五年级上册科学同步练习-仙人掌的刺_冀教版

冀教版科学五年级上册第二单元第三节仙人掌的刺同步练习

一、填空题

1、在千差万别的环境中，生存着的动物和植物。

答案：形形色色

解析：解答：自然界中有各种各样的环境，而各种各样的环境造就了形形色色的动植物。分析：本题考查环境。

2、仙人掌的刺，其实就是它的。

答案：叶子

解析：解答：仙人掌生存在干燥、炎热的沙漠之中，刺一般的叶子有利于减少水分的蒸发。分析：本题考查环境对植物的影响。

3、鱼身体长有、和，所有鱼适合在水中生活。

答案：鳞片|鳃|鳍

解析：解答：鱼类生活在水中，鳞片、鳃、鳍能帮助他们更好的适应水中的环境。

分析：本题考查环境对动物的影响。

4、北极狐的短鼻子和小耳朵显然有利于散热，而热带狐的长鼻子、长耳朵则是有利于大量。

答案：防止|散热

解析：解答：北极狐生活在寒冷干燥的北极地区，其短鼻子和小耳朵显然有利于防止散热，而热带狐生活在湿热的热带地区，其长鼻子、长耳朵则是有利于大量散热。

分析：本题考查环境对动物的影响。

二、单选题

5、骆驼是最适宜（）环境的动物之一。

A、沙漠

B、海边

答案：A

解析：解答：骆驼素有“沙漠之舟”的美称。

分析：本题考查环境对动物的影响。

6、下列植物中，（）属于旱生植物。

A、莲

B、芦荟

答案：B

解析：解答：芦荟属于旱生植物，而莲属于水生植物。

分析：本题考查旱生植物。

7、下列植物中，（）属于水生植物。

A、光棍树

B、菱

答案：B

解析：解答：菱属于水生植物，而光棍树属于旱生植物。

分析：本题考查水生植物。

三、判断题

8、仙人掌是我国常见的观赏性植物。（）

答案：对

解析：解答：仙人掌属于旱生植物，是我国常见的观赏性植物。

分析：本题考查仙人掌。

9、自然界里的动植物换了环境照样生存。（）

答案：错

解析：解答：每种动植物都有自身特定的生存环境，离开依赖的生存环境将难以生存。

分析：本题考查动植物对环境的依赖。

10、一切生物都离不开水，所以水是影响生物生存的重要因素。（）

答案：对

解析：解答：水是动植物生命生存的重要影响因素之一，离开水将变得难以生存。

分析：本题考查水的重要性。

11、一年中的降水总量和雨季的分布等是限制陆生生物分布的重要因素。（）

答案：对

解析：解答：水是动植物生命生存的重要影响因素之一，而降水是水的来源之一，水量的分布影响着生物的分布。

分析：本题考查水的重要性。

四、解答题

12、仙人掌和莲在形态上有什么区别？为什么？

答案：仙人掌的叶子全部变为尖尖的叶刺，可以减少水分蒸发，干茎厚实、丰满，有利于贮存水分；莲的叶宽阔肥大，有利于水分的散失，茎内有很多空洞，有利于在水下呼吸空气和水分运输。

解析：解答：仙人掌的叶子全部变为尖尖的叶刺，可以减少水分蒸发，干茎厚实、丰满，有利于贮存水分；莲的叶宽阔肥大，有利于水分的散失，茎内有很多空洞，有利于在水下呼吸空气和水分运输。

分析：本题考查水生植物和旱生植物的区别。

13、骆驼身体的那些结构适于它在干旱的沙漠环境中生活？

答案：驼峰：固体水库，隔热；蹄肥大，有肉垫：防陷，耐高温；眼耳鼻：辨方向、挡风沙。解析：解答：骆驼的驼峰有“固体水库”之称，有隔热的作用；其蹄肥大，有肉垫能使其在干燥炎热的沙漠地区防陷和耐高温；其眼耳鼻有辨方向和挡风沙的作用。

分析：本题考查骆驼。

14、观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？

答案：鱼类流线型的身体有利于在水中运动；鱼鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机；鳃帮助鱼在水中呼吸。

解析：解答：鱼类流线型的身体有利于在水中运动；鱼鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机；鳃帮助鱼在水中呼吸。

分析：本题考查鱼类的形态结构。

15、假如将旱生植物和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况？

答案：水生植物种到旱地里会因为水分蒸发太快而枯萎旱死；旱生植物种到水里会因为水分蒸发太慢而烂根淹死。所以，一旦环境互换植物将难以生存。

解析：解答：水生植物种到旱地里会因为水分蒸发太快而枯萎旱死；旱生植物种到水里会因为水分蒸发太慢而烂根淹死。所以，一旦环境互换植物将难以生存。

分析：本题考查环境对植物的影响。

冀教版五年级科学上册实验报告单

实验报告1 实验名称：研究种子萌发的外界条件 提出问题：种子的萌发需要哪些条件？ 猜想假设：种子的萌发可能需要水。 实验材料：大豆种子、培养皿、布、烧杯、筷子、细线、土、纸盒、水等 实验过程： 1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的 种子。 2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮 湿状态，但不要让种子浸没在水里。 3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。 4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。 实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子逐渐萌发。 实验结论：种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。 实验报告2 实验名称：渗水比赛 提出问题：哪种土壤的渗水能力强？哪种土壤的渗水能力弱？ 猜想假设：沙质土的渗水能力最好，黏质土的渗水能力最差。 器材试剂：沙质土、黏质土、壤土、烧杯、水、渗水比赛演示器 实验过程： 1、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的 水。 3、过一段时间，对三个烧杯渗出的水进行比较。 实验现象：沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少 实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土 实验报告3 实验名称：豆苗在哪种土中长得好 提出问题：豆苗在哪种土中长得好？ 猜想假设：豆苗在壤土中长得好 器材试剂：沙质土、黏质土、壤土、花盆、3株绿豆苗 实验过程： 把三株绿豆苗分别栽在盛有沙质土、黏质土、壤土的三个花盆里，水分、光照、温度、空气等条件都相同，看哪个花盆里的豆苗长得好。 实验现象、数据及结论： 豆苗在壤土里长得好。 实验报告4 实验名称：研究植物的生长条件 提出问题：植物的生长需要哪些条件？ 猜想假设： 植物生长需要有充足的光照、空气和适宜的温度、水。 器材试剂：黑色纸袋、线绳、8株生长情况相似的绿豆苗、水。 实验过程： 1、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，而2组绿豆苗不用黑色纸袋套住，放在有阳光的地方，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。 2、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，放在阳光下，而2组绿豆苗也用黑色纸袋

冀教版五年级科学上册知识点总结-(1)

冀教版五年级科学上册知识点总结第一课 1、种子发芽需要的条件有【适宜的温度】、【适量的水分】、【充足的空气】。 2、一粒种子就是一个【幼小的植物体】。只有【条件合适】时，种子才能萌发成幼苗。 3、在自然界，种子春天才开始萌发，说明【种子萌发需要一定的温度】。 4、浸泡在水中的种子，水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，说明【种子的萌发需要足够的空气】。 5、雨后种子容易萌发，说明【种子的萌发需要适量的水分】。 6、我国“神舟三号” 2002年4月1日成 功地返回地面。首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗是【葡萄】、【树莓】和【兰花】。7、 通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，【温度】、【光照】、【空气】、【水】等能够满足植物生长的需要。8、在自然界，种子一般在【春季】才开始萌发。9、怎样制 作种子标本盒？①收集各种植物的种子。 2 选择好的，并按自己指定的标准分类。 3 利用干燥、透明的小盒或小瓶分类、分装。 4 盒内放干燥剂和防虫药。 5 收集各类种子资料制作标签，对号贴上标签。 6 说明制作日期及制作人。 第二课土壤与植物的生长 1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。这说明【土壤对植物生长具有一定的影响】。 2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫【沙质土】；含黏土多的叫【黏质土】；沙和黏土含量差不多的叫【壤土】。 3、沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是【①沙质土②壤土③黏质土】。 4、由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是【①黏质土②壤土③沙质土】。 5、沙质土的【渗水能力最强】；黏质土的【渗水能力最弱】。 6、黏质土的【保水能力最强】；沙质土的【保水能力最弱】。 7、除了渗水性以外，【土壤的肥力】和【透气性】等都会对植物的生长产生影响。 8、沙质土：含砂粒较多，土 质松散，渗水快，保水能力差，易干旱，用手捏不成团。黏质土：含黏粒较多，土质黏重，易板结，渗水慢，吸水，保水能力强。易积水，形成内涝，能捏成团，抛到地上不会散开。壤土：土壤质地均匀，砂粒、黏粒所占比例大体相等，通气透水良好，保水保肥能力好，用手能捏成团，抛到地上会散开。9、黏质土【透水性差】，【透气性差】，适宜种植【芭蕉、水稻、芦苇、荷花、莲花、芦苇、金银花、榕树、杨树、柳树、苦菜花】等高大，扎根深远的树木、花卉。10、壤土【透气性好】，既【保水】，又【保肥】，是【农业生产理想】的土壤。适宜种植【山茶、月季、玫瑰、茉莉、凤仙、熏衣草、美人蕉、竹芋、百合、龟背竹、百合竹、小麦、玉米】等木本、草本开花植物，以及观叶植物。11、沙质土中水肥容易流失， 但透气性好，适宜种植【仙人掌、红薯、花生、马玲薯、西瓜、虞美人】等块根茎作物。12、我们当地的主要农作物是什么？为什么当地适合生长这些农作物？答：有花生，大豆，因 为我们这里沙质土较多，而花生、大豆属豆科植物，根部长有根瘤，沙质土壤通气良好，根瘤菌的活动旺盛，可以固定土壤中的大量氮气，使作物生长能得到更多的养分，长得更好。第三课怎样使植物长得更好1、植物的小苗钻出土壤后，有些能【茁壮成长】；有些则【长得缓慢】；有些开始【长得很 好】，过了一段时间却【干枯死亡了】。2、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。”这说明【水】、 【光照】、【温度】等因素对植物生长有影响。3、多数植物在【光线充足】的条件下生长的要好一些。4、我们用【对比实验的方法】研究植物怎样才能生长得更好。5、对比实验是【科学研究的重要方法】。6、研究光对植物生长的影响时，实验方法是：【将植物分成实验组和对照组，每组的植物数量相同，生长情况相似。然后想办法让实验组的植物生长在光线充足的地方，让对照组的植物生长在黑暗的地方。】7、研究光对植物生长的影响时，除了光照以外，【实验组和对照组的其他条件应保持相同】。8、种子的寿命与【保存条件】有关，在【低温】、【干

冀教版五年级科学上册复习资料

冀教版五年级科学上册复习资料 第一单元一、填空 1、种子的萌发除了种子本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件，一般地说，具有充足的水分，适宜的温度和足够的空气，种子可以萌发，有的种子萌发还需要光照。 2、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，温度、光照、空气、水等能够满足植物生长的需要。 3、根据土壤中的沙和黏土的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫沙质土，含黏土多的叫黏质土，沙和黏土含量差不多的叫壤土。 4、通过实验发现：沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次·是 ①沙质土②壤土③黏质土。由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是①黏质土②壤土③沙质土。 5、在黏质土里生长较好的植物有水稻、芦苇，适合在沙质土里生长的有西瓜、大豆、花生，适合生长在壤土里的植物有小麦、玉米。 6、影响植物生长的条件有土壤、阳光、水、空气、温度、肥力。 7、通过观察我们认为根的共同特点是都有根尖、根毛，都向下生长、一般都长在地下。 8、"雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。"这说明水、光照、温度等因素对植物生长有影响。我们认为根有以下作用：固着，吸收输送水分和无机盐，贮藏营养物质，少数植物的根也有繁殖功能。 10、我们大家的结论 9、根据事实分析，，植物茎的作用是：具有输导、支持的功能，少数植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用。 11、有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如牛、羊、马，有些动物以其他动物为食物，叫肉食性动物，如狮子、老虎、豹子，而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物，如猩猩、蚂蚁、鼠。 12、砖厂烧砖的土之所以选黏土，是因为黏土的颗粒小，黏性好，砖的硬度大且非常牢固。 13、豆苗适合在沙土里生长的主要原因是：沙土疏松，透气性好。 14、茎有：土豆、莲藕、姜、芋、蒜、洋葱、水仙、荸荠，属于根的有：山药、甘薯（红薯），胡萝卜。 15、葱根、小麦根、狗尾草根是须根，白菜根、油菜根、棉花根是直根。 二、判断 1、萝卜的食用部分是茎。× 2、茎是植物身体的一部分。√ 3、只要有水，种子就会萌发。× 4、种子萌发需要阳光。× 5、种子不干燥，就有可能萌发。√ 6、人和其他动物的生长也离不开空气、水、阳光等条件。√ 7、动物是我们地球家园的主人。√ 8、壤土的保水能力最高。× 三、问答 1、我们当地的主要农作物是什么？为什么当地适合生长这些农作物？ 答：有花生，大豆，因为我们这里沙质土较多，而花生、大豆属豆科植物，根部

冀教版五年级上册科学知识点

第一单元：生物生长的需要（1— 5） 1、种子萌发需要三个条件：（充足的水分），（适宜的温度），（足够的空气）。有的种子萌发还需要（光照），种子萌发不一定需要土壤。 2、植物的生长需要（阳光）、（温度）、（水）、（空气）等，它们能够自 己制造养分，获得（养料）。 3、家里粮仓里储存的粮食都是植物的种子，一般不发芽，主要是因为 缺少（水）。（第一课） 4、动物按食性可以划分为（草食性），（肉食性）和（杂食性）。 5、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成（沙质土），（黏质土），（壤土）。 6、沙质土渗水能力最强。黏质土保水能力最强。 7、大部分植物适合生长在（壤土）里。 8、（豆苗）在（沙质土）中生长情况最好，因为沙质土疏松，透气性好。 9、西瓜、花生适宜在(沙质土 )中生长。 10、马铃薯，莲藕，姜都有节和芽，它们都是地下茎，不是根。甘薯,胡萝卜，白萝卜是植物的根。 11、在做根吸收水分的实验时，在瓶子内的水面上滴一层油是为了（防 止水分蒸发）。 12、茎有哪些作用？ 答：大部分植物的茎具有输导，支持的功能，少数植物的茎具有繁殖和 储藏营养的作用。 13、植物的根有哪些作用？ 答： 1、防止水土流失； 2、从土壤吸收水分供植物生长； 3、根有储藏营养的作用。 14、无意插柳柳成荫说明部分植物的茎具有（繁殖）作用。 15、像鸟类的迁徙，鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。（第七课） 16、仙人掌的刺，其实就是它的（叶子），退化成刺能减少（水分的蒸发）。（第八课） 17、植食性动物举例：马、羊、兔、蝴蝶 肉食性动物举例：虎、狼、狮子、鹰、鲨鱼 杂食性动物举例：老鼠、蚂蚁、狗、猫、猪、猩猩 第二单元：生物与环境（6—9） 1、向日葵的花盘能向着太阳的方向转动，这种特性称为（向光性）。 2、植物具有（向光性），（向水性），（向地性）。 3、植物的根都是向下生长，因为植物具有向地性，向地性是因为植物 受到（地球引力）的作用。 4、冬眠时，动物的(体温 ) 下降， (血液循环 )速度减慢，每分钟的呼吸次 数显著降低，营养物质和能量的消耗也大大减少。 5、动物防御敌害的方式： 放臭气：臭鼬、黄鼠狼 蜇刺：蜜蜂 变色：变色龙、比目鱼、雷鸟 喷射毒液：蛇、蝎、黄蜂逃跑：鹿、兔、羚羊 盔甲：乌龟、蜗牛、犰狳，穿山甲 装死：负鼠 拟态：竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂 尖刺：豪猪、刺猬 保护色：蝗虫，甲虫 记忆巧门：臭刺变毒桃，亏死泥煎包 6、动物和植物是怎样过冬的？ 答：动物： 1 迁徙，如大雁，燕子； 2 冬眠，如蛇、青蛙、乌龟、熊； 3 加厚羽毛：如麻雀； 4 加厚皮毛、脂肪：如熊狮鹿狐狸；5、产卵过冬：螳螂，蝗虫。 植物过冬的方法： 1、掉光树叶，减少养分消耗；2、常青树分泌一层蜡质，既防寒又减少了水分蒸发。 第三单元：人与环境（10—12） 1、尼龙搭扣的发明是受（芒刺和狗毛）的启发。 2、为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命, 尽可能减少对环境的破坏，与自然（和谐相处） 3、为了与大自然和谐相处，有哪些方法减少污染？（为了与大自然和 谐相处，人们做出了哪些努力？）括号里的问题答案也是下面的答案答： 进行城市绿化，家庭绿化；使用无铅汽油，步行或骑车上班；建立自然 保护区；告别一次性筷子；不吃或少吃炒烤（为什么要少吃呢？因为烧 烤的烟会污染空气嘛） 第四单元：冷和热（13—17） 1、加快热水变凉的方法（有筷子搅拌），（用扇子扇）等。 2、当屋内温度比屋外高时，开窗后窗帘会（向窗里飘）。 3、金属，陶瓷传热能力强是热的良导体；塑料，橡胶，木头传热能力 弱是热的不良导体。 4、热传递三种方式：(传导 )，(对流 )， (辐射 ) 5、手捂热水袋取暖——传导传热 火上的锅烧热了——传导传热 暖气使屋内空气变热——对流传热 锅里的水热了，馒头蒸熟了——对流传热 水被太阳晒热——辐射传热 6、人们用温度来描述物体的冷热程度，用（温度计）来测量温度的高 低，以（摄氏度）或（华氏度）作为单位。 7、沸腾的水的温度是（100℃），结冰水的温度是(0℃) 人体的正常温度是（37℃），成熟鸡的温度是（41.5℃） 8、用手不能精确感知物体的温度，只能用温度计才能测出精确的温度。 9、焖烧锅外锅是用（耐高温隔热）材料制成的，焖烧锅的外锅材料是 热的不良导体。 10、热能从（高温物体）传向（低温物体）；在同一物体中，从温度（高）的部分传到温度（低）的部分。 11、饭锅的锅把用塑料或木头制作，是为了端锅时不烫手，不只是为了 美观耐用。

冀教版五年级科学上册实验总结(自己总结)

冀教版五年级上册科学实验 一.实验名称：研究种子萌发的外界条件（P3） 实验目的：验证种子萌发是否需要适量的水 实验材料：菜豆或黄豆10—12粒，玻璃小瓶或培养皿两个 实验过程： 1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。 2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。 3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。 4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。 实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子萌发了。 实验结论：种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。 三.实验：渗水比赛（P5） 实验目的：通过实验发现不同土壤渗水能力的大小 实验材料：三个相同的塑料瓶，纱布，橡皮筋，沙质土壤土黏质土，水，三只烧杯，支架实验过程： 1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。 2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。 3、过一段时间，对渗出的水进行比较。 实验现象:沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少 实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土 实验名称七：研究光对植物生长的影响P9 猜想假设：多数植物在光线充足的条件下生长的较好 实验材料：黑色纸袋、线绳、8株生长情况相似的绿豆苗、水。 实验过程： 1、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，而2组绿豆苗不用黑色纸袋套住，放在有阳光的地方，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。实验现象：在实验中第2组绿豆苗生长得好。 结论：多数植物的生长需要有充足的光照。 四.实验：研究根的作用（P14） 实验目的：研究根的作用 实验材料：透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物，植物油。 实验过程： 1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一层植物油。 2、用彩笔在水面处做一个标记。 3、把实验装置放到向阳处。 4、过一段时间，观察水面有什么变化。 实验现象：瓶中的水面下降了。

幼儿园大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》含反思 大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用牙签装饰出仙人掌的刺，让孩子们了解仙人掌的样子和特征，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀美术《长满刺的仙人掌》含反思教案吧。 【活动目标】 1、让孩子们了解仙人掌的样子和特征。 2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 【活动准备】 牙签，剪刀，木工胶。 【活动过程】 一、导入。 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。 ——我是一种长满刺的植物，在沙漠里会经常看到我，我是谁呢？（仙人掌） 二、展开。 1、谈谈仙人掌。 ——你见过仙人掌吗？ ——你在哪儿见过仙人掌？ ——见过仙人掌后你有什么感想？ 2、谈谈仙人掌的样子和特征。

——仙人掌在哪儿生存呢？ （仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。） ——养仙人掌的时候需要浇多少水呢？ （仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的水。如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。） ——仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢？ （通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。） 3、制作仙人掌并研究制作材料。 ——制作仙人掌需要哪些材料呢？ ——用牙签怎样制作出仙人掌呢？ 4、用牙签装饰出仙人掌。 ①把牙签剪短。 ②把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。 三、作品评价。 1、让小朋友们把完成的仙人掌介绍给朋友们。 2、总结活动。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小百科：仙人掌(学名:Opuntia stricta (Haw.) Haw. var. dillenii (Ker-Gawl.) Benson )，是仙人掌属的一种植物。别名仙巴掌、观音掌、霸王、火掌等，为仙人掌科植物。仙人掌为丛生肉质灌木，上部分枝宽倒卵形、倒卵状椭圆形或近圆形;花辐状，花托倒卵形;种子多数扁圆形，边缘稍不规则，无毛，淡黄褐色。仙人掌喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生

五年级科学上册全册教案冀教版

五年级科学上册全册教案（冀教版） 五年级上册科学教案 ．小苗的诞生教学设计 教学设计思想： 指导学生如何制订较规范的实验方案，是本课的重点，也是本课的难点。教学内容循序渐进，从种子萌发所需的外界条件开始，通过对种子的观察，提出猜想和假设，然后引出如何去验证假设，制订实验方案。实验方案的内容包括提出假设、选材、实验方法、实验结果预测、实验步骤、如何记录、对实验现象的解释和结论等，因此教师要注意根据不同学生的情况，在教材给出的范例的基础上，引导学生独立的制定自己的实验方案。 教学目标： 一、科学探究目标 ．能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 ．能从研究结果中发现新的研究问题。 ．通过研究找出对种子进行分类的“最”合理的方法。 ．会制作出规范、美观的种子标本盒。 二、情感态度与价值观目标 ．能与小组其他同学合作完成实验研究。

．能坚持把实验做完。 三、科学知识目标 根据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件。 四、科学、技术、社会、环境目标 ．找出在生活和生产中通过控制外界条件影响种子萌发的若干个实例。 ．能举若干个实例说明人们对种子萌发的研究和应用。 教学重点和难点： 指导学生如何制定较规范的实验方案。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备、各种各样的植物种子。 课时建议： 课时。 课时 教学过程： 导 ．谈话提问： 教师：同学们，我们大家都来自农村，相信大家一定都见过种子。那么，种子有什么用呢？ 学生交流汇报。

教师追问：种子怎样长成一棵新的植物？关于种子萌发 你有什么问题？ ．讲述：种子发芽又叫种子萌发。这节课，我们重点研究种子萌发的条件。 新课教学 ◆活动：研究种子萌发的外界条 ．指导学生推想种子萌发的条 讲述：大家想一想，我们家里、粮仓里储存的种子一般不会发芽，只有把它们种在地里或进行培育才能发芽，可见种子发芽需要一定条件。 讨论：根据你的经验说一说，种子萌发必须具备什么条件？ 教师小结：根据同学们的意见，种子萌发可能需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤等条件。究竟是不是这样呢？还需要进一步研究。 ．指导学生通过实验研究种子萌发与什么条件有关系——设计实验方案 方案1：研究种子萌发与水是否有关系 ①讲述：下面，我们先来研究种子萌发与水有没有关系。为了弄清这个问题，应该怎样实验呢？ ②分组讨论。 ③汇报讨论结果。

最新仙人掌的刺说课稿

五年级上册《仙人掌的刺》说课稿 蓝旗营学区三道河小学：佟艳双 我说课的内容是冀人版小学科学五年级上册第二单元“生物与环境”的第三课《仙人掌的刺》。 一、教材分析 本单元《生物与环境》继续围绕“作用与平衡”这一概念，引领学生探究生物与周围环境之间的各种相互作用方式及生态系统是如何保持平衡的。通过本单元的学习，将进一步增强探究生物与环境关系的兴趣，切实体会到生物对环境的适应（平衡）方式丰富多彩，还可为后续单元研究人与环境的关系奠定能力和知识的基础。本课主要以生物与环境中水的关系为主线，引领学生探究生物的形态结构方面与环境的适应（平衡）。我们要秉承“小学科学是培养科学素养的科学启蒙课程”的宗旨进行教学设计。 本课分为两个活动，活动1中的仙人掌和莲都是学生非常熟悉的植物，它们的生存环境有很大的差异，分析两种植物的生长环境与身体结构的关系，有助于学生分析植物的形态与环境的关系。活动最后的讨论，引导学生从另一个角度来思考植物形态与环境关系的问题，培养学生的思维能力。活动2从学生的自身体验活动开始，切身体会到大拇指的作用后，组织学生讨论身体的其他结构是怎样适应生活需要的，进而研究鱼的身体结构与水的适应关系。拓展活动突出了动物适应环境的能力。 二、学情分析 通过两年多的学习，五年级的学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 三、教学目标 《科学》新课程标准提出：要加强探究式学习和动手实践等学习方式的运用，从而为培养创新精神和实践能力打下坚实的基础，为此我将本课的教学目标设计如下： （一）、科学探究目标 1．能从正反两方面分析说明植物某些器官的结构是如何适应其生活环境的。 2．根据观察结果或查阅资料，推测动物某种形态结构与什么样的生活环境或生活方式相适应，并为自己的推测说明理由。 3、能提出两个以上关于动物的形态结构与生活方式（摄食方式、运动方式、求偶方式等等）和生活环境相适应的问题。

小学冀教版五年级科学(上册)练习题

第二单元 一、填空 1、植物具有三个特性，分别是、、。 2、一般情况下，植物的根总是向生长，茎向生长。 3、植物的根具有向地性的原因是。 4、养鱼者在夏季充分利用昆虫的，用灯光诱集昆虫喂鱼。 5、想鸟类一样，一些鱼类有行为，例如多种和，有些鱼平日生活在海里，到生殖季节，它们会逆着河流返回淡水中去产卵；还有些鱼类大部分时间栖居淡水，知识在生殖季节入海产卵，如。除鱼类外，能长途的还有其他动物，如、等。 6、植物虽然不能像动物一样自由移动，但也有现象。植物的、、、等可以被、、和本身传播到其他地方，甚至可以由带到其他地区，扩大植物的分布区域。 7、是动物适应大自然变化的一种生理现象。冬眠使动物能够在的自然条件下保护自己，生存下来。冬眠时，动物的下降，减慢，每分钟的呼吸次数显著，和的消耗也大大减少。 8、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的。

9、是我国常见的观赏植物，它原产于美洲和非洲的中。 10、仙人掌的叶是，茎是，莲的叶，茎。 11、光棍树、芦荟是植物，睡莲和菱是植物。 12、骆驼被称为，背上有一个或两个小山似的，驼峰里贮存的是，约占体重的。有人把驼峰叫做。 13、骆驼遇到水源时，会尽量多饮水，并把水分贮存在里备用。 14、生活在北极的是，生活在热带沙漠的是，生活在温带森林的是。 15、有些植物受到伤害时，会分泌出物质，作为自己有效的防身武器。人们可以利用有毒植物中的，经过提炼后生产出。 二、简答 1、当冬天来临时，我们是怎样抵御严寒的？ 3、为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性？ 2、什么是鸟类的迁徙？

4、除迁移和冬眠以外，动物和植物还有哪些过冬的办法？ 5、仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生活环境的？ 6、将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况？ 7、鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？ 8、骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠环境中生活？ 10、什么是保护色和拟态？ 第三单元 一、认真填空。（每空1分，共18分） 1、生活在北极附近的人们，冬天就住在用____________砌成的冰屋里。他们在___________里生火取暖，以抵抗极地的___________。通常一个人只要花________，就可以建成一座冰屋。 2、作为生物大家庭中的一员，人类的生存同样需要________、________、_______和________。

冀教版五年级上册科学教

一、小苗的诞生 教学设计思想： 指导学生如何制订较规范的实验方案，是本课的重点，也是本课的难点。教学内容循序渐进，从种子萌发所需的外界条件开始，通过对种子的观察，提出猜想和假设，然后引出如何去验证假设，制订实验方案。实验方案的内容包括提出假设、选材、实验方法、实验结果预测、实验步骤、如何记录、对实验现象的解释和结论等，因此教师要注意根据不同学生的情况，在教材给出的范例的基础上，引导学生独立的制定自己的实验方案。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 2．能从研究结果中发现新的研究问题。 3．通过研究找出对种子进行分类的“最”合理的方法。 4．会制作出规范、美观的种子标本盒。 二、情感态度与价值观目标 1．能与小组其他同学合作完成实验研究。 2．能坚持把实验做完。 三、科学知识目标 根据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件。 四、科学、技术、社会、环境（STSE）目标 1．找出在生活和生产中通过控制外界条件影响种子萌发的若干个实例。 2．能举若干个实例说明人们对种子萌发的研究和应用。 教学重点和难点： 指导学生如何制定较规范的实验方案。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备、各种各样的植物种子。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 1．谈话提问： 教师：同学们，我们大家都来自农村，相信大家一定都见过种子。那么，种子有什么用呢？ 学生交流汇报。（繁殖新的植物） 教师追问：种子怎样长成一棵新的植物？关于种子萌发你有什么问题？（先发芽，然后慢慢长大。） 2．讲述：种子发芽又叫种子萌发。这节课，我们重点研究种子萌发的条件。（板书课题） （二）新课教学 ◆活动：研究种子萌发的外界条件

冀教版五年级科学上册期末模拟试题及答案

2016冀教版小学五年级科学上册期末试题及答案 班级姓名 一、填空（每空1分，共30分） 1、植物的种子在、、、条件下才能萌发。 2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的 叫；含黏土多的叫；沙和黏土含量差不多的叫。三种壤的渗水能力由高到低依次是：，，。3、只以植物为食物的动物叫动物，以其他动物为食物的动物 叫动物，既吃植物也吃动物的叫动物。 4、许多鸟类每年要进行两次“旅行”，生物学家们把这种依季节不同而变更栖息地的习性称为。 5、冬眠是动物大自然变化的一种生理现象。在冬眠时，动物体温，血液循环速度，每分钟呼吸的次数，营养物质和能量的消耗也大大减少。 6、大多数植物除了具有向光性外，还具有性和性。 7、人类维持生命所需的一切物质都来源于。 8、人们通常把那些会让人感到大地、的地动现象叫做地震。 9、地质学家通常把岩石分为、、三大类，岩中常常有化石。 10、为了生存，人类必须，珍爱生命，尽量减少对环境的破坏，与自然和谐相处。 11、生产的发展和新材料的使用给人类生活带来了，同时也给人类带来

了。 二、选择（每题2分，共20分） 1、下面（）是植物的根 A、藕 B、土豆 C、萝卜 D、姜 2、在下列动物中，（）是草食性动物，（）是肉食性动物，（）是杂食性动物。 A、老鼠 B、奶牛 C、老虎 D、鸡 E、狼 F、兔子 3、下列是热的良导体（） A、金属 B、塑料 C、木头 D、泡沫塑料 4、建筑工地上用的小石子，一般是用（）碎制而成的。 A、大理岩 B、花岗岩 C、石灰岩 D、砂岩 5、夏季用棉被把冰糕盖起来，冰糕比暴露在阳光下（） A、化得快 B、化得一样快 C、化得慢 6、屋内比屋外温度高，开窗后窗帘会（） A、向窗外飘 B、向窗里飘 C、有时想窗里飘有时向窗外飘 7、在雪上撒一些炉灰，在阳光照射下（） A、撒上灰的雪化的快 B、没撒灰的雪化的快 C、两处雪化的一样快 8、在北方下雪后，偶尔会看到白色的狐狸，这种动物的护身术是（） A、逃跑 B、放臭气 C、保护色 D、用毒刺 9、冬天，暖气或炉子的热是以（）的方式传递的。 A、传导 B、对流 C、辐射 10、下列颜色的吸热能力最强的是（）

冀教版小学五年级上册科学全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) [河北版科学教案]小学科学五年级上册 1、小苗的诞生 一、教学目标 1、能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 2、能从研究结果中发现新的研究问题。 3、能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。 4、能制作出规范、美观的种子标本盒。 二、重点难点 重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。 难点：同重点。 三、课前准备 豆种、布、等配套实验材料。 四、教学课时：2课时。 第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。第二课时，完成交流及总结部分。 五、教学过程 （一）导入：种子在什么条件下才能萌发？ （二）指导学生探究种子萌发的外界条件。 1、让学生展开讨论。 2、学生汇报讨论的结果。 3、学生分小组观察教师事先准备好的种子。 4、学生进行猜想。 5、学生设计实验验证自己的猜想。 （1）学生制订实验方案。 （2）学生交流各自的实验方案。 （3）学生对实验现象进行解释。 （4）归纳小结。

6、让学生提出还想研究的问题。 7、让学生阅读“科学在线”的内容。 （三）指导学生制作种子标本。 六、板书设计 1、小苗的诞生 适当的水分 种子萌发的外界条件适当的气温 阳光 2、土壤与植物的生长 一、教学目标 1、能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。 2、能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。 3、能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。 4、能对实验结果产生原因进行解释。 二、重点难点 重点：指导学生探究土壤的渗水能力。 难点：观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。 三、课前准备 配套实验材料、烧杯等。 四、教学课时：2课时。 第一课时，完成活动1及活动2。第二课时，完成活动3及拓展部分。 五、教学过程 （一）导入：不同的土壤对植物的生长有什么影响？植物在不同土壤中生长的情况有什么不同？ （二）指导学生探究认识不同的土壤。 1、指导学生观察课文中三种土壤的照片。 2、让学生观察三种土壤，比较它们的颗粒大小、颜色和黏性。 3、其他同学交流自己的发现，共同找出三种土壤的区别。 4、归纳小结。

冀教版五年级科学上册复习资料

科学第一单元 一、填空 1、种子的萌发除了种子本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件，一般地说，具有（充足的水分，适宜的温度和足够的空气），种子可以萌发，有的种子萌发还需要（光照）。 2、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，(温度、光照、空气、水)等能够满足植物生长的需要。 3、根据土壤中的(沙和黏土)的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫(沙质土)，含黏土多的叫(黏质土)，沙和黏土含量差不多的叫(壤土)。 4、通过实验发现：沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是(①沙质土②壤土③黏质土)。由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是(①黏质土②壤土③沙质土)。 5、在黏质土里生长较好的植物有(水稻、芦苇)，适合在沙质土里生长的有(西瓜、大豆、花生)，适合生长在壤土里的植物有(小麦、玉米)。 6、影响植物生长的条件有（土壤、阳光、水、空气、温度、肥力）。 7、通过观察我们认为根的共同特点是（都有根尖、根毛，都向下生长、一般都长在地下）。 8、"雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。"这说明（水、光照、温度）等因素对植物生长有影响。 9、根据事实分析，我们认为根有以下作用：（固着，吸收输送水分和无机盐，贮藏营养物质，少数植物的根也有繁殖功能。） 10、我们大家的结论，植物茎的作用是：（具有输导、支持的功能，少数植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用）。 11、有些动物只以(植物)为食物，叫(草食性动物)，如(牛、羊、马)，有些动物(以其他动物)为食物，叫(肉食性动物)，如(狮子、老虎、豹子)，而有些动物(既吃植物也吃动

物)，我们称它们为(杂食性动物)，如(猩猩、蚂蚁、鼠)。 12、砖厂烧砖的土之所以选黏土，是因为(黏土的颗粒小，黏性好，砖的硬度大且非常牢固。) 13、豆苗适合在沙土里生长的主要原因是：(沙土疏松，透气性好)。 14、茎有：(土豆、莲藕、姜、芋、蒜、洋葱、水仙、荸荠)，属于根的有：(山药、甘薯（红薯），胡萝卜。) 15、葱根、小麦根、狗尾草根是(须根)，白菜根、油菜根、棉花根是(直根)。 二、判断 1、萝卜的食用部分是茎。× 2、茎是植物身体的一部分。√ 3、只要有水，种子就会萌发。× 4、种子萌发需要阳光。× 5、种子不干燥，就有可能萌发。√ 6、人和其他动物的生长也离不开空气、水、阳光等条件。√ 7、动物是我们地球家园的主人。√ 8、壤土的保水能力最高。× 三、问答 1、我们当地的主要农作物是什么？为什么当地适合生长这些农作物？ 答：有花生，大豆，因为我们这里沙质土较多，而花生、大豆属豆科植物，根部长有根瘤，沙质土壤通气良好，根瘤菌的活动旺盛，可以固定土壤中的大量氮气，使作物生长能得到更多的养分，长得更好。 2、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境？采取哪些行动使植物生长得更好？答：我们可以根据植物所需的不同需求因地制宜地给它创造合适的生活环境。可以给植

冀教版五年级科学上册知识点总结

第一课小苗的诞生 1、种子发芽需要的条件有【适宜的温度】、【适量的水分】、【充足的空气】。 2、一粒种子就是一个【幼小的植物体】。只有【条件合适】时，种子才能萌发成幼苗。 3、在自然界，种子春天才开始萌发，说明【种子萌发需要一定的温度】。 4、浸泡在水中的种子，水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，说明【种子的萌发需要足够的空气】。 5、雨后种子容易萌发，说明【种子的萌发需要适量的水分】。 6、我国“神舟三号”2002年4月1日成功地返回地面。首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗是【葡萄】、【树莓】和【兰花】。 7、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，【温度】、【光照】、【空气】、【水】等能够满足植物生长的需要。 8、在自然界，种子一般在【春季】才开始萌发。 9、怎样制作种子标本盒？ ①收集各种植物的种子。○2选择好的，并按自己指定的标准分类。○3利用干燥、透明的小盒或小瓶分类、分装。○4盒内放干燥剂和防虫药。○5收集各类种子资料制作标签，对号贴上标签。○6说明制作日期及制作人。 第二课土壤与植物的生长 1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。这说明【土壤对植物生长具有一定的影响】。 2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫【沙质土】；含黏土多的叫【黏质土】；沙和黏土含量差不多的叫【壤土】。 3、沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是【①沙质土②壤土③黏质土】。 4、由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是【①黏质土②壤土③沙质土】。 5、沙质土的【渗水能力最强】；黏质土的【渗水能力最弱】。 6、黏质土的【保水能力最强】；沙质土的【保水能力最弱】。 7、除了渗水性以外，【土壤的肥力】和【透气性】等都会对植物的生长产生影响。 8、沙质土：含砂粒较多，土质松散，渗水快，保水能力差，易干旱，用手捏不成团。

五年级上册科学试题 2.8《 仙人掌的刺》习题 冀人版(含答案)

2.8《仙人掌的刺》习题 一、填空 1、仙人掌的刺，其实就是它的，是由于、的环境造成的。 2、鱼身体长有、、，所以鱼适合在水中生活。 3、自然界里的动植物都生活在，离开了所依赖的，动植物就不能生存。 4、仙人掌是我国常见的观赏性植物，它原产于美洲和非洲的中。 5、驼峰里贮存的是，足有40—50千克重，约占体重的，所以有人把驼峰叫做。 6、莲，观赏名为荷花，是我们熟悉的植物。 7、骆驼是最适应沙漠环境的动物之一，享有的美称。 8、水生植物有、、。旱生植物有、。 9、鸭、鹅、青蛙之所以会游泳是因为它们的脚趾上长着。 10、鸟类之所以会飞翔是因为、、。 11、北极狐的短鼻子和小耳朵显然是有利于散热。而热带狐的长鼻子、长耳朵则是有利于大量。

12、在千差万别的环境中，生存着的动物和植物。 二、简答题 1、仙人掌和莲的形态上有什么区别？ 2、仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的？ 3、将旱生植物和水生植物的生活环境对调，会出现什么情况？ 4、观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？ 5、骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠环境中生活？

参考答案 1、叶子、炎热、干燥 2、鳞片、鳃、鳍 3、一定的环境里、环境 4、干旱沙漠 5、脂肪、五分之一、“固体水库” 6、水生 7、“沙漠之舟” 8、莲、荷花、菱、光棍树、芦荟 9、蹼 10、自身有羽毛、身轻体小、长有翅膀 11、防止、散热 12、形形色色 二、简答 1、仙人掌的叶子全部变为尖尖的叶刺，干茎厚实、丰满；莲的叶宽阔肥大，茎内有很多空洞。 2、仙人掌肥厚的茎能贮存水分，变成刺状的叶能减少水分蒸发；莲的叶子有利于水分的散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分运输。 3、为不能适应新的生活环境而不能正常生长或死亡。 4、①流线形的身体有利于在水中运动。②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机。③鳃帮助鱼呼吸。 5、①驼峰：固体水库，隔热。②蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。③眼耳鼻：辨方向、挡风沙。

冀教版五年级科学上册实验报告内容

科学实验 五年级上] 实验：研究种子萌发的外界条件（演示实验） 实验目的：验证种子萌发是否需要适量的水 实验材料：菜豆或黄豆10—12粒，玻璃小瓶或培养皿两个 实验过程： 1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。 2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。 3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。 4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。 实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子萌发了。 实验结论：种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。 实验：渗水比赛（分组实验） 实验目的：通过实验发现不同土壤渗水能力的大小 实验材料：三个相同的塑料瓶，纱布，橡皮筋，沙质土壤土黏质土，水，三只烧杯，支架 实验过程： 1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。

2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。 3、过一段时间，对渗出的水进行比较。 实验现象:沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少 实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土 实验：研究根的作用（演示实验） 实验目的：研究根的作用 实验材料：透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物， 植物油。 实验过程：1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一层植物油。 2、用彩笔在水面处做一个标记。 3、把实验装置放到向阳处。 4、过一段时间，观察水面有什么变化。 实验现象：瓶中的水面下降了。 实验结论：根有吸收水分的作用。 实验：茎的作用（分组实验） 实验目的：研究植物茎的作用 实验材料：烧杯，一段新鲜芹菜，水，红墨水

【主治】乳腺炎。方1：鲜仙人掌(去刺)50克白矾10克。041019141030

【主治】乳腺炎。方1：鲜仙人掌（去刺）50克，白矾10克。制用法：将上药共同捣烂，敷患处，干后即换。疗效：炎症初起，屡用屡效。（中医秘方偏方大全） 【主治】乳腺炎。方2：瓜蒌、丝瓜络各15克，公英60克。制用法：水煎服，日1剂，早晚分服。疗效：1—2剂可愈。（中医秘方偏方大全） 【主治】乳腺炎。方3：韭菜60克，鸡蛋2个。制用法：将韭菜鸡蛋放锅内炒至半熟，用布包好敷在患侧腋下，挤紧即可。疗效：2—3次痊愈。（中医秘方偏方大全) 【主治】乳腺炎。方4：陈皮60克，甘草8克。制用法：用砂锅水煎，日1剂，分早晚服。疗效：用于急性乳腺炎，1剂即愈。（中医秘方偏方大全） 【主治】用于肝气郁结，气滞血瘀，乳腺增生，乳房胀痛。【献方人】何生军【方药】瓜蒌12g、贝母10g、海藻12g、昆布12g、鸡内金12g、牡蛎12g、山慈菇12g 、郁金12g、当归10g、白芍10g、柴胡10g、云苓10g、白术10g、炙草6g、薄荷3g、穿山甲5g。【用法】水煎服，一日一剂。【功用】疏肝理气，活血化瘀。（出自民勤县中医单方验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂） 【主治】乳房硬肿，疼痛难忍。【献方人】杨中齐【方药】蒲公英12g、银花9g、穿山甲9g、连翘9g、生地6g、丝瓜络12g、通草9g、芙蓉花9g、甘草4.5g。【用法】水煎服。【功用】清热解毒，消肿止痛。（出自民勤县中医单方验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂） 【主治】乳痈肿痛，色青紫。【献方人】许明三【方药】蒲公英60g、连翘60g、乳香30g、陈醋120g【用法】共研细粉，醋加热调匀敷患处。【功用】清热解毒，消肿止痛。（出自民勤县中医单方验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂） 【主治】乳房红肿发烧疼痛。【献方人】李开著【方药】银花30g、蒲公英30g、黄酒为引【用法】水煎服。【功用】清热解毒，消肿止痛。（出自民勤县中医单方验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂）。 【主治】肠痈初起，右小腹疼痛拒按。【献方人】许尔湘【方药】紫花地丁60g、蒲公英30g、苦参6g、大黄15g（后下）。【用法】水煎服。【功用】清热解毒。（出自民勤县中医单土验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂） 【主治】颈部肌肉紧张综合症，颈项强痛，不能转侧。【献方人】赵军章【方药】桂枝9g、白芍15g、葛根20g、秦艽10g、鸡血藤30g、生姜9g、甘草6g。【用法】水煎分服，一日一剂。【功用】发表解肌，化瘀止痛。（出自民勤县中医单土验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂） 【主治】腰扭伤【献方人】辛俊宝【方药】当归15g、赤芍9g、桃仁9g、乳香6g、没药6g、川断9g、杜仲9g、枳壳6g、木香6g、泽兰9g、甘草6g。【用法】水煎分服，一日一剂。【功用】活血化瘀，消肿止痛。【注意】孕妇禁用。（出自民勤县中医单土验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂） 【主治】腰扭伤【献方人】辛俊宝【方药】当归15g、赤芍9g、桃仁9g、乳香6g、没药6g、川断9g、杜仲9g、枳壳6g、木香6g、泽兰9g、甘草6g。【用法】水煎分服，一日一剂。【功用】活血化瘀，消肿止痛。【注意】孕妇禁用。（出自民勤县中医单土验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂） 【病名】跌打损伤【主治】外伤肿痛【献方人】辛俊宝【方药】归尾15g、川芎9g、桃仁9g、乳香6g、甘草6g、枳壳6g【用法】水煎分服，一日一剂。【功用】活血化瘀，消肿止痛。【注意】孕妇禁用（出自民勤县中医单土验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂） 【病名】跌打损伤【主治】外伤肿痛【献方人】辛俊宝【方药】归尾15g、川芎9g、桃仁9g、乳香6g、甘草6g、枳壳6g【用法】水煎分服，一日一剂。【功用】活血化瘀，消肿止