巢湖北山地质实习报告
巢湖北山地质实习报告
10级地理科学（二）班王枫
实习时间：2011年5月17日———5月20日
指导老师：徐先海老师
一、实习目的：
这次巢湖地质实习主要是延续《地质学基础》《地貌学》等几门课的学习，让我们更好的学习认知有关知识。在自然界中研究发掘书本的有关知识，在实际中观看地层系统的接触关系，研究各个地层的特性等。观察地貌形态，研究地貌的实际情况。理论联系实际，真正的在实际中学习书本的知识，更好的把握书本知识。
地质野外考察是高等师范院校地理科学专业课程计划中的一个重要组成部分。它既是地质学课堂教学的继续，也是让学生掌握地质考察与研究方法的一个独立的教学环节。
地质野外实习是给我们的一个很好的锻炼机会。一方面开阔了学生的视野、丰富和扩大了学生的知识领域；另一方面，面对大自然的许多地学问题，都能促进我们去思考、探索，从而进一步激发兴趣。
野外实习中我们要爬山、走路、去各种各样的工作场所，要进行一系列的调查活动，会遇见各种各样的困难。在这种情况下，我们必须学会增加对社会的了解，并得到多方面的锻炼。
在专业上，要达到以下目的：（1）认识巢湖北山地区的地质情况和发展历史；（2）进而掌握该区自然地理历史演化规律；（3）于是，初步学会对一个地方的自然地理历史演变（古地理）的认识途径和研究方法。
实习是贯彻理论联系实际的教育方针，培养社会需要德才兼备人才的重要环节，是教学计划的重要组成部分，是提高我们分析问题、解决问题、适应社会的能力，增强学生职业意识、劳动观点，扩大视野，巩固所学理论知识的重要途径。
结合已学过的课程，通过实践扩大知识面。实习是每一个大学生的必修课，它不仅能让我们学到很多在课堂上根本就学不到的知识，还能使我们开阔视野，增长见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。二、实习内容
（一）麒麟山采石场岩层产状三要素的测量
1、路线简介
从巢湖铸造厂驻地出发，穿过公路到达采石场，进行考察实习。
2、实习时间
2011年5月17号下午
3、实习内容
（1）寻找地层剖面，测量地层剖面产状三要素。
（2）测量走向、倾向、倾角
4、测量结果
走向：200 倾向： 110 倾角：30°
（二）俞府大村——金银洞——炭井村——巨嶂山与凤凰山U型谷
1、路线简介
从巢湖铸造厂驻地出发，经俞府大村、炭井村到达金银洞。然后到达巨嶂山山脚，在巨嶂山与凤凰山的U型谷里进行考察实习。
2实习内容
(1) 金银洞的地层分析、金银洞洞体的形成原理、金银洞的走向、金银洞的岩石性质即发育金银洞的栖霞组（Ｐ1ｑ）上部的岩性特征、金银洞的水质特性（水温、水味）。
(2)炭井村向斜的构造及形态特征分析。对出露的主要岩层及其特征分析，了解正、负地形的概念。炭井村倾伏向斜西翼与狮子口倾伏背斜的东翼相连。轴部
l）组成。两翼经过炭井村呈北东30o方向延伸，核部由二迭系上统龙潭组（P
2
为下二叠统、石炭系和泥盆系地层构成，两翼产状亦表现出西翼陡东翼缓的现象。整个向斜向西南倾伏开口，向东北收敛。在地表构成向斜谷地。
（3）该谷地地下由五通组（D3w）上部、金陵组（C1j）、高丽山组（C1g）等地层组成。观察五通组（D3w）上部之岩性特征；观察金陵组（C1j）深灰白中-厚层结晶灰岩；观察高丽山组（C1g）黄色、紫红色等杂色页岩，内含大量‘红豆’即豆状赤铁矿结核，观察该组顶部的1.5米厚灰白色细粒石英砂岩与和州组（C1h）之接触关系，并观察和州组下部灰黑色碎屑灰质岩征。
(3)岠嶂山山体特征及地层、构造分析。观察谷底泥盆纪五通组石英砂岩的特性，以及由山脚到山顶的志留系岩性特征的变化规律。
二麒麟山采石场—凤凰山与麒麟山山坳处
（一）路线简介
从巢湖铸造厂驻地出发，穿过公路到达麒麟山采石场，进行考察。考察完了以后再去凤凰山和麒麟山之间的山坳观看鹅头岩。
（二）实习内容
1.麒麟山东坡采石场观察栖霞组（P
1 q）、船山组（C
3
c）、黄龙组（C
2
h）
以及和州组（C
1
h）上部地层剖面及其接触关系。
2．观看岩层，绘制草图
3.鹅头岩的形成及其断层性质判断与断层存在标志的分析。
（鹅头岩）
三、麒麟山实测地层剖面
（一）麒麟山实测地层剖面的目的
到一个地区作地质调查工作，工作的内容很多，但其中非常重要的事情有测量地质图和地质剖面图。地质剖面是研究地层、岩石和构造以及矿产资源的基础资料，是地质填图工作的前提。地质剖面根据研究对象和目的可进一步分为地层剖面、岩浆岩侵入体剖面以及构造剖面。若是剖面图作的不对，地层顺序自然就弄不清，地质构造也就不清楚，那么该区地质情况也就不能不有错误了。所以，讲究作地质剖面是很重要的事。
麒麟山地层具有代表性，基本涵盖了本区的各类地层，麒麟山实测地层剖面的目的，主要是为了对本区的基本地层序列、各时代地层厚度、顺序、岩性、接
触关系等进行调查。
（二）麒麟山实测地层剖面的方法
地质剖面图的作法很多，主要是根据工作的目的要求，地区的情况所取的比例尺的大小来决定，这次我们野外实测地层剖面是采用导线来进行。导线法的基本思路就是在野外用导线穿越实测岩层面，顺导线对山体进行岩层划分及相关描述。
导线布线的基本原则是：1、剖面的方向与岩层的走向线要互相垂直。2、剖面线要取直线，尽量不要弯曲。
原因：（1）岩层的走向经常有变化，因此剖面图方向开始一段虽然取得和走向垂直，但前进不远就可能有变化，那就不再垂直了，但剖面线不能跟着转到另一个垂直的方向上去。
（2）剖面线取直线当然很好，但是最容易受地形的限制，如遇到无法攀登的悬崖及不能通行的峡谷等，就使剖面线非拐弯不可。
（3）一般在山区选剖面线是要找大致垂直剖面的一条山脊或沟谷，而山脊和沟谷往往都是有些弯曲的，当然剖面也就不能不有所拐弯。所以如果当剖面线不是直线（即不与走向线垂直）时，这时沿剖面线所测的地层产状要素，在编绘地层剖面图之时就要先经过换算才能绘制。
导线布线还应注意以下一些方面：
工作地区若是露头相当好，就可以选择相当长的剖面线，这样的剖面可以得到有关地层及构造方面较完整而系统的资料，也可以更正确地了解地质变化，既然所取的线比较长，就不容易得到自始自终完全垂直走向的方向，但是在选线时，最重要的事仍是注意选取剖面线的总方向要大致和走向近乎垂直，至少不能偏斜太大，不如此，就会增添了许多的麻烦，且易增加错差。
由于地形的变化，如深沟、悬崖及通行的区域，还有地层分布的限制，几乎不可能在同一方向测完一个很长的剖面，这样就不能不采取略有拐弯的连续导线法，通常是选择一个长沟的一侧或是长的山脊为路线，这种路线仍然要大致近乎是直的，不可有太大及太多的拐弯，路线的方向及岩层走向的夹角也要相当大，若是太小或近于平行，那就没有意义。
四龟山—巢湖湖边
（一）路线简介
从巢湖铸造厂驻地出发，沿巢湖湖滨大道，到达龟山，湖边
（二）实习内容
1.巢湖湖盆的形态特征、构造特性以及形成和演化；构造湖盆的理论；巢湖湖岸的岩性特征以及不同岩性湖岸的侵蚀、崩塌的有关情况。
2.在龟山附近观测坟头组、五通组生物化石、节理；观测五通组层内断层，测量断层产状，分析断层性质。
3．了解龟山岩石特性，挖化石
五王乔洞－紫薇洞
（一）路线简介
从巢湖铸造厂驻地出发，经炭井村到达火车道，沿火车道到七四一O厂的大门，然后穿越公路到达紫薇洞景区，进游览区大门。
（二）实习内容
1.喀斯特地下溶洞地貌形成的物质基础和条件。
2.观察王乔洞（古地下暗河道）形态，测量洞长、宽、高及延伸方向，判断其发育形态与石灰岩层理及节理的关系；观察洞内三层古侵蚀M槽特征并测量其相对高度，阐述其与新构造运动的关系。
3.观察紫薇洞内形态，产出层位，测量喀斯特溶洞延伸方向、长度、标高等，考察溶洞内各种岩溶现象。
4.观测王乔洞花岗斑岩侵入体。
三、实习感想
通过为期四天的地质实习，让我深深的感受到了野外实习的艰苦与快乐。在这四天的实习过程中，由于水土不服，身体感觉不舒服，我的表现不怎么积极，但我还是尽量把所学运用在实习中，完成当天要实习的任务。同时也感到了在野外实习的快乐。终于把以前看书时的想象结合在实际中，同时也发现想象的野外工作太简单。在真正的野外实习中，我们深深的体会到地质工作的不容易，需要克服太多的困难。在实习的路途中我曾抱怨为什么要走这么多路，现在想想，以前的地质工作者连路都没得走，要自己开路，我们还是站在前人的肩膀上，我们太幸福了，不要抱怨条件艰苦，我们已经拥有很多了。
非常高兴我们的这次实习机会，让我懂得了很多知识也让我学习了很多生活知识。也让我理解了一句话“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，希望以后还有更多的实习机会。
巢湖北山地质实习报告
巢湖北山地质实习报告 10级地理科学（二）班王枫 实习时间：2011年5月17日———5月20日 指导老师：徐先海老师 一、实习目的： 这次巢湖地质实习主要是延续《地质学基础》《地貌学》等几门课的学习，让我们更好的学习认知有关知识。在自然界中研究发掘书本的有关知识，在实际中观看地层系统的接触关系，研究各个地层的特性等。观察地貌形态，研究地貌的实际情况。理论联系实际，真正的在实际中学习书本的知识，更好的把握书本知识。 地质野外考察是高等师范院校地理科学专业课程计划中的一个重要组成部分。它既是地质学课堂教学的继续，也是让学生掌握地质考察与研究方法的一个独立的教学环节。 地质野外实习是给我们的一个很好的锻炼机会。一方面开阔了学生的视野、丰富和扩大了学生的知识领域；另一方面，面对大自然的许多地学问题，都能促进我们去思考、探索，从而进一步激发兴趣。 野外实习中我们要爬山、走路、去各种各样的工作场所，要进行一系列的调查活动，会遇见各种各样的困难。在这种情况下，我们必须学会增加对社会的了解，并得到多方面的锻炼。 在专业上，要达到以下目的：（1）认识巢湖北山地区的地质情况和发展历史；（2）进而掌握该区自然地理历史演化规律；（3）于是，初步学会对一个地方的自然地理历史演变（古地理）的认识途径和研究方法。 实习是贯彻理论联系实际的教育方针，培养社会需要德才兼备人才的重要环节，是教学计划的重要组成部分，是提高我们分析问题、解决问题、适应社会的能力，增强学生职业意识、劳动观点，扩大视野，巩固所学理论知识的重要途径。 结合已学过的课程，通过实践扩大知识面。实习是每一个大学生的必修课，它不仅能让我们学到很多在课堂上根本就学不到的知识，还能使我们开阔视野，增长见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。二、实习内容 （一）麒麟山采石场岩层产状三要素的测量 1、路线简介
巢湖地质实习基地简介
xx地质实习基地简介 一、地理概况 1、位置： 巢湖地质实习基地位于巢湖市北郊，距合肥66 km，面积33 km2，根据教学实习内容的需要，可向外辐射20 km。 2、地貌： 山脉走向10°—40°，平面“M”型展布，最高山峰海拔350m，最低处20 m，南临巢湖。 3、交通： 铁路（淮南线）、高速公路（合—裕高速公路）贯穿境内。高等级公路四通八达，主干线连接合肥、南京、芜湖等地。另有水路通往合肥、芜湖。 4、气候： 气候温和，雨量适中，光照充分，无霜期长。年平均温度为 15.7℃— 16.2℃，年平均风速 3.0— 3.4米/秒。 二、研究历史 1953年，李云祝，万铁矿普查，“安徽巢县凤凰山—巨嶂山铁矿评价”。 1955年，罗庆坤，万“巢北地质调查”。 1956年，华东地质局，万煤田普查，“安徽含山、巢湖、怀宁一带煤田普查报告”。
1978年，安徽省区域地质调查队，万区域地质调查，“合肥、定远幅区域地质调查报告”。 1980年，金福全等，巢湖北部C-P地层剖面研究。 1981年，斗守初等，巢湖北部地区构造应力场分析。 1983年，安徽省区域地质调查队，万区域地质调查，“巢县幅区域地质调查报告”。 1995年，朱光等，石油研究项目，“基于剖面研究”。 1997年，宋传中等，教学研究项目，“地球科学专业群巢湖实习基地建设”。 三、地层特征 实习区属扬子地层区，下扬子地层分区，六合—巢县地层小区。震旦系—第四系均有出露，尤其是志留系—三叠系地层发育连续，出露基本齐全；太古界—元古界主要出露在实习区西部的郯庐断裂带中。 实习区内地层厚度不大、发育齐全、出露连续，易观察；接触关系清楚，接触带典型，标志层清晰；古生物化石丰富、易观察、易采集；沉积构造多样，覆盖少，加之大量采场、路基坡，露头极好，特别适宜于教学。 四、岩石特征 三大岩类发育xx，以沉积岩为主。 1、沉积岩： 碎屑岩、碳酸岩盐、硅质岩、铝质岩、铁质岩、锰质岩、磷块岩、蒸发岩等。 2、岩浆岩： 中—酸性岩、中—基性岩为主，酸性岩、碱性岩次之，火山岩在邻区有出露。
巢湖地质实习报告 合肥工业大学
地质实习报告 实习时间：2013.11.18 -2013.11.24 实习地点：巢湖地质实习基地 2013年11月 29 日 姓 名 杨卫国 学 号 20113658 专业班级 水利水电工程专业2011级 指导教师 陶月赞 张瑞钢 李娴等 院系名称 土木与水利工程学院
目录 实习目的 (2) 实习地点 (2) 实习内容 (3) 1. 马家山—平顶山路线 (3) 2.麒麟山路线 (5) 3.王乔洞—紫微洞路线 (6) 实习体会 (7) 附录 (9) 参考文献 (11) 致谢 (11) 指导教师评语 (13)
实习目的： 1.培养学生理论联系实际，将书本知识同野外各种地质现象相联系，获得对地质现象的感性认识，加深理解和巩固课堂所学理论知识； 2.掌握测量岩层产状的方法，并学会认识简单的地层，褶皱，断层，及其他地质现象，定点描述，辨认不同的岩石，观察其特征； 3.锻炼我们的野外工作能力，为今后参加野外工作打下坚实基础。 实习地点： 巢湖地质实习基地，马家山、平顶山、麒麟山、王乔洞、紫微洞。 地理位置 巢湖地质实习基地位于巢湖市郊北部山区，大致位于北纬31o351－31o421，东经117o471－117o541之间，面积约50平方公里。山脉走向为北东35°一40°，平面图上呈一个向右倒伏的斜体英文字母“M”形，由西向东主要由龟山、马家山一平顶山、朝阳山一碾盘山、凤凰山一麒麟山一大尖山、岠嶂山等组成。最高山峰大尖山海拔350m，一般山峰海拔高程100~300m，最低处狮子口海拔高程仅20m。实习区西南为巢湖——我国五大淡水湖泊之一，东南为裕溪河及其冲积平原，地势平坦，水系发育，系长江流域。裕溪河是巢湖水注入长江的通道，也是沟通省会合肥市与长江沿岸芜湖等城市的水上通道。 图1.巢湖北部地区地质图
巢湖学院毕业论文(设计)格式规范要求
巢湖学院毕业论文（设计）格式规范要求 为保证毕业论文（设计）格式的规范和统一，根据中华人民共和国国家标准UDC 001.81《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB 7713—87）、《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714-2005）等项相关规定及《巢湖学院本专科生毕业论文（设计）管理暂行办法》（院字[2004]79号），结合我院实际，特对毕业论文（设计）格式作如下具体要求。 一、基本结构：包括封面、论文题目、作者姓名、作者单位、摘要和关键词（含中文、外文双语）、正文、注释、参考文献等。 二、打印与装订：毕业论文（设计）须用计算机打印，一律采用A4纸单面纵向打印。 （一）页面设置 毕业论文（设计）页边距的要求为： 上（T）：2.0cm；下（B）：2.0 cm 左（L）：2.7cm；右（R）：2.0cm 装订线（T）：0.5 cm 装订线位置（T）：左 其余采取系统默认设置。 （二）排式与用字 1、文字图形一律从左至右横写横排；文字一律通栏编辑。 2、论文采用宋体字，字迹清楚整齐，除特殊需要，一般不用繁体。 （三）段落设置 采用固定值行距，行距值设置为22磅，其余采取系统默认设置。 （四）页码设置 页脚需设置页码。页码采用五号宋体字，不加粗，居中放置，格式如：1，2，3……页。从论文正文开始编制页码。 三、论文撰写要求：
（一）封面 纸质封面由教务处统一印制。各项内容应认真填写，系、专业名称、指导教师等栏目应填写清楚。 （二）论文题目 1、内容要求：论文题目应简明扼要，体现实质性主题，避免过宽、过大、过空；应紧密联系所学专业，反映出专业研究的范围、层次和深度，字数不超过20个汉字；可根据需要使用副标题，用以补充说明论文中特定内容。论文题目所用词语应有助于关键词选定和索引，避免使用生僻的缩略词、字符、代号等。 2、格式要求：使用小二号黑体字，加粗、居中，左右各缩进相同字符；附标题置于正标题下，前加破折号，用小三号黑体加粗。 （三）作者姓名、学校名称、所在系名称 1、作者姓名：于标题后按四号字回行，居中使用四号楷体； 2、学校名称、所在系名称：接作者姓名后按五号楷体回行，并居中打印：（巢湖学院×××系，安徽巢湖 238000）。 （四）中文摘要和关键词 1、内容要求：摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，应准确概括论文主旨内容，包括目的、方法、结果和结论四个要素，摘要不分段，不引用公式图表，不作标注。关键词根据论文正文内容及论文主题来选取。 2、格式要求： （1）中文摘要：接“（巢湖学院×××系，安徽巢湖 238000）”后按五号字回行，首行空4字符后用五号黑体打印“摘要：”。摘要内容使用五号楷体，回行顶格不空字符。篇幅不少于300字。 （2）关键词：接摘要内容另起一行并前空4字符后使用五号黑体打印“关键词：”，另加粗；各关键词使用五号楷体，词间用分号隔开，按词条的外延层次从大到小排列。关键词一般为3—5个。 （五）外文题目、摘要和关键词等
【实习报告】巢湖地质地貌实习报告
巢湖地质地貌实习报告 第一章绪论 第一节实习目的任务及成果 一、实习目的与任务 1、实习目的： 通过野外实习，使我们巩固，充实《资源环境地学基础》或《普通地质学》、《构造地质学》、《矿物岩石学.》、《古生物地层学》、《测量学》、《水文地质学》等基础地质学的理论教学内容，加深对课程相关内容的理解，学会典型地质现象的观察、描述、综合分析的基本方法；培养学生独立思考、综合分析和解决问题的基本技能，以及团结互助、吃苦耐劳的精神。 2、实习任务： （1）通过巢北凤凰山地区自然露头和人工揭露的地质点进行系统的观测，收集各种地表地质信息等有关资料，研究地表地质规律，包括地层划分和层序、岩性组合及岩相特征、地质构造及构造变动、岩浆活动以及有用矿产的赋存规律等。 （2）绘制相应的地质图件，如综合地层柱状图、地质剖面图、地形地质图、构造纲要图等。 （3）编写文字报告。对测区内的地层层序的沉积环境的变迁、古生物的演化、构造形态组合及变动历史作综合分析研究。 二、实习要求
1．掌握实习区内地层层序、岩性岩相、厚度、标志层、接触关系以及地质体的变化规律，对测区内的地层层序的沉积环境变迁、古生物演化、构造形态组合及变动历史作综合分析和研究。 2．掌握实习区内各类岩石、古生物化石的野外观察、鉴定、描述和命名方法。 3．掌握各种野外地质现象（如地层接触关系、褶皱构造、断裂构造、典型沉积特征、各种地质作用现象等）观察、描述、记录和分析的方法。 4．掌握实测地质剖面和野外地质填图的步骤、方法和要求。 5．掌握编制地形地质图、地质剖面图、综合地层柱状图等主要地质图件的方法、格式和要求。 6．学会在地质观察、编图基础上进行综合分析，掌握地质报告编写的要求和方法。 三、工作方法 每个阶段进行之前，都要上课对本阶段的要求以及方法进行介绍。 第一阶段：由老师带队进行踏勘，分别到麒麟山东南麓以及麒麟山和凤凰山交汇处、7410工厂及甘露寺一线、马家山、平顶山、姚家山、和177高地等地，共计5天。 第二阶段：分组进行实测地层剖面（包括绘制地层剖面图、编写地层剖面说明书），共计5天。 第三阶段：地质测量填图，共计5天。 四、成果
巢湖地质地貌实习报告标准范本
报告编号：LX-FS-A52953 巢湖地质地貌实习报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
巢湖地质地貌实习报告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、实习目的与任务 1、实习目的： 通过野外实习，使我们巩固，充实《资源环境地学基础》或《普通地质学》、《构造地质学》、《矿物岩石学》、《古生物地层学》、《测量学》、《水文地质学》等基础地质学的理论教学内容，加深对课程相关内容的理解，学会典型地质现象的观察、描述、综合分析的基本方法；培养学生独立思考、综合分析和解决问题的基本技能，以及团结互助、吃苦耐劳的精神。 2、实习任务：
（1）通过巢北凤凰山地区自然露头和人工揭露的地质点进行系统的观测，收集各种地表地质信息等有关资料，研究地表地质规律，包括地层划分和层序、岩性组合及岩相特征、地质构造及构造变动、岩浆活动以及有用矿产的赋存规律等。 （2）绘制相应的地质图件，如综合地层柱状图、地质剖面图、地形地质图、构造纲要图等。 （3）编写文报告。对测区内的地层层序的沉积环境的变迁、古生物的演化、构造形态组合及变动历史作综合分析研究。 二、实习要求 1．掌握实习区内地层层序、岩性岩相、厚度、标志层、接触关系以及地质体的变化规律，对测区内的地层层序的沉积环境变迁、古生物演化、构造形态组合及变动历史作综合分析和研究。
关于高校本科生毕业论文的写作指导.doc
关于高校本科生毕业论文的写作指导 2020年4月
关于高校本科生毕业论文的写作指导本文关键词：本科生，毕业论文，写作，指导，高校 关于高校本科生毕业论文的写作指导本文简介：作为一名高校教师每年都要承担毕业生的论文写作指导与答辩工作，在指导工作中发现学生对毕业论文写作颇感头疼，究其原因主要有一下几种：一是学生在本科学习阶段不能静下心来广览群书，知识面狭窄，专业知识也比较薄弱，研究性学习不足；二是没有论文写作知识、经验，写作能力欠缺、基本功较差；三是毕业论文写作时间安排不 关于高校本科生毕业论文的写作指导本文内容： 作为一名高校教师每年都要承担毕业生的论文写作指导与答辩工作，在指导工作中发现学生对毕业论文写作颇感头疼，究其原因主要有一下几种：一是学生在本科学习阶段不能静下心来广览群书，知识面狭窄，专业知识也比较薄弱，研究性学习不足；二是没有论文写作知识、经验，写作能力欠缺、基本功较差；三是毕业论文写作时间安排不合理，一般都是在临近毕业最后一学期，时间仓促，不能保障论文写作质量；四是学生写作态度不认真，都是马虎从事，抄袭现象时有发生；五是由于教师辅导的学生人数较多，精
力投入不足，态度马虎，把关不严等。因此我国本科生毕业论文水平总体不高，为此有一些知名高校教授甚至提议取消高校毕业论文写作，这种想法不可取，不能因为学生不会写论文就取缔。一、毕业论文的选题指导很多学生不知道怎么选题，选题不了就意味着无法进行写作资料的搜集准备与整理，也无法从事论文写作。教师在选题这个关键阶段要给学生以积极指导。首先是专业选题范围指导。例如作为中文专业的学生，在学习基础课之后所选修的内容不一样，有的选修文学类，有的选修语言类。选修文学类的学生在选题时就要根据自己对古代文学、现代文学、当代文学的专长和兴趣，一定选择自己所擅长的专业，而不能选择自己不擅长的古汉语和现代汉语语言专业。其次是选题范围大小指导。选题的一个主要原则就是宜小不宜大，大的选题因为难度大难以把握，不宜写得深入。小的选题能够从微观入手，深入细致的加以论述，做到小题大做,如这样两个选题：《论聊斋志异妇女形象的典型意义》与《蒲松龄笔下的婴宁》，当然写第二个比较容易，这是由本科生的知识水平和学术写作经验所决定的。论文题目过大就需要大量的资料、丰富的理论知识修养、娴熟的写作技巧和旁征博引，才能全面透彻的论证问题，所以不适合本科学生，当然也不能过于小，一定要适中。第三，指导如何进行选题。学生在选题之前一定要大量阅读文献资料，善于发现问题和分析问
(整理)巢湖市北部山区地质特征
巢湖市北部山区地质特征 第一节自然地理、经济地理及交通 巢湖市位于安徽省江淮之间，巢湖之滨，属于江淮丘陵区的南部，距安徽省会合肥约70km。实习区位于巢湖市郊北部山区，其范围是东经117°47′―117°54′，北纬31°36′―31°42′。区内东、北、西三面环山，一面（南面）紧邻巢湖。山脉走向为北东35°―40°，平面图上呈一个向右倒伏的斜体英文字母“M”形，由西向东主要由龟山、马家山—平顶山、朝阳山—碾盘山、凤凰山—麒麟山—大尖山、岠嶂山等组成。最高山峰大尖山海拔350m，一般山峰海拔高程100—300m，最低处狮子口海拔高程仅20m。实习区西南为巢湖—我国五大淡水湖泊之一，东南为裕溪河及其冲积平原，地势平坦，水系发育，系长江流域。裕溪河是巢湖水注入长江的通道，也是沟通省会合肥市与长江沿岸芜湖等城市的水上通道。 实习区交通十分便捷，淮南（阜阳—芜湖）线贯穿境内，向东南可与皖（芜湖）赣（江西）线相连，向西北经合肥可与京沪线、京九线、合（肥）九（江）线以及即将建成通车的宁（南京）西（安）线相接；合（肥）芜（湖）高速公路途径巢湖市，与合（肥）宁（南京）高速、合（肥）徐（州）高速、合（肥）安（庆）高速、沪（上海）蓉（成都）高速相连；此外，尚有省道、县道、等支线与合肥、安庆、芜湖、马鞍山和江苏省南京市相连；以巢湖为中心，水上运输可通往合肥及长江沿岸各城市，可谓铁路、公路、水路交通纵横交错，直达
全国各地， 巢湖市位于北亚热带湿润气候区。气候温和，四季分明，雨量适中，光照充分，热量条件较好，无霜期长，全年在232—247天。年平均气温为15.7℃—16.1℃，最高可达40℃，最低在﹣7℃，年平均降水量1200mm。雨量分布不均，春季（3—5月份）占年降水量28%—32%，夏季（6—8月份）占38%—44%，秋季（9—11月份）占18%—19%，冬季（12—2月份）占10%—11%。夏季梅雨显著，每年约在6月中旬至7月上旬为梅雨季节，是全年降水量最多的季节，12月份降水量最少。区内属于季风气候区，风向有明显的季节性变化。夏季以偏南风为主，冬季以偏北风为主。年平均风速3.0—3.4m/sec，春季最大为3.4—3.7m/sec，秋季最小，为2.6—3.2m/sec。 巢湖市工业欠发达，主要有水泥、化工、机械及轻工业等，规模较大的企业有巢湖水泥厂、安徽维尼纶厂、油泵油嘴厂和铸造厂等。 农产品以水稻、小麦为主，豆、薯次之。经济作物有棉、麻、茶叶、油菜、芝麻、花生等；水果有花红、桃、杏、石榴等；水产品有鱼、虾、河蟹等，尤以巢湖银鱼驰名中外，素有鱼米之乡之美称。 矿产有煤、白云石、化工石灰岩、溶剂石灰岩、水泥石灰岩、硅石、萤石、耐火粘土、陶用粘土等，其中石灰岩、白云岩的储量均属大型，在安徽省占有重要位置，是华东地区水泥、化工、溶剂、建材原料的重要基地之一。 巢湖半汤温泉驰名省内外，温泉水资源丰富，流量达1055m3/d，
巢湖地质实习报告
巢湖市北山地区区域地质调查报告 阜阳师范学院 教育科学学院丁月 社会发展学院张岩 二零一二年四月五日
前言 区域地质调查（亦称区域地质测量）是地质工作者一项重要的基础工作。当代科学技术发展日新月异，新理论、新技术、新方法层出不穷，并日益广泛地渗透到地学领域中来，但是迄今为止，解决地质问题地新技术、新方法所需要的大量原始地质信息（资料与数据），主要还是通过区域地质调查在现场搜集而获得。 区域地质调查是地质学基础理论研究、寻找和发现新的矿产资源和为国民经济建设提供基础资料的主要方法和途径。 区域地质调查实习涉及到众多基础地质理论，如生物学、地史学、矿物学、岩石学、构造地质学、水文地质学、地貌学、矿床学等学科，因此它实际上是对学生所学专业基础知识的一次大检阅，一次综合性的实习，同时也是一次地质调查工作方法的综合而有系统的的训练。 一、实习目的 野外实习，根据地质调查工作流程进行，可分为室内准备阶段、野外工作阶段和室内综合整理阶段。 区域地质调查实习的目的就是要培养学生理论联系实际，即将书本的知识同野外各种地质现象相联系，提高学生分析和解决实际地质问题的能力，从而得以加深理解和巩固课堂所学理论知识，并通过这一实习，要求学生熟悉区域地质调查工作的全过程，培养学生独立从事地质调查设计和野外调查研究的能力。同时注意培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良作风，辩证唯物主义的科学方法，实事求是、严谨的工作态度，热爱祖国、热爱社会主义、献身祖国地学事业的崇高革命情操。 二、实习内容 1、熟悉实习区地层层序、岩性、化石、含矿性、厚度和接触关系，并能运用所学知识对实习区岩相、古地理环境和古气候进行初步分析。 2、肉眼较熟练的鉴别实习区各种沉积岩（碎屑岩、黏土岩及生物和化学沉积岩）、侵入岩，并能掌握岩石（尤其是碎屑岩及侵入岩）手表本的描述。 3、认识实习区沉积岩中的原生构造，并能运用这些原生构造解决有关地质问题。 4、掌握褶皱和断层等构造野外研究方法和识别标志，认识实习区的构造特征，并能根据实习区褶皱和断裂的组合特征进行初步的几何学、动力学分析，追溯构造演化史。 5、初步了解实习区地貌、第四纪地质、水文地质、工程地质、环境地质、旅游
巢湖学院本科生学年学分制学籍管理规定(试行)
巢湖学院本科生学年学分制学籍管理规定（试行） （讨论稿） 为适应学年学分制改革要求，切实加强学生学籍管理，促进教学管理，维护教学秩序，充分调动学生学习的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，培养德智体全面发展的合格人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》，结合我院实际情况，特制定本规定。 第一章学制 第一条本科学制为四年。在校修业年限实行弹性制，允许学生按有关规定提前毕业，也可延长修业年限。申请提前毕业者，在校修业年限不得少于三年。延长修业年限者，其总修业年限自入学时起连续计算不得超过六年，并应根据学校相关规定另行交纳延长年限的有关费用。 第二章入学与注册 第二条按照国家招生政策规定，经我院正式录取的新生，持录取通知书和我院规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期报到入学者，应书面向所属系办公室请假并附原单位和所在街道、乡镇等相关证明（病假须附二级甲等以上医院证明）。请假一般不得超过两周。未经请假或请假逾期不报到者，除因不可抗力等正当理由外，以缺席教育教学活动论处；超过两周不报到者，视为放弃入学资格。 第三条新生入学后三个月内，学院按照国家招生规定进行复查。复查合格者，准予注册取得学籍；复查不符合招生条件者，学院将根据不同情况予以处理，直至取消入学资格。凡属徇私舞弊者，一经查实，即取消入学资格，予以退回。情节恶劣者，提请有关部门查究。 第四条新生在体检复查中发现患有疾病者，经校医院诊断，认为短期治疗可达到健康标准的，由本人申请，所在系签署意见后报教务处批准，可准许保留入学资格一年，并应在一周内办理离校手续。保留入学资格的学生，自通知之日起，一周内离校回家或回原单位医治，医疗费用等均由学生自理，不享受本校在籍学生的一切待遇。
巢湖地质实习报告材料 合肥工业大学
地质实习报告 实习时间：2013.11.18 -2013.11.24 实习地点：地质实习基地 2013年11月29 日 姓名杨卫国 学号20113658 专业班级水利水电工程专业2011级 指导教师陶月赞张瑞钢李娴等 院系名称土木与水利工程学院
目录 实习目的 (2) 实习地点 (2) 实习容 (3) 1. 马家山—路线 (3) 2.麒麟山路线 (5) 3.王乔洞—紫微洞路线 (6) 实习体会 (7) 附录 (9) 参考文献 (11) 致 (11) 指导教师评语 (12)
实习目的： 1.培养学生理论联系实际，将书本知识同野外各种地质现象相联系，获得对地质现象的感性认识，加深理解和巩固课堂所学理论知识； 2.掌握测量岩层产状的方法，并学会认识简单的地层，褶皱，断层，及其他地质现象，定点描述，辨认不同的岩石，观察其特征； 3.锻炼我们的野外工作能力，为今后参加野外工作打下坚实基础。 实习地点： 地质实习基地，马家山、、麒麟山、王乔洞、紫微洞。 地理位置 地质实习基地位于市郊北部山区，大致位于北纬31o351－31o421，东经117o471－117o541之间，面积约50平方公里。山脉走向为北东35°一40°，平面图上呈一个向右倒伏的斜体英文字母“M”形，由西向东主要由龟山、马家山一、山一碾盘山、凤凰山一麒麟山一大尖山、岠嶂山等组成。最高山峰大尖山海拔350m，一般山峰海拔高程100~300m，最低处狮子口海拔高程仅20m。实习区西南为——我国五大淡水湖泊之一，东南为裕溪河及其冲积平原，地势平坦，水系发育，系长江流域。裕溪河是水注入长江的通道，也是沟通省会市与长江沿岸等城市的水上通道。 图1.巢部地区地质图 实习容
巢湖北部地区地质构造概述报告
目录 第一章前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）、设计目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）、任务和要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）、实习区自然地理及经济地理概况．．．．．．．．．．．．．．．．（1）第二章地质特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）、地层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）、构造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（9） 2.2.1、褶皱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（9） 2.2.2、断层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（13） 2.2.3、节理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（16） 、岩浆岩．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（16）第三章构造发展史．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（18）第四章矿产资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（20）第五章个人小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（21）附图：巢湖北部地区构造纲要图、巢湖北部地区地质剖面图
第一章前言 、设计目的： 本次课程设计的目的是使学生比较全面系统地掌握构造地质学的基本理论、知识和技能，提高学生分析并解决地质构造实际问题的能力，从而得以加深理解和巩固课堂所学理论知识。在对选定的图幅进行全面分析后，编出一幅构造纲要图、1至2幅地质剖面图,对地质构造和构造发展史进行文字概述。通过综合分析地质图，锻炼学生运用构造地质学的基本理论、知识和技能，分析构造问题的能力。学习编绘、编写某些图件和读图报告的基本方法和技能，为野外地质实习和今后实际地质工作打下较好基础。 、任务和要求： 根据构造地质学课程特点，本课程设计采取综合阅读地质图、绘制巢湖构造地质图(或构造纲要图)、编写读图报告三个环节来完成。在全面分析、解读巢湖北部地区地质图的基础上，要求： 1、绘制反映巢湖北部地区构造地质特征的1/5万构造纲要图1幅。 2、绘制反映巢湖北部地区构造地质特征的地质剖面图1幅。 3、编写巢湖北部地区构造地质特征报告1份。 4、掌握构造课程设计的编写内容、格式和要求。 、实习区自然地理及经济地理概况： （1）、地理位置： 实习区位于巢湖市北部凤凰山区，东以炬嶂山为界，西至龟山一线，南以巢湖之滨，北抵园山-试刀山附近，大致位于东经117°47′-117°54′，北纬31°35′-31°42′，面积约50平方公里。 （2）、交通： 淮南铁路从实习区南部穿过，高速公路在实习区东半汤接口，可抵南京、芜湖、蚌埠、淮南、合肥、安庆，另有省干线可至无为，和县，庐江，水运以巢湖为中心可抵合肥，南下经裕溪河可达长江。市内公交可直达驻地巢湖铸造厂，交通十分便利。(见图1—1) 图1—1 巢湖市交通位置图 （3）、地形：
安徽建筑大学巢湖地质实习报告
巢湖野外地质实习报告 专业班级 13勘查（2）班 报告编写郑博闻 所属小组 C 组 小组成员王伟、李望、刘娟、王焱、孟岩、张腾遥、龚郴彬、郑 博闻 指导教师刘珺、颜文昌老师提交日期2015年5月9日 目录 第一章绪论 ............................. 错误!未指定书签。 一、实习目的及任务................................ 错误!未指定书签。 二、实习区地理环境................................ 错误!未指定书签。第二章地层 ............................. 错误!未指定书签。 一、震旦系........................................ 错误!未指定书签。 二、寒武系........................................ 错误!未指定书签。 三、奥陶系........................................ 错误!未指定书签。 四、志留系........................................ 错误!未指定书签。 五、泥盆系........................................ 错误!未指定书签。 六、石炭系........................................ 错误!未指定书签。 一、高骊山组（C1g）........................... 错误!未指定书签。 二、和州组（C1h）............................. 错误!未指定书签。 三、黄龙组（C2h）............................. 错误!未指定书签。 四、船山组（C2c）............................. 错误!未指定书签。 七、二叠系........................................ 错误!未指定书签。第三章地质构造 ......................... 错误!未指定书签。 一、褶皱.......................................... 错误!未指定书签。 二、断层.......................................... 错误!未指定书签。 三、节理.......................................... 错误!未指定书签。第四章岩浆岩 ........................... 错误!未指定书签。第五章矿产 ............................ 错误!未指定书签。
中文本科论文参考文献范例
https://www.wendangku.net/doc/126382731.html, 中文本科论文参考文献 一、中文本科论文期刊参考文献 [1].优化认知结构提高人文素质论中文本科学生综合素质的优化培养. 《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2004年6期.尹季.周远成. [2].高师中文本科写作训练的实践与思考. 《海南师范大学学报（社会科学版）》.2013年5期.阮忠. [3].张京华《中文本科学术论文写作指导》述评. 《湖南科技学院学报》.2011年10期.杨金砖. [4].谈中文本科毕业论文的选题技巧——以中国现当代文学为例. 《淮阴师范学院学报（自然科学版）》.2013年2期.陈军.王建湘. [5].浅论中文本科师范生"三维立体,全程整合"师能训练模式. 《中国电力教育》.2011年2期.刘文辉.郑小琴. [6].高等院校中文本科个性化教学体系建构研究. 《伊犁州委党校学报》.2007年4期.祁晓冰.安尼瓦尔·塔依丁. [7].中文本科古代汉语课程"分级教学"研究. 《巢湖学院学报》.2008年5期.谈莉. [8].强化教师的本科教学意识是确保教学质量的前提——关于中文本科教学管理的思考. 《南阳师范学院学报》.2006年10期.张德礼. [9].中文本科互动式课堂教学的实施策略. 《教书育人（高教论坛）》.2009年7期.陈启权. [10].中文本科毕业论文古代文学方向选题指导. 《现代语文(学术综合)》.2013年2期.曹志平. 二、中文本科论文参考文献学位论文类 [1].中文母语日语学习者的副词习得研究.被引次数：1 作者：洪蓓.日语语言文学湖南大学2012（学位年度）
安徽巢湖地质实习报告范文
安徽巢湖地质实习报告范文 安徽巢湖地质第一章绪论 第一节 实习目的任务及成果 一、实习目的与任务 1、实习目的： 通过野外实习，使我们巩固，充实《资源环境地学基础》或《普通地质学》、《构造地质学》、《矿物岩石学.》、《古生物地层学》、《测量学》、《水文地质学》等基础地质学的理论教学内容，加深对课程相关内容的理解，学会典型地质现象的观察、描述、综合分析的基本方法;培养学生独立思考、综合分析和解决问题的基本技能，以及团结互助、吃苦耐劳的精神。 2、实习任务： (1)通过巢北凤凰山地区自然露头和人工揭露的地质点进行系 统的观测，收集各种地表地质信息等有关资料，研究地表地质规律，包括地层划分和层序、岩性组合及岩相特征、地质构造及构造变动、岩浆活动以及有用矿产的赋存规律等。 (2)绘制相应的地质图件，如综合地层柱状图、地质剖面图、地形地质图、构造纲要图等。 (3)编写文字报告。 对测区内的地层层序的沉积环境的变迁、古生物的演化、构造形态组合及变动历史作综合分析研究。
二、实习要求 1.掌握实习区内地层层序、岩性岩相、厚度、标志层、接触关系以及地质体的变化规律，对测区内的地层层序的沉积环境变迁、古生物演化、构造形态组合及变动历史作综合分析和研究。 2.掌握实习区内各类岩石、古生物化石的野外观察、鉴定、描述和命名方法。 3.掌握各种野外地质现象(如地层接触关系、褶皱构造、断裂构造、典型沉积特征、各种地质作用现象等)观察、描述、记录和分析的方法。 4.掌握实测地质剖面和野外地质填图的步骤、方法和要求。 5.掌握编制地形地质图、地质剖面图、综合地层柱状图等主要地质图件的方法、格式和要求。 6.学会在地质观察、编图基础上进行综合分析，掌握地质报告编写的要求和方法。 三、工作方法 每个阶段进行之前，都要上课对本阶段的要求以及方法进行介绍。 第一阶段：由老师带队进行踏勘，分别到麒麟山东南麓以及麒麟山和凤凰山交汇处、7410工厂及甘露寺一线、马家山、平顶山、姚家山、和177高地等地，共计5天。 第二阶段：分组进行实测地层剖面(包括绘制地层剖面图、编写地层剖面说明书)，共计5天。
巢湖学院毕业论文格式要求
巢湖学院毕业论文格式要求
巢湖学院本科毕业论文（设计）工作规范与格式要求 一、毕业论文（设计）工作规范 （一）选题规范要求 1、论文（设计）须一人一题，可采取学生自主命题或教师申报选题两种形式，应切合专业特点，符合专业培养目标，有利于学生独立工作能力的培养，同时，结合应用型办学定位，须有50%以上的论文（设计）在实验室、工程实践和社会实践中完成。不宜选用总结、读书报告、心得体会、赏析等题目。 2、对照选题要求，各教研室对所提交的题目组织评审，并报院系毕业论文（设计）工作领导小组审核。 3、各院系组织审核，并在规定时间内向毕业生公布题目。 4、学生进行论文选题，选题一经确定，不得随意变动。 5、各院系工作领导小组将学生选题情况汇总后，及时由教研室反馈给各指导教师，并将选题情况汇总报送教务处实践教学科备案。 6、学生选题确定后，由各指导教师在规定时间帮助学生制定研究计划或方案，并指导后续各项研究工作。 （二）开题规范要求 1、开题报告是学生对所选课题的研究方案，应在对国内外相关文献资料搜集、比较、分析基础上，明确所研究的问题、所具有的研究意义和预期目标，以及研究应具备的基本研究条件、拟采取的研究方法、研究思路等作出的简要说明。具体内容包括选题意义、国内外研究现状、研究内容、研究方法、研究思路、研究条件、研究工作计划于安排、指导教师意见等。 2、学生确定选题后，应在规定时间内填写并完成《巢湖学院本科学生毕业论文（设计）开题报告书》。开题报告学生填写部分要求使用计算机打印。 3、指导教师审阅开题报告，签署意见并签名。均要求手工填写，不得使用计算机打印。 4、院系组织学生开题，并对学生开题报告进行审核、填写意见。 5、开题报告通过者，方可进入下一研究阶段。 （三）结构规范要求 1、基本要求 （1）毕业论文（设计）要中心突出，内容详实，论据充分，论证有力，数据
巢湖区域地质发展史
巢湖区域地质发展史 根据本区地层构造和岩浆活动的发育情况,可将巢北地区的地质发展划分为三大阶段。一、活动地壳阶段(Anz—前震旦纪) 巢北地区的前震旦系由上太古界阚集群、下元古界巴东群和中元古界张八岭 群组成,缺失上元古界青白口系。这套地层出露于本区西侧的浮搓山——南将军山隆起区,在本区内无露头,推测存在于地下,该套地层由片麻岩、千枚岩、大理岩和浅变质火山岩等组成,原岩为地槽环境中的碎屑岩、碳酸盐岩和火山岩建造。反映出地壳的强烈活动性。 二、地壳稳定发展阶段(Z——T2) 青白口纪未的晋宁运动使扬子地台的基底固结,巢北地区伴随整个扬子地台进入地壳稳定发展阶段。自震旦纪到中三叠世,地壳在整体下降接受沉积的同时,多次平稳上升,形成了地层间的多个平行不整合。此阶段无褶皱作用,无岩浆活动,变质作用和断裂活动较弱,而且地层厚度和岩性;岩相均稳定。 早震旦世早期,下扬子地区被海水淹没,沉积了数百米厚的碎屑岩。早震旦世 早期末的澄江运动是一次升降运动,造成了上下地层间的平行不整合,并有变质作用,使下震旦统下部的周岗组变质为千枚岩,说明地台早期仍具有一定的活动性。早震旦世晚,气候骤然变冷。沉积了一套冰碛岩系,上震旦统为一套局限台地相含镁碳酸盐岩建造夹硅质岩建造,含叠层石和兰藻。震旦纪末,地壳缓慢上升,在汤山地区,下寒武统冷泉王组底部有一层不稳定的透镜状砂砾岩,表明震且系与寒武系间有沉积间断,表现为平行不整合。 进入早古生代,在下扬于地区形成稳定的局限台地相含镁碳酸盐岩建造、开阔台地相碳酸岩建造和半深海至滨浅海相的碎屑岩建造.从寒武系至奥陶系是一个海侵沉积序列,各组间多为整合接触,以碳酸盐岩为主,奥陶纪晚期,由于加里东运动(太康运动)的影响,本区抬升,与志留系之间有一个沉积间断,奥陶系顶面存在氧化
巢湖地区地质调查报告-最终版
资源与环境工程学院勘查技术与工程专业巢湖北部地区地质调查实习报告 姓名：季林 学号：2012213013 班级：勘查2012级1班 指导教师：施小平钱家忠严小三马雷刘国生 时间：2014.12.25—2015.1.7
目录 第一章前言 (1) 一、实习任务 (1) 二、实习目的 (1) 第二章实习区概况 (2) 第三章地质条件分析 (4) 一、地层 (4) 二、矿产 (14) 三、岩浆岩 (15) 四、构造 (15) （1）褶皱 (15) （2）断层 (18) （3）节理 (20) 第四章地貌、水文与工程地质 (22) 一、地貌 (22) 二、水文地质 (24) 三、工程地质 (24) 第五章结语 (26) 一、实习的见闻和思考 (26) 二、实习感想 (26) 参考文献 (28)
第一章前言 野外地质实习是我们勘查专业学生最重要的教学实践活动之一，更是我们必须掌握的专业技能。虽然现代科学技术发展日新月异，新理论、新技术、新方法层出不穷，并日益广泛地渗透到地学领域中来，但是迄今为止，解决地质问题的新技术、新方法所需要的大量原始地质信息（资料与数据），主要还是通过野外实地的地质调查而获得。 开始本专业的学习以来，我们在三年的时间里先后学习了《地球科学概论》、《构造地质学》、《测量学》、《地貌第四纪地质》、《水文地质学基础》、《岩体力学与工程》、《矿物岩石学》等基础地质勘查与工程方面的基础理论课程，通过对这些课程学习以及大一的地质认识实习和小学期的工地实地观摩，我们对基础的理论知识有了比较全面的掌握和深刻的认识。本次巢湖地质填图实习涉及到众多基础地质理论，诸如矿物学、岩石学、地层学、构造地质学、水文地质学、工程地质学、地貌学等学科，因此它实际上是对我们所学基础理论、专业知识的一次大检阅，一次综合性的实习，同时也是一次野外地质工作方法的综合而有系统的训练。 学院组织本次实习的目的首先就是要培养学生理论联系实际，即将之前所学的书本的知识同野外各种地质现象相联系，进一步认识各种地质构造和水文及地质工程现象，从而在加深理解和巩固课堂所学理论知识的同时提高我们分析和解决实际地质问题的能力。其次就是引导我们运用在课堂上了解的地质学基础理论和方法去认识实习区的地质现象，即从专业的角度认识我们熟悉的山、水、土、石，从而观察了解过去或现代的地质作用及其产物。再次最主要的一点就是通过本次实习能够熟悉区域地质调查的基本方法，让我们掌握野外地质路线踏勘、地层标准剖面测量、地质填图和地质报告编写的基本知识、方法与技能。通过学习这些野外的地质工作的基本方法和技能，初步建立地学科学的思维方式，培养独立从事地质调查设计和野外调查研究的能力，为今后的课程学习和地质勘查工作打下坚实的基础。 此次实习的主要任务有： （1）熟练掌握罗盘的使用方法和野外地质观测的记录方法。 （2）了解实习区地层时代、层序、岩性、化石、矿产、厚度和接触关系，并能应用所学知识对实习区沉积相、岩相、古地理环境和古气候进行初步分析。 （3）肉眼较熟练的鉴别实习区各种沉积岩（碎屑岩、黏土岩及生物和化学沉积
野外地质工作实习报告doc
野外地质工作实习报告 对于这次野外地质实习，总体上还是非常成功的，因为它带给我们的不仅仅是一次学习的机会，同时也是人生的一次重要经历。在这次实习过程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有体会。最真实的是那一份真正的地质工作者的情怀。那一份对地质工作者对于地质事业的无比热爱之情。 经过这次实习，我们真正的体会到作为一名地质工作者的艰辛，这份艰辛并不是我们坐在教室便能体会的，这份艰辛是用我们的汗水去把它浇灌出来的鲜艳之花。这花的明艳是我们现在所能体会到的最大的慰藉。慰藉来自于那一份对于地质工作者应该收获的喜悦与丰收。但这份喜悦来得并不易，因为这许多的成果来自于我们的双脚，每天长途的跋涉换来的也许只有那几页纸的微小成果。但是我们却倍加珍惜这几页小小的纸，因为它承载着地质工作者的一个伟大蓝图目标。是的，一切的成果皆是这许许多多的野外记录一次次的拼接起来，从而在一张看似不大的地形图上将其逐一呈现，使其变成一张地质图。在地质图的每一个角落都可以说是留下了地质工作者的脚印。也许我们能在地质图上看到每一座汕头的具体出露情况，但是我们却看不到登山之路上满路荆棘；也许我们能在地质图上看到每一个地层分界线的具体位置，但却看不到寻找地质界线路上的满地汗水；也许我们能在地质图上看到每一条山脉的清晰走向，但是我们却看不到
在山脚小路上的满目杂草。。。地质工作者一直在路上。 是的，地质工作者一直在路上，新老交替，不变的是对地质事业的热爱，每一个地区都是在一代代的地质工作者的开垦下一步步走出了它的神秘，并将它的胸怀敞开去拥抱它自身的价值。我们在巢湖实习的过程中，首先学习工作的第一部分便是对前人工作的学习与认知，这个过程便是地质工作者的思想与精神的传承。这条路虽然漫长，但是每一代地质工作者都没有对其厌倦与抛弃，而是一如既往的奉献着自己的热情与青春，也许某一天，你的成绩也能指引新一代的地质工作者继续向前，这是多么美好的一件事情啊。 谈了这么多关于地质工作者的精神的话题，也该说说这次巢湖实习的具体收获了。这便是我们以后为地质工作发光发热的必备工具吧。首先，此次实习的主要目的是了解区域地质调查的的基本流程与方法，首先学习的便是“兵马未动，粮草先行”的兵家经典。这个过程是我们大体了解工作区域的各方面情况，有助于以后工作的良好发展。其次便是到达工作区后的工作了。在工作区的基本流程分为踏勘、实测剖面、地质填图。每一流程的先后顺序基本不颠倒，在此我便不再赘述原因。其中最艰苦的要算地质投图了，因为基本脱离指导老师的帮助，完全自己把握，这便给了大家很大的心理压力，但是不管如何，大家也坚持了下来，把工作完成了，虽然质量与精度都有待提高，但是那种拼搏精神是值得大家