河北省重大危险源评估作业指导书冀安监管应急〔〕号

冀安监管应急〔2011〕13号

关于印发《河北省重大危险源评估作业

指导书》的通知

各设区市安监局，各有关单位：

为加强我省重大危险源单位的安全监管工作，规范重大危险评估行为，确保评估的科学性、公正性和严肃性，根据《河北省重大危险源监督管理规定》、《河北省重大危险源监督管理实施办法（试行）》等规章和文件精神，编制了《河北省重大危险源评估作业指导书》，现印发给你们，请遵照执行。

二〇一一年二月十六日

河北省重大危险源评估作业指导书

1 编制目的和依据

为规范重大危险源评估报告的格式，本作业指导书依据《安全评价通则》（AQ8001-2007）、《河北省重大危险源监督管理规定》（河北省人民政府令〔2009〕第12号）、《河北省重大危险源监督管理实施办法（试行）的通知》（冀安监管应急〔2010〕73号）、《河北省重大危险源分级评定办法》的通知（冀安监管应急〔2011〕12号）制订。

2适用范围

本作业指导书适用于河北省行政区域内生产经营单位重大危险源的安全评估。

3 术语和定义

3.1 重大危险源

指生产、搬运、使用或者储存危险物品的数量及其他存在的危险能量等于或者超过临界量的设施和场所。

3.2 危险化学品重大危险源

长期地或临时地生产、加工、使用或储存危险化学品，且危险化学品的数量等于或超过临界量的单元。

3.3 危险化学品

具有易燃、易爆、有毒、有害等特性，会对人员、设施、环境造成伤害或损害的化学品。

3.4 单元

3.4.1 危险化学品重大危险源的辨识单元

一个（套）生产装置、设施或场所，或同属一个生产经营单位的且边缘距离小于500m的几个（套）生产装置、设施或场所。

3.4.2 金属非金属矿山重大危险源的辨识单元

以金属非金属矿山独立生产系统作为金属非金属矿山重大危险源的辨识单元。

3.4.3 尾矿库重大危险源的辨识单元

以一座尾矿库作为辨识单元。

3.4.4 特种设备重大危险源的辨识单元

生产经营单位以500m范围内一个（套）生产、储存区域或场所内存在的特种设备，作为特种设备重大危险源的辨识单元。

3.4.5 烟火剂、烟花爆竹重大危险源的辨识单元

生产经营单位内且边缘距离小于500m的几个危险性建筑物划分为一个重大危险源辨识单元。

3.4.6 煤矿重大危险源辨识单元

3.4.6.1 年产45万吨（含45万吨）及以上矿井以一个开采区为辨识单元。

3.4.6.2 年产45万吨以下矿井以一个矿井为辨识单元。

3.5 临界量

对于某种、某类危险物质或某种危险能量规定的数值，若单元中的物质或危险能量数值等于或超过该数值，则该单元定为重大危险源。

4评估组要求

组建评估项目组并任命项目组长。项目组成员不得少于3人，评估人员由国家认可的评价资质和与评估项目相关的专业人员组成，且评估人员专业配备能够满足项目要求，个别专业人员不足时，应选择相应专业具有高级职称的技术专家参加。

5重大危险源评估工作程序

5.1 确定重大危险源现状安全评估范围

5.2 收集、整理重大危险源评估所需资料

5.3 确定重大危险源评估采用的评估方法

5.4 定性、定量分析重大危险源评估内容

5.5 与被评估单位交换意见

5.6 整理、归纳评估结果

5.7 编制重大危险源评估报告

6重大危险源评估报告的内容

6.1 重大危险源评估的目的和要求

从进行重大危险源评估意义、法律法规的要求、达到的目的等方面进行描述。

6.2 重大危险源安全评估的依据

从法律法规、部门规章、标准规范、评估合同、企业提供技术资料等方面描述。

6.3 评估范围

准确描述企业需要评估的内容。

6.4 被评估单位基本概况

企业基本概况从以下几方面描述：

6.4.1 被评估单位简介

6.4.2 周边环境

6.4.3 总平面布置

6.4.4 建（构）筑物情况

6.4.5 公用工程（供电、给排水、采暖通风、压缩空气等）

6.4.6 工艺流程介绍及工艺流程图

根据企业实际生产工艺过程介绍。

6.4.7 主要设施设备

包括设备名称、规格型号、数量、材质、技术参数、是否是特种设备方面描述。

6.4.8 安全管理现状

6.4.9 针对煤矿、金属非金属矿山还应介绍矿井地质自然安全条件6.5 重大危险源的辨识

6.5.1 重大危险源的辨识依据

依据《危险化学品重大危险源辨识》（GB18218-2009）、国家安监局《关于开展重大危险源监督管理工作的指导意见》（安监管协调字〔2004〕56号）和《河北省重大危险源监督管理规定》（河北省人民政府令〔2009〕第12号）等进行辨识。

6.5.2 重大危险源的辨识

6.5.2.1 危险化学品重大危险源辨识

依据《危险化学品重大危险源辨识》（GB18218）进行辨识。

单元内存在危险化学品的数量等于或超过规定的临界量即定为重大危险源。单元内存在的危险化学品的数量根据处理危险化学品种类的多少区分为以下两种情况：

（1）单元（在500m范围内划分一个单元）内存在危险化学品为单一品种，则该危险化学品的数量即为单元内危险化学品的总量，若等于或超过相应的临界量，则定为重大危险源。

（2）单元（在500m范围内划分一个单元）内存在的危险化学品为多品种时，则按（1）公式计算，若满足（1）公式，则定为重大危险源。

（1）式中：q1，q2，... q n——每一种危险物品的实际存在量，单位为吨；

Q1，Q2，... Q n——与各危险化学品相对应的临界量，单位为吨。

6.5.2.2 压力管道、压力容器、锅炉的重大危险源辨识

按照安监总局的《关于开展重大危险源监督管理工作的指导意见》（安监管协调字〔2004〕56号）中重大危险源申报范围内规定的要求进行辨识。

6.5.2.3 金属非金属地下矿山

符合下列条件之一的矿山：

（1）瓦斯矿山；

（2）水文地质条件复杂的矿山；

（3）有自燃发火危险的矿山；

（4）有冲击地压危险的矿山。

6.5.2.4 尾矿库

全库容≥100万m3或者坝高≥30m的尾矿库。

6.5.2.5 其它的特种设备重大危险源辨识

其它的特种设备重大危险源依据《河北省重大危险源分级评定办法》（冀安监管应急〔2011〕12号文）中规定的特种设备要求进行辨识。

6.5.2.6 烟花爆竹、烟火剂重大危险源辨识

依据《危险化学品重大危险源辨识》（GB18218）及《河北省重大危险源分级评定办法》（冀安监管应急〔2011〕12号文）进行辨识。

6.5.2.7 煤矿重大危险源辨识

符合下列条件之一的矿井：

（1）高瓦斯矿井；

（2）煤与瓦斯突出矿井；

（3）有煤尘爆炸危险的矿井；

（4）水文地质条件复杂的矿井；

（5）煤层自然发火期小于等于6个月的矿井；

（6）煤层冲击倾向为中等及以上的矿井。

6.5.3 重大危险源的基本情况

经过重大危险源辨识确定重大危险源后，必须描述重大危险源基本情况。

6.5.3.1 重大危险源与周边距离

必须描述重大危险源与周边建构筑物距离（包括企业外周边、企业内周边），特别是尾矿库下游情况。

6.5.3.2 重大危险源周边涉及到的人数情况

以500m范围内涉及到的人数计算。

6.5.3.3 企业重大危险源管理现状及已采用的安全措施

从防火措施、防爆（电气防爆、厂房防爆、工艺防爆等）措施、消防、可燃有毒气体检测、监控措施、安全装置的检测检验、事故应急、安全管理措施等方面描述。

6.5.3.4 安全生产条件分析评价

6.6重大危险源分级

依据《河北省重大危险源分级评定办法》（冀安监管应急〔2011〕12号）规定的进行分级。

6.7 发生事故的可能性、类型及危害程度

从同类（或相近）企业发生的事故案例（类比）分析，采用重大事故模拟分析并结合危险、有害因素及周边情况进行定性、定量分析，根据定性定量分析结果，分析可能受影响的周边单位和人员。

6.8 建议补充的安全管理和技术措施

综合辨识分级结果，

（1）从安全管理方面提出针对重大危险源管理的措施；

（2）根据现场检查情况，对不符合法律法规、规范、标准的问题，提出安全技术对策措施；

（3）事故应急措施；

（4）根据国内外实际并结合企业实际情况提出提高安全生产条件的建议以及提出事故应急救援预案修改意见和建议。

6.9 评估结论

从重大危险源判别和确认结果、重大危险源分级结果、重大危险源周边环境的影响程度、重大危险源管理现状进行描述得出评估结

论。

7评估报告格式

7.1 评估报告的基本格式要求

7.1.1封面

封面第一行文字内容是生产经营单位名称；

封面第二行文字内容是报告名称，为“重大危险源评估报告”；封面最后三行分别是安全评价机构名称、安全评价机构资质证书编号和报告日期（格式见下页）。

生产经营单位名称（黑体二号字）

重大危险源评估报告（黑体一号字）

评价机构名称（宋体三号字）

安全评价资质证书编号（宋体三号字）

报告日期（宋体三号字）

7.1.2 安全评价机构资质证书影印件

7.1.3 著录项

“评价机构法定代表人，评估组主要人员和审核人”等著录项一般分两张布置，第一张署明评价机构的法定代表人（以评价机构营业执照为准）、审核定稿人、评估组长等主要责任者姓名，下方为报告编制完成的日期及安全评价机构（以安全评价机构资质证书为准）公章用章区；第二张则为安全评价人员（以安全评价人员资格证为准并署明注册号）、各类技术专家（应为评价机构专家库内人员）以及其他有关人员名单，安全评价人员和技术专家均要求手写签名。

生产经营单位（黑体三号字）

重大危险源评估报告（黑体二号字）法定代表人：以评价机构营业执照为准（宋体四号字）

审核定稿：（宋体四号字）

评估组长：（宋体四号字）

报告完成日期（宋体小四号字）

（评价机构公章）（宋体小四号字）

评估人员

评估组长：* * *（资格证书号：**************）签名评估组成员：* * *（资格证书号：**************）签名

* * *（资格证书号：

**************）签名

* * *（资格证书号：

**************）签名

* * *（资格证书号：

**************）签名

* * *（资格证书号：

**************）签名

* * *（资格证书号：

**************）签名

报告编制人：* * *（资格证书号：**************）签名

* * *（资格证书号：

**************）签名

报告审核人：* * *（资格证书号：

**************）签名

技术专家

（列出各类技术专家名单）

7.1.4目录

7.1.5编制说明

7.1.6正文（采用宋体四号字，表格采用宋体五号字）

7.1.7附件及附录

附件一：营业执照

附件二：土地房产证明或租赁合同

附件三：消防验收（检查）意见书（尾矿库除外）

附件四：企业周边环境图及平面图

附件五：与重大危险源有关的工艺流程图

附件六：重大危险源区域可燃有毒气体检测布控图

附件七：防爆区域图

附件八：重大危险源安全疏散指示图

附件九：重大危险源区域监控分布图

附件十：可燃有毒气体检测报警装置检测报告、压力表、安全阀检测、避雷设施检测报告

附件十一：压力管道、锅炉、压力容器检验报告

附件十二：重大危险源应急救援预案及演练记录

附件十三：针对煤矿、金属非金属矿山的实际情况附下列资料

（1）瓦斯、煤层自燃、煤尘爆炸性鉴定报告

（2）水文地质类别评审报告结论

（3）采掘工程平面图

（4）通风系统图

（5）排水系统图

（6）通讯系统图

（7）供电系统图

（8）瓦斯监控系统图

（9）水文地质图

注：以上附件可根据企业实际情况附

7.2 规格

安全评价报告应采用A4幅面，左侧装订。

7.3 报告载体

评估报告一般采用纸质载体。为适应信息处理需要，重大危险源评估报告可辅助采用电子载体形式。

8重大危险源评估所收集资料

※营业执照

※土地房产证明或租赁合同

※公安消防验收合格证明

※工艺装置设备一览表（设备名称、规格型号、台数、使用地点、设备技术参数、工作压力、是否是特种设备）

※工艺管道的长度、管径、使用压力

※避雷检测报告

※安全管理组织机构情况

※主要负责人、安全管理人员安全资格证书

※特种作业人员上岗证书

※特种设备（锅炉、压力管道、压力容器等）检测报告及使用证

※压力表、安全阀、可燃气体和有毒气体检测报警装置检测合格证

※制定及颁布实施的各项安全管理制度、岗位责任制及安全操作规程

※事故应急预案（重大危险源专项预案、现场处置方案）※工艺流程介绍（包括工艺参数）及工艺流程图

※厂区平面布置图

※周边环境图

※重大危险源检测、监控措施情况介绍

※企业基本概况

※企业公用设施情况（供配电、给排水、供蒸汽、压缩空气、氮气来源、制冷情况）

※公用设施设备一览表（设备名称、规格型号、台数、使用地点、设备技术参数、工作压力）

※可燃气体和有毒气体检测报警分布情况

※瓦斯、煤尘、煤层鉴定报告；

※水文地质类别划分报告

※采掘工程平面图

※通风系统图

※排水系统图

※通讯系统图

※供电系统图

※瓦斯监控系统图

※水文地质图

注：以上资料的收集可根据企业的特性进行收集。

教育督导评估自评报告(完整版)

报告编号：YT-FS-6792-29 教育督导评估自评报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

教育督导评估自评报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 我校始建于xx年，初为xx小学，后几经易名， xx年正式定名为xx县实验小学。学校下辖两所附属 幼儿园、一所双语实验学校（南校区），原校区占地35 亩，建筑面积9630平方米。南校区站地90余亩，建 筑面积2万平方米。学校小学部共有教学班87个，学 前部有教学班35个，学生共6500余名，教职工280 名，80%为青年教师，55%为本科学历。 一年来，通过全体教师的辛勤努力，教学质量有 了显著提高，教师业务素质得到了较大提升，学生素 质得到了全面发展。2名教师获得省级特级教师称号， 1名教师获得省级优质课执教者称号，5名教师被评为 县级教学能手，并全部推荐到市里参赛，12名教师获 得县优质课执教者称号。教师在省级以上报刊公开发

教育督导评估整改方案

教育督导评估整改方案 2009年4月29日，市教育督导室评估组对我校进行了督导评估，通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法，对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市教育督导室对我校督导评估验收的反馈意见，我校认真总结经验，查找和分析存在问题的原因，落实责任，切实整改，特制定整改措施如下： 一、成立整改领导小组： 组长：张二栋 成员：王文卿李德安 对领导小组成员各自明确责任，逐条对照存在的问题进行整改落实。 二、整改措施 （一）根据存在的问题第一条“学校占地面积、教学辅助用房不足，活动场地不平整”和今后工作建议“尽力配合乡中心校促进校园整体搬迁，改善办学条件。” 在中心校的领导下，我校与七月份完成校园整体搬迁，迁至原一中校园。八月份进行了一系列的校园整修，包括硬化校园地面，教学楼和原一中学生宿舍楼进行里外粉刷，以塑钢窗代替原来的铁窗，更换照明设施，疏通下水道，修剪草坪树木，美化校园，使校园面貌焕然一新。有了综合实验楼，内设微机室、多媒体教室、实验室、音乐教室、美术教室、会议室等。不论是学校占地面积，还是教学辅助用房均达到规定标准。在今后的学校发展中，将进一步改善办学条件。 （二）根据存在的问题第二条“校领导听课节数不多且评课意见记录过于简单”和今后工作建议第二条“校领导班子要强化突出以教学为中心，以质量求发展的意识，加强对课堂教学的监测及指导。” 在今后的工作中，学校领导班子不但要在开学初进行听课，还要进行预约听课和“推门听课”，对于教师在课堂教学上的成绩和不足予以肯定和指导，评课意见应全面，以鼓励性为主，要中肯地指出不足，使课堂教学进一步优化，以求课堂高效扎实，教师自身也得到一定的成长。 （三）根据存在的问题第三条“教师运用现代化教学手段整体水平偏低，部分教师对课程标准、教材把握不准确”和今后工作建议第三条“加强师资队伍建设，提高教学手段现代化水平，加大对课程标准、教材的研究力度，提高课堂效益。” 在提高教师运用现代化教学手段水平方面，学校将加强对教师电教化教学手段的培训，坚持上教研课与校公开课必须运用多媒体教学，鼓励教师在多媒体教室上课，并做好记录，写好反思。同时，对于制作的课件是否对学习有效，是否符合学生实际，也让教师们充分重视，真正使现代化教学手段起到非常好的效果。 今年秋期，我校将语数教研组进行了拆分，语文教研组分为高语组、低语组，数学教研组分为高数组、低数组。这样便于结合各组实际把教研工作做扎实，一小教研组为单位，灵活机动，各组制定各组的教研计划。在上教研课的前一、二天，进行组内说课，供听课教师提意见，在听课后进行及时评课，直言不讳。在扎实开展听评课的同时，加强教师对素质教育理论和新客场标准理念的学习，努力将理论学习与教育教学实

紧急突发事件应急处理培训及演练管理作业指导书

紧急突发事件应急处理培训及演练管理作业指导书 1.目的 建立紧急突发事件培训及演练机制，学习和掌握应急服务技能。 2.范围 适用于紧急突发事件应急处理的培训及演练工作。 3.职责 3.1公司维序部负责组织公司级应急处理的培训及演练； 3.2物业服务中心组织所辖物业项LI的应急处理培训及演练： 3.3公司及物业服务中心全体员工作为义务应急服务队伍成员，参加应急处理培训及演练，掌握应急服务技能。 4.过程控制 4.1应急处理的培训 建立义务应急服务队伍，组织业务培训，掌握应急服务技能，在物业范圉内建立应急服务体系。培训可以请有经验的应急服务人员、专业人士讲授，也可请专门机构部门代为培训。培训内容可以适当拓宽，使应急服务人员能够适应复杂的、多变的应急服务情况。 4. 1. 1公司组织的培训 4. 1. 1. 1公司维序部负责每年组织一次公司级应急服务培训，对应急服务队伍进行培训以提高应急服务人员的整体素质；公司维序部负责协助各物业服务中心组织应急服务培训。 4. 1. 1.2培训内容包括： 讲授应急服务设备及各种常规设备器材的使用及其维护保养； 有关应急服务描施和应急处理预案，考核应急服务相关知识、技能和注意事项。 4. 1. 2物业服务中心组织的培训 4. 1.2. 1物业服务中心负责组织所辖物业项LI的应急处理实务培训，重点在于针对物业范用内各类紧急突发事件现场处理的知识和技能； 4. 1.2.2培训内容包括： 了解物业范围内各类紧急突发事件性质、特点及报告、联络、响应、处理程序；

明确各专业人员在紧急突发事件发生时的职责和操作程序； 掌握应急设备、器材的使用方法等。 4.1.3专门机构组织的培训 邀请专门机构组织培训是针对不同的应急服务要求开展的，例如外请部队官兵进行列队擒拿格斗专题培训，请消防部门进行消防灭火方面的专题培训，请交警部门进行交通指挥方面的专题培训等。 4.1.4培训组织和记录 4. 1.4. 1各类培训均要求进行培训签到、培训考核及培训效果信息反馈。 4. 2应急处理的演练 4. 2. 1集中演练 公司维序部、各物业服务中心每半年至少组织一次应急演习。 4. 2. 2演练组织 4. 2. 2.1由公司维序部经理/ 物业服务中心维序队长活消防主管编制演习计划和实施方案，经公司总经理/物业服务中心经理审批后，组织实施，学习计划和实施方案应当包括人员安排情况、器材配备和现场指导； 4. 2. 2. 2演练可以是针对某一紧急突发事件的应急处理全过程，也可以是对局部处理过程进行的演练； 4. 2. 2. 3演练规模可以是公司或物业服务中心员工内部组织，也可邀请业户参加。 4. 2. 3演练的评价和总结 4. 2. 3. 1使各岗位人员熟悉应急服务的措施和技术，发现自身存在的不足，找到适合自己的应急服务方法等； 4. 2. 3. 2评价应急处理预案是否科学，指挥是否得当，应急服务人员操作是否到位，应急服务设施是否发挥作用，对不完善与衔接不顺畅的部分及时作出修正； 4. 2. 3. 3及时总结经验，找出不足，以便采取措施加以改进，提高各岗位人员的应急服务能力； 4.2. 3. 4对于应急处理演练过程应填写《应急预案演习记录表》。 5.相关文件 无 6.工作记录 《应急预案演习记录表》

教育督导评估报告

教育督导评估报告 为认真贯彻省、市、县教育工作者督导评估工作会议精神，全面做好今年省对我县教育督导评估的准备工作，根据《××省中小学督导评估工作的意见》、《××省学校督导评估工作规程》、《××省全日制普通小学督导评估方案》和《××县人民政府办公室关于对乡镇人民政府教育工作进行督导评估的通知》（昌政办发〔2016〕81号）等文件精神和要求，镇人民政府成立了教育督导评估领导小组，领导小组对照《××县乡级人民政府教育工作督导评估标准》，认真进行自检自查和自评量化工作。经自评，我镇四项25条指标得分为分，达到先进乡镇标准。 一、基本情况 ××镇位于××县城，辖区国土面积256平方公里，下设9个村民委员会225个村民小组、4个社区居民委员会52个居民小组。总人口18636户59183人，其中农业人口11238户41364人；2016年全镇共完成工农业总产值46859万元，农村经济总收入25740万元，农民人均纯收入元，财政总收入万元，粮食总产21296吨，人均产粮360公斤。财政总支出万元。 辖区内现有学校22所，其中完小11所，高小点2所，办学点7所，幼儿园2所。在校学生133个班4006人，有幼儿及学前班24个班864人。全镇有教职工281人，其中

专任教师257人，职工2人，代课教师22人。专任教师中本科学历26人，占%，专科学历144人，占56%，中师中专学历80人，占%，高中学历7人，占%。全镇学校（不含2所幼儿园）占地面积100013平方米，生均占地平方米，建筑面积25806平方米，生均建筑面积平方米，有危房3483平方米，生均危房平方米。××镇学校基本条件达到了国家规定的标准。 二、成立机构明确职责 2016年5月，××镇成立了××镇教育督导评估领导小组。具体组成人员如下： 组长：黄有权镇人民政府镇长 副组长：郑矫镇党委副书记 杨晶镇人民政府副镇长 成员：毕永良镇党校副校长 杨永军中医院院长 杨卫安财政所所长 赵登先工商分局局长 赵学禄人事劳动保障所所长 殷湖××镇派出所所长 普坤祥镇宣传办负责人 曾卫彬中心完小校长 各村、社区主任

【BIM教材】《装饰BIM应用工程师教程》大纲定稿,工信部教育与考试中心版权所有,10月第一次全国考试

【BIM教材】《装饰BIM应用工程师教程》大纲定稿，工信部教育与考试中心版权所有，10月第一次全国考试 第一部分概述 第一章建筑装饰工程 1.1建筑装饰概述 1.2建筑装饰行业发展历程与现状 1.3建筑装饰行业新技术 第二章BIM技术在装饰工程中的应用价值 2.1BIM技术在装饰行业发展制约因素剖析 2.1.1社会环境因素（国家宏观政策方面） 2.1.2技术环境因素 2.1.3人才环境因素 2.1.4经济环境因素 2.2BIM技术的优势 2.2.1BIM对装饰专业全寿命周期的透明化管理 2.2.2BIM对装饰产业的信息整合 2.3装饰工程各流程BIM应用的必要性 2.3.1全专业三维出图 2.3.2模型可视化动态管理 2.3.3造价更精准 2.3.4一模多用信息共享 2.4装饰BIM工程师的职业发展 2.4.1装饰BIM工程师介绍 2.4.2装饰BIM工程师考试要求 2.4.3装饰BIM工程师前景 第二部分应用流程 第三章应用架构 3.1BIM技术在装饰工程中的应用要求 3.1.1BIM技术全过程策划应用 3.1.2BIM技术应用文件管理和命名规则 3.1.3BIM技术在装饰工程中的精度标准 3.2BIM技术在装饰工程中的应用架构 3.2.1BIM技术在设计阶段的应用流程 3.2.2BIM技术在深化设计阶段的应用流程 3.2.3BIM技术在建造施工阶段的应用流程 3.2.5BIM技术在运营维护阶段的应用流程

第四章设计阶段BIM应用 4.1设计阶段BIM应用 赵一中孙 4.1.1方案设计模型创建 4.1.2方案设计分析 4.1.3方案经济性比选 4.1.4设计方案可视化表达 4.1.5工程造价估算辅助4.2施工设计阶段BIM应用 4.2.1完善设计模型 4.2.2碰撞检查及净空优化 4.2.3机电末端二次调整 4.2.4设计出图与统计 4.2.5模拟效果展示 第五章施工准备阶段BIM应用5.1施工现场测量 5.2施工可行性检测 5.3施工工艺模拟 5.4工艺优化 5.5样板BIM应用 5.6饰面排版 5.7辅助图纸会审 5.8辅助出图 5.9辅助工程算量 第六章施工阶段BIM应用 6.1设计变更管理 6.2可视化施工交底 6.3装饰施工智能放线 6.4构件材料下单 6.5构件预制加工 6.6施工进度管理 6.7施工物料管理 6.8质量与安全管理 6.9工程成本管理 第七章竣工与运维阶段BIM应用7.1竣工阶段BIM应用 7.1.1竣工模型创建 7.1.2竣工信息录入 7.1.3竣工图纸生成 7.1.4辅助工程结算

教育督察评估整顿方案

教育督察评估整顿方案 为切实做好我镇“双高普九”整改工作，确保我镇“双高普九”顺利通过评估验收，根据文件精神要求，结合我镇实际，制定以下教育工作督导评估整改方案。 加强组织领导，健全工作制度 镇领导不断深化对“双高普九”工作的认识，将整改工作摆上重要议事日程，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，进一步将下达任务分解细化，明确责任，落实到人，精心组织实施，切实抓紧抓好，解决教育工作实际困难和问题，确保整改工作顺利进行。 正视存在问题，明确整改重点 镇政府以《大田县人民政府关于开展乡镇人民政府教育工作督导评估的反馈意见》为指导，理清工作思路，明确工作重点，确定完成时限，从以下几个方面入手，扎实开展整改工作： 1、教育投入不足，中小学教育教学装备薄弱。学校信息技术装备、教学仪器添置、功能室设置等经费缺口较大。 2、普及程度个别项的指标相对脆弱。村级学前教育服务网络不够全，有25%幼儿在外入园，部分学生在外就读、借读、毕结业，取证工作十分艰巨；镇残疾比率偏低，部分年龄段没有残疾对象。 3、教师队伍结构不合理，不少学科没有专业对口教师。 加强统筹协调，落实整改措施 针对以上整改内容，镇政府与各相关部门通力合作，互相配合，对工作中遇到的困难和问题，积极主动协调解决，并及时通报各有关单位“双高普九”整改工作的进展情况。其主要整改措施有：

1、积极筹集资金，加大教育投入，改善镇中、小学的办学条件，完善教学设备设施，使中、小学、幼儿园的实验设施、仪器设备、体音美劳等器材及信息技术装备达到《省县级人民政府教育工作督导评估方案》的指标要求。 2、加大控辍保学力度，进一步制订和完善控辍保学工作意见，将抓入学巩固工作列入村及驻村干部年终考评内容，通过宣传教育、经济支撑、法律手段等形式确保普及程度各指标达标，同时认真做好异地就学取证工作 3、进一步关注弱势群体和不利人群的义务教育，做好残疾儿少的筛查鉴定工作，所有残疾儿少全部重新鉴定办证，政府采取有实质性的补偿、资助、支持机制，保障这些儿少完成义务教育，确保各年龄段定有一定比例的残疾对象。教育督察评估整顿方案

应急预案作业指导书

【城置国际花园城物业管理项目应急预案作业指导书】应急预案作业指导书

【城置国际花园城物业管理项目应急预案作业指导书】 前言 《应急预案作业指导书》是根据各种情况下可能出现的重大问题所预设应急措施和处理方案。根据实际情况，周围环境以及当时的状况，预测在危急情况下可能出现重大问题，制订以下应急方案。除应急方案外，亦需注意以下要点： 一. 遇有特殊情况和重大问题时，要沉着冷静，机智灵活，高度警惕，正确分析，合理判断，根据问题性质按应急方案处置。 二. 发现聚众闹事，应立即报告，并在上级或公安部门保卫机关的指挥下，迅速平息，防止事态扩大。 三. 发现纵火、行凶、抢劫财物、盗窃等现行犯罪活动，应迅速报告公安机关，在力所能及的情况下应英勇果断地抓捕罪犯，并注意保护现场。 四. 遇有疯、傻、聋、哑患者在警戒部位，不可视为捣乱或无理取闹，及时向上级报告处理，同时防止其扰乱有关秩序。 五. 夜间停电或有其它故障发生时，除立即报告上级外，应提高警惕，加强警戒，带班主管应通知各执勤人员重点加强门卫和要害部门的守护，在照明未恢复及其它故障未解除前，要严格控制人员进出。 六. 发现翻越围墙及其它非正常途径进入者，不同岗位应视其远近采取不同措施。固定岗发现，可将其唤至近前询问，如不听制止或企图逃跑，应扭送安全部门。如已逃跑，应密切注视其逃跑方向，并立即发出求援信号，报告有关人员追寻。巡逻岗则主动上前询问，并交安全部门处理。 七. 遇有车辆飞驰出入者，应记住车型、牌号，立即报告带班主管，迅速查找，弄清情况，以防意外。 八. 遇有外国人进入特殊区域时，未接到通知时不得放行，要注意礼节，并立即报告当值主管，由有关部门出面协调和处理。 九. 值班员及秩序维护人员，应提高警惕，坚守岗位，并记住报告人的相貌和衣着特征，询问其姓名、工作单位，正确分析和判断情况，报告带班主管予以处理。

教育督导评估汇报材料.doc

教育督导评估汇报材料 程庄镇中心小学（原大顾庄中心小学），2011年政府一次性投入67万元在潘家戴庄希望小学为我们建起了新校区。新学校占地面积19500平方米，建筑面积1440平方米，操场占地面积9800平方米，校舍60间，除个教室外，具备了计算机、图书阅览室、仪器实验室等13个功能教室。在2011年底竣工，2011年2月16日正式投入使用，一切软件都处在建设之中。我校现覆盖大顾庄一村、二村、潘家戴庄、小顾庄和程庄五个自然村。现有学生365人，教职工20人。其中高级教师14人，一级教师6人，县级骨干教师4人，大专以上学历19人，教师平均年龄33.6岁。 多年来我们程庄镇中心小学在各级领导的关怀、支持和老师们的共同努力下，学校教育教学管理工作取得了可喜的成绩。尤其是学校德育工作曾受过国家、省市各级表彰。11年又被县局命名为学校精细化管理达标校、学校管理先进学校。成绩面前我们自加压力，与时俱进，进一步端正办学思想，确定了我校近三年的工作总目标："创名校、树名师、育名生、培养学生敢为人先的创新意识。"形成了"以德治校，以人为本"的教育管理特色。在落实精细化管理、深化素质教育方面开展了一些有益的探索和尝试，现将我校的教育教学工作情况汇报如下： 一、高标准定位、确立科学，务实的办学思想和办学理念 一所学校要更好的发展，必须依赖于统一的办学思想。科学、务实的办学思路和办学理念，能统一全体师生的思想，凝聚全体师生的聪明才智。是学校得以健康、稳步向前的不竭动力，是一个学校的校魂。我校的

办学理念:精细化（管理理念精细化，管理措施精细化，管理过程精细化）现代化（管理思想现代化，教学设备现代化，教学手段现代化）高质量（干高质量工作，讲高质量课，出高质量学生）有特色（有特色的文化，善于发现特长，善于培养特长） 办学思想：构建具有德育特色的文明校园，让师生充分、自主、全面、和谐地发展！ 二、建章立制、科学规范办学行为 我们根据学校的实际，先后建立健全了《教师办公常规制度》、《教学常规管理制度》、《程庄镇中心小学德育工作管理制度》，完善制定了家校联系制度、班主任例会制度、升降国旗制度等，制订了《程庄镇中心小学学生一日常规》《十星级少先队员评选条件及办法》、《班容班貌评比细则》等。规范了少先队文明监督岗工作，继续加大了安全卫生评比和日常巡查工作的力度。通过逐步建立学校管理的条例和章程，使我校的教育行为有据可依，有章可循。学校严格执行义务教育法，确保了适龄儿童入学率100％,近年来并无一人辍学。学生在校时间为6小时，保证了学生每天体育活动1小时。努力减轻学生过重的课业负担，学校对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。学校在收费方面严格执行上级教育行政部门的政策法规，无乱收费现象。 三、常抓不懈，加强教师队伍建设 首先"转变观念、塑造心灵"提升教师的人格魅力。学高为师，身正为范，"一个好的将军就能带出一支好的队伍。"因此，我们高度重视教师队伍建设，经常组织全体教师认真学习相关的法律法规，并在教师中开展

历年工信部考试试题修订稿

历年工信部考试试题集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

智能系统工程师 考生注意事项 1．本试卷分Ⅰ卷和Ⅱ卷，满分为100分，考试用时120分钟，考试结束后将试卷、答题卡一并交回。 2．答卷前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、性别、年龄、证件类型、证件号码、考试所在地填写清楚。 3．请仔细阅读各种题目后回答问题，答案须填写在统一规定的答题卡相对应位置。 4．注意：填空题：20空，每空1.5分，判断题：10题，每题2分；问答题：6题，每题5分；计算题：1题，每题20分。 Ⅰ卷 一、填空(本大题共20空，每空1.5分，共30分) 1.《中国智能建筑设计标准》的缩写为_____________。 2.BAS系统的核心模式为_____________和集中管理。 3.智能建筑的三大子系统：楼宇自动化系统（BAS）、___________ 和_____________。 4.常用低压电器有：_____________、接触器、_____________、低 压开关、按钮等。 5.中央空调的冷源系统包括:冷水机组、_____________和冷却水系 统。 6.在安全防范系统中，按警戒范围分类探测器可分为点型探测器、 _____________探测器。 7.在视频信号的传输中,通常要考虑_____________的输出阻抗, _____________的特性阻抗和_____________的输入阻抗,这三个量 需要完全匹配。

8.制冷系统中的启动顺序控制：冷却塔风机→_____________→冷冻 水泵→冷水机组，停机顺序控制：冷水机组→冷冻水泵→冷却水 泵→冷却塔风机。 9.现代建筑中常见的生活给水系统有三种方式：水泵直接给水方 式、_____________、高位水箱给水方式。 10.适用于火灾时有强烈的火焰辐射、液体燃烧火灾等无阴燃阶段的 火灾、需要对火焰做出快速反应等场所的火灾探测器为： _________________。 11.摄像头的主要传感部件是_____________ (CCD)，它具有灵敏度 高、畸变小、寿命长、抗震、抗磁场、体积小、无残影等特点。 它能够将过线变为电荷并可将电荷存储及转移，也可将存储的电 荷取出使电压发生变化。 12.综合布线中综合线接地电阻应小于_____________。 13.作为传输视频信号的电缆一般选用_____________。 14.综合布线系统按ISO/IEC1801 将其分为_____________、建筑物主 干布线系统（BD）和_____________。 15.综合布线的楼层配线间的连续工作其湿度应为多少为正常范围 _____________。 二、判断题 (本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1.智能建筑的标准在国际上有统一的标准。（）

【2017年整理】教育督导评估整改方案

【2017年整理】教育督导评估整改方案教育督导评估整改方案 2009年4月29日，市教育督导室评估组对我校进行了督导评估，通过听取校 长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法，对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市教育督导室对我校督导评估验收的反馈意见，我校认真总结经验，查找和分析存在问题的原因，落实责任，切实整改，特制定整改措施如下: 一、成立整改领导小组: 组长:张二栋 成员:王文卿李德安 对领导小组成员各自明确责任，逐条对照存在的问题进行整改落实。 二、整改措施 (一)根据存在的问题第一条“学校占地面积、教学辅助用房不足，活动场地不平整”和今后工作建议“尽力配合乡中心校促进校园整体搬迁，改善办学条件。” 在中心校的领导下，我校与七月份完成校园整体搬迁，迁至原一中校园。八月份进行了一系列的校园整修，包括硬化校园地面，教学楼和原一中学生宿舍楼进行里外粉刷，以塑钢窗代替原来的铁窗，更换照明设施，疏通下水道，修剪草坪树木，美化校园，使校园面貌焕然一新。有了综合实验楼，内设微机室、多媒体教室、实验室、音乐 教室、美术教室、会议室等。不论是学校占地面积，还是教学辅助用房均达到规定标准。在今后的学校发展中，将进一步改善办学条件。

(二)根据存在的问题第二条“校领导听课节数不多且评课意见记录过于简单”和今后工作建议第二条“校领导班子要强化突出以教学为中心，以质量求发展的意识，加强对课堂教学的监测及指导。” 在今后的工作中，学校领导班子不但要在开学初进行听课，还要进行预约听课和“推门听课”，对于教师在课堂教学上的成绩和不足予以肯定和指导，评课意见应全面，以鼓励性为主，要中肯地指出不足，使课堂教学进一步优化，以求课堂高效扎实，教师自身也得到一定的成长。 (三)根据存在的问题第三条“教师运用现代化教学手段整体水平偏低，部分教师对课程标准、教材把握不准确”和今后工作建议第三条“加强师资队伍建设，提高教学手段现代化水平，加大对课程标准、教材的研究力度，提高课堂效益。” 在提高教师运用现代化教学手段水平方面，学校将加强对教师电教化教学手段的培训，坚持上教研课与校公开课必须运用多媒体教学，鼓励教师在多媒体教室上课，并做好记录，写好反思。同时，对于制作的课件是否对学习有效，是否符合学生实际，也让教师们充分重视，真正使现代化教学手段起到非常好的效果。 今年秋期，我校将语数教研组进行了拆分，语文教研组分为高语组、低语组，数学教研组分为高数组、低数组。这样便于结合各组实际把教研工作做扎实，一小教研组为单位，灵活机动，各组制定各 组的教研计划。在上教研课的前一、二天，进行组内说课，供听课教师提意见，在听课后进行及时评课，直言不讳。在扎实开展听评课的同时，加强教师对素质教育理论和新客场标准理念的学习，努力将理论学习与教育教学实践紧密结合起来。认真备课，吃透教材，掌握本年级段课程标准特点、教材特点和学生实际，努力提高自身业务水平。鼓励教师撰写教育教学论文，积极参加各类教学活动竞赛，发挥教师的主观能动性，促进教师专业发展。

应急方案及流程

目录 1．1空调系统应急处理方案 1．1．1制冷机组发生故障： A．运行值班员应立即启动备用空调，恢复供冷。 B．管理处接到报警后，管理处经理及工程部必须在5分钟以内赶至现场，在10分钟内确定事故原因，能自行处理的应及时排除故障，恢复机组正常工作。 C．管理处不能处理的故障，应在确定故障原因后3分钟内通知维修单位，维修单位应在30分钟内赶至现场处理。 D．故障不能在10分钟内处理的，管理处应及时通知业主，并说明故障原因。 1．1．2制冷机组附属设备（如冷却/冷冻水泵、冷却塔等）发生故障：运行值班员立即启动备用设备，工程部及时组织人员维修，恢复设备正常使用。 1．1．3中央空调末端装置发生故障：工程部立即组织人员抢修，维修时应尽量减小影响供冷的范围。 1．1．4故障排除后，工程部做好工作记录及故障分析报告，总结经验，避免同类事故的发生。

1．2空调系统应急处理流程图

2．1电梯系统应急处理方案 2．1．1当消防系统（误）报火警，消防值班人员应沉着冷静，迅速查清报警点位置和数量，电话通知保安值班人员急赴现场查看，同时用对讲电话提醒乘客保持镇静。现场确认发生火灾时必须立即通知管理处组织人员灭火救灾，同时停止电梯运行。若系误报，尽快排除故障，恢复电梯正常运行。 2．1．2突发性停电或电梯自身故障引起电梯停止运行，消防值班人员应通过对讲电话告诉乘客不要惊慌失措，并说明轿厢随时可能移动，不可将身体任何部位探出轿厢外，身体不能靠在轿厢门上，最好离轿厢门远一些。然后立即通知电梯操作工，根据楼层灯指示或小心开启外门察看，确定轿厢所在位置，在解救工作开展之前，先切断故障电梯电源，视情况依下列步骤释放被困乘客。 A．轿厢停于接近候梯厅门口的位置，且高于或低于楼面不超过0.5米时，用专用外门钥匙开启外门，同时用力缓慢打开轿厢门，协助乘客安全离开轿厢，然后重新将外门关好。 B．轿厢停于远离侯梯厅门口的位置，如果轿厢门处于半关闭状态，应先将其完全关闭或开启，然后通过手动盘车使轿厢就近平层，用专用外门钥匙打开轿厢门解救出被困人员，然后重新将外门关好。 C．手动盘车时，至少两人进行，一人双手抓牢盘车轮，另一人撬开抱闸，断续动作，每松开抱闸一次，盘车一次。若轿厢停于最高或最低层侯梯厅门口以上（以下）位置时，应在松开报闸的同时把握紧盘车轮，用人力盘车使轿厢向正确方向移动，严禁松闸后让轿厢自行移动。 D．若电梯因安全钳动作停车，手动盘车无法生效，则只能从安全窗解救出被困乘客。 2．1．3电梯自身发生故障时，解救出被困人员后应组织人员检修，如不能自修，必须尽快通知电梯维修专业人员排除故障，恢复电梯正常运行。 2．1．4故障排除后，工程部做好工作记录及故障分析报告，总结经验，避免同类事故的发生。

迎接教育督导评估工作汇报材料

迎接教育督导评估工作汇报材料校园是孩子学习的地方，他们是祖国未来希望，对于教学质量和教学观念一定不能随意。下面整理的迎接教育督导评估工作汇报材料，请阅读，上公文站，发现学习。 迎接教育督导评估工作汇报材料一 尊敬的各位领导： 大家好! 首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的问候! 我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校一年来的教育教学工作汇报如下，请各位领导和专家批评指正。 一、基本情况 常迎学校位于磁县城西，坐落在风景优美的东武仕水库旁边，地理环境十分优越。我校是一所单轨制完全小学，承担着周边两个自然村的普及小学教育任务。在上级政府和主管部门的领导下，我校积极致力于改善办学条件，优化教学环境，不断深化教育改革，积极推进素质教育。我校的办学条件得到很大改善，教育水平不断提高。 二、教育工作达标情况 (一)教育工作普及程度 1、我校辖区共有小学阶段适龄儿童224名，入学224名，入学率100%。 2、学年初在校学生224名，学年末224名，巩固率100%。学年内无辍学现象，年辍学率为0。

(二)师资队伍 1、全校共有教师9名，学历达标9名，达标率100%。 2、所有教师均具备教师资格，全部达到任职要求。 (三)办学条件 1、学校各类教学用房符合省规定的义务教育办学条件标准。 2、全校共有图书： 3000册。 3、学校各类教学仪器配备达到一类标准，能够满足教学基本需要。 (四)学校管理 以人为本，规范管理，做到了制度健全，责任明确，各项工作管理有序。治理校园环境上，做到了学校周围安静，无噪音干扰，无污染源，校门前和两侧无小卖部，无堆放杂物，无网吧。校园内实现了美化、净化、绿化。重视安全工作，强化安全责任管理，确保不出现一起安全责任事故。 (五)教育教学质量 1、我校全面贯彻方针，坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推进素质教育，开全开齐课程。全校学生都能遵守法律法规和小学生日常行为规范。没有违法违纪现象。 2、一年来，教育成果喜人。20xx年，我校毕业班毕业率100%，学生综合考核成绩名列全乡前茅。被乡政府评为教育教学工作先进单位。 3、积极推进素质教育，硕果累累。我校按照市、县教育局的部署，广泛开展十个一进课堂、双爱好活动。通过活动学生的综合能力有了很大提高了。我校有多名学生在演讲比赛、手抄报竞赛和学生征文活动中获奖。

2019年度注册工程咨询师信息化和工业化融合新形势及创新开发变化路径探讨试题83分

1.单选题【本题型共15道题】 1.全国两化融合管理标准化技术委员会的工作职责不包括（）。 A．标准制修订 B．标准化研究 C．标准培训 D．标准交流推广 E．标准的具体实施 F．国际标准化 2.企业两化融合发展可分为四个阶段：（），可共同表征企业两化融合不断跃升的阶段特征和内涵。 A．起步建设、单项提升、集成覆盖和创新突破 B．起步建设、单项覆盖、集成提升和创新突破 C．起步建设、单项突破、集成覆盖和创新提升 D．起步建设、单项提升、集成覆盖和创新突破 3.属于高级生产要素的是（），属于一般生产要素的是（）。①土地②劳动力③资本④管理⑤技术⑥数据 A．①②④，③⑤⑥ B．①②③，④⑤⑥ C．④⑤⑥，①②③ D．③⑤⑥，①②④ 4.加强产学研合作，利用移动互联网、云计算、大数据等新一代信息技术及平台，发展（）的新型研发服务。 A．虚拟在线、开放共享、协同创新

B．虚拟在线、敏捷高效、按需供给 C．虚拟在线、有效供给、互联互通 D．开放共享、协同创新、按需供给 5.下列对两化融合管理原则中战略一致性原则表述不正确的是（）。 A．将两化融合提升到战略高度 B．将两化融合作为企业最高战略目标 C．两化融合要与组织战略保持一致 D．两化融合是组织战略有效执行和落地的重要途径 6.我国两化融合发展具备显著的生态优势，具体是指（）。①庞大的人才（用户）优势②丰富的系统性工程建设经验③全球最完备的产业体系④良好的基础设施条件⑤全球最完备的互联网生态体系⑥领先的技术优势 A．①②③ B．①②③④ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 7.两化融合管理体系的工作组织体系中不包括（）。 A．两化融合管理体系工作领导小组 B．两化融合管理体系专家指导委员会 C．两化融合管理体系联合工作组 D．两化融合管理体系秘书委员会 8.第二次产业革命带来的管理变革是（）。 A．泰勒制，科学管理理论

学校督导评估工作方案

学校督导评估工作方案 导读：本文是关于学校督导评估工作方案，希望能帮助到您！ 篇1：学校督导评估工作方案 根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[20XX]10号)要求，进一步完善学校督导评估制度，增强中小学推进素质教育的责任感和使命感，全面实施素质教育，全面提高教育质量，制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-20xx)》，深入实施素质教育，在全省范围内开展以学生发展为本、以促进学校发展为目标、以提高教育质量为核心的素质教育督导评估，提升中小学实施素质教育的水平。 二、基本原则 发展性原则：坚持以学生发展为本，以提高教育质量为核心，把全体学生发展和每一个学生全面发展作为评价教育教学质量的主要标准。 主体性原则：以促进学校发展为目标，引领学校科学制定发展规划，强化学校在督导评估中的主体地位。 全面性原则：坚持面向每一所中小学校，以全面评估辖区内的学校为根本，全面推进素质教育。 个性化原则：鼓励学校在依法规范管理的基础上，发挥优势，办出特色，示范引领区域内素质教育实施。

动态性原则：获得素质教育示范学校荣誉的学校，每五年复查一次，对存在的问题经限期整改仍达不到标准的学校，取消其示范学校称号。 三、适用范围 《方案》分普通高中、初中、小学三个评估体系。每个评估体系分为办学思想、制度建设、办学行为、德育工作、教学工作、办学成效等6个A 级指标，19个B级指标，41个C级指标。各指标体系适用于相应层次的各类学校。 四、评估程序 1、成立督导组，提前向学校发出书面督导通知并向社会公示。 2、接受并审核学校自评报告。 3、采取听课测试、问卷调查、访谈座谈、校园观察、查阅资料等方式，进校全面收集信息。听取教师、学生及家长的意见，征求社会和公众意见。 4、督导结束时，向学校口头反馈督导评估意见，并听取学校的说明和申辩。 5、教育督导部门根据督导组报告、学校自评报告和社会公众意见进行综合评估，形成督导意见书发送学校。 6、督促、指导学校按督导意见书进行整改，并对整改情况进行复查。 五、组织实施 省人民政府教育督导室统筹全省素质教育督导评估工作，对市、县(市区)、学校三级督导评估工作进行指导和检查。市、县人民政府教育督导室按照分级负责、分类指导的原则，负责所辖中小学校素质教育督导评估的组织实施工作。 (一)实施步骤 1.学校自评

应急预案作业指导书.doc

应急预案作业指导书

火警应急处理预案流程

火警应急处理作业指导书 一、火警信息。火警信息可以是： 1、消防中控室接受的火警信号（包括灯光、音响、消防主机显示屏显示）； 保安员或其他人员执勤和巡逻中发现的火警； 2、业主的报警。 二、火警信息的确认。根据火警信息来源不同，火警信息确认可以是： 1、消防中控室从自动报警装置系统接收的火警信息，应立即用对讲机/电话通知附近保安员 赶赴预警现场确认是否由于自动报警装置系统误动发出的信息或有人违章（如烧纸、施工、向探头喷烟）引起的报警，若属于非误报，则应查明预报原因，追踪烟雾来源，确 认中应随时保持与消防中控室的联系，并报告确认情况； 2、发现火警的保安员应立即赶赴火警现场，判断是否属于火警，若是人为违章造成的火警 现象应予以制止；若是火警，则按火警应急处理预案进行处置。 1、业主报警。公司任何人员或部门接到业主报警时，应立即用最有效的手段报告消防中控 室或客服部，经确认后按火警应急处理预案进行处置。 4、如为误报应做好相应记录。 三、火警、火灾处理原则及办法 1、火警、火灾处理原则： 2、确认的火警应在第一时间内向消防中控室、客服部、项目经理和“119”台报警的原则； 3、立即开展扑灭火警、火灾的原则； 4、积极疏散所影响的业主，抢救被困人员的原则； 5、将易燃易爆物品迅速撤离火源及毗邻场所的原则； 6、尽力抢救公司财产和业主生命财产安全的原则。 7、火警、火灾的处置办法： 8、公司任何员工发现火警，应立即就近取用灭火器材迅速扑灭火警； 9、若火警有发展趋势，应一边呼叫邻近人员参与控制火势，一边呼叫消防中控室（客服部） 和相关人员前往扑救； 10、取用灭火器材时应正确选用灭火器（根据物质的燃烧特性），以免用错灭火器使回火复 燃。

2018 教育督导评估汇报材料

教育督导评估 汇 报 材 料

滑县向阳小学 二0一七年六月 一、基本情况 滑县向阳小学始建于2000年，占地23亩，建筑面积7500㎡，是县教体局直属小学，环境幽雅，设施齐全，是一所现代化高标准小学。校长史淑芹是国家级骨干教师，省级学校管理特级教师，学科带头人。学校师资雄厚，现有教师111人，学历全部达标。其中本科学历90人，国家级骨干教师1 人，省级骨干教师2人，市、县级骨干教师50人，市学科带头人3人，小学高级教师25人，是一支高素质科研型教师队伍。学校设施齐全，拥有两座现代化教学楼、现代化多媒体教室里配有电脑、电视。学校现有46个教学班，4000余名学生。 学校为孩子们一生的发展奠基。基于这种认识，制定了“一体两翼”的发展战略，一体即常规管理，两翼是开展写字教学和经典诵读。确立了“科研兴校，质量立校，特色亮

校”的办学思路。 二、管理能力 史淑芹校长主持全面工作，由两名副校长、1名教导主任和1名教研处主任负责教学管理和教科研工作，各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中，丰富实际管理经验，提升了研究能力。 三、教务管理 （一）常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟。除必测科目外，我们对音乐、体育、美术、科学、社会等进行不同形式的测试和考查，保证了学生全面发展。 1、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。 2、教学过程监控。为了加强教学过程的全面监控，学校制定了《滑县向阳小学教学常规管理制度》，学校领导分年级负责，深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得

中心小学迎接省义务教育均衡发展督导评估工作方案

中心小学迎接省义务教育均衡发展督导评 估工作方案 根据《海南省教育厅关于印发海南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）和有关评估标准的通知》（琼教督〔20XX〕19号）及《陵水黎族自治县人民政府办公室关于印发县推进义务教育均衡发展规划的通知》（陵府办〔20XX〕127号）等文件精神和《陵水黎族自治县教科局迎接省义务教育均衡发展督导评估工作方案》（陵教科〔20XX〕259号）的工作安排，为认真做好学校迎评的每一项工作，确保顺利通过督导评估验收，结合学校实际情况，特制定本方案： 一、指导思想 以科学发展观和十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，认真贯彻落实上级文件要求和工作会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，进一步推进学校素质教育的发展，整合学校教育资源，改善学校办学条件，规范学校办学行为，全面提高学校教育质量，扎实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩，出亮点，确保通过评估验收。 二、工作目标 通过统筹教育资源，深化教育改革，加快实现学校的经

费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量的提高，在不影响教学工作，不扰乱教学秩序的基础上，确保顺利通过全省县域义务教育均衡发展督导评估。 三、组织领导 成立提蒙中心小学迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组： 组长：李育智 副组长：吴少坤、陈泽贤 成员：吴清俊、谢锡山、谭水清、林仕干、文娇敏、张玉红 任务及职责：负责推进各小组（片区各完小）义务教育均衡发展工作，统筹迎接评估工作各项工作。 领导小组下设五个工作小组，具体分工如下： 1、综合协调小组 组长：李育智 副组长：吴少坤、陈泽贤 成员：吴清俊、谢锡山、谭水清、林仕干、文娇敏、张玉红、杨珍、杨小莉、王永红、陈淑嫔、林清云 工作职责：①制定学校督导评估工作方案；②组织开展各项自查自评；③统一规划，统筹安排，制定学校整改措施和整改方案；④积极推进各小组工作落实项；⑤认真落实县教科局各类文件精神；⑥负责督办推进全校义务教育均衡发

驾驶员突发事件应急处理作业指导书

专（兼）职驾驶员突发事件应急处理作业指导书 1 目的 为了规范专（兼）驾驶员操作，提高处理突发事件的应急能力，有效控制突发事件,避免造成危害或减轻损失，以达到“不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害”的目。 2 适用范围 适用于机关服务中心管理的专（兼）职驾驶员 3 职责 掌握处置突发事件的具体应急措施和其它应知应会的知识 4 定义 突发事件：是指专（兼）职驾驶员在从事本岗位工作过程中突然发生的，会造成或者可能造成人身安全危害或财产损失，需要采取应急处置措施予以应对的安全事件。 5作业要求 专（兼）职驾驶员突发事件应急处理过程控制按《专（兼）职驾驶员突发事件应急处理流程图》（见8流程图）所示执行。应急处理措施根据岗位的实际情况，可预见的事故或紧急情况为：交通事故、火灾事故；可能发生的紧急情况为：行驶中轮胎爆裂、刹车失灵。 5.1交通事故应急处置 a) 当发生交通事故后，驾驶员及其他乘车人员应立即撤离事故车辆50米以外，立即在右侧或紧急停车带停车，并开启双闪危险灯，车后150米以外摆放警示牌，立即拨打110或122报警，如果事故车辆

车门无法打开，驾驶员应立即使用应急锤砸破车窗玻璃，组织车内人员逃生；如果发现有人受伤时，应立即拨120求助并报警，并向车辆管理部门领导报告事故的有关情况。 b) 现场人员负责保护现场，协助交警勘察处理事故。 5.2车辆发生火灾应急处置 a）当发现火情时，驾驶员应立即疏散乘车人员逃离车辆，撤离到安全地带。同时向110（119、122）报警，并利用车载灭火器进行灭火；如果火势难以控制，应立即撤离到安全地带。 b) 车辆发生火灾后，如果有人员伤亡，应立即拨打120急救中心求救，并做好现场临时急救处理， 5.3行驶中轮胎爆裂应急处置 a) 如遇爆胎，特别是前轮爆裂时，双手紧握方向盘，尽力向车辆运动的反方向控制，严禁紧急制动，应利用手刹或轻踩制动，平稳停车。 b) 停车后首先在距车后150米处设置停车牌警示。 5.4行驶中刹车失灵应急处置 5.4.1当你正开车行驶在路上制动系统出现问题时，汽车仪表板上的制动报警灯会发亮，此时应立即减速将车开到路旁，检查并排除故障，或与维修站联系，待问题解决后再继续行驶。现在汽车制动系统多为双通道式，因而刹车灯亮后，可能只有一个制动通道出现问题，此时制动系统还没有完全失灵。制动时，应吸取点刹即在制动踏板上多踏几脚，可在较长的制动距离内将车刹住。 5.4.2如果刹车全部失灵，驾车者也要保持冷静，不要惊慌失措，根