当前位置：文档库 › 在线培训系统解决方案

在线培训系统解决方案

慧视通培训宝解决方案

专业品牌服务、整体解决方案

杭州飞沃信息技术有限公司

2014/3/27

第1章项目背景和需求分析 (1)

1.1 项目背景 (2)

1.2 总体需求 (2)

1.3 设计目标 (2)

第2章项目规划 (3)

2.1 服务器部署 (3)

2.2 服务器带宽 (3)

2.3 培训宝模块 (5)

2.4 培训宝介绍 (5)

2.5 互动培训 (6)

2.5 课件学习系统 (6)

2.6 商学院微课件制作 (7)

第3章售后服务 (7)

3.1 服务理念 (8)

3.2 服务特色 (8)

3.3 我们的承诺 (8)

第1章项目背景和需求分析

1.1 项目背景

1.2 总体需求

就培训而言，无论是对个人，还是对企业都有这方面的需求。人才是决定企业发展的关键因素，企业对人才的培养如同一时三餐，万万省不得。随着信息化的不断发展，传统的培训方式越来越不适应现代企业的培训要求。

传统的企业培训有如下特点：

1、传统培训一般是在规定时间内进行，员工不能合理安排自己时间进行培训，只能被动接收培训时间或者不参加培训。

2、传统培训培训地点固定，分公司或外出员工分布在全国各地，很难全部在规定时间到规定地点参加培训，不利于员工平等的享用培训资源。

3、传统培训大多对员工进行统一培训，学习进度不一样的员工很少会进行个性化的培训，很多情况下员工不能系统的学习整个课程。

针对传统培训的不足，慧视通推出培训宝产品，用于解决信息化时代企业对员工培训的问题。

1.3 设计目标

搭建一个视频培训平台，为企业提供全方位的培训服务。

在信息技术高速发展的今天，企业领导对员工的培训都尤为重视。各种内部培训、外聘讲师充斥企业，但大多数是独立进行，培训与培训之间根本没有数据汇总交互。培训宝充分发挥平台的优势，即一个平台可以满足企业未来若干年的视频培训方面的应用需求，平台建成后将实现以下几方面功能：

?标准课件便捷录制——行成企业标准学习库

?远程互动培训——各地员工实时培训

?企业学习库——实时互动，DV拍摄，第三方获得的视频资源进行统一管理

员工学习——员工在学习库中进行课程

经过本次项目建设，构建企业综合视频互动培训系统，提供对企业培训视频管理的服务、应用的服务、展示的服务总体功能实施完成，可以实现远程互动交流、培训视频直播、培训视频点播、课件及资源共享管理等常规现代化培训应用功能。

第2章项目规划

2.1 服务器部署

为了更好的保证XXX集团不同规模的培训应用，一个优质的网络架构和服务器部署是平台的关键，远程培训平台支持多服务器的分布式部署，既可以满足中小规模的需要，又可以在用户量增加的情况下，灵活快速的实现大规模的扩容。

根据XXX集团现阶段的应用的规模，在服务器部署方面，我们建议如下方式：

1>初期视频会议用户在10用户以内，将视频会议、会议点播平台部署到一台服务器上，服务器支

持企业商学院的应用扩展，为以后企业大规模视频应用搭建好基础平台。

2>对于企业员工分布全国各地，我们建议服务器采用电信联通双线路接入，提高南北不同运营商

访问服务器的速度。

3>服务器采用嵌入形式Linux操作系统，更利于系统的安全与稳定

4>服务器管理后台采用友好的WEB页管理模式，使管理员操作简单

5>后期超过10用户时，要方便扩容。服务器支持分布式扩容，且集群架构和多种热备份的方式，

完全可以保证平台24小时运行的稳定性。

通过本地部署，管理员可以通过WEB页面管理培训系统，员工通过网页进入视频会议室，对于普通观看的员工可以通过网页免客户端收看培训。

2.2 服务器带宽

XXX集团短期内是针对企业内分公司员工做视频培训的应用服务，但随着平台应用的不断深入。将来平台也让更多的客户加入到企业的互动交流当中。因此合理的宽带设计也是本方案考虑之中。

视频培训平台采用最新的流媒体技术，加上最新的音视频处理技术，以及对中国网络特点的优化处理，使得整个平台在消耗极低带宽的情况下，得到清晰流畅的效果。下面我们就按照真实的使用情况说明视频互动对本地带宽的要求。

说明：

音频：多路声音总带宽消耗为30kbps左右，此处以30kbps计算；

视频：一路视频（320X240 20fps），占用为100kps左右，此处以100kbps计算；

数据：如果按30秒讲一页PPT的速度，一页PPT算100KByte, 那么数据消耗的带宽为27kbps。为计算方便，以30kbps计算。

定义：上行指的是发送数据（out），下行指的是接收数据（in）

系统网络带宽要求

交互用户（client）备注

上行带宽（out）音频+视频=30+100≈130kbps 如果不发言，则音频为0kbps

下行带宽（in）音频+视频+数据=30+100*n+30 n指的是远端视频路数

直播用户（web）备注

上行带宽

（out）

忽略不计

下行带宽

（in）音频+视频+数据=30+100+30≈160kbps

如果双击视频或者ppt时则只

计算当前看到的内容带宽消耗

例如，召开一个培训会议，1个主讲人、10个嘉宾（client）、100个直播员工（web），其中有4个嘉宾开启了自己的摄像头。主讲人在讲解ppt，广播自己的视频，这种情况下的带宽消耗计算方式如下：

带宽

讲解者上行带宽（out）音频+视频+数据=30+100+30≈160kbps

讲解者下行带宽（in）忽略不计

Client用户上行带宽（out）其中4个开启视频设备的嘉宾≈100kbps，其余嘉宾忽略不计

Client用户下行带宽（in）音频+视频+数据=30+100+30≈160kbps

Web用户上行带宽（out）忽略不计

Web用户下行带宽（in）音频+视频+数据=30+100+30≈160kbps

Server上行带宽（out）讲解者下行带宽+client用户下行带宽*n+web用户下行带宽*n=

0+160*10+160*100≈18Mbps

Server下行带宽（in）讲解者上行带宽+client用户上行带宽*n+web用户上行带宽*n=

160+100*4+0≈560kbps

2.3 培训宝模块

平台将轻松实现如下几个方面的功能建设：

◆高效的远程互动培训

◆便捷的员工视频学习

◆商学院微课件制作工具

更多功能，可以通过模块升级的方式来实现。以下将着重介绍上面几个模块的功能特点和技术参数

2.4 培训宝介绍

2.4.1 培训宝入口

培训宝的用户登录入口，直接关系到系统使用的方便性。对于XXX集团的企业培训宝的入口我们建议与企业门户网站做对接。在企业网站上单击培训宝，进入培训宝用户认证界面。

员工输入自己的账号密码，进入培训宝

2.4.2 培训宝组成

实时课堂：员工有权限参加的培训课程，有正在上课、准备上课和普通三种状态。讲师登录平台会显示准备上课，讲师点击开始上课按钮后会显示正在上课，学员点击要参加的培训课程即可进行培训。

学习课件：实时课堂中的录制课件会自动保存在学习课件中供员工点播学习，讲师也可在培训前将录制好的课件传入到学习课件平台中，供员工预习。

公开课广场：对于各部门员工都可以参加的培训，如企业文化等内容可以在管理后台设置为公

开，这样所有部门员工都可以在公开课广场中看到培训内容。

学习记录：详细的记录了员工的学习行为，为企业考核提供参考。

2.5 互动培训

远程互动培训可以将参加培训者视频、电子白板、PPT文档及桌面内容等结合在一起，通过网络进行跨区域的异地音视频互动。提高企业的沟通效率，节约宝贵时间。

2.4.1 入口

学员在系统中单击需要参加的互动培训，正确输入培训课堂口令后加入培训室。

至此员工完成所有操作，整个过程只要打开网页按提示步骤操作即可参加会议，大大减轻了各参参加培训员工对系统的操作压力。

2.4.2 互动培训系统硬件拓扑图

2.4.3 效果展现

互动培训，自动分屏显示：4分屏、9分屏、16分屏、25分屏。可以同时最多25分屏显示

文档交流，可直播共享文档或进行桌面共享

2.5 课件学习系统

对于重要的培训进行录像，在培训过程中，点击右上角的“开始录制”，录像将自动保存在视频服务器上，无需手动上传。录像通过浏览器的方式观看，不需要安装专用播放器，管理员可以很方便的将培训录像的点播地址通过OA、企业网站、邮件、QQ等方式进行传播。

课件学习员工登录培训宝系统，可以在“学习课件”模块观看到有权限进行观看的培训视频课件

对于部分重要课件，我们提供双重用户认证确保课件的安全：

必须有管理员分配的账号才可以登录培训宝

管理员对点播录像设置点播密码，必须正确输入才可以观看

2.6 商学院微课件制作

培训讲师可以通过课件制作系统轻松的录制课件。微课件制作工具安装在一台培训讲师计算机中，由讲师自主操作、制作的视频培训课件可直接上传到培训宝，供员工进行点播学习。

2.6.1 微课件制作的特点

?支持通过笔记本电脑或普通PC就可以实现录制讲师（录制人）的视频，

?支持各种手机视频,flv,avi,mpeg,asf,wmv,rmvb,wma.mp3等标准网络视频文件转换成微课件

?支持内容录制完成后，录制件可以进行剪切、删除

?支持微通过微课件平台上传到点播指定目录

?多媒体：支持音视频+数据（PPT），也支持纯视频或纯PPT展示；生动直观，

?互动：增加员工兴趣，积极参与

?自助式内容制作：无需昂贵的专业拍摄投入，零成本，傻瓜化的快速制作

?详尽的统计分析报告：了解员工观看行为

?极易传播：通过学校网站，邮件、OA等各种方式快速传播给观看学生

?完全支持SCORM标准课件的导入导出，并可自由选择支持SCORM和非SCORM课件，能够实现学习内容的断点播放、查看学习进度学习状态和观看时间等记录

2.6.2 效果展现

录制课件

上传课件

第3章售后服务

3.1 服务理念

我们倡导“用户是伙伴”的客户服务理念，以“提升服务品质，加强合作伙伴关系”为目标，把服务、质量作为一项系统工程，全员参与，为各行业提供优质产品和服务，做到同时满足用户眼前的需求与未来发展的需求。

微笑服务、放心服务、规范化服务、7x24小时的全天候服务是我们对客户的承诺与我们良好服务关系的具体体现。籍电子技术，贯穿在我们之间的将是及时的沟通，快速的响应，贴近用户的设计，亲切、人性化的客户服务系统。

3.2 服务特色

定期回访客户：飞沃定期有专人拜访客户、回访用户，与客用户保持紧密联系，听取一线的声音，采纳合理建议，不断完善慧视通产品和服务体系。

快速响应服务：针对突发事件，本地24小时内迅速到位，为您快速排忧解难。

远程服务：慧视通为您提供远程支持服务。通过电话、远程视频等方式，慧视通的工程师随时为您解决使用中遇到的各种问题。

3.3 我们的承诺

免费先试用，满意再购买

终生免费升级

3年免费提供备件服务

特大会议，提供上门支持（收费）

在线教育平台建设方案

在线教育平台建设方案（V0.1）二〇一九年八月

文档版本记录

目录第1章背景 (5) 第2章需求分析 (6) 2.1在线教育基础环境 (6) 2.2外界了解学校的途径 (6) 2.3家长、学生、老师关心的问题 (6) 2.4在线教育 (7) 第3章总体设计 (8) 3.1设计思路 (8) 3.2建设目标 (8) 3.3设计原则 (8) 3.4设计依据 (9) 3.5总体框架 (9) 3.1建设内容 (10) 第4章网站站群服务 (10) 4.1建设目标 (10) 4.2总体架构 (10)

4.4网站站群系统 (12) 4.5网站界面 (15) 第5章基础数据服务 (16) 5.1系统概述 (16) 5.2系统架构 (16) 5.3功能设计 (17) 第6章在线课程服务 (17) 6.1系统概述 (17) 6.2系统架构 (17) 6.3功能设计 (17) 第7章成绩查询服务 (20) 7.1系统概述 (20) 7.2功能设计 (20) 7.2.1基本功能 (20) 7.2.2服务功能 (21) 7.2.3数据库功能 (21) 第8章在线支付服务 (22)

8.2功能设计 (22) 第9章信息安全 (22) 9.1建设目标 (22) 9.2建设内容 (22) 9.3总体框架 (24) 第10章运维服务 (25) 10.1建设目标和范围 (25) 第11章数据灾备 (26) 11.1.1灾难备份概述 (26) 11.1.2本地灾备 (27) 第12章实施进度计划 (29) 第13章项目组织实施及质量保证 (30) 13.1项目组织与管理机构 (31) 13.2项目实施管理 (31) 13.3过程定义 (32) 13.3.1定义方法 (32) 13.3.2阶段定义 (33)

在线学习考试系统方案doc资料

医院在线学习系统建设方案

一、项目概述 1.1 总体目标设计一套集在线学习、在线考试、在线交流、学习信息管理、学习档案管理等功能的系统平台，使某某的广大医护职工、官兵战士能够利用业余时间在线学习充电，作为在职培训的有效补充。实现89医院在学习培训形式、内容和管理方式的创新和突破。整合学习资源、提高学习效率、降低学习成本，最大限度的解决工学矛盾，满足广大职工、官兵差异化、个性化学习需求。（1）依托“在线学习中心”平台，充分发挥各类优质培训资源优势，加快医院培训工作现代化、信息化的步伐，推动医院培训网络体系和管理机制的健全和完善，构建以实体培训为基础，网络培训为重要手段的职工终身学习体系。（2）运用现代信息技术与传统教育方式相结合，建立新的培训模式，在管理、辅导、考核等方面不断变化的同时，进一步促进职工学习方法的创新，使广大职工、官兵真正成为终身学习的主体。（3）帮助医院更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，更新和拓展学科专业知识，改善知识结构，培养创新思维和改革意识，使广大职工、官兵在政治思想、道德修养、专业理论、学科知识、科研能力等方面都有较大幅度的提高，促进医护队伍整体素质明显提高。二、系统优势及特点功能强大、模块齐全、性能稳定，实现培训课程发布、在线学习、教学交流、状态跟踪、用户管理、课程管理、考试考核、角色权限、统

计分析等功能模块，涵盖教育培训的方方面面。 ●采用目前流行的.net编程语言，可以承载万人同时在线，多媒体课件开发技术、Excel快速导入，全面的综合统计分析工具，让用户使用简单、管理方便、功能强大。 ●基于B/S方式，学员学习随时随地，不受地域，时间的限制，只要可以访问网络，打开浏览器，就可以进行学习，不用安装客户端。 ●可管理的课程学习体系：功能最多：课件、练习、考试、反馈、答疑、案例等几大功能，学习目标全：允许设定课时、毕业成绩、平时成绩等多个考核目标；跟踪最细：学员登录次数、学习课时、课件进度、成绩、排名等全面跟踪；互动性好：允许案例分析、在线答疑、调查反馈等。 ●优秀的在线考试引擎：优化的性能设计；安全性好，灵活组卷技术，出卷策略功能最强；考试防舞弊技术，控制考试页面、打乱题目顺序。 ●功能强大的批量导入功能，可以上万题同时导入，同时支持图片、声像等多媒体文件。 2.1 对培训管理者的价值减轻培训管理者的工作负担丰富教学手段，提高管理水平提供培训的跟踪管理机制扩大受众范围，增加学习机会可实现因人、因专业、因岗位而设置课程

在线教育平台建设方案

在线教育平台建设方案（V0.1）二〇二〇年五月

文档版本记录

在线培训系统解决方案

慧视通培训宝解决方案专业品牌服务、整体解决方案杭州飞沃信息技术有限公司 2014/3/27

目录第1章项目背景和需求分析 (1) 1.1 项目背景 (2) 1.2 总体需求 (2) 1.3 设计目标 (2) 第2章项目规划 (3) 2.1 服务器部署 (3) 2.2 服务器带宽 (3) 2.3 培训宝模块 (5) 2.4 培训宝介绍 (5) 2.5 互动培训 (6) 2.5 课件学习系统 (6) 2.6 商学院微课件制作 (7) 第3章售后服务 (7) 3.1 服务理念 (8) 3.2 服务特色 (8) 3.3 我们的承诺 (8) 第1章项目背景和需求分析

1.1 项目背景 1.2 总体需求就培训而言，无论是对个人，还是对企业都有这方面的需求。人才是决定企业发展的关键因素，企业对人才的培养如同一时三餐，万万省不得。随着信息化的不断发展，传统的培训方式越来越不适应现代企业的培训要求。传统的企业培训有如下特点： 1、传统培训一般是在规定时间内进行，员工不能合理安排自己时间进行培训，只能被动接收培训时间或者不参加培训。 2、传统培训培训地点固定，分公司或外出员工分布在全国各地，很难全部在规定时间到规定地点参加培训，不利于员工平等的享用培训资源。 3、传统培训大多对员工进行统一培训，学习进度不一样的员工很少会进行个性化的培训，很多情况下员工不能系统的学习整个课程。针对传统培训的不足，慧视通推出培训宝产品，用于解决信息化时代企业对员工培训的问题。 1.3 设计目标搭建一个视频培训平台，为企业提供全方位的培训服务。在信息技术高速发展的今天，企业领导对员工的培训都尤为重视。各种内部培训、外聘讲师充斥企业，但大多数是独立进行，培训与培训之间根本没有数据汇总交互。培训宝充分发挥平台的优势，即一个平台可以满足企业未来若干年的视频培训方面的应用需求，平台建成后将实现以下几方面功能： ?标准课件便捷录制——行成企业标准学习库 ?远程互动培训——各地员工实时培训 ?企业学习库——实时互动，DV拍摄，第三方获得的视频资源进行统一管理

在线学习平台产品方案

在线学习平台产品方案浙江浙大万朋软件有限公司 2012年5月

目录 1.产品概述错误!未定义书签。 2.平台架构错误!未定义书签。 3.技术措施错误!未定义书签。 .高性能缓存技术--memcached 错误!未定义书签。 .企业级数据库— Oracle 11g RAC 错误!未定义书签。 .Web服务器负载均衡和集群错误!未定义书签。 .分层结构错误!未定义书签。 4.功能介绍错误!未定义书签。 .管理员用户功能错误!未定义书签。系统管理错误!未定义书签。课程管理错误!未定义书签。首页管理错误!未定义书签。论坛管理错误!未定义书签。统计查询错误!未定义书签。 .教师用户功能错误!未定义书签。个人首页错误!未定义书签。课程管理错误!未定义书签。教学过程错误!未定义书签。查询统计错误!未定义书签。答疑交流错误!未定义书签。站内消息错误!未定义书签。个人信息错误!未定义书签。 .学生用户功能错误!未定义书签。我的课程错误!未定义书签。学习助手错误!未定义书签。答疑交流错误!未定义书签。站内消息错误!未定义书签。个人信息错误!未定义书签。 5.软硬件配置错误!未定义书签。 .产品部署图错误!未定义书签。 .软件配置清单错误!未定义书签。 .硬件配置清单错误!未定义书签。产品概述在线学习平台采用集中式部署，分学校、教师、学生和管理员等用户，学校用户负责开设在线学习课程，教师用户可维护课程信息，并实时录入学生修习评价信息，学生用户登录平台可自主选择课程，进行课程学习、完成课程作业和考核，各级管理员可对课程开设情况、学生修习情况等进行统计，并适时调整。在线学习建立在教师指导下的学生课程学习和活动开展的基础上，以课内为主、课外结合的方式，为学生构建开放的学习环境，提供不限课程内容与进度的拓展知识供学生自主选择，创设多选择性、多兴趣，多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

“在线培训管理系统”产品及业务分析报告

“用友新道在线培训管理系统-LMS”产品及业务分析报告一、什么是E-learning,什么是LMS?两者间的关系? E-L:(Electronic Learning,译作:“数字(化学习”、“电子(化学习”、“网络(化学习”等。强调基于数字化、电子化课程并且要把数字化内容与电子化内容结合起来,最终形成网络化的技术手段。汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源,形成了一个高度综合集成的资源库。 LMS:(Learning Management System,译作:“学习管理系统”、“在线学习系统”、“网络培训平台”、“在线教育系统”等。是现代远程教育发展的产物,实现教育培训管理的一套软件系统,与ERP人力资源相结合可以更为具体地掌握培训的效果最终达到人才培养的目的。综上所述:E-L重点在课程的技术展示手段,是围绕课程或课件为中心,而LMS 是以管理培训,人才培养为核心,重点在管理理念和管理流程上做功夫。所以E-L也好,LMS 也罢,并不是目前网上大家看到的各方争论的谁包含谁的概念,或者谁是谁的延伸的概念,而是两个完全独立的系统,一个是管“课”(课程/课件,另一个是管理“人”(学员/讲师,只是在课与人的交互中,人与课的关系上存在着非常缜密的关联关系,毕竟人研发出课,课又服务于人。所以E-L与LMS有着相互依存的关系,没有E-L 那么LMS中的思想方针就无法落地,没有LMS那么E-L就没有目标和方向,这也就引出了后面我们所要说的目前市场上客户对产品需求的千头万绪,以及该行业主流供应商产品功能的杂乱无章。二、目前市场上客户的需求情况目前市场上对E-L或LMS的需求量并不在少数,从今年新道公司一线反馈回来的客户需求情况来看,可以说不管是哪个层次的客户都有这方面的需求,但客户与客户的需求点却大相径庭,通过这段时间对一线公司销售“在线培训管理系统”项目的客户需求,我做了很认真的分析,可以根据一线销售人员所面对的客户规模以及客户

在线培训系统解决方案

在线培训系统解决方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

在线培训系统解决方案目录

一、项目背景这两年在线教育越来越火，但是了解后会发现，基本上多数的线上教育系统，都是针对个人学习用户的。另外，企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切，这主要是由于，其时间安排上学习多要利用空闲时间，由公司统一组织的话，则要占用工作时间或周末时间。因此，将企业培训搬到线上，不管对于企业还是个人而言，都是最节省成本的一种学习方式。在线培训系统是通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让培训师与学员在网络上形成一种授课与学习的互动。这种培训方式不受时间和空间的限制，具有传统培训无可比拟的优势。二、系统概述 2.1 系统简介在线培训系统针对电力电信行业、医疗行业、金融机构、生产制造企业的不同特点，开发出了不同的版本，以切实满足不同行业的用户需求。在线培训系统：采用了先进的互联网教育思维和先进的在线学习平台化的系统架构，是国内少数能够进行学习型组织管理、学习型全流程管理的软件平台。麦塔在线培训系统涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理等众多管理模块，能够为平台用户提供符合国际先进的网络教育理念和符合中国国情的在线教育平台。

2.2 十大功能模块2.2.1 用户管理中心 2.2.2 基础数据中心

2.2.3 考试管理中心

2.2.4 课程管理中心 2.2.5 统计管理中心

在线培训系统解决方案

目录一、项目背景 (3) 二、系统概述 (3) 2.1 系统简介 (3) 2.2 十大功能模块 (4) 2.2.1 用户管理中心 (4) 2.2.2 基础数据中心 (4) 2.2.3 考试管理中心 (5) 2.2.4 课程管理中心 (7) 2.2.5 统计管理中心 (7) 2.2.6 资源管理中心 (8) 2.2.7 数据安全中心 (8) 2.2.8 问答管理中心 (8) 2.2.9 证书管理中心 (9) 2.2.10 新闻公告中心 (9) 2.3系统功能特点 (9) 2.3.1强大的用户管理机制 (10) 2.3.2灵活便捷的数据分层管理 (10) 2.3.3资源实时共享 (10) 2.3.4随时随地学习 (10) 2.3.5课后练习和考试帮助巩固所学知识 (10) 2.3.6丰富多彩的线上学习环境 (10) 2.3.7 互动教学，提升学习积极性 (10) 三、技术优势 (10) 3.1 一键绿色安装 (11) 3.2 全面支持时下的主流浏览器 (11) 3.3完善的数据备份和恢复功能 (11) 3.4 跨平台部署和全平台覆盖 (11) 3.5 稳定安全的系统架构 (11) 3.5 内容全覆盖服务 (12) 四、部署方式 (12) 五、售后服务 (12)

网站平台建设方案-网上培训平台建设方案

网站平台建设方案

目录 1．企业信息化发展现状分析 (4) 1.1企业网站的作用 (4) 1.2企业信息化建设方向 (5) 1.3网站——现代企业的现代“门户” (6) 1.4综合性门户网站建设现状分析 (6) 2. 网站规划论述 (7) 2.1网站建设的目标 (7) 2.1.1树立企业形象，展示企业CI (7) 2.2.2 充分展示企业文化 (7) 2.2.3建立商务平台 (8) 2.2网站功能解决方案 (8) 2.2.1网站功能定位 (8) 2.2.2网站功能需求概述 (9) 2.2.3网站技术实现及功能模块内容 (9) 2.3网站页面设计规划 (13) 2.3.1整体页面规划 (13) 2.3.2首页设计 (13) 2.3.3内页设计 (13) 2.3.4图片的应用 (14) 2.3.5 图片处理 (14) 3. 网站建设定位 (14) 4.网站建设项目实施准则 (15) 4.1先期信息搜集整理和准备 (15) 5.2整体规划 (15) 5.3文件开发标准 (16)

5.4人机界面设计溶合 (16) 5.项目预算与实施 (16) 5.1项目预算 (16) 5.2项目开发控制 (17) 5.3项目实施 (18) 5.3.1实施准备 (18) 6.3.2 项目进度 (18) 6．网站推广 (18) 6.1网络推广现状 (18) 6.2网站推广计划 (19) 6.2.1搜索引擎加注推广 (19) 6.2.2网络广告推广 (22) 6.2.3借助传统媒体的普及效应 (23) 6.2.4目标邮件组、BBS宣传 (23) 6.2.5网上活动不断推出 (23) 附件：北京凯信网络科技有限公司维护服务手册错误！未定义书签。

在线教育平台建设方案

百度文库- 让每个人平等地提升自我保密级别高在线教育平台建设方案（）二〇二〇年八月

文档版本记录版本编号版本日期修改者说明 2014/5/28 建立模版及目录结构，内容补充

目录第1章...........................................................................................................................背景6 第2章................................................................................................................ 需求分析7 2.1在线教育基础环境 (7) 2.2外界了解学校的途径 (7) 2.3家长、学生、老师关心的问题 (7) 2.4在线教育 (8) 第3章................................................................................................................ 总体设计9 3.1设计思路 (9) 3.2建设目标 (9) 3.3设计原则 (9) 3.4设计依据 (10) 3.5总体框架 (10) 3.1建设内容 (11) 第4章..................................................................................................... 网站站群服务

在线学习系统开发与方案

新飞跃在线学习系统解决方案新飞跃信息科技有限公司 2014-3-16

目录 1．新飞跃在线学习系统项目开发背景及意义 (4) 1.1新飞跃信息科技有限公司简介 (4) 1.2新飞跃在线学习系统项目开发背景及意义 (4) 2．新飞跃在线学习系统详细功能需求 (5) 2.1新飞跃在线学习系统功能列表 (5) 2.2新飞跃在线学习系统前台功能需求 (7) 2.3新飞跃在线学习系统后台功能需求 (11) 3．新飞跃在线学习系统解决方案 (13) 3.1软件体系结构 (13) 3.2系统应用环境 (14) 3.2.1硬件环境 (15) 3.2.2软件环境 (15) 3.3软件实现技术 (15) 4．新飞跃在线学习系统实施方案 (16)

4.1实施方案 (16) 4.2时间进度 (17)

1．新飞跃在线学习系统项目开发背景及意义 1.1广州新飞跃信息科技有限公司 1.2 新飞跃在线学习系统项目开发背景及意义上海新飞跃文化发展有限公司为了提高工作人员工作效率及培训效果、加快公司发展，建设新飞跃在线学习系统。该学习系统具有学员报名交费、购书、在线学习、在线考试等功能。借助该系统，学员报名交费成功后可直接进行在线学习，在线学习达到要求即可直接进入章节练习、模拟测试或在线考试，无需系统管理员时刻监

督和操作。新飞跃在线学习系统的建设意义如下： 1）方便学员在线报名交费和在线学习。学员可以直接在新飞跃在线学习系统首页填写个人信息、选择培训教程，提交报名信息并付费，无需到银行付款。交费成功后即可进行在线学习。学员在线学习达到要求后系统自动开通在线章节练习或在线考试。购教材的学员可直接在系统内选购教材，系统能够根据学员所在省份按就近原则邮寄教材。 2）减少系统管理员的工作量借助该系统，系统管理员无需时刻在电脑前忙于查询到款通知、开通每个学员的在线学习权限及在线考试权限。大大减少系统管理员工作量。 3）提高该公司管理效率，节省公司资源借助该系统，方便公司对各网点工作的分管。系统根据学员所在省份自动分管到各网点，提高公司工作效率。该公司培训教师无需到全国各个网点进行面授（特殊情况除外），为公司节省资源。2．新飞跃在线学习系统详细功能需求 2.1新飞跃在线学习系统功能列表

在线教育平台建设方案

在线教育平台建设方案（）二〇二〇年三月

文档版本记录

目录第1章背景......................... 错误!未定义书签。第2章需求分析..................... 错误!未定义书签。在线教育基础环境.................. 错误!未定义书签。外界了解学校的途径................ 错误!未定义书签。家长、学生、老师关心的问题........ 错误!未定义书签。在线教育 ......................... 错误!未定义书签。第3章总体设计..................... 错误!未定义书签。设计思路 ......................... 错误!未定义书签。建设目标 ......................... 错误!未定义书签。设计原则 ......................... 错误!未定义书签。设计依据 ......................... 错误!未定义书签。总体框架 ......................... 错误!未定义书签。建设内容 ......................... 错误!未定义书签。第4章网站站群服务................. 错误!未定义书签。建设目标 ......................... 错误!未定义书签。总体架构 ......................... 错误!未定义书签。栏目规划 ......................... 错误!未定义书签。

企业员工培训体系建设方案

公司培训体系建设方案一、公司培训工作现状 1、培训管理缺乏系统规划，培训管理平台建设滞后，培训没有真正达到支持和服务公司业务的目的，难以形成培训管理理念及培训成果的整合和沉淀。 2、粗略的分层分类，缺乏对各层各类培训的系统规划和管理，培训课程缺乏系统设计。考虑了解决部分共性问题，但同一层级的不同类别的差异性，以及不同类别的系统性和共性考虑不足，难以解决各个层次纵向培养和提升的问题。 3、从培训需求分析、计划制定、培训实施到培训评估仍处于初级阶段，缺乏统一规范的工具。培训需求分析不够深入和准确，计划制定与培训目标结合度不高，培训评估和效果转化缺乏标准和有效的工具。 4、结合公司培训管理工作实际阶段的管理制度没有落地，缺乏相应的培训辅助制度建设。部门级培训的执行，没有规范和制度化的约束，渠道、流程、监督缺失。 5、培训的软件资源建设，如内外师资、课程库、档案处于初级阶段，缺乏系统管理和统一规范的工具，不利于培训成果的沉淀和资源的整合。二、公司培训体系建设定位建立基于公司战略导向和高素质团队塑造的培训分级管理体系。（高层的重视+中层的认识+员工的配合=全员的、积极开放的学习型组织）三、建设思路

1、建立分层分类的培训管理系统，梳理出培训重点关注对象，关注人才培养和能力提升。 2、梳理培训运作流程，总结成功经验，逐步形成公司特色的培训运作机制和管理模式。 3、建立健全培训相关管理制度，使培训管理工作规范化和制度化。 4、强化培训管理职能建设，优化培训管理平台，发挥指导和服务的功能。 5、有效整理、整合、评估各类培训资源，使其发挥应有的效力。四、建设策略、工作要点及具体做法第一阶段：体系搭建阶段（近一年内） 1、启动培训战略管理，建立、完善分层分类的培训发展体系与培训课程体系。针对培训战略管理，将公司职位体系进行层、类的划分和细分。按高层管理人员、中层管理人员、一般管理人员、一线生产和技术人员进行分层；按不同的职位序列和不同类别的培训项目进行分类，对各层各类的培训进行系统规划和分析，梳理出各层各类重点培训关注点。（1）高层管理序列培训重点规划：管理战略和方向。目标是分析市场环境，确立竞争地位，确立方向、目标和战略，统一思想，激励组织。建议：每名高管根据实际需要每年必须学一门课程，培训规划到个人。（2）职能管理序列培训重点规划：中层培训重点为流程管理

网络培训平台建设方案

第1章项目背景 1.1 背景 2009年3月24日，人力资源和社会保障部召开司处级干部大会，传达学习十一届全国人大一次会议和全国政协十一届一次会议精神，部署新部组建和当前重点工作。部长、部党组书记尹蔚民作了重要讲话。在尹部长的讲话中，强调当前要抓好的七项主要工作，其中第四项、第五项都涉及培训工作的重要性：（四）关于公务员队伍建设。要加大公务员法配套法规建设力度，稳慎推进参照管理工作，完善从基层机关选拔优秀公务员机制，做好考核、奖励、培训等工作，完善政府奖励制度，推行政府绩效管理制度。（五）关于专业技术人员和技能人才、农村实用人才队伍建设。要深化事业单位人事制度改革，抓紧制定《事业单位人事管理暂行条例》。深化职称制度改革，研究制定深化职称制度改革的意见，出台中小学教师职称改革方案，加快推进工程师制度改革，全面清理规范各类职业资格的设置、考试、培训、发证等活动。做好2008年享受政府特殊津贴人员选拔工作，将高技能人才纳入选拔范围；做好今年增设博士后科研工作站评审工作；加大高层次留学人才回国工作力度；深入实施专业技术人员知识更新工程。加强技能人才队伍建设和农村实用人才队伍建设，实施“新技师培养工程”，评选表彰第九届中华技能大奖和全国技术能手；实施“新农村实用人才培训工程”，开展全国农村优秀人才表彰活动。基于尹部长的指示和要求，为了更有效地做好公务员、专业技术人员和技能人才的培训工作，作为人事部主要的人才培训平台，中国国家人事人才网（以下简称“中国人才网”）计划采取部省合作、共同推进、共同建设的方式，建设覆盖全国的在线培训平台，为建设具有中国特色，兼具学习型组织特征的人才培养基础架构而努力。 1.2 项目实施战略为了确保项目的可靠实施，我们将实施以需求为导向，同时把握一定前瞻性的项目实施战略。

电子商务行业在线课程培训整体解决方案

电子商务行业在线课程培训整体解决方案同创未来电子商务(北京)有限公司

2014年12月

目录 1 项目概述 (4) 2 电商行业在线培训课程整体解决方案 (5) 2.1 方案特点 (5) 2.2 方案内容 (6) 2.2.1 美术设计师课程系列介绍 (6) 2.2.2 店铺设计师课程系列介绍 (9) 2.2.3 视觉营销师课程系列介绍 (12) 2.2.4 数据分析师课程系列介绍 (15) 2.2.5 店铺运营师课程系列介绍 (18) 2.2.6 网店客服师课程系列介绍 (21) 3 同创未来公司介绍 (24)

1项目概述目前，我国电子商务保持了持续快速发展的良好态势。据中国电子商务研究中心发布报告称，截至2013年6月30日，全国电子商务交易额为4.4万亿元，同比增长24.3%。其中，B2B交易额为3.4万亿元，同比增长15.3%。网络零售市场交易规模达7542亿元，同比增长47.3%，占社会消费品零售总额的6.8%。而淘宝天猫商城仅在2013年双11期间，就斩获350亿的销售额。电子商务发展的内生动力和创新能力日益增强，正在进入密集创新和快速扩张的新阶段。电子商务在我国工业、农业、商贸流通、交通运输、金融、旅游和城乡消费等各个领域的应用不断得到拓展，应用水平不断提高，正在形成与实体经济深入融合的发展态势。跨境电子商务活动日益频繁，移动电子商务成为发展亮点。大型企业网上采购和销售的比重逐年上升，部分企业的电子商务正在向与研发设计、生产制造和经营管理等业务集成协同的方向发展。电子商务在中小企业中的应用普及率迅速提高，2010年中小企业网上交易和网络营销的利用率达到42.1%。电商行业的蓬勃发展必将带来对从业人员的大量需求。由于电商行业从业门槛低，虽吸引了大量人员加入此行业，但每年的人员流动率也高居不下，一方面电商企业招不到优秀人才，另一方面从业者没有接受过专业的培训，无法提高职业竞争力，无法进入心仪的企业。由于电商本身的行业特性，目前针对电商的专业培训尚是一个缺口。电商行业不同与传统的销售模式，虽然在培训市场上针对传统销售行业的课程很多，但只是针对电商行业的经营管理课程尚没形成完整的培训课程体系，课程内容散乱，缺乏权威性，不能有效的帮助从业人员掌握完整的行业知识体系。因此，如何提高从业人员的整体素质和业务水平，增强其竞争力，是目前整个电商行业培训所面临的挑战。而随着网络平台技术的日益成熟，通过实施e-Learning既契合电商行业工作的优势，又可提升培训的效果、减低培训的成本。而同创未来电子商务（北京）有限公司（简称：同创未来）为电商量身定制的岗位在线课程体系则为电商在线培训提供了内容上的保障。

北京环保远程教育培训的平台解决方案

北京环保远程教育培训的平台解决方案大连奥瑞文网络技术有限公司 2016年11月

目录一．背景描述 (3) 二．需求分析 (4) 2.1传统培训手段分析 (4) 2.2需求总结 (4) 2.3实现目标 (5) 三．奥瑞文解决方案 (7) 3.1简述 (7) 3.2解决方案 (7) 3.2.1课件管理子系统 (7) 3.2.2课程管理子系统 (8) 3.2.3培训计划管理子系统 (8) 3.2.4题库管理子系统 (9) 3.2.5试卷管理子系统 (10) 3.2.6考试管理子系统 (10) 3.2.7用户/权限管理子系统 (11) 3.2.8统计分析管理子系统 (12) 3.3系统架构以及系统参数优化方案 (14) 3.4功能特点 (14) 3.5关键技术性能 (16) 四．系统部署以及环境参数优化方案 (17)

4.1运行环境要求 (17) 4.2 部署方式 (20) 4.3 系统参数 (20) 五、技术支持服务 (28) 5.1 系统实施服务 (28) 5.2 系统培训服务 (29) 5.3 系统售后服务 (29) 六、公司和团队介绍 (30) 6.1 公司介绍 (30) 6.2 技术力量及专业背景 (31)

一．背景描述当前，互联网已经成为21世纪最重要的信息交互平台，能链接到网络的设备已经从普通的计算机扩展到智能手机、平板电脑等多种设备上。新的互联网+时代向培训管理提出了新的要求，而已有的培训体系已经不能够完全满足这些层出不穷的新需求。一个成功的培训管理系统不仅仅应该满足基本的在线学习需求，还应该能够通过多种智能终端完成从计划安排、线上线下培训、学习过程监督、课后考试、效果反馈、讲师考核等一系列流程，精准面向每一位员工，形成有效的学习型组织。北京环保为针对北京已经开业的企业和申请执照的企业，要求需要一定课时的环保教育培训和考试和认证，希望建设一个远程教育的平台，可以让有需要的企业登陆注册，然后开展学习，网站考试认证等来解决这些问题，以后可以延伸到更高端的学习认证等。通过对北京环保需求的深入分析，奥瑞文结合自身多年经验，和网络教育培训方面的特点，全力打造北京环保远程教育培训平台。新的在线学习平台将完美结合北京环保的现有组织架构，结合线上与线下学习的共同特点，对现有培训资源进行有效整合和再利用，为北京环保提供强有力的环保教育培训和考试工具，帮助企业提升环保知识和考试认证，从而为企业发展提供持续不断的驱动力。该平台将拥有视频点播、office文件在线学习、在线考试、证书认证、学习进度监控、统计报表、多级部门权限设定、移动设备、线下培训数据采集、自动通知等核心功能，帮助北京环保更方便地对下属企业的培训和考核工作进行管理。

在线培训系统解决方案

慧视通培训宝解决方案专业品牌服务、整体解决方案杭州飞沃信息技术有限公司 /3/27

目录第1章项目背景和需求分析 (2) 1.1 项目背景 (2) 1.2 总体需求 (2) 1.3 设计目标 (3) 第2章项目规划 (5) 2.1 服务器部署 (5) 2.2 服务器带宽 (6) 2.3 培训宝模块 (8) 2.4 培训宝介绍 (8) 2.5 互动培训 (11) 2.5 课件学习系统 (15) 2.6 商学院微课件制作 (17) 第3章售后服务 (19) 3.1 服务理念 (20) 3.2 服务特色 (20) 3.3 我们的承诺 (21)

第1章项目背景和需求分析 1.1 项目背景 1.2 总体需求就培训而言，无论是对个人，还是对企业都有这方面的需求。人才是决定企业发展的关键因素，企业对人才的培养如同一时三餐，万万省不得。随着信息化的不断发展，传统的培训方式越来越不适应现代企业的培训要求。传统的企业培训有如下特点： 1、传统培训一般是在规定时间内进行，员工不能合理安排自己时间进行培训，只能被动接收培训时间或者不参加培训。

2、传统培训培训地点固定，分公司或外出员工分布在全国各地，很难全部在规定时间到规定地点参加培训，不利于员工平等的享用培训资源。 3、传统培训大多对员工进行统一培训，学习进度不一样的员工很少会进行个性化的培训，很多情况下员工不能系统的学习整个课程。针对传统培训的不足，慧视通推出培训宝产品，用于解决信息化时代企业对员工培训的问题。 1.3 设计目标搭建一个视频培训平台，为企业提供全方位的培训服务。在信息技术高速发展的今天，企业领导对员工的培训都尤为重视。各种内部培训、外聘讲师充斥企业，但大多数是独立进行，培训与培训之间根本没有数据汇总交互。培训宝充分发挥平台的优势，即一个平台能够满足企业未来若干年的视频培训方面的应用需求，平台建成后将实现以下几方面功能： ?标准课件便捷录制——行成企业标准学习库 ?远程互动培训——各地员工实时培训

网络培训平台建设方案

网络培训平台建设方案网络培训平台建设方案【WORD格式,下载编辑使用】

在线培训系统解决方案

XXXX在线培训系统解决方案版本Ver3.0 武汉麦高创意科技有限公司二○一四年七月

1项目需求分析 1.1培训现状分析长江物测公司非常重视员工培训，目前已建立了专业的培训队伍，致力于为公司员工提供全方位的培训服务。由于公司规模不断发展壮大，传统培训方式已经很难完全满足企业需求，企业培训工作遇到以下难题： ●新员工培训工作量大：公司培训频率较高，一线员工更换速度较快，新员工入职培训的工作量大；由于资源紧张，外省分公司或项目部有时要等两三个月才进行一次新员工入职培训。 ●培训成本为断上升：由于业务不断向外地区域发展，很难进行集中式培训，企业培训成本不断增加。 ●专业技术培训工作压力大：在职人员培训主要有销售技巧和专业技能培训，这都是公司的重点培训内容，培训频率也很高，公司员工分散，培训工作压力大。 ●工学矛盾问题越来越明显：由于公司培训工作重点是针对一线员工，而一线员工的工作业绩与企业利润息息相关；随着公司规模不断发展壮大，如果花大量员工的上班时间去培训他们的专业技巧等内容，则会缩短他们的工作时间，进而影响企业的利润收入，如何处理员工工作与学习的时间分配问题，越来越困扰着企业的培训实施。通过对以上情况的分析，企业全员范围的学习和常规培训往往因为分布广泛、培训资源不均衡、重复性培训多工作量大以及工学矛盾而使得培训成本巨大以及培训效果不佳。而通过结合e-Learning培训模式能够使培训资源和价值效应最大化，E-Learning作为新型的培训学习手段，从而使公司的培训涉及面更广，培训效果更高，并全面降低培训成本，提高培训的效率。 1.2总体建设要求 E-Learning系统建设的总体要求如下： (一)本公司e-Learning学习平台在上线初期需能够满足1000注册用户的需要，但随着系统的推广，要求公司的所有员工都可以登录到学习平台中进行在线学习，所以学习平台至少需能够支持公司8000注册用户的使用。 (二)要求系统框架清楚，操作直观方便，界面美观，符合各级员工的操作习惯。 (三)支持标准化接口和丰富的课件，实现课件跟踪、进度记录、学习次数、学习时间、成绩记录等功能，支持后续的管理统计决策分析。

在线培训系统项目解决方案

在线培训系统解决方案目录一、项目背景 (3)

二、系统概述 (3) 2.1 系统简介 (3) 2.2 十大功能模块 (4) 2.2.1 用户管理中心 (4) 2.2.2 基础数据中心 (4) 2.2.3 考试管理中心 (5) 2.2.4 课程管理中心 (7) 2.2.5 统计管理中心 (7) 2.2.6 资源管理中心 (8) 2.2.7 数据安全中心 (8) 2.2.8 问答管理中心 (8) 2.2.9 证书管理中心 (9) 2.2.10 新闻公告中心 (9) 2.3系统功能特点 (9) 2.3.1强大的用户管理机制 (10) 2.3.2灵活便捷的数据分层管理 (10) 2.3.3资源实时共享 (10) 2.3.4随时随地学习 (10) 2.3.5课后练习和考试帮助巩固所学知识 (10) 2.3.6丰富多彩的线上学习环境 (11) 2.3.7 互动教学，提升学习积极性 (11) 三、技术优势 (11) 3.1 一键绿色安装 (11) 3.2 全面支持时下的主流浏览器 (11) 3.3完善的数据备份和恢复功能 (11) 3.4 跨平台部署和全平台覆盖 (12) 3.5 稳定安全的系统架构 (12) 3.5 容全覆盖服务 (12) 四、部署方式 (13) 五、售后服务 (13) 一、项目背景这两年在线教育越来越火，但是了解后会发现，基本上多数的线上教育系统，都是针对个人学习用户的。另外，企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切，这主要是由于，其时间安排上学习多要利用空闲时间，由公司统一组织的话，则要占用工作时间或周末时间。因此，将企业培训搬到线上，不管对于

驾培公共服务平台建设方案设计

驾培公共服务平台建设方案一、平台建设目标通过第三代驾培平台，可以为行业管理部门提供对驾校、教练员、教练车和学员培训情况的信息化管理。实现培训计时计费、在线报名、在线理论教学（改用管理部门提供flash文件）、在线投诉、远程信息传输、电子围栏、车辆运行轨迹、GPS、防“跑马机”、电子签章、二维码加密打印、曝光台等诸多功能；实时掌握驾校的培训信息，加强学时管理，监督教练员和教练车管理；简化操作流程，降低经营成本、提高管理效率、提升服务水平。同时，可以为驾校提供教练车、教练员、学员等全面的信息化管理，规范驾校内部经营管理流程，逐步实现驾校内部经营管理的信息化建设，为驾校及时掌握行业管理与行业动态信息、建立高水平的现代企业经营管理方式提供必要的信息技术支撑。建设第三代驾培平台是从行业管理和发展的实际需要出发，规范驾校培训行为，提高培训质量的有效手段；是为道路运输管理处、驾校和广大学车群众等行业各方提供一个透明、高效、功能丰富、集成化的管理和服务应用平台。通过本项目的建设，在驾培行业形成一套严格的管理制度，建立一套比较完善的信息公开和共享机制，推行一套合理的服务体系，努力实现既规范行业管理，又扩大群众服务，还提升驾校发展空间，促进驾培行业持续稳定发展的目标，最终实现使驾培行业建设一个集“政府管理创新、公众服务满意、市场机制健全、企业提升效益”平台。二、主要内容 1.驾培数据中心驾培数据中心采用数据大集中的系统构架，可以满足驾校数据的集中存放、集中管理，支撑驾培平台稳定运行。 2.驾培行业管理平台驾培行业管理平台作为驾培平台的基础部分之一，为行业管理部门提供驾培管理、稽查管理、教练员管理、教练车管理、教学大纲管理、阶段科目对应关系设定、学时有效性审核条件设定、学员培训归档以及工作流管理等功能，管理功能模块按照管理制度的要求，对驾培硬件产品传输来的基础数