[实用参考]“三校三审”工作细则

“三校三审”工作细则

为了提高编辑部工作效率，促进编辑出版工作的标准化、规范化，特制定本工作细则。

（一）、校对工作流程及职责规范

1、初校。初校由撰稿记者校对，在校对文字后与原稿对红改正后署名和日期，并交稿与责任编辑。

2、一校。一校是在初校的基础上进行，责任编辑对撰稿记者原稿进行逐字逐句的校对。编辑必须在校对表上签上校对意见。一校完成后，责任编辑给每篇文稿编号。清点校样，提供署名和日期的tGt文本文件的稿件与主编，经主编审核签发后由美术编辑进行排版。

3、二校。责任美编出大样交责任编辑，署名和日期。撰稿记者及责任编辑对大样进行文字、标题、图片说明、版式的逐一校对，并与原稿对照对红。责任编辑根据二校样（大样）的版面情况，进行认真检查，调整版面，定下当期版面并清点校样，校稿记者和责任编辑署名和日期后交主编审核。

4、三校。版面责任美编接主编审核二校稿（大样）与版面原稿对红，并进行改动。修改后将署名和日期的三校稿（清样）交责任编辑对红。记者对标题和文字进行对红，署名和日期后交责任编辑。责任编辑进行详细的单项抽查，校对时，对标题、眉题、副标题、作者姓名、人物职称、地名等重要内容要一一复查校对。三校完成后，清点校样，若无重大修改，署名和日期后交主编、执行总编审定。审定批清后返回责任编辑，并交责任美编逐字逐句修改，检查无误后，出PS文件。

5、校对细则

(1)、校对是保证刊物质量的重要环节，是对编辑工作的继续和补充。校对必须高度负责，认真细致，树立严谨周密，一丝不苟的作风。

(2)、校对的质量标准是差错率在千分之一以下。

(3)、标对的任务是：

①、根据原稿，核对并清除校样上的差错。

②、改正在政治思想上遗留的不准确的提法和词句。

③、清除语法修辞上遗留的差错和毛病。

④、清除错别字。

拟写：审核：签发：

⑤、解决和消除任何疑点。

(4)校对的方法：基本方法是编辑、校对人员个人将校样对照原稿进行校对。将原稿置于左方，校样置于右方，一字一词一句，相互对照核对。也可使用其它行之有效的校对方法。

(5)校对的一般步骤：

①、记者初校。

②、责任编辑二校。

③、责任编辑三校（大样）。责任美编对红大样及版面原稿。

④、责任编辑对清样进行阅读，寻找差错。经编辑通读的清样，差错率应在万分之一以下。

⑤、校对签名。校对者应在每次校样上签名，并标明校次，以防差错。注：校稿职责由撰稿记者、校稿记者、责任编辑及美术编辑共同承担。

（二）、审核工作流程及职责规范

稿件须严格执行责编初审、主编复审、执行总编终审的“三审”制度，确保稿件质量。

1.责编初审。

（1）仔细阅读撰稿记者稿件全文，掌握稿件的基本内容，审查稿件是否符合刊物的宗旨和报道范围。

（4）改正稿件中的错别字和病句等错误。

（5）对存在问题较多的稿件应及时修改和补充。

（6）对外稿初审不符合要求的稿件应作退稿处理。

（7）对内容基本符合要求的稿件填写发稿单，并提出意见。署名和日后送交主编审核。

2.主编复审。

（1）责编将选定稿件，送交主编二审。主编根据刊物宗旨、稿件质量和责编意见，对稿件作全面审查，并签署能否发表的意见。

（2）主编对视觉总监、责任美编及责任编辑署名和日期的大样进行审核，并对大样标题、副标题、图片说明、版式着重审核，并提出修改意见，审核后署名和日期交责任编辑修改。

（3）主编对视觉总监、责任美编及责任编辑署名和日期的清样进行审核，无误后署名和日期交执行总编审核。

3、执行总编终审

（1）主编按栏目类别分批送执行总编终审。

（2）执行总编签署能否发表的定性意见，返回主编安排排版。

（3）主编将署名和日期的清样交执行总编终审，执行总编对标题、版式审核后提出修改意见或批清，署名和日期并返回主编进行修改。

4、审稿制度

拟写：审核：签发：

（1）、稿件须严格执行责编初审、主编复审、执行总编终审的“三审”制度，确保质量。

（2）、初审由责编承担。初审主要把握稿件内容是否符合办刊宗旨，对稿件作出初步评价，并在审稿单上签署送执行主编签署初审意见。对初审不合条件的稿件一律退稿。

（3）、复审由主编完成。审定可用稿件的处理。责编在审稿单上签署意见送主编审查。

（4）、视觉总监对大样版面具有指导和审核权，经视觉总监审核通过并署名的大样版面交责任编辑校对审核后由主编进行审核。

（5）、终审由执行总编负责。主编对稿件的内容和各环节的审查处理意见作全面的审核，对稿件及版面清样作出能否发表的最终裁决。

（6）、审核署名。审核者每次审稿后署名，以防差错。

注：审稿职责由责任编辑、视觉总监、主编及执行总编承担。

“三校三审”奖惩细则

（一）、奖励细则

1、年终进行评定，以发表稿件数量及版面数量计算，年错别字率低于万分之一则进行部门内部奖励，评定为部门优秀员工；

2、年终进行评定，以发表稿件数量及版面数量计算，年错别字率为零的员工进行部门内奖励，并作为部门优秀员工推荐为公司优秀员工。

（二）、惩罚细则

1、校稿职责由撰稿记者、校稿记者、责任编辑及美术编辑共同承担。出现错别字视情节严重程度进行惩罚：

（1）、文章出现轻微错别字：

撰稿记者扣除10元/字

责任美编在有责编签字修改后未对红修改情况下扣除15元/字校稿编辑扣除5元/字

责任编辑扣除10元/字

（2）、出现标题及重要人名、职称、地名、常识、图片说明等严重错误撰稿记者扣除200元./处

责任美编在有责编签字修改后未对红修改情况下扣除150元/处责任编辑扣除150元/处

校稿编辑扣除100元/处

执行主编扣除100元/处

（3）、版面出现重大版式设计问题

责任编辑扣除200元/栏目

责任美编未按照责任编辑意见修改造成版面问题扣除200元/栏目视觉总监未对版面进行审核并指导造成版面问题扣除150元/栏目

拟写：审核：签发：

执行主编扣除150元./栏目

执行总编扣除200元/栏目

（4）、版面出现重大政治问题

责任编辑扣除500元/次

责任美编未按照责任编辑修改造成问题扣除400元/次执行主编扣除300元/次

执行总编扣除500元/次

2、惩罚方式

由部门负责人开具处罚通知书，每月随绩效考核表交行政综合部，由行政综合部核实后交财务在当月工资扣款中扣除

（三）、为规范各项制度有效施行，保证杂志顺利出版，特制定本办法。本办法与绩效考核补充使用，由编辑部组织考核，行政部负责组织监督复核。本办法要求采编人员严格按照“三校三审制度”完成编务工作，保证刊物质量及刊物顺利出版。本办法未尽问题发生时，将视具体情况对应本办法进行相应处罚。

暖通校审细则

第四节各阶段设计文件的校审细则 一、总体设计校审细则 ( 一) 校核内容 (1) 设计所需的基础数据是否完整，如气象资料、工艺要求资料及其他专业 要求的资料等。 (2) 规范使用是否正确，设计方案是否符合技术先进、经济合理的要求，是否满足节能和环保要求，并符合我国的实际情况。 (3) 设计所包括的内容是否完整，有无漏项。 (4) 文字说明对于方案是否交代明确，主要设计指标的估算是否合理，系统划分、材质的特殊要求等是否阐述清楚。 (5) 室内设计参数的确定、各类计算数据的选取是否合理。 (6) 设备选型、规格及材质是否齐全、合理，估算是否合适，备用设备的配备是否合理，有无漏项。 (7) 给其他专业提出的资料是否齐全、正确。 ( 二) 审核内容 (1) 设计基础数据是否完整，选用的数据是否正确。 (2) 设计方案是否合理、可行，是否满足工艺生产要求，设计文件编制是否符合有关规定，有无漏项U (3) 有关专业提出的要求是否合理，设计是否符合有关设计规范。 (4) 空调冷水站、采暖热水站的位置及系统划分是否合理，制冷剂、冷热媒的选择是否恰当。 (5) 主要设备的选型计算是否正确，余量的选取是否合理。 (6) 是否符合节能、环保、防火、防爆要求，并符合我国的实际情况。

(7) 技术经济指标及概算条件是否经济、合理。 二、基础设计/ 初步设计校审细则 ( 一)校核内容 (1) 设计基础资料是否完整，如气象资料、工艺要求资料、其他专业要求 的资料等。 (2) 设计计算的基础数据、计算公式、计算方法以及各系数、负荷指标的 选取是否正确。 (3) 若采用电算程序，校对输人的原始数据是否正确, (4) 设计原则是否正确，设计方案是否技术先进、经济合理、符合节能和环保要求，并符合我国的实际情况。 (5) 工艺流程是否可靠, 控制点、控制水平、物料代号、管径及编号、设计标准是否合适，采用的技术是否可靠。 (6) 设备布置图中的定位尺寸是否正确，设备位置是否便于操作及维护管理。 (7) 设备选型、规格及材质是否安全、合理，主要材料的选用及其数量是 否合适，有无漏项。 (8) 文字说明对于方案是否交代明确，制冷供冷或换热供热是否平衡，主 要设计指标( 包括冷却水、脱盐水、电、蒸汽、冷冻水、热水、冷冻机油等消 耗指标)是否在合理的范围内，系统划分、材质的特殊要求等是否阐述清楚，文字是否简洁明确。图纸、表格是否齐全并符合制图标准。 (9) 给其他专业提出的资料是否齐全、正确。 (10) 定员编制要恰当。 ( 二)审核内容 (1) 设计基础数据是否完整，选用的数据是否正确，设计无漏项。 (2) 设计方案是否合理，是否满足工艺生产要求。 (3) 工艺流程是否可靠，控制点、控制水平是否合适，采用的新技术是否 可

新闻稿件三审三校制度

宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1) 内容符合国家政策、我校校情； 2) 文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3) 稿件时效性强； 4) 稿件报道角度独具匠心； 5) 主题鲜明、思想深刻。 6) 报道材料典型、针对性强； 7) 无语言文字的错误。 （二）待用 1) 稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2) 结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3) 语言文字错误较少。 （二）建议修改 1) 文字单薄，但主题尚有一定新意； 2) 文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千篇一律； 3) 语言文字错误不多； （三）退稿： 1) 稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2) 稿件内容有民族、地域或个人歧视； 3) 稿件内容有与校情不符，与事实不符之处； 4) 稿件内容有强烈的人身攻击成分； 5) 稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 6) 稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾； 7) 稿件缺乏主题，散漫不堪； 8) 稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9) 稿件过于单薄，无新闻时效性 10)

二、审稿程序 1. 初审 (1) 依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。 1) 稿件文字流畅，结构合理； 2) 稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2) 对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2. 复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1) 对稿件字、词、句进行推敲； 2) 审查报道材料是否典型和有现实意义； 3) 进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3. 决审 决定稿件的最终处理方案：采用、建议修改、待用、退稿。 1) 审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情； 2) 审查稿件时效性； 3) 审查稿件的报道主题思想是否深刻； 4) 审查语言文字，要求不得超过一处错误。

“三校三审”工作细则

“三校三审”工作细则 为了提高编辑部工作效率，促进编辑出版工作的标准化、规范化，特制定本工作细则。 （一）、校对工作流程及职责规范 1、初校。初校由撰稿记者校对，在校对文字后与原稿对红改正后署名和日期，并交稿与责任编辑。 2、一校。一校是在初校的基础上进行，责任编辑对撰稿记者原稿进行逐字逐句的校对。编辑必须在校对表上签上校对意见。一校完成后，责任编辑给每篇文稿编号。清点校样，提供署名和日期的txt文本文件的稿件与主编，经主编审核签发后由美术编辑进行排版。 3、二校。责任美编出大样交责任编辑，署名和日期。撰稿记者及责任编辑对大样进行文字、标题、图片说明、版式的逐一校对，并与原稿对照对红。责任编辑根据二校样（大样）的版面情况，进行认真检查，调整版面，定下当期版面并清点校样，校稿记者和责任编辑署名和日期后交主编审核。

4、三校。版面责任美编接主编审核二校稿（大样）与版面原稿对红，并进行改动。修改后将署名和日期的三校稿（清样）交责任编辑对红。记者对标题和文字进行对红，署名和日期后交责任编辑。责任编辑进行详细的单项抽查，校对时，对标题、眉题、副标题、作者姓名、人物职称、地名等重要内容要一一复查校对。三校完成后，清点校样，若无重大修改，署名和日期后交主编、执行总编审定。审定批清后返回责任编辑，并交责任美编逐字逐句修改，检查无误后，出PS文件。 5、校对细则 (1)、校对是保证刊物质量的重要环节，是对编辑工作的继续和补充。校对必须高度负责，认真细致，树立严谨周密，一丝不苟的作风。 (2)、校对的质量标准是差错率在千分之一以下。 (3)、标对的任务是： ①、根据原稿，核对并清除校样上的差错。 ②、改正在政治思想上遗留的不准确的提法和词句。

新闻稿件三审三校制度

For personal use only in study and research; not for commercial use 宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1)内容符合国家政策、我校校情； 2)文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3)稿件时效性强； 4)稿件报道角度独具匠心；? 5)主题鲜明、思想深刻。 6)报道材料典型、针对性强；? 7)无语言文字的错误。 （二）待用 1)稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2)结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3)语言文字错误较少。 （二）建议修改 1)文字单薄，但主题尚有一定新意；? 2)文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千篇一律；? 3)语言文字错误不多； （三）退稿：? 1)稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2)稿件内容有民族、地域或个人歧视；? 3)稿件内容有与校情不符，与事实不符之处；? 4)稿件内容有强烈的人身攻击成分；? 5)稿件有剽窃或抄袭的痕迹；? 6)稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾；? 7)稿件缺乏主题，散漫不堪；? 8)稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9)稿件过于单薄，无新闻时效性 二、审稿程序 1.初审 (1)依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。

1) 稿件文字流畅，结构合理； 2) 稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2)对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2. 复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1) 对稿件字、词、句进行推敲； 2) 审查报道材料是否典型和有现实意义； 3) 进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3. 决审 决定稿件的最终处理方案：采用、建议修改、待用、退稿。 1) 审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情； 2) 审查稿件时效性； 3) 审查稿件的报道主题思想是否深刻； 4) 审查语言文字，要求不得超过一处错误。 ??

给水排水设计文件校审细则

目录 第一章总则 (2) 第二章给排水初步设计校审细则 (3) 附表一给排水初步设计文件校审细则规定表 (12) 附表二给排水施工图设计文件校审细则规定表 (14)

第一章总则 第1.0.1条为了提高工程设计成品校审水平，保证设计成品校审质量和出图质量，特制定本细则。 第1.0.2条本细则是以提示的方式，分专业、分岗位、按阶段检查设计指导思想，技术原则、标准规等是否全面贯彻落实，从而保证设计成品质量，向用户提供合格的设计成品。 第1.0.3条本细则适用于建设项目的初步设计和施工图设计。可行性研究等设计前期工作以及工程设计专业基础工作的成品校审可参照试行。 第1.0.4条校审岗位的基本要求如下： 一、校核：全面校核设计成品，以保证其正确性和完整性。 二、审核：对主要技术-问题和设计方案进行审查，使其正确无误。 三、审定：对重大设计原则、技术路线和设计投资进行审查，使其正确合理。 四、对设立校对人岗位的单位可将本规定的校核人的部分职责划归审核人。 第1.0.5条本细则只规定校审容，不涉及设计文件容、深度规定，也不涉及校审管理制度。 第1. 0.6条本细则按专业以十三个分册进行编制。包括； 第一分册总图运输专业 第二分册工艺专业 第三分册自控专业 第四分册储运专业 第五分册外管专业 第六分册设备专业

第七分册土建专业 第八分册电气专业 第九分册电信专业 第十分册暖通专业 第十一分册热力专业 第十二分册给排水专业 第十三分册概算及技术经济专业 第二章给排水初步设计校审细则 第一节校核容 第2. 1.1条设计文件的容、深度是否符合有关初步设计容规定要求。 第2. 1.2条设计是否与已批准的设计任务书及上级有关批文相符。 第2. 1.3条设计是否符合有关标准、规的规定。 第2. 1.4条设计基础资料（自然条件、工程质量、水文地质、水文、气象、水资源的综合利用、源水水质等）是否齐全，选择是否合理。 第2. 1.5条有关工程的协议（水源、排水点、厂外管道走向等）是否齐全、有无正式文件。 第2. 1.6条生产厂址是否考虑了污水排放对环境影响的因素，是否取得当地环保部门同意；污水处理厂（场）的位置是否合理。 第 2. 1.7条污水处理深度是否满足当地的排放标准或当地的环境预评价的要求。 第2. 1.8条本工程的特点是否阐述清楚；生产、生活辅助设施的标准、生

贵州省关于重申三审三校制度要求暨

贵州省关于重申“三审三校”制度要求暨 开展专项检查工作方案 为加强我省图书质量管理，指导督促出版单位及其主管主办部门建立并实施图书质量保障体系，严格执行“三审三校”制度，保障图书质量，切实提高我省图书出版的整体水平。根据《出版管理条例》《图书出版管理规定》《图书质量管理规定》《图书质量保障体系》等法规规章和国家新闻出版广电总局《关于重申“三审三校”制度要求暨开展专项检查工作的通知》（新广出办发〔〕号）的部署要求，结合我省实际，特制定本实施方案。 一、充分认识做好“三审三校”工作的重要意义 质量是图书的生命。书稿的“三审三校”是出版单位的中心工作，对保障图书出版质量具有关键作用。全省各出版单位要严格执行“三审三校”制度，始终坚持把内容建设放在第一位、把提高质量放在第一位、把多出好书放在第一位，以严格的流程防止质量问题的发生。要本着对社会和读者高度负责的态度，进一步树立质量观念，强化精品意识，践行工匠精神。要处理好数量和质量的关系，数量服从质量，不断优化出版结构，多出精品力作。 二、严格落实“三审三校”责任制 .明确分工，各司其职。初审应由出版社具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任（一般为注册责任编辑）。初审在审读全部稿件的基础上，要对书稿的社会效益、文化学术价值和出版价值进行审核，严格把好导向关、知识

关、文字关，并写出初审报告，对稿件提出取舍意见和修改建议。 复审应由出版社具有副编审以上职称的编辑室主任一 级的人员担任。复审应审读全部稿件，并对稿件质量及初审报告提出复审意见，作出总体评价，并解决初审中提出的问题。 终审应由具有正、副编审职称的社长、总编辑（副社长、副总编辑）或由社长、总编辑指定的具有正、副编审职称的人员担任。非社长、总编辑终审的书稿意见，要经过社长、总编辑审核。终审根据初审、复审意见，主要负责对稿件的内容，包括出版导向、学术质量、社会效果、是否符合党和国家的政策法规等方面作出评价；对涉及重大选题备案内容的选题，要按规定督促履行重大选题备案程序。对经向总局备案同意出版的重大选题，要按照专家意见修改书稿，对修改后书稿提出终审意见（图书出版三审表终审意见栏须注明：“已按专家修改意见进行修改”，并附改后稿）；对初审和复审意见不一致的，终审者应在通读稿件基础上，对稿件能否采用做出决定。 校对应由专业校对人员担任，校对人员负责校样的文字技术整理，各校次的质量监督检查以及付印样的通读。一般图书的专业校对不低于三个校次，重点图书、工具书等，应相应增加校次。坚持责任校对制度，出版社应配备足够的具有专业技术职称的专职校对人员，负责专业校对工作。终校工作必须由本社有中级以上专业技术职称的专业人员担任。

电气专业工程设计图纸校审细则

电气专业工程设计图纸校审细则 一、供电系统图： 1、结线是否满足负荷类别所要求的可靠性和灵活性？ 2、主要电气设备选择是否合适？是否先进可行？是否满足使用条件，电压等级、遮断 容量负荷等级要求？ 3、是否需要进行电容补偿？高低压电容补偿的分配是否合理？ 4、是否需要设置防雷设施？ 5、远期发展的考虑及备用回路数量是否合理？ 6、限制短路电流措施是否得当？ 7、是否校验了电动机的起动方式？是否能满足电动机直接起动与再起动的要求？ 8、特殊电气设备的供电是否满足要求？ 9、检查用户名称用电设备容量开关柜型号、编号、母线规格型号、电气元件型号数量是有否遗漏或错误？ 10、图形、文字、符号、表头格式是否符合统一规定？ 11、总负荷计算是否正确？是否在系统图中表示？ 12、相关参考图图号。 二、变配电室平面布置图 1、设备之间，设备与墙之间等处尺寸是否符合规程？房间门窗的大小、高度数量、开门方向是否合适？ 2、设备布置是否考虑了操作、维修、采光、通风、电缆联系及发展等方面的要求？是否有合适的值班室及生活室？ 3、变配电所的结构形式是否合理？是否综合考虑了运行维护、安装、进出线、设备形式、环境等方面的要求？对屋顶、墙面、地面的处理是否符合要求？ 4、变压器朝向是否合适？配电室是否考虑了防止电缆沟进水及防止爆炸气件进入？防雨雪及小动物进入的措施？配电室的出口是否符合要求？ 5、若有电缆夹层或电缆隧道它们是否考虑了采光、通风、排水等问题？配电室在二层时是否设置了搬运设备的通道、平台、或孔洞？ 6、必要的电缆通道是否考虑周全？电缆沟及电缆托盘的尺寸能否满足要求？ 7、剖面上是否把电缆沟、隧道电缆夹层及母线穿样孔洞尺寸和电缆支架（桥架）表示清楚？ 8、母线较长时是否考虑了母线伸缩问题？ 9、变配电所与防爆装置的距离是否符合规范要求？ 10、图上的设备编号和设备表是否一致？ 11、大型变压器的检修、运输是否考虑了？ 12、变电所对发展和预留的考虑是否恰当？ 13、变电所内建构筑物的防火等级与变电所外的建筑物、堆圽、储罐之间的防火间距是 否符建筑设计防火规范的规定？变电所内部设备之间、建筑物之间及设备与建筑物、构筑之间的最小防火间距是否符合规定？ 14、变电所是否根据容量大小及其重量性设置了必要的灭火器？及火灾报警设施？ 15、根据变电所所在地的气象条件是否在变电所内配备了必要的采暖及空调设施？ 16、电缆从室外进入室内的入口处电缆竖井的出入口处及主控室与电缆夹层之间是采取了防止火灾蔓延的阻燃及分隔措施 17、根据变压器油量变压器室的位置等因数是否考虑了相应的防火措施？如采用防火大 门贮油池或挡油设施？ 18、变配电室的各种条件是否已完整正确提出？ 建筑条件：防火等级、门窗、屋顶、地面、墙面等的要求，墙面预留孔洞，預埋件等。 结构条件：电缆沟、电缆夹层结构尺寸，吊装孔尺寸，楼板、地面荷重、楼板开孔尺寸，吊

新闻稿件三审三校制度

宣传部稿件校制度 、审核标准 一)采用 1) 内容符合国家政策、我校校情； 2) 文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3) 稿件时效性强； 4) 稿件报道角度独具匠心；? 5) 主题鲜明、思想深刻。 6) 报道材料典型、针对性强；? 7) 无语言文字的错误。 二)待用 1) 稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2) 结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3) 语言文字错误较少。 二)建议修改 1) 文字单薄，但主题尚有一定新意；? 2) 文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单 一，千篇一律； 3) 语言文字错误不多； 三)退稿：? 1) 稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2) 稿件内容有民族、地域或个人歧视；? 3) 稿件内容有与校情不符，与事实不符之处；? 4) 稿件内容有强烈的人身攻击成分；? 5) 稿件有剽窃或抄袭的痕迹；? 6) 稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾；? 7) 稿件缺乏主题，散漫不堪；? 8) 稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9) 稿件过于单薄，无新闻时效性 10) 、审稿程序 1. 初审 (1) 依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。 1) 稿件文字流畅，结构合理；

2) 稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2) 对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2. 复审对初审稿件进行斟酌修改和审校。要求： 1) 对稿件字、词、句进行推敲； 2) 审查报道材料是否典型和有现实意义； 3) 进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3. 决 审决定 稿件的 最终处 理方 案：采 用、建 议修 改、待 用、退 稿。 1) 审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情； 2) 审查稿件时效性； 3) 审查稿件的报道主题思想是否深刻； 4) 审查语言文字，要求不得超过一处错误。

设计成品校审办法.doc

设计成品校审办法CSWMD.C007-2000

工程设计必须严格执行校审制度，以保证设计质量。所有设计的原始依据资料、设计原则、计算书、图纸、概预算编制原则文件、文字说明及工程联系单、设计变更单全部设计文件，以及工程设计中的计算机应用成果的所有输入数据、重要的(或所采用的)输出数据，都按本办法进行校审。 1、设计者提供校审的资料及数据应包括： a、计算原则、计算依据、计算图式、计算公式、计算结果； b、应提交经自校、校核的相关工种与计算有关的交接资料； c、计算中所引用的规范、资料及电算程序的名称； d、提供程序评审等级、计算所用参数、图式、荷载工况、输入数据及重要的(或所采用的)输出数据。 2、重大工程或某些特殊的难、新工程须采用双程序进行设计计算及考核，并且要求其计算原则由校核、审核、审定者参加讨论，最终由审定人签署后方可实施。 3、校审程序共分四级，即自校、校核、审核、审定。 4、各级校审工作一般应由以下人员承担 4.1校核人 由具有校核资质的人员承担。 4.2审核人 由室总工程师(室副总工程师)或委托经院批准具有审核资质的高级工程师承担，个别专业暂由分管院副总工程师或指定人员承担。4.3审定人

根据工程分级管理规定，由总(副总)工程师承担或由其委托经院批准具有审定资质的高级工程师承担。 5、各级校审人员职责规定 5.1自校 a、全面校对设计的基础资料与计算中的采用是否吻合，计算书、工程数量、概预算书和材料数量表等的计算是否正确无误； b、全面校对所输入的原始数据和输出的结果正确性和完整性； c、全面校对图纸中的内容与计算书结果是否吻合，图纸中的图例、尺寸、数量等是否正确无误； d、全面校对文字说明是否正确无误，图纸表达是否符合制图标准； e、图纸有无错、漏、碰、缺、局部修改变更后，前后左右有关图纸是否全部进行相应的修改； f、计算书、图纸签署后送校核人。 5.2校核 a、应熟悉设计基础资料和设计原则(编制原则)，对设计成品进行全面校核，对所校核的设计内容质量负责； b、校核设计采用的各种资料、计算原则和设计依据是否正确合理，引用的设计技术标准是否正确； c、校核计算书中的设计数据、计算公式、所选用的电算程序的合理性，程序是否符合既定的设计原则，计算原则和有关技术标准、计算图式(包括几何尺寸等)的合理性，输入的主要控制数据及计算条件的正确与合理性，输出的计算结果的合理性；

信息稿件三审三校制度

信息稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1.内容符合国家政策、学校校情； 2.文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3.稿件时效性强； 4.稿件报道角度独具匠心； 5.主题鲜明、思想深刻； 6.报道材料典型、针对性强； 7.无语言文字的错误。 8.照片要端正。新闻稿照片一定要把横幅或者活动名称照进去；照片要具有真实性；照片要色彩鲜明、图像清晰，对新闻内容的侧重点有所表现。 （二）待用 1.稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2.结构合理、文字紧凑，文章要素齐全； 3.语言文字错误较少。

（三）建议修改 1.文字单薄，但主题尚有一定新意； 2.文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千篇一律； 3.语言文字错误不多。 （四）退稿： 1.稿件内容涉及不宜公开的有关内容； 2.稿件内容有民族、地域或个人歧视； 3.稿件内容有与校情不符，与事实不符之处； 4.稿件内容有强烈的人身攻击成分； 5.稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 6.稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便匆匆结尾； 7.稿件缺乏主题，散漫不堪； 8.稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9.稿件过于单薄，无新闻时效性。 二、审稿程序 （一）初审：

1.依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。 （1）稿件文字流畅，结构合理； （2）稿件主题、观点明确，表达意思完整； 2.对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 （二）复审：对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1.对稿件字、词、句进行推敲； 2.审查报道材料是否典型和有现实意义； 3.进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 （三）决审：决定稿件的最终处理方案：采用、建议修改、待用、退稿。 1.审查稿件内容是否符合国家政策、学校校情； 2.审查稿件时效性； 3.审查稿件的报道主题思想是否深刻； 4.审查语言文字，要求不得超过一处错误。 三、发稿审核流程：

新闻稿件三审三校制度

新闻稿件三审三校制度 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1内容符合国家政策、我校校情； 2文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3稿件时效性强； 4稿件报道角度独具匠心；? 5主题鲜明、思想深刻。 6报道材料典型、针对性强；? 7无语言文字的错误。 （二）待用 1稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3语言文字错误较少。 （二）建议修改 1文字单薄，但主题尚有一定新意；? 2文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千篇一律；? 3语言文字错误不多； （三）退稿：? 1稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2稿件内容有民族、地域或个人歧视；? 3稿件内容有与校情不符，与事实不符之处；? 4稿件内容有强烈的人身攻击成分；? 5稿件有剽窃或抄袭的痕迹；? 6稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾；? 7稿件缺乏主题，散漫不堪；? 8稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9稿件过于单薄，无新闻时效性

二、审稿程序 1.初审 (1依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。1稿件文字流畅，结构合理； 2稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2.复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1对稿件字、词、句进行推敲； 2审查报道材料是否典型和有现实意义； 3进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3.决审 决定稿件的最终处理方案：采用、建议修改、待用、退稿。 1审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情； 2审查稿件时效性； 3审查稿件的报道主题思想是否深刻； 4审查语言文字，要求不得超过一处错误。

结构校审细则-2016

结构校审细则-2016 结构施工图校审细则 在工程设计中，审校工作是保证设计质量的重要环节，其目的是为了对设计质量进行验证和严格把关，并及时掌握设计质量动态，不断改进和提高设计质量。审校人员应具备相应的技术资格和验证能力，工作认真细致、严谨、责任心强，并且要承担设计审校的相应技术质量责任。 为保证结构专业施工图设计质量，提高结构专业设计、校对、审核、审定效率，根据公司《工程设计技术规定》（2008年版）第三册中关于设计审校工作规定的具体内容，制定本审校内容，供结构专业人员在民用项目常规钢筋混凝土结构的施工图设计中用以自校和审校，供设计、审校人员参考。希望在今后执行中加以完善补充。 1编制说明 (4)

2审校原则....... .. (4) 3常用结构计算分析软件 (5) 4设计参数（以PMCAD为例） (5) 5设计参数（以SATWE为例） (8) 6地基基础设计（以JCCAD为例） (13) 7板平法施工图.... . (14) 8梁平法施工图 (16) 9墙、柱平法施工图 (17) 10楼梯平法施工图 (18) 11 基础平面布置图 (19) 12 地下室结构大样 (20) 13 结构设计说明 (20) 14 目录及图签 (20) 15计算书 (20) 16归档交验内容 (21)

1. 编制说明: 1.1本审校内容用于民用项目常规钢筋混凝土结构的施工图设计、校对、审核及审定。 1-2设计人员应根据本文进行自校。本文中所有条款均为校对内容，标注▲条款为审核重点内容，标注★条款为审定重点内容。 1.3校对人应在设计人员计算完、画图前将计算 输入条件和计算结果初校一遍。 2. 审校原则： 2.1 ▲★施工图设计应依据国家及地方现行的技术标准、规范、规程的有效版本。 2.2 ▲★设计应符合建筑物国家及所在地的地方法律、法规、政府文件等政策要求；应符合相关

设计图纸校审制度

附件1 《各专业校审制度》 工艺专业校审制度 一、校对： 校对人职责： 1、校对人资格：必须具备工程师职称达3年以上，并由公 司确认可进行校对的人员。 2、校对人应详细了解设计项目的基础资料、设计要求及条 件，详细校对复查设计人所完成的全部工作。对设计人所提供的图纸、计算书，应逐一校对。检查设计是否符合现行规定、规范和标准及政策。校对时应该考虑其他相关专业配合的可能性。 3、校对人应对所校对的主要内容（包括设备、特定楼面的 荷载、参数输入数据，图纸中的主要尺寸等）进行详细标识。对发现的问题进行引注。对校对后修改的图纸应进行复校。 4、校对人对所校对的计算书、图纸、说明书负有直接责任。 因校对人员失职未发现问题、出现错漏碰缺或明显不合理现象，造成经济损失和社会影响的，校对人应承担20%的责任（设计人承担70%的责任，审核人承担10%的责任）。 5、在校对过程中，如发现设计有重大的非局部性错误，图 纸不全或一张2#图有6个以上错、漏、碰、缺，可退回设计人重新自校改正，重新校对。 6、因校对粗糙等原因，图纸质量达不到要求，审核人有权 发回重新校对。

7、校对后必须及时在公司管理信息系统上填写“校审卡”，在设计质量考核表上对设计人员评分。 校对主要内容： 1、图面是否符合制图标准； 图纸的名称、编号、比例、图例是否正确； 设备基础、特定构造布置图之间，大样图与平面图之间关系是否相符； 轴线、尺寸、坐标、标高、符号、设备定位、表格等有无错、漏、碰、缺。 2、计算书中的计算简图、计算方法、输入数据、公式和结果是否正确符合要求。 3、设计内容是否满足现行规范、规程和标准的要求，是否符合业主提出的设计要求。 4、重点检查设备定位尺寸、设备相互定位尺寸、非标管道是否与计算结果相符。特定构造是否正确。图纸、文字说明是否相符。 5、本专业与其他专业之间的衔接关系是否正确。 6、设计深度是否满足国家及主管部门规定的设计深度要求。 二、审核： 审核人职责：

2020年新闻稿件三审三校制度

精品文档 宣传部稿件三审三校制度 、审核标准 采用 内容符合国家政策、我校校情； 文字流畅，措词精练且逻辑周密； 稿件时效性强； 稿件报道角度独具匠心； 主题鲜明、思想深刻。 报道材料典型、针对性强； 无语言文字的错误。 待用 稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。 ； 语言文字错误较少。 二)建议修改 但表述陈旧单一， 但表述陈旧单一，千篇一律； 文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，语言文字错误不多； 退稿

稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 稿件内容有民族、地域或个人歧视； 稿件内容有与校情不符，与事实不符之处； 稿件内容有强烈的人身攻击成分； 精品文档 稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾； 稿件缺乏主题，散漫不堪； 稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 稿件过于单薄，无新闻时效性 二、审稿程序 初审 (1) 依据下列审核标准提出稿件的处理意见采用、建议修改、待用或退稿。 稿件文字流畅，结构合理； 稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2) 对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求 对稿件字、词、句进行推敲； 审查报道材料是否典型和有现实意义； 进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。

决审 决定稿件的最终处理方案采用、建议修改、待用、退稿。精品文档 1) 审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情； 2) 审查稿件时效性； 审查稿件的报道主题思想是否深刻； 审查语言文字，要求不得超过一处错误。

热工专业基础设计文件校审细则

热工专业基础工程设计文件 校审细则 （初稿） 2008-02-01 发布2008-02-01 实施

目次 1 各级人员的责任 1.1 各级人员的职责 1.2 质量保证的分工 1.3 设计文件的签署 2 热工专业基础工程设计所需发表的文件及校审细则 2.1 热工专业基础工程设计统一规定 2.2 工艺说明 2.3 物料平衡图(PFD) 2.4 工艺管道仪表流程图(PID) 2.5 管道命名表索引 2.6 管道索引表 2.7 设备一览表 2.8 工艺设备数据表 2.9 工艺设备布置图 2.10 配管研究 2.11 热工专业条件

前言 本标准是根据《中国石油化工集团公司石油化工装置基础工程设计内容规定》（SHSG-033-2003），由工艺系统室主编而成。 本标准共分2章，内容包括石油炼制、石油化工配套建设热工专业基础工程设计阶段校审细则。 本标准在编制过程中总结了近几年石油炼制、石油化工配套建设热工专业有关工程的编制经验，吸收了其它工程公司在此方面先进的做法，在充分讨论的基础上制定而成。 本标准将随着国家标准、行业标准的变化和SNEC的实际应用情况适时修订。 本标准中的文字未经SNEC书面允许，不得以任何方式复制或扩散至第三方。 本标准主要起草人：杨银仁 校核人： 审核人： 本标准为2008年首次发布。

1各级人员的责任 1.1各级人员的职责 为了保证设计质量，将热工专业基础设计文件校审职责分为三级。 1.1.1 设计或编制人 设计或编制人由热工专业设计人员担任。 1.1.2 校核人 校核人由工程规定的具有校核或审核资格的热工专业人员担任。 1.1.3 审核人 审核人由工程规定的具有审核资格的热工专业人员担任。 1.1.3 审定人 审定人由具有审定资格的热工专业人员担任。必要时，部分文件的审核由具有资格的室主任或专业主任工程师担任，或由设计经理认可或批准。 1.2 质量保证的分工 对每一个计算或文件不允许一个人担任一种以上的质量保证工作。例如：一个计算的校核者不能是原设计者，而一个文件的审核者也不能是校核者。 1.3 设计文件的签署 各级人员根据所负责任，分别在有关的设计或编制、校核、审核、审定栏内进行签署，注明日期、所负的责任和文件的发表已得到批准。 2热工专业基础工程设计所需发表的文件及校审细则 2.1 热工专业基础工程设计统一规定 2.1.1在工程设计开展之前，由热工专业有设计经验的设计人员或专业负责人编制本专业基础工程设计统一规定，由专业负责人或主任工程师担任校核，由主任工程师担任审核，并经设计经理认可后批准。 2.1.2本规定是热工专业基础工程设计全过程具有指导性的设计文件，各级设计人员在设计过程中应全面执行本规定。 2.2 工艺说明 2.2.1 设计人员应按严格执行中国石油化工总公司发布的《石油化工装置基础工

新闻稿件三审三校制度

新闻稿件三审三校制度-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1)内容符合国家政策、我校校情； 2)文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3)稿件时效性强； 4)稿件报道角度独具匠心； 5)主题鲜明、思想深刻。 6)报道材料典型、针对性强； 7)无语言文字的错误。 （二）待用 1)稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2)结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3)语言文字错误较少。 （二）建议修改 1)文字单薄，但主题尚有一定新意； 2)文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单 一，千篇一律； 3)语言文字错误不多； （三）退稿： 1)稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2)稿件内容有民族、地域或个人歧视； 3)稿件内容有与校情不符，与事实不符之处；

4)稿件内容有强烈的人身攻击成分； 5)稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 6)稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾； 7)稿件缺乏主题，散漫不堪； 8)稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9)稿件过于单薄，无新闻时效性 10) 二、审稿程序 1.初审 (1)依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。 1)稿件文字流畅，结构合理； 2)稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2)对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2.复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1)对稿件字、词、句进行推敲； 2)审查报道材料是否典型和有现实意义； 3)进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3.决审

(完整版)结构施工图校审细则(精简版)

结构施工图校审细则 目录 1 编制说明 (4) 2 审校原则 (4) 3 常用结构计算分析软件 (5) 4 设计参数（以PMCAD为例） (5) 5 设计参数（以SATWE为例） (8) 6 地基基础设计（以JCCAD为例） (13) 7 板平法施工图 (14) 8 梁平法施工图 (16) 9 墙、柱平法施工图 (17) 10 楼梯平法施工图 (18) 11 基础平面布置图 (19) 12 地下室结构大样 (20) 13 结构设计说明 (20) 14 目录及图签 (20) 15 计算书 (20) 16 归档交验内容 (21) 1.编制说明： 略 2．审校原则： 略 3. 常用结构计算分析软件 略 4. 设计参数（以PMCAD为例） 4.1 ▲★设计参数各项正确，与建筑物设计条件相符。 4.2 ▲★楼层组装，总层数和各层层高与建筑核对，特别注意首层层高应算至基础顶（首层地坪有基础拉梁时宜按一标准层计算，拉梁层设为地下室，且拉梁按框架梁设计）。“与基础相连构件最大底标高”数值应正确。 4.3 ▲★计算模型与实际情况相符，模型简化应合理。 4.4各标准层梁、柱、墙、洞口等构件布置及截面是否合理；各层混凝土强度是否合理；竖向构件应上下连续、合理分段减小截面（注意建筑立面要求）；梁高要考虑建筑外墙窗顶标高和室内净空要求。 1）柱布置：柱网布置应力求做到简单、规则、整齐，柱网尺寸应符合经济原则并尽量符合模数。现浇钢筋混凝土民用建筑结构常用柱网6~12米，超过9米不经济。 2）梁布置： a、主要承重框架横向布置，可以有效地提高房屋横向的抗侧强度和刚度。这种布置不仅结构上合理，而且建筑上有利于立面处理和室内采光。 b、主梁纵横向梁高应区别，截面高度可取跨度的1/10~1/15，且应及时与各专业配合。 c、次梁布置尽量将荷载传给主受力框架方向，截面不宜过宽，正常宽度250即可。 3）剪力墙布置： a、剪力墙上相关专业预留的较大洞口应按实际计算

新闻稿件三审三校制度流程

新闻稿件三审三校制度 流程 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1)内容符合国家政策、我校校情； 2)文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3)稿件时效性强； 4)稿件报道角度独具匠心； 5) 6)主题鲜明、思想深刻。 7)报道材料典型、针对性强； 8) 9)无语言文字的错误。 （二）待用 1)稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2)结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3)语言文字错误较少。 （二）建议修改 1)文字单薄，但主题尚有一定新意； 2) 3)文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千 篇一律； 4) 5)语言文字错误不多； （三）退稿： 1)稿件内容涉及国家需要保密的有关内容；

2)稿件内容有民族、地域或个人歧视； 3) 4)稿件内容有与校情不符，与事实不符之处； 5) 6)稿件内容有强烈的人身攻击成分； 7) 8)稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 9) 10)稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾； 11) 12)稿件缺乏主题，散漫不堪； 13) 14)稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 15)稿件过于单薄，无新闻时效性 二、审稿程序 1.初审 (1)依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。 1)稿件文字流畅，结构合理； 2)稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2)对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2.复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1)对稿件字、词、句进行推敲； 2)审查报道材料是否典型和有现实意义； 3)进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3.决审

电气专业校审细则

电气专业校审细则 中国化学工业桂林工程有限公司 2010年12月3日

一、初步设计校审细则 1、校核 （1）设计说明书、图纸和表格的组成、内容深度是否合适，是否符合有关规定。 (2)设计基础资料，如供电设计用的气象、水文和地质资料、地区供电系统资料、扩建厂现有供电电源和用电情况、设备配套情况等资料是否齐全及正确。 （3）各专业提供的用电设备条件及对供电的要求是否完整、合适。（4）供电系统和供电电压方案的选择是否合理，是否满足各类负荷要求，短路电流计算、继电保护及设备选型是否恰当，是否按要求进行功率因数补偿。 （5）备用电源是否可靠、合理。 （6）主要电气设备和线路选择是否满足使用条件，是否先进可行、经济合理。 （7）是否进行了大型电动机启动时母线压降校验。 （8）变、配电所得位置、容量、结构型式是否合理，是否考虑了安装、运行、维修环境等各方面的要求。 （9）线路敷设方式是否恰当。 （10）用电负荷及变、配电所容量计算、供电系统短路容量计算、主要电气设备和线路选择计算是否正确。 （11）爆炸和火灾危险场所的划分是否恰当，安全措施的考虑是否正确合理，防腐蚀措施是否合适。 （12）电修的规模内容、范围、面积是否合适，是否符合有关规定，外部协作条件是否落实。 （13）设备材料有无遗漏，型号规格是否正确，电气定员是否合适。（14）电气设计概算是否齐全，有无漏项，单独的套用是否正确。（15）设计中存在的问题是否交代清楚。 （16）设计是否符合有关规程。 （17）功率因数补偿方案确定是否合理。 （18）变压器台数与容量选择是否合理。 （19）扩建厂的临时过渡供电方案是否合理。

进一步落实编辑责任制度加强三审三校制工作

进一步落实编辑责任制度加强三审三校制工作“” 《出版管理条例》明确规定，报刊出版实行编辑责任制度，保证报刊刊载内容符合国家法律、法规的规定。 落实编辑责任制度，必须健全和完善“三审三校制”。“三审制”指的是一篇稿件要经过从责任编辑初审加工、部门 负责人复审把关到总编（主编）终审签发三个环节。“三校制”指的是从稿件编辑到最后签发，最少要经过专职校 对人员进行三次校对。“三审三校”制度是我国出版工作的基本制度，对于落实编辑责任制度，确保报刊正确导向， 提高报刊质量具有重要作用。我省报刊社执行“三审三校制”的总体情况是好的，但是，近年来随着报刊市场竞争 加剧，也有少数报刊为减少开支，对“三审三校”工作存在思想上不够重视，制度上不够完善，或执行落实不够到 位等问题，忽视对稿件审核把关，忽视稿件校对工作，“三审三校”制度执行不力，或成为摆设，有的报刊社甚至 简化“三审”工作，撤销“三校”环节，解散校对人员，搞所谓的“采编合一”，造成导向和质量问题，有的甚至酿成重大政治性事故。为进一步落实报刊出版编辑责任制度，建立报刊出版事故预防机制，防止重大差错和重大出版事故发生，应加强报刊出版“三审三校制”： 一、要高度重视“三审三校”工作，要把“三审三校”制度作为报刊出版工作的一项基本制度坚持并不断完善。

要制定并完善本单位的“三审三校”制度并严格执行，加强把关。“三审三校”制涉及到的每个环节每个当事人必须强化政治意识和责任意识，严格执行“三审三校”制的各项要求，履行职责，严把关口，不走形式。 二、要明确职责，狠抓落实。要明确初审、复审、终审和校对等各环节的工作任务和岗位职责，做到职责具 体，责任明确；要建立科学规范的工作流程，充分发挥“三审三校”各环节的把关作用，严格程序，防止差错；要 加强内部督促和考核，对把关不严、玩忽职守，造成差错的有关责任人，要严肃处理。 三、根据《出版管理条例》第二十一条规定，确立三种检查机制，确保“三审三校”制度的贯彻落实。 1．备检机制。应当将完备的“三审三校”制度存档、在单位内部张挂，涉及政治、民族、宗教、外交国防及 其他重大或敏感选题的稿件，内部三审三校手续应当保存一年，其他稿件的三审三校手续应当至少保存六个月， 同时保存校对人员的基本情况及工作职责等制度，以备检查。 2．抽检机制。定期或不定期地抽查报刊社“三审三校”制等执行情况，包括是否制定有三审三校制度，是否 在内部张挂，稿件三审三校手续是否完备、是否具有适应工作任务和要求的校对人员等。 3．送检机制。根据有关情况，可要求报刊社就其“三审三校”制度的建立和执行情况做出汇报和说明，并出 具相关材料和“三审三校”稿件原样。