软件工程导论课程设计教学大纲

《软件工程导论课程设计》教学大纲

(Project of Introduction to Software Engineering)

（1周）

一、前言

《软件工程导论课程设计》是在学习完专业核心课《软件工程导论》后，对《软件工程导论》课程的内容的一次综合运用，它是一门独立课程，课时数为1周，学分为1学分。

二、面向专业

本教学大纲适用于“软件工程”专业。

三、课程设计的目的和任务

《软件工程导论》是一门理论性和实践性非常强的课程，学生仅仅通过课堂教学来获取理论知识是远远不够的，来了巩固各部分内容的学习，必须加强实践教学，利用具有实际工程背景的软件设计题目，培养学生对软件系统的需求分析、系统分析、软件测试的能力，初步掌握系统分析、系统设计、系统实现、系统维护的方法，加深学生对软件工程导论课程的理解和应用，同时也进一步提高学生实际应用程序开发设计语言的能力。除此之外，《软件工程课程设计》为学生提供了一次学习综合运用所学知识去解决实际问题的锻炼。

本课程设计的目的是使学生通过软件开发的实践，进一步加深对软件工程方法和技术的了解，将软件工程的理论知识运用于开发的实践，并在实践中逐步掌握软件工具的使用。本课程设计不仅是软件工程实践的一次模拟训练，同时通过软件开发的实践，积累经验，提高分析和解决问题的能力。

四、课程设计的基本要求

课程设计的基本要求是综合运用《数据结构》、《软件工程导论》、《高级语言程序设计》及相关课程所学知识，去解决实际问题，要求设计的软件有一定的可用性、健壮性。课程设计完成后，每位同学必须提交课程设计报告，课程设计报告中应包括需求分析、概要设计、详细设计、调试分析、用户手册、测试结果、附录等内容，课程设计报告的格式请参见计算机与信息学院的有关规定。

要求：项目开发小组对客户需求仔细研究、分析，同时参考有关开发的功能与技术指标，在考察同类软件功能和设计特点的基础上，拟定出本小组要开发系统的问题定义。给出系统原型基本功能与特色，开发技术与工具，设计初步方案,开发计划与成员分工等文档。项目的分析与设计任务可采用结构化分析与设计方法，也可采用面向对象分析与设计方法。

五、主要仪器设备、工具书、参考文献资料

1、主要仪器设备

计算机

2、课程设计指导书

福建农林大学计算机与信息学院软件工程课程组自编《软件工程导论课程设计指导书》。

3、主要参考书

（1）《软件工程——实践者的研究方法》，（美）Roger S. Pressman著，郑人杰译，机械工业出版社。

（2）《UML面向对象建模与设计》，（美）Michael Blaha，James Rumbaugh，人民邮电出版社；

（3）《面向对象技术UML教程》，王少锋编著，清华大学出版社；

（4）《软件工程与软件测试自动化》张克东著电子工业出版社；

（5）《软件工程Java语言实现》（美）Stephen R. Sehach 著机械工业出版社。

（6）周苏等.《软件工程学实验》北京：科学出版社，2005年。

六、成绩评定

由指导教师根据学生所提交的课程设计报告和设计的系统的质量按百分制给定最终成绩。

大纲主笔人：软件工程课程组

《软件工程导论》教学大纲

软件工程教学大纲 课程名称：软件工程 开课学期：第5学期 学时/学分：48 / 3 课程类型：专业必修课 开课专业：游戏开发 选用教材： 《软件工程导论》（第四版），张海藩编著，清华大学出版社； 主要参考书： 《实用软件工程》（第二版），郑人杰、殷人昆、陶永雷编著，清华大学出版社； 《软件工程：实践者的研究方法》（原书第五版），Roger S. Pressman，机械工业出版社； 《软件工程》（原书第六版），Ian Sommerville，机械工业出版社； 《面向对象与传统软件工程》（原书第五版），Stephen R. Schach，机械工业出版社。 《面向对象的软件工程》，B.Bruegge，A.H.Dutoit著，清华大学出版社 一、课程性质、目的与任务 软件工程是研究软件开发维护和软件管理的一门工程科学，本课程是计算机科学与技术专业指导性教学计划规定的教学环节中的一部分，教学目的旨在介绍软件工程的基本原理和主要内容，为学生进一步深入学习与软件工程相关的其他课程如：软件需求过程、软件分析与设计和软件项目管理、软件过程管理等打下坚实的理论基础。同时启发学生把握软件开发过程的基本规律，掌握和运用软件分析、设计的常用方法、软件开发过程的管理方法以及质量保证方法等，来解决软件开发中的实际问题，达到学以致用的目的。 二、教学基本要求 本门课程是软件工程导论性质的课程，所以它比较全面而概括地介绍了与软件开发、管理和维护相关的各阶段的工作。学生通过这门课程的学习，能够掌握软件工程的基本含义、它的主要作用、软件开发的过

程、软件开发各个阶段的主要目的和可能采用的一些技术手段和方法，并理解软件项目管理的主要思想。课程完成后，学生能够应用软件工程的思想指导软件开发实践，并能够比较容易地进行软件工程其他相关后续课程的深入学习。 要求教师在教学中采用启发式教学和因材施教，并至少给出一些章节的启发式教学内容的设计。 制作电子教学课件，运用课件进行教学。 三、考核方式： 总成绩分为两个部分：平时成绩（占40% ）和期末卷面成绩（占60%），期末考试采用开卷。

软件工程导论(整理版)

SA——结构化分析方法 可行性研究：可行性研究实质上是要进行一次大大压缩简化了的系统分析和设计的过程，也就是在较高层次上以较抽象的方式进行的系统分析和设计的过程； 技术可行性：对待开发的系统进行功能、性能和限制条件的分析，确定在现有的资源条件下，技术风险有多大，系统能否实现； 经济可行性：这个系统的经济效益能超过它的开发成本吗？ 社会可行性：实用性怎样 5. 耦合性：耦合是指一个模块与其它模块之间的联系，又称为块间联系，是模块之间相对独立性的度量； 6. 内聚性：内聚是指模块内部各个成分之间的关系，又称为块内联系，是模块功能相对强度的度量； 7. 模块的控制范围：一个模块的控制范围是指该模块本身及其所属的（直接或间接调用的）所有模块的集合； 8. 模块的作用范围：受该模块内一个判定影响的所有模块的集合；9. 软件结构：软件结构图； 10.模块：在软件中，通常把用一个名字就可以调用的一段程序称为模块； 1. 编码：所谓编码就是把软件设计结果翻译成用某种程序设计语言书写的程序； 2. 程序设计风格：所谓程序设计风格是指书写源程序的习惯、程序代码的逻辑结构与习惯的编程技术。从软件工程要求出发，程序设计风格应包括以下要素：①源程序文档化②数据说明③语句构造④输入输出 ●白盒测试技术：逻辑覆盖和基本路径覆盖 ●黑盒测试技术：等价类划分、边界测试、错误推测、因果图 ●软件测试步骤：单元测试、集成测试和确认测试 1. 校正性维护：满足用户对已开发产品的性能与运行环境不断提高的要求，进而达到延长软件寿命的目的； 2.适应性维护：对程序使用期间发现的程序错误进行诊断和改正的过程，配合变化了的环境进行修改软件的活动； 3. 完善性维护：满足用户在使用过程中提出增加新的功能或修改已有功能的建议而进行的工作； 4. 预防性维护：为了改善未来的可维护性或可靠性而修改软件的工作。

软件工程导论复习知识点

一、软件: 软件定义: 软件=程序+文档+数据 软件特点: 1、具有抽象性 2、没有明显的制造过程 3、软件的维护比硬件的维护要复杂得多 4、对计算机系统有着不同程度的依赖性 5、尚未完全摆脱手工艺的开发方式 6、软件本身是复杂的 7、软件成本相当昂贵 8、相当多的软件工作涉及到社会因素软件的发展: 程序设计、程序系统、软件工程 软件危机: 软件危机指的是软件开发和维护过程中遇到的一系列严重问题。 软件危机的问题: 如何开发软件,怎样满足对软件的日益增长的需求;如何维护数量不断膨胀的已有软件。 软件危机表现: 1.开发成本难以控制,进度不可预计; 2.软件系统的质量和可靠性很差,难以满意; 3.软件文档相当缺乏,软件系统不可维护; 4.软件开发生产率很低,软件产品供不应求。 5.软件产品成本十分昂贵。

软件危机产生原因: 1、软件本身的特点 2、对软件开发与维护存在许多错误认识和做法 3、软件开发与维护的方法不正确 解决软件危机途径: 1、将软件开发看成是一种组织严密、管理严格、各类人员协同配合共同完成的工程项目。 2、研究和推广成功的软件开发技术和方法。 3、开发和使用好的软件工具。 软件生命周期: 软件所经历的定义、开发、使用和维护直到废弃所经历的时期。 程序设计环境: 源程序编辑,编译或解释,链接,调试和运行工具的集合 软件工程环境: 软件定义,设计和实现,测试和维护等各个阶段所使用的软件工具的集合 二、软件工程: 软件工程定义: 研究如何应用一些科学理论和工程上的技术来指导软件的开发,用较少的投资获得高质量的软件的一门学科。 软件工程性质: 涉及计算机科学、工程科学、管理科学、数学等领域,着重于如何建造一个软件系统。用工程科学中的观点来进行费用估算、制定进度、制定计划和方案。用管

重庆大学研究生《软件过程与项目管理》课程教学大纲-重庆大学软件学院

重庆大学研究生《软件过程与项目管理》课程教学大纲 1、课程名称：软件过程与项目管理 课程编码：（在MIS系统中的课程编号） 2、学时学分：32学时/2学分 3、适用的学位类型：学术型博士/硕士 4、先修课程： 《软件工程导论》、《软件需求分析》 5、使用教材及主要参考书目 （1）朱少民、左智，软件过程管理，清华大学出版社，2007.4 （2）韩万江等，软件项目管理案例教程（第2版），机械工业出版社，2009.4（3）任永昌著，软件项目管理，清华大学出版社，2012.7 6、课程简介及主要内容（500字） 通过本课程的学习，学生能够全面了解软件开发和维护的全过程，深刻理解软件过程的框架、标准和内涵，能够将软件过程模型灵活地应用于实践之中，掌握软件项目管理的基本理论，熟悉软件项目管理的方法、流程和工具。培养学生在软件开发中不断改进软件过程、管理软件开发项目的基本能力，并将软件项目管理的理论应用于软件项目的实践，提高分析、解决问题的能力。 该课程主要内容包括软件过程规范、软件过程成熟度、软件过程的组织管理、需求管理和技术管理等相关的概念和理论，以及软件项目计划管理、成本管理、质量管理、配置管理、文档管理、风险管理和集成管理等流程、方法和实践。7、教学内容、教学方式及学时分配：

8、考核及成绩评定方式： 平时作业及出勤30% + 期末闭卷考试70% 编制人签字：柳玲学院主管院长签字：符云清编制时间：2015.12.18

Syllabus for Graduate Courses of Chongqing University 1、Course Name：Software process and project management Course Code： 2、Credits and hours：32 hours/2 credits 3、Degree Level: Academic Degree (Doctor/Master) Software Engineering 4、Prerequisite Courses： Software Engineering、Software requirement analysis 5、Textbooks and reference books： （1）朱少民、左智，软件过程管理，清华大学出版社，2007.4 （2）韩万江等，软件项目管理案例教程（第2版），机械工业出版社，2009.4（3）任永昌著，软件项目管理，清华大学出版社，2012.7 6、Course description Through the study of this course, students can understand the whole process of software development and maintenance, and deeply understand the framework, standards and contents of the software process, and can apply the software process model into the practice. Students can master the basic theory of software project management, and familiar with methods, processes and tools of the software project management. This course trains the basic ability of students in the software development process and software project management. The main content of this course includes the concepts and theories of software process specification, software process maturity, organization management, requirement management, technology management, etc., and the process, method and practice of software project plan management, cost management, quality management, configuration management, document management, risk management and integrated management.

软件工程导论重点内容

第一章软件工程概述 重点掌握的容：软件和软件工程的基本概念 一．什么是软件？ 1.满足功能要求和性能的指令或计算机程序集合； 2.处理信息的数据结构； 3.描述程序功能以及程序如操作和使用所要求的文档； 软件的特点： 软件是一种逻辑实体，而不是具体的物理实体，因而它具有抽象性。 软件是通过人们的智力活动，把知识与技术转换成信息的一种产品，是在研制、开发中被创造出来的 在软件运行和使用的期间，没有硬件那样的机械磨损、老化问题 软件的开发和运行经常受到计算机系统的限制，对计算机系统有着不同程度的依赖性 软件的开发至今尚未完全摆脱手工的开发式 软件的开发费用越来越高，成本相当昂贵。 二．软件危机以及产生软件危机的原因？ 1.软件开发生产率提高的速度，远远跟不上计算机迅速普及的趋势。软件产品“供不应求”。 2.软件成本在计算机系统总成本中所占的比例逐年上升。 3.软件开发人员和用户之间的信息交流往往很不充分，用户对“已完成的”的软件系统不满足的现象经常发生。 4.软件产品的质量不容易保证。 5.软件产品常常是不可维护的。 6.软件产品的重用性差，同样的软件多次重复开发。

7.软件通常没有适当的文档资料。 产生软件危机的原因可归结为两个重要的面： 软件生产本身存在的复杂性； 软件开发所使用的法和技术。 三、软件危机 1、软件危机定义：软件危机是指在计算机软件的开发和维护过程中所遇到的一系列重问题。 2、软件危机的两个主要问题：如开发软件，以满足对软件日益增长的需求； 如维护数量不断膨胀的已有软件。 3、软件危机的典型表现：(1) 对软件开发成本和进度的估计常常很不准确。 (2) 用户对“已完成的”软件系统不满意的现象经常发生。 (3) 软件产品的质量往往靠不住。 (4) 软件常常是不可维护的。 (5) 软件通常没有适当的文档资料。 (6) 软件成本在计算机系统总成本中所占的比例逐年上升。 (7) 软件开发生产率提高的速度，远远跟不上计算机应用迅速普及深入的趋势。 软件工程 1、软件工程定义：软件工程是指导计算机软件开发和维护的一门工程学科。采用工程的概念、原理、技术和法来开发与维护软件，把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术法结合起来，以经济地、高效的开发出高质量的软件并有效地维护它，这就是软件工程。 软件工程准则可以概括为7条基本原则：

软件工程导论简答题大全

1.软件工程的七条基本原理是什么？ 答:软件工程的七条基本原理是： 用分阶段的是的生存周期计划严格管理； 坚持进行阶段评审； 严格实施的产品控制； 采用现代程序技术； 结果应能清楚地审查； 开发小组的成员应该少而精； 承认不断改进软件工程的必要性。 2.良好的编码风格应具备哪些条件？ 答:应具备以下条件： （1）使用标准的控制结构； （2）有限制地使用GOTO语句； （3）源程序的文档化（应具备以下内容） ①有意义的变量名称——“匈牙利命名规则”。 ②适当的注释——“注释规范”。 ③标准的书写格式： ——用分层缩进的写法显示嵌套结构的层次（锯齿形风格）； ——在注释段的周围加上边框； ——在注释段与程序段、以及不同程序段之间插入空行； ——每行只写一条语句； ——书写表达式时，适当使用空格或圆括号等作隔离符。 （4）满足运行工程学的输入输出风格。 3.简述文档在软件工程中的作用。 答： (1) 提高软件开发过程的能见度 (2) 提高开发效率 (3) 作为开发人员阶段工作成果和结束标志 (4) 记录开发过程的有关信息便于使用与维护； (5) 提供软件运行、维护和培训有关资料； (6) 便于用户了解软件功能、性能。 4.可行性研究包括哪几方面的内容？ 答： (1)经济可行性：是否有经济效益，多长时间可以收回成本； (2)技术可行性：现有技术能否实现本系统，现有技术人员能否胜任，开发系统的资源能否满足； (3)运行可行性：系统操作在用户内部行得通吗？ (4)法律可行性：新系统开发是否会侵犯他人、集体或国家利益，是否违反国家法律。 5.结构化的需求分析描述工具有哪些? 答：有数据流图（DFD）、数据字典（DD）、判定表、判定树、结构化语言（PDL）、层次方框图、Warnier图、IPO图、控制流图（CFD）、控制说明（CSPEC）、状态转换图（STD）和实体—关系图（E—R）等。 6.一般面向对象分析建模的工具（图形）有哪些?

软件工程导论论文(精)

软件工程一.关于软件工程软件是计算机系统中程序.数据和相关文档的集合，一种逻辑产品。软件工程是一门研究工程化方法构建和维护有效的.实用的和高质量的软件的学科。软件工程是一门比较年轻的学科，追溯其出现的时期我们可以回到二十世纪中期。那个时候出现了软件危机。上个世纪五十年代计算机刚从军用转到民用，编写程序的工作被视为艺术家的创作。由于当时计算机受价格因素的限制未能普及，人们对这一新生的披着神秘面纱的产品并不了解。再加上编程人员追求的是如何在有限的处理器能力和储存空间约束下编写出执行速度快.体积小的程序，使程序中充满了各种各样让人迷惑的技巧，这时的软件的开发生产就非常依赖开发人员的聪明才智。但是得到了六十年代，由于计算机生产硬件的突破使计算机的应用范围得到较大的扩展对软件系统的需求和软件自身复杂性急剧上升，传统开发方法不能满足对软件的需要，出现了软件危机。为解决这个问题，1986年“软件工程”在NATO会议上被首次提出，就是把软件开发从“艺术”和“个体行为”向“工程”和“群体协同工作”转化。从此一门新的学科便诞生了。软件的发展又分为几个阶段：先是程序设计再到程序系统，再是软件工程，到现在是面向对象软件工程。因为一种软件往往比较庞大，需要一个或多个团体才能完成，所以以一种工程化的方法不仅能够提高软件的质量也能提高开发效率。软件工程是研究和应用如何以系统性的.规范化的.可定量的过程化方法去开发维护软件，以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来。其目标是在给定成本.给定进度的前提下开发软件。开发出的软件应具有可修改性.有效性.可靠性.可维护性.可适应性.可移植性.可追踪性.可重用性.可理解性.可互操作性。其中可修改性事实容许对系统进行修改而不增加原系统的复杂性。有效性是软件系统能最有效的利用计算机的时间资源和空间资源。软件工程包括技术和管理两方面。由方法.工具.和过程三部分。软件开发方法就是完成软件开发的各项任务的技术方法，软件开发工具是为了方法运用提供支撑。软件工程的过程包括定义.开发.运行维护。定义包括可行性研究.需求分析两个步骤。可行性研究就是根据已有的技术手段结合要开发软所可能运用的技术来判断开发的可行度。需求分析就是要通过客户了解软件所应具备的功能。这一阶段是软件开发前的准备阶段，是很重要的一个阶段。

软件工程导论课程教学大纲

《软件工程导论》课程教学大纲 一、课程性质、地位和作用 《软件工程导论》是是软件工程专业的专业基础课程，属必修课。 本课程主要讲述建造软件系统的基本方法、技术、流程、工具及规范等。通过学习可以使学生了解软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术；了解软件工程各领域的基本内容和发展动向；学习用工程化的方法开发软件项目，初步掌握开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范。本门课程为将来从事软件开发学生的软件工程师之路奠定坚实的基础。 二、课程教学对象、目的和要求 本课程适用于软件工程、计算机应用等从事软件开发的本科专业。课程教学目的、要求： (一)从教学内容上，应使学生了解软件工程的基本概念，主要包括软件与软件开发的基本过程，软件危机与软件工程。掌握个人软件开发过程的基本内容和方法，了解软件开发模型及结构化软件设计方法，以及软件质量保证基本内容。(二)从能力方面，应使学生通过对软件工程基本概念和方法的学习和课后练习，培养学生养成规范化个人开发的良好习惯，培养学生按照软件工程的基本过程和方法来设计和开发软件。 (三)从教学方法上，在课堂理论教学中，采用学生可以理解的软件开发素材，通过一边实践一边讲解的方法，讲解软件过程的基本思想和方法，通过学生完成与实践结合的作业，调动学生的积极性,使软件工程的基本思想逐步植根于学生头脑中。 三、相关课程及关系 本课程的先修课程是“C语言程序设计”和“数据结构”等程序设计课程，学习应在学生具有一定的编程能力基础上进行。本课程为后续的“软件制造工程”和“软件设计工程”等课程打下了必要的理论基础。 四、课程内容及学时分配 总学时：32学时 (一)绪论1学时 1、软件工程及其重要性 2、软件开发需要软件工程 3、软件工程课程体系架构(需要什么软件工程) 、课堂的组织、学习方法、章节安排与考核4． 要求学生了解软件工程的起源，软件工程在软件开发中的作用，了解软件工程课程体系。 (二)软件与软件工程4学时 1、软件及软件分类 2、软件工程的由来及概念 3、软件生命周期 4、软件开发与软件开发方法 5、软件工程工具和环境 6、软件开发项目管理介绍

软件工程导论课后题

1-5、根据历史数据可以做出如下的假设： 对计算机存储容量的需求大致按下面公式描述的趋势逐年增加：M=4080e0.28(Y-1960) 存储器的价格按下面公式描述的趋势逐年下降：P1=0.3×0.72Y-1974(美分/位) 如果计算机字长为16位，则存储器价格下降的趋势为：P2=0.048×0.72Y-1974(美元/字) 在上列公式中Y代表年份，M是存储容量(字数)，P1和P2代表价格。 基于上述假设可以比较计算机硬件和软件成本的变化趋势。要求计算： (1) 在1985年对计算机存储容量的需求估计是多少?如果字长为16位，这个存储器的价格是多少? (2) 假设在1985年一名程序员每天可开发出10条指令，程序员的平均工资是每月4000美元。如果一条指令为一个字长，计算使存储器装满程序所需用的成本。(3) 假设在1995年存储器字长为32位，一名程序员每天可开发出30条指令，程序员的月平均工资为6000美元，重复(1)、(2)题。

2-4 目前住院病人主要由护士护理，这样做不仅需要大量护士，而且由于不能随时观察危重病人的病情变化，还会延误抢救时机。某医院打算开发一个以计算机为中心的患者监护系统，请分层次地画出描述本系统功能的数据流图。 医院对患者8监护系统的基本要求是随时接收每个病人的生理信号(脉搏、体温、血压、心电图等)，定时记录病人情况以形成患者日志，当某个病人的生理信号超出医生规定的安全范围时向值班护士发出警告信息，此外，护士在需要时还可以要求系统印出某个指定病人的病情报告。 从问题陈述可知，本系统数据源点是“病人”和“护士”，他们分别提供生理信号和要求病情报告的信息。进一步分析问题陈述，从系统应该“定时记录病人情况以形成患者日志”这项要求可以想到，还应该有一个提供日期和时间信息的“时钟”作为数据源点。 从问题陈述容易看出，本系统的数据终点是接收警告信息和病情报告的护士。 系统对病人生理信号的处理功能主要是“接收信号”、“分析信号”和“产生警告信息”。 此外，系统还应该具有“定时取样生理信号”、“更新日志”和“产生病情报告”的功能。 为了分析病人生理信号是否超出了医生规定的安全范围，应该存储“患者安全范围”信息。此外，定时记录病人生理信号所形成的“患者日志”，显然也是一个数据存储。

大连理工大学城市学院软件工程导论期末考试复习重点

软件工程导论重点 第一章重点： 软件的概念：软件是计算机系统中与硬件相互依存的另一部分，它是包括程序，数据及其相关文档的完整集合。 软件危机概念：软件危机暴发于上个世纪六十年代末。 主要表现为：软件的发展速度远远滞后于硬件的发展速度，不能满足社会日益增长的软件需求。软件开发周期长、成本高、质量差、维护困难。 软件工程概念： 概括地说，软件工程是指导计算机软件开发和维护的工程学科。 采用工程的概念、原理、技术和方法来开发与维护软件，把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来，以经济地开发出高质量的软件并有效地维护它，这就是软件工程。 软件工程的目标： 软件工程的目标是运用先进的软件开发技术和管理方法来提高软件的质量和生产率，也就是要以较短的周期、较低的成本生产出高质量的软件产品，并最终实现软件的工业化生产。 基本目标： 付出较低的开发成本 达到要求的软件功能 取得较好的软件性能 开发的软件易于移植 需要较低的维护费用 能按时完成开发工作，及时交付使用 软件生存期概念和包含内容： 软件也有一个孕育、诞生、成长、成熟和衰亡的生存过程，我们称这个过程为软件生命周期或软件生存期。 软件生存期分为三个时期 软件定义 软件开发 运行维护

软件工程的方法： 软件工程包含技术和管理两方面的内容，是技术和管理紧密结合所形成的工程学科。 通常将软件开发全过程中使用的一整套技术方法的集合称为方法学(methedology)，也称为范型(paradigm)。 目前使用最广泛的软件工程方法学：传统方法学（结构化方法学），面向对象方法学。 软件工程三要素： 三要素：方法、工具和过程。 第二章重点： 生存期模型有哪些： ?瀑布模型 ?快速原型模型 ?增量模型 ?螺旋模型 ?喷泉模型 ?统一过程 ?基于构件的开发模型 ?敏捷过程 前四种面向过程后四种面向对象 给一个模型，判断出是哪一模型的 第三章重点： 结构化分析方法的概念： 传统的分析建模方法称为结构化分析（structured analysis，SA）方法。 三大建模：（未完待续！！！） 功能建模： 功能建模的思想就是用抽象模型的概念，按照软件内部数据传递、变换的关系，自顶向下逐层分解，直到找到满足功能要求的所有可实现的软件为止。功能模型

软件工程教学大纲正式版

软件工程教学大纲正式 版 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

《软件工程导论》课程教学大纲一、课程基本信息 课程编号： 英文名称名：Software Engineering 总学时：54学时 学分：3 课程类别：专业必修课 适用专业：全校本（专）计算机科学与技术 先修课程：数据结构，大学数学，离散数学，计算机算法设计。 二、课程性质与目的、要求 《软件工程》是计算机专业的一门工程性基础课程，在软件工程学科人才培养体系中占有重要的地位。软件开发是建立计算机应用系统的重要环节，人们通过软件工程学把软件开发纳入工程化的轨道，而软件工程学是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科学。《软件工程》已成为高等学校计算机软件教学体系中的一门核心课程， 本课程以IEEE最新发布的软件工程知识体系为基础构建内容框架，注重贯穿软件开发整个过程的系统性认识和实践性应用，以当前流行的统一开发过程、面向对象技术和UML语言作为核心，密切结合软件开发的先进技术、最佳实践和企业案例，力求从“可实践” 软件工程的角度描述需求分析、软件设计、软件测试以及软件开发管理，使学生在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具。 通过本课程的学习，要求学生能掌握软件工程的基本概念、基本原理、开发软件项目的工程化的方法和技术及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范等；学生应能掌握开发高质量软件的方法，以及有效地策划和管理软件开发活动，为学生参加大型软件开发项目打下坚实的理论基础。 本课程注重培养学生理论应用于实践的能力，课堂上教师向学生讲述软件工程中的相关原理和概念，并通过课程设计，培养学生对整个软件开发过程的能力，让学生能切实体会到软件工程在实践中的指导作用，并按软件工程的要求完成规范的各项软件开发文档。本课程对提高学生的软件开发能力和项目管理能力有重要的现实意义。 三、教学内容及学时分配 本课程的教学内容共分十三章。

软件工程导论最全复习总结

1、软件危机是指在计算机开发过程中的开发和维护过程中所遇到的一系列的 严重问题。 2、软件是程序、数据及相关文档的完整集合,程序是能够完成预定功能和性能的可执行的 程序序列;数据是是使程序能够适当的处理信息的数据结构;文档是开发、使用和维护程序所需要的图文资料。 3、软件工程学包含3个要素:方法、工具、过程。 4、目前使用最广泛的软件工程方法学是传统方法学和面向对象方法学。 5、软件工程方法学的软件过程基本上可以用瀑布模型来描述。 6、瀑布模型、快速原型模型、增量模型、螺旋模型、喷泉模型。 7、Rup把软件生命周期划为:初始、精化、构建、移交阶段。 8、可行性研究的三方面:技术可行性、经济可行性、操作可行性。 9、数据流图(DFD是一种图形化技术,他描绘信息流和数据从输入移动到输出的过程中 所经受的变化。 10、数据字典是关于数据信息的集合,也就是对数据流程图中所包含的所有元素的定义 的集合。 11、数据流图和数据字典共同构成系统的逻辑模型,没有数据字典,数据如就不严格, 没有流程图,数据字典也难以发挥作用。

12、需求分析阶段结束之前,系统分析员应该写出软件需求规格说明书,以书面形式准 确的描述软件需求。 13、9、结构化分析方法就是面向数据流自顶向下逐步求精进行需求分析的方法。 14、ER图中包含了实体、关系和属性,矩形代表实体,菱形表示关系,椭圆或圆角矩 形表示属性,用直线把实体和其属性连接。 15、验证软件需求的正确性:一致性、完整性、现实性、有效性。 总体设计又称 16、总体设计的基本目的是回答“概括地说,系统应该如何实现?”， 为 概要设或初步设计。 17、模块的独立程度可以有两个定性标量度量:内聚和耦合。 18、软件测试的目标:(1测试是为了发现程序中的错误而执行程序的过程;(2好的 测试方案是极可能发现迄今为止尚未发现的错误的测试方案;(3成功的测试是发现可至今为止尚未发现的错误的测试。 19、软件测试步骤:模块测试、子系统测试、系统测试、验收测试、平行运 行。 20、软件可靠性是程序在给定的时间点,按照规格说明书的规定,成功的运行的概率。

软件工程导论(第6版)知识点总结、复习课_图文.

复习课 --------酷爱YC 第一章 1、什么是软件危机,什么是软件工程 软件危机是指在计算机软件开发、使用与维护过程中遇到的一系列严重问题和难题。它包括两方面:(1如何开发软件,以满足对软件日益增长的需求;(2如何维护数量不断膨胀的已有软件。 软件工程:采用工程的概念、原理、技术和方法来开发与维护软件,把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来,以经济地开发出高质量的软件,并有效地维护它。 2、完整的软件配置由哪些内容组成 软件配置主要包括程序,文档和数据等成分。 3、软件生命周期分为哪3个时期和8个阶段,每个阶段的任务(工作分别是什么,重要性如何

概括地说,软件生命周期由软件定义、软件开发和运行维护3个时期组成 1、软件定义(系统分析。 软件定义时期的任务是:确定软件开发工程必须完成的总目标;确定工程的可行性;导出实现工程目标应该采用的策略及系统必须完成的功能;估计完成该项工程需要的资源和成本,并且制定工程进度表。这个时期的工作通常又称为系统分析,由系统分析员负责完成。软件定义时期通常进一步划分成3个阶段,即问题定义、可行性研究和需求分析。 (1 问题定义,确定系统要解决的问题是什么。成果:关于问题性质、工程目标和工程规模的报告。 (2 可行性研究,确定问题是否有可用的、能行得通的解(包括:技术、经济、操作、社会等方面的可行性。这个阶段的任务不是具体解决问题,而是研究问题的范围,探索这个问题是否值得去解,是否有可行的解决办法。成果:可行性研究报告。 (3 需求分析,确定软件系统的必须实现的功能、必须达到的性能、必须满足的运行环境要求。系统分析员在需求分析阶段必须和用户密切配合,充分交流信息,以得出经过用户确认的系统逻辑模型。通常用数据流图、数据字典和简要的算法表示系统的逻辑模型。在需求分析阶段确定的系统逻辑模型是以后设计和实现目标系统的基础,因此必须准确完整地体现用户的要求。成果:软件需求规格说明书(SRS,内容包括:系统的逻辑模型;系统(子系统的名称、功能描述、接口、基本数据结构、性能、设计需求、开发标准、验收原则等。 2、软件开发。 开发时期具体设计和实现在前一个时期定义的软件,它通常由下述4个阶段组成:总体设计,详细设计,编码和单元测试,综合测试。其中前两个阶段又称为系统设计,后两个阶段又称为系统实现。 (1 总体设计(概要设计,回答“怎样实现目标系统”。

软件工程导论试题(整理)

单项选择题（每小题1分，共10分） 1、在结构性的瀑布模型中，哪一个阶段定义的标准将成为软件测试中的系统测试阶段的目标（ A ） （A）需求分析阶段（B）详细设计阶段（C）概要设计阶段（D）可行性 2、研究阶段软件工程方法中普遍定义的方法之一是结构化生命周期方法（SLC方法），下述哪一个论述不具有SLC方法的主要特征（ C ） A 严格定义需求 B 划分开发阶段 C 规范文档格式 D 分析控制流程 3、软件结构中两个模块之间有调用关系，传递简单数据值，相当于高级语言中的值传递，这两个模块之间的耦合是（ D ） （A）公共耦合（B）控制耦合（C）标记耦合（D）数据耦合 4、软件维护的四类维护活动是（ A ） （A）改正性维护，适应性维护，完善性维护和预防性维护。 （B）适应性维护，完善性维护，抢救性维护和辅助性维护。 （C）改正性维护，适应性维护，完善性维护和辅助性维护。 （D）适应性维护，完善性维护，抢救性维护和预防性维护。 5、主要从（ A ）几个方面进行系统可行性研究。 （A）技术可行性，经济可行性，操作可行性。（B）技术可行性，经济可行性，系统可行性。（C）经济可行性，系统可行性，操作可行性。（D）经济可行性，系统可行性，时间可行性。 6、进行需求分析可使用多种工具，但（ C ）是不适用的。 （A）数据流图（B）判定表（C）PAD图（D）数据字典 7、软件需求分析阶段的工作，可以分为四个方面：对问题的识别、分析与综合、编写需求分析文档以及（ B ） （A）软件的总结（B）需求分析评审（C）阶段性报告（D）以上答案都不对8、OMT（Object Modelling Technique）方法的第一步是从问题的陈述入手，构造系统模型。系统模型由对象模型、（ C ）组成。 A静态模型和功能模型 B动态模型和过程模型 C动态模型和功能模型 D静态模型和操作模型 9、为了表示项目管理功能工作中各项任务之间的进度衔接关系，常用的计划管理工具是（ D ） （A）程序结构图（B）数据流图（C） E-R图（D）甘特（Gantt）图 ①软件生命周期中所花费用最多的阶段是（D） A．详细设计B．软件编码C．软件测试D．软件维护 ②可行性分析是在系统开发的早期所做的一项重要的论证工作，它是决定该系统是否开发的决策依据，因必须给出（B）的回答。 A．确定B．行或不行C．正确D．无二义 ③下列关于瀑布模型的描述正确的是（C）。 A. 瀑布模型的核心是按照软件开发的时间顺序将问题简化。 B. 瀑布模型具由于良好的灵活性。 C. 瀑布模型采用结构化的分析与设计方法，将逻辑实现与物理实现分开。 D. 利用瀑布模型，如果发现问题则修改的代价很低。 ④详细设计的结果基本决定了最终程序的（C） A．代码的规模B．运行速度C．质量D．可维护性

软件工程导论课后习题答案

第一章 一、什么是软件危机？它有哪些典型表现？为什么会出现软件危机？ 软件危机是指在计算机软件开发、使用与维护过程中遇到的一系列严重问题和难题。它包括两方面：如何开发软件，已满足对软件日益增长的需求；如何维护数量不断增长的已有软件。 软件危机的典型表现： (1) 对软件开发成本和进度的估计常常很不准确。常常出现实际成本比估算成本高出一个数量级、实际进度比计划进度拖延几个月甚至几年的现象。而为了赶进度和节约成本所采取的一些权宜之计又往往损害了软件产品的质量。这些都降低了开发商的信誉，引起用户不满。 (2) 用户对已完成的软件不满意的现象时有发生。 (3) 软件产品的质量往往是靠不住的。(4) 软件常常是不可维护的。 (5) 软件通常没有适当的文档资料。文档资料不全或不合格，必将给软件开发和维护工作带来许多难以想象的困难和难以解决的问题。 (6) 软件成本、软件维护费在计算机系统总成本中所占比例逐年上升。 (7) 开发生产率提高的速度远跟不上计算机应用普及的需求。 软件危机出现的原因： (1) 来自软件自身的特点：是逻辑部件，缺乏可见性；规模庞大、复杂，修改、维护困难。 (2) 软件开发与维护的方法不当：忽视需求分析；认为软件开发等于程序编写；轻视软件维护。 (3) 供求矛盾将是一个永恒的主题：面对日益增长的软件需求，人们显得力不从心。 二、假设自己是一家软件公司的总工程师，当把图给手下的软件工程师们观看，告诉他们及时发现并改正错误的重要性时，有人不同意这个观点，认为要求在错误进入软件之前就清楚它们是不现实的，并举例说：“如果一个故障是编码错误造成的，那么，一个人怎么能在设计阶段清除它呢？”应该怎么反驳他？ 答：在软件开发的不同阶段进行修改付出的代价是很不相同的，在早期引入变动，涉及的面较少，因而代价也比较低；在开发的中期，软件配置的许多成分已经完成，引入一个变动要对所有已完成的配置成分都做相应的修改， 不仅工作量大，而且逻辑上也更复杂，因此付出的代价剧增；在软件“已经完成”是在引入变动，当然付出的代价更高。一个故障是代码错误造成的，有时这种错误是不可避免的，但要修改的成本是很小的，因为这不是 整体构架的错误。 三、什么是软件工程？它有哪些本质特征？怎样用软件工程消除软件危机？ 1993年IEEE的定义：软件工程是：①把系统的、规范的、可度量的途径应用于软件开发、运行和维护过程，也就是把工程应用于软件；②研究①中提到的途径。 软件工程的本质特征： (1) 软件工程关注于大型程序(软件系统)的构造(2) 软件工程的中心课题是分解问题，控制复杂性(3) 软件是经 常变化的，开发过程中必须考虑软件将来可能的变化 (4) 开发软件的效率非常重要，因此，软件工程的一个重要课题就是，寻求开发与维护软件的更好更有效的方法和工具 (5) 和谐地合作是开发软件的关键(6) 软件必须有效地支持它的用户 (7) 在软件工程领域中是由具有一种文化背景的人替具有另一种文化背景的人(完成一些工作)消除软件危机的途径： (1) 对计算机软件有一个正确的认识(软件≠程序） (2) 必须充分认识到软件开发不是某种个体劳动的神秘技巧，而应该是一种组织良好、管理严密、各类人员协同配合、共同完成的工程项目 (3) 推广使用在实践中总结出来的开发软件的成功技术和方法 (4) 开发和使用更好的软件工具 四、简述结构化范型和面向对象范型的要点，并分析他们的优缺点。 1. 传统方法学：也称为生命周期方法学或结构化范型。优点：把软件生命周期划分成基干个阶段，每个阶段的任务相对独立，而且比较简单，便于不同人员分工协作，从而降低了整个软件开发过程的困难程度。缺点：当软件规模庞大时，或者对软件的需求是模糊的或会承受时间而变化的时候，开发出的软件往往不成功；而且维护起来仍然很困难。 2. 面向对象方法学：优点：降低了软件产品的复杂性；提高了软件的可理解性；简化了软件的开发和维护工作；促进了软件重用。 五、1-5 根据历史数据可以做出如下的假设： 对计算机存储容量的需求大致按下面公式描述的趋势逐年增加：M=(Y-1960) 存储器的价格按下面公式描述的趋势逐年下降：P1=×(美分/位) 如果计算机字长为16位，则存储器价格下降的趋势为：P2=×(美元/字) 在上列公式中Y代表年份，M是存储容量(字数)，P1和P2代表价格。

附1《软件工程导论》课程考核方法

附1：《软件工程导论》课程考核方法 综合考虑课程大纲与实际授课情况，为全面考察学生的学习情况，本课程拟采用课程报告的方式进行考核，具体方法如下： 1、该课程的总成绩由平时成绩和课程报告成绩两部份构成，平时成绩占20％，由任课教师自行确定，课程报告成绩占80％。 2、课程报告的具体要求如下： （1）课程报告题目：XX公司软件开发的调查报告 （2）课程报告的主要内容要求： A 描述调查方法； B 公司情况简介； C 软件开发岗位及职能分析； D 软件工程实施情况描述； E 总体评价 （3）课程报告的格式要求： 文件名规定：专业班级＋学号.doc 例：软件工程2005081034.doc 题目：宋体小三号 标题或正文：宋体小四号 文档方式：必须是word文档格式 3、课程报告完成的基本要求 （1）在实施调查的基础上，每位学生必须独立完成。 （2）不允许抄袭，一经发现，不管是抄袭者还是被抄袭者一律取消考试资格。 （3）16周向学生公布题目，19周周五下午5:00以前提交课程报告，过时不交，学生做自动放弃考试处理或做缺考处理。 （4）提交既要以A4纸张打印，又须提交电子文档，电子文档传入教师

的网络存储。 4、课程报告的评分标准 A.调查方式（总分10分）：实地考察（基础分为8分）、电话咨询 （基础分为6分）、E-Mail交流（基础分为5分）、网络查询总 结（基础分为3分），几种方式综合应用的，由教师酌情考虑。 B.公司情况介绍（总分20分）：包括公司性质与规模、组织机构（5 分）公司业务（包括主要软件开发产品或项目情况与公司软件技 术使用情况，15分）。 C.岗位职能分析（总分15分）：描述软件开发的各个职位并写出主 要岗位的职能。 D.软件工程实施情况（总分45分）：包括软件开发模型、软件开发 方法的应用情况（10分）；实际软件开发过程（10分）；软件开 发项目管理方法（10分）；软件质量保证措施（15分）。 E.总体评价（10分）

软件工程导论复习重点总结很全(第六版)(精)

第1章软件工程学概述 1.1 软件危机 1.1.1 软件危机的介绍 软件危机(软件萧条、软件困扰:是指在计算机软件的开发和维护过程中所遇到的一系列严重问题。 软件危机包含下述两方面的问题: 如何开发软件,满足对软件日益增长的需求; 如何维护数量不断膨胀的已有软件。 软件危机的典型表现: (1对软件开发成本和进度的估计常常很不准确; (2用户对“已完成的”软件系统不满意的现象经常发生; (3软件产品的质量往往靠不住; (4软件常常是不可维护的; (5软件通常没有适当的文档资料; (6软件成本在计算机系统总成本中所占的比例逐年上升; (7软件开发生产率提高的速度,远远跟不上计算机应用迅速普及深入的趋势。 1.1.2 产生软件危机的原因 (1与软件本身的特点有关 (2与软件开发与维护的方法不正确有关

1.1.3 消除软件危机的途径 对计算机软件有正确的认识。 认识到软件开发是一种组织良好、管理严密、各类人员协同配合、共同完成的工程项目。应该推广使用在实践中总结出来的开发软件的成功技术和方法,并继续研究探索。 应该开发和使用更好的软件工具。 总之,为了解决软件危机,既要有技术措施(方法和工具,又要有必要的组织管理措施。 1.2 1.2.1 软件工程的介绍 软件工程:是指导计算机软件开发和维护的一门工程学科。采用工程的概念、原理、技术和方法来开发与维护软件,把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来,以经济地开发出高质量的软件并有效地维护它,这就是软件工程。(期中考 软件工程的本质特性: 软件工程关注于大型程序的构造 软件工程的中心课题是控制复杂性 软件经常变化 开发软件的效率非常重要 和谐地合作是开发软件的关键 软件必须有效地支持它的用户

安全工程导论(安全科学与工程导论)课程教学大纲

XXXXXXX 《安全工程导论》课程教学大纲 (安全工程专业) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2015年8月

《安全工程导论》课程教学大纲 课程中文名称：安全工程导论 课程英文名称：Introduction to safety engineering 课程类别：专业必修课 课程编号：020******* 课程归属单位：矿业工程学院 制订时间：2015年8月 一、课程的性质、任务 1．课程性质和任务 （1）性质：《安全工程导论》是安全工程专业专业平台课程模块专业必修课。 （2）任务：通过本门课程的学习使学生了解安全工程专业的基本知识与内容，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。 2．教学要求 （1）课程的学习方法：课堂上进行理论学习、实例分析、课堂练习、课后作业，理解并掌握基本概念。课外，通过演示实验让学生对矿井各生产系统有基本了解。 （2）课程的重点及难点： ①课堂教学的重点、难点：本课程的重点及难点是讲授安全科学观、安全认识论、安全方法论、安全社会原理、安全经济原理。 ②实践教学的重点、难点：实践教学的重点及难点为煤矿各生产系统协调动作讲解。 （3）教学效果：通过本课程的学习，使学生对安全工程专业的基本知识与内容能有全面和系统的了解，能树立正确的安全观，运用正确的安全方法指导开展安全领域的研究与学习，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。 3．适用专业 安全工程 4．本门课程与其它课程的关系 《安全工程导论》是安全工程专业专业平台课程模块专业必修课之一，为后续安全工程核心专业课程学习打下了一定的理论基础。 5．学分、学时数

本课程学分数为1学分。教学总教学学时为18学时，其中理论教学16学时，实验教学2学时。6．推荐教材 周世宁,林柏泉,沈斐敏编著.安全科学与工程导论[M]. 中国矿业大学出版社, 2005 7．推荐参考书 1.金龙哲等编著.安全学原理[M].冶金工业出版社，2009； 2.毛海峰编.安全管理心理学[M]. 化学工业出版社, 2004 3.罗云,程五一编著.现代安全管理[M]. 化学工业出版社, 2004 4.叶龙,李森主编.安全行为学[M]. 北京交通大学出版社, 2005 5.罗国亮. 灾害应对与中国政府治理方式变革研究[D]. 南开大学2010 8．主要教学方法和多媒体教学要求： （1）主要教学方法：本课程采用课堂讲授与课外实践相结合教学。 ①课堂采用讲授、辅以课堂思考及答疑、课后作业的教学方法。 ②课外实践采用课程演示实验的方法。课程实验为现代化矿井模型演示实验，通过该实验，使学生对矿井各环节有初步了解，为学生学习安全工程后续专业课程打下坚实的基础。 （2）多媒体教学要求：课程采用多媒体教学，必要时辅以板书。 二、各章教学内容和要求 1、课堂讲授内容（16学时）： 第一讲：第一章（2学时） 第一章结论 基本内容：本章主要是讲解安全的基本概念及特征、安全科学的发展现状及趋势、安全科学技术学科分类、安全科学的学科体系和研究范畴。 教学重点和难点：重点和难点是安全的基本概念及特征、安全科学的学科体系和研究范畴。 教学要求：理解安全的基本概念及特征、了解安全科学的学科体系及其相关学科的关系、了解安全科学的由来与发展、了解我国“安全科学与工程”学科、掌握安全科学的研究对象。 第二讲：第二章（2学时） 第二章安全科学观 基本内容：本章主要是讲解安全科学的指导思想、安全本质及安全第一原理、安全价值观、大安全观。 教学重点和难点：重点和难点是安全本质及安全第一原理。