中国国歌的歌词
歌曲：中华人民共和国国歌
义勇军进行曲
田汉作词,聂耳作曲
起来!
不愿做奴隶的人们!
把我们的血肉,
筑成我们新的长城!
中华民族到了
最危险的时候,
每个人被迫着
发出最后的吼声!
起来!
起来!
起来!
我们万众一心,
冒着敌人的炮火
前进,
冒着敌人的炮火
前进!
前进!
前进!进!!
爱国主义精神永垂不朽!!!
冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进”。作为国歌的尾句，这句耳熟能详的歌词已经被广大群众传唱已久。在今年的陕西两会上，政协委员李玉先对这句歌词提出了自己的看法，他认为，现代战争“不需要冒着炮火前进，不提倡冒着炮火前进，也没必要冒着炮火前进”，并建议以《2009阅兵曲》作为新的国歌。
政协委员李玉先认为，我国国歌自新中国成立以来一直沿用《义勇军进行曲》，已经不太符合现代环境。李玉先提出，《义勇军进行曲》的歌词其中有一句“冒着敌人的炮火前进”。在当时条件下激励了无数先烈义士不怕牺牲、勇往直前的精神。但现在技术隔空交战，不需要冒着敌人的炮火前进；也没必要冒着敌人的炮火前进；也不提倡冒着敌人的炮火前进；在当时提倡冒着敌人的炮火前进，但现在不提倡冒着敌人的炮火前进；冒着敌人的炮火前进也不吉祥，应把敌人覆盖在我们的炮火之下消灭。
政协委员李玉先提出，现在提倡人性化的和谐管理，不能用我们的军人血肉之躯去抵挡敌人先进武器；现在不同了，我们的武器虽然在某些方面还赶不上某些先进国家，但在某些方面还处于国际领先地位。现代战争，也不主张用人的生命，不惜一切生命代价，取得胜利。现代战争，先进的新型武器，也不是用落后的武器和用血肉之躯能容易挡住敌人进攻的。
《2009阅兵曲》其中一句歌词为“中国军队不可阻挡”，李玉先委员认为体现了中国军人的勇猛和不可阻挡。也体现了中国综合国力的强大、军事实力的强大，极大地激发
了中华儿女的斗志、发展经济的潜力。因此建议将国歌改为《2009阅兵曲》。中华人民共和国国歌是1949年建国时全国政协一致表决通过支持《义勇军进行曲》为中国国歌，为何选《义勇军进行曲》为新中国的国歌，毛泽东讲过，为的是提醒国人安不忘危，不要忘记中国人民曾惨遭外国侵略的历史，激励国人万众一心，不怕牺牲，不屈强敌，奋发图强。义勇军进行曲的歌词正是体现了这种中华民族不屈不饶的精神，中国人唱着中国国歌60多年，中国人每当唱起国歌时，气势磅礴的乐曲和振奋人心的歌词，就会让国人心潮激荡，激起满腔的爱国热忱。中国国歌正是中华民族万众一心不屈不饶的精神的体现。中国国歌的歌词过时吗？它不吉利吗？需要修改吗？
涛声认为
政协委员李玉仙先生看来是没有学识涵养的平庸之人，他不了解中国国歌产生的历史背景，中国国歌歌词所表达的深刻内涵和意义，看问题如此浅薄。中国国歌所表达的内涵和意义，对于激励国人爱国情怀，万众一心，奋发向上，有着重大意义，中国过去贫弱时需要国歌所表达的精神，中国现在强大了仍然需要这种精神。1980年中国曾修改过国歌歌词，没有一年，就被国人否定，恢复了原有歌词。
看看李玉仙修改国歌的理由是多么幼稚可笑，李玉仙说中国国歌“冒着敌人的炮火前进”。在当时条件下激励了无数先烈义士不怕牺牲、勇往直前的精神。但现在技术隔空交战，不需要冒着敌人的炮火前进；也没必要冒着敌人的炮火前进；也不提倡冒着敌人的炮火前进；在当时提倡冒着敌人的炮火前进，但现在不提倡冒着敌人的炮火前进；冒着敌人的炮火前进也不吉祥，应把敌人覆盖在我们的炮火之下消灭’。，国歌的歌词表达是一种勇往直前共赴国难的的民族精神，却被李玉仙理解成无谓的冒险牺牲，这简直就是小学生的语文理水平。这样水平的人当政协委员，不知谁该为此该汗颜？想起中国以前政协开会有政协委员提议将中国人民币改成“中华元“有利于人民币货币国际化，提议将中国实施60年的简化汉字改回繁体字，并声称有利于两岸和平统一，逻辑理论幼稚荒谬到可笑的地步。
修改国歌早有争论政协委员多不同意
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早在几年前，“冒着敌人的炮火前进”这句歌词就被认为不符合现代环境，引发了一场大讨论。在09年的全国两会上，全国政协委员就对热议的“国歌歌词”话题进行了讨论。全国政协委员梅葆玖、于海、倪萍等一致认为，国歌承载着民族的士气，背负着不可忘记的历史，现行版应该保留，即便需要改词也要慎重而行。
全国政协委员梅葆玖委员说，有段时间对国歌改词的争论很激烈，但是他认为，广大劳动人民对现在的国歌版本已经有了难以忘怀的记忆，要用其他版本替代应该很难。“起来，不愿做奴隶的人们……永远体现着中华民族不屈不挠的精神。如果要改词一定要慎重。”倪萍委员也直言，自己不支持修改国歌的提议：“全国各族人民万众一心，冒着敌人的炮火迎来幸福的今天，那段历史不可磨灭，需要我们永世铭记在心。我认为歌词没有过时，也没有更好的词语能代替它了。”
涛声综上所述，中国国歌的歌词没有过时，它是中华民族万众一心共赴国难不屈不挠的精神体现，他激励中国人爱国热忱和奋发图强，他提醒中国人民安不忘危。1980年修
改国歌失败，李玉仙修改国歌的理由幼稚可笑不值一提。
《中华人民共和国国歌》教案
《中华人民共和国国歌》教案 中华人民共和国国歌 教学目标： 一：在欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》的过程中,激发学生的爱国情感。 二：能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。三：学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器编配节奏型参与《中华人民共和国国歌》的伴奏活动。 教材分析与教法 （一）学唱歌曲《中华人民共和国国歌》 这是一首进行曲风格的歌曲，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。田汉词，聂耳曲，作于1935年。随着影片的放映，这首歌在人民群众中激起强烈反响，很快传遍了全国。美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日战争，曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片，使这首歌的影响遍及全世界。1949年9月被定为代国歌，1982年12月被定为正式国歌。歌中那号角式的音调激越高昂，鼓舞人心，催人前进。层层推进的六个乐句一气呵成。歌曲中的弱起节奏、四度跳进、同音反复以及三连音的运用很有特色，使乐曲产生了很大的推动力。歌曲结尾连续三个上行四度音程构成的“前进”，音区虽低，却显得那么顽强有力，有如中华儿女勇往直前、坚定有力的壮阔步伐。 教学方法： 1 ．分析：学生在日常生活和学习中，已经在感性上积累了欣赏和演唱《中华人民共和国国歌》的初步经验，因此，他们都认为自己会唱《国歌》了，其实学生只是凭听觉上的经验进行哼唱而已，往往学生在演唱《国歌》时，歌词唱不清楚、节奏不准确、情绪懒散等等。这些演唱中的问题在学校每周的升国旗、唱国歌活动中尤其明显。本课是学生首次正式地学唱《国歌》。因此老师可以开门见山地交待本课学习的主题——“我们的国歌”。 2 ．欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象。播放《国歌》，老师请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。 3 ．议论：了解国歌歌词及国歌的作者。请学生参考课本或根据自己平时了解到的信息讲讲《国歌》的由来及创作花絮，老师也联系当今日本政党篡改历史教科书、否认侵略中国的丑行来引导学生有感情地诵读国歌歌词，对学生进行爱国主义教育。 4 ．比较：用比较法学唱歌曲，学生都认为自己已经会唱国歌了，老师便可以先录下他们的声音，再与原音比较，让孩子们自己一句句找对错，找差距。 5 ．提高：《国歌》的难点是要唱准歌曲中的三连音，附点节奏，弱起小节，重音记号，渐强记号。教学中要提出更高的要求，引导学生在歌曲的节奏、情绪上下功夫，唱出坚定勇敢的气势，唱出中国人的精神。 6 ．鉴赏：最后再次录音，并与开始的演唱录音进行比较，还可以请个别学生上台学做小指挥，指挥大家演唱。让孩子们享受演唱能力提高后带来的自信与成功，把《国歌》唱得更好。 （二）欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《中华人民共和国国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏； 教法： 1 ．听：老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较欣赏。 2 ．奏：选择用大小军鼓、钹和合适的打击乐器为军乐《国歌》伴奏。节奏型可按课本要求，也可由学生自己设计。没乐器的同学可演唱。 3 ．创：依照上面的谱例模拟一支鼓号队。在我们的课堂上要做到人手一个军鼓、钹是不现实的，并且音响也不美。所以老师要充分利用学生自身的资源，先用嘴巴、身体发出声响来代替乐器，这是一个十分可
中华人民共和国国歌
中华人民共和国国歌 第十周星期一 教学内容 学习歌曲《中华人民共和国国歌》 教学目标 1.通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义，激发他们的爱国主义情感，并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。 2.初步掌握三连音，并感受三连音在作品中的表现效果。 教学重难点 掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。 教具准备：聂耳肖像挂图、电子琴、录音机、磁带、卡片。 课时安排 一课时 教学过程 一、组织教学，师生问好。 二、发声训练：（略） 三、导入新课 师：同学们，下面请你们听一段歌曲，说说他的作者是谁？ （放一段《卖报歌》的音乐，同时说：“你听，多么熟悉的歌，这不是《卖报歌》吗？作者是谁呀？”） 生：聂耳。（出示聂耳肖像挂图） 四、介绍作者，引出《国歌》 五、学唱《国歌》 1.欣赏男女声齐唱的《国歌》（边听边看大歌谱）。 2.引导学生说出谱中不熟悉的节奏。（出示节奏卡片） ┌-3-┐ ×.×××│××│×.××××│×0 ×0│ 3．讲授“三连音”节奏型： 三连音：把一拍平均分成三等份。（出示卡片）
┌-3-┐┌-3-┐ ×××＝××××不能唱成××××××××× 4.学生跟着老师念三连音节奏。 5.节奏训练（歌曲中较难节奏短句） ┌-3-┐ ×.×××│××│×.××××│×0 ×0│ 0××××│××│×.××.×│×.××│×─│（1）学生划拍自由试读节奏。 （2）全体随教师边划拍边读节奏。 （3）学生在大歌谱中找出上面节奏的歌谱。 6.学习歌曲 （1）集体朗读歌词 （2）随琴声轻声试唱歌词（重点句重点辅导） （3）完整演唱歌曲 （4）歌曲分析，演唱处理 六、课堂小结： 通过对《中华人民共和国国歌》的学习，我们进一步了解了新中国是来之不易的，我们要捍卫她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。 教学后记 这首歌大部分学生原来已经会唱，只是有几处力度，休止及弱起没处理好，通过教学，都能把握好好弱起跟休止，而且在老师的指挥下把力度处理的很好。
2019年整理--中华人民共和国国歌歌词
中华人民共和国国歌歌词 “起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！” 第一次破世界纪录1956年6月7日，在上海举行了中国人民解放军和上海市联队与前苏联队的举重比赛。解放军队20岁的举重选手陈镜开参加了最轻量级比赛。在第一次试举中，陈镜开举起了125公斤。第二次试举，他要求举133公斤，这个重量超过了世界纪录0．5公斤。试举重量的数字一公布，体育馆看台上响起了一片惊讶声，3000多名观众轰动起来，但这次冲击未获成功。第三次试举开始了，人们都为陈镜开捏了一把汗，观众的心都提到了嗓子眼上。只见他镇定自若，用下蹲式提铃技术将杠铃漂亮地翻了起来，又猛然一个箭步分腿上挺，将133公斤重的杠铃高高地举过了头顶！三名裁判员表示成功的白色信号灯一起亮了，人们欣喜若狂，全
场沸腾起来。这个成绩打破了美国运动员温奇保持的132．5公斤的最轻量级挺举世界纪录。中国体育史上第一个世界纪录诞生了！这一年的11月，陈镜开又以135公斤和135．5公斤的成绩，连续两次刷新了他自己保持的世界纪录。从1956年―1964年，他先后9次打破世界纪录，创造了举重史上的奇迹。1987年，国际奥委会主席萨马兰奇亲自授予陈镜开奥林匹克铜制勋章，以表彰他为体育运动所做出的杰出贡献。第一家中外合资饭店20年前，由于来华游客增多，出现了住房极端紧张的状况。北京当时仅7家涉外饭店，许多外宾到北京后，由于住不进房间，只好在大厅的沙发上过夜。为此，国务院决定利用侨资、外资兴建旅游饭店。1979年国务院批准了第一批合资项目，北京建国饭店作为全国第一家合资饭店，是北京市旅游局与美籍华人陈宣远合资建造的。1980年6月动工，1982年4月建成开业。国内当时还没有经验管理，所以建国饭店由专业管理公司香港半岛集团管理。1987年建国饭店的管理人员陆续由外方转为中方。1993年建国饭店全年收入突破1亿元。第一枚火箭 1958年9月，6米高的中国第一枚高空探测火箭，喷出一长串通红的火焰，在吉林白城子的荒野上腾空而起，冲向天宇，揭开了中国空间时代的历史帷幕。这枚火箭被命名为“北京二号”，由北京航空学院（现为北京航空航天大学）的师生研制并发射成功。1956年，我国第一个导弹研究机构―――国防部第五研究院正式宣布成立。接着，作为中国第一所航空航天综合性大学的北京航空学院，于1958年初建成我国第一个包括导弹、发动机和制导系统等专业的火箭系。探空火箭的设计工作从
中国国歌的歌词
歌曲：中华人民共和国国歌 义勇军进行曲 田汉作词,聂耳作曲 起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了 最危险的时候, 每个人被迫着 发出最后的吼声! 起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火 前进, 冒着敌人的炮火 前进! 前进! 前进!进!! 爱国主义精神永垂不朽!!! 冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进”。作为国歌的尾句，这句耳熟能详的歌词已经被广大群众传唱已久。在今年的陕西两会上，政协委员李玉先对这句歌词提出了自己的看法，他认为，现代战争“不需要冒着炮火前进，不提倡冒着炮火前进，也没必要冒着炮火前进”，并建议以《2009阅兵曲》作为新的国歌。 政协委员李玉先认为，我国国歌自新中国成立以来一直沿用《义勇军进行曲》，已经不太符合现代环境。李玉先提出，《义勇军进行曲》的歌词其中有一句“冒着敌人的炮火前进”。在当时条件下激励了无数先烈义士不怕牺牲、勇往直前的精神。但现在技术隔空交战，不需要冒着敌人的炮火前进；也没必要冒着敌人的炮火前进；也不提倡冒着敌人的炮火前进；在当时提倡冒着敌人的炮火前进，但现在不提倡冒着敌人的炮火前进；冒着敌人的炮火前进也不吉祥，应把敌人覆盖在我们的炮火之下消灭。 政协委员李玉先提出，现在提倡人性化的和谐管理，不能用我们的军人血肉之躯去抵挡敌人先进武器；现在不同了，我们的武器虽然在某些方面还赶不上某些先进国家，但在某些方面还处于国际领先地位。现代战争，也不主张用人的生命，不惜一切生命代价，取得胜利。现代战争，先进的新型武器，也不是用落后的武器和用血肉之躯能容易挡住敌人进攻的。 《2009阅兵曲》其中一句歌词为“中国军队不可阻挡”，李玉先委员认为体现了中国军人的勇猛和不可阻挡。也体现了中国综合国力的强大、军事实力的强大，极大地激发
中华人民共和国国歌(教案)
课题《中华人民共和国国歌》 教学目标： 1、通过学习《国歌》和介绍曲作者聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义， 激发他们的爱国主义情感。 2、准确掌握《国歌》的旋律、节奏及歌词等要求，知道三连音、附点节奏以及 休止符给以音乐的力量。 3、了解国旗、国徽图案的含义，进行爱国主义教育。 教学重难点： 通过对《国歌》及其相关知识的学习，激发学生的爱国主义情感，让学生唱准国歌、唱好国歌。 教学过程： 一、组织教学（5分钟） 1、用音乐声进行师生问好 2、组织学生练声保持正确的歌唱状态。 3、唱音阶，听单音听节奏。 二、创设激情，导入课题（5分钟） 师：国旗是一个国家的旗帜，体现一个国家的主权和尊严，国歌是代表一个国家的气质，是国民奋勇前进的号角，世界上每一个国家都有自己的国旗和国歌，下面老师来考考大家关于国旗的知识。 1、法国：国旗以“三色旗”著称，由蓝、白、红、三个竖条组成，国歌《马赛 曲》。 2、英国：此旗是由英格兰的白地红色正十字旗、苏格兰蓝地白色交叉十字旗和 爱尔兰白地红色交叉十字旗重叠而成。国歌《神佑女王》 3、美国：国旗是星条旗旗面左上角为蓝色星区，区内共有9排50颗白色五角星， 以一排6颗、一排5颗交错。星区以外是13道红白相间的条纹。国歌《星条旗永不落》 4、韩国：太极旗，中央的太极象征宇宙，蓝色为阴，红色为阳，4个角落的卦 代表天地水火，父母男女之意，也正象征民族的融合与国家的发展。国歌《爱国歌》。 三、感受国歌 1、听《国歌》的管弦乐演奏和人声演唱两种版本。 2、初步感受歌曲，找出歌曲调号、拍号、速度要求、词曲作者。 3、介绍歌曲的创作背景及词曲作者。 4、讲解新知（三连音、弱起小节、附点节奏、渐强和强音记号） 5、分组完成歌曲旋律简谱视唱。 6、集体订正分析旋律、节奏特点。 四、演唱国歌 1、有感情的朗诵歌词 2、跟琴演唱歌曲
中华人民共和国国歌音乐教案
《中华人民共和国国歌》教案教学目标： 1、知识与技能目标： （1）知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。 （2）准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求 2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。 3、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。 教学重难点：通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严。 第一课时 教学过程 一、歌曲导入 播放中华人民共和国国歌 二、新课讲授 （一）、寻找国歌： 请你仔细想想，那些场合会播放《中华人民共和国国歌》 (二)、感受国歌 1.思考 （1）关于国歌，你知道多少诞生时间、背景、词曲作者、国歌
的故事、深刻含义、积极作用。 （2）今天为什么还要学国歌 （3）为什么把《义勇军进行曲》定为国歌 2.学生讨论回答，教室补充讲解。 A、《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。 B、国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。 3.播放国歌，学生聆听，体会反思 (三)、作业 收集关于国歌的音乐知识 第二课时 一、歌曲导入 播放中华人民共和国国歌 二、新课讲授 1、播放国歌，思考 （1）为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号
中国国歌歌词
中国国歌歌词 导读：国歌歌词 起来 不愿做奴隶的人们 把我们的血肉 筑成我们新的长城 中华民族到了 最危险的时候 每个人被迫着 发出最后的吼声 起来 起来 起来 我们万众一心 冒着敌人的炮火 前进 冒着敌人的炮火 前进 前进 前进进 中国国歌歌词2
起来！不愿做奴隶的.人们！ 把我们的血肉，筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声： 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！ 前进！前进！进！ 创作背景 词曲创作 《义勇军进行曲》最早是电影《风云儿女》的主题曲。1934年秋，田汉为该片写了一首长诗，其中最后一节诗稿被选为主题歌《义勇军进行曲》的歌词，歌词写完后不久，田汉被反动势力当局逮捕入狱。1935年2月，导演许幸之接手《风云儿女》的拍摄，不久后，去监狱里探监的同志辗转带来了田汉在狱中写在香烟盒包装纸背面 的歌词，即《义勇军进行曲》的原始手稿。当时，聂耳正准备去日本避难，得知电影《风云儿女》有首主题歌要写，主动要求为歌曲谱曲，并承诺到日本以后，尽快寄回歌稿。 聂耳在收到歌词后很快就完成了曲谱初稿。1935年4月18日，聂耳到达日本东京后，完成了曲谱的定稿，并在四月末将定稿寄给上
海电通影片公司。之后，为了使歌曲曲调和节奏更加有力，聂耳和孙师毅商量，对歌词作了3处修改，从而完成了歌曲的创作。 歌曲命名 电影《风云儿女》前期拍摄完成以后，田汉的主题歌歌词并没有确定歌名，而聂耳从日本寄回来的歌词谱曲的名称只写了3个字“进行曲”。作为电影《风云儿女》投资人的朱庆澜将军，在“进行曲”3个字前面加上了“义勇军”，从而把该曲命名为“义勇军进行曲”。 制作发行 1935年5月10日，《义勇军进行曲》歌谱在《中华日报》上发表。16日，《电通》画报创刊号刊登歌谱。之后，由贺绿汀请当时在上海百代唱片公司担任乐队指挥的苏联作曲家阿龙·阿甫夏洛莫夫（时译“夏亚夫”）配器，将《义勇军进行曲》灌成唱片公开发行。同年5月9日，由袁牧之、顾梦鹤领衔的电通公司歌唱队在位于上海徐家汇附近的百代唱片公司录音棚里录制了《义勇军进行曲》。24日，电影《风云儿女》上映，该曲作为该片主题歌在影片片头、片尾播放。6月1日，歌谱在《电通画报》（半月刊）第二期上刊登。【中国国歌歌词】 1.三面中国歌旗,一首中国国歌初一作文 2.忘记歌词的歌词 3.青春修炼手册歌词歌词 4.起风了歌词辣椒歌词
中华人民共和国国歌音乐教案
《中华人民共和国国歌》教案教材分析： 《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。 教学内容： 人教版七年级音乐上册：教唱《中华人民共和国国歌》。 教学目标： 1、知识与技能目标： （1）知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。 （2）准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。 2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。 3、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。 教学重点：通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严； 教学难点：体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、合作式、比较法…… 教学准备 多媒体课件、钢琴 教学过程 一、谈话导入，激发体验。 播放法国国歌《马赛曲》，引入中国国歌。 二、新课讲授 （一）、寻找国歌： 请你仔细想想，那些场合会播放《中华人民共和国国歌》？ (二)、感受国歌 思考 （1）关于国歌，你知道多少？诞生时间、背景、词曲作者、国歌的故事、深刻含义、积极作用。 （2）今天为什么还要学国歌？ （3）为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？ A、《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。
美国国歌歌词
美国国歌歌词 英文：I Oh, can you see, by the dawn's early light, We to what, cheers sound? Who Kuo star, risking the night fire, Still carve wind fluttering, in our military bunker?
Gun sparkling, bomb the rumbling sound, They all bear witness, flag safe and sound. You see the stars and stripes are not flying high In the free state, the home of the brave? II
Through the dense fog, dimly seen across the river, Stubborn enemy sleeping, silen ce. Breeze off, blew the top of steep cliffs, You say what that is, half hidden in the wind?
Now it's body, reflecting the glow of a brilliant, Ling Kongzhao on the surface of the water, while the red one. This is the stars and stripes, may it always flying
panama歌词完整版
panama歌词完整版 导读：Panama (Radio Edit)- Matteo Daca nici asa nu-ti place Ia mai zboara-n Panama Zile zile zile zile eu alerg girl Mile mile mile mile pe maidan Pentru tine tine sa-ti dau un dar dar Cel mai de pret dar fara nici un ban ban Ganja iarba sunt inutile-tile Numai tu stii sa-mi dai aripile-pile In Jamaica sau in Chile Chile Inima face Boom-Boom numai pentru tine Eh eh eh eh eh eh eh eh eh eh Numai pentru tine Eh eh eh eh eh eh eh eh eh eh N-ai raspuns la telefon No problem te scot pe balcon Si-o sa vezi cu ochii tai Cum ti-aduc flori un camion Si iti cant asa cu chitara mea Daca nici asa nu-ti place
Ia mai zboara-n Panama Ce pana mea Ah ah ah ah mai zboara-n Panama Ah ah ah ah zboara ce pana mea Ah ah ah ah mai zboara-n Panama Ah ah ah ah hai mai zboara Kile-kile kile-kile eu am dat jos Oricum baby nu erau de folos-los Mi-e dor de tine sunt intors pe dos-dos Acasa ajung la timp tre' sa o iau pe jos-jos La ce ne folosesc banii banii banii Daca tu imi dai iubire si zi de zi pun anii Ca Bonnie Clyde sa fiu doar eu cu tine Si o sa avem girl o iubire ca in filme Eh eh eh eh eh eh eh eh eh eh O iubire ca in filme Eh eh eh eh eh eh eh eh eh eh Eh N-ai raspuns la telefon No problem te scot pe balcon Si-o sa vezi cu ochii tai Cum ti-aduc flori un camion
荷兰国歌歌词完整版
1568年原版歌词当代荷兰语歌词翻译 第一节 W ilhelmus van Nassouwe Ben ick van Duytschen bloet, Den Vaderlant getrouwe Blyf ick tot in den doet: Een Prince van Oraengien Ben ick vrij onverveert, Den Coninck van Hispaengien Heb ick altijt gheeert. W ilhelmus van Nassouwe ben ik, van Duitsen bloed, den vaderland getrouwe blijf ik tot in den dood. Een Prinse van Oranje ben ik, vrij, onverveerd, den Koning van Hispanje heb ik altijd ge?erd. 我，威廉-凡-拿骚； 流着日耳曼血液。 我必忠于祖国； 守护这信念，直到死 亡。 我，奥兰治王子 自由又无畏； 西班牙的国王， 我由来敬重。 第二节 I n Godes vrees te leven Heb ick altyt betracht, Daerom ben ick verdreven Om Landt om Luyd ghebracht: Maer God sal mij regeren Als een goet Instrument, Dat ick zal wederkeeren In mijnen Regiment. I n Godes vrees te leven heb ik altijd betracht, daarom ben ik verdreven, om land, om luid gebracht. Maar God zal mij regeren als een goed instrument, dat ik zal wederkeren in mijnen regiment. 我敬畏上帝，我的主， 我所皈依。 我亲爱的人民、土地， 是我的动力； 上帝引领， 如良器帮助着我。 我必定会回来， 回来我的祖国。 第三节 L ydt u myn Ondersaten Die oprecht zyn van aert, Godt sal u niet verlaten Al zijt ghy nu beswaert: Die vroom begheert te leven Bidt Godt nacht ende dach, Dat hy my cracht wil gheven Dat ick u helpen mach. L ijdt u, mijn onderzaten die oprecht zijt van aard, God zal u niet verlaten, al zijt gij nu bezwaard. Die vroom begeert te leven, bidt God nacht ende dag, dat Hij mij kracht zal geven, dat ik u helpen mag. 我多灾难的人民 我纯朴的人民； 尽管眼前的苦难 上帝不会抛下你。 虔诚祈祷， 不论白天或是黑夜： 让主赐予我力量； 我就能帮助你。 第四节 L yf en goet al te samen L ijf en goed al te samen 我的命运和生活
《中华人民共和国国歌》
教学目标 1. 能准确并满怀爱国激情地背唱《中华人民共和国国歌》，了解国歌的创作过程及历史沿革，记住国歌的词曲作者。 2. 能在欣赏国歌和聆听《走向复兴》的过程中，感受分析其节拍、节奏、旋律、结构等方面的共同特点。 教学过程 一、寻找国歌的身影 （一）聆听音乐片段《百年沉沦—起来》，听出国歌的音调。 【提问】仔细听听下面的音乐片段，你能否听出它的音调与哪首歌曲的哪一句旋律相似？ 【播放】音乐片段《百年沉沦——起来》，教师在音调“ ”出现时， 用手随旋律上行挥动，提示学生。 【活动】学生听后说一说、哼一哼听出来的音调。 （二）聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》，当音调“ ”出现时， 学生跟随教师用手划拍，哼唱音调。 【要求】坐姿要端正，精神要饱满。 二、感受国歌的力量 【提问】国歌，我们在每周的升旗仪式都能听到、唱到，你在唱的时候是否想过：国歌究竟唱的是什么？要表达什么情感？你能背出它的歌词吗？ （一）引导学生从歌词中感受国歌的力量。 1.学生在教师的引导下思考、交流。 2.请个别学生背一背国歌的歌词，了解学生掌握的情况。 3.通常情况下，能一字不错地背出国歌歌词的人为数不多。通过提出问题，引起学生对国歌学习的关注。 4.朗读歌词，找出歌曲的主题句。 【提问】你认为国歌中哪一句歌词最能表达中华民族的精神？请边朗读歌词边思考。 【活动】学生朗读歌词后交流回答，说出歌曲的主题句。 【课件展示】出示歌曲的主题句 “”。 （二）学唱主题句，从旋律中感受国歌的力量。 1. 学生在教师的琴声伴奏下唱一唱主题句。 【要求】坐姿要端正，精神要饱满。 2. 分析主题句的旋律，理解国歌的音乐表现手法。 （1）号角音调的力量。 【提问】在这一句中，基本上用的是哪几个音？ 【小结】除了“6”出现过一次外，其余的音都是由“1、3、5”这三个音组成，成为这一句的“骨干音”。这三个音被称为“号角音调”（结合军队冲锋号和少先队鼓号加以形象说明），运用这“号角音调”能给人以号召、鼓舞之感，与歌词“冒着敌人的炮火前进！”相互呼应。 （2）出神入化的三连音、附点音符和休止符。 【提问】除了运用“号角音调”外，在节奏上有什么特点？ 【观察】学生找出三连音、附点音符和休止符。
中国国歌歌词从废止、取代到恢复的曲折历程.
中国国歌歌词从废止、取代到恢复的曲 折历程 起来！不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉筑成我们新的长城； 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！ 尽人皆知，这是中华人民共和国国歌歌词，它已深深地铭记在亿万中国人民的心中。每当重大庆典或其他隆重场合唱着它的时候，爱国主义的情怀和自强不息的民族自豪感便会油然而生。然而，可能有人还不知道，就是这首庄严、雄伟、深刻、字字珠玑的国歌歌词，在“文革”中却遭到禁唱，在“文革”结束后不久又被取代，直到１９８２年１２月才恢复原貌。对此，下面作一个历史的回顾。 一 国歌原名为《义勇军进行曲》，是著名戏剧家田汉于１９３５年２月创作的电影剧本《风云儿女》的主题歌，由人民音乐家聂耳谱曲。因其表达了千百万群众抗日救国的强烈愿望和中华民族与敌人血战到底的英雄气概而成为时代的最强音，受到广大人民群众的热烈欢迎。它很快就传遍了中华大地，激励着成千上万的热血青年和抗日志士奔赴战场，前仆后继，英勇杀敌，成为中国人民抗日救国奋勇向前的号角、高亢激昂的战歌。 １９４９年９月，随着解放战争在全国取得决定性的胜利，在中国共产党的倡导下，在北平召开了第一届中国人民政治协商会议，准备成立中华人民共和国中央人民政府。９月２５日，毛泽东、周恩来在中南海丰泽园，听取了筹
备组关于国旗、国徽、国歌等的意见。在讨论国歌时，马叙伦提议用早已在群众中流传的《义勇军进行曲》作为代国歌，许多委员表示赞成；有一部分委员虽然基本上赞成，但认为需要对歌词进行一些修改。他们认为，歌词在抗日战争中产生过历史作用，有历史意义，而现在形势变了，要对歌词进行修改；有的委员说：“歌的曲子是好的，但词中有一句‘中华民族到了最危险的时候’不妥，最好修改一下。”周恩来支持采用原歌词，不同意修改，他说：“这样才能鼓动感情。修改后，唱起来就不会有那种感情。”最后，毛泽东拍板，决定原歌词不改动，仍然保留“中华民族到了最危险的时候”，可以起到唤起人们居安思危的作用。与会者一致表示赞同。 １９４９年９月２７日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议：在中华人民共和国国歌正式制定之前，以田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》为代国歌。 １９４９年１０月１日，在北京天安门广场举行了盛大的开国大典，毛泽东用洪亮的声音庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”随着五星红旗在广场上冉冉升起，雄壮的《义勇军进行曲》第一次作为中华人民共和国国歌响彻了宏伟的天安门广场，响遍了全中国，传遍了全世界。 二 那么，后来它又是怎么被废止和取代的呢？ １９６６年２月，江青在毛泽东支持下，在得到林彪同意下，从２月２日到２０日在上海主持召开了“部队文艺工作座谈会”。会后，陈伯达、张春桥炮制了一份所谓《林彪同志委托江青同志召开的部队文艺工作座谈会纪要》，把一大批老作家、老艺术家打成“黑线人物”，开始了对文艺界实行“横扫一切”的法西斯专政。早就对田汉怀恨在心的江青，当然不会放过对田汉的打击和陷害。江青及其同伙大搞“影射文学”，抓住田汉编的京剧《谢瑶环》中有“为民请命”、“载舟覆舟”等词句，断章取义，加以歪曲，上纲为“反党反社会主义”的大毒草，在全国各报刊点名批判，进而把田汉与周扬、夏衍、阳翰笙一起，诬蔑为从２０世纪３０年代到６０年代存在的一条又粗又黑的文艺黑线的“代表人物”，对他们实行无产阶级专政。田汉还被扣上了“叛徒”的帽子，予以批斗、游街、关押。１９６６年１２月，田汉被捕入狱。１９６８年１２月１０日，由于长期受到林彪、江青一伙的残酷迫害，田汉含冤惨死于狱中。 那时，一个作家或艺术家，一旦以莫须有的罪名从政治上被打倒之后，他的作品也就会成为“毒草”而遭到批判和禁止。田汉及其作品的遭遇就是如此，包括《义勇军进行曲》歌词在内的他的全部作品都遭到禁止。可是国歌要在各种庄严的场合演奏，于是就出现了一种奇特的现象：当时的国歌只有曲没有词；只能演奏不能唱。这也是“史无前例”的怪事。 １９７６年１０月，“四人帮”被粉碎。但在随后的一段时间里，由于当
义勇军进行曲
《义勇军进行曲》 田汉词聂耳曲 歌词如下（1949年～1978年，1982年～现在）（原始版本）：起来！不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉，筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！
前进！前进！进！ (参考英译) Stand up! People unwilling to become slaves! With our flesh and blood, build our new Great Wall! When Chinese people meet the critical moment, everybody is forced to send out the last bellow! Stand up! Stand up! Stand up! Being united like one man,
we, in spite of the enemy's artillery fire, advance, in spite of the enemy's artillery fire, advance! Go ahead! Go ahead! Go! 1978年至1982年的歌词如下（现已不用作国歌歌词）： 前进！各民族英雄的人民！ 伟大的共产党领导我们继续长征。 万众一心奔向共产主义明天， 建设祖国保卫祖国英勇的斗争。 前进！前进！前进！ 我们千秋万代 高举毛泽东旗帜，前进！ 高举毛泽东旗帜，前进！ 前进！前进！进！ 义勇军进行曲 来自维客 Jump to: navigation, search 义勇军进行曲是中华人民共和国的国歌。1935年由田汉作词，聂耳作曲，原是电影《风云儿女》的主题歌。在抗日战争，这首歌变得很流行。 根据徐悲鸿的提议，1949年9月27日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》，通过：“在中华人
中国国歌的歌词
中国国歌的歌词 义勇军进行曲 中华人民共和国国歌 田汉作词聂耳作曲起来 不愿做奴隶的人们 把我们的血肉 筑成我们新的长城 中华民族到了 最危险的时候 每个人被迫着 发出最后的吼声 -起来起来起来 我们万众一心 冒着敌人的炮火前进 冒着敌人的炮火前进前进前进进 爱国主义精神永垂不朽 一Arise 起来 Ye who refuse to be slave 不愿做努力的人们 with our flesh and blood build up our new great Wall
把我们的血肉筑成我们新的长城 China masses have met the day of all danger 中华民族到了最危险的时候 Indignation fill the hearts of our countrymen 每个人被迫逐发出最后的吼声. Arise起来arise起来 Many hearts with one mind 我们万众一心 beat the enemy’s bonfire march on 冒着敌人的炮火前进.march on前进.march on前进.on进 二The national anthem was written in 1935 with lyrics by the noted poet Tian Han and music by the famous composer Nie Er. The lyrics are as follows: Arise ye who refuse to be slaves With our very flesh and blood Let us build our new Great Wall The peoples of China are at their most critical time Everybody must roar defiance. Arise Arise Arise Millions of hearts with one mind Brave the enemys gunfire March on Brave the enemys gunfire March on March on March on on This songoriginally named March of the V olunteerswas the theme song of the film Sons and Daughters in a Time of Storm. The film tells the story of those who went to the front to fight the Japanese invaders in northeast China in the 1930s when the fate of the nation was hanging in the balance. Moving and powerful the March of the V olunteers gave voice to the
中华人民共和国国歌
一、教学设计 [教材分析] 《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》．是20世纪30年代影片《风云儿女》的文题歌。当时我国正处于外敌人侵、民族危机之际，影片就是以抗日为主题的。这酋歌曲是m汉作河、聂耳作曲。1949年9月此歌被定为 我国的代国歌，1982午12月4日五届人大第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》。 《中华人民共和国国歌》是一首多乐句的一部曲式结构、进行曲风格的歌曲。歌曲开始是六小节进军号般的前奏：这分解式的大三和弦是全曲旋律发展的基础，也是推动乐思展开的主导动机。歌曲的第三乐句“中华民族到了”用重音(“＞”)哨出，强调了形势的严峻；突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们国家和民族正面临着生死存亡的抉择。歌曲中二次层层向上的“起来”呼喊之后，号角式的音调再现了，像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进2结尾再三强调“前进”二字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠、勇往直前的伟大精神。 [学生分析] 学生大部分都会唱我国的国歌，歌词也能背出来，但是对歌曲的节奏、速度、音准方面把握不好，更加无法唱出国歌庄严、奋进的精神。在每星期一的升旗仪式上唱国歌的声音小、音不准，甚至还有些学生在做小动作，不严肃对待升旗仪式。 [教学目标] 1．情感态度与价值观 通过让学生进一步了解、体验《中华人民共和国国歌》，号角式的音调及奋勇前进的精神，培养学牛的爱国主义情怀。 2．过程与方法
在音乐情景体验的过程中，使学生乐于参与音乐活动表现力，培养音乐感受力及鉴赏能力。 3．知识与技能 在音乐活动中，让学生进吵了解《中华人民共和国国歌》的历史背景明白作曲者的创作意图，掌握重音、三连音及渐强记号在歌曲中的演唱方法使之更有感情地、准确地唱好歌曲。 [教学方法] 示范法、合作学习法 二、教学过程 (一)感受国歌 1．感受奥运会升国旗、奏国歌的心情 观看2008年奥运会获得中国第一块金牌的陈燮霞的比赛和颁奖仪式。陈燮霞是广东人，由此而激起学生的共鸣。 设计意图：观看奥运会升国旗、奏国歌的情景，目的在于让学生通过生活当中能强烈感受到民族自亲感的事情，初步激起对国歌的感受。 2．体会国歌的庄重 观看香港回归仪式上升国旗、人民大会堂奏国歌、外交仪式上奏国歌的情景。 问题：当你看到国旗在香港回归仪式上徐徐升起，当你听到国歌在人民大会堂、天安门广场响起，你的心情是怎样的?