技术人员职业发展规划

1.1设立职业发展系统的意义

第一条. 设立职业发展制度的直接目的是为了实现公司人力资源发展目标和帮助员工实现个人的职业发展目标；职业规划能保证企业未来人才的需要，通过为员工提供发展

空间及职业发展相关的信息，引导员工发展与企业发展结合起来，有效保证企业未

来发展的人才需要

第二条. 为了直接实现员工的职业发展，本制度对员工可能的各种职业发展途径进行了安排，并包括职位轮换计划、培训计划、提升计划等，通过职业发展计划可以帮助员

工实现对个人创造力和职业扩展的期望，促使员工不断提高自身能力

第三条. 职业发展与工作分析、人力资源计划、招聘与选拨、绩效评估、培训等有密切联系1.2职业发展系统总述

职业发展系统包括三部分：职业发展基础制度系统、职业发展实施系统及培训支持体系（见附图1）

第四条. 职业发展基础制度系统包括三方面内容：

?确定职业发展矩阵：即员工进入企业后，在其已有的专业知识和技能特点的基础上，配合组织发展目标进行有计划的学习、培训和锻炼，从而在职务和职位晋升方面可

能获得的职业发展路线；其中包括行政管理路线和专业路线

?明确岗位所需任职资格及能力：不同层次与不同类型岗位由于工作性质、内容和环境不同，对任职者的能力也有不同要求，因此必须明确各岗位的任职资格与能力要

求任职资格参见各岗位职务说明书，能力要求参见各岗位5项能力考核指标

?明确职业发展路线的薪酬结构：在确定职业发展矩阵的基础上，需要明确各层次岗位薪酬结构及薪酬水平，以便将绩效考评结果运用到薪酬职级调整和岗位职层调整

中

第五条. 职业发展实施系统：

?个人制定职业发展规划：个人发展规划是指员工通过各种信息来确定自己的职业兴趣、价值观、性格，从而明确本人在企业中可能的发展路线，自我评估在职业发展

中有助于员工了解自己的状况，制定职业发展方案

?组织协助确定员工职业发展规划：组织需要对员工的工作业绩、工作能力和所具备的潜力作出客观公正的评估，根据评估结果为其制定职业发展规划，组织能否正确

评价每个员工个人能力和潜力是员工职业发展的关键

?员工晋升与发展的实施：包括薪酬职级的调整、岗位职层的调整、内部招聘、岗位轮换，这是员工职业发展的最终体现，其实施需要职业发展管理委员会重点控制，

以确保过程的公平性

第六条. 培训支持体系：

?入职培训：新员工入职培训（ORIENTATION）在员工到岗后的1月内进行，内容包括企业文化培训、产品知识培训及专业知识培训几个模块，可以使员工迅速熟悉公

司文化，了解产品知识，同时使员工的团队合作意识得到强化

?在职培训：在职培训是指在日常工作中对员工的培养训练即通过制定工作计划、分配调整工作、听取汇报和意见、评价考核业绩、推进工作改善、帮助解决问题等途

径对员工进行的指导

?转岗培训：职业发展执行小组为了让新晋升或轮岗的员工尽快熟悉和胜任岗位而专门开的培训工作，内容包括：岗位工作介绍、岗位任职能力培训、岗位所需专业知

识培训

1.3职业发展执行机构

第七条. 职业发展管理委员会组成

?主席：董事长

?副主席：总经理

?秘书长（负责日常事物的执行）：人力资源部经理

?委员会成员：主管制造、营销、技术的副总经理；财务总监；二级机构负责人

?主席负责提出开展职业发展相关工作的总体要求

?副主席负责监督完善职业发展基础制度体系，监督完成职业发展实施工作

?秘书长负责组织安排职业发展基础制度体系的完善，并负责职业发展实施工作的公平性与工作完成及时性

第八条. 职业发展管理委员会职能

?负责处理员工内部招聘、岗位轮换及重点培训优秀员工，完成对员工的薪酬职级或岗位职层的调整

负责修正公司现有职业发展制度与日常操作过程可能存在的矛盾，从而使职业发展制度最终简明有效并易于操作，实现对员工的有效激励

第九条. 职业发展执行小组组成

?组长：人力资源部经理(兼)

?副组长：人力资源管理室主管，人力资源开发室主管

?成员：人力资源部人员及各部门相关人员

?职业发展执行过程亲属回避制度：职业发展执行小组成员在实施职业发展工作中，应该回避其亲属的级别调整等相关工作

第十条. 职业发展执行小组职能

?成立目的：接受职业发展管理委员会领导，协助各部门员工制定职业发展规划、处理员工发展过程中的行政工作

?组织员工制定个人职业发展计划

?收集整理各部门职业发展文字资料并统一保管

第十一条. 职业发展管理委员会、职业发展执行小组、人力资源部分工

?职业发展管理委员会明确职业发展总方针并处理重大决策

?职业发展执行小组根据委员会安排实施与职业发展相关的工作

人力资源部完成具体培训、晋升等人力资源工作

1.4职业发展工作实施时间

第十二条. 界定岗位职层、薪酬职级概念

?岗位职层：指薪酬结构中从F6到H1中具体一层（如F3）

?薪酬职级：指工资表中各岗位对应的职层（例F3）所对应的九级中的某一级

第十三条. 职业发展规划的制定时间

?新员工入职需制定初步职业发展规划，在转正后1个月内需完成

?年度绩效考评完成后1个月内，职业发展执行小组将对优秀员工制作进一步职业发展规划

?在特殊情况下，职业发展管理委员会将在一年中安排职业发展执行小组对某岗位员工制定职业发展规划

第十四条. 绩效考评结果运用时间

?参见《绩效考评手册》

第十五条. 纵向职业发展实施时间

?薪酬职级及岗位职层调整时间

?新员工转正薪酬职级及岗位职层调整：参见人力资源部相关制度

?薪酬职级定期调整：年度绩效考评结束后1个月内

?薪酬职级及岗位职层不定期调整：对于表现特优异(或特差)员工，职业发展管

理会将不定期进行级别调整

第十六条. 横向职业发展实施时间

?内部招聘时间：当公司有空缺岗位或新增岗位时，当需要公司开展内部招聘时，由职业发展管理委员会决定具体竞聘时间

?岗位轮换时间：员工提出岗位轮换要求后，经职业发展执行小组审批通过后执行，具体时间在岗位轮换批准后2周内执行

1.5员工、主管领导与企业在职业发展中责任

第十七条. 总述：

?在职业发展系统内，公司、主管领导和员工都有不同的角色和责任有效的职业发展体系需要公司、主管领导和员工各自履行自己的责任

?员工自己制定规划，主管领导给予指导和鼓励，公司提供资源和渠道

第十八条. 个人在职业发展中作用及责任

?从加入公司起，员工应结合本制度考虑自己在公司的职业发展方案

?与主管沟通自己的事业目标并讨论职业发展需要支持

?不断跟踪自己的发展计划

?尽力履行自己的职责达到任务标准和表现要求

?开放和诚实地评估自己的能力和表现（如主动向主管、下属、团队队员收集表现反馈）

第十九条. 主管领导在职业发展中作用及责任

?引导下属进行职业发展的讨论

?介绍职业规划的程序，对职业生涯规划起到催化的反馈的作用

?鼓励和支持员工去实践其个人发展计划，如提供培训机会、辅导和指导、职务工作调动，支持其申请其他合适职位

?对员工的工作表现，胜任能力提供开放和诚实的意见

第二十条. 企业在职业发展中作用及责任

?对员工制定的个人职业计划应重视和鼓励，并结合组织的需求和发展，给员工以多方面的咨询和指导，通过必要的培训、工作设计、晋升等手段，帮助员工实现个人

职业目标

?制定和向员工传递组织内所存在的职业选择，当空缺职位出现时，职业发展执行小组需鼓励内部提升，并公开所有职位空缺机会让员工申请

?给主管提供培训，使他们能有效地辅导、引导员工进行职业发展讨论

?提供资源和工具以支持员工制定个人发展计划和能力评估

第二章：职业发展基础体系

2.1职业发展矩阵作用与特点

第二十一条. 设计职业发展矩阵的目的

?使员工了解本岗位晋升与发展之路，从而根据本人能力特点及兴趣选择不同的发展方向

?绩效符合公司要求并积极要求上进的员工有机会得到不同职责范围内的工作岗位在新的岗位上，员工将在专业知识上有新的提高，同时工作任务会更加丰富，从

而通过多岗位锻炼成为一专多能的人才

?使绩效考评达到公司要求的员工有机会提高薪酬职级或岗位职层

第二十二条. 职业发展矩阵的特点

?为员工设计了纵向职业发展、横向职业发展、多重阶梯的职业发展道路，并通过职业发展矩阵形式表现（如图所示）

?职业矩阵所指示的职业发展通道是公司鼓励和希望的员工发展方向，并会在此基础制定培训计划，对于有特殊职业发展需要的员工，公司将通过内部岗位竞聘的

方式来协助此类员工发展

?发展路线包括二类：轮岗类职业发展路线图、晋升类职业发展路线图

?轮岗类职业发展路线图：首先表明正常情况下可以相互轮换的岗位（相同编

号的岗位可以轮换）；其次从培养管理人员角度可以相互轮换的岗位；最后

指明需要特别关注的可轮岗岗位类别

晋升类职业发展路线图：指从员工层到副总经理层相关岗位之间的晋升关系

技术之路成长阶梯：面向从事研究开发技术及技术支持服务的员工，技术开发人员及技术支持人员成长阶梯分为工程师、主管工程师、主任工程师、首席研究员四层，其中工程师分为四档，其它三层各分为三档；技术服务人员分为工程师、主管工程师二档，其中工程师分为四档，主管工程师为三档；公司鼓励有技术专长的员工持续努力地发展技术水平，在技术阶梯上发展有管理专长的技术岗位的员工，也可以选择通用阶梯，成为中、高层管理人员（参见附图二c：技术领域岗位技术之路职级调整范围表）

第二十三条. 薪酬职级的调整

?在公司机构趋于扁平化的今天，员工的满足感将不仅仅来自传统的岗位职层晋升，而是来自薪酬职级的上升（伴随薪酬职级的上调）

?对于通用类岗位而言，每个岗位对应一个薪酬档次，业绩考评优秀的员工有机会提升该档次对应的九级薪酬职级

?对于专业之路岗位而言，每层岗位对应三类或六类薪酬档次，业绩考评优秀的员工有机会提升该层对应的相应薪酬职级

?公司鼓励员工努力工作，在出现职位空缺的前提下，工作勤奋、表现出色、能力出众的员工将有可能获得优先的晋升和发展机会，公司在一定程度上执行竞争上

岗制度，当公司能够提供空缺岗位时，满足以下条件的员工才可能获得晋升：

?年度考核成绩达到晋升的要求；

?对有关职务工作内容充分了解，并体现出职务兴趣；

?具备其它与职务要求相关的综合能力；

?已参加过拟晋升职务需接受的系列培训，成绩合格；

?达到拟晋升职务所规定的工作经验要求

2.3职业发展矩阵之横向职业发展通道

第二十四条. 横向职业发展通道的特点

?公司设置五个职业发展领域：技术领域、财务领域、营销领域、职能管理领域、制造领域，中联重科鼓励员工针对自己特长提出的横向职业发展要求，也鼓励员

工发展自己的多重技能在公司的职业发展矩阵里，员工可以看到自己岗位轮换的

选择岗位，在与部门经理充分讨论的基础上确定岗位轮换的时间、方式

第二十五条. 职业发展矩阵内容

技术领域：包括企管部、研发/制造部门、营销部门相关岗位，通过编号相同的岗位之间进行轮岗或跨部门晋升，可以加强研发中心同研究所相关岗位之间的了解，并使研发\制造系统之外部门对研发工作有更深入的理解（参见附图二a：研发系统岗位管理之路职业发展矩阵）

2.4岗位任职资格及能力要求

第二十六条. 明确岗位胜任能力的作用

?岗位任职资格评定的目的在于评定任职人员与岗位所需能力的匹配程度，提升各岗位员工的任职能力，保证公司整体经营目标的实现

第二十七条. 确定岗位胜任能力的方法

?任职资格的评定将以各岗位KPI及态度与能力的考核为基础进行（KPI及态度能力的考核参见《绩效考核手册》）

?胜任能力：因为职位的性质和特质所需要的能力，指为有效地执行职务和获得良好的工作业绩，在职者所需要拥有的技能、知识、态度、个性

?各岗位具体任职资格由各部门在职位说明书的基础上制定

?各部门制定的任职资格标准在职业发展执行小组统一审核的基础上确定

第二十八条. 关键岗位胜任能力

参见绩效考评体系中规定的各岗位5项核心能力

2.5建立针对职业发展的培训体系

第二十九条. 培训工作的意义及作用

?公司培训的目的是为提升公司业绩，为提高员工技能，为公司人力资源战略规划与职业发展提供有力的支持

?通过培训，充实员工的专业知识和岗位技能，提高工作绩效

?培训的开展结合员工职业发展计划，实现公司发展和个人成长的结合

?构建符合公司策略和发展方向的培训体系，形成“学习型组织”，提升公司整体的绩效及竞争力

第三十条. 实施培训工作的机构

?由职业发展管理委员会制定培训工作指导方针

由职业发展执行小组负责日常培训计划的制定、培训工作的安排、培训效果的评估、培训资料的保存

3.3.1实施薪酬职级调整

第三十一条. 薪酬职级调整内容

?员工年度考评分数为60分以下（含60分），从下一年度起按降低一级薪酬职级标准执行

?凡每年9月1日以后进入公司或年度考评成绩在75分以下的员工，都不得参加本年度的薪酬职级晋升

?凡年度考评成绩在75分以上的员工，都可以参加薪酬职级晋升的评选活动，具体薪酬职级晋升方案由各部门经理同职业发展执行小组讨论制定草案，报员工职业

发展管理委员会审批，职业发展执行小组实施薪酬职级调整方案

第三十二条. 薪酬职级调整注意事项

?员工岗位发生调整后，其岗位级别应作相应调整，新的岗位级别需要其所在部门经理与职业发展执行小组共同商讨确认

第三十三条. 试用员工转正内容

根据试用期的考核结果，对员工进行转正、确定薪酬职级，具体参见附则中的基层、中层、高层员工转正定级表，对未达到转正要求者，则由职业发展执行小组提出处理意见，具体见基层、中层、高层员工转正定级申请表

3.3.2实施岗位职层调整

第三十四条. 岗位职层调整内容

?岗位职层调整包括晋升和降级，即职层不定期调整

?岗位职层不定期调整重点内容如下：

?职业发展执行小组需储备业绩优秀、能力强的员工档案资料，当公司出现岗

位空缺时，职业发展管理委员会将安排对候补人员进行新岗位胜任能力考评

?部门直接领导向职业发展执行小组提出职层调整申请

?职业发展执行小组根据绩效考评结果及公司目前岗位调整可行性分析，提出

调整意见，制定调整方案，交职业发展管理委员会审批

?职业发展管理委员会审核通过的调整方案由人力资源部实施

第三十五条. 岗位职层调整注意事项

?对岗位职层审定结果不满意者，可以在得知结果的一个月内向职业发展执行小组提出申诉，职业发展管理委员会须在接到申诉一个月内解决申诉

3.4实施横向职业发展

第三十六条. 内部招聘实施重点

?当公司出现空缺职位时应首先进行内部招聘，人力资源部根据人员需求计划或《用人需求申请表》发布内部招聘信息，所有员工都可以应聘

?应聘员工填写《内部应聘登记表》，和自己的直接领导做正式的沟通，并由直接领导和跨级领导签批后交人力资源部

?人力资源部接到《内部应聘登记表》安排和该员工面试，并在《内部应聘登记表》填写相应的内容，签署是否合格的意见

?人力资源部安排应聘员工和空缺岗位的直接领导和跨级领导面谈，必要时进行其它方式的测试

?人力资源部和招聘部门沟通应聘员工的情况，达成录用的一致意见后重新核定薪酬职级，报职业发展委员会审批

?人力资源部将员工的调动信息通知员工本人、调入部门、调出部门的直接领导，同时抄送职业发展执行小组其他成员

?人力资源部收到调动信息后安排调出部门与员工进行工作交接，并给予必要的支持

?人力资源部在员工正式调入新岗位前更新员工档案

?如应征未成功，由人力资源部负责将结果通知应征员工

第三十七条. 内部招聘注意事项

?员工必须了解可利用的职业选择和职业发展机会，并获得组织内有关职业选择、职业变动和空缺的工作岗位等方面的信息，增进员工对组织的了解，包括职位升

迁机会与条件限制、工作绩效评估结果、培训机会等信息，帮助员工了解自己的

职业发展通道

第三十八条. 岗位轮换实施重点

?职业发展管理委员会每年初制定公司岗位轮换总体方针

?各岗位员工有权利根据自己绩效表现及兴趣方向提出岗位轮换申请

?年度绩效考评结束后，委员会通过与各部门负责人讨论，根据各岗位绩效表现及各岗位提交的轮换申请确定年度岗位轮换初步方案

?理委员会制定岗位轮换方案

?人力资源部负责实施岗位轮换工作

?工作轮换有利于员工综合理解企业的目标，了解企业不同的职能部门，形成一个联系网络，并提高员工解决问题和决策问题的能力

第三十九条. 岗位轮换注意事项

?岗位轮换是指职业发展矩阵所表示的可以通过互相换岗增加知识技能的岗位

?岗位轮换是委员会根据员工的表现并参考员工的职业发展规划制定的，在征得部门经理和岗位本人同意后实施

3.5职业发展相关培训

3.5.1入职培训

第四十条. 新员工培训目的与内容

?新员工从报到的第一天起，每位员工就步入了中联重科的职业发展管理系统，员工所填写的《员工登记表》及其它资料会被及时录入中联重科的职业发展管理系

统，并适时补充新的资料

?各部门经理在试用期中对新员工进行严格细致的观察使用，在工作能力、态度、业绩、执行指令程度、团队合作、公司文化认同、自身学习提高、遵守工作规则

等各方面向新员工提出具体要求，并进行监督检查

?入职培训的目的是要使新进人员了解公司概况、发展前景、企业文化、员工福利待遇及相关规章制度等，便于新进人员更快胜任工作

?入职培训的内容包括：公司历史、发展规划、企业文化建设、公司经营状况、组织结构、管理制度、相关岗位（职务）的业务知识和工作责任制等

第四十一条. 新员工培训实施重点

?年初由人力资源部组织公司部门经理以上岗位讨论确定部门各岗位入职培训内容，并以此制定本年度新员工总体培训计划及师资安排

?新员工入职前一周，人力资源部组织适当内部培训师资，制定不少于14学时的新员工培训计划，新员工培训一般安排在新员工入职时或入职后一个月内

?人力资源部根据培训计划，填写《培训安排通知单》，发放至各部门经理，要求部门经理安排新员工按照规定的时间和地点准时参加培训

?人力资源部负责培训实施过程的协调、组织和控制工作，并对每位新员工的表现情况做下记录

?培训结束时，人力资源部将综合评估新员工的培训效果，成绩合格者准许回部门参加工作，人力资源部将其《培训成绩单》提交各部门，同时为新员工建立培训

档案，并留存此次培训记录

?因任何原因未能参加新员工培训的员工，不得转正

3.5.2在岗培训

第四十二条. 在岗培训目的与内容

?在岗培训是根据员工绩效考评结果并配合员工职业发展路线设计的培训方案，其目的是为了更好地提高各岗位员工任职能力

?在岗培训内容包括通用知识类和专业知识类

?管理知识类：指利用内外部培训资源组织开展的全员适用的通用类知识、技能和态度培训

?专业知识类：指利用外部培训资源开展的与业务、技术相关的知识和技能培训

?员工参加培训的考核成绩，由人力资源部记入员工培训档案，作为其调职、晋升职层、调整薪酬职级的重要依据

第四十三条. 在岗培训实施重点

?每年初职业发展执行小组与职业发展管理委员会讨论制定本年度人力资源培训初步方案；

?人力资源部向各部门下发《培训需求调查问卷》

?年度绩效考评工作结束后，人力资源部结合各岗位考评成绩及员工培训需求反馈确定各类岗位的在岗培训计划

?当经营环境、工作内容等情况发生变化时，各部门也可以随时向人力资源部提交临时培训需求申请，填写《临时培训申请单》

?人力资源部根据部门和员工提出的培训申请，经实际情况分析，以提高岗位任职能力为目标，制定当月的培训计划

?根据培训计划，人力资源部负责选择外部资源、安排培训实施，各部门要积极配合，确保效果

?实践已批准的计划，并在完成课程后，与员工一起评估成效，最终将资料存档3.5.3转岗培训

第四十四条. 转岗培训目的与内容

?转岗培训是针对性很强的培训，主要是对即将进行岗位轮换或职层晋升的员工开展的，目的是使转岗员工尽快熟悉新岗位的工作内容并具备新岗位的任职能力

?转岗培训内容包括：新岗位工作内容介绍；提高任职能力的针对性培训；新岗位专业知识培训

?接受转岗培训的人员包括晋升人员与转岗人员

第四十五条. 转岗培训实施重点

?员工在年度绩效考评期间提出转岗申请

?职业发展执行小组根据年度绩效考评成绩及员工转岗申请提出员工晋升和转岗人员培训名单

?职业发展执行小组参考员工目前工作业绩以及员工所在岗位（或潜在轮换岗位）所需的知识技能，分析转岗人员目前能力存在的不足

?职业发展执行小组与被培训人将转入岗位直接领导讨论个人培训计划草案，最终落实培训计划，由被培训人直接领导批准后生效

?根据培训计划，人力资源部负责选择相关部门培训教师、安排培训实施，各部门要积极配合以确保效果

人力资源部对培训结果进行评估，对培训成绩合格的员工实施晋升或轮岗

员工职业发展规划表

说明：本表留存人力资源部、用人部门和员工本人各一份

专业技术人员职业发展与规划6分题库

1.初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为( C )。 (单选 ) A.6个月 B.9个月 C.12个月 D.18个月 2.维权即某一客观主体依法维护自身合法权益的正当行为。 (填空 ) 3.法律后果是指引行为人的具有法律意义上的行为在法律上所应承受的结果，可分为肯定性和否定性。(填空 ) 4.人民民主专政的社会主义制度是我国的根本国家制度，是我国的基本国体。 (填空 ) 5.阐述知识产权的定义及其权利内容。 (简答 ) 知识产权是民事主体所享有的支配创造性的智力成果、商业标志以及其他具有商业价值的信息并排斥他人干涉的权利。 知识产权的权利内容主要包括：一是控制权。二是使用权。三是处分权。四是收益权。 此外，作为一种法律上的权利，知识产权还理所应当地含有禁止他人侵害的权能。 6.在职业定向心理偏差的心理调适中，(A )是指积极运用自己的能力和其他方面的有利条件广泛寻找各种选择，制定可行的计划并付诸行动以减轻压力，达到预想目标。并且要善于抓住机遇，尽力去争取。 (单选 ) A.增强独立选择能力B.客观地给自己定位C.正确地和他人比较D.培养自己的耐挫力 7.( C)是社会政治文明进步的重要标志，是政治文明建设的内在要求，也是世界各国政治民主化进程的基本走向。 (单选 ) A.坚持和改善党的领导B.人民当家作主C.依法治国D.以人为本 8.富强、民主、文明、和谐，是( B)层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是( )层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是( B)层面的价值准则。 (单选 ) A.社会；国家；个人B.国家；社会；个人 C.国家；个人；社会 D.社会；个人；国家 9.约翰?霍兰德职业性向分类包括(ABCD)。 (多选 ) A.实践性向 B.研究性向 C.艺术性向 D.社会性向 10.调查研究方法很多，从调查方法类型来看有(ABCD)。 (多选 ) A.普遍调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.典型调查 11.今后几十年内新的国际体系有可能基本形成，其主要特征是(ABCD)。 (多选 ) A.世界格局多极化 B.西方与非西方国家共同主导 C.国际组织作用增强 D.国际治理多样化 12.游戏设计工程师这一职业要求具备很强的系统分析能力和很广的知识面，只有这样才能通过分析市场需求设计出风格独特、标新立异、吸引玩家的游戏。 (判断 )正确 13.如果某人具有某项突出的技能，而这项技能可以为其带来收人，做职业生涯规划时就应当将其作为一个重要因素加以考虑。 (判断 )正确 14.专业技术人员在进行自身职业选择和职业生涯规划的过程中，在就业及生活的压力下，往往不得不主动迎合组织和社会的需要而改变自己的职业生涯规划。 (判断 )正确 15.由于物权的保护对象是物质财产，权利人通过对物的实际占有就可以实现对物的控制，因而占有权成为物权的重要权能。 (判断 )正确

浅谈软件开发人员的职业发展规划

浅谈软件开发人员的职业发展规划 近几年来，随着公司每年的“校园行”、“金种子”等招聘项目的开展，越来越多的新鲜血液加入到我们这个大家庭。如何引导我们年青的技术人员进行职业规划，帮助他们快速成长，同时也为公司培养人才、留住人才，成为各部门经理人面临的一个重要任务。 我们的各级经理在指导团队成员进行职业发展规划时，需要注意三个基本要点： 1. 首先要了解团队成员，才能根据他的个人性格、兴趣、能力设计适合他自己的职业生涯发展路线。当下的80后90后个性都很强，一人一个想法，但可以大致分为以下几种类型：?进取型：不甘于现状，刻苦学习，出现任何新机会都要去争取，渴望创业。 ?自由型：不受束缚，希望有一个空间供他们发挥能力，最好是不用上班，在家里做SOHO一族。 ?安全型：寻求工作上的稳定，愿意做重复性、无压力、不加班的工作，并可以一直维持下去。 ?平衡型：工作很认真，表现也不错，但是工作是工作，生活是生活，分得清清楚楚，决不愿意工作挤占了生活的时间。 ?攀登型：特点比较明显，目标高远，想进入企业高层，最好是能干总裁，如果没有机会就迅速跳槽。 ?技术型：性格内向，喜欢独立思考，做事谨慎细致。不愿意浪费时间去管其他人的事。 ?管理型：考虑问题比较理智，善于从宏观角度考虑问题。能在信息不全的情况下，分析解决问题，善于影响、监督、率领、操纵、控制组织成员，善于使用权力。 2. 其次要分析团队成员所处的环境。大到社会环境、行业发展阶段、市场环境，小到公司发展阶段、项目背景、个人机遇等都可能对一个人发展产生很大影响。 3. 还要了解团队成员的个人目标，他的短期目标、中期目标、长期目标各是什么？目前处于目标路线的什么位置？他的个人特性和当前环境对他实现目标有什么影响？是否有一种途径可以让他现有的职业与其人生基本目标相一致？ 经理可以根据以上三个基本要点，针对不同的个人，指导他们进行职业定位和规划。按照GC目前业务状况和发展趋势，我们认为可以将技术人员的职业生涯大致分为三个阶段，每个阶段有不同的职业路径可供选择： 1. 第一阶段为起步期，一般为毕业后的3年之内。不论何种背景，这一阶段的主要工作基本是编程、测试和维护；主要目标是学习和掌握公司产品/项目的基本技术、工具和流程。本阶段是软件行业所有职业的起点和立身之本，不论将来担任何种职位，都必须依赖于这一阶段打下的基础。当前这一阶段的职位主要有三类： ?软件开发方向：主要职位有“助理软件工程师”、“软件工程师”。 ?软件测试方向：主要职位有“助理测试工程师”、“测试工程师”。 ?软件技术方向：主要职位有“系统工程师”等； 2. 第二阶段为成长期，一般为毕业后的3~10年。这一阶段的人员已经掌握了基本的技术技能和经验，能够独立工作、指导或带领他人工作。公司为这类人才提供了专业和管理两条发展通道，具体地说有以下七大类发展途径： l 软件技术方向 ?职业通道：高级软件工程师—主管软件工程师——软件架构师——高级架构师——技术专家 ?特点：善于独立思考，做事谨慎细致，热衷于专研技术及其创新，对新技术敏感，技术涉面广。属专业技术人才。

技术员工作计划

[技术员工作计划]技术员工作计划一、工作计划 （一）抓培训，提高素质，技术员工作计划。一是组织实施农牧业村级农民技术员培训。各县（市、区）开展农牧业村级农民技术员的上岗培训和知识更新培训，上岗培训着重对新聘用上岗的村农技员进行岗位职责培训，知识更新培训以农业五新为培训主要内容，提高村农技员的科技水平和应用推广五新能力。各县（市、区）每年培训农牧业村级农民技术员两次以上，全省农牧业村级农民技术员培训6万人次。二是重点扶持系统培训。厅重点扶持15个县（市、区）开展农牧业村级农民技术员的系统培训，培训农牧业村级农技员8000人，集中培训农牧业村级农民技术员不少于三天。三是加强动物防疫员培训。在新型农民科技培训项目县组织开展村级动物防疫培训，培训时间不少于三天。受训的村级动物防疫员，掌握基层动物防疫员所应具备的基本知识，掌握疫情观察和养殖业信息统计的相关技能；重大动物疫情快速处置与防控能力有明显提高。培训教材以《福建省村级动物防疫员技术手册》为主。（三）抓规范，强化管理。一是开展管理工作调研。开展农牧业村级农民技术员工作调研的主要内容：了解当前农牧业村级农民技术员队伍建设情况，存在问题，加强队伍管理和作用发挥的新思路及新措施，工作计划《技术员工作计划》。二是配合省农村六大员规范管理条例出台，认真落实农牧业村级农技员的规范管理，理顺管理体制。三是规范培训管理制度。着重建立培训卡、培训台帐、培训签到、培训检查督导等培训管理制度，保障培训工作落到实处，取得实效。 二、主要措施 （一）实行分级负责制度。农业厅负责全省农牧业村级农民技术员管理协调、制定培训总体方案，组织开展示范性培训；各设区市农业（畜牧兽医）局负责本辖区内的农牧业村级农民技术员培训及管理工作，培训师资培训等；各县（市、区）农业（畜牧兽医）局负责组织实施农牧业村级农民技术员培训和任务布置等日常管理工作。 （二）加强检查督导。各项目县要结合当地实际，制定切实可行的具体实施方案，报农业厅备案。并在举办培训班15天前将办班时间、地点、内容等报厅科教处，由厅科教处组织有关人员到场督导。各设区市农业行政主管部门在6月底、9月底前和11月底前分别上报本市上半年、第三季度和全年农牧业村级农民技术员培训工作情况。 （三）强化师资队伍建设。各设区市、县（市、区）要切实加强师资队伍建设，强化师资培训，提高培训效果。各项目县要选好授课老师，选聘政治思想好，有良好的政治修养、职业道德与工作责任感，专业知识扎实，有较强的理论功底与丰富的实践经验，口头表达能力强和有教学经验的中级以上农业技术员担任授课老师，并建立村级农技员培训师资库。（四）保障培训投入。农业厅安排农牧业村级农民技术员培训经费150万元。各设区市、县（市、区）也要加大培训投入力度，保障培训工作顺利实施。

2014年专业技术人员职业发展与规划-第三章

第三章职避生涯规则 本章重点提示 本章重点介绍职业生涯规划的制定、基本内涵、理论基础，做好职业生涯规划的基础、以及职业生涯规划的具体方法。 第一节职业生涯规划的定制 一基本内涵 职业生涯规划是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。职业生涯规划也可叫职业生涯设计。主要包括做出个人职业的近期和远景规划、职业定位、阶段目标、路径设计、评估与行动方案等一系列计划与行动。职业生涯设计的目的绝不只是协助个人按照自己资历条件找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，拟订一生的方向，进一步详细估量内外环境的优势和限制，在“衡外情，量己力”的情形下设计出各自合理且可行的职业生涯发展方向。职业生涯规划既包括个人对自己进行的个体生涯规划，也包括组织对员工进行的职业规划管理体系。职业生涯规划不仅可以使个人在职业起步阶段成功就业，在职业发展阶段走出困惑，到达成功彼岸；对于组织来说，良好的职业生涯管理体系还可以充分发挥员工的潜能，给优秀员工一个明确而具体的职业发展引导，从人力资本增值的角度达成组织价值最大化。借助教育测量学、现代心理学、组织行为学、管理学、职业规划与职业发展理论等相关科学经典理论，结合中国特色的管理实践和个人性格特征，形成了比较成熟、完善的职业生涯规划体系。 二~理论基础 理性决策理论——源于经济学的决策论在职业发展方面的应用，认为职业规划的目的在于培养和增进个体的决策能力或问题解决能力。 职业发展理论——是从发展的观点来探究职业选择的过程，研究个体职业行为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。 心理发展理论——用心理分析的方法研究职业选择过程，认为职业选择的目的在于满足个人需要、促进个体发展。心理发展理论主张职业指导应着重“自我功能”的增强，因为如果个人的心理问题获得解决，那么包括职业选择在内的生活问题就会顺利完成而不需另行指导。人职匹配理论——认为每个人都有自己独特的能力模式和人格特质，而某种个性特质与某些特定的社会职业相关联。人人都有选择与其特质相适应的职业的机会，而人的特性是可以用客观手段加以测量的。职业指导就是要帮助个人寻找与其特性相一致的职业，以达到人与职业的合理匹配。人职匹配已成为职业选择的至理名言。在实施职业指导的国家，人职匹配理论的咨询模式一直占据着主流地位。 三~职业生涯规划分类 职业生涯规划的期限一般划分为短期规划、中期规划和长期规划。短期规划为3年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。中期目标一般为3至5年，在近期目标的基础上设计中期目标。长期目标其规划时间是5年至1 0年，主要设定长远目标。 四气职业生涯规划八条原则 利益整合原则。利益整合是指专业技术人员利益与组织利益的整合。这种整合不是牺牲专业技术人员的利益，而是处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展与组织发展的结合点。每个个体都是在一定的组织环境与社会环境中学习发展的，因此，个体必须认可组织的目的和价值观，并把他的价值观、知识和努力集中于组织的需要和机会上。公平、公开原则。在职业生涯规划方面，组织在提供有关职业发展的各种信息、教育培训机会、任职机会时，都应当公开其条件标准，保持高度的透明度。这是组织成员的人格受到

最新精编2020专业技术人员职业发展与规划完整题库998题(含答案)

2020专业技术人员职业发展与规划试题大全998题 (含参考答案) 一、填空题 1．导师制 导师制是一种教育制度，与学分制.班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在19世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。对专业技术人员继续教育实行导师制可以更好地贯彻全员育人.全过程育人.全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。规定新人职人员或者新晋升人员由一名相关领域专家或者熟练专业技术人员负责，在岗位上教授相关知识技能，见习工作，回答新人的问题和疑问，向组织反馈新人适应清况。 2．继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障伴随着继续教育的蓬勃发展，各国要求训练继续教育专业技术人员，一些国家有关继续教育的立法对继续教育教师的地位和培训作了规定，有些国家还明确规定继续教育教师必须持有教师证书或资格证明。世界各国的大学纷纷开设继续教育专业课程，进行成人心理学.教学法等方面的教学训练，以培养继续教育专业研究人员和实际工作人员。继续教育学科的建立大大推动了继续教育研究的开展，继续教育的科研工作主要在大学里进行，每年由硕士和博士生完成的研究论文是继续教育研究成果的重要来源，有重大影响的继续教育专著也大多由继续教育专业的教授所撰写，并且越来越多的继续教育专业技术人员希望掌握该领域的特殊知识和技能，以便确立其自身的专业地位，这种需要也成为继续教育研究的推动力。 3．志愿型 4．自我实现型 5．小康型 6．自由型 7．（沟通）是人与人之间.人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。 () 8．（维权）即某一客观主体依法维护自身合法权益的正当行为。 ()

最新如何给技校学生做职业生涯规划教案资料

如何给技校学生做职业生涯规划 近期，就技工院校学生职业生涯规划问题，《职业》记者采访了博菲德公众印象管理研究中心主任、清华大学Coach计划教练、全球职业规划师陈郁教授。 校企无缝对接，提高“求生”技能 2016年技工行业的就业趋势呈现出两极分化的现象。虽然有不少技工院校的实验班学生在毕业前就被各大企业争先预定，并实现了百分百入职，但也不缺乏一些技工院校的毕业生存在就业难的问题，有些毕业生在实习期过后却被婉言谢绝。针对这种情况，陈郁教授给出了以下三点建议。 第一，技工院校应研究并梳理如何帮助学生从产业链的角度找到匹配的岗位，提供学生到企业工作实践的机会。让学生在实习期扩大对就业岗位的认识，并能使其进入到工作岗位，让他们在校期间就能对未来的工作有较全面的了解。 第二，校企合作共同制定技能型人才的评估标准、人才的科学选拔与引导。通过已有职业潜能、职业兴趣等测评，结合行业需求，研究技能型人才的素质能力构成，实现人才本土化的科学培养标准。 第三，技工院校开设的专业是经过深入的调查与研究而设立的，教学课程与现实工作进行无缝对接，实现开设的专

业与工作岗位对口衔接。在此基础上，为提升学生们的整体素质与技能，技工学院应引进国内外知名技工大师前来学院做指导教学，并带来优质的实习机会和就业机会。 只有学校在就业方面做得特别好，才能让学生根本不用发愁就业问题，同样学校也不必为招生犯愁。 先有学，再有教 俗话说，凡事预则立，不预则废。在步入社会前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位，是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。针对技工院校学生如何做好职业生涯规划，陈郁教授也有着独到的见解与方法。 技工院校学生对于职业生涯规划大多处于一种迷茫的状态，不知道对此该如何抉择。所以，如果当你确定不了你想干什么时，至少你可以确定你不想干什么。那该如何确定呢？ 一是询问曾经毕业三年以上并从事专业相关工作的学长学姐们。他们的经验是最为有效的学习途径，并且还能为学弟学妹们提供一部分真实可靠的实习机会。 二是通过身边亲戚朋友的介绍，找到对口岗位中的在岗人员、成功的前辈等，去询问真实的行业情况与发展前景。其实，大多数学生是问错了目标对象。这便需要注意的是，你所询问的对象应该是对这个行业持有积极、向上、热爱态

技术人员职业发展规划

1.1设立职业发展系统的意义 第一条. 设立职业发展制度的直接目的是为了实现公司人力资源发展目标和帮助员工实现个人的职业发展目标；职业规划能保证企业未来人才的需要，通过为员工提供发展 空间及职业发展相关的信息，引导员工发展与企业发展结合起来，有效保证企业未 来发展的人才需要 第二条. 为了直接实现员工的职业发展，本制度对员工可能的各种职业发展途径进行了安排，并包括职位轮换计划、培训计划、提升计划等，通过职业发展计划可以帮助员 工实现对个人创造力和职业扩展的期望，促使员工不断提高自身能力 第三条. 职业发展与工作分析、人力资源计划、招聘与选拨、绩效评估、培训等有密切联系1.2职业发展系统总述 职业发展系统包括三部分：职业发展基础制度系统、职业发展实施系统及培训支持体系（见附图1） 第四条. 职业发展基础制度系统包括三方面内容： ?确定职业发展矩阵：即员工进入企业后，在其已有的专业知识和技能特点的基础上，配合组织发展目标进行有计划的学习、培训和锻炼，从而在职务和职位晋升方面可 能获得的职业发展路线；其中包括行政管理路线和专业路线 ?明确岗位所需任职资格及能力：不同层次与不同类型岗位由于工作性质、内容和环境不同，对任职者的能力也有不同要求，因此必须明确各岗位的任职资格与能力要 求任职资格参见各岗位职务说明书，能力要求参见各岗位5项能力考核指标 ?明确职业发展路线的薪酬结构：在确定职业发展矩阵的基础上，需要明确各层次岗位薪酬结构及薪酬水平，以便将绩效考评结果运用到薪酬职级调整和岗位职层调整 中 第五条. 职业发展实施系统： ?个人制定职业发展规划：个人发展规划是指员工通过各种信息来确定自己的职业兴趣、价值观、性格，从而明确本人在企业中可能的发展路线，自我评估在职业发展 中有助于员工了解自己的状况，制定职业发展方案 ?组织协助确定员工职业发展规划：组织需要对员工的工作业绩、工作能力和所具备的潜力作出客观公正的评估，根据评估结果为其制定职业发展规划，组织能否正确 评价每个员工个人能力和潜力是员工职业发展的关键 ?员工晋升与发展的实施：包括薪酬职级的调整、岗位职层的调整、内部招聘、岗位轮换，这是员工职业发展的最终体现，其实施需要职业发展管理委员会重点控制， 以确保过程的公平性 第六条. 培训支持体系：

个人职业生涯规划论文范文(2)

个人职业生涯规划论文范文(2) 在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司以人为本的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的职业生涯规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 二、自我评估 职业兴趣：喜欢从事管理、销售，金融、外贸、类工作。 个人特质：性格外向，交际能力强，才思敏捷，热诚友善，能够随机应变。 职业能力: 缺乏经验但拥有一颗积极学习上进的心，能够在学习中胜任工作。 职业价值观：注重工作带来的成就感，喜欢接受挑战，享受工作带来的快乐和团队协作，希望成为企业家做慈善。 三、职业分析 家庭条件分析：我生活在城市和农村交界的地方，家里算不上富裕，只能马马虎虎的过生活。我的爸爸妈妈都是武钢的工人，但都

不是什么重要岗位，所以工资不怎么高。但也因此我也去过武钢，便从小对机械抱有好奇心。由于我们家只有我还能称上是高级知识分子，同时父母对孩子的痛爱，父母总是砸锅卖铁为孩子的梦想尽自己的一切努力，哪怕是只剩下后的力气多么感人的父爱母爱啊向父母致敬! 学校条件分析：对于一个在普通高校的学生总是喜欢贬低自己的学校，当然了社会的确给与不同学校的学生不同的礼遇。但很少有学生意识到这其实是自己的原因。我们学校其实不乏好老师，各种硬件设施都居全国首列。只要把自己的能力锻炼到强，还怕找不到工作。学校就居于次要地位了，也就不在重要了，重要的是自己的信念! 社会环境分析：众所周知，现代社会是一个理工科的社会，所以选择理工科的职业肯定是一个明智的决定。科技是衡量一个国家强盛与否的关键，也是带动生产力发展的主要因素，而理工科的学生是和科技紧密联系在一起的，所以我们的发展空间还是比较大的，我必须通过大学剩下的三年时间努力提高自己。首先是要强迫自己掌握扎实的专业本领，未来的就业打下基础。然后在此基础上，广泛的涉猎其他领域的知识，尤其是经济和管理方面的，为将来的发展创造条件，其次，我必须提高自己的交际能力，提高外语水平，增强组织领导能力。当然这重中之重是学好专业知识。 行业分析：首先，在经历了2007年下半年以来的震荡之后，市场的牛市浮躁情绪开始趋于理性，至少对上市公司业绩严重缺乏客观性的预期，在2008年将会大幅度减少。其次，机械行业本身就

技术人员职业规划精选4篇

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档技术人员职业规划精选范文4篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 技术人员职业规划精选范文4篇技术人员职业规划精选范文1 几乎每个企业都需要技术人员的支持，生产制造型企业需要现场生产控制和工艺流程方面的技术人才;IT等高科技行业需要大量软件研发和设备维护的硬件工程师;房地产、建筑工程领域需要建筑设计师、土木工程师和施工技术人员。此外，不论是国企、民营企业还是外资公司，都需要大量的基础技术工人。甚至很多在豪华写字楼office内工作的白领，从事的工作都是和技术相关的。 不过，一个严峻的现实是，大量的技术类人员对自己的职业定位和职业生涯规划显得非常迷茫和困惑。中国有句古话：劳心者治人，劳力者治于人。与管理类岗位相比，技术人员往往被人看低一等，他们虽然从事着非常重要、繁琐的技术性工作，但更多的是扮演着幕后英雄的角色。在社会地位、经济收入方面与分光无限的各级管理层普遍存在差距，这一现实造就了技术人员的

巨大心理落差。第二个造成职业规划困惑的原因是部分技术性工作的局限性。拿IT行业来说，由于技术和知识更新的速度太快，软件开放人员普遍被认为是吃“青春饭”的职位，谁学习的更快、谁的精力更旺盛、谁更能熬夜，谁就更有竞争力，因为这时经验已经不再重要。如果超过35岁还从事软件开发的话，将很难在本职岗位取得突破。 那么，对于技术类人员来说，难道他们的职业发展前景真的如此黯淡?事实当然不会如此悲观，做技术工作同样有着非常广阔的空间，当然，关键一点你要令自己的视野更开阔些，从长远的角度来看待这个问题。 技术人员的职业方向可以有以下几个选择： 方向一成为项目经理 对于很多从事技术方面工作的人员来说，发展成为项目经理是一个相当好的工作。项目管理工作既需要扎实的技术背景支持，又涉及多方面的管理工作，最适合那些技术出身但又不甘于只做技术工作的人员。成为项目经理，一方面可以充分发挥技术人员的专业优势，同时又可在团队管理、协调各方资源、内外部沟通等工作中体验和发挥作为管理者的角色和作用，从而让自身价值更为充分的实现和得到认可。优秀的项目管理人才，也是今后很长时期内的一个热门职业方向。

专业技术人员的职业适应、发展与规划(上)

专业技术人员的职业适应、发展与规划（上） 1 【单选题】 本讲提到，在Freedom眼中，社会分层中存在（）、有钱人、有知识的人，他们都可以通过不同的途径影响所在社会。B （8.0分） ? A 有技术的人 ? B 有权人 ? C 贫困人口 ? D 管理层 2 【单选题】 本讲提到，Freedom的一本著作叫（），与大前研一的角度不同，他从社会学的角度对社会权利进行了阐释。D （8.0分）

? A 《消除贫困》 ? B 《自我实现》 ? C 《专业人员》 ? D 《Professionalism》 3 【单选题】 大前研一的一部著作（），强调了专业人才不仅要有系统的、扎实的专业基础理论，操作技术的掌握等，还要追求、创新，不断地提升自己的专业技术能力水平，同时具有高度的职业精神。A （8.0分） ? A 《专业主义》 ? B 《解决绝对贫困》 ? C 《专业人员》

? D 《推进基建发展》 4 【单选题】 本课程在强调专业技术人员在进行职业生涯规划过程中，要有贵人的帮助，这个贵人指的是（）。D （8.0分） ? A 父母 ? B 启蒙老师 ? C 公司领导 ? D 自己 5 【多选题】 本讲提到，1998年颁布了第一部中华人民共和国职业大典，本讲中提到了哪几大类（）。 （10.0分）ABC

? A 党政人员 ? B 专业技术人员 ? C 生产人员 ? D 兼职人员 ? E 服务人员 6 【多选题】 我们判断一个人是否拥有了一份职业，是要从这几个方面来考虑（）。CDE （10.0分）CDE ? A 你是不是有意愿升职 ? B 你会不会寻找大量兼职 ? C

研发人员职业生涯规划

研发管理人员的职业生涯规划 研发系统的这些管理者或者精英在猎头这样的一个领域里一直是个非常走俏非常受欢迎的非常紧缺的资源，在过去的当中也接触了非常多的来自于五百强和中国的优秀企业的一些研发的精英和一些高管，那我从中感受到同样是从事研发的人员，但是他们在经历了若干年之后，会发生非常大的变化，有的职业生涯走到了非常好的高度，有的还在原地踏步，或者说进步比较慢。我一直在分析是什么原因在影响这样一种情况，昨天得到这样一个资讯之后，我简单地去整理了一下，下面我想用大概20 分钟的时间和大家分享。我看了一下在座的大多数研发人员的年龄在26岁到36、37 岁之间，大概10年这样一个区间。我想今天要讲的会跟大家有一些关系。 首先我想分享一下的就是关于研发管理人员的职业生涯，其实谈到职业生涯规划，现在越来越多的人会关注，它和你自身的成长会直接的相关。在十年前或十五年前，人们谈到职业生涯规划还是比较少的，这两年大家会重视到一个人在他的职业过程当中，如何去规划自己，让自己少走一些弯路，或者说用更短的时间，更接近或实现自己所预期的目标。对我们研发人员来讲，其实这个难度更大，它比起市场人员或其他人员难度更大。因为根据人力资源的价值观念来看，研发人员他的性格特质和更多的一些人士是不一样的，对他们而讲，选择的路更宽还是更窄，那是需要因人而异，依不同人的目标来确定，今天我们想讨论下面几个主题：一个是我们现在所处的职业环境，还有一个是我们的职业化之路和面临的挑战，再有一个是我们如何得到一个可持续的发展和成长的机会。 研发人员究竟如何在他们的职业生涯中进行规划，达到自己理想的预期呢？这会我想简单谈一下在猎头眼中，什么样的研发人员更加值钱，或者说更受欢迎。首先我们先看看我们所处的职业环境。从现在的社会来讲，其实绝大部分企业都有更强大的研发能力。在深圳，倾注（研发精力）最多的是华为、中芯这些公司。从研发（人数）的角度来讲，目前从行业上看最大的是IT ，IT 业的研发人员是最多的，第二是制药。制药的研发人员的需求量很大，很奇缺，第三是新兴的金融行业的研发人员。金融行业的

数控维护技术员职业生涯规划作品-

朋友: 你热爱生命吗? 那么请不要浪费时间，因 为时 间是组成生命的材料。 ^1= 7 ■ 1 成为-細醐號册人员 VI 无锡机电咼等职业技术学校 1 作者：冷娟燕 指导老师：张以清

目录、分析自身条件 我的性格 我的兴趣爱好 我的在校情况 我的优点 我的缺点 我的座右铭 二、确定职业目标 职业分析 职业生涯路线的选择 职业目标一出色的数控维护技术人员三、规划发展阶段 职业生涯计划 四、制定发展措施 筑梦五部曲

第一步分析自身条件 我叫冷娟燕，今年18 岁，是无锡机电高等职业技术学校机电系高职二年级的一名学生。 我的性格 自信开朗的我始终坚信，坚持不懈的努力定可以找到属于自己的 天空；幽默友善的我，身边总是围绕着朋友和笑声。 我的兴趣爱好 我是一个爱好广泛的女孩，爱好学习，喜欢看书，喜欢按照书本 上的知识进一步探讨，同时喜欢上网、听音乐。 我的在校情况 我在班级担任宣传委员一职，同时在系团总支担任组织部部长，也正是这两个职务时刻鞭策着我学习成绩名列前茅。到现在取得了 “全国英语等级考试二级”证书和“全国计算机考试一级B”证书。同时, 现在的我除了注重学习以外，还表现出了自己的政治梦想，如今，我已经第二次参加由学校组织的业余党校了。平时，老师交给我的任务，我总是能够尽力完成，虽然有时候会和同学之间发生点冲突，但是我们仍然相处得和睦融洽。 我的优点 吃苦耐劳，使我能从容的面对今后严峻的就业环境；乐观开朗， 使我能积极的接受今后残酷的竞争压力。 我的缺点 身为女生，在机械类专业处于弱势，如果想要做得出色，更是需 要付出多倍的努力。 我的座右铭

T技术人员的职业规划

T技术人员的职业规划 工作的前一年半，我是雄心勃勃，信心十足，但这次跳槽后，几个月的思考，逐渐感觉到了我的“一度冰寒” 对it从业人员长期职业生涯规划的缺失，正在造就越来越多高薪水，低价值的老it人. 每位it经理都想招到最好的员工.这些员工最好拥有本科以上文凭，毕业于名校；攻读计算机， 电子工程，通讯等专业；在学校期间涉猎广泛：从硬件到软件无一不知，各种开发语言拿得起放得下。一句话，他们不惮于招收技术最出色的it人员进入企业—然而，企业却不知道，如何为这些员工制订长期的职业生涯规划. 在大多数公司，即便是全球500强公司里的it部门，也做不到什么高深的研究开发.那些it工程师甚至高级工程师们，每天最主要的工作就是编程，一行一行地写代码，来应付现有系统的修修补补，或者开一下用户账号什么的.it 经理做出这样的工作安排，对公司而言也许是必不可少的，但对于员工，就有些不负责任了. 其实说穿了，写代码也是一碗“青春饭”.刚毕业的新鲜人，精力旺盛体力旺盛，不休不眠通宵达旦写代码也没有问题.而到了一定年龄，身体状况固然不允许，知识结构也

容易跟不上最新的技术发展.这样一来，到了一定年龄和工龄的员工假如不能在公司的管理金字塔上走得更高，而工资又比新人高出一大截，那么他们一不留神就很有可能成为公司削减成本时的牺牲品. 当前的中国，这样的情况还不太明显.但随着中国现代企业的不断成熟，将不可避免地产生越来越多的高薪水，低价值的老it人.他们的前途只能紧紧地依赖于所熟悉的某一个系统环境，一旦这个环境有了任何改变，他们根本就没有任何抵抗风险的能力.其实，很多it人也已意识到了这一点，但由于企业缺乏对他们价值的深度理解，所以无法制订出适应于it人发展的机制.因此，it人能做的，就是跳槽，不停地跳槽.在技术人员中，信息技术人员是流动率最高的.谁家的工资出得高，谁就能把人招到. 那么，有没有一种解决方案，能从根本上为it人打破束缚，为他们提供持续而广泛的发展空间呢？答案是肯定的：让it人更深层次地介入，乃至于主导业务.现代企业的运作，几乎完全依附于大大小小不同的应用信息系统，如财务，供应链，客户关系管理等.而it部门之外的系统用户所理解的，都是自己责任范围内所涉及的业务流程和相应的功能.唯有it人，要负责企业所有应用系统端到端的全过程.可以说，在任何企业，it都是最熟悉业务运营的—熟悉到每笔交易，每条信息的每个组成元素！而这，完全归功于it所肩负的

车间的技术员的个人工作规划.doc

车间技术员个人工作总结 篇一 自7月我来到一园区工作现今，已有一年多的时间了。在这一年中，我一直在项目部工作，负责电气施工的现场管理及技术指导工作，凭借自己的努力和领导的提携，从一名普通的电气监理，进而又被提拔到兼任电仪车间技术员一职。在这期间，我除负责对南北厂区所属的车间进行电气施工监理的工作之外，还承担电仪车间技术员应尽的职责。虽然工作量比以前要繁重的多， 但给我提供了一个全面了解公司整个电气系统的机会，加强了我对公司电气系统的认知和掌握，并提高了我对一些系统发生各类事故时独立分析和处理问题的能力，为我进一步从事电气技术工作打下良好的基础。 下面我对承担车间技术员工作进行总结。 1、我对电仪技术员工作的认识及态度 我被任命为电仪车间技术员之后，开始逐渐进入这一角色。虽然以前我在制药有限公司承担电气设备员一职，对高低压电气技术及设备有着深入的了解和掌握。但自从来了新工地以后，在从事电气监理工作的过程中，感到要想当好一个合格电仪技术员的压力在增大。主要有以下几方面原因，一是公司的电气设备数量庞大；二是电气设备种类繁多，涉及高低压输电、配电、送电和电气维修等方方面面；三是新旧设备混用增加了电气设备发生故障的几率和排除故障的难度；四是新上了110kva变电站，这是以前我未曾接触的新生事物；五是我有三、四年没有从事仪表工作了，

我必须把以前漏掉的知识重新学习一次。 面对这种压力，我感到自己责任的重大。为公司电仪设备的正常稳定运行，提供技术支持，处理突发故障，就成了我的工作重点。我相信我有能力把这项工作做好，压力越大动力就越大。在从事电仪技术员初期，我对以前不熟悉的7-aca发酵车间、7-aca提炼车间、动力车间和制水站、110kv变电站及10kv开闭所的电气设备进行熟悉和了解。并对以前未接触过的电气设备收集使用说明书，熟悉其工作原理和参数的设定、维护保养及故障的排除方法。对有异议的问题与厂家和相关人员进行探讨，确保对相关设备掌握的彻底性。 另为我与车间的维修组、运行组及仪表组进行沟通，了解现有员工的知识层次和对目前工作中存在那些技术问题需要解决。 2、本年度工作内容 一、日常工作内容 （1）、克拉维酸口服无菌车间离心机，在料满的情况下，无法启动。我去检查后，发现离心机在启动前，负载太重。变频器送出功率无法克服此扭矩，造成离心机无法启动。了解工作原因以后，我对变频器的启动扭矩重新设置并投入直流制动电阻，延长了启动时间，保证了该离心机的正常使用。 （2）、锅炉车间1引风机变频器在正常停车时，总报“停车时过电流”，经我分析，发现停车时，操作人员停车太快，没有在逐步减小频率的情况下，就迅速停车。为彻底解决本问题，我为该变频器安装了直流电抗器，并设置直流电抗器的投用参数，从技术层面解决了此问题。另外为

专业技术人员职业发展与规划-第三章

年专业技术人员职业发展与规划-第三章

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第三章职避生涯规则 本章重点提示 本章重点介绍职业生涯规划的制定、基本内涵、理论基础，做好职业生涯规划的基础、以及职业生涯规划的具体方法。 第一节职业生涯规划的定制 一基本内涵 职业生涯规划是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。职业生涯规划也可叫职业生涯设计。主要包括做出个人职业的近期和远景规划、职业定位、阶段目标、路径设计、评估与行动方案等一系列计划与行动。职业生涯设计的目的绝不只是协助个人按照自己资历条件找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，拟订一生的方向，进一步详细估量内外环境的优势和限制，在“衡外情，量己力”的情形下设计出各自合理且可行的职业生涯发展方向。职业生涯规划既包括个人对自己进行的个体生涯规划，也包括组织对员工进行的职业规划管理体系。职业生涯规划不仅可以使个人在职业起步阶段成功就业，在职业发展阶段走出困惑，到达成功彼岸；对于组织来说，良好的职业生涯管理体系还可以充分发挥员工的潜能，给优秀员工一个明确而具体的职业发展引导，从人力资本增值的角度达成组织价值最大化。借助教育测量学、现代心理学、组织行为学、管理学、职业规划与职业发展理论等相关科学经典理论，结合中国特色的管理实践和个人性格特征，形成了比较成熟、完善的职业生涯规划体系。 二~理论基础 理性决策理论——源于经济学的决策论在职业发展方面的应用，认为职业规划的目的在于培养和增进个体的决策能力或问题解决能力。 职业发展理论——是从发展的观点来探究职业选择的过程，研究个体职业行为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。 心理发展理论——用心理分析的方法研究职业选择过程，认为职业选择的目的在于满足个人需要、促进个体发展。心理发展理论主张职业指导应着重“自我功能”的增强，因为如果个人的心理问题获得解决，那么包括职业选择在内的生活问题就会顺利完成而不需另行指导。人职匹配理论——认为每个人都有自己独特的能力模式和人格特质，而某种个性特质与某些特定的社会职业相关联。人人都有选择与其特质相适应的职业的机会，而人的特性是可以用客观手段加以测量的。职业指导就是要帮助个人寻找与其特性相一致的职业，以达到人与职业的合理匹配。人职匹配已成为职业选择的至理名言。在实施职业指导的国家，人职匹配理论的咨询模式一直占据着主流地位。 三~职业生涯规划分类 职业生涯规划的期限一般划分为短期规划、中期规划和长期规划。短期规划为3年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。中期目标一般为3至5年，在近期目标的基础上设计中期目标。长期目标其规划时间是5年至1 0年，主要设定长远目标。 四气职业生涯规划八条原则 利益整合原则。利益整合是指专业技术人员利益与组织利益的整合。这种整合不是牺牲专业技术人员的利益，而是处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展与组织发展的结合点。每个个体都是在一定的组织环境与社会环境中学习发展的，因此，个体必须认可组织的目的和价值观，并把他的价值观、知识和努力集中于组织的需要和机会上。公平、公开原则。在职业生涯规划方面，组织在提供有关职业发展的各种信息、教育培训机会、任职机会时，都应当公开其条件标准，保持高度的透明度。这是组织成员的人格受到

2020年通信工程职业生涯规划书最新篇

通信工程职业生涯规划书 相信有很多同学是在高考前冲着“通信工程”这块金字招牌才进这个专业的，而在进了大学后其中又会有很大一部分同学对未来比较迷茫或担忧??我们从收到的读者来信中很明了的感觉到了这种情绪。其实，在3G推行的前夜，人力资源方面的专家们认为通信行业的“第二春”马上就要来了，但同时他们也认为这一次春天不可能跟上回那样普降甘露，而只是滋润那一部分有准备的人。 据XX前沿人才网分析，不少同学对通信行业的薪资水平也有困惑：为什么毕业生抱怨工作难找，而通信却属于高工资行业??实际上，高薪只是在类似XX、中兴之类少数大研发公司能拿到。即使同一运营商的同一职位，在全国各地分公司的待遇都可能天上地下的差别，无法笼统的进行描述，所以，我只能列举几家待遇相对较好的单位将其大概薪资标准进行介绍??在大多数中小企业和运营商的分公司，新员工的待遇是达不到这个水平的。XX：新进员工月薪3500-4000，补贴1000（深圳坂田）；XX：新进员工月薪5500左右，补贴近2000（深圳科技园）。XX电信局：新进员工月薪2000-3500，补贴300，年终奖约近二万（XX江北）。 通信技术研发人员职业通路：研发员→研发工程师→高层市场或管理人员 人才行情：前几年通信行业处在春天，研发领域提供了很多

高薪职位，即使是今天，像XX、中兴、XX等知名企业的研发岗位的待遇还是非常有竞争力的。但这样的公司和岗位相对我们每年不断增加的本专业毕业生来说，太少了。 究其原因，除了通信产业规模和市场发展的停滞直接带来的人才需求减少外，还有大学对通信专业设置的态度：“有条件要上，没条件也要上。”??许多学校实际上不具备开设该专业的实力，关键在师资和实验设备上。但即使这样，我们同样不要灰心，毕竟就我们的专业而言，本科生在专业能力上很难做到一毕业就能符合企业的用人要求。因此，很多企业遴选新员工的标准是“专业基础扎实、思路开阔、英语良好、有点创意。” 分析建议：“大学四年能把毕业证、学位证、英语六级和计算机二级证拿到就可以了，其他的都靠混。”时下毕业生中流行这么一种观点。我个人认为并不是这样，最少是学通信的毕业生??绝大部分公司招聘都会进行一场专业考试，跟应付在学校的考试一样，你也可以在临考前去抱佛脚，但效果有多好我深有体会：当年毕业第一次参加招聘考试，共七道题??涉及到模拟电路、数字电路、移动通信、高频电子线路、C语言。题目很基础，但涉及的面很广，不是考前突击能解决问题的。即使侥幸过关，因为像计算题之类的他可能会在接下来的面试中仔细询问你的解答思路（后来主管告诉我，思路比答案更重要）。 更重要的是，他们不会跟你的老师一样，在考前把重点划给你。而只要你在试卷中表现出一丝专业功底不过关的迹象，你的这次

技术大咖的职业生涯规划

多选题 1. 企业清理 34 岁以上的技术支持员工，40 岁以上的研发员工其背后的原因是（） √ A B C D 节约成本 吐古纳新 开拓业务 基业长青
正确答案： A B C D 2. 在职业生涯发展过程中经常会遇到三叉路口，分别是以下哪些方向（） √ A B C 技术骨干方向 管理方向 项目管理方向
正确答案： A B C 3. 在职业生涯规划中，分析外部需求可以从哪些方面入手（） √ A B C 了解行业趋势 分析组织需求 向好友探求帮助
正确答案： A B 4. 在职业生涯规划中，分析自身需求可以从哪些方面入手（） √ A B C 志趣 经济需求 事业方向
正确答案： A B C 5. 如何客观的分析自己，从硬性的方面可以从哪几点入手（) √ A B 学历 技能

C D E
项目经验 年龄 健康
正确答案： A B C D E 6. 在做职业生涯规划过程中，主观的影响也是不可避免的，需要考虑以下哪些因素（） √ A B C D E 性格 意志 团队精神 执行力 领导力
正确答案： A B C D E 判断题 7. 随着人年纪的增长，知识更新的速度越来越低 √ 正确 错误
正确答案： 正确 8. 在华为职业发展通道模型中，一个基层员工可以晋升的方向分为技术和管理（） √ 正确 错误
正确答案： 正确 9. 规划职业生涯的时候，分析需求分为两个部分，外部需求和内部需求（） √ 正确 错误
正确答案： 正确 10. 村上春树和郭德纲都是将兴趣和事业结合在一起的典型人物( ) √

2015年内蒙专技继续教育学习计划专业技术人员职业生涯规划与管理

2015 年内蒙专技继续教育学习计划专业技术人员职业生涯规划与管理单选1 分 1 下列做法中，不利于大学生求职就业的是C A 开始求职前，首先了解宏观就业形势，做到知晓全 局， B 在大学高年级进行“创造性演习”季做一些有意义的 事情掌握总体形势 C 在大学阶段一心关注学业，做到“双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” D 即注意提高智商，又注意提高情商 2 下列选项中，属于聘用合同的约定条款的 是 A 岗位名称、类别、等级、职责任务 B 工作人员的身份信息 C 聘用合同期限 D 竟业限制 3 关于职业锚的下列说法中，错误的是C A 职业锚在实践中选择、认识、强化 B 职业锚的能力、动机、价值观互动 C 职业锚是不可能变化的 D 职业锚有助于只职业定位 4 在职业生涯发展中要学会对职业进行管理， 业C A 维持现状 B 大力提倡 C 促使消亡 D 帮助成长 5 马斯洛需求层次理论中位于最底层的需求是 A 自我实现不同类型的职业采取不同的对 策， 对待黄昏 职 B 生理的需求 C 安全的需求 D 友爱和归属的需求 6对于职业人士而言，在职业生涯中最早的工作应该是（C）的工作 A 收入最多 B 最轻松 C 锻炼最大 D 实现人生价值最大 7一个人在进行目标抉择时，首先要做的是B A 发展战略分析 B 个人自我分析 C 职业岗位分析 D 内外环境分析 8美国生涯理论专家萨帕认为，职业生涯的中心是B A 职位 B 个人 C 组织 D 社会

A 从目的来看，是提高素质和工作能力 B 从内容上看，突出实用性 C 从性质上看，它是一种继续教育 D 从形式上看，定单一，不够灵活 10下列情况中，单位可以随时解除聘用合同的是B A 工作人员连续两年年度考核不合格 B 受聘人员被人民法院判处拘役、有期徒刑、缓刑 C 受聘人员患病的医疗期满后，不能从事原工作，也不服其他合理工作安排 D 工作人员年度考核不合格，不同意单位合理调整其工作岗位 11引咎辞职、责令辞职两种制度的特定调整对象是B A 普通职员 B 领导成员 C 聘用成员 D 在编人员 12对于高中生的职业生涯设计，下列说法错误的是A A 尽早确定自己的职业生涯发展规划 B 注意自己的职业兴趣 C 高三之前，已全面发展为基础 D 形成自己的爱好和优势学科 13高中生填报大学志愿要谨慎，在填报志愿时，下列做法错误的是A A 一定要选择自己喜爱的专业而不是自己擅长的专业 B 不一味追赶时髦专业 C 根据自己的实际情况作出选择而不盲从别人 D 把自己的志愿与未来职业联系起来考虑 14职业生涯成功方向具有多样性，其中攀登型的特点是A A 挑战、冒险 B 追求认可，追求稳定 C 不被控制 D 最高地位 15根据人社部对职称制度改革的的战略方位，职称评定的核心功能是B A 提高专业技术人才待遇 B 专业技术人才评价 C 专业技术人才聘用 D 增加专业技术人才数量 16对于世界各国的社会保险基本模式，下列说法正确的是D C 德国和日本为个人储蓄型 D 英国和北欧为公共福利型 17一个人在确定职业锚的时候需要考虑自身所处的社会大环境，下列选择中不属于社会大环境的是C A 组织文化 B 产业结构 C 法律法规 D 人才市场 18如果组织选择低成本发展战略，那么组织最需要的人才类型是 A 专业技术人才 B 创新型人才 C 全能型人才 D 高水平管理人才 19如果退休年龄按65 岁计算，将职业生涯分为六个阶段，那么18 到30 岁是C A 职业生涯准备期 B 职业生涯稳定期 C 职业生涯选择期 D 职业生涯适应期