大气压与天气
第三讲(1) 天气与气候
一、大气层
【夯实基础】
1、大气主要集中在地表以上1000千米左右的高度内。
2、大气层是地球上存在生命的条件之一。①大气层使各种复杂的天气得以发生；②使得地球表面的昼夜温
度差较小；③阻挡了大部分对地球生物造成危害的紫外线辐射；④阻挡了小天体的撞击
3、大气温度的垂直分布规律与大气分层
4、对流层：集中了地球约四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。最显著特点：有强烈的对流运动。对流层气温下面高，上面低，容易发生空气对流。显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变。
5、对流
液体的对流气体的对流
6、平流层：臭氧层吸收紫外线使温度升高，且天气现象少，适合高空飞行
【例题精讲】
例1关于大气组成成分及其作用的叙述，正确的是（）
(1)二氧化碳对地面有保温作用(2)干洁空气的主要成分是氧和氢
(3)水汽和固体尘埃集中在高层大气中(4)臭氧能大量吸收太阳紫外线
A．(1)(2) B．(1)(3) C．(1)(4) D．(2)(4)
例2大气垂直分层中，天气现象复杂多变的是（）
A．高层大气B．电离层C．平流层D．对流层
【随堂练习】
1．如果地球上没有大气，下列发生的现象中，仍然存在的是（）
A．狂风暴雨B．雷电交加C．火山喷发D．天空出现彩虹
2．大气中能够成云致雨的成分是（）
A．二氧化碳和水汽B．臭氧和二氧化碳C．水汽和尘埃D．氧和氮
3．被誉为“地球生命的保护伞”的大气成分是（）
A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．臭氧
4．下列关于对流层大气的叙述，错误的是（）
A．上部冷，下部热，对流运动显著B．云、雨等天气现象只发生在对流层
C．其热量直接来源于太阳辐射D．其厚度是随纬度变化而变化的
5．下列物质是成云致雨的必要条件的是（）
A．氮和氧B．水汽和二氧化碳C．水汽和固体尘埃D．二氧化碳和固体尘埃
6．大气各层及其相关作用，正确的是（）
①对流层——气温随高度增加而降低②电离层——地球生命的保护伞
③臭氧层——反射无线电波④平流层——气温随高度增加而增加
A．①②B．①③C．①④D．③④
7．在风速大致相同，而气温垂直分布不同的A、B、C、D四种情况下，最有利于某工厂68米高烟囱灰尘扩散的是（）
8．下列关于对流层大气的叙述，错误的是（）
A．上部冷，下部热，对流运动显著B．云、雨等天气现象只发生在对流层
C．其热量直接来源于太阳辐射D．其厚度是随纬度变化而变化的
9．大气的分层是根据，密度和物质组成等特点而分为层的。其中大气的温度随高度的上升而逐渐下降的是以下。
10．读气温的垂直分布图(图2—1)，完成：
（1）①②③三层中，①为层；②为层；③为层。
（2）用图中数字填空：天气现象发生在层，臭氧主要集中在层，空气垂直运动强烈的是层，有利于高空飞行的是层。
（3）③层气温随高度增加而降低；说明了（）
A．空气越稀薄，保温作用越差B．该层顶部是臭氧层
C．地面是该层的主要直接热源D．该层热量直接来自于太阳辐射
二、大气压强
1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有P0表示。
说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。
2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
3、大气压的存在——实验证明：
历史上著名的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
4、大气压的实验测定：托里拆利实验。
结论：大气压P0=760mmHg=76cmHg=1．01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
说明：本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10．3 m
5、大气压与人类生活
（1）大气压的特点
①大气压随高度的增大而减小。
②同一高度的不同区域，大气压的数值也不一定相同；同一地点的不同时间，大气压也会不同。
③大气压对天气的影响：高气压多晴朗天气，低气压区多阴雨天气。
（2）气压对液体沸点的影响：
当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点会降低。
（3）气压与流速的关系：气体流速越大，压强越小，液体压强也会随着流速的增大而减小
（四）生活用品与大气压
【例题精讲】
例1某同学用嘴对一小空瓶吸一口气，空瓶就能“挂”在嘴唇上，原因是（）
A．唾液把瓶粘住了B．瓶内气压减小了C．瓶外气压增大了D．瓶子质量减小了
例2小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）．对整个探究活动的分析正确的是（）
A．探究的问题：大气压强有多大B．探究的假设：大气对各个方向都有压强
C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等【随堂练习】
1．下列都是《科学》课本中的实验，用来说明大气压强存在的是（）
A．橡皮塞跳起B．筷子提米C．覆杯实验D．向两球之间吹气
2．如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强﹣﹣大气压．下列有关叙述中不正确的是（）
A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在
B．1个标准大气压的数值为1．013×105帕，（760mm汞柱）
C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大
D．人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关
3．如图所示，下列实验不能说明大气压存在的是（）
A．B．C．D．
4．如图所示，将装满水的瓶子倒放在一个水槽内，因不慎，瓶底被碰破一个小孔，此时瓶内的水将（）A．从小孔喷出
B．要下降，直到液面与水槽面齐平
C．不喷出也不下降
D．无法判定
5．某同学做托里拆利实验，测得玻璃管内水银柱比槽内水银面高出76cm，下面的哪些措施可以使这个高度差改变（）
A．往槽内加入少许水银B．使玻璃管稍微倾斜一点
C．把玻璃管往上提一提D．把实验移到高山上去做
6．青藏铁路在广大建设者的努力下，于2006年7月1日全线通车了，不少游客乘坐第一列列车去西藏旅游，但刚到达青藏高原时有的人头晕﹑头痛﹑耳鸣，有的恶心呕吐，主要原因是（）
A．高原上空气稀薄，气压偏低B．高原地区空气中的二氧化碳含量较多
C．高原上水分不足，温差变化大D．高原上道路崎岖，人体能量消耗过多
例3 气体的流速越大，压强越小．下列现象的产生与此相关的是（）
A．B．C．D．
例4 弧圈球是一种攻击力强、威力大的乒乓球进攻技术．如图为某人某次拉出的弧圈球在空中高速旋转前进的示意图，此时球上方气体相对球上部流速小于下方气体相对球下部流速，以下说法正确的是（）
A．球在空中继续前进是受到惯性力的作用
B．球在空中前进时受平衡力作用
C．球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得慢
D．球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得快
【随堂练习】
1．公共汽车上涉及到许多物理知识，其中分析正确的是（）
A．轮胎上有花纹﹣﹣用来减小摩擦
B．使用的IC收费卡﹣﹣利用了超声波原理
C．后门上方安装的摄像头﹣﹣利用凸透镜成倒立放大的实像
D．车窗打开时，遮阳的窗帘总是往外飘﹣﹣窗外空气流速大，压强小
2．如图所示，能够说明流体压强与流速关系的是（）
A．B．
马德堡半球实验两纸片靠拢
C．D．
拦河坝设计成下宽上窄玻璃厂用吸盘搬运玻璃
3．把一张半卷着的硬纸片摆放在桌子上，如果使劲吹一下它的下面，如图所示．则下列说法正确的是（）A．纸片会翻转过来，因为下面的气流速度大压强大
B．纸片会翻转过来，因为下面的气流速度大压强小
C．纸片不会翻转过来，因为下面的气流速度大压强大
D．纸片不会翻转过来，因为下面的气流速度大压强小
4．如图所示，灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°，以脚朝上但头保持不变的怪异姿势飞行．灰鹅转体后（）
A．翅膀下方空气流速大于上方的流速，有助于迅速降低高度
B．翅膀下方空气流速大于上方的流速，有助于迅速提升高度
C．翅膀下方空气流速小于上方的流速，有助于迅速降低高度
D．翅膀下方空气流速小于上方的流速，有助于迅速提升高度
5．龙卷风威力巨大，常会造成人员伤亡、房屋损毁。其实质是高带旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中（如图所示），龙卷风能“吸”起物体的主要原因是（）
A．龙卷风使物体受到重力变小
B．龙卷风增大了空气对物体的浮力
C．龙卷风内部的气体流速大，压强小
D．龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空
6．如图所示，小汽车受到的重力为G，它在平直的高速公路上以90km/h的速度行驶时，受到地面的支持力为F．若考虑周围空气对它的影响，则下列关于G和F的大小关系正确的是（）
A．G＞F
B．G=F
C．G＜F
D．无法比较
例5 如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一只同样
的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置，在标准大气压下，对槽
内水加热到沸腾时（）
A．槽内甲、乙瓶内水温都不能达到100℃
B．甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾
C．甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾
D．甲、乙瓶中水都不沸腾
例6 张强同学家的高压锅盖上标有“××铝制品厂18 cm压力锅”的字样，他测得高压锅限压阀的质量为70 g，排气孔的横截面积约为10 mm2。问这个高压锅工作时，其内部水蒸气的最大压强为多大?若锅盖面积为260 cm2，则它所能承受的压力至少多大才能保证安全?(设大气压P0=105Pa)
【随堂练习】
1．将甲、乙两个试管装水后分别放入两个盛有水的容器内．乙试管所置的容器有密封的盖子．若对容器加热使容器内的水沸腾，正确的是（）
A．甲、乙两试管内的水都沸腾B．甲、乙两试管的水都不沸腾
C．甲管内的水沸腾，乙管内的水不沸腾D．甲管内的水不沸腾，乙管内的水沸腾收起
2．如图所示，甲杯中盛有水，水中漂浮着盛水试管；乙杯口被封闭，试管中盛有水．用酒精灯给两杯加热，则（）
A．甲、乙试管中的水均沸腾B．甲、乙试管中的水均不沸腾
C．甲试管中的水会沸腾，乙中的不会D．乙试管中的水会沸腾，甲中的不会
3．根据"研究液体沸点与气压关系"的实验，回答下列问题：
（1）用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，如图a所示，在水沸腾过程中，温度计的示数_________（填"变大"、"变小"或"不变"），此温度即为水的___________．水沸腾时看到瓶口周围有大量的"白气"，在"
白气"形成过程中，发生的物态变化是_______和______．
（2）待水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾．过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图b所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是_______________．此实验说明_______________。
4．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是．（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29．9N．
（3）如右图所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为cm，计算出活塞的横截面积．（4）计算得到大气压强的数值为Pa
（5）同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）：
①；②．
5．小明家的高压锅锅体直径为24cm，排气孔内径为4mm。小明不慎丢失了锅的限压阀，当他到商店购买时售货员告诉他，生产这个锅的厂家提供的限压阀有两种，孔径相同，质量分别为100 g和60 g。（1）请你根据说明书给出的数据，通过计算说明，小明应该买哪一种限压阀。(说明书标有：当大气压为105 Pa时，该锅最高温度为120 ℃。已知：水的沸点与压强的关系如图1所示，取g=10N/kg)
（2）请你说明如果买另一种限压阀，使用时会出现什么问题。
三、天气与气候
1、天气：短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况。
2、气温：描述天气的基本要素，指当地空气的冷热程度
测量气温的工具：温度计，我国常用的单位：摄氏度（℃）。
气象观测中使用：普通温度计，最高温度计（测一天中最高温）、最低温度计（测一天中最低温）一天中的气温是不断变化的，气温最高值：下午2点（14:00）；气温最低值：日出前后
3、人体最感舒适的气温约为22℃
4、降水的条件：空气中相对湿度达到100%、降温以及凝结核（空气中的微小灰尘颗粒）。
降水包括：雨、雪、冰雹，最常见的为降雨
降雨量：雨量筒收集后倒入雨量杯测量，雪、冰雹等溶化后测量。单位：毫米（mm）
5、气候：某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况
气候差异是由于不同地区影响气候的因素不同造成的
6、
7、温室效应：现代工业不断发展及生活方式的改变，导致大气中二氧化碳不断增加，大气对地面的保温作
用增强，加速了全球气候的变暖趋势
8、热岛现象：城市是人口高度密集，经济高度发展、能量消耗较多、空气污染最严重的特殊地区，使城市
形成了一种气温较高、湿度较低、雾霾增多的特殊气候、使城市上空经常维持一个气温高于四周郊区的暖空气团。
【例题精讲】
例1 2005年5月我国对珠穆朗玛峰高度重新进行了测量。
（1）为了利于攀登，测量队员穿上了特制的底部有凹凸不平花纹的防滑靴，目的是为了摩擦。
（2）测量队员从6500m营地向7600m营地前进时，感觉周围气温越来越低，造成这一变化的因素是。
A．纬度位置B．海陆分布C．地貌D．气压
（3）10月9日国家测绘局宣布：地球最高峰——珠穆朗玛峰“身高”为8844.43m。珠穆朗玛峰变“矮”了！珠穆朗玛峰变“矮”可能与气体增加而引起全球气候变暖有关。
例2 小明说：“今天夜里到明天，深圳市内有中到大雨。”小亮说：“深圳冬季温暖少雨，夏季高温多雨。”
这两句话分别描述深圳的（）
A．气候天气B．天气气候C．天气天气D．气候气候
【随堂练习】
1．下列描写能正确反映某地气候特征的是（）
A．晴间多云B．风力三、四级C．风和日丽D．冬冷夏热
2．下列句子指天气的是（）
A．雷雨交加，电闪雷鸣B．终年炎热干燥C．终年温和湿润D．终年干旱多风沙
3．“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所描述的气候类型是（）
A．温带大陆性气候B．高山气候C．温带季风气候D．亚热带季风气候
4．日常生活中，天气预报描述的两个基本要素是（）
A．气压和风B．气温和降水C．气压和湿度D．空气质量和风
5．我国季风区的降雨和热量在时间上的配合特点是（）
A．全年高温多雨B．夏季高温少雨
C．冬季温和多雨D．雨热同期
6．造成西北地区气候干旱的主要原因是（）
A．深居内陆，距海遥远B．纬度位置高C．北回归线通过D．海拔高
7．下列气温曲线、降水柱状图能反映北京气候特点的是（）
A B C D
8．下列说法中讲的是气候的是（）
A．夜来风雨声B．明天有特大暴雨
C．四川盆地春天多夜雨D．未来48小时内将会剧烈降温
标准大气的高度和气温、气压的关系
标准大气的高度和气温、气压的关系 工作中经常用到大气资料，总结如下 这里所说的标准大气指国际民航组织采用的“1964，ICAO标准大气”。在海拔32公里以下，它与“1976，U.S.标准大气”相同。近地面（32公里以下）大气气温的变化为： ---地面：气温的15.0℃，气压P=1013.25mb ---地面至海拔11公里的气温变化率：–6.5℃/公里 在11公里的界面上： 气温为–56.5℃气压P=226.32mb 海拔11—20公里的气温变化率：0.0℃/公里 海拔20—32公里的气温变化率：+1.0/公里 更详细的数据可以参考GJB365.1-87 《北半球标准大气(-2~80公里)》给出的大气参数。 气压的国际单位制是帕斯卡（或简称帕，符号是Pa），泛指是气体对某一点施加的流体静力压强，来源是大气层中空气的引力，即为单位面积上的大气压力。在一般气象学中人们用千帕斯卡（KPa）、或使用百帕（hPa）作为单位。测量气压的仪器叫气压表。其它的常用单位分别是：巴（bar，1bar=100,000帕）和厘米水银柱（或称厘米汞柱）。在海平面的平均气压约为101.325千帕斯卡（76厘米水银柱），这个值也被称为标准大气压。另外，在化学计算中，气压的国际单位是“atm”。一个标准大气压即是1atm。1个标准大气压等于101325帕，1.01325巴，或者76厘米水银柱。 大气压会随着高度的提升而下降，其关系为每提高12米，大气压下降1mm-Hg（1毫米水银柱），或者每上升9米，大气压降低100Pa。 下图给出了-0.5-20kM的大气温度、密度、压力分布图。从图中可以看出温度在0-11km成线性关系，压力和温度在0-3km(甚至5km)都成线性关系。
大气环流及其对气候的影响
四大气环流及其对气候的影响（1）一、选择题 读北半球大气环流示意图，回答1～2题。 1．受①②气压带、风带交替控制形成的气候类型是( ) A．地中海气候 B．热带草原气候C．亚热带季风气候 D．热带沙漠气候2．当气压带⑤被切断时，下列说法正确的是 ( ) A．正值北半球夏季，北京盛行东南风B．南亚盛行东北风 C．北印度洋的季风洋流呈顺时针流动D．我国东南沿海常受台风影响 下图为某月沿0°经线海平面平均气压分布图。读图，回答3～4题。 3．上述“某月”是( ) A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 4．该月份甲地盛行( ) A．东南风 B．东北风 C．西南风 D．西北风 读我国东部某地某月的气温分布情况图，回答5～6题。 5．造成等温线在D处发生弯曲的主要因素是( ) A．地形影响 B．大气环流C．太阳辐射 D．人为活动 6．从气温分布情况判断，F处(图中阴影部分)可能为( ) ①山峰②高原③湖泊④城市 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 下图示意某月份海平面平均气压沿两条纬线的变化状况。读图，回答7～8题。 7．该月份可能是( ) A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 8．图示区域50°N纬线的东西气压差大于30°N的，其主要影响因素是( ) A．太阳辐射 B．海陆分布C．大气环流 D．地势起伏 1 / 7
2 / 7 气压系统分两类，一类始终与三圈环流形成的气压带保持一致，终年存在，称为永久性气压系统；另一类由海陆热力差异形成，主要限于低空且具有季节性，称为半永久性气压系统。读北半球某月气压中心分布图，回答9～10题。 9．图中气压中心气压状况出现的时间和P 地的风向分别为( ) A ．1月 东南风 B ．7月 西北风C ．7月 东南风 D ．1月 西北风 10．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个气压中心，属于永久性气压系统的是( ) A ．Ⅰ、Ⅲ B ．Ⅱ、ⅣC ．Ⅰ、Ⅳ D ．Ⅱ、Ⅲ 读某半岛及周边区域示意图，回答11～12题。 11．关于甲、乙两地降水的差异及原因的叙述，正确的是( ) A ．甲地多于乙地，甲地距海洋近 B ．甲地少于乙地，乙地多地形雨 C ．甲地多于乙地，甲地受副高控制 D ．甲地少于乙地，乙地受西风控制时间长 12．该半岛1月和7月盛行风向有明显的变化，根本原因是( ) A ．地形差异 B ．海陆位置差异 C ．植被差异 D ．地球的公转 二、综合题 13．下图为世界部分地区气候类型分布图。读图，回答下列问题。 (1)在图的左侧用箭头画出风带的风向。 (2)图中反映的是北半球________(季节)气压带风带位置，其中甲气压带的名称是____________。 (3)图中①气候的特点是______________。②气候的成因是________________，该气候在地中海沿岸面积最大，主要原因有____________等。③地发展种植业的优势条件是________；④处为________气候；⑤地在图示季节盛行风向为______________。 (4)澳大利亚大陆降水从北、东、南三面向中西部减少，其中澳大利亚北部________(1、7)月份多雨，其原因是________________________________________________________________________。 14．下图为某季节沿60°N 纬线海平面气压变化柱状图(单位：百帕)。读图，回答下列问题。
大气压强与大气压强流速的关系
大气压及大气压与流速的关系 1．概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压──指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。 3．大气压的存在──实验证明： 历史上著名的实验──马德堡半球实验。 小实验──覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。 4．大气压的实验测定：托里拆利实验。 （1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 （2）原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 （3）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1．01×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）（4）说明： A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。 B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10．3m。 C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。5．大气压的特点 （1）特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。 （2）大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa 6．测量工具： 定义：测定大气压的仪器叫气压计。 分类：水银气压计和无液气压计。 说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。 7．应用：活塞式抽水机和离心水泵。 8．沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。 应用：高压锅、除糖汁中水分。 9．体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。 应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。 ☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？ 答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料；②给钢笔打水；③使用带吸盘的挂衣勾；④人做吸气运动。
气旋反气旋与天气教案
《气旋、反气旋与天气》教案 一、【教学内容分析】 气旋与反气旋是第二章地球上的大气中常见的气流运动形式,也是影响天气变化的重要天气系统,这部分内容是本节以至全单元的重点和难点，学生难以理解。本课主要是给学生讲解气旋与反气旋的知识,高压脊、低压槽及锋面气旋在本课暂不作补充。 二、【学习目标】 1.使学生理解大气运动主要形式──气旋反气旋的基本概念————初建轮廓。 2.使学生掌握气旋与反气旋的形式、特点以及天气状况————基本探究。 3.使学生学会判断气旋与反气旋在不同部位的风向————学以致用。 三、【教学重点】 气旋和反气旋的形成、天气特点。 四、【教学难点】 1.气旋和反气旋的形成。 2.天气图的判读与绘制。 五、【教学方法】 多媒体辅助教学、作图探究、案例探究 六、【教学过程】 （导入）复习旧课 （1）、在地转偏向力的作用下，地表水平运动着的物体发生偏转的规律是：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上无偏转。 （2）、气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风的影响： 气压梯度力是垂直于等压线并指向低压的； 若三个力（气压梯度力、地转偏向力、摩擦力）都考虑，风向斜穿等压线。 （3）【活动】让学生阅读课本43页第三段，思考： 1.什么是气旋？ 2.气旋的气流流动状况如何？ （2分钟时间） 并在黑板上给出气压分布图。让学生动手绘制出各点的水平气压梯度力与风向。 3、画出以下各点的风向： （板书）
逆时针（辐合） 北半球得出水平气压梯度力后，按照北半球向右偏转的原则，再进一步引导学生绘制出北半球气旋的风向。 【思考】 对于北半球的气旋而言，四周气流流向中心，那么中心气流又如何变化呢？（多媒体动画演示） 【板书】北半球气旋呈逆时针辐合上升 （4）【活动】让学生阅读课本43页第四段，思考： 1.什么是反气旋？ 2.反气旋的气流流动状况如何？ （2分钟时间） 顺时针（辐散） 北半球得出水平气压梯度力后，按照北半球向右偏转的原则，再进一步引导学生绘制出北半球反气旋的风向。 【思考】 对于北半球的反气旋而言，中心气流流向四周，那么中心气流又如何变化呢？（多媒体动画演示） 【板书】北半球反气旋呈顺时针辐散下沉 （转承）刚刚我们所涉及到的均是以北半球而言，那么南半球的状况又如何呢？【活动】 让学生自己探究南半球的气旋反气旋的情况 南半球 注：（让学生上讲台上来绘制南半球的气旋语反气旋的情况，教师作简单讲解）
气象与气候知识点汇总
一.名词解释（5道*3分） 1.天气：从时间尺度上讲，天气是指某一瞬间或某一段时间内大气状态和大气现象的综合。 2.天气系统：引起天气变化和分布的高压、低压和高压脊、低压槽等具有典型特征的大气运动系统。 3.气候：指太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动在长时间相互作用下，在某一时段内大量天气 过程的综合。 4.气候系统：是包括大气圈、水圈、陆地表面、冰雪圈和陆地表面在内的，能够决定气候形成，气候分 布和气候变化的统一物理系统。 5.小气候：是指由于下垫面结构不均一性所引起的小尺度的近地层局地气候。 6.大气气溶胶粒子：大气中悬浮着的许多固体微粒和液体微粒。 7.地面有效辐射：地面放射的辐射与地面吸收的大气逆辐射之差。 8.太阳常数：就日地平均距离来说，在大气上界，垂直于太阳光线的1cm2面积内，1min内获取的太阳辐 射能量。 9.太阳辐射光谱：太阳辐射中辐射能按波长的分布称谓太阳辐射光谱。 10.一个大气质量：在地面为标准气压时，太阳光垂直投影到地面所经路线中，单位截面积的空气柱质量。 11.地面差额辐射：某段时间内单位面积地表面所吸收的总辐射和有效辐射的差值。 12.大气之窗：地球辐射中波长8.5-11微米波段的辐射几乎没有为大气所吸收而能全部透过并进入太空， 好像大气为这个波段打开一个窗子。 13.位温：把各层中的气块循着干绝热的程序飞到一个标准高度1000hap处，这时所具有的温度称为位温。 14.大气稳定度：气块收到任意方向的扰动后，返回或远离原平衡位置的趋势和程度。 15.干绝热直减率：干空气和未饱和的湿空气绝热上升单位距离时的温度降低值。 16.绝热过程：绝热过程是一个绝热体系的变化过程，即体系与环境之间无热量交换的过程。 17.逆温：对流层中由于低，由于地面辐射冷却，空气平流、冷却、空气下沉增温，空气流混合等原因引 起的气温岁告诉增高而上升的现象。 18.露点：当空气中的水汽含量过饱和时，水汽在地面或地物的表面凝结的温度。 19.冰晶效应：在云中，冰晶和过冷却水共存的情况很普遍，由于冰面的饱和水汽压比过冷却水面的饱和 水汽压小，当空气中的实有水汽压介于两者之间时，过冷却水滴会因为蒸发而减少，水分子不断由水滴向冰晶上转移，冰晶则因凝华而增大，这种因冰水引起的冰水之间的水汽转移作用称为冰晶作用。 20.气压场：气压的空间分布 21.水平气压梯度：气压梯度时一个向量，它垂直于等压面，由高压指向低压，数值等于两等压面的气压 差除以其间的垂直距离，气压梯度力可分解为水平气压梯度力和垂直气压梯度力。 22.地转风：是气压梯度力和地转偏向力平衡时，空气作等速直线水平运动。 23.梯度风：空气质点作曲线运动时，除受气压梯度力和地转偏向力作用外还受惯性离心力的作用，当这 三个力达到平衡时的风称为梯度风。 24.热成风：由于水平温度的存在，而产生的地转风在铅直方向上额速度矢量差称为热成风。 25.风压定律：描述大尺度天气系统中的风场与气压场之间的关系，人背风而立在北半球，高压在右侧， 南半球在左侧。 26.沃克环流：指赤道太平洋表面因水温的东西面差异而产生的一种纬圈热力环流。 27.南方涛动：指发生下东南太平洋与印度洋及印尼地区之间的互相起亚振动。是热带环流年际变化最突 出、最重要的现象之一。 28.气团：是指气象要素（主要指温度、湿度和大气静力稳定度）在水平分布上比较均匀的大范围空气团。 29.锋：锋由两种性质不同的气团相接触而形成，由于气团占有三度空间，因而锋是三度空间的天气系统， 锋的范围常出现降温、降水和大风天气。 30.台风：是以赤道以北，日界线以西，亚洲太平洋国家或地区对热带气旋的一个分级。是一个强大而深 厚的气旋性涡旋，
大气压与天气预报-word文档
大气压与天气预报 大气压与天气预报 当你收听无线电台的天气形势广播时，常听到“高气压”、“低气压”、“高压脊”、“低压槽”等词。这些词都是指的大气压在某一区域的分布类型，那么为什么大气压与天气预报有如此密切的关系呢？ 地球表面上的风、云、雨、雪，万千气象，都跟大气运动有关系，而造成大气运动的动力就是大气压分布的不平衡和气压分布的经常变化。由于地球表面各处在太阳照射下受热情况不同，各地的空气温度就有较大差别。温度高的地方，空气膨胀上升，空气变得稀薄，气压就低；温度低的地方，空气收缩下沉、密度增大，气压就高。另外，大气流动也是造成气压不平衡和经常变化的重要因素。这样在地理情况千差万别的地球表面上空，就形成各种各样的气压分布类型，多种气压类型的组合就构成了一定的天气形势，而决定着未来的风云变幻。 气象工作者为何能根据各种气压类型来预报天气呢？这是 因为事物间总是相互联系、互为因果的，而一定的气压类型往往导致一定的天气现象出现。例如，在高气压控制的区域，由于低处的空气不断从高压中心向外流散，上层空气就要下沉填补。空气在下沉过程中体积压缩（因大气压随高度的减小而增大），温度升高，原来空气中的细小水珠就会蒸发消
散，不利于云雨的形成。因此高压中心附近地区常常是天气晴朗。 而在低气压控制的区域，低层空气是从周围流向低压中心，使低层空气堆积上升。空气在上升过程中体积膨胀，温度降低，空气中的水蒸汽凝结，易形成云雨。所以低气压中心附近往往是阴雨连绵。无怪乎有人把气压计称为晴雨表，是有一定道理的。当然这些规律都不是绝对的，天气的变化是受多种因素影响的。但是气象工作者只要掌握了大面积内（一般包括整个欧亚大陆）的气压类型的分布，结合考虑其他一些因素，就可对本地区的风向、晴雨等做出预报。
气旋与天气教学设计
一、课题名称： 中图版高中地理必修1第2章第1节《气旋与天气》 二、课标要求： 运用简易天气图，简要分析低压等天气系统。 三、教材分析： 《大气的热状况和大气运动》这一节内容是以“运动是绝对的”这一唯物主义的科学观点作为指导，说明地球的大气是由于热力状况的变化不断地进行着水平的运动和垂直运动，引起能量的转化和物质的迁移。本节内容是第二节《水的运动》、第三节《地壳的运动和变化》学习的基础，也为学习第三章《地理环境的整体性和差异性》做好知识的铺垫。 本节内容从生活实际出发，知识点之间的内在联系紧密。因此，教学过程中应该注意做好过渡与衔接的工作，同时注重与生活实际相联系。其次，本节课的知识以图形形式表达更为清晰，因此在教学中，除了要注重示意图、动态图等图片的应用外，还要强调培养学生亲自动手画示意图的能力。这一方面可以加强学生的感性认识，另一方面也利于学生理解知识间的内在联系。南北半球气旋水平气流运动方向相反，垂直气流方向相同，天气特种相同。在教学中，可以采取只讲授北半球气旋的情况，然后采取简单的手势动作“左右手法则”，使学生自主形成对南半球气旋的感性与理性认识。最后，通过举一反三，列表总结，学生能够清晰地掌握各知识点之间的关系，形成系统的知识。 四、学情分析： 高一学生思维比较活跃，具有一定的逻辑思维能力和问题探究能力。通过前面的学习，学生已具备了在简单的等压线图上标示风向的知识，如果引导得当，学生便能自主地绘制出简易的气旋示意图，也能推断出垂直气流和气旋控制下的天气状况，所以多数学生可以通过自主探究能完成本节课核心内容的学习。 学生的兴奋点往往集中在动态的多媒体课件上，因此可以通过演示气旋Flash动画，更形象地让学生形成对气旋的感性认识；但是为了进一步巩固和加强学生对气旋的理性认识，我将采用静态的传统黑板板图讲解的方法，让学生进一步理解气旋。 五、教学目标： 1、知识与技能 1)能利用已有知识，绘制简易的气旋示意图； 2)能依据示意图，归纳气旋控制下的气流运动特征和天气状况； 3)能联系生活实际，判断具体天气现象所属的天气系统。 2、过程与方法 1)通过绘制气旋的水平气流示意图，学生能推断垂直运动方向的气流运动特征及其天气状 况，以获取气旋的基础知识，并获取绘图的基本技能。 3、情感态度与价值观
与气象天气有关的谚语
与气象天气有关的谚语 导读：本文是关于与气象天气有关的谚语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、鱼鳅静，天气晴。 2、燕子钻天，下满了湾。 3、红云日没起，晴明不可许。 4、红云变黑云，必定下雨淋。 5、立夏无雷动，包谷皆成空。 6、冬天果树乱开花，来年井干草枯焦。 7、狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到。 8、一年三季东风雨，只有夏季东风晴。 9、清早宝塔云，下午雨倾盆。 10、雷轰天顶，虽雨不猛。 11、鱼儿水面游，大雨要当头。 12、晚看西北黑，半夜看风雨。 13、白菜萝卜追和浇，冬瓜南瓜摘家来。 14、朝怕南云涨，晚怕北云堆。 15、半夜无星星，大雨快来临。 16、雨下垂虹，霎时晴明。 17、山戴帽，大雨到。 18、昼雾阴，夜雾晴。
19、早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 20、白露播得早，就怕虫子咬。 21、大榕树冬不落叶，兆春寒。 22、雨生蛋，落到明朝吃过饭。 23、清明杨柳朝北摆，今年又是好庄稼。 24、灯里有油多发光，地里有粪多打粮。 25、冻惊蛰，晒清明。 26、星星眨眨眼，出门要带伞。 27、低云不见走，落雨在不久。 28、直闪多雨，横闪多雹。 29、昼雾晴，夜雾雨。 30、天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 31、立秋响雷，百日无霜。 32、六月南风干死鬼。 33、南风吹到底，北风来还礼。 34、乌云过岗，风大就落雹黑龙过岗落雹。 35、日落黑云接，风雨不可说。 36、天上豆英云，地上晒死人。 37、早起浮云走，中午晒死狗。 38、蚯蚓封洞，有大雨。 39、春旱谷满仓，夏旱断种粮。 40、棉花云，雨快淋。
41、小燕来，摧撒秧，小燕去，米汤香。 42、白露秋分夜，一夜凉一夜。 43、蜻蜓低飞江湖边，必定大雨雷闪电。 44、西北雨，连落三下哺。 45、日落胭脂红，无雨也有风。 46、棉花云，雨快临。 47、鸭子回笼早，雨天将来到。 48、朝有棉絮云下午雷雨鸣。 49、日光晴彩，久晴可待。 50、麦怕清明连夜雨。 51、燕子低飞蛇过道，鸡晚宿窝蛤蟆叫。 52、有雨天边亮，无雨顶上光。 53、久雨雾晴，久晴雾雨。 54、久晴天射线，不久有雨见。 55、旱九水三春，烂断大麦根。 56、下昼雷，三日雨。 57、立春雨淋淋，阴阴湿湿到清明。 58、伏里一天一暴，坐在家里收稻。 59、西北来云无好货，不是风灾就是雹。 60、夏雾雨十雾九晴。 61、月出被云掩，明天是好天。 62、小燕来，抽蒜薹；大雁来，拔棉柴。
大气圈与天气气候练习题及答案
当堂检测 1、副热带高气压的形成原因是（） A、温度比赤道附近地区低，冷空气收缩下沉形成。 B、温度比赤道地区高，空气受热膨胀上升形成。 C、赤道上空的空气受地转偏向力影响不能前进，在300附近上空堆积，产生下沉气流。 D、从高纬度来的冷空气在300附近上空堆积，产生下沉气流。 2、在地球上气压带和风带的分布图中，有两只冷暖性质不同气流相遇的地带，它出现在（） A、赤道附近 B、南北纬300附近 C、南北纬600附近 D、极低附近 3、下列节气中地球上气压带风带位置最北的是（ ) A、春分日 B、夏至日 C、秋分日 D、冬至日 4、由于海陆热力差异的影响，夏至亚欧大陆上形成的气压中心和切断的气压带名称是（） A、亚洲低压副热带高压带 B、印度低压副极地低压带 C、亚洲高压副极地低压带 D、蒙古、西伯利亚高压副热带高压带 5、影响三圈环流形成的因素有（） A、地区间冷热不均 B、海陆分布 C、地形 D、太阳直射点的移动 6、关于大气环流的叙述（）
A、信风带都分布在副热带高压带南侧 B、高气压带控制的地区气流都是上升的 C、西风带内的风是寒冷湿润的 D、赤道低压带和极地高压带是热力因素造成的 7、关于亚洲高压的叙述，正确的是（） A、它是副热带高气压带的一部分 B、夏季分布于亚洲北部 C、它是极地高气压带的一部分 D、冬季分布于亚洲北部 8、有关气压带、风带移动的正确叙述是（） A、气压带、风带基本保持原位置不动 B、气压带、风带移动方向为东西方向 C、气压带、风带随太阳直射点变化而南北移动 D、气压带、风带冬季北移，夏季南移 9、关于锋面特征的叙述，错误的是（） A、锋面两侧，温度、湿度差别很大 B、锋面是倾斜而狭窄的地带 C、冷空气在锋面以下，暖空气在锋面以上 D、锋面附近一定有云、雨雪、大风等天气现象 10、关于大气运动的正确叙述是（） A、气流由四周向中心，北半球呈逆时针方向，南半球呈顺时针方向流动的空气旋涡叫反气旋
大气压与天气
第三讲(1) 天气与气候 一、大气层 【夯实基础】 1、大气主要集中在地表以上1000千米左右的高度内。 2、大气层是地球上存在生命的条件之一。①大气层使各种复杂的天气得以发生；②使得地球表面的昼夜温 度差较小；③阻挡了大部分对地球生物造成危害的紫外线辐射；④阻挡了小天体的撞击 3、大气温度的垂直分布规律与大气分层 4、对流层：集中了地球约四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。最显著特点：有强烈的对流运动。对流层气温下面高，上面低，容易发生空气对流。显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变。 5、对流
液体的对流气体的对流 6、平流层：臭氧层吸收紫外线使温度升高，且天气现象少，适合高空飞行 【例题精讲】 例1关于大气组成成分及其作用的叙述，正确的是（） (1)二氧化碳对地面有保温作用(2)干洁空气的主要成分是氧和氢 (3)水汽和固体尘埃集中在高层大气中(4)臭氧能大量吸收太阳紫外线 A．(1)(2) B．(1)(3) C．(1)(4) D．(2)(4) 例2大气垂直分层中，天气现象复杂多变的是（） A．高层大气B．电离层C．平流层D．对流层 【随堂练习】 1．如果地球上没有大气，下列发生的现象中，仍然存在的是（） A．狂风暴雨B．雷电交加C．火山喷发D．天空出现彩虹 2．大气中能够成云致雨的成分是（） A．二氧化碳和水汽B．臭氧和二氧化碳C．水汽和尘埃D．氧和氮 3．被誉为“地球生命的保护伞”的大气成分是（） A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．臭氧 4．下列关于对流层大气的叙述，错误的是（） A．上部冷，下部热，对流运动显著B．云、雨等天气现象只发生在对流层 C．其热量直接来源于太阳辐射D．其厚度是随纬度变化而变化的 5．下列物质是成云致雨的必要条件的是（） A．氮和氧B．水汽和二氧化碳C．水汽和固体尘埃D．二氧化碳和固体尘埃 6．大气各层及其相关作用，正确的是（） ①对流层——气温随高度增加而降低②电离层——地球生命的保护伞 ③臭氧层——反射无线电波④平流层——气温随高度增加而增加 A．①②B．①③C．①④D．③④ 7．在风速大致相同，而气温垂直分布不同的A、B、C、D四种情况下，最有利于某工厂68米高烟囱灰尘扩散的是（）
大气压与温度的关系
大气压与温度的关系 大气压：和高度、湿度、温度的变化成反比－－注意，这里说的是大气压，而非气压！ 详细说明如下： 高度越高－－空气越稀薄； 湿度越大－－空气中的水分越多，尔水的分子量比空气的混合分子量小，水气的增加，等于稀释了空气； 温度越高－－虽然增加了空气分子的对撞机会，但是空气迅速膨胀，对流，尔引起空气变得稀薄，其增加的对撞能量远小于空气变稀薄减小的对撞能量，自然空气压力减小。 有关常识如下： 定义： 1.亦称“大气压强”。重要的气象要素之一。由于地球周围大气的重力而产生的压强。其大小与高度、温度等条件有关。一般随高度的增大而减小。例如，高山上的大气压就比地面上的大气压小得多。 在水平方向上，大气压的差异引起空气的流动。 2.压强的一种单位。“标准大气压”的简称。科学上规定，把相当于760mm 高的水银柱（汞柱）产生的压强或1.01×十的五次方帕斯卡叫做1标准大气压，简称大气压。 地球的周围被厚厚的空气包围着，这些空气被称为大气层。空气可以像水那样自由的流动，同时它也受重力作用。因此空气的内部向各个方向都有压强，这个压强被称为大气压。在1643年意大利科学家托里拆利在一根80厘米长的细玻璃管中注满水银倒臵在盛有水银的水槽中，发现玻璃管中的水银大约下降了4厘米后就不再下降了。
这4厘米的空间无空气进入，是真空。托里拆利据此推断大气的压强就等于水银柱的长度。后来科学家们根据压强公式准确地算出了大气压在标准状态下为1.013×105Pa。由于当时的信息交流不畅意大利和法国对大气压实验研究结果并没有被全欧洲所熟知，所以在德国对大气压的早期研究是独立进行的。1654年奥托格里克在德国马德堡作了著名的马德堡半球实验，有力的验证了大气压强的存在，这让人们对大气压有了深刻的认识。在那个时期，奥托格里克还做了很多验证大气压存在且很大的实验，也正是在这一时候他第一次听到托里拆利早在11年前已测出了大气压。 标准大气压 1标准大气压=760毫米汞柱=76厘米汞柱=1.013×10的5次方帕斯卡=10.336米水柱。 标准大气压值及其变迁 标准大气压值的规定，是随着科学技术的发展，经过几次变化的。 最初规定在摄氏温度0℃、纬度45°、晴天时海平面上的大气压强为标准大气压，其值大约相当于76厘米汞柱高。后来发现，在这个条件下的大气压强值并不稳定，它受风力、温度等条件的影响而变化。 于是就规定76厘米汞柱高为标准大气压值。但是后来又发现76厘米汞柱高的压强值也是不稳定的，汞的密度大小受温度的影响而发生变化；g值也随纬度而变化。测量大气压的仪器叫气压计。 为了确保标准大气压是一个定值，1954年第十届国际计量大会决议声明，规定标准大气压值为 1标准大气压＝101325牛顿／米2，即为101325帕斯卡（Pa)大气压的变化温度、湿度与大气压强的关系 湿度越大大气压强越大 初中物理告诉我们：“大气压的变化跟天气有密切的关系．一般地说，晴天的大气压比阴天高，冬天的大气压比夏天高．”对这段叙述，就是老师也往往不
大气圈与天气气候
第二节 大气圈与天气、气候 一、大气的组成与结构 1、 低 干洁空气 __________（生物体内蛋白质的重要组成部分） 层 __________（生物维持生命活动的必需物质） 大 __________（__________作用的原料；调节地表温度） 气 __________（吸收_________线，保护地球生命） 少量的水汽和固体杂质（_______________的必要物质） 人类活动的影响： 燃烧矿物燃料：____增多 —— ____________ 全球性 —— ___________ 大气问题 使用氟氯烃类物质：_____减少 —— 臭氧空洞 2、大气的垂直分层
二、大气的受热过程 1、太阳辐射是__________最主要的能量来源 2、大气对太阳辐射的吸收具有______________ ●大气中的_________________主要吸收波长较短的紫外线； ●水汽和二氧化碳主要吸收波长较长的__________； ●能量最强的__________部分很少被吸收，绝大部分可以透 过大气射到地面。 3、地面受热释放地面长波辐射——_________是低层大气的直接热源 4、大气受热释放大气逆辐射——对地面起_________作用 练习： 1、下列选项中，属于对流层特点的是（） A、气温随高度增加而上升 B、空气对流运动显著 C、含臭氧层，是生物生存的天然屏障 D、大气处于高度电离状态 2、北京飞往纽约的飞机，升空半小时后遇到雷雨天气，此时飞机应该（） A、迅速着陆 B、降低飞行速度 C、保持原高度 D、升到12000米以上高空 3、《京都议定书》于2005年2月16日开始正式生效。目前，已有141个国家签署了该项协议。这些国家温室气体排放量占世界总量的55%，在2012年之前，他们还要将温室气体排放量减少5.2%。限制温室气体的排放，直接减弱的主要是( ) A、大气的逆辐射 B、大气对太阳辐射的吸收作用 C、大气对地面辐射的吸收作用 D、大气对太阳辐射的反射、散射作用 4、人类排放的氟氯烃，对人类生存环境破坏最大的是（） A、对流层 B、平流层 C、高层大气 D、宇宙空间
气压带和风带对气候的影响教案
第六课时气压带和风带对气候的影响 知识回顾 师：给三分钟回忆上节课的知识，（板书及画图）请同学帮我完成全球气压带和风带的分布图(对图进行讲解)在赤道地区大气受热膨胀上升，上升的暖气流在高空由南风逐渐向右偏成西南风，在南北纬30度附近偏转成西风，导致堆积效应，产生下沉气流，使近地面形成副热带高气压带，在近地面，空气由副热带高气压带向南北流出，向南的一支流向赤道，逐渐右偏成东北风，形成东北信风带，在南半球，则左偏形成东南信风带。由副高流向更高纬度的一支气流，在北半球偏转成西南风，南半球偏转成西北风，最终偏转成西风，称为盛行西风带。从极地高气压带流向低纬的气流，在地转偏向力的作用下，向右偏转为东北风，向左为东南风，最后偏转成为东风，称为极地东风。盛行西风与极地东风在南北纬60度左右相遇，相对暖而轻的西风气流爬升到高空，分别流向南北，向南的气流流向副高高空，向北的气流流向极地高空。 引入新课 一、气压带、风带对气候的影响 师：从全球来讲，大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，使高低纬度之间、海陆之间的热量和水分得到交换。大家还记得气候的两个主要要素是？ 生：气温和降水 师：对，热量和水分是不是就对应着气温和降水啊，所以气压带和风带就会影响天气和气候，它是各地天气变化和气候形成的重要原因。这节课我们就来学习气压带和风带对气候的影响。 【板书：（一）气压带和风带与气候】 一般来说，不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。那它到底是怎样影响的呢？ 我们先看一下【画图】一个地方的空气上升，近地面形成（低压），这时候空气在上升的过程中，温度会？（越来越低），水汽就容易凝结形成降水，所以低压控制下的天气就多雨；如果空气下沉，近地面会形成（高压），气温会？（越来
关于天气与气象的谚语大全
关于天气与气象的谚语大全 导读：1、朝霞不出门，晚霞走千里。 2、东风湿，西风十，北风寒，南风暖。 3、麦到小满日夜黄。 4、雷声急，雨点小。 5、久雨西风晴，久晴西风雨。 6、有雨山戴帽，无雨山没腰。 7、立夏无雷动，包谷皆成空。 8、日暖夜凉，井底也干。 9、半夜拉起雾，正午晒死兔。 10、饭粒黏碗、山腰有卷云，天气晴。 11、雨水日晴，春雨发得早。 12、燕子低飞，天将雨。 13、母鸡背雏鸡，后天要有雨。 14、处暑雷唱歌，阴雨天气多。 15、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 16、南风怕日落，北风怕天明。 17、云在东，雨不凶。 18、雷自天边震云层，雷雨连绵久不停。 19、知了叫，割早稻。知了喊，种豆晚。 20、云行东，雨无终；云行西，雨凄凄。
21、蜻蜓低飞江湖边，必定大雨雷闪电。 22、暮看西边明，来日定晴明。 23、四月初一天漏，种花不如种豆。 24、太阳现一现，三天不见面。 25、黄鹂唱歌，麦子要割。 26、云起南山暗，风雨辰时见。 27、八月雷轰，十个铃子九个空。 28、五月不热，稻谷不结。 29、鸡晒翅天将雨。 30、南风吹到底，北风来还礼。 31、秋天西风雨，东北晴。 32、今晚花花云，明天晒死人。 33、麦种拌农药，不怕虫子咬。 34、麻雀囤食要落雪。 35、上昼雷，下昼雨。 36、白露播得早，就怕虫子咬。 37、六月天，七月火，石磨会焙粿。 38、不刮东风不雨，不刮西风不晴。 39、白露割谷子，霜降摘柿子。 40、久雨闻鸟鸣，不久即转晴。 41、冬雪一条被，春雪一把刀。
42、棉花云，雨快临。 43、晚稻全靠伏天长。秋热收晚田。 44、大榕树冬不落叶，兆春寒。 45、喝了白露水，蚊子闭了嘴。 46、烂苔浮水面，不久风雨见。 47、一朝蒙雾，三朝雪。 48、天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 49、雨后刮东风，未来雨不停。 50、云随风雨疾，风雨霎时息。 51、烟不出门，阴雨来临。 52、南风头，北风尾。 53、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 54、早晨云如山，必定下满湾。 55、西南转西北，还得半个月。 56、青蛙呱呱叫，正好种早稻。 57、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不到。 58、断虹晚见，不明天变。 59、南风不过午，过午连夜吼。 60、南风多雾露，北风多寒霜。 61、返照黄光，明日风狂。 62、三月雨，贵似油；四月雨，好动锄。
《常见的天气系统——气旋、反气旋与天气》课堂设计
2.3.2低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 一、教学目标 （1）知识和技能 1．理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念 2. 通过学习气旋和反气旋的形成过程，理解并掌握其控制下的天气状况 （2）过程和方法 1.阅读图 2.23，理解低压、高压、高压脊、低压槽的概念。 2.通过绘制低气压和高气压在近地面的气流运动状况，进而分析其在垂直方 向上的气流运动方向，从而掌握气旋和反气旋控制下的天气状况。 （3）情感、态度和价值观 通过学习，激发学生探究天气的形成和变化的兴趣，培养学生求真务实的科学态度；强化学生理论联系实际的能力。 二、教学重点和难点 （1）教学重点 1.气旋和反气旋的形成过程及气流运动特征 2.气旋和反气旋影响下的天气 （2）教学难点 南北半球的气旋与反气旋的气流状况与差异 三、教学方法 读图分析法、对比法、探究式学习、多媒体动画辅助教学法 四、课时安排 1课时 五、教学过程 【复习导入】 师：上节课我们已经学习了常见的天气系统中的其中一种——锋面系统。知道锋分为3种类型——冷锋、暖锋和准静止锋。冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋，冷锋降水主要集中在锋后；暖锋是暖气团主动向冷气团移动的锋，降水在锋前。冷锋过境时常出现阴雨、大风、降温等天气；暖锋过境时，多为连续性降水或雾。 承接：好!今天我们继续来学习另外一种天气系统——低压（气旋）和高压（反气旋）【新课教学】 一、基本概念的理解 【读图指导】 1、指导学生读图2.21，结合教材找出并理解以下几个基本概念：低气压、高气压、高压脊、低压槽
师：这里有几个基本概念，要求同学们能够理解。现在请大家读图2.21，结合教材找出这些概念并加以理解。（2min ） 【讲解】这是某时世界海平面的气压分布局部图，从图中看出等压线是弯曲的，有些地方等压线是闭合的，我们就把等压线闭合起来的地方，中心气压低于四周气压叫做低气压；而中心气压高于四周气压的闭合地方叫做高气压；高压脊是从高气压延伸出来的下场区域，低压槽是从低压槽延伸出来的狭长区域。两个高气压或低气压交错相对的中间区域，我们把它称作鞍部气压场，简称鞍。 【温故知新，知识迁移】 2、通过温习水平气压梯度力和风向的指向，指导学生画出北半球气旋和反气旋的气流在近地面的运动方向，实现知识迁移。 作图：以北半球为例，画出ＡＢＣＤ四处空气质点的运动方向。 步骤：1、标出两闭合等压线图中心气压的性质 2、画出两图中A 、B 、C 、D 的水平气压梯度力（用虚线箭头） 3、画出两图中A 、B 、C 、D 的近地面风向（用实线箭头） 【指导讲解】１、水平气压梯度力由高压指向低压；２、由于地转偏向力的作用，北半球向右偏转。如下图： 二、气旋和反气旋的概念 承接：低气压和高气压在近地面的气流状况画出来以后，其实我们已经把北半球的气旋和反气旋给画出来了。那么，什么是气旋？什么是反气旋呢？ 1006 1010 1008 C B A D 低 高 1006 1010 1008 A B C D 1006 1010 1008 A B C D 1006 1010 1008 C B A D 低 高
气候与气象名词解释
气象学:专门研究大气现象和过程,探讨其演变规律和变化,并直接或间接用之于指导生产为人类服务的学科 气候学:研究地球上气候的科学 气候系统:气候系统是一个包括大气圈,水圈,陆地表面,冰雪圈,和生物圈在内的,能够决定气候形成,气候分布和气候变化的统一的物理系统 气候:在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动长时间相互作用下，在某一时段内大量天气过程的综合 极光:由于太阳发出的高速带电粒子使高层稀薄的空气分子或原子激发后发出的光,这些带电粒子在地球磁场的作用下,向南北两极移动,所以这种发光现象常出现在南北两极,称为极光 降水量:降水落至地面后（固态降水需经融化后）,未经蒸发、渗透、流失而在水平面上积聚的深度 虚温:在同一压强下，干空气密度等于湿空气密度时，干空气应有的温度 电离层:高层大气由于受到强太阳辐射,迫使气体原子电离,产生带电粒子和自由电子使高层大气能够产生电流和磁场并可反射无线电波.这种高层大气成为电离层 太阳常数：就日地平均距离来说，在大气上届，垂直于太阳光线的1cm^,1min 内获得的太阳辐射能量，称太阳常数 地面有效辐射：地面放射的辐射与地面吸收的大气逆辐射之差 绝热直减率:气块绝热上升单位距离时的温度降低值 假相当位温:当气块中含有的水汽全部凝结降落时所释放的潜热就是原气块的位温提高到了极值 位温:把个层中的气块循着干绝热的程序订正到一个标准高度：1000Pa 处，这时所具有的温度成为位温 逆温: 在一定条件下,对流层中气温随高度增高而升高的现象,称为逆温 大气稳定度:气块受任意方向扰动后,返回或远离平衡位置的趋势和程度 等温线:地面上气温相等各地点的连线 气温年较差:一年中月平均气温的最高值和最低值只差 相:物质系统中具有相同物理性质的均匀物质部分,它和其它部分之间用一定的分界面隔离开来 饱和水汽压:在一定的温度下,如果水汽压增大到某一个极限值,空气中水汽就达到饱和,如果超过这个极限值,将会有一部分水汽凝结成液体水,这一极限值称为该温度下的饱和水汽压 冰晶效应:在过冷却水和冰晶共同组成的混合云中,如果实际水汽压大于冰晶的饱和水汽压而小于过冷却水的饱和水汽压时,冰面上会出现凝结现象,水面会出现蒸发现象,冰晶不断长大,过冷却水滴不断变小,这种现象称为冰晶效应 连锁反应:云中水滴增大—破碎—再增大—再破碎的循环往复过程,常用来解释暖云降水的形成,称为链锁反应 白贝罗风压定律:在北半球背风而立,低压在左手边,高压在右手边,南半球相反 地转风:在自由大气中,因气压场是平直的,空气仅受水平气压梯度力和水平地转偏向力的作用,当二力大小相等方向相反时,空气的水平运动称为地转风 梯度风:在自由大气中,空气质点作曲线运动时,受到水平气压梯度力、水平地转偏向力和惯性离心力的共同作用,当三个力达到平衡时的空气运动 大气环流:具有行星尺度规模比较大的大气运动状态.即有平均状况也有瞬时状况,并代表全球大气的基本运动状况 气压系统:由于各地气柱的质量不相同,气压的空间分布也不均匀,有的地方气压高,有的地方气压低,气压场呈现出各种不同的气压形势,这些不同的气压形势统称气压系统 气压梯度: 垂直等压线方向,单位距离内气压的改变量,即作用于单位体积空气上的压强.既有方向,又有大小 水平地转偏向力:空气是在转动的地球上运动的,由于地球的转动而产生作用于空气的惯性力.它是使空气运动偏离水平气压梯度力方向的主要原因 角动量守恒:西风带不断损耗西风角动量,东风带不断获得西风角动量,然而长期观测事实证明,东、西风带的平均风速没有发生明显变化,地球自转速度也没有发生变化.这表明大气中必有一种从东风带向西风带输送西风角动量的过程存在,角动量守恒 三圈环流:在太阳辐射、地转偏向力、地面摩擦力的作用下使南北半球各出现三个经向环流圈,即“三圈环流” 三风四带:赤道低压带副热带高压带副极地低压带副极地低压带 天气系统:指引起天气变化和分布的高压、低压和高压脊、低压槽等具有典型特征的大气运动系统。 气团:气象要素（主要指温度、湿度和大气静力稳定度）在水平分布上比较均匀的大范围空气团 气团变性:气团形成后,随着环流 条件的变化,由源地移行到另一新的地 区时,由于下垫面性质以及物理过程的改变,气团的属性也随之发生相应的变化,这种气团原有物理属性的改变过程 称为气团变性 准静止锋是冷、暖气团势力相当或有时冷气团占主导地位,有时暖气团又占主导地位,锋面很少移动或处于来回摆动状态的锋 锢囚锋是当冷锋赶上暖锋,两锋间暖空气被抬离地面锢囚到高空,冷锋后的冷气团与暖锋前的冷气团相接触形 成的 寒潮:当冷性反气旋南移时,就造成一次冷空气袭击,如果冷空气十分强大,如同寒冷潮流滚滚而来,给流经地区造成剧烈降温、霜冻大风等等灾害性 天气,这种大范围的强烈冷空气活动称为寒潮 副热带高压:副热带高压带受海陆 沿纬圈分布的影响,常断裂成若干个高压单体,称副热带高压 天文辐射:太阳辐射在大气上界的时空分布是由太阳与地球间的天文位置决定的,称天文辐射 天文气候:由天文辐射所决定的地球气候称为天文气候 沃克环流: 赤道海洋表面因水温的东西向差异而产生的一种纬圈热力环流.在常年赤道东太平洋表面水温低气压高,沃克环流是下沉的,在赤道西太平洋表面水温高气压低,沃克环流是上升的 海陆风: 白天,风从海洋吹向陆地,夜晚,风从陆地吹向海洋的风 山谷风:当大范围水平气压场比较弱时,在山区白天地面风常从谷地吹向山坡,晚上地面风常从山坡吹向谷地 雪线: 某一高度以上,周围视线以内有一半以上为积雪覆盖且终年不化,该高度称雪线高度简称雪线 热成风:由于水平温度梯度的存在而产生的地转风在铅直方向上的速度 矢量差，称为热成风 风压定律:在北半球,背风而立,高 压在右后方,低压在左前方,风斜穿等压线;南半球相反.至于风向偏离等压 线的角度（α）和风速减小的程度,则取决于摩擦力的大小,摩擦力愈大,交 角愈大.风速减小得愈多. 青藏高压:暖季出现在亚洲大陆南部青藏高原上空对流层顶部的大型暖 高压系统,它主要是由于高原的加热作用形成的,因而其结构、性质和形成过程都与海洋上的副热带高压有很大差异