幼儿园家长助教计划(通用13篇)

幼儿园家长助教计划（通用13篇）

一、活动宗旨

为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。

二、活动目标

1、通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，开阔幼儿的学习视野。

2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。

三、活动时间

20xx年4月26日(周五)下午2：30

四、活动地点：

各班活动室

五、活动准备

1、各班教师利用校信通和班级博客发活动邀请函，家长自主报名。

2、每班选两名家长助教，活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。

3、活动要求本班幼儿及幼儿家长全员参加。

六、具体活动流程：

1、观看ppt课件《各行各业》，了解生活中常见的职业。

2、主持人邀请家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎﹡﹡小朋友的爸爸(妈妈)和我们一起做游戏。

3、两名家长助教分别组织活动。

4、教师简单小结，结束活动。

幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动

交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先家长的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感，这可以大大激发孩子们的学习兴趣;其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。本学期为了能更好地组织开展家长助教活动也为了配合幼儿园的其他各项家长活动特定该计划：

1、家长助教活动的总体思路：通过助教活动，让家长了解幼儿园的教学和教师的工作，变家长被动配合为主动参与;让教师了解家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色。采用家长进课堂的形式，打造家园对话平台，形成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续发展。

2、家长助教的指导活动

(1)做好活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面家长助教计划了解家长资源。其次，真诚地邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。家长毕竟没有幼儿教育的专业经验，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

(2)做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌，充满信心地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法，同时要给家长留有发挥的余地。

(3)做好活动后的反馈、延伸工作。认真收集家长助教后的建议，合理化改进，达到真正的互动、互补、互学，以不断推进和提高家长助教质量。

通过家长助教活动，不仅让家长进一步了解了我园的教育理念及教育方式，而且感受了幼儿生活、学习、游戏、活动的特点，为下一步家园沟通提供了很好的机会。

一、活动目的：通过家长助教活动，丰富幼儿园的教育内容，为幼儿提供更为广阔的视野。

二、活动前筹备工作：

1、确定助教内容：纸袋动物(艺术活动)

2、确定助教时间：20xx、11.25

3、确定助教地点：大班活动室

4、决定邀请妈妈参与助教。

5、事先请家长做好各种材料：购物纸袋、彩笔、剪刀、动物的五官及纸袋动物范例。

三、活动流程：

活动过程：

1、出示妈妈制作的“纸袋动物”导入活动，引起幼儿兴趣。

妈妈以狮子的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗?我是狮子。今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

2、引导幼儿观察纸袋狮子的制作方法。

(1)先用卡纸剪出狮子的长耳朵、眼睛、鼻子、舌头、嘴巴。

(2)在纸袋上部适当位置贴上狮子的耳朵、眼睛、鼻子、舌头、嘴巴，也可以用彩笔画鼻子。

(3)在纸袋狮子的胸部贴上蝴蝶结。

3、交代要求，幼儿分组操作。

妈妈：下面请小朋友来为狮子做伙伴，老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。大家可先看纸袋动物范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。

4、总结评价，结束活动。

5、请幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。

一、指导思想

随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了变化。原来，我们把家长看作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴。为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来。本学期，我班以《幼儿园园务计划》《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，发长幼儿的社会交往能力。

二、具体工作安排

贯穿一学期的有：1、家长定期来园参与半日活动，感受教育。

2、认真做好家长工作记录。

3、每天做好与部分家长的口头交流。

4、每二周更换家长园地内容。

5、倡议每个家庭准备废品收集袋，长期开展收集废品的活动，鼓励幼儿进行变废为宝的活动。

6、开辟“请您关注”专栏，定期将家园联系本陈列出来，供家长翻阅。

7、家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。

三、逐月安排

二月、三月份：1、召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识。

2、家长和孩子一起自制灯笼参与幼儿园灯展。

3、准备妈妈的照片入园布置专栏《我爱妈妈》。

4、妈妈来园参与三月八日《为妈妈庆贺》活动。

5、家长协助孩子收集与灯、元宵节、雷锋等有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。

四月份：1、家庭造型活动“变废为宝”。2、家长利用双休日带幼儿走进大自然，寻求春天的信息。

五月份：1、亲子活动2、班级“小记者活动”，幼儿在家庭中了解不同家长的职业内容，邀请医生、护士、小学教师等不同职业的家长到园，和幼儿一起进行“我身边的职业”探索活动，现场采访家长。

六月份：1、请小学教师的家长来园为幼儿进行“升小学准备”教育活动。

2、家长参与“毕业典礼”的准备工作，来园参加“毕业典礼”。

家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。本学期，小班新生刚入园，他们几乎都是刚从家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对老师，对幼儿园教育都不太了解，本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

一、工作目标：

贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，采用各种渠道,保持家园一致.使家长更新家庭教育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。

二、具体措施

1.通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。

2.通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，家长园地等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。

3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长解除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。

4.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。

5.做好经常性的家长工作，虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。人人“从我做起”以此树立起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。

三、工作安排

九月份：

1.对新入园的幼儿进行家访，了解幼儿在家的身体健康和生活学习情况，并对身体较弱，生活习惯较差的幼儿进行特别关注，并与家长协商对策。

2.家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子高高兴兴上幼儿园。

3.充分挖掘“家长资源”，与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。

十月份：

1.召开家长会, 让家长了解幼儿园小班教育目标和任务，进行家教知识讲座，使家长明确家园配合教育的重要性。

2.要求家长重视培养幼儿的独立生活能力，如独立进餐，穿脱衣服，睡眠等，鼓励幼儿遇到问题想办法自己解决。

3.要求家长利用假期带孩子出去参观游玩，增长幼儿见识，开阔眼界，增进家长与孩子的感情。

十一月份：

1.向家长及时发放育儿知识宣传资料，宣传科学的育儿知识，促进幼儿身心的健康发展。

2.通过“家长园地”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反应情况等。还不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，协助和支持幼儿完成任务。

十二月份：

1.充分发挥现代化通讯设施，利用电话、网络，让家长有事及时地与教师联系，在网络上共同探讨如何教育好孩子。

2.进行家长学校讲座，向家长宣传冬季育儿的保健知识，进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。

3.设置幼儿作品展示栏，随时向家长展示幼儿作品。

一月份：

1.举行庆元旦迎新年的活动，以丰富多彩的游戏活动内容吸引家长的积极参与。

2.发放家长意见调查表，做好家长资料的积累工作。

本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《幼儿园纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

一、指导思想：

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，科学合理组织幼儿的一日活动，培养幼儿的创新精神和实践能力，争创一流服务。

二、工作目标：

在实践新《纲要》的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设。在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经营幼儿园的新理念，加强园舍建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐幼儿园，以一流的师资、一流的环境、一流的服务创办一流的幼儿园。一流教育，办社会满意、家长放心、孩子成才的幼儿教育。

三、主要工作：

(一)园务管理：科学管理，提高效益

1、办园思想：依法治园，严格按标准收费;依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。

2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发幼儿教师工作内驱力。在统揽全局的基础上，园长参与实践教育教学第一线。

3、班子建设：注重学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：一体意识、开拓意识、服务意识，形成一支开明、团结、廉洁、高效的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。

4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用;二是搭建舞台，施压锻炼;三是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。四是创建一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

5、教师生活：激发教师的积极性，满足青年人的生活情趣，每月定期开展丰富多彩的文体活动，提高生活质量，使幼儿园成为每个教师的精神家园。

(二)教育教学：立足实际，提高质量

园部工作重点：围绕目标加强协作，酝酿较高组织智慧，大力提升个体教育能力，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。

思想上：教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论

，二要厚实实践基础。教师要根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

实践中：在存精、吸纳、创新的总原则下，教师要提高教育艺术、积累教育智慧、互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任务意识。

1、认真贯彻落实《纲要》精神，按照幼儿园教育目标，针对大、中、小幼儿的特点及各班幼儿发展情况，各班主任拟定出学期工作计划，做到月、周、日工作目标明确，在实施教育教学活动中要富于生活、游戏中。

2、创设与幼儿教育适应的良好育人环境，让环境与幼儿对话。教师的每个角落，每一个面墙都充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之地。

3、树立一日活动都是课的教育思想，科学合理设计幼儿一日活动，各环节要体现教育的目标，做到集体活动，小组活动和个别活动有机结合，注意保教结合教育的教育原则，对幼儿的活动或技能进行观察，认真评价，对个别幼儿的教育要写入幼儿教育心得或观察日记中。

4、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪，采取多种方法和游戏活动，吸引幼儿，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。

5、教学活动的组织形式多样化，在各项教育教学活动中教师要成为幼儿学习活动的支持者和引导者，教师要不断调整自己的角色，仔细观察，了解幼儿在活动中的表现，及时调整和补充活动内容，努力使每个幼儿都获得满足和成功，培养幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

6、各班教师重点要抓好幼儿常规习惯的培养，教师要培养幼儿从小养成良好的行为习惯和生活自理能力。

7、教师对每位来园幼儿进行全日制观察，记录好来园幼儿人数，幼儿健康和当天发生的情况，做到心中有数。对生病的幼儿要注意观察，细心照顾，对一日的活动量要适度调节。

(三)卫生保健：狠抓落实，强化责任

做好保健卫生工作，做细做实，严格规范。教室要注重消毒、防病的过程工作，向家长宣传防病知识，积极做好预防传染工作。第一，做好一日常规保育工作，如晨检、卫生保健、洗手、入厕等，都要做细做好，不能马虎和大意，定期和不定期进行抽测检查。第二，落实消毒工作，实行每日消毒制，预防疾病，传染病的传播。

(四)家长工作：宣传沟通，引导合作

家长工作也是做好幼儿园工作的关键，使家长和老师成为合作者和朋友一直是我们做好家园互动的最终目标。本学期将开展多种形式的家园互动活动，多方位，多渠道地让家长参入幼儿教育，了解家长需求，办人民满意的幼儿园。

1、与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，尽量做好家教讲座、提高家长的满意度、提高社会的信誉度。

2、老师与家长的角色。教师在转变教育观念的同时，也要转变与家长之间的角色关系，从单纯的教师与家长关系转变为教育的合作，平等的朋友关系，从而更好地做好家园共育工作。

3、多样化家园互动模式。不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、个别家访、家园互动栏、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作;开展网络交流等，促进家园共育。

(五)安全教育：强化意识，警钟长鸣。

加强安全管理工作，是幼儿园的首要工作，牢记安全第一是一切幼教工作的保障。必须做到落实安全制度，实行责任制，深入日常管理。遵循保教结合的原则，身心健康发展。

1、落实安全管理制度。全园师生通过班会和专题会学习各项安全制度和安全手则，树立安全第一的思想，以幼儿园零事故为目标，全方位构建幼儿园安全管理体系。安全责任到班，责任到人，明确职责，分工到位。学会处理突发事件，大事化小，小事化了。加强大型玩具的安全检查，杜绝事故发生。增设突发事件操练等活动，增强幼儿自我保护意识。每月安全一总结，学习好的做法，互学互用。从而提高大家的安全管理能力。

2、按照本园安全工作计划，细化安全工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查维修，合理考评。

家长助教是幼儿园的义工团队之一。早在上世纪50年代，家长助教就盛行在美国的各所学校，包括幼儿园。它有以下好处：一是便于家长了解幼儿园工作，学习老师的专业育儿方法;二是它能拉近家长与老师的距离。督促和鼓励老师始终如一的保持工作热情;三是为家长提供了常态下观察自己的孩子以及了解其他孩子发展情况的平台与机会;四是符合社区教育的理念。使学校、家庭、社会更加紧密地结合在一起。所以，欢迎家长来班级里当助教，平常忙的家长争取一学期来班里做助教至少一次，鼓励并欢迎时间多的家长多做几次。关于如何当一名合格的家长助教，园方将择日进行相关培训，欢迎您届时携家人一起参加。附家长助教细则如下：

1. 报名方式：每学期开学初，家长们在“家长园地”自愿填写助教的具体时间，中间如有变动，请事先主动与班级老师沟通。

2. 每学期每位孩子的爸爸或妈妈至少来园做助教1次，有时间的家长欢迎经常来做助教。

3. 承担家长助教的家长，需提前查看“本周周计划安排表”，了解班级当日活动的内容等。

4. 每学期由年级组长或班级老师向家长助教进行集体培训1~2次。

5. 家长助教须穿休闲装、休闲鞋来园，并向老师领取“家长助教马甲”穿戴整齐。家长助教来到班级，请客观的观察全体孩子和自己的孩子，不妄加评论和传播自己所见的其他孩子的片面情况。观察到孩子的不足时，请制定适合自己孩子发展的计划并交于老师交流和完善，学习老师与孩子互动的方式，共同为全体孩子的全面发展付出自己的努力。

6. 如遇节假日，家长助教可准备与节日相关的内容带给孩子，如“劳动节”介绍不同的职业;“科技节”表演科学小实验;“地球日”传递环保知识等。

一、指导思想：

以园计划为指导，认真学习保健保育知识，严格执行各项保健制度，逐步培养幼儿良好的卫生行为习惯，通过定期与不定期的检查，发现问题及时沟通解决，提升我园的卫生保健工作水平。

二、工作目标：

科学合理制订幼儿的食谱，形式多样，力求每周食谱不重样。

三、具体工作内容及措施：

(一)日常工作：

1、做好新生入园体检工作，严格持合格体检表方可入园的原则，协助区妇幼保健站做好"六一"幼儿体检工作。

2、严把晨检关，摸摸有无发烧，看看精神状态，面色、皮肤有无皮疹，可疑者及时隔离;问问饮食、睡眠、大小便情况，检查有无携带不安全物品，发现后及时处理。

3、保健室药品标签清楚，妥善保管理医疗器具和日常药品，防止用错药。

4、建立健全室内外环境清洁制度，责任到班，每天一小扫，每周一大扫，定期检查和不定期检抽查相结合，检查结果及时公布，并纳入期末考核。

5、重视食堂餐具的清洗、消毒及保洁工作，保证餐具细菌检测件件达标。

(二)特殊儿童管理：

1、体弱肥胖儿：

进餐时，保教人员要熟悉肥胖儿日常饮食情况，大部分肥胖儿进餐速度都较快，老师还没有给最后一个小朋友盛完饭，他的饭已经吃完了，这样就要及时调整盛饭顺序，让肥胖儿后洗手、后吃，先喝一点汤，再吃饭菜，老师还要经常提醒他们进餐要细嚼慢咽，改善进餐频率，分散对食物的注意力;另外还要鼓励肥胖儿多运动，在户外活动中，从时间、强度、方式上加以管理，保证肥胖儿在园时间，增加活动量，班内保教人员利用上午、下午各增加一段时间让肥胖儿童进行体育

活动，如爬楼梯、跳绳、跑步等，每次活动持续活动10分钟以上，活动量达中等强度，并注意观察幼儿面色、精神状态等。同时我们还要向家长提出运动方法、饮食要求，做到家园合一，共同管理。

2、过敏体质幼儿：对过敏体质的孩子，在每次分发食物时都要非常注意。及时调整菜肴，确保幼儿的健康发展。

(三)营养膳食：

1、针对幼儿饮食的喜好，根据实际在各方面进行改进，定期向家长公布伙食使用情况。

2、科学合理制订幼儿的食谱，并与每周五下午将食谱张贴在宣传橱窗，力求形式多样，保证按量供给。幼儿的胃容量小，消化液量较少，单调的食物容易产生厌食和偏食。同时，幼儿好奇心大，容易受外部环境的影响。因此，食谱制订和食物制作时，就要注意食物的色、香、味以及食物的外观形象，并充分考虑到幼儿消化功能以及对食物的可接受性，以适应幼儿的消化能力和进食心理，避免食物过酸、过咸、油腻。在烹调和制作过程中，尽量减少营养素的损失，多采用清蒸、红烧、高温急炒等烹调方法，较少制定油炸的食物，使幼儿能从定量的食物中获取尽可能多的营养素。在食物搭配时，尽量做到米面搭配、粗细搭配、动物性食物与植物性食物搭配、干稀搭配、咸甜搭配。

(四)培养幼儿良好的卫生生活习惯：

幼儿园家长助教计划(通用13篇)

幼儿园家长助教计划（通用13篇） 一、活动宗旨 为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。 二、活动目标 1、通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，开阔幼儿的学习视野。 2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。 三、活动时间 20xx年4月26日(周五)下午2：30 四、活动地点： 各班活动室

五、活动准备 1、各班教师利用校信通和班级博客发活动邀请函，家长自主报名。 2、每班选两名家长助教，活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。 3、活动要求本班幼儿及幼儿家长全员参加。 六、具体活动流程： 1、观看ppt课件《各行各业》，了解生活中常见的职业。 2、主持人邀请家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎﹡﹡小朋友的爸爸(妈妈)和我们一起做游戏。 3、两名家长助教分别组织活动。 4、教师简单小结，结束活动。 幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动

交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先家长的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感，这可以大大激发孩子们的学习兴趣;其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。本学期为了能更好地组织开展家长助教活动也为了配合幼儿园的其他各项家长活动特定该计划： 1、家长助教活动的总体思路：通过助教活动，让家长了解幼儿园的教学和教师的工作，变家长被动配合为主动参与;让教师了解家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色。采用家长进课堂的形式，打造家园对话平台，形成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续发展。 2、家长助教的指导活动 (1)做好活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面家长助教计划了解家长资源。其次，真诚地邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。家长毕竟没有幼儿教育的专业经验，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

幼儿园家长助教计划_幼儿园家长工作计划

幼儿园家长助教计划_幼儿园家长工作计划 一、引言 幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，家长作为孩子成长过程中的第一位老师，也 扮演着重要的角色。幼儿园家长助教计划的实施对于提升幼儿园教育质量和促进学校与家 庭的密切合作具有重要意义。通过有效的家长助教计划，可以将家长们有效地融入到幼儿 园的教育活动中，促进家校合作，增进家长对教育的理解，提升幼儿园教育的质量。 二、家长助教计划目标 1. 增进家长对幼儿园教育的理解，提升幼儿园教育的质量。 2. 促进家长与幼儿园的密切合作，建立良好的家校互动关系。 3. 培养家长们的教育观念和教育能力，使其成为孩子成长过程中的重要合作伙伴。 三、家长助教计划内容 1. 家长课程培训 为了提升家长对于幼儿园教育的理解和教育能力，幼儿园将开设一系列家长课程培训，内容包括儿童心理学、教育方法、情感沟通等方面的知识和技能培训。通过培训，家长们 可以更好地了解孩子成长过程中的种种问题，提升自身的家庭教育能力，更好地配合幼儿 园的工作。 2. 家长助教活动 幼儿园将定期组织家长助教活动，邀请家长们充分参与到日常的教育活动中来。家长 们可以在幼儿园的教育活动中担任助教，参与幼儿游戏、手工制作、课堂观摩等活动，与 孩子一起学习和成长。 3. 家长沟通会 幼儿园将定期举办家长沟通会，邀请家长们到幼儿园与老师面对面交流。在家长沟通 会中，家长可以就孩子的学习情况、成长问题、家庭教育等方面与老师进行交流，共同探 讨解决问题的方法，促进家校合作。 四、家长助教计划的实施方法 1. 开展家长课程培训

幼儿园可以邀请专业的教育专家、心理学家等进行家长课程培训，也可以组织老师资 源开展相关的培训。家长课程培训可以采取线上线下相结合的方式，灵活安排时间和地点，方便家长参与。 3. 举办家长沟通会 幼儿园可以定期举办家长沟通会，建立良好的家校互动平台。在家长沟通会中，幼儿 园可以通过表扬孩子的成绩、展示孩子的作品等方式，让家长们更好地了解孩子在幼儿园 的表现，增进家长对孩子学习情况的了解。 五、家长助教计划的效果评估 1. 跟踪家长参与情况 幼儿园可以通过家长参与活动的签到统计等方式，跟踪家长参与家长助教计划的情况，及时进行效果评估。 2. 孩子学习情况观察 通过观察孩子在家长助教活动中的学习情况、与家长互动情况等，评估家长助教计划 对孩子学习情况的影响。 3. 家长满意度调查 幼儿园可以通过组织家长满意度调查，收集家长对于家长助教计划的反馈意见，倾听 家长的声音，及时调整改进。

幼儿园家长助教计划及规划_家长工作计划幼儿园

幼儿园家长助教计划及规划_家长工作计划幼儿园 一、引言 家长是孩子成长中最重要的陪伴者和引导者，他们在幼儿园教育中的参与和支持对孩 子的成长发展起着至关重要的作用。幼儿园家长助教计划的目的是希望能够充分调动家长 的积极性和参与度，促进家园合作，共同为孩子的全面发展做出贡献。 二、家长助教的定义 家长助教是指邀请家长到幼儿园参与教育教学活动，协助老师进行教学，引导孩子进 行各种活动。家长助教既是家长，也是孩子的老师，他们通过参与教学活动，能够更好地 了解孩子的情况和需求，更好地支持孩子的成长。 三、家长助教的主要工作内容 1、参与班级活动：家长可以参与班级的各种活动和游戏，比如派对、户外探索活动、手工制作等，与孩子一起玩耍和学习。 2、协助老师进行教学：家长可以协助老师进行教学，比如给孩子们朗读故事、辅导 孩子进行手工制作、帮助孩子进行小组活动等。 3、分享家庭教育经验：家长可以分享自己的家庭教育经验和方法，帮助其他家长更 好地教育孩子。 4、参与家长会议：家长可以积极参与家长会议，了解孩子的学习情况和园所的活动 安排，与老师们共同商讨孩子的教育问题。 四、家长助教计划的具体规划 1、建立家长助教小组：在每个班级里，建立家长助教小组，由一名或多名家长组成，担任家长助教的角色，定期参与教学活动。 2、制定具体工作安排：对于家长助教，可以制定具体的工作安排和岗位职责，比如 每位家长助教每周至少参与一次班级活动，每季度至少参与一次家长会议等。 3、加强培训和指导：幼儿园可以组织家长助教培训活动，帮助家长了解教育教学的 基本原则和方法，提高他们的教育水平和技能。 4、建立反馈机制：建立家长助教的工作反馈机制，定期听取家长助教的意见和建议，及时解决问题和改进工作。

幼儿园家长助教活动方案(汇总3篇)

幼儿园家长助教活动方案（汇总3篇） 1.幼儿园家长助教活动方案第1篇 主题：快乐的夏天 实施方案： 活动内容：凉拌菜 活动目标： 1、通过做凉拌菜，认识各种调味品，提高动手能力。 2、树立为家人的服务意识。 3、体验自己亲手制作菜肴品尝的快乐 活动准备： 1、各种调味品、小勺子、小盆、黄瓜、西红柿、萝卜、菜刀等等 2、请幼儿回家观察大人是怎样做凉拌菜的。 活动过程： 一、谈话导入： “小朋友经常去饭店吃饭，谁知道吃饭的时候第一道程序是上什么菜？”（冷菜）“请小朋友来谈谈你吃过哪些冷菜呢？” 二、讨论、交流冷拌菜的做法 “你觉得最喜欢吃的冷拌菜是什么？” “你觉得这道冷拌菜是怎么做的？用到哪些原料及调料？” 三、课后调查： “回去细心观察父母是怎么做冷拌菜的。” “看老师带来了什么？” “萝卜的维生素c的含量比梨高8－10倍。因此多吃白萝卜可以增强抵抗力，抗感冒。更重要的是它有抗癌功能。萝卜丝的营养价值可真高，夏天吃凉拌萝卜丝不仅清凉可口，而且营养价值和药用价值都很高。今天给大家做一道凉拌萝卜丝。” 四、做凉拌萝卜丝。 （一）去根刮皮 （二）切丝、盐渍 （三）切香菜、葱丝 （四）加佐料、拌匀 五、做一盘糖拌西红柿：万众一心 5月12日四川汶川大地震，牵动了我们全中国人的新，我们万众一心，抗震救灾，今天我就用西红柿做一盘凉拌菜。 1、先挑选色泽鲜红，圆润光滑的一大一小两个西红柿，请小朋友说说老师左手的'大，还是右手的大？

2、较小的横向分半，再切几刀变成四份？ 3、切好的装盘，上半部合成圆形，下半部均匀的分放在四周。 4、另一个西红柿切成8份，均匀的摆在盘子的边缘。 5、还可以在四周放上几片黄瓜，这样还可以取名叫：红花绿叶。 6、吃之前适当撒些白糖即可。 六、品尝评价： 面对这一盘盘色泽鲜艳的凉菜，老师都忍不住要流口水了，相信大家一定也急切的想要知道拌出的菜到底是什么味道。那么，下面我们就尝一尝吧。 家长把做好的菜端给小朋友品尝。 教师反思： 今天的爸爸助教，给孩子们带来意想不到了喜悦，快乐和收获。我们充分利用家长资源，使家长成为了幼儿园的协作者与支持者，实现了家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动。 活动中，我发现虽然爸爸老师所用的上课语言比较书面化，没有幼儿教师那样直白易懂，但他们的教学风格显然让小朋友有了另一种丰硕的收获：爸爸老师把自己做的菜和时事“汶川大地震”联系起来，不着痕迹的给幼儿以爱心、感恩等情感熏陶。出示和切西红柿时，分别让幼儿别人自己左右手哪只手里的西红柿大，切的时候，有让幼儿开动脑筋切几刀会变成四块、八块。活动开始时对菜肴名称营养价值的介绍，鼓励小朋友多吃蔬菜等等细节，让我们觉得，虽然家长不熟悉幼儿教育中整合教学的概念，却完全做到了数学、常识、品德、习惯等方面的整合教育。总之，在小朋友收获很多的同时，我们老师在这样的活动中也收获颇丰。 2.幼儿园家长助教活动方案第2篇 时间：20XX年XX月XX日上午 执教者：xx(xx妈妈) 活动名称：音乐《我的好妈妈》 活动目标： 1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。 2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。 活动准备： 钢琴、PPT 活动过程： 一、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。 1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀?妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢? 2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

中班家长助教活动方案

中班家长助教活动方案 篇一 : 中班家长助教活动方案 (753 字) 助教家长 : 中班各班两位家长 活动目标 : 1、家长来园助教，为幼儿展示包粽子制作香袋等手艺和幼儿一同欢度端午节。 2、知道端午节是中华民族的传统节日，了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与节日活动。 活动准备 : 中秋节介绍视频粽叶米手工纸竹竿等。 活动过程 : 一、端午节的风俗和来历 观看有关端午节节日介绍的视频，介绍端午节的由来。 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 二、有趣的粽子 家长展示包粽子的手艺，小朋友一起参与包粽子的游戏。 1、感受爸爸妈妈手的灵巧。 2、在探索中学习叠制锥体技能。 三、折纸船 全体中班小朋友一起折纸船 1、复习折纸船的方法，把自己的小船放入小河中以表对屈原的缅怀。 四、赛龙舟 五个班级小朋友各自组队参加赛龙舟游戏。

1、在参加赛龙舟的游戏中体验过节的快乐。 活动效果 : 这次的家长助教活动，带给了幼儿一种别样的感受，大大激发了他们的探索和学 习的欲望，孩子充满了激情; 家长助教活动，是我们创设家园信息与经验交流的窗口，大大提高了幼儿教师、家长及幼儿三者互动的效率 ; 家长助教活动，让家长走进幼儿园，走进我们的活动，不仅挖掘了各行各业家长的优势资源，丰富了幼儿园集体教学 活动的内容，而且为幼儿提供一个从另一角度认识爸爸妈妈的机会，培养他们尊重、 热爱父母的情感。 家长们通过这一活动感慨也很深，她们觉得让他们这样走进孩子也是一个很好 的机会，让他们了解了孩子们在园的一些情况。同时他们觉得这些中国的节日进行 一些有特色的庆祝活动，是很有必要的，让孩子也了解了自己的国家。她们希望有 更多的机会参加这样的活动。 第一次组织这么大的活动，在活动的连接方面有待改善，分工中还要更明确一 点。每个环节每位老师的站位，应做些什么工作都要分配好，这样就不会出现手忙 脚乱的情况。 篇二 : 幼儿园中 ( 三) 班家长助教活动方案 (1139 字) 班级: 中(三)班 日期:6 月 13日 主题 : 快乐的夏天 实施方案 : 活动内容 : 凉拌菜 活动目标 : 1、通过做凉拌菜，认识各种调味品，提高动手能力。 2、树立为家人的服务意识。

幼儿园家长助教活动方案5篇

幼儿园家长助教活动方案5篇通过活动，增进家长、教师、孩子之间的情感，使家园合作更紧密。 活动地点：______班教室 活动时间：______年__月__日 活动对象：金孔雀班全体幼儿 活动准备：老师与助教家长(吴e灵爸爸取得联系，商定助教的准备工作和时间下午4点后) 活动要求： 1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料由配班老师负责。 2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。 3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动作规范的学习。 活动过程： 1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁呀?其实小朋友们都认识，原来是____爸爸(当过解放军)作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。 2、本班家长与本班幼儿进行助教活动: 吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动，小朋友们可高兴了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍

后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞的演示，让助教活动显得非常精彩。孩子们学得非常认真! 活动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感，使幼儿教育更加充满活力!走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成为好老师!”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋。 幼儿园家长助教活动方案2 一、活动目的：通过家长助教活动，丰富幼儿园的教育内容，为幼儿提供更为广阔的视野。 二、活动前筹备工作： 1、确定助教内容：纸袋动物(艺术活动) 2、确定助教时间：20____、11.25 3、确定助教地点：大班活动室 4、决定邀请______的妈妈参与助教。 5、事先请家长做好各种材料：购物纸袋、彩笔、剪刀、动物的五官及纸袋动物范例。

幼儿园家长助教方案

幼儿园家长助教方案 以下是关于幼儿园家长助教方案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 幼儿园家长助教方案（一） 为了孩子的全面发展，我园决定在本学期第周（月日）和（月日）开展家长助教周活动。现对活动的有关注意事项准备如下： 一、家长助教活动的指导原则 ★合作互动， 优势互补原则： 幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。 ★尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。 ★以孩子发展为中心的原则： 家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。 ·

★适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。 二、具体指导策略 策略一：抓活动前的准备工作。 首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀，采用招募栏、电话预约等方式邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。 策略二：做好活动中的组织工作 首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌。充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。 策略三：重视活动后反馈、延伸活动活动后收集助教家长的建议，合理化改进，并继续指导家长的育儿方法，达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识。家长不了解老师的工作性质。对幼儿园的活动不明白， ·

[幼儿园教师个人总结]幼儿园家长助教方案

[幼儿园教师个人总结 ]幼儿园家长助教 方案 今日在网上看到《幼儿园家长助教方案》，许久没看到这么 好的文章，改掉错别字就发到了，希望对网友实用。幼儿园家长助教方案（一） 为了孩子的全面发展，我园决定在本学期第周（月日）和（月日）展开家长助教周活动。现对活动的相关注意事项准备以下： 一、家长助教活动的指导原则 ★合作互动， 优势互补原则： 幼儿园教师和家长是同等、合作的关系，教师应以平易、同 等的态度对待每一位家长，相互学习，相互帮助，相互指导，共 同提升。 ★尊敬在先，真挚交流原则：具备采纳家长的踊跃态度，因 人而异，不挑剔家长的素质，尊敬每一位参加助教活动的家长。 着重活动细节，让家长了解活动目标、意义，与家长真挚交流。 ★以孩子发展为中心的原则： 家长助教的最后目的是促使孩子的发展，活动的核心应环绕 孩子的全面发展进行。 1/10

★适合性原则：指导应合时进行，赐予家长发挥的空问；并 依据不同的活动采纳灵巧的指导方式。 二、详细指导策略 策略一：抓活动前的准备工作。 第一经过检盘问卷、检查表等方式全面认识家长资源。其次 是真挚相邀，采纳招募栏、电话预定等方式邀请家长参加助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动 从前教师应与家长一同准备活动方案，家长一般不过简单地说一下 自己活动的想法，教师要帮助家长剖析活动的目的、发展意义、活 动的形式、内容的组织与实行，甚至在活动中可能会出现什么问题 都要提早想到，防备发买卖外。 策略二：做好活动中的组织工作 第一是创造同等、相信、尊敬的心理环境，让家长能除去忌 惮。充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、范文 写作合时指导。针对不同种类的家长，依据不同的状况采纳不 同的指导方法。要点对活动中一些突发现象进行指导，掌握机遇， 适合牵引。 策略三：重视活动后反应、延长活动活动后采集助教家长的 建议，合理化改良，并持续指导家长的育儿方法，达到真实的互 动。从前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以完成共鸣。 家长不认识老师的工作性质。对幼儿园的活动不理解，总感觉很 2/10

小班家长助教活动方案(多篇)

小班家长助教活动方案（共多篇） 篇：小班家长助教活动方案 小班家长助教活动方案【篇1：家长助教活动方案】 “家长助教”活动方案 家长助教是让关注幼儿教育的家长走进教 室，带孩子进行一系列有趣的教育活动。此活动可以增进家长、教师、孩子之间的情感，是挖掘家长教育资源、提升教育合力、家园携手共育的重要举措。 我园大（1）班赵晟苒的爸爸（在交警队上 班），要来园上一节以“交通安全”为主题的教育活动课。我们计划邀请自愿的家长们来一起观摩，并建议家长们都积极选择擅长的主题，准备来园助教。 活动时间：2021年12月21日上午11：00 活动地点：一楼东侧多功能大厅 活动分工： 1、幼儿座位的排列及课上纪律：由两个班 主任老师负责； 2、照相：由王雪老师负责； 3、布置多功能厅：根据听课家长的数量及1 教育活动的需要排列小椅子，摆放移动黑板、粉笔等，由谢春梅、李娟、苗小梅、周举平老师负责； 4、移动黑板上的活动主题“家园共育优势互补”，由姚老师负责写； 5、led显示屏上内容（热烈欢迎赵晟苒的家长来园助教！），由李娟负责； 充分地利用和开发各种教育资源，已成为当前幼儿园课程改革的热点。我们的家长来自各行各业 ，是幼儿园一份丰厚、宝贵的教育资源，它弥补了幼儿园某方面

资源的空缺。这样的活动，也是让家园联系更紧密的一个平台，来助教的家长们感受到老师们上课的不容易，也认识到孩子们在幼儿园是如何学，老师是如何教才更有效，从而能更好地在家中给予孩子相应的配合教育与指导。同时，也能让参加助教家长的孩子惊奇地发现：“自己的爸爸（或妈妈）是如此能干。“爸爸（或妈妈）也能成为好老师！”从而增强幼儿对家长的尊敬与依恋。 新合作幼儿园2 2021年12月20日3 【篇2：小二班家长助教教案】 萧山区前进第一幼儿园小二班家长助教教案 ——鸡蛋的沉浮 一、活动目标 1.探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。 2.幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和结果。 3.能积极思维，有主动探究科学奥秘的兴趣。 二、活动准备 教具：烧杯两只（分别装等量的淡水、盐水），鸡蛋一个，放大的记录纸一张。 学具：1.实物：鸡蛋、盐、碗、盆、勺子、烧杯、抹布每组各若干。2.磁吸标记、记录表、水彩笔人手一份。 活动过程 （一）猜一猜蛋宝宝沉浮的位置 1.出示内装等量淡水、盐水的两个烧杯，引导幼儿比较：两个烧杯中的水一样多吗。 2.出示鸡蛋一个：今天蛋宝宝要跟水玩个游戏，小朋友想看吗？蛋宝宝到了这两个装着水的烧杯里会怎么样呢？ 3.猜猜蛋宝宝在盐水、淡水里的沉浮状况。

幼儿园家长助教方案5篇

幼儿园家长助教方案5篇 这是幼儿园家长助教方案5篇,适合幼儿园教师使用,但愿对你的学习工作带来帮助. 第1篇活动意图： 家长在幼儿教育中起着至关重要的作用.把家长请进幼儿园,担任老师的角色,为幼儿上课,组织幼儿游戏,是一种全新的家园联系方式,也是行之有效的家园互助方式.家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一. 在家长助教活动中,教师扮演好发起者、组织者、参与者的角色,探寻有效的指导策略,以保证家长助教活动的顺利开展.家长助教,可以让孩子接触更多的人,获得更多的专业信息,增加生活经验有助于孩子的全面开展.这学期我们发动家长们踊跃报名,积极参与.组织一系列深受幼儿欢迎的活动,促进幼儿与家长、老师的共同开展. 为了孩子的全面开展,我园决定在本学期第十周〔11月5日〕和〔11月9日〕开展家长助教周活动.现对活动的有关本卷须知准备如下： 一、家长助教活动的指导原则 ★合作互动,优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系,教师应以平和、平等的态度对待每一位家长,互相学习,互相帮助,互相指导,共同提高. ★尊重在先,真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度,因人而异,不挑剔家长的素质,尊重每一位参与助教活动的家长.注重活动细节,让家长知晓活动目标、意义,与家长真诚沟通. ★以孩子开展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的开展,活动的核心应围绕孩子的全面开展进行. ★适当性原则：指导应适时进行,给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式. 二、具体指导策略 策略一：抓活动前的准备工作. 首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源.其次是真诚相邀,采用招募栏、预约等方式邀请家长参与助教活动.再次是与家长共同设定活动目标、内容.每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案,家长一般只是简单地说一下自己活动的想法,教师要帮助家长分析活动的目的、开展意义、活动的形式、内容的组织与实施,甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到,防止发生意外. 策略二：做好活动中的组织工作. 首先是营造平等、信任、尊重的心理环境,让家长能消除顾忌.充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导.针对不同类型的家长,根据不同的情况采用不同的指导方法.重点对活动中一些突发现象进行指导,把握时机,适当牵引. 策略三：重视活动后反响、延伸活动. 活动后收集助教家长的建议,合理化改进,并继续指导家长的育儿方法,到达真正的互动.以前家长和教师之间总有距离,在教育孩子上难以达成共识.家长不了解老师的工作性质.对幼儿园的活动不明白,总觉得很简单,是在哄孩子.以往的家长在参加家长助教活动后.都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不容易了,幼儿园的老师担负的责任太大了,幼儿园的活动真不简单.家长会积极为班上的活动出谋划策,共同为班上孩子的开展尽力,眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中,教师也可以观察到平时所不易觉察的幼儿的开展、需要,重新审视自己的教育方法. 家长助教活动,得到改变和收获的不仅仅是孩子,还有家长和我们教师.陈鹤琴先生曾经说：幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的.家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁.如果说孩子是一只小鸟,而家园则如同鸟儿飞翔时必

幼儿园家长助教活动方案

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2023年幼儿园小班家长助教活动计划(实用10篇)

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幼儿园家长助教方案5篇精选

活动意图： 家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。 在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者〞的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面开展。这学期我们发动家长们踊跃报名，积极参与。组织一系列深受幼儿欢送的活动，促进幼儿与家长、老师的共同开展。 为了孩子的全面开展，我园决定在本学期第十周〔11月5日〕和〔11月9日〕开展家长助教周活动。现对活动的有关本卷须知准备如下： 一、家长助教活动的指导原那么 ★合作互动，优势互补原那么：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。 ★尊重在先，真诚沟通原那么：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。 ★以孩子开展为中心的原那么：家长助教的最终目的是促进孩子的开展，活动的核心应围绕孩子的全面开展进行。 ★适当性原那么：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

二、具体指导策略 策略一：抓活动前的准备工作。 首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀，采用招募栏、预约等方式邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、开展意义、活动的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。 策略二：做好活动中的组织工作。 首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌。充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。 策略三：重视活动后反响、延伸活动。 活动后收集助教家长的建议，合理化改良，并继续指导家长的育儿方法，到达真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识。家长不了解老师的工作性质。对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。以往的家长在参加家长助教活动后。都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不容易了，幼儿园的老师担负的责任太大了，幼儿园的活动真不简单。家长会积极为班上的活动出谋划策，共同为班上孩子的开展尽力，眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中，教师也可以观察到平时所不易觉察的幼儿的开展、需要，重新审视自己的教育方法。 家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我

中班家长助教活动方案(多篇)

中班家长助教活动方案（多篇） 第1篇：中班家长助教活动的方案 中班家长助教活动的方案 一、活动意图 家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面发展。这学期我们发动家长们踊跃报名，积极参与。组织一系列深受幼儿欢迎的活动，促进幼儿与家长、老师的共同发展。 二、活动目的： 1、为了促进幼儿知识、经验和技能的发展。 2、帮助家长提升教育、引导幼儿的经验和水平。 三、具体指导策略 策略一：抓活动前的准备工作。教师与家长共同设定活动目标、内容，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的

形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。 策略二：做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌．充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。 四、家长助教日活动流程 1、时间: 2018年5月9日 2、活动: 幼儿园东二楼 3、助教家长：果果班丛子杨妈妈———中学教师 苗苗班张於紫娴爸爸——汽车销售 4、助教内容： 幼儿安全教育认识汽车 5、活动准备：条幅、多媒体、落实家长助教人选 五、活动安排: 1、9: 00--9:30 家长助教第一节活动开始： 2、9:30---10:00家长助教第二节活动开始 注：两位助教家长同时上第一节课然后互换上第二节课花花班和豆豆班各上一节。 20 18、5

幼儿园助教计划6篇

幼儿园助教计划6篇 “家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。下面是我精心整理的幼儿园助教计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园助教计划1 新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点： 一、指导思想 更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。 二、保教工作方面 1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养、 2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。 3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到 三、保健方面 1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。 2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。 四、家园共育方面 1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。 3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长! 五、自身素质的提高 1、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到高峰体验。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击、

家长助教活动方案

家长助教活动方案 - 写写帮文库 第一篇：家长助教活动方案 大班家长助教活动方案 一、活动宗旨 为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现科学的育儿。 二、活动目标 1、通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，开阔幼儿的学习视野。 2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。 三、活动时间：2021年3月17日（周五）下午3：20 四、助教家长：赵金芬（仇孝文妈妈） 五、活动地点：大班活动室 六、活动准备 1、选择助教的家长（仇孝文妈妈），活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。

3、面向全体幼儿。 六、具体活动流程： 1、观看ppt课件《各行各业》，了解生活中常见的职业。 2、介绍家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎仇孝文小朋友的妈妈和我们一起做游戏。 3、家长助教组织活动。 4、教师简单小结，结束活动。 家长助教教案：好吃的蔬菜 设计意图：我们采用的是有效的利用地方资源，仇妈妈是一名菜农，对种菜有着丰富的经验，本次活动主要是介绍幼儿认识常见的蔬菜，吃哪些部位。知道蔬菜有丰富的营养，小朋友要喜爱吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。 活动目标 1、在观察、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分； 2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯； 3、通过买菜游戏活动，发展幼儿的社会交往能力和语言表达能力。 活动准备 1、经验准备：有关蔬菜的一些知识经验，了解蔬菜的不同吃法。 2、物质准备：（1）、各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等；（2）、PPT课件。 活动过程

家长助教日活动方案(13篇)

家长助教日活动方案（13篇） 家长助教日活动方案（通用13篇） 家长助教日活动方案篇1 一、指导思想 为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。 二、活动目标 1.通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。 2.增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。 三、活动时间 20__年4月22日上午9：30 四、活动准备 事先与家长约好时间，共同设定活动目标、活动内容 五、具体活动内容

大一班：学会自我保护 目标：通过讲述案例让幼儿了解自我保护的重要性，懂得常见自我保护的方法。 大二班：听爷爷讲那过去的日子 目标：通过讲述爷爷奶奶小时候的艰苦生活，引导幼儿体会今天幸福生活的来之不易，学会珍惜，并用自己的`实际行动关爱爷爷奶奶。 大三班：我环保我快乐 目标：了解环保的重要性，知道怎样做一个环保小市民，激发幼儿热爱大自然的情感。 大四班：警察的故事 目标：通过活动使幼儿进一步了解警察的工作性质、工作内容；了解安全防范常识，学会自我保护。 大五班：妈妈真辛苦 目标：了解母亲孕育宝宝的过程，知道妈妈要为宝宝付出很多心血，激发幼儿爱妈妈的情感。 家长助教日活动方案篇2 家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证

幼儿园家长工作的计划 幼儿园家长助教计划(十五篇)

幼儿园家长工作的计划幼儿园家长助教计 划(十五篇) 幼儿园家长工作的计划幼儿园家长助教计划篇一 本学期，我们将以《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好地提高教育质量本文转自斐,斐课件园，发展幼儿的社会交往能力。 二、班级情况分析： 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。上学期，我班开展了较多的家长工作，如：家长会、家长学校、家长开放日、家长问卷，家园联系册等，取得了较好的成绩。经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有改变，有些家长能主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、区角活动都有了一定的了解。同时也给予了我们较多的配合。本班幼儿由于母亲闲在家里的较多，存在依赖性强，自理能力差，任性，缺乏爱心的个性，各方面能力还待培养。针对上述情况，加强家园合作显得非常重要.本学期，我们将在原有家长工作

的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。 三、主要内容措施： 1、通过家园之窗，让家长及时了解幼儿园、班级的工作安排和主题活动开展情况，学做幼儿探索活动的知情者、鼓励者、参与者。 2、充分利用家长资源，邀请家长为幼儿开设教学活动。加深幼儿对不同职业的人及其工作性质的感性认识，懂得要尊重他人的道理。 3、开设不同内容的家长学校讲座，并请家长根据自己的需求选择内容倾听，通过讲座了解当今幼儿教育的新理念，提高家长育儿水平。 4、向家长开放迎新汇报活动，鼓励家长多与孩子互动，并积极向教师提出自己的要求和建议。做好活动反馈记录。 5、鼓励家长积极配合幼儿园的工作，认真完成家长调查问卷等。根据调查结果，做好下学期的工作。 6、开展电话联系、随机沟通、网上互动等多种形式的家访工作，与幼儿家长畅通信息渠道，在教育观念、行为中形成互动，达成共识，建立平等、合作的教师、家长关系。 四、每月安排： 九月份： 1、召开家长会，向家长介绍本学期教育教学以及主题活动开展情况。