镁条在空气中燃烧

镁条在空气中燃烧

题目&答案某研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。

（1）待镁条完全燃烧后冷却至室温，打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内。

（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中一定有氮气。

【发现问题】此气体是怎么减少的呢？

【假设一】二氧化碳与镁条反应而减少。

【假设二】氮气与镁条的反应而减少。

【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）

固体．镁条在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。

考点

测定空气中氧气含量的探究。

专题

空气与水

分析

（1）镁燃烧消耗瓶内气体生成固体物质，瓶内气体减少，压强减小；

（2）氧气约占空气体积分数的21%，而氮气占78%，从而可判断只消耗氧气时，气体减少原体积的21%；而气体减少达70%时，大部分气体被消耗，说明减少的气体已不完全为氧气了，还应消耗了占空气78%的部分氮气；

【假设二】根据空气组成中78%的为氮气且不能溶于水，实验中气体减少量达70%，因此可推断应有氮气参加了镁条的燃烧反应。

（1）镁条燃烧时会与空气中的氧气反应生成固体氧化镁，致使瓶内气体减少压强减小，水在大气压作用下进入瓶中；

（2）由于氧气只占空气体积的21%，如果镁条只和空气中的氧气反应，瓶内气体只能减少原体积的21%，所以进入水的体积最多不超过其容积的21%；实验中进入瓶中水的体积达70%，说明反应消耗空气的体积为70%，因此已不是仅消耗氧气了，还应消耗部分氮气；

【假设二】占空气体积分数78%的氮气不能溶于水，因此所消耗氮气不会是由于溶解所造成，故可猜想氮气与镁条发生反应而被消耗。

故答案为：（1）瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内；（2）21；氮气；【假设二】氮气与镁长的反应而减少。

点评：

根据对空气组成成分的认识，利用镁的性质及题中资料信息，分析导致实验中所出现现象的可能性，考查获得信息解决问题的能力。

题目&答案某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．

（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因

是：集气瓶内气体被消耗，导致压强减小，在大气压的作

用下，水压入集气瓶．

（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水

的体积最多不超过其容积的21%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气。

【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．请写出镁条在氮气中能燃烧的化学方程式（N2+3Mg点燃Mg3N2）。

考点

实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

化学用语和质量守恒定律；科学探究．

分析

（1）当集气瓶中的气体减少时，会导致压强减小；

（2）因为空气中氮气、氧气所占的体积分数是99%，进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氧气和氮气；

（3）氮气和镁在点燃条件下能生成氮化镁．

解答

（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：集气瓶内气体被消耗，导致压强减小，在大气压的作用下，水压入集气瓶．

（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．故填：21%．

（3）镁条在氮气中燃烧的化学方程式为：（N2+3Mg点燃Mg3N2）

点评

本题主要考查镁的性质和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律。

题目&答案许多物质在空气中燃烧后，易导致空气污染．

（1）如图所示镁带燃烧的白烟直接扩散到空气，会导致空气污染；

（2）通常镁带燃烧时，需要在酒精灯上点燃，从燃烧的条件分析其

原因是：温度达到可燃物的着火点以上

（3）化石燃料燃烧后产生的二氧化硫、二氧化氮（SO2或、NO2），

易导致在空气中形成酸雨．

考点

空气的污染及其危害；酸雨的产生、危害及防治；燃烧与燃烧的条件．

专题

生产、生活、环保类简答题．

分析

本题以燃烧现象为中心，综合考查了空气污染及其防治，还有燃烧条件，解答时要根据书本所学知识，通过仔细分析然后再回答．空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展，大量使用化石燃料，空气的主要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，其中二氧化硫和氮的氧化物随着雨水降落还会形成酸雨．

解答

（1）镁条燃烧会形成许多白烟，烟是固体小颗粒漂浮在空气里形成的，对空气会产生一定的污染；

（2）可燃物燃烧需要的条件是即要与空气或氧气接触，还要同时使温度达着火点，二者缺一不可，用酒精灯点燃，就是使温度达到媄条的着火点；

（3）化石燃料中含有许多含硫、氮的物质，当它们随着燃料燃烧后，生成二氧化硫和氮的氧化物，随雨水降落，使雨水呈酸性，这就是酸雨．

故答案是：

（1）白烟；

（2）温度达到可燃物的着火点以上；

（3）二氧化硫、二氧化氮或SO2、NO2．

点评

本题不难，是常规题，主要利用课本所学知识经分析即可解答，因此平时学习要打好基础．题目&答案在测定空气中氧气的含量时，常用红磷，写出红磷在空气中燃烧的化学方程式（4P+5O2点燃2P3O5）；而某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，

燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．

（1）反应装置如图．在燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是瓶内气压减少。（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的1/5，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．【发现问题】氮气是怎样减少的呢？

【假设】镁与氮气反应

【查阅资料】

（1）镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）．

（2）镁条还能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭，写出该反应的化学方程式（2Mg+CO2点燃

2MgO+C）

（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：燃烧不一定要有氧气参加考点

空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件．

专题

空气与水

分析

（1）镁燃烧后，烧杯内的压强变小，大气压会把水压入烧杯．

（2）①根据氧气在空气的体积分数，便是多少体积；②根据实验现象实际进入水约占70%，这只能说明是空气中的某些气体和镁反应了，或是空气中的某些成分在该环境中发生了反应，据此可以提出假设二；③已知反应物和生成物，则可写出镁在二氧化碳中燃烧的文字表达式．

（3）燃烧不一定需要氧气，镁与氮气和二氧化碳都能发生燃烧．

解答

红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为（4P+5O2点燃2P3O5）

（1）在燃烧、冷却后打开止水夹，红磷燃烧消耗了氧气，生成了五氧化二磷固体，瓶内气压减小，水进入集气瓶．

（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积等于空气中氧气的体积，最多不超过其容积的1/5．

【假设】进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，因为空气的组成中有氮气．因此可猜测减少的气体是氮气，可能是镁与氮气也反应．②镁条还能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，

化学方程式为：（2Mg+CO2点燃2MgO+C）．

（3）由上述实验可知点燃的镁条在二氧化碳中也能燃烧，所以燃烧不一定有氧气参加．

点评：

本题以课本中“用红磷燃烧来探究空气中氧气含量”为基点，换成“镁在空气中燃烧”的实验探究，激发了学生的知识的灵活使用和知识的迁移转换的思想，达到举一反三的效果．

镁在空气中燃烧

2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2=点燃= Fe3O4 3. 铜在空气中受热：2Cu + O2 =加热= 2CuO 4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 =点燃= 2Al2O3 5. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 =点燃= 2H2O 6. 红磷在空气中燃烧（研究空气组成的实验）：4P + 5O2 =点燃= 2P2O5 7. 硫粉在空气中燃烧： S + O2 =点燃= SO2 8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 =点燃= CO2 9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 =点燃= 2CO （2）化合物与氧气的反应： 10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 =点燃= 2CO2 11. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 =点燃=CO2 + 2H2O 12. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 =点燃= 2CO2 + 3H2O （3）氧气的来源： 13．玻义耳研究空气的成分实验 2HgO =加热= Hg+ O2 ↑ 14．加热高锰酸钾：2KMnO4 =加热= K2MnO4 + MnO2 + O2↑（实验室制氧气原理1）15．过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解反应： H2O2 (MnO2催化剂)=2H2O+ O2 ↑（实验室制氧气原理2） 二、自然界中的水： 16．水在直流电的作用下分解（研究水的组成实验）： 2H2O =通电= 2H2↑+ O2 ↑ 17．生石灰溶于水：CaO + H2O == Ca(OH)2 18．二氧化碳可溶于水： H2O + CO2==H2CO3 三、质量守恒定律：

20．铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu 21．氢气还原氧化铜：H2 + CuO =加热= Cu + H2O 22. 镁还原氧化铜：Mg + CuO =加热= Cu + MgO 四、碳和碳的氧化物： （1）碳的化学性质 23. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 =点燃= CO2 24．木炭还原氧化铜：C+ 2CuO =高温=2Cu + CO2↑ 25．焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 =高温= 4Fe + 3CO2↑ （2）煤炉中发生的三个反应：（几个化合反应） 26．煤炉的底层：C + O2 =点燃= CO2 27．煤炉的中层：CO2 + C =高温= 2CO 28．煤炉的上部蓝色火焰的产生：2CO + O2 =点燃= 2CO2 （3）二氧化碳的制法与性质： 29．大理石与稀盐酸反应（实验室制二氧化碳）： CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 30．碳酸不稳定而分解：H2CO3 == H2O + CO2↑ 31．二氧化碳可溶于水： H2O + CO2== H2CO3 32．高温煅烧石灰石（工业制二氧化碳）：CaCO3=高温= CaO + CO2↑ 33．石灰水与二氧化碳反应（鉴别二氧化碳）： Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O （4）一氧化碳的性质： 34．一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO =加热= Cu + CO2 35．一氧化碳的可燃性：2CO + O2 =点燃= 2CO2 其它反应：

高中化学实验汇总及现象总结

高中化学实验汇总及现象总结 1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成一种白色物质。 2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。 3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。 4.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。 5.加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。 6.氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。 7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。 8.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。 9.用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。 10.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。 11.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成。 12.加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。 13.钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。 14.点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。 15.向含有Cl-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。 16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。 17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，

并有气体生成。 18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。 19.将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。 20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。 21.盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。 22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅。 23.将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。 24.向盛有石灰水的试管里，注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成。 25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液。 26.强光照射氢气、氯气的混合气体：迅速反应发生爆炸。 27.红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾生成。 28.氯气遇到湿的有色布条：有色布条的颜色退去。 29.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物：有黄绿色刺激性气味气体生成。 30.给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热：有雾生成且有刺激性的气味生成。 31.在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有浅黄色沉淀生成。 32.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有黄色沉淀生成。 33.I2遇淀粉，生成蓝色溶液。 34.细铜丝在硫蒸气中燃烧：细铜丝发红后生成黑色物质。 35.铁粉与硫粉混合后加热到红热：反应继续进行，放出大量热，生成黑色物质。 36.硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿)：火焰呈淡蓝色(蒸发皿底部有黄色的粉末)。 37.硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯)：火焰呈淡蓝色，生成有刺

镁条在空气中燃烧

镁条在空气中燃烧 题目&答案某研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。 （1）待镁条完全燃烧后冷却至室温，打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内。 （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中一定有氮气。 【发现问题】此气体是怎么减少的呢？ 【假设一】二氧化碳与镁条反应而减少。 【假设二】氮气与镁条的反应而减少。 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2） 固体．镁条在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。 考点 测定空气中氧气含量的探究。 专题 空气与水 分析 （1）镁燃烧消耗瓶内气体生成固体物质，瓶内气体减少，压强减小； （2）氧气约占空气体积分数的21%，而氮气占78%，从而可判断只消耗氧气时，气体减少原体积的21%；而气体减少达70%时，大部分气体被消耗，说明减少的气体已不完全为氧气了，还应消耗了占空气78%的部分氮气； 【假设二】根据空气组成中78%的为氮气且不能溶于水，实验中气体减少量达70%，因此可推断应有氮气参加了镁条的燃烧反应。

（1）镁条燃烧时会与空气中的氧气反应生成固体氧化镁，致使瓶内气体减少压强减小，水在大气压作用下进入瓶中； （2）由于氧气只占空气体积的21%，如果镁条只和空气中的氧气反应，瓶内气体只能减少原体积的21%，所以进入水的体积最多不超过其容积的21%；实验中进入瓶中水的体积达70%，说明反应消耗空气的体积为70%，因此已不是仅消耗氧气了，还应消耗部分氮气； 【假设二】占空气体积分数78%的氮气不能溶于水，因此所消耗氮气不会是由于溶解所造成，故可猜想氮气与镁条发生反应而被消耗。 故答案为：（1）瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内；（2）21；氮气；【假设二】氮气与镁长的反应而减少。 点评： 根据对空气组成成分的认识，利用镁的性质及题中资料信息，分析导致实验中所出现现象的可能性，考查获得信息解决问题的能力。 题目&答案某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%． （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因 是：集气瓶内气体被消耗，导致压强减小，在大气压的作 用下，水压入集气瓶． （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水 的体积最多不超过其容积的21%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气。 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．请写出镁条在氮气中能燃烧的化学方程式（N2+3Mg点燃Mg3N2）。 考点 实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

镁带燃烧的探究

【题文】(10分)某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：将镁条燃烧、冷却后打开止水夹。 【发现问题】 进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的30%。如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积应不超过其容积的 %。可现进入集气瓶中水的体积约为其容积的30%，根据空气的组成，可推出减少的气体中一定有氮气，这种推测的理由 是。剩余约70%的气体主要成份是。【提出假设】镁条能与空气中的氮气发生化学反应。 【探究实验】 接着上述实验，先拿开装置中集气瓶的胶塞，然后迅速把点燃的镁条伸进含有剩余气体的集气瓶中。发现镁条能在余下的气体中剧烈燃烧。 【实验结论】根据上述探究实验，你得的结论是。 【查阅资料】 ①镁条在氮气中能燃烧并生成氮化镁(Mg3N2)固体。该反应的化学程。 ②镁条除了能与氮气反应，还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。请你写出该反应的化学方程式。 【实验反思】通过以上探究，你对燃烧有了什么新的认识： 。（写出一点即可）。

答案 某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。 （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程 式； （3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体 ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】黄色固体是Mg3N2。 【实验探究】请设计实验，验证猜想： 实验操作实验现象及结论 【反思与交流】空气中N2含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释： 1. 某学习小组做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。针对这一现象， 他们猜想可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体.

红磷在空气中燃烧

第一、二章 有关化学反应的文字表达式 及对应的化学式 写出下列反应的文字表达式，并在各物质下面写出其化学式： 1、碳酸氢铵受热分解 碳酸氢铵（NH 4HCO 3）加热——→ 氨气（NH 3）+水(H 2O)+二氧化碳(CO 2) 2、碱式碳酸铜受热分解（铜绿受热分解） 碱式碳酸铜[Cu 2(OH)2CO 3]加热——→氧化铜（CuO ）+水（H 2O ）+二氧化碳（CO 2） 3、碱式碳酸铜和盐酸反应（铜绿和稀盐酸反应） 碱式碳酸铜[Cu 2(OH)2CO 3]+盐酸（HCl ）→氯化铜（CuCl 2）+水（H 2O ）+ 二氧化碳（CO 2） 4、镁带燃烧 镁（Mg ） +氧气 （O 2） 氧化镁（MgO ） 5、红磷在空气中燃烧 文字表达式：磷（P ） +氧气（O 2） 五氧化二磷(P 2O 5) 6、木炭燃烧（木炭在氧气中燃烧） 碳（C ）+氧气（O 2） 二氧化碳（CO 2） 7、铁丝在氧气中燃烧 铁（Fe ）+ 氧气（O 2） 四氧化三铁（Fe 3O 4） 8、蜡烛燃烧（蜡烛在氧气中燃烧） 石蜡+氧气（O 2） 水（H 2O ）+二氧化碳（CO 2） 9、将双氧水和二氧化锰混合制氧气 过氧化氢（H 2O 2）???→?二氧化猛 水（H 2O ）+氧气（O 2） 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃

10、加热高锰酸钾制氧气 高锰酸钾（KMnO4）??→ ?加热锰酸钾（K2MnO4）+二氧化锰（MnO2）+氧气（O2）11、在通电条件下，水发生分解反应，生成氢气和氧气 通电 水（H2O）氢气(H2) + 氧气（O2） 12、氢气燃烧（氢气在氧气中燃烧）点燃 氢气(H2) + 氧气（O2）水（H2O） 13、二氧化碳通入紫色石蕊试液中： 二氧化碳（CO2）+ 水（H2O）碳酸（H2CO3） 14、变红的石蕊试液加热又退成紫色 碳酸（H2CO3）加热 ——→水（H2O）+二氧化碳（CO2） 15、实验室制取二氧化碳气体（大理石和稀盐酸反应） 碳酸钙（CaCO3）+盐酸（HCl）氯化钙（CaCl2）+ 水（H2O） + 二氧化碳（CO2） 16、澄清石灰水中通入二氧化碳气体 氢氧化钙 [Ca(OH)2]+二氧化碳（CO2） 碳酸钙（CaCO3 ）+ 水（H2O） 17、铜粉在空气中受热（铜丝在加热） 铜（Cu）+氧气（O2）加热 ——→氧化铜（CuO） 现象：紫红色物质逐渐变成黑色 18、氯化氢和氨气混合，产生白烟 氨气（NH3）+氯化氢（HCl）氯化铵（NH4Cl）

物质在空气和氧气中燃烧现象总结(中考复习)讲课教案

物质在空气和氧气中燃烧现象总结(中考复 习)

初中物质在空气(氧气中燃烧现象总结) 一)描述燃烧概念时，容易出现的错误 1、燃烧必须有氧气参加？ 不一定！有些燃烧就不一定是物质与氧气的反应，如氢气、金属钠均可以在氯气中燃烧，金属镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，这些化学反应都具有发热、发光的现象。 2、燃烧不一定发光放热？ 燃烧必须发光放热。燃烧是化学变化中的一种，它是从现象上判断的，只有属于化学变化且伴有发光、发热的现象，才能叫做燃烧。 3、燃烧时必须有火焰产生？ 不一定！气体燃烧会有火焰，但有有些可燃物以固态形式直接与氧气反应，这种燃烧只发光、放热，或出现火星四射的现象。如碳在氧气中燃烧发出白光，铁在氧气中燃烧产生火星四射的现象。 4、物质变化中只要有发热发光的现象，一定属于燃烧？ 不一定！燃烧必须是化学变化。许多物理变化也有发光发热的现象，如电灯通电后发光发热，电炉通电后也有发光发热的现象，它们都不属于燃烧。 5、某可燃物的燃烧与爆炸是两个化学反应？ 某可燃物的燃烧与爆炸是一个化学反应，两种反应现象。以氢气为例。当纯净的氢气在导管口点燃时，由于氢气的量小，反应放出的热少，且在空气这样一个大范围内，热量得以迅速散发，此时反应现象为安静燃烧。还是这个反应，若氢气与氧气在一有限的容器内充分混合，大量分子充分接触、点燃时，所有的分子几乎同时反应，放出大量热，气体体积要极大的膨胀，将容器炸碎 或冲出容器口产生爆鸣，这种现象称为爆炸。2H2 +O22H2O 6、点燃氢气前要验纯，点燃其他可燃性气体前，不一定要验纯？ 任何可燃性气体，点燃前都要验纯。若气体中混有氧气，在爆炸极限内点燃时都会产生爆炸现象。 7、燃烧与缓慢氧化都是物质与氧气的作用，其生成物一致？ 不一定生成物一致。燃烧是剧烈的氧化反应，反应时发热发光，瞬间反应完毕。缓慢氧化只放出热量，不发光反应需要很长时间。有些物质（只有一种化合价）如镁、铝在发生燃烧和缓慢氧化时，都生成一种物质。但有些物质（具有可变化合价），如铁在纯氧中燃烧生成四氧化三铁，呈黑色固体。在空气中缓慢氧化时生成氧化铁，为红色固体。 二）描述物质燃烧的现象 观察和描述燃烧现象,一般从以下3方面进行:

(完整版)初中常见燃烧现象总结

1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 =点燃= 2MgO 现象：（1）发出耀眼的白光（2）放出热量（3）生成白色粉末 2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 =点燃= Fe3O4 现象：（1）剧烈燃烧，火星四射（2）放出热量（3）生成一种黑色固体 注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底。 3、铜在空气中受热：2Cu + O2 =△= 2CuO 现象：铜丝变黑。 4、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 =点燃= 2Al2O3 现象：发出耀眼的白光，放热，有白色固体生成。 5、氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 =点燃= 2H2O 现象：（1）产生淡蓝色火焰（2）放出热量（3）烧杯内壁出现水雾。 6、红（白）磷在空气中燃烧：4P + 5O2 =点燃= 2P2O5 现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）生成大量白烟。 7、硫粉在空气中燃烧：S + O2 =点燃= SO2 现象：A、在纯的氧气中发出明亮的蓝紫火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。 B、在空气中燃烧（1）发出淡蓝色火焰（2）放出热量（3）生成一种有刺激性气味的气体。 8、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 =点燃= CO2 现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）澄清石灰水变浑浊 9、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 =点燃= 2CO2 现象：发出蓝色的火焰，放热，澄清石灰水变浑浊。 10、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2= 点燃= CO2 + 2H2O

现象：发出明亮的蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊。 11、酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 =点燃= 2CO2 + 3H2O 现象：发出蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊。

物质在空气和氧气中燃烧现象总结(中考复习)

初中物质在空气(氧气中燃烧现象总结) 一)描述燃烧概念时，容易出现的错误 1、燃烧必须有氧气参加？ 不一定！有些燃烧就不一定是物质与氧气的反应，如氢气、金属钠均可以在氯气中燃烧，金属镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，这些化学反应都具有发热、发光的现象。 2、燃烧不一定发光放热？ 燃烧必须发光放热。燃烧是化学变化中的一种，它是从现象上判断的，只有属于化学变化且伴有发光、发热的现象，才能叫做燃烧。 3、燃烧时必须有火焰产生？ 不一定！气体燃烧会有火焰，但有有些可燃物以固态形式直接与氧气反应，这种燃烧只发光、放热，或出现火星四射的现象。如碳在氧气中燃烧发出白光，铁在氧气中燃烧产生火星四射的现象。 4、物质变化中只要有发热发光的现象，一定属于燃烧？ 不一定！燃烧必须是化学变化。许多物理变化也有发光发热的现象，如电灯通电后发光发热，电炉通电后也有发光发热的现象，它们都不属于燃烧。 5、某可燃物的燃烧与爆炸是两个化学反应？ 某可燃物的燃烧与爆炸是一个化学反应，两种反应现象。以氢气为例。当纯净的氢气在导管口点燃时，由于氢气的量小，反应放出的热少，且在空气这样一个大范围内，热量得以迅速散发，此时反应现象为安静燃烧。还是这个反应，若氢气与氧气在一有限的容器内充分混合，大量分子充分接触、点燃时，所有的分子几乎同时反应，放出大量热，气体体积要极大的膨胀，将容器炸碎或冲出容器口产生爆鸣，这种现象称为爆炸。2H2 +O22H2O 6、点燃氢气前要验纯，点燃其他可燃性气体前，不一定要验纯？ 任何可燃性气体，点燃前都要验纯。若气体中混有氧气，在爆炸极限内点燃时都会产生爆炸现象。 7、燃烧与缓慢氧化都是物质与氧气的作用，其生成物一致？ 不一定生成物一致。燃烧是剧烈的氧化反应，反应时发热发光，瞬间反应完毕。缓慢氧化只放出热量，不发光反应需要很长时间。有些物质（只有一种化合价）如镁、铝在发生燃烧和缓慢氧化时，都生成一种物质。但有些物质（具有可变化合价），如铁在纯氧中燃烧生成四氧化三铁，呈黑色固体。在空气中缓慢氧化时生成氧化铁，为红色固体。

初中化学实验现象总结大全

1、镁条在空气中燃烧发出耀眼强光，放出大量热，生成白烟同时生成一种白色物质 2、木条在氧气中燃烧放出白光，放出热量 3、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 4、铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质 5、加热试管中碳酸氢铵有刺激性气味气体生成,试管口有液滴生成 6、氢气在氯气中燃烧发出苍白色火焰，产生大量的热，有雾生成 7、在试管中用氢气还原氧化铜黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成 8、用木炭粉还原氧化铜粉末黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊 9、一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色的火焰，放出热量 10、向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸有气体生成 11、加热.试管中硫酸铜晶体蓝色晶体逐渐变为白色粉末，试管口有液滴生成 12、钠在氯气中燃烧剧烈燃烧，生成白色固体 13、点燃纯净的氢气，用干冷烧杯罩在火焰上发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成 14、向含有Cl－的溶液中滴加硝酸酸化的硝银溶液有白色沉淀生成 15、向含有SO42－的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液有白色沉淀生成 16、一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成 17、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液有蓝色絮状沉淀生成 18、在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液有红褐色沉淀生成 19、在生石灰上加少量水反应剧烈，发出大量热 20、将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅 21、将铜片插入硝酸汞溶液中铜片表面有银白色物质附 22、向盛有石灰的的试管里，注入浓的碳酸钠溶液有白色沉淀生成 23、细铜丝在氯气中燃烧后入水有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液 24、强光照射氢气、氯气的混和氯和气体迅速反就肆生爆炸，有雾生成 25、红磷在氯气中燃烧有白色烟雾生成 26、氯气遇到湿的有色条有色布条的颜色褪去 27、加热浓盐酸与二氧化锰的混和物有黄绿色刺激性气味气体生成 28、给氯化钠定（固）与硫酸（浓）的和混合物加强热有雾生成有刺少许性的气味 29、在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加硝酸有浅黄色沉淀生成 30、在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸有黄色沉淀生成 31、.细铜丝在硫蒸气中燃烧细铜丝发红后生成黑色物质 32、铁粉与硫粉混和后加热到红热反应继续进行，放出大量的热，生成黑色物质 33、硫化氢气体不完全燃烧（在火焰上罩上蒸发皿）火焰呈淡蓝色（蒸发四底部有黄色的粉末） 34、硫化氢气体完全燃烧（在火焰上罩上干冷烧杯）火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体（烧杯内壁有液滴生成） 35、在集气瓶中混和硫化氢和二氧化硫瓶内壁有黄色粉末生成 36、二氧化硫气体通入品红溶液后再加热红色褪去，加热后又恢复原来颜色 37、过量的铜投入盛有浓硫酸的试管，并加热，反应毕，待浓液冷却后加水有刺激性气味的气体生成，加水后溶液呈蓝色 38、加热盛有浓硫酸和木炭的试管有气体生成，且气体有刺激性的气味 39、钠在空气中燃烧火焰呈黄色 40、钠投入水中反应激烈，钠浮于水面，放出大量的热使钠溶成小球在水面上游动，有嗤嗤声 41、把水滴入盛有过氧化钠固体的试管，将带火星木条伸入试管口木条复燃 42、加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水澄清的石灰水变浑 43、氨气与氯化氢相遇有大量的白烟产生 44、加热氯化铵与氢氧化钙的混和物有刺激性气味的气体产生 45、铜与浓硝酸反应反应激烈，有红棕色气体产生 48、铜与稀硝酸反应（反应在试管中进行）试管下端产生无生气体，气体上升，逐渐变为红棕色 49、在硅酸钠溶液中加入稀盐酸有白色胶状沉淀产生

初中化学会考知识点镁在空气中燃烧小结

初中化学会考知识点镁在空气中燃烧小结 Summary of magnesium burning in air 汇报人：JinTai College

初中化学会考知识点镁在空气中燃烧小结 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 初中化学会考知识点总结之镁在空气中燃烧 对于化学中镁在空气中燃烧的知识点总结内容，同学们认真看看下面的知识。 镁在空气中燃烧现象： 2Mg + O2 点燃 2MgO 现象： （1）散发灿烂的白光 （2）放出卡路里（3）生成白的颜色面子 上面对镁在空气中燃烧的知识点总结内容，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会学习的很好。

化学会考知识点总结：实验室制取气体的思路 同学们对实验室制取气体的思路知识还熟悉吧，下面我们一起来学习哦。 实验室制取气体的思路 （1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定： 反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。 反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。 （2）收集方法：气体的密度及溶解性决定： 难溶于水用排水法收集 CO只能用排水法 密度比空气大用向上排空气法 CO2只能用向上排空气法密度比空气小用向下排空气法 通过上面对实验室制取气体的思路知识的学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。 化学会考知识点总结：影响燃烧现象的因素

九年级化学上册 金属镁在空气中燃烧的实验探究 人教新课标版

金属镁在空气中燃烧的实验探究 金属镁在空气中燃烧是同仁们研究得很多的实验，其实验结果很大程度受实验条件的影响。这里我也来谈谈金属镁在空气中燃烧的实验问题，与同仁们商讨。 镁带：上海辉发化工有限公司活性 99% 我用上述镁带做了如下2个实验，实验现象和结果如下： 一、过量金属镁（除去氧化膜）在集气瓶中燃烧，用以观察生成产物的颜色及对产物的判断 现象：集气瓶中充满大量白烟，冷却后瓶壁及瓶底附有一层厚厚白色粉末状物质，未见淡黄色物质，瓶壁（金属镁燃烧时碰到的瓶壁处）及瓶底有黑色物质。 向集气瓶中加入稀盐酸，黑色物质很快溶解并有气体放出，一段时间后，白色物质（和绝大多数黑色物质）完全溶解，仔细观察溶液，有少量黑色絮状物悬浮于其中。 可能的结论：1．白色粉末状物质无疑是氧化镁，未见淡黄色物质的原因可能是氮化镁（属六方晶系；呈微黄色）生成量少，被大量的白色粉末掩盖； 2．黑色物质不只是炭，可能是镁受热形成蒸气在瓶壁（瓶底）遇冷凝结的金属镁的细小颗粒； 3．向集气瓶中加入足量稀盐酸后溶液中悬浮的少量黑色絮状物，应该是镁与空气中CO2发生置换反应生成的炭。 那么过量镁在空气中燃烧未见淡黄色物质，是否证明没有氮化镁生成呢？可以用以下实验来证明： 二、过量金属镁在钟罩内燃烧，用以观察水面上升情况及氮化镁的确定 实验装置： 浮在水面上的木块 水槽水槽 在破碗片上放入过量的镁条（已除氧化膜），用一段镁条在酒精灯点燃后迅速插入破碗片的镁条中，立即罩上钟罩。 现象：1．钟罩内充满白烟，内壁附着白色物质； 2．气球先胀大后缩小； 3．冷却后钟罩内水面上升，重复多次实验，钟罩内水面上升超过1/5。其中最好的一次，钟罩内水面上升约1/3处； 4．破碗片上有大量白色物质，亦有黑色物质，拨开固体表面粉末，仍有未燃烧的镁，在此可看到有黄色粉末； 5．在粉末中滴入几滴水，有刺激性气味且能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体产生； 6．在粉末中加入过量盐酸，有黑色的悬浮物。 由上述实验现象可以得出结论：主要的生成产物是氧化镁，亦有少量氮化镁和炭生成。即使金属镁和氮气都还有剩余，反应并没有继续下去。

常见的燃烧现象

a)碳和氧气反应 方程式：C + O2CO2 现象：剧烈燃烧，发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 b)硫和氧气反应 方程式：S + O2SO2 现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体注意：实验前应在瓶底放少量水，用来吸收生成的有毒气体。 c)红磷和氧气反应： 方程式：4P + 5O22P2O5 现象：发出耀眼的白光，放热，生成大量白烟 生成的P2O5是固体小颗粒，现象为白烟，不是白雾。 d)铁和氧气的反应： 方程式：3Fe + 2O2Fe3O4 现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色物质 注意：集气瓶底放一层细沙或少量水。 e)镁和氧气反应： 方程式：2Mg + O22MgO

现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体，有白烟。 注意：不能手持镁条，应用坩埚钳夹持。 f)石蜡和氧气反应 文字表达式：石蜡+氧气水+二氧化碳 现象：剧烈燃烧，放出热量，发出白光，如果在火焰上方罩一个干冷烧杯， 烧杯内壁有水珠，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 b)烟和雾的区别： a)烟：大量固体小颗粒分散在空气长产生烟。红磷燃烧产生大量白烟，是燃烧生成的固体P2O5分散在空气中形成的 b)雾：大量小液滴分散在气体中产生雾。打开盛浓盐酸的瓶塞，瓶口有白雾，是挥发的HCl 气体遇到空气中的水蒸气形成了盐酸小液滴。 a)光：固体物质燃烧使发光。镁条燃烧发出耀眼的强光，木炭在氧气中燃烧产生白光 b)气体物质和容易气化的物质燃烧时产生火焰。蜡烛在氧气中燃烧产生白色的火焰，是石蜡熔化后生成的气体燃烧而产生的。 描述物质在氧气中燃烧的现象的技巧： 可按三个顺序从三个方面进行： （1）剧烈燃烧，有什么颜色的光，火焰；

镁在空气中燃烧

镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃2MgO 2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃Fe3O4 4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃2Al2O3 5. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃2H2O 6. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃2P2O5 7. 硫粉在空气中燃烧：S + O2 点燃SO2 8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃CO2 9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃2CO （2）化合物与氧气的反应： 10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃2CO2 11. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃CO2 + 2H2O 12. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃2CO2 + 3H2O 二．几个分解反应： 13. 水在直流电的作用下分解：2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑ 14. 加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3 加热2CuO + H2O + CO2↑ 15. 加热氯酸钾（有少量的）：2KClO3二氧化锰2KCl + 3O2 ↑ 16. 加热高锰酸钾：2KMnO4 加热K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 17. 碳酸不稳定而分解：H2CO3 === H2O + CO2↑ 18. 高温煅烧石灰石：CaCO3 高温CaO + CO2↑ 三．几个氧化还原反应： 19. 氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热Cu + H2O 20. 木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温2Cu + CO2↑ 21. 焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温4Fe + 3CO2↑ 22. 焦炭还原四氧化三铁：2C+ Fe3O4 高温3Fe + 2CO2↑ 23. 一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热Cu + CO2 24. 一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温2Fe + 3CO2 25. 一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+ Fe3O4 高温3Fe + 4CO2 四．单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系 （1）金属单质+ 酸-------- 盐+ 氢气（置换反应） 26. 锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 27. 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 28. 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 29. 铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑ 30. 锌和稀盐酸Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑ 31. 铁和稀盐酸Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑ 32. 镁和稀盐酸Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑ 33. 铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑ （2）金属单质+ 盐（溶液）------- 另一种金属+ 另一种盐 34. 铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu 35. 锌和硫酸铜溶液反应：Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu 36. 铜和硝酸汞溶液反应：Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg （3）碱性氧化物+酸-------- 盐+ 水 37. 氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O

化学方程式镁在空气中燃烧

化学方程式镁在空气中 燃烧 https://www.wendangku.net/doc/1513037432.html,work Information Technology Company.2020YEAR

化学方程式镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 3. 铜在空气中受热：2Cu + O2 加热 2CuO 4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 5. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 6. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5 7. 硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2 8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO （2）化合物与氧气的反应： 10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2 11. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 12. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 13. 葡萄糖缓慢氧化：C6H12O6+6O2点燃6CO2 + 6H2O 二．几个分解反应： 14. 水在直流电的作用下分解：2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑ 15. 加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3 加热2CuO + H2O + CO2↑ 16. 利用过氧化氢和二氧化锰的混合物制氧气 2 H2O2 = 2H2O+ O2 ↑ 17. 加热高锰酸钾：2KMnO4 加热K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 18. 碳酸不稳定而分解：H2CO3 = H2O + CO2↑ 19. 高温煅烧石灰石：CaCO3 高温CaO + CO2↑ 20. 加热碳酸氢铵：NH4HNO3加热H2O + CO2↑+NH3↑ 三．几个氧化还原反应： 21. 氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O 22. 木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温2Cu + CO2↑ 23. 焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温4Fe + 3CO2↑ 24. 焦炭还原四氧化三铁：2C+ Fe3O4 高温3Fe + 2CO2↑ 25. 一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO2 26. 一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 27. 一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+ Fe3O4 高温 3Fe + 4CO2 四．单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系 （1）金属单质 + 酸 -------- 盐 + 氢气（置换反应） 28. 锌和稀硫酸反应：Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑ 29. 铁和稀硫酸反应：Fe + H2SO4 === FeSO4 + H2↑ 30. 镁和稀硫酸反应：Mg + H2SO4 === MgSO4 + H2↑ 31. 铝和稀硫酸反应：2Al + 3H2SO4 === Al2(SO4)3 + 3H2↑ 32. 锌和稀盐酸反应：Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑ 33. 铁和稀盐酸反应：Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑ 34. 镁和稀盐酸反应：Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑ 35. 铝和稀盐酸反应：2Al + 6HCl === 2AlCl3 + 3H2↑ （2）金属单质 + 盐（溶液） ---另一种金属 + 另一种盐 36. 铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu

对镁条燃烧实验的探究

对镁条燃烧实验的探究 在进行第五单元：化学方程式《课题1、质量守恒定律》探究实验：镁条燃烧前后质量的测定的过程中，最后学生观察到三种不同的结果： 取一根用砂纸打磨干净的长镁条（10cmd左右）和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。在石棉网上方将镁条点燃，如图所示 反应结束后，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量。 同学们描述出观察到的实验现象：镁条剧烈燃烧，放出热量，产生耀眼的强光，并并且产生大量白烟，同时生成白色粉末状物质。 但对于质量的观察，却有三种不同的结果： 1、质量增加。 2、质量不变。 3、质量减少。 这是怎么回事呢？有点出乎我的意料，按正常教学参考书上所示，质量增加的原因是因为镁与空气中的氧气反应，生成氧化镁，所以质量增加。这与教材上利用质量守恒定律来解释镁条燃烧实验是一致的。 那么质量不变、质量减少该怎么解释呢？ 于是我边想边分析说影响实验的因素有： 1、天平的精确度。我们使用的托盘天平，最小刻度为1克，精度不高，1克之内是估算。会不会影响实验的测定呢？ 2、实验的条件。如果不在密闭环境中进行，生成物有没有扩散到空气中或其它方式意外损耗的现象呢？ 于是大家七嘴八舌，最后形成如下共识：

质量减少的原因：如果生成大量的白烟，部分氧化镁扩散到空气中，坩埚钳上也沾有大量白色的物质，因而损耗部分的氧化镁，因而质量有可能减少。 质量不变的原因：如果生成大量的白烟，部分氧化镁扩散到空气中，坩埚钳上也沾有大量白色的物质，因而损耗部分的氧化镁，但如果减少的量与增加（氧元素）的量恰好相等，天平也许继续保持平衡。 如果在密闭容器中进行，还会产生这些现象吗？ 下课时间到了，留个问题让他们课后思考，但如果能够指导他们用实验证明自己的解释，也许效果会更好，但他们还有自己其它科的任务，课太多了。

化学实验：对镁条燃烧的探究

化学实验：对镁条燃烧的探究 在进行第五单元：化学方程式《课题1、质量守恒定律》探究实验：镁条燃烧前后质量的测定的过程中，最后学生观察到三种不同的结果： 取一根用砂纸打磨干净的长镁条(10cmd左右)和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。在石棉网上方将镁条点燃，反应结束后，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量。 同学们描述出观察到的实验现象：镁条剧烈燃烧，放出热量，产生耀眼的强光，并并且产生大量白烟，同时生成白色粉末状物质。 但对于质量的观察，却有三种不同的结果： 1、质量增加。 2、质量不变。 3、质量减少。 这是怎么回事呢?有点出乎我的意料，按正常教学参考书上所示，质量增加的原因是因为镁与空气中的氧气反应，生成氧化镁，所以质量增加。这与教材上利用质量守恒定律来解释镁条燃烧实验是一致的。 那么质量不变、质量减少该怎么解释呢? 于是我边想边分析说影响实验的因素有： 1、天平的精确度。我们使用的托盘天平，最小刻度为1克，精度不高，1克之内是估算。会不会影响实验的测定呢?

2、实验的条件。如果不在密闭环境中进行，生成物有没有扩散到空气中或其它方式意外损耗的现象呢? 于是大家七嘴八舌，最后形成如下共识： 质量减少的原因：如果生成大量的白烟，部分氧化镁扩散到空气中，坩埚钳上也沾有大量白色的物质，因而损耗部分的氧化镁，因而质量有可能减少。 质量不变的原因：如果生成大量的白烟，部分氧化镁扩散到空气中，坩埚钳上也沾有大量白色的物质，因而损耗部分的氧化镁，但如果减少的量与增加(氧元素)的量恰好相等，天平也许继续保持平衡。

化学方程式镁在空气中燃烧

化学方程式镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃2MgO 2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃Fe3O4 3. 铜在空气中受热：2Cu + O2 加热2CuO 4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃2Al2O3 5. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃2H2O 6. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃2P2O5 7. 硫粉在空气中燃烧：S + O2 点燃SO2 8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃CO2 9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃2CO （2）化合物与氧气的反应： 10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃2CO2 11. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃CO2 + 2H2O 12. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃2CO2 + 3H2O 13. 葡萄糖缓慢氧化：C6H12O6+6O2点燃6CO2 + 6H2O 二．几个分解反应： 14. 水在直流电的作用下分解：2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑ 15. 加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3 加热2C uO + H2O + CO2↑ 16. 利用过氧化氢和二氧化锰的混合物制氧气 2 H2O2 = 2H2O+ O2 ↑ 17. 加热高锰酸钾：2KMnO4 加热K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 18. 碳酸不稳定而分解：H2CO3 = H2O + CO2↑ 19. 高温煅烧石灰石：CaCO3 高温CaO + CO2↑ 20. 加热碳酸氢铵：NH4HNO3加热H2O + CO2↑+NH3↑ 三．几个氧化还原反应： 21. 氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热Cu + H2O 22. 木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温2Cu + CO2↑ 23. 焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温4Fe + 3CO2↑ 24. 焦炭还原四氧化三铁：2C+ Fe3O4 高温3Fe + 2CO2↑ 25. 一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热Cu + CO2 26. 一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温2Fe + 3CO2 27. 一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+ Fe3O4 高温3Fe + 4CO2 四．单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系 （1）金属单质+ 酸-------- 盐+ 氢气（置换反应） 28. 锌和稀硫酸反应：Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑ 29. 铁和稀硫酸反应：Fe + H2SO4 === FeSO4 + H2↑ 30. 镁和稀硫酸反应：Mg + H2SO4 === MgSO4 + H2↑ 31. 铝和稀硫酸反应：2Al + 3H2SO4 === Al2(SO4)3 + 3H2↑ 32. 锌和稀盐酸反应：Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑ 33. 铁和稀盐酸反应：Fe + 2H Cl === FeCl2 + H2↑ 34. 镁和稀盐酸反应：Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑ 35. 铝和稀盐酸反应：2Al + 6HCl === 2AlCl3 + 3H2↑ （2）金属单质+ 盐（溶液）---另一种金属+ 另一种盐36. 铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu

物质燃烧现象归纳

物质燃烧（受热）实验现象，表达式 镁在空气中燃烧 实验现象：①发出耀眼的白光②放热③冒白烟④生成白色固体 表达式：镁＋氧气 氧化镁 Mg ＋O 2 MgO （白色固体） 红磷在空气中燃烧 实验现象：①发出黄光②放热③产生大量白烟 表达式：磷＋氧气 五氧化二磷 P ＋ O 2 P 2O 5 木炭在氧气中燃烧 实验现象：①发出白光②放热③产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 表达式：碳＋氧气 二氧化碳 C ＋ O 2 CO 2 蜡烛在氧气中燃烧 实验现象：①发出白光②放热③产生能使澄清石灰水变浑浊的气体④瓶内出现水雾 表达式：石蜡＋氧气 水＋二氧化碳 铁丝在氧气中燃烧 实验现象：①剧烈燃烧，火星四溅②放出大量的热③生成黑色固体 表达式：铁＋氧气 四氧化三铁 Fe ＋O 2 Fe 3O 4（黑色固体） 硫在空气中燃烧 实验现象：①发出淡蓝色火焰②放热③产生刺激性气味的气体 表达式：硫＋氧气 二氧化硫 S ＋O 2 SO 2 硫在氧气中燃烧 实验现象：①发出蓝紫色火焰②放热③产生刺激性气味的气体 表达式：硫＋氧气 二氧化硫 S ＋O 2 SO 2 铜在空气中受热 实验现象：红变黑 表达式：铜＋氧气 氧化铜 Cu ＋O 2 CuO 在氧气中点燃会出现如下现象的是： 1、 耀眼的白光：镁 2、 白光：镁、磷、木炭、蜡烛 3、 水雾：蜡烛 4、 生成物在常温下只有气体：木炭、硫 5、 生成刺激性气味的气体：硫 6、 生成浓厚的白烟：镁、磷 7、 生成黑色固体：铜、铁 8、 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体：木炭、蜡烛 9、 蓝紫色火焰：硫 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 加热 加热