以诚为本 安航

不变的承诺——以诚为本

辽宁省新民市城区第五小学六年四班安航

在古代，诚实守信的事例比比皆是，如曾子杀猪取信，商鞅南门立木，晏殊树立信誉，黄甫绩守信求责……我国古代诚实守信的故事数不胜数，许多故事同学们都耳熟能详。在学习生活中，大部分同学能够做到诚实守信，可还是有一部分同学没能做到这点。

我清楚地记得，那次期末考试，坐在我前面的一名男同学作弊，很快就有同学向老师举报，监考老师把他调到讲台前的座位答卷纸，可他却念念有词地说：“这不就是一次小考试吗？等到正式的中考啊，高考啊，我不就不抄了么！”我认为他的思想是完全不正确的。怎么能办大事时就诚实守信，办小事就可以为所欲为了呢？做小事都不诚信，做大事又如何能诚信呢？诚实守信这种美好的优良传统不就是从生活中一些点点滴滴的小事体现出来的吗？

妈妈从小就教育我要诚实守信，当然，她也是这么做的。有一次，我和妈妈去买菜，买菜的人很多，卖菜的阿姨忙得满头是汗。妈妈买了七元钱的菜，从衣兜里掏出20元钱给了那位阿姨，她却匆忙中找给了妈妈17元钱。到了小区门口妈妈才发现，妈妈要把多找回的四元钱还回去，我劝妈妈别还了，我还饿着呢，可妈妈说：“做点生意不容易，一定要还回去。”妈妈把钱还给卖菜的阿姨时，阿姨的脸上露出赞许的笑容。妈妈在我的心里种下了一颗诚信的种子，使我决心要做一个诚信的人。

在学校的升旗仪式中，提到关于诚实守信的话题不止一次，班主

任老师也经常教导我们要诚实守信。我想，在人生的道路上，不变的承诺是以诚为本。我们要从小事做起，把“诚实守信”这一传统美德传承下去！

指导教师：吴宁

诚信作文之与诚信有关的作文

与诚信有关的作文 【篇一：1和诚信有关的作文】 1、与诚信同行 人，以诚为本，以信为天。社会需要诚信，我们少年儿童更需要诚信。朋友，也许你只是路旁一株普通的小草，无法如鲜花般灿烂迷人；也许你只是山涧一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾；也许你只是芸芸众生中一平常之人，无法如伟人般惊天动地举世瞩目……朋友，你可以如此普通、平常、默默无闻，但绝不可以丢掉 诚信这做人之本、立事之根，要让诚信与你同行。 那么，就让诚实变成清晨一缕温暖的阳光，让诚实成为小鸟在耳畔 的请啼，让诚信成为寒冷时身边的烘烘炉火，让诚信变成烈日下头 顶的一片绿荫，时刻伴随你和我，与我们同行。如果春天没有七彩 的阳光，就不会有蝶儿的满山翻飞；如果人间没有诚信，那就是一 个苍凉而荒芜的世界。诚信，如同一轮明月，曾普照大地，以它的 清辉驱尽人间的阴影，她散发出了光辉，可是，她并没有失去什么，仍然那么皎洁明丽。诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友 谊和尊重；诚信如一束玫瑰的芬芳，能打动有情人的心。无论时空 如何变幻，都闪烁着诱人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！ 在中华民族五千年的历史中，流传着无数感人的美德故事。他们追 求“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德境界，他们恪守 诚信，与人为善……今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并 在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。身披一 袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光。俗话说：“人无信不立，国无信不国。”没有诚信的个人是社会的危险品，没 有诚信的民族是民族的悲哀。诚信，是中国古代社会人际关系的精 神纽带，也是人际关系的最高原则，是我们中华民族传统文化的宝 贵财富。翻开中华民族五千年厚重的文明史就会发现，中华民族历 来都把“诚信”作为一种美德，一种修养，一种文明，人人追而求之，歌而颂之。诚信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，获得百姓信任， 从而推行了新法；臾骈不负信，获得世人尊敬；季扎挂剑了却徐国 国君的心愿，传为千古佳话。同时，我们也看到，商纣失诚信，加 速了国家的灭亡；楚怀王失信，不但忘了国，还使一代贤臣饮恨汨 罗江……故我们不但看过讴歌诚实鞭打无信的故事，我们还传颂着

综合性学习 《人无信不立》教案设计

第二单元综合性学习 《人无信不立》活动方案 侣俸中学陶鸿中 【知识目标】 1．引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。 2．培养学生讲诚信的美德。 3 ．培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。 【课时计划】 2课时，第一节完成活动指导，布置任务，学生开始准备，一周后，用一课时展示活动 （总第38—39课时）成果。【活动准备】 1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。 2．分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。 3．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 4．围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。 一、精彩导入激发兴趣 “人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如今，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！ 二、活动指导 （一）“信”的含义 “人而无信，不知其可也。”这句话出于《论语》，意思是说，人如果不讲信誉那怎么可以呢？说明孔子对“信”的重视。在《论语》中，“信”有两层含义：一是受人信任，二是对人有信用。人生活在群体中，与人相处，得到别人的信任十分重要。 据《论语》记载，弟子问孔子如何治国，孔子说要做到三点：一要“足食”，就是要有足够的粮食；二要“足兵”，有足够的军队；三要得到百姓的信任。弟子问，如果不得已必须去掉一项，去哪一项？孔子回答：“去兵”。弟子又问如果还必须去掉一项，去哪一项？孔子说“去食。自古皆有死，民无信不立。”可见，在孔子看来，得到百姓的信任比什么都重要。 治国如此，其它事何尝不是如此。如果得不到别人的信任，什么事都办不成，无论大事小事都是如此。 什么是诚？ “诚”，是儒家为人之道的中心思想，立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：诚者，真实无妄之谓。“诚”是一种美德。《名人名言》∶“诚即天道,天道酬诚”。言行须循天道，说真话，做实事，反对虚伪。意思为诚实。 什么是“信”？ 《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。 诚信，即诚实守信，诚实（基础）守信（具体表现）。“诚”，就是诚实无欺、诚信做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。．

人教版八年级上册语文《综合性学习：人无信不立》教案【三篇】

2．通过诚信故事,培养学生讲诚信的美德。 3．学生讲诚信故事,培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。 活动准备 1．分组搜集有关信的资料。 比如名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。 汇总整理资料。 2．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 3．围绕诚信这一话题，写一篇演讲稿。 活动过程 一、精彩导入，激发兴趣 诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心 价值观之一。 在古代，信是立身之本、交友之道、经商之魂、为政治要；在现 代社会，诚信是公民的第二张身份证。 无论古今，诚信应该成为个人必要的精神品质。 人而无信，不知其可也失信不立这些名言在我们身边萦绕。 一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。 诚信如金，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨 第一缕阳光。 今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！ 二、活动指导 1．引经据典话诚信。

分组搜集有关信的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论 述。
1 组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类， 再进一步分为个人之信交友之信经商之信国家之信等，也可以将资料 划分为正面反面两类。
2 根据以上材料，分类分组讨论信有哪些含义，信对个人、社会、 国家有怎样的意义等等。
3 小组内讨论我国古代典籍中出现的信有哪些含义？信对于个人、 社会、国家有怎样的意义？组长做好记载。
2．环顾身边觅诚信。 我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。 1 讲述身边的诚信故事。 2 访问你的父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。 3 联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，如考试作弊，借 钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论诚信缺失会带来什么不 良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。 3．班级演讲说诚信。 1 围绕诚信话题，写演讲稿，在小组试讲。 组员认真听，并提出修改意见。 2 小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力 合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。 3 组织一次班级演讲会。

人无信不立教案教案资料

课题：人无信不立主备：莫仁银授课时间： 教学目标 1.积累有关“诚信”的名言警句，学会查找搜集相关资料。 2.流畅自然地讲述“诚信”故事，提高对“诚信”的认识。 3.培养学生的诚信品质，鼓励学生争做诚信小公民。 教学重点： 1.加深对诚信的认识。 2.学写演讲稿。 教学难点： 做诚信小公民。 教学过程 一、激趣亮标 人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。诚信自 古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上 难以立足。诚信如今，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨 第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！ 二、合作探究 （一）引经据典话诚信 1.同学们展示自己搜集整理的有关“诚信”的名言警句，并谈谈自己对这些名 言警句的理解。 2.学生阅读教材第二单元综合性学习部分整理出的有关“诚信”的名言并加以理解、分享。 3.学生讲述有关“诚信”的故事。 4.教师引导学生阅读教材文言故事“曾子烹彘”、“商鞅立木”。 5.小组内讨论，我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人社 会、国家有哪些重要的意义？ （二）环顾身边思诚信 通过上面的活动，我们已经初步了解了诚信的内涵与价值，那么如何才能做 到诚信呢？让我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。 1.学生讲述身边的诚信故事。 2.访问自己的父母、老师或长辈，听听他们对诚信的理解。 3.联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊、借钱不还、制售假冒 伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？

（三）班级演讲说诚信 1.同学们畅所欲言，谈对诚信的认识。 2.课堂写作议诚信。 (1)围绕“诚信”话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。 (2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。 提示：教师强调演讲稿的写作格式 1.第一行正中写标题。 2.第二行顶格写称呼。 3.第三行空两格写“大家好！” 4.第四行空两格写演讲稿正文。 5最后简单交代：“我的演讲完毕，谢谢大家！” （二）写作思路点拨。 1、可以写有关“诚信”的名言警句。 2、可以写诚信事例。 3、可以写身边的诚信见闻。 4、理论和实际联系起来。 5、演讲稿内容要有号召力和影响力。 6、自觉要求自己做一个诚实守信的优秀中学生。 三、交流展示 四、课堂写作。 要求：1.以“诚信”为话题写一篇演讲稿。 2.600字左右。 3.格式正确。 教后反思：

以诚为本 以信立人_高中生

以诚为本以信立人 各位老师，同学们，大家上午好!今天，我国旗下讲话的题目是《以诚为本，以信立人》。 不久之前，我听说了这样一件事情。我们都知道，校内方便快捷的自动售卖机，自落成伊始就受到了大家的热切欢迎。然而，最近高一年级有几位同学，利用其销售系统的漏洞，强行借助外力，从售卖机中获得不用交费的饮料及食物。 我想在此询问一下这几位同学，在你们做出这样的行为之前，有没有思考此举是否符合校规校纪?有没有斟酌过，这样做是否与高中生应有的正面形象相符?有没有犹豫过，认为心中的诚信意识能否允许自己伸出双手去推动那台售卖机? 这种行为在校内定义为违反校规校纪，走向社会时无疑是违反法律之举，将成为人生中的污点，让别人心中对你的定义产生了疑问? 此外，还有同学为了购买食物而耽误上课，或是将食品包装袋到处乱丢的情况发生，这不禁让我们从心底升起了几分疑惑，自动售卖机的存在意义究竟是什么?学校尽最大可能完善硬件设施，是为了给予校内学生以轻松舒适的生活节奏，而不是让这份关怀成为同学们违反纪律的借口。我想，刚才提到的几位同学大概不是为了省下这区区几元钱而已，更多的则是内心中诚信意识的淡薄，以及对自我任性妄为的放纵。纵使售卖机的确存在着很多问题，大家也曾遇到过被“吞钱”的情况，遇到这样类型的事件时，我们应当向老师寻求帮助，或

者拨打机体上标注的电话，一味借助蛮力不是最好的解决办法。在此，还望同学们能够严于律己，坚守自己的准则，让这样的事情不再有发生的机会。 伴随着暖阳与春风，三月的气息愈发浓厚。本月的十二人才基因关键词为——文明。 文明，一向是检验个人修养的最佳衡量标准，小至一个班级，大至一个国家，每个人的文明程度成为了判断这个群体是否具有较高素质的首要条件。 “文明”体现在生活中的每一个细节之上。 在图书馆阅读时，我们应当做到做到安静不言，而不是用尖锐的声音划破馆内沉静的氛围，更不应当让本应布满纸墨气息的阅读室内携上食物的味道。踏着清晨的阳光走进校门时，我们应当对值周同学报以问候和微笑，而不应当用一脸的冷若冰霜扩大与他人的距离。享用完丰盛的午餐之后，我们应当将桌面清理整齐，而不是给值周生增添不必要的麻烦。 除了这些不必提醒，而是应当成为我们个人习惯的众多细节，若想成为一个举止文明，谈吐文雅的公民，“诚信”也是我们应当拿来约束自己的必要条件。 古人云：“人而无信，不知其可也。”诚实守信作为中华民族传统的优良品德，是我们每个人立足于世的根本。商鞅因遵守承诺而获取拥戴，曾子遵循诺言杀彘更是体现了诚信在先祖心目中的分量之重。所以，继承诚信品质并将其发扬光大成为了我们不可推卸的责任与义

部编版语文八年级《人无信不立》说课稿

部编版语文八年级《人无信不立》说课稿 我本节讲授的是《人无信不立》，我将从教材、学情、目标、教法等方面来说说本节课。 一、教材分析 本节课选自部编版语文八年级上册第二单元综合性学习，部编本教材是由教育部组织编写的今年开始在全国通用的义务阶段教科书，这本书注重将中国传统文化渗透到平时的学习中去，而这节课的主题“诚信”就是传统优秀文化之一。 二、学情分析 八年级是初中阶段最重要的一年，学生的人生观、价值观正在形成，对学生进行正能量的诚信教育迫在眉睫。在知识的储备方面，学生经过七年级一年的训练，基本的学习方法已经掌握，大部分学生具备搜集整理资料的能力，对一件事情能够表述清楚，也有了自己的见解并能说出充分的理由。

1、搜集诚信方面的名人名言、故事，加深对诚信的理解 2、在开展活动中认识诚信对个人、社会的意义 3、树立诚信意识，并在生活中做到诚实做人，讲求信用，从生活中的一点一滴要求自己 4、学习演讲，提高口头交际能力 四、教学方法 语文综合性学习强调语文学习的综合性、实践性、开放性、自主性和探究性，让学生在学习过程中增长知识，培养能力，提高素养。综合性学习中学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者、引导者、参与者，教学中以学生自学探究为基础，提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

一、导入 以《曾子杀猪》视频导入，看完后请学生谈感受引出“诚信”，然后解释诚和信的含义 二、新课 （一）引经据典话诚信 1、PPT展示古代关于“信”的名言，请生解释其含义 轻诺必寡信——《老子》六十三章 志不强者智不达。言不信者，行不果。《墨子.修身》 人背信则不达。——刘向《说苑.丛谈》 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记.儒行》 2、你还知道哪些有关“信”的名言和故事，请讲给我们听听

以诚为本,以信立人征文(最新)

以诚为本,以信立人征文 从传统封建的手推磨时代到现代开放的信息时代，从青铜器的使用到计算机的普及，几千年的岁月变迁见证了生产力的不断提高和人类社会的不断发展。在物质明接续更替的漫长岁月里，始终有些东西深埋于我们的血液和骨骼中，亘古不变。精神明的传承是人类社会的区别于其他群体的独特之处，它将习俗、道德、伦理等以各种字符号的形式进行代际间的传递，进而内化为个人的行为准则和化根基。诚信作为精神明的重要内核之一，是中华民族代代相传的传统美德，也是当代弥足珍贵的美好品质，它从历史中走，在前行中剥落着陈旧的外壳，纵使在浮躁喧嚣中沾染尘埃，却始终熠熠生辉。 诚信一词，古已有之，但最初是分为“诚”和“信”两个字单独使用的，各有其意。孟子所言“诚者，天之道也，诚之者，人之道也”，“诚”就是诚实诚恳，是儒家为人之道的中心思想。“人言为信”“以实之谓信”足以看出，“信”就是指说话做事真实可靠、遵守承诺、言行一致。“诚”是个人内在的道德品质，“信”则是这种品质的外化表现。其后在《逸周书》中将两字连用，“成年不尝，信诚匡助，以辅殖财”，“信诚”其实表达的就是诚信的意思。至此，诚信一词便成为了层次交融、内涵丰富的词语，也由其基本含义逐渐演化为中国传统美德的重要内容，并成为社会主义核心价值观中个人层面的基本准则。 正如《管子》中的“诚信者，天下之结也”所言，诚信是天下行为准则的关键。人作为社会性动物，从出生开始便自然而然地与社会产生了千丝万缕的联系，不论其从事任何工作，家世如何，群体生活都是必不可少的生存方式。在这种情况下，人和人之间的交流合作也就成为了生活的必然，良好的人际交往是社会生活正常运转的必然条。诚信作为人际交往的重要原则，对于个人发展、社会和谐发挥着重要作用。作为一名研究生，在多年的学习积累和生活磨练中，我对诚信二字也有了更深刻的认识，无论是做人、做事还是做学，都要以诚为本，以信立人。 做人诚信是生而为人的基本道德，也是人际交往的基本准则。子曰“人而无信，不知其可也”，不讲诚信便丧失了做人的根本，也失去了立足于社会的资格。因此，讲求诚信是当代学生的必然要求。首先要为人真诚、诚实，保持一颗赤子之心。其次，要时刻恪守内心的道德准则，与人交往诚实守信、诚心诚意。最后，应做到言行一致，知行并重，坚守原则，由内而外地提升自身诚信意识和诚信行为。 做事诚信是为人处世的行为准则，也是人格品质的切实体现。做人诚信体现的是一个人自身的.内在品质，而做事诚信则是其实际的外化表征。只有内心真诚、表里如一、诚实守信的人才能尊重事实，信守诺言，诚信做事。因此，应在保持良好品质的基础上严格约束自身的行为，尊重事情真相，实事求是地看待事物，不夸张也不欺骗他人，并且做事踏实认真，信守承诺，公平公正。 做学诚信是学生学习的必然要求，也是学术道德规范不能触碰的底线。经过多年的学习，身处研究生阶段的我更加明白学术严谨的原则，也更加认识到学术

诚信立人之本的主题班会

诚信立人之本的主题班会 班会背景：针对近年来，公民诚信意识滑坡，青少年诚信观念淡漠，道德教育有待加强开展本次班会。 班会目标： 1、通过同学们的讨论，使学生名礼诚信，做一个诚实守信的人。 2、使同学们对“诚信”有更加深刻的认识。 3、着重教育同学们要以“诚实为本，守信做人”。 设计理念：通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、明礼诚信，应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期中学生的道德风采。 班会形式：以同学之间自由讨论、发言为主，老师旁听，节目辅之。 班会准备：主持人发言提纲、表演小品的同学做好准备。 班会过程： 一。主持人开场白： 诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。莎士比亚曾说过：“真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心”。 雨果也曾经说过：“大海是冬季的礼拜堂，背信是地狱的礼拜堂。”内不欺己，外不欺人“是弘一大师的教诲。 泰戈尔也曾这样描述：”虚伪的真诚，比恶魔更可怕。

我们还记得那些美丽的传说：手捧空花盆的孩子坐上了王位；美丽的公主拒绝了父王那美丽却没有香味的鲜花；还有伴随着我们同年的狼来了的故事。 今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。 二。欣赏小品《诚信摆渡人》 [人物介绍]坐船人（学生甲扮演），这是一个功成名就、自命不凡的年轻人。 老艄公（学生乙扮演），一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者。 [旁白]当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的！我肩上的七个行囊（分别有七为同学扮演）装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。 坐船人：劳驾船家，摆渡过江多少钱？ 老艄公：一口价，三个铜钱，包你安全到岸！ （开船不久，江面上开始起风浪） 老艄公：（叹了口气）唉，船小负重，客官要丢弃一个行囊。 坐船人：（面露难色）这……哪一个不是我辛劳所得？我怎舍得？ 老艄公：有弃有取。 坐船人咬紧牙关，把“诚信”抛进了水里。 老艄公一愣，面露失望之色。

关于诚实守信的名言

关于诚实守信的名言 寄语：以诚为本守法经营，用信取人善待客宾；尊重合同友好合作，公平竞争规范发展；传承商道弘扬商德，杜绝忘义摒弃唯利；维护市场遵守秩序，构建和谐共享繁荣。诚信立人，诚信做事，诚实是智慧之书的第一章，出自杰弗逊之口。关于诚实守信的名言由整理推荐给各位读者。 1. 欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。——《大学》 2. 霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？——王安石 3. 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗 4. 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾 5. 心诚万里无阻，无信寸步难行。 6. Honesty is a person to keep the most noble thing。 7. 土扶可城墙，积德为厚地。——李白 8. 诚实是艺术的最大要素。只要咱们总对自我诚实，艺术总在那里，它决不会让咱们失望的。——柯尼利亚·奥提斯金约 9. 诚信的人，走遍天下有兄弟姐妹；虚伪的人，踏破铁鞋无知己。 10. 诚信是品牌，是信誉，更是竞争力。 11. 坦白是诚实与勇敢的产物。——马克·吐温 12. 诚信者，受人爱戴尊敬也。 13. 伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。——韩婴，汉朝诗论家 14. 侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非子 15. Faith, even the deep faith, also never is pure white and flawless。 16. 言不信者，行不果。——墨子 17. 内不欺己，外不欺人。——孔子 18. Is is the most happy, honest and trustworthy is the most naive。 19. 诚信是做人之根本，立业之基。

关于诚信的名言：立身须以诚为本

篇一：关于诚信的名言：诚实守信的名句 两心不可以得一人，一心可得百人。——《淮南子·缪称训》 没有诚实，何来尊严? 没有诚实哪来尊严。——西塞罗 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰 美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔 民无信不立。——孔子 你诚信我诚信人人有威信，*治*治个个能自治。 欺人只能一时，而诚信才是长久之策。——约翰·雷 欺诈只能得逞一时，诚信才能受益一生。 切勿丢掉诚信，当你回过头再去捡它的时候，它已失去了原有的色彩。 让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!——孟德斯鸠 信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。——(日)池田大作 人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——(中)三毛 信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——(瑞士)阿米尔 闪光的东西，并不都是金子;动听的语言，并不都是好话。——(英)莎士比亚 守信用胜过有名气。——(美)罗斯福 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——(德)康德失掉信用的人，在这个世界上已经死了。——(英)哈伯特 言不信者，行不果。——墨子 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟 民无信不立。——孔子 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基 没有诚实何来尊严。——西塞罗 当信用消失的时候，*就没有生命。——大仲马 真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林

人无信不立 优秀教学设计

人无信不立 【教学目标】 1．知识目标：理解“诚信”的传统内涵。了解“诚信”的意义。 2．能力目标：搜集有关“诚信”的名言警句、典故轶事及经典论述。通过文字、图片、演讲、辩论等形式，发现身边诚信的人或事，努力在生活中践行“诚信”。学习讲诚信故事，培养学生的口语交际能力，掌握演讲技巧。 3．情感、态度与价值观目标：感受生活中人们诚实做人、讲求信用的美好品质，懂得信赖别人和被别人信任都是一种幸福，从而陶冶情操，激发互信之心。 【教学重难点】 教学重点：通过学习，培养学生的口语交际能力。 教学难点：掌握演讲技巧。 【教学过程】 一、新课导入 中国是一个有着五千年历史的文明古国，“诚信”一直是中国人引以为傲的美德，也是我国传统道德的基础和根本。在长期的社会实践中，中华民族形成了重承诺、守信义、以诚立业、以信取人的道德传统。“千金一诺”“一言既出，驷马难追”之类的美谈佳话永留史册，并体现在实际生活中。中外历史反复证明，一个不讲诚信和没有诚信传统的国度和民族，终究都会消亡。现在，就让我们从传统道德中汲取诚信素养的精华，弘扬中华民族的传统美德，努力建设诚信社会，做一个诚信小少年吧！ 二、教学过程 （一）活动一：引经据典话诚信 1．活动指导 （1）分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。 （2）每组的组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。搜集整理时，可结合历史课本，借助报刊书籍、网络媒体等，也可到当地的历史古迹探访，还可以请教老师。可以是文字材料，也可以是图片、宣传画等图画材料，还可以是录音、录像等影视材料。

人教版八年级语文上册优质课教案课件-二、综合性学习-人无信不立-部优

《人无信不立》教学设计 教材分析： 本课是八年级上册人教版第二单元综合性学习，它是以写作为主，口语交际综合性学习为辅，通过练笔来感悟“诚信”，培养学生讲诚信的美德。 学情分析： 八年级学生的语文素养较七年级有所提高，但学生的综合性学习能力、口语交际能力及写作能力仍有待提高，并且学生对口头表达和写作存在着很大的畏难情绪。 教学目标： 1、培养学生搜集材料的能力。 2、在开展活动中认识诚信对个人、社会的意义。 3、树立诚信意识，并在生活中做到诚实做人，讲求信用，从生活中的一点一滴要求自己。 4、培养学生的听说读写能力。 教学重难点 1、树立诚信意识，并在生活中做到诚实做人，讲求信用，从生活中的一点一滴要求自己。 2、培养学生的听说读写能力。 教学过程 一、导入 以《曾子杀猪》视频导入，看完后请学生谈感受引出“诚信”，然后解释人无信不立含义。 二、新课 （一）引经据典话诚信

1、说说你搜集到的有关“诚信”的名言和故事。 学生展示搜集的有关诚信的名言和故事。要求：声音洪亮，讲述流利 2、齐读有关诚信的名句。 3、请用“诚信是，”的格式写一句话。 （二）环顾身边议诚信 1、欣赏短片《信义兄弟》。 看了短片后，请同学们为他们兄弟俩点赞。齐读颁奖词。 2、展示两幅漫画，请同学们说说两幅漫画分别讽刺了什么社会现象？ （1）食品添加剂（2）是真的吗？ 3、学生讨论：如果没有诚信，世界将会怎样？ （三）联系实际悟诚信 1、联系实际，想一想你学了这一课后将如何践行诚信。请将你的“诚信誓言”写在卡片上。 三、教师总结 四、布置作业 围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。要求： （1）扣住“诚信”话题。 （2）有理有据，联系实际，写出自己的感想。 （3）不少于600字。 教学反思： 上完课后我的心情是非常激动的，因为孩子们在课堂上积极的表现让我感到很欣喜，很意外，平时他们说起写作与回答问题都是望而却步，但今天却表现得敢说、敢写，静下心来想想，我总结了以下几点。 1、课前准备充分，我给了学生充足的时间搜集资料，让他们能“打有准备的仗”。

高考语文满分作文范例及解析--以诚为本 以信立人

阅读下面的材料，按要求作文。 胡先生正要开车去上班，发现后视镜上别着一张纸条：“不好意思，你车门把手上的白色圆点是我儿子开车门时不小心碰划的。如果需要赔偿可以联系我，因为儿子要上学，所以我不能在原地等候。”纸上留有一个手机号码。胡先生查询后才知道，这个号码是刘先生的，刘先生和胡先生在同一个小区，但相互并不认识。刘先生的举动让胡先生很感动，事后他不但没找刘先生赔偿，反而在微博上发文称赞刘先生。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【试题来源】黑龙江省双鸭山市第一中学2018-2019学年高一上学期期末考试语文试题 【答案解析】 以诚为本以信立人 各位老师，同学们，大家上午好!今天，我国旗下讲话的题目是《以诚为本，以信立人》。 不久之前，我听说了这样一件事情。我们都知道，校内方便快捷的自动售卖机，自落成伊始就受到了大家的热切欢迎。然而，最近高一年级有几位同学，利用其销售系统的漏洞，强行借助外力，从售卖机中获得不用交费的饮料及食物。 我想在此询问一下这几位同学，在你们做出这样的行为之前，有没有思考此举是否符合校规校纪?有没有斟酌过，这样做是否与高中生应有的正面形象相符?有没有犹豫过，认为心中的诚信意识能否允许自己伸出双手去推动那台售卖机? 这种行为在校内定义为违反校规校纪，走向社会时无疑是违反法律之举，将成为人生中的污点，让别人心中对你的定义产生了疑问? 此外，还有同学为了购买食物而耽误上课，或是将食品包装袋到处乱丢的情况发生，这不禁让我们从心底升起了几分疑惑，自动售卖机的存在意义究竟是什么?学校尽最大可能完善硬件设施，是为了给予校内学生以轻松舒适的生活节奏，而不是让这份关怀成为同学们违反纪律的借口。我想，刚才提到的几位同学大概不是为了省下这区区几元钱而已，更多的则是内心中诚信意识的淡薄，以及对自我任性妄为的放纵。纵使售卖机的确存在着很多问题，大家也曾遇到过被“吞钱”的情况，遇到这样类型的事件时，我们应当向老师寻求帮助，或者拨打机体上标注的电话，一味借助蛮力不是最好的解决办法。在此，还望同学们能够严于律己，坚守自己的准则，让这样的事情不再有发生的机会。 伴随着暖阳与春风，三月的气息愈发浓厚。本月的十二人才基因关键词为——文明。 文明，一向是检验个人修养的最佳衡量标准，小至一个班级，大至一个国家，每个人的文明程度成为了判断这个群体是否具有较高素质的首要条件。

初中语文《综合性学习：人无信不立》教学设计

综合性学习人无信不立 【目标导航】 1.通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究，提升对诚信的认识，感悟“诚信”的博大情怀。 2.以文字、图片、表演、论辩等形式展示成果，发现自己身边及社会上诚信的人和事，学会珍惜自己所拥有的“诚信”。 3.参与诚信的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养口语交际能力，懂得信赖别人和被别人信任都是一种幸福，从而陶冶情操，激发互信之心，学会诚信做人、做事。 【课时安排】 1课时。 自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“人无信不立”的主题搜集关于诚信的资料，做好活动笔记，准备活动资料。 【新课导入】 孔子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”人而无信如同车轮子中心和边缘没有支撑一样，没法行走。诚信是最基本和根本的道德要求，是人之为人的最重要的品德，也是社会赖以存在和发展的基石。 由此可见，诚信非常重要，“人无信不立”。那么就让我们一起来学习本次综合性学习，做一个言而有信的人吧。 【重点解读】 中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；

诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。 1.引经据典话诚信古代先哲在思考“信”时，留下了很多精彩论述；古今的道德楷模践行“信”的美德、品行令人景仰。搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。汇总并整理搜集的资料，可将资料先按类别划分为论述类和事例类，再将前者进一步划分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等；也可将所有资料划分为“正面”“反面”两类。研读整理后的资料，讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？ 2.环顾身边觅诚信诚信不难找到，诚信就在你我身边。生活中常有这样一些人，就像刮蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自己的责任，诚实待人，讲信用，言必信，行必果。找一两位这样的人，去访问一下，听听他们的故事，问问他们的经历与想法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己的感想。联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊，借钱不还，假冒伪劣商品等。展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？ 3.班级演讲说诚信围绕“诚信”的话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学出谋划策。适时组织一次班级演讲会，事先做好活动的策划、组织工作，列出清单，大家分工完成。 【研讨练习】 题一：班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你来参与其中的两个环节。 （1）【认识诚信】请写一个有关诚信的故事名字，并简单概述。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）【评说诚信】据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤

部编新人教版八年级语文上册-综合性学习 人无信不立教案带教学反思

综合性学习人无信不立 教学目标 1.通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究，提升对诚信的认识，感悟“诚信”的博大情怀。 2.以文字、图片、表演、论辩等形式展示成果，发现自己身边及社会上诚信的人和事，学会珍惜自己所拥有的“诚信”。 3.参与诚信的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养口语交际能力，懂得信赖别人和被别人信任都是一种幸福，从而陶冶情操，激发互信之心，学会诚信做人、做事。 课时安排 1课时。 课前准备 自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“人无信不立”的主题搜集关于诚信的资料，做好活动笔记，准备活动资料。 教学过程 孔子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”人而无信如同车轮子中心和边缘没有支撑一样，没法行走。诚信是最基本和根本的道德要求，是人之为人的最重要的品德，也是社会赖以存在和发展的基石。 由此可见，诚信非常重要，“人无信不立”。那么就让我们一起来学习本次综合性学习，做一个言而有信的人吧。 中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。 1.引经据典话诚信古代先哲在思考“信”时，留下了很多精彩论述；古今的道德楷模

践行“信”的美德、品行令人景仰。搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。汇总并整理搜集的资料，可将资料先按类别划分为论述类和事例类，再将前者进一步划分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等；也可将所有资料划分为“正面”“反面”两类。研读整理后的资料，讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？ 2.环顾身边觅诚信诚信不难找到，诚信就在你我身边。生活中常有这样一些人，就像刮蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自己的责任，诚实待人，讲信用，言必信，行必果。找一两位这样的人，去访问一下，听听他们的故事，问问他们的经历与想法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己的感想。联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊，借钱不还，假冒伪劣商品等。展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？ 3.班级演讲说诚信围绕“诚信”的话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学出谋划策。适时组织一次班级演讲会，事先做好活动的策划、组织工作，列出清单，大家分工完成。 课堂测评 题一：班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你来参与其中的两个环节。 （1）【认识诚信】请写一个有关诚信的故事名字，并简单概述。 ___________________________________________________________________ __ （2）【评说诚信】据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。（60字以内，要求观点鲜明，说理透彻） ___________________________________________________________________ __ 参考答案：(1)示例：立木为信。商鞅变法时，为了树立威信，下令在城门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，重赏。最后终于有人站出来并将木头扛到了北门。商鞅便依照诺言重赏了他。（2）示例：司机的行为可以理解。因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。）

诚信演讲稿：以诚为本,以信为先

演讲稿：以诚为本，以信为先人，失去了容貌有健康陪伴；失去了健康有智慧追随；失去了智慧有机遇相跟。而失去了诚信你所拥有的一切不过是水中月、镜中花，终会随风而逝。一颗缺乏约束的心灵是空虚的，游离的，就如同失去了家庭的灵魂；失去了根的大树；失去了源头的长江；只能堕落，只能枯萎，只能干涸……海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。所以，人不可无信。诚信，如同一轮圆月，曾普照大地，以它的清辉驱尽人间的阴影。她散发出了光辉，可是她并没有失去什么。仍然那么的皎洁绚丽。诚信如一束玫瑰的芬芳，能打动人的心。无论时空如何变幻。她总是散着诱人的光芒。诚信待人，付出的是真诚和信任。记得有一次，爸爸清晨开车送人时，一不小心将路灯给撞坏了。当时无人知晓，但他在办完事后却费了很大的周折才找到路灯管理员。主动讲明情况，可那时路灯管理员正在气头上。知道他是肇事者。所以心里很不舒服，对他就是一顿披头盖脸的漫骂，爸爸也因为有事未能及时的承认而感到很内疚，在一旁认真听着路灯管理员的骂，没有还口。毫不动怒，仍就诚恳地说着：“对不起，管理员，我不是有意的，你听我解释好不好。”可路灯管理员继续激动地骂，并没有听进去。等到管理员怒气平息之后，他才又一遍的详细的说明了当时情况。管理员听了脸色微微有些好转。刚才情绪太激动了。于是忙向他解释刚才是自己太着急了。请求他的原谅。于是爸爸要照价赔偿了3000元的修路灯费。而爸爸这时才发现身上没那么多现金，只好回家取了。爸爸向管理员说明情况，管理员又转变了脸色，微怒着说：“那啥时候可以拿来。”爸爸忙说：“一小时后，一小时后，行吧。”爸爸祈求的目光说服了管理员。于是爸爸要回家拿这笔本可以“免去”的3000元。3000元可以说是我全家半年收入！而且我家也不是很富裕。回到家，爸爸向家人说明了情况，还告知家人要赔偿损失费3000元，妈妈听后大声斥责爸爸说：“你怎么这么傻。你就不会逃。你为什么还要回去承认呢？你不知这3000元是我们家半年的收入么？你怎么就……”我爷爷奶奶也说：“我们怎们会有你这么笨的儿子呀！你气死我们了。”爸爸默然无语，他从家里找出3000元，按时送到了管理员手中。诚信，就是要诚实，守信用，对自己，对他人，对集体要有责任感。它既是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该做到的最起码的道德标准。拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅整个海洋。它可以点石成金，触木为玉。“赠人玫瑰，手有余香。”让我们带着诚信。与诚信同行吧，当我们直正拥有诚信时，才能告诉自己：因为诚信，所以我快乐。

人无信不立 教案

课题：人无信不立主备：莫仁银 授课时间： 教学目标 1.积累有关“诚信”的名言警句，学会查找搜集相关资料。 2.流畅自然地讲述“诚信”故事，提高对“诚信”的认识。 3.培养学生的诚信品质，鼓励学生争做诚信小公民。 教学重点： 1.加深对诚信的认识。 2.学写演讲稿。 教学难点： 做诚信小公民。 教学过程 一、激趣亮标 人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如今，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！ 二、合作探究 （一）引经据典话诚信 1.同学们展示自己搜集整理的有关“诚信”的名言警句，并谈谈自己对这些名言警句的理解。 2.学生阅读教材第二单元综合性学习部分整理出的有关“诚信”的名言并加以理解、分享。 3.学生讲述有关“诚信”的故事。 4.教师引导学生阅读教材文言故事“曾子烹彘”、“商鞅立木”。 5.小组内讨论，我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人社会、国家有哪些重要的意义？ （二）环顾身边思诚信 通过上面的活动，我们已经初步了解了诚信的内涵与价值，那么如何才能做到诚信呢？让我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。 1.学生讲述身边的诚信故事。

2.访问自己的父母、老师或长辈，听听他们对诚信的理解。 3.联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊、借钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？ （三）班级演讲说诚信 1.同学们畅所欲言，谈对诚信的认识。 2.课堂写作议诚信。 (1)围绕“诚信”话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。 (2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。 提示：教师强调演讲稿的写作格式 1.第一行正中写标题。 2.第二行顶格写称呼。 3.第三行空两格写“大家好！” 4.第四行空两格写演讲稿正文。 5最后简单交代：“我的演讲完毕，谢谢大家！” （二）写作思路点拨。 1、可以写有关“诚信”的名言警句。 2、可以写诚信事例。 3、可以写身边的诚信见闻。 4、理论和实际联系起来。 5、演讲稿内容要有号召力和影响力。 6、自觉要求自己做一个诚实守信的优秀中学生。 三、交流展示 四、课堂写作。 要求：1.以“诚信”为话题写一篇演讲稿。 2.600字左右。 3.格式正确。 教后反思： （学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）

部编人教版《人无信不立》同步训练

设计教师：谯城区十河中心中学刘兵舰 (一)你所在的班级正在开展以“人无信不立”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。 1、请你为本次活动拟写一条宣传标语。（4分） 【示例】实践诚信，从我做起；铸诚信品质，做文明新人；以诚为本，以信为用。 2、早晨刚一见面，好朋友欧阳就兴奋地说：“中午请你吃饭！我昨天买书包，收银员多找了50元钱，这回可赚了。”请你运用文中观点对他进行劝导。 【示例】欧阳，谢谢你的好意，但这饭咱不能吃。你应该把钱送回去，因为这损失是要收银员来承担的啊！做人应该诚实守信，你说呢？ 3、【拟写座右铭】请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、惊醒的作用，至少采用一种修辞手法。 【示例】示例一：小信诚则大信立。示例二：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。 4、【漫画鉴赏】阅读下面的漫画，说说其寓意是什么。 【示例】这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。 5、活动即将结束，请你以主持人的身份写一则结束语。(60字左右) 【示例】诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，才能品出诗中恒久的甜蜜。让我们把诚信装在心中，一路前行！ 6、阅读下面的材料，回答后面的问题。 材料一：近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。 （摘自《中国剪报》2016年第55期）

营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。 （摘自《作文素材》2016年第1期） (1)根据上述材料，写出你的探究结果。 人言即信，我们每个人都要自觉遵守承诺；守信的人会得到别人的尊重，失信的人会丧失一切。 (2)读了材料三，你想对那些占便宜的顾客说点什么呢？ 古人云，人无信不立，国无信必衰。诚信就像一面澄澈的镜子，能照透每个人的心灵。我们每个人都应该自觉维护个人形象，维护这个传统美德，让我们的社会更加和谐美好。 (3)当前形势下如何营造“诚信”的社会风气？结合材料阐述你的观点。（4分） ①多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的标准；②要加强“信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；③社会要对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。 7、阅读下面材料，按要求答题。（共8分）（2018河南省） 材料一①君子养心莫善于诚，至诚则无他事矣。（《荀子》） ②人而无信，不知其可也。（《论语》） ③小信诚则大信立，故明主积于信。（《韩非子》） ④诚信者，天下之结也。（《管子》） 材料二“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行，2017年10月改版升级。新版分区设置更合理，更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月，该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来，受到社会各界广泛关注。目前，该网站日访问量超过500万人次，网民浏览、查询已累计突破9亿次。 材料三漫画（见右图） (1)请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。（20字左右。2分）