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人教版八年级语文上册第十一课《与朱元思书》之精细复习

《与朱元思书》

一、文章内容

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

二、文学常识

1、《与朱元思书》的作者吴均，字_叔痒__，吴兴故章人。是南朝

代文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称''吴均体

三、语音

缥（piǎo）碧无碍（ài）负势竞（jìng）上泠泠（líng）作响

嘤嘤（yīng）成韵鸢（yuān）飞戾（lì）天

互相轩（xuān）邈（miǎo）

四、通假字

1、有时见日见同现，显现，显露。

2、窥欲忘反'反'同'返'、返回

五、一词多义

蝉则千转不穷。(尽，完)

①.欲穷其林。(走完)

猿则百叫无绝(停止)

②.空谷传响，哀转久绝。(消失)

鸢飞戾天者，望峰息心。(至)

③.果如鹤唳云端。(叫)

六、重点词语解释

1、风烟俱净风烟：指烟雾。俱：都

2、天山共色共色：同样的颜色。

3、一百许里许：附于数词之后，表约数，相当于'光景''左右'。

4、天下独绝独绝：；绝独一无二，到了极点。经久不绝：停。

5、从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。

6、急湍甚箭急湍：急流的水

7、皆生寒树寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。

8、负势竞上：凭依(高峻的)形势，争着向上。这一句说的是'高山'，不是'寒树'。

9、互相轩邈轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

10、泠泠作响泠泠：形容水声的清越。

11、好（友好或美丽）鸟相鸣：互相和鸣

12、鸢飞戾天者戾天：到天上；戾，至

13、望峰息心息心：平息热衷于功名利禄的心。

14、经纶世务者经伦：筹划、治理。

15、窥欲忘反忘反：流连忘返；

16、横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，

17、在昼犹昏犹：好像，如同。

18、疏条交映交映：互相掩映。

19、水皆缥碧缥碧：青白色。

20、嘤嘤成韵韵：和谐声音。

七、理解性默写

1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？

*奇山异水，天下独绝

2、写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。

3、写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。

4、概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。

5、写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

6、写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。

7、写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。

8、写山'奇'的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

9、文中'急湍甚箭，猛浪若奔'一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？

*有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

八、重点语句翻译

1.从流飘荡，任意东西。

*（乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。

*湍急的流水比箭还快，凶猛的浪好像飞奔的马。

3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

*蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。

4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

*那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来';那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

5、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

*横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。

6、风烟俱净，天山共色。

*风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。

7、夹岸高山，皆生寒树。

*紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。

九、课文内容理解

1、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。

*视觉方面：'风烟俱净，天山共色。''急湍甚箭，猛浪若奔。'

听觉方面：'蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。''泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。'

2、全文共两段，第一段为总写，以奇山异水，天下独绝一句作为全文的纲领。

第二段是为分写。先写'异水'，以水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍写水流舒缓处，以急湍甚箭，猛浪若奔写水流湍急。再写'奇山'，以负、竞、轩邈、争、直字，将崇山峻岭化静为动，再以泉声、鸟声、蝉声、猿声四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。

3、本文表达了作者怎样的思想感情？

*表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。

4、作者描绘异水时，抓住了缥碧、湍急的特点；

描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。

5、文中'鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反'一句表达了作者怎样的思想感情：

表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想

感情。

6、中心：《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见富春江的秋景，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。

7、结构：第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。

第二段以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：。

第三段描写了富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”（水清、急的特点）形象地表现出来；第三自然段写“奇山”（紧扣山高、树多、景美的特征）或（雄奇高峻，充满情趣、树多）：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。

8、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。（4分）

（1）从'从流飘荡，任意东西'句中表现作者对自由的渴望；

（2）从'泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝'句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；

（3）从'鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。'句中表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（重点）（向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态）

9、欣赏：急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如飞箭奔马。作者在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象

10、讨论。'奇山异水，天下独绝'是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山'奇'在何处？

奇在'负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。'句中连用'负、竟、轩、邈、争、指

'等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。

十、开放性试题

1、本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写'山'和写'水'的诗句。

写'山'的：'千山鸟飞绝，万径人踪灭。''山重水复疑无路，柳暗花明又一村。''采菊东篱下，悠然见南山。'

写'水'的：'白日依山尽，黄河入海流。''桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2、看到富春江的奇山异水，作者发出了什么样的感慨？你怎么样理解他发出的这些感慨？

3、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：'蝉'或'寒'（秋季）。从积累的古诗词中写一句含有该字的句子：

4、这篇文章是一篇美文，你能说出其美在哪里吗？

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部编版语文八年级上册知识点复习要点

部编版语文八年级上册知识点复习要点第一单元第1课《消息二则》 1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。

消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136” 这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。 3.重点字词凌（líng）空翘（qiáo）首轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄（qiǎo）然屏（bǐng）息敛声眼花缭（liáo）乱震（zhèn）耳欲聋

八年级(上册)语文知识点总复习

八年级上册语文知识点总复习第1课新闻两则一、重点字词 1．给下列加点字注音。荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è绥suí聿yù 2．解释下列词语。 (1) 业已：已经。 (2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。二、文学(文体)常识背记知识清单 1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放》两则新闻的作者是。 2．新闻的特征是用事实说话。 3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。第2课芦花荡一、重点字词 1．给下列加点字注音。提防dīfang 疟yào子寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角（点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。） 2.解释下列词语。 (1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 (2) 皇失措：慌慌，不知怎么办才好。 3．用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑二、文学(文体)常识背记知识清单《芦花荡》的作者是现代著名作家犁，选自《犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。第3课蜡烛一、重点字词 1．给下列加点字注音。匍匐púfú揣chuāi在怀里衰shuāi老淹没mò 2．根据拼音写出相应的汉字。 (jūgōng) 鞠躬肃(mù) 穆 3．解释下列词语。 (1) 名副其实：名称或名声与实际相符合。 (2) 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。二、重点句子背记知识清单这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。三、文学(文体)常识背记知识清单《蜡烛》的作者是前联(国名)作家西蒙诺夫，是由茅盾(人名)翻译的。第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、重点字词 1．给下列加点字注音。珐琅fàláng 脂zhī粉惊骇hài 箱箧qiè野蛮mán 2．解释下列词语。 (1) 不可名状：不能够用语言说明。(2) 荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。二、文学(文体)常识背记知识清单《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》，作者雨果(人名)，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。第5课亲爱的爸爸妈妈一、重点字词 1．给下列加点字注音。蜿蜒wān yán 屹yì立荒谬miù憧chōng憬二、文学(文体)常识背记知识清单《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍女作家聂华苓。第二单元关爱生命第6课阿长与《山海经》一、重点字词 1．给下列加点字注音。憎恶zēng wù书斋zhāi 震悚sǒng 诘jié问 (点拨：“憎”不要误读成zèng，“恶”、“诘”是多音字。) 2．解释下列词语。 (1) 絮说：絮絮叨叨地说。 (2) 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。三、文学(文体)常识背记知识清单《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗? 《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。第7课背影一、重点字词 1．给下列加点字注音。奔丧sāng 差chāi使簌sù蹒跚pán shān 颓tuí唐箸zhù 点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。 2．根据拼音写出相应的汉字。满院狼(jí) 藉晶(yíng) 莹妥(tiē) 帖琐(xiè) 屑点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。 3．解释下列词语。

部编版八年级语文上册生字表

部编版八年级语文上册生字表第一课《消息二则》溃退kuìtuì泄气xiè qì 督战dūzhàn 要塞yào sài 摧枯拉朽cuīkūlāxiǔ 业已yè yǐ 锐不可当ruìbù kědāng 第二课《首届诺贝尔奖颁发》颁发bān fā遗嘱yízhǔ建树jiàn shù巨额jùé 仲裁zhòng cái 第三课《“飞天”凌空》凌空línɡkōnɡ翘首qiào shǒu 酷似kùsì潇洒xiāo sǎ 轻盈qīnɡyínɡ悄然qiǎo rán 由衷yǒu zhōnɡ新秀xīn xiù 屏息敛声bǐnɡxīliǎn shēnɡ 眼花缭乱yǎn huā liáo luàn 如梦初醒rúmènɡchūxǐnɡ 第四课《一着惊海天》桅杆wéi ɡān 浩瀚hào hàn 娴熟xián shú咆哮páo xiào 紧绷jǐn bēnɡ镌刻juān kè 一丝不苟yìsī bùɡǒu

白手起家bái shǒu qǐjiā 殚精竭虑dān jīnɡjié lǜ 第五课《藤野先生》挟jiā樱花yīnɡhuā绯红fēi hónɡ宛如wǎn rú 掌故zhǎnɡɡù落第lu? dì 畸形jīxínɡ不逊búxùn 匿名nìmínɡ诘责jié zé 呜呼wūhū凄然qī rán 教诲jiào huì 深恶痛绝shēn wùtònɡjí 油光可鉴y?u ɡuānɡk? jiàn 杳无消息yǎo wúxiāo xī 抑扬顿挫yìyánɡdùn cuò 正人君子zhènɡr?n jūn zǐ 第六课《回忆我的母亲》溺爱nìài 佃农diàn nónɡ劳碌láo lù私塾sī shú 周济zhōu jì宽厚kuān hòu 仁慈rén cí连夜lián yè 慰勉wèi miǎn 不辍búchuì任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fùbùrén

八年级语文上册期末专项复习2词语的理解与运用新人教版

八年级语文上册期末专项复习2词语的理解与运用新人教版 1．根据词义写出相对应的词语。 (1) __摧枯拉朽__：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 (2)__风平浪静__：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 (3)__颇有建树__：指在某些方面很有功绩。 (4)__巧妙绝伦__：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 (5)__惊心动魄__：使人神魂震惊。形容使人感受很深，震动很大。 (6)__白手起家__：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 (7)__杳无消息__：没有一点儿音信。 (8)__抑扬顿挫__：(声音)高低起伏和停顿转折。 (9)__并行不悖__：指共存而不相互违背。 (10)__和颜悦色__：形容态度和蔼可亲。 (11)__油光可鉴__：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 (12)__鹤立鸡群__：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 (13)__诚惶诚恐__：惶恐不安。 (14)__无动于衷__：指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 (15)__络绎不绝__：形容行人很多，往来不断。 (16)__长途跋涉__：形容路途遥远，翻山渡水。 (17)__别具匠心__：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。

(18)__俯仰生姿__：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 (19)__小心翼翼__：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 (20)__自出心裁__：出于自己心意的创造和裁断。 (21)__不可遏制__：就是不能够阻止某种行为或思想的意思。 (22)__井然有致__：有条理地、有条不紊地按计划按事物规律行动或办事，且不慌不匆忙。 (23)__情郁于中__：感情积聚在心里。 (24)__无怨无悔__：既没有怨恨，也不后悔。指心甘情愿地接受某种事实或结果。 2．解释下面词语的意思。 (1)锐不可当：__形容来势凶猛，不可阻挡。__ (2)震耳欲聋：__耳朵都快震聋了，形容声音很大。__ (3)卓有成就：__有突出的成绩和效果。__ (4)沉静自若：__在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事儿似的。__ (5)深不可测：__比喻对事物的情况捉摸不透。__ (6)迎风招展：__形容旗子等随风飘扬。__ (7)深恶痛疾：__厌恶、痛恨到了极点。__ (8)悬崖勒马：__常用来比喻到了危险的边缘及时清醒回头。__ (9)数见不鲜：__经常看见，并不新奇。__ (10)筋疲力尽：__形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。__ (11)连绵不断：__连续不断的样子。形容连续不止，一直都不中断。__ (12)祸不单行：__不幸的事接连发生。__

八年级上册语文古诗词复习

八年级上册语文古诗词复习第21课《桃花源记》P168 陶渊明一、作者及作品陶渊明，晋宋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有《归园田居》(其三)、《饮酒》、《五柳先生传》等。二、文章知识 (1)线索：以渔人(武陵人)，进出桃花源的行踪为线索。发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。(2)顺序：时间先后顺序三、词语解释 1、缘溪行，忘路之远近。复前行，欲穷其林。缘：沿着。穷：穷尽。 2、芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：鲜艳美丽。落英：落花。 3、甚异之。异：诧异。 4、豁然开朗。豁然：开阔的样子。 5、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。俨然：整齐的样子。属：类 6、阡陌交通，鸡犬相闻。交通：交错相通。 7、黄发垂髫并怡然自乐。黄发：老人。垂髫：小孩。怡然：喜悦的样子。并：都。 8、问所从来，具答之。具：详尽。 9、村中闻有此人，咸(xian)来问讯。咸：都。

10、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。妻子：妻子和儿女。绝境：与世隔绝的地方。无论：不要说，更不必说。 11、处处志之。志：动词，作标记。 12、寻向所志，遂迷，不复得路。志：名次，标记 13、闻之，欣然规往。欣然：高兴的样子。规：计划。 14、寻病终，后遂无问津者，寻：不久。津：渡口。 15、便要还家，设酒杀鸡作食。“要”是通假字，“要”通“邀”，邀请。 1、芳草鲜美，落英缤纷。翻译：芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。 2、土地平旷，屋舍俨然。翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐。 3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 4、阡陌交通，鸡犬相闻。翻译：田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。 5、男女衣着，悉如外人。翻译：男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。 6、黄发垂髫，并怡然自乐。翻译：老人小孩都充满喜悦之情。 7、率妻子邑人来此绝境。翻译：带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方

八年级语文上册期末复习知识点

八年级语文(上册)知识点归纳一、现代文阅读 1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。 2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果 3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。 4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等 5、说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象--本质、原因--结果、整体--部分、概括--具体、特点--用途、主--次、总--分） 6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题 7、②人物描写：（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素：人物、情节、环境。 9、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。 10、八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。②、拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④、排比--增强语言气势，加强表达效果。、⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增强语言说服力。⑦设问--引起读者注意、思考。、⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。二、病句类型 1、成分残缺（缺少主语、缺少宾语） ①、通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。改正：删去"通过"或者"使"，句子就有主语了。 ②、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。改正：在"流失"后面补充"的行为"，这样句子就有了宾语了。 ③、随着救援工作的紧张进行，中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾害心理危机干预。改正：在"干预"后面补充"的方法"，这样句子就有了宾语了。总结：修改的一般方法--通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。 2、搭配不当 ①、省委省政府追认他为"湖南省抗冰救灾模范""烈士"等荣誉称号。改正：将"追认"改为"追授"，或者删去"等荣誉称号"。 ②、为了活泼毕业班同学的课余生活…… 改正：将"活泼"改为"活跃"或"丰富"。　③、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。改正：将"表现"改为"展示"。总结：修改的一般方法--找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。

八年级语文上册期末专题复习附答案

人教新课标八年级语文上册期末专题复习（标点、病句、修辞、表达、衔接训练、语言运用、文学常识、文言古诗文默写）（一）一、标点与病句 1．在下列空格处加上适当的标点符号。 (1)大概是太过于念念不忘了连阿长也来问山海经是怎么一回事这是我向来没有和她说过的我知道她并非学者说了也无益但既然来问也就都对她说了 (2)大些的轻声吆喝她看你这时洗脸干什么什么时候啊还这么爱干净小女孩子抬起头来望一望老头子笑着说洗一洗就精神了老头子说不怕洗一洗吧多么俊的一个孩子呀 2．为下段文字选择一组标点符号，并将正确选项填入括号内 ( ) 北岸的江边①站满着当地的居民②民工和解放军的指战员们③大家都屏息凝视着火花掩映的江面④等候着⑤忽然⑥在南岸飞起了登陆的信号⑦枪炮声⑧杀喊声连续不断⑨北岸所有的人们立时进发出一片欢呼⑩过去了⑩过去了⑥无数船只陆续从港口涌出来⑩加速向对岸驰去⑩ A．①，②、③，④，⑤。⑥，⑦，⑧、⑨。⑩：⑩“!”⑥“!”⑥，⑩。 B．①，②、③，④，⑤。⑥，⑦，⑧，⑨。⑩：⑩“、”⑥“、”⑥，⑩。 C．①，②；③。④，⑤。⑥，⑦，⑧；⑨。⑩：⑩“!”⑥“!”⑥，⑩。 D．①，②、③，④。⑤。⑥，⑦，⑧，⑨。⑩：⑩“⑥，!”⑥，⑩。， 3．下面一段话中标号处应该填入的标点符号是 ( ) “七千多人呀!”莫马继续告诉我①“一天之内，全杀光了②尸首染红了三百五十多英亩的土地。每年这一天，我们到这儿来纪念他们。诗人，画家，雕刻家，剧作家，演员，音乐家③各种艺术家，用各种艺术作品来纪念他们④你看!”莫马指着前面。我们在蜿蜒的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。 A．①：②!③——④。 B．①：②。③，④， C．①，②!③——④。 D．①，②。③，④， 4．下列标点符号使用正确的一项是 ( ) A．每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的：稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。 B．那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身——可是找不着。 C．多年来，风吹雨淋、人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。

人教版八年级语文上册期末总复习及答案

人教版八年级语文上册期末总复习及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是( ) A．颁．发(bān) 溃．退(kuì) 桅．杆(wéi ) 悄．然不惊(qiāo) B．仲．裁(zhònɡ) 追溯．(sù) 畸．形（jī）锐不可当．(dǎng) C．要塞．(sài) 娴．熟(xián) 侏儒．（rú）殚．精竭虑(dān) D．镌．刻(juān) 歼．灭(qiān ) 翘．首(qiào) 屏．息敛声(bǐng) 3、下列各句中加点成语的使用，不正确的一句是（） A．对美国联邦快递公司将华为的包裹转运至美国一事，相关机构表示不会袖手．．旁观．．。 B．晚会上他演奏的《二泉映月》，如诉如泣，尽管乐声戛然而止．．．．，却让人回味无穷。 C．临近期末考试，各种复习资料相辅相成．．．．地堆在同学们的课桌上，形成一座座“小山”。 D．学生的穿着应该大方简洁，符合身份，不能为了追求所谓的时尚而故意不修．．边幅．．。 4、下列句子没有语病的一项是( ) A．看到眼前的毕业照,小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 C．在经济社会快速发展的推动下,使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。D．人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。 5、下列修辞手法运用不当的一项是（） A．我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B．—群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。 D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。

部编版八年级语文上册教案合集

人教部编版八年级语文上册教案全册 1 消息二则【导学目标】 1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。( 重点) 3. 能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。( 难点) 4. 感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。【课时计划】 2 课时。第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导： 1. 自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。 (1) 带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。 (2) 记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2. 合作学习 (1)每个小组派1～2 名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。芜．湖(wú) 摧枯．拉朽(k ū) 溃．退(ku ì) 荻．港(d í) 2．记住重点词语的词义。溃退：因被打垮而后退。经营：筹划、组织、管理。摧枯拉朽：枯：指枯草，朽：指烂了的木头；枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。 3. 背景介绍《我三十万大军胜利南渡长江》：三大战役结束后，国民军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进，1949 年4 月20 日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。21 日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22 日2 时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。 4. 文体知识

初二上册语文总复习知识点整合

初二上册语文总复习知识点整合初二上册语文总复习知识点整合《走进纽约》一、文学常识本文选自《中华百年游记精华》。作者：刘成章，当代作家。二、字词拼音沼(zhǎo)泽擎(qínɡ)天倏(shū)地烙(lào)印皑皑(ái)杂沓(tà)镢(jué)头白炽(chì) 巉(chán)岩喧嚣(xuānxiāo)赫(hè)然蒿(hāo)草螺(luó)旋浸淫(yín)寒气砭(biān)骨容光焕(huàn)发分道扬镳(biāo) 超尘脱凡：超出尘世，脱离凡俗。横空出世：形容高大，横在空中，浮出人间。分道扬镳：各走各的道路。三、文章思想内容四、写作特点 ⒈立体反映描写对象。看纽约，观察视角有平视、俯视和仰视。如人走在阴森森的峡谷之中(仰视);站在摩天大楼俯首望去(俯视);环顾四周(平视)。 ⒉采用多种手法写出纽约的大楼高耸。

采用对比手法：高楼如山岳、峰峦：街道如峡谷、沟壑。采用烘托手法：窗外飘着白云。采用比喻、夸张的修辞手法写帝国大厦和世贸中心的高峻。 ⒊多采用短句、叠词、叠句、排比句。采用短句：“顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫……”表现出纽约喧嚣嘈杂。“路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。有重叠的线，甚至，缠在一起的线。……”表现出纽约的道路纵横交错，交通十分发达。运用短句，节奏急促，恰当地反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。运用叠词、叠句、排比句，加强了气势和力量，充分表现出纽约的高楼大厦耸立如群的雄伟场面。五、重点问题 ⒈描写景物，哪些段落用了静态描写?哪些段落用了动态描写?试把相关语句勾画出来，并分析这样写的好处。第二段中写飓风“万里长风……无法站稳”，第四段中写纽约的交通“乘电梯……按摩”是动态描写。前者充分表现了风力之大，烘托出大厦之高;后者将事物写活，充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。 ⒉下列句子用了哪些修辞手法，有何作用? (1)它们是一片蒿草，而帝国大厦和世贸中心是三棵擎天的椰子树。它们是一堆玩具，而帝国大厦和世贸中心是三只啃食月桂叶的长颈鹿。运用比喻的修辞手法，形象生动地突出了帝国大厦和世贸中心的高峻。 (2)“万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳。” 运用比喻，极力表现了纽约高处风速之快，风力之大。

中考复习：部编版八年级语文上册知识点大汇总

中考复习：部编版八年级语文上册知识点大汇总 2018年11月29日第一单元第1课《消息二则》 1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）

第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予

人教版八年级语文上册 第十一课《与朱元思书》之精细复习