传感器序言课教案
序言课教案：
一、自我介绍。介绍联系方式，并建立云班课。（2分钟）
二、课程介绍
我们首先看课程的定位：
这学期我们一起学习的课程是《传感器选型与安装》。首先我们要介绍为什么学这门课，我们看这两个字“聪明”，耳朵灵敏为聪，眼睛看得清为明，我们说一个人聪明，首先是说明这个人很善于接受外界的信息，并加以判断。我们研究机电产品，希望它们智能化，如何让它们聪明起来呢？首先得让这些机器，产品能感受外界信息，这个感觉信息的装置，就是传感器。所以，机电专业，电子专业，自动化专业等，涉及到“智能”产品的，都要具备传感器的有关知识。（10分钟）
再具体的看机电一体化专业的课程体系，它就是按照机器人的组成而设立。（10分钟）《传感器选型与安装》这门课程是机电专业核心课。看动图。
对滚柱的直径进行测量，然后分选在不同的料斗当中。在一个轴承里面，滚珠的直径相差越小，轴承滚动时摩擦力越小，越平稳。但是在制造滚柱时有一定的制造公差。一般制造时给滚珠一个比较大的公差，正负三微米，然后利用分选装置，对滚柱按照尺寸再进行分选。落在同一个料斗当中的滚柱直径，就会相差在1微米以内。同一个料斗当中的滚珠，安装在同一个轴承当中，这样就使得轴承的摩擦力达到最小。在这个系统当中，测量滚柱直径的装置叫做电感测微器，这是一个传感器，传感器的信号儿发送给计算机，计算机经过计算、判别，然后根据它直径尺寸的大小，然后给不同的电磁翻板的电磁铁驱动器发送信号，打开相应的电磁翻板，而使得滚柱滚下的时候落入不同的料斗当中，那么这个过程就是一个很典型的提取信号、判断信号、和执行的过程。
课程主要内容：
传感器选型与安装课程的主要内容是这样的：首先我们要介绍传感器的基本知识，然后分成几个不同的检测项目来介绍不同的传感器的选用。例如生产线上零件位置检测，位移检测、气体检测、力和压力检测、温度检测等。这些检测项目是互相平行设置的，顺序可以根据不同的实习和实验的要求进行调整。这一学期，我们会首先安排学习温度检测，然后是气体检测力和压力的检测，然后是生产线上零件的检测和位移检测。这些项目是和智能生产线紧密相关的，尤其是零件位置检测等，是和智能生产线上用到的传感器是相符合的传感器选型与安装课程学习内容是从智能制造的实际过程中精选的学习项目，合理的设置学习任务，每一个任务的学习过程也是实际传感器产品的选用过程，例如电子秤那个任务当中，我们首先认识应变片儿，然后学习应变片的结构、形状、分类，粘贴的工艺，以及电子秤制作，电子秤的标定等。还要学习弹性元件，因为应变片要贴在弹性元件上。最后我们介绍应变片的其他应用，比如进行材料强度校核等。我们会兼顾掌握传感器的基本知识和技能，和能力提高的问题
本课程主要内容：按照被检测的对象和应用场合不同，传感器主要有五大类，我们把课程设置成五大项目。每个项目结合生产实践，以几个任务的形式进行介绍。
学时分配：共46学时，教学做一体。
这是传感器，选型与安装课程的。学时安排。基本上每一个任务两学时或是四个学时。一般两学时的，就是讲解比较多，四个学时的。就有实验或是实训项目。
课程目标：
课程的目标是为了学生学到更好更多的技能。更好的就业。机电一体化的学生就业岗位很多，就是在智能生产线上进行生产线的维护和维修。那么，智能生产线上进行对工件进行位置位移测量的传感器很多。因此，我们把生产线上位移和位置的检测作为我们课程的主要内容。
教案前言
前言 为进一步提高南疆初中双语汉语教师解读及使用汉语教材的能力，推进双语教学顺利开展，结合南疆地区初中双语汉语授课现状及教师特点，编撰了《新疆维吾尔自治区初中双语汉语教案》，该系列教案紧扣《九年义务教育汉语课程标准》（新修订）要求及汉语作为第二语言教学的特点，着重提升学生汉语应用能力及教师驾驭教材的能力。具体体现以下特点： 一、教学设计体现了三维目标的有机整合 该教案设计注重知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的整体发展。每课结合具体的内容设置不同的三维目标，重视汉语的应用实践，注重听说读写的相互联系，注重汉语与学生实际生活的结合。除此之外对于每篇教材的教授注重词语学习与课文学习及口语表达的结合；课文学习与句型、句式学习的结合；课文理解与课后练习的结合；课内学习与课外学习的结合。总之依托每篇课文，通过听说读写的有机训练，在理解、把握课文内容的同时，整体提升学生的汉语综合能力。 二、教学思路体现教师主导、学生主体的原则 教学思路秉承着“学生是汉语学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者”的理念设计，使汉语教学在师生有效互动的过程中进行。按照“教师分配学习任务—学生在小组中学习、交流、讨论—全班交流汇报—教师帮助解决疑难问题”的思路组织教学。如对于每课的教学板块（词语学习、课文理解、综合训练、交际活动、写作训练等）力求为学生创设良好的自主学习环境，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，使接受性学习与自主、合作、交际的学习方式相辅相成。 三、教学资源注重从课内拓展至课外 教学设计首先凸显对教材的充分利用，如词语学习部分采用课前预习、课始检测、创设语境联系等教学节点；课文理解部分把理解
高中语文《〈宽容〉序言》说课教案 人教版第二册
《〈宽容〉序言》说课教案 我今天所说课的篇目是《宽容》序言,它是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册第三单元的第四篇课文。 一、新教材对高中语文阅读教学的要求 人教社的高中语文新教材（试验本）,打破了传统的阅读与写作、说话、听话混合编排的模式,改为阅读与写作、口语交际分编；各个单元的教学重点相当明确。高中语文新大纲中明确规定,高中语文教学要让学生“掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯”,“为继续学习和终身发展打好基础”,提出了“以阅读教学为龙头带动整个语文教育是一个标本兼治的通途”,“要重视学生的实践活动,让学生在教学过程中主动学习、探究。语文教学以阅读为本,改革旧的耗散性讲析模式,注重阅读教学的整体感悟,突出广泛而自主的大量阅读,突出全方位的阅读技巧和能力的指导与训练,以多种渠道培养良好的阅读习惯,以阅读带动听说写能力的全面提高。突出学生的文化背景积淀,突出语文教育的人文熏陶”。 二、课文特点及在教材中的地位 《〈宽容〉序言》是房龙为他的《宽容》一书所作的序言,该序言的写法很特别,是一篇散文诗式的寓言。作者以丰富的想象和联想,虚构了一个“创新”与“守旧”两大势力斗争的故事,从而生动形象地说明了《宽容》一书的精髓。该文被安排在第二册第三单元第四课应出于以下考虑： 1、本单元的学习重点是分析评价,借鉴吸收。对课文的分析评价,可以全面涉及它的内容和形式,也可以着重就某一个方面做出恰当的评价。该单元前三课要求分别为：对《黄鹂》的哲理作一点评价、分析评价《咬文嚼字》的观点、体会并借鉴《我与地坛》对生命的认识,而第四课则是通过前三课的学习,培养学生自己分析评价、借鉴吸收的能力。 2、结合高中阶段学生的年龄和心理特点,对哲理的分析和借鉴,有助于学生树立正确的人生观和价值观,有助于培养良好的分析问题、解决问题的能力。 3、是继第一单元的“整体把握、筛选信息”和第二单元的“研究探讨、深入领会”之后的对阅读能力的进一步提高。
教案集序言
教案集序言 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
前言 一本散发着油墨清香的教案集，承载着我们阳光学校小学课堂教学的探索；体现着新课标对课堂教学的统领作用；渗透着“五个一”和“自学、精讲，以练为主”的课改模式；肩负着打造高效课堂，全面提高教育教学质量的神圣使命……。 这本集结着我校教师智慧与心血的优秀教案集为教师们的课堂教学提供了便利，同时也为教师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备，综合起来它具备了以下几方面优势： 一、提高了全校教师的备课质量。本教案集严格按照课标要求制定目标，根据课改理念设计思路，体现着“三个维度”，注意了教材的广度和深度，小学低段遵循着“五个一”，小学高段遵循着“自学、精讲，以练为主”的课改模式，规范了全校教师的课堂设计，且融入了许多优秀教师的课堂经验，使全校教师的教案质量上升到了一个新的水平。 二、规范了全校教师的课堂行为。本教案集严格按照新课程标准要求进行设计，对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计，体现了学生是学习的主体，教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等许多课改理念，使新课程改革在课堂上有了一个崭新的载体。 三、增设了“板书设计”和“课后反思”。“板书设计”体现了知识的脉络线索，给教师提供了一个清晰的教学思路。“课后反思”旨在促
使教师做课堂教学的有心人，只有在反思中不断地进行总结，才能不断地提升自己。 四、为了克服统一教案给教师教学带来的弊端，本教案预留了大量的空间，要求教师必须结合自己的教学实际，进行教案设计，借其优点，删除不足，张扬个性，使课堂异彩纷呈。 参与本教案编撰的教师们几经改稿，精心打造，集集体的智慧于一书，为的就是教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师。为了实现这一奋斗目标，让我们共同努力，各尽所能，守望阳光教育事业，为阳光教育的发展贡献力量。
《序言》教学设计
《序言》教学设计 教学目的： 1.分析评价本文反传统变革思想。 2.分析评价本文独特的写作方法。 3.借鉴本文的语言和表达技巧。 学习重点：分析评价本文的思想内容。 教学难点：分析评价本文寓言式写法。 教学课时：1课时。 教学方法：自读讨论法。 一.解题： 序言，说明书籍或著作的创作、出版意图，编次体例和作者情况的文章。“序”在书籍或文章的前面，后面的称为“跋”。 二.作家作品介绍： 亨德里克·房龙（1882—1946）美国著名学者。他生活在富裕的家庭，从10岁起潜心“逃避在过去的生活中”，受人文主义的影响一贯反对愚昧与偏执。1903年在美国、德国求学，获得博士学位，但这没有使他飞黄腾达。他于是躲进书舍于1921年写出《人类的故事》，一举成名，从此饮誉世界，直至1946年去世。 房龙多才多艺，能说会写10种文字，擅长于拉小提琴，还能画画，他的著作插图全部出于自己之手。
三.解释词语，为加点字注音。 蜿蜒绵亘绰绰有余绰有余裕天伦之乐苦思冥想弥天大罪鸦雀无声死有余辜杀一儆百逆来顺受嶙嶙深邃亵渎荡然无存雕琢朝礼诅咒眸子毕恭毕敬志同道合刨根问底一无所知能工巧匠光彩夺目潺潺饿殍遍野转危为安饥寒交迫忘恩负义不济归根到底内疚荒无人烟神秘莫测 四.读书思考问题： 1.从整体看，无知山谷的故事反映了哪些历史规律？ 2.先驱者悲剧的根源是什么？无知山谷中的律法是怎样的律法？ 3.先驱者明知自己为律法所不容，为什么偏要离开山谷去寻找外面的世界？为什么又偏要回到无知山谷？ 4.守旧老人所代表的反动保守势力有哪些特点？ 5.无知山谷的群众前后有什么不同？他们在内疚之余，应该吸取什么教训？ 6.这篇序言写作上对你有哪些启示？ 7.“宽容”与“律法”的关系如何？文中的律法为何该取缔？ 五.分析内容。 （一）分析第一部分。 1.“在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。”这里的“幸福生活”到底是怎样的生活？
数学序言课
数学序言课 一、教学目标： 1、对数学内容有个大致的概念； 2、了解数学的特点及其广泛的应用； 3、领略数学的美妙，学习数学的兴趣得到增强； 4、明确上好数学课的要求。 二、教学重难点： 1、让学生大致了解数学的特点及其广泛应用，增强学习数学的兴趣； 2、在如何学好数学上作一定的要求与指导。 三、教学过程： 1、引入：我们从小学甚至幼儿园就已经开始接触数学了，那么到底什么是数学呢？她包含了那些内容？请同学们说说看。 2、新课： （1）数学的内容大致来说，数学分为初等数学与高等数学两大部分。我们初中与高中所学内容都主要是初等数学，初等数学主要包括几何学与代数学。几何是研究空间形式的，代数是研究数量关系的。 （2）那么数学有什么特点呢？抽象性、精确性和运用的极其广泛性。 抽象性：比如1，可以代表1个人，一个苹果，一项工程，我们刚刚学过分数，知道1还可以代表10个苹果或100个苹果，只要把这些苹果看成单位1就行了。再比如一条线，可以代表一段公路，一个物体的边，运行轨迹。。。 精确性：数学定义、性质的准确性、计算的准确性和推理的逻辑严格性。 应用的极其广泛性：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，数学无处不在。--------华罗庚 （3）数学与人类文明：可以说，从有了人类开始，就有了数学。数学在人类文明进程中有着极其重要的地位。 ①数学与重大发现。 万有引律：我们都知道一个苹果砸到了牛顿的脑袋上，使他发现了人类文明史上三大定律之一的万有引律，但是我想，如果苹果砸重的不是牛顿，而是其他一个不懂数学的人，那么他是不可能发现万有引律的。因为牛顿除了是一位伟大的物理学家，还是一位伟大的数学家，他在数学上有着许多的重大贡献，他发现万有引力定律的思维方式其实就是数学的思维方式，所以他把他最重要的著作命名为“自然哲学的数学原理”。 相对论：爱因斯坦的相对论是宇宙观的另一次伟大革命，促使爱因斯坦作出这一伟大贡献的仍是数学的思维方式。 海王星的发现：太阳系最远的行星之一，因为它离的比较远，所以很难观测到。那么它是怎么被发现的呢？天文学家阿达姆斯发现了天王星运动不规律，通过引力法则和力学法则计算出有这样一个行星，还计算出这个行星位于何处，然后观察员通过望远镜发现了这颗行星。同学们想想看，这是多么伟大的发现呀，在茫茫的太空中，居然通过数学计算能这样精确的发现一颗星期，是多么的了不起，这个发现是数学计算的胜利。 ②一些数学故事 最早对自然数的理性认识，是古代著名的哲学家和数学家毕达哥拉斯，他创立了毕达哥拉斯教团，这个教团虽然有宗教的性质，但其实对自然数作了深入多方面的研究。他们把不仅把数字看成计数的工具，而且看成神圣、完善和友好的象征。比如，他们发现了完全数，
传感器序言课教案
序言课教案： 一、自我介绍。介绍联系方式，并建立云班课。（2分钟） 二、课程介绍 我们首先看课程的定位： 这学期我们一起学习的课程是《传感器选型与安装》。首先我们要介绍为什么学这门课，我们看这两个字“聪明”，耳朵灵敏为聪，眼睛看得清为明，我们说一个人聪明，首先是说明这个人很善于接受外界的信息，并加以判断。我们研究机电产品，希望它们智能化，如何让它们聪明起来呢？首先得让这些机器，产品能感受外界信息，这个感觉信息的装置，就是传感器。所以，机电专业，电子专业，自动化专业等，涉及到“智能”产品的，都要具备传感器的有关知识。（10分钟） 再具体的看机电一体化专业的课程体系，它就是按照机器人的组成而设立。（10分钟）《传感器选型与安装》这门课程是机电专业核心课。看动图。 对滚柱的直径进行测量，然后分选在不同的料斗当中。在一个轴承里面，滚珠的直径相差越小，轴承滚动时摩擦力越小，越平稳。但是在制造滚柱时有一定的制造公差。一般制造时给滚珠一个比较大的公差，正负三微米，然后利用分选装置，对滚柱按照尺寸再进行分选。落在同一个料斗当中的滚柱直径，就会相差在1微米以内。同一个料斗当中的滚珠，安装在同一个轴承当中，这样就使得轴承的摩擦力达到最小。在这个系统当中，测量滚柱直径的装置叫做电感测微器，这是一个传感器，传感器的信号儿发送给计算机，计算机经过计算、判别，然后根据它直径尺寸的大小，然后给不同的电磁翻板的电磁铁驱动器发送信号，打开相应的电磁翻板，而使得滚柱滚下的时候落入不同的料斗当中，那么这个过程就是一个很典型的提取信号、判断信号、和执行的过程。 课程主要内容： 传感器选型与安装课程的主要内容是这样的：首先我们要介绍传感器的基本知识，然后分成几个不同的检测项目来介绍不同的传感器的选用。例如生产线上零件位置检测，位移检测、气体检测、力和压力检测、温度检测等。这些检测项目是互相平行设置的，顺序可以根据不同的实习和实验的要求进行调整。这一学期，我们会首先安排学习温度检测，然后是气体检测力和压力的检测，然后是生产线上零件的检测和位移检测。这些项目是和智能生产线紧密相关的，尤其是零件位置检测等，是和智能生产线上用到的传感器是相符合的传感器选型与安装课程学习内容是从智能制造的实际过程中精选的学习项目，合理的设置学习任务，每一个任务的学习过程也是实际传感器产品的选用过程，例如电子秤那个任务当中，我们首先认识应变片儿，然后学习应变片的结构、形状、分类，粘贴的工艺，以及电子秤制作，电子秤的标定等。还要学习弹性元件，因为应变片要贴在弹性元件上。最后我们介绍应变片的其他应用，比如进行材料强度校核等。我们会兼顾掌握传感器的基本知识和技能，和能力提高的问题 本课程主要内容：按照被检测的对象和应用场合不同，传感器主要有五大类，我们把课程设置成五大项目。每个项目结合生产实践，以几个任务的形式进行介绍。 学时分配：共46学时，教学做一体。 这是传感器，选型与安装课程的。学时安排。基本上每一个任务两学时或是四个学时。一般两学时的，就是讲解比较多，四个学时的。就有实验或是实训项目。 课程目标： 课程的目标是为了学生学到更好更多的技能。更好的就业。机电一体化的学生就业岗位很多，就是在智能生产线上进行生产线的维护和维修。那么，智能生产线上进行对工件进行位置位移测量的传感器很多。因此，我们把生产线上位移和位置的检测作为我们课程的主要内容。
初二第一学期物理序言教案.doc
初二第一学期物理序言教案 初二的同学是第一次接触物理这门科学性的课程，那么教师应该做好序言教案，尽量给同学们对物理有一个大致的清晰的认识。下面来看看我整理的，希望对您有用。 第一课时 【教学目标】 知识技能：1.初步了解一些物理现象2.对教师讲解的内容有所理解。过程与方法：通过讲解和实验，让学生了解学习物理知识和研究物理问题的方法。情感、态度和价值观：1.在教学中渗透人文主义教育。 2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣。 【教学重点】激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物理问题的方法。 【教学方法】演示法、讨论法。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、引入新课 同学们，今天我们开始学习一门新的学科——物理，物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等。有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。 二、进行新课
例:我们去超市购物，收营员会扫商品的条形码，通过计算机识别商品的种类和价格，我们有些智能手机也同样具有扫描条形码的功能，同样也可以获取商品的信息，条形码就是运用了物理学中的光学原理。 例:洗衣机能甩干湿衣服、神舟九号飞船上天，都运用到了物理学中的力学原理。(引导学生发言，讲述其所熟知的物理现象，并归类哪一些属于力的、热的、光的、电的现象。) 这些都是我们所熟悉的物理现象，也都是物理学要研究的内容。物理学就是研究力、热、声、光、电等形形色色的物理现象。 (一)有趣的物理 千变万化的物理现象，像一个个的谜，当谜底揭开的时候，我们的心情自然是 欢畅的。在这众多的谜中，有许多就是初中物理研究的对象，到时不仅能揭开谜底，而且还能体验科学家们的研究方法，增长我们的才干。 物理课上研究的一些现象，许多是我们没有见过，也没有想过。下面我们将要做的几个实验，虽然我们今天还不能揭开它们的谜底，但可以告诉大家，物理学研究的现象是十分有趣的。 实验一:让学生在椅子上坐正，背靠椅子的靠背，双手交叉在胸前，就保持这种姿势起立。 实验二:在啤酒瓶中装入不同体积的水，敲击瓶子，听瓶子发出的声响。实验三:双手将两块纸片平行放置，向纸片中间吹气(解释飞机飞行原理)。实验四:在水杯的上方，放置一张纸片，在纸片上放上一个鸡蛋，迅速的抽动纸片，观察鸡蛋的运动状态(解释汽车的安全带)。
八年级物理上册科学之旅(序言)教案
科学之旅 学习目标：1、了解什么是物理？ 2、激发学习物理的兴趣。 3、探讨学习物理的方法。 重、难点：如何激发学生探索物理的兴趣。 关键：能否利用实验、现象激发学生思维。 教学时数：1课时 教学器材：电脑、透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。 教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像 等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。 2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，并小结出物 理的学习方法。 教学过程： 一、前提测评：无————因为暂无相关内容 二、导学达标： 1、学生观看第一部分录像——科学之旅 引入课题，得出：物理是研究光、电、热、力等现象的 科学。 2、学生实验：（1）、凸透镜的使用——成像 （2）、惯性、过山车 学生讨论，得出结论：↘ 3、物理是有趣的 学生观看第二部分录像——有趣的物理 进一步提高学生的物理兴趣 4、利用课本图片、资料让学生观察、分析： 物理有用吗？有什么用？你在日常生活用到哪些物理 知识？ 学生讨论，得出结论：↘ 5、物理是有用的 学生观看第三部分录像——有用的物理，激发学生学好 物理的信念。 6、探就：如何学好物理？讨论小结如下： （1）、注重观察与实验。 （2）、勤于思考，注意理解。 学生观看第四部分录像——怎样学好物理，利用实例说明。 三、小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。 四、达标测评：无，因本节无具体考察内容 五、课后活动：我生活中的物理探索 板书设计 科学之旅（序） 1、物理是研究光、电、热、力等现象的科学。 2、物理是有趣的。 3、物理是有用的。 4、如何学好物理？ （1）、注重观察与实验。 （2）、勤于思考，注意理解。 7.1 《力》
《宽容》序言教案-教学教案-高三语文教案
《宽容》序言教案－教学教案-高三语文教案 教学目的（1）培养憎恶与摒弃旧思想，支持与追求新思想的感情；（2）用提要—概括—综合归纳的方法把握文章主旨，体会作者寓于故事中的哲理； （3）培养对抽象的内容的阐发能力和对含蓄内容的解释能力。 教学设想：这篇课文形式上是散文诗，或者说是哲理诗、寓言诗，虽是序言，但具有诗的特质，有渗透着作者主观情思的意象，有能引人身临其间的意境，有鲜明生动的语言，也有着启人睿智的哲理。深刻的思想与尽可能完美的形式结合，使得这篇序言成为人类文化中的瑰宝。这样一篇文章，可分析之处很多，值得借鉴的地方也比比皆是。但在教学中，不能一味地离开原文架空地分析、讨论，最好让学生尽快进入课文，原汁原味地品味诗中的意象与意境，进入作品的时空，与房龙一起驰骋想像，从而参悟其中深刻的哲理。因而，指导学生阅读、朗读，教师进行范读，也就成为教学过程中重要的手段。 教学过程 一、解题 体重200英磅、粗壮结实的荷裔美国人亨德里克·房龙，人生经历丰富，曾在各种岗位上历练人生，刻苦学习写作，多才多世，能说和写10种文字，会拉小提琴、会画画，他著作的插图均出自于自己之手，善于用极其轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作，而为无数青年读者所喜爱。他从20世纪20年代以来，发表了一系列这样的作品，大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。著名的如《人类的故事》《房龙地理》《发明的故事》《圣经的故事》等，早已有了中文译本，对我国一整代年轻人有过深刻影响。 历史学家曹聚仁在《我与我的世界》中回忆说，20年代他在候车时偶然买到《人类的故事》中译本，于是—— 那天下午，我发痴似的，把这部史话读下去，车来了，在车上读，到了家中，把晚饭吞下去，就靠在床上读，一直读到天明，走马看花地总算看完了。这50年中，总是看了又看，除了《儒林外史》《红楼梦》，没有其他的书那么吸引我了。我还立志要写一部《东方的人类故事》。岁月迫人，看来是写不成了；但房龙对我的影响，真的比王船山、章实斋还深远呢！ 郁达夫在林徽音译本《古代的人》的序言中分析了房龙的写作艺术，认为他的方法“实在巧妙不过，干燥无味的科学常识，经他那么一写，无论大人小孩，读他书的人，都觉得娓娓忘倦了。”“房龙的笔，有这一种魔力，但这也不是他的特创，这不过是将文学家的手法，拿来用以讲述科学而已。” 二、明确“自读目标” 三、初读课文，理清结构 第一部分（1）宁静的无知山谷，闭塞落后，愚昧守旧。 第二部分（2—4）漫游者要把人们引向新的幸福的世界，守旧老人却根据法律杀死了他。（2）一个敢于离开山谷的漫游者回来后即将受到审判。 （3）漫游者向大家介绍外面美好的世界，并愿意带领大家前去。 （4）守旧老人以旧的法律煽动人们杀死了漫游者。 第三部分（5—9）在死亡的威胁下，人们把守旧老人推到一边，沿着漫游者开辟的道路走进新世界，过上了幸福的生活，他们开始怀念先驱者。
读书指导课教案
《假如给我三天光明》读书指导课教案 教学目的： 1、通过活动，指导学生掌握比较常用的读书方法，引导学生看完整的一本书。 2、培养学生的语言表达能力、想象能力，正确的情感态度和价值观，激发学生的阅读兴趣。 教学准备：每人一本《假如给我三天光明》课件 教学过程： 一、谈话导入 1.出示投影：一个大大的“聪：字，同学们想变聪明吗？告诉你们一个好办法，那就是读书。 2、你能说一说有关读书的名言吗？ 书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。 二、谈谈自己的读书方法 1、你们喜欢看书吗？看了哪些课外书呢？那你是怎么看这些书的？ 学生交流。 2、总结：听了大家的介绍，各有千秋。其实，看书也是有方法的，今天，我们就以手中的书为例学习怎样完整的看书。我们带来的书是《假如给我三天光明》，这是一本奇书，2005年世界图书销量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。（屏幕出示） 师：读着这条信息，你想说什么？学生交流 它到底具有什么神奇的魅力呢？就让赶紧我们走进它吧！ 三、走进《假如给我三天光明》 1、你拿到这本书，认为应该先看什么？ 板书（作者简介） 1）师：我们怎样去读呢？（粗读就是粗粗地看一遍，了解一些大概就行。不必逐字逐句读。）作者简介一般是在书的最前面，请大家打开书粗粗地看一遍。 2）从作者简介中你了解到一些什么？简单介绍一下。 书中有一个主人公，她虽集盲聋哑于一身，但她毕业于美国哈佛大学，1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章，1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一，她是美国的骄傲。她的名字叫——海伦.凯勒。 2、还要看什么？ 板书（目录） 师：目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所看书的大概内容，所以我们看书，还要学会看目录。 1）那我们也先看看目录中有什么内容。 2）从目录中你能了解到一些什么信息？请学生自由发言 师：目录也有这样强的感染力啊！ 3、接下来要看什么？板书点击（序言） 师介绍序言的作用（课件）:序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，比较简单的作者序有时也用“前言”。别人代写的序叫“代序”，由作
教案集序言
前言 一本散发着油墨清香的教案集，承载着我们阳光学校小学课堂教学的探索；体现着新课标对课堂教学的统领作用；渗透着“五个一”和“自学、精讲，以练为主”的课改模式；肩负着打造高效课堂，全面提高教育教学质量的神圣使命……。 这本集结着我校教师智慧与心血的优秀教案集为教师们的课堂教学提供了便利，同时也为教师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备，综合起来它具备了以下几方面优势： 一、提高了全校教师的备课质量。本教案集严格按照课标要求制定目标，根据课改理念设计思路，体现着“三个维度”，注意了教材的广度和深度，小学低段遵循着“五个一”，小学高段遵循着“自学、精讲，以练为主”的课改模式，规范了全校教师的课堂设计，且融入了许多优秀教师的课堂经验，使全校教师的教案质量上升到了一个新的水平。 二、规范了全校教师的课堂行为。本教案集严格按照新课程标准要求进行设计，对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计，体现了学生是学习的主体，教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等许多课改理念，使新课程改革在课堂上有了一个崭新的载体。 三、增设了“板书设计”和“课后反思”。“板书设计”体现了知识的脉络线索，给教师提供了一个清晰的教学思路。“课后反思”
旨在促使教师做课堂教学的有心人，只有在反思中不断地进行总结，才能不断地提升自己。 四、为了克服统一教案给教师教学带来的弊端，本教案预留了大量的空间，要求教师必须结合自己的教学实际，进行教案设计，借其优点，删除不足，张扬个性，使课堂异彩纷呈。 参与本教案编撰的教师们几经改稿，精心打造，集集体的智慧于一书，为的就是教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师。为了实现这一奋斗目标，让我们共同努力，各尽所能，守望阳光教育事业，为阳光教育的发展贡献力量。
八年级物理序言课教案
《科学之旅》 【教学目标】 知识技能：1.初步了解一些物理现象2.对教师讲解的内容有所理解。 过程与方法：通过讲解和实验，让学生了解学习物理知识和研究物理问题的方法。情感、态度和价值观：1.在教学中渗透人文主义教育。 2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣。 【教学重点】激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物理问题的方法。 【教学方法】演示法、讨论法。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、引入新课 同学们，今天我们开始学习一门新的学科——物理，物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等。有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。 二、进行新课 例:我们去超市购物，收营员会扫商品的条形码，通过计算机识别商品的种类和价格，我们有些智能手机也同样具有扫描条形码的功能，同样也可以获取商品的信息，条形码就是运用了物理学中的光学原理。 例:洗衣机能甩干湿衣服、神舟九号飞船上天，都运用到了物理学中的力学原理。（引导学生发言，讲述其所熟知的物理现象，并归类哪一些属于力的、热的、光的、电的现象。） 这些都是我们所熟悉的物理现象，也都是物理学要研究的内容。物理学就是研究力、热、声、光、电等形形色色的物理现象。 （一）有趣的物理 千变万化的物理现象，像一个个的谜，当谜底揭开的时候，我们的心情自然是
欢畅的。在这众多的谜中，有许多就是初中物理研究的对象，到时不仅能揭开谜底，而且还能体验科学家们的研究方法，增长我们的才干。 物理课上研究的一些现象，许多是我们没有见过，也没有想过。下面我们将要做的几个实验，虽然我们今天还不能揭开它们的谜底，但可以告诉大家，物理学研究的现象是十分有趣的。 实验一:让学生在椅子上坐正，背靠椅子的靠背，双手交叉在胸前，就保持这种姿势起立。 实验二:在啤酒瓶中装入不同体积的水，敲击瓶子，听瓶子发出的声响。 实验三:双手将两块纸片平行放置，向纸片中间吹气（解释飞机飞行原理）。 实验四:在水杯的上方，放置一张纸片，在纸片上放上一个鸡蛋，迅速的抽动纸片，观察鸡蛋的运动状态（解释汽车的安全带）。 实验五：向矿泉水瓶中倒入烧开的开水，然后倒掉水，迅速的拧紧瓶盖，观察瓶子的变化。 实验六：在装满水的玻璃杯口放置一张纸片，倒置玻璃杯，观察水是否会流出。 实验七：摩擦塑料绳，观察塑料绳的张开情况。 前面的实验包含着重要的物理知识，学了物理就会知道它们为什么发生，我们还要应用这些知识为人类服务、造福。其实在日常生活中，我们就曾运用过许多物理知识，只不过有的我们知道为什么，有的我们还不知道。例如：乒乓球瘪了，用热水烫一下就能使乒乓球恢复圆形。再如我们常用棍子来撬动一些笨重的物体。由于在小学里学过热胀冷缩、杠杆等知识，就懂得为什么这样做。可见物理不仅是有趣的，还是有用的。 （二）有用的物理 我们的生活越来越离不开电，从电灯到各种琳琅满目的家用电器都要用到电，从发电、输电到应用都要用到物理中的电学知识。等我们掌握了一定的电学知识，就可以处理一些家庭用电中的故障，真正的做到学以致用。 又比如，300多年前的英国科学家牛顿，在实验时发现白光可以分解成七中单色光，正是得益于这一发现，才使人类认识到我们为何会生活在五彩斑斓的世界中。 简述万有引力定律的发现。
物理序言 教学文案
奇妙的物理现象 教学设计思路： 奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象、学会观察生活和提出科学问题等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。在学生刚刚开始接触有关物理现象、物理实验、物理原理、物理方法的时候进行的。作为物理学习的起始阶段，初二学生大多充满好奇心，已经具备了一定的自我学习的能力，包括预习和自己动手小实验的能力。为了体现新课改的思想理念，本节课抓住学生活动为核心，体现科学探究的一般过程，实验中体现物理学习的重要方法，对后面的学习起到基础前提的作用。 本节课我采用演示实验及学生分组实验相结合的方法，观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要途径，是发展学生智力的前提条件，是检验物理知识真理性的标准。教师边演示、边导控，学生边观察、边思考，并通过学生亲自动手实验最大限度地调动学生积极参与教学活动。充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。 教学目标： 一、知识与技能： 1．通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。体验科学探究，了解科学探究的过程和一般步骤。 2.让学生了解物理课本各项栏目的设计意图。组织学生通过探究装满水的杯子里能放多少回形针，去体验科学探究的过程。 二、过程与方法： 经历观察物理现象的过程，初步体验观察的方法，能根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。 三、情感态度、价值观： 经历探究性实验，培养学生的合作精神，学生实事求是的科学态度。通过科学探究活动的亲身参与，养成热爱科学、积极探究的欲望，乐于参与科学探究活动，能实事求是地记录实验数据，并根据实验数据提出自己独特的见解，有与他
教案集序言
前言 经过全校老师们的共同努力，这本教案集终于面世了。 这本教案集的问世，无疑具有重要的意义。她是我校作为心理教育省级示范校所呈现出的第一批教育实践成果，为老师们在课堂教学中如何渗透心理健康教育提供了便利，同时也为老师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备，真可谓一石二鸟，善莫大焉！ 但是，如果因为这本教案集，而使老师们对教材的钻研，对专题的探究，对知识点的整理就此止步，那么这本教案集就不是功德无量，而是贻害无穷。 说这样的话，决不是危言耸听！ 课堂教学中，所谓的行云流水、酣畅淋漓，固然取决于教师的才情气质和教学艺术，但这都是形而下的因素。从根本上讲，关键取决于教师深湛的学科素养和对教材的深入钻研而获得的胸有成竹的境界。 教师在上课前，应该准备到成竹在胸的境界，这本教案集，能完成这样的使命吗？ 显然相去甚远。她在心理渗透教学方面，只是提供了一多半的帮助；她所解决的，无非是提供了教材篇目的一般性资料和众多教学设计中的一种。我们希望在这个共性的基础上，老师们能够发挥自己的聪明才智，更多地展示自己个性方面的才华。打个比方，她仅仅只是个毛坯房，让她变成温馨典雅的居室，还需要我们用个人的智慧去精心装修设计。 学科渗透是学校开展心理健康教育的主渠道之一。通过开展学科渗透心理健康教育的活动，可以为学生营造宽松和谐的课堂心理环境，激发学生的学习动机，培养学生良好的学习习惯。从学科教学的特点出发，结合心理健康教育的原则，论述在学科教学中渗透心理健康教育的必要性和紧迫性，挖掘各学科的心理健康教育内容，寻求实施心理健康教育的新途径，普及心理健康知识，大幅度提高学科教学质量。 教书是一门高深的艺术，非浅尝则止者所能通晓。意欲教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师，做一名苦心钻研的研究型教师，务求脚踏实地。为此，望各位老师以实际的行动去践行作为一名教师应该履行的职责。如此，乃学生之幸甚，学校之幸甚。
最新序言教学案说课讲解
序言 班级姓名学号 【学习目标】 了解各种有趣的物理现象，知道物理实验是物理研究的基本方法，培养学生仔细观察的能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力以及动手能力. 【重点难点】 培养学生观察的能力、提出问题的能力，激发学生学习物理的兴趣. 【重点实验】 （1）“活动0.1 观察有趣的物理现象” （2）“活动0.2 动手做一做”
【课后练习】 1.关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是（） A.猜想是对未知事物的一种猜测 B.猜想一定要是正确的，否则就是谬误 C.猜想有时会与客观事实相差很大 D.猜想是否正确，必须通过实验验证 2.做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验，小强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定放入回形针多少的因素进行了猜想.下列猜想中，肯定不合理的是（） A.杯子的组成材料 B.杯口的大小 C.杯里所盛的液体 D.杯子的价格 3. 壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”．“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A．结论 B.评估 C.猜想与假设 D.进行实验 4.观察生活中常见的现象： （1）食油倒入水中后是；（2）公共汽车突然启动时，乘客会向方倒；（3）公共汽车急刹车时，乘客会向方倒. 5．如果向手心吹气，手的感觉是：；而向手心呵气，手的感觉却是： .针对这一现象，提出你感兴趣的问题是： . 6.物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事：发现并提出问题，做出和，制定计划与设计实验，通过等途径来收集证据，然后作出评价，得出结论或提出新问题.在科学家探究的过程中，也是不可缺少的环节. 7.橡皮泥通常在水中是下沉的，你有办法使橡皮泥在水中不下沉吗？试设计出两种方案. 方案一：； 方案二： . 8.为了探究隔着透明物体看物体会有什么变化，请你选择下表的物体，并隔着它们观看近处书上的字，把观察的结果按要求填入表中. 9. 自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过的方法去认识它们的．对各种现象结果的猜想是否正确，最好的方法是进行 . 10.阅读下列短文，回答短文后的问题. 小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了，是什么地方出了问题呢？ 他根据自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮坏了…… 究竟上述哪一种可能是正确的呢？小明仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹；他又查看气嘴的螺丝，也没有发现松动；后来他把螺帽卸下，取出气门芯，发现小橡皮也是好的.他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔. 后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水里边，发现气泡从内胎表面的某处不停地往上升.小明非常高兴，车胎漏气的原因终于找到了. 你认为，解决上述车胎漏气问题的过程与科学家的探究过程有哪些相似的步骤？ 我从未在一天之内有过如此深刻的感悟。 从两位学长的讲话中，我明白了作为一名百年名校——省常中学生所要面临的机遇与挑战。也许，在真正进入学习氛围中的我在会面临、遭遇许多的疑难问题，许多的挫折，但是我会努力地坚持的走下去，时刻保持向上的姿态，用饱满的自信、昂扬的风貌迎接每一天的
序言课地理景观教学教案
1．序言课地理景观教学教案 年级： 6A 课题：地理景观课时：1课时主讲人：何维琼时间： 2017 年月日 教材分析设计思路 本节课选自《初中地理六年级第一学期试用本》1.地理景观的内容。 本节内容不仅是本教材的第一节内容，同样也是地理这门学科的第一节内容。所以本节内容最大的目的在于激发学生对于地理学科的兴趣以及探索地理问题的欲望。 从教材而言，本节主要分成四部分，开头语、“千姿百态的地理景观”、“地理景观的地区差异”以及“地理景观的变化与发展”。开头语主要以问题的形式，激发学生的学习兴趣，而之后的三个部分主要围绕“地理景观”这一主题，环环相扣，有着紧密的联系。 从教学方法而言，本节课不仅通过教师提出问题来引发学生的学习兴趣，同时也希望通过学生自己发现问题发现矛盾，来培养学生发现和探索地理问题的能力。其次，教学过程中，教师利用大量的地理景观图片以及多媒体的运用，向学生直观的展现多姿多彩的地理景观，并且通过不同地区同一地理景观的不同图片，让学生发现地理景观的地区差异。 教学目标知识与技能目标： 1.能够区分自然景观与人文景观。 2.能够初步认识到地理景观的地区差异。 3.能够感受到地理景观的变化与发展， 过程与方法目标： 1.通过感受大量多媒体图片，感受地理景观的多姿多彩。 2.通过对不同地区同一地理景观的不同图片的比较，简单说出其差异性，感受地理景观的地区差异。 3.观察一组图片，能够提出几个简单的问题，发现地理景观的变化与发展。 情感态度与价值观目标： 通过对地理景观的学习，引起对于地理学科的学习兴趣，激发探索地理问题的欲望，培养初步发现问题探索问题的能力。 教学重点 重点：区分自然景观与人文景观，认识到地理景观的地区差异，感受到地理景观的变化与发展。
《序言》教案
《序言》教案 教学目标： 1．学习“序言”文体知识，理解本篇序言的独创特点。 2．理解文中的象征意义及形象的典型意义。 3．思考“宽容”在现实中的意义。 教学重点： 1．理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”这两个形象及形象的典型意义。 2．理解本篇寓言的深刻含义 教学难点： 思考“宽容”的深刻内涵及在现实中的意义。 教学关键： 理解形象的典型意义及文中蕴含的哲理。 教学过程： 一、导语设计 16XX年，意大利著名的科学家、思想家布鲁诺被宗教裁判所叛处死刑，烧死在罗马。
布鲁诺进一步发展了哥白尼的太阳中心说，反对天主教的地球中心说，震动了教会的统治，被天主教视为异端，最终将布鲁诺处以极刑。 这种新旧思想、观念的斗争，可以说，自人类诞生以来，就一直在历史的舞台上不断地上演着。今天我们就来学习《序言》，看看这种斗争是怎样的势不两立，如何地激烈，并进而想想我们该怎样对待新思想、新事物。 三、解题 1．解题 《宽容》是一部很能体现作者写作风格的书。本文是房龙先生为自己的作品《宽容》所写的一篇序言。 序言有两种：一种是为别人写的，多为介绍和评论书的内容，叫他序；一种是为自己写的，也称自序，多为说明写书的目的和经过。 2．本文与一般的序言的写法有什么不同？ 本序言与一般序言写法不同，采用散文诗的形式，借助寓言故事写成，别具特色，发 人深省！有人评论说：“它是一篇空谷传响的散文诗，也是一则深婉不迫的寓言，思想意义的多层性、多重性让后来者常读常新。” 三、整体感知，分析理解
1．这既是一篇寓言故事，请同学们概述故事情节。 无知山谷——孤独漫游者——理想的家园——寒冷的冬天——英雄纪念碑 2．朗读课文第一节。 思考：故事发生在什么地方？人们的生活状态是怎样的？ 找到文中体现人们生活环境特点的词语，分析人们的生活状态。 故事发生的地点很明确是“无知山谷”。 “在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。”这句话出现在第一部分开头和结尾，之后在第八部分作者又写道“人们又过着幸福的生活”，请问：“宁静”是一种什么状态？在文中是什么意思？第一部分中提到的“幸福”和第八部分提到的“幸福”是不是一种幸福？“宁静”本是指环境、心情安静，在这里指无知山谷里村民的那种封闭、守旧的生活状态。前后的“幸福”不是一种幸福，前面是指村民们安于“饮毕牲口，灌满木桶，便心满意足地坐下来，尽享天伦之乐”的生活状态。这种状态对于愚昧落后的村民来说是幸福的，但不是真正的幸福。后面的“幸福”才是真正的幸福，那是用先驱者的生命换来的，在物质和精神上都让人感到真正满足的一种生活。 3．在这样的环境中，漫游者的命运会如何呢？
班主任论文集序言
随风潜入夜，润物细无声 ——为班主任论文集写序这本散发着油墨清香的《春华秋实——百花中学德育论文集》终于与大家见面了，它虽算不上鸿篇大作，但它确实凝集了老师们一年多来在德育工作方面大胆探索、勇于实践、潜心研究的点滴心血，召示出我校教师求真务实、不断求索、奋进创新的感人风采，也标志着我校校本教研工作的又一新成果。 没有高素质的教师，就不可能培养出高素质的学生。社会呼唤高素质的教师，呼唤适应新世纪发展要求的现代教育。班主任是学校教育的中坚力量，是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任肩负着促进学生德、智、体、美全面发展的重任，班主任工作的好坏直接影响着学校的人才培养。 我校一直重视班主任队伍建设工作，不断探索新时期班主任工作的新途径、新模式和新方法。组织和引导班主任始终用爱心、智慧、责任以及精细化的管理，真正触及学生的心灵世界。用挚热的情感去温暖学生的心灵，启迪学生的智慧，激励学生去追求崇高。目前，我校已经有一批优秀班主任，他们不但有工作上的热度，更有对教育教学、教育管理认识上的高度，他们在紧张纷繁的日常工作之余，笔耕不辍，将自己的研究与思考写成论文。当中有许多已经在专业学术刊物上公开发表或者在不同级别的论文评比中获奖。这不单是老师们实践工作及对其进行总结、反思的过程记录，更是他们教育教学智慧的
结晶，是学校的一笔宝贵财富。 为了更好地展示我校班主任工作成果，促进学校德育工作，学校在收集大量的优秀德育论文和案例的基础上，精选了部分立足实际、操作性强、引人深思的论文及案例，汇编了这本《春华秋实——百花中学德育论文集》，论文内容丰富、涉及面广，老师们从不同的角度对校本教学研究进行了诠释，亮点多多，其中不乏真知灼见，突出反映了肇庆市百花中学老师对教育改革前沿科研理论的敏锐嗅觉和大胆的探索精神。学校以汇编论文集为契机，抛砖引玉，在全校迅速掀起德育研究，特别是班主任工作研究的热潮，促进班主任工作再上新台阶，推进我校德育工作健康和谐发展。 校本教研是新课程改革的内在动力，是班主任专业化成长的核心途径，也是发展学校、建设学校的有效措施。希望全体班主任从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、办学特色等进行教育教学研究，奉献出更多更好的成果，促进交流，分享智慧，以真实的问题、研究的眼光、科学的态度，进行深度反思，从而建立一种教育、教学、研究、学习一体化的工作方式，促进学校及班主任队伍向更深层次和更高水平发展！
序言课教案
序言课 学而不思则罔 上海市实验学校蒋楠骏 学情分析 所授课的对象中一五班学生在上一学年暴露的一个重大的不足之处在于课堂上较少部分的同学在课堂上能够积极思考，然而其他同学更多的是被动的学习。语文学习需要听说读写，而学习这些技能的前提是有一个良好的学习习惯。故本学期旨在培养学生勤于思考、善于思考的学习方式。这节序言课的目的就是鼓励学生能在本学期改变思维方式上的陋习，真正达到绝大部分同学能参与到语文学习的课堂上来。 教学目标 知识与能力：感受封闭性思维的不足之处。初步熟悉文本阅读的科学性。 过程与方法：通过举出古今文本阅读的偏颇之处，暴露学生思维的局限性，提出作者-文本-读者的还原法解读方式，使学生感受科学、理性思维的重要性。 情感态度价值观：在正误解读的对比之中，感受语文的妙处，激发学生学习语文的热情以及鼓励学生养成勤于思考的、善于思考的学习方式。 教学过程 导入： 师：一个暑假过去了，见到你们非常高兴，不知道你们一个暑假过后，除了身高渐长，知识也有没有长进呢？新学期到来，我们又将面临一个漫长而又快乐的学习过程。有的同学认为学习伴随着痛苦，我说被动的学习一定会是痛苦的，而自己能够发现问题，解决问题的过程一定是愉快的。只有这样，才能攀登知识的高峰，“会当凌绝顶，一览众山小”。 师：老师倒想问问你们，放假期间你们看了些什么书呢？ 生：随意回答。 师：老师和你们一样，一个暑假过去，也读了不少书，发现自己的认识有了很大的改变。举例子（历史、物理、数学、汉语各个层面的常规认识截然相反，引起学生兴趣）这是为什么呢？ 生：自由回答。 师：我们生活的世界都存在着一定的局限性，这种局限限制了我们的思维，我们上学期的语文课也时常掉入到这样的陷阱，大家还记得《背影》有过一道题目吗？问为什么朱自清只写父亲的背影呢？我记得老师给过你们答案，因为背影感人。你再仔细的想想，这样的回答有问题吗？ 生：思考。 师：我举个例子，大家认为字典够不够权威啊？一定没有错误吧。字典有好多处解释有问题，比如说： 《现代汉语词典》 1679页【远近】解释为“远近的程度”。你觉得解释过了吗？不是应该改为两点之间的距离吗？ 257页【大小】①名指大小的程度：这双鞋我穿上～正合适。释文改为：物体从长宽高三方面所形成的体积；物体所占据的一定空间。