小动物找家

小动物找家

（一）、认识小动物

师：孩子们，你们喜欢小动物吗？听！有谁来到了我们教室？（播放动物声音：猫、狗、鸟、青蛙，说动物名）

师：你知道大自然中还有哪些小动物？（出示动物图）

师小结：大自然的动物真多，谁来和自己喜欢的小动物打个招呼？（指名说出这些动物的名字）

师：（课件出示词语：松鼠、蜜蜂、马、北极熊、燕子（有拼音））咦？图片变成了汉字，你还认识他们吗？（指名大声读、齐读。）

师：孩子们你们读得真好，看老师这里有一堆小动物呢，你能从中找到他们吗？（指名上台操作：连线，反馈、齐读）

（二）．帮动物找家

1、认识小动物的家

师：这五个小动物可真调皮，玩着玩着就找不着自己的家了，你认识他们的家吗？愿意送他们回家吗？

你认识谁的家？（根据学生的回答随机出示，讲解）

（1）马：给它的家取个名字？（出示：马棚、马厩，读）

简述马的生活

（2）北极熊：生活在北极。（出示地图，了解地理位置）

你还知道北极的什么知识？（图片出示，介绍北极的其他动物和植物：海象、燕鸥、熊果草等）

（3）燕子：（出示：屋檐下）屋檐为他们挡风遮雨，燕子一家幸福地生活着！

（4）蜜蜂：给他们的家取个名字。（出示：蜂窝、蜂巢）

（5）松鼠：（出示：松树林）为什么是它的家？

师：上学期我们学习了《家》这篇课文，你还记得吗？我们一起来背一背。（音乐声中全班齐背）

2、练习说话

师：你会用这样的句式说话吗？是的家。（学生自由练说，教师巡视指导，指名说，师同时出示孩子们说的话。）

师：孩子们你们真棒！看我们合起来都成了一首小诗了。谁来把它们连起来读一读。（指名说，边自由读、指名读、齐读）

马厩是马儿的家，

蜂窝是蜜蜂的家，

屋檐下是燕子的家，

松树林是松鼠的家，

北极是北极熊的家。

3．送小动物回家

师：下面我们就一起来送小动物回家吧！（在书上把小动物和他的家用线连起来，一边做一边说：我把送到。

（指名说一说）

（三）、送小动物回家

1、指导完成句式练习

师：我们知道了小动物的家了，你能这样说一说吗？住在。（自由说，齐说）

完成书上的练习：蜜蜂住在蜂窝里，马住在马厩里，燕子住在屋檐下，北极熊住在北极。

2．交流拓展

孩子们，我们书上向我们介绍了五种小动物的家，你还知道别的小动物家在哪儿吗？（同桌说，指名说）

完成句式：住在。