人排队，从左边看小明排第6个，他的右边有（）个。 24、15个人排队，小明排中间，他排第（）个。 25、小明排第4个，后面有3人，一共有（）人。 26、10人排队，小明是右边起第三个，从他左边数，小明是第（）个。 排队问题 1．14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第几个？ 2．32个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第22个是张明。请你算 一算，倒着数张明是第几个？ 3．12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第几个？

一年级_思维训练_排队问题(优.选)

排队问题 1．14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第几个？ 2．32个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第22个是张明。请你算一算，倒着数张明是第几个？ 3．12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第几个？ 4．14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第几个？ 5．42盏灯串成一串，从左边数起第15盏是荷花灯，从右边数起第几盏灯是荷花灯？ 6．24个小朋友排队看电影，从前面数小亮排在第12个，小英排在小亮后面第5个。那么从后面数，小英排在第几个？ 7．30个小朋友排队去参观，平均分成2队.小华排在第一队，她的前面有3人，她的后面有（）人。 8．小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有多少个小朋友？

9、小朋友排队照像，小力坐在第一排，从左往右数，他是第4个，从右往左数，他是第8个。第一排一共坐了多少个小朋友？ 10、李老师把同学们的画排成一行，无论是从左边数起，还是从右边数起，方方的画都排第8张。李老师一共展出了多少张画？ 11．同学们排队做操，第一排有25个小朋友，从前面数，小青排在第8个，从后面数，小兰排在第7个。小青和小兰中间有几个小朋友？ 12．24个小朋友排队，从左边数起小华是第11个，从右边数起小飞是第6个，小华和小飞之间隔着几个小朋友？ 13．两位教师带着30个学生去看电影，他们正好坐在同一排，从左边起第10 个是王老师，从右边起第15个是陈老师。王老师和陈教师中间坐着几个同学？ 14．二（1）班同学排成6列做操，每列人数同样多。李东站在第一列，从左数，从右数都是第4个，二（1）班一共有多少个同学？ 15．小朋友排成方队做操，小勇站在正中间，不管从前面数还是从后面数，也不管是从左面数还是从右面数，小勇都站在第4个，这个方队有多少个小朋友？ 【思考题】7、学校开运动会，一共有19名运动员，他们的号码分别是1号、2号、3号、4号、……18号、19号，这19名运动员进行排队，19号排第1个，18号排第2个，17号排第3个，……照这样的排法。（1）排第8个的是几号？（2）排第11个的是几号？ （3）5号排第几个？（4）14号排第几个？