普通生物学实验整理全套

普通生物学实验

内容提要

本书共编入20个实验，包括显微镜的使用、细胞、动植物组织、个体解剖以及制片、标本的制作等方面的内容，能帮助学生印证理论，学习和训练基本实验技能。实验后附有思考题，能启发和开阔学生的思路，培养综合与分析问题的能力。

本书适合我院本科、基地班及大专生物工程专业学生作为普通生物学实验教材，也可供有关专业人员和中学教师参考。

目录

实验一显微镜的构造和使用

实验二生物绘图技术

实验三细胞的形态与结构

实验四细胞的有丝分裂

实验五植物组织

实验六植物组织制片技术

实验七叶绿体的制备及其对染料的还原作用

实验八植物根的形态与结构

实验九植物茎的形态与结构

实验十植物叶的形态与结构

实验十一植物的繁殖器官

实验十二植物腊叶标本的制作

实验十三动物组织（一）

实验十四动物组织（二）

实验十五 ABO血型鉴定

实验十六人体动脉血压的测量

实验十七血细胞的计数

实验十八原索动物及脊椎动物类群（一）鱼类

实验十九脊椎动物——鸟类

实验二十脊椎动物类群（二）哺乳类

实验一显微镜的构造和使用

一、目的要求

了解普通光学显微镜的构造和各部分的性能，学习本掌握正确的使用技术

二、材料和用品

生物切片标本；显微镜；二甲苯、香柏油

三、方法和步骤

（一）、了解显微镜的构造和性能

光学显微镜是研究生物学的常用工具，由一组光学放大系统和支持及调节它的机械系统组成，有的还带有光源部分。其结构见图1。

图1 显微镜的结构

1、机械系统

（1）、镜座和镜柱

镜座是显微镜底部的沉重部分，它使显微镜重心较低，以使之不致倾倒。其上直立的短柱部分为镜柱，支持镜臂和镜台。

（2）、镜台

又名载物台，是放置玻片标本的平板。其中央有一圆孔，称镜台孔，以便从下方来的光线由此通过。镜台上有压片夹用以固定标本。较好的显微镜装有标本移动器（或称推进尺），既可固定载玻片又可转动螺旋前后左右移动标本。有的标本移动器上还带有标尺，可利用标尺上的刻度寻找所要观察的标本位置。

（3）、镜臂

为镜柱之上弯曲的部分，以便于持握，有些老式显微镜的镜臂与镜柱之间有一个能活动

的倾斜关节，可使镜身向前后倾斜，便于观察。新式显微镜的镜筒已是倾斜的，而且能转动，没有倾斜关节。

（4）、镜筒

为镜臂上端的圆筒部分。其顶端安置目镜，下端连接镜头和转换器。由物镜到目镜的光线便由此通过。

（5）、镜头转换器

是镜筒下端一个可旋转的圆盘。其上可装置数个接物镜，以便观察时换用不同倍数的物镜。

（6）、调焦螺旋

有粗调节器和细调节器，能使镜筒或镜台升降，调节物镜和观察材料间的距离，以求得清晰的图像。粗调节器升降镜筒的距离较大，约为50毫米，主要用于寻找目的物。由低倍镜观察标本时，用粗调节器调焦距。细调节器升降的幅度较小，约为1.8～2.2毫米，能精确地对准焦点，取得更清晰的物象。使用时，一般拧动不超过一圈。由低倍镜转高倍镜观察时，则用细调节器调焦。调焦螺旋是显微镜上的一个重要装置，因为对不准焦距就看不清被观察的物体。

2、光学系统

光学系统包括照明系统和成像系统。前者由反光镜、聚光器和虹彩光圈组成。后者由接物镜和接目镜组成。

（1）、反光镜

为一圆形的平、凹双面镜，位于显微镜的下方，接受外来光线本将光线反射到聚光器。平面镜反光较弱，用于光线较强的情况下。凹面镜的方向可以任意转动调节，便于收集来自任何方向的光线，以选择适合的镜面和适当的角度。

（2）、聚光器

在载物台的下面，由二、三块凹透镜组成。作用是聚集来自反光镜的光线，使光线增强，射入镜筒中，并使整个物镜所包括的视野均匀受光，提高物镜的鉴别能力。聚光器可以升降，其上还附有光圈，以调节进入物镜的光线。所以在使用高倍镜时，必须配以聚光器。

（3）、虹彩光圈（可变光阑）

位于聚光器下面，由许多金属片组成。推动操纵光圈的调节杆，就可调节光圈的大小，合上行的光线的强弱适宜，便于观察。

（4）、接物镜（物镜）

由数组透镜组成，可放大物体。透镜的直径越小，放大倍数越高。每架显微镜均备有几个倍数不同的目镜，其上放大40倍（40×）以下的叫低倍镜，一般为10倍（10×）；放大40倍（40×）以上的叫高倍镜子；放大100（100×）倍以上的叫油镜。物镜不同的目镜，是显微镜取得物象的主要部件，其作用为聚集来自任何一点的光比重和利用入射光对被观察的物体做第一放大的造像。

每个物镜上通常标有表示物镜主要性能的参数。如10倍物镜上标有10/0.25和160/0.17，10为物镜的放大倍数（即10×）；0.25为数值孔径（N.A）；160为镜筒长度（160毫米）；0.17为所要求的盖玻片厚度（称为镜口角）的一半正弦值和玻片与物镜间介质的折射北的乘积，可用以下公式表示：

N·A＝n sinα

式中，n＝介质折射率

Α＝最大入射角的半数，即镜孔角的半数。

因此，光线投射到物镜的角度愈大，显微镜的效能就越大，该角度的大小决定于物镜的直径和焦距。

显微镜的分辨力是指显微镜能够辨别两点之间最小距离的能力。它与接物镜的数值孔径成正比，与光波长度成反比，因此，接物镜的数值孔径愈大，光波长度愈短，则显微镜的分辨力愈大，被检物体的细微结构也愈能区别。 一个高的分辨力意味着一个小的分辨距离，二者成反比关系。 能辨别两点之间的最小距离＝数值孔径

光波长度 2 人们肉眼所能感受的光波平均长度为0.55微米，假如用数值孔径为0.65的接物镜（高倍镜），它可分辨的两点之间最小距离为0.42微米，而在0.42微米以下的两点距离就分辨不出，即便使用倍数更高的接目镜，增加显微镜的总放大率，也仍然分辨不出。只有改用数值孔径更大的接物镜，增加其分辨力才行。所以，显微镜的放大倍数与其分辨力是有区别的。 油镜头的焦距短，镜口角小，因而其N·A 愈高，光波就愈短，则所能辨析的物体愈小。另外，滴香柏油作为介质使用时，物镜与载玻片之间仅隔一层油性物质（其他的物镜与载玻片之间隔着一层空气）。由于香柏油的折射率等于1.52，与玻璃相同，所以当光线通过载玻片后，可直接通过香柏油进入物镜而不发生折射，可使视野光线充足。相反，玻片与物镜之间的介质为空气时，当光线通过玻片后，受到折射发生散射现象，进入物镜的光线显然减少，这样就减低了视野的照明度，影响分辨力。

（5）、接目镜（目镜）

是一个金属的圆筒，上端装有一块较小的透镜，下端装有一块较大的透镜，其作用是将物镜所放大和鉴别了物象进行再放大。目镜内可附加指针和测微尺。每架显微镜常备有几个倍数不同的目镜，其上也刻有5×、10×、12.5×等放大倍数，显微镜的放大倍数即是所用的目镜纺锭倍数跟所用物镜的放大倍数的乘积。

（二）、了解显微镜的成像原理

光学显微镜是利用光学的成像原理，观察生物体的结构。首先利用反光镜将可见光反射到聚光器中，把光线汇聚成束，穿过生物制片（观察），进入到物镜的透镜上。因此所观察的制片都要很薄（一般为8～10微米），光线才能够穿透制片，经过物镜将制片上的结构放大为倒立的实像。这一倒立的实像经过目镜的放大，映入眼球被成为放大的倒立的虚像。

（三）、显微镜的使用方法

1、安放显微镜

打开镜箱，右手紧握镜臂，左手平托镜座，轻放桌上使镜臂正对自己的左胸，距离桌子边缘几厘米处。

2、检查

检查各部分部件是否完好，镜身、镜头必须清洁。

3、对光

显微镜的光源一般用天然光源，也可用日光灯或显微镜灯，但不能用直射日光。因直射日光影响图像的清晰，损坏光源装置和镜头，而且刺伤眼睛。对光时，首先将光圈的孔径调至最大，将升到最高点，再将低倍镜对准镜台孔，镜头离载物台约有1厘米。这时，一面把反光镜转向光源，一面用左眼（两眼睁开）从目镜中观察，宜用平面镜；光线过弱时，宜用凹面镜。对好光后不要再移动显微镜，否则有需要重新对光。

此外，在镜检全过程中，根据所需光线的强弱，还可通过扩大或缩小光圈、升降聚光器和旋转反光镜以调节之。

4、调焦

光线对好后，就可将制片放在载物台上，有盖片的一面朝上，被检物体对准圆孔正中，用压夹压紧，或用标本移动器卡紧，开始调焦。先用低倍镜观察，因为低倍数视野范围较大，

易于全面地观察材料和寻找材料中需要重点观察的部分。转动粗调节器，使镜筒缓缓下降，这时必须由侧面仔细观察，右眼也要睁开。这样，不仅便于绘图，而且眼睛也不易疲劳。同时转动粗调节器，使镜筒缓缓上升（注意：拧动调节器的方向，切勿弄错，以免物镜与载玻片碰撞，否则，既压碎玻片又损坏镜头），直至看清标本物像。然后，再轻轻转动细调节器，以便得到更清晰的物像。

5、低倍镜观察

低倍镜下调焦距找物像时，若被检物体不在中央，可用标本移动器略微移动玻片，使物像恰好位于视野中央。若光线不适，可拨动虹彩光圈的操纵杆，调节光线，使物像最清晰为止。

6、高倍镜观察

推动转换器，将高倍接物镜头转至镜筒正下方（转换时切勿动调节器）。这时，只要将细调节器向反时针方向轻轻转动，就可看清楚目的物。注意：此时不可用粗调节器，否则会压碎玻片本损伤镜头。由于显微镜所观察的生物材料是立体的，故在观察时必须随时转动细调节器，才能了解不同光学平面的情况。

在高倍镜下，将制片中的被检物按从上到下，从左到右的顺序移动，观察一遍。再换成低倍镜本又转高倍镜反复观察几次，以熟练高倍镜的使用。

用高倍镜观察完后，若有必要，可再换用油镜头观察。

7、油镜观察

用粗调节器将镜筒拉起约1.5～2厘米，将油镜头转至镜筒下方。滴加一滴香柏油于载玻片相接触，但注意不能相碰，以免压碎玻片和损伤镜头。然后从目镜中观察，首先调节光圈与聚光器，使光亮适当加大，用粗调节器极其缓慢地提升镜筒至出现物像为止。再用细调节器调至物像清晰。如果镜头已提升出香柏油面而未见物像时，应按上述过程重复操作。使用完毕，取下载玻片，用擦镜纸擦去镜头上的香柏油，再去擦镜纸沾取少量二甲苯擦镜头，然后用干净擦镜纸擦去镜头上残留的二甲苯。二甲苯用量不宜过多，擦拭时间应短。

8、复原

显微镜使用完毕，先将镜筒升高，取下玻片，擦净载物台和物镜，将各部分还原，反光镜垂直于镜座，本转动镜头转换器，将物镜从镜台孔挪开，成八字形，并将镜筒降至最低处，同时把聚光镜降下，扶下镜身，装镜入箱。

（四）、示范——实验室常用的几种显微镜

1、双目生物显微镜

2、双目立体显微镜（双目解剖显微镜）

3、摄影生物显微镜

四、作业与思考

1、了解显微镜的结构，熟悉各部分名称和用途

2、如何正确使用显微镜观察生物标本？使用时应注意什么？

3、镜检玻片标本时，为什么要先用低倍镜观察，而不能直接用高倍镜或油镜观察？

4、如何正确使用油镜？

图2 双子叶植物叶的结构

实验二生物绘图技术

一、目的要求

1、了解生物绘图的主要技法。

2、学会生物绘图的基本技术。

二、材料与用品

蚕豆叶下表皮玻片标本；显微镜、铅笔、橡皮、小刀、直尺、绘图纸。

三、方法与步骤

（一）、了解生物绘图的主要技法

生物绘图的技法可概括为“线”、“点”、“涂”、“染”四个字。根据我们的实验要求主要是“线”和“点”的技法。

1、线

在黑白墨线图中，通常估计约有70%左右是运用线条来表现物体的轮廓、特征、层次和明暗的，所以运用线条对生物绘图是很重要的。生物绘图对线条的要求是：

①. 线条均匀，一般不可时粗时细。

②. 圆润而光滑，线条边缘不能毛糙不整。

③. 行笔要流畅，不能中间顿促凝滞。

常用的线条可分以下几种类型：

（1）长线指延长而连贯的线条，用它主要表现物体的外围轮廓、主要的脉纹、大型的皱褶等部位，长线的操作要点是：

①. 图纸下面垫以塑料板或玻璃台板，务必使纸面平整，以免造成线条中途停顿或不匀，影响长线连续光滑的效果。

②. 用力须均匀，可以一笔绘成的线条，力求一气呵成，防止线条粗细不均。

③. 运笔时必须顺着手势，由左下角向右上方做较大幅度的运动，方能顺利地绘成较长的线条。

④. 由多段线条连接完成的长线条，衔接必须准确无勿，防止错位或首尾衔接粗细不匀。为使线条衔接准确，可执笔先稍离纸面，顺着原来线段末端的方向，以接线的动作，空笔试接几次，待手势动作有了把握后，再将线段接上。

（2）短线指运笔起落频繁，线段短促的线条，主要用于表现细部特征，如网状的脉纹、鳞片、细胞壁、纤毛等。生物绘图中，短线比较容易掌握，但往往会造成画面杂乱、轻率毛糙结局，一般下笔时不可先重后轻，造成粗细不匀或拖尾现象，应用力均匀地从头移动的尾再挪开笔尖。

（3）曲线指运笔时随着物体的转折，方向多变，弯曲不直的线条。用于勾画物体的形态轮廓，表现内部构造，区分各部分的界线，以及表现毛发、脉纹、鳞甲等等。与直线相比较，描绘曲线就比较自由，它可以根据各种生物体的不同形态，作相应的变换，给人以灵活机动、生动自然的感觉。运用好曲线，主要有三条原则：

①. 变而不乱曲线具有弯曲多变、描画自由等特点。在运用曲线表现结构时，应随时注意从变化中找规律，从繁杂中抓主流，线道数要适宜，不可信手勾画，造成画面零乱不堪结果。

②. 曲而得体以弯曲的线条描绘物体，并非可以随心所欲，必须按照所观察的结构上每条线的弯曲和运笔方向准确无误。观察不细，曲线的弯度不当，不仅使画面形象失真，还可能导致科学性的差错。

③. 粗中有细生物绘图中的用线，一般要求均匀一致，但根据物体结构的要求也有例外。例如，表现毛发、褶纹等就需根据其自然形态，自基部向尖端逐渐细小，这样就可避免用线生硬呆板，使物体描绘更加逼真。

2、点

用点来表现物体和其结构，也是生物科学绘图中的主要技法之一，需要认真研究和练习。由于用点描绘的生物图画具有独到的韵味和对物体结构不同质量感的表现能力，所以在生物绘图中，已被普遍应用。点主要用来衬阴影，以表现细腻、光滑、柔软、肥厚、肉质和半透明等物质特点，有时也用点来表现色块和斑纹。点的一般要求是：

（1）点形圆滑光洁指组成画面的每个小点必须成圆形，周遍界线清晰，边缘不毛不缺，切忌“钉头鼠尾”和边缘过于凸凹的点子出现，这就要求使用的铅笔尖而圆滑，打点时必须垂直上下，不可倾斜打点。

（2）排列匀称协调衬阴影时，由明部到暗部的过渡要渐变，即点子是由全无到稀疏再到浓密的有计划的进行布点，每一个点子也不能重叠。

（3）大小疏密适宜点子的大小和密度须适宜。暗处和明处的点子可适当有大小变化，

但又不能明显地相差太多，更不可在同一明暗阶层中夹入过于粗大的点子，点子的不可盲目地一处浓，一处稀，或有堆积现象。

下面介绍几种点的作用和特点：

精密点指点子的面积较大，且点与点之间的距离较近，一般用来表现背光、凹陷或色彩浓重的部位，故一般粗点是伴随紧密的排列而出现的。

细疏点与粗密点相反，细小稀疏的点子，主要用来表现受光或划色彩淡的部分。

连续点点与点之间按照一定的方向，均匀地连接成线即为连续点，它主要用来取代线条的作用，以显示物体珠轮廓和各部分之间的边界线。

自由点即点与点之间的排列没有一定的格式和纹样，操作比较自由。这种点适宜表现明暗渐次转变成具有花纹斑点的各种物体。

（二）、起稿

在绘图之前，必须对被画的对象（如动物、植物的各个组织、器官等）作细心的观察，对其外部形成、内部构造和其各部分的位置关系、比例、附属物等特征，有完整的感性认识。同时要把政党的、一般的结构与偶然的、人为的一些“结构”区分开。然后选那些有代表性的典型的部位起稿。

起稿就是构图、勾画轮廓，可根据所观察对象的需要，把必须在画幅上表现的内容适当地组织起来，构成一个协调完整的画面，给人以层次清楚，美观大方的感觉。

所画对象的主要部分，应尽可能安排在图幅的主要位置，一般应尽可能把图画大一些，如画细胞图，为了清楚地表现细胞内部结构，所画细胞不宜过多，只画1-2个即可。如画轮廓图或图解图，也不一定把全部切面画出，只画1/6—1/8部分即可。

起稿时落笔要轻，线条要简洁，要求尽可能少改不擦。一般用HB铅笔或芯质较硬的4-5H铅笔。

画好后，要再与显微镜下实物对照，检查是否有遗漏或错误。

（三）、定稿

对图稿进行全面的检核和审定，经修正或补充，便可定稿。

画面完成后，及时将各个结构部位作简明图注。图中所有文字应尽量按印刷字体的规格，认真书写。一般以仿宋字体、黑体、楷体为宜，并用平行的短线指出相应的结构位置。

四、作业与思考

1、在生物绘图中如何正确运用点和线。

2、生物绘图有哪些基本步骤。

实验三细胞的形态与结构

一、目的要求

1、了解真核细胞的各种形态和基本结构，以及动物细胞与植物细胞结构的异同点。

2、了解原核细胞的结构及其与真核细胞结构的主要不同点。

3、学习临时装片标本的制作方法。

二、材料与用品

洋葱头、菠菜、颤藻（或念珠藻）、各种形成细胞和细胞核的切片标本、黄豆根尖细胞高尔基体切片标本、洋葱鳞叶表皮细胞线粒体标本片、兔脊神经节镀银法切片标本、兔肝细胞线粒体苏木精染色片标本、蛙胚囊胚细胞铁苏木精染色切片标本。显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、消毒牙签、小刀、吸水纸、拭镜纸。0.1摩尔/升稀碘液、蒸馏水、醋酸洋红染液、0.9%生理盐水、0.1%碱性湖蓝BB溶液、香柏油、二甲苯。

三、方法与步骤

（一）、细胞形态的观察（示范）

显微镜下观察各种形态细胞的标本片。

（二）、细胞核形态的观察（示范）

高倍镜下观察各种形态的细胞核的标本片。

（三）、植物细胞的结构

1．洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片标本的制作与观察

（1）制片方法

①. 取一洗净的载玻片，用纱布擦干，于玻片中央滴1滴蒸馏水。用尖头镊子从洋葱肉质鳞片内表撕下一小块表皮，铺在水滴上，用解剖针轻轻将其压入水中，使入展平。

②. 镊子夹住洗净擦干的盖玻片的一边，使另一边接触水滴的边缘，然后慢慢地放下，以便驱走盖玻片下的空气，不致产生气泡。

③. 用吸水纸吸去盖玻片周围的水，置显微镜下观察。

（2）观察

①.在低倍镜下，可见洋葱表皮细胞略成长方形，排列紧密，每个细胞内有一圆形或扁圆形的细胞核。

②.为了更清楚地显示洋葱表皮细胞的结构，可用稀碘液染色。染色时，将玻片从镜台上取下，于盖玻片的一侧加1滴碘液，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使碘液通过洋葱表皮以染色，再置显微镜下观察。

③.先用低倍镜找一个清楚的细胞移至视野中央，再换高倍镜观察。可见细胞最外面为棕黄色细胞壁所包围，细胞壁以内是着色较浅，近于透明的细胞质。细胞质内有一个或几个，或大或小的透明的液泡，在细胞中央或靠近细胞壁，有一细胞核，核内有染色成棕黄色的核仁。细胞质外围有一薄层细胞质膜，在生活细胞中不易分清。

2、菠菜叶肉细胞叶绿体的观察

取一新鲜菠菜叶片，用镊子撕去一小块表皮，用小刀轻轻刮取一点叶肉细胞，制作菠菜叶肉细胞临时装片标本。将所制标本先置低倍镜下再转高倍镜观察，注意叶肉细胞内叶绿体的形态、数目。

3、黄豆根尖生长点细胞高尔基体的观察（示范）

在高倍镜下观察黄豆根尖细胞切片标本，注意在细胞质内分散着许多黑色颗粒状的高尔基体。

4、洋葱鳞叶表皮细胞线粒体的观察（示范）

在高倍镜下观察洋葱鳞叶表皮细胞线粒体标本片，注意细胞质中分散着颗粒状、哑铃状的线粒体。

（四）、动物细胞的结构

1、人口腔上皮细胞临时装片标本的制作与观察

（1）滴一滴0.9%生理盐水于载玻片中央，将消毒牙签粗的一端伸入口腔内，在口腔颊内轻轻刮几下，将刮下的白色粘性物质放入载玻片上的液滴内，分散均匀，盖上玻片，吸去多余的液体。

（2）将此装片置低倍镜下寻找较分散的单个细胞观察，可见人口腔上皮细胞呈扁圆形和扁平多边形。

（3）若观察不够清楚，可用醋酸洋红染色（方法同碘液染色）后，再置低倍镜下并转高倍镜观察。可见细胞外围仅有一大致可辩的细胞界限，细胞核呈鲜红色位于细胞中央或近中央，细胞质呈浅红色。

2．兔脊神经节细胞高尔基体的观察

（1）取兔脊神经节镀银法切片标本，于低倍镜下寻找成黄色的脊神经节细胞体，这些细胞体成圆形、大小不一。

（2）换高倍镜观察，可见脊神经节细胞体中央一染色极浅的圆形细胞核，在细胞质黄色背景上分布着染成棕黑色的高尔基体。选择染色较浅、结构较清晰的区域置于视野中央，换油镜观察。

（3）在油镜下缓慢移动标本，可见高尔基体在脊神经节细胞体中的数量、分布、形态和大小都不尽相同。有的胞体中高尔基体含量较多；有的胞体中较少。有的仅分布在近核的细胞质中，包绕着核；有的分散存在于细胞质中。有的成延绵不断的线状，或粗或细、弯曲盘绕成网；有的则成间断状态。

3．兔肝细胞线粒体的观察

（1）取兔肝细胞线粒体铁苏木精染色切片标本，先在低倍镜下后转高倍镜下观察，注意区别细胞、内皮细胞等。肝细胞较大，呈多边形，细胞中央有大而圆的细胞核，染色很淡。细胞质呈天蓝色，在细胞质内分布着染成蓝黑色的线粒体。选择一染色较淡，结构较清晰的区域置视野中央，换油镜观察。

（2）在油镜下缓慢移动标本，可见肝细胞中的线粒体数量多少不一，分布或疏或密，在细胞核周围特别多。其形态大小也不尽相同，呈颗粒状、线条状等。

4．蛙胚囊胚细胞中心体的观察（示范）

在高倍镜下观察蛙胚囊胚细胞铁苏木精染色切片标本，可见细胞有丝分裂中期时，中心体位于细胞两极，为一不着色的球状物，其四周有许多放射状的星丝。

（五）、原核细胞的结构

1、取新鲜颤藻，用解剖针挑少许丝状体，置载玻片上的水滴中，使藻丝分散后，用吸水纸将水吸去。再加一滴0.1%的碱性湖蓝BB溶液，染色1～2分钟，盖上盖玻片。

2、将所制装片置低倍镜下观察，可见颤藻的藻丝由单列细胞组成，细胞呈短圆柱状或盘状，藻丝顶端细胞呈帽状。转高倍镜观察，可清楚看到呈深蓝色的中央体。在细胞壁以内，中央体四周未着色的是周质。

四、试剂的配制

醋酸洋红染色质

取45%醋酸溶液100毫升，放入锥形瓶内，加洋红1克，煮沸（沸腾时间不超过30秒）或加热回流煮沸，冷却过滤即成。也可再加入1～2%铁明矾水溶液5～10滴，至此液变成暗红色而不发生沉淀。

五、作业与思考

1、绘洋葱鳞叶表皮细胞和人口腔上皮细胞结构图。

2、高等植物细胞和动物细胞在结构上有何异同点

3、原核细胞和真核细胞在结构上最主要的不同点是什么？

4、细胞核和细胞在形态、大小上有何相关性？

实验四细胞的有丝分裂

一、目的要求

1、观察细胞有丝分裂过程，掌握有丝分裂各期的主要特征。

2、学习植物根尖染色体的制片方法。

二、材料与用品

洋葱头、洋葱根尖纵切片标本、蛙胚细胞有丝分裂切片标本；普通光学显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、恒温培养箱、小刀、小试剂瓶、小烧杯（或培养皿）、酒精灯、火柴、滤纸片；卡诺固定液或FAA固定液、0.05～0.1%秋水仙素溶液或对二氯苯饱和溶液或0.002～0.004摩尔/升8-羟基喹啉水溶液、90%酒精、70%、1摩尔/升盐酸或浓盐酸和95%酒精或0.5%果胶酶和0.5%纤维素酶、醋酸洋红染液、蒸馏水。

三、方法与步骤

（一）、洋葱根尖临时压片标本的制作

1、取材

将洋葱头置于盛水的小烧杯上，使其鳞茎浸入水中，放在25℃恒温箱中培养。待根长到2厘米左右时，于夜晚12时至1时切取长约1厘米左右的根尖。

2、前处理

可用下述方法之一前处理所切取的根尖。

（1）用0.05～0.1%秋水仙碱水溶液于室温下处理2～4小时。

（2）在室温下，用对二氯苯饱和水溶液处理3～5小时。

（3）在室温下，用0.002～0.004摩尔/升8-羟基喹啉水溶液处理3～4小时。

（4）将材料浸入蒸馏水内，放置冰箱（0～4℃）中24小时。

3、固定

将材料从前处理的药物中取出，用水冲洗2～3次，放入卡诺氏或FAA固定液中，固定24小时，固定液用量应为材料体积的15倍以上。

如固定的材料当时不用，可以先在90%酒精中泡半小时，然后在70%酒精泡半个小时，再换入70%酒精中，置0～4℃冰箱内可保存半年。经过较长时间保存的材料，进行观察前再用固定处理一次，效果较好。

4、解离

将固定后的根尖用清水漂洗数次，再用下述方法之一进行解离后，清水漂洗。

（1）用1摩尔/升盐酸在60℃恒温箱内处理6～20分钟。

（2）在室温下，用95%酒精和浓盐酸（3：1）配成的混合溶液处理8～20分钟。

（3）用0.5%果胶酶和0.5%纤维素酶的等量混合液，在25℃处理2～5℃小时，或37℃处理0.5～1小时。

5、染色和压片

（1）将解离后的根尖，切取1～2毫米长的分生组织，放在载玻片上，加1滴醋酸洋红染液，放置约10分钟。然后在酒精灯上缓慢往复3～4次，微微加热（不可煮沸），随即用解剖针将材料拨碎，盖上盖玻片，覆以吸水纸。

（2）对准盖玻片下的材料，用铅笔的橡皮头在盖玻片上轻轻敲击，再用拇指适当用力下压，但注意勿使盖片滑动。压好的片子中，材料铺展成均匀的、单层细胞的薄层。（二）、洋葱根尖细胞有丝分裂的观察

先用自制的洋葱根尖分生组织压片，再取洋葱根尖纵切片标本置显微镜下观察。先在低倍镜下找到根尖分生区，再转高倍镜，选择较典型的有丝分裂各期图象，仔细观察。

1、间期

细胞形态无明显变化，体积有所增大。核仁核膜较清楚，核内染色质呈细网状。

2、前期

细胞核胀大，核内染色质最初表现为极细盘曲的染色丝，以后染色丝逐渐缩短变粗形成染色体。染色体形态逐渐清楚，着丝点逐渐明显。在前期结束时，核仁核膜消失。

3、中期

纺锤体形成。染色体排列在细胞中央的赤道面上，从细胞极端观察，可同时看到全部染色体；从侧面观察，则染色体排列成“一”字形。此时染色体变短变粗，其形态和数目都较清楚。

4、后期

染色体着丝点分裂，每一染色体的二条单体成为二条独立的子染色体。全部染色体分为两组，分别向细胞的两极移动。

5、末期

两组子染色体分别到达两极，染色体逐渐伸长变粗，分散在核内成为染色质；纺锤体逐渐消失，核仁核膜重新出现，形成两个新核。在两新核之间赤道面上，出现细胞板，并逐渐形成细胞壁，最后分成两个子细胞。

（三）、动物细胞有丝分裂的观察（示范）

在高倍镜下观察蛙胚细胞有丝分裂切片标本，注意动物细胞有丝分裂过程中的特点。

四、试剂的配置

1、卡诺固定液的两种配方

（1）95%酒精15毫升+冰醋酸5毫升（3：1液）

（2）纯酒精30毫升+氯仿15毫升+冰醋酸5毫升（6：3：1液）

2．F·A·A固定保存液（福尔马林5毫升+冰醋酸6毫升）

用于一般植物组织及胚胎学材料。同时也是优良的保存剂。用以保存材料时，可加入5%甘油以防止蒸发及材料变硬。

五、作业与思考

1、绘出你所观察到的植物细胞有丝分裂各期的图象。

2、细胞有丝分裂过程中哪一时期是观察染色体形态和进行染色体记数的最好时期？

3、动物细胞与植物细胞的有丝分裂过程有什么不同的特点？

实验五植物组织

一、目的要求

了解植物的分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织和机械组织构造上的特点及其与机能的关系。

二、材料与用品

玉米根尖切片标本、新鲜蚕豆茎、新鲜小麦幼茎、小白菜或蚕豆叶片、南瓜茎和马尾松茎的横切片和丛切片标本、梨、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、刀片、滴瓶、吸水纸；番红、碘。

三、方法与步骤

（一）、分生组织

分生组织是由具有分裂机能的细胞所组成。根据它在植物体中所处的位置来分，可分为三种：顶端分生组织、侧生分生组织和居间分生组织。

1、顶端分生组织

取玉米根尖的丛切片标本，于低倍镜下观察。

罩在根尖端的一团组织，靠生长点的细胞较小，靠外围的细胞较大，排列比较疏松，这是根冠，具有保护生长点和开路先锋的作用。紧接根冠之后是生长点，即根尖的顶端分生组织。它的形态学特征是细胞较小，在丛切片上呈正方形或长方形；细胞壁薄；原生质丰富；

细胞核大，位于细胞的中央；没有液泡或仅有分散的小液泡；细胞排列紧密。它们具有旺盛的生活了力，其分裂产生的细胞，向前形成根冠，向后产生根的各种结构。

2、侧生分生组织

取蚕豆新鲜茎段，作徒手横切片制片，用1%番红溶液染色，作临时水封片，置于显微镜下观察，可以看到排列成环状的维管束。在木质部与韧皮部之间，可以清楚地看到就层扁平的细胞，排列也较紧密，这就是形成层。其细胞分裂的结果可使茎加粗，故名侧生分生组织。

3、居间分生组织

取玉米或小麦幼茎，作徒手纵切片临时水封乍或取切片于显微镜下观察，在节间基部可以看到一些体积较小，排列比较紧密，具有分生能力的细胞群，这就是居间分生组织。它的活动结果可使禾谷类作物拔节长高。

（二）、薄壁组织

薄壁组织是构成植物体最基本的组织，故也称基本组织植物体内大部分生活细胞都是薄壁组织，广泛分布于根、茎、叶、花、果实和种子等各个器官。

本实验仅观察南瓜茎中主要的薄壁组织。

取南瓜茎横切片标本，在低倍镜下观察，可以看到在南瓜式内，薄壁组织分布很广。虽然细胞的大小不同，但均为薄壁的生活细胞，形状为圆形、椭圆形或多角形，细胞的分化程度不高。皮层内的薄壁细胞有两种排列：一是成束分布于表皮之下；二是由两、三层细胞组成的圆环，这两者间又联成一体，这些细胞多为长圆形，排列较整齐，含有可行光合作用的叶绿体，故又称同化组织。靠茎中心的薄壁细胞内可看到一些贮藏物质，故又称贮藏组织。（三）、保护组织

保护组织位于植物体表，包括表皮和木栓两种类型，具有保护内部组织的作用。

1、表皮与气孔

将双子叶植物小白菜叶片缠绕在左手食指上，以左手大拇指和中指夹住缠绕的叶片，令叶片的背面向上。然后用尖头镊子轻轻撕下一小块下表皮来，平铺在载玻片的水滴中，盖上盖玻片。

将上述装片放在低倍镜下观察，可见表皮细胞排列非常紧密，细胞的侧壁凸凹不齐，彼此嵌合，没有缝隙。

表皮上分布着气孔，它是由两个保卫细胞组成的。保卫细胞也是生活细胞，呈肾形，具细胞核和叶绿体。两个保卫细胞以凹入的一面相向，在相向面的中部，细胞壁较厚并彼此游离形成空隙，此即为气孔。它是体内气出入的门户。

2、表皮毛与腺毛

用镊子撕取南瓜叶下表皮，制成临时装片在显微镜下观察，可见在表皮上有许多先端尖锐的毛状结构，叫表皮毛。各种植物表皮毛形态结构不同，例如有多细胞或单细胞的毛，具腺的或无腺的毛，鳞片状或盾状毛等。用棉花茎的切片标本可看到腺毛。

3、木栓层

取老树枝，作徒手横片，用1%番红水溶液临时装片镜检，可观察到在茎切片的边缘有几层扁平形的细胞，排列整齐而又紧密的是周皮，其中染成红色，无内含物的死细胞为木栓层，是次生保护组织。木栓层一层细胞的木栓形成层和最内面的几层栓内层细胞合起来构成周皮。

（四）、输导组织

输导组织基本上分为两类：一类是运输水分与无机盐的导管和管胞；一类是运输可溶性有机物质的筛管。

1、导管和管胞

导管和管胞在形成时，细胞壁增厚有种种情况，形成不同的纹理。一般来说，环纹和螺纹的导管或管胞是在器官形成初期产生的，梯纹、网纹和孔纹的导管和管胞在器官发育中出现较迟，是在引伸生长停止以后形成的。

图3 椴科植物茎

取丝瓜茎的纵切片标本，在显微镜下可看到染色的木质部中，导管由一列列相连而成，各相邻细胞间的端壁消失，成为贯通的管道，很有利于水分与无机盐的运输。其中，各灶导管基本上是由小到大，依次排列着环纹导管、螺纹导管和梯纹一网纹导管（图3）再取马尾松的纵切片，在低倍镜下可见木质都含有大量长形的两端尖细、略呈纺锤形的细胞。细胞壁增厚并木质化。壁上分布着许多具缘纹孔，特别是在各细胞尖端彼此贴合的部分更为稠密。细胞内容物大都消失，成为死细胞，这就是管胞。管胞绝大多数蕨类植物和裸子植物的导水机构，兼有支持功能。

2、筛管和伴胞

筛管和伴胞是运输有机养分的机构。取南瓜茎的纵切片，在显微镜下可见到染成绿色的筛管是由多数柱形细胞连接而成，细胞壁不增厚，也不木质化。相邻两细胞间的横隔壁为分布着许多小孔（筛孔）的筛管细胞内含有生活原生质体，细胞核消失，但有的有核仁。相邻细胞的胞质通过筛孔相连。在筛管旁边有一或多个小型薄壁的生活细胞即伴胞。形状为柱形，其内可见到细胞核、液泡和细胞质

（五）、机械组织

机械组织有两种类型：厚角组织和厚壁组织，厚壁组织又包括纤维和石细胞，主要起支持作用。取南瓜茎的横切片标本置显微镜下观察。

1、厚角组织

在南瓜茎的横切片上，可见表皮下有一圈由数层厚角细胞组成的圆环，而在茎的突起部位则成束存在，与同化组织相间排列。各相邻细胞在角隅处增厚，但不木质化。在丛切面上，可见厚角组织的细胞呈长形，细胞壁增厚部分成丛行的棱条，细胞内有原生质体。显然，厚角组织的此种结构，非常适合于支持正在生长着的器官。

2、厚壁组织

（1）纤维在南瓜茎的皮层内有一圈由多层纤维细胞组成的圆环。其细胞壁明显增厚，

并木质化，细胞内生活内容消失，成为死细胞。在丛切面上，可见到一排染成红色的细长而两端尖细或钝圆的细胞。每个细胞均屹器先端插入其它若干纤维之间而彼此紧密贴合起来，形成一种极为坚牢的结构。

（2）石细胞在洁净的载玻片上滴一滴蒸馏水，用解剖针挑取少许梨果肉细胞移入水液中，将其捣碎，并用另一载玻片盖上，将其压碎，然后换一盖玻片盖上置显微镜下观察。

梨果肉的石细胞形状象薄壁组织细胞，但其细胞壁极度增厚并木质化，细胞腔小，单纹孔引伸成管状，或汇合成分枝状态，原生质消失成为死细胞。

四、作业与思考

1、绘图表示南瓜茎的筛管和伴胞的结构。

2、植物有哪几种主要组织，对植物的生命活动各有何作用？

3、植物组织的构造与机能的关系怎样？

4、导管和伴胞有何异同？哪种导水效能大些？并联系进化来考虑。

实验六植物组织制片技术

一、目的要求

植物组织制片技术是认识植物体结构的有效手段，是植物生物学的重要组成部分。用光学显微镜观察的样品，必须是透明的薄片，因此，要首先把观察的材料制成透明的切片后才能在显微镜下观察。显微镜的制片可分为永久制片和临时制片。永久制片的方法和步骤比较复杂，临时制片是利用新鲜材料直接作成的切片，方法比较简单。

（一）、徒手切片法

徒手切片法是指手拿刀片把新鲜材料切成薄片，制成临时装片的方法。此法简单方便，不需设备即可保留植物活体状态。

1、材料：实验材料及夹持物。

2、仪器设备：显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、滤纸、滴管。

3、方法：

进行切片的准备工作，如截取材料，削平切面，均应用解刨刀或双面刀片（避免刀刃变钝或有缺口），切出合乎要求的切片。

徒手做切片时，最重要的是要切下一小片平而薄的组织，而不是要求切下一个完整的切片。例如切一茎的横切片，不要求切下圆形的一片，而只需切下一小部分即可。

切片时首先应该正确地拿住刀片及材料，即用左手三个手指拿住材料，使材料突出于手指上面，这样进行切片时才不至于割伤手指。右手平稳地拿住刀片，两手应该可以自由活动，切时两臂不要过于紧张，也不要使肘臂紧靠身体或压在桌子上，要用臂力而不要用腕力而且不要用力过大。

切片时，把刀刃放在经过削平的平面上，然后轻轻地压住它，以均匀的力量和平稳的动作，从刀刃的右侧，斜着向左的方向切，不能用刀片直接挤压材料，或拉锯式切割材料。假如刀刃切入材料过深过厚，应该把刀片从切口处取出，重新做切片。

切片时为了避免材料枯干，应使材料的切面及刀刃上保持有水，呈湿润状态。在切片时还应注意，所切的材料和刀片一定要保持水平方向。如果斜向切下材料，虽然切片很薄，但会由于细胞切面偏斜而影响观察。

薄的切片应该是透明的，切片可留在刀刃上，继续切片，一连切几个切片，然后用镊子或解刨针取下，切下的切片放在滴有水的载玻片上。

过于柔软的器官，如叶片，难于直接拿在手中进行切片，所以切时需夹在维持物中。维持物一般用莴苣茎、胡萝卜根或泡沫塑料，将要切的材料夹在其中，然后进行切片。

切片也可简易染色，以便使结构更便于观察。染色方法是将切片放在载玻片上，用吸水纸吸去多余水分，滴上一滴染料，经过1—2分钟后，用水冲洗一下，盖上盖玻片观察。常用染料有0、1%亚价基蓝、0、5%中性红或1%番红水溶液（木质化、栓质化的细胞壁及细胞核染成红色）、I2_KI溶液（淀粉粒呈兰色，细胞核呈黄色）。

（二）、压片法

压片法是植物的器官或组织未经处理或经过处理后，被涂抹或压在载玻片上，使细胞成一薄层，便于进行观察的一种制片方法。

1、材料：实验材料及夹持物

2、仪器设备：显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、滤纸、滴管

3、方法：

（1）取材：用锋利的双面刀片截取生长良好的植物根尖或茎尖，长度不超过3mm。

（2）预处理：利用预处理液如秋水仙素、对二氯苯或8-羟基奎宁处理材料，使细胞分裂停留在有丝分裂的中期，并使染色体缩短变粗。预处理的时间视不同植物而定。观察有丝分裂各期特点和减数分裂的幼小花粉的制片则不需要预处理。

（3）固定：用固定剂迅速杀死正在分裂的细胞，使其尽量保持分裂的状态。常用的固定剂是卡诺固定剂，固定时间为1h-24h。

（4）解离：用酶或盐酸处理固定后的材料，使正在分裂的细胞分离，便于压片。解离时要掌握好时间，特别是用盐酸解离时，时间过短，细胞不易分开；时间过长，则染色困难。

（5）染色：常用碱性品红或醋酸洋红等染核的染料进行染色。

（6）压片：压片时，将新鲜的或经固定的材料放在载玻片上，用解朴刀或镊子后端压住材料，并往载玻片的另一边拖过去，注意用力均匀。也可以将载玻片上的材料盖上盖玻片，用解刨针或铅笔轻轻敲击，使组织或细胞分散，再用拇指挤压盖玻片，使细胞成一薄层。前者常用于花粉和小孢子母细胞，后者用于根尖、茎尖和幼叶等幼嫩器官。

（7）镜检：将压片置于显微镜下观察，选取目标细胞。用记号笔在载玻片和盖玻片上分别作记号。

（8）照相或制成永久制片：好的压片可以直接照相，也可以通过冷冻干燥后制成永久制片。

（三）、离析法

离析法是用一些化学药品使细胞间的胞间层溶解，细胞彼此分离，从而得到单个、完整细胞的方法，便于研究细胞的立体结构。

1、铬酸-硝酸离析法

适用于木质化组织，如木材、纤维等。把材料切成长约1cm、火柴棒大小的小条，放入小玻璃管中，加入离析液，其量约为材料的20倍。盖紧瓶盖放在30。C-40。C的温箱中。离析的时间因材料的性质而异，一般为1-2天。如果2天后仍未离析，可换新的离析液，再放置几

天。检查材料是否离析，可取出材料少许，放在载玻片上，用解刨针末端轻轻敲打，若材料分离，表明离析时间已足够。这时移去离析液，用水清洗干净，保存在50%或70%的乙醇中备用。

2、盐酸-草酸铵离析法

此法较前法缓和，适用于草本植物的薄壁组织和叶肉组织等。把材料切成小块，约1cm×0.5cm×0.2cm大小，放入3：1的70%或90%乙醇和浓盐酸中。若材料有空气，应抽气，抽气后更换一次离析液。24h后，用水清洗干净。放入0、5%草酸铵水溶液中，时间的长短视材料的性质而定。可以每隔1-2天作检查。其余与上法相同。

（四）、滑走切片法

滑走切片法是利用滑走切片机切新鲜的或保存的材料，亦可以切经由石蜡制片法包埋的材料。此法切出的切片后薄均匀、结构完整，适用于一些比较坚硬的材料。

1、仪器设备：滑走切片机、切片刀、载玻片、盖玻片、双面刀片、毛笔、培养皿、滤纸、滴管和软木

2、实验材料：新鲜材料、若直径小于1cm、可分割成3cm长的小段；若大于1cm，则应将材料劈开，使切面的面积小于1cm2为宜。新鲜材料可直接用于切片，也可以经处理后再进行切片。处理时，用FAA固定液固定一天，然后转入软化剂如甘油、氢氟酸中软化，软化时间视不同材料而定。在木材制品中，也可以用水煮法排出木材中的空气并软化部分组织，然后转入软化剂乙二胺中，软化合适后，用聚乙二醇包埋。经由石蜡制片法包埋的材料也可以利用滑走切片法切片。

3、方法：

滑走切片机由机身、升降夹物装置、切片刀的夹刀滑行部分组成。先把切片刀固定在夹刀上，然后将材料固定在两片软木中，材料露出木片约0、5cm，再固定在切片机的平物装置上。调好材料的高度，使刀刃靠近材料的切面，并使材料与刀刃平行。用高速厚度调节器调节，使其符合切片的要求。切片时用右手扶切片刀的夹刀滑行部分，均匀用力往自己方向移动，切片便被切下并粘在刀的表面上。用湿毛笔把切片取下，放入盛水的培养皿里，然后把刀推回。当把刀向后推时，夹物装置就按调节好的厚度上升。如此循环往复。可将切片制成临时装片或进行简单的显微化学染色后观察，亦可以通过固定、脱水、染色和封固等程序，制成永久制片。

（五）、石蜡切片法

石蜡切片法是用石蜡作为包埋剂的一种显微制片方法，是显微技术中最重要、最常用的方法之一。它的优点是能够切出薄而均匀的连续切片，便于进行器官的立体重构。此法多用手摇切片机切片。对于较硬的材料，也可以使用滑走切片机。

石蜡切片法的操作程序包括：取材、固定、脱水、透明、浸蜡、包埋、修块、切片、粘片、染色和封片。

1、材料：材料的大小不超过0、5cm3-1 cm3。

2、固定：将选取的材料放入固定液中，固定液的体积大约是材料的20倍。固定是用化学试剂迅速杀死细胞的过程。目的是尽可能使细胞中的各个组分保持生活状态的结构，并固定在它们原来的位置上。常用的固定剂有FAA、卡诺和纳瓦兴固定液。前两种固定液的固定时间是2-24h，后者是12-48h。FAA既是良好的固定剂，也是保存剂，材料可以在其中长久保存。而卡诺固定液和纳瓦兴固定液则不能长久保留材料，固定后，应尽快清洗，转入70%酒精中保存。若材料含有空气，固定是需要抽气。

3、脱水：固定好的材料经各级乙醇脱水至无水乙醇。各级乙醇的浓度为：30%、50%、70%、85%、95%和100%。

4、透明：纯乙醇中的植物材料用1/2纯乙醇和1/2二甲苯混合液处理2-3h，转入纯二甲苯

中，处理两次。由于石蜡溶于二甲苯而不溶于乙醇，因此透明的作用除了使材料变得透明外，另一方面是将材料中的乙醇除去。

5、浸蜡：使石蜡慢慢溶于透明剂中，然后完全取代透明剂进入植物组织中。一般将透明好的材料换入新的二甲苯中，然后加入等体积的碎蜡，置于40。C左右的温箱中。随着碎蜡的溶解，不断加入碎蜡直到使石蜡饱和为止。时间大约1-2天。

6、包埋：浸蜡后，在60。C的温箱中，换两次已溶解的纯蜡，每次约2。然后将材料和石蜡一起到入小纸盒中，用加热的镊子迅速把材料按需要的切面和一定的间隔排列整齐，再将小纸盒平放于冷水中，使其很快凝固。

7、修块：包埋好的材料，被切割成小块，每个小块包含一个材料。然后按需要的切面将蜡块切成梯形，切面在梯形的上部，注意上部矩形的对边平行。梯形的底部用烧热的蜡铲将其固定在木块上。

8、切片：用手摇切片机切片时，把切片刀夹在刀架上，再把木块夹在固定装置上，调整固着位置，使材料的切面刀口平行。然后调整厚度，转动切片机切片，将蜡块切成连续的蜡带。

9、粘片：粘片是将切好的蜡片粘在载玻片上。在洁净的载玻片上，加少许粘贴剂并涂匀。然后加几滴3%福尔马林或蒸馏水，用解剖针或镊子轻轻将蜡片放在液面上。再将带有蜡片的载玻片放在展片台上，展片台的温度在45。C左右，蜡片受热后慢慢伸直。用滤纸吸去多余液体，表面烤干后，转汝30。C温箱一昼夜。

10、染色和封片：切片干燥后，可以选用不同的染色法染色。染色前先要进行脱脂，使材料内外的石蜡溶解。然后根据配置染液情况，决定是否需要复水。下面以植物生物学中最常见的番红-固绿染色方法，说明染色与制片过程。

番红染色脱水

实验七叶绿体的制备及其对染料的还原作用

一、实验原理

细胞或组织和分离介质混合，破碎，匀浆，然后用差速离心法经几次不同转速离心，可以获得不同的细胞器。离体的完整的具有光合活性的叶绿体的制备就是采用这种方法。

被分离的叶绿体是否具有光合活性，可以用不同的方法来鉴定，对染料（2、6-二氯酚靛酚）在光下的还原作用是其中的一种方法。

光e-

H2O+氧化型染料（兰色）→O2+还原型染料（无色）

叶绿体

所以，我们通过染料和离体叶绿体混合液在照光前后，染料颜色上的变化，可以鉴别被分离的叶绿体的活力。叶绿体是比较大的细胞器，在叶肉细胞中含量丰富，用新鲜的植物叶片匀浆后使用普通离心机进行离心也能得到良好分离效果。

叶绿体酶系对热敏感，在室温下容易失活。因此，提取叶绿体的全部必须保持在冷的条件下。因此，在实验中所需基本仪器和药品都必须放置在冰箱中，而且整个操作过程都应在0。C-4。C条件下完成。

二、实验用品

1、器材

显微镜、镜油、擦镜纸、载片、盖片、离心机、瓷研钵、盘式天平、剪刀、纱布、玻璃漏斗、烧杯、量筒、玻棒、滴管、吸水纸、分光光度计、水浴锅、新鲜的菠菜叶

2、试剂

（1）STN缓冲液：0.4mol/L蔗糖,0.01mol/LNaCl,0.005mol/LMgCl2溶于0.05mol/L三羟甲基氨基甲烷(Tris)-HCl缓冲液,调pH7.6。称取6.06gTris,136.9g蔗糖,0.58gNaCl,0.29gMgCl2加入蒸馏水750ml,混合后用1mol/LHCl调pH至7.6，然后用蒸馏水稀释到1L。

（2）1﹡10-4mol/L3-(3,4-二氯苯)-1,1-二甲基脲(DCMU)。

（3）2.5﹡10-4mol/L2,6-二氯酚靛酚:称取2,6-二氯酚靛酚72mg，溶于1L蒸馏水中，在黑暗条件下保存。

三、实验步骤

1、叶绿体的制备

（1）菠菜叶片洗净，吸干表面水滴，贮存在4。冰箱中备用。

（2）取10分离介质（STN缓冲液）分两次放入研钵中。

（3）去掉叶柄和主脉，称取5叶片并把叶片剪成1-2小块和介质一起在钵中研磨，磨成匀浆为止。

（4）将匀浆液用二层纱布过滤到烧杯中。

（5）滤液用1000离心8，弃取沉淀，留上清液。

（6）上清液中加入分离介质5，混匀，再以1000离心8，弃取沉淀，留上清液。

（7）上清液用2500离心10-20，弃上清液，留下沉淀的叶绿体小球。

普通生物学实验总结

普通生物学实验总结 短短一学期的实验课就这样结束了。我即将告别这段每周四晚上穿着白大褂来到小红楼的日子。回想过去的每一个实验，心中不免感慨万千。 还记得第一个实验画植物细胞时，就体会到了画画的弱点，经过了一个学习，只能说绘图还算及格，但离标准还有很大的差距，还需要更多的练习。也记得，在显微镜下观察导管时，把眼睛瞪得肿痛，仍然分不清，一遍遍调整实验条件，心里说不上的不安和烦躁……也记得，在解剖鱼类和青蛙的时候，因为动作不够敏捷，下刀不够准确而导致最后的鲜血模糊，但这一切的一切都是我们的实验成果，我们从中学到了许许多多，也让自己变得更加充实。 首先，我认为通过实验，我了解了大量的生物知识。不论是植物解剖，还是微生物繁殖，应该说通过普通生物学实验，我对生命科学形成了了一个尽管浅显，但是全方位多角度的了解。把这些知识作为一种常识应用在生活当中，我感到受益匪浅。 其次，进实验室让我的动手能力和自主实验能力得到了加强。有的时候穿得多麻烦，动手一点都不方便，但是通过不断的实验，我慢慢适应了实验的复杂性和困难性，初步了解了缜密的科学思维，理解了各种规程的道理，有了一个更严谨的实验态度。 同时，21世纪是生物科学的世纪，我们可以通过实验，激发对生物的兴趣，培养自己的创新意识，能在未来的社会中有一席之地。我希望能让自己从这里得到的心得，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩充自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的能力，不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。 最后感谢朱老师、曾老师，以及实验室老师们为这门课、为我们所付出的心血。短短一个学期就这样过去，但我相信，在普通生物学实验中学到的，我将受用终生。

清华大学普通生物学笔记第一章第一节

第一章第一节绪论 生命科学：研究生物体及其活动规律的科学；研究生命现象，揭示生命活动规律和生命本质的科学 研究对象：蛋白质等生物大分子、细胞组织与器官、个体、生态系统（生物圈） 前沿领域：神经科学、合成生物学、冷冻电镜显微学、免疫治疗、基因组治疗 课程分支：细胞生物学工程、分子生物学工程、高等植物学、高等动物学 要诀： 1.多样性与统一性 2.结构与功能 3.生物演化与适应性 第一章第二节细胞结构基础（上） 细胞质膜的结构与基本组成 细胞质膜：围绕在细胞最外层，由脂类、蛋白质、糖类组成的生物膜 结构/功能上分割细胞与外界环境 ●流动镶嵌模型 磷脂双分子层为基本骨架，蛋白质镶嵌、覆盖其中 1.生物膜的流动性 2.膜蛋白分布不对称 冷冻蚀刻技术 ●脂筏模型 磷脂层为骨架，存在胆固醇和鞘脂富集区作为筏，载有执行特定功能的蛋白质 一、生物膜的结构总结： 1.磷脂双分子层是组成生物膜的基本结构成分 2.膜蛋白分布不对称 3.生物膜的流动性 4.生物膜处于动态变化之中 二、生物膜的组成 1.膜脂：甘油磷脂（亲水头部：胆碱、甘油；亲油尾部：烃链）、鞘脂、固醇 （1）基本成分：甘油磷脂，占整个膜脂50%以上 ·磷脂酰胆碱（卵磷脂）、磷酯酰丝氨酸、磷脂酰乙醇胺、磷脂酰肌醇 ·内质网合成 2.膜蛋白：整合膜蛋白、外周膜蛋白、锚定膜蛋白 ·功能： （1）作为膜转运蛋白选择性介导小分子物质跨膜运输 （2）酶 （3）作为细胞表面受体与激素结合之后将信号传递到胞内 （4）糖蛋白的糖链可作为细胞之间的识别标志 （5）形成细胞间的连接 （6）作为细胞骨架的附着点形成锚定连接 3.糖链 ·只分布在膜外侧，多为寡糖链

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第一、二、三章 1生物的特征：①特定的组构②新陈代谢③稳态和应激④生殖和遗传⑤生长和发育 ⑥进化和适应 2、生物界的分界以及阶元：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。 分类阶元：界、门、纲、目、科、属、种 3、生物界的结构层次特点：生物界是一个多层次的有序结构，生命的基本单位是细胞，在细胞这一层次上还有组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。 4、生物学的研究方法：科学观察、假说和实验、模型实验。 5、多样性中存在着高度统一的特点。 6、同位素示踪：利用放射性同位素显示某种原子在生物体内的来去踪迹。 7、多聚体：由相同或相似的小分子组成的长链 8、单糖的结构和功能：①有许多羟基，所以单糖属于醇类②有羰基 细胞中用作燃料的分子主要是葡萄糖，葡糖糖和其他单糖也是细胞合成别的有机分子的的原料。 9、脂肪的功能:①脂质中主要的贮能分子②构成一些重要的生理物质③维持体温和保护内脏，缓冲外界压力④提供必需的脂肪酸⑤脂溶性维生素的来源，促进脂溶性维生素的吸收⑥增加饱腹感。 10、磷脂的结构：结构与脂肪内似，分子中只有两个脂肪酸，另一个酸是磷酸。 11、蛋白质的结构和功能：蛋白质是生物大分子，通过酸、碱或者蛋白酶的彻底水解。可以产生各种氨基酸。因此，蛋白质的基本结构单位是氨基酸。 12、生物体离不开水的七个特征：①水是极性分子②水分子之间会形成氢键③液态水中的水分子具有内聚力④水分子之间的氢键使水能缓和温度的变化⑤冰比水轻⑥水是极好的溶剂 ⑦水能够电离。 13、DNA双螺旋的结构特点：两个由磷酸基团和糖形成的主链缠绕在一起，含氮碱基主动伸出，夹在双螺旋之间。①两条DNA互补链反向平行②DNA双螺旋的表面存在一个大沟和一个小沟，蛋白质分子通过这两个沟与碱基识别③两条DNA链依靠彼此之间形成的碱基结合在一起 ④DNA双螺旋结构比较稳定。 14、细胞生物学的发展趋势：①“一切生物学的关键问题必须在细胞中找寻”细胞是一切生命活动结构与功能的基本单位。②细胞生物学研究的核心内容：遗传与发育的关系问题，两者的关系是，遗传在发育过程中实现，发育又以遗传为基础。③细胞生物学的主要发展趋势：用分子生物学及其它相关学科的方法，深入研究真核细胞 基因表达的调节和控制，以期从根本上揭示遗传与发育的关系、细胞衰老、死亡及癌变的机理等基本的生物学问题，为生物工程的广泛应用提供理论依据。④两个基本点：一是基因与基因产物如何控制细胞的生命活动，包括细胞内外信号是如何传递的；二是基因表达产物——蛋白质如何构建和装配成细胞的结构，并使细胞正常的生命活动得以进行。⑤蛋白质组学：生命科学的研究已经进入后基因组时代，随着一大批模式生物基因组结构的阐明，研究的重心将回归到在细胞的水平研究蛋白质的结构与功能，即蛋白质组学的研究，同时对糖类的研究将提升到新的高度。 15、原核细胞和真核细胞的差异：最大的区别是原核细胞没有核膜包裹形成的细胞核，而真核就有；另外原核细胞中只有核糖体这一种细胞器，而真核细胞中有多种细胞器。 16、真核细胞细胞核的结构;细胞核包括核被膜、核基质、染色质和核仁。核被膜是包在核外的双层膜，外膜可延伸于细胞质中的内质网相连；染色质是核中由DNA和蛋白质组成，含有大量的基因片段，是生命的遗传物质；核仁是核中颗粒状结构，富含蛋白质和RNA，产生核糖体的细胞器。染色质和核仁都被液态的核基质所包围。

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2016/2017 学年第一学期课程考试试题（）卷 类别继续教育学院拟题人 适用专业 （答案写在答题纸上，写在试题纸上无效） 一、填空题……………………………………………（每小题2分，共20分） 1、细胞呼吸全过程可分为糖酵解、丙酮酸氧化脱羧、和电子传递链。 2、细胞核包括核被膜、核质、和核仁等部分。 3、线虫的体细胞数目，因此是研究细胞发育的良好的实验材料。 4、细胞周期包括和分裂间期两个时期。 5、DNA和RNA的结构单体是。 6、血液分为血细胞和两部分。 7、存在于生物体内而在自然界不存在的元素是。 8、细胞生活的内环境主要是指。 9、动物自身不能合成维生素，必须从食物中摄取，或由其体内提供。 10、生物的自养方式可分为两种，即光能自养和。 11、抗原分子的某些化学基团其分子构相与抗体或淋巴细胞表面受体互补结合，从而能引发免疫反应，这些基团叫做。 12、基因的化学实质是DNA，在某些病毒中是。 13、常见的发酵过程有酒精发酵和。 14、新的表现型可以不通过 ____，只通过基因重组就可产生。 15、维管植物中用种子繁殖的有_________、被子植物。 16、真核细胞中，不饱和脂肪酸都是通过途径合成的。 17、是已知的最小的能在细胞外培养生长的原核生物。 18、发达是种子植物生活史的特点。 19、植物的生长发育主要是植物体内的细胞分裂、、和分化的结果。 20、质膜具有透性，其主要功能是控制物质进出细胞。 21、分生组织的显著特征是细胞具有能力。 22、免疫作为一种防护机制的特点是识别自身和外物、记忆、。23、世代交替是指植物生活史中，有性世代和的规律地交互进行的现象。 24、神经组织是由细胞和神经胶质细胞组成的。 25、依照五界系统，生物可分为原核生物、植物、动物、原生生物和等五界。 26、神经未受剌激时的膜电位称。 27、同物种的种群之间存在着隔离。 28、同一物种的种群之间存在着隔离。 29、光敏色素以红外吸收形式和两种形式存在。 30、根据神经冲动通过突触方式的不同，突触可分为电突触和。 31、鱼类可分为软骨鱼纲和纲。 32、肾上腺髓质分泌的激素有和去甲肾上腺素。 33、染色体数目变异包括整倍性和变异。 34、内分泌腺分泌的激素经到达所作用的靶细胞或靶器官。 35、维管植物可分为蕨类植物和两类。 36、由肋间肌舒缩引起的呼吸动作为呼吸。 37、突触的兴奋性和抑制性取决于神经递质的性质和突触后膜上的性质。 38、依据方式可将真核多细胞生物划分为植物界—动物---界和真菌界。 39、世代交替是指植物生活史中，和配子体有规律地交互进行的现象。 40、吗啡、海洛因等药物的副作用是可抑制内啡肽的产生，这是一种反馈，从而产生药物依赖性。 二、选择题………………………………………………（每小题2分，共20分） 1. 的形成能导致物种的爆发式产生。 A. 多倍体； B. 渐变群； C. 瓶颈效应 2. 病毒感染细胞后，相邻细胞会产生。 A. 干扰素； B. 类毒素； C . 外毒素 3. 藻类不具有下列特征。 A. 光合自养； B. 根、茎、叶分化； C. 多细胞生殖器官 4. 真菌的营养方式为。 A. 腐生； B. 腐生和寄生； C. 腐生、寄生和化能自养 5．地衣是____。 A. 植物； B. 原生生物； C. 藻菌复合体 6．在生物体内，放能反应主要与。

普通生物学实验整理全套

普通生物学实验 内容提要 本书共编入20个实验，包括显微镜的使用、细胞、动植物组织、个体解剖以及制片、标本的制作等方面的内容，能帮助学生印证理论，学习和训练基本实验技能。实验后附有思考题，能启发和开阔学生的思路，培养综合与分析问题的能力。 本书适合我院本科、基地班及大专生物工程专业学生作为普通生物学实验教材，也可供有关专业人员和中学教师参考。 目录 实验一显微镜的构造和使用 实验二生物绘图技术 实验三细胞的形态与结构 实验四细胞的有丝分裂 实验五植物组织 实验六植物组织制片技术 实验七叶绿体的制备及其对染料的还原作用 实验八植物根的形态与结构 实验九植物茎的形态与结构 实验十植物叶的形态与结构 实验十一植物的繁殖器官 实验十二植物腊叶标本的制作 实验十三动物组织（一） 实验十四动物组织（二） 实验十五 ABO血型鉴定 实验十六人体动脉血压的测量 实验十七血细胞的计数 实验十八原索动物及脊椎动物类群（一）鱼类 实验十九脊椎动物——鸟类 实验二十脊椎动物类群（二）哺乳类

实验一显微镜的构造和使用 一、目的要求 了解普通光学显微镜的构造和各部分的性能，学习本掌握正确的使用技术 二、材料和用品 生物切片标本；显微镜；二甲苯、香柏油 三、方法和步骤 （一）、了解显微镜的构造和性能 光学显微镜是研究生物学的常用工具，由一组光学放大系统和支持及调节它的机械系统组成，有的还带有光源部分。其结构见图1。 图1 显微镜的结构 1、机械系统 （1）、镜座和镜柱 镜座是显微镜底部的沉重部分，它使显微镜重心较低，以使之不致倾倒。其上直立的短柱部分为镜柱，支持镜臂和镜台。 （2）、镜台 又名载物台，是放置玻片标本的平板。其中央有一圆孔，称镜台孔，以便从下方来的光线由此通过。镜台上有压片夹用以固定标本。较好的显微镜装有标本移动器（或称推进尺），既可固定载玻片又可转动螺旋前后左右移动标本。有的标本移动器上还带有标尺，可利用标尺上的刻度寻找所要观察的标本位置。 （3）、镜臂 为镜柱之上弯曲的部分，以便于持握，有些老式显微镜的镜臂与镜柱之间有一个能活动

陈阅增普通生物学第版课后答案

第一章．绪论 1 ．生命体细胞作为基本单位的组构，有哪些重要的特点？ 细胞是生命的基本单元。生物有机体（除病毒外）都是由细胞组成的。细胞由一层质膜包被：质膜将细胞与环境分隔开来，并成为它与环境之间进行物质与能量转换的关口。在化学组成上，细胞与无生命物体的不同在于细胞中除了含有大量的水外，还含有种类繁多的有机分子，特别是起关键作用的生物大分子：核酸、蛋白质、多糖、脂质。由这些分子构成的细胞是结构异常复杂且高度有序的系统，在一个细胞中除了可以进行生命所需要的全部基本新陈代谢活动外，还各有特定的功能。整个生物体的生命活动有赖于其组成细胞的功能的总和。 2 . 分类阶元和界的划分？生物分界代表性人物？如二界系统为瑞典林奈。 界、门、纲、目、科、属、种（递减） 林奈：二界系统、海克尔：原生生物界惠特克：五界(原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界) 3 ．在五界系统中，为什么没有病毒？ 五界系统根据细胞结构和营养类型将生物分为五界，病毒不具细胞形态，由蛋白质和核酸组成，没有实现新陈代谢所必需的基本系统，不包含在五界系统中。 4 ．在二界或三界系统中，细菌、真菌均隶属于植物界，在五界系统中，它们都从植物界中划出来，或独立或为原核生物界和真菌，这样做的理由是什么？ 二界系统中，细菌和蓝藻属于植物界，但是它们的细胞结构显然处于较低水平，它们没有完整的细胞核（染色体是一个环状的DNA 分子，没有核膜）, 也没有线粒体、高尔基体等细胞器。蓝藻和某些细菌有光合作用，但不应因此就把它们放入植物界。它们有光合作用只是说明生命在进化到原核生物阶段就有利用光能，进行光合作用的能力。真菌是是进化的产物，腐食营养，独立为真菌界。 6 ．分子生物学的发展如何深化和发展了人们关于生物界统一性的认识？ 分子生物学告诉我们，所有生物的细胞是由相同的组分如核酸、蛋白质、多糖等分子所构建的。细胞内代谢过程中每一个化学反应都是由酶所催化的，而酶是一种蛋白质。所有的蛋白质都由20 种氨基酸以肽键的方式连接而成。各种不同蛋白质的功能是由蛋白质长链中氨基酸的序列决定的。所有生物的遗传物质都是DNA 或RNA 。所有DNA 都是由相同的4 种核苷酸以磷酸二酯键的方式连接而成的长链。2 条互补的长链形成DNA 双螺旋分子。沿着DNA 长链的核苷酸序列决定蛋白质长链上氨基酸的序列，进而为每一个物种、每一个生物体编制蓝图。生物体的代谢、生长、发育等过程都受到来自DNA 的信息的调控。在所有的生物中，遗传信息的方向是相同的，使用的是同一种遗传密码。这些事实使人们进一步认识到DNA→RNA →蛋白质的遗传系统是生物界的统一基础。这就令人信服地证明所有生物有一个共同的由来，各种各样的生物彼此之间都有或近或远的亲缘关系，整个生物界是一个多分支的物种进化系谱。 8 ．为什么说地球上的生态系统是目前人类生存的地球表层环境得以维持的支持系统？ 地球形成之初，以酸性气体为主，经历37 亿年的生物和环境协同进化，使今日地球的表面环境作为我们的家园“恰到好处”，大气中的C02 浓度正好使地表温度适合生物生存，并有效地防止了地表液态水的过度蒸发，保持了一个生物生存的液态水圈；大气中含有足够的分子态氧，保证了生物的呼吸和岩石的风化，而岩石的风化提供了生命所需的矿物质，并且大气中的氧在紫外线作用下形成臭氧层，挡住了来自宇宙的紫外线辐射，保护了地表生命；氧化性大气圈还能使大多数陨石在到达地表之前燃烧掉。储存在地下的煤、石油、天然气都是生命活动的产物。这一切都依赖于地球上的生态系统提供，要维持这种环境的物理状态，仍然需要地表上具有相当规模和质量的生态系统，所以说地球上的生态系统是目前人类生存的地球表层环境得以维持的支持系统。 第二章．生命的化学基础 试述脂类的生物学意义或脂类的生物学功能？ （1）主要的储能物质；（2）生物膜的主要成分；（3）构成生物保护层；（4）有些脂类是重要的生物活性分子;(5)很好的绝缘体

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吴相钰陈阅增普通生物学第4版复习笔记及详解 吴相钰《陈阅增普通生物学》（第4版）笔记和典型题（含考研真题）详解 来源：才聪学习网/考研教材 内容简介 本书是吴相钰《陈阅增普通生物学》（第4版）教材的学习辅导书，主要包括以下内容： 1 ?整理名校笔记，浓缩内容精华。在参考了国内外名校名师讲授该教材的 课堂笔记基础上，复习笔记部分对该章的重难点进行了整理，因此，本书的内容几乎浓缩了该教材的知识精华。 2 ?典型题详解，巩固重点难点。该部分选取并解答各章节相关知识的常见典型题，可以帮助学员巩固所学知识点。 3 .挑选考研真题，总结出题思路。本书挑选了部分名校的相关考研真题，总结出题思路，有利于强化对重要知识点的理解。 本书提供电子书及打印版，方便对照复习。 目录

第1章绪论：生物界与生物学 1.1复习笔记 1.2典型题详解 1.3考研真题详解 第1篇细胞 第2章生命的化学基础 2.1复习笔记 22典型题详解 2.3考研真题详解 第3章细胞结构与细胞通讯 3.1复习笔记 3.2典型题详解 3.3考研真题详解 第4早细胞代谢 4.1复习笔记 4.2典型题详解 4.3考研真题详解 氏代 细胞的分裂和分化 f— 第5早 5.1复习笔记 5.2典型题详解 5.3考研真题详解

第2篇动物的形态与功能 第6章脊椎动物的结构与功能 6.1 复习笔记 6.2 典型题详解 6.3 考研真题详解 第7章营养与消化 7.1 复习笔记 7.2 典型题详解 7.3 考研真题详解 第8章血液与循环 8.1复习笔记 8.2典型题详解 8.3考研真题详解 第9章气体交换与呼吸 9.1复习笔记 9.2典型题详解 第10章内环境的控制 10.1复习笔记 10.2典型题详解 10.3考研真题详解 第11章免疫系统与免疫功能

普通生物学重点整理

第一、二、三章 1生物得特征:①特定得组构②新陈代谢③稳态与应激④生殖与遗传⑤生长与发育⑥进化与适应 2、生物界得分界以及阶元:原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界与动物界。 分类阶元：界、门、纲、目、科、属、种 3、生物界得结构层次特点：生物界就是一个多层次得有序结构，生命得基本单位就是细胞,在细胞这一层次上还有组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。 4、生物学得研究方法:科学观察、假说与实验、模型实验。 5、多样性中存在着高度统一得特点。 ６、同位素示踪：利用放射性同位素显示某种原子在生物体内得来去踪迹． 7、多聚体：由相同或相似得小分子组成得长链 8、单糖得结构与功能:①有许多羟基，所以单糖属于醇类②有羰基 细胞中用作燃料得分子主要就是葡萄糖,葡糖糖与其她单糖也就是细胞合成别得有机分子得得原料。 ９、脂肪得功能：①脂质中主要得贮能分子②构成一些重要得生理物质③维持体温与保护内脏，缓冲外界压力④提供必需得脂肪酸⑤脂溶性维生素得来源,促进脂溶性维生素得吸收⑥增加饱腹感. 10、磷脂得结构:结构与脂肪内似,分子中只有两个脂肪酸，另一个酸就是磷酸。 11、蛋白质得结构与功能：蛋白质就是生物大分子，通过酸、碱或者蛋白酶得彻底水解。可以产生各种氨基酸.因此,蛋白质得基本结构单位就是氨基酸. 1２、生物体离不开水得七个特征:①水就是极性分子②水分子之间会形成氢键③液态水中得水分子具有内聚力④水分子之间得氢键使水能缓与温度得变化⑤冰比水轻⑥水就是极好得溶剂⑦水能够电离. 1３、ＤNＡ双螺旋得结构特点：两个由磷酸基团与糖形成得主链缠绕在一起,含氮碱基主动伸出，夹在双螺旋之间.①两条DＮA互补链反向平行②DNA双螺旋得表面存在一个大沟与一个小沟,蛋白质分子通过这两个沟与碱基识别③两条DNA链依靠彼此之间形成得碱基结合在一起④DＮA双螺旋结构比较稳定. 14、细胞生物学得发展趋势:①“一切生物学得关键问题必须在细胞中找寻”细胞就是一切生命活动结构与功能得基本单位。②细胞生物学研究得核心内容:遗传与发育得关系问题,两者得关系就是，遗传在发育过程中实现，发育又以遗传为基础。③细胞生物学得主要发展趋势:用分子生物学及其它相关学科得方法,深入研究真核细胞 基因表达得调节与控制,以期从根本上揭示遗传与发育得关系、细胞衰老、死亡及癌变得机理等基本得生物学问题，为生物工程得广泛应用提供理论依据。④两个基本点:一就是基因与基因产物如何控制细胞得生命活动,包括细胞内外信号就是如何传递得;二就是基因表达产物——蛋白质如何构建与装配成细胞得结构,并使细胞正常得生命活动得以进行。⑤蛋白质组学:生命科学得研究已经进入后基因组时代,随着一大批模式生物基因组结构得阐明,研究得重心将回归到在细胞得水平研究蛋白质得结构与功能,即蛋白质组学得研究，同时对糖类得研究将提升到新得高度. 15、原核细胞与真核细胞得差异：最大得区别就是原核细胞没有核膜包裹形成得细胞核,而真核就有;另外原核细胞中只有核糖体这一种细胞器,而真核细胞中有多种细胞器。 16、真核细胞细胞核得结构；细胞核包括核被膜、核基质、染色质与核仁。核被膜就是包在核外得双层膜,外膜可延伸于细胞质中得内质网相连；染色质就是核中由DNA与蛋白质组成，含有大量得基因片段,就是生命得遗传物质;核仁就是核中颗粒状结构，富含蛋白质与RNA，产生核糖体得细胞器。染色质与核仁都被液态得核基质所包围.

四川大学普通生物学题库及答案

四川大学普通生物学试题集 第一部分：名词解释（同时注意相应的英文名词） 生物膜干扰素稳态光周期诱导光合磷酸化光敏色素 无氧呼吸 细胞呼吸 菌根 双受精 生物节律 等位基因 细胞分化 基因库 非共质体途径 内皮层 无氧呼吸 再生作用 适应 原核细胞 氧化磷酸化 底物水平的磷酸化 体液免疫形成层克隆共质体途径细胞周期 三羧酸循环 世代交替 蛰伏 基因库 内皮层 无氧呼吸 再生作用 适应 应激性 蛋白质的一级结构 原肠胚 中心法则 内起源 协同进化 成花素 光能细菌 病毒粒子 反馈调节 基因突变 细胞外消化 蛋白质的二级结构 光呼吸 春化作用 化能细菌 内吞作用 无限维管束 细胞分化 稳态 基因文库 菌根 生态位 光系统 食物链 生物多样性 环境容量 群落 二次污染物 不可再生资源 种群 质壁分离 年轮 抗原 体循环 光合作用光反应暗反应领地行为细胞克隆选择学说 达尔文自然选择学说 压力流假说 团聚体学说 内聚力学说 灾变论 大气圈 学习 血液循环 周围神经系统 腐食性营养 染色体组型 细胞骨架 酶 细胞周期 减数分裂 肺活量 有丝分裂 变态 生态金字塔 遗传漂变 基因工程 生物节律 微球体学说 本体感受器 生物钟 多倍体 拟态 渐变式进化和跳跃式进化 自然发生说 自然分类 五界系统 病毒和反病毒 原核生物和真核生物 原口动物后口动物

生态系统 生态幅 最低量定律 寄生和共栖 化学互助和拮抗 生态位 顶级群落 生物地化循环 稳态 耗散结构 生物大分子 胞饮作用 端粒 内环境 细胞内消化和细胞外消化 干细胞 反射弧 光周期 双受精 孤雌生殖 孢原细胞 缺失重复倒位易位 上位效应 抑制基因互补基因 转化 中心法则 操纵基因结构基因 遗传漂变 异地物种形成 协同进化趋同进化共进化趋异进化 人口问题 第二部分：填空题 ⒈细胞呼吸全过程可分为糖酵解、 、 和电子传递链。 ⒉细胞核包括核被膜、 、 和核仁等部分。 ⒊消化系统由消化管和 两部分组成。 4.不同物种的种群之间存在着 隔离，同一物种的种群之间存在着 隔离。 5.细胞周期包括 和 两个时期。 6.神经组织是由 细胞和 细胞组成的。 7.异养营养可分为吞噬营养和 。 8.DNA和RNA的结构单体是 。 9.消化管管壁的结构由内至外分为4层，即粘膜层、 、 和浆膜。 10.肌肉单收缩的全过程可分为３个时期，即 、 和舒张期。 11.横隔膜升降引起的呼吸动作称为 呼吸。 12.形成层细胞切向分裂，向外产生 ，向内产生 。

陈阅增普通生物学笔记第3版

3:生命系统的层次： a生物圈：地球上有生命存在的环境的总和地球表面 b 生态系统：生物群落+非生命环境（海洋生态系统,湿地生态系统，森林生态 系统） c 群落：生活在一定区域并相互作用的2 种或更多种群的集合武汉大学的生物 群落 d种群：生活在一定区域的同种个体的集合武汉大学的乌鸦 e个体：一个生命体麻雀、野兔、人 f 系统：2 个或更多器官构成，执行特殊的生理功能消化系统、呼吸系统 g器官：2种或更多类型组织构成，具有特殊功能胃，肺 h组织：由相同细胞组成的细胞群，具有特殊的功能上皮组织、结缔组织 i细胞：生命的最小单位上皮细胞、红细胞 j细胞器：细胞内具有特殊功能的结构叶绿体、线粒体 k分子：由原子结合而成H2O、葡萄糖、DNA l原子：一种元素的最小粒子氢原子、氧原子 m亚原子粒子：组成原子的粒子质子、中子、电子 生命的本质：能够新陈代谢、自动调节和自我增殖的系统。物质、能量和信息的 协调统一，形成了生命系统的有序运动。/生长、发育和繁殖/遗传、变异和进化 结构和功能的统一,生物和环境的统一 （一）.。复习细胞学知识： １，细胞是生物体基本的结构和功能单位。 细胞的结构和功能差别很大，但其基本结构可以概括为： 细胞Ａ：细胞核核质：含有染色体→DNA、RNA，核仁： Ｂ：细胞膜电子显微镜下：内、中、外3三层结构分子水平：按一 定规律排列的蛋白质磷脂分子以及糖类。／功能：物质运输，防止生命 所需物质渗出，调节水、无机盐类和营养物质进出，选择性渗透膜。信息传递， 激素、神经递质、药物需通过细胞膜外表面上的相应受体的作用。 Ｃ：细胞壁植物细胞所特有 Ｄ：细胞器 ?内质网：膜性管道系统，核糖体附着于粗面内质网上，滑面内质网 ?高尔基复合体：泡状结构，对细胞内一些分泌物的储存、加工和运输 ?线粒体：细胞内物质氧化磷酸化，产生能量，能量代谢中心。能量的用途： 维持细胞自身的结构与功能，比如细胞膜的物质运输，细胞内的各种生化 反应。 ?溶酶体：多种酶，物质的消化，废物的排泄 ?核糖体：参与蛋白质的合成 ?中心体：与细胞有丝分裂有关 ?质体：为绿色植物所特有。包括白色体，有色体和叶绿体 细胞分裂1．无丝分裂2．有丝分裂3．减数分裂 细胞生长：细胞体积增加→分裂→细胞数目增加 细胞分化：多细胞动物的生命是由一个受精卵开始的，经过分化、生长而形成一 个有机体。 囊胚早期，细胞的形态和功能彼此相似，随着细胞数量的增加，细胞的形态、大 小、结构和机能发生了变化，以至形成各种不同形态和功能的细胞群—-组织（二）：高等动

自然科学基础大纲汇总

《自然科学基础》课程教学大纲 课程编号：311ZB003 课程名称：《自然科学基础》 natural science base 课程类别：专业必修课 授课学时：64 学分： 4 课程性质：本课程是小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学、天文学的基础知识及其应用加以综合，理论联系实际，体现应用性和针对性。 课程目标： 知识： 使学生掌握以下知识： ?从现代综合性的视野了解世界的物质性； ?宇宙世界的形成和演化；太阳系结构、起源、特征、演化 ?地球环境及演化、自然地理分异、环境科学与生态学 ?物质构造之迷、运动和力、分子运动和热、电磁与光 ?化学反应的实质及类型、无机界与无机化学、有机物与有机化学 ?生命的起源、基本特征与结构生物的进化、生物的多样性、生物与环境、生物工程技术 能力与技能： 通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识、基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法及理解自然科学的基本思想方法。，拓宽学生知识面，形成的综合性的知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。 态度与情感： 激发学生学习科学的兴趣，获得研究和探究相关学科的乐趣。用科学的方法及科学的态度关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。善于用辩证唯物主义思想解决实际的问题，培养科学精神与科学态度，提高科学素养。 先修后续课程：先修中学化学、中学物理、中学生物及中学地理等课程 课程内容： 第一章绪论 【目的要求】

1.了解自然科学的对象、性质和作用。了解自然科学的历史演进。 2.理解自然科学的体系结构。 【重点与难点】 自然科学的体系结构。 【主要内容】 1.1 自然科学的对象、性质和作用 1.2 自然科学的体系结构 1.3 自然科学的历史演进 第二章宇宙世界 【目的要求】 1.了解宇宙的形成和演化及太阳系的组成。 2.理解宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 3.掌握宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【重点与难点】 1.宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 2.宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【主要内容】 2.1宇宙的形成和演化：大爆炸宇宙论、天体系统及其演化、银河系。 2.2太阳和太阳系：太阳系的结构与起源、太阳的特征与演化、太阳系的行星和卫星。 第三章地球环境系统 【目的要求】 1.了解地球的圈层结构。环境科学的产生与研究内容；生态学的产生与研究内容。 2.理解地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 3. 掌握大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【重点与难点】 1.地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 2.大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【主要内容】 3.1 地球环境：地球的圈层构造、大地构造理论、地表形态及其演化、地球大气、地球上的

普通生物学课后习题答案

普通生物学课后习题答案 1、绪论 1、20世纪，生物化学和分子生物学揭示了生物界在化学成分上，即在分子层次上存在高度的同一性。这会给人们什么启示？ 答案要点：大量实验研究表明，组成生物体生物大分子的结构和功能，在原则上是相同的。例如各种生物的蛋白质的单体都是氨基酸，种类20种左右，各种生物的核算的单体都是核苷酸，这些单体都以相同的方式组成蛋白质或者长链，它们的功能对于所有生物都是一样的。在不同的生物体内基本代谢途径也是相同的，甚至在代谢途径中各个不同步骤所需要的酶也是基本相同的。生物化学的同一性深刻地揭示了生物的统一性，也促进了人们从分子生物水平上认识生命本质的深入研究。提示人们从分子水平研究进化的同源性，人工改革的可能性，也为物种多样性与基因库保护提供了物质基础。 2、生物学中，一方面有新的学科不断分化出来，另一方面一些分支学科又在走向融合，这说明了什么？ 答案要点：生物学的分支学科各有一定的研究内容而又相互依赖，相互交叉。生命作为一种物质运动形态，有它自己的生物学规律，同时又包含并遵循物理和化学的规律。因此，生物学同物理学，化学有着密切的关系。生物分布于地球表面，是构成地球景观的重要因素。因此，生物学和地学也是互相渗透，互相交叉的。一些新的学科不断的分化出来，一些学科又在走向融合。学科的分化，分科的互相渗透走向融合，反映了生物学极其丰富的内容和蓬勃发展的景象。数理化的成果融入到人类认识生物，改造生物中，也说明生物未知领域研究还很大。 2、细胞与生物大分子 1、动物是以氧气（O2）氧化糖（C6H12O6）产生CO2和H2O获得能量。假设你想知道所产生的CO2中的氧是来自于糖还是氧气，试设计一个用18O作为示踪原子的实验来回答你的问题。 答案：自然界中氧含有3种同位素，即16O、17O、18O。18O占0.2%，是一种稳定同位素，常作为示踪原子用于化学反应机理的研究中。 实验设计：用18O标记糖作为示踪原子供给动物的有氧呼吸，质谱分析测定生成物CO2的放射性，如果CO2中的氧具放射性说明CO2中的氧是来自于糖。对照组中18O标记O2进行实验，分析测定CO2是否具有放射性，如果没有，进一步清楚地表明CO2中的氧来自糖而不是O2 2、牛能消化草，但人不能，这是因为牛胃中有一种特殊的微生物而人胃中没有。你认为这种微生物进行的是什么生化反映？如果用一种抗生素将牛胃中的所有微生物都消灭掉，牛会怎样？ 答案：动物消化道中没有纤维素酶，不能消化纤维素。牛，马等动物胃中寄生着一种特殊的微生物，具有能分解纤维素的酶（cellulase），使纤维素水解产生纤维二糖，再进一步水解而成葡萄糖。

陈阅增普通生物学笔记

普通生物学笔记（陈阅增） 普通生物学讲课文本 绪论 思考题：1.生物的分界系统有哪些？2.生物的基本特征是什么？3.什么是动物学？4.什么是细胞学说？其意义是什么？5.学习和研究动物学有哪些方法？ 一、生物分界：物质世界是由生物和非生物二部分组成。 非生物界：所有无生命的物质，如：空气、阳光、岩石、土壤、水等。 生物界：一切有生命的生物。 非生物界组成了生物生存的环境。生物和它所居住的环境共同组成了生物圈。 生物的形式多样，种类繁多，各种生物在形态结构、生活习性及对环境的适应方式等方面有着千差万别,变化无穷，共同组成了五彩缤纷而又生机勃勃的生物界。 最小的生物为病毒，如细小病毒只有20nm纳米，它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA链的二十面体，没有蛋白膜。最大的有20-30m长的蓝鲸，重达100多吨。 (一)生物的基本特征 1.除病毒以外的一切生物都是由细胞组成。构成生物体的基本单位是细胞。 2.生物都有新陈代谢作用。 同化作用或称合成代谢：是指生物体把从食物中摄取的养料加以改造，转换成自身的组成物质，并把能量储藏起来的过程。 异化作用或称分解代谢：是指生物体将自身的组成物质进行分解，并释放出能量和排出废物的过程。 3.生物都有有生长、发育和繁殖的现象。 任何生物体在其一生中都要经过从小到大的生长过程。在生长过程中，生物的形态结构和生理机能都要经过一系列的变化，才能从幼体长成与亲代相似的

个体，然后逐渐衰老死亡。这种转变过程总称为发育。当生物体生长到一定阶段就能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延。这种现象称为繁殖。 4.生物都有遗传和变异的特性：生物在繁殖时，通常都产生与自身相似的后代，这就是遗传。但两者之间不会完全一样，这种不同就是变异。生物具有遗传性才能保持物种的相对稳定和生物类型间的区别。生物的变异性才能导致物种的变化发展。 (二)动物的基本特征：动物自身不能将无机物合成有机物，只能通过摄取食物从外界获得自身建设所需的营养。这种营养方式称为异养。 (三)生物的分界：地球上生活着的生物约有200万种，但每年还有许多新种被发现，估计生物的总数可达2000万种以上。对这么庞大的生物类群，必须将它们分门别类进行系统的整理，这就是分类学的任务。 1.二界分类：公元前300多年，古希腊亚里士多德将生物分为二界：植物界、动物界。 2.三界分类：1886年德国生物学家海克尔(E.Haeckel)提出三界分类法： 原生生物界：单细胞动物、细菌、真菌、多细胞藻类；植物界；动物界。 3.四界分类：由美国人科帕兰(Copeland)提出。 原核生物界：包括蓝藻和细菌、放线菌、立克次氏体、螺旋体、支原体等多种微生物。 原生生物界：包括原生动物和单细胞的藻类。动物界。植物界。 4.五界分类：1959年美国学者魏泰克(Whitaker)提出五界分类法： 原核生物界：细菌、立克次体、支原体、蓝藻。特点：环状DNA位于细胞质中，不具成形的细胞核，细胞器无膜，为原核生物。细胞进行无丝分裂。 原生生物界：单细胞的原生动物、藻类。特点：细胞核具核膜的单细胞生物，细胞内有膜结构的细胞器。细胞进行有丝分裂。

陈阅增普通生物学重点整理

第一、二、三章 1生物的特征:①特定的组构②新陈代谢③稳态与应激④生殖与遗传⑤生长与发育 ⑥进化与适应 2、生物界的分界以及阶元:原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界与动物界。 分类阶元:界、门、纲、目、科、属、种 3、生物界的结构层次特点:生物界就是一个多层次的有序结构,生命的基本单位就是细胞,在细胞这一层次上还有组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。 4、生物学的研究方法:科学观察、假说与实验、模型实验。 5、多样性中存在着高度统一的特点。 6、同位素示踪:利用放射性同位素显示某种原子在生物体内的来去踪迹。 7、多聚体:由相同或相似的小分子组成的长链 8、单糖的结构与功能:①有许多羟基,所以单糖属于醇类②有羰基 细胞中用作燃料的分子主要就是葡萄糖,葡糖糖与其她单糖也就是细胞合成别的有机分子的的原料。 9、脂肪的功能:①脂质中主要的贮能分子②构成一些重要的生理物质③维持体温与保护内脏,缓冲外界压力④提供必需的脂肪酸⑤脂溶性维生素的来源,促进脂溶性维生素的吸收⑥增加饱腹感。 10、磷脂的结构:结构与脂肪内似,分子中只有两个脂肪酸,另一个酸就是磷酸。 11、蛋白质的结构与功能:蛋白质就是生物大分子,通过酸、碱或者蛋白酶的彻底水解。可以产生各种氨基酸。因此,蛋白质的基本结构单位就是氨基酸。 12、生物体离不开水的七个特征:①水就是极性分子②水分子之间会形成氢键③液态水中的水分子具有内聚力④水分子之间的氢键使水能缓与温度的变化⑤冰比水轻⑥水就是极好的溶剂⑦水能够电离。 13、DNA双螺旋的结构特点:两个由磷酸基团与糖形成的主链缠绕在一起,含氮碱基主动伸出,夹在双螺旋之间。①两条DNA互补链反向平行②DNA双螺旋的表面存在一个大沟与一个小沟,蛋白质分子通过这两个沟与碱基识别③两条DNA链依靠彼此之间形成的碱基结合在一起④DNA双螺旋结构比较稳定。 14、细胞生物学的发展趋势:①“一切生物学的关键问题必须在细胞中找寻”细胞就是一切生命活动结构与功能的基本单位。②细胞生物学研究的核心内容:遗传与发育的关系问题,两者的关系就是,遗传在发育过程中实现,发育又以遗传为基础。③细胞生物学的主要发展趋势:用分子生物学及其它相关学科的方法,深入研究真核细胞 基因表达的调节与控制,以期从根本上揭示遗传与发育的关系、细胞衰老、死亡及癌变的机理等基本的生物学问题,为生物工程的广泛应用提供理论依据。④两个基本点:一就是基因与基因产物如何控制细胞的生命活动,包括细胞内外信号就是如何传递的;二就是基因表达产物——蛋白质如何构建与装配成细胞的结构,并使细胞正常的生命活动得以进行。⑤蛋白质组学:生命科学的研究已经进入后基因组时代,随着一大批模式生物基因组结构的阐明,研究的重心将回归到在细胞的水平研究蛋白质的结构与功能,即蛋白质组学的研究,同时对糖类的研究将提升到新的高度。 15、原核细胞与真核细胞的差异:最大的区别就是原核细胞没有核膜包裹形成的细胞核,而真核就有;另外原核细胞中只有核糖体这一种细胞器,而真核细胞中有多种细胞器。 16、真核细胞细胞核的结构;细胞核包括核被膜、核基质、染色质与核仁。核被膜就是包在核外的双层膜,外膜可延伸于细胞质中的内质网相连;染色质就是核中由DNA与蛋白质组成,含有大量的基因片段,就是生命的遗传物质;核仁就是核中颗粒状结构,富含蛋白质与RNA,产生核糖体的细胞器。染色质与核仁都被液态的核基质所包围。

普通生物学习题答案

习题答案： 绪论 1． 生物与非生物的主要区别何在？怎样认识生命的基本特征？ 生物界与非生物界之间存在着本质的区别， 这就是一切生物都具有生命。 构成生命的基本单 位是细胞。 生命运动的主要物质基础是两类高分子的有机化合物一一核酸 （DNA 、RNA ）和蛋白质，而生命 的基本特征则主要表现在新陈代谢、生长、发育、繁殖、遗传、变异、环境适应（感应性与 运动）等方面。 2． 生物学的定义是什么？ 生物学是研究生物体的生命现象和生命活动规律的科学，又称生命科学。 3． 生物科学的研究方法有哪些？各有何特点？ （1） 、生物科学的一般研究方法 生物 科学的一般 研究方法， 主要包括描 述 （description ） 、比较 （comparison ） 、实 验 （experimentation ） 和历史的方法 （historical method ） 。 （2） 、系统论方法 系统论的方法是从系统的观点出发， 着重从整体与部分之间， 整体与外界环境之间的相互联 系、相互作用和相互制约的关系中综合地、精确地考察对象，以达到最佳地处理解释问题。 （3）、辩证唯物论方法 树立唯物主义的观点， 就是要承认生命是有物质基础的， 生命是物质运动的一种形式。 生命 现象有它的客观规律，这些规律可以被人们所认识。 按照辩证的观点，生物体的运动、变化是绝对的，静止、平衡是相对的，内因是“变”的根 据，外因是“变”的条件，外因通过内因起作用。对生命过程的研究，主要就是研究内因与 外因相互作用的规律。 树立辩证的观点， 就是要认识生物体的各个组成部分之间， 生物的结构与机能之间， 生命活 动的各种局部现象之间，都是互相联系、互相制约的。同样，生物的同化与异化、遗传与变 异、个体发育与系统发育、宏观与微观、以及生物与环境之间，都是对立统一的关系 4． 现代生物科学的发展特点与发展趋势如何？ （1） 、分子生物学带动整个生物科学全面发展 分子生物学的成就，使人们对生命的认识，进一步由宏观向微观深入，由现象向本质迈进。 另一方面， 在分子生物学迅速发展的同时， 各门基础学科也取得了一系列就。 宏观研究与微 观研究二者紧密结合，推动着生命科学朝气蓬勃地向前发展。 （2） 、高度分化与高度综合的辩证统一 随着研究的进展，生物科学的分支愈来愈多，产生了高度的分化，由于数、理、化知识的日 益渗入，新仪器、新技术、新方法被广泛采用，新的技术手段推动了生物科学的进步，促进 它本身已经成为一门成熟的科学， 同时又是整个自 人们对生态系统结构、功能的研究日益关注， 并对 对于维护生 态平衡、 环境保护、人口控制、自然资 源的科学管理，以及经济建设的合理规划等改造大自然的事业提供了理论依据。 一、名词解释： 生物多样性：生物多样性是指“所有来源的形形色色的生物体，包括生物的物种内部、 物种 之间和其生态环境系统的多样性。 种：种是分类学的基本单位。 “种”是具有相似的形态特征；一定的生物学特性（生态特性， 生理特性，生化特性，结构特性等） ；占有一定的分布区；种内可育；种间生殖隔离或杂交 不育的群体。 学名：属名 +种加词 +命名人缩写 ：属的第一字母大写，命名人的第一字母大写，其余均小 写。以拉丁化字为合法用词， 低等植物：植物体无根、茎、叶分化，不形成胚 高等植物：植物体有根、茎、叶分化，形成胚。包括苔藓植物、蕨类植物和种子植物。 孢子植物：用孢子繁殖的藻类植物、地衣植物、蕨类植物等 维管植物：植物体中有维管束分化的蕨类植物、种子植物 孢子叶：着生孢子囊的叶称为孢子叶 了生物科学的研究逐步由定性转入定量， 然 科学中发展最快的学科。 （3）、人们对生态系统的研究日益关注 近 年来，在微观生物学迅速发展的同时， 人与生物圈关系问题特别重视这些研究，

陈阅增普通生物学笔记

普通生物学笔记(陈阅增) 普通生物学讲课文本 绪论 思考题:1.生物的分界系统有哪些?2.生物的基本特征是什么?3.什么是动物学?4.什么是细胞学说?其意义是什么?5.学习和研究动物学有哪些方法? 一、生物分界:物质世界是由生物和非生物二部分组成。 非生物界:所有无生命的物质,如:空气、阳光、岩石、土壤、水等。 生物界:一切有生命的生物。 非生物界组成了生物生存的环境。生物和它所居住的环境共同组成了生物圈。 生物的形式多样,种类繁多,各种生物在形态结构、生活习性及对环境的适应方式等方面有着千差万别,变化无穷,共同组成了五彩缤纷而又生机勃勃的生物界。 最小的生物为病毒,如细小病毒只有20nm纳米,它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA链的二十面体,没有蛋白膜。最大的有20-30m长的蓝鲸,重达100多吨。 (一)生物的基本特征 1.除病毒以外的一切生物都是由细胞组成。构成生物体的基本单位是细胞。 2.生物都有新陈代谢作用。

同化作用或称合成代谢:是指生物体把从食物中摄取的养料加以改造,转换成自身的组成物质,并把能量储藏起来的过程。 异化作用或称分解代谢:是指生物体将自身的组成物质进行分解,并释放出能量和排出废物的过程。 3.生物都有有生长、发育和繁殖的现象。 任何生物体在其一生中都要经过从小到大的生长过程。在生长过程中,生物的形态结构和生理机能都要经过一系列的变化,才能从幼体长成与亲代相似的 个体,然后逐渐衰老死亡。这种转变过程总称为发育。当生物体生长到一定阶段就能产生后代,使个体数目增多,种族得以绵延。这种现象称为繁殖。 4.生物都有遗传和变异的特性:生物在繁殖时,通常都产生与自身相似的后代,这就是遗传。但两者之间不会完全一样,这种不同就是变异。生物具有遗传性才能保持物种的相对稳定和生物类型间的区别。生物的变异性才能导致物种的变化发展。 (二)动物的基本特征:动物自身不能将无机物合成有机物,只能通过摄取食物从外界获得自身建设所需的营养。这种营养方式称为异养。 (三)生物的分界:地球上生活着的生物约有200万种,但每年还有许多新种被发现,估计生物的总数可达2000万种以上。对这么庞大的生物类群,必须将它们分门别类进行系统的整理,这就是分类学的任务。 1.二界分类:公元前300多年,古希腊亚里士多德将生物分为二界:植物界、动物界。 2.三界分类:1886年德国生物学家海克尔(E.Haeckel)提出三界分类法: