初三总复习第一章声现象

初三总复习第一章姓名

1、一切正在发声的物体都在，停止，发声也就停止。

2、声音是由产生的，但所有振动发出声音都能被人耳听到。

二、声音的传播

1、声音的传播需要，不能传声

（1）声音要靠一切、、作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为。

2、声速

（1）声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s

（2）声音在不同介质中传播速度，

一般来说，＞＞。

声音在空气中传播速度大约是（在15℃的空气中）

(3) 声音传播的速度和和有关。

（4）声音在介质中以波的形式传播,我们把它叫做。

3、回声

（1）定义：。

如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁

（2）区别回声与原声的条件：

因此声音必须被距离超过m的障碍物反射回来，人才能听见回声。

低于秒时，则反射回来的声音只能使。（3）回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；

三、我们怎样听到声音

1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起振动，这种振动经

及其其他组织传给，把传给大脑。

2、耳聋：和。

3、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好。

4、双耳效应

（1）定义：人有两只耳朵，声源到两只耳朵的一般不同，声音到两只耳朵的、及其他特征也就不同。这些差异就是判

断的重要基础，这就是双耳效应。（2）由于双耳效应，人们可以准确地判断。

四、声音的特性：乐音

1、定义：。

2、声音的三要素：、、。

（1）声音的叫音调，它是由发声体振动决定的，越高，音调越高。

①频率：物理意义：。

定义：。单位。

②人的听觉频率范围：。

③超声波

次声波：

大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；

（2）声音的叫响度，响度跟发声体振动的大小有关，还跟有关。

（3）叫音色。用来分辨各种不同的声音。

注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；

五、噪声及来源

1、定义：从物理角度看，，从环境保护的角度看，凡

是，以及都属于噪声。

飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；

2 、声音等级的划分

人们用来划分声音的等级，是较理想的安静环境，超过就会影响睡眠，以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在以上的噪声环境中，会影响听力。

3 、噪声减弱的途径

可以在、和减弱。

六、声的利用

可以利用声来传播和传递。

医生看病时的“闻”，“B”超，敲铁轨听声音等等。飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发声。

1、在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（）

A.使音叉的振动尽快停下来

B.把音叉的微小振动放大，便于观察

C.延长音叉的振动时间

D.使声波被多次反射形成回声

2．能说明“声音传播需要介质”的实验是（）

3、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明（ ）

A 、声音从空气传入水中，音调发生了变化；

B 、只有空气能传播声音；

C 、声音在水中的速度比在空气中的速度小；

D 、空气和水都能传播声音。

4、如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是

用来探究 （ ）

A ．声音产生的原因

B ．决定音调的因素

C ．声音能否在空气中传播

D ．声音传播是否需要时间

5、下列关于声现象的说法中，错误的是：（ ）

A ．真空不能传声

B ．15℃时空气中的声速是340m/s

C ．声音在固体中比在空气中传播得慢

D ．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声

6、关于声现象，下列说法正确的是（ ）

Ａ．笛子发出的动听声音是由笛子振动产生的

Ｂ．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同

Ｃ．城市道路旁安装隔声板是为了在传播路径上减弱噪声

Ｄ．声音在真空中的传播速度最大

7、以下事例中，能够说明声音产生原因的是（ ）

Ａ．声波可以清洗钟表 Ｂ．两名宇航员在太空中不能直接对话

Ｃ．将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波

Ｄ．在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声

8、使用随身听（MP3、MP4……）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（ ）

A ．频率

B ．音调

C ．响度

D ．音色

9、如图1所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后

充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。

吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐 音的（ ）

A 、音调

B 、音色

C 、响度

D 、速度

10、在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的. （ ）

A.响度

B.音调

C.音色

D.频率

第4题图

11、在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，

与这种控制噪声的方法相同的是（ ）

A ．在摩托车上安装消声器

B ．在道路旁设置隔声板

C ．工人戴上防噪声耳罩

D ．上课时关闭教室的门窗

12、为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有 效合理 （ ）

A ．在救室内安装噪声监控器装置

B ．在教室周围植树

C ．每个学生都戴个防噪声耳罩

D ．将教室的窗户打开

13、以下利用了超声波的反射来获取信息的是 （ ）

A.大象的“声音”交流

B. 站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮

C.蝙蝠的“回声”定位

D. 外科医生对结石病人的“超声”排石

.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语

才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁能辨别主人的声音，是根据声音的（ ）A .音调 B .音色 C .响度 D .声速

15.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的（ ）

A ．音调

B ．响度

C ．音色

D ．振幅

16、复读机的扬声器发声时，它的纸盆在 ；当复读机加速快放时，发出声音的响度 (填“变大”、 “变小”或“不变”)，音

调 (填“升高”、 “降低”或“不变”)。

17、如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当

齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最

高的是_______(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。

18、很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置八上29页，图1-3-5：A 为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是 图1

八年级物理上册第一章声现象

第一章声现象（讲义） 教学内容:声音产生和传播条件；声音的三要素、噪音及其控制 教学重点：声音的产生和传播、声音的三要素、噪音的控制方法 知识梳理： 第一节声音的产生与传播 1、声音的产生 声音是由于物体的振动产生的。正在发声的物体叫做声源。人说话时的发声是靠声带的振动，婉转的鸟鸣声是靠气鸣膜的振动，弦乐器的发声是靠弦的振动，管乐器的发声是靠管中的空气振动，打击乐器的发声是靠锣面和鼓膜的振动。 琴弦，声音就会消失，这说明。 （2）手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是（） A.手指 B.琴弦 C.空气 D.弦柱 （3）关于声音的产生，下列说法错误的是（） A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动 B.有声音产生，就一定有物体在振动 C.振动停止后，物体停止发声 D.有时候物体不振动也可以发声 2、声音的传播 声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。一般说来，固体的传声能力比液体的强，液体的传声能力比气体的强。 习题：（1）声音的传播需要介质（离不开介质），一切体、体和气体都能传声，不能传声。 （2）下列哪一种情况下声音不能传播（） A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在月球上 （3）能说明“液体可以传播声音”的事例是（） A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.敲鼓时，人听到鼓声

3、声波 声音也是一种波，叫做声波。用可见的水波进行举例，以理解声波。由于发声体的振动产生的声音在介质中传播时，在介质中形成疏密相问的波向四周传播（如弹簧的疏密波），传入人耳后就激起耳内鼓膜的振动，人便听到了声音。 习题：（1）声音在空气中传播时，是与水波、弹簧振动波类似的，音叉发声时，会在空气中形成疏密相间的波动向远处传播，所以，声音也是一种波，我们把它叫做______。这种研究问题的方法叫做______法．生活中听到的回声，就是声波向前传播时遇到障碍物______回来形成的。 （2）天坛公园的回音壁是我国建筑历史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下面的（） A.声音在墙壁中的传播 B.声音的反射 C.声音在空气中的传播 D.利用回声增强原声的现象 （3）不同的障碍物表面对声波的反射和吸收能力不同，通常坚硬光滑的表面___1___声波的能力强，松软多孔的表面___2___声波的能力强，不同形状的反射表面对声波的反射效果也不同。 4、声速 声音每秒传播的距离叫做声速。 决定因素：①声速与传播声音的介质有关。空气中的声速约为340m/s，水中约为1500m/s，钢铁中速度可达5200m/s。一般说来，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中最慢，真空中的声速为零。②声速还与传播声音介质的温度有关，温度越高，声速越大。声音在同种均匀介质中传播时，声速不变，频率、音调不变，但振幅减小、响度减弱。 频率不同的声音在同一种介质中能传播的距离不同，频率越小，能传播的距离越远。当一个乐队慢慢地从很远的地方向你走来时，你先听到的是音调低沉的鼓声，以后才听到音调较高的喇叭声、笛声、铃声，就是这个道理，其原因是频率越大的声波，在传播的过程中被介质吸收得越多。 习题：（1）空气、水、钢铁都是传播声音的介质，声音在这三种介质中传播的速度按从小到大的顺序排列是（）

第一章声现象单元测试题

东张中学初二物理 第一章《声现象》单元测试题 班级姓名成绩 一、选择题(每题2分，共24分)在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．将答案填写在每题的题号前． 1.下列关于声现象的说法中，正确的是 A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播 C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快 2．关于声现象，下列说法正确的是 A、物体振动得越快，声音的传播速度越大 B、人说话是靠舌头振动发声的 C、“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 D、一切发声物体都在振动 3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清 楚，其原因是 A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 4．关于声的知识，下列说法错误的是 A．声音借助介质以波的形式传播 B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 5．下列关于声音的说法中不正确的是 A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 6．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是 A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树 7．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是

《声现象》知识点以及重难点题目

第一章声现象 【知识梳理】 1、声音是由于物体振动而产生的，振动停止发声也就停止。 2、正在发声的物体叫做声源，固体、液体、气体都可以作为声源。 3、声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播；能够传播声音的物质称为介 质；我们通常听到的声音是通过空气传播的。 4、声音是一种波，我们把它叫做声波。它能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具 有能量，这种能量叫作声能。声音既能传递能量也能传递信息（听诊器）。 5、重点实验：证明振动发声（声音是由物体振动发出的）的实验必须用到转化法（或称为放 大法）即将微小物体与声源接触（如泡沫小球悬挂在音叉旁边；鼓皮上放小纸屑）；证明声音具有能量的实验必须使小物体如烛焰离开声源才能说明是由于声音的能量使烛焰跳动的。 6、反映声音特性的三个物理量是响度、音调、音色，人们通常将它们称为声音的三要素。 7、音调是指声音的高低，音调的高低决定于声源振动的频率，声源振动频率越大，声音的音 调越高。 8、声源振动的快慢常用每秒振动的次数---频率表示。频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为 Hz。例如：某人的心跳的频率是1.2Hz，其意义是：某人的心脏每秒跳动1.2次 9、响度是指声音的强弱，振幅指声源振动的幅度；振幅越大声音的响度越大。试验中如果增大敲击乐器的力度，则可以增大振幅从而增大响度。 10、人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与距声源的距离有关。除此之外，影响响度的另两个次要因素是声音的分散程度和传声介质的性能。 11、音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。 12、弦乐器（弦振动）弦越短、越细、越紧其音调越高（即影响弦乐器音调的因素是弦的长短、粗细、松紧）；管乐器（空气柱振动）中的空气柱越短越细其音调越高（即影响管乐器音调的因素是空气柱的长短和粗细）。 13、即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是音色。 14、日常生活中的一些常用形容词如震耳欲聋、引吭高歌、高（大）声喧哗、低声细语、窃窃 私语形容的是声音的响度大小；声音尖细、脆如银铃、女高音，男低音等形容的是音调的高低；悦耳动听、模仿电子琴声，未见其人先闻其声等形容的都是音色。

第一章声现象

第一章声现象 第二节声音的特性 陕西省商南县白浪镇九年制学校吴传奇 【教材分析】 1．本节教材的地位、作用和特点 本节内容是《声现象》一章的重点和核心内容，通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征，更主要的是让学生能懂得日常生活中的声现象。还可以培养学生的观察能力、动手实验能力和科学探究能力。 2．教学重、难点 重点：表征声音的三要素及其决定因素。 难点：响度与音调的区别。 3．教学模式： 自学阅读，讨论与探究，通过各种探究实验和自主实验完成本节教学目标。 【教学器材】 1．演示用：多媒体课件、音叉、乒乓球、细线、学生电源、发声齿轮、硬卡片。 2．学生用：鼓、碎纸屑、梳子、硬卡片、棉布。 【学情分析】 本节教材与学生的日常生活密切有关，只是学生平时没有注意观察和缺少理论知识，但是学生们都积累了大量的素材和表象，很容易联系到本节的知识中来，学生的学习情趣和兴趣将会很浓厚，激发学生的学习兴趣。 【教学目标】 1．知识与技能 ●知道声音的响度与声源的振动幅度有关，声音的音调与声源的振动频率有关。 ●知道不同声源发出声音的音色不同。 2．过程与方法 通过探究“响度与振幅的关系”和“音调与频率的关系”，进一步掌握科学探究的方法。 3．情感、态度与价值观 ●体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学习声乐基础知识的兴趣，提高音乐审美能力。 ●通过介绍我国在研究声现象方面的成就，渗透中华民族文明史的教育。 【教学方法】 通过学生自己的听、看、想、做等探究活动，使学生体验声音的特征，并能在实际中分辨这些特征。 【教学过程】 一、设置情境，引入新课 通过上节课的学习，我们知道了声音是什么，今天我们再次走进丰富多彩的声音世界，先来聆听一组音乐。（播放不同乐器的演奏声），学生讨论，这些声音有哪些特点呢？指出这些声音是千差万别的，有强有弱，有高有低，那么声音有那些基本特性呢？这些特性又与什么有关呢？现在我们就一起来探究这些问题。 二、新课教学 1．响度 我们先来探究声音的强弱与什么因素有关。

人教版八年级物理上册第一章声现象单元测试题及答案[1].doc

初中物理学习材料 鼎尚图文制作整理 第二章声现象单元测试题 班级姓名 一、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．将答案填写在每题的题号前． 1.下列关于声现象的说法中，正确的是（） A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播 C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快 2．关于声现象，下列说法正确的是（） A.物体振动得越快，声音的传播速度越大 B.人说话是靠舌头振动发声的 C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 D.一切发声物体都在振动 3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其 原因是（） A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 4．关于声的知识，下列说法错误的是（） A．声音借助介质以波的形式传播 B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 5．下列关于声音的说法中不正确的是（） A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（） A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁D．在城市街道两旁种草植树 7．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。 关于电子牙刷，正确的说法是（） A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的

《声现象》全章检测题

八年级物理单元测试题 第一章声现象 一. 填空题（共26分） 1.为了解开物理之谜，在探究物理现象中，我们要做到以下三点：①勤于______________ ， 勤于__________ ;②勤于___________ ，重在 ___________ ;③联系__________ ，联系_________ . 2. ___________________________ 一切发声的物体都在 _______________ ，拨动的琴弦发声靠的是琴弦的 ______________________ ，鼓发声时 用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为 ___________________ . 3?渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明______________ 能传声；“土电话”表明 能传声?声音不能在________ 中传播? 4.用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的不同；用大小相同的力弹不同的 琴键，发出声音的 _______ 不同；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音 的________ 不同. 5.超低空飞行的战斗机有时会把附近的居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行时会 产生很大的_______ ，同时声波还可以传递______________ ? 6.我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_________ 振动，这种振动经过听小骨及 其组织传给_______ , _________ 把信号传给大脑，这样人们就听到了声音?7?下面各种情形都无法听到声音，其原因有： A.振动频率过低；B.没有介质传播；C.能 量太小?请将代号填入下列空格中： 太阳表面的巨大的太阳风_________________ ;远处的朋友的悄悄话_________ ;振动的 手________________ ? &为了保护听力，声音不能超过_______________ dB;为了保证工作和学习，声音不能超过 __________ d B;为了保证休息和睡眠，声音不能超过______________ dB. 二、选择题（每小题2分，共30分） 1 .下列说法中正确的是（） A .我们可能听不到正在振动的物体发出的声音 B .声音的传播速度一定是340 m / s C.声音可以从地球传到其它星球 D .吹哨子是靠声带振动发声的 2.1999年8月17日凌晨，在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生?有关人士 指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因?以下是关于被埋在废 墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的是（） A .大声呼救 B .静等救援人员来营救 C.用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 D .见缝就钻，从废墟中爬出来 3.下列说法中正确的是（） A .人耳听不到的声音都是超声波 B .超声波传播的能量大，能沿直线传播

八上第一章声现象 一、声音是什么

八上物理第一章声现象 一、声音是什么 1．写出下列声音分别是由什么物体振动发出的。 (1)风吹树叶的沙沙声：；(2)小河流水的哗哗声：； (3)悠扬的笛子声：；(4)气球吹爆裂的响声：。 2．如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在。 3．音乐会上人们听到优美的小提琴协奏曲，小提琴声是由琴弦的产生的，并通过这种介质以的形式传到人耳的。 4．“嫦娥一号”探月卫星已于2007年10月24日成功发射。相信不久的将来，在月球的表面一定会出现中国宇航员的身影。设想一下未来的情形：两个登月宇航员要靠无线电交谈，这是因为月球上没有，而是不能传声的。 5．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声人耳”，表明声音可以在中传播；岸上的人说话会把将要上钩的鱼吓跑，这是因为和把声音传过去了。6．北宋的学者沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记录：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，深夜能及时听到夜袭敌人的马蹄声，这说明：(1) 能够传声；(2)马蹄声在中的传播速度比在空气中要快。 7．小明无意识地敲了一下桌子，桌子上圆形鱼缸里的金鱼立即受到惊 吓(如图所示)，鱼接收到声波的传播途径是( ) A．空气→水→鱼B．桌子→水→鱼 C．桌子→空气→水→鱼D．桌子→鱼缸→水→鱼 8．在医学上可以用超声波来击碎人体内的结石，这说明了( ) A．声音是一种波B．声音能在空气中传播 C．声音具有能量D．声音是由物体振动产生的 9．据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。其实要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层( ) A．半导体B．磁性物质C．真空带D．绝缘物质 10．登上月球的宇航员，如果在月球上将一只电铃的电路接通，将会发生( ) A．电铃不振动，但能够听到铃声 B．电铃不振动，听不到铃声 C．电铃振动，且听到的铃声比在地球上更响 D．电铃振动，但听不到铃声 11．通过学习“声”，你认为下列说法中正确的是( )

人教版第一章声现象单元测试题及答案

第一章声现象单元测试题 班级姓名成绩 一、选择题(每题3分，共36分)在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．将答案填写在每题的题号前． 1.下列关于声现象的说法中，正确的是（） A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播 C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快 2．关于声现象，下列说法正确的是（） A.物体振动得越快，声音的传播速度越大 B.人说话是靠舌头振动发声的 C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 D.一切发声物体都在振动 3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其 原因是（） A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 4．关于声的知识，下列说法错误的是（） A．声音借助介质以波的形式传播 B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 5．下列关于声音的说法中不正确的是（） A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（） A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁D．在城市街道两旁种草植树 7．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。 关于电子牙刷，正确的说法是（） A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 8．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（） A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音

第一章声现象单元测试(人教版八年级上)及答案201305

第一章声现象单元测试（人教版八年级上） 一、 单项选择题（每题3分，共24分） 1、在电视机的遥控器上，有以下几个按钮（图标），如下图，其中控制音量（响度）大小的是： （ ） 2、晚上当你在家复习功课，准备期中考试时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列措施中无效的是： （ ） A ．与邻居协商使其减小音量 B ．打开窗户让空气加速流动 C ．紧闭室内的门窗 D ．用棉花塞住自己的耳朵 3、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？ （ ） A ．声音的响度 B ．声音的音调 C ．声音的音色 D ．声音是否悦耳动听 4、在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3m ～4m 高的透明板墙，如图所示，安装这些板墙是为了（ ） A ．保护车辆安全行驶 B ．阻止车辆排放的废气外泄 C ．体现高架道路设计的美观 D ．阻挡车辆产生的噪声，减小噪声的污染 5、剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了 （ ） A ．装饰、美观 B ．易于反射声波，增大声音 C ．吸收声波，减小嘈杂的回声 D 、提高声音的音调 6、请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的 本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是 （ ） A ．音色好坏 B ．音调高低 C ．响度大小 D ．乐音三要素 7、我国已进行“神舟”五号载人航天飞船的试验，杨利伟乘坐宇宙飞船遨游太空，不久，“神舟”六号将会将更多的宇航员带上太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因 ( ) A ．用通信设备对话是为了方便 B ．声音的传播需要介质 C ．太空中噪声太大 D ．声音只能在地面上传播 A B C D

初二物理第一章声现象单元测试题

初二物理第一章声现象 单元测试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

《声现象》单元测试题 一、选择题 1.下列关于声现象的说法中，正确的是 A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播 C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快 2．关于声现象，下列说法正确的是 A.物体振动得越快，声音的传播速度越大 B.人说话是靠舌头振动发声的 C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 D.一切发声物体都在振动 3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是 A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 4．关于声的知识，下列说法错误的是 A．声音借助介质以波的形式传播 B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 5．下列关于声音的说法中不正确的是 A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声

C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 6．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是 A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树 7．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是 A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 8．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是 A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小 9．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是 A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B.马蹄声可以沿土地传播 C.马蹄声不能由空气传到人耳 D.土地传播声音的速度比空气快 10．常有这种情况,人还毫无察觉的时候,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为 A．狗、猫比人的听觉频率范围广 B．人比狗、猫的听觉频率范围广 C．狗、猫比人的发声频率范围广 D．人比狗、猫的发声频率范围广 11．将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是A．声波传到鼓内去了 B．鼓面停止了振动

苏科版物理八年级上册第一章声现象单元测试卷(A) (2).docx

初中物理学习材料 _ 一、选择题（每小题3分，共36分） 1．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究( ) A．声音产生的原因B．声音传播的条C．音调是否与频率有关D．乐音与噪声的区别 2．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( ) A．振动B．一直向左运动C．一直向右运动D．静止不动 3．下列说法中正确的是( ) A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 4．吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的( ) A．振幅B．响度C．音调D．音色 5．如图所示是探究声现象的实验装置，下列现象中不正确的是( ) A．音叉振动时，乒乓球被弹开B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的6．在一些“模仿秀”电视节目中表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的( ) A．响度B．音调C．音色D．频率 7．鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，而得名．“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是( )

A．响度与音色B．响度与音调C．乐音与噪声D．超声与次生8．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，则下列说法中正确的是( ) A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量 9．根据图中所给信息判断下列说法中正确的是( ) A．蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围 要大 D．15 Hz的声音只要振幅足够大，入耳是能听到的 10．关于声音，下列说法正确的是( ) A．物体不振动可能也会发声 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声 D．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出的声音的响度不同 11．城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( ) A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声 12．关于声音现象的下列说法中，错误的是( ) A．宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 B．超声波可用于除去人体内结石，是利用声波能传递能量 C．城市道路两旁植树种草有利于减弱噪声污染 D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的音调高 二、填空题（每空1分，共30分） 13．小慧同学在桌子上放一些米粒，敲击桌面，她看不到桌子在振动，却听到_______，同时，看到米粒在_______，这说明桌子在_______，在物理学上经常用这种研究方法——转化法，来研究物理问题．竞慧同学想用此实验来探究的问题是____________．14．初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．用力吹，柳笛就发出声响．相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_______的振动而产生的． 15．2010年3月，王家岭煤矿发生透水事故，被困井下约300 m的矿工通过敲击钻杆向地面发出求救信号，使115人成功获救，创造了生命奇迹，这是利用了_______比_______传声效果好． 16．打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度_______（大于／等于／小于）声音在空气中的传播速度． 17．运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波．如果经4s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为_______m(海水中声速是1500 m／s)．但是，声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为

第一章声现象自我检测

第1页（共4页） 第一章 声现象 自我测试 （100分40分钟） 班级________ 姓名___________ 学号________ 总分_______ 一、选择题：（每题3分，共30分） 1. 下面能说明固体可以传声的是（ ） A. 听到“轰隆”的雷声 B. 树叶“哗哗”的声响 C. 隔墙有耳 D. 流水“哗哗”的声音 2. 设声在空气中的传播速度为1v ，在水中的传播速度为2v ，在钢铁中的传播速度为3v ，则在同一温度下，它们之间的大小关系是（ ） A. 321v v v << B. 321v v v => C. 321v v v >> D. 321v v v == 3. 下列不属于声音的特性的是（ ） A. 音调 B. 振幅 C. 响度 D. 音色 4. 下列哪一项措施不会减弱噪声（ ） A. 给电动机加隔音罩 B. 摩托车排气管加消音器 C. 居室的双层玻璃间抽成真空 D. 舞台两侧安放扬声器 5. 如图1所示的乐器，是由于下列哪种物质振动发声的（ ） A. 液体 B. 固体 C. 空气柱 D. 固体和液体 6. 小明一听就知道门外说话的是哪位朋友，他是根据声音的（ ）来判断的。 A. 响度 B. 音色 C. 声调 D. 大小 7. 下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是（ ） A. 用力拨动琴弦 B. 给二胡的弦上涂一些松香 C. 用力敲打鼓 D. 转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度 8. 在月球的表面主要有岩石和尘埃。有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ） A. 月球表面的岩石受到流星的撞击时不振动 B. 流星撞击岩石声音太小，人耳无法听到 C. 月球表面附近没有空气，缺少传播声音的介质 D. 这样的说法是不合理的，应该能听到巨大的声响，因为固体也能传声 9. 利用回声定位原理不可以测定（ ） A. 海底深度 B. 两山间的距离 C. 打雷处与观察者之间的距离 D. 敌舰艇的位置 10.在敲响大古钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（ ） A.一定是大钟的回声 B.有“余音”说明大钟仍在振动 C.是人的听觉发生“延长”的缘故

第一章_声现象_复习导学案

1 第一章 声现象复习教导学案 【复习目标】 （1）查漏补缺，将本章知识形成知识体系。 （2）强化与声相关的自然现象和生活实际问题的解析。 （3）进一步夯实与声相关的探究性实验的设计与研究。培养归纳、分析、总结的思维能力。 【自主复习】 1、声音是由于物体的 而产生的， 停此，发声停此。声音的传播需要 ， 不能传声， 、 、 均能传声。在150 C 时声音在空气中的传播速度为 。声音是一种 ，它具有 。 2、声音的三要素： 、 、 。其中声音的 叫音调，音调与 有关，_______，音调高，_______，音调低；声音的_______叫响度，响度与_______有关，_______，响度大，_______，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，他们的_______也不同，此时声波的_______也不同。 3、从物理的角度来看，乐音的波形是_____的，噪声的波形是____的，但从环保角度看，凡是影响人们正常 ____、__ __和 的声音都属于噪声。减少噪声对人们干扰的主要途径：（1）在_____处减弱噪声，如图书馆里要求保持安静；（2）在______中减弱噪声，如将家中面临公路一侧的窗户关好；（3）在______处减弱噪声，如戴耳罩。 4、人耳能听到的声波的频率范围通常在________之间，叫做________，频率高于________的声波叫超声波，超声波具有________、________、________等特点，可用于______、________、_______、_________、_______等，频率低于________的声波叫次声波，次声波可用来预报________、 等自然灾害和监测____________。次声波的特点：可以传得_______，很容易______障碍物，而且_______ 。 【课堂导学】 1、 预习反馈。 2、 边讲边练： 【例1】北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。 【变式训练】 “南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰。声音是由物体的_______产生的，涛声是通过_______传到人耳的。 【例2】小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；二胡的 声音是通过 传播到我们耳中的。 【变式训练】 小提琴是我国人们喜欢的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的 （ ） A ．响度 B ．音调 C ．音色 D ．振幅 【例3】阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题。 A ．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 ① 波，靠这种波的回声来确定目标和距离。 B ．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的 ② 跟 水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。 C ．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz ，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生。 （1）请你将上面短文A 、B 中① 和② 两处补上恰当的文字： （2）文中的“亚声”是指我们学过的 。 （3）从短文C 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在 左右，声具有 。 【变式训练】 通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ ，其频率高于20000HZ 的声波称为＿＿＿ 。请你列举一个人们利用这种声波的实例： 。 【例4】小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过 传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是 (乐音/噪声)。 【变式训练】 城区高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的 （ ） A ．噪声的产生 B ．噪声的传播 C ．噪声的接收 D ．以上三种均是 【当堂检测】 1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： （1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的 大。 （2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的 好。 （3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高。 2．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别。 3．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 ( ) A ．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 B ．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C ．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D ．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了 4．人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是 （ ） Ａ．岸——空气——水——鱼 Ｂ．空气——水——鱼 Ｃ．岸——空气——鱼 Ｄ．岸——水——鱼 5．有些地方，可以看到图中所示的标志牌，它表示的意思是 （ ） A ．该地有乐队，可以出租 B ．道路弯曲，注意行车安全 C ．禁止鸣笛，保持安静 D ．以上选项均不正确 6.关于声现象下列说法不正确的是 （ ） A ．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B ．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量

苏科版八年级物理上册 第一章 声现象 章节试卷(含答案)

苏科版八年级物理上册章节试卷 第一章声现象 一、单选题 1.下列关于声现象的说法，正确的是（） A. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同 B. “闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的 C. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声的 D. 演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度 2.《快乐大本营》的某节目请来了嘉宾张杰．在节目中，他站在门后和另外两个人一起唱歌，并让谢娜听声音判断哪一扇门后是张杰．谢娜可以通过声音找出张杰，这是因为每个人有不同的（） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 振幅 3.关于声现象，下列说法中正确的是（） A. 声音在真空中的传播速度是3×108m/s B. 汽车上安有消声器，是在传播过程中减弱噪声 C. 用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量 D. 声源的振幅越大，音调越高 4.信息1：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”自己谱写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样写了不少传世之作； 信息2：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物； 信息3：超娃听到有人喊他，他不用回头就能判断出喊他的人的方位．请综合1、2、3所提供的信息，结合所学的声学知识，判断下列说法中错误的是（） A. 声音在固体中传播比空气中更快 B. 声音能传递信息，但只有固体能传声 C. 晚年音乐家贝多芬是靠骨传导听到声音的 D. 超娃确定声源是根据人的双耳效应 5.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法错误的是（） A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D. 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高 6.下列说法中属于声传递能量的是（） A. 利用“超声波”除掉肾结石患者的结石 B. 利用“超声波”探测地下石油 C. 利用声呐技术、探测鱼群及沉船的位置 D. 给孕妇做“B超”，检查胎儿的发育状况

苏科版八年级物理上册第一章声现象单元测试(无答案)

【单元测试】 一．选择题：本题共12题，每小题3分，共36分．每小题给出的四个选项中只一项满足题设要求，请选符合题设要求的一项． 1．关于声现象，下列说法正确的是（） A．声音是由物体的振动产生的B．声音在真空中也能传播 C．声音的传播不需要时间D．女生的音调都是一样的 2．关于声现象，下列说法正确的是（） A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D．“隔墙有耳”说明固体能传声 3．关于声现象下列说法不正确的是（） A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 D．声音在不同介质中传播速度相同 4．人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为这两种乐器的（）A．响度不同B．振幅不同C．音调不同D．音色不同5．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（） A．关闭房间的门窗B．会场内把手机调到无声状态 C．高速公路旁的房屋装隔音窗D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 6．关于声现象，下列说法中正确的是（） A．将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声 B．声音在空气中的传播速度最大 C．物体振动得越快，发出的音调就越低 D．宇航员在月球上可以直接对话 7．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（） 用大小不同的力敲打 鼓面，观察纸屑跳动 的情况 第7题 8．近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（）

第一章声现象知识点

第一章声现象知识点 一、声音的产生: 1、声音的产生：声音是由物体振动而产生的。（一切发声的物体都在振动） （转换法：鼓面撒纸屑、音叉击水花、音叉振动乒乓球弹开。） 2、声源：正在发声的物体叫声源。 声源的分类：（1）固体声源：如：人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀振动发声, 弦乐器靠弦振动 发声,鼓靠鼓面振动发声, （2）液体声源：如：哗哗的雨滴声、叮咚的泉水声、咆哮的黄河水声 （3）气体声源：爆胎声、呼呼的西北风、管制乐器靠里面的空气柱振动发声注：①振动停止,发声也停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播); ②发声的物体一定振动,有振动声音不一定能听见，如：在真空中、超声波和次声波) 二、声音的传播 1、声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播，声音的传播需要介质。 （1）声音可以在固体中传播； 如：“土电话”能实现10米左右的通话；古代士兵用箭筒贴紧地面听敌情。 （2）声音可以在液体中传播； 如：“怕得鱼惊不应人”、潜水员能听到岸上人的声音。 （3）声音可以在气体中传播。 如：听老师讲话的声音 （4）声音不能在真空中传播， 如：月球上的宇航员只能通过无线电话交谈; 2、固体的传声效果比气体好 如：“敲衣架实验”、医生用听诊器听诊、“土电话”能实现10米左右的通话 三、声波和声能 1、声音是一种波，叫做声波。 声音以声波的形式在介质中传播 2、声能的利用 （1）声音能够传递能量 如：飞机场旁边的玻璃被震碎; 雪山中不能高声说话; 一音叉振动,未接触的音叉振动发生;超声波粉碎胆结石、超声波清洗眼镜 （2）声音能够传递信息 如：医生用听诊器诊断病情；医生用B超诊断病情；敲铁轨听声音；超声波回声定位、超声波速度测定器。 四、声速 1、声速：声音每秒传播的距离，叫声速, 单位是m/s。

2020年苏科版八年级物理上学期第一章声现象测试卷(含答案)

第一章检测卷 一、选择题(每题3分，共36分) 1. 关于声现象，下列说法正确的是() A. 声音可以在固体中传播 B. 声音传播的速度与温度无关 C. 声音在真空中传播的速度最快 D. 只要物体振动，我们就一定能听到声音 2. 据说，德国音乐家贝多芬失聪后，为了“聆听”谱写的乐曲，将硬棒的一端抵 住琴板，另一端咬在嘴中. 这说明() A. 只有固体才能传声 B. 固体能将声音放大 C. 固体传声效果好 D. 以上说法都不正确 3. 《宿迁文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音 的() A. 频率 B. 响度 C. 音调 D. 音色 4. 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是() A. “声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B. 鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C. 二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的 D. 航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的 5. 关于声现象，下列说法正确的是() A. 人耳听不到次声波，是因为响度太小了 B. 大声说话是为了提高声音的音调 C. 用超声波清洗眼镜片，说明超声波能够传递能量 D. 关上窗户可以减小窗外噪声的影响，说明声音在固体中传播速 度慢 6. 关于下列四个情景的说法错误的是() A. 甲：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量 B. 乙：不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介 质

C. 丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D. 丁：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的 音色不同 7. 为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完 成探究目的的是() 8. 在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志， 如图所示. 这种控制噪声的方法是() A. 防止噪声产生 B. 阻断噪声的传播 C. 防止噪声进入人耳 D. 采用了上述三种方法 9. 下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是() A. “悦耳动听”说明声音的响度较大 B. “隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C. “闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 D. “大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失 10. 在实际生活中，人们常常利用回声来测距离. 一座高山，看上去很近，走了 好久还走不到，“望山走死马”，距离有多远呢？不妨请“回声阿哥”来帮个忙：对着高山大喊一声，听一下回声，记下两声之间的时间间隔，就可以估算出距离了. 如果一人对着高山呼喊，若经过10 s后听到回声(声速为340 m/s)，那么我们可以断定()